六一儿童节家长发言稿与六一儿童节小学校长发言稿

六一儿童节家长发言稿与六一儿童节小学校长发言稿（共9篇）

篇1：六一儿童节家长发言稿与六一儿童节小学校长发言稿

六一儿童节家长发言稿

尊敬的领导、老师,亲爱的家长朋友们、孩子们：

大家上午好！我是三年级七班赵宇灵的妈妈，在这个快乐的日子里，有机会作为家长代表在此发言，我倍感荣幸。

今天,是属于孩子们的。首先,请允许我以一个普通母亲的身份,向全校的孩子表示节日的祝贺，祝你们节日快乐、健康幸福!祝全天下的孩子节日快乐,健康幸福!

参天大树，离不开园丁的精心培育，孩子们的健康成长、每一个点滴的进步，都离不开学校领导和老师的呵护和关爱。在今天——这个孩子们享受快乐的节日里，请允许我诚挚地向学校领导和老师,向所有关心呵护孩子成长的人说一声：谢谢！谢谢！

尽力培养孩子健全的人格、健康的体魄、丰厚的学养，是学校和家庭的共同心愿。陪伴、守护孩子的成长,关注、分享孩子成长道路上的苦与乐,是身为家长的责任,更是身为家长的幸福.作为家长，我们特别重视配合老师,配合学校搞好对孩子的培养与教育。学习方面，我们视自己为老师的助手,紧跟老师的脚步，严格按照老师的要求让孩子保质保量地完成老师布置的各项作业，陪伴孩子完成课后的延伸。我们与孩子一起阅读，建设共同的精神家园。

做孩子最好的朋友，赢得孩子的信任。孩子每天下午放学后，我们都会抽出五分钟左右的时间与孩子交流，倾听孩子在学校的见闻，与孩子一起讨论,引导孩子学会思考,正确面对。

培养孩子的综合素质。我们利用周末让孩子学习各种才艺，如古筝、书法、舞蹈、网球等，鼓励孩子在快乐中学习，在学习中寻找快乐。

我们鼓励孩子关注社会、融入社会、回报社会。每天放学后，我们都会抽出时间陪孩子一起阅读当天的报纸，分享热点问题的感受。三年级七班有一个和谐的家长群体,我和七班的其他家长几次利用假日组织孩子到铜梁看望贫困儿童，组织孩子们去歇马敬老院看望老人,孩子们用自己的的零花钱为老人们买了必备的生活用品,还自己编排节目, 为她们带去歌声和笑声.三年来,我们与孩子们坚持开展着这样的公益活动,虽然我们所做的还微不足道，但是，培育孩子的社会责任感，是我们身为家长的责任。

今天，学校给了我这份殊荣在此发言，我很忐忑，因为我做得还很不够。但是，我相信，学校领导的关心、老师的信任，是激励我们家长不断努力的动力!

最后，请允许我代表我的家庭、代表全体家长祝学校领导和老师,祝今天给孩子们带来关爱的所有领导身体健康、工作顺利、生活愉快！

谢谢！

六一儿童节小学校长发言稿

各位领导、各位来宾、老师们、少先队员们：

大家好！在这鲜花盛开的季节里，我们又迎来了少年儿童自己的节日——六一国际儿童节。今天我们在这里隆重举行庆祝大会，首先让我谨代表XX学校全体老师向同学们致以节日的祝贺和亲切的问候！并向一直关心同学们成长，一贯支持我校教育事业的各级领导、社会各单位、各位来宾、学生家长表示热烈的欢迎，并致以诚挚的感谢！

在过去的一年里，我们XX学校在教体局的正确领导下，在全社会的大力支持下，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，全面实施素质教育，学校各项工作蓬勃发展，呈现出越来越令人满意的发展势头。

学校不断更新教育观念，与时俱进，努力实现各项工作跨越式发展，面对着经济全球化，人才标准国际化，人才需求多样化的新形势，及时调整办学思路，对学校的发展进行了全面规划。坚持“面向全体学生，面向全体学生的终身发展，决心把学校办成管理规范，质量一流，特色鲜明的知名学校。

一年来，学校各项工作取得了突出成绩。德育工作不断创新，学校常规检查扎实有效，规范了学生的行为，使学生行为更文明，学习更进步，学生精神面貌焕然一新。课堂教学引入了合作教学理念和方法，合作创新教学初见成效，电化教育有了突破性进展，学校文体教育搞得扎扎实实。学校的办学条件得到了很大的改善，建设高档次的学生微机室，使学生得以上网学习，建设教育宽带网工程，每个教室大屏幕彩电和视频展示台的广泛使用，以及多媒体教室和校园网的建成，大大优化了学习条件，激发了学习兴趣，提高了教学效率。

一年来，学校狠抓教育教学质量，学生期末统考成绩在XX镇名列前茅，其中一人在全市数学竞赛中获三等奖，多人次获全区一、二三等奖；四人次在全区作文竞赛中获一、二、三奖；在全区小星星艺术节和特长生大赛中，多人获奖；教师指导学生在市、区级报刊发表文章十余篇；教师 教研论文多次发表、获奖，教师优质课多次获区级奖励。这些成绩的取得是同学们刻苦学习的结果，也是教育培养你们的老师辛勤工作的结果，更是各级领导、社会各界和广大家长关心支持的结果，让我们再一次以热烈的掌声，向他们表示衷心的感谢！

同学们，你们是祖国的未来，二十一世纪的主人，祖国需要你们去建设，希望你们不辜负党和人民的殷切期望，从小学会做人，学会求知，学会做事，学会共处，心存大志，从小做起，做二十一世纪祖国高素质的建设者和接班人，以优异的成绩报效祖国。

篇2：六一儿童节家长发言稿与六一儿童节小学校长发言稿

我是xxx幼儿园中班xxx小朋友的家长。我很荣幸地接受xxx幼儿园的委托，代表全体家长。祝小朋友们节日快乐！并向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的全体老师，致以最诚挚的感谢。

孩子是我们的希望，也是祖国的未来。作为爸爸妈妈，我们希望自己的孩子有一个健康快乐的童年。

我很庆幸，从小班开始，我就为我的孩子选择了一个离家较近、声誉很好的幼儿园。我孩子在兴乐幼儿园里得到了全面的启蒙教育，从而让我很快认准了孩子的喜好，并有目的的着力培养，我的孩子在生活上得到了幼儿园老师们悉心的关怀和照顾。在此，我要向中班的刘老师和彭老师，以及林园长，真诚的说一声，你们辛苦了，谢谢你们这两年来对我孩子的教育和关心；是你们启迪了孩子幼小的心灵，带他走上了探索真理、热爱知识的光明道路。这些好习惯，好方法，必将给孩子的一生带来非常深远的影响。

今天，我们的孩子将在这个向山广场的舞台上展示他们的风采。这台节目凝聚着孩子们的成长和进步，凝聚着老师们的辛劳和汗水，凝聚着家长们的心血和希望。让我们一起为我们的孩子鼓掌，为我们的孩子加油！我们坚信：我们的孩子是最棒的，是最好的！

最后，祝小朋友们节日快乐，茁壮成长！祝全体老师工作愉快，身体健康！祝全体家长幸福安康，家庭和睦！

谢谢大家！

六一儿童节小学校长发言稿

各位领导、各位来宾、老师们、少先队员们：

大家好！在这鲜花盛开的季节里，我们又迎来了少年儿童自己的节日——六一国际儿童节。今天我们在这里隆重举行庆祝大会，首先让我谨代表XX学校全体老师向同学们致以节日的祝贺和亲切的问候！并向一直关心同学们成长，一贯支持我校教育事业的各级领导、社会各单位、各位来宾、学生家长表示热烈的欢迎，并致以诚挚的感谢！

在过去的一年里，我们XX学校在教体局的正确领导下，在全社会的大力支持下，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，全面实施素质教育，学校各项工作蓬勃发展，呈现出越来越令人满意的发展势头。

学校不断更新教育观念，与时俱进，努力实现各项工作跨越式发展，面对着经济全球化，人才标准国际化，人才需求多样化的新形势，及时调整办学思路，对学校的发展进行了全面规划。坚持“面向全体学生，面向全体学生的终身发展，决心把学校办成管理规范，质量一流，特色鲜明的知名学校。

一年来，学校各项工作取得了突出成绩。德育工作不断创新，学校常规检查扎实有效，规范了学生的行为，使学生行为更文明，学习更进步，学生精神面貌焕然一新。课堂教学引入了合作教学理念和方法，合作创新教学初见成效，电化教育有了突破性进展，学校文体教育搞得扎扎实实。学校的办学条件得到了很大的改善，建设高档次的学生微机室，使学生得以上网学习，建设教育宽带网工程，每个教室大屏幕彩电和视频展示台的广泛使用，以及多媒体教室和校园网的建成，大大优化了学习条件，激发了学习兴趣，提高了教学效率。

一年来，学校狠抓教育教学质量，学生期末统考成绩在XX镇名列前茅，其中一人在全市数学竞赛中获三等奖，多人次获全区一、二三等奖；四人次在全区作文竞赛中获一、二、三奖；在全区小星星艺术节和特长生大赛中，多人获奖；教师指导学生在市、区级报刊发表文章十余篇；教师 教研论文多次发表、获奖，教师优质课多次获区级奖励。这些成绩的取得是同学们刻苦学习的结果，也是教育培养你们的老师辛勤工作的结果，更是各级领导、社会各界和广大家长关心支持的结果，让我们再一次以热烈的掌声，向他们表示衷心的感谢！

篇3：六一儿童节家长发言稿与六一儿童节小学校长发言稿

我是一名特殊教育专业的博士生, 主要的研究对象是自闭症儿童, 因此对自闭症儿童及其家庭尤为关注。与自闭症儿童的家长进行交流时, 我的最大感受是他们真的太不容易了——家长几乎处于身心俱疲的状态。因此, 我特别希望通过质的研究方法对自闭症儿童家长进行研究, 去了解他们的困难与愿望, 去了解他们需要哪些方面的社会支持, 重要的是让他们有机会表达自己的呼声。目前国内对自闭症儿童家庭的社会支持需求方面的研究还比较有限, 至今没有进行过较为深入的质的研究, 因此, 我认为这项研究具有一定的意义和价值, 让我们可以在了解家长的困难及愿望后思考如何有针对性地帮助他们渡过生命的难关。

为保护被研究者, 本文中人名地名用英文字母代替或名称为虚构。

二、背景知识

自闭症, 也称孤独症, 是一种广泛性发育障碍, 它的三个典型特征是社会交往障碍和语言障碍, 同时伴有刻板的重复兴趣和行为。其发病率呈现越来越高的趋势。20世纪90年代国外流行病学调查资料显示自闭症的患病率为0.2‰—0.5‰, 而近年来国外研究最新发病率为1∶150。我国尚无全国性自闭症流行病学调查, 2006年我国第二次全国残疾人抽样调查结果显示, 0—6岁精神残疾儿童 (含多重) 占该年龄段儿童总数的1.01‰, 其中自闭症儿童占36.9%, 约为4.1万人。 (1) 显然真实患病人数不止如此。据有关专家认为, 全国约有500万自闭症儿童。即便如此, 对于普通大众来说, “自闭症”仍然是一个陌生的名词, 人们对自闭症有很大的误解, 认为内向、不愿意和人说话的孩子就是自闭症儿童。目前自闭症的治疗以教育康复训练为主, 药物治疗为辅。

以往自闭症儿童家庭需求方面的研究多通过问卷或访谈方式。黄辛隐等人对自闭症儿童家庭需求及发展支持进行过问卷调查 (2) , 发现自闭症儿童家庭希望增加家庭补贴、特殊儿童的医生和可接纳特殊儿童的机构。最需要的支持是孩子的发展支持, 包括早期教育和学校教育。林云强等人 (3) 对近60名家长需求进行研究, 发现家长需要机构教师的长期帮助、希望有更多的自闭症机构、提供医疗补助与更多咨询信息。高雪进行的育儿过程中自闭症儿童家长需求的个案研究 (4) , 发现家长最迫切的需求为技能需求与心理需求。吕晓彤、高桥智的《自闭症儿童母亲在养育儿童过程中的需求调查》 (5) 调查了200名母亲对自闭症儿童的养育需求, 结果表明孩子的养育和教育、对将来极大的不安、找不到咨询机构和机会是母亲们最大的苦恼。陈妙盈等人进行的儿童孤独症家长心理反应的调查及对策的研究, 显示出家长存在较为复杂的心理反应。

根据上述研究者的研究, 初步可以发现自闭症儿童家长的需求集中在经济、教育、家长心理、政府支持这几个方面。因此我在访谈准备中将访谈问题集中在这几个方面, 希望让家长们倾诉自己的困难和愿望, 为建构有效的社会支持系统提供依据。

三、研究方法

(一) 抽样

我的抽样方法集目的性抽样、方便性抽样和机遇式抽样于一身, 属于综合式抽样。我选择了三名研究对象——自闭症儿童父亲Z、自闭症儿童母亲Y、自闭症儿童祖母X, 主要是考虑可以从家长的年龄、性别及其与儿童的关系的不同角度去了解处于不同身份的家长的想法。

我曾向一名父亲F提出访谈要求, 不过F由于出差及其他原因没有接受我的访谈。我想家长们对于陌生人的访谈可能也会有抵触心理, 当然可能因人而异。同时我也发现, 寻找研究对象比预想的要难。来L幼儿园之前我打算在孩子们接受干预时与家长进行交流, 后来发现如果只有一名家长带孩子来干预, 那么家长几乎没有时间接受访谈——他们需要从旁辅助或者盯着孩子的一举一动, 在任何可进行干预的时候进行干预。父亲Z和祖母X在孩子干预时不需要从旁辅助, 提供了接受访谈的可能。母亲Y是在课后接受访谈的。

(二) 收集材料

收集资料的方法主要采用半开放式访谈。访谈时间每个研究对象均不同, 父亲Z访谈三次, 共118分钟;祖母X访谈两次, 共110分钟, ;母亲Y访谈一次, 共113分钟。时长不同是因为孩子上下课时间的不同。访谈地点:父亲Z和祖母X均在L幼儿园的休息区;母亲Y在上海市某特殊学校接受访谈 (因母亲Y大部分时间在这里陪读, 其他地点访谈不便) 。每次访谈前我都征求被访者的同意对访谈过程进行录音, 之后对访谈内容进行整理和反思。

访谈过程:2010年4月17日早上9点我第一次来到L幼儿园。虽然之前和华师大某老师打过招呼, 但是并没有亲自和园长打招呼, 因此感觉园长不是很欢迎我们, 这也是我的疏忽———没有和“守门人”交流好。中午和园长及某老师一起吃饭的时候我表明了研究的目的和想法, 感觉园长态度好转。

4月17日下午第一批干预的时候我见到了祖母X, 她看上去六十多岁, 已经退休回家, 我感觉她是个知书达理的老人 (后得知其大学本科毕业) 。干预后我提出访谈要求, 她同意下次干预的时候谈谈。选择祖母X的原因一方面是带孩子来干预的祖父母中祖母只有她一人, 另一方面也可能是我认为女性之间更易交流。

4月17日下午第二批干预时, 在某老师的介绍下我和父亲Z进行了第一次访谈。父亲Z四十岁出头, 中等身材, 说话很爽快。他很快同意了我的访谈要求。第一次访谈主要了解其家庭基本情况。后因下课的时间到了, 我们约好下次继续访谈。

4月24日下午第一批干预时, 我和祖母X进行了访谈。出乎我意料的是, 祖母X之前虽说“没什么好说的”, 但提到她孙子和自闭症相关的问题还是很“有说的”。访谈进行得比较顺利。

4月24日下午第二批干预时, 我继续访谈父亲Z。我发觉他对自闭症儿童的教育方法比较了解, 用他自己的话来说“可以算是半个专家吧”。但同时我又感觉他对自闭症孩子的干预效果及未来发展充满悲观想法, 这也在后来他自己的表达中体现出来, 他说:“我的理论是很悲观的理论。”

5月8日上午, 向母亲Y提出访谈请求。她长发披肩, 身材瘦小, 温柔娴静, 她说“我不是很会讲话”但还是同意接受访谈。她辞职在家专门带孩子, 我很想了解她作为一个典型的为了孩子放弃工作的自闭症儿童母亲的想法。

5月8日下午, 和祖母X继续访谈, 访谈过程中才了解到原来祖母X已经七十岁了。我再次感叹自闭症儿童家长的不容易。

5月8日下午, 第二批干预时我就上次访谈不清楚的问题继续与父亲Z交流。

5月12日上午, 在上海某特殊学校与母亲Y进行访谈。我发现她的问题主要集中在担心孩子青春期问题及家庭内部夫妻矛盾上。由于她和我是同龄人, 感觉访谈更像朋友之间的对话, 这也是今后需要改进的方面。

访谈过后, 我与母亲Y在网上联系, 把我查找到的自闭症儿童青春期问题的有关资料发给她, 希望对她有一些帮助, 哪怕只是心理上的安慰。我还与父亲Z进行了电话交流, 追问了一些问题。我和祖母X联系留下她的邮箱, 希望成文后能发给她看。

(三) 成文

成文方式之现实的故事:我希望能够从三位自闭症儿童家长各自的角度来表达他们的想法。不管是男性还是女性、老人还是中年人、工作的或不工作的, 他们每个人处于不同的位置都会有不同的想法和心态。我希望用他们自己的语言来表达他们自己的想法, 用他们自己的语言来描述我研究的结果。

成文方式之坦诚的故事:坦诚地介绍我是如何进行的研究, 我的所思所想。

成文方式之批判的故事:从社会大环境来对自闭症儿童家长的情况进行深入的探索。

(四) 推广度及其他

正如陈向明老师所言 (6) , 定性研究使用的是目的性抽样, 其研究结果不能像定量研究那样当然地推广到从中抽样的人群。但是, 定性研究的目的不是将研究结果推广到有关人群, 而是使有类似经历的人通过认同而达到推广。虽然我研究的对象只有三名上海市的自闭症儿童家长, 真实性只局限于他们三人, 但是对他们的困难和愿望进行深入的剖析也可以使同样为自闭症儿童家长的人得到认同, 让他们有启迪和共鸣。我更希望通过此研究让普通社会大众对自闭症儿童和家庭有更多的关注, 去鼓励和帮助他们。

研究效度、伦理道德问题见文后讨论部分。

四、研究结果

(一) 祖母X

她七十岁了, 可以说孙子的教育康复她功劳最大。孙子从开始康复训练到进入幼儿园到普小陪读都是在她和保姆的帮助下一路走来。这位古稀老人的辛苦可想而知。

困难之一:“那个时候的钱就像流水一样。”

“上幼儿园最厉害的时候, 我一个月的开销跟你说啊。幼儿园学费1500, 阿姨1200, 现在阿姨要2000块一个月。……我还请了一个特殊教育老师, 一星期三次, 一次50块, (一个月) 就要六七百块钱。……LS (某自闭症机构) 去训练是一个星期两次, 一次120, 一个月又是900多、快1000多。星期六我们早上就到QSH (自闭症训练机构) 训练一次, 120一次, 就400—500块钱。你说这个一起要多少钱啊?……现在训练 (费) 更高, 我们那时候是1700, 现在是2500到3000。你说怎么承受得了呢?”

困难之二:“我就是不知道应当怎么教他。”

“我就是不知道应当怎么教他、应当怎么请老师来辅导他。自闭症要怎么办, 是很困惑的, 我就不知道怎么做好呀。……最大的困难就是他不听话。我们采取的方法也不好, 他不听话我就吹气球, 他一看到吹气球就怕了。我知道这样不好, 但是我也没办法来控制他。只能用这个方法来吓他。我要吹气球的时候, 他说:‘奶奶别吹别吹。’看我越吹越大了, 他就吓得:‘别吹、别吹, 要爆了!要爆了!’‘奶奶问你做不做功课啊?’‘我做!我做!’……通过机构训练至少家长会学会一些方法, ……家里面做 (训练) , 这是肯定的。否则是不行的。……那种启智学校不愿意收自闭症孩子, 因为自闭症孩子管不住。现在启智学校也很少, 老师对自闭症孩子也不是十分理解。这个问题是个大问题。”

困难之三:“将来我们死了怎么办?爸爸妈妈死了怎么办?”

“我们担心的就是将来, 我第一次看见那些大孩子, 他们说叫他介绍一下自己, 他说:‘我叫什么、什么, 今年几岁, 在阳光学校。’他们就说他很好了。哎哟, 我心一下子冷了。我一点没信心了。……以后怎么办啊?将来没人管怎么办啊?……我们不知道将来怎么样?我们现在担心将来怎么样?将来我们死了怎么办?爸爸妈妈死了怎么办?

希望之一:“ (能够给他) 他有一个学习氛围, 有一个跟同学接触的机会。”

“园长问我:‘你的期望是什么?’我说:‘希望训练一年以后能够进正常幼儿园。’进了正常幼儿园很好很好。对吧?就是我们现在进了正常小学又怎么了?我们也不参加考试。我就是说 (能够给他) 他有一个学习氛围, 有一个跟同学接触的机会, 你也不要求他和其他正常小孩一样念书的, 那不可能的。现在就是没有融合性的小学, 即使有也是很偏远的, 不可能就在你 (家) 附近。所以我觉得各个学校都应当有融合班, 所有的学校都应当。假如说每个学校都配有特殊老师, 又有特殊教育专家带这个孩子, 对孩子来说是一个进步, 对周围的人来说也能接触最特殊的一面。”

希望之二:“我希望的还是能够跟踪, 有老师关心他。”

“我希望的还是能够 (专家) 跟踪, 有老师关心他、跟踪他, 有什么问题告诉我们怎么帮助他。那对我来说是帮助很大的, 对吧?他的进步会很大。现在只能靠我们想怎么做就怎么做, 弄到什么地步到什么地步。那当然不会有什么太大的进步嘛。”

希望之三:“这个要靠国家。”

“这个要靠国家, 只有靠国家!国家能够统一地把他们管起来。这个很难, 你说家长有钱, 出了钱以后, 国家你就管好他。现在就是这个比较困难。”

(二) 母亲Y

她今年不到三十岁, 柔弱的外表下有一颗坚强的心, 从儿子开始在特殊幼儿园接受康复训练起她就放弃了工作。在上海这个大城市里, 没有亲朋好友能够给她帮助, 她在默默地坚持。她的QQ签名是——幸运不幸运, 没什么大不了。你只要站稳了, 你的肩膀即使再弱小, 不管是什么都可以扛。

困难之一:“我一个人带他蛮累的。”

“我觉得我一个人带他蛮累的。……现在几乎是孩子睡着了, 所有的事我自己才能做。我老公几乎是不管的。一个人已经带习惯了。……每天接送他, 每天看着他上学, 每天带着他放学, 带他回家。……我就是过一天算一天, 我希望他慢慢进步, 不希望他退步。不能退步, 一点、一点进步就可以了。”

酸奶事件:我给小孩子洗完澡, 我想洗个澡嘛。我老公他在玩电脑, 我说, 你带一下孩子, 他洗完澡你看着他。孩子要睡觉了嘛, 要去拿酸奶。我想他 (老公) 在家里嘛, 然后我就洗个澡。等我洗完澡出来的时候, 他还在玩电脑, 床上全部是酸奶。我说:‘你在干什么了?’为这件事情吵得蛮大的。

困难之二:“为什么我们家是这种氛围?”

夫妻间的矛盾:“他 (老公) 心理状态不是很好。有这样一个孩子, 压力一大就承受不了。很容易发脾气啊, 和我吵架啊, 不讲理的。我也不能埋怨, 就是这样子的人, 怎么办呢?……在教育孩子方面我们也有矛盾。我管的时候希望他不要插手, 不要干扰我。……我也希望他能跟我一起去听听这些讲座什么的。我说你也去看看你儿子的进步吧。人家有的是爷爷奶奶都到的, 就很重视、很重视的!为什么我们家是这种氛围?”

困难之三:“我不知道以后我儿子会怎么样?”

“我不知道以后我儿子会怎么样?……我希望孩子会好一点吧。现在我们已经比那些大的好了, 就是不知道以后。我还担心他青春期的时候, 有人说青春期对这些孩子很重要。可能会朝恶劣的方向 (发展) , 也可能会朝好的方向 (发展) 。我是希望他朝好的方向去发展。……我担心怎么去给他过渡这个青春期。我蛮担心这个的。我是不是担心太早了?”

(三) 父亲Z

困难之一:“很多家长回避这个现实, 他怕周围的人。其实我也有这个感觉。”

“从我内心讲啊, 可能觉得你很怕周围的人知道。……在单位里, 你和别人聊孩子的时候, 对自己的孩子没什么可聊的。别人说我孩子怎么怎么样, 就觉得自己插不上话, 因为没什么东西可聊的, 他什么都不会, 没什么可聊的。……很多家长回避这个现实, 他怕周围的人。其实我也有这个感觉。面对其他人的时候, 接受来自社会的那种眼光的时候有个过程。……作为一个男人来说, 如果你有平稳的情绪你就可以带给你家人平稳的情绪。是吧?去影响她。如果你和她 (他爱人) 一样的话呢, 估计我就完了。”

困难之二:“教他何必呢?不一定有什么用。”

“我其实也有责任, 我这个人也比较懒, 工作也很忙。自己平时回到家也很累, 我知道有很多方法是可以教的, 但是有的时候想想, 教他何必呢?不一定有什么用。像我儿子用三位数乘两位数, 教会他是很容易的一件事, 但其实这个有用吗?”

困难之三:“你不能怪他们, 他们这种人太少了, 你叫别人怎么会认同呢。”

“跟周围的人很难解释什么是自闭症。你解释了半天他还是不懂。你跟他讲‘自闭症’, 他跟你讲的那个逻辑完全是两回事。……不能怪他们 (周围的人) , 他们 (自闭症) 这种人太少了, 你叫别人怎么会认同呢。……社会上现在是歧视这一类人, 不用说他们 (自闭症) , 就是智障的都歧视, 何况他们。”

希望:“应该给他创造一个平台, 让他自己在这个平台上展现自己。”

“最佳的不是把这种孩子融入社会, 而是应该给他创造一个平台, 让他自己在这个平台上展现自己。……我有这样一种希望, 国家创造条件、办这样一种机构, 能够有专门的老师、专门的人来培训他们。将来能够有专门的单位或是专门的部门接收他们让他们不至于觉得自己没有用处。但是我估计这个太不现实了。正常的都顾不过来哪能顾这些人。……出台一些强制性的措施吧。我们国家很多东西不强制估计都达不到。就是规定学校必须招收自闭症学生, 没用权力去拒绝他, 对吧?”

五、总结与讨论

上述材料是三位研究对象在访谈中给我留下深刻印象的部分, 就很多问题家长们均有共识。

(一) 家长们主要的困难

1. 经济负担沉重。

自闭症儿童在就医和康复训练的过程中需要大量金钱, 否则只能放弃。这一点三位被访者均有表示。有研究者进行过调查, 自闭症家庭比普通家庭每年支出多出六万元。祖母X的儿媳和父亲Z的爱人也曾放弃工作回家带孩子, 但由于经济负担不得不回去工作。母亲Y的经济状况更不乐观, 她辞职在家, 经济上全靠孩子爸爸一人。

2. 怎么教?

教什么?家长最初得知孩子是自闭症以后对康复训练一筹莫展, 通过在自闭症机构干预后逐渐学习到一些方法, 但具体运用上还存在较大困难。这一点祖母X和母亲Y均有表示。此外, 父亲Z认为自闭症儿童到底应该学习什么是一个重要的问题, 和普通孩子的要求不能一样。

3. 家长心理压力大。

父母的心理压力较大, 祖父母作为隔辈人心理压力稍小。接受孩子患有自闭症需要一个过程, 这种心理压力需要调整, 否则会引起家庭内部的矛盾。母亲Y的丈夫目前对孩子一点也不管, 有时又干扰教育孩子, 导致家庭矛盾。此外, 社会大众对自闭症儿童的无知和不理解同样造成家长们的心理压力。

4. 担心孩子的未来。

家长们担心孩子青春期的问题, 他们不知道孩子长大后会怎么样, 如果父母过世后谁来照顾孩子?

(二) 家长们的期望

1.融合性的幼儿园和学校, 让孩子能够和普通儿童有更多接触的机会。但同时对随班就读的效果有疑问——随班就读虽然增加了孩子与普通儿童接触的机会, 但其实际的教育效果有待考察。

2. 专家指导自闭症儿童的康复训练方法, 最好有专家跟踪。

3. 国家有政策保障自闭症孩子的将来, 能够给他们提供平台, 让他们自食其力。

4.全家共同参与教育康复。祖母X还有保姆阿姨帮助她照顾孙子, 母亲Y则全靠自己, 她们都需要家里其他成员的努力和支持。

5. 社会大众的理解。社会大众能够了解自闭症、不歧视自闭症儿童。

即使对三位家长进行了访谈, 我仍然觉得自己对他们的理解还不够深入。正如父亲Z所说, 不处在这种情况是无法真正体会的。首先, 访谈中家长们没有人提出需要经济救助, 但他们确实有沉重的经济负担, 却都在默默承受。还有多少个家庭在默默承受?这种经济压力如何解决?其次, 家长们沉重的心理压力———承认孩子是自闭症, 家长需要多大的勇气?他们如何不奢望自己的孩子能和普通的孩子一样?当他们离世时怎能放心孩子独自在寂寞的世界生存?最后, 自闭症家庭内部的气氛是怎样的?和普通家庭一样?还是布满乌云?

本文的研究效度主要集中在描述型效度、解释型效度和评价型效度上。我保证效度的方法主要通过真实地反应自己的所见所闻、所思所想, 尽可能站在被研究者角度去理解他们表达的想法, 尽可能地排除自己的前设和偏见。但是, 也不排除提问的方式或被研究者在理解方面存在问题。还有可能因被研究者在接受访谈时是否自觉或不自觉地回避或掩饰一些问题。因此, 就一些不清楚的问题我在访谈后进行了追问, 尽可能地保证研究效度。同时, 我通过反馈法请被访谈对象和我的同学给我提供他们的意见和建议。

在研究的伦理道德方面我是这样做的。首先, 访谈前获得被访者同意, 保证对他们的个人资料保密。如研究结果发表也会请他们提供意见。其次, 尽可能不让研究影响他们的正常生活, 研究时间地点的确定均以方便被访谈者为主要考虑。最后, 为感谢被访谈者接受访谈除每次访谈后的口头感谢外, 我还在他们需要我帮助他们的时候给予他们帮助。

总之, 尽管我认为这次研究进行得还不够深入, 但至少反映了我国众多自闭症儿童家庭确实存在的困难, 也帮助他们表达了他们的愿望。我想, 让社会大众了解、关心、帮助自闭症儿童及其家庭是我今后要继续努力的事情。

摘要：目前国内对自闭症儿童家庭的社会支持需求方面还没有进行过较为深入的质的研究, 作者对三名自闭症儿童家长的社会支持需求情况进行了深入访谈, 发现家长们在经济、教育训练方法、孩子成年后的生活方面存在较大的支持需求, 同时他们自身也有一定的心理压力, 这个方面的支持需求不容忽视。

关键词：自闭症儿童,家长,社会支持需求

参考文献

[1]黄辛隐, 张锐, 邢延清.71例自闭症儿童的家庭需求及发展支持调查.中国特殊教育, 2009, (11) .

[2]林云强, 秦旻, 张福娟.重庆市康复机构中自闭症儿童家长需求的研究.中国特殊教育, 2007, (12) .

[3]高雪.育儿过程中自闭症儿童家长需求的个案研究.学理论, 2010, (2) .

[4]吕晓彤, 高桥智.自闭症儿童母亲在养育儿童过程中的需求调查.中国特殊教育, 2005, (7) .

[5]陈向明.王小刚为什么不上学了——一位辍学生的个案调查.教育研究与实验, 1996, (1) .

篇4：六一儿童节家长发言稿与六一儿童节小学校长发言稿

调查背景：随着社会的发展，消费方式发生深刻的改变以及饮食生活的改善，人们对口腔健康的认知越来越看重。为此，我们就小学生的口腔健康情况展开此次调查。

调查目的：1、了解小学生牙齿的总体情况。

2、对小学生牙齿疾病情况进行分析。

3、引导小学生学习正确的巴氏刷牙法。

调查对象及范围：湖南省醴陵市利群小学在校35名小学生。

调查时间：二〇一四年七月九日

调查实施方案：1、设计调查问卷：计划问卷设计40张，预计收回40张，实际收到40张，问卷版式为A4纸正反两面，合计两页，其中题型包括单选、多选，单选为14道，多选为2道。

一、数据汇总

1、每天刷牙次数和对巴氏刷牙法的认知

据调查统计，在9-13岁年龄段的儿童中，总共收40份，儿童每天刷两次牙有16份，占总数的40%，儿童每天刷一次牙有23份，占总数的57.5%，还有儿童选择并非每天都%刷牙有1份，占总数的2.5%。对于对巴氏刷牙方法的认知，儿童表示了解的有19份，占总数的47.5%，儿童表示不了解的有21份，占总数的52.5%。

2、对于含氟牙膏的使用认识

据调查统计，总共收40份，使用含氟牙膏的儿童有33份，占总数的82.5%，不使用含氟牙膏的儿童有7份，占总数的17.5%.

3、不良习惯

据调查统计，总共收40份，经常在睡觉前或是刷牙后吃糖果或喝冷饮等含糖类零食的儿童有2份，占总数的5%，偶尔在睡觉前或是刷牙后吃糖果或喝冷饮等含糖类零食的儿童有35份，占总数的87.5%，从不在睡觉前或是刷牙后吃糖果或喝冷饮等含糖类零食的儿童有3份，占总数的7.5%。

有、且经常吮手指，咬铅笔或口呼吸、舔牙、偏侧咀嚼等不良习惯的儿童有1份，占总数的2.5%，偶尔会有吮手指，咬铅笔或口呼吸、舔牙、偏侧咀嚼等不良习惯的儿童有20份，占总数的47.5%。从来没有吮手指，咬铅笔或口呼吸、舔牙、偏侧咀嚼等不良习惯的儿童有19份，占总数的47.5%。

4、对于龋齿及口腔疾病的认识

据调查统计，总共收40份，儿童患有龋齿共有20份，占总数的50%，另有儿童未患有龋齿共有20份，占总数的50%，儿童患有龋齿后有及时就医有17份，占总数的42.5%，儿童患有龋齿后没有及时就医共有23份，占总数的57.5%。对于牙周病，牙髓病或根尖周病等口腔疾病轻重程度来看，患有很严重，几乎每种疾病都曾经得过的儿童有1份，占总数的2.5%，有得过部分口腔疾病的儿童有19份，占总数的47.5%，从未得过任何口腔疾病的儿童有20份，占总数的50%。

5、口腔检查的认識

据调查统计，总共收40份，家长认为时隔一年左右会带自己的孩子去做一次口腔检查的有4份，占总数的10%，家长认为时隔半年左右会带自己的孩子去做一次口腔检查共有1份，占总数的2.5%，家长认为时隔三个月左右会带自己的孩子去做一次口腔检查有2份，占总数的5%，还有家长从来没有带自己的孩子去做一次口腔检查有33份，占总数的82.5%。牙齿曾经有因为外伤等原因脱落过的儿童有12份，占总数的30%，牙齿曾经没有因为外伤等原因脱落过的儿童有28份，占总数的70%。

6、换牙期儿童发育的认知

据调查统计，总共收40份，认为在换牙时期高蛋白食物（肉类）可有效促进儿童颌骨发育的家长有16份，占总数的40%，认为在换牙期含糖类物质（蜂蜜、糖类等）食物可有效促进儿童颌骨发育的家长有3份，占总数的7.5%，认为在换牙期富含纤维素的食物（芹菜、玉米等）可有效促进儿童颌骨发育的家长有32份，占总数的80%。

7、口腔疾病的认知

据调查统计，总共收40份，认为儿童在换牙期出现乳牙早失或乳牙滞留正常的家长有23份，占总数的57.5%，认为儿童在换牙期出现乳牙早失或乳牙滞留不正常的家长有17份，占总数的42.5%，家长认为儿童在换牙期出现替牙不齐是一种口腔疾病有16份，占总数的40%，另有家长认为儿童在换牙期出现替牙不齐不是一种口腔疾病有24份，占总数的60%。

8、对牙列不齐的认知

据调查统计，总共收40份，家长认为在换牙期出现替牙不齐的情况时，会带他去医院做矫正有15份，占总数的37.5%，家长认为在换牙期出现替牙不齐的情况时，可能会带他去医院做矫正有15份，占总数的37.5%，还有家长认为在换牙期出现替牙不齐的情况时，肯定不会带他去医院做矫正有10份，占总数的25%。

9、牙列不齐对儿童会造成的影响

据调查统计，总共收40份，家长认为会影响食物的消化和吸收，使胃肠功能絮乱有12份，占总数的30%，家长认为会影响牙周组织（牙槽骨、牙龈、牙周膜和牙骨质）健康的有23份，占总数的57.5%，家长认为会影响面容美观以及心理健康的有24份，占总数的60份，家长认为不会对儿童造成影响有7份，占总数的17.5%。

10、口腔保健知识获取途径

据调查统计，总共收40份，家长是从电视、广播获得有16份，占总数的40%，家长是从报刊、杂志、科普读物获得有15份，占总数的37.5%，家长是从家人、朋友获得有5份，占总数的12.5%，家长是从医院宣传栏获得有13份，占总数的32.5%，家长是从口腔医护人员获得有15份，占总数的37.5%，家人是从社会健康教育活动获得有13份，占总数的12.5%，家长是从孩子从学校带回的知识获得有15份，占总数的35%，家长是从产前家教获得有5份，占总数的2.5%，家长是通过其他方式获得有4份，占总数的10%。

二、问题分析

1、 通过数据分析，我们得知在9～13岁年龄段中，儿童对刷牙的认知不足，一天刷牙的次数偏少，但大部份的儿童不了解正确的巴氏刷牙法。

2、有大部分的儿童会有睡前或刷牙后吃糖或喝冷饮等含糖类的食物和吮手指，咬铅笔或口呼吸，舔牙，偏侧咀嚼等的不良习惯。

3、对含氟牙膏的使用认识缺乏。

4、儿童的患龋齿率较高，及患龋齿后来未有及时就医。有部分儿童患有牙周病，牙髓病或根尖周病等口腔疾病。

5、、另一方面家长对儿童的口腔检查的认识度不高，有部分部分儿童牙齿曾经有因为外伤等原因而脱落。

6、家长对换牙期间的口腔知识认识不足且对口腔保健知识获取途径单一。

三、对于出现的问题，以下有几条针对性的措施：

1、加强对巴氏刷牙方法的普及力度，促使儿童对正确刷牙的认知。

2、禁止亦或是减少在睡前或刷牙后吃糖果或喝冷饮等糖类的零食和生活中的一些不良习惯。

3、增加刷牙的次数且使用含氟牙膏。

4、患有龋齿的儿童应及时就医，得到正确的治疗。

5、加强对口腔疾病的宣傳力度，做到人人得知，提前预防，及时医治。

6、提高家长对儿童口腔检查的认识度，避免“有病不治”的情况。

7、应避免儿童有吮手指，咬铅笔或口呼吸，舔牙，偏侧咀嚼等不良习惯。

8、家长应加强口腔知识的学习且要对口腔保健知识获取途径单一到获取途径多样化转变，实现质的飞跃。

四、展望：

1、提高小学生对口腔健康教育的认识，传播护齿教育知识，教育引导少年儿童从小树立崇尚科学，注重个人日常卫生的好习惯，预防和减少口腔疾病的发生。

2、利用口腔健康教育挂图，制作口腔健康知识宣传展报并在校园内坚持展出。

3、利用在校的电脑网络来学习护齿知识。

4、可以开展有关“随时护齿，从我做起”手抄报制作活动。

5、加强对儿童，青少年的口腔知识的普及力度。

6、加强家长对口腔疾病乃至口腔保健知识的认识和获取口腔知识方式的多样化。

7、减少儿童对含糖类食物的食用且避免“有病不治”的情况。

篇5：六一儿童节家长发言稿与六一儿童节小学校长发言稿

尊敬的各位来宾，老师们，小朋友们：

大家上午好！今天，我们怀着愉快的心情，欢聚在这里，用嘹亮的歌声，优美的舞蹈，共同庆祝“六一”国际儿童节。首先，我代表龙山镇中心小学向小朋友们表示节日的祝贺，向辛勤工作在教学一线的各位老师表示诚挚的问候，向关心支持教育事业的社会各界人士表示衷心地感谢！

一年来，我们仲沟小学获得了较大发展，学校各项工作也取得了优异的成绩，这一切成绩的取得离不开各级领导和社会各界的关怀，离不开老师的辛勤工作，离不开全体同学的共同努力。在此，让我们以热烈的掌声向关心支持我们学校发展的各级领导，向辛勤培育我们成长的老师表示衷心的感谢。

同学们，小朋友们，少年时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。少年好学，必成大器，未来的世界是属于你们的，我衷心希望每一位同学从小树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，历炼健康身心，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好少年，从小事做起，从现在做起，真正成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

最后，祝小朋友们节日快乐！祝各位来宾，各位老师身体健康，工作顺利，合家幸福！

谢谢大家！小学六一国际儿童节校长发言稿

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好!

首先，谨让我代表学校党支部、学校行政部门祝愿所有小朋友们节日快乐!此时此刻，站在台上，我很容易就看得出，同学们今天都非常的高兴啊。瞧，你们都穿上了欢度节日的盛装，小脸颊在红领巾的映衬下显得更红润了，看，你们就连眼角、嘴边都挂上了灿烂的笑容，眼睛里闪耀着灿烂的光芒。因为今天就是你们的节日，六一儿童节。今天，我们就要用动听的歌声唱出文小学生的幸福和愉悦、用悠扬的琴声奏出文小学生的纯真和朝气、用优美的舞姿舞出文小学生的理想和追求、用质朴的语言道出文小学生的勤奋和进取。一年一度的儿童节对你们来说都是充满意义的，因为每一个节日都代表着欢乐与成长，尤其是对于六年级的同学们来说，今天的心情更不一般，因为今天是你们人生当中最后一个儿童节了，这个儿童节也将宣布，你们从此以后不再是儿童，也将结束小学阶段的学习和生活，进入到初中阶段，进入到更高的年级，你们很向往吧，很憧憬着未来吧。今天，就让我们大家庆祝这个节日，庆祝你们大家的成长，也祝愿你们有个美好的未来。

今天，与小朋友一样心情激动，一样有非常愉快心情的还有在校的每一位老师，他们的脸上堆满了笑容，因为他们看到同学们如初升的太阳焕发着生命活力，似新生的树苗在茁壮成长。在课堂上，你们肯钻研乐思考，敢提问喜探究，精彩的发言独到的见解，精辟的质疑热烈的讨论，充分展示了同学们的才智和个性。操场上，你们步伐矫健英姿飒爽，勇于拼搏乐于互助，横竿一次次上升，速度一次次提高，尽情显示了同学们的风采和实力。风筝节、科普周中，你们动手做用脑想搞创作用笔写，进图书馆上因特网，一个个发现令人欣喜，一件件作品使人叹服。收获永远属于耕耘者，一项项荣誉接踵而至，学校开办两年来，已有鬃人次在市级以上各类比赛中获奖，还有更多的县级比赛，当然，更让我们引以为豪的是，从我们学校走出去的同学，他们在以后的学习当中都有突出的表现，讲文明懂礼貌，追求上进，个个都是非常优秀的。我相信，在座的各位小朋友也会继续为学校增光添彩，也会一样前程锦绣。

同学们，未来是美好的，但美好的未来总与克服困难相伴，与奋力进取相依，我深信，我们鬃小学的每一位同学都会用自己的努力开创一片美好的未来。

篇6：农村小学六一儿童节校长发言稿

尊敬的各位领导、各位来宾

老师们、同学们：

今天,在六一国际儿童节即将来临之际，我们欢聚在一起，举行***小学少先队新队员入队仪式。首先，我代表学校全体教师，向新老少先队员们表示热烈的祝贺――预祝你们节日快乐！

同学们，自从你们第一次背起书包踏进学校大门，在老师的教诲下愉快的成长，老师就和你们朝夕相处，学校就成了你们的第二个家。为了你们的幸福生活，我们学校增加对教育的投入，改善办学条件，优化育人环境，使同学们能有一个干净、整洁、优美、人文化的学习环境。为此，学校领导班子和全体师生一直在不懈的努力着，近三年来，学校千方百计想办法、筹资金，硬化，绿化、美化了校园，增添了现代化教学设施，补充了图书、教学仪器，调整了教师配置，学校始终坚持“以质量求生存，以改革谋发展”的办学理念，始终把教育教学质量作为我们工作的重心来抓，大到科学的教育管理方法和师生评价体制，小至日常班级管理、学生个体发展，学校均能做到整体部署，统一规划，鼓励创新，锐意改革，逐步形成了具有我校特色的学校管理办法和课堂教学方法。

为了促进***小学全面发展，校领导班子紧抓机遇，迎接挑战，一方面，积极向上级争取项目，改善办学条件，今年，学校向上级争取到“校舍安全工程”教室建设项目，投入项目资金**万元，在建的***㎡教室将进一步提升我校的办学水平。另一方面，加大校本培训

和教研改革的力度，力求在近三年内让学校的教育教学质量再上一个新的台阶。力争把***小学办成一所社会评价良好，家长普遍满意，学生乐学、教师乐教的新型中心小学。

今年是***小学开展新一轮教育教学改革的关键一年，学校在德育教育、教研教改、综合素质培养等方面做出了大胆的创新，开展了一系列活动，丰富了师生的校园文化生活，改善了学校、教师和学生的面貌。

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是大人们最高兴的日子。因为：你们能够健康、快乐地成长、全面地发展是老师和家长以及全社会的人们共同的心愿，你们是家庭、学校、社会的希望！你们健康快乐，家庭就充满欢歌与笑语。你们品学兼优，学校就充满生机与活力。你们全面发展，社会就充满希望与热情。你们能够茁壮地成长，我们天会更蓝，阳光会更灿烂。

同学们，每天，你们朗朗的读书声为我们朴素的校园增添了无限的生机和活力;每天，你们愉快的游戏，为我们的校园谱写了快乐的音符和旋律；每天，你们张开一张张笑脸，就给我们学校装点了一份最美的名片。如果说一直以来，父母、老师、朋友给我们创造了许多幸福，那么今后你们要通过自己的努力去获得更多的幸福——因为人最大的幸福就是在不断学习、不断进步中获得的独特的体验。过去的日子是值得我们赞美的，因为你们已付出了努力;现在是应该好好把握的，因为把握好每一个“现在”，就意味着把握好了自己的人生;而将来是充满竞争和希望的，你们是否应该夯实基础、信心百倍地去

迎接美好的明天呢?

借今天这个快乐的日子，我再一次衷心地祝福你们，愿你们的每一天都健康、快乐!愿每一位老师事事顺心，愿每一个家庭和睦美满！

篇7：六一国际儿童节小学校长发言稿

大家好!

今天，我们怀着喜悦的心情迎来了国际“六一”儿童节。我非常高兴与小朋友们一起共度这美好的节日。值此机会，谨让我代表学校全体老师，向小朋友们、少先队员们致以诚挚的问候：祝大家节日快乐!并向今天受到表彰“三好学生”“阳光少年”表示热烈的祝贺!向关心少年儿童健康成长、支持教育事业发展的锦城。山后。石壁。上际各村两委表示忠心的感谢!

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是我们最高兴的日子。因为：你们是家庭的宝贝，更是家庭的希望。你们能够快乐成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们是学校的孩子，更是学校的希望。你们能够全面发展，学校就充满生机和活力。你们是社会的未来，更是社会的希望。你们能够和谐发展，社会就充满热情与友爱。

同学们，少年儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情在这里萌发，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。我真诚地希望小朋友们珍惜美好的生活，不辜负党和人民的期望，不辜负老师的教诲，不辜负父母的厚爱，树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，历炼健康身心，在校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做文明的小公民，从小事做起，从现在做起，从一点一滴、一言一行做起，用你们的行动来证明这个时代因你们而绚丽，未来的xx小学将以你为荣!

谢谢大家!

【范本二】

尊敬的各位领导、各位优秀家长代表、老师们、亲爱的小朋友们：

大家好!

今天是“六一”国际儿童节，这是少年儿童自己的盛大节日!红领巾在胸前迎风飞扬，微笑在幸福的脸上尽情绽放，请允许我代表学校，向全校小朋友、少先队员们致以节日的祝福，祝你们学习进步、节日愉快!同时真诚感谢一直关心、支持我校发展的上级领导、各界人士和广大家长;更要对为我校少年儿童健康成长付出艰辛劳动、倾注无私爱心的全体教职工表示由衷的感谢和崇高的敬意!

你们是幸运的，也是幸福的，因为你们生活在强大的新中国。在美丽的校园里，有着优越的学习条件，有着良好的生活环境，在知识的海洋里你们可以尽情地遨游，在父母老师的怀抱里你们可以快乐地成长，围绕着你们的是歌声和舞姿，鲜花和笑脸。

昨天，区教育局的领导、区地税局的领导和社区的叔叔、阿姨分别对我校少年儿童表示了节日的慰问，送来了慰问品和慰问金，然后，这一年，我校全体师生齐心协力、勇于探索、大胆实践，学校整体工作取得了进步和发展。如我校的社团活动开展地生机勃勃，使每一位同学都能参与其中，特别是活力厨房、模型制作、独轮车等一批社团项目深受到了同学们的喜爱;社团活动的开展不但丰富了同学们的课余生活，我校在最近举行的各类各级比赛中取得了一个又一个的可喜成绩。 有二十多名同学获奖……看到同学们取得的佳绩，作为校长，我由衷地感到高兴。因为有了你们，校园变得生机勃勃，富有活力;因为有了你们，校园变得童趣盎然，富有朝气;因为有了你们，校园变得书香十足，富有文化气息。

篇8：六一儿童节家长发言稿与六一儿童节小学校长发言稿

庆六一儿童节校长发言稿：

亲爱的同学们，尊敬的各位老师们：

大家好!

今天是一个欣喜的日子，队旗载着心愿迎风飞扬，鲜花伴着希望尽情绽放。红领巾在胸前迎风飞扬，微笑在幸福的脸上尽情绽放，一双双明亮的眼睛流

亲露着幸福，一张张可爱的笑脸洋溢着快乐。在这阳光灿烂，姹紫嫣红的初夏，我们欢聚在这里，共同庆祝这难忘的时刻：我们少年儿童自己的节日——“六一”国际儿童节。

首先我代表学校领导对全校的少先队员、同学们表示节日的祝贺：祝你们节日快乐!天天快乐!永远快乐!祝愿所有的孩子能健康成长，祝愿我们的学校能日新月异。同时，要对辛勤培育你们成长的老师道一声：辛苦了!是老师们把知识的阳光洒满你们的心田，让祖国的花朵在明媚的春天里灿烂开放，一直以来，老师们勤勤恳恳，教书育人，任劳任怨，创造了何桥中心小学优美的环境和优良的教学质量，为学校的发展与腾飞创造了良好的基础和条件。我们更要感谢一直关心你们成长的社会各界和家长朋友，有了他们的关爱和支持，你们才能健康成长。他们在经济上资助我们，在精神上鼓励我们，在舆论上肯定我们，使得你们始终有一个和谐发展的良好育人环境。

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是大人们最高兴的日子。因为：你们能够快乐地成长、全面地发展是大人们共同的心愿，你们是家庭、学校、社会的希望!你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们能够茁壮地成长，我们何桥中心小学就充满美好与希望。

同学们，你们正处于一个充满希望和挑战的新时代，你们既是幸运的一代，也是肩负重担的一代，今天你们是天真烂漫的红领巾，明天将成为现代化建设的生力军。古人言：千里之行，始于足下。少年时代是美好人生的开端，我真诚地希望全体同学珍惜今天来之不易的美好生活和这良好的学习环境，从小树立社会主义荣辱观，热爱自己的学校，热爱自己的班级，尊敬师长，团结同学，诚实守信，讲究卫生，遵守纪律，关注环境，好好学习，天天向上，努力成为优秀的社会主义事业的接班人。

同学们，儿童时代是美好人生的前奏，是生命乐章的序曲，远大抱负从这时萌生，高尚情操从这时孕育，良好品行从这时养成，过硬本领从这时练就，让我们共同珍惜这美好的时光，去迎接美好的未来。世界是我们的，更是你们的!世界有你们，明天更辉煌!

同学们，今天是属于你们的。让甜蜜的歌声飞出我们的心头，让优美的舞姿美化我们的生活，让欢乐的鼓乐奏响节日的乐章，让我们的欢乐传染在座的每一位来宾!

最后祝各位来宾身体健康、万事如意!祝老师们工作顺利，平安幸福!祝愿我们何桥中心小学的明天更加美好!

再次祝同学们节日快乐!

谢谢大家。

庆六一儿童节校长致辞

各位老师、亲爱的同学们： 早上好!明天就是“六一”国际儿童节了，首先，我代表学校的全体老师向同学们致以节日的祝贺，祝同学们节日愉快，身体健康，学习进步!在过去的一年里，同学们在老师的辛勤培育下，通过自身的刻苦努力，在德、智、体、美各方面都取得了十分可喜的优异成绩，我们学校上级领导的关心、支持下，在家长们的紧密配合与支持下，办学水平与教学质量也取得了十分可喜的成绩，学校正朝着高质量、特色多，学生向往、家长放心、社会认可的示范性小学这一目标阔步前进。

同学们，你们是早上8、9点钟的太阳，是祖国的花朵，是明天的希望。从现在到本世纪中叶，我们将全面建设小康社会，基本实现现代化，实现中华民族的伟大复兴。伴随这一历史进程，你们将度过花季，经历人生的金色年华，以自己的青春与智慧、热血与奋斗，去实现几代中国人孜孜以求的强国梦想，去创造伟大祖国更加光辉灿烂的明天，去迎接人类更加更加辉煌的未来!党和人民殷切希望你们志存高远，胸怀祖国，放眼世界。希望你们从小做起，从现在做起，养成良好品德，努力学习，健康成长。希望你们富于想象，乐于探索，敢于创新，善于创造，勇于实践。希望你们立志于年少之时，奋斗于一生之中;不负人民的重托，不负祖国的厚望，不负伟大事业的召唤;为民族争光，为祖国争光，为家乡争光;谱写最壮丽的青春之歌，成就最辉煌的人生业绩。

同学们，儿童时代是美好人生的前奏，是生命乐章的序曲，远大

抱负从这时滋生，高尚情操从这时孕育，良好品行从这时养成，过硬本领从这时练就，青春活力从这时开始萌动。让我们共同珍惜这美好的时光，去迎接美好的未来。世界是我们的，更是你们的!世界有你们，明天更辉煌!今后，我们全体老师将与同学们相互学习，团结协作，取长补短，共同进步,使我们的学校更有生气，更有活力，更上一层楼!最后预祝我们庆祝六一文艺演出活动圆满成功!祝同学们节日快乐，童年幸福!祝各位身体健康，万事如意!祝******小学的明天更加美好!谢谢大家!强。学校正朝着高质量、特色多，学生向往、家长放心、社会认可的亮点小学这一目标阔步前进。

同学们，你们是早上8、9点钟的太阳，是祖国的花朵，是明天的希望。从现在到新中国成立100周年时，我们将全面建设小康社会，基本实现现代化，实现中华民族的伟大复兴。伴随这一历史进程，你们将度过花季，经历人生的金色年华，以自己的青春与智慧、热血与奋斗，去实现几代中国人孜孜以求的强国梦想，去创造伟大祖国更加光辉灿烂的明天，去迎接人类更加辉煌的未来!党和人民殷切希望你们志存高远，胸怀祖国，放眼世界。希望你们从小做起，从现在做起，养成良好品德，努力学习，健康成长。希望你们富于想象，乐于探索，敢于创新，善于创造，勇于实践。希望你们立志于年少之时，奋斗于一生之中;不负人民的重托，不负祖国的厚望，不负伟大事业的召唤;为民族争光，为祖国争光，为家乡争光，为母校争光;谱写最壮丽的青春之歌，成就最辉煌的人生业绩。

同学们，儿童时代是美好人生的前奏，是生命乐章的序曲，远大抱负从这时滋生，高尚情操从这时孕育，良好品行从这时养成，过硬本领从这时练就，青春活力从这时启动。让我们共同珍惜这美好的时光，去迎接美好的未来。我们深信，你们的明天一定更辉煌!今后，我们全体老师将与同学们相互学习，团结协作，取长补短，共同进步,使我们的学校更有生气，更有活力，更上一层楼!最后预祝我们今天的庆祝六一儿童节文艺演出活动圆满成功!祝同学们节日快乐，童年幸福!祝各位领导同志身体健康，万事如意!

祝雪浦乡红星小学的明天更加美好!谢谢大家!XX年5月31日

时，奋斗于一生之中;不负人民的重托，不负祖国的厚望，不负伟大事业的召唤;为民族争光，为祖国争光，为家乡争光;谱写最壮丽的青春之歌，成就最辉煌的人生业绩。

同学们，儿童时代是美好人生的前奏，是生命乐章的序曲，远大抱负从这时滋生，高尚情操从这时孕育，良好品行从这时养成，过硬本领从这时练就，青春活力从这时开始萌动。让我们共同珍惜这美好的时光，去迎接美好的未来。世界是我们的，更是你们的!世界有你们，明天更辉煌!今后，我们全体老师将与同学们相互学习，团结协作，取长补短，共同进步,使我们的学校更有生气，更有活力，更上一层楼!最后预祝我们庆祝六一活动圆满成功!祝同学们节日快乐，童年幸福!祝各位身体健康，万事如意!谢谢大家!XX年05月31日

去奋斗!要切实肩负起这样的神圣使命，就必须把自己锻炼成为适应现代化建设需要的优秀人才，因此，希望你们能严格要求自己，在家庭做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个好公民。为长大以后推进祖国新世纪大业做好全面准备。

同学们，今年的“六•一”儿童节是一年级小同学刚刚步入校园学习生活度过的 参加上级部门举办的各项竞赛捷报频传，学生参加各种竞赛获奖50多人次。学校基础设施建设又上新台阶，学生宿舍楼拔地而起，沼气池厕所竣工使用，学校花坛里又添置了美丽夺目的花草树木，如今整个校园优雅舒心，清爽怡人。学校各项工作蒸蒸日上，深受上级部门的肯定。

广大少先队员们，我为大家取得的进步感到由衷的高兴，然而今天在这鲜花绽放，充满欢乐的“六一”节日里，我更是希望你们树立理想的航标，继承和发扬中华民族的传统美德，从小养成道德好习惯;希望你们插上智慧的双翼，努力学习各种新知识，成为知识的探索者和创新者;希望你们拥有健康的体魄，从小养成良好的卫生习惯。我衷心祝愿每位少先队员都能成为家庭中的好孩子，学校中的好少年，大自然中的好朋友，弘扬少先队自主、积极、向上的精神，为祖国美好的明天做好一切准备。

篇9：六一儿童节家长发言稿与六一儿童节小学校长发言稿

在社会一步步向前发展的今天，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的六一儿童节家长会小学生发言稿（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

六一儿童节家长会小学生发言稿1

尊敬的各位哥哥姐姐，叔叔阿姨，老师们：

大家好！我是四年级的XXX，我们非常感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来看望我们，给我们带来节日的祝福和精美的六一礼物，谢谢你们。

作为新世纪的儿童，我们是幸福的。在家里我们得到家长无微不至的关怀和照顾，在学校我们得到老师的精心呵护，同学们的关心帮助。学校是我们的成长乐园，因为在这里老师能解开我们所有的好奇，告诉我们很多奥秘，教我们做人的道理。让我们真正懂得爱的真谛。

所以我很珍惜现在所有的一切，努力学习，快乐生活，把每一天都过得充充实实。与同学们一起进步，一起成长，一起健康的走向社会是我们的努力方向。同时我们也要以你们为榜样，将来做个有用的人，懂得感恩，回报社会，建设国家是我们的目标。

请相信：我们一定不辜负大家所望，日后将成为祖国的建设的接班人。

谢谢！

六一儿童节家长会小学生发言稿2

敬爱的老师、亲爱的同学们：

这个星期一大家知道就是什么节日吗，不用我说，大家都知道了，它就是我们一年一度的六一儿童节，就是大家最盼望、最开心的节日！

我们学校为了使同学们过的更加有意义，将在星期五举行丰富多彩的文艺演出。在这里，我预先向同学们致以节日的祝贺，特别就是六年级的学生，这个节日就是你们在小学阶段度过的最后一个六一，一定要尽情地high起来，同时向辛勤培育你们成长的老师致以崇高的敬意。

亲爱的同学们，你们肩负着复兴中华民族的历史使命，你们就是肩负重担的一代，也就是幸运的一代，你们面对的21世纪就是全球化、信息化、经济崛起和人才竞争激烈的新时代，为了你们健康成长，我向你们提出几点希望：

1、培养高尚的情操，树立远大的理想，塑造坚强的意志，自尊、自信、自主、自强，做合格的小公民。

2、努力学习，奋发向上，学好各门功课，坚定个人成长的基础，争强为社会服务的本领。

3、锻炼强健的体魄，不做温室的花朵，做搏击风雨的雄鹰。

4、积极投身社会实践，不断锤炼自己，增长才干，勇于创新，做新时代的弄潮儿。

同学们，你们就是新世纪的主人，就是祖国腾飞的希望！你们一定要从一点一滴做起，从自己做起，从身边的小事做起。努力成为家庭里的好孩子，学校中的好学生，社会上的好少年，大自然的好朋友！成为有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义新人，老师相信你们，一定能行！

最后，祝同学们节日快乐，茁壮成长，幸福安康。

六一儿童节家长会小学生发言稿3

亲爱的少先队员、同学们：

大家好!

在这个阳光灿烂的日子里，我们将迎来“六一”国际儿童节，这是少年儿童们自己的盛大节日!

“六一”快到了，同学们都兴高采烈地欢度着自己的节日。看那一张张笑脸，此时一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。但是你是否知道这“六一”节的来历?是因为要让人们不要忘掉全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月国际民主妇女联合会正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。

新世纪的少先队员是未来世界的主人，党和人民急切期盼着你们早日成为合格的建设者和接班人。希望你们积极行动起来，踊跃参与道德实践活动，此时从身边做起，从小事做起，在家里做孝顺父母 的“小帮手”;在社会做文明礼貌 的“小标兵”;在学校做团结友爱 的“小伙伴”，努力使自已成长为一名懂文明、讲礼貌、守纪律的合格小公民。同学们，世纪属于我们，让我们时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌!

最后祝同学们 节日快乐!谢谢大家!

六一儿童节家长会小学生发言稿4

尊敬的尊敬老师、亲爱的同学们:

今天是“六一”国际儿童节，我先在这里祝大家节日快乐。

光阴似箭，日月如梭，我们只剩下了两个儿童节，回忆起一年级时的我们是那么的天真，烂漫，可爱。当我带上红领巾的那一刻，就意味着我是一个光荣的少先队员了，那一刻的场面使我一身难忘。马上要升入初中的我们在也不会有这种快乐的时光了。所以我们要好好的珍惜每一次的机会，珍惜每一刻。身为五年级的我们已经懂事，已经乖巧了。在学习上的我们也有了很大的突破，以前我们在垫底，但是在我们的努力下我们有了好的成绩。上帝对每一个人都很公平，你努力你就会有好的.成绩，你不努力你就会是倒数，全班最后，最后连你自己也没有了信心。

在学习上我们要做到什么都懂，什么都会，不要被别人的一句话就被打倒了，.我们要做最好，最棒的学生。不管在品德，学习，美术，体育，我们都是品学兼优的好学生，我们都要样样精通。不断的努力，会使我们的生活变的更加的丰富，多彩。学校里我们要尊敬老师，在家里我们要孝敬父母.让我们一起努力，为我们未来的幸福生活而”打造”着.最后我要祝同学们节日快乐！

六一儿童节家长会小学生发言稿5

亲爱的老师、同学们：

大家好！

我是x年级xx班的一名学生，我叫xx。今天是一年才一次的六一儿童节，我能站在老师和同学们的面前进行演讲，这可真是我的荣幸啊。现在的我格外的激动和紧张，大家都能看出来，我的手脚都在管不住的抖啊，毕竟这可是我第一次站在这么多人的面前进行演讲啊，好了，接下来我就要开始进入我的正题了。

六一儿童节，这是专属于我们这些孩子的节日。在这天啊，学校准备了不少有意思的活动，包括文艺表演、武术表演、歌舞表演等等，这是要让我们大开眼界啊。但是大家知道为什么在这一天要举办如此丰富的活动嘛？这是因为六一儿童节是一个国际性的节日，这个节日就是为了让所有的儿童都能有一个美好的回忆，并让我们知晓现在的美好生活是来之不易的啊。同时，六一儿童节也是让我们放松自己，减轻压力的一个好机会。

别看我们现在穿的衣服很好看，种类也很多，而且吃的也很好，但是大家要知道，这可都是我们的父母为我们打拼来的啊，要是没有父母的辛勤劳动，哪会有我们如此美好的生活呢？所以在这天，我们虽然可以玩的很尽兴，但可别忘记了自己的任务了啊。

大家可能会觉得奇怪了，我们这些小孩子的任务是什么啊？嘿嘿，我们的任务那就是好好地学习，孝敬自己的家人。我们之所以来学校里面学习，而且吃好的穿好的，这正是因为家人对我们充满了希望，他们希望我们能在学习这条路上走的越来越远，以便以后能有一个好点的生活，不用再像他们那样辛苦的劳动了。我知道，今天明明是六一儿童节，应该是高高兴兴的，为什么我要把话题往学习这上面扯呢？

因为我不得不提醒一下大家，居安思危这个词大家可能听说过，说的就是当你处在一个安逸的环境时，你必须得考虑到以后可能会遇到的麻烦。我们作为学生就是这样，要是不好好的学习，那可就真的是辜负了老师和家长的殷殷期待啊。当家长和老师都对我感到骄傲时，那我觉得才是真正的快乐啊。

好了好了，不说太多了，免得大家都没心思看接下来的活动了，接下来马上就要开始精彩的活动了，希望大家都能参与进来，争取过一个有意义且难忘的六一儿童节！