英语作文满分欣赏

英语作文满分欣赏（通用9篇）

篇1：英语作文满分欣赏

高考满分英语作文欣赏

Dear Peter,

I read in a newspaper today that a “Learn Chinese, Sing Chinese Songs” Foreigners’ Talent Show will be held in Beijing Television Station on July 18. I know you like singing, and you are in Beijing during that period. I think this is a good chance for you to show your singing talent, and how well you’ve learned Chinese. If you would like to try, you have to go to the TV station to sign up before the end of June. If there is anything I can do for you, I would be more than glad to help.

Yours,

Li Hua

篇2：英语作文满分欣赏

假设你是新华中学的李华，你和在上海上学的英国朋友Tom 约好下周去北京旅游，但你因故不能赴约。

请给他写封Email

1. 表示歉意

2.解释原因

3.另约时间

范文：

Dear Tom,

I am indeed very sorry that I can’t go to Beijing with you next week, which I have promised. I feel sorry about it and want you to know what happened.

Just now , my cousin ,Li qiang ,who left home to Australia for his further study last year, informed me that he would return this Saturday morning and asked me to pick him up at the airport with his family. You know , we haven’t seen each other for nearly a year.

I sincerely hope you can accept my apologies and understand me . I would appreciate your allowing me to make another date to show you around Beijing . Once again, I’m sorry for any inconvenience caused.

Sincerely yours ,

Li hua

二

假设你是李华，曾在美国学习半年，现已回国。你想联系你的美国老师Mr. Smith ，但没有联系方式。请根据以下要点给你的美国同学写信

1.感谢Tom对你学习上的帮助

2. 询问Mr. Smith的近况并索要其联系方式

3. 邀请Tom在春节来中国感受中国文化。

范文：

Dear Tom,

Thank you very much for your kind help when I stayed in America . With your help , my English has improved a lot and my teachers and friends are surprised at my fluent English.

How is Mr. Smith ? I want to know something about his life. I tried to get in touch with him ,but unfortunately I don’t have his address and can’t connect with him .Do you have his email address or his telephone number?

The spring festival is coming . It is an important traditional festival for Chinese , when all the family members get together . It is like Christmas in the western countries .Would you like to come to feel the Chinese culture ? I am sure you will live happily here and learn a lot of funny things . Besides, I can also show you around some places of interest.

Best wishes ! I am looking forward to your reply .

Yours ,

篇3：英语作文满分欣赏

按下面题目和要求作文。

题目:我和___一起___

要求:⑴把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长”“我和孙悟空一起遨游太空”等等;⑵写一篇不少于500字的记叙文;⑶文中不要出现真实姓名和学校名。

【试题解说】

2009年的广东省汕头市中考作文题, 是一道半命题的作文。作文题目紧贴考生自我的学习生活实际, 意在考查考生对自我、自然、社会、人生的独特感受与体验。半命题的形式, 拓展了学生的思维空间和选材范围, 易于考生动笔, 表达自我的真情实感。试题充分体现了《语文课程标准》中“写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达”等有关写作的精神。今年的命题形式虽然由前两年的话题作文变成了半命题作文, 但继续保持了以往的一贯风格, 着重考查考生对生活的体验和感悟能力, 强调考生心存感悟来作文。

写好此题, 看似容易, 但要彰显个性, 展示才情, 还要从以下几个方面着力:

一、准确审题, 立意求深

“考场作文, 人云亦云的东西不要写, 稍一思考就能想到的尽量不写。”因此在准确把握题意的前提下, 要尽量选取别人不容易想到的角度, 这样才能更吸引阅卷老师的注意。写好此文, 首先要认真审题, 准确把握题目的内涵。细读提示语, 先把题目补充完整, 需要填写的前一空填写一个熟悉的人, 后一个空填写需要是表示动作的词语。结合举例着重填写好后一空, 也是本文所要重点写的内容。作的词语。结合举例着。

二、精心补题, 材料求新

半命题作文补题, 最易题目雷同、题材“撞车”。我们在补题时, 应该大胆地舍去大家都耳熟能详的词, 尤其是作文导语部分的词语。我们应打破惯有的思维定势, 运用全方位、多角度的发散思维进行补题, 联想和想象越奇特, 则与其他同学的区分度就越高, 内容就越新颖鲜活, 文章就越能独树一帜。半命题作文选材很宽泛, 选材时应选取典型新颖、细小真实、与众不同的材料。补写内容反映出当今学生所要关注的深刻主题。这样的材料不仅能给阅卷老师视觉上的冲击, 更能给他们以心灵上的震撼。在众多的文章中, 体现“新”、“小”特点选材, 会让你的作文格外引人注目。雷大度的发散思维进度就越高, 内容就越选材时应选取典型新颖、细小真实、与众不同的刻主题。这样的材料不仅能给阅卷老师视觉上的冲击, 更体新特点材会的

三、描写细腻, 情感求真

“细微之处见精神”。细腻的描写不仅能使文章的语言生动形象, 还能给阅卷老师留下深刻的印象。因此, 我们要善于捕捉生活中最为典型的细节, 精心打造描绘细节。如从一个小观察点描绘出现实的状况, 为下文写自我产生改变现状的想法铺垫。同时, 运用细腻传神的心理描写, 写出自我的真实想法和切身感受, 表达出自我的真情实感。如运用工笔细描的方法活画出令人感动的心理活动, 真情在这里泉涌, 使文章充溢着令人动容的真情, 形成文章的高潮, 唱响真情的赞歌。将细节描绘与情感表达巧妙地融合在一起, 这样会使文章既具有形象性, 又具有深刻性。

【佳作展示一】

我和彩蝶一起飞舞

希望___

想来应是春日, 青草如春晖般向天边蔓延开去。那一个阳光明媚的午后, 我独自苏醒。动双翅, 用平凡谱写生命的绝唱!

啊!我的眼前一片黑暗。是什么?把我的身躯牢牢禁锢?寂寞像一首无情的歌, 无孔不入, 直击我幼小的心灵, 此刻, 万籁俱静。

然而, 一想到破茧时那壮丽的状态, 我便不再埋怨。是的, 我是一只蝶, 我坚信自己有一双绚丽多彩的翅膀, 可以穿花越林, 可以在辽阔天际刻上我永恒的舞姿!

我似乎已经迫不及待了, “风啊, 来得更猛一些吧, 让我用优美的舞蹈为世界呈上一片光辉!”我的心早已热血奔腾!

落寞___

清晨, 东方刚刚破晓, 一束亮光砸在我稚嫩的身躯上, 让我激动不已。是的, 告别了黑夜, 我迎来了黎明, 我坚信, 那是一个无限美好的清晨。

于是, 我踏着温暖的阳光, 以我婀娜的身影穿越在薄雾初散的花丛中, 得意地享受着自然的恩赐, 直到一朵紫茉莉鄙夷地说:“哎, 怎么是只蛾?”

“什么?!我是一只蛾?”我揉开惺忪的睡眼, 那足以令人窒息的丑陋的翅膀在阳光下是那样可怜!于是, 我疯了!

飞舞___

我无力地落在一根枯枝上, 呆呆地望着这不属于我的花丛, 看着那些娇贵的彩蝶风一样地狂欢, 我的心中充满了哀伤。

突然, 似乎是偶然, 一片枯黄的落叶掉在我身旁, 它说:“孩子, 不要羡慕别人的光辉, 你不也有一双可以飞翔的翅膀吗?”啊!是的, 我也有一双劲翅, 我不也渴望飞舞吗?于是, 我避过所有鄙视的目光, 鼓动双翅, 尽力向那烈日飞去, 我要与彩蝶一起飞翔!

谁说晦暗的日子里没有歌唱?纵然无力面对现实的凄美, 我也要用平凡去谱写生命的绝唱!

【点评】

本文突出表现了一颗不甘于平凡, 渴望“飞翔”的心, 给人以启示。感情真挚, 用自己真挚的心写文章, 用自己真实的情写文章, 突出“我”内心深处的渴求, 感情在心理活动变化过程的铺叙描写中自然流露。全文构思严谨, 以小标题领起文段内容, 使行文条理清楚, 结尾一段不仅深化文章主题, 而且题记呼应, 使文章结构完整。文章语言优美, 也体现出作者一定的语言功底。

【佳作展示二】

我和诸葛亮一起漫步

我夜阑人静, 万物皆睡。天上的流星依旧, 我坐在竹椅上, 望着天空那弯暗月, 是离愁, 别有一番滋味在心头。一阵微风起, 只见一人拿把羽扇, 端站在前方, 仔细察看, 原来是中华智星——诸葛孔明也。

只见他徐徐地道:“夜深人静, 明月当空, 如此美景, 何不出来一同漫步?”句句出口, 如美妙动听的音乐传入耳中。君子成人之美。于是, 我和诸葛亮便漫步在庭中。望着他的背影, 曰:“卧龙先生, 您上知天文, 下知地理, 博学多才, 一心只为报答先帝三顾之恩, 可曾后悔?”他回过身来, 沉默许久, 道:“如你所言, 人称‘智绝’的我本应在陇中安度余生, 苟全性命于乱世, 不求闻达于诸侯。后先主真心请我, 我感到莫大的欢欣。遂许先主以驰驱, 毕平生之力, 辅助先主, 此情此义, 乃我报先主的知遇之恩也。”

听完后, 我默默赞许, 为诸葛亮淡泊明志、宁静致远的胸襟所折服, 又为他忠心不二而钦佩。

尔后, 我又向孔明讨教:“先生您自出道以来, 火烧新野, 使曹军落荒而逃。再而出使东吴, 舌战群儒, 气势非凡, 借风借箭, 智算华容, 当真高管仲、乐毅一等。”

他只是微微会心而笑, 道:“你过奖了!这些都是我报先帝之职分也, 不足挂齿。想我打拼一生, 鞠躬尽瘁, 死而后已。安居平大路, 联吴抗曹, 为收服人心, 对抗孟获六纵七擒, 六出祁山, 可惜屡屡成功之时, 皆因吾之疏忽, 与之失之交臂, 当真可悲。”说完后, 他的脸色晦暗下去, 几许忧伤, 几许烦恼, 几许叹息, 似乎在责备自己。

我不忍观之, 曰:“先生不必太过自责, 皆因当时形势不合, 后主刘禅又不思进取, 亮一起漫步听信谗言, 亲佞远贤。先生纵有回天之术, 也难堪挫折。吾闻过李清照忧愁时的‘寻寻觅觅, 冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚’, 先生的愁悔比之若何, 望先生不可太过自怨。”这时, 他的脸色开始变得平静, 逐渐转好, 我的心才放松下来, 意少舒。他走近我, 深情地望着我, 轻柔地抚摸我, 我望见他眼里的那股热血在沸腾, 泪水模糊了眼睛, 对我说:“当真是后生可畏啊!与你交谈, 我的心宽悦了许多, 情绪冷静了少许。谨记吾的话语:‘勿以善小而不为, 勿以恶小而为之。’相信你可以青出于蓝胜于蓝, 再会!”说完他便离开了。

我站在原地, 默默回想, 古今多少事, 都付笑谈中。

【点评】

该考生思路广阔, 写作对象超越时空, 与历史名人一起“漫步”, 打破常规思路, 有创意。全文立意高远, 文情并茂, 素材运用恰当, 词句古文运用合理。考生利用自己熟悉历史名人及宋词背景的优势, 在与诸葛亮的交谈中时而运用古文, 时而运用典故, 时而运用宋词, 笔墨轻点, 洋洋洒洒, 整篇文字读起来如行云流水。

在刻画人物上, 注重细节描写, 读来栩栩如生。作文近尾处:“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之。”点出立意, 通过与名人交流, 明白了人生道理:不以成败论英雄, 应该坚持去做有意义的事, 以免空悲切。

【佳作展示三】

人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。

泥泞留痕, 不经历风雨, 怎见彩虹?

——题记

我和父亲一起走泥路

人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。在人生路上, 只有留下一步步坚实的脚印, 才能体现出人生的价值, 这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。

当竞赛成绩出来后, 我得知自己名落孙山, 心情就犹如当时的天气, 阴阴沉沉, 被一层阴霾笼罩着, 久久不能平静。

回到家后, 吃过晚饭, 父亲见我垂头丧气的样子, 便说带我到家后的田野走走。我无精打采地答应了。由于刚刚下完雨, 空气十分清新, 周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼, 显得生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象, 心情稍微放松了些。这时, 父亲说:“你能找到我们走来时的脚印吗?”我低下头望着地, 很快就找到了, 并指着给父亲看。父亲又问:“在平时天气晴朗的时候, 你能找到这些脚印吗?”我马上回答不能, 父亲问我为什么。我说道:“因为下了雨, 土地变得泥泞, 所以留下了痕迹。”父亲边走边说:“这不正像是人生吗!”“人生?”我猛地醒悟过来, 是啊, 只有经历了风雨的洗礼, 才能在人生之路留下痕迹, 才能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个个坚定的脚印, 仔细地思考着这过程中收获的智慧。

挫折是人生路上的风雨, 经历风雨的洗礼, 我们才能留下生命的痕迹, 才能创造生命的价值, 才能书写生命的意义。

我振作了, 我充满斗志了, 我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧, 我将踏出一个个展示自己价值的脚印, 用我的行动为自己书写一条成功之路。

【点评】

本文有两点值得借鉴:一是以小见大写作手法的运用, 类似文中“走泥路”这样的事例在生活中是很常见的, 可贵的是作者能从中感悟出深刻的人生哲理;二是巧妙的构思, 作者没有直接写“走泥路”的过程, 而是通过心情的变化“久久不能平静”“稍微放松了些”“充满斗志了”等表现出来, 避免了记叙文平铺直叙的“俗套”。

给同学们写作的启示是:平时要多用心观察身边的人和事 (特别是那些常见的、普通的人和事) , 写作时“以小见大”, 从中写出自己的感悟, 可以使文章的立意变得深刻;在构思时从不同的方面思考, 换一个视角来写, 或许会平中见奇, 写出有新意的文章。

【佳作展示四】

我和孙悟空一起遨游太空

这天, 我驾着宇宙飞船在太空中遨游, 忽然, 一块白白的东西向我扑来, 我急忙闪开, 回头看, 原来是孙悟空。我大声喊道:“孙大圣……”孙悟空回头看了看, 立即掉回头来到我面前。于是, 我停止航行, 向孙悟空问道:“你好, 孙大圣。”孙悟空连忙耍弄自己的手, 说:“来者何人?”我微笑着说:“我来自地球, 如今地球人飞跃发展, 大家都向往太空, 探索太空, 遨游太空。地球上有许多国家, 我来自中国, 中国疾速发展, 今天派我来探索太空, 遨游太空, 给国家带回一点资料。”孙悟空说:“原来如此, 看你也不像怪人, 我可以帮助你, 来, 乘上我的筋斗云吧!”我走出舱门, 一脚踏上筋斗云, 开始与孙悟空遨游太空。

一路上, 我看见了许多星球, 忽然间, 一个巨大的星系吸引着我, 它闪耀着巨大的光芒, 但距离太远, 看不清楚。我连忙叫孙悟空停下, 问道:“大圣, 你可知道那是什么星系?”孙悟空听了, 又连忙耍弄自己的手说道:“俺老孙当然知道, 那是仙女星系, 是嫦娥管理的地方。”我连忙问道:“嫦娥不是管理月球的吗?”孙悟空答道:“那是属于太阳系中的, 这可是另外一星系的, 怎么样?带你参观一番, 顺便给国家带回点资料。”我连忙答道:“好, 好。”

进入仙女星系, 我发现有许多星球, 也有光源, 星球奇形怪状。我连忙问道:“大圣, 你知道这离银河星系多远?”孙悟空答道:“这可不好说。”我又说:“大圣, 可不可以邀请我到其中一个星球做个调查?”孙悟空答道:“随便, 当然可以, 瞧, 那个吧。”于是, 我随孙悟空一块到那个星球做了一番调查, 由于孙悟空的帮助, 调查很快搞掂了。

之后, 我又随孙悟空遨游另一个星系。忽然, 一颗彗星向我们袭来……我大喊大叫:“救命……”我睁开眼睛, 原来是弟弟拿着石头敲我鼻子。这时, 我才发现, 刚才是在做梦, 与孙悟空遨游也是个梦, 我睁大眼睛回想着刚才的情节, 噢, 实在是太棒了!

我相信, 等我以后长大, 我一定当一名航天员, 探索宇宙星系, 为祖国贡献力量, 再次探索仙女星系!我也相信中国的飞跃发展, 一定能更上一层楼!

【点评】

这篇文章构思奇妙, 想象奇特, 语言生动活泼。文章在神话传说的基础上, 进行合理想象和生动描述, 对人物语言的描写 (如“来者何人?”“俺老孙当然知道。”等等) 、动作的刻画 (如“孙悟空连忙耍弄自己的手”) 尤其成功。

作者以丰富的想象力、极具新意的构思, 向我们展开了一幅神秘迷人的星空美景图, 表达了自己“长大后, 一定当一名航天员, 探索宇宙星系, 为祖国贡献力量”的美好愿望。

篇4：英语作文片段欣赏

I am a pupil. I’m very smart. I like playing computer games and ping-pong. My mother is a worker. She works hard every day. She is pretty. Her hobby is singing. My father is a worker, too. He is handsome. He likes playing chess.

312000浙江省绍兴市车恂如小学六(2)班金超群

My Family

指导老师寿文琴

Miss Yang is one of the most popular teachers in our school. She is a warm-hearted young woman. She works very hard, and teaches very well. All the students in her class like her lessons.

5226621江苏省海安县西场镇迎春学校五⑴班毛 沁

My English Teacher

指导老师梅 琳

There is a long holiday in summer. In this holiday, I can go hiking and take a trip. I can visit many interesting places and take lots of pictures for memory. I can wear my beautiful dresses, skirts and shorts.

312300浙江省上虞市阳光学校五(2)班张馨予

My Favourite Season

指导教师倪金萍

How many people are there in my family? Do you know? Let me tell you. There are three people in my family. They are my father, my mother and I.

730334甘肃省兰州市永登西铁小学六(3)班李晓

My Family

I love spring! In spring, it’s windy and warm and I can fly kites in the park. I can smell the beautiful flowers. I can enjoy the sunshine.

312300浙江省上虞市阳光学校五(2)班王心珂

I Like Four Seasons

指导教师倪金萍

My “ducky” is a desk lamp. It is in the middle of my desk. Its colour is pink. In front of the light, you can see a lovely duck. The duck has a green clothes and a blue tennis cap.

518000广东省南山实验学校(南头部)四(5)班李宗恩

篇5：精选初三英语满分作文欣赏

Welcome to Heyuan， now let me introduce our city Heyuan to you.

Ladies and gentlemen,

Welcome to Heyuan, now let me introduce our city Heyuan to you. Heyuan is a city with a long history. It is in the northeast of Guangdong and 198 kilometres away from Guangzhou. It has a population of 3,240,000.

篇6：高考满分作文欣赏

作为中华民族精神瑰宝之一，文明礼仪不仅关乎着个人的德行修养，社会的和谐安宁，也关乎着国家的形象和尊严。为了个人、社会与国家的长远发展，文明礼仪应是我们每个人的处事信条，应是每个人具有的优秀品质。

人无礼则不生，文明礼仪展示个人品德风貌。

古人有言：“克已复礼，是为君子也。”文明礼仪曾是古代中国每个君子的人生信念，它包含了尊老爱幼、舍生取义、尊师重道等多个行为要求，内涵丰富。孔融稚子让梨奏鸣了尊老爱幼的悠悠琴音;孟子“万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉”震响了舍生取义的黄钟大吕;韩昌黎一篇《师说》唤醒了尊师重道的悠久传统……我们的先人以文明礼仪为尺度，丈量出苍竹般的有节品格。可令人惋惜的是如今的中华儿女中不乏一些背离礼仪、抛弃文明的人：公共场所随意占座、插队、出口成脏……一系列恶习不胜权举。因此，我倡议从个人角度出发，践行文明礼仪。

事无礼则不成，文明礼仪团结社会力量。

讲文明、有礼仪不仅是坚守个人行为规范，更表现在以礼待人，即对待他人的文明有度上。身处于社会这个大集体中，礼仪让我们每个人都找到自己的坐标，文明让一个个坐标点汇集，绘成和谐的图案。试想一下，若没有文明礼仪，公共礼堂不再肃穆，喧闹成市场;公共设施不再被公民爱护，而成为任意霸占的对象。正是有了文明礼仪，我们社会的各种力量才能有序汇集，推动整个社会发展，因此，我倡议从社会角度出发，践行文明礼仪。

国家无礼则不宁，文明礼仪彰显大国气度。

“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。”从古代钟声悠扬的礼仪之邦，到现代社会和平发展新秩序的有利推动者，中国一直是文明对外、以礼待国的大国形象。但是，埃及金字塔上的“到此一游”，美国白宫前的肆意插队、大声喧哗等也给中国挂上了“无礼粗俗”的标签。文明礼仪关乎国家形象，为了祖国的尊严，我倡议从国家角度出发，践行文明礼仪。

篇7：中考满分作文欣赏

（八）绚丽的年华，总有寂寞的一刻，宋词，有你我的年华不寂寞。

——题记

歌颂青春，歌颂我的美丽的年华，宋词真的意境悠远，耐人寻味，把我带入了一个崭新的世界。我找到了人生的航标，生活的意义，宋词，因为有你，我的寂寞，烟消云散，年华灿烂。

宋词之秀

李清照的词宛如雨过天晴般秀丽，荷花满塘般美好。“怎渡，怎渡，惊起一滩鸥鹭。”醉酒寻归处的她，误入藕花深处，惊起了一滩歇息的鸥鹭，那时的她，沉浸在生活的美好中。“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”生动的比喻，细腻传神，意味深长。李清照的词是宋词的一枝独秀，它的秀丽浸入我的年华中，占据我得到心田，洒满秀丽的芬芳。

宋词之豪

辛弃疾的词充满爱国感情，他一生力主抗金，虽未能如愿，但心中仍然有一颗炽热的心，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”他怀念抗金手持利剑杀敌的日子，“了却君王天下事，赢得生前身后名”，他的魂深深铸进了剑中，他的热血依然为他的土地沸腾，他仍向为他的祖国效力，辛弃疾的词是宋词中“豪放词”，他的豪情触动我的心弦，我愿像他那样做有理想的人，报效祖国，它的豪情融化了我年华的寂寞。

宋词之骄

苏轼是宋词的骄傲，达到了“无意不可入，天事不可言”的境界，有人曾说他的词，须关西大汉，手持铁板唱大江东去。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，”哲理之味浓厚，生活亦如此，时而美好，时而忧愁，正因为美丽与缺憾共存，生活才会如此多姿多彩。苏轼的词带我进入了一片开阔的天地间，寂寞被拒在心门外。

只有秋风知道，落叶邀请它，只有大地知道，落叶在寻找家，只有宋词知道，我的年华需要它。宋词的奇妙，把我的年华中的寂寞赶到九霄云外。宋词，有你，我的年华不寂寞。

中考满分作文欣赏：有你，我的年华不寂寞

（九）曾几何时，我还与时间捉迷藏，让它悄然滑过指间，时至今日，我才蓦然惊醒，却已抓不住时间的尾巴。向你吐露我的心声。

谢谢你，陪我度过的日日夜夜，陪我走过的风风雨雨，我怎能忘记你，我亲爱的朋友。

我初中三年，你一直陪伴我，不离不弃，尽管你有时若即若离，我有时又爱又懵，但我不得不承认，你是我的良师，也是我的益友。小学如此，初中亦如此，在你的指导下，渐渐地我懂得了“人”字该如何写，路该如何走;渐渐地我已经懂得“光阴似箭，日月如梭”的宝贵时间;渐渐地我懂得“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的朋友情谊;渐渐地我已知晓“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习方法。与你相处，我懂得了感恩，学会了宽容，是你为我的青春润色，为我的年华调色。

你可曾记得，这些年来，这些年来我为你付出多少，你有时不理我，无论我如何捧你，追求你，你总是高高在上，未曾稍降辞色;有时我想要了解你，你却越发难于捉摸，令我发狂;你从未想过我的感受，不断折磨我，每次我以为我快抓住了你时，你却有那么遥远，好像要我追你一辈子。

你是否忘记了，这些年来，你给我的礼物，一些特别的礼物，看不见的礼物，回过头来，才发现你在不知不觉中给了我许多的东西，谦虚的为人处事风格，团结友爱的互助精神以及尊师敬长的道德品质等，不正是你给予我的吗?哈，原来你一直都是爱我的。

以后的日子，我会慢慢理解你的，关注你，甚至我想一生一世陪伴你，因为我渐渐欣赏你了。以前，曾经厌恶你，因为你老是一成不变，原来你是以不变应万变。

谢谢——知识，你一直在我身边。

我仅仅抓住了时间的一条小缝隙，来对你表白，我爱你，知识!纵使天崩地裂，我一而回一直追寻你，不停地跑，知识。

篇8：欣赏英语之美

1 英语文字美

英语文字美是指英语字母本身所具有的审美特性, 主要包括简洁美、形式美、秀丽美。

1.1 简洁美

尽管英语单词数以万计, 但构成单词的基本字母只有26个。目前, 缩写词越来越多, 这些缩写词在日常生活中使用频率极高。如PK (Personal Killing) 、VS (Versus) 、WTO (World Trade Organization) 、UN (United Nations) 、P (Park) 、WC (Water Closet) 、NATO (North Atlantic Treaty Organization) 、PRC (The People’s Republic of China) 、USA (The United States) 、IT (Information Technology) 等, 都是生活中常用的缩写词。另外, 一些英语习语中常用一个或几个字母直接表达词意, 简洁、形象。如ABC (基础知识, 入门) 、from A to Z (自始至终) 等, 无不体现了英语文字的简洁美。

1.2 形式美、秀丽美

英语26个字母不仅有印刷体、斜体、圆体, 还有罗马体、意大利体、黑正体、黑斜体、正等线体和哥德体等, 可谓形式多样, 多姿多彩, 无不体现出文字的形式美。英语字母的字体不仅形式多样, 而且每种字体各有特色, 看上去赏心悦目。如有的工整庄重, 有的圆润, 有的匀称, 有的对比强烈, 有的朴实雄厚。特别是斜体和圆体连笔如蓝天中的行云, 又如蜿蜒曲折的小河流水, 给人以一种秀媚、圆润、流畅的美感。

2 英语语言音乐美

音乐美是指英语语言本身所表现出的旋律美和节奏美。旋律是由不同的音高在时间中有机结合而构成的。旋律美是音乐的灵魂, 美的旋律给人以美的感受, 或高昂、或顺畅、或悠扬、或连贯。如“The topic of thought is one area of psychology, and many observers have considered this aspect in connection of whether computers could think.The first massive electronic computers, capable of rapid computation and little or no creative activity, were soon called‘electronic brains’.”围绕“computer”这个中心展开, 给人以一种优美、流畅之美。

节奏是声音在时间中的出现与消失的有序组织形式, 是声音在时间中先后出现的间隔而构成的秩序。美的节奏是音乐美中极为重要的一部分, 具有无穷的力量。舒缓的节奏使人沉静、平稳, 给人以自然、舒适之美感;激越的节奏使人振奋、激动, 给人以欢快、活跃、向上之力量。在英语中, 由于单音节、双音节及从音节的单词发音, 升降调、连读、同化、失去爆破、各种声调等声音因素, 再辅以重音、次重音、弱读音、停顿的交错及长短相间的手段, 使英语具有快慢明显、轻重分明、高低相间、强弱相生、圆润流畅、抑扬顿挫的节奏美。如from first to last、from birth to death、from womb to tomb等习语读起来节奏分明, 给人以节奏美的享受。

3 英语语言知识美

英语国家的民族文化传统深刻影响着英语语言的发展, 使其打上了民族、历史、地域及心理的烙印。因此, 英语教材中并不是抽象空洞的语言, 它在介绍语言内容的同时, 还必然贯穿并渗透英语国家政治、经济、科技、建筑、文学、艺术、历史、地理、音乐、体育、礼仪、宗教、风俗习惯及生活方式等内容, 进而使英语词汇丰富多彩, 语言形式生动活泼。这些文化背景知识之中蕴含着大量的审美因素, 不仅有内容的情景美及故事的情节美, 还含有风光美、机智美、冒险美、科学美等审美因素。

如阅读以下文字时, 就能在感受故事情节美的同时, 享受所描绘的风光美:“As she walked alone, she noticed an old pine tree ahead at the entrance to a valley.pushed the branches aside.She saw a brook with red flowers and green grass on both sides.”

4英语语言规则美

规则美主要是指英语词类的转换和句子结构变化规律体现的形式。

英语词汇数以万计, 一个单词可表达多种意思, 一种意思又可由不同词汇和不同句式表达。虽然英语词形变化的组句方式多种多样, 但它们变化的形式却有规则可循, 给人以对称、和谐、简洁、协调等美的感受。如名词“use”的词形变化。

肯定形式:use (n.) →useful (adj.) →usefully (adv.) →usefulness (n.)

否定形式:use (n.) →useless (adj.) →uselessly (adv.) →uselessness (n.)

从这里可以看出不同后缀表示不同的词性意义, 还可得出一些名词变为形容词、副词、抽象名词以及反义形容词、反义副词与反义抽象名词的规则, 充分体现了词性转换的规则美。

在词组与句子的表达上也是如此, 给人以一种语言形式变化美、规则美的感受。如表示“自始至终”若用“from…to”的形式, 就不下10种:from start to finish, from A to Z, from first to last, from birth to death, from womb to tomb, from beginning to end, from soup to nuts, from top to bottom, from archery to zoology, from start to end, from beginning to finish.教师如能归纳总结英语语言形式变化规则, 让学生体会语言的规则美, 就能极大地激发学生学习英语的兴趣, 使学生感到学习英语不是一种负担, 而是一种美的享受。

5 英语作品情感美

英语作品的情感美是指在入选教材的英语作品中所体现的喜悦、愉快等使人身心愉悦的审美感受。

我国著名学界泰斗蔡元培先生早在几十年以前就说过:“美育者, 应用美学之理论于教育, 以陶冶情感为目的者也。[2]”列宁也曾指出:“没有人的情感, 就从来没有也不可能有对于真理的追求。”美育活动的显著特点之一就是与情感的激发有紧密联系, 只有充分发掘作品中的审美情感, 才能引起学生的情感共鸣, 使学生充分感受作品中所体现的情感美。

统观英语教材, 入选的作品一般为名家名作, 本身就蕴含着丰富的审美情感, 这其中既有人类的本能情感 (喜、怒、哀、乐、爱、惧、恶、欲) , 又有基础情感 (骨肉情、师生情、同学情、朋友情、爱美情) , 还有情感范畴中处于高级阶段的理性情感 (爱国情、事业情、阶级情) 。如初中英语课文“The Gift”, 就将儿女与母亲之间的亲情表现得淋漓尽致、感人至深;高中英语第一册课文“My Teacher”表现了浓浓的师生情, “The New Students”反映了亲密的同学情, “Discovery”和“Madame Curie”表现了主人公的事业情、爱国情, “Martin Luther King”体现了深厚的阶级情;高中英语第二册课文“Ann’s Birthday”体现了真挚的朋友情;大学英语课文“Food and Culture”展现了不同国家的风土人情, “The Merchant of Venice”强烈地表达了作者对美的肯定和对丑的现实的揭露与憎恨之情。英语教材所选的每篇作品都蕴含着丰富的情感。在英语审美教育过程中, 外语教师除完成认知目标的教学任务外, 还应深入挖掘英语作品中的情感因素, 激发学生的积极情感, 陶冶学生的审美情操, 提高学生的审美能力。

总之, 英语语言富含着自然美、社会美、艺术美、科学美, 英语教师要尽量挖掘英语语言中蕴含的各种审美因素, 充分利用英语自身的审美特性, 激发学生对美的追求, 提高学生审美能力, 为审美教育在外语教学中的真正渗透打下坚实基础。

参考文献

[1]滕守尧.审美心理描述[M].北京:中国社会科学出版社, 1985.

篇9：中考英语满分作文报告（一）

2008年重庆市中考书面表达：

最近你校校园网上出现了一个英语帖子，意在了解同学们在体育技能、艺术特长和科技创新等方面的发展情况。请你以“夏宇”这一网名针对以上三方面回帖，内容包括以下要点： 1、你的特长；2、你发展特长所面临的困难；3、你有什么希望或建议。

要求： 1、词数： 80词左右；2、文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称。

Xia Yu, 10:10 am, June 18

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满分作文：

Xia Yu, 10:10 am, June 18

I am Xiayu.I am tall and I like playing basketball. As I practise a lot, I am good at playing basketball. However, I have some difficulties in keeping practising it. First, our school only has 2 palygrounds and a lot of students play basketball after class. Second, since now I am going to senior high school, my parents and teachers hope I can spend less time playing basketball.

I suggest that another playgroud should be built in our school and I hope that teachers and parents can change their attitude to that.

点评：诸如as, however, first, second这些连接词的使用增加了这篇短文的条理性，使得描写更加紧凑，上下文连贯自然；hope 和suggest 后的宾语从句使用也比较正确。作者具有较好的书面表达能力。

One possible version:

I like sports and Im good at playing basketball. Every day I practice basketball with my classmates after school. I also enjoy listening to music but I cant sing well. Im afraid of singing in front of people. I hope our school will start a singing club. Im sure I can make great progress with the help of our teachers. I also hope there will be less homework on weekends. Then I can have more time to do what Im interested in.

相关链接：2009年武汉市九年级元月调研测试题书面表达

最近你校校园网上出现了一个英语帖子，意在了解同学们的课外活动、爱好及特长发展情况。请你以“李明”这一网名针对以上内容回帖，内容包括以下要点：

1、你的课外活动情况及爱好；

2、你的特长和发展特长所面临的困难；

3、你的希望或建议。

要求： 1、词数： 80词左右； 2、文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称。

After school I usually ...

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One possible version: