农村培训班心得体会

农村培训班心得体会（通用10篇）

篇1：农村培训班心得体会

xx月xx日中午，我们就开始了我们的行程，大家背着行囊，拎着大包小包，踏上了往往兴国的火车上。火车行驶的旅程中，大伙有说有笑，满是激动和兴奋，全然忘却了行李的沉重和火车的拥堵，由于这是我们第一次集体参加这样一个活动。在欢声笑语中，不知不觉我们很快就到达了目的地兴国，抑制不住兴奋的我们大声地喊出了兴国，我来了!这就是我们到达兴国的第一天。

第二天凌晨，当我们还在浓浓的睡意中时，沈老师的闹钟叫醒了我们，后来，我们得知今天的行程很满，所以必须早早的起来。首先我们来到了兴国革命义士记念馆，刚到馆前，大家就不谋而合的三鞠躬，不为别的，仅仅是为了表达对那些革命义士的深深敬意。听着讲授员讲授着革命义士的劳苦功高，大家都沉默了，在这类沉寂中想象，怀着崇高的敬意，我们真的不能不佩服革命义士那种崇高的精神。模糊记得革命义士江善忠，在掩护游击队突围中，率部份同道阻击敌人，身负重伤，后蘸着鲜血在白衬衣上写下死到阴间不反叛!保护我*党万万年!的口号。接着我们又参观了潋江书院(伟人的故居)、苏区干部好作风摆设馆、将军馆。一路上，我们感受着革命义士的爱国主义精神，沐浴着传统的革命教育精神。 第三天，我们来到了良村中学，这是一所江西中医学院帮扶对象的学校。刚到校门口，就被眼前的景象震动了，陈腐的教学楼和宿舍楼，破旧的桌子和板凳，诺不是亲眼所见，真不敢相信这是一所中学，固然条件比较艰苦，但是老师和同学们还是取得了很多骄人的成绩。

在全县中考中，本校学生取得了72 分的高分成绩，固然，这离不开同学们的勤奋刻苦学习，更离不开老师的辛劳教育。邻近傍晚，我们来到了当地的敬老院，队友们有的利用自己所学的医学知识帮老人们把脉，量血压;有的动手扫地，打扫院子里的卫生;有的跟老人们欢快的聊天，都做着自己力所能及的事情，尽可能的给予老人们更多的帮助。 接下来的一天我们来到了枫边乡，石印村，山羊寨，这里的房屋真的很古老，都是用那种瓦片盖的。由于地处偏僻，所以村里的经济状态不佳，主要靠村里的油茶林和外出打工的青壮年挣钱。因此，村里只剩下老人和小孩了。但是村民们却很好客，盛情的招待了我们，虽是粗茶淡饭，但却是我们吃的最香的一次。真希看我们这次的到来能够给他们的生活状态带来改善，这样我们才不枉此行。

到达兴国县已经是第五天了，今天我们的目的地是分水村，背侧重重的行囊，我们又开始我们的徒步之旅了，纵使有千百个不愿意，我们照旧还是默默地前行着，跨过了一个又一个峻峭的山区，历经了四五个小时的山路，我们终究到达了分水村，其中有说不出的喜悦，也夹杂着些许的汗水，但更多的是感慨。第二天上午时分，带着锄头和铲子，扛着我们的旗子，我们将要干一件神圣的事情，那就是修路，一路走来，我们见坑就填，固然事情不是很大，但是队友们的豪情却很高涨。

篇2：农村培训班心得体会

一、养成良好的行为举止

我国教育家孙敬修先生曾指出：“老师的一言一行对孩子都是很有影响，的。孩子的眼睛是‘录像机’耳朵是‘录音机’脑子是‘电子计算机’录下来的信号装在计算机里，储存起来，然后指导他们的行动。”教师的言行对学生的影响非常的答举止总体要求实稳重，稳重就是举止斯文和谐，庄重潇洒，不卑不亢，落落大方。为此，就要注重自己在语言，表情，身体动作方面的要求。教师应着装大方优雅、言谈风趣、表情丰富、举止得体给学生美的享受，使学生不自觉的接受教师的行为习惯。

二、对学生信任和宽容

学生是学习的主体，应把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。在以后的教学中应给予学生更多的宽容，相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。经常对学生说：想一想，你应该怎么做，而不是你必须这样做。在人品上给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生改正过失重新开始的能力。不仅看到学生的现在，更关注学生的将来，利用现在为学生将来的发展打基础，让学生做未来发展的设计师。

三、经常反思，不断提高

反思是教师得以成长和不断进步的必备条件。素质教育和新教育已悄然来到了我们身边，教育工作既要有实干精神，又善于开动脑筋，善于在反思中运用新技术、新理念解决教育教学存在问题。反思是教师成长的必途径，反思是教师进步的一大阶梯。我们要在反思中扬长避短，在新形势以自己教育教学质量不断提高为目标。当然，反思不仅仅是停留在脑海中，更重的好是撰写教育和教学反思。就像今天我们听了倪敏达和李红旗两位老师的课，就与自己的日常行为进行对比，反思自己的不足。这样在反思中积累成功的经验，才能不断进入教育教学新境地的匙钥。

篇3：农村科技培训的几点体会

1 明确科技培训的重点

1.1 以特色、优势产业为培训主题

科技培训必须与本地区特色、优势产业建设相结合, 做大做强服务产业。郧西县是全国马头山羊的原产地和主产区。马头山羊具有个体大、生长快、耐粗饲、肉质好的特点, 有人工饲养的“野生动物”之称。农业部颁发了马头山羊《农产品地理标志》证书, 国家工商总局正式受理《郧西马头山羊》商标注册, 《马头山羊》国家标准于2009年5月在全国发布实施。马头山羊是郧西独具地方特色的优良品种, 被县政府确定为经济发展的支柱产业。围绕这一主题, 2003年以来, 由县委组织部、科协、畜牧兽医局组成畜牧专家服务团、科学养羊技术宣讲团, 以全面推广湖北省畜牧兽医局制定的标准化山羊“1235模式”为重点, 巡回全县18个镇, 进村入户, 开展宣讲培训、技术指导、试点示范、推动山羊产业的较快发展。2009年, 全县山羊饲养量达到44.02万只, 出栏18.80万只, 山羊产业收入9 024万元。与2003年相比, 分别增长91.6%、1.34倍和3.67倍。在十堰市九县市 (区) 年度综合考核中获得“养羊大县”称号。

1.2 以市场为导向

马头山羊吃的是百样草, 饮的是山中清泉, 是纯天然、无污染、无公害的绿色产品, 其肉质细嫩、具有高蛋白、低脂肪、低胆固醇、风味独特, 营养丰富、滋补性强, 是老人、孕妇、儿童及大众消费群体中最受欢迎的保健食品之一, 市场供不应求。在全国“农博会”上, 武汉飘飘集团与郧西天源中心生产的“马头羊汤”热销火爆。羊肉价格年年攀升, 市场前景极为看好。根据市场走势, 我们以马头山羊科学养殖为培训主要课题, 以农民增收为主要目标, 在理论宣讲的同时, 编制了“马头山羊养殖技术”光盘, 开辟“周末电教”栏目在全县播放, 收到了良好的宣传培训效果, 为山羊产业发展和农民增收起到了重要作用。

1.3 以项目建设为切入点

郧西县山多地少、十年九灾。粮食生产低而不稳, 自给困难, 发展畜牧业的优势在草食家畜。一是有优良的马头山羊品种;二是自然草场面积大, 全县可牧面积19.73×104 hm2, 理论载畜量19万个牛单位;三是有良好的发展基础, 群众历来都有养羊的习惯, 并积累了一定的饲养经验;四是有上级政府部门的扶持和项目支持。1987年以来, 省政府、计委、财政厅先后在郧西实施了“马头山羊基地”项目、“马头山羊二期工程”项目、县政府“千人千户种草养羊示范工程”和国标委下达“马头山羊标准化示范区”项目等, 畜牧部门以项目建设为契机, 组织技术人员开展技术培训, 推广科技进步和技术创新。全县共开展培训230多次, 培训人员达11.2万人 (次) , 发放各类技术资料20多万份, 指导建设山羊养殖小区28个, 人平均养羊达1只的乡镇有4个, 山羊专业合作社5个, 标准化山羊“1235”模式户4 610户, 山羊生产增幅年居全县畜牧业之首。

1.4 找准科技培训与产业建设的结合点

科技培训是培训专业农民的重要技术措施, 是科技强牧的重要步骤。为此, 我们把培训与畜牧主导产业建设相结合, 与畜牧产业标准化模式推进相结合, 与畜牧规模化、产业化发展相结合的“三个相结合”, 突出实际、实用、实效。2009年, 通过理论培训与实地指导、技术示范, 全县建标准化生猪“150模式”107个, 山羊“1235模式”652个, 黄牛“165模式”93个, 蛋鸡“153模式”18个, 加快了畜牧业向标准化、规模化、产业化发展步伐, 科技优势进一步凸现。

2 做法与体会

2.1 了解和把握授课对象

畜牧实用科技培训面对的是文化层次较低, 技术知识缺少的老人、妇女及半从业者居多的群体。因此, 要根据参训人员结构, 吃透授课内容, 尽量用通俗、百姓化的语言, 日常熟悉的事物进行深入浅出的讲解, 少用或不用专业术语。比如在讲解饲料青贮这一节, 可以把青贮的原理和过程比作农村腌菜, 收割、切碎、密封是青贮的关键环节。饲料水分控制得过低难以踩实, 造成霉败, 酸度过高, 恰当的是湿度手捏成团, 手展开即散, 水分控制在65%～75%之间。切碎是为了踩实, 每铺一层饲料踩一层, 然后填满压实封闭, 经过一段时间, 饲料就青贮好了, 因为腌菜农村家家户户年年都做, 这样讲解可使参训人员听得懂、学得会、做得到。

2.2 忌生搬硬套, 照本上课

科技培训不同于学校系统教学, 讲究的是实用和要点。按教学模式系统化培训、讲课的很累, 听课的坐不住。参训人员反应:一是没有技术理论基础, 讲深了听不懂;二是没那么多时间天天来学;三是要讲眼前做的事, 时间长了培训的技术都忘了。根据学员要求, 结合养殖技术特点, 我们按照不同时段、不同畜禽特点认真编制“土教材“。如在讲解山羊养殖技术时, 我们精编为“科学养羊实用技术” , 把养羊技术整理成技术要点, 直截了当。例如怎样做好山羊的选种选配和羔羊、种公羊、种母羊、育肥羊的饲养技术, 羊舍建筑、山羊疾病表现与防治方法, 标准化山羊“1235模式”等。以实际、实用、实效为准则授课, 每次将要点、重点编成“培训明白纸”, 使参训人员听得认真, 有疑问现场解答, 确保了培训效果。

2.3 把握时间, 要精不要长

农村科技培训要预定好授课内容和时间, 一般一次把培训时间控制在40～90 min, 每次突出2～3个技术专题。如果授课内容过多, 时间过长, 学员记不住, 思想不集中, 难以达到培训目的和效果。

2.4 把握重点, 由浅入深

技术培训要重点突出, 条理清晰, 由浅入深, 要在有限的时间内把较为复杂的技术, 涉及较多的内容讲清讲透, 内容要精练明达。如在科学养猪教程中, 我们将养猪技术归纳为“良种、良料、良法和疾病防控”四要素, 然后以“良种是基础、饲料是条件、饲养管理是关键、疾病防控是保障”, 逐一剖析讲解, 参训人员说这样讲好记、好懂, 也好把握科学养猪的技术重点。

2.5 技术示范, 现场指导

科技培训重在技术示范。因为每一项技术在理论上养殖者都是生疏的, 但经实地操作、观摩就容易接受。如在讲到科学养猪“良料”这一节, 我们就根据猪的不同生长阶段, 按照饲料配方定额现场配制饲料, 受训人员一看就能明白。饲料青贮是一项经济实用技术, 是保证牛羊草食家畜饲料均衡供应的一项技术措施。为使这项技术真正为养殖户所用, 我们召集培训学员在香口乡养牛大户吴明华家做了一次饲料青贮现场制作示范, 在窖址建设、饲料的收割、切碎、水分控制、装填、封窖等环节边讲边做, 通过看、听、作, 学员全面熟悉了饲料青贮的步骤和要求, 达到技术推广的实际效果。

2.6 培训内容要突出针对性、季节性

不同季节、环境对畜牧养殖技术具有不同的要求和重点。因此, 在授课内容的安排上要突出季节性、针对性、超前性。例如, 春季以畜禽春繁春配、牧草种植、春防驱虫等技术安排课程;夏季以畜禽防暑降温、加强饲养管理为主;秋季以秋繁秋管、牛羊育肥、饲料青贮、秋播牧草、秋防驱虫等内容授课;冬季以畜禽防寒保暖、畜禽安全越冬为主开展培训。每个季节的生产和技术管理是养殖户最关心的问题, 如果培训内容与当前生产对不上号或滞后脱节, 即使技术再实用, 讲解得再精彩, 也难以引起培训对象的兴趣和学习热情。

2.7 现场提问、现场解答, 教学互动

每次培训中或结束后要给学员一定的提问解答机会, 一是了解学员对培训内容的理解程度和效果;二是收集学员在养殖生产中遇到而培训中没有讲到的技术问题;三是通过与学员互动交流, 进一步增进教材编制的实用性。学员提出的问题大多是平时养殖生产中解决不了或急需解决的技术问题, 并且具有一定的地方性、代表性。例如, 在观音镇垭子湾村培训授课时, 有学员问山羊患眼病失明怎么治。经现场询问病史, 诊断为山羊传染性角膜炎, 我们从病因、症状、预防、治疗这几个方面进行讲解, 学员听得聚精会神。后经回访他们说, “这种病在山羊饲养中经常发生, 现在会治了, 现场提问解答形式好、印象深、记得住, 这样的培训对路子”。

2.8 多实践、多观察

技术理论是经验和实践的总结, 实践是技术理论运用的具体体现。培训中务求理论性的技术通俗化, 使学员能够认识、理解和消化, 并能够操作运用。如在培训种草养羊、圈养舍饲技术这一节时, 我们就举例许多老羊倌流传的一种说法, 说山羊嘴里有毒, 经常放牧山羊的山坡草场会草光树死。其实是山羊切齿发达、吃草时用切齿夹着草往上猛扯, 相当于拔草一样, 如果夏季天旱少雨, 山羊吃过的草根裸露曝晒, 牧草就会枯死。这样就造成了生态植被的破坏, 同时也不利于规模发展养羊生产。由此, 我们将人工种草、放牧补饲、割草轮牧、圈养舍饲, 秸秆利用和青贮等技术联系起来, 学员听得津津有味, 学习气氛和谐融洽。

2.9 整合培训资源, 注重培训效果

一是充分利用现代教学技术, 将畜牧养殖技术录制成教学光盘, 如马头山羊养殖技术、林地养鸡、科学养猪等进行电教培训;二是根据本地产业, 结合“农村远程教育”, 开展畜禽饲养技术培训;三是通过推广“标准化生猪150”模式、“山羊1235” 模式、“黄牛165”模式、“蛋鸡153” 模式, 组织学员现场培训、实地指导;四是编写畜牧养殖技术资料, 结合“科技活动周”、“科普日”活动, 免费发放技术资料。通过多形式结合, 进一步深化和提高培训效果。

3 小结

3.1 要有切实为产业、为养殖户服务的真心

畜牧科技培训是畜牧技术推广、转化的方式和环节, 通过培训将先进、实用、科学的技术转化成为养殖者的生产技能。首先应服从产业建设需要, 学员想学什么、需要什么作为我们培训的主要内容, 要把自己摆在一个畜牧养殖人员的位置上, 思考和编制教材, 用心服务, 真情培训。

3.2 不断学习和提高现代畜牧科技技能

一是不断学习和引进现代畜牧新科技、新模式, 通过理解、认知、消化, 融入科技培训中;二是进行本行业内科技培训技能交流, 学习和借鉴先进经验;三是既要当好老师, 又要当好学生, 许多养殖人员积累了丰富的饲养和实践技术, 如橡皮筋结扎公羔术、伊维菌素驱草蜱等都是在培训中学员交流出来的, 经实际检验应用效果确实, 我们就编进教材在全县推广。

3.3 科技培训是产业发展的技术支撑

篇4：农村培训班心得体会

《河南省农村幼儿教师有效培训资料》是由《河南省农村幼儿教师有效培训研究》课题组的老、中、青相结合的幼教专家、园长和一线精英教师，从农村幼儿教师的实际情况和需求出发，精心收集、整理、编写而成的。它内容实用、条理清晰，分为上、下两册。上册为应知部分，下册为应会部分。应知部分包括幼教政策法规、专业理论、安全和卫生保健、家园共育、河南人爱河南五个部分；应会部分包括体育、音乐、舞蹈、美术、语言、计算、科学小常识等内容。其中，音乐、舞蹈、体育方面，还精心制作了四张教学光盘，随书附赠。

这样的内容构成，不仅适用于最基层的农村幼儿教师培训，高一级的乡镇、县（区）幼儿教师培训也可以使用。今年培训可以使用，明年、后年培训也可以使用。同时，幼儿园老师用来自学也很合适。

广播站：

《教师书屋》栏目，为您介绍有关儿童及其成长，有关教师生活、教师整体发展的优秀文学、艺术、科学、文化和教育出版物。同时，适合幼儿阅读的优秀读物，我们也希望能够推荐给广大教师，并通过教师推荐给孩子们。各位老师，您最近正在读什么书？正在给孩子们推荐什么书？您认为特别值得推荐的书，都可以联系我们，向我们推荐。同时，也欢迎出版社的朋友们，将你们出版的适合幼儿、幼儿教师、幼儿园的图书推荐给我们。

电子信箱：524247395@QQ.com。联系电话：0371-66315837。

（《河南省农村幼儿教师有效培训资料》，贺昌明/主编，河南省农村幼儿教师有效培训课题组/组编，海燕出版社出版）

篇5：农村培训班心得体会

在此期间，聆听了葛青、赵凯、张丹枫等等几位专家作的专题讲座,观摩了示范课。学习期间，我还和大家学员一起跟岗实践，进行了幼儿园管理经验交流。使我从理论到实践得到了进一步的提高，对幼儿园的管理有了更进一步的理解和体会。

首先，通过葛青老师讲座使我们对《3～6岁儿童学习与发展指南》有了更深刻的理解，葛老师深入浅出地结合纲要对幼儿园一日生活中的保教结合问题作了有机的诠释。结合李季湄教授的《3～6岁儿童学习与发展指南》的解读录相，让我更加明确了幼儿园的任务和责任。

通过赵凯教授的讲座，对幼儿园的管理方式方法有了进一步的认识，对如何做好幼儿园的管理工作有很大的启发。

在培训学习和跟岗的过程中，使我真正了解了什么是幼儿教师专业，什么是幼儿教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。

其次，在此次学习中，专家的讲座让我们明确到幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面为我们做了全方位的分析，使我在做好幼儿园园长工作的认识有了进一步的提高。

专家的讲座，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。

在培训会上，专家们对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，领会《3～6岁儿童学习与发展指南》的精髓，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。

当前我们推进幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。

推进幼儿园科学发展的关键在师资。随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师不断提升业务素质，切实打造我园名师团队。

幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，关注孩子的心理发展状况，加强沟通交流，促进他们健康成长。

篇6：农村党务干部培训班学习心得

这次学习培训和外出考察活动，在市委组织部******的悉心安排下，主题突出，选点准确，内容丰富，达到了解放思想、创新思路的预期目的，受益匪浅，感触颇深，具体来说有以下几点体会：

一、认清发展形势，增强学习观念

市委组织部常务副部长**同志的开班讲话，紧密结合实际，给我们提出了具体的要求：

1、提高认识，增强学习紧迫感。

2、明确任务，增强学习责任感。

3、严格要求，增强学习使命感。市委党校***教授结合***现状，从“发挥堡垒作用，促进经济转型”的角度，做了具体的讲解，引人深思。回想“以党建促发展”这一思路，使我们真正懂得，农村党务工作亟待 1

加强，我们这些党务工作者更是责无旁贷，要不断学习，提高能力，探索创新农村基层党务工作之路，做一名称职的党务工作者。

二、学习先进经验，强化农村党务工作

湖南省桃源县茶庵铺镇的松阳坪和上高坪2个村，始终坚持“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，切实加强了基层党建工作，实现了党建和经济的良性互动。他们既适应经济的发展，拓宽党建的领域，又围绕经济基础，调整党建工作策略，其主要作法是：

1、定岗定责、联户帮带，发挥先锋模范作用。采取以每名党员带动三个贫困户的形式，针对茶叶产业化发展，实施“目标式”帮带，使困难户和经济基础薄弱户实现整体脱贫；

2、抓党员干部培养，充实干部储备。实施干部队伍建设“234”工程，即：每个村配备2名村主力后备干部，3名村其他后备干部和4名入党积极分子；

3、强化组织阵地建设，夯实党建基础。他们在上级的支持和自身努力下，加大对阵地建设的投入，全部新建高标准的村部并完善了工作制度；

4、抓党员教育培训，提升综合素质。他们以“书记讲坛”活动为载体，坚持每月邀请各级党组织书记为党员和群众讲党课；

5、抓乡风文明活动，改善村风民风。积极开展“十星级文明户”、“五好家庭”等评比活动，最大限度地改善了村风民风。

三、充分利用资源，构建和谐新农村

松阳坪和上高坪两个村都是以茶叶种植为主导产业的生 2

态园区，两村全部实行“沼气池、化粪池”入户。同时，充分发挥自身环境优势，通过抓党建工作，有力推动了新农村建设。现在走进村庄，碧水流淌，茶园无际，恬淡的农家庭院沐浴在阳光下，映入眼帘的是整洁的路面，错落但异常干净的住所，闻到是的清新的空气，茶园的芳香，感受到的是人与自然的和谐相处，给人一种回归自然、回归田园的感觉，充分体现社会主义新农村的崭新风貌。

篇7：农村培训班心得体会

两天的农村党支部书记培训，及时且有针对性。通过这次培训使我进一步丰富了理论知识，更新了思想观念，增强了做好本职工作的紧迫感与使命感。

要勤奋学习，不断提高素质;时代在进步，社会在发展，科技进步日新月异，知识更新日益加快，学习如逆水行舟，不进则退;要勤于思考，善于积累，不仅要从书本过程上学习，还要向实践学习，向周围同志学习，才能适应工作的需要，才能做好本职工作。

农村干部要有激情，想干事。农村党支部书记，大部分都是土生土长的家乡人，乡村的振兴和美丽和自身密切相关，现在全区的变化日新月异，风景美不胜收，农村党支部书记作为带头人，当仁不让要冲锋在前，带领全村百姓共同改善农村人居环境，走向致富路，只有这样才能对得起村中领头人和共产党员的光荣称号。我常和村内的党员说，咱们党员就是奉献者、志愿者，就是共产党人的忠实信仰者，我们要无愧于柳江人的称号，让大家看到柳江人要走在致富路前列的决心。

回顾昨日，兄弟村的工作理念，工作氛围，深深感染着我、激励着我。面对自己的家园，面对深爱的百姓，还急需快马加鞭，进一步深化“三变改革”，提升农村人居环境，带领群众发展集体经济，共同致富。

党员要当先锋、做表率，提升党支部凝聚力，充分发挥造血功能，心往一处想，劲往一处使，全心全意为人民办实事、办好事!独处美不算美，处处美才算美，让xx农村的美连接成片，让我们为是xx人而自豪!

2020年农村党支部书记培训班学员心得体会（2）

x月11至12日，我参加了xx区组织部举办的2020年农村党支部书记培训班。短短两天的时间里，我们通过“现场观摩+基础培训+交流方言”的方式，对“三变改革”、集体经济发展、人居环境整治等内容进行了学习。这次培训使我丰富了理论知识，更新了思想观念，增强了做好本职工作的紧迫感与责任感。我从以下三点谈谈我的感想：

一、参观培训，深受启发。学习培训中，参观了石林镇前柳江村的美丽乡村建设和整体规划，看到了许书记带头拆自己房屋的率先垂范，对许书记带领村民发展股份制养殖业的干事创业精神十分敬佩;聆听了石林镇温家沟村温书记关于农村种植结构调整和开发花卉苗圃产业等集体经济发展的先进经验;实地感受了石林镇小寨沟王书记敢想敢做、不畏艰难带领全体村民壮大集体经济收入的壮阔场面;区直单位领导精心准备的课程，使我收获颇丰、茅塞顿开，特别是区委组织部部长xx拉家常式的鼓励教育，为我们指明了新的奋斗方向。

二、带回精神，理清思路。通过这次培训学习，我认为小干部也能有大作为，小干部也要有大思想。作为一名社区支部书记，想群众所想，办群众所急，用自己的智慧与担当，脚踏实地，抓班子带队伍，守好基层阵地，让班子成员心往一处想，劲往一处使，带领群众走上富裕小康之路。

三、凝心聚力，共建xx。一是克服困难，铺通搬迁之路。xx街道办事处积极谋划，发动“两委”干部做好搬迁前的准备工作和稳定工作。作为支部书记将两委干部思想统一，将迁坟工作做到位，将群众思想疏通到位，解决群众没粮食、没地，生活无保障的担忧，努力克服重重困难。二是抓好机遇，促进村民增收。xx社区利用搬迁和南部片区项目建设的机遇，积极采取土地入股、劳务输出、服务企业等增加就业举措，切实提高居民经济收入和来源，让群众过上安居乐业的幸福生活，助推xx发展。

2020年农村党支部书记培训班学员心得体会（3）

x月12日，为期两天的xx区2020年农村党支部书记培训班顺利结业。此次培训很受启发，很有收获，既拓宽了视野，也拓展了自己的思维。

通过零距离感受前柳江村等先进村“三变改革”的深入推进，人居环境整治的焕然一新，行业部门贴合实际可操作性的培训内容，多角度体会到了党建引领作用，进一步开阔眼界，解放思想;同时，也清醒的认识到了我村的差距和不足，增强紧迫感和忧患意识。

农村党支部书记在团结带领群众增收致富的实践中，要当好基层组织的“顶梁柱”，敢于担当，认真贯彻上级改革精神政策，结合本村实际创造性开展工作，不折不扣落实农村“三变改革”等各项改革举措，持续推进农村扶贫项目建设落地，不断夯实农业农村发展基础;坚持物质文明和精神文明“两手抓”，引导村民移风易俗，整体提升全村人居环境，带领群众增收致富。

结业仪式上，区委常委、组织部部长xx给我们上了一节课，强调了“一统三抓、当好‘四种人’、处理好‘六种关系’”，同时提出学习政策提能力、学习典型找差距、统一思想明方向、鼓足干劲再出发的四点要求，激励我不仅要从思想上武装自己，更要在实践中真抓实干。

篇8：农村培训班心得体会

1 坚持理论联系实际, 边学边练应用自如

农民养殖的动物种类和品种多样, 遇到的问题也很多, 参加各类科技培训课的积极性很高。如果授课老师没有丰富的技术经验和扎实的专业基础, 不能回答学员在养殖过程中碰到的各种问题, 或对问题产生的原因及解决方法阐释不清晰、不全面、不准确, 这容易引起学员对培训老师产生不敬情绪, 甚至中途退场。因此, 授课老师必须刻苦钻研专业理论知识, 同时参加生产实践, 如经常深入到畜禽养殖场 (户) 了解生产情况, 开展疫病防治、饲养管理和猪、牛、羊人工授精、改良等等工作。有了实践经验后, 要及时予以科学总结, 并虚心请教有实践经验的技术人员和饲养人员, 通过综合分析后及时调整、充实授课内容。除了讲理论外, 重点是讲操作和体会, 针对生产中存在的问题, 把自己和别人的经验传授给农民和养殖场 (户) 。

如果仅在课堂讲理论, 农民会感到抽象, 难以理解和记忆;如果在培训当中或结束后能带学员到现场参观, 接受老师的现场技术指导, 则培训效果更佳, 能使学员从感性认识提高到理性认识, 便于较快掌握基本技术要领, 并提高技术操作的熟练程度;还能就生产上的优点和缺点, 提出改进的方法和意见, 提高他们分析问题的能力;更能解决实际操作中存在的问题, 如去势、防疫、治疗注射等技术操作, 通过学员自己动手进行实际操作后, 方能加深记忆熟练掌握。可见, 只有将理论教学和实践教学相结合, 并注重在生产实践中不断总结技术经验, 才能有效提高业务技能和授课水平, 才能使学员感兴趣从而取得好的教学效果。

2 坚持按需因材施教, 通俗易懂深入浅出

讲课的内容必须针对农民群众的生产需求, 做到有的放矢。如果不是农民所需, 即便你讲得再好, 他们也没有兴趣听。学员没兴趣, 注意力就难以集中, 从而造成课堂上讲小话、做私事或中途退场, 达不到培训效果。对普通养殖散养户而言, 由于文化技术水平比较低, 对科技知识的接受能力比较差, 对他们讲深奥的理论, 由于没听懂, 一样没有学习兴趣。这就要求在讲课前先征求学员意见, 了解他们从事的养殖是哪方面的, 需要学习什么, 文化程度如何, 是专业户还是普通农民, 然后根据大部分学员的实际情况选择授课内容, 并把握好讲课的深浅度, 做到因材施教, 深入浅出, 同时培训教材应力求通俗易懂, 突出内容的实用性和可操作性。如果是专业户, 可以讲一些比较有深度的理论知识。对文化程度较低的一般农户则要注重实际操作, 多讲一些简单易懂的操作方法。例如:讲畜禽饲料配方时, 对一般农户主要讲利用配合饲料有什么好处, 使用哪些原料, 每种原料的用量比例, 如何饲喂等基本常识和操作方法;而对养殖场的专业户还需讲一些配制饲料的原则、饲养标准、配制的计算方法等专业知识。

在少数民族地区对农民授课, 要少用专业术语, 多用地方方言。如果老师能讲多种语言, 在讲课前征求学员意见, 用当地语言表达为好。有条件的可采用电脑投影授课。如在描述动物疾病的临床症状, 仅用语言表达使他们感觉很抽象, 难以理解。而通过电脑投影仪, 在讲课时插入一些能说明问题的病例、解剖图片, 使他们感到直观, 加深学员的理解和记忆, 使抽象的语言形象化、具体化, 提高学员的学习兴趣, 使农民喜欢听、喜欢看、易接受。为做好教学图片, 必须靠平时工作中经常深入调查研究, 参加生产实践, 把能说明专业问题、有代表性的养殖现场和动物发病时的临床症状及病理解剖的图片拍下来, 用于教学。

3 坚持注意方式方法, 积极参与效果良好

采用什么样的教学方式与方法, 也是影响教学效果的重要困素。根据笔者的经验体会, 应用以下三种方式方法效果较好。

3.1 事例教学法

农村大部分农户, 因文化水平较低, 对专业知识的理解能力有限, 导致你讲的理论他们不一定相信。如果引用一些事实事例, 把老师自己亲身经历的事实, 在当地或学员身上看得到的事物加以比拟解释, 引起他们的兴趣和共鸣, 加深他们对知识理论的理解和记忆。事例可讲成功的, 也可讲失败的。凡属动物在生理上总有相似之处, 人和动物也可相互比拟。例如农村习惯养大猪 (老猪) , 饲养2～3年, 体重达200～300kg还未出栏, 这时仅仅从理论上讲“肉猪体重要在90～110kg出栏最佳、饲料报酬最高、效益最划算”, 学员难理解, 而如果用“小孩和老人的增高、增重”作比较, 告诉学员“尽管小孩和老年人每天吃的食品种类和数量相同, 但是小孩每年都在增高、增重, 而老人就没有, 有的甚至变矮”, 通过这样一比拟, 他们自然就明白了其中的道理, 从而提高他们参与培训的兴趣。

3.2 互动教学法

在讲课时经常采用启发式、询问式进行互动教学, 并用些风趣和幽默的语言, 活跃课堂气氛, 减轻学员的疲劳和学习压力。特别是在讲课结束前留出十几分钟到半个小时让学员提问题, 由授课老师进行综合后再分门别类作出解答。这种咨询答问互动交流方式, 既满足了学员的求知欲望, 又可以了解有哪些问题不懂或实际生产中遇到过哪些问题和难题需要解决, 还可知道他们对培训有何意见, 为今后改进培训方法, 提高培训质量, 从而提高他们参与培训的兴趣。

3.3 跟踪教学法

在课堂上, 给学员传授了很多的知识内容, 但学员们不一定都能听懂和领会;在生产实践中, 学员遇到各种各样的技术难题时, 是很好的辅导机会。如果不加强课后的跟踪辅导及实践指导, 培训效果肯定不佳, 这会影响学员今后参加培训的积极性。因此, 必须注重学员课后的跟踪辅导。为便于辅导联系, 每次讲完课后将自己详细的工作单位及联系方式公布给学员, 在平时无论什么时候有来电咨询, 简单的问题在电话中予以解答, 不能当即解决的实际问题, 则上门根据每个学员的实际情况, 有针对性地进行具体指导, 为他们解决实际问题, 从而提高他们参与培训的兴趣。

4 坚持正确宣传引导, 规范养殖科学致富

自古以来孵苗、养猪未听说有犯法的事, 这是农民普遍存在的一个观念。因此, 宣传贯彻养殖业有关政策和法律法规, 是畜牧水产管理部门及畜牧水产科技推广人员的一项新工作。

通过宣传使他们懂得发展养殖业不但要有一定的自然条件和资金投入, 还必须考虑养殖条件的审查许可、畜禽水产品的质量安全和如何保护生态环境免受生产污染等法律法规问题, 并且懂得要又好又快地发展生产, 后者甚至比前者更重要。通过宣传还可提高农民的法律意识与法制观念, 促使他们自觉地学法、守法和用法律维护自己的正当权益。

为帮助养殖户提高养殖效益, 规避市场风险, 更要利用培训之机对养殖业今后的发展趋势进行科学的预测, 使养殖户在养殖结构调整中把准方向。这就要求培训老师对当前养殖业的发展现状与走势、畜禽水产品加工潜力与市场销售前景等有一个客观而全面的了解, 并结合当地养殖生产中的一些经验与教训, 作出今后一定时期内的养殖业生产发展预测, 使养殖户心中有数, 不盲目跟风, 从而做到有计划生产。即使遇到市场价格波动, 也能价跌不慌, 在低谷期能预见生产稳定发展的总态势, 走上科学养殖致富道路。

参考文献

篇9：农村培训班心得体会

培训班上，该行聘请的县消防队人员就当前消防安全形势，日常常识，灭火器的使用，发生事故人员逃生方法等进行了讲解培训，培训后对参训人员进行了灭火器实际操作演练，提高了员工消防安全意识和自防自救能力，熟练了消防器材使用方法。

（文/鱼勇）

加强棉花收购加工质量管理 提高公检合格率

本刊讯：目前，棉花收购已值高峰期，但部分收购加工企业收购、加工质量不高的问题仍然存在，导致国储备棉花公检合格率偏低，影响了国储棉交储，必须引起棉花企业高度重视。

据10月中下旬有关资料显示，收购加工质量高的棉花企业国储棉公检合格率高达98.4%，而收购加工质量较低的棉花企业公检合格率只有85.5%，两者相差12.9个百分点。棉花公检不合格，将直接增加了企业经营风险。目前，棉花企业按照中国棉花协会的指导价格入市收购农民的棉花，就湖北荆门而言，每斤籽棉价格在4.3元左右，如果加工的皮棉公检不合格，按照目前皮棉市场价格每吨19000元计算，企业皮棉吨亏1400元。一个年收购加工皮棉10万担（5000吨）的企业，如果公检合格率只有85%，那他就有750吨的棉花交不了储，就会形成亏损105万元左右。加强棉花收购加工质量管理，提高公检合格率，必须引起棉花企业的高度重视。一是严格收购质量管理。棉花企业要根据棉花等级实行按等级收购、按等级分仓存放，不得混级收购、混级堆放，以免影响棉花加工质量，从源头上把好收购质量关。二是严格加工质量管理。在加工前要组织人员分拈“三丝”，以及霉烂变质的瓣子棉；在加工中要按中储棉发布的棉花质量标准进行生产与管理，对低品质棉花不得以次充好，以劣充优等掺杂使假等行为的发生，确保生产出符合棉花公检质量标准的棉花。三是及时销售不合格棉花。棉花企业要将加工好的皮棉及时进行公检，对不合格的棉花要尽快进行销售变现，规避棉花经营风险。

（文/郑喆）

山东省泗水联社：“道德讲堂”传递正能量

本刊讯：为深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，强化全员思想道德建设，推动精神文明建设工作的有序开展，泗水联社把“道德讲堂”作为思想教育的主战场，积极行动，学标树典，传递正能量，推动了各项业务的稳步发展。

加强组织领导。为充分发挥“道德讲堂”作用，全面推进“四德工程”建设，该社成立以理事长为组长的“道德讲堂”工作领导小组，设立了办公室，明确职责，精心谋划，通过学习模范人物和典型事例，学习传统美德，传播好人好事。

规范操作程序。该社按照“道德讲堂”“六个一”流程要求，通过集体学唱道德歌、学习“四德”工程建设精神、参加道德讲堂等形式多样的学习宣传教育活动，使干部职工充分认清实施“四德”工程建设的重要性、紧迫性、必要性，自觉把思想统一到县委动员会议精神上来。在形式上，领导讲、模范讲、员工讲并举，讲座传授、互动演讲、知识竞赛、撰写心得等多种形式相结合，使员工喜闻乐见，提升正能量和凝聚力。

搞好结合文章。该社把“道德讲堂”与党风、行风建设同步推进，并通过LED显示屏、专业培训、网站宣传、党课教育等多种形式，实现活动的制度化、正常化和规范化，推进社会核心价值体系建设和“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”的主题，突出“礼仪、诚信、和睦、友善”4个核心，传播凡人善举，引发道德自觉，倡导修身律己，把讲堂建成员工自我净化、自我提升道德修养的有效平台，以道德的力量助推各项工作发展。截止9月末，该社各项存款31.7亿元，比年初增加4.4亿元：各项贷款18.7亿元，较年初实际增加2.2亿元；实现经营利润5387万元，各项业务创历史最好水平。由于工作成效显著，连续八年在全县垂直部门综合评议考核中居金融系统首位。

（文/李超 张勇）

河南省上蔡联社开展专项打击金融犯罪活动

本刊讯：为挽回国家信贷资金损失，严厉打击金融犯罪，净化金融生态环境，10月21日，上蔡联社与上蔡县公安局在联社三楼会议室召开了打击金融犯罪联席会议，明确了在第四季度联合开展专项打击金融犯罪活动。一是高度重视，树立信心。专项打击金融犯罪目前已列入县公安局绩效考评，县公安局决定以联社为重点，打击上蔡县域内的金融犯罪。二是搞好配合，提供依据。各信用社、联社机关各部门全力配合好打击金融犯罪专项工作，抓住此次良机，及时将涉案线索、信息上报县经侦大队。三是重点打击，形成合力。各信用社和县公安经侦大队紧密配合，利用有限的时间重点打击有经济实力、手续齐全的赖债户以及扰乱金融秩序的典型，真正起到打击一个，影响一片的效果。同时对存在“三种”贷款的内部员工包括离退休人员进行逐人谈话。最终形成合力，通过打击金融犯罪，营造良好的金融环境。

（文/张新开）

篇10：农村校长培训心得体会

“五自德育”是z外国语学校德育工作的创新实践。他们不断打造以“五自”为特征的德育特色，完善德育工作制度和考评制度，培养高素质的“镇外人”。“五自”包含“健体自觉、行为自律、学习自主、交往自信、生活自理”五个方面的内容，每个方面都有明确的实践要求，旨在以学生身心健康发展为出发点和归宿，使学生通过自身的独立思考、自主选择和参与体验，形成良好的道德能力和正确的价值判断，这是一种“重在体悟”、“知行合一”的“自塑性”德育模式。学校的“五自德育”分年级实施、分阶段评价，体现了学生养成教育从“他律”、到“自律”、进而到“自觉”的一般规律，遵循了德育外化、规约内化和行为再外化的实践路径。

三年来，该校推进德育课程的实施，发展学生的综合素质，为学生的终身发展服务。现已形成三大德育课程体系，一是由《“五自德育”课程标准》、《“五自德育”规范100条》、《“五自德育”班会实施策略》等构成的认知性德育课程体系;二是由“艺术节”、“科技节”、“校园嘉年华”、“入校课程”等活动构成的活动性课程体系;三是由创新型学校文化为主的隐形课程体系。

每一届，都在起始年级七年级时，在军训期间进行政训，主要内容是《“五自”课程标准》，让学生从内容上初步理解“五自”课程的基本内容，为转化成自我认识和自觉实践打下基础。开学后，班主任针对“五自”课程细则，结合班级实际情况，不断解说具体要求，并通过各种途径贯彻执行，比较突出的方法有：利用晨会进行“五自”的专题教育，利用夕会小结每天“五自”得分情况，每月考评“五自”达标情况，期末组织评选“五自之星”。

三年来，在“五自德育”课程体系影响下，学生综合素质发展成效显著，在市级以上科技类、英语类、体育类、艺术类、征文类等各类活动及大赛中有700多人次获奖。学校教育品牌的社会美誉度不断提高。

z市实验学校秉承“奋斗”的校训，遵循“培养人、发展人，为学生奠定人生根基”的办学理念;朝着“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的办学目标前进。的艰苦创业，该校形成了一整套特色鲜明的办学模式。概括成下列四名话：教案学案一体化，学生德育自主化，校本研修课题化，体艺工作社会化。

走进z实验学校，你看不到一张飘落在地上的纸屑，而是干净整洁的路面;你看不到一个斜挎背包，懒散行走、奇装异服的学生，而是一队队双肩背包，腰杆挺直的阳光少年，男生一律是小平顶，女生一律是马尾辫，周一到周五学生都穿校服;

按照“重心在年级、重头在班级、重点在学生”的管理原则，建立起学生自愿参加并能发挥作用的各级学生组织：

1. 学校层面上，成立以校长为组长，分管校长为具体负责，由各部门主要负责人为成员的自主德育领导小组。领导小组负责对各年级部自主德育开展进行效能评价和方法指导。

2. 政教处：值日生总队。主要参与管理校园环境、班级文化、路队建设、文明礼仪、就餐秩序、自行车管理等。

3. 团 委：志愿者总队。主要参与校内宣传(广播站、橱窗、板报、摄影等)、文明示范岗、主题活动的志愿者、校内公益性劳动。所有橱窗、教室内外墙面上的书法作品都是学生自己的话，教师自己的话，没有名人名言;

学生会：主要负责学校内部各社团、兴趣小组。校社会实践活动总社下辖：文学社、艺术社、科技社、星期天体校。

4. 年级层面上，成立以级部德育行政为首，年级部主任、各班主任为成员的工作小组。级部工作组根据德育目标分层要求(七年级着重抓“适应初中生活、养成良好习惯”的“适应与养成”教育;八年级主要抓“学会学习、主动发展”的“学会与发展”教育;九年级重点抓“努力学习与实现理想”的理想教育。)，结合年级实际，在年级层面上对自主德育建设进行规划、建立制度、成立校级组织的年级组织。

5.班级层面上，成立由班主任为指导的班级自主管理委员会。班级是学生自主德育建设的主阵地，是全员参与，全面提高最重要渠道。学校鼓励各班根据自身特点，改革沿用多年的，以班主任为中心，负责安排布置，班委协助监视，学生被动执行的班级管理模式，大胆创新，坚决做到：班级干部自己选、班规班纪协商定、班级文化自己建、班级活动自己搞，班级纪律自己管。班级管理组织一般为：

竞选委员会：负责班级干部的定期竞选、班级制度的制定、对班委工作评价及班级重大问题的仲裁等。

执行委员会：班长、学习委员、劳动卫生委员、生活纪律委员、体育委员、宣传委员、文娱委员等。负责班级常规管理和级部下发各项工作。

小组长：负责管理本组成员的学习、劳动、卫生等。班小组是班级的基本组成单元，班小组的工作上去了，班级的整体工作才会有起色。

课代表：作为任课教师的助手，协助学习委员做好本学科的作业收缴、学业互助、资料共享等。

6.大力开展自主德育活动

该校每天重点抓的或者说做的有五项非常朴实、普通的常规工作，也就是日常管理突出五个观察“窗口”。该校在校内全面实施“文明路队、自主监考、自主早操(含跑操)、无声自习、安静就餐”制度，并以这五项活动作为学生自主管理的观察窗口，进行评价和指导。

“文明路队”旨在培养学生自主排队，有序活动的公民意识;“自主监考”是对学生进行诚信教育的检验，也是诚信教育的重要组成部分;“自主早操”旨在培养学生的团队意识，活动安全意识，养成自觉锻炼的习惯;“无声自习”是对学生学习习惯的考验，自主学习，无声自习是最可贵的学习品质;“安静就餐”是对学生公众意识，节约意识的培养，“食无语”、“粒粒皆辛苦”是中国传统文化的精粹，皆应根值于学生思维，内化为学生的行为。

主题活动创设平台。学校围绕社会实践、运动会、艺术节、班级文化建设等展开，为学生创设自主管理的平台。

该校社会实践活动摒弃以吃为主的春、秋游活动，而代之以如：景区地质考察、公园植被调查、文明之旅、环保之旅、文化之旅等主题教育，锻炼学生自学学习、自主研究、自学管理的能力。不断拓展运动会的内涵，把运动会从纯粹的田径竞赛，变为一个学生自行组织、自愿参与，自助竞技，集田径比赛、师生共乐、摄影比赛、新闻采访于一体的综合性学生活动平台。活动的参与面更广了，内容更丰富了，有了深度，上了层次。