触动我心灵

触动我心灵（精选11篇）

篇1：触动我心灵

千古风流人物，触动了我的心灵

展望古今中外风流人物，看历史的车辙辗转，留下了辉煌的痕迹，触动了我的心灵。

项羽触动了我的心灵。这位“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝”的霸王，一位诸侯混乱中力挽狂澜的能者，令各路诸侯匍匐称臣的王君，一位破釜沉舟以激动士兵的将帅，垓下一战，不肯过江东，金戟一扬，血洒疆场。他创下一番霸业因要面子付诸流水，我为他惋惜。

苏轼触动了我的心灵。东坡，那个在“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的惊魂未定中自省反思，从而悟儒家之推已及人，会佛家之众生平等，领道家之珍重生命，集众家之精华，铸造“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”的超脱豁达。我为他赞许。

司马迁触动了我的心灵。“一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门”的司马迁，在蒙受不白之冤，遭受宫刑之辱下，为达成先父遗愿，完成自己的理想，在狱中艰苦度月，终于著成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的千古传承的《史记》。我为他的坚毅表示赞许。

梵高触动了我的心灵。梵高，这位印象派画家，为探究一个未被发现的新世界，不惜放弃自己的家财。论家境，他的家族是当时欧洲最大 的画商，几乎控制着全欧洲的美术市场，他完全可以迎合时尚以谋利，但是他却不屑。他的思想超前，难以为人接受。终于，在巴黎一处无人知晓的角落里，梵高像自己笔下的向日葵一样绽放自己最后的美丽。他自尽在一片金黄的麦田中，一如他的追求光明。我为他的执著赞许。

望古今中外多少风流人物触动了我的心灵：苟践卧薪尝胆，韩信受胯下之辱而富强，祖狄闻鸡起舞，生活即是艺术的毕加索„„他们编著的篇章，他们的品质，他们的精神，是人类历史上的魂宝。我要学习他们的精神，让自己的人生别有洞天。

他们的所有已经融入历史的汗青，不管镌刻的是人们褒扬或是贬斥，但他们遗留下的痕迹，在无声中起舞，触动了我的心灵。

夜雨，触动了我的心灵 空灵灵的夜，传来淅淅沥沥的雨声。

人们被这悄悄落地的雨点惊了一下，于是，路上便不再有悠闲漫步的雅士，不愿被这清逸如羽的雨点沾湿的人们，加快了回家的步伐。空灵灵的夜，变得渺远，绵长。静默在夜雨中的房屋合成了连音壁。

我，在这夜雨的包裹之中，站在雾气蒙蒙的窗前，手指在窗上画着一个又一个的圈，似乎想要将有关的记忆套住。处在夜间，窗外一切姹紫嫣红的景象不复存在，白天喧嚣的大千世界仿佛消失在淅淅沥沥的雨声中。夜雨，限制了人们的活动，所以呆在静谧的环境中想象，总是特别渺远，特别专注。一个又一个的圈划去了一层水雾，不久第二层雾气笼了上来。站在窗前，仿佛看不到什么影象，但事实上，人们能够看得更加遥远。

其实，夜雨的情景并不多么美。逼仄的环境，泥泞的道路，纷落的花瓣„„然而，夜雨中走向自身，走向淳朴，走向宁谧的诗意一刹间纷纷涌向心头。李商隐的《夜雨寄北》变堪称其中典范。正是这种深沉的不透风的包裹中，龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献美才更加触动我的心弦。卖炭翁依旧在茫茫白雪上穿行，与夜雨似有异曲同工之妙。天上的街市一刹间变得单纯而稚气，夜雨中迷惘的朝天空寻觅的我向空际敞开了心扉。《雷雨》中错位的爱情悲剧正是《葬花吟》诉说的相通境界。

其实，夜雨中的期盼并不渺茫。等待的人们望着远方渐欲逝去的光亮，心中轻射出企求的哀怨。黛玉梦中醒来，抱着宝玉去前留下的木船含泪吟诉；李清照“人比黄花瘦，载不动许多愁”思念丈夫的悲戚情怀，嫦娥思夫君之心，愤然吃下仙丹弃下人间而去的可惜可叹可感，压在雷锋塔下的白娘子期盼许仙的绝世情缘„„

其实，夜雨中的想象并不空虚，只是看你的心境怎样。

空灵灵的夜，我的思绪得以释放。我凝神静静地享受着独处的宁谧，我伫足默默地品味着栖宿的玄秘，我的心被感动着，被启蒙着。是夜雨，触动了我的心灵。

一句话，触动了我的心灵

“只有一个人可以帮助你，那就是你自己。你站起来了，就是一切；你倒下了，就是毁灭。”

爸爸的这句话，我一直铭记在心，是它改变了我的命运，使我从毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶，使我从丑小鸭变成天鹅湖的公主，使我明白人生不可能被注定。

那一次的情景还历历在目。

小学二三年级的我，不仅其貌不扬，而且成绩一般，就像茫茫大海中的一粒沙砾，永远也不会引人注目。所有的老师都认为我完了，就连母亲都开始绝望。我伤心透了，眼神也黯淡下来。

有一天，父亲找到我，对我说：“有一个人可以帮助你。”我小小的心充满了质疑。父亲带我来到家中那面高大的试衣镜前，指着镜子，说：“瞧，就是这个人，世界上也只有这个人可以帮助你。你现在必须坐下来，彻底认识这个人。你站起来了，就是一切；你倒下了，就是毁灭。”说完，父亲走了。他的话我不能完全明白，但却给我的心灵灌注了极大的力量与勇气。我开始对这镜子里的人从头到脚的打量，目光停留在那双黯淡的眼。下意识的退了几步，低下头，我开始哭泣。

几天后，父亲又找到我，对我说：“孩子，永远记住，只有一个人可以帮助你，那就是你自己。你站起来了，就是一切；你倒下了，就是毁灭。”那时的我已不再自卑，步伐开始轻快有力，就像一个芭蕾舞者，找到了支点的目标，有勇气站起，因为我有勇气面对一切，还在为我而叹息的老师们，却不知道一颗新星已经诞起，期末考试成绩的优异，令她们惊奇。而我却只知道：走自己的路让别人说去吧！

我开始明白，挫折和失败，有时就像七月的乌云，气势汹汹而来，瞬间就遮蔽了生命的阳光，把我们扔进无边的黑暗里，任凭我们战栗，彷徨。然而，只要年轻骄傲的我们不放弃，命令自己咬紧牙，屏住气，把心托起。那我们就可以飞翔，直到乌云之上，把失意踩在脚下，让金色的阳光永远照在身上。

无论在任何挫折面前，都要永远记住，只有一个人可以帮助你，那就是你自己。你站起来了，就是一切；你倒下了，就是毁灭。

友谊，触动我的心灵

有这样一首诗：泥泞中，一只扶持的手；岔路口，一个引导的箭头；挫折时，一句温暖的话；迷惑时，一个肯定的回答„„我喜爱这首诗，因为这首诗让我体会到了朋友的重要。记得我在练武时，有一个女孩，让我一辈子也不能忘记。那次，我们去区里参加比赛，我本可以将女子组的拳和长器械的冠军收入囊中，但在舞棍时，我不小心把棍掉在了地上，没能顺利完成这个动作，只得了第四名。而她却把短器械的第一名给捧了回来，她看见我在角落一脸失落，谁也不理，就跑过来说：“你已经有了个第一名，但我知道这不是你要的结果。如果你不介意的话，我就把我的那个第一名分你一半吧。”说着，她真的伸手去撕那本奖状，我连忙拦住了她，并和她抱在了一起。这个女孩以她的真诚给了我莫大的安慰，使我有了信心，更加努力的练习。在第二年的比赛中，我全力发挥，拿了所有奖项。令奖时，我最想拥抱的就是这个女孩。

我在与这个女孩相处的时刻，感受到友谊给我的触动。在读名人之间的友谊故事时，同样使我受到触动。

俞伯牙是战国时期一名著名的乐师，但却没有一个人听得懂他的琴声。一天，俞伯牙在溪边弹琴，钟子期顺便路过，听懂了俞伯牙的琴声，俞伯牙终于遇到了知音，两人约定一年后在此一聚。第二年，俞伯牙却没等到钟子期。这时，有为老者来告诉俞伯牙，钟子期已经去世了。俞伯牙来到钟子期的坟前，含泪弹完一首曲后，遍把琴摔碎在坟前。他悲伤地说：我唯一的知音已不在人世了，这琴还弹给谁听呢？” 两位“知音”的友谊感动了后人，人们在他们相遇的地方，筑起了一座古琴台。直至今天，人们还常用“知音”来形容朋友之间的情谊。

友谊是高山上的白雪，友谊是生命的蜜和盐，友谊是森林中的松柏。它时刻感动着我，它深深地触动着我的内心。我一定要让自己拥有诚挚的友谊。

音乐，触动了我的心灵 夕阳余晖，映照着窗边那座钢琴，黑白琴键，谱写着属于落日的宛转曲调。一曲终了，堪称完美。

我用手抚摸着琴键，像是在抚摸着它的生命。红色的血液在我体内流淌，那般恬静与淡然。它的悲伤、快乐、感动、幽默使我的情绪也不禁随之起伏。我感受着它悲伤的悲伤，我感受着它快乐的快乐，感受着它一切的一切，我的血液里流淌着它的悲伤、快乐，它无时无刻都在触动着我的心灵，使心愈来宁静。

记得小时候去学古筝，那铮铮弦声萦绕在我的心中，每次练习都要到很晚，有时手都被磨出了水泡，但还是坚持练习。每到夜晚，当星光撒落的时候，那声声弦声仿佛带着我的灵魂穿越到了古代，轻纱绸曼，灯火阑珊，我仿佛与古人坐在亭下畅谈，斟杯小酒，感受着它在喉咙中慢慢渗透……

长大了，我开始转学钢琴。那黑白相间的琴键，那黑与白的世界，使我感受到了钢琴的深沉和别样的婉转。我那纤细的手指虽无法谱出那激奋的《命运》，但《梦中的婚礼》那丝哀伤，那抹轻快缓缓在我的体内渗透，那种无名的忧伤，淡淡的哀绪无不萦绕在我的心间，触动着我的心灵，我的心变得柔软。

夜幕降临，黑暗笼罩着大地，那几点星光也被厚厚的云层遮掩得若隐若现。在这样的夜晚中，我翻开琴盖，手指放在琴键上，悠扬的乐声从手指间缓缓流泻，驾着夜晚中的那丝雾霭流向天边，在夜空中流逝。不知何时，月亮从云层中露出面颊星星笼罩在夜空之中，一切又恢复了平常。但无名之中，又多了份柔软的思绪。音乐，触动了我的心灵，我的心随之跌宕起伏。

或许那绵绵的细雨可以谱出轻快的曲调，那落日余晖可以谱出婉转曲调，但我最爱的还是那黑白琴键谱出的淡淡忧伤……

感恩触动我的心灵

学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……感恩，是我们生活中永恒的话题，学会感恩，学会热爱生活，我们将会感受到更多的快乐。

是谁给了我们宝贵的生命，是谁把我们从跌倒的路上扶起，又是谁在我们最需要帮助的时候给了我们一丝温暖——是妈妈！

每个人的母亲都是把最美好的东西给了儿女，自己却勤俭节约、吃苦耐劳。这不正是伟大的母爱吗？这种母爱虽然平凡，但它却用生命的形式去哺育每个人，它如绚丽的火焰，燃烧自己，点亮别人，它犹如蔚蓝的天，异常清丽。神圣、纯洁都不能描绘出母爱的个性，母爱在我们的眼里却是一个平凡的东西。

母爱如活泼欢乐的小溪，伴随着我从无知到懂事，带我走进了金色的童年，又带我从童年走到今天。

是谁给了我们宝贵的知识——老师，老师是我们成长道路的引路者，老师教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路。当我们遇到挫折的时候，老师帮我们撑起前进的风帆，当我们遇到困惑与迷茫的时候，老师为什么指点迷津，当我们因取得成绩而骄傲的时候，老师的及时点拨让我们清醒……我们的成长离不开老师的引导和帮助。

老师没有什么轰轰烈烈的事迹，他们只是千千万万普普通通的教师中的一部分，而正是这千千万万普普通通的教师，培养了和正在培养这社会主义建设的一代又一代接班人，老师们年复一年，日复一日教育我们怎样做人，教我们知识，你就像是一根根蜡烛，默默的燃烧着自己，照亮别人，你们就像一个个园丁，培育着我们这些祖国的花朵。此时此刻，千言万语又怎么能表达我对你们的爱戴之情呢？ 看，五星红旗是我们心中的图腾，她庄严、美丽。当我们抬起头看见那雄伟的五星红旗时，我们是多么的骄傲呀!因为这一面红旗它就象征我们的祖国——中国。

我们的祖国在40多年前时，是一个被外国国家侵略的国家，但是这些重重困难都没有打到我们中国人，因为我们中国有自尊心，才建立了我们的中国。

我们的祖国从一个弱国变成了一个强国。祖国给了我们一个良好的学习条件，当我看见祖国把那些扶助金给了那些需要帮助的学生时.我看见了学生那感恩的泪水。

懂得感恩，才懂得付出，才懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心.有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕一点、一滴，我们都应当怀着感恩的心。学会感恩，懂得感恩，应当成为每个人的美德。

学会感恩，亲情变得愈加温暖，懂得感恩，友情变得更加紧密，有了感恩，社会变得美好的人间。恩与爱是好朋友，学会了感恩，你便能与爱同行。

那句话，触动我的心灵

夜幕四合，我低着头，匆匆走在补习的路上。步履匆忙，转个弯就看到了老师家的楼梯。楼梯口前有一片空地，足球在孩子们的脚上弹起又落下。我皱了皱眉头。生怕走过去时足球刚好砸过来。于是我的脚步加快了。避过了“危险地带”，再离转角三四米处时，突然一个响亮的童声响起：“你好！”你好？我疑惑地偏过头，脚步却依然向前走，只是放慢了速度。映入眼帘的是一个抱着足球的小男孩，大大的眼神明亮有神，在夜色中竟如湖水般清澈。有意思的是，他竟然对我笑，微微咧起的嘴角似是害羞，原来那句“你好”是对我说的！刹那间心灵深处的某根弦像被触动了一样，所有的抑郁烦恼全都弹到了九霄云外。风儿轻轻地荡漾在我微笑的脸上，我开心地笑了，也说了声“你好”，就转进了楼梯。行走在楼道上的我竟然兴奋得如同孩子得到了糖果一般，心里美滋滋的。走到三楼转弯时，抬头看到老伯伯站在走廊上。老伯我是见过几次，每天这个时间段，老伯总会站在那里。但前几次的见面我都只是低着头匆匆走过。脚步声使老伯的脸转了过来，我抬起头正好对上他的眼睛，是一张面无表情的脸。我忤了一下，突然一句响亮的“您好”从我口中脱口而出。声音在空荡荡的楼道里显得异常响亮，连我自己也被吓了一跳。我边走边瞄了老伯一眼，没反应！好奇怪，那天整个晚上我的心情都很愉快，夏日里特有的沉闷竟全都消失不见。第二天傍晚我又走去老师家补习，我心情异常愉快，甚至有点希望那个小男孩还回出现在那里。但楼梯口空无一人，我却远远看到了那位老伯。好尴尬！一楼、二楼、三楼，正当我准备用飞的速度穿过楼道时，耳边传来老伯亲切的声音：“你好啊小朋友，是来补习么？”我愣在那里，盯着老伯和蔼的面容好久。那字字仿佛穿过胸膛，一遍又一遍了触动我心灵的最柔软处，带给我温暖和感动，弹奏着和谐的歌曲。一句“你好”，包含着尊重、关心，传递着人性的真、善、美，我的心灵受到了深深的触动，我是如此真切地感受到了温暖，并把这份温暖传递给其他人。我越来越相信，温暖是可以传递的。吐呐的月光，如燃烧后的金色火焰，皇皇明朗，天上微后有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是明朗。清爽的空气，带着一缕花香。山影也更真了，山水虚幻的吻着，一触既化！

感恩触动我的心灵

学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……感恩，是我们生活中永恒的话题，学会感恩，学会热爱生活，我们将会感受到更多的快乐。

是谁给了我们宝贵的生命，是谁把我们从跌倒的路上扶起，又是谁在我们最需要帮助的时候给了我们一丝温暖——是妈妈！

每个人的母亲都是把最美好的东西给了儿女，自己却勤俭节约、吃苦耐劳。这不正是伟大的母爱吗？这种母爱虽然平凡，但它却用生命的形式去哺育每个人，它如绚丽的火焰，燃烧自己，点亮别人，它犹如蔚蓝的天，异常清丽。神圣、纯洁都不能描绘出母爱的个性，母爱在我们的眼里却是一个平凡的东西。

母爱如活泼欢乐的小溪，伴随着我从无知到懂事，带我走进了金色的童年，又带我从童年走到今天。

是谁给了我们宝贵的知识——老师，老师是我们成长道路的引路者，老师教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路。当我们遇到挫折的时候，老师帮我们撑起前进的风帆，当我们遇到困惑与迷茫的时候，老师为什么指点迷津，当我们因取得成绩而骄傲的时候，老师的及时点拨让我们清醒……我们的成长离不开老师的引导和帮助。

老师没有什么轰轰烈烈的事迹，他们只是千千万万普普通通的教师中的一部分，而正是这千千万万普普通通的教师，培养了和正在培养这社会主义建设的一代又一代接班人，老师们年复一年，日复一日教育我们怎样做人，教我们知识，你就像是一根根蜡烛，默默的燃烧着自己，照亮别人，你们就像一个个园丁，培育着我们这些祖国的花朵。此时此刻，千言万语又怎么能表达我对你们的爱戴之情呢？

看，五星红旗是我们心中的图腾，她庄严、美丽。当我们抬起头看见那雄伟的五星红旗时，我们是多么的骄傲呀!因为这一面红旗它就象征我们的祖国——中国。

我们的祖国在40多年前时，是一个被外国国家侵略的国家，但是这些重重困难都没有打到我们中国人，因为我们中国有自尊心，才建立了我们的中国。

我们的祖国从一个弱国变成了一个强国。祖国给了我们一个良好的学习条件，当我看见祖国把那些扶助金给了那些需要帮助的学生时.我看见了学生那感恩的泪水。

懂得感恩，才懂得付出，才懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心.有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕一点、一滴，我们都应当怀着感恩的心。学会感恩，懂得感恩，应当成为每个人的美德。

学会感恩，亲情变得愈加温暖，懂得感恩，友情变得更加紧密，有了感恩，社会变得美好的人间。恩与爱是好朋友，学会了感恩，你便能与爱同行。

篇2：触动我心灵

藏羚羊是一种强悍的动物，在青藏大草原生活着，可是你明白吗?强悍的藏羚羊也有催人泪下的一面。有一篇文章名叫《藏羚羊的跪拜》，我读过这篇文章后，心中久久不能平静……

故事主要讲的是一位青藏高原的猎人。有一天早晨，这位猎人走出蒙古包便发现外面有一只肥壮的藏羚羊。他顿时欣喜不已，立刻拿起猎枪，瞄准了藏羚羊。突然这只藏羚羊向他跪了下来，并且眼中流出两痕泪水。这位猎人惊呆了，在他三十多年的打猎生涯中第一次见到如此场景，他的心软了下来，但猎人毕竟是猎人。这位猎人闭上眼睛，扣动了扳机，藏羚羊应声倒下。打死之后，猎人并没有立刻处理，而是一连过了好几天才动手。当他剖开这只藏羚羊的肚子时，惊呆了。这只藏羚羊的子宫里有一只已经成型的小藏羚羊，原先藏羚羊的跪拜是为了求放自我孩子一条生路啊!猎人的屠刀“咣当”一声掉在地上，从此大草原上消失了猎人的影子。

我被那位母亲深深感动了。我相信藏羚羊妈妈明白哀求那铁石心肠的猎人有多大风险，可是如果逃跑了那连活的一丝期望也没有啊!如果那位母亲肚子里没有孩子，肯定会立刻逃跑，但她有了孩子，它是为了孩子的安全才做出如此下策的。母亲做的一切何尝不为了孩子呢?

想想那位伟大的藏羚羊母亲，我妈妈的影子浮此刻我的脑海中。妈妈对我的爱无微不至，为了我，她宁愿做一些不喜欢的事情。天下的母亲都是一样的，她们为了孩子，会付出一切，甚至付出自我的生命，就和那位伟大的藏羚羊母亲一样。我忘不了那两痕晶莹的眼泪，更忘不了那跪拜，因为那是充满着令人心酸而又伟大的母爱。

篇3：仙境之桥:触动心灵的成长

这则故事讲述的是两个亲密无间的朋友,一起虚构了一个树林里的特雷比西亚王国,快乐地在一起,直到一个悲剧的发生,让其中一个朋友鼓起勇气独自面对生活的故事。

故事很简单,梗概大致是这样。十一岁的小男孩杰西·艾伦斯一直梦想能成为学校中跑得最快的学生,正当他将要赢得年级里的田径冠军之时,一个叫莱斯莉·伯克的小女孩突然地出现,成了他在田径场上的劲敌。似乎跑得比任何人都快的转学生——莱斯莉是个神秘的人物,在莱斯莉的家里居然没有电视,整个屋子都堆满了各种各样的书籍,同时,她也因为家里没有电视而遭到大家的讥笑和排斥。

沉默寡言的杰西很快与大方善谈的莱斯莉成了好朋友。之后的某一天,莱斯莉和杰西在森林深处玩耍,他们幻想着有一个叫特雷比西亚的王国,那里没有任何坏人、也没有整日让他们学习的老师、更没有令人讨厌的同学……一切都由自己来作主,想怎样就怎样。

从此,杰西与莱斯莉时常一起幻想特雷比西亚,两人以国王和女王自居,尽管现实世界仍然有着无数的纷繁与挑战。但在疲惫的时候,两人就会相约徜徉在这美妙的幻想世界中,他们两人也在其中相互了解着、成长着。

直到有一天,杰西的音乐老师请杰西参观美术馆,而杰西却没有邀请莱斯利,没有将这与莱斯利分享。当他回家时,一个噩耗传来:莱斯利在要用绳子荡到小河的另一边时,绳子突然断了,莱斯利不慎落入水中,头撞到岩石,溺水而死。杰西陷入了极度的悲伤之中。

最后,通过老师和父亲的细心安慰,杰西走出了悲伤,并建造了一座通往特雷比西亚的“仙境之桥”,与自己的小妹妹梅宝一起重新踏上了特雷比西亚仙境……

确实,剧中女孩的到来改变了杰西很多。电影中说杰西是莱斯利唯一以及最好的朋友,她爱他。但这种爱更多的是种友爱,十一岁的他们还很小,害怕八年级的女生,被一美元的厕所费拒之门外。

正因为他们还很小,我们的许多童年记忆被他们带了出来。想想他们到一个陌生的地方,一个只有他们俩人知道的地方玩冒险游戏,一个国王一个王后,这不正是我们曾经玩过的吗?多么浪漫!

但结局却是我不愿看到的,莱斯利突然的死伤了我们的心,我们不愿去相信它。我们想象她是美丽的天使,带走了杰西的孤独、自闭,完成了她这次旅途的任务。

所谓悲剧,就是将美好的东西毁灭给人看。莱斯利已经死了,不管是什么原因,她的死使整个故事得到了升华,杰西此刻不再是一个十一岁的孩子了,他要面对这一切,面对他死去的爱。

或许,让人学会勇敢面对现实,这就是悲剧的力量。

杰西为莱斯利做了条小船永远地飘了下去,他听了他父亲的话让莱斯利永远活在了他的心里,然后带着自己的妹妹为这个王国找到了新的公主,在那里可以得到任何自己想要的东西。我相信每个人心中都有一个像莱斯利一样的天使,她永远不会死……

《仙境之桥》之所以吸引人,还有一个作者的巧妙布局存在悬疑,整个电影有不少奇幻悬疑的处理手法,特别是莱斯利的死,更是给观众留下不少谜团。

目前,主流的说法是“绳子是杰西的父亲割断的”。理由至少有五点:第一,从故事后半段,父亲在林间追逐男主角的片段我们可以得知父亲早就知道特雷比西亚的事情。第二,父亲在莱斯利死前死后态度180度的转变。第三,父亲在追逐过程中以孩子们的敌人——黑暗魔王的面目出现。第四,男主角在莱斯利死后强调“那条绳子不可能断,它不是那种绳子”,并给了绳子断裂后的特写。第五,电影是由一部儿童名著《通往特雷比西亚的桥》改编,介绍中说这本书是为了纪念作者儿子小时候的女性玩伴而著,那位玩伴后来被杀害。

看上去确实有道理,但人们更相信另一种说法,莱斯利是来拯救孤独、封闭的杰西的,她的离开是拯救他的最后一步。莱斯利是天使,她完成了自己的任务。

美国电影喜欢探讨人性,即便是小孩的内心世界,他们也很关注。《仙境之桥》这部电影,表面上看是以成长为主线,其实还有一个对我们来说更为重要的故事脉络,那就是孩子们幻想的创造力,这也是笔者所感慨和惋惜的。

我们感慨莱斯利的死,那是因为她就像我们童年身边的某个玩伴,为我们带来美好,她的突然离开,自然会让我们伤心。但是,当电影用特效展示孩子们的想象力之丰富的时候,难道我们没有反思,我们的想象力都到哪里去了么?

篇4：那些触动我心灵的花

烈日下，是她

酷热的天气嚣张地“为非作歹”起来，像是给犯人用刑一样肆无忌惮地刮起了一阵又一阵的热浪，那热浪一下一下拍在我身上，让我倍感焦燥难耐。

突然，鼻尖飘过阵阵花香，循着花香望去，是一片茶花园。一朵朵白色的茶花正在怒放，那一片纯白在烈日底下是那么地耀眼。走进白色的花海，洁白的花朵散发着股股清香，如一支支无形的小箭射中了我的心。多么骄傲的花呀！我心中掠过一阵阵悸动。

她，傲！但她并不与其他的花争艳。她要挑战的，是那盛夏的酷热，是那炎炎的烈日。太阳越大，她就开得越盛，越香，越灿烂！哦，命运越是想把她压垮，她就越是昂首挺胸，扬起笑脸，傲对苍穹！

清晨里，是她

清晨的乡村静谧无比。推开窗，这雾真是如梦似幻啊。空气清凉，一切仿佛仍在安睡之中。这时，一抹倔强的紫色突然冲破晨雾，闯入我的眼帘。

她，正攀在粗糙的树干上，小小的细藤紧紧地勾住树皮与树皮之间的细缝，倔强，又坚韧。任凭风吹、雨打，也绝不放手。看着看着，我似乎能看出她那想奋力爬上树冠，甚至爬向更高处的炽热之情。

但，有多少人会看到她的热情，看到她的美呢？没有人会特别注意到这平凡却又倔强的小花——牵牛花。你看，它就连名字都那么普通。想到这，我的心情久久不能平复。

她，谦！一心努力往上攀爬，却只在清晨盛开。她并不乐于炫耀自己的美，她只会在别人看不到的时候继续努力。她想要的，从来不是夸赞。人的一生，就该如她般不屈不挠，不卑不亢，就该谦卑却不停向上，笑对风雨，勇往直前！

在人生的花季，我不爱那耐苦寒的红梅，不喜那隐逸的秋菊，我最爱的是那烈日下怒放的白茶花，是那清晨里倔强向上的牵牛花。她们所给予我的那份触动，我将一生受用！人生的旅途，当如这两种花般绚烂。

天空中飘浮着乳白色的流云，云间澄透的蓝是世上最美的颜色。路边的花儿馨香扑鼻，我最爱的她和她，现在又在哪儿开放……

（指导老师：覃 晋）

点评：

篇5：触动我的心灵

蚂蚁在我们身边过着平凡卑贱的生活，毫不引人注意。可又有谁想过它默默无闻的背后又是何等伟大?蚂蚁虽渺小，但它们却有着可贵的精神!蚂蚁，触动我的心灵!

我以往在书上看到过一篇关于蚂蚁的感人事迹，至今都难以忘怀。那篇文章讲的是一群蚂蚁被一团大火围住，烈火席卷而来，蚂蚁们濒临灭顶之灾。有些蚂蚁因拼命向外跑而被大火给烧死了，还有些蚂蚁只能在火圈里惊慌不安地转圈。就在这火烧眉毛之时，忽然，一些坚强勇敢的成年公蚁把母蚁和幼蚁包在一齐，瞬间变成一个庞大的球体，毫不犹豫地向大火滚去。

最终，蚂蚁们成功地从熊熊大火中逃生出来，可是那些包在外面的蚂蚁却牺牲了。只为了蚂蚁家族的生存繁衍。而那些舍己为人的公蚁就这样搭乘了归往天堂的列车。它们本来能够选择逃避，选择在球的里面，但它们没有那样做。它们毫不犹豫地站了出来，它们尽到了一个蚂蚁应尽的义务和职责!这种精神是何等伟大啊!

看到这，我不禁掩卷沉思：蚂蚁们为什么具有这样的奉献精神?它们这样做是为了什么?我想，也许是因为它们明白，如果再不冲出去，就会全部被大火吞噬。如果只是牺牲它们，就能够让其它蚂蚁成功突围求生，那也比全军覆没好很多。敢问如果当时没有这些勇敢的公蚁，最终的结局又将会是怎样呢?那必须是另外一番凄惨的景象吧!

还有一次，我在户外写生时看到一只小蚂蚁在寻找食物。强烈的好奇心驱使着我，我仔细地看着这只小蚂蚁，要看看它怎样才能把食物搬回去。果然不出我所料，这只蚂蚁很快发现了食物。尽管那只是一粒小小的米，但这只蚂蚁似乎还是很兴奋。对我来说，这粒米是十分渺小的，可对蚂蚁来说，却是硕大无比。这只小蚂蚁左瞧瞧，右看看，没了办法，急得直转圈。我不禁偷笑起来，暗暗想着小蚂蚁接下来的举动。

那只小蚂蚁应对它的食物却只能无可奈何地望着，慢慢安静下来，摇动着触角趴在那粒米上。我心想它必须是要放弃了。可谁知不久后它竟又引来一群蚂蚁。这些蚂蚁看着眼前这颗硕大无比的米粒，开始尝试搬动它。一次，两次，三次……蚂蚁们一次又一次地失败了。应对它们的失败，我惋惜地摇了摇头。可就在这时，奇迹发生了——蚂蚁们团团围住米粒，用触角顶着，用四肢搬着，米粒慢慢地移动上升，慢慢地举过头顶……蚂蚁们最终成功了!看到这番情景，我不禁佩服起这群小蚂蚁来，果然是团结力量大!

这两件事，改变了以往我对蚂蚁的看法。以前，我总认为蚂蚁那么渺小，根本做不了什么。直到如今我才明白，世界上的人和物都是有感情的，并不是体格大就能成就一番大事业，长得小就必须荒芜一生。我们人类虽然是宇宙的主角，但却总是**不断，至今甚至还有战乱纷飞的地区。而蚂蚁，它们那么渺小，没有人去关注它们，可它们的生活却那么精彩，它们活得多姿多彩。为什么会这样呢，需要我们沉思……

篇6：触动我心灵记叙文

那只稍大点的狗，叫妞妞，小一点的，叫小毛，是妞妞的孩子。它们正开开心心地在小区里玩耍，母子俩欢乐的气氛把我感染了，我走过去想与他们一起玩。

说时迟，那时快，一辆疾驰的摩托车向它们冲来，那驾驶员似乎没看到正前方的小毛，眼看就要撞上了——这时，一个快如闪电的身影飞一般地冲了过去。我定睛一看，是妞妞!它飞快地将小毛撞到一边，自己却被压在了车轮底下。

这事过了几天后，我发现小毛和妞妞的狗屋不见了，只留下一个小椅子给它们。它们吃的饭三天才换一次，有时有些肉，有次我竟然看到它们在吃丝瓜子!原来，在那一次车祸中，妞妞由于在挣扎中咬破了一个车轮，结果妞妞的主人赔了两个轮子的钱给车主，所以妞妞的主人很生气，冷酷无情地将妞妞它们拒之门外了。

可是，无论食物好坏，妞妞总将有肉的那一块给小毛吃;无论刮风下雨，妞妞总将小毛往里面藏，自己一个人默默地忍受着风吹雨打;每次主人来换水，第一口总是让小毛先喝……

篇7：触动我的心灵作文

七月，正值炎炎夏日，我与爷爷奶奶来到故乡的凤凰古城。小屋古色古香，游人欢声笑语，柳树傍水梳妆。我与爷爷奶奶坐上一艘渔船，荡漾在凤凰古城内一片碧波之上。清风徐徐吹过，吹走了满身的燥热。畅游于这片碧绿之中，心中再无喧嚣和烦恼，只余满心平静。

不知何处，传来一阵忽大忽小，忽远忽静的悠扬古琴奏乐？这琴声空灵绮秀，淙淙倾斜而下，宛如一个女子的悲婉低吟，带人坠入一场场旧梦……看着大千世界，灯火兴隆，桃花依旧。却使一个女子的心冰冷破碎，吟出这满腔的与忧愁，叫人不禁为之心碎……良久，我才从这琴声中回过神来。我们依旧荡漾在这碧波之上。它依旧是那样的明艳动人，翠绿得让人心醉。它缓缓地流着，带着这凤凰古城的美丽的景致，流入我的心中，触动我的心灵。

去年，我的故乡长沙下雪了。我并不大懂得雪的真谛，只是单纯的爱着那一片动人心弦，纯洁干的白。地上铺上了优雅的银毯，树梢戴上了松软的白帽，整个世界都变成了白色，融化在这片雪中。我拉着姑姑去堆雪人。我们努力砌起雪人胖乎乎的身子，圆滚滚的脑袋，可还没来得及乐上，雪人却轰然倒地。我有些灰心，姑姑却抡起胳膊叫到：“今天我们就非把它堆上了！”我不禁好笑，也燃起斗志。与姑姑又努力几番，终于，雪人堆上了！它朝我们露出一个甜美的，可爱的笑容，不禁触动我的心。又给我和姑姑带来许多欢笑和幸福，也让我们之间更亲近了。

在这幸福之余，我也懂得了一些雪的真谛，让人更加亲密，圣洁无暇，洁白无私，这就是故乡高尚的雪吧！它触动着我的心灵，让我无比感动！这个冬天，故乡的雪，很暖。

故乡的辣椒，是湖南人的最爱。湖南人向来都是辣不怕，怕不辣的。每年除夕，太爷爷太奶奶都会为我们备上一大桌子辣椒菜。味美色鲜的麻辣小龙虾，风韵香飘的炒腊肉……一道道色香味俱全的辣椒菜，不仅在味觉上给予人极高的享受，更象征着我们对湖南的思念，触动我们的心灵。辣椒红得喜庆，辣得舒爽。新春时节，带着对新一年的希望与祝福，伴着美味的辣椒，与家人欢聚在一起，这是多么的幸福啊！

一串红色的小干辣椒，被一条红绳紧紧地连在一起，如同我们一家人，亲密无间，相互依靠。我想，这也是湖南人如此喜爱辣椒的原因之一吧？我虽远在广东，却总是有辣椒相随的。它如同故乡的一个缩影，陪伴着我不断前行，给我以不断前行的勇气。我知道，一回头，便是故乡。辣椒伴着故乡，触动着我的心灵，伴着我一路走下去。

篇8：让灵动课堂触动学生的心灵

一、用真实的情境触动学生的心灵

语言只有在具体的情境中才能体现其特定的意义, 课堂教学中有效的情境创设会为学生打造轻松愉快的课堂学习环境, 让学生融情入境, 激活学生的相关生活经验, 触动儿童的心灵, 让学生在情境的引导下主动积极地进入学习状态, 让课堂教学因“景”而轻松, 因“景”而有效。

例如, 在教学牛津英语 (译林新版) 五年级上册“Unit 2 A new student”的教学中, 授课教师结合话题在上课伊始通过旋律优美的英语儿歌“I love my bedroom”, 让学生在歌声中感受英语学习的乐趣, 同时在学生吟唱后, 教师出示教室的图片并改编儿歌“I love my classroom”, 激发学生的好奇心, 让学生趣味盎然, 在吟唱活动后顺理成章地展开话题讨论“What’s in the classroom/our school?Where is our class⁃room/…”在润物无声的教学节奏中自然让学生感知“music room/art room/on the first room…”让生活化的语言情境引导学生在不知不觉中高效愉快地走向新知的学习。接着授课教师就通过语篇主人公Nan⁃cy Black来到中国, 她正在参观她的新学校, 引导学生展开对语篇的探索, 寻找“Whats’in her school?Where is the…?”

将学生自己的教室和学校搬进课堂, 为学生创设生活化的语言情境, 放松情绪, 让学生自然地融入课堂学习活动中, 为学生提供丰富的感性材料, 让学生在真实的语境中感知和体验语言, 鼓励学生大胆开口, 大胆探索, 激发学生英语学习的热情和积极性, 提高课堂教学的效率。

二、用有趣的活动触动学生的心灵

小学生学习目的不明确, 天性爱玩, 单纯的说教会让他们心生厌烦, 进而产生抗拒的心理。因此, 小学英语课堂教学中, 教师要顺应学生的学习心理, 将英语课堂教学活动趣味化, 充分利用说、唱、演、画等形式多样的趣味形式, 鼓励学生多方位观察、模仿、体验和探索, 让学生学习和运用英语, 感受英语学习的快乐, 激发他们的学习热情, 让英语课堂因“趣”生情, 因“趣”生效。

例如, 在教学牛津英语 (译林新版) 五年级上册“Unit 1 Goldilocks and the three bears”的教学中, 教师结合课堂教学目标, 在教学中采用灵活多样的趣味教学活动: (1) 课伊始向学生展示了“魔盒”, 让学生猜一猜What’s in the box?让学生尝试运用There is/are…来猜一猜, 在充满挑战的游戏氛围中迅速将学生的注意力转移到课堂学习活动中来, 让导入环节变得轻松有趣, 导出学生的学习热情和课堂的实效。 (2) 通过简笔画展示Goldilocks和three bears, 告诉学生今天的学习主题, 让学生想象What’s in the story?充分发挥学生的想象力和创新能力, 引导学生进行故事的预测, 学生在轻松快乐的活动氛围中大胆说英语, 同时也激发学生探索的积极性。 (3) 带领学生阅读语篇, 为图片排序, 问答和复述, 制作故事绘本, 让学生动手、动脑、动耳, 多维度感知语篇内容, 感受故事, 在真实有趣的活动中让学生保持英语学习的兴趣和积极性。 (4) 续编故事, 让学生根据故事情节想想接下去会发生什么。发散学生的思维, 引导学生从模仿到应用, 提高学生的语言应用能力。

趣味性的教学活动拨动学生的心弦, 提高了学生的积极性, 亦提高了课堂教学的效率。

三、用激励的评价触动学生的心灵

课堂教学评价是课堂教学的重要环节。传统教学评价强调甄别与选拔, 不利于学生的发展, 新课程标准中提出英语课堂要建立合理的评价体系, 采用多样化的评价手段, 实现评价主体多元化, 促进每一个学生的发展。因此, 小学英语课堂教学中教师要立足学生的发展, 采用过程性评价和终结性评价相结合, 学习过程和学习成果相结合, 及时了解学生课堂学习状态以便进行适当的引导和调整, 优化学生的英语学习过程。

例如, 在教学牛津英语 (译林新版) 四年级下册“Unit 5 Seasons”的教学中, 授课教师在课伊始就将班级学生分为spring/summer/autumn/winter四个小组, 告诉学生今天不仅要认识美丽的四季, 我们还将评选出最优季节小组。这样的评价机制让学生眼前一亮, 继而将注意力转移到课堂教学活动中来。学生回答出相应的问题, 就能为自己的小组加上一颗五角星, 他们就会欢呼雀跃;当他们将小组成员团结在一起, 积极参与问题的讨论时, 他们也能为自己的小组加上一颗星, 他们会以更高的热情参与其中;当他们有了灵光一闪的奇思妙想时, 他们也能为自己的小组加上一颗星, 他们就会积极开动脑筋, 课堂上就会闪烁着智慧的火花……因为有了这样的小组竞争机制, 触动了学生的心灵, 学生才能积极投入到课堂学习活动中来, 教师在课堂中也能更好地了解学生的语言学习情况和活动的参与情况, 可以更好地进行教学的调适。

合理性的教学评价充分挖掘每个学生的闪光点, 让每个学生都感受到英语学习的快乐和成功, 从而激发学生学习英语的积极性, 让课堂教学胜人一筹。

篇9：语文，触动我的心灵

是语文，带领我走进古典文学的殿堂。语文，让我领略到楚辞的豪放、汉赋的华丽、唐诗的盛大、宋词的婉约、元曲的精致、明清小说的幽默讽刺；让我了解了一位位文学大家和他们的作品——比如，李白“举杯邀明月，对影成三人”的浪漫、杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的大气、苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情……语文，让我感受到中国古典文学的博大精深。

是语文，带领我走向世界。我欣赏海明威的“硬汉”精神、海伦·凯勒的自强不息、泰戈尔的纯美平和，我沉醉于雨果笔下的“悲惨世界”、圣埃克苏佩里笔下小王子的生活氛围、莎士比亚戏剧中的多元世界……我被国外优秀的文学作品深深吸引。

同时，语文还教导我：美不但在课本中、作品中，更在生活中。她让我学会在生活中寻找、发现并记录美，让我学会细致地体会生活，观察身边的每一件事物。

学习语文已久，一个个整齐方正的汉字从我笔下流出，组成一篇篇情感丰沛的文章，闪耀着思想的火花。

语文，是这样美的一门学科。

是她，打开了美的大门，引领我走向美的殿堂，触动我的心灵。

我的心灵也因了她，更加美好。

篇10：观海,触动我的心灵

海,有着醉人的美.它深沉,碧蓝,温柔.落日的余辉洒在海面上,一起一伏荡漾着迷人的色彩.我深深地沉浸在这美好当中,可是在这美丽的背后又何尝没有一颗宽容之心呢?“海纳百川,有容乃大”我亲切地望着大海,不禁想起那个美好的故事.

兰儿和文儿是从小到大玩的很好的好姐妹,她们从幼儿园到高中都是形影不离的好朋友.她们也都是班上的尖子生,成绩不相上下.

到了高三,她们住在同一个宿舍,她两的成绩越来越好,不是第一就是第二,她们都为了一个目标而努力----考取清华大学.高三的第二个学期,一天,老师把她们叫到办公室,对她们说:“兰儿,文儿你们在班上的成绩都是有目共睹的,你们的成绩一直都很好,这让老师更......唉,跟你们直说吧!清华大学送来了学生推荐表.”俩人的眼中都放出了喜悦的光.老师从抽屉里拿出了一份推荐表,说:“只是每个班只有一份,老师想把你们都推荐上去,可惜名额有限.这该怎么办呢?”文儿说:“老师,不如下个星期咱们举办一个考试,谁考到全班第一名谁就推荐上去.”老师推推眼镜,说:“这样不错,兰儿,你说呢?”“好吧!”兰儿点点头.

在回来的路上,文儿总是在想着:兰儿的成绩不错,要是这次考试她是第一可怎么办,我可不能错失这个机会,我这几天一定要好好加把劲,争取到这个唯一的`名额.兰儿拍拍文儿,怎么了,文儿想什么呢?文儿笑了笑:“没什么,呵呵!我们走吧!”说着牵起兰儿的手,俩人蹦蹦跳跳地来到班上.

这个双休日两人都没闲着,尤其是文儿,一大清早就去图书馆借书了,由于文儿认识的人比兰儿多,不一会而就借来了一大叠书,兰儿去晚了,也只有薄薄的几本.她们来到了宿舍,文儿说:“兰儿姐,别怪我不认多年姐妹情谊了.”“那我们就一起加油吧!”

已到了深夜两点,她们还在复习,兰儿伸了个懒腰,说:“文儿,我睡了.”文儿说:“兰儿,我现在还不困,你睡吧!”兰儿脱了衣服,爬到床上就睡了.文儿太想实现自己的梦想了,她想:我得把兰儿的书偷走,让她没法复习.她瞧了兰儿一眼,见她睡着了,就偷偷地拿走了她的书,把她的书丢进了垃圾箱里.

第二天,文儿睁开眼,看见兰儿在哭,就问:“怎么了,兰儿?”“我的书不见了,到处都找便了,也没看到,你看到了没?”“没......没有.”“那文儿,我借你的书来看吧!”“不行啊,我这些书还没看完呢!那......”兰儿知道文儿很不情愿,这个上午,她只好问同学借书来复习.夜晚,文儿说:“头有点儿晕晕的,兰儿,我先睡了.”兰儿问:“你没事吧!?”“没事的.”到了十点多钟,兰儿去睡觉,发现文儿的脸红红的,一摸,呀,文儿发烧了,好烫啊!

兰儿赶紧背着文儿去医院,在医院那守了兰儿一夜,第二天,背着文儿回来了.文儿十分感动,她想告诉兰儿是她偷了书,她说:“兰儿,我......”可话到嘴边又说不出口.兰儿说:“有事吗?”文儿说:“谢谢你做天照顾我.”兰儿说:“没什么的,咱们是姐妹嘛!”

下午就考试了,兰儿的精神很不好,毕竟一夜没休息了.老师问她要不要紧,她摇了摇头.成绩出来了,文儿第一名,兰儿第二.“文儿高兴极了,她告诉兰儿这个好消息,兰儿只是笑了笑.文儿看到兰儿这样,她突然感到问心有愧,过了许久,她把那件事告诉了兰儿,本以为兰儿会骂她,她却说:”没事的.“就跑到一边去了,她躲到僻静的地方默默地哭着.

文儿来到办公室,对老师说:”老师,推荐兰儿去吧!“”为什么,你不是很想去清华吗?“文儿把这件事跟老师说了.老师说:”既然你想兰儿去,那我也不勉强.“

兰儿考进了清华,虽然文儿在南京大学读,但她们还是好姐妹,情谊却更深了.

篇11：母爱触动我的心灵

松坝九年制学校八年级一班

王婷

春天没有花，人生没有爱，那还成什么世界。

—— 题记

耳边又响起那首《爱的奉献》，好朋友又递给我最爱的那本《感动中国2008》中的那篇使人感动流泪的文章——“勇敢的母亲”，我不觉得跟着那位母亲走进她的生活。当同学的歌声戛然而止，我的短文也看完，泪早已在眼眶中打转，回想起自己的母亲为我们做过的事是那么多，那么感人。我深情的体会到母亲的爱莫过世界一切。

从自己小时候的照片可以看见一个年轻的母亲正在教育自己的女儿学步，女儿一步一步的向前走着，母亲是多么耐心的示意自己的女儿向前走。当自己刚刚懂事，就听见有人说我妈妈不爱我。说我小时候学走路时，就算走摔跤了，妈妈都不拉我一把，尽管我哇哇哭的厉害，可是她就是不拉我，后来，又把我送到外婆家不管我。听了她们的话，我开始恨她，随着时间的推移，我恨她的程度越来越深。

浅浅地，我长大了，还是很恨母亲，可她总是很宽容，关心着我。每次上学走的时候，总是说让我路上小心，不要脱衣服，小心着凉„„放学回家，总是微笑问我，饿不饿，累不累。每次都说，每次我也很不耐烦，可她总是不生气，也继续一遍遍的重复着。

慢慢的，皱纹爬上了妈妈的脸上，白头发也从妈妈的头上长了出来，妈妈老了。可我却一直还记恨着她，直到那一天早上，我才真正了解妈妈是多么的爱我呀！那天早上，我刚起床，路过厨房，听见爸爸和妈妈在里面说些什么，我就顺便听了一下，妈妈对爸爸说：“婷婷，好像这几年来一直对我很冷漠，不知是怎么一回事，从小也是因为家中人口多，孩子也多，条件苦，把她送到她外婆家，对她关心不够，才成现在的后果，早知道当初我多受一些苦，也把她留在家。”听完妈妈和爸爸的谈话，我也明白了很多很多，原来妈妈不爱我的背后也有这么多辛酸的故事，我一定会好好的对待我的妈妈，让她在以后的生活也能体会到女儿的爱，也是非常值得回忆的！