七年级语文2017-2018学年第一学期期中试卷分析

七年级语文2017-2018学年第一学期期中试卷分析（共7篇）

篇1：七年级语文2017-2018学年第一学期期中试卷分析

七年级语文2017-2018学年第一学期期中考试 试卷 分析

七年级语文备课组长 佘月娥

期中考试 已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学，进一步树立质量第一的教学意识，作为七年级语文教师我在认真分析试卷 的基础之上，以七年级的期中语文考试成绩，对本次考试情况作一个客观的分析，现将试卷从以下六个方面分析

一、关于试卷命题

二、取得的成绩

三、具体存在的问题

四、原因分析

五、今后改进措施

六、命题建议：

一、试卷分析

本次试卷质量比较高，命题者把《语文新课程标准》作为命题的主要依据，充分体现了新课改的理念，既重视全面性、基础性，又注重灵活性、综合性及课内外的适度延伸。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，识记积累、语言运用、名著导读、综合性学习、阅读、写作等内容全面涉及。

本次测试为闭卷考试，满分为150分，时间100分钟，考查范围为七年级语文上册1-11课即第一至第三单元内容，试卷由基础知识的积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作 四大板块组成，试卷第一部分为积累及运用，共51分，主要考查学生的识记积累，涉及一至三单元1、2、3、4课的重点字词的形音义、课文理解、名著阅读、古诗词默写等。第二部分为阅读理解，共39分。一篇是第三单元鲁迅的《从百草园到三味书屋》，一篇是课外读《你在三里吗》，一篇是第二单元第8课文言文阅读《陈太丘与友期行》主要考查学生理解、运用、分析、概括能力。第三部分是作文，计60分。为了与 1 教材紧密配合，降低难度，留给学生一定的思维想象的空间，设置了两个文题，均为半命题作文。文题一：“我懂得了＿＿＿＿”；二：“ 带给我 ”为题，诗歌除外，文体不限。字数要求500字左右。

总体来说，我感觉本次试卷的难易适中，考查比较全面。三个部分分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时，此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生的掌握程度，不足之处是诗词默写与赏析有重复考查和作文只给了半命题作文。

二、考情分析（考察点和知识点分析）

这张8页的试卷涉及考点一共24个，我就从问题出的多的十三个考点进行分析。

第一至五个考点是基础知识，题目简单，得分率是64.45左右，问题集中出现在第3、4、5、题。学生的课内知识和语文素养还不是很好，所以对病句辨识、课文内容分析、课内文学常识这些题，理解很不到位，导致了失分较多。

第六个考点是诗词默写，得分率是80.85，失分原因有：默写不过关。第七个考点是诗词赏析，得分率是50.57，失分原因有：诗句意思理解不到位，赏析方法掌握不扎实。

第八个考点是名著导读得分率是52.73，失分原因有：对中国著名女作家冰心，以宣扬“爱的哲学”著称，《

》《 》就是她描写母爱、童真、自然的诗歌代表作品知晓率很低。

第九个考点是综合性学习，得分率是67.93，失分原因有：对四书了解记忆能力差。

第十个考点是课内阅读，得分率是57.23，失分原因有：学生筛选信息、概括能力较差；有些学生答题方向正确，但语言组织能力差，表 2 达不简洁，不明确；

第十一个考点是课外阅读，得分率是53.36，失分原因有：学生整体阅读意识薄弱，缺乏对文章的整体把握；学生筛选信息、概括能力较差；有些学生答题方向正确，但语言组织能力差，表达不简洁，不明确；开放性试题 答题内容空洞，谈感受、看法只是停留在表面上泛泛而谈，不能更好的表达自己独特的看法、见解。

第十二个考点是课内文言文阅读，得分率是68.83，失分原因有：

1、识记理解不够；

2、文言基础掌握不牢，缺乏文言翻译的正确方法，出现句子译得不完整、不准确；

3、迁移能力极差。

第十三个考点是作文，得分率76.06。两个作文题都不太难，贴近学生生活。存在的问题有：①个别学生字数不足，书写潦草，涂改较多；②部分学生开头废话一大堆，切题太慢；结尾不会总结，点明中心；③不能根据中心有效地选择典型材料，或者是作文中没有具体的事例，大段的空洞说教和自我诉说；④内容虚假，有拼凑之嫌。

三、存在不足之处

通过本次考试,，我发现教学中还存在着许多不尽人意的地方。具体表现在以下几个方面：

1、对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好“四关”。古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识。教师在平时的教学中没有充分的利用例子来举一反三。因此，教师要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。

2、学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力。因此在今后的教学中应以教材为基础，并加大对学生的课外阅读 训练，提高学生对语言材料 的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。

3、要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯。从本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。从书写的情况看学生的语文学习习惯还要进一步加强，使学生知道“字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做”。

4、加强古诗文言文教学，让学生积累一定数量的文言实词、虚词。新的课标对古诗词文言文的篇目增多，力度增大，足见对经典古诗名著的重视。特别是七年级要培养学生的对文言的兴趣，打好文言基础。从本次考试看，学生对文言的词句的掌握不是很牢固。因此，在今后的教学中，要强化文言实词、虚词的教学，要引导学生理解、诵读，形成良好的文言语感。

5、进一步加大语文与生活的联系，关注生活中的语言现象，提高学生的语言文字处理的实践能力。

6、写作水平急待加强，作文要“认认真真地写”，“多”出效果，“多”出成绩。在作文内容上下大力气，向阅读教学要作文能力,从而做到习作内容与形式的有机统一，七年级第一学期要教给学生把一件事详细写好写通顺，讲清楚，我们就要在上课前好好解读教材，每一课除了教给学生语文知识，还要充分利用教材注重语文能力的培养，写作能力的培养就渗透在每一篇教材中。比如我们学过的《散步》《秋天的怀念》《走一步再走一步》都是写了一件事，教材其实就是我们写作指导的方向，内容行文要用上教材中提供的方法。如《春》用了大量的感官描写和修辞手法，《济南的冬天》空间顺序的运用，对比写作手法的运用，《雨的四季》抓住物象主要特征的描写方法，《从百草园到三味书屋》景物描写的层次井然有序，调动感官角度、空间顺序、修辞手法，动词的运用等多角度描写方法和过渡段的特例，《秋天的怀念》语言描写的魅力含义，插叙的学习理解，动词的运用，都贯穿其中，就看我们老师们有没有细心挖掘教材，现身利用教给学生具体写作方法，如果我们做到了这一点，不怕学生作文不得高分。4 再鼓励学生走进生活，多去实践、感受，写真事、抒真情,还要加大写作的技巧与语言的表达训练，在练中提高写作水平。

四、今后改进措施：

1、激发学生学习语文的兴趣。

2、“双基”训练要注重长期性。

3、基本题型的答题技巧的指导要注重实效性。

4、阅读能力的培养要立足于课堂。

5、文言文的教学要实实在在。

6、作文教学要有针对性的进行强化训练。

7、防止两极分化，确保大面积丰收。

8、提高备课质量，使备课和授课成正比。

9、树立典型，向优秀学习，做好师徒结对子工作

10、备课组活动要有实效性。

11、认真做好每次班级考试的质量分析。

五、命题的建议

1、增加“课外文言文”的考察

2、避免同一知识点重复考察

3、增加命题作文的考察。

篇2：七年级语文2017-2018学年第一学期期中试卷分析

文学科试卷分析

七年级其中语文试卷共包括“积累与运用”、“现代文阅读”、“古诗文阅读”、“作文”四大块。其中“积累与运用”占20分；“现代文阅读”占26分，包括两篇，一篇课内记叙文，一篇课外语段；“古诗文阅读”占14分，包括课内文言文阅读和古诗词阅读两部分；“作文”占40分。考查内容全面，知识、方法、运用等方面统统涵盖，既考查学生对知识的掌握，又考查学生对知识的运用。

“积累与运用”部分，1题考查了词语的读音；2题考查了字形；3题考查了礼貌用语、病句对联及处理信息的能力；4题考查了名著阅读；5题考查了古诗词的理解与默写。

“现代文阅读”部分，其中散文阅读《春》选段考查了学生对景物描写的理解，对重点字词表达效果的理解，文章内容的理解与感悟等；课外语段对文章内容的理解等内容，训练了学生的理解分析能力、概括能力和对知识的运用能力。

“古诗文阅读”部分，16题考查了最基本的字词知识常识，17题翻译能力；18题考查了文言句子的翻译；19题让学生知道如何做一个行为品行正直的人20题要学生联系生活实践怎样去做人。与国家提倡的传统文化一致。21、22、题古诗词阅读同样是对其理解赏析的考查。

“作文”部分仍采取命题方式，让学生根据自己的实际情况写出精彩的文章。

第一部分“积累与运用”中，第4题名著阅读主要考查了《朝花夕拾》的人物、性格特点及相关故事情节，第3题的第（3）小题考查信息提取与概括，要求能领会文本的意思，得出有意义的结论。第（2）小题结合已给文字对对联，没有训练过此类题型的学生来说有难度。总之，第一部分有亮点。

第二部分现代文阅读，第8、9、10题较传统。第7题，变换形式出题，有新意。第11、12、14、15、题，都是对文章理解的考查。做题时要仔细审题。

第三部分古诗文阅读，出题中规中矩。

第四部分作文，作文仍采用半命题的形式，题目要求先自选角度，补全标题，确定主旨，根据主旨写作。

总之，本次语文试卷题型灵活、考查面广、考查范围大、难易适中，是一套不错的语文试题。

会盟二中七年级语文学科备课组

篇3：七年级语文2017-2018学年第一学期期中试卷分析

七年级生物试卷分析

一、试题分析

㈠从试卷整体分析：

本次七年级生物期末考试试题严格遵照教育部制订的《生物课程标准》规定的内容以及新课改的要求，命题思路明确，试卷编制规范。

本套试卷的结构稳定，分值分配合理，面向大多数学生，知识与技能并重，促进学生素质全面发展，较好地体现了新课程倡导的评价体系。对发展学生智力、提高学生能力均有所帮助。

1.生物试题量：包括单项选择题30个小题和情景综合题5个题，共35道题。

2.生物题型：选择题、识图作答题、资料分析题、综合题、实验探究题等。㈡从试卷结构特点分析： 1.覆盖面广，重点突出

不难发现，本试题涉及到人教版《生物学》七年级上册三个单元十章的知识内容，共有22节，命题范围涉及其中21节内容。同时，也注重了对重点章节、知识的考察，如“生物与环境组成生态系统”和“生物圈是最大的生态系统”（占17分）、“种子的萌发”（占13分）、“练习使用显微镜”及用显微镜观察（占10分）等。2.题量适宜，重视基础，难易适度

考试时间60分钟，熟练的学生完全能够在40分钟内完成，稍慢的学生在约50分钟也能完成，且答题时的书写量不大。

绝大多数试题考查基础知识，如第1题（考察生物的基本特征）、第2题（细胞通过分裂产生新细胞）、第4题（科学探究方法）等，学生能够轻松地完成。

3.贴近生活

试题编者注重联系生活实际，引导学生关注生活。引导学生树立正确的情感、态度和价值观。如第4题（“了解唐县各年龄段市民对‘二胎’的看法采用的方法是什么”）；第7题（选项A“凉拌西红柿”、“凉拌黄瓜”的盘里的水）；第8题（“桔子的白色筋络属于什么组织”）、第11题（小明在家发豆芽，他不需要考虑的外界条件是）。

4.以图（表）切入，训练技能

全卷试题中有11个题配有图（表），共占53分，比重很大。试题中出现的问题不仅考查学生能够能否辨认出图中的结构，还考了查学生能够对图（表）展示的信息进行提炼、加工、处理的能力，以此培养学生读图、识图能力，训练基本技能。如第17题（某些生物的相对数量图）就是考查学生能不能从图中甲、乙、丙、丁四种生物的数量的不同得出它们各自在食物链中扮演的角色，从而得出物质和能量流动的方向。这不仅要求学生熟悉食物链的概念，还要利用图中信息写出含有这四种生物的食物链并根据物质和能量流动的特点判断得出结论。

5、加强实验 倡导探究

试题较好地体现了“生物学是一门以实验为基础的自然科学”这一特点。如第31题（显微镜的使用）、第34(1）题（种子的萌发）第35题（对照实验）就是与实验密切相关的试题。

倡导探究性学习这一新课程理念，在本试题中得到了落实和体现，促进了教师教学方式和学生学习方式的转变。

二、学生答题情况分析

从学生的答卷情况来看，大部分学生都能较好地掌握基础知识，但我也发现学生存在不少问题。

㈠从总体来看

学生答题出现错误的主要原因有：对基础知识掌握不够牢固、运用不够熟练，重要概念含混不清，分析理解能力都有所欠缺、知识迁移和转换能力较差，生活经验太少等。

㈡选择题

单项选择题满分60分，学生得分在30-48分之间最多。失分较多的题:1、3、5、8、10、17、25、28、29题等。

失分具体情况分析： 第1题题目是“诗文所描述的景象中，不属于生命现象的是（）”实质上考查学生对“生物”和“生物的特征”的基本概念和特征的理解。教学时我未对“生命现象”这一概念进行进一步的诠释和解读，所以导致多数学生出现失误。

第3题题目要求从选项中选出“自动调节能力最强的”生态系统。但部分学没记清“森林生态系统是自动调节能力最强的”；另外，有些同学不能认识到“热带雨林”和“森林”的联系，发生错选。

第5题是考查学生对显微镜的组成部件的功能的掌握，根据题目“在对光过程中，能反射光线的结构是（）”，可直接选出“B.反光镜”。而许多学生错选成“D.光圈”（调节光线的结构），可能没有认真审读题目。

第8题学生对动植物结构层次中“组织”的理解理解，B选项保护组织是植物组织，而A、C、D中都是动物基本组织。部分学生对此知识点记忆不清导致出错。

第10题和学生的日常生活联系紧密，由于学生对眼的结构及其功能作用记不住失分较多。

第17题失分较多的原因是学生对神经元、神经纤维、神经末梢等基本概念分不清楚。

第25题学生将题目中的“有机肥”直接理解为“含有有机物的肥料”，而忽视植物生长发育必须的是无机盐（这里指固态物质，所以不是水）。第28题考查学生对苔藓植物生存环境的掌握。苔藓植物喜阴暗潮湿的环境，欲得答案，还要根据“山南水北”一说来判断，即南面可以被太阳光直射，而有阳光即为阳面，相反阴面对应的方向则为北。学生课外阅读量和经验不足，才会选错。

第29题是关于“绿叶在光下制造有机物（产生淀粉）”实验的叙述，学生需从四个选项中选出错误的。本题出错较多时因为学生的理解、记忆不到位，其中选C的较多，把“水浴”判为错处。

㈢情景综合题

这一部分包括31-35题，共40分。学生得分在16-28分范围内者较多。失分较多的题目有：31⑵、32⑶、33⑴、33⑷、34⑴、34⑵、34⑷、35⑵等。

失分原因分析：

31⑵题题目为“这两种细胞中都有的能量转换器是（）”，学生知道答案者较多，但写成了“线绿体”；亦有学生知悉动植物体内的能量转换器是有区别的，但粗心将“叶绿体”也写上。

32⑶题题目是“生态系统中的物质循环和能量流动是沿着

进行的。”学生多数只写了食物链，而忘记了食物网。

33题：⑴题“菜豆种子的外形为

”，答案为：肾形。教学时我担心学生无法理解“肾形”，故没有介绍，影响了学生的掌握。⑷题考查学生识图能力，D图为植物的花，E图为植物的果实。题干中问“E有D图中

发育而来的”，学生中有些人将E判断为种子，因此失分。

34题：⑴题中图表展示A、B、C三组种子的不同处理方法及实验结果，要求学生据此回答出实验结论。学生平时实验探究题练习不多，因此把握能力较差而失分；另有个别学生描述不当而失分。

⑵题中“B过程的实质是

”一空考查学生综合能力－识图能力、概括能力等。从图中可知B过程为呼吸作用，这一结论的得出很重要；其次，学生平日的积累也要过关。因此某一环节失误皆会造成失分。“C过程的反应表达式是

”亦是如上所述，要从图中信息得出“C为光合作用过程”的结论，再依据反应式书写要求写出即可，失分多在于学生没有写全条件或场所或产物等。

⑷题考查生物学知识与生活实际的联系。问题中问到哪些措施可以提高农作物的产量，学生对这一知识重视不够，掌握不够到位。

35⑵题考查学生对“对照实验”及其相关知识的掌握，学生多数可以弄清楚“实验组”这一概念，但却不能联系题干中“其植株的高度随海拔高度的增加而降低”这一信息，故失分。

三、成绩情况分析

我任教的七年级2个班，共105人，参评人数91人，优秀人数21人，优秀率23.08%，及格人数53人，及格率58.24%。分数集中分布在50-59分（28人）、60-69分（18人）、80-89分（18人）、70-79分（14人）等分数段。即有大部分学生可以进步提升，尤其是50-59分和60-69分的学生。

总之，本次考试较为理想，学生成绩分布较为均匀。但难免有部分学生学习习惯不够好，作业按时完成情况较差，再加上我校开学初进度较慢，我教学经验不足，因此学生的成绩仍有待高。

四、教学反思及改进工作设想

本次期末考试及成绩反映出：在上学期的教学中，我忽视了中等成绩学生和后进生的日常表现，没有对日常教学过程中出现的问题作出及时的反馈和复查，监督评价不到位，导致一些可以避免的小错误重复出现。因此，今后的教学需要注意：

1.因材施教，完善备课，激发兴趣

针对不同学力的学生，制定不同的教学方法方式，只有适合学生自身能力的教学方法和方式，才能有效发展和促进他们能力的提升。那么，首当其冲的要从备课出发，除了备好教学内容和教学环节，还应当备好教学方法和教学措施，适当的做好实际教学过程中可能出现的问题的预想和解决方法。这样才能走好第一步。

有了如上准备，学生在课上才能体会来自老师的关怀，有了适合自己需求的教学方式、方法，学习兴趣自然高涨，正所谓是“兴趣是最好的老师”。有了好的开始，也就成功了一半！

2.注重“双基”教学，学练结合加强运用 从这次试题试卷以及各种教辅资料来看，编写者和新课标保持着高度一致的目标--重视基础知识和基本技能。因此，想要到达新课标的要求，我们必须注重“双基”教学，在平时教学过程中完成学生的“学”“练”，有效地利用学生的自学、互学、助学掌握重点和难点，并且在学后及时练习巩固，加强知识和技能的运用。

3.面向全体学生教学，抓“临界生”、中等生

两个班级里确实有一些学生成绩不够突出，有大部分学生是本可以及格或优秀但却没有的“临界生”。我过去会在开月考总结会议前找他们单独谈话并提出希望和要求，平日教学中再令其组长随时对他们进行帮助和监督，这样收效甚微，所以今后课堂内外我要加强对他们的关注，亲自进行引导、监督和辅导，帮助其快速有效地进步和提升。不错过每一个可能，那么凡是皆有可能。整体意识才是最为实际有效的。

4.倡导小组合作，促进“后进生”的进步

坚持新课改提倡的合作探究理念，发挥团队和共享的优势，促进教学中的小组合作，让教师有了小帮手，每一个学生有了好朋友。

让每个老师头疼不已的就是班里“怎么样都教不好、学不好的”学困生、“后进生”，我也感同身受。这些学生每课必到，却课课不会。过去，我也很困惑，把方法想了又想，措施用了又用，恩威并施也无济于事。现在我意识到过去的方式还不完美，“后进生”也会关心自己的成绩和表现，他们内心更加在意教师的看法，期盼得到同学们和教师们的认可，却因种种原因不能如愿。因此，我认为对他们“忽远忽近”可能更合适，即不忘时刻关注但适当放手，将他们放在各自的小组中，让“后进生”在亦师亦友的学师身边放下顾虑，轻装上阵。老师及时与学师交流，提出新的要求、建议和帮助，并多多鼓励。有希望才有奇迹！

五、命题建议

走在教育战线上，我深知理解和陪伴的重要意义，向经验丰富的教师以及不断进步的年轻教师学习是我毕生的追求。

本卷出题者的智慧足以令我们敬佩，如34题这样一道覆盖面广、重点突出、叙述清晰精炼的题目堪称经典。我作为一代年轻教师，立足学生实际，只有两点想法与编写者和其他教师交流：

1.单项选择题中9题选项A“疏导组织”较为科学？还是使用“输导组织”较好?

篇4：七年级语文2017-2018学年第一学期期中试卷分析

七年级英语试卷分析

组长：罗艳

成员：张家伟 汪印廷 郭怀芸

一、整体情况分析

本次期末考试主要考查的是人教版七年级上册预备篇的3个模块以及正式篇1至9模块的教学目标，同时考查学生对单词、语法等基础知识的掌握程度。注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。试卷分三大部分：听力部分，笔试部分和口语部分，共八大题型，总分100分，考试时间为120分钟。

二、试题结构及特点

该试卷试题结构，整套试题涵盖的知识面广，选材贴近时代，贴近学生的生活实际，并注重双基，突出运用，体现了《英语课程标准》的教学理念，试题总体难度适中，以课本为依托，重视语言知识的积累，同时有突出语篇阅读，考查了课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用.第一大题：听 力

A部分听并选图片学生普遍做得好，学生可以借助图片很容易猜出正确答案，正答率在80%以上。做得较差的是后面部分，C部分对话理解中的部分题得分率只有20%。在D部分里，20题得分率在15%左右。第二大题: 基础知识与运用

此大题主要考察26个字母的书写，名词单复数以及冠词和代词。字母书写满分率在98%，失分率较高的是名词单复数的变化，如：strawberry-strawberrys,正确的书写应该是strawberries,即以辅音字母加y结尾的名词，变复数时，该y为i再加es.第三大题： 单项选择

单项选择主要考查了常规的一些单词、短语、语法项目，句子结构也并不复杂。单选覆盖面较广，涉及到：，时态，副词，介词（短语），名词、数词，动词和动词短语辨析，固定短语及交际用语，但单项选择题得分率偏低，这说明学生并没有精学，学生的基础知识和基础语法还有待进一步巩固。所以在教学中，我们还是要以教材为载体，扎实地做好英语常规教学，夯实基础，积累词汇，帮助学生梳理语言及语法知识,构建完善知识结构, 为学生形成听、说、读、写的能力打下坚实的基础。第四大题：情景交际

此大题分为A,B两个板块，主要考查学生口语交际能力，该题设计较为简单，各设置了六句答语，从中选出五句填入对话框内，降低了难度，大部分同学能够答对。

第五大题： 完形填空

完形填空共有A，B两篇文章，A篇为寻物启事和失物招领，题目简单，50%能拿满分，B篇难易适中，结构严谨，题目设置巧妙。侧重考查学生对语境、语义和语篇的深层理解，要求学生能在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、之间的横向联系，但是也有好多学生出现不认真阅读短文而蒙猜答案的现象，有的题得分率较低。第六大题： 阅读理解

阅读理解A，B 两篇内容贴近生活，充分体现了英语学习的“学以致用”，A篇阅读内容较简单，得分较高，B篇阅读内容较难，学生词汇掌握差又缺乏阅读技巧，得分率较低。第八部分 书面表达

本次书面表达内容与学生日常生活息息相关。书写内容对学生并不陌生，课本中有类似题材，所以学生应该有话可说。学生非常熟悉，也容易下笔。但书面表达的情况并不尽人意，中式英语句子结构偏多，单词拼写也较多，可惜的是很学生也交了白卷。

三、存在问题

（1）两极分化较大，及格率和优生率偏低。从低分率的统计数据看，学生两极分化的现象相当严重，已有相当数量的学生在初一时就根本放弃了英语学习，这给我们以后的教学会带来极大的难度，教师的教学将会非常的被动。因此如何有效地抑制两极分化，如何对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，依然是目前十分艰巨的任务。

（2）基础知识和基本技能不扎实。学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，运用能力更差。因此，课堂教学中应注重基础知识和基本技能的合理、有效训练，应引起我们的高度重视。

（3）对教材的重视不够。我们花了大量的时间在同步练习和模拟练习上，而忽视教材的指导作用。在本次抽考试题中有许多试题都能在课本书中找到原型，但考生的得分率并不高。在初一年级的英语教学中要求学生背诵课文和大量的口语操练相当必要，只有在学生具备了一定语言素材的基础上才能有效地运用语言。（4）学生综合运用语言的能力需要逐步培养。本次试卷中设计了少量的试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识，从答题情况分析，绝大部分学生完全没有这方面的意识，语言知识的灵活和综合运用上失分比较严重。因此语言应用的能力应从初一平时教学中抓起，而不是单纯地讲解知识。

（5)起始年级的教学务必要注重对学生进行规范性的训练。在书面表达中学生的书写不规范，单词记忆不准不牢，词形变换能力差，拼写错误较为严重；部分学生仍用铅笔作答；中国式的英语非常普遍。学生不喜欢动手，动手就错。因此，在日常教学中如何对学生进行，有效的训练，增强课堂的实效性仍是今后较长时间内我们需要注意的问题。综上所述，题虽简单，但学生得分率偏低

四、应对措施

1．词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，养成每天积累词汇的习惯。

2.强化阅读。得“阅”者得天下，平时应重视阅读能力的培养，应该从低年级抓起，教师应多选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文。文章浅显易懂，句子短小精干，语言要地道，难易适度，长短适宜。即不过易，也不过难，要有梯度，要有针对性。阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练，最好坚持每天2—3篇阅读。

3.循序渐进，加强写作技巧训练。写作要从初一抓起，从平时抓起，建议从背诵、仿写入手，每周有2—3 次写作训练；比如：仿写基本句型，仿写应用文的结构形式，模仿课文的写作思路及内容。又如：看图作文、图表作文、一题多练等，还应引导学生：熟悉背诵一定量的警句、范文，要有一个系统的安排。加强学习态度的教育，杜绝作文出现空白卷。

篇5：七年级语文2017-2018学年第一学期期中试卷分析

我任教的班级是2016级4四班、五班，共有81人参加考试，及格率为68%，相对来说较低，最近一段时间，特别是江淮班去实习以后，这两个班级的学生思想上波动较大，学习积极性有所减弱，学习的积极性普遍不高。

现在将本次考试的情况分析如下。

命题的原则上，选择题部分，无论是语音认读、词语运用、语病判断还是语文常识，都比往年降低了难度。非选择题部分，文言文和现代文阅读理解都以《考试说明》为中心，以考查学生基本的语文能力和素养为出发点，也降低了难度。

一、考试存在问题主要有：

1、书写是语文的基本功，但许多考生的卷面书写问题突出。

主要表现在：书写不规范、清晰，不工整，字迹潦草，难以辨认。

2、知识积累不足，导致失分较多，得分较低。

古诗文名句出错率较高，这说明记忆不准确、不牢固，不注意辨识。

3、专业术语掌握欠佳，分辨不清。

论证方法、说明方法、修辞知识不明确。

4、整体感知能力不强，对答题的信息区域把握不准，所作出的答案仅限于文本局部，造成答案要点不全，甚至偏差的现象。

如在文学作品阅读部分，问答题题干暗示答案或者直接有答案，但大部分学生却把握不准。

二、针对出现的问题提出以下整改措施：

1、重视基础知识、基本技能的训练。基础不实，必然影响能力的提高，得不偿失。

“双 基”训练是常规，要常抓不懈，各项知识的传授、能力的培养要渗透在平时的教学中，不能 指望复习时一蹴而就。教学中要强化古诗文背诵、默写训练，强化文言知识的积累，同时，还要重视在阅读中积累语汇，培养语感。

2、有效地进行阅读训练。

要精心选择阅读材料，精心设计阅读训练，精心指导阅读实践，让学生能迅速提高整体感知文章内容、准确把握文章信息的能力。要掌握答题的一些技巧。认真读懂题干，利用好题干包含的信息，并根据题目要求把握语境，把题目所涉及到的内容 放回到原文中去，找准相关的信息区，瞻前顾后，披文入理，揭示出相关词语的潜在义、引申义、比喻义、双关义等，并做到“三不离”

（即词不离句，句不离段，段不离篇）

，学会“两

借助”（即借助语法知识，借助文体知识）。

3、加强写作教学，引导学生观察生活，抒写真情。

年的作文题是半命题作文“我最喜欢的一个词： 这个作文命题，由于其过于宽泛的选材和几乎为零的审题难度，为学生套作大开方便之门。所以平时学生要积累一些优秀作文，以备考场之需。同时教师要引导学生关注生活，把自己最熟悉，印象最深，最有感触的人、事、物引入自己的作文中，倡导写真人，真事，抒真情，用我手写我心，以健康、充实的内容和真挚的感情去打动人心。还要特别重视审题、立意、构思、表现手法、拟写题纲等方面的专门指导和训练，重视优秀范文的引导示范作用。此外要强化“两新一真”的新概念作文的理念，不断追求，逐步形成。

4、培养良好的学习习惯。

篇6：七年级语文2017-2018学年第一学期期中试卷分析

班级：

姓名：

满分：120分

考试时间：100分钟

一、积累与运用。(15分)1．选出加点字的注音完全正确的一项（）(3分)A．难堪(kān)收敛(liǎn)

绽开(dìng)栅栏(zhà)．．．．B．枉然(wáng)倏忽(shū)

自卑(béi)争执(zhí)．．．．C．屋檐(yán)黄晕(yùn)

发髻(jì)笃志(dǔ)．．．．D．搓捻(niǎn)澄清(dèng)感慨(kǎi)攲斜(jī)．．．．2．下列词语中没有错别字的一项是（）(3分)A．沐浴

疲倦不堪

废寝忘食

呼朋引伴 B．清冽

水波粼粼

美不甚收

人迹罕至 C．急躁

煞有介事

翻来复去

人声鼎沸 D．诀别

个得其所

混为一谈

不求甚解 3．下面句子中加点的成语使用错误的一项是（）(3分)A．今天你穿得这么花枝招展的干吗？害我差点儿没认出来。．．．．B．这些动物对我们这些远道而来的客人并不感到惊慌，有时还站在离我们几十步远的地方众目睽睽。．．．．C．他咄咄逼人，气得我一句话都说不出来。．．．．D．这时我才恍然大悟，原来她一直在暗中帮我。．．．．4.填在下列句中的最恰当的词语分别是()(3分)(1)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步 了。

(2)小山整把济南 了个圈儿,只有北边缺着点口儿。(3)只希望日益增多的绿色,能把你 回我们的生活之中。

(4)如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠 成的小球。

A.来 围 带 攒 B.近圈 请 组 C.近围 请 攒 D.来 圈 带 组

5.下列句子没有语病的一项是()(3分)A.今年六月以来,我市大部分地区气温都呈现“飙升”态势。B.节日的广场上,张灯结彩,人山人海,处处洋溢着欢乐的笑脸。C.历史上那一位位著名的文学家给我们留下了优秀的许多作品。D.我们要养成爱读书,特别是读经典、读名著,让“书香满城”成为乐山城市的名片。

二、阅读理解。(55分)(一)阅读文言文,回答问题。(20分)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

6.解释下列句中加点词的意思。(6分)(1)陈太丘与友期行（）(2)太丘舍去（）．．(3)去后乃至（）(4)尊君在不()．．(5)相委而去（）(6)下车引之

（）

．．7.下列朗读节奏划分正确的一项是()(3分)A.陈太丘与友/期行 B.元方时/年七岁 C.相委/而去 D.对子骂/父 8.写出下列加点词的古今意思。(4分)(1)陈太丘与友期行（）（）．(2)元方入门不顾

（）（）．9.把下列句子翻译为现代汉语。(2分)非人哉!与人期行,相委而去。

—————————————————————— 10.“元方入门不顾”是否失礼?(3分)

11.阅读短文后,你明白了什么道理?(2分)

(二)阅读短文,回答问题。(18分)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

12.给这两段文字各拟一个小标题。(2分)第1自然段:___________________________ 第2自然段:___________________________

13.课堂讨论中,同学们都说“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你说一说它为什么精彩。(2分)

14.选段第2自然段中,作者为什么要写人们“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”?(3分)

15.从选段第2自然段中,找出运用拟人修辞手法描写花的语句写下来。作者是把花当成什么样的人来描写的? 这样写有什么好处?(4分)

16.作者写春花,既有实写又有虚写,请写出虚写的句子。(3分)

17.你一定积累了许多描写“春”的古诗句。请挑选两句,写在下面的横线上。(4分)(1)_____________________ ___________

(2)(三)阅读短文,回答问题。(17分)

微笑的可乐

①我7岁那年,故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵,天空在灼热的阳光里呈现出空洞的蓝色,空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的,失去了往常的活力,除了那些整日泡在海水里的孩子们。(A)这一年的夏天,我再也没有走近大海,没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹,没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道,所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。(B)尽管我还是个孩子,却已深知悲伤与羞耻,我甚至拒绝在夏天穿短裤,害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。(C)②那段热得让人窒息的日子里,我每天所做的唯一一件事就是早早儿地拄着拐杖离开家,慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟,准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来,什么也不说,只是静静地坐着,眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏,在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许,只有这一刻的单纯和宁静,才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。

③那天,我正望着蔚蓝的大海发呆,素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问:“孩子,你口渴吗?”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说:“那么,我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵,对于我们这种贫困的家庭而言,可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想,何况车祸后为了给我动手术,家中已是负债累累。我咽了咽唾沫,有些不相信地问:“您是认真的吗?”“当然。”爷爷微笑着说,“但是有一个条件,你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了,随后又补充道,“其实不用害怕的,我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了,我咬着牙点了点头。

④攥着爷爷给我的硬币,我拄着拐杖站到了路边。要知道,自从车祸以后,我就再也没有勇气走上马路,噩梦犹在。虽然天气炎热,但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。一辆辆汽车从我身边飞驰而过,卷起一股股闷热潮湿的气流,阴影又开始弥漫,我怎么也不敢迈出这第一步。这时,爷爷大声地吼起来:“嗨,孩子,难道你打算一辈子的路就只走到这里吗?勇敢些!”我心一横,屏住呼吸拄着拐杖走了过去,而当我踏上路另一边的沙地时,发现自己已是泪流满面了。那一瞬间,我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路,也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流,我只知道,我已经翻越了一座山,一座在我7岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。

⑤那天冰镇可乐的清凉,即便在35年后的现在也清晰如昨天,35年后的我早已装上了假肢,像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子,有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里,我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时,我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说:“你看,它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。

⑥假如你对生活微笑,上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。

18.用简洁的语言概括文章所写的事件。(3分)

19.将“在那场车祸中,我永远地失去了右脚。”一句插入第①段中合适的位置(在A、B、C中选择),使之上下连贯。()(2分)

20.第①段中画线的句子属于什么描写?在文中起什么作用?(4分)

21.第④段画线的句子中的“一座山”指什么?(3分)

22.品析语句,回答问题。(3分)“我心一横,屏住呼吸拄着拐杖走了过去,而当我踏上路另一边的沙地时,发现自己已是泪流满面了。”这个句子好在哪里?

23.请说说题目《微笑的可乐》有什么含义?在文中有什么作用。(2分)

三、作文。(50分)人,总在变化——从待人接物到处事态度,从言谈举止到心理状态,从衣着打扮到气质风度,从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候,这种变化更加明显。现在,你走进了初中的校门,你发觉自己在不经意之间发生变化了吗?请你选择某一个方面,与小学时进行比较,以《我在变》为题写一篇作文,不少于500字。

2017-2018学年上学期七年级期中检测卷

参考答案

一、1.答案:B 解析:A项中,“猝”应读cù,“恕”应读shù。C项中,“擎”应读qíng,“和”应读hè。D项中,“泯”应读mǐn。

2.答案:A 解析:A项中,“冀冀”应为“翼翼”。

3.答案:D 解析:A项中,“德高望重”指品德高尚,声望很高,多称颂年高而有名望的人。B项中,“花枝招展”比喻女孩子姿态优美、打扮艳丽,像花枝那样迎风招展的样子,用在奶奶身上不合适。C项中,“迷醉”指迷恋、陶醉、沉迷,暗含脑袋不清醒的意思,这里应该用“沉醉”。4.C 5.A

二、(一)6.(1)约定。(2)舍弃。(3)才。(4)同“否”。(5)舍弃。(6)拉,牵拉。

7.答案:C 解析:划分朗读节奏要看词义和句义,不能把表达一个完整意思的词划开。A项正确划分为“陈太丘/与友/期行”。B项正确划分为“元方/时/年七岁”。D项正确划分为“对子/骂父”。

8.(1)动词,约定。名词,约定的时间。(2)照顾。回头看。

9.答案:真不是人哪!同人家相约出行,却丢下人家自己走了。解析:翻译时，“期行”“委”“去”三个词要翻译准确。

10.示例一:这样做很无礼。他不尊重客人,客人已经认错,元方仍入门不顾,让客人无地自容,是失礼的一种表现。示例二:这样做不失礼。对元方这样一个七岁的孩子来说,这样做是直率的一种表现,表现了他刚正不阿的特点。11.为人要言而有信,不讲信用只会自食其果。(二)12.春草图 春花图

13.答案:这个句子采用拟人的修辞手法,写出了春草富有生命活力的特点,“钻”写出了春草顽强的生命力,“偷偷地”写出了小草在不经意间长出的顽皮可爱的情态。解析:从拟人的修辞手法及作用、“钻”“偷偷地”这两个词表达的内涵等角度赏析。

14.答案:这样写从侧面烘托春草长势之旺,写出了人们对春草的喜爱,也写出了春天到来后人们都焕发出了生命的活力。解析:人的活动从侧面烘托了春草的长势,也流露出了人们对春草的喜爱之情,写出了人们焕发出了生命的活力。

15.答案:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。作者把花当成争强好胜、热情奔放的人来写,以此表现春天百花齐放、百花争艳的盎然生机。解析:找出第2自然段中把花当作人来写的句子,分析其表现的春花争艳的盎然生机。

16.答案:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。解析:虚写是对不在眼前的事物的描写,即文中“树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句。

17.示例:(1)春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(2)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。解析:包含带“春”字的诗句和描写春天景物的诗句,譬如叶绍翁的《游园不值》、白居易《忆江南》中的语句等。

(三)18.答案:童年时因一场车祸而致残的“我”,在爷爷的鼓励下,终于克服困难战胜了自己,穿过马路买来一瓶可乐。解析:对于记叙类文章来说,概括大意即概括人物、事件,人物前可以加修饰成分,表明是什么状况下的“我”,事件则要说清楚起因、经过、结果。19.答案:B 解析:“所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了”,“拒绝在夏天穿短裤”“丑陋的脚踝”等词句都证明了句子应该插入B处。

20.答案:环境(景物)描写。作用是交代事件发生的时间和地点,烘托人物沮丧的心情,为下文情节的发展作铺垫。解析:本题探究环境(景物)描写的作用。“7岁那年”“夏天”点明时间,“故乡”点明地点,“蔫蔫的”“失去了往常的活力”烘托人物沮丧的心情,为下文情节的发展作铺垫。21.答案:那场车祸带给“我”的悲观胆怯。解析:解题时,可知该句中“一座山”运用了比喻的修辞手法,结合车祸之后“我”的表现,确定为“悲观胆怯”的心理。

22.答案:通过心理、动作、神态描写,真实细致地写出了“我”战胜自己,迈出勇敢一步的过程。解析:看到写人物的句子先要考虑描写方法的问题,再分析运用这些描写方法对刻画人物的作用。

23.题目含义:冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。作用:给文章提供了一个线索,暗示了主旨。

篇7：七年级语文2017-2018学年第一学期期中试卷分析

2017-2018学年高一年级第一学期期中考试

语文试题

2017.11

本试题共150分 考试时间150分钟

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1—3题。

世界需要青年的气质与担当

李浩燃

‚青年最富有朝气，最富有梦想，是未来的领导者和建设者。‛‚世界的未来属于年轻一代。‛联合国教科文组织第九届青年论坛日前在法国巴黎开幕，习近平主席致论坛贺词中的这些话，正呼应了‚推动可持续发展，塑造全球公民‛的会议主题。

歌德有句名言，‚创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神，总是同青年时代的创造力联系在一起的‛。如今的青年一代，置身全球化与互联网的双重语境，他们中的许多人接受过良好教育，拥有国际化视野，掌握了快速获取知识、信息的技能，既充满活力又锐意进取。他们立足当下，指向未来。前不久，航天‚大力士‛长征六号创造了‚一箭二十星‛的发射纪录，其研制团队平均年龄仅为34.5岁，科研一线的年轻人被誉为‚中国航天最值得骄傲的财富‛；全国大众创业万众创新活动周，在热火朝天的中关村创业大街分会场，压轴活动便是‚寻找30岁以下改变世界的创业者‛。在不同领域里奔跑的青年群体，正成为推动社会进步的动力之源。

青春，堪称青年最宝贵的资本。青年如同新鲜的血液、新生的细胞，其能力和影响往往超出预期。在中国，一个大学生村官扎根基层三年，就有可能让整个村子的面貌发生改变。因为年轻，犯错的成本相对较低，总能找到改变自己、超越自我的时间与空间；因为年轻，可能性的空间总是敞开，常会迸发化腐朽为神奇的强大力量。但也应看到，现实中有不少年轻人，满怀梦想，但缺乏实现梦想的能力；渴望成功，却没有披荆斩棘的勇气。还有些年轻人嘴上满不在乎，内心却敏感脆弱；脸上写满世故，胸中遍布秋意。奋斗的青春最可贵，唯有不畏艰难、砥砺前行，用行动成就理想，才能迎来人生之春、人生之华，最终成为‚人生之王‛。

数据显示，目前全世界共有12亿青年人，其中87%生活在发展中国家。城市的角落，一些人可能在为下个月的房租而发愁；贫困的山乡，一些人或许还在跟饥饿作斗争。有网友自嘲，以前是‚一代更比一代强‛，现在则是‚一代更比一代难‛。‚北漂‛‚蚁族‛‚毕业即失业‛……这些关键词，刻录着新时代青春的艰辛，也提示全社会更应当信任青年、关爱青年，为青年群体多搭建平台、多提供机会，为其成长成才创造更有利的外部环境。当今世界，经济不景气的阴霾久久不散，恐怖主义的威胁此起彼伏，气候变化的难题亟待应对，减除贫困的使命任重道远……今天的人类命运共同体，比以往任何时候都呼唤青年肩负起重任，也更需要播撒青年的气质与担当。到2030年，预计全球青年人数量将增长7%。‚未来属于年轻一代‛，不仅仅是代际更替上的必然，意味着青年人迟早要掌握话语权，成为社会发展的中流砥柱。在另一层面上，也意味着青年人身上所富含的拼搏意识、挑战精神、创新活力等特质，必将更为深刻地影响人类文明的进程与走势。

‚我们还有更长的路要走，不过没关系，道路就是生活‛。一代人有一代人的责任。以青春作桨、让梦想为帆，不断涵养世界公民意识，更加坚定、清醒、有为，人类的美好未来必将紧紧握在青年自己的手中。

（选自《人民日报》，有删改）

1.下列关于“青年”的表述，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.当下的青年置身全球化与互联网的双重环境中，其中许多人接受过良好教育，他们充满活力，锐意进取。

B.青年的能力和影响往往超过预期，中国的一个大学生村官，扎根基层三年就有可能让整个村子的面貌发生改变。

C.全球青年人，到2030年其数量预计将增长7%，这意味着青年人迟早要掌握话语权，成为社会发展的支柱。

D.青年人富有拼搏精神、挑战精神、创新活力等特质，这些特质必将更为深刻地影响人类文明的进程与走势。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.习近平主席在联合国教科文组织第九届青年论坛上所致的贺词，呼应了“推动可持续发展，塑造全球公民”的会议主题。

B.平均年龄34.5岁的研制团队创造了“一箭二十星”的发射纪录，这也说明青年群体正成为推动社会进步的动力之源。

C.年轻常会迸发化腐朽为神奇的强大力量，但也有不少年轻人缺乏实现梦想的能力，没有披荆斩棘获得成功的勇气。

D.青春贵在奋斗，要迎来人生之春、人生之华，最终成为“人生之王”，就要不怕艰难、砥砺前行，用行动成就理想。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.目前全世界共有87%的青年人生活在发展中国家。他们中的一些人生活贫困，或许交不起房租，或许还在跟饥饿作斗争。

B.“北漂”“毕业即失业”等关键词折射出新时代青春的艰辛，全社会更应当信任和关爱青年，为其成长成才创造更有利的外部环境。

C.当今世界存在经济不景气、恐怖主义威胁等诸多不利因素，因此，更需要青年肩负起重任，也更需要播撒青年的气质与担当。

D.只有以青春作桨，扬起梦想的风帆，不断涵养世界公民意识，更加坚定、清醒、有为，人类的美好未才会由青年自己掌握。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4—6题。

修鞋的女人 吴小冰

鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔了起来。

像人们正常上班一样，每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。她的工具袋破破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的细毛刷。

不知是她的技术好，还是她的人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了上来，她一干就是一天，除了中午吃个便当之外，她总是忙得停不下手，累得直不起腰。

家人每每要修鞋子，大多让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人搭搭讪，我倒是挺乐意。我想，人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。就这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。

女人告诉我，她来自四川广安，到海丰已经十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基本的海丰话都会说了。一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地方是宽和的；一个陌生的人能被一个陌生的地方所接纳，可见那个人是随和的。我想，对那修鞋的女人来说，应该就是这样一种境况吧！

上线六元，换底八元，擦油两元……她童叟无欺，遇上讨价还价的，她就将就些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也是高兴地接纳。她说：‚人都是感情动物，无所谓聪明无所谓愚笨，不斤斤计较，也就过去了。我们干手工活的，多少都愿意赚。‛她的话，纯朴而实在，却是生活的哲学。她每天的生意都那么好，似乎总有修不完的鞋。相反，她对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。难道，是她的技术好，还是她不锱铢必较？修鞋的功夫，聪明的人也许学一阵子就掌握了，而做人的艺术，却是一辈子都学不够的啊！

这个修鞋的女人不知修过多少双鞋子，一针一线，一锤一挑，她都是那么娴熟，她一个活儿一个活儿的接，一双鞋子一双鞋子的修，连头都顾不得抬一抬。无论男女老少，再破的鞋子在她手里都修复如初，再硬的鞋底她都能自如地穿线，那个功夫，简直就是魔术表演。顾客往往从头到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在脚上，顺便蹬一蹬地，再欣赏了一会儿才收回眼睛，然后付了钱满意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一个顾客。这样，我和她的闲聊便多了起来，对她的了解自然也多些。

在千千万万的农民工中，眼前这个修鞋的女人是幸运的。她告诉我，她的丈夫在做建筑工，一个儿子在读大学，而且还是名牌大学呢！家乡还有一个八十多岁的老父亲，日子过得相当不易。我仔细地看了看她的手，那是一双扎满了布条、沾满了油污而且变了形的手；我看了看她的脸，竟然辨不出她的脸是长满了斑点还是蒙上了尘土，黑得比她略带褐色的眼珠还黑；我又看了看她的头发，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黄的、红的都有，简直就像五色线。我心里暗暗地感叹：生活、生活，这就是生活！为了生活，没有谁不用奔波劳累，不同的是，有人付出的与收获相当，有人付出的少收获的多，又有人付出的多收获的少，好在眼前这个修鞋的女人没有想得那么多。她那么忙，哪会有时间去想得那么多呢！一个忙得没有时间去想得那么多的人，一定是快乐的吧！因为，她没有时间不快乐呢！生命不能用来叹气，生活不能老拿来相比。人最难得的事，其实还是要拥有好心情。心情好，不必在乎身在何处，就像这个修鞋的女人，辛苦而快乐的日子使她过得异常自得。他们虽然很普通甚至卑微，但他们的内心深处对生活的无限热爱，令人敬重。人啊！只要自得，就没有谁能够妨碍到他的幸福。

傍晚，一阵急雨落下，行人脚步加快。一个女顾客跑过来修鞋，她只好撑起雨伞，借着路灯的光小心翼翼地修着。收摊了，她弯着腰用一把刷子仔仔细细地把脚下的地面扫干净。白天摆摊的地方空荡荡的，一点痕迹也没留下。

（有删改）

4.下列对作品思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不恰当的一项是（）（3分）A.“一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地方是宽和的”，修鞋的女人能在城市立足，说明了城市的宽和，这也是文章着力表现的内容。B.修鞋的女人生活非常艰辛，但作者却说她是幸运的，因为和其他农民工相比，她和丈夫都有事做，儿子在上重点大学，生活充满希望。

C.文章用平实质朴的文字，表现了修鞋的女人艰辛的生活，突出了她成功的为人处世的艺术，这种平和、不计较的态度使她能在辛苦的日子里过得自得。

D.文章通过对修鞋女人外貌的描写，表现了修鞋的女人因操劳而苍老的形象，从而表现了她的生活不易，但她并没有为此叹气，而是对生活充满热爱。

5.文章对修鞋女人的描写，看似随意，其实很有技巧。试分析作者主要用了哪些手法来表现主人公形象的。（5分）

6.如果删掉最后一段，文章的主题也能得到较好的表现，但作者还是保留了这一段文字。请你说说最后一段的作用。（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成7—9题。

大时代的写家

——人民艺术家老舍

李 伟

老舍是一个知识分子与普通百姓都喜爱的作家。北京的百姓熟知老舍，就像熟知前门、大栅栏一样。

1899年2月3日，老舍出生在一个穷旗兵的家里。因出生日期临近春节，父亲便给小儿子起了个名字叫舒庆春。父亲死后，养家的重担都压在母亲身上，她靠为别人洗衣服换取微薄的收入。在小说《月牙儿》中，老舍有这样的描写：‚那些臭袜子，硬牛皮似的，都是铺子里的伙计们送来的。妈妈洗完这些牛皮就吃不下饭。……妈妈的手起了层鳞，叫她给搓搓背顶解痒痒了。‛至于吃，一天通常只有两顿饭。在《勤俭持家》一文中提道：‚像我家，夏天佐饭的‘菜’往往是盐拌小葱，冬天是腌白菜帮子，放点辣椒油。‛

老舍的一家，祖辈都是文盲，一个很偶然的机会，他受善人刘寿绵的资助上了私塾，随后又考上了中学和北京师范学校。6年后，不满19岁的老舍从师范学校毕业，被派到方家胡同小学当校长。3年后被提升为北郊劝学员。

1922年，老舍辞去了劝学员职位，不久后，他在基督教会受洗礼并结识燕京大学英籍教授易文思，后来经易文思介绍，他前往英国伦敦大学东方学院任教。在伦敦，老舍写作的师傅，就是英国作家狄更斯。第一部《老张的哲学》，便是仿照狄更斯的小说《匹克威克外传》。1930年，当老舍回国到齐鲁大学、山东大学任教师时，已经是著名作家了。

从英国回来后，老舍发现当时的文坛思潮与文学争论此起彼伏。对此老舍却置身事外，只做个旁观者。老舍不属于任何一边，他是独立抑或孤立的，既没有他趋奉的对象，也没有谁表示要与他同气相求。老舍始终坚称自己是‚写家‛，而刻意与‚作家‛称谓划清界限。他从不把自己的写作看多高，认为自己与‚德成粮店的写账先生‛是同等的‚写家‛。以一种‚独立不倚‛的精神状态屹立于文坛。

1936年，山东大学受‚一二·九运动‛的影响，也开始了学生运动。老舍借此机会，正式辞去了教职。过上了专门靠写作换取收入的日子。就在这段时间，他写出了《骆驼祥子》和《我这一辈子》两大代表作。到了1937年7月，抗战爆发，日军炮舰集结胶州湾。当民族生存问题成为压倒一切的问题时，个人的悲喜变得无足轻重。具备救国济世传统的中国知识分子纷纷投入抗战的洪流。老舍也不例外，他成为了千千万万救亡者中的一员。他对臧克家说：‚国难当头，抗战第一，我们不能老把个人和家庭挂在心头上！……‛此时，老舍从一个向来只在文坛‚边缘‛弄笔的自由撰稿人，变成文坛上呼朋唤友的大忙人。

抗战胜利后，老舍受美国国务院之邀，赴美讲学一年。在美期间，他完成了《四世同堂》最后一部的写作。

1949年底老舍归国时，他直接进入了一个新时代，他看到身边的底层人民翻身过上了新生活，生活虽然依旧困苦，但毕竟充满了希望。在‚狂喜‛之中，老舍开始全身心地以他的才华服务于新中国。很快，他便写出了话剧《龙须沟》，并获得了‚人民艺术家‛的称号。此时老舍在创作中一直真诚、执着地思考自己与人民的关系，自己作品与人民生活的关系，以反映人民生活为己任，为此苦恼，为此焦虑，孜孜以求。

遗憾的是1966年爆发的‚文革‛，他带着心灵和身体的累累伤痕，自沉于北京西北郊的太平湖。

老舍虽已离我们而去，但他的文字仿佛残留于世的碑文，他的作品见证了老北京的人间喜剧。不仅描摹了一道风景，而且也融入到人们日常生活里。

（有删改）

7.下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）（3分）

A．本文以深沉凝练的笔触，全方位的展示了老舍的独特人生轨迹和思想行为，凸显了一代大家的人格魅力和艺术影响力。

B．老舍始终坚持称自己为“写家”，还戏谑地称自己等同于“德成粮店的写账先生”，体现了老舍把自己看得很低，很谦虚。

C．山东大学受“一二·九运动”的影响，开始了学生运动，老舍先生辞去了教职，著名的小说《骆驼祥子》写于这一时期。

D．本文开头反复引用老舍的小说，这些引用的文字让我们了解到老舍能对生活有深刻独到的感悟都与其人生经历密不可分。

8.因创作话剧《龙须沟》，老舍被授予“人民艺术家”的称号，结合文章说说老舍被授予该称号的原因？（4分）

9.老舍生于寒门，长于贫困，历经战乱，从小胡同的苦孩子到蜚声文坛的作家。古语云：“艰难困苦，玉汝于成。”结合文本和生活感悟，谈谈你的看法。（5分）

二、诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10－13题。

始得西山宴游记

柳宗元

自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。

10.与“到则披草而坐”的“而”字意义用法相同的一项是（）（3分）A.漫漫而游 B.君子博学而日参省乎己 C.倾壶而醉 D.蟹六跪而二螯 11.下列各句的句式与例句相同的一项是（）（3分）例句：以为凡是州之山水有异态者

A.日与其徒上高山 B.是岁，元和四年也 C.皆我有也 D.凌万顷之茫然 12.下列对文章的分析不正确的一项是（）（3分）A．本文是作者被贬之后，寄情山水，游历美景所作。

B．“颓然就醉”，联系全文看，“醉”不仅因自然美景而醉，而且因人民快乐而醉，与欧阳修的“太守醉也”内涵一致。

C．文章运用了寓情于景、情景交融的写法，使文章意味深厚隽永，耐人寻味。D．文章依次写了偶识西山的欣喜，登山所见，宴饮之乐，人与自然融合，层次清晰。13.翻译文中的划线句子。（10分）

（1）自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。（5分）

（2）然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。（5分）

（二）诗歌阅读（本题共2小题，10分）

阅读下面这首诗，完成14-15小题。

神 女 峰 舒婷

①

在向你挥舞的各色花帕中 是谁的手突然收回 紧紧捂住自己的眼睛 当人们四散离去，谁

还站在船尾

衣裙漫飞，如翻涌不息的云

江涛 高一声 低一声

美丽的梦留下美丽的忧伤 人间天上，代代相传

但是，心 真能变成石头吗 为眺望远天杳鸿 而错过无数次春江月明

沿着江岸

金光菊和女贞子的洪流

正煽动新的背叛 与其在悬崖上展览千年 不如在爱人肩头痛哭一晚

（1981年6月于长江）

【注】①神女峰的传说有多种，这首诗主要取意于巫山神女忠于楚怀王的故事。怀王死后，他的儿子襄王和宋玉游巫山，神女虽一度对宋玉萌生爱意，又被襄王苦苦追求，却终于战胜情欲，毅然表示要永远忠于怀王。民间传说又补充了神女日夜凝望怀王，日久化为石柱，成为人们万世景仰的偶像等内容。②“金光菊”和“女贞子”是巫峡中的常见植物。

14.“但是，心/真能变成石头吗/为眺望远天杳鸿/而错过无数次春江月明”表达了诗人怎样的情感?（4分）

15.找出本诗的主旨句，并探究其含义。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子的空缺部分。（6分）

（1）苏轼在《赤壁赋》中感叹自己命运时，希望与神仙和明月同在的两句是 “，”。

（2）在《劝学》中，荀子用木材经墨线比量就变直和刀剑经磨砺而变锋利来设喻，引出“，” 的论断。

（3）《师说》中韩愈指出“，”不是他所说的传授道理、解答疑惑的老师。

三、语言文字运用（20分）

17.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）

②①虽说他是古今最聪明的人士之一，但他还感到自己知道的东西只是。②他的父亲过世一年后，母亲也去世了，从此他变得。③卡夫卡的名著《变形记》看似，实则意味深远。

A.九牛一毛 形单影只 荒谬绝伦 B.沧海一粟 形单影只 荒诞不经 C.九牛一毛 孤苦伶仃 荒诞不经 D.沧海一粟 孤苦伶仃 荒谬绝伦 18.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A.尽管走向现代化已使国人的成长成才之路变宽，但不能不承认，高等教育深造以改

变命运，依然是其中最重要的一条途径。

B.领导要求各蹲点干部忠于职守，进一步明确责任范围，这切实解决了此前责任片区

划分不清、出了问题互相推诿等现象的发生。

C.“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关

心新生代农民工成长作为新一年度的工作重点。

D.好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴而行，与高尚朝夕相处。19.下列交际用语使用不得体的一项是（）(3分)A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!C.阁下能光临寒舍，真使蓬荜生辉，我感到十分荣幸。D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!20.在下面文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。（6分）

在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬间破坏力巨大而更受关注，相比之下，①。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象因素造成，② ：比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都会增加旱灾发生的频度和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复，③，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。

21.下面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（5分）

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求作文。

步入高中，正在一天天长大的你回首走过的路,沉淀在记忆深处的是那些往事：妈妈的一句叮咛,老师的一个微笑；生活中的一次挫折,学习上的一个感悟；天边的一片云彩,黎明的一道曙光……回忆往事,会让生命感动,让生活精彩……

请以“往事”为话题,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文，文中不可出现真实的人名、班名。

运城中学、芮城中学

2017-2018学年第一学期期中考试

高一语文答案

1.（3分）C（“这”应是指代“未来属于年轻一代”）

2.（3分）A（呼应“推动可持续发展，塑造全球公民”的会议主题的应是贺词中的部分内容，而不是贺词全部）

3.（3分）D（改变了条件关系，“只有……才……”与原文不符）

4.（3分）A（“城市的宽和”不是文章着力表现的内容，文章主要表达对在城市打拼的修鞋女人的赞美）5.（5分）

（1）正面描写：①语言描写——她说的关于顾客给修鞋钱的话表现其纯朴实在；②外貌描写——对她的手、脸、头发的描写，突出其生活的艰辛；③动作描写（或细节描写）——如写她修鞋的动作表现其勤劳能干。（3分）

（2）侧面描写：写修好鞋子后顾客先是认真检查，然后是很满意地离开，侧面表现修鞋的女人修鞋技术好。（2分）6.（6分）

①从内容上，更能表现修鞋的女人生活的艰辛。（2分）

②烘托人物形象，再次突出修鞋的女人对顾客的热情；修鞋的女人离开时认真打扫卫生，显示了她纯朴厚道的精神，这也是她人性中普通而富有光彩的一点。（2分）③突出主题，歌颂了普通人的纯朴厚道的精神及他们对生活的热爱。（2分）7.（3分）A（“全方位”有误，文中选择老舍重要的人生阶段，有侧重点的展示）8.（4分）①老舍出身于一个穷旗兵的家庭，父亲的早逝，家中的困顿让他深刻领悟到了人世间的艰辛，所以他的作品往往聚焦于下层百姓，常常表现普通人的悲欢离合，他成为了普通群众的代言人。

②1937年7月，抗战爆发，日军炮舰集结胶州湾，民族危难之时，他成为了千千万万救亡者中的一员。他从一个自由撰稿人，成为中华全国文艺界抗敌协会的实际负责人，积极投身到抗战的大潮中。

③1949年底老舍归国时，他直接进入了一个新时代，国家充满了希望，老舍开始全身心地以他的才华服务于新中国。此时老舍在创作中一直思考自己与人民的关系，自己作品与人民生活的关系，以反映人民生活为己任。（答出任意两点得4分）

9.（5分）①困难虽带给老舍心灵上的创伤，但他并没有因此一蹶不振，而是使他的思想更加深邃，意志品质更加坚定。②苦难成就了老舍。生于寒门，幼年丧父，家道中落，历经战乱。正因为此，使他成为广大下层市民中的一员，有更多的机会接触下层百姓，看到行行色色色的人物，对生活有真切的体会。为其今后的文学创作提供了不竭的源泉。（结合文本3分，自己感悟2分）

10.（3分）C(C与例句均表承接关系，A表修饰关系B表递进关系D表并列关系)11.（3分）D(定语后置，与例句同，A省略句，B判断句，C被动句)12.（3分）B（“因人民快乐而醉”错误，无中生有）

13.（10分）（1）（5分）自从我成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地游玩。（关键词“僇人”“惴栗”“隙”“施施”各1分，句意1分）

（2）（5分）这样以后才知我以前不曾真正游赏过，真正的游赏是从这里开始的。所以把它（这次西山之游）写成文章以记载下来。（“然后”“向”“于是”“志”各1分，句意1分）14.(4分)(1)诗人以女性的慈悲和仁爱看到了“神女化为石柱”这一风景背后的苦痛和残忍，对男性眼中的贞节产生了深刻的怀疑；（2分）(2)对女性为了贞节而错过生命中的美丽表示了无限惋惜之情。（2分）15.（6分）

“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚”这是本诗主旨所在，也是全诗抒情的最高峰。（2分）颠覆了千百年来关于忠贞与背叛的古老诠释。（2分）这是新时期的女性发出基于生命本真的呼唤，她呼吁女性大胆追求俗世的幸福，是新时代女性追求生命自由和解放的宣言。(2分)16.（6分）

（1）挟飞仙以遨游，抱明月而长终

（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

（3）彼童子之师，授之书而习其句读者

17.（3分）C（九牛一毛：比喻极大数量中微不足道的一部分。沧海一粟：比喻非常渺小，微不足道。孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。形单影只：形容孤独一人没有同伴。荒诞不经：形容言论荒谬不合情理。荒谬绝伦：形容荒唐、错误到了极点）

18.（3分）D（A成分残缺，应在“高等教育”前加“通过”。B搭配不当，应是“解决了此前责任片区划分不清的问题，杜绝了出了问题互相推诿等现象的发生。”C语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前）

19.（3分）B（“敝”是谦辞，用于向别人称跟自己有关的事物。“敝校”应该为“母校”）20.（6分）①干旱因成灾缓慢常常被忽视（2分）②但人类活动(人为因素)的影响也不可小视（2分）③一旦这种自我修复能力遭到破坏（2分）

21.（5分）高三的学习过程中，首先应该通过自学发现问题，以问题为引导，展开讨论或听课学习，由此发现规律，并在练习中加以运用，然后再次发现问题,巩固对规律的掌握。22.（60分）