保密警示教育片

保密警示教育片（精选11篇）

篇1：保密警示教育片

保密警示教育

一、依法保密是我们的天职

各级领导干部和涉密人员要懂保密、会保密、善保密。

二、泄密往往是在无意识的情况下

1、保密意识的重要性

2、保密工作的重要性

3、保密工作无处不在

(1)进行保密形势教育是要让大家知道保密与窃密斗争的严峻性和保密任务的艰巨性，从而增强履行保密义务的政治责任感和使命感

(2)进行保密警示教育是让大家了解过失违法与泄密所付出的惨痛代价和应当接受的深刻教训，从而牢固树立保密也是保家庭幸福与个人前途的新理念，提到遵纪守法的自觉性；

(3)进行保密科普教育是要让大家真正识别高科技窃密手段及应对网络窃密与泄密的防护办法，切实普及保密知识，提高保密手段；

(4)进行保密法制教育是要让大家善于学法、用法，真正成为执行新法的模范和捍卫新法的卫士。

三、保密工作面临着严峻的形势

1、互联网已经成为对我威胁最大的窃密方式

从近年查处的失泄密案件看，90％以上的失泄密问题都与网络直接相关，网络已经成为当前失泄密的主要渠道，网络窃密已成为对我威胁最大的窃密方式，防范网络失泄密已成为保密工作的主战场，网络防范保密薄弱的问题，已到了非解决不可的地步。

1998年2月3日美国国防部军事网络被不明浏览者入侵，窃密者竟然是地中海国家的一名高中生。

2001年白宫的网络邮件系统也被以色列情报机关攻破，导致美国总统所发出的电子邮件，都自动发往了该情报机关备份。

2002年 美国中央情报局第17任局长任职不到500天，就因不懂保密胆子大，在家用电脑上存储中央情报局的涉密文件而被停职法办。

2、计算机及其网络已经成为泄密的主要途径

近年来，频频发生的计算机网络泄密案无一不是少数人员违反计算机网络保密管理规定，使用存储、处理涉密信息的计算机连接互联网，或移动存储介质在涉密和非涉密计算机之间交叉使用所致。从发案情况来看，主要有以下几个方面原因。

（1）心存侥幸

当前，少数涉密人员保密意识淡薄，敌情观念淡化，对形势的严峻性和复杂性估计不足，心存侥幸使他们放松警惕，最终导致泄密。

• 2008年某单位发生的计算机泄密事件，泄密责任人孙某被给予党纪政纪处分。在检讨书中他这样写道：“用笔记本电脑连接互联网时，我也战战兢兢，但由于没有发生什么问题，侥幸心理就战胜了理智，在错误的路上又迈出了危险的一步。我的疏忽和侥幸终于没有逃脱残酷事实的惩罚。”在另一起同类泄密事件中，泄密责任人李某被给予党纪政纪处分。在他的检讨书中有这样一段话：由于工作时间长了，就放松了对自己的要求。平时都坚持做到了不在外网办公，但有时因工作需要，存在在同事办公电脑上交叉使用U盘的情况，真不知道电子文件泄密方式这么隐蔽，是侥幸和麻痹害了我。

• 贪图方便

一些涉密人员在明知不能使用涉密计算机连接互联网的情况下，为了工作方便，擅自使用存储处理涉密信息的计算机连接互联网导致泄密。

在某单位发生的泄密事件中，泄密事件责任人王某被给予党纪政纪处分。王某在检讨自己的行为时说：“有时候着急起草新闻稿，需要找一些素材，为了图方便就擅自将内网笔记本重装系统后，连接了互联网。”无独有偶，2007年5月，某单位卢某因业务工作过于繁忙，贪图在家中工作的方便，使用存有涉密文件的笔记本电脑无线上网，并将存储涉密信息和工作文件的U盘接入该计算机，导致泄密，卢某被给予党纪政纪处分。

• 知识匮乏

一些涉密人员严重缺乏做好信息化条件下保密工作必需的基本知识和技能，保密观念滞后，不了解高技术窃密的基本常识，对基本的防范手段不知不会，也就意识不到违规操作造成泄密的严重后果。

2008年6月，某单位发生一起计算机泄密事件，责任人郑某被给予党纪政纪处分。在谈到泄密原因时，郑某说：“我平时都没有注意到非涉密计算机上不能处理涉密信息的规定，电脑里的东西就跟柜子里放的东西一样，要是你不把电脑里的东西拷贝给人，别人怎么会拿走呢？”2008年7月，另一单位发生类似计算机泄密事件，责任人龙某被给予党纪政纪处分，龙在检讨书中写道，“平时对自己的要求满足于会上网查资料，会处理一般的文稿。不知道（出问题后如何）采取补救措施，也没有向机关提出要采取安全防范措施的要求，从而导致严重的泄密事件。对网络知识知之甚少，认为文档资料只要保存在自己的电脑里，不要放在外面，不给别人看，也就不会有事，没想到还会被别人窃取。”今年3月，又一单位发生类似泄密事件，责任人赵某被给予党纪政纪处分。直至案发，赵某都不知道自己错在哪里，他问道：“我在处理涉密信息时会将网线断开，不连接互联网，在不处理涉密信息时才连接互联网的，涉密文件资料怎么会被窃取了呢？”正是这些涉密人员严重缺乏信息化条件下有关保密常识，不该连的连了，不该存的存了，不该用的用了，导致计算机网络泄密问题越来越突出，成为难以治愈的顽疾。

• 疏忽大意

一些涉密人员具有良好的计算机安全保密常识，但由于工作繁忙，疏忽大意，犯了一些不该犯的低级错误，导致泄密。

2011年10月，某单位发生计算机泄密事件。调查发现，该文件资料却不属于计算机使用人张某的知悉范围。原来在3年前，张某在维修本单位某干部使用的涉密计算机时，为了防止电子文档丢失，就将其中的文件资料复制到移动硬盘中备份，然而，维修完成后，他忘记将硬盘中的文件清除，之后又违规将该移动硬盘接入连接互联网的计算机，导致泄密。事件发生后，张某被给予党纪政纪处分。

• 不良习惯

一是盲目搜集资料。在近期发生的泄密事件中，相当一部分泄密责任人都是各单位的业务骨干。他们大多都有一个习惯，就是广泛搜集各种资料，方便查阅，提高工作效率，然而却忽视了有关材料是否涉及国家秘密的问题。泄密事件责任人刘某在谈到泄密原因时，认为“祸根起于多年养成的工作习惯”。多年来，他为了工作时查找方便，在计算机中错误地存储了大量不同来源的资料，却忽视了重要数据的安全和保密要求，教训深刻。另一泄密事件责任人秦某则称自己“写东西有个毛病，就是见到东西就想留下来”。正是这种不良的工作习惯，致使他们的计算机及移动存储介质中存储的涉密文件资料数量惊人，泄露后给国家造成了难以挽回的重大损失。

二是不及时清理涉密电子文档。一些涉密人员长年累月处理涉密信息，却没有及时归档保存，计算机内存储的涉密信息数量十分惊人，成为严重的泄密隐患。某泄密事件责任人孔某在谈到为什么计算机中存储大量过去处理的涉密文件资料时，说道：“我本是想写完了就删掉的，但写完后觉得花这么大功夫去校对、整理的文件资料，删掉太可惜了，以后还可能用到，注意保存就行了。久而久之，资料积累越来越多，就更舍不得删掉了。”

三是擅自保存原工作单位文件资料。一些同志把自己经手的国家秘密当作个人资料、个人成果，不转交、不清理，往往造成泄密隐患。在去年7月发生的某泄密事件中，有关部门在某单位的一台涉密电脑中发现了大量涉及其他单位的涉密文件资料被窃取，经查，有关责任人是从其他单位借调到该单位工作的孙某。孙某在借调后，没有及时清理原单位的涉密文件，导致发生泄密，其本人受到党纪政纪处分。在检讨书中，他这样写道：“我主观上出于保存一些资料有利于更好地开展工作、保持工作连续性等考虑，所以从原单位内网笔记本电脑上用移动存储介质复制保存了相关文件资料，以便在新单位使用。”初衷是良好的，但却造成了原单位大量涉密文件资料被泄露的后果，给国家造成了严重损失。

四是公私不分。一些涉密人员长时间在计算机及移动存储介质使用上公私不分，有的利用工作用计算机处理私人事务，有的对移动存储介质不加区分，内外网混用，甚至公私混用，造成泄密。去年8月，在某单位的泄密事件中，责任人徐某利用计算机撰写个人日记，并私自在个人日记中记载了大量重要涉密信息。泄密后，徐某被给予党纪政纪处分。正是这种公私不分的不良习惯，使得国家秘密的可控性减弱，最终也成为泄密的隐患。

五是随意复制。电子文件复制、传输十分方便，一些涉密人员在工作中随意复制并向他人提供电子涉密文件，使得国家秘密难以控制，增加了泄密隐患。在某单位泄密事件中，泄密责任人张某将其在其他部门借调工作期间的涉密文件资料，多次复制给他人使用，扩大了涉密文件资料的接触范围。他人在连接互联网的计算机上存储、处理复制的有关涉密文件资料，导致泄密。事件发生后，张某被给予党纪政纪处分。

3、防止网络泄密已经成为保密工作的主战场

如果说对传统保密工作来讲，单位只要管好纸质涉密文件资料不丢失、被盗，管住涉密人员的嘴巴不泄露保密工作就相安无事了。而当今的保密工作要比传统的保密工作复杂得多，也困难得多。

四、当前计算机网络泄密呈高发态势，给国家安全和利益造成了严重损害，而泄密责任人则因受到党纪政纪乃至刑事责任的严厉追究，断送了大好前程。因此，涉密人员对于计算机网络泄密必须高度重视，在平时工作中，注意以下几点可以大大减少计算机泄密隐患。

一是加强保密技能学习。为避免大量因无知造成的泄密事件，各涉密单位要将保密教育作为一项重要工作，重点抓好保密法规、知识、技能教育，帮助涉密人员提高保密知识水平和技能，增强防范窃密泄密的实际能力，避免“低级错误”。广大涉密人员都应自觉加强保密法律法规和知识学习，熟悉并认真执行计算机信息系统、通信、办公自动化等方面的保密规定。

二是养成良好工作习惯。在实际工作中，要明确区分工作用和个人用的U盘及计算机，杜绝混用；在工作中接触的涉密电子文件，要及时清理，该归档的要及时归档，不能私自留存；离岗前要对自己持有的涉密载体进行清理，有关部门应监督其登记、交接，不留隐患。

三是建立健全规章制度。涉密单位应当建立健全涉密电子文档有关管理规定，有条件的设立涉密电子文档台账，明确涉密电子文档复 制、删除管理规定；同时建立规章制度，加强对连接互联网计算机的管理，严格做到涉密计算机及移动存储介质与互联网严格物理隔离。

篇2：保密警示教育片

保密工作关系到国家的安全和根本利益,必须从政治的高度提高对保密工作重要性的认识。自觉遵守保密法规,确保国家秘密的安全,是每个干部的职责,也是每个公民应尽的义务。在现实工作中我们应重视和加强保密工作,网络安全至关重要,要建立和完善相应的确保网络安全的规章制度,强化检查、监督机制,在日常工作中约束自己的行为,充分认识保密工作的长期性和艰巨性,从思想上高度重视思想上要不断加强保密意识,行为上要做到慎之又慎,严格区分涉密与非涉密文件,同时要加强管理,完善必要的规章制度,明确保密工作要靠大家来做,相应人员都应承担起责任。

我要从以下几个方面努力做好保密工作。

一是要加强保密技能学习,为免大量因无知造成的泄密事件,不断学习保密知识，严格按章办事，熟知各项办事流程，执行各项保密规定。

篇3：保密警示教育片

警示之一:爱国主义教育刻不容缓

身为中国科学院硕士研究生的沃维汉, 和间谍案的另一主角—导弹设计专家郭万钧, 都是新中国培养起来的高级知识分子。他们本来完全可以利用所学知识为国家富强做出贡献, 但最后却走上了一条黄泉不归路。纵观他们的灰色人生轨迹, 我们不难发现, 作为中国人, 他们连最基本的爱国心都没有了, 更不用谈对国家的忠诚。1989年政治风波期间, 西方敌对势力对我国大肆攻击、对社会主义制度大肆诋毁、对中国共产党的领导大肆谩骂。正在德国留学的沃维汉对此不仅不批驳、不抵制, 相反深有同感, 认识发生偏离, 政治信仰发生动摇。尔后, 又与“民运分子”打得火热, 被政治洗脑, 最终彻底丧失了对国家的忠诚, 沦为台湾间谍。

沃维汉特大间谍案警示人们, 牢固的思想防线来源于对国家的爱、对国家的忠诚。列宁说:“爱国主义是指人们对祖国的忠诚和热爱, 是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”正是这种崇高的感情使人们为了祖国的繁荣富强奋斗终生, 为了捍卫祖国的独立和尊严而奉献出自己最宝贵的生命, 历史上这样的仁人志士数不胜数。而沃维汉、郭万钧已经丧失了作为一个中国人的基本良知, 在他们的心里早已没有了爱国这个概念, 因而卖国求荣, 与敌为友。爱国主义有着强大的威力, 在建国60周年到来之际, 我们尤其要弘扬建国以来取得的巨大成绩, 激发人们对祖国和民族的深厚感情, 提倡“为国家为社会为民族的整体利益, 奋不顾身地工作着, 毫无保留地贡献出自己的聪明才智”。我们在深入开展保密法制宣传教育的时候, 既要在普及保密法律法规知识, 引导广大干部群众增强保密意识上下功夫, 同时也要和爱国主义教育、社会主义荣辱观教育紧密结合起来, 着力培育社会主义核心价值体系, 引导广大干部群众树立正确的人生观、价值观和世界观, 从真正意义上认识到我们是国家的主人, 国家的稳定与安全关系着整个民族的切身利益, 同时也关系着我们每个人的切身利益。要通过爱国主义教育, 提高国家安全意识, 在全社会形成国家的安全和利益高于一切的良好氛围, 自觉筑牢严密的思想防线, 以实际行动维护国家安全。

警示之二:日常保密管理切不可小视

导弹设计专家郭万钧, 利用日常工作之便, 非法复制了大量涉密资料提供给沃维汉, 还经常用相机把经手的涉密资料翻拍下来。虽然也有人知道他复印和翻拍了很多涉密资料, 但从来都无人过问。正是因为日常工作中保密管理的疏漏, 才导致了郭万钧肆无忌惮地搜集、传递涉密情报, 积小成大, 积少成多, 最终酿成了特大泄密案。

沃维汉特大间谍案警示人们, 万万不可小视日常工作中的保密管理。人们在工作中往往重视技术防范而对日常工作环节中的保密工作却视若无睹, 就如郭万钧复印、翻拍涉密资料、打电话泄露秘密等, 已严重违反了保密规定, 但周边的同事没有一个人想到去阻止。所以, 在日常工作中我们每个人都要树立“保密工作无小事, 细小之处见成败”的意识。小事、细事往往就能决定保密工作的成败。对于个人而言, 就是要在脑子里绷紧一根弦, 在舌头上加上一把锁, 做到不该说的不说, 不该看的不看, 不该做的不做, 切实从小入手, 从细入手, 从微入手, 守住秘密, “百分之一的疏忽, 就可能导致百分百失败”。对于单位而言, 现在缺少的不是规章制度。在日常工作中, 对于手机、涉密计算机、传真机、复印机等等的使用, 从上到下都有十分明确的保密规定, 必须按照规定办, 要让各项保密规章制度真正从墙上走下来, 从纸中走出来, 切实抓好执行和落实的力度, 决不能就制度执行制度、就规定落实规定。单位对日常保密安全要提高主动管理、超前管理、预警管理的力度, 努力探索建立泄密预警、应急反应、危害评估等机制, 着力构筑人防、物防、技防相结合的综合防范体系。

警示之三:保密工作必须坚持重典治乱

沃维汉特大间谍案在西方社会引起较大反响, 其重要原因就是, 以美国为首的西方某些国家试图通过向中国政府施加国际舆论压力, 企望中国政府从人道立场考虑不要处死他们的“间谍功臣”, 以便他们能有进一步的机会从中国“捞人”。但中国政府顶住压力, 依法判处沃维汉和郭万钧死刑, 显示了中国政府为维护国家利益重典治乱的决心与信心。

当前, 保密工作面临着新的严峻挑战。一方面, 国内外形势发生了深刻变化, 国际间保密与窃密的斗争日趋尖锐, 保密工作难度越来越大。另一方面, 保密工作中有法不依、执法不严的问题依然存在, 少数干部、群众保密意识不强, 法制观念淡薄, 失泄密事件时有发生。因此, 认真贯彻执行《中华人民共和国保守国家秘密法》 (以下简称《保密法》) , 不断增强广大干部群众的保密意识和法制观念, 不断提高保密工作依法行政能力, 仍然是当前和今后一项非常迫切的任务。

篇4：靖宇联社加强保密教育工作

靖宇联社不断加强对保密法制教育培训的领导,切实做到同计划、同部署、同检查、同总结、同奖惩。办公室始终把保密工作培训作为一项重要内容列入议事日程,纳入岗位目标考核。主要领导经常过问、关心、支持保密工作,分管领导经常指导、协调、督促、检查保密工作,基本上形成了主要领导全面抓,分管领导亲自抓,各个部门具体抓的工作格局。领导在部署开展各项日常工作时,将与之相关的保密工作同时部署,同时落实、同时检查、并将保密工作渗透到业务工作的各个环节中,做到了业务工作开展到哪里,保密工作就延伸到那里。同时,还将保密工作纳入到中心工作中,纳入到年终考核当中,把保密工作的好坏作为评价相关部门的一项重要标准,旨在提高我联社党政机关工作人员的保密意识,确保各项工作在一个安全,健康的环境中有序、顺利开展。

靖宇联社在“五五”普法教育中,切实制定“五五”保密法制宣传教育规划和宣传计划,采取多种形式开展宣传教育活动。按照规划适时召开了学习、宣传、贯彻《保密法》座谈会,分管保密工作的书记和理事长在会上作了动员和部署,并结合实际提出了具体宣传教育规划和年度宣传计划。针对新形势、新任务提出对保密工作提出的新要求。采用集中讲解、召开座谈会、讨论研究会等多种形式,开展学习《保密法》的活动,通过这次学习教育活动,机关工作人员保密意识明显提高,进一步增强了保密观念、法制观念,提高了知法、学法、懂法和用法的自觉性,促进了保密工作的开展。

篇5：保密警示教育片

XX局组织干部职工观看保密教育警示片

12月27日下午，为响应市保密局观看学习保密教育警示片的号召，我局领导高度重视利用周五政治学习时间组织干部职工观看了保密教育警示片，并号召下属单位积极组织干部职工观看保密教育警示片。警示片内容取材于真实的窃密、泄密案例，采用主持人讲述、案例情景再现和专家点评的表现形式，以人物原型为基础，将其事件化、情节化、人物化，增加了该系列片的可看性和警示性，是学习、贯彻《保密法》非常形象、生动的教材。

通过观看保密教育警示片，使全体干部职工从思想上对保密工作引起足够的重视，深刻认识到了当前保密与窃密的斗争日趋复杂尖锐的严峻形势和作为一名机关工作人员所要承担的责任和使命。同时，我局强化信息安全保密工作管理，要求全局干部职工加强日常工作生活中使用电脑、移动存储、手机等通讯设备及信息网络存在的泄密隐患意识，强化保密意识和保密纪律观念。大家表示，在今后的工作中要严格按照保密规定和各项规章制度办事，自觉把保密规定转化为政治要求、工作习惯和行为准则，认真落实保密责任，严防失泄密事件发生，确保党和国家秘密的绝对安全。

篇6：《保密警示语》

3、江泽民同志1993年为《保密法》颁五周年题词：“发扬党的优良传统，加强新时期保密工作。”

4、邓小平同志1950年为西南军区司令部机要处编印的《机要工作》创刊号的题词：今天的环境比过去更为复杂，保护我们的机密比过去任何时候更为重要。革命的胜利，很容易产生麻痹和疏忽，这就会给敌人以可乘之机，故应引起一切负责同志和机要干部的警惕。”

5、胡锦涛同志关于保密工作的重要指示：“要加强保密工作，完善制度，堵塞漏洞。对于严重失、泄密案件要认真查处。

保密委和有关部门都要从国家安全的政治高度抓好这事。”

6、保密规定千万条，严格落实第一条。

7、不压保密的“黄线”，不闯保密的“红灯”，不走保密的“禁行道”。

8、干工作，一日无功即是过；干保密，一世无过才是功。

9、麻痹和虚荣是保守秘密的大敌。

10、信息是生成战斗力的数据库，保密是保守战斗力的防火墙。

11、保密工作最大的隐患是没有忧患意识。

12、保密与泄密一字之差，光荣与羞耻一念之间。

13、保密需要小题大做，防泄密不妨牛刀杀鸡。

14、常紧“保密弦”、常念“保密经”、常敲“保密钟”。

15、泄密无孔不入，保密滴水不漏。

16、保守秘密，为国，为家，为自己。

17、练为战，战为赢，不保密，等于零。

18、问一问再看，想一想再说，看一看再扔。

19、保密工作只有满分和零分。

20、保守秘密是防御敌人的盾牌，泄露秘密是刺向自己的利剑。

21、事以密成，语以泄败。

22、保密是永恒的战斗力，泄密是失败的导火索。保密的汗水越多，泄密的泪水越少。

23、一个人应该永远保持一点神秘感

24、如果将魔术的秘密全部公开，那么魔术的魅力便丧失殆尽。

篇7：关于保密警示语有哪些

2.保密与泄密一字之差，光荣与耻辱一念之差。

3.保守党和国家秘密是每个公民的法定义务。

4.不得以任何方式私自对外提供国家秘密信息。

5.不得引带无关人员进入涉密会议或活动场所。

6.不得在非涉密办公网络上存储、处理涉密信息。

7.不得利用境外通信设施进行涉密通信联络。

8.不闯保密的“红灯”，不走保密的“禁行道”。

9.不携带秘密文件资料进入公共场所或社交活动。

10.贯彻《保密法》，做好新形势下的保密工作。

11.党员领导干部必须规范地遵守保密法律法规。

12.对外交往与合作中不得擅自提供国家秘密事项。

13.贯彻《保密法》，做好信息化条件下的保密工作。

14.广泛、深入、持久地开展保密法制宣传教育。

15.广泛宣传《保密法》，严格执行《保密法》。

16.国家安全，众望所归;保守秘密，你我有责。

17.国家秘密受法律保护，保守国家秘密人人有责。

18.加强保密教育，强化保密意识，提高防范能力。

19.积极开展保密文化建设，努力推进保密事业发展。

20.积极推进保密法制建设，维护构建和谐稳定社会。

21.加强新形势下保密工作，更好地为经济建设服务。

22.认真实施《保密法》，做好本我的保密工作。

23.泄密会议、活动应在符合保密要求的场所进行。

24.树立百密不疏的理念，培育良好的保密习惯。

篇8：浅谈高等院校的保密教育

一、高等院校开展保密教育的时代内涵

一政治性。保密教育从本质上说是阶级利益冲突的产物, 在阶级社会中, 是统治阶级管理国家的手段。保密教育具有明显的阶级性。在当今国际形势下, 保密和窃密的斗争是渗透和反渗透、颠覆和反颠覆、和平演变和反和平演变斗争的重要组成部分。这就使我国新时期的保密工作更具有鲜明的政治性。

二现实性。什么需要保密, 什么不需要保密, 保密要到什么程度、什么范围, 必须充分考虑现实条件, 也就是以现实为基础开展保密教育, 离开了现实的基础, 就无所谓保密教育了。

三专业性。保密教育是一门综合性的学科, 它只有和科学技术结合起来, 才能真正地发挥作用。保密教育涉及政治、经济、军事、科技、社会等各个方面, 需要精通本行业的业务知识和有关政策才能做好, 随着保密工作部门内部分工的日趋细致、科学, 保密教育的专业性也将越来越强。

二、高等院校开展保密教育的必要性

1、促进保密学科理论的建设。据有文字记载最早的间谍情报活动, 见于圣经的传说和古希腊的神话故事。约在公元前1900年前后, 摩西根据上帝曾把迦南赐给他们作为安身之地的旨意, 从各部落中选拔了12位情报人员前往侦察, 获取信息。经过长期实践, 积累了丰富的经验, 但是还没有形成完整的学科体系, 进行保密教育和工作的理论指导往往不足。在高校设立保密课, 能促进保密学学科建设。

2、促进保密法律、法规的完善。在国际舞台上, 夹杂着经济安全和信息安全。美国1996年通过的《经济间谍法》对经济间谍罪和窃取商业秘密罪规定地非常详细。我国于1988年颁布了《中华人民共和国保守国家秘密法》 (2010年重新修订) , 但相关法律、法规涵盖的范围还不够广泛, 也不够细化。在高校开设保密课, 就会有专家、学者进行相关领域的研究, 能以学术发展带动法规的完善。

3、促进保密体制建设。失泄密、尤其是商业失泄密事件不断发生的原因主要是商业秘密涉及行业、领域众多, 在国内目前没有统一的职能部门去监督、管理, 肩负起保护商业秘密的责任。高校开设保密课, 为论证合理的保密体制提供资源和场所, 就能健全保密体制, 更好的开展保密工作。

三、开展保密教育与高等院校人才培养的内在联系

一开展保密教育与高等院校人才培养主旨一致。开展保密教育, 提高保密能力, 是新时代人才必须具备的基本素质。高等院校培养的人才是建设国家的栋梁, 二者虽然具体内容和表达方式有所区别, 但主旨都是强调素质。因此, 在高等院校必须增加保密教育, 才能真正培养出社会建设需要的合格人才。

二加强保密教育拓展了高等教育人才培养的途径。在当今世界范围内, 存在着意识形态的差异, 各种窃密活动此起彼伏。高等院校开展保密教育, 能使人才培养真正为我所用。保密教育在一定程度上决定着高等教育人才培养的发展和命运。要真正培养合格的人才, 就必须重视保密教育, 这是“德”的组成部分。

三高等院校师资力量保障了保密教育推动进程。高等院校具有丰富的资源, 完整的教育体系, 具有独立的教育力量。在高等院校人才培养中开展保密教育, 能够培养出过硬的保密能力, 并且达到事半功倍的效果。

四、在高等院校开展保密教育的具体措施

(一) 坚定理想信念, 打牢思想基础

在今天, 从中央到地方、从干部到平民, 出现了不少的因缺少保密观念, 保密能力较弱, 在各种思潮冲击下, 变质的例子屡见不鲜。因此, 我们必须树立正确的人生观价值观, 始终坚定对马克思主义的信仰, 坚定对党的信任, 坚定对改革开放的信心, 坚定对建设有中国特色社会主义道路的信念。

(二) 加强保密知识学习, 提高保密技能

当前国际上窃密与反窃密的斗争十分激烈, 而我国历来又是境外间谍情报机关窃密的重要目标。因此, 在高等院校必须加强保密知识学习, 尤其是要结合自身专业, 素质培养, 认真学习, 熟练掌握和运用相关的保密技术和设备。

(三) 遵守保密法规, 保守国家秘密

篇9：对警示、惩戒教育的认识

马克思关于人的全面发展理论认为，人作为自然生命体，是人与自然的统一；作为有意识的单个人，是感性与理性的统一；作为社会化的人，则是个性与社会文化规范的统一。既保留着人类本能欲望和需要的丰富性，又能能动、和谐地适应社会价值尺度和文化规范（伦理、道德、法规、法律等）的要求。教育义不容辞地担当着完成“自然人”向“社会人”转变的使命。如果一个人的个性不能保持独立、完整，被强大的社会规范所湮没，那么他就将会变成一个没有个性、缺乏质疑精神、丧失创造力和故步自封的庸人；如果一个人个性发展得不到正确的引导，或者完全脱离社会文化规范，那么又将滋生出极端的个人主义，或者无理性的反社会倾向，将自己置于社会的对立面，其强烈和极端行为会给他人和社会造成危害；否认个性与社会规范的对立，恣意禁锢、扼杀个性，或一味迁就、迎合个性，都不符合辩证法，也不利于人格的完善，因此我们既不能湮没个性，又不容忽视警示和惩戒在人的发展过程中的教育作用，在漫长的人生实践中，不断克服人性的固有弱点，提升精神境界，对社会作出全方位的适应。

二、适度的警示、惩戒伴随人的成长

从古代、近代教育来看，一个人的成长一般来说需要“育”“教”“学”“行”四个过程，完成从他律到自律。自律是一个人成长的标志，能够自律这个人才能走向社会，否则就要受到或大或小的惩戒。

“育”是一个人成长的第一个过程，主要靠父母来完成。“育”是会意字，甲骨文字形像妇女生孩子，上为“母”，若头上的装饰，下为倒着的“子”，《说文》释“育”为“养子使作善也”，包含四个方面的内容：一是生养。二是养活。三是让孩子在学业、职业上有所成就，掌握一定生存技能。四是培养孩子的生活观、人生观，教会孩子如何做人，并按照一定的目的长期地教导和训练，使之作善，或者说“学会做人”，这是家庭教育的核心。父母天经地义地承担了这个责任，有意识或无意识地在言传身教。从小培养孩子，使之逐渐形成规则意识、责任意识，他们才能融入社会、适应社会，为这个社会所接纳，才有施展抱负的空间，才有成功的可能。让孩子认识规则、了解规则并按规则行事，有时候看起来像是一种限制，但实际上这是一种重要的保护。就像高速公路一样，只有边界清晰明确，车才能跑得又快又好。由此而论，父母是孩子的第一任老师，父母在表扬、奖励、赏识孩子同时，也具有不可或缺的教育警示、惩戒权，我们不应该忽视警示、惩戒在教育中的积极作用。

“教”是一个人成长的第二个过程。“教”为会意字，左上部为“爻”，是古代经典著作的内容，涉及天、地、人有关哲学观念；左下部是孩子的“子”，即人；右上部像木棒，右下部为手，像以手持杖或执鞭，意为让孩子读古代经典著作，施行教育、教化，“使识旧事也”。“教”的目的小而言之启迪人性，大而言之正如《说文解字》所言：“上所施下所效也”“以兴民德”。从“教”的手段而论，“教”的过程使之懂“孝”，否则就要受到惩戒，情节轻者予以警示，情节重者处罚，再重者刑罚，以“救其失者也”。惩戒的最高境界是自然惩戒。因此“教”的过程具有警示、惩戒性质，“戒尺”可能就是警示、惩戒的工具。我们可以把惩戒当成一种教育，使之懂得温、良、恭、俭、让而修身，齐家治国而平天下，但不能认为教育就是惩戒，更不能认为惩戒就是最好的教育。教育应顺从个体成长的规律，对其进行社会化的启迪，还人的个性化面目，使之承担责任，约束自己，按规则做事。

“学”是人成长的第三个过程，是学生主体自我认识、自我约束、自我控制、自我管理、自我教育的开始阶段，即自律的初期阶段。在许多事情上因为“自然惩戒”的缘故或为达到某种目的，自我觉悟，自我促进，根据个体自身需要去学习，效法钻研，获得知识，以求自我完善。“悬梁刺股”“凿壁偷光”不论是从功利色彩还是从实用主义出发，均为学习的楷模，“学”带有自我强制性、约束性和目的性。

“行”若处十字路口，知之而后行，不会犯方向性错误。知其为而为之，知其不可为而不为，养成习惯，和谐地适应社会价值尺度和文化规范（伦理、道德、法规、法律等）的要求，自然不受惩戒，欣然自在，心平气和，处事顺当。否则就会烦恼丛生，处处碰壁，“行”的过程实际就是坚持不断自律的过程。

“育”“教”“学”“行”四个过程像接力赛一样实现无缝连接。也就是说，每一阶段都应当成为下一阶段的基础，在每一阶段的后期都应当留有足够的时间和空间与下一阶段的前期相联系，学生主体适应这种变化的过程越短越好，每一个过程，都可能受到一定适度的警示或惩戒，无警示或惩戒的教育是不完整的教育，教育不能没有适度的警示或惩戒。人难免犯错，犯错就要受到惩戒，这样使人知道不该犯错，尽量少犯错。正如夸美纽斯所言，在学校教育中无可争议的原则之一就是“犯了过错的人应受到惩戒”，以防止后果严重的刑罚和自然惩罚，成为古代、近代教育的一个突出特征。

三、现代教育认为教育的最好方式是因人而异，因材施教

教育人的过程是一个复杂的系统工程，受到多种因素的制约，单一的教育方式或急功近利式的方法不能算成功的教育，也不能取得成功。正如农作物成长，春耕、夏薅、秋收、冬藏每个环节缺一不可。人的教育远比农作物的生长复杂，要适时、适事、适人实施教育，即根据人的志趣、能力、资质等不同情况用得体的语言、适当的方法、良好心态、理性的思维、善辩的智慧施加不同的教育，动之以情，晓之以理，以爱心、恒心、细心、诚心、细心进行观察，坚持不懈，多方合作，共同实施教育，才能结出丰硕的成果。就教育方式而言，表扬、奖励、赏识、有智慧的警示或惩戒综合应用，效果较好。在实施警示或惩戒教育中方式不能单一，方法还要灵活，切不可花骨朵尚未绽放，就硬生生地去扣上一块无情的大铁板，一定要把事情了解清楚之后，结合其他教育方式，适当、适时、适度惩戒，起到警示作用，促使孩子改正错误并承担责任。实施惩戒者一定要清楚，警示、惩戒仅仅是一种教育的辅助手段，绝不是什么灵丹妙药，而是一种高风险、高难度的教育技巧，错用或不负责任地对孩子的肉体和心灵施暴，会摧毁孩子的自尊，使其厌恶学习，厌恶学校，厌恶生活；滥用会挫伤学生自信心，使学生产生胆怯、懦弱、退缩、自卑等不良情绪，自暴自弃，加重孩子的逆反心理，适得其反。“实事求是，从实际出发，具体问题具体分析”是教育方法论体系的根本原则。生活中教，游戏中学；教在有心，学在无意；环境濡染，榜样诱导；积极暗示，宽严并济；培养习惯，形成定势；教育爱，不可溺爱；促进发展，顺其自然，是教育实践活动中总结出的行之有效的方法，我们应坚持这些原则，与时俱进。

作者简介：

甄秀萍（1963- ），女，大专学历，小学高级教师，现任教于甘肃省张掖市甘州区梁家墩镇中心学校，曾发表教育教学论文多篇，同时有多篇论文在张掖市组织的教学论文大赛中分获一、二等奖。

篇10：关于2017保密警示语八个字版

2.ISO，企业打开全球化市场的金钥匙。

3.杜绝不良思想，发扬优质精神

4.今天的付出，明天的回报。

5.以质量求生存，以改革求发展。

6.保持环境清洁，做位可爱的人

7.失意时你会需要他们合格的员工从

8.行动是成功的开始 , 等待是失败的源头

9.沟通与合作，带给你完善紧密的联系和无限的效益。

10.减少浪费，降低成本，气氛融洽，工作规范，提升品质，安全保证。

11.争当优秀员工只有勇于承担责任

12.要有好的灌溉，才有好的成果

13.有一分耕耘，就有一分收获

14.助我人生成长立足新起点

15.累积点滴改进，迈向完美品质

16.品质是生产出来的，不是靠检验出来的

17.培养优质素养，提高团队力量

18.在工作中有前瞻意识，建立新方法，新思路

19.优秀的职员：忠于公司、忠于职业、忠于人格。

20.要有好的灌溉，才有好的成果

21.激情--乐观向上，永不言弃

22.诚信立足，创新致远

23.全员参与，强化管理，精益求精，铸造品质。

篇11：廉洁警示语、警示教育片简介

廉 政 警 示 语

 1.秤不在大小在于准，官不在大小在于公。2.莲因洁而尊，官因廉而正。3.守廉则心静，守志则眼明。

4.清廉守志，邪恶难欺；严于律己，无欲则刚。5.乐自清中出，烦从贪里来。6.权是双刃剑，荣辱一挥间。

7.欲除烦恼须无我，想求康乐莫贪心。8.两袖清风品自高，高风亮节人自敬。9.诗堪入画方为妙，官到能贫乃是清。10.绳从细处断，祸由贪念生。

11.病非一朝一夕所致，罪从一角一分贪来。

12.廉犹如登高，越往上越神清气爽；贪犹如掘井，越往

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下越足深难拔。 13.清廉赢得万众景仰，腐败落得家破人亡。

14.面对诱惑，多算算政治帐、感情帐、经济帐，时刻自

我警醒；履行职责，少计较得与失、苦与乐、贵与贱，始终廉洁奉公。

15.常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心。16.清为至宝一生用，德作良田万世耕。17.绵绵细雨湿衣衫，小小贪心毁明节。

18.酬薄酬厚皆为百姓血汗，位卑位尊同是人民公仆。19.心正则廉洁，身正则刚直，行正则威严。

20.为官不求门前热，心有净土是家园；为官莫做私心事，

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从政还需公道人。

21.珍惜职业机会，爱护职位荣誉；拒绝职务犯罪，构

建和谐社会。

22.自古清官民赞颂，从来污吏法难容。23.小节若纵，大节缺失。

24.应谋有益人民事，莫敛无端不义财。25.人生善处事，为官慎用权。

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  26.为官不图名，从政莫图利。

27.清风盈袖，袖里清风肩上任；正气满怀，怀中正气世

间春。

28.清风明月廉无价，高山流水皆有情。

29.名位利禄为身外之物，品格事业是立身之本。30.一文虽微，能污清白品格；万金价昂，难收公道人心。31.克制欲望可保一尘不染，信奉廉洁方能八面生威。32.一身正气天地宽，两袖清风四季安。33.难耐清贫莫做官，难拒贿赂莫当权。

34.一身正气，顶天立地；心里有鬼，嘴硬心虚。35.人因寡欲颜常好，官因清廉梦亦闲。36.临财观其志，临酒观其德，临色观其性。

37.爱“廉”者说，廉是清茶，怡神醒脑；爱“贪”者悟，贪

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是毒药，五脏俱腐。

38.不自重者取辱，不自律者招祸，不自满者受益，不自

足者博闻。 39.律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。40.由俭入奢易，由奢入俭难。勤俭建国家，永远是真言。41.九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车，历览古今多少事，

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成由谦逊败由奢。

42.行廉志洁泥无渣，一读骚经一肃然。43.做人贵在一言一行，廉洁重在点点滴滴。

44.一心为公自会宠辱不惊，两袖清风始能正气凛然。45.勤政从一言一行做起，廉政从一分一厘拒之。46.非己物戒贪心一丝不取，是他利弃私欲一点不沾。47.吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。公则民

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不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威。

48.廉者，民之表也；贪者，民之贼也。

49.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈

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夫。

50.名节重泰山，利欲轻鸿毛。

51.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

  52.智者见利而思难，暗者见利而忘患。

53.廉洁从政两袖清风德昭后世，贪图钱财一时失足愧对

今生。

54.舟必漏也而后水入焉，土必湿也而后苔生焉。55.清也，慎也，勤也。而清其本矣。

56.与声色犬马“零距离”，难免失误；同清正廉洁“长相

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守”，方可成才。

57.为官戒不清，掌权戒不廉；办事戒不公，做人戒不检。58.政治上做个明白人,工作上做个勤快人,生活上做个

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清廉人,处事上做个正直人。

59.自古清廉无遗祸，从来贪婪有后殃。

60.明道德以固本，重修养以强魂，知廉耻以净心，祛食

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欲以守节。

61.廉洁铺平幸福路，贪婪写就长恨歌。62.腐败皆因贪欲起，自律方能守廉洁。

63.贪图享受是腐败的温床，洁身自好是反腐的利刃。64.贪婪埋祸根，侥幸铸大错。

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  65.贪廉一念间，荣辱两重天。

66.荷莲圣洁污泥出，人品高洁廉中来。67.花以芳香为美，官以清廉而贵。

68.贪如火，不遏则自焚；欲如水，不遏则自溺。69.贪污受贿，牢中受罪，廉洁自律，一生幸福。70.千里之堤，毁于蚁穴；万里鹏程，毁于贪念。71.名利淡如水，养天地正气，操守重如山，法古今贤人。72.源洁流自清，人廉家安宁；妻贤助夫廉，家廉福常在。73.制度是高压线，碰则自焚；自律是保廉药，守则安宁。74.知荣明耻，从己做起；倡廉惩腐，以史为鉴。75.贪是腐蚀心灵的毒酒，廉是滋补身心的良药。76.守得住清贫胜似福，耐得住寂寞持亮节，抗得住诱惑

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保平安。

77.不义之财不取，不法之物不拿，不净之地不去，不正

之友不交。

78.绳从细处断，祸由贪念生。  79.廉洁人品磨砺出，壮丽人生干中来。80.大事小事秉公办事，大节小节守廉为洁。81.公道做事，清白做人。82.俭以养德，廉以立身。

83.廉政，清风化雨润心田；勤政，心系百姓情更浓。84.廉洁奉公不纳私，秉公执法不徇情。85.廉洁常挂心头，自律切莫放松。

86.为官事大，大至苍生祸福；为官事小，小及身家姓名；

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唯知清、慎、勤三事，方可保禄位，远耻辱。

87.勤政廉政，上下一心；同心同德，百姓顺心。88.用好手中的权力靠的是责任，带好身边的人员靠的是

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品行

89.廉者磊落一世都能信步人生

90.人有七情六欲，当以德统之；官有大小权力，须依法

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而行。

91.清清白白，当好公公正正官；实实在在，办好桩桩件

件事。 92.权力，用在为人民服务上是天职；权力，用在立党为公上是尽职；权力，用在碌碌无为上是失职；权力，用在谋取私利上是渎职。

93.居官之本有三：薄奉养，廉之本也；远声色，勤之

本也；去谗私，明之本也。

94.勤廉为本，尽心工作终无悔；诚信为准，竭力服务

总有情。工作上争先创优，永无止境；享受上不贪不占，警钟长鸣。

95.梅，雪舞长天迎风绽；兰，质洁馨纯芳净雅；竹，

到朽身残节不残；菊，笑傲寒临叙暮秋。花品如人品，花品无顶峰，美德无止境。

96.感恩衣食父母，永葆公仆本色；消除腐败思想，执

政两袖清风。

97.理想不可无，傲气不可有，钱财不可贪，欲望不可

纵。

98.一撇是公正，一捺是廉洁，向上承担的是神圣的使

命，向下包容的是百姓的冷暖，这就是大写的——人！

99.和谐社会，杜绝腐败杂音；精彩人生，莫写贪贿败

笔。 100.教育制度监督并重，反腐倡廉防为先；公正效率平安同行，和谐工商齐创建。

名节重于泰山，利益轻如鸿毛

莫怨淡清廉滋味，应愁贪婪铁窗泪

党风廉政警示教育片及简介

1、《慎独慎微警示录》。本片贴近党员干部思想、工作、生活实际，选取了多个在缺乏监督的场合以及从细微处开始发生的违法违纪典型案例，剖析了这些违法违纪党员干部在有监督和没有监督的场合下、八小时之内和八小时之外表现出的两面性，以及他们“祸患积于忽微”的教训，通过分析他们在“暗处”的律已不严和“渐进式”蜕变，突出了做不到慎独慎微而陷入人生败局的因果关系，有很强的针对性。同时，还通过正面典型事例和深刻的说理，教育广大党员干部加强自身修养，从严从细约束自己，做到慎独慎微，防微杜渐，维护共产党人的先进性和政治本色。

2、《主要领导干部廉洁奉公警示录》。本片选用了数十个不同级别的党政主要领导干部违法违纪的案例，着重分析了他们未能做到廉洁奉公的各方面原因，包括个人主观意识上的原因以及外部环境中教育、制度、监督等方面的原因，给广大党员领导干部以教育和警示。同时通过深刻的剖析，说明了加强教育、制度和监督，促使主要党政领导干部廉洁奉公的重要性，这既是对主要党政领导干部的严格要求，更是对他们的关心和爱护。

3、《抵制诱惑警示录》。本片选取了多个因不能抵制权力、金钱和美色的诱惑，而堕入犯罪深渊的党员领导干部违纪违法典型案例，剖析了他们走上违纪违法道路的思想根源。并通过正面典型事例和深刻的说理，教育广大党员干部要保持高尚的精神追求和健康的生活情趣，在各种诱惑面前，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心，吃苦在前、享受在后，一尘不染、一身正气。

4、《慎交友警示录》。本片运用大量现实生活中正反两方面的实例，如郑培民关心群众等典型事例和胡长清、李水明与不法企业主同流合污等反面事例以及发人警醒的说理，提醒、教育党员领导干部警惕恶友，远离诱惑，珍惜人民赋予的权力，深入基层，深入群众，密切党群关系、干群关系，倾听群众呼声，关心群众疾苦，维护好、发展好群众的利益，为人民办好事、做实事。