工商所所长是谁的

工商所所长是谁的（通用8篇）

篇1：工商所所长是谁的

是谁的爱情诗歌

忽然间陷入对过去的留恋和对现在的厌倦

无比的`想念过去的某些人跟某些事

就那么一种思绪牵出我所有的情绪

接到了他的电话，说了好多好多，这像个引子，我无限制的想念过去........

有时候真的无法把握好生活的真实性

我忽然很想某个人，很想念，很想看看他

在Q里聊了很多，很多很多年了，都没有联系过

他说，遇见的人很多，在他心里能留下的却很少，我是其中的一个，这个我很欣慰

好怀念自己过去的那些彷徨跟无忧，反叛跟认真，都远去了.........

他说，他还是想着我，只是在心底的位置变了，我成了亲人

我会去看他吗?那些远去的生活我还有勇气触及嘛?我不是那么容易回头的人。可是。回头了，就很难回过神来。有时候，自己这样的生活。觉得跟朋友。跟同事相处也很幸福。仿佛相安无事。

可是，心里毕竟有不安的因子，蠢蠢欲动的不安

生活我希望快点明朗起来，能给我新的高峰，新的起点，新的惊奇。可能我又厌倦了

厌倦了能怎样?安静下来，想多了，想过了，就又承认现实了

现实是真的摆在面前。义无返顾地向前走。义无返顾。

只能是这样。

篇2：工商所所长是谁的

为你鬓角别上一支嫣红，舒展今生的爱怜?又有

谁，能在你温暖的怀为你轻吟一阕你钟爱的谢桥

赋?有月的晚上，颦眉低首，有谁为你掩上长卷?

黑黑的夜又有谁为你点上那盏等待的灯，披上御

寒的衣?

一书卷，一香茶，弦月霜花，兰汀处掩了寂

寥，小院里，渐近了丝丝牵绊。

半缕飞絮，寻常风月，水墨江南。春风一更，

那杜鹃已姹紫嫣红，阁泪倚花。

只愿，只想，只待，那袅绕炊烟的尽头，

篇3：工商所所长是谁的

一、和学生一起备课

备课, 似乎从来都是教师的事:教材在手, 找资料, 翻教参, 写教案, 把教材琢磨透了再教给学生。教师就像觅食的老鹰, 学生只要张嘴就行了。长此以往, 教师累, 学生厌。教师辛苦的劳动却剥夺了学生自己寻找知识、解决问题的快乐。

我在教学中尝试“共备学导”式教学改革 (即课前学生和老师一起备课, 然后, 在老师的引导下共同学习、提高) , 让学生与老师共同备课, 请学生来帮助自己备课, 搜集资料, 提出想法。学生为了能“和老师一起讲课, 争当小老师”, 他们兴趣盎然———课前认真备课, 积极写好教案, 上课积极发言, 俨然一个个“小老师”。

和学生一起备课, 教师因放手而轻松, 学生因动手而兴奋, 既密切了师生关系, 也使我的课堂教学设计更符合学生的需要。

二、和学生一起探究学习

新课程倡导师生共同成长, 遇到问题在所难免, 应与学生一起寻找真理, 勇于承认自己的不足或失误, 要让学生敢于举起手来说:“不, 老师, 你错了!”

在学《马说》时, 有学生问:“马是怎样睡觉的?是站着睡, 还是躺着睡?”我还真不知道, 于是我叫他查找资料。我当天也马上到网上查找到了答案, 原来, 马平时站着休息时, 往往会轮流将一只后腿休息, 休息的腿微微弯曲轻轻放在地上, 承载较少的体重, 两只前腿与另一只后腿承载大部分的体重, 很像人的三七步。后来他果然也找到了答案, 欢天喜地来告诉我, 看着学生“好为我师”的样子, 我体会到教学相长的乐趣。

“师不必贤于弟子, 弟子不必不如师。”在今天这个信息爆炸的时代, 学生获取知识的途径越来越丰富, 学生学得知识已不全依赖教师, 师不如生的情况也时有发生。所以, 教师必须不断学习, 通过各种途径学习, 包括和学生共同学习, 向学生学习。

三、和学生一起合作作文

我常常和学生们一起写作文。我写开头, 讲开头的方法, 学生练开头;我写结尾, 讲结尾的技巧, 他们就练结尾;我写好开头、结尾, 学生就补出故事情节;或者我写短文, 要他们补充, 另写结局。

一次“情感体验”的作文课上, 我先强调了师生之间的平等关系, 并说明学生可以自由地讨论文旨文题。突然, 有个学生未举手示意, 起身便问:“老师, 你最喜欢谁?”我迟疑片刻, 即兴道白:“如果有人问我最喜欢谁, 我会告诉他———我最喜欢我的学生!喜欢你们空气一样的率真、阳光一样的笑脸;喜欢你们龙腾虎跃、飒爽英姿;喜欢你们清泉般的话语、银铃般的笑声;最重要的是, 我喜欢你们为自己定下的目标:不求第一, 但求不断进取;不求一鸣惊人, 但求脚踏实地……”临了, 殷殷寄语:“同学们, 写出自己的心语, 老师等候你们的佳作呢!”一番富有亲和力、感召力的话语, 拉近了师生间距离, 让学生们跃跃欲试, 写下一篇篇情真意切的佳作。

和学生一起作文, 既成功地引导了学生, 又展示并坚实了自己的文字功底, 提升了自己的语文素养和作文教学艺术。

四、和学生一起分享喜悦

无论课堂内外, 我先学生之忧而忧, 后学生之乐而乐。

课堂上, 学生会思考、会提问, 我感到欣喜;课堂外, 学生能自己主动阅读、写笔记, 我为他高兴;学生在运动会上获奖, 我为他欢呼;学生在艺术节上有出色表现, 我为他喝彩;我学着做一个伯乐, 为学生的每一个进步加油;我学会欣赏学生在作业本上的漫画, 而不再声色俱厉地指责;我试着和他们一起体验学习的压力, 分享成功的喜悦。

我取得了成绩, 也会告诉我的学生, 分享我的喜悦。“桃李不言, 下自成蹊”, 掌声过后, 学生会更加信赖教师、崇拜教师, 学习会更加努力;而教师也会从学生的掌声中受到鼓舞, 争取更大的进步!

篇4：工商所所长是谁的

心语姐姐：

我老公各方面条件都很不错，所以有点儿小花心。自然，我也管得严。但他总是不服管，还用网上的话警告我说什么男人是房，女人是车。男人买车的时候没打算一辈子开，女人买房的时候却打算一辈子住。新车出了店门，开过立刻就折价，刮刮擦擦越来越糟；新房子变旧房子却越住越经典，就算敲破墙砸破门窗也不掉价，赶上拆迁坐地起价还能大赚一把。我当然对他的观点不能认同了，却想不出该怎么反驳他，对他的管教也不知道怎么更有效。我该怎么办呢？

如花

如花妹妹：

我又好笑又奇怪：男人是房女人是车，这是什么逻辑呢？凭什么就把男人定位为房子呢？凭什么女人就不能是房子呢？从现实生活的例证来看，女人更应该是房子才对啊。女人的温暖、安稳和踏实，更贴近房子的属性，难道不是吗？当然，从更广义的角度上来讲，男女都一样，都有可能是房子，也都有可能是车。无论是男房还是女房，好房子都不会掉价。无论是男车还是女车，好车总有人热爱。至于管理，我建议你不用管他，越管他他可能越来劲儿。有管他的工夫，不如管管自己。把自己管理成一流的房子或者车，让他来紧张紧张你，岂不是更好？

谁是谁的敌

心语姐姐：

我很倒霉，遇到了一个小三。老公三天两头不回家，整天跟小三厮混。我和他吵闹，他反而提出要和我离婚。我去找小三，她更气人，说是我老公一直在纠缠她，她肯定不会找我老公这样的出轨男做老公，让我放心。只要我有本事看好我老公，她还巴不得呢……我觉得这个小三的手段实在高明，说不定就是她欲擒故纵才把我老公吸引得死死的。我陷入了痛苦的绝境，该怎么办呢？

吴江

吴江妹妹：

我发现，你把这场情感战的主要敌人定位于小三，这也是诸多女人在面临这种问题时的一个惯常方式，对此我不能认同。男人“吃着碗里，看着锅里”这种劣根性才是此类事情的罪魁祸首，而你却把仇恨的怒火扑向了同类，这有点儿舍主求宾。从你的描述来看，小三是个非常清醒的人，对你老公甚至抱有一种鄙视的态度，欲擒故纵的可能性不大。我觉得，你的第一作战对象，应该还是你老公。事实上，很可能就是你对他的无原则的隐忍和宽容助长了他的嚣张气焰。不得不说，人性有时候是很卑贱的，是不能宠纵的。你越在意他，他就越会践踏你。相比之下，我倒觉得那个小三有些可取之处。你何不也采取她的招数，冷淡一下你老公呢？把老公的事情看得小一点，再小一点，多关注一下自己，强大一下自己的内心，说不定你因此就走出痛苦的绝境了。说到底，这个世界上，把你逼到绝境的人，就是你自己。

谁是谁的星

心语姐姐：

我最好的闺蜜居然抢走了我的男朋友，我真的不能接受。她也觉得非常愧疚，就一直给我发短信，她非常懂星座，說我男友的星座和我不合适，和她最合适。这话她以前就说过，但我都当笑话听。现在再听，就听出了残酷。我有些恍惚，我和男友的分手，男友和她的再爱，到底是星座注定，还是人为原因？如果是星座注定，我可以接受这命运的安排；如果是人为原因，那我就不能接受。你认为呢？

小央

小央妹妹：

说实话，对于星座，如果不涉及具体的事，还可以用来当做好玩的游戏。但如果涉及具体的事，还是需要严肃分析。我的判断是：这事情就是人为。你想，和你前男友一样星座的男孩多了去了，怎么你的闺蜜偏偏就定了他？因此，不是星注定，而是心注定。当然，即使是人为原因，你也该接受。能被抢走的，就不是你的。不是你的，你还认什么死理儿呢？随他们去吧。要相信，爱情的天空很大，星星不止一颗。只要你把心灵放得更辽阔一些，把眼睛擦得更明亮一些，就一定会碰到最适合你的也属于你的那颗星。

谁是谁的神

心语姐姐：

我已经谈了N次恋爱了。每次新恋爱开始，我都想让自己赶快忘掉上次的伤痛，全情投入，把对方当成一个神。可每次，神很快就堕落成一个人，甚至一个魔鬼，让我很受伤。其实我是个各方面条件都不错的女孩子，只是对待感情的态度比较单纯。闺蜜们说，这就是我受伤的原因。可这难道不是优点吗？怎么反而成了错误？还是我根本就没错，而是男人们的错？

雨荷

雨荷妹妹：

篇5：你是谁的散文

你知道吗?我是多么想抱你，可是我总是看你板着个脸，就像天使和魔鬼的脸不断重合，又不断分开;而我，就像个多事的孩子，为自己得不到的玩具而独自伤心难过，一直忧郁的面容又爬上。

我一直傻傻的问自己，在我心痛时，你会不会有感应?但还是被我摇摇头拒绝了，你的冷酷，说明了一切。

现在连叫你都很难，一直都是我叫你几声，你才抬头，而且，每次在你抬头之前，我都要害怕一阵，因为我知道，你抬起的脸，怎么说呐?就是不言而喻，告诉我，你 没 时 间!

不想再回忆，任凭过去的思绪飘落在空中，然后，无情地撕成碎片。

没有你，在哪里都是孤单的，就连回忆都是空荡荡的，偶尔模糊的回荡着你那天使般的笑容，然后脑海一片空白，接着就是疼痛，似乎每一根神经都在挣扎，就像你死命地逃脱我的世界，那是一样的感觉。

在你眼中，我就是个孩子，任凭我无理取闹，然后你再若无其事地离开，就连个朋友都不肯跟我做，你的理由很简单，就是我太小!你的理由好荒谬，就连我这个“小孩子”都听出来，你这是什么意思，你是话里有话，只不过，以你傲慢的气质，你是不会跟我这种人解释太多的。

洁，难道不是吗?你怕让我猜透你的心，所以你选择逃避，认为逃避就是解脱。而在你犹如定时一次次逃开我的视线，我也只能顺从你的心意，在你看见我的0.0几秒的瞬间，消失的无影无踪，就从10几层楼走下来，原因是因为你在乘坐电梯。

看看吧，你的逃避就是在逼我逃避，可你总是声称是我在逼你，逼得你好压抑。

真的是这样吗?难道在你心里，我对你的崇拜，对你所做的一切，对你来说是种负担?我并没有给你压力，是你想得太多。

你是个心理医生，你肯定很擅长摸透别人的要害，可是，我的你始终找不到，害得我一次一次的心痛。

可能，我们真的有缘，无份!

可是不管你是谁，我都会永远站在角落，为你加油，在你成功时，我希望你能回过头来看看，看看寂静的角落，有一个看着你幸福的傻瓜。

篇6：1521是谁的平方

平方常见的计算公式有：长方形面积=长×宽。正方形面积=边长×边长。平行四边形面积=底×高。三角形面积=底×高÷2。梯形面积=（上底+下底）×高÷2。圆形（正圆）面积=圆周率×半径×半径。圆形（外环）面积={圆周率×（外环半径的.平方-内环半径的平方）。圆形（扇形）面积=圆周率×半径×半径×扇形角度/360。

长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2。正方体表面积=棱长×棱长×6。球体（正球）表面积=圆周率×半径×半径×4。

篇7：你是谁的诗歌

风风雨雨屹立佛前

是在等待一场千年修行的缘

美梦一场的修饰撩起了情思

偷偷的穿越

给世间许下了美好的愿

你是烟雨江南盛开最美的青莲

洁洁白白傲立湖间

莲香飞散弥漫在天地之间

清新如初 ，绿叶白莲

心美了，情醉了

给过往的四季留下灿烂

你是一道清丽淡雅婉约的风情

寻寻觅觅诉说情怀

在时光飞逝中痴情等待

猜不透的心事

心碎了无声的呼吸

给秋风中留下了未开的`莲

你是一片在寒风中傲立的残荷

飘飘零零一副残落

枯萎了的骨朵依然骄傲

凌驾的气势着实炫耀，

孤独凄清的味道

篇8：高二作文,是谁的梦！

黑一样的愁。

白一样的纯。

我的她，你的爱。

在风中残留。

在阳光中迷惘。

心知道――

――我心在何处!

他知道――

――我的爱在守候!

谁知道――

――我的心在流泪!

时间知道――

阳光中会有你的香味!

风会知道――

没有你的日子――

――我的寂寞 !

海知道――

――我的情比它深!

天知道――

――我的爱比它厚!

什么时候你会接受我的爱?

我在等 在等!

你接受了我的爱。我明白!

我为你而生!为你而活!

我的心中只有你!!!!

哪怕是生命的最后一刻!!

我爱你――死去的过去!

希望的未来!我的爱是一把火，

在爱的燎原上，种下爱的.火种。

我的爱由有你点燃，

燃烧整个夏天!在梦里也是!

你是我的未来，你是我的希望!

梦是你的名字,爱是你的性格，

有梦!有爱!是我爱你的理由!

有你，我一生无悔。

梦在蓝天下，希望在阳光中，

爱也在燃烧，你懂得。

我再追卓，在等待!!!!