2017-2018第二学期三一语文教学工作总结

2017-2018第二学期三一语文教学工作总结（共7篇）

篇1：2017-2018第二学期三一语文教学工作总结

2017-2018学年度第二学期语文教学工作总结

赵会生

不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师虽然又苦有累，但收获颇多。现将一学期的工作总结如下。

一、做得较好的地方。

1、课堂教学中，围绕单元整体教学，提高课堂教学效率。本学期在教导主任的带领，我们尝试单元整体教学。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，制定符合本班学情的自主学习卡，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻生本教育中的小组合作学习理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，挖掘教材与学生的切入点，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

2、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每组发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予金、银、卡奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。

3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

4、加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

5、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

二、不足的地方。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，还有的学生作业不能按时上交，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

2017-2018学年度第二学期语文教学工作总结

赵会生

篇2：2017-2018第二学期三一语文教学工作总结

回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以便下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：

一、在教学内容上敢于创新

结合本人开展的的《基于四微构建移动式信息技术课堂模式》的课题，在课堂上强调基本功，教会孩子学习方法，注意倾听，将课堂任务化，碎片片，用时间管理软件控制每一个任务的时间，让学生学习管理时间，在课堂上争分夺秒，与时间赛跑。三年级的学生在上学期已经学会了开机、关机以及正常坐势、鼠标及窗口的操作也运用得较会灵活。这一届的学生他们对电脑课有着深厚的喜欢与兴趣，在理论知识的掌握上，我采用一些比较浅显易懂的教学案例导入学习，加上他们动手能力强、在计算机操作上掌握非常快，结合小组合作探究的学习方法，这一届学生各方面的整体水平都较强。继上学期“家”概念，让学生了解了电脑的组成，掌握了正确开关机、熟练使用鼠标打开窗口、程序并能画出漂亮精美的图画，并让学生在电脑上安了家（建立了自己的文件夹）并精心装扮自己的家（学会管理自己的文件），这个学期第一节课我承上启下，复习了上个学期的朋友——鼠标，从而引入了这个学期我们的新朋友——键盘，让学生对键盘的分区、种类及常用键进行熟练学习，尤其在基本功（坐姿、指法和盲打）这一方面进行强化训练，并对每一次的学习及练习进行记录整理以及自我对比，在一个学期的强化训练下，学生不但学会了正确的指法，还养成了好的学习习惯。

二、在教学策略与方法上敢于尝试

紧扣学生敢于动手、敢于想象及爱玩游戏的特点，紧紧抓住学生爱上电脑课的深厚兴趣，先注重端正学习态度，培养良好的行为习惯。经过一个学期的学习，大部分同学已经初步养成了良好的行为习惯，并在班级里选好了班长负责责任制，结合本学期学校的“十佳全能学子”评选活动，在科组、在信息技术课堂内、外开展“十佳全能学子”夺星擂台赛，采取以下教学策略尝试。

１、采取班干部负责制

将每个班分成AB两个小组，根据上个学期的表现及能力，分别在每个组选出班长及学习委员，并在四人小组选出小组长，班长、学习委员总体负责各大组之间的纪律、学习及组间的比赛以及下课后的电脑收拾检查等，小组长具体负责小组成员间的学习问题，争取每个小组都能当堂掌握本节课的内容，自从在三年级选出了班干部后，每个班干部都有强烈的责任心，养成了每个课下课后帮助老师检查组内的卫生、收拾好电脑及桌凳，大大减轻了老师的工作量，班干部也得到了锻炼，电脑室基本上都是摆放整齐、干部整洁。

2、“夺擂台”赛助力基本功

练习基本功——指法是非常枯燥无味的，尤其对三年级的学生来说，注意力的时间大概就是保持在20——25分钟之间，我利用这一特点，利用学生电脑编程社团班的同学开发的Scartch小游戏——夺擂台，把每个班分成A、B进行打擂台，按照速度、正确率给予完成一课练习的每组成员，进行加分，以下课铃声为结束打擂台的结束时间。在在“打擂台”时同时宣布一些规则，例如：坐姿、指法不对及没盲打都会罚一次“黄牌”，三次“黄牌”或大过错的“红牌”就会被罚出局，退出比赛，告诉他们，这样你们小组就会少一个队员进行夺分，在这种“你追我赶”的强烈上进心和“集体荣誉感”面前，每个学生都积极参与进来，既为小组争夺了“擂台”，又为自己的“积分榜”累积了分数。

3、“积分榜”大有作用

经过一个学年的行为习惯及“积分榜”排行，孩子们也已经尝到了甜头，不但可以换得“十佳少年”的星，我还告诉他们，期末会根据我们的“积分榜”排行兑换“优秀学生”的奖状。同时下一学年，将会根据“积分榜”的高低，优先让他们自己挑选座位，可以挑选最好的“学霸”位置，也可以挑选最好的电脑台和电脑。如此，在“奖励”机制的驱动下，既能把每一次的基本功训练当成是“夺擂台”的争夺游戏，三年级的学生都能积极认真地上好每一节课。

4、“模拟战”与“实战”演练相结合

如果说用“金山打字”进行基本功的训练是“模拟战”的话，那么利用WORD文档处理输入中文，就是“实战”了，可我偏偏还要在输入文字时，提高难度，那就是在教中文的输入时，直接用WORD进行“听写”，我“说”他们“输”，把孩子们的基本功拿出来练练，这样一来，不但需要孩子们学会倾听，还要做到“手、耳、眼、脑”高度的集中，刚开始孩子们觉得好玩，但经过多次的训练，先教会他们方法，例如，我们在基本功上用的正确指法、盲打以及词组输入等简便方法，都用上来的话，效率自然就比别人高了，孩子们初尝到了成功的喜悦，进一步激发他们的学习兴趣，从而达到学有所获，学以致用的目的。

三、在教学教研上敢于突破

１、按照学校工作管理规定并结合课题《基于四微构建移动式信息技术课堂模式》，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术课对于学生来讲的很重要的一节课；老师的驾驭课堂能力与任务的设计是非常需要技巧的。所以在课程的设计上，我下了一翻功夫，根据学校实际情况，结合学生自身特点及水平与课题进行课改，从课本知识走向课外知识，把课本上的知识结构、学习进度及顺序进行调整，将知识点分成模式化的学习，每节课的任务量适中，让学生在学习过程中感受到一跳就能摸到，电脑学习在于综合运用，我留意观察身边的事物，养成记录的习惯，把平时观察到的或者思索到的用于课堂教学上，在课前先设计好微课或做好微设计，重点抓学生的自主学习，采用“小组合作探究学习”的学习模式和“任务升级”驱动教学，课堂上发现孩子的美及优点，在“夺擂台”的比赛中，我把孩子们比赛时的认真劲儿及时用手机拍照片下来，课后我再进行微反思，并在微信公众号上做好推文并在用腾讯智慧校园的班级圈进行宣传。利用空余时间反复对比同年级的几个班级及学习特点，进行教学策略的调整。学生能看到自己的成绩与进度，看到自己的成果与成就，学习兴趣与自信心也急剧提升，这样的正能量学习让学生尝到了甜头，每节课下来都学有所获，部分学生还学有所悟。

2、利用学科特点和自身条件，在课堂上注意将学生的道德教育、养成教育与信息技术进行整合，电脑也像钢琴一样，需要反复不断地加以练习的，为了给学生在家里用电脑提供指导与参考，本学期省级重点课题《基于四微构建移动式信息技术课堂模式》已成功立项，立足课题，完善“微信公众号”，将课题组设计的“微设计”、“微课”、“微视频”与“微反思”放在“四微空间”公众号上与同行交流，以便于学生和家长将信息技术课堂延伸至家庭学习。

四、作为一名信息技术老师，在教学工作之余，需要不断地给自己充电，注重实践的同时，还不断加强理论及新技术的学习。通过网上学习提高业务水平，珍惜每一次的教学教研交流活动，积极参加校本教育理论的学习，认真聆听每一节比赛观摩课，在2018年1月通过惠州市教育局组织的“惠州市中小学教师资格考试2017年下半年面试考官候选人培训”并取得合格证书，于2018年5月19日参加惠州市教育局组织的教师资证格面试官的工作；今年4月份参加了2018年惠城区教育局组织的“一师一优课、一课一名师”管理员培训学习和5月份学校的腾讯智慧校园管理员的培训学习；积极参加2018年惠城区信息技术录像课比赛《认识新朋友》获三等奖，2018年惠城区信息技术学科微课比赛《买房子——整理文件2》获二等奖，第六届“中国移动和教育同步课堂杯”远程教育教学资源征集与应用评比活动，共送出作品3件，第19届广东省中小学电脑制作活动共送出作品5件，广东省计算机教育软件评审活动，共送出作品5件。学到老、学到老，不断钻研，努力提升自己的业务水平，与校长和科组同事，成功完成“家长会”与“结业典礼”直播、“庆元旦 迎新年”双语比赛与“2018年广东省名校长”讲座，在社会上与教育同行中取得了良好反响。

在工作中，也存在一些不足之处，在以后的工作中，做到多与同事沟通，合理恰当地处理好领导、同事安排的各项工作，尽我所能地给学校领导、同事排忧解困，解决一些教学上的实际困难。在学生中多一些亲和力，争取做一个受学生欢迎的“创新性”教师。

信息科组：石琼华

篇3：2017-2018第二学期三一语文教学工作总结

音乐不仅是艺术门类的一脉，也是作为人类的一种社会现象，是伴随着人类的出现而产生的，是人类社会发展到一定阶段的产物。下面是小编为你带来的人教版小学三年级下册音乐教学计划范文，欢迎阅读。

一、教学目标

（一）思想教育

贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

（二）音乐知识和技能训练

1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

2、指导学生掌握正确的练声方法；

3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；

4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣

5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；

6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；

二、教学内容

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

三、主要措施

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；

5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能.四、学生情况分析

本级段执教年级为三年级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

教师：杨洁

篇4：2017-2018第二学期三一语文教学工作总结

一．知识卡片

P4 散文：一种文学体裁。“形散神不散”是散文的基本特点。可以分为（叙事散文）、（抒情散文）、（哲理散文）课文《山中访友》属于抒情散文

P14整句和散句：整句是指一对或一组结构相似的句子。加强语势、强调语义，表达丰富的感情，能给读者以深刻、鲜明的印象。对偶句、排比句都属于整句。P26记叙中的抒情：作用：为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力。分为（直接抒情）、（间接抒情）。课文：《背影》、《秋天的怀念》

P37插叙：联想式《爸爸的花儿落了》，转述式、直述式；

记叙文的三种叙述方式：顺叙、倒叙、插叙

P48警句：一部作品中，语言简练、含义深刻并富有这里的句子往往给人留下深刻的印象，在处世为人、治学修身等方面给读者以启发，能起到警示的作用，就是警句。课文《囚绿记》“绿色时多宝贵啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。”

P51 古代文体——铭：本事镂刻在器物或碑石之上，用以称颂功德或劝申鉴戒的文字，后来发展成铭体文。铭文的特点是篇幅短小，文辞精炼，讲究韵律，在语言上多用四字或六字的对偶句。

P61抓住事物的特征：抓住事物的特征，就要捕捉事物与众不同的地方，或者观察不同时间、空间和角度所见的同一事物的不同表现，或者通过不同事物之间的比较，突出各自的特征，或者调动各种感官，通过声音、色彩、形状、味道、质感、气味等感受观察对象的生命状态，然后用准确、生动的语言把它描画出来，从而给人以鲜明、深刻的印象。

P66比较阅读法

P73长句和短句：长句特点是表意严密、内容丰富、精确细致。短句的特点是表意灵活、简洁明快、节奏感强。课文《安塞腰鼓》是长短句运用的语言典范。P81二十四节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

P90说明方法：举例子，具体地说明了……，使文章更具说服力。

列数字，准确地说明了……，体现了说明文的科学性。作比较，通过比较，突出说明了……的特征。

课文《大自然的语言》以北京的“花期变化”为例，说明了物候记录对农业的重要性。《旅鼠之谜》“它们的密度竟能达到每公顷有250只之多！”精确地说明了旅鼠的繁殖能力惊人。

P101什么是词：词萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配乐的。词可以分为（小令）、（中调）、（长调）。课文《江城子·密州出猎》是宋朝苏轼的作品，其中“江城子”是词牌名。这首词分为上下两阙（或称为两片）

P109炼字：目的是以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。如苏轼《江城子·密州出猎》中，“千骑卷平冈”中的“卷”，以狂风席卷比喻出猎阵势。李清照《如梦令》“绿肥红瘦”中的“肥”和“瘦”，以物拟人，对比强烈，写出了作者对红颜易老的感慨。

P134词语的语体色彩：分为（口语）色彩、（书面语）色彩。

补充：感情色彩分为（褒义）和（贬义）

P144读书卡片：分为（资料型）、（摘录型）、（摘要型）和（专题型）

二．文学常识

1.《陋室铭》选自《全唐文》，作者：刘禹锡—“诗豪”，唐代文学家、哲学家。补充：诗仙——李白，诗圣——杜甫，诗魔——白居易，诗鬼——李贺

2.《爱莲说》选自《周元公集》，作者：周敦颐，北宋哲学家。

3.《江城子·密州出猎》选自《东坡乐府》。苏轼（宋）字子瞻，号东坡居士。

4.《采桑子》选自《六一词》，作者：欧阳修（宋），号醉翁，六一居士。

5.《如梦令》作者：李清照（宋），号易安居士。

6.《王顾左右而言他》节选自《孟子》。孟子，名轲，战国邹人，儒家代表人物之一。《孟子》一书是记录孟子言行的儒家经典著作。

7.《公输》节选自《墨子》，墨子，名翟，墨家的创始人。

8.《曹刿论战》选自《左传》，此书相传是春秋时期左丘明所作。

9.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，由西汉刘向编订而成。

10.《初航》、《制陶》选自（英国）作家（笛福）的《鲁滨孙漂流记》

11.《小人国被俘》选自（英国）作家（斯威夫特）的《格列佛游记》

12.《了不起的粉刷工》选自（美国）作家（马克·吐温）的《汤姆·索亚历险记》

13.《大战风车》选自（西班牙）作家（塞万提斯）的《堂吉诃德》

三．记叙文、说明文的相关知识

1.人物描写：外貌、神态、语言、动作、心理

作用：通过…….描写，突出了人物的……性格/品质特点；

反映了人物…..的心理。

2环境描写作用：渲染气氛；突出人物…..性格/品质特点；为下文……作铺垫；

升华文章主旨（把文章中心写出来）

篇5：2017-2018第二学期三一语文教学工作总结

教育教学工作总结

本学期学校教务处以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，认真贯彻落实区教育局及学区工作部署；以全面提升教育教学质量和强化学校内涵发展为工作目标；以提高课堂教学效率和落实学校教育教学常规管理为工作重点，以落实立德树人为教育教学根本任务，配合学校切实做好了各项工作，现就本学期教育教学工作总结如下。

一、做好开学及迎接开学检查的各项工作

开学初，教务处在学校的正确领导下，完成了各年级报到注册；按时发放学生课本、作业本，按时发放教本，教师教案。及时向各班发放了课表、作息时间表。要求教师认真书写个人工作计划、科室工作计划，认真备写学科教案。实行第一课时教案在校长处进行签批，周课时教案在教务处例行批阅制度。经校领导研究决定，安排了教师任课、兼职，值周等工作，明确了工作分工；完善了开学工作各项资料，以迎接开学区教育局对学校的工作检查。

二、落实教学常规，主抓教学质量（1）抓学生自习质量

按照开学工作安排，教务处安排了语文、英语自习课及数学辅导自习课，要求教师及时跟自习并做好学生辅导工作。教务处定期对班级学习及纪律进行了检查。教师跟读及时，辅导认真，为教学质量的提升做了切实的工作。

（2）抓教师教案备写

实行先备课、后上课。教案备写要求教师首先要钻研教材，熟悉教材内容，然后备写教案。教案书写要达到:教学环节齐全，有教学目标、授课内容、授课时间、教学重难点、教学流程、板书设计、作业设计、教后反思等，确保教案起作用。教案批阅实行登记制度，周一课前在教务处进行签批，校长主任互批教案。

（3）抓上课质量

要求教师优化课堂教学，课前做好充分准备，在课堂认真讲解，释疑答惑，尊重学生、面向全体，不仅教授学生基本知识与技能，更要传授学生学习方法，向课堂40分钟要质量；尽可能多地使用现代教育教学设备，凸显课堂教学的直观性和高效性。注重培养学生积极、勤奋、动脑的品质，使之成为一种习惯。

（4）开展学科检测，促进质量提高

按照学区及学校安排，教务处积极响应，定期开展学科质量检测。本学期教务处共组织月考2次，举行中期、期末考试各1次。考试结束后教务处积极收集教师个人学科质量分析，汇总学校成绩，撰写学校质量分析。以此来促进教育教学质量提升，并不断充实学校教研教改资料。

（5）定期开展教案、作业检查

规定学科教案批阅的次数和批改要求。要求学生作业布置精选、适量。杜绝作业量忽多忽少、批阅作业不认真、不规范现象发生。每学期分中期和期末对学生作业、教师教案等工作项目进行统查，对作业、教案中出现的不足及时提醒教师，使之及时整改，以达到改进和提质。本学期教务处在学校的安排下，在中期和期末考试前对学生作业、教师教案、听课笔记、业务进修笔记、政治学习笔记、班主任工作手册、班务日志进行了检查；对检查过程中的亮点和不足一一做了详细记录。（6）定期开展教研活动

按校行事历安排，教务处组织全校教师开展了课堂教学竞赛及公开课教学活动。教师积极备课、利用班班通教学资源授课，认真书写听课笔记，交流在课堂教学活动中的亮点和不足，积极总结教学得失，总结经验，提高了课堂驾驭能力和教学效率。何蓉老师在课堂教学中表现出色，被学校推荐为区级课堂教学参赛选手。本期开展公开教学活动12余次，取得了较好教研的效果。

（7)抓好音、体、美等课程落实工作

按照国家课程标准开齐开足各项课程，加强对科学、信息技术、品德与社会、音乐、体育、美术课程的管理。要求教师在抓好语、数、英、科学课教学的同时，上好学生音、体、美、信息、思品、信息课程教学，培养学生音乐、体、美学习兴趣，拓展学生学科视野。

三、配合学校做好各项工作

(1)开展趣味运动会，营造学校文化氛围

为了增强学生体质，丰富校园文化生活，践行“德智体美劳”素质教育，学校与4月27日举行了2018春季学生趣味运动会。教务处对比赛获胜的选手颁发了奖品和奖状，积极收集和整理运动会过程性资料，并向学区发送简报一份。通过活动开展，增强了学生体质，调动了学生的学习积极性，丰富了校园文化生活，营造了浓厚的文化氛围。

(2)观看教育相关视频，参与各种答题活动

在学校的安排下，教务处组织全体师生观看了《厉害了，我的国》影片1部，并撰写观影活动总结；组织教师参与《“测一测”，2018政府工作报告知多少》网上在线答题活动并撰写活动总结；组织教师关注陇原微信公众号并统计关注率等活动。

(3)搞好其他各项工作

学校工作纷繁冗杂，需要教务处及各位教师的相互配合。本期教务处在学校的安排下，完成了“六个二”过程性资料的收集及整理，并通过了区教育局检查验收；配合均衡专干整理了薛冯均衡资料；在网上了完成了在校学生困难等级认定工作；在开学典礼上对2017 年寒假作业书写优秀的学生进行了奖励，对在“六.一’趣味运动会上表现出色的学生进行了奖励，并积极配合学校完成了其他相关的日常工作。

总之，本学期教务处在学校的领导下，以积极的态度、尽最大的能力认真地做好了本职，尽管有些工作还存在不到位、不彻底等问题，但教务处将会努力学习，积极进取，争取在以后的教育教学管理工作中取得进步。

篇6：2017-2018第二学期三一语文教学工作总结

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2017—2018学第二学期语文教学工作总结

源

J.om 8 2017—2018学第二学期语文教学工作总结

一、学期工作概述

四年级四班，共有47人。其中，男生25人，女生22人。学困生两名——杨卓锦（女）、秦豪睿（男）。杨卓锦学习努力，守纪律，积极上进，即便如此因理解理解能力差，随年级增高，成绩也在逐步下滑；秦豪睿则因父母疏于管理，不读书，作业也几乎不能认真完成，所以，认字、写字能力极差。其次，本班学生在学习能力上差别较大，特别是理解和接受知识能力这一方面，有十来个很快的，但也有十来个较慢的。中等生太少。此现状直接导致课堂几乎成了这十几个优等生的专场，而其他学生大多时候都默不作声。为了鼓励这些学生能赶上来，我想了不少办法，也下了不少功夫，收获也还是有的，但并不明显。

教学上，我认真备课，钻研教材；不断学习，努力提升自己，圆满地完成了任务。

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二、工作完成情况

（一）抓紧时间，认真教学

本学期教学时间特别短，教学任务重。所以，从开学初，我便认真备课，不浪费任何一节课的时间，终于在五月份底结束了课程。教学扎扎实实，每一节课都力争让学生先充分自学、批注、质疑，这样课上便可围绕问题展开，学生之间的交流也更热烈，见解也更加多彩。每课结束后的听写和《两导两练》都按教学进度认认真真地一一完成。同时，小组日记、阅读积累、诗词背诵也有条不紊地持续进行着。

（二）了解学生，教学方法灵活多样

针对学生书写速度太慢，错别字现象严重这一问题，我让学生在课外阅读中增加了写摘抄笔记这一作业。面对学生上课懒于思考的现状，我改变以往的教学模式，每节课先让学生自己读自己批注，然后再讲。总之，绝不全盘照搬以前的教学方法来教现在的学生。

（三）严格要求，学生作业一丝不苟

为了保证学生的作业质量，我力争做到只要布置就一定认真批阅，将优秀作业或当堂表扬或传阅或直接加分。面对不合格的作业或批评教育或责令其重写或与家长沟通进行监督。本学期，是小组日记开展的第四个学期，有相当一部分学生每次都是一二百字，应付思想严重。于是，凡是此情况的便一一点名并告知，要求其按照作文上的修改意见进行修改，修改次数不定，直至修改过关方可。总之，绝不纵容学生做作业不认真的行为。

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（四）不断学习，自身素质稳步提升

除正常的教育教学外，我还会通过阅读一些有关教育教学的杂志、听课、教研等方式学习本组老师先进的教学理念，精细、科学的教学设计，并积极在自己的教学中加以运用，努力提升自己的教育教学水平

三、工作亮点

（一）开展多种活动，促进学生积累 1.继续优美诗文背诵，每周一总结。2.继续摘抄笔记这一作业，每周一总结。

3.开学初，开展了《青铜葵花》读书交流会活动，就书中主要人物青铜和葵花展开。孩子们挖掘出了许多人性的善恶，被青铜一家人的无私、善良深深感动。此次交流在班里掀起了一股曹文轩风。4.本学期以小组为单位开展了第二次“飞花令”，以成语为表现形式，内容有五个，分别是“雪”“花”“动物”“数字”“风”。活动前，五个内容人人准备，准备时间为一个月。比赛时，八个小组两两比拼，赛前现场抽题。比赛现场精彩纷呈。与第一次相比，参与面广了，对抗时间也明显长了，有的小组居然一二十个回合仍不分胜负。

（二）继续开展播报活动

在上学期的播报活动后，本学期继续开展。他们每天广播天气情况以及班内的不良行为和不文明现象并提出自己的观点。这一活动让我这个班主任更清楚地了解了班级情况。

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四、存在不足

（一）活动数量仍有待提高。

本学期班里开展语文活动两次，比上学期多开展了一次。下学期，要多开展些有意义的活动，力争在活动中提升学生的各方面能力。

五、努力方向

（一）抓好后进生转化工作

由于班里后进生较多，所以，我需要多关注他们的学习状况，努力创设各种条件，让他们积极参与到教育教学工作中来。多鼓励他们，让他们充满信心地努力学习。

（二）根据学生特点因材施教

班里学生性格各异，我要多创造机会，根据学生的特点让他们在各项活动中发扬自己的优点，努力弥补自己的不足。2018年7月2日

源

篇7：2017-2018第二学期三一语文教学工作总结

高 二 语 文 命题人：陆春娟 试卷分值：160分 考试时间：150分钟

一、语音文字运用（15分）

1.在下面一段文字横线处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（）．．．我们可以 国外政治文明有益的成果，但绝不能放弃中国政治制度的根本；可以虚心学习他人的好东西，但决不能。否则，甚至会把国家前途命运葬送掉。

A．吸收 邯郸学步 画虎画皮难画骨 B．借鉴 亦步亦趋 画虎画皮难画骨 C．借鉴 邯郸学步 画虎不成反类犬 D．吸收 亦步亦趋 画虎不成反类犬 2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）．．．．A．记者5日从国家气象局获悉，3日以来我国北方出现了今年以来强度最大的一次沙尘暴天气过程，全国五分之一到六分之一的地区受到影响，多地PM10浓度爆表。

B．中华书局在经过论证与调研后，认为原教材所承载的中华文化内容乃是中华传统文化中的经典内容，具有广泛的共同性和普适性。

C．推行自主招生改革，扩大学校的招生自主权，有助于高校根据自己的办学定位、育人要求，选拔适合本校培养目标的学生。

D．海绵城市指的是降雨时能就地或者就近吸收、存蓄、净化雨水，补充地下水，调节水循环，干旱缺水时有条件将蓄存的水释放出来，并加以利用。

3.下列对联与可使用场所对应恰当的一项是(3分)（）．．．．①三代鼎彝昭日月

一堂图画灿云霞 ②龙蛇蜿蜒归梨枣

鸟兽飞腾入简笺 ③有迹可寻模传墨本

无体不备意在笔先 ④白首壮心写大海

青春浩气画高山

A．①古董行

②刻印社

③碑帖馆

④书画社 B．①古董行

②书画社

③刻印社

④碑帖馆 C．①碑帖馆

②刻印社

③古董行

④书画社 D．①碑帖馆

②书画社

③刻印社

④古董行

4．下列诗句中，运用修辞手法不同的一项是(3分)（）．．A．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

．知否，知否？应是绿肥红瘦。C．聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）．．． 一般来说，受功利之“用”驱使的读书可归为“要读书”一类，而怀有“体”之情怀的读书则可

称

之

为

“

好

读书”。。？ ？。孔子说：“吾十有五而志于学……五十而知天命。”这是孔子对于知识与人生宿命的感叹，“知天命”后也就熄灭了“志于学”的功利之心，最终达到“从心所欲”、领悟人生的境界了。①读书而不好好学习，兴之所至，随性自然，算是什么好学上进 ②“要读书”乃是“五经勤向窗前读” ③后来渐有所悟，是因为明白了孔子的感叹 ④“好读书”却是“闲来无事好读书”

⑤以前读陶渊明的“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，常常觉得不着边际 ⑥因为既然是读书，便应该正襟危坐，皓首穷经，衡量得失，怎么能“不求甚解”呢 A．⑤④②①⑥③ B．②④③⑥①⑤ C．②④⑤⑥①③ D．④②⑤①⑥③

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成6～9题。

彭汝实传

彭汝实，字子充，嘉定州人。正德十六年进士。授南京吏科给事中。嘉靖三年疏言：“九江盗起，杀伤官军。操江伍文定不即议剿，应城伯孙钺拥兵不出，俱宜切责。”帝从之。

吕柟、邹守益下狱，汝实抗章救。又因灾异上言：“迩者黄风黑雾，春旱冬雷，地震泉竭，扬沙雨土。加以群小盛长，盗贼公行，万民失业。木异草妖，时时见告。天变于上，地变于下，人物变于中，而修省之诏无过具文。廷陛之间，忠邪未辨，以逢迎为合礼，以守正．为沽直。长鲸巨鲕决网自如，腴田甲第横赐无已。陛下春秋已逾志学，而经筵进讲略无问难，．．黄阁票拟依常批答。弃燕闲于女宠，委腹心于貂珰。如此而望天意回，人心感，不可得矣。” ．．大学士费宏以子坐事被论不出，礼部侍郎温仁和以庆王台浤事听勘。汝实言宜听二臣避．．．位，以明进退之义。

奸人王邦奇之讦杨廷和，汝实言：“邦奇先后两疏，始为惶骇之语，终杂鄙亵之辞。中．所引事，多颠倒淆惑。陛下即位之初，廷和裁省冗员数万，坐此丛怒罢去。今其长子业以狂愚发遣，亦可已矣。而群小蓄忿，蔓连不已，并其次子及婿又复下狱。夫诬告之律，视其所诬轻重反坐，此国法也。愿追究主使之人，与告人同罪，毋令苟免，贻讥外蕃。”不听。

汝实数言时政缺失，又尝力争“大礼”，为璁、萼等所恶。以亲老再疏请改近地教职，而举贡士高任说、王表自代。章下，吏部承璁、萼指，言：“汝实倡言鼓众，挠乱大礼，且．．．与御史方凤、程启充朋党通贿。自知考察不容，乃欲辞尊居卑，不当听其幸免。”遂夺职闲住。与启充及徐文华、安磐皆同里，时称“嘉定四谏”。

（选自《明史·彭汝实传》，有删改）

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）．．．A.修省之诏无过具文 省：反省 ．B.以庆王台浤事听勘 勘：平定 ．C.奸人王邦奇之讦杨廷和 讦：攻击，揭发 ．D.吏部承璁、萼指 指：意图 ．7.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分）（）．．．A.志学: 孔子曾言“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑”。所以后代称十五岁为“志学之年”。

B.黄阁： 汉代丞相﹑太尉和汉以后的三公官署避用朱门，厅门涂黄色，以区别于天子。后世用黄阁代指宰相。

C.侍郎：官名。明朝在中央设置吏、户、礼、工、刑、兵六部，各部的最高长官为“尚书”，副长官称“侍郎”。

D.贡士：明清两代每年在京城举行一次会试，由礼部主持，各省举人及国子监监生皆可应考，录取者称作贡士。

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）廷陛之间，忠邪未辨，以逢迎为合礼，以守正为沽直。（4分）

（2）自知考察不容，乃欲辞尊居卑，不当听其幸免。（4分）

9.第四段中，彭汝实给皇帝提出了哪些建议？请概括。（4分）

三、古诗词鉴赏（11分）

10．阅读下面这首宋词，完成下列10—11题。

忆秦娥 刘克庄

梅谢了，塞垣冻解鸿归早。鸿归早，凭伊问讯，大梁遗老。

浙河西面边声悄，淮河北去炊烟少。炊烟少，宣和宫殿，冷烟衰草。

【注】这首诗写于诗人任建阳(今属福建)令时，当时南宋小朝廷偏安东南一隅。①大梁：战国时魏国都城，即北宋首都汴京。②浙河西面：指宋代浙江西路，包括镇江一带，即当时接近宋、金分界(淮河)的前线地方。③宣和：北宋徽宗年号。

（1）这首词表达了作者哪些复杂的情感？请作简要概括。（6分）

（2）赏析词的最后两句“宣和宫殿，冷烟衰草”的艺术效果。（5分）

四、名句名篇默写（8分）

11．补写出下列名句名篇中空缺部分

（1），思而不学则殆。（《孔子语录》）（2），任重而道远。（《孔子语录》）（3），都护在燕然。（《使至塞上》）（4），空谷传响，哀转久绝。（《三峡》）（5），来着犹可追。（《论语》《孟子》选读）

（6）志士仁人，有杀身以求仁。（《论语》《孟子》选读）②

③①

7）君子病无能焉。（《论语》《孟子》选读）（8）所以动心忍性。（《生于忧患死于安乐》）

五、现代文阅读

（一）（20分）

阅读下面的文章，完成12－15题。

河流最蓝的地方（意大利）伊塔洛·卡尔维诺

那段时间，连最简单的食品都受到诡计和掺假的威胁。没有哪一天报纸不提到在市场上又有惊人的发现，奶酪是用塑料做的，蔬果类含砷杀虫剂的浓缩比例比所含的维他命还要高。

马可瓦多每次在公司或咖啡馆听到别人说这些事情，就觉得好像有一头骡子在胃里面踢腿。在家里，当他太太买完菜回来，以前那些让他雀跃不已的芹菜、茄子，还有杂货店粗糙多孔的面包，现在却引起他的恐慌，就如同有敌人潜入了他的住宅。

“我要尽我所有的努力，”他自我期许，“以供给我家人那些没有经过不可靠的投机者之手的食物”。早晨他去上工时，好几次遇到一些带着鱼竿，穿着长统靴的男人往沿河公路走去。“这是一个办法。”马可瓦多对自己说。但是城里的河流是垃圾、排水管的集中地，引起他莫大的反感。“我要找一个地方，”他自言自语道，“那里水是水，鱼是鱼，我才愿意垂下我的钓竿。”

骑着机动脚踏车，马可瓦多下工后便去探勘城市上游的河流，还有小河的支流。他最感兴趣的是那些远离柏油路面的河段，他取道小径，穿过柳树丛，直到他的脚踏车不能再前进为止，然后把车留在灌木丛中，步行到有河流的地方。有一次他迷失了路，在灌木丛和陡峭的河岸边打转，既找不到任何小路，也弄不清河流是在哪个方向。忽然，拨开一些枝叶，瞥见下方几步之遥，那宁和的水波——那时河口，几乎成为一个小而幽静的深潭——呈现出就像是山上湖泊的蓝。

激动的情绪并没让他忘记细看水流轻柔涟漪的下方。终于，他的顽固得到了奖赏。啪嗒一声，直鳍在河面上明显地一闪而过，然后另一次，又再一次，他如此地欣喜以至于不敢相信自己的眼睛……这里是整条河流鱼的汇集地，钓鱼者的天堂，也许除了他以外还没被其他人发掘。回头走时，天色已经暗了，他停下来在榆树皮上刻画记号，在某些地方堆几块石头，以便能再找回小路。

现在他要做的就是准备用具。说实在的，他早就想好了。在邻居和公司同事中他已经设定了十来个钓鱼爱好者。半透露半提示地答应说只要一确定那个只有他知道的游满了丁鲈的地方，就会通知他们每个人，便成功地从这个人借一点，那个人借一点地备齐了一大仓库前所未见的完整的钓鱼设备。

这时，他什么也不缺了。一个晴朗的早晨，从六点到八点——在上工以前，游着丁鲈的河流有可能钓不到鱼吗？事实上，只要把鱼线丢下去就可以拎起一尾鱼：这些丁鲈毫不迟疑

网里去了。

当他的鱼篓装满时，也到了该离开的时侯了。他溯流而上，想找一条小径。

“喂，你!”在河岸一个转角的杨树林中，直挺挺地站着一个戴着警卫帽子的家伙，瞪 着马可瓦多。

“叫我，什么事？”马可瓦多觉得有一股不知名的威胁冲着他的丁鲈而来。“你哪里抓的鱼，篓子里的那鱼？”警卫问。“啊，怎么啦？”马可瓦多的心已经跳到嘴巴里了。

“如果你是在这下面钓的，赶快把鱼丢掉。你没看到上游有座工厂吗？”指着一栋长而矮的建筑物。现在马可瓦多转过了河流的拐弯处，才看到它在柳树的那边正向空中吐烟，向水中排放浓密的云团，是可怕的青绿色和紫色。

“起码你看清楚水是什么颜色吧!油漆工厂就是那个：蓝色毒害了河流，还有鱼。赶快把它们丢掉，不然我得把鱼扣押起来。”

马可瓦多想：“虽然我很想扔掉这些有毒的鱼，但是在警卫面前，我不能丢这个脸。” 于是他回答道：“如果我是在上面钓的呢？”

“那就是另外一回事了。我不但要扣押鱼，还要给你开张罚单。工厂上游是钓鱼保留地。你看那块牌子!”

“说真的，”马可瓦多急急地说，“带着钓竿，只是为了让朋友信以为真，其实这些鱼我是向附近乡镇的卖鱼人买的。”

“那就没什么好说的了。你只需要付税，就可以把鱼带回城里，我们这里是在城外。” 马可瓦多已经打开篓子把鱼倒回河里了。应该还有一条丁鲈是活的，因为它一扭鱼鳍快乐地游走了。

12．小说开头两段有哪些作用？（4分）

13．联系全文，分析马可瓦多的人物形象特点。（6分）

14．小说最后一段画线句有哪些含义？（4分）

15．小说以“河流最蓝的地方”为题，请探究意蕴。（6分）

（18分）阅读下面的作品，完成16—18题。

中国电影中的“美国想象”

葛金松 虞吉

①自改革开放以来，中国正经历着由封闭走向全球化并被纳入到新的全球场域的过程，而在这一过程中，中国与世界以不同的形式发生着关联。

②八九十年代的中国正处于改革开放的起步阶段，市场经济的发展和美国意识形态渗透，使中国的传统价值观、道德观和伦理观不断被解构。以传统儒家文化和乡俗文化为参照，对立与碰撞中的崇拜则成为了世纪之交进行“美国想象”的基点。

③“美国想象”作为一种电影文化现象出现并非偶然，这与亘古不变的“大国情结”密不可分。当大国的行为期望与现实存在落差时，对美国的臆想和想象又给观众提供了足够的空间和力度，而且它形成的张力与应力也给“大国情结”的宣泄搭建和扩大了路径。饱受侵略和蹂躏的百年近代史给中华民族带来了一种失落感和集体性精神创伤，中国的大国身份被历史暂时性“潜移”，但中国始终对大国身份和历史性无法释怀。《大撒把》、《北京人在纽约》等表面上探讨的是亲人情感的跌宕、家庭生活的起伏和文化对立问题，实际上隐藏着一种大国情感、观念的纠葛和冲动，特别是屈居于美国篱下的焦虑感。由此可以窥见，中国古代政治、经济、文化的辉煌与成就所遗留并积淀下来的“世界中心意识”以“美国想象”来呈现，这倒有一点古人词句里“西风残照，汉家陵阙”的意思。

④电影作为一种话语媒介，它导入了民族心智、思维和性格，就像王德威学者所说：电影和文学是对社会思维和社会心态的想象，它们成为“想象社会思维和心态”的方法。遵照电影的这一艺术特性，按照固有的思路和逻辑来进行“美国想象”的电影能够为触摸“大国情结”提供一种抚慰和想象性解决。

⑤新世纪大电影中的“美国想象”不再是八九十年代那种崇拜、迷恋和“单边主义”的塑造，而是在一种新的视野下对中美平等关系进行构置，实现两种文化的连接。被称为“现象电影”或“话题电影”的《致青春》、《中国合伙人》、《北京遇上西雅图》无不给予两种文化平等对话的想象，《中国合伙人》中三次高考失败、经历困厄、磨难的底层青年成东青，通过自己勤奋和努力成为拥有财富和地位的成功者，而且最终在国贸大厦谈判中实现翻盘。这种“美国想象”，不仅是中国人“潜意识”下“大国情结”的凸现，也是某种程度上的“国家言说”。在模糊了两种意识差别的基础上，以一种“新的成功”、“新的圆满”给人一个

⑥“美国想象”在中国电影的呈现也许只是作为一种有效的、隐含商业策略的以“文化差异”为噱头，为永无餍足的欲望服务，也许反映了当下中国电影在“好莱坞”电影强势裹挟下的处境，但从“大国情结”契入的阐释分析，显然具有充分的合理性。．．．

（作者为西南大学传媒大学教授，内容录用时有删改）

16．文中“美国想象”的含义有哪些？（6分）

17．请简要归纳文章第三段的论述层次。（6分）

18．请结合文章，对最后一段中“合理性”作简要分析。（6分）

七、作文（70分）

19． 阅读下面的文字，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

曾祖父是名好木匠，他有一句口头禅是：“注意了，留一条缝隙。”时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间。

江苏省启东中学2017-2018学第二学期月考

高二语文加试 命题人 谢林

试卷分值：40分 考试时间：30分钟

一、阅读材料，完成20--22题。(10分)乾隆癸卯科浙江乡试，首题“逸民伯夷、叔齐、虞仲、夷逸、朱张、柳下惠、少连”，获售者鲜登第，时称“逸民榜”。丙子科题“夫达也者，质直而好义，察言而观色，虑以下人”，所取文皆动宕发皇，登第者独多，时称“响榜”。大抵场屋文字，察理宜精，而才不可敛；审法宜密，而笔不可枯。必也以沉实之思运高华之气风骨近于古而声调合于今斯为举业利器。

(节选自清代陆以湉《冷庐杂识》)

．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限5处)(5分)21．文中“癸卯”属于________纪年法，在“乡试”中考中的人，称作________。(2分)22．请根据材料简要概括影响考生“登第”的因素。(3分)

二、名著阅读题(15分)23．下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5分)()()A．《红楼梦》中，紫鹃原名鹦哥，是贾母房里的丫头，后被贾母派去服侍黛玉，改名紫鹃，她一心一意为黛玉着想，敢于直接指出黛玉的过错。

B．在行酒令时，黛玉情急之下引用了《西厢记》和《会真记》中的句子，被宝钗发现，两人来到蘅芜苑中，宝钗教导黛玉不要被杂书移了性情。

C．紫鹃敢试宝玉，首先出于对黛玉的关爱，她把自己当成黛玉的亲姐妹，希望宝黛能早日成亲；其次出于二人的共同的命运，黛玉的命运如何直接关系到紫娟，可以说二人荣辱相关，休戚与共。

D．71回中巜嫌隙人有心生嫌隙》中，贾母80岁寿辰，南安太妃要见大观园中的众小姐们，贾母于是叫“把史薛林以及三姑娘”带来见客，这引起了“嫌隙人”邢夫人对王夫人产生了“嫌隙”。

E．85回中，在贾母和薛姨妈基本同意宝玉和宝钗婚事的情况下，贾芸给宝玉写了个帖子报喜，宝玉看罢，气的撕了帖子，直摇头，皱眉，并说贾芸混账。所以说宝玉宝钗的婚事其实最先是由贾芸通报给宝玉的。24． 简答题。(10分)(1)《红楼梦》第41回中，妙玉引黛玉、宝钗、宝玉去栊翠庵品茶，就制茶所用之水，妙玉和黛玉有如下一番对话，请分析这段文字的作用。(6分)黛玉因问：“这也是旧年的雨水？”妙玉冷笑道：“你这么个人，竟是大俗人，连水也尝不出来。这是五年前我在玄墓蟠香寺住着，收的梅花上的雪，共得了那一鬼脸青的花瓮一瓮，总舍不得吃，埋在地下，今年夏天才开了。我只吃过一回，这是第二回了。你怎么尝不出来？隔年蠲的雨水那有这样轻浮，如何吃得。”

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________（2）《红楼梦》第67回中，“见土仪颦卿思故里 闻秘事凤姐讯家童”中，“颦卿”是谁？“土仪”为何会引发她思故里。（4分）

__________________________________________________________________________

三、材料概括分析题（15分）

文学与乡愁 陈少聪

中国古代诗词歌赋中，以乡愁为主题的书写，俯拾即是。拿起一本唐诗宋词汉赋来，每三两页必有一篇写乡愁。有写流放离愁的，有写出塞征人的悲怆的，更有无数写闺中怨妇的凄怆和游子的羁旅思归。凡是中国人，不分男女老少，谁都可以轻而易举地背诵出几首来。“乡愁”恐怕早已成了中国人集体意识里的生命基调了吧。

古人出门是大事，往往一别经年，山川阻隔，千里迢迢，那种乡愁摧肠揪心。几千年前《诗经》里就充塞着书写乡愁的诗句：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”唐诗里高适的《燕歌行》写征人的苦辛，少妇的悲怆，又是多么动人心魄。杜甫写昭君出塞的千古名句，读了更是令人心碎神销。随手拈来，便有如许之多沉重的乡愁之作。

“乡愁”在英文里译为nostalgia，指对过去的眷念之情。纯粹古典的乡愁因地理的隔离而引起，是种痛苦；而nostalgia则属于一种甜蜜的忧伤。普鲁斯特的《追忆似水年华》所表述的几乎全是这种对过往的眷念之情。记忆往往于人们最不经意之际猝地来袭，常因某种音符、某个旋律或某种气味等等感官的刺激而骤然之间勾起浓烈鲜明的回忆。

还有一种乡愁，境界更加抽象，它除了追念既往，也遥想无穷的未来。陈子昂的《登幽州台歌》正是这样一首诗。崔颢的《黄鹤楼》所写也是类似的境界，诗中的“乡关”未必指家乡，更像泛指人生的归宿。诗人对生命世事兴起无限感怀：人生何其渺小，人生当何去何从？这种乡愁，不限于诗人，是人类自古以来共有的感怀。人生短暂，似白驹过隙；在宇宙间，人永远只是一个过客。苏东坡在《前赤壁赋》中不也正有同一种感慨吗？诗人在接触到这旷古的大寂寞后，也是接触到终极的乡愁的时刻，而这刹那的悲情与颖悟，往往启发了伟大文学作品的诞生。

25．以乡愁为主题的中国古代文学作品有哪些特点？请简要概括。（5分）

▲ ▲ 26．“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”是如何表现乡愁的？（4分）

▲ ▲ 27．材料中写到了哪几类乡愁？它们产生的原因分别是什么？（6分）

▲ ▲

2017--2018学第二学期高二语文月考试卷答案

1．C（吸收:吸纳。借鉴：跟别的人或事相对照，以便取长补短，吸取经验或教训。邯郸学步:比喻模仿别人不成，反而丧失了自己原有的。亦步亦趋: 比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或依从别人，跟着人家行事。画虎画皮难画骨：比喻认识一个人容易，了解一个人的内心却很难。画虎不成反类犬：画老虎不像，却像狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。本题第一空，两个备选词“吸收”“借鉴”均可用；第二空，“邯郸学步”与语境中“放弃”“葬送”等词更吻合；第三空，“画虎不成反类犬”从语义上看更合适。）

2、C（A不符合逻辑，应该是六分之一在前，五分之一在后。B并列词语语序不当，“论证与调研”应改为“调研与论证”；成分赘余，删去“在……后”或“经过”D成分残缺。可在“利用”后加“的城市”。）

3、选A

4、B

5、（3分）C（解析：由前文语境可以推知，后两句先说“要读书”，再说“好读书”，可以选定②④；由后文可以选定③；⑤⑥①有直接的承接关系，所以选C项）6.B(勘：调查，审查)7.D（会试每三年举行一次）

8（1）朝堂之中，忠奸不分，把讨好迎合当作符合礼仪，把恪守正义视为故作正直猎取名誉。（4分，“廷陛、逢迎、合礼、沽直”各1分）

（2）（彭汝实）自知不能被考察接纳认可（或译为“无法通过考察”），于是想辞去高官而就卑职（或“甘居低位”），不应当听任他侥幸免于追责。（4分，“不容、尊、卑、听”各1分）9.查明真相并停止对杨廷和家人的迫害，依法惩治诬告之人，追究主使者的罪责，要有免于外蕃讥笑的意识。（4分，每点1分。有关王邦奇两道奏章的内容和杨廷和获罪的原因，不属于建议的内容，不能作为答案。）【参考译文】

彭汝实，字子充，嘉定州人。正德十六年的进士。授官南京吏科给事中。嘉靖三年上疏说：“九江盗贼起事，杀伤官军。操江伍文定不立即商议剿灭，应城伯孙钺按兵不动，都应该严加责罚。”皇帝听从了他的意见。

吕柟、邹守益入狱，彭汝实上奏救援他们。后又因灾变而上言说：“近来出现黄风黑雾，春季干旱冬季打雷，大地震动泉水枯竭，尘土飞扬。加上众小人人多势众，盗贼公然横行，千万百姓破产。木怪草妖，时闻上报。上有天变，下有地变，当中又有人物之变，而修身反省的诏书不过是一纸空文。朝堂之中，忠奸不分，把讨好迎合当做符合礼仪，把恪守正义视为故作正直猎取名誉。权贵宠臣如巨鲸大鲕冲破渔网自由自在，肥田大宅赏赐不断。陛下年

在票签上的重要意见却依常规批答。将空闲休息的时间浪费在宠爱的妇女身上，而将宦官视为亲信。如此做法却希望上天回心转意，人心感动，是办不到的。”

大学士费宏因儿子犯事被批评不出仕，礼部侍郎温仁和因庆王朱台浤事听候审查。彭汝实上书说应该让二位大臣离任，用来彰明官员进退的意义。

对于奸人王邦奇攻击杨廷和之事，彭汝实上言说：“邦奇先后上了两道疏章，以惊恐之语开始，以粗鄙猥亵之词结尾。疏章中引用的事，大多颠倒事实混淆不清。陛下当初即位时，杨廷和裁减政府数万冗员，因为激怒这些人而罢官离任。现在他的长子已因狂妄而被发配，此事也应结束了。但是众小人心中蓄积的怨忿，却依旧滋蔓不已，他的次子和女婿又被一同投入监狱。诬告之法规定，视诬告者所诬之罪轻重将其罪反加在诬告人身上，这是国法。希望追究主使的人，与上告的人一起治罪，不能让他们侥幸免罪，让外国蕃邦讥笑。”皇帝不听从。

彭汝实多次评论时政的缺失，又曾经争议“大礼”，被张璁、桂萼等人憎恶。后因父母年迈一再上疏请求改任靠近家乡地方的教职，并推举贡士高任说、王表代替自己。疏章下发，吏部秉承张璁、桂萼的意图，上言说：“彭汝实建言惑众，阻挠破坏大礼，并与御史方凤、程启充等人结党营私、互相贿赂。自知无法通过考察，于是想辞去高官而就卑职，不应当听任他侥幸免于追责。”于是，彭汝实被剥夺官职闲居。因为和程启充及徐文华、安磐都是嘉定同乡，时称“嘉定四谏”。

10.（1）对北方骨肉同胞的挂念慰问；（2）对南宋当局苟且偷安，防务废弛的指责；（3）对中原残破，百姓生活荒凉的伤痛；（4）对故宫黍离，国家衰亡的悲愤。(2分一点。答到任意三点得满分)(2)对比，（1分）将昔日的繁华盛世和今日的衰败凄凉作对比；（1分）融情入景，（1分）将国家衰亡现状，自己的悲愤之情寄寓在眼前破败的景象中，（1分），含意深远，耐人体味。（1分）（纯用名词意象，画面感强，也算一点。）

11、(1)学而不思则罔

（2）士不可以不弘毅

（3）萧关逢候骑

（4）属引凄异

（5）往者不可谏

（6）无求生以害仁

（7）不病人之不己知也

（8）曾益其所不能

12、（4分）

①交代故事发生的生活背景，使小说进入叙事更舒缓、自然（1分）；

②为下文马可瓦多努力寻找安全食物的情节作铺垫，推动故事情节发展（1分）； ③表达了作者对生活中丑陋现象的谴责（1分）。评分细则：

①交代故事发生的生活背景／社会背景（1分）；

②为下文马可瓦多努力寻找安全食物/钓鱼的情节作铺垫，推动故事情节发展（2分）(答术语1分，联系文章内容具体答题1分)；③表达了作者对生活中丑陋现象的谴责（1分）（答“表达了主人公对所处环境的不满／厌恶／担忧”亦给分）。

13、（6分）

①对投机商人不满，说明他不甘被损害，有正义感；

②因为担心食物危害健康他决定自己去为家人寻找放心食物，说明他有责任心； ③不辞辛劳找到了“最佳”犯错误钓鱼地，说明他做事执着；

④想方设法不让别人知道钓鱼地点，却从别人那里备齐了一大仓库前所未见的完整的钓鱼设备说明他小心眼，耍心机。

⑤在警卫面前狡辩、说谎，说明他好面子，虚荣。

（写出任意3点即可，每点2分。每点只写结论，没有联系文章内容的，得1分）

14、（4分）

满篓的鱼只“还有一条是活的”，展示了现代人在污染、罚单、税收等重压下生存环境恶劣、生活空间狭窄的现状（2分）。

“应该”和“快乐地游走”象征着生活在恶劣生存环境中的马可瓦多一样的人，在痛苦中不失希望，从而给文章增添了一些亮色（2分）。

15、（6分）

①“河流最蓝的地方”象征理想的生活环境，也象征人们对美好家园、幸福生活的追求。②工业文明让“河流最蓝的地方”成了污染最严重的地方，是对“文明”的讽刺。③引发读者反思，警示世人不要以牺牲我们的生存环境和幸福生活为代价追求工业发展。（每点2分，其它答案，言之有理即可）评分细则：

①在文中的意思是污染最严重的地方（2分）；

②象征理想的生活环境，对美好家园，幸福生活的追求（2分）；

③表明作者的情感态度，如“反思”、“警示”、“批判”、“讽刺”、“呼吁”等，有态度用词并

2分，没有写到工业文明（生产、发展）破坏，只笼统地说保护环境回归自然之类，就算有情感态度用词，也只给1分。

16、（1）不同文化对立与碰撞中的崇拜意识；（也可答成：对美国文化的崇拜、迷恋和“单边主义”的塑造）（2）大国的行为期望与现实存在落差时产生的对美国的臆想和想象以及由此而产生的焦虑感。（3）在一种新的视野下实现中美两种文化的连接和平等对话。

17、首先，指出“美国想象”的出现与“大国情结”密不可分；其次，分析产生“大国情结”的原因；接着，以《大撒把》等作品为例作具体解说；最后总结上文，引古人词句生动说明“美国想象”与“大国情结”的关系。（层次划分正确2分，每层意思概括1分，共6分。）

18、从“大国情结”契入的阐释分析，基于中国由封闭走向开放的时代背景，基于中国古代政治文明积淀下来的文化根源，基于电影作为话语媒介的艺术特性。（三个“基于”的内容每点各2分，如学生答：基于在电影艺术中开拓新视野构建新的“国家言说”的需要，也可给2分）

七、作文（70分）

19、评分参照2017年江苏高考评分细则。

【立意分析】这是一篇材料作文。写作时，此题可实写，也可虚写，因为“缝隙”不单可以实指裂开或自然露出的狭长的空处，还可比喻一种可供回旋、可供调节的“余地”或“空间”。“留一道缝隙”，关键在于一个“留”字。应该在哪些方面“留下一道缝隙”？(现象）

现实生活中，做人处事以及其他许多方面都应“留一道缝隙”。为什么要“留一道缝隙”？（意义）

以此可以留足空间，避免出现问题。如何才能“留下一道缝隙”？（方法）

如人与人之间，互相尊重、包容。“留下一道缝隙”应该注意什么？（告诫）

该疏则疏，恰到好处。如此一问，思路定然豁然开朗。材料中要求“丰满”，装修反而会失败；留一道缝隙，竟然成就完美，由此可以联想到：做人和处事，如果时时处处追求“丰满”，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。同样，一个人把所有行为都目的化，就会把自己的理想挤压得变形。留一道缝隙，给自己，给他人，可给社会留一个可供吻合的人际空间。

1．艺术创作上追求含蓄，留给别人想象的空间，反而会起到意想不到的效果。如“欧•亨利式的结尾”“冰山原则”“留白”等；

2．处理生活中的摩擦时，给别人留下缝隙。对别人宽容也是对自己宽容，为自己留后路；

3．朋友、夫妇之间留缝隙，是尊重和爱的表现； 4．给持不同见解者留缝隙，可形成思想

5．保护环境：有限度地开发自然资源，给后代留下发展的缝隙（空间）；

语文附加题

(时间：30分钟 满分：40分)

加试题答案

20、解析：考生可利用虚词和固定句式来断句，如“也”作为语气词一般用于句末。还可利用句式结构来断句，如“沉实之思”与“高华之气”、“风骨近于古”与“声调合于今”句式一致。

答案：必也/以沉实之思/运高华之气/风骨近于古/而声调合于今/斯为举业利器(每处1分)

21、答案：干支 举人(每空1分)

22、解析：由材料中的“所取文皆动宕发皇”“大抵场屋文字，察理宜精，而才不可敛”“以沉实之思……而声调合于今”等可知，影响登第的主观因素是考生的才华和所作文章的风格。另外，由癸卯年和丙子年浙江考生登第情况的不同，还可分析出影响登第的客观因素是试题的质量。

参考答案：①试题的质量；②考生的才华；③文章的风格。(每点1分，意思对即可)参考译文：

乾隆帝癸卯年科试浙江乡试，首题“逸民伯夷、叔齐、虞仲、夷逸、朱张、柳下惠、少连”，考中乡试的人很少有考中进士的，当时被称为“逸民榜”。丙子年科试题为“夫达也者，质直而好义，察言而观色，虑以下人”，被选中的文章都气势动宕恣肆、主旨显豁，考中进士的人特别多，当时被称为“响榜”。大概科场文字，体察道理应该精要，而才华不能收敛；详究方法应该严密，而文笔不能枯竭。一定要运用深沉笃实的构思，运用高贵华美的才气，风骨接近古代，然而声调与当今相合，这是应对科举考试的锋利的武器。

23、答案BD。（B、牡丹亭和西厢记；D、王夫人改凤姐）

24、(1)拿出珍贵的茶招待黛玉等人，体现妙玉对他们的认可；妙玉嘲笑黛玉来显示自己的高雅；与妙玉的结局形成巨大反差，更加突出人物的悲剧性。(每点2分)（2）黛玉（1分）宝钗所赠土仪是来自黛玉故乡之物，引发了黛玉的故土之思（1分）；土仪是宝钗哥哥薛蟠所送，而黛玉没有兄长（1分），更增加了寄人篱下的她对故土已逝

1分）。

25、体裁多样；数量多；反映的社会生活面广（表现了许多阶层/人群的生活）；流传广泛（广为传诵）；影响深远（成为中国人集体意识里的生命基调）；感人至深；形成传统。（一点1分，答五点给满分5分）

26、今昔对比，借景抒情。（每点2分）