小升初英语冲刺备考攻略

小升初英语冲刺备考攻略（共12篇）

篇1：小升初英语冲刺备考攻略

小升初英语冲刺备考攻略

一、知己知彼，百战不殆

中国有句古话：“知己知彼，百战不殆”，我们不但要了解自己的长处与短处，还要对你想报考的学校有很多的了解才行。我们要及时了解这些学校都考什么，认真做重点中学考试的真题，这一点毫无疑问非常重要，你只有知道学校考什么，自己的复习才能有的放矢，才能更有针对性。因此，建议最好能够找到自

己想考的中学的考试题，严格按照考试时间去做，并及时总结经验教训，效果肯定会非常好。

除此之外，精心安排专题训练，做些书面练习也是有必要的。如听力题、单项选择题、和阅读理解题，有针对地练习还是会找到些复习的重点及提高解题技巧的。由于语言的学习是一个长期积累的过程，那么在做重点的复习的同时更应注意加强每天的听、说、读、写的练习，多读些英文的书籍，来拓展自己的知识面，英语学习贵在坚持。

二、查缺补漏，夯实基础

针对英语考试，英语等级证书已经不再是重点中学的敲门砖，因为实践证明很多手里证书不少的考生，英语基础技能并不好，语法不理解、阅读不踏实、写作错误也一大堆。因此，现在很多重点中学已经不仅仅是考察证书，而是要实实在在的进行考试，也就是对学生综合素质的测试。例如，08年清华[微博]附中培训班寒假英语课程内容为新概念第二册。众所周知，新概念英语有助于打下良好的英语基础知识，全面提高英语学习成绩。

小升初综合素质测试对于英语的考查是基于词汇、语法之上的综合运用能力的考查。

各重点中学对英语的考查，多采用“面试”的形式，内容主要涉及词汇、语法和阅读，以及口语、听力等几个方面。如有的学校考察听力与阅读，有的口试与笔试并重，有的学校则只考察写作和阅读；有的是先看一段影像资料后进行答卷，有的是阅读一段并不完整的文章后进行补写文章并回答一些具体问题；有的甚至还考察英语的奥数题。很多重点中学的实验班的考试难度则更大些，包含多学科的知识。由此看来，准备小升初的综合能力测试，六年级的学生就必须在巩固基础知识的前提下，提升能力。

建议广大考生，针对考察点对自己的英语学习做一个全面的自我检查和诊断，在听力、语音、词汇、阅读和写作或语法知识专项等方面哪些是自己的强项或是较弱的。如果是较强，则要做到精益求精，保证在考试中绝不丢分。如果是比较薄弱的方面则要加强练习，做重点复习，就是做到查缺补漏，夯实基础。

三、增强自信，勇于挑战

从以往面试中脱颖而出的学生里，我们不难看出，这些孩子无疑在心理素质方面是非常过硬的，面对陌生的人和环境不胆怯，不慌张，思维清晰，条理清楚，给考官留下很深刻的印象。学生是否能自信的表达自己，是否敢于挑战自己，这是近年来越来越多的学校非常重视的一点。例如十一学校，在面试中最先举手回答问题的考生会得到加分。可以说只有良好的知识储备还不够，还需要具备与人交往的能力，独立创新的能力，勇于尝试参与竞争的能力。

归根到底，面试中对英语的考查主要是侧重于英语实际运用能力――即英语的表达与交流。英语取胜的关键在于单词、语句应用的准确，它不需要你用多少创新来苦心的思考，也不需要你想法设法来表现出自己在这方面有多优秀。其实只要你用流利的语句表达出自己所要表达的最基本内容，那么你的优秀与才能便自然流露于你的英语口语与应用之中。在面试中，学生在进行英语问题的解答时，就应力求做到和平时用中文与大家交谈一样，让考官感觉自然而舒适。所谓自然，就是流利。所谓舒适，就是不要错漏百出。对于英语问答的题目，建议考生用最简单的语句表达出最基本的内容就可以了。解答过程中，考生要避免使用偏、难、怪的生僻词语，避免使用复杂句。虽然生僻词与复杂句使用正确可以给考生的介绍增色不少，但一旦使用不当的话，那可就得不偿失了。

篇2：小升初英语冲刺备考攻略

开场，心理紧张，头脑空白

这是很多心理素质不过硬的孩子容易出现的现象，在这里，我们建议，这类孩子可以养成这样的习惯，发下卷子，迅速浏览卷子，寻找自己熟悉的题目，给自己强烈的心理暗示――这张卷子不难。因为如果真的是因为紧张而出向脑子空白的孩子，肯定做过不少的题目，凭感觉我们也能在卷子上找到类似的题目(如果一张卷子里一道题都没把握，那也就不是因为心理紧张啦)。找到容易题目后，我们可以先做这道题，进入状态也就不紧张了。

做题毫无策略，鲁莽行事

表现一：卡题，和一道题目较劲，白白浪费时间。

往往这类同学容易被卡在第一道题，给自己造成不必要的紧张。其实，一张卷子的题目的难易基本上的随机分布的，一道题，特别是第一道题一下没有做出来太正常不过了，在一道题上耗费过多的时间，往往会牵扯到我们解简单题目，让我们在这些题目里出现马虎的现象和犯超低级错误，这样我们就不能不说那道题是“一颗老鼠屎坏了一锅粥”，让我们在考试后对此后悔不已。因此做题一定讲究技巧，在规定的时间内我们将题目答完就好，不一定非得按题目顺序哦!

表现二：盲目求速度，做题漏洞百出。

这在中等程度的孩子身上体现得比较明显。这让我们经常在：审题，表述上吃大亏。

先说审题：我们读题的时候，很多同学有的时候做过类似的题目，因此就想当然的往下做，但事实上，这种题目的考点也就在和陈题的区别上，我们丢分也就出现在：题目没看清楚啦。

建议：看题，画重点;应用题，画出数量关系。一定保证开始要对，否则，一道题就会“失之毫厘，谬以千里”。

再说表述，很多时候，我们不经大脑，动笔就算，好像什么题目“一想就会”，但往往是“一做就错”，对题目，一定要做到心里有数，可以在草稿上写出，画出，理顺了，我们再往上写，一方面保证正确率，另一方面保持卷面整洁肯定不吃亏啊。

表现三：做题偷懒，能懒则懒。

在我们阅卷的过程种，我们发现很多同学的书写上有一定的问题，比如说计算题的过程偷工减料，书写歪歪扭扭，填空题数字写得四不像，数字与数字的间隔模糊等等，实际上如果不是知道答案的老师阅卷，这些答案是很难判断的，严格来说甚至都是错误的。在这上面丢分，就是煮熟的鸭子飞了。

表现四：完全没有检查习惯。

掐着时间做到最后一题，匆匆扫一遍，便以为万事大吉了，就等交卷。实际上，这有个良好的检查习惯也能得到不少分。按照我们的习惯，可能有题我们跳着做了，该回去补了;一个简单的题目可能有好几个答案哦;应用题除不断可能有问题哦;这道题，我们的答案可以反带回去，顺着解一遍或许会和题目的数据对不上哦…，检查出一两个问题，或许你的卷子就是满分了。

考试过程，心态不对

这在优秀的学生和成绩在后面的学生群体里容易出现的，好学生总觉得，自己应该每道题都会，都全对――对于这，我们想说，“满分诚可贵，稳定价更高。”要想成绩稳定就要有一个良好的心态，一切从基本做起，从谦虚做起，我们面对考试也脚踏实地，不要没有做到先想到，没有思想包袱，才能发挥更好。

成绩落后者，更不应自暴自弃，考试不是为难大家，肯定有我们上手的，把基础题做好了，我们问心无愧，我们不笨，我们可以超常发挥的。

总之，应试的技巧很多，两个小时的考试，除了基本功的考察，更多的是细节上的，我们在考场上，把以上细节做好，再加上自己的秘密武器，一个小升初考试，我相信，大家都能轻松搞定，加油，小升初考场上见!

篇3：小升初英语冲刺备考攻略

一、知己知彼,百战百胜

让我们先来看看小学阶段和初中阶段的英语教学内容都有哪些异同。

在小学阶段,要求学生掌握大约450个单词,而仅初一一年,学生需要熟练掌握的单词就达到718个。

比较这两个学段需要掌握的英语知识,不难发现,较小学阶段而言,中学阶段学生需要学习和掌握的知识更多、更细了。如果把学英语比喻成建房子,那么,小学阶段的学习只是打地基,而中学阶段才真正开始建房子。打地基时,放入的都是大石块和钢筋,放入的东西相对少些。而建房子就精细得多,当然也要更辛苦些。但是,建设的过程将更加有趣,建好之后会更有成就感。

二、正确认识出现差异的原因,争取步步为营

1. 教学时间不同

通常,小学阶段从三年级起开设英语课程,也有部分小学从一年级就开始安排英语课程。尽管小学生和初中生都用三年的时间学习英语,但是,学习的容量截然不同。

小学阶段,根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》的规定,每周应该安排3~4个课时的教学活动。但是,由于其他学习任务,大部分学校仅能保证每周两个课时。在中学阶段,英语、语文、数学被称为“三大主科”,在云南省初中学业水平考试中满分为120分,教师和学生都非常重视。英语科目每周至少安排6个课时,有时教师还要进行课外辅导。按每个学期17周,每个课时40分钟算,小学三年英语课堂学习时间为8160分钟,仅相当于初一一年的英语课堂学习时间。

2. 课堂知识容量不同

小学阶段的生词量平均一周10个,而中学阶段,课堂生词量平均一天10个。同学们从每周记背10个单词,变成每天记背10个单词,这当然是一个不小的任务。根据艾宾浩斯发现的遗忘规律,学生除了记住新的单词,还要不断重复之前学过的单词。这样一来,很多同学觉得学习负担突然加重了,而且随着学习内容日益增多,需要记的单词也越来越多。于是,面对繁重的学习任务,很多同学选择了逃避或放弃。

小学教材每个单元安排4~6个课时,教师至少要一个月才能教完一个单元。而初中阶段每个单元安排5个课时,教师一周就能教完一个单元。这样的教学节奏,很多学生往往会跟不上。

3. 课本知识不同

小学课本里出现的单词特别短,一般都在五个字母以内,而且和生活联系紧密,比如,书包、桌椅、小猫、老师等。这些实物在生活中随处可见,便于展开联想和记忆。课文中的句子基本都是简单句,比较短小,朗朗上口,学生读一两遍就能记住。同时,在小学教材中,大多数英语句子都源于情景对话,而且往往还配有图片,生动易记。

初中单词的种类较多,单词也比较长,特别是副词、形容词,对于习惯直观记忆的同学来说,难度较大。而且随着教学的深入,句子也变得冗长、复杂,甚至有些拗口。很多学生虽然花了功夫死记硬背,却发现收效甚微,考试也派不上用场了。

4. 教师的教学方式不同

小学的英语课堂教学多以游戏和对话为主,教师一般采用直观法组织教学活动,利用图片、实物、游戏等形式进行教学。同时,还穿插唱歌、表演等趣味性活动,教学气氛较为欢快。教师的教学以听说为主,注重学习兴趣的培养。作为副课,教师布置的作业较为简单,而且作业量也很小。

进入初中后,英语学习由语言的初级积累阶段进入了语言的扩展和使用阶段,课堂教学活动更加丰富。教师不仅要创设情境,组织教学活动,而且还要注意通过活动帮助学生理解和运用知识。学生除了要感知教材外,还必须理解语言的结构和功能,并通过作业进行巩固。作为主课,每日一定量的作业是必不可少的,随堂测验、周测及月考也在所难免。

5. 考查的内容不同

小学阶段英语考试的内容十分简单。比如,小学的听力题中涉及的句子比较短小,一般直接考查听力材料的原句,难度不大。选择题也大部分是课文原句,只要熟悉课文,一般就能选出正确答案。阅读理解题涉及的文章通常为200词左右,所有的答案都能直接在文章中找到。小学的英语作文严格来说,只能算写句子,写出三五句就算合格了。

初一入学后,英语考试严格按照初中英语学业水平考试的要求设置题目。听力测试不再是单纯地听,而是需要在听的基础上进行理解和推理。很多同学发现,听力过程中,基本没有时间进行思考,这主要是因为平时缺乏训练,没有掌握相关的技巧。单选题难度也增大了,主要考查学生对课本知识的迁移能力,内容涉及词汇、固定搭配、语法和时态等,非常灵活。至于阅读理解题,涉及的文章一般为300词左右,不仅要在文中找到题目所涉及的原句,还要理解和揣摩字面外的意思,并进行推理分析。进入初中后,学生才正式开始用英文写作。这一学段,要求学生能写出完整的短文,既要有开头,又要有结尾。初一年级要求学生在完成书面表达时,尽量能达到60词以上。英语作文的评分,不仅要求字数达标,而且还要求句式多样,衔接过渡自然,条理清晰,所以,难度较大。在考试中,这部分得分的差距最大。

综上所述,可以得出小学英语和中学英语既有紧密的联系,又各有不同的侧重点。

(1)小学英语侧重感性认识;中学英语侧重理性认识。

(2)小学英语侧重听说训练;中学英语听说读写四大技能并重。

(3)小学英语侧重简单的交际用语;中学英语不仅侧重交际用语,而且还重视中西方文化的差异,视英语这门语言为跨文化交流的工具。

三、掌握正确的方法,才是制胜的关键

怎样才能更好地掌握英语知识?怎样才能实现“小升初”英语科目的顺利过渡?同学、家长和老师们一定都想知道答案。笔者在此谈一谈自己的建议,希望能对大家有所帮助。

1. 给老师们的建议

小学生对英语充满好奇心,中、低年级的学生因为年龄特点,对学习过程中的说、唱、玩游戏更感兴趣,而且不太明确英语的学习任务。这时,教师在教学中应充分利用学生的自然兴趣,像学生的朋友一样,抓住时机,创设情境,使学生看得见景,听得到音,通过参与表演,在交际中习得语言。在这一阶段的教学中,教师应该注意指导学生掌握简单的拼读方法,读准每一个单词的发音。对于高年级学生,英语课堂教学不能仅通过大量的重复模仿来强化记忆。一是教学时间不允许,二是学生容易产生厌倦感。事实上,高年级的英语教学更具有挑战性,要求教师在兼顾学生兴趣的同时,逐步向初中英语教学要求靠拢。这一阶段,教师们运用的教学方法应该更为丰富,课堂教学步骤和学生的学习任务也更加明确,课堂纪律的管理相对也要更严格些。与此同时,教师应积极践行赏识教育,适当采用有梯度的教学评价,让学生获得成就感,从而保持学习兴趣和动力。

近几年,由于小学阶段的英语教学日益受到重视,大部分初一新生也都意识到学习英语的重要性。但是,他们在英语学习中往往存在一些共性问题。如,书写不规范,词汇量不足,阅读能力较弱,英语学习习惯差等。针对这些问题,初一的英语教师在授课初期,首先应该全面了解自己的学生。通过和学生的互动交流,了解学生在小学阶段接触过哪些英语教材,倾听他们对中学英语学习的期待。当然,也可以问问他们中学的英语课和小学的有什么不同。在此,笔者也建议,可以由教研中心或学校牵头,让小学和初中的英语教师进入彼此的课堂,了解彼此的教学模式和特点,促进中小学英语教师间的沟通和交流,以便教师们更好地做好“小升初”英语教学的过渡和衔接工作。

初一英语教师在进行教学设计时,无论是教学内容还是形式,最好由易到难,给新生一个适应期。但是,从教学之初,教师就应该规范学生的书写习惯、听课习惯和学习习惯。我们常说“授之以鱼,不如授之以渔。”为了在短期内扩充学生的词汇量,教师不仅要教会学生高效记忆单词的方法,而且还要给学生提供与之能力相匹配的阅读内容。针对新生英语水平的差异,教师可采取分层教学,让不同层次的学生都能在原有的基础上有所提高,树立自信,保持学习兴趣,不断缩小学生间的差异。

2. 给同学们的建议

第一,做好课前预习。学生如果课前不预习,上新课时就会心中无数,不得要领,反之,做好了课前预习,有利于学生掌握学习的主动权,不仅有助于培养学生的自学能力(主要是独立思考问题的能力),而且还可以提高学生学习新课的兴趣。在预习过程中,学生不仅可以预先听录音、模仿跟读课文,而且还能独立回答有关问题,熟悉生词,找出难点并做记号等。

第二,做个“有心”人。上课时,同学们一定要全神贯注,抛开与学习无关的杂念,千万不要心不在焉。最好养成上课做笔记的好习惯。记笔记不但可以永久、系统地保留知识,为复习提供保障,而且还有利于锻炼思维,提高捕捉重要信息的能力。即使某节课教师没有板书,学生也可以整理摘抄典型的句子,还可以尝试用新词造句。做笔记贵在坚持。

第三,自制错题集。每次测验后,学生最好把自己在本次考试中出错的题目抄下来,并详细记录正确的解题方法。下次考试前,建议同学们先看看以前出错的题目。对于因为粗心大意而导致出错的题目,要总结经验,汲取教训,避免重蹈覆辙;对于比较难的题目,要根据题目的解析找准切入点。

第四,张开嘴巴勤读书。张开嘴才能发出声音,有声音才能刺激我们的耳朵和大脑开展“工作”。千万不要“金口难开”。学生应该多跟着磁带朗读,一方面可以适当地进行听力练习,另一方面,更为重要的是,学生一开始就接触到正确的语音、语调,便于他们进行模仿,并反复朗读,最终成为自己的语音、语调。等训练到一定程度,同学们即使拿到一篇陌生的文章自己朗读,也可以读出悦耳的语音、语调。朗读不仅是培养和提高语感的重要途径之一,而且还是一个再创造的过程。它将无声的文字化为有声有色的情境。这就要求同学们在读的过程中能快速判断单词、句式和句意,这个过程实际上就是语言内化的过程,有利于培养学生的语感。

3. 给家长们的建议

一提到英语,很多家长马上开始摇头,“我好多年前学的,都忘了”“我的发音不标准”“看都看不懂”。家长们记住,千万不要在孩子面前说这样的话,因为父母是孩子的第一任老师,是孩子们的榜样。因此,家长需要给孩子们传递积极乐观的情绪,同时,给予他们充分的肯定和鼓励。

由于初一阶段学生的自我意识开始发展,所以,他们具备了一定的评价能力,也开始注意塑造自己的形象,积极表现,希望得到老师和同学的好评。但由于他们的知识经验有限,思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段,容易受外界影响。所以,当学校教师在鼓励孩子或者严格要求孩子的时候,家长一定要积极配合教师;当孩子经过努力取得进步时,教师应帮助孩子及时总结成功的经验;当孩子遇到困难想要放弃时,家长不仅要鼓励孩子,还要协助孩子一起战胜困难;当孩子失败时,家长不应冷嘲热讽或者惊慌失措,而要冷静下来帮助孩子找到失败的原因。孩子的成长和教育需要陪伴,这不单是教师的责任,也是家长的责任。

篇4：小升初英语备考策略

关键词：小升初备考；听力；阅读；语法

小学步入中学是人生的一次转折。每年二至三月就进入了紧张的“小升初”备考阶段。同学们，如何保持学习优势，科学高效的备考呢？

小升初的学生存在的最大问题就是学习盲目。很多学生一直在学，英语提高就是不快，也不知道怎样应对考试，所以得不了高分。对于很多孩子来说，现在最头疼的是不会语法。语法项在短期内很难解决，不如把时间花在增加词汇量和复习重点句型上。这两年的小升初英语考试，更强调英语的实际运用和词汇在语境中的正确运用，逐渐弱化了对语法的考察。在增加词汇量的同时，还要增加英语阅读理解题型的练习，原因是英语阅读是考察学生英语综合能力的必考项之一，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。在阅读中提高语感，增加词汇量，考试时做题就会得心应手。写作方面要做到三勤：勤阅读，勤积累，勤动手，把平时阅读文章积累的句子运用到写作中，切忌用中文思维写句子。

现在，笔者就分别从听力，阅读，语法三方面来详细谈谈小升初英语复习及备考策略：

一、听力

英语语言能力主要体现在听、说、读、写四个方面，笔者认为听力是最基本也是最重要的能力，听的能力增强了，会带动其他几个技能一起提高。

在平时的教学中笔者发现很多学生都会出现如下困难：不能耐心一次性听完一段话，必须听一句就停一下；很难将听到的内容和考试卷上的题目内容结合起来；听的过程中遇到了不熟悉的单词，就十分害怕。以上问题的出现主要原因是缺乏有系统的持之以恒的听力训练。说得直接些，就是同学们平时听得太少。那么究竟听力方面我们该如何来训练呢？笔者觉得听力练习应该从学校发的磁带出发。如果一开始就选择课外的材料，学生和家长都很难把握听力材料的难易程度。而目前小学英语听力考试播放的录音语速和平时同学们听的课文磁带语速是很相近的。又由于听力录音的材料源自课文，从词汇方面来说就不会出现超出大纲的情况。当学校发的课文磁带你感觉听得烂熟以后，可以开始精听训练。刚开始要放一句停一句，先自己口头重复听到的句子，然后动笔写下听到的每个句子。等到你的句子听写完全正确没有任何错误的时候，你就可以开始听段落了。先放一段录音，然后停下来，尝试口头复述听到的段落。反复几遍以后，再试着把听到的段落用自己的表达写下来。每天坚持15-20分钟，时间长了你会发现听学校的磁带已经完全没有困难了。下一步是选择适合自己年级难度的，并且要是自己感兴趣的小对话，小故事等英语磁带来训练。最后再辅以几套听力题目的训练，熟悉做题的方法。相信以此坚持，循序渐进，同学们的听力能力一定可以得到较大的提高。

二、阅读

提高阅读能力不仅是为小升初考试做准备，更是为了更好的适应初中英语的学习而做准备。小升初考试中的阅读是通过有效阅读积极获取相关信息并解答相关问题的过程，这个过程是学生将段落里的信息与题目内容结合来找到正确答案的过程。因此好的有效阅读是有目的的带着问题的阅读，而不是斟词酌句的阅读。阅读习惯的培养也不是一蹴而就的，需要每天坚持，建议同学们可以每天进行10-15分钟的阅读。此外，在读之前选择恰当适合的材料也是十分重要的，我认为还是应该从课本着手。先把课本上的材料看懂，读熟。每一个课本上的阅读问题都对答如流了，再去寻找一些适当的课外读物，最好是选择可以分级阅读的读物。刚开始阅读时，可以选择性的读一些自己感兴趣的话题，这样，你就觉得自己愿意读下去，实际上这就是一个成功阅读的开始。当然，为了面对考试，在阅读的时候还要辅助做一些习题。光读不练，对于做题的能力提高没有帮助。我认为，在小升初的冲刺阶段，每天至少要练习三到四篇阅读理解题。

三、语法

对于小学生来说，语法的学习不能光靠阅读语法书，记忆规则来完成，这样既枯燥又收效甚微。因为在小升初英语的考试中，从来就不会考试具体的语法概念，考题中更多体现的是运用。通过对具体的题目分析运用来考核你对每一项语法点是否掌握透彻。所以，对于小学生来说，要想把语法知识学好，用好，一定不能死记硬背语法书，最好的办法就是多阅读，从小培养良好的语感比学任何语法书籍都要更有效。当然，到了高年级，除了继续培养语感外，为了更好的应试，学习并明确相应的语法知识也是必要的，但方法一定要适合小学生的特点，要先大量练习正确的固定短语搭配或句子构成，再让学生自己找到规律并总结规律，最后老师再明确所学语法点。在小升初备考阶段，对于语法考点，要做有针对性的练习，做到熟记于心，应对自如。

篇5：2012小升初备战攻略——英语

确定目标，越早越好

常见的小升初有三大途径。

第一类是常规途径，即电脑派位；优点：省时省力，但分配到的学校师资硬件、校风校纪可能不能让家长满意。

第二类是择校途径，分别是名校联考或单考，这两种考试都需要家长斗智斗勇；

第三类是特色途径，如果小孩有体育、艺术方面的特长，可走特长生之路，但是每间学校对特长生的招收名额不多。

所以第二种择校考试，尤其是对那些现在水平并不高的学生，时间非常宝贵，有目标，有针对性更是非常重要，在此期间适当的参加能够让自己增加“附加值”的一些证书考试。

首先要做好时间节点的把握：

2011年11月-2012 年寒假进行奥英专项辅导训练

2012年 3 月初奥英考试报名

2012 年4 月初进行奥英赛初赛

2012 年4 月中下旬奥英赛决赛

2012 年5 月初各名校小升初考试报名；拿到各校准考证后，安排备考、实战模拟、制定应考方案

2012 年6 月初小升初择校考试

2012 年6 月中旬招考工作结束，成绩放榜

2、像华英、石门这些热门的学校，考试要求有何区别？备考时候应该如何准备？侧重哪方面？

按照往年的小升初出题模式和不同区域小学英语教材的特色，华英学校的小升初考题相对来说会更侧重听力、词汇和交际能力运用等类型的题目，而石门学校的考题则更注重词汇量，灵活运用语法知识点和短文阅读理解、阅读速度这几个方面的考核。不过每年的考试都在变，但是相应的都不会超出新课标教学大纲的难度和要求，所以只要扎实的掌握好学校里面要求掌握的知识，就是打好小升初胜仗的第一步。

接下来

第一阶段：2011.10-12备考目标：把基础知识部分(包括语音、单词和词组的积累、语法知识等)系统地梳理一遍，这是择校考试和初中英语学习中非常重要的部分。

第二阶段：2012.1-2备考目标：结合往年考题，按考查的知识板块，分专题归纳总结，各个击破。

第三阶段：2012.3-4备考目标：提升应考技巧。做题时学会合理分配时间。

第四阶段：2012.5-备考目标：综合训练，通过模拟题和真题演练，提高解题和得分能力。

3、像中等、临界的考生，在备考时候应该怎么样搏一搏，怎样安排，可以推荐些课程。

选择适合自己的辅导班

毕竟小升初还是考成绩说话，真实力才是好学校看重的。尤其是一些针对学校的辅导班针对性非常强，相对来说不仅节省了孩子的时间而且减轻了孩子的负担，对家长来说也是很好的选择，省钱省心又省力。但是选择小升初辅导班一定要适合自己，根据自己的需求进行选择。

对于成绩比较薄弱的六年级学生来说，词汇的积累和阅读的训练每天必不可少，而语法知识欠缺的学生则需要寻找适合的语法突破班，在短时间内掌握梳理和巩固整个小学阶段的语法知识点。对于平时基础一般但是想短时间突破和提升成绩的学生来说，应考技巧的训练是制胜的关键，考试技巧运用得好，在考试中提高10分左右是完全可以达到的。

三、尽早准备，留心各种信息

尽早准备，帮孩子打探个重点中学的信息。招生信息，试题资料，校风校貌，一个都不能少。小学择校看老师，中学择校看风气。处于青春期的孩子最容易受到不良风气的影响，因此选择学习氛围良好的学校尤为重要。此外家长一定要保持一个良好的心态，这样可以对孩子保持心态平和产生有利的影响。

四、总是“老马失蹄”的学生需要培养良好的学习习惯

篇6：大学英语六级冲刺备考攻略

5、熟悉写作中常出现的错误

主谓不一致，代词指代不清，谓语非谓语混用，连词介词误用等，这样才能不出类似的错误。

四、如何准备听力

1、磨耳朵

每天听1个小时泛听材料

2、练题感

真题认真听四遍以上(精听)--精听为主，泛听为辅。

3、听写

听写是提高听力最直接的方式。你会发现有些内容你听了很多遍都听不出来，这些就是你听力上的盲点。对于这些肓点遵循如下方法练习：先听两三遍，打开原文，模仿跟着念，最后背一遍。

4、练习猜答案的能力

对于段子题的提高很有帮助，从选项推本段子要讲述的内容，再根据猜测的内容去听出原文来。

5、六级听力必背场景词汇

四大场景：图书馆、校园、餐馆、医院;认真准备和总结

五、万法归一，真题至上;坚持才是硬道理

从现阶段开始，我们的六级备考要经历如下过程：

第一阶段：单项突破

突破词汇关后，认真攻克应试中自已比较薄弱的环节如听力等。要先集中精力于一个题型，突破后再进入下一个题型。这样是最节省时间的，因为只做一种题型，才能最直接的体会这种题型的规律。

第二阶段：全面推进

认真做每一套真题，并分析自已做错的原因。对题目的分析是最重要的，因为这才会使你真正的进步。

第三阶段：查缺补漏

分析试卷后，发现哪部分比较欠缺，再进行专项查缺补漏。

第四阶段：应试强化

只有真题才能给我们最正确的题感，真题本身也在不断的重考和重现。到达最后复习阶段，尽量不做过多的模拟题，回到真题当中，模拟题和真题不论从难度来说，还是从出题的思路来说，都存在非常大的距离，并且收效甚微。不要把有限的时间浪费在无边的题海之中，只有认真研读真题，有困难及时的解决而不是回避，才能取得六级的胜利。

1.大学英语六级冲刺备考全攻略

2.六月大学英语六级备考攻略

3.六级备考攻略

4.大学英语六级作文写作满分攻略

5.英语六级“抱佛脚”备考攻略

6.英语六级备考攻略及具体方法

7.6月英语六级备考攻略

8.2017英语六级备考攻略

9.英语六级冲刺阶段提分攻略

篇7：备战小升初：英语备考规划

2012-02-09 15:51:31 来源：本站原创 进入论坛

暑期：语法开始第一轮学习，并进行词汇积累。将语法体系按词法，句法，时态语态及综合能力进行系统学习，如果自己复习的话可以买一本初中系统语法总结的书进行学习，并做专项练习，六年级的孩子在自学语法上有一定难度，需要家长或教师进行辅导;暑期要开始词汇学习，词汇学习可以以中考考纲为范本进行系统梳理，掌握生词除了要掌握拼读，词义外，还要掌握其用法，如动词要掌握单词各种时态的变化，固定搭配等。通过阅读文章等方式培养语感，可以选择英文的小说来阅读，或者是通过看英文的电影或电视来培养语感，但是务必选择标准的英语，比如选择好莱坞电影，迪斯尼的电影等。

秋季：完成第一轮语法学习及词汇积累。继续语法学习，争取在12月份完成第一轮的语法学习。根据往年的经验，最先进行小升初考试多在12月份开始，这一批考试的学校仅是少数，完成第一轮的学习对于应付第一批的考试非常必要。同时要继续词汇学习及语感培养，并做部分英语练习。

寒假：进行语法复习同时进行系统的单项训练。在小升初考试的过程涉及到的题型约有20种，其中以单项选择，完形填空，阅读理解为最常考且所占比重最高的题型，因此寒假期间应该重点练习以上题型，辅助进行其他常见题型练习。

春季：进性语法复习同时进行综合模拟训练。春季为小升初最后冲刺阶段，这个时间考试机会比较少，也是各个区重点学校及民办校考试集中的时间，因此本阶段备 考要点在于综合掌握各项题型，并提高得分率，争取抓住最后机会，这一时期的复习要点为进行练习考查较少的题型的同时进行综合的模拟题，市面上没有专项的小升初训练，如果需要在家进行自学的话，可以选择初二初三的期中期末题进行综合训练。

篇8：2011年考研英语冲刺备考攻略

梳理知识点,构建脉络图

在考研英语备考的基础阶段,考生已经对知识点进行了全面细致的复习。考前冲刺阶段由于时间有限,考生无法再重新复习一个个孤立的知识点,这时,构建知识点的脉络图、抓住考试重点就显得非常必要。那么,该如何构建考研英语的知识点脉络图呢?

考生可以通过分析考研英语真题的考试题型和考查重点来构建脉络图的主线,然后再利用主线将各个孤立的知识点串起来,最终形成考研英语的知识点脉络图。笔者认为,考生应该熟练掌握以下几条主线:①完型填空三种出题方式(词汇辨析、逻辑关系、语法和固定搭配)的应对策略;②阅读理解细节题、推断题、主旨归纳题等题型的解题技巧;③不同作文话题的写作素材准备和写作常用词汇积累;④翻译常考词汇;⑤长难句中经典语法点的总结归纳。下面以考研英语中经常出现的长难句为例阐述脉络图的具体构建方法。

长难句的本质就是将各类从句、非谓语动词等多种语法点科学合理地堆砌在一个句子中,句子结构比较复杂,为考生解题造成了一定的障碍。若想有效攻克长难句,考生可以据此建立一条以从句为主线的知识点脉络图。具体来说,从句主要包括三种类型:定语从句、名词性从句和状语从句,而名词性从句又分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等。考生可以利用这种逻辑串记的方法把这些知识点放在一起巩固复习,这有利于对相似的知识点进行对比,强化理解和记忆。在弄清楚各类从句的结构和用法之后,便可以对真题中出现的一些长难句进行分析,检验自己是否真正掌握了这些语法点。此外,考生在复习写作的时候,也可以思考如何应用从句写出具有亮点的句式,以达到高分的效果。

词汇复习重在查漏补缺

词汇是考研英语备考的重中之重,即使到了冲刺阶段,考生在词汇复习方面也不能松懈。但是,考生在冲刺阶段复习词汇时要有所侧重。具体来说,笔者建议考生注意以下三个方面。

第一,快速扫描词汇书,重在查漏补缺。考生在备考的基础阶段已对所有的考研英语词汇进行了识记,因而在冲刺阶段复习词汇时应主要侧重于查漏补缺。考生可以快速浏览词汇书中的单词,遇到没记住的单词时,要做好标记或抄在笔记本上,以便循环背诵。为了节省时间,对于考研英语的认知词汇,考生们只要记住其大概形状和意思就可以了,并非一定要记住其拼写。

第二,深度挖掘考研英语中出现的高频词汇。一方面,考生必须掌握高频词汇的拼写、意思和基本用法;另一方面,考生要通过精读真题来深入学习高频词汇,这样既可以利用语境来帮助记忆这些词汇,也可以了解这些词汇经常被考查的考点。

第三,不必花时间记忆生僻的超纲词汇。一般来说,考研英语阅读理解里的文章总会出现3%~8%的超纲词汇,因而部分考生也会花费时间去背诵超纲词汇,其实这是完全没有必要的。一来阅读理解里出现的超纲词汇通常都可以根据文章的上下文推测出意思;二来就题目设置来说,出题人一般不会将超纲词汇作为出题点。

针对题型特点,采取相应策略

在考研英语中,传统阅读理解和写作是得分的重点,完型填空、新题型(指2005年改革后出现的句子填空、短文排序、信息匹配及应用文写作等题型)和翻译属于难度较大但分值较小的题型。在复习的过程中,考生应针对不同的题型采取不同的策略。

[完型填空]

完型填空的考核重点是逻辑关系,考生做题时要特别重视对文章整体思路的把握。首先,考生必须彻底理解文章每一段主题句的意思,这有利于考生把握段落与文章主旨。其次,做题时,考生应按照先易后难的原则逐个击破,在遇到自己没有把握的题目时可以先跳过,等做完有把握的题目后再思考难题选哪个选项。

[传统阅读理解]

传统阅读理解题目是考研英语的重头戏,考生应格外重视。在冲刺阶段,考生首先应该坚持每天定时定量练习传统阅读理解题,时刻保持做题状态。其次,在做完题后,考生应有选择地精读部分文章,分析文章的长难句、整理文章中出现的词汇的特殊用法。最后,考生应注意总结出题规律和解题技巧。

[新题型]

新题型的考法比较灵活,特别注重对考生逻辑思维的考核。这一题型在冲刺阶段的复习策略和解题方法与传统阅读理解比较相似,考生应坚持练习,总结新题型考查的规律,并尝试使用快速定位法来协助解题。

[翻译]

翻译是一个比较有挑战性的题型,不仅文章内容一般较难,而且还考核复杂语法结构的综合理解。但是,考研英语翻译部分的评分标准是分段评分的,并不是全部翻译正确才得分。因而,考生应充分利用这一评分规则,分析其评分标准,熟悉踩分点,重视翻译中出现的核心语法考点和重点词汇的翻译技巧。此外,考生应学会对翻译的句子进行拆解,采用分译法来翻译,以争取多得分。下面以一道考研英语真题为例来介绍一下分译法:

Since our chief business with them is to enable them to share in a common life we cannot help considering whether or not we are forming the powers which will secure this ability. (2009年考研英语翻译第49题)

解析:在动手翻译之前,我们首先需要理清这个句子的结构。这个句子是由since引导的原因状语从句(Since our chief business with them is to enable them to share in a common life)与主句(we cannot help considering whether or not we are forming the powers which will secure this ability)构成,而在主句中又出现了宾语从句(whether or not we are forming the powers)以及修饰powers的定语从句(which will secure this ability)。通过分析句子的结构,我们可以知道,这道翻译题主要考查考生对原因状语从句、whether引导的宾语从句以及which引导的定语从句的理解和翻译。然后,我们采用分译法来解题,即根据句子结构,将整个句子按照不同成分分开翻译。我们可以先翻译原因状语从句,再翻译主句的主谓结构,其次是宾语从句和定语从句,这样考生就能将句子译成:“既然我们的主要任务在于使年轻人参与共同生活,我们禁不住要考虑我们是否正在形成一种力量,这种力量能够确保我们获得这种能力。”这里将定语从句与powers分出来翻译,能够获得“分点得分”的优势,不会因为对主句的理解发生偏差而导致整句翻译全部丢分。当然,翻译能力较强的考生可以对译文进行适当调整,使得表达更加准确流畅,比如我们可以将其译成:“既然我们的主要任务在于使年轻人参与共同生活,我们禁不住要考虑我们是否正在形成确保自身具有这种能力的力量。”

[写作]

写作是适合强攻的题型,考生能够通过短时间的复习迅速提高该项分数。考研英语写作分为大作文和小作文,由于题材的不同,这两类题型的备考策略也有所不同。

小作文考查的主要是应用文写作,主要考查内容包括投诉信、咨询信、道歉信、求职信等信函类应用文以及报告、通知、海报等告示类应用文。对于小作文的写作,考生应总结每一种应用文的格式和写作模板。在小作文中,考生只要能够充分利用模板,便能取得不错的分数。

大作文写作的技巧性也很强。考生首先要对大作文的写作模式有清晰的了解。其次,在冲刺阶段,考生一定要积累一些经典优美、具有语言亮点的写作句式,同时背诵不同写作话题的经典范文,然后参考范文总结出适合自己的写作模板。最后,考生在写作中应思考如何适当写出具有复杂语法结构的句子。在冲刺阶段,考生可以利用历年考过的写作真题来进行练习,先自己认真写,写完后再对其进行修改和润色,养成灵活使用多种语法结构的习惯。

模拟考试情景,适应考试状态

在考研英语复习的基础阶段和强化阶段,大部分考生都是进行分项训练,即将阅读、写作、完型填空、翻译和新题型等题型独立复习,根据题型的重要性和得分的难易程度安排合适的复习时间。而在冲刺阶段,考生应该调整复习的模式,开始进行综合练习,尽量模拟考试当天的状态。考生可以安排下午做考研英语的整套真题,做完后认真对照答案,评估自己的得分,并对做错的题进行分析,找出出现错误的原因。如果考生有弄不懂的问题,一定要找同学或老师帮忙分析,不能留下理解的盲区。

篇9：小升初面试英语备考的建议

1.学生需要先根据自身英语学习情况进行综合分析，了解自己英语学习的薄弱环节。对于英语学习中的强项，学生要善于归纳总结，在巩固语言的同时，注重知识相关性及语言的拓展;对于英语学习中的弱项，学生要加强专项训练，反复演练，争取做到熟能生巧。

2.熟悉小升初英语考试题型。在平时注重多听，多读，多写，多积累。所谓“能力英语”不是片面强调口语或者听力，以某机构英语课为例，表音密码阶段的课程以破译表音文字的语音规律为基础解决语音问题，而“词义识记”和“九九句法”课程的专业训练和大量阅读练习解决语义和语篇问题，更重要的是三个阶段的学习都强调培养英语的语言思维方式，最终建立英语交流和使用的能力。从而使得初高中阶段的英语学习以文化的积累为主，学习高效而轻松。

3.对于英语学习要制定长期且可行学习计划，毕竟英语是需要有一个输入过程的，而且只有经常做题才能了解自己的英语水平，才能将所学的英语知识使用出来，并扎实巩固自己的英语知识。

4.扩充英语知识面，这样不仅为英语写作和口语提供大量的素材，而且也提高自身英语阅读能力，训练语感。很多孩子在诵读过程中，总是会遇到陌生单词从而卡壳，影响韵律和节奏，导致最后失去阅读的兴趣。解决这个问题并不难，英语专家介绍，只要遵循着科学的方法，孩子能超越自己，奔向成功的彼岸。

篇10：小升初英语复习与备考方法

纵观小学英语的听力考试题型,大体上来说不外乎有这五种: 1听音标号。2听句子，选择你听到的单词或短语。3听音判断。4听音排序或连线。5听问句，选择合适的答语。

目前同学们的听力方面的困难主要体现在这几个方面:

1.存在厌烦畏难情绪。觉得播放的录音语速太快。

2.没有耐心一次性听完一段话,要求听一句能停一下。

3.无法将听到的内容和考试卷上的题目内容结合起来,录音放完了也不知道如何动笔作题。

4.一旦在听的过程中出现一个不熟悉的单词，就十分害怕。要求马上停下来。

以上问题的出现主要原因是缺乏有系统的持之以恒的听力训练。作为小学的听力应该从课本出发。每天坚持听15-20分钟 ,时间长了你会发现听课文内容已经完全没有困难了

篇11：小升初英语冲刺备考攻略

Zhang Ying is my good friend.She’s in Class1, Grade4 of Tianjiao Primary School.She’s a model student.She’s clever and she’s helpful, too.She often helps teachers and young students at school.She is good at Chinese, maths, English, arts and crafts, music and so on.She has a lot of hobbies.She likes painting and drawing.And she likes listening to music, having picnics with her parents.Oh yeah, she likes fishing, too.But she doesn’t like playing basketball, football, table tennis or volleyball.Zhang Ying is the best friend of mine.I like playing with her.We always work together and help each other.小升初英语作文范文集(二)：How to be a Model Student

I want to be a model student.What shall I do?

I should be polite.I should study hard.I should capful and helpful.I should walk in the corridors.I should throw rubbish in the bin.I should be quiet in the library.I shouldn’t walk and run on the grass.I shouldn’t throw rubbish on the floor.I shouldn’t run in the corridors.I shouldn’t fight.I shouldn’t be noisy in the library.小升初英语作文范文集(三)：我的假期

I’m going to the sun on my holiday.I will go there by a spaceship.I wi

ll take a big blue spaceship.Then I’ll pilot the spaceship to the sun.The sun is very hot.So I put on the super-shirt.In the morning, I will have some sun burger for my breakfast.At eight o’clock, I will play with my friends there.They are super dog and super girl.Super dog is white and black.Super girl is very clever.Super girl and super dog like to play with me.So I play with them for forty minutes.Then I do my homework in my little red room on a small blue table.After my home work, I will have my lunch.I will eat sun salad.I will make some red toy bear to the sun babies.I will have red juice, red fish and red rice.All the things are red.Then I need a lot of water on the sun because the sun is too hot.So I will walk to the spaceship.I’ll pilot the spaceship to the earth.This is a good holiday on the sun.小升初英语作文范文集(四)：My New Teacher

My new teacher is science teacher.He’s very strong.He has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose.He often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes.My science teacher is very kind.And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class.We are very happy.小升初英语作文范文集(五)：自我介绍

篇12：小升初英语冲刺备考攻略

Sample1:My name is ________.I am graduate from ________ senior high school and major in ________.There are ________ people in my family.My father works in a computer company.And my mother is a housewife.I am the youngest one in my family.In my spare time, I like to read novels.I think reading could enlarge my knowledge.As for novels, I could imagine whatever I like such as a well-known scientist or a kung-fu master.In addition to reading, I also like to play PC games.A lot of grownups think playing PC games hinders the students from learning.But I think PC games could motivate me to learn something such as English or Japanese.My favorite course is English because I think it is interesting to say one thing via different sounds.I wish my English could be improved in the next four years and be able to speak fluent English in the future.Sample２:

I am.I was born in.I graduate

fromsenior high school and major in English.I started learning English since I was 12 years old.My parents have a lot of American friends.That’s why I have no problem communicating with Americans or others by speaking English.In my spare time, I like to do anything relating to English such as listening to English songs, watching English movies or TV programs, or even attending the activities held by some English clubs or institutes.I used to go abroad for a short-term English study.During that time, I learned a lot of daily life English and saw a lot of different things.I think language is very interesting.I could express one substance by using different sounds.So I wish I could study and read more English literatures and enlarge my knowledge.Sample3:

My name is.There are 4 people in my family.My father is a Chemistry teacher.He teaches chemistry insenior high school.My mother is an English teacher.She teaches English in the

university.I have a younger brother, he is a junior high school student and is preparing for the entrance exam.I like to read English story books in my free time.Sometimes I surf the Internet and download the E-books to read.Reading E-books is fun.In addition, it also enlarges my vocabulary words because of the advanced technology and the vivid animations.I hope to study both English and computer technology because I am interested in both of the subjects.Maybe one day I could combine both of them and apply to my research in the future.Sample4:

My name is.I am from.There

arepeople in my family.My father works in a computer company.He is a computer engineer.My mother works in a international trade company.She is also a busy woman.I have a older sister and a younger brother.My sister is a junior in National Taiwan University.She majors in English.My brother is an elementary school student.He is 8 years old.Because of my father, I love surfing the Internet very much.I play the on-line game for about 2 hours every day.I wish I could be a computer program designer in the future.And that is why I am applying for the electronics program in your school.From a middle class family, I was born in Hsin Ying, Tainan on October 10th, 1965.My father is a civil official at Tainan City Government.My mother is a house wife good at cooking.Although I am the only child of my parents, I am by no mans a spoiled one.On the contrary, I have been expected to be a successful man with advanced education.I study hard at school.Besides texts knowledge, journalism is my favorite;whenever reading, my heart is filled with great joy and interesting.“Being good is must;successful, however, is plus.” Father adopts the idea of his father.Especially in military service, I realized it more precisely.People said: Military service makes a boy to man, I agree that.I realized the importance of English and began to study diligently when I was eighteen.I did not start in my early age, but I hope that I could pass the test of General English Proficiency Test.And this is my best wish at the moment.Sample6:

After completing my military service, I have been looking for a