以勇气为话题的初三800字作文

以勇气为话题的初三800字作文（精选6篇）

篇1：以勇气为话题的初三800字作文

勇气是光，能照亮前方的路;勇气是暖阳，能驱赶黑暗，带来希望;勇气是钥匙，能打开胜利的大门;勇气是种子，能展现无限的生命力。

勇气，这个词好像自带重量，还欺软怕硬。如果你身体虚弱就举不动扛不起，如果你健康强壮，就可以轻松驾驭。勇气，有时候还带点小偏心，偏爱那些处于困境中却外柔内刚，乐观坚强者，帮助他们走出窘境，斩获成功。

记得上次去爬山，有很多玻璃栈道。望着透明玻璃正下方的万丈深渊，眼睛不由得晕眩，腿不由得颤抖，一颗心也紧张起来，咚咚地眺个不停。很多人都选择放弃从中通过，宁可选择旁边的山路，虽然看不到奇美的景色，而且要绕远路，我原本是要试试的，可惜未及踏上去便缩回了脚。首先我管不住眼睛，嘴里说着往前看，还是会不自觉地朝向下方，好像有什么牵着拽着一般，不下瞧不放心，殊不知越往下看越惊悸难安。客观上明知隔着厚厚的玻璃，足够保险，主观上不自主地以为再往前走一步便掉下去，万丈深渊万劫不复。走不出自欺欺人的心魔只好乖乖地跟从如我一样胆怯者。考验胆量之际，我终究是输给了恐惧，放弃了心底的勇气。

当我走到山下，听到那些登上玻璃轨道的，正盛赞着所见“奇伟瑰怪非常”之景观，喜悦之情溢于言表，我们只有羡慕的份自责、懊悔不迭。是啊，“夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。……然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。”

康德说： 有胆气的人是不惊慌的人，有勇气的人是考虑到危险而不退缩的人;在危险中仍然保持他的勇气的人是勇敢的，轻率的人则是莽撞的，他敢于去冒险是因为他不知道危险。

那次登山经历我没看到壮美风景，输给了大自然，这是小事，让我不得不深思的是，假如生活中因为有所畏惧而退缩不前的话，是不是会错过更多呢?更可怕的是所谓的障碍只不过是虚无的自欺，别人的目光、言语!其实是不堪一击的!为什么就走不出心的魔障呢?

登山途中需要勇气，因为无限风景在险峰;人生路上需要勇气，因为磨砺是成功之母。所以，每一个人都该努力修为，尽力提升自己，永葆生机活力和蓬勃朝气。调整心态，消除自卑;战胜懦弱，拥有勇气;挑战自我，成功超越。成为一个有胆量气魄，勇敢坚强，乐观积极具有良好心态的人。面对强大的对手时不畏葸退缩，面对嘲讽哂笑时不自怨自艾，面对亲人不解、朋友远离、爱人背叛时都能大度宽容，然后一笑而过。

美国著名作家海明威的《老人与海》中的桑提亚哥、短篇小说巨匠杰克伦笔下《热爱生命》的主人公都是我们学习的榜样。面对大自然的种.种威胁，桑提亚哥说：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这是精神上的胜利者，不失人的尊严，具有强大的勇气，这是无与伦比的生命力。那个孤独地行走在北极圈的淘金者被唯一的伙伴抛弃了，生存出现极大的危机，却依然心装信念：于他而言虽然活着成为比死还难的事情，但他珍惜生命，努力挣扎着，永不服输!即使是一个人的苦苦挣扎，也不屈不挠，用顽强的毅力延续宝贵的生命，迎接美好的生活。这也是可歌可泣的活着的勇气!

勇气就是有这种魔力，上一秒你还忐忑不安纠结彷徨着，下一秒你便义无反顾勇往直前了。人生需要勇气，有了它心灵世界充实快乐盈满无限生机;有了它生活多姿多彩散发着无限活力。携着勇气向前，有梦想去追求，战胜内心的软弱不自欺，不惧流言蜚语步履坚定，这样的你便不枉来生，不负青春韶华。

篇2：以勇气为话题的初三800字作文

那是几年前的晚上，爸爸妈妈有事不在家。出门时妈妈嘱咐我家里没吃的了，晚餐去附近的商店买些便利食物。可是，没想到我一看电视便忘了时间，等我发觉天已经完全暗下来了。

望着泼墨般黑的夜我开始责怪起自己：“看什么电视，现在可好，得饿肚子了。”不想饿肚子，就得鼓起勇气出门去买。漆黑的夜空中虽然有着月亮与星星的点缀，但是，对于一向胆小懦弱的我还是显得格外恐怖。

我犹豫了许久，肚子已饿得咕咕叫了，我一咬牙，鼓足勇气，向外冲去。我紧紧地攥着手中的硬币，黑暗中，路旁的几棵大树，像一个个青面獠牙的魔鬼，张着血盆大口似乎想一口气把我吞下去。我的心随着我的脚步的加快，也跳得愈来愈快。一阵风吹过，那些魔鬼发出了可怖的狞笑声。仿佛在嘲笑我这个胆小的女孩的擅自闯入。

我硬着头皮跑着，终于看到商店的亮光了，我顿时松了一口气。买了一些食物，唉!回家还得走那条路。不过，有了第一次的经验，我勇敢了一点点。我努力安慰自己：不要害怕，不要害怕，刚才也不是好好的吗?没关系的。

直到回到家，关上门，我悬着的心才放下。抬起手一看，手心早已冒出细密的汗珠。惊吓之余，我还多了几分兴奋与激动。因为从小被爸妈疼着、护着的我，从不敢独自一个人去面对这些困难，而这一次，我不但尝试了，而且成功了战胜了胆小的我。

篇3：以勇气为话题的初三800字作文

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇4：初三以觉醒为话题的作文800字

好不容易写完作业，含着几分怨念，我进入了梦乡。一觉醒来，刚伸了个懒腰，一阵短信提示音传入了我的耳膜，咦?我什么时候有手机了?点开手机，原来是校长让我去学校一趟，虽然此时的我依旧是云里雾里，但还是对校长的召唤不敢轻心呀。快速穿好衣服，抓起手机就往学校跑，等我上气不接下气的跑到校长办公室，校长已经等候多时了。

校长一脸严肃的盯着气喘吁吁的我，说：“你们班是怎么了?昨天发现玩纸飞机，今天又查出你们班砸坏了栏杆，这次我要亲自去看看你们班是怎么回事?”我看了看自己，这才意识到我不知什么时候竟然变成了班主任，发现这个秘密的我立马进入角色，赶忙说：“不用不用，我去管管他们，您别动怒，让我来。”校长又劈头盖脸训了一顿，才把我放出了办公室。

我变成了班主任，正好能让我过一把老班瘾。但还是先把栏杆事件弄清楚。我一脸怒气地回到班里，原本吵闹的班级瞬间鸦雀无声。某些察言观色的同学看出我脸上的怒气，提醒旁边的同学：“喂，别说了，老班又要发火了。”

我镇定了一下情绪，尽量装得像老班的样子，拿出一副神圣不可侵犯的威严，冷冷地说道：“说，门口的栏杆是谁砸坏的?主动站出来!”连喊了三遍，依没人响应，教室里依旧鸦雀无声，像是在对我诉说沉默是金的道理。

我冷笑了两声，从包里拿出了监控截图，找出了三位同学。一开始他们还狡辩，但在证据之下，他们最终对自己的“犯罪事实”供认不讳。

惩罚是要有的：三份说明书，再让家长来学校进行补偿。正想着我从操场向校外走去，突然摔了一跤，这一跤把我惊醒了，原来刚才的一切只是南柯一梦啊!

篇5：初三以读书为话题的作文800字

读书要讲求方法。我觉得读书最重要的就是做到眼到，心到，手到。读书是要聚精会神，这就是眼到；读书的时候要用心去记去体会，这就是心到；读书的时候遇到优美的词句要摘抄下来，遇到不懂的地方要做好记号，去问明白，这就是手到。你只要掌握这些方法，通过读书，你就会取得很大进步。

“读书能改变自己”这句话说得真不错。在读书以后，我感觉自己变得更成熟了。任性的我变得更懂事了，爱玩的我变得爱看书，爱思考了。书看多了，我也学会了挑选，令我百看不厌的书要数《西游记》了。书里的人物刻画地栩栩如生，活灵活现。像机智聪明的孙悟空，贪吃懒惰的猪八戒，唠唠叨叨的唐僧，老实勤奋的沙和尚都深深地刻在我的心上。自此，我的作文水平也提高了不少，懂得了怎样刻画人物，怎样写景，怎样写想象作文。不是吹牛，当别人写作一筹莫展的时候，我正写得眉飞色舞呢。这些水平的积累多亏了我心爱的书籍。

到现在为止，我的小书柜里已经有不少书了，这些书都是分了类的，并且我连名字也舍不得写，生怕弄坏了我心爱的宝贝们。我开心的时候，会去我的小书柜拿几本作文书；我伤心地时候会去我的小书柜拿几本漫画书。总之呢，书已成了我生活的一部分，和我一起分享着喜怒哀乐。离开了书，我就会向一个迷路的孩子，找不着方向，心内迷茫。正是书，才使我找到了学习的目标和人生的方向。

我最喜欢的作家就是冰心奶奶了，我读过冰心奶奶的散文集《我和玫瑰花》、《小桔灯》、《寄小读者》、《在寄小读者》等等。冰心奶奶的散文有三大主旨：爱儿童、爱自然、爱祖国。冰心奶奶八十多岁了仍然坚持看书，我要以她为榜样，向她学习。

我以前的学习成绩不太好，妈妈非常着急，就给我推荐了很多励志书籍，名人传记，我读后恍然大悟。妈妈让我与书交朋友，我受益匪浅。现在，我不仅功课好，通过读课外书我还积累了写作经验，陶冶了情操，学到了的学习方法与做人的道理。

篇6：以勇气为话题的初三800字作文

很快，座位被占满了，最后，一位白发苍苍的老人拄着拐杖慢悠悠地走上车。车门关了，车开了，老人正在急忙地找座位，忽然他眼前一亮，他发现车厢后还有一个位置，他拿着拐杖正往那儿走，突然从他身后奔来一个健壮的小伙子。抢先占了位置，老人被突来的一阵风似刺激，顿时觉得昏天黑地转向，他默不作声地站在了那位小伙子的身旁。

突然车没开稳，来了一个急转弯，老人正准备抓住把手，结果没抓到，踉跄了几步往后一倒，坐在了车板上，老人痛苦地摸了摸背，出了一口粗气，坐在地上一动不动。有一位七八岁的小孩看见了，主动让了座。

老人叹了口气，深情地望着小孩说：我没事我不用坐，你是祖国的花朵，你坐吧!小孩没吭声，把老人往上推，硬要他坐，老人没说话，拉着把手不动，小孩儿眼看使了九牛二虎之力也推不动，便准备坐下位置，突然一位看手机的年轻人看见了位子，便坐下去，把小孩挤在了外面。

老人见了眼冒怒火，皱了皱眉，对年轻人说：这是那小孩给我让的位子，你怎么这么不尊老爱幼，何况我还没坐呢!看手机的年轻人没吭一声，假装没听见，反而还戴上耳机听歌，老人看了气不打一处来，大叫：大伙儿来看看，怎么会有他这种人啊?真没公德心!可是年轻人好像没听见似的，但不作声，仍拿着手机看着。

司机听见了，也对那年轻人大叫：喂，请你让一下，别人那么大年纪，难道你也想老了没人给你让座吗?

年轻人似乎被触动了，起了身，正准备让，结果他一张转念一想，坐了过去对老人说：你以为我不想，我起早贪黑，为了工作，还要无止境的加班，我容易吗我?

全车的人都以鄙夷的眼光看着她，他没说下去，止住了，但他低下头，眼不见，心不愤地又看起了手机。

忽然从拥挤的车厢中钻出另一位身强力壮的小伙子，一把拔下他的耳机大叫：我说你懂不懂传统美德?你这木呆子。说着拎起那年轻人的衣领，一把把他拉了出来，司机开门，那小伙子一下把他推了出去，然后转身对老人和小孩说：这有一位子，我那还有一个，你们坐吧!