数控专业大学生自荐信

数控专业大学生自荐信（精选8篇）

篇1：数控专业大学生自荐信

数控专业学生自荐书

在学习、工作生活中，接触并使用自荐书的人越来越多，自荐书可以让我们的才能、潜力在有限的空间里耀出夺人的光彩。写起自荐书来就毫无头绪？下面是小编收集整理的数控专业学生自荐书，希望对大家有所帮助。

数控专业学生自荐书1

您好！当您亲手开启这份求职信时，这将是对我过去三年努力成果的检阅。当您最终合上这份 自荐信，也许翻开了我人生的新一页。感谢您抽空垂阅我的自荐材料，我自信我不会让您失望的！

我是xx航空职工大学机电工程系，数控技术应用专业的一名应届毕业生。在校三年里，修完了所有规定的学科，各学科学习成绩优秀！通过对本专业相关理论知识的学习，自己对专业知识有了系统的掌握和提升。平时除了对所开设的课程的学习外，还注重许多软件的学习，能够熟练操作办公自动化、auto-cadpro-e，且在获得了cad中级等级证书。

在校期间主要课程：高等数学、大学 英语、现代制图、大学物理、工程力学、工程材料、公差配合与测量、计算机基础、机械加工设备、金属工艺学、电子电工学、机械cad、cam、机械设计基础、机械制造工艺学、电器设备与plc、机械设备维修、数控机床加工编程、机床夹具设备等课程，开拓了我的思维，提高了我的内在修养。

作为21世纪的大学生，我没有只满足于校内理论知识的学习，自入校以来，我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力。我相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境。

求职 坎途，百舸争流;学业初成便要直面真正的`人生，懂得真正的生活。自己内心因不经沧桑而不安，但我坚信：在一个精诚团结，锐意进去的集体中，在仁爱领导的明择和提携下，出谙世事的学子足以木可成树、兵可成将！我不敢断言我是最优秀的，但请相信我一定是最努力的。

最后，祝贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职人：

数控专业学生自荐书2

尊敬的领导：

您好！

衷心感谢您能在百忙之中阅读我的自荐信！给我一次展示自我的机会，相信您已经看过我的职业意向了吧。相信我吧，选我，不会错的！

我叫周春晖，是南京工程学院自动化系数控技术及其应用（自动化）专业的一名专科生，即将面临毕业。

南京工程学院是省属本科院校，学院是由南京机械高等专科学校和南京电力高等专科学校合并而成，是国家高技能人才（机电项目）培训基地，是理想的学习园地，在这样的环境下学习，无论是在知识能力的提高，还是在个人素质的修养方面，我都受益非浅。

就读期间，我深深地感受到，与有思想的学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。师长们教我勤奋、尽责、善良、正直；南京工程学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求： 无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！

祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

自荐人：周xx

数控专业学生自荐书3

尊敬的公司领导：

您好！我是XX职业技术学院数控专业应届毕业生，将在20xx年7月毕业。在即将踏上征程之际，在此呈上自己的求职信息，特毛遂自荐，愿意接受贵公司的考核与挑选。

我通过各种渠道大致了解了贵公司的情况，知道贵公司是个很有发展前途的具有现代潮流的公司，具有很大的活力，而我也非常希望能加入这样的企业，尽自己最大努力为公司的发展奉献自己的微薄之力。同时能对自己的发展起到积极的作用，希望能在贵公司的帮助下、在贵公司大发展的环境下促进自己的发展。

大学的学习更重要的是学习能力的培养，我自己十分注重这一点。在校期间，我时刻严格要求自己培养着自己如何去学习、如何去掌握知识的能力，使自己有一个质的飞跃。正直和努力是我做人的原则、沉着和冷静是我遇事的态度；爱好广泛使我非常充实、众多的朋友使我倍感富有；较强的事业心和责任感使我能够面对任何事。

为了锻炼自己的能力和丰富业余文化生活，我积极参加校内活动，也做过一些社会实践，参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处，在此期间，被学院评为“三好学生”、“个人进步奖”等称号。

作为一名数控专业的学生，我也认识到互联网将在未来经济中发挥巨大的作用，所以，业余时间我刻苦自学了很多网络知识。首先，在Internet基础应用方面，比如浏览网页，搜索引擎的使用，网上查找，下载所需信息等都很熟练。而且，我还不满足于此，暑假期间在一网情深网吧做过网管一职，因此积累了一定的硬件维护能力。另外在校期间还做过兼职。

我正处于人生中精力充沛的时期，我不满足于现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够成为贵公司的一员。我将会踏踏实实地做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会为公司注入新的活力。自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个年青人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。

在当今这个竞争非常激烈的社会，我坚信，只要有一颗平常的心和不断开拓的精神，就一定能让自己的生命之树结满金色果实，我忠心希望贵公司就是那片沃土，能让我在上面劳作。也许我不是最美的花朵，但我一定会绽放！我不是最优秀的，但我一定不会让您后悔选择了我！

衷心希望贵公司能给我一个发展的平台和空间！

祝愿贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

篇2：数控专业大学生自荐信

您好!我是XX职业技术学院数控专业应届毕业生，将在20xx年7月毕业。在即将踏上征程之际，在此呈上自己的求职信息，特毛遂自荐，愿意接受贵公司的考核与挑选。

我通过各种渠道大致了解了贵公司的情况，知道贵公司是个很有发展前途的具有现代潮流的公司，具有很大的活力，而我也非常希望能加入这样的企业，尽自己最大努力为公司的发展奉献自己的微薄之力。同时能对自己的发展起到积极的作用，希望能在贵公司的帮助下、在贵公司大发展的环境下促进自己的发展。

大学的学习更重要的是学习能力的培养，我自己十分注重这一点。在校期间，我时刻严格要求自己培养着自己如何去学习、如何去掌握知识的能力，使自己有一个质的飞跃。正直和努力是我做人的原则、沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实、众多的朋友使我倍感富有;较强的事业心和责任感使我能够面对任何事。

为了锻炼自己的能力和丰富业余文化生活，我积极参加校内活动，也做过一些社会实践，参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处，在此期间，被学院评为“三好学生”、“个人进步奖”等称号。

作为一名数控专业的学生，我也认识到互联网将在未来经济中发挥巨大的作用，所以，业余时间我刻苦自学了很多网络知识。首先，在Internet基础应用方面，比如浏览网页，搜索引擎的使用，网上查找，下载所需信息等都很熟练。而且，我还不满足于此，暑假期间在一网情深网吧做过网管一职，因此积累了一定的硬件维护能力。另外在校期间还做过兼职。

我正处于人生中精力充沛的时期，我不满足于现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够成为贵公司的一员。我将会踏踏实实地做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会为公司注入新的活力。自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个年青人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。

在当今这个竞争非常激烈的社会，我坚信，只要有一颗平常的心和不断开拓的精神，就一定能让自己的生命之树结满金色果实，我忠心希望贵公司就是那片沃土，能让我在上面劳作。也许我不是最美的花朵，但我一定会绽放!我不是最优秀的，但我一定不会让您后悔选择了我!

衷心希望贵公司能给我一个发展的平台和空间!

祝愿贵公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

xxx

篇3：如何提高数控专业学生的技能水平

职业学校数控技术应用专业主要培养在机械装备制造行业生产一线从事机械产品数控加工的中级技能型人才,但当前职业学校数控专业培养的毕业生还不能很好地适应现代企业生产一线,存在的主要问题是:机械加工基础知识不够扎实,数控专业技能水平不能达到企业要求。由此可以看出,数控专业教学的当务之急是提高学生的专业技能水平。

二、师资队伍培养

职校老师在于他有无专业技能或其他方面的特长,在于他能否根据企业的需要,把最有用的知识传授给学生,把学生就业谋生最需要的能力训练出来。为了提高教师的综合能力,学校采用下面的措施,激发教师学技能,提高技能的积极性。

(一)重奖技能竞赛获奖教师

为了提高学校师生技能水平,进一步鼓励广大师生参与技能训练工作的积极性,学校要求每一位专业课教师必须参加一项技能竞赛,并出台了《技能竞赛奖励办法》,在精神方面和物质方面重奖参加技能竞赛获奖教师和指导学生比赛获奖的教师,在职称评聘方面也加大分数占有的份额,并在年终考核方面也给予体现,有一定加分,体现学校对技能水平提高的信心和决心。

(二)鼓励教师挂职进修

学校制定了《教师进修相关规定》,采取各种措施,积极鼓励教师参加考研读研、自考、培训、函授和各种形式的业务进修,努力提高文化知识和业务水平,提高学历层次。对数控专业教师,不但要求达至规定的学历,还要求加强数控技能训练,拿到技术等级证书,争取成为“双师型”教师。

(三)学校建设教学资源平台

教师的主要任务是搞好教学。教学要创新提高,就必须对教材、教法、学法进行不断的研究。全校教师都可以通过教学资源平台来实现教学资源、教学方法共享,利用教学资源平台实现共同进步。

三、教学方法运用

(一)以实际操作为教学核心———突出数控技能培养

在数控教学中如果照本宣科,把数控机床原理、金属加工等内容都讲授过,再让学生学数控机床的操作,学生可能早被这些复杂的内容吓住了,根本没有兴趣学数控技能。实际上不同系统的数控机床,所用的代码功能含义有所不同,编程方式也不一样,再加上数控机床操作面板上的按钮并非每一个都用上的,根据怎么做就怎么学的原则,总结归纳出数控机床加工零件的基本步骤,即准备刀具、对刀、分析图纸、编程、加工等五个步骤。通过实际加工帮助学生更好地掌握所需要的技能水平。

(二)以企业管理为模式——进行实际生产教学

数控车间生产管理实质上是一项系统工程,良好的组织管理是数控设备发挥作用的重要保证。在实训时,一般安排两三个学生在同一台数控机床实习,建立健全的岗位责任制,选一个上手比较快、动手能力比较强的为小组长全面负责,当然小组长还担负教一些领悟比较慢同学的任务,以促使大家共同提高。同时必须建立各种规章制度,如《数控机床操作规程》《数控机床保养制度》等,做到管理科学化、操作规范化、保养制度化,这样避免了违章操作或盲目操作可能带来的危险,确保机床正常运行。

(三)以定岗定量为目标———尝试生产性实习

教学地点不仅是教室、实训场所,还可以放到企业。在教学过程中,我们还尝试“生产实习”,适量接受企业的生产任务,让学生在实训过程中直接为企业生产产品,把学校的实训车间变为生产车间。另外,我们与联办企业约定,在生产旺季时选派有一定基础的学生到企业“顶岗生产”既为企业解决职工不足的难题,又使学生通过实际生产使学生熟练地掌握数控车床的操作技术,迅速掌握操作技能。

四、学生评价方法改革

(一)过程考核

以成绩作为标尺的评价机制,已把大多数职校生送入“失败”的行列,再以这样的方法评价职校生,只能生产更多、更失败的学生。职业学校的学生最终目标是成为一名合格的技工,针对这一点,我们设定了新的评价方法———将学生的整个学习过程表现作为评价的重要依据。结合数控操作培训教学方法,把数控技能知识点细化。如看懂零件图、能进行工艺分析、能正确进行数学处理、能正确编程并输入机床等,由于把数控技能各知识点进行细化分解,学生每掌握一个知识点都可以得到分数奖励,每提高一步,都可以得到老师的肯定,大大增加了学生的主动性和积极性,激发了学生学习的热情,提高了学生学习数控的兴趣和信心。

(二)替代学分评价

进入职校的学生,若按普高的评价,他连数学、英语都学不好,是个学困生。但他的动手能力很强,在校期间取得了钳工中级、计算机初级、绘图员、数控车工中级等证书,实际上他获得了这多么的证书,能谋生能就业,许多企业都需要这方面的人才。我校采用替代学分制,即用钳工中级、数控车工中级、计算机初级、绘图员等证书所得的学分来代替他的数学、英语的学分,或者学生参加技能竞赛得奖的学分来替代学生成绩不好的科目的学分,只要学生能修完毕业前规定的总学分就能毕业。用学生的优势来替代学生的劣势,扬长避短,树立起他们能学好知识,能成为社会有用人才的信心,让他们以失败者的心态进入学校,以成功者的心态步入社会。

参考文献

篇4：数控类专业学生实习操作规范

1.开机准备

(1)检查安全罩是否完整,润滑油是否在红线上。

(2)检查机床刀架上刀具与机床夹具或工件是否有碰撞和干涉。

(3)检查主轴卡盘上卡爪螺丝是否锁紧。

2.开机步骤

(1)打开电源开关。

(2)将机床侧面的主电源开关打到“ON”位置,打开主电源。

(3)将NC操作面板右侧的“ON”位置的控制器电源开关压下,打开NC电源。

(4)释放急停按钮。

3.关机步骤

(1)把刀架移动到安全位置上。

(2)按下紧急停止按钮。

(3)将NC操作面板右侧的“OFF”位置的控制器电源开关压下,关闭NC电源。

(4)将机床侧面的主电源开关打到“OFF”的位置。

数控铣床操作规程

(1)开机前检查安全罩是否完整,润滑油是否在红线上,检查主轴卡盘上卡爪螺丝是否锁紧。

(2)操作者必须仔细阅读机床操作说明之后,或在指导老师的指导下才可操作机床。

(3)运行机器前要注意回零点。

(4)开机后应预热30分钟以上才可加工零件。

(5)开关机时,先将刀具移到安全位置,然后关闭机床上的电源开关,最后关闭墙上的电源。

JDHMS精雕机使用操作规程

(1)在每次加工前,要养成仔细检查加工工序的习惯,最好是在计算机上进行仿真加工,以此减少因刀具考虑不周而造成加工失误。

(2)精雕机的主轴电机有15秒的起停时间,在实际使用中一定要等到电机旋转平稳或停稳后才能进行后续的操作,否则可能损坏刀具。

(3)在加工过程中应养成用手感觉一下主轴电机温度的习惯,如果温度过高(超过28℃)应马上检查冷却水是否通畅。

(4)切割有机玻璃刀具深度不能超过4mm,三维有机字的清角加工刀具,直径不能超过6mm,精加工应使用成型刀具。

(5)雕刻过程中,严禁过近观察切削表面以防切屑飞入眼睛,观察时要暂停雕刻,关闭主轴电机。雕刻过程中严禁用手摸切削表面,禁止使用棉丝擦拭工作表面。

(6)精雕机对环境的湿度要求为:相对湿度60%,应避免在潮湿中使用精雕机。

(7)每天要对机床进行保养。

电火花数控线切割操作规程

1.开机准备

(1)机床附近无震源和化学腐蚀性气体。

(2)检查电解液是否足够。

(3)将气泵打开,确保机体气压读数为6~7bar。

(4)清理废丝箱。

2.开机步骤

(1)接通总电源,打开稳压电源。

(2)打开控制框上的总开关。

(3)按下启动按钮。

(4)将空气机打开,并设置为20士1℃。

3.关机步骤

(1)按下关闭按钮。

(2)关闭控制框。

加工中心操作规程

1.开机准备

(1)检查润滑油油面和冷却液油箱液面,保证油量充足。

(2)检查系统气源压力,保证操作压力7~8bar。

2.开机步骤

(1)接通电源,打开控制柜上的总开关,释放急停开关。

(2)用手轮移动X、Y、Z轴到零位,输入“CS”使机床自动归零。

3.关机步骤

按下急停开关,关闭控制柜上的总开关,关闭电源。

4.注意事项

(1)关机后必须等待数秒钟后方可再次开机。

(2)开机后应预热30分钟以上才可加工零件。

(3)CNC铣床的主轴为精密组件,必须时常保持其清洁,刀具装上机床前必须把刀柄擦试干净。

(4)每日检查油箱液面,适时补充。

(5)清洁刀库50h一次。

(6)每日清洁工作台面拖板,清洁铁屑,疏通泻水孔。

(7)每日清除机床铁屑。

(8)为保持机床整洁、美观,每周清洁一次机床。

(9)必须遵守相应工种的劳动保护条例。

篇5：数控技术应用专业大学生自荐书

您好!我的名字叫，我是重庆市轻工业学校届数控技术应用专业的学生，现得知贵单位招聘，我相信我扎实的专业知识、开拓创新的热情和踏实进取的作风能得到您的赏识。

我深深认识到社会和企业的发展需要综合素质的人才，因此在学好本专业知识的同时，积极地从各方面锻炼自己，让自己综合发展。我认真、积极、负责的做事态度得到了广泛的好评。在电脑方面，我已填补了过去的空白，从入学前的一无所识，到现在已能对Windows系统进行熟练的操作和基本维护。同时，在学习各类知识的过程中，我更注重的是学习方法的培养，这将有助于我以后更容易地学习新知识、接受新事物，从而能使我更好地学习和工作、更好地与四海同仁一道，共创贵公司辉煌的明天!

三年专业知识的所学，增长了我的见识，锻炼了我的才能，升华了我的思想，磨砺了我的意志。在中专三年的学习生活，是我思索人生，超越自我，走向成熟的三年。在校期间我严格遵守学校规章制度，尊敬师长，团结友善，有很强的集体荣誉感;学习上，攻攻不倦，勤奋刻苦，成绩良好，重视理论联系实际。是为了能胜任贵公司的工作而准备。我在为挤身成为贵公司的一员而努力，希望得到贵公司同样热情的回应!

在学好专业课的同时，为了补充和扩展自己的知识面，我广泛阅读各种书籍期刊，尽量使自身更快成长为一专多能型人才。三载匆匆，现在的我深懂得：昨天的成绩已成为历史，未来的辉煌要今天自己脚踏实地坚持不懈地去努力实现。

尽管在众多的应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍很自信，我相信我有能力在贵院干得出色。给我一次机会，我会尽心尽责，让您满意。在此，我期待您的慧眼垂青，静侯佳音。相信您的信任与我的实力将会为我们带来共同地成功!

此致

敬礼!

篇6：数控专业自荐信

您好！

我是xxx学院07级数控技术专业的一名毕业生，怀着对贵公司的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我。

在大学三年里，我校为我们开设了机械设计，工程力学，机械制图，电工技术，伺服技术，数控加工工艺，数控编程，液压传动，数控机床，自动检测技术, 特种加工, 模具设计, 机床诊断与维修等丰富的专业理论课程，还开设了AutoCAD, pro/e, CAXA, Master CAM等软件课程。在学习理论的同时，我校还组织我们参加了金工实习，绘图实训，公差实训，加工中心实训和机械课程设计等实践活动。

大学三年求学生涯,我努力学习,以优异的成绩完成了所有科目,并得到了老师的肯定。在班里我担任过组织委员,能很好的组织好同学们参加各项活动,得到了很好的锻炼。

通过大学三年的学习，不仅使我掌握了数控行业的相关理论，而且使我具备了很强的动手能力，应用能力和设计能力。

我个人：诚实有信，严谨求实，为人诚恳，吃苦耐劳，踏实肯干，待人热情，具有较强的组织、管理能力和语言表达能力，工作认真负责，有强烈的责任心和团队协作意识，适应能力强，能够迅速适应新的环境并融合其中，具有挑战与创新意识。

事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个公司的荣誉需要承载她的载体--人的无私奉献。我恳请贵公司给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的真诚的才智。

最后祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

篇7：数控专业自荐信

尊敬的领导：

您好!

我是**职业技术学院《机械设备与数控技术》专业的学生，有幸在毕业之际向您推荐自己，并相信我扎实的专业知识、开拓创新的热情和踏实进取的作风能得到您的赏识。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”!正是对这种先苦后甜的感知和对人生的不断追求，促使我不懈地努力奋斗。我力求自己成为有技术、有思想和有纪律的优秀毕业生。目前我已完成了对《机械制图》、《机械设计基础》、《机械CAD/CAM》和《机床电器》等基础与专业课程的学习，并参加了车床、铣床、电工与钳工的实训。我以理论结合实际的思想指导学习，取得了不错的成绩，曾多次获得一、二等奖学金和“三好学生”荣誉称号，并在努力下取得了数铣中级、计算机一级和AutoCAD等证书。现在的我已具备了较强的理论知识和动手能力。

我深深认识到社会和企业的发展需要综合素质的人才，因此在学好本专业知识的同时，积极地从各方面锻炼自己，让自己综合发展。中专毕业时我就到深圳泰祥汽车配件有限公司实习了八个多月。我认真、积极、负责的做事态度得到了广泛的好评。在电脑方面，我已填补了过去的空白，从入学前的一无所识，到现在已能对Windows系统进行熟练的操作和基本维护。此外我对QC七大手法、ISO等管理、质量方面的知识也有一定的了解。同时，在学习各类知识的过程中，我更注重的是学习方法的培养，这将有助于我以后更容易地学习新知识、接受新事物，从而能使我更好地学习和工作、更好地与四海同仁一道，共创贵公司辉煌的明天!

五年专业知识的所学，是为了能胜任贵公司的工作而准备。我在为挤身成为贵公司的一员而努力，希望得到贵公司同样热情的回应!

诚祝贵公司：

贤才云集、鸿业永兴!

数控专业自荐信范文二

尊敬的xxx公司领导：

您好!

我是XX学院机械设备与数控技术专业的学生自荐信，有幸在毕业之际向您推荐自己，并相信我扎实的专业知识、开拓创新的热情和踏实进取的作风能得到您的赏识。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来正是对这种先苦后甜的感知和对人生的不断追求，促使我不懈地努力奋斗。我力求自己成为有技术、有思想和有纪律的优秀毕业生。目前我已完成了对《机械制图》、《机械设计基础》、《机械CAD/CAM》和《机床电器》等基础与专业课程的学习，并参加了车床、铣床、电工与钳工的实训。我以理论结合实际的思想指导学习，取得了不错的成绩，曾多次获得一、二等奖学金和三好学生荣誉称号，并在努力下取得了数铣中级、计算机一级和AutoCAD等证书。现在的我已具备了较强的理论知识和动手能力。

我深深认识到社会和企业的发展需要综合素质的人才，因此在学好本专业知识的同时，积极地从各方面锻炼自己，让自己综合发展。大学期间我就到XX汽车配件有限公司实习了八个多月。我认真、积极、负责的做事态度得到了广泛的好评。在电脑方面，我已填补了过去的空白，从入学前的一无所识，到现在已能对Windows系统进行熟练的操作和基本维护。此外我对QC七大手法、ISO等管理、质量方面的知识也有一定的了解。同时，在学习各类知识的过程中，我更注重的是学习方法的培养，这将有助于我以后更容易地学习新知识、接受新事物，从而能使我更好地学习和工作、更好地与四海同仁一道，共创贵公司辉煌的明天!

五年专业知识的所学，是为了能胜任贵公司的工作而准备。我在为挤身成为贵公司的一员而努力，希望得到贵公司同样热情的回应!

诚祝贵公司贤才云集、鸿业永兴!

此致

篇8：数控专业大学生自荐信

1 高职数控专业学生英语交际能力现状

高职院校的学生的英语基础我们是有目共睹的,数控专业学生的英语基础更差。相当一部分学生来自农村中学,他们的英语学习中口头表达所占比例微乎其微,所以高职院校的学生中有很大一部分学生不能用英语口头表达思想,甚至开不了口。基础英语的听说存在很大问题。高职数控专业学生英语交际能力可想而知了。

在高职院校的英语教学中,我们发现这样一种现象:大部分非英语专业的学生的英语阅读能力强,词汇量大,而口语表达能力差。不是这些学生不努力,他们也花了很大功夫学习英语,记单词、读文章、练听力但仍有很多学生不能运用这种语言进行交际沟通。这就是我们所说的哑巴英语。当然这与高职这一层次的学生的母语优势远远大于外语有关,也与我们目前的重讲解,不重应用的教学方法有很大关系。2004年教育部高等教育司制定了《大学英语课程教学要求》。其中提到:大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力。使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效的进行口头和书面交流。笔者认为,要改变这种现状,不仅要提高学生使用语言知识的能力,同时也要培养和提高学生的语言交际能力。中学阶段的应试教育迫使学生把英语学习的重点放在了词汇、语法、阅读和写作能力的提高,在大学,同样要参加英语等级考试,所以他们就一直沿袭这种学习习惯。第二,高职院校的学生的英语交际意识不强,缺乏这方面的兴趣和全面认识。第三,高职院校提供的英语交际氛围欠佳。由于种种原因高职英语教学中普遍存在“重输入、轻输出”的现象,重视语言知识教学,轻视语言技能的培养。此种不和谐现象和高职英语教学大纲的要求和高职人才培养需要格格不入,必须引起关注并逐渐加以克服。

由于种种原因高职英语教学中普遍存在“重输入、轻输出”的现象,重视语言知识教学,轻视语言技能的培养。此种不和谐现象和高职英语教学大纲的要求和高职人才培养需要格格不入,必须引起关注并逐渐加以克服。

2 高职数控专业学生英语交际能力培养的策略

2.1 基础英语的听说训练

2.1.1 进行大量听力训练

“听”是语言、知识、信息获取的重要手段,也是学习开口说话的第一步。小孩在会说话之前就是天天听着他们周围的人说,慢慢地就积累了词汇和句子,最后很自然地说出话来。英语口头表达也是一样,虽然我们不能天天听周围的人说英语,但是我们有很好的条件能保证我们随时都能听到地道的英语,可以听VOA、BBC这些英文广播,听磁带、CD看原版英语电影,都可以获取到原汁原味的英文信息。日积月累,我们高职院校的学生也能很自然地用英语表达思想。所以我们要进行大量的英语听力训练,增加语言输入与储备。很多学生难以用英语表达是因为脑子里储备的东西太少,词汇量小,句型掌握太少。没有输入哪里谈得上输出。由此看出,语言输入是语言输出和完成交际的必备条件。

学习者学习英语必须从听开始,先听别人说,反复听,弄清楚人家怎么说的,说了些什么,在什么情况下这样说。把这些信息储存起来,信息储存到一定程度便会产生强烈的想说话的愿望,大量听的必然结果便是开口说话,表达思想和进行语言交际了。

2.1.2 强调口语输出的训练

《大学英语课程教学要求》提到:大学英语的教学目标是培养学生的英语综合能力,特别是听说能力。同时,还对学生口语表达能力做了一般要求:即能在学习过程中用英语交流,并能就某一主题进行讨论,能就日常话题和英语国家的人士进行交谈,能就所熟悉的话题经准备后作简单发言,表达比较清楚,语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。进行大量听力练习和学习语法,不加以运用,也很难提高英语口头表达能力。这就要求我们在平时教学和生活中,注重英语口语输出的训练。

这就要求教师在教学中要把重点转移到培养学生的听说能力,尤其是说的能力上来。要营造说英语的气氛。上课前可以采用做课堂报告的形式,让同学在班上大胆的用英语表达自己的思想,说说最近遇到的事情,评论一件事情,谈谈自己的理想或计划等等,内容自定,形式多样,每一位同学都有机会练习。

文秋芳(1999)指出,“口语教学的关键在于教师,与其他课程不同,在口语教学課上教师的主要作用在于引导学生和设计活动。因此,教师不再是课堂的主人,而是指导者和参与者。”在课堂教学中,我们高职的公共英语教学都有四个部分,分别是挺、说、读和写。教师可以把说融入到每个部分。对于听力部分的内容,采用问答、复述、讨论、角色扮演等形式进行口语专项练习,把口语训练融入听力、阅读教学的各个环节,通过反复操练,把输入的语言知识内化为口语技能,使说、听、读三者互不分离。使每个部分都含有口语教学。每位教师还应发挥自己所长,结合课本与学生的实际情况,设计出有益于加强学生语言能力的课堂教学活动。教师应该明确一堂课的训练任务;选择口语活动的方式;讲解练习的要点;确保学生积极参加活动并有足够的练习机会。口语练习过程中不要急于纠正错误,以保证口语活动成功进行。因此,教师最重要的任务是帮助、鼓励学生开展口语活动,用各种方法增加学生口语练习的机会。课堂上一定要有激情和耐心,以培养学生开口的欲望。

2.1.3 利用现代教学手段,把英语知识化入口语技能培养

随着数字技术和网络技术的迅速发展,以多媒体网络技术为主要特征的现代教学手段已经在英语教学中得到广泛的使用,并将发挥越来越大的作用。英语教学也需要充分利用现代化教学手段,将先进的计算机网络技术和英语课堂教学相整合,创设不同的交际情境,把英语知识化入口语技能培养。多媒体EFL教学信息输入渠道丰富,能够调动学生各种感觉器官。利用集文字、声音、图像、动画于一体的多媒体网络技术,为学生口语训练创设生动活泼、直观有趣的情境,提供声情并茂的语言材料和接近真实的交际场景,搭建更好的口语操练平台,创造更多的口语练习机会。同时调动学生自主练习口语的兴趣和积极性,极大地提高英语口语技能训练的成效。

2.1.4 搞好第二课堂,将英语学习延伸到课外

第二课堂是英语学习的另一种重要方式,也是对课堂英语教学有效的补充。学生英语交际能力的培养仅仅局限在课堂训练是远远不够的,还必需充分利用第二课堂。把课内课外有机结合起来,使课内和课外形成口语技能习得的连续体。实现课内和课外的高效动态联动。积极开展丰富多彩的第二课堂活动,作为口语课堂的延伸、补充和拓展。开展各种活动是英语口语能力培养的主线,同时学生的个人能力得到了充分的发挥。只有在口语活动中反复操练、不断实践,英语口语能力才能得以提高。组织英语角、英语沙龙、英语歌曲赛、英语辩论赛、英语风采大赛和英语演讲赛等“寓练于乐”活动,以赛促练,以练促说,形成英语口语教学的良性循环。

2.1.5 熟悉西方文化,解决跨文化交际中出现的问题

语言与文化有着密切的联系,文化是语言的内容,语言反映文化。学习英语不只是单纯地学习这一语言,还应了解语言使用的社会文化及风俗习惯。汉语和英语属于完全不同的语系,在很多方面都存在差异。由于文化的影响,在很多表达方面差异更大。比如中国人说“鸡皮疙瘩”,而英语的表达则“goose bumps”;英语中“big dog”就有“大公司”的意思,而我们汉语中是怎么也不会把“狗”和“公司”联系在一起。除了这些词汇方面的差异以外,句子表达方面也需要我们注意。用我们学的词汇、语法规则组织起来的句子用在不恰当的场合,说得不合说话人的身份,或者违反当时的社会风俗习惯,就达不到交际的目的,有时甚至造成意想不到的后果。因此,在培养学生的交际能力的同时我们还要进行适当的文化导入,可以通过开选修课、作讲座、放原版英文电影等方式介绍和传授有关英语国家的文化背景知识,使学生了解英语国家的风俗习惯和文化背景,学会有效地交际,正确处理跨文化交际中出现的问题。

2.2 数控专业英语知识的掌握

通过大量的听说训练,学生具备了一定的英语口语交际能力,在此基础上,再来强化数控专业英语知识,高职院校数控专业学生的英语交际能力的提高就不难了.

对于数控这个专业,绝大多数学生是陌生的。学生会带着一种好奇,一种新鲜感去了解、学习它。

2.2.1 熟记专业词汇,加大专业知识的储备量

对专业英语词汇的掌握有一定的难度,单词长,平时很少见。除了在课堂上学习外,学生课后要花很多功夫才能记住它们。而且死记硬背专业词汇既枯燥又低效。我们教师的作用就该发挥了。采用带学生到专业实习场地,让学生看到那些零部件的实物,说出它们的英文名称;也可以用PPT,把所学的东西展现在学生面前,让他们把其相应的专业词汇一一对应上。为促使学生记住专业词汇,可以举行“数控专业英语词汇大赛”,调动学生学习专业词汇的兴趣。

2.2.2 大量阅读数控专业英语文章,熟记专业表达

输入量太小就谈不上高效的输出。平时就要通过大量阅读数控专业英语文章,牢记固定句型和一些专业表达。为加强学生在这个环节的学习,可以定期举行数控专业英语翻译竞赛,以赛促学。由于很多数控机床都是进口的,让学生经常接触产品的英文说明书,有助于他们记住一些专业表达。

3 结束语

随着时代的发展,对非英语专业学生的口语能力要求越来越高。高职数控专业的学生会因为他们的这个专业而需要更高的英语交际能力。高职数控专业学生英语交际能力的提高涉及到基础英语和数控专业英语的听说训练,打牢基础,学好专业,掌握正确的学习方法,坚持练习,数控专业学生的英语交际能力会大大提高的。

参考文献

[1]李梦莉.英语口语学习策略探析[J].宁波大学学报:教科版,2005(4).

[2]刘海量,于万锁.交际能力与口语教学[J].外语与外语教学,1998(8).