吉林省2009年高考复习质量检测——文综

吉林省2009年高考复习质量检测——文综（精选6篇）

篇1：吉林省2009年高考复习质量检测——文综

吉林省延边州2013年高考复习质量检测

文科综合能力测试

24．子曰：“无为而治者，其舜也欤?夫何为哉，恭己正南面而已矣。”朱熹注为：“无为而治者，圣人德盛而民化，不待其有所作为也。”材料表明孔子

A．最早提出“无为而治”思想

B．使“无为而治”成为系统化理论

C．主张统治者应推行以德治国

D．主张超越功利追求精神自由

25．据《北京青年报》报道：2012年2月4日(农历正月初十)，北京建国门内，被民众选出来的春信子、春姑娘各挥三鞭打春牛。“一打风调雨顺，二打国泰民安，三打五谷丰登”。鞭牛过后，小牛童将牛肚子里的20袋装满红豆、薏米、江米、紫米等杂粮的袋子掏出，分发给现场居民和嘉宾，寓意丰收、和谐。根据所学知识，该民俗应该起源于

A．西周时期

B．春秋战国时期

C．秦汉时期

D．隋唐时期

26．1866年12月，有位西方人士指出：“中国的竞争性文士考试制度是……得到每一个朝代每一位皇帝的认可和支持，得到人民普遍的赞同和接受。”这是因为它

A．是行之有效的选官用人制度

B．有利于束缚人们思想

C．避免了地方割据现象出现

D．维护了官僚队伍的廉洁高效

27．史料记载：清朝前期雇主与雇工“平日共坐共食，彼此平等相称，不为使唤服役，素无主仆名分”。这主要表明

A．雇工与雇主没有任何联系

B．雇主有比较伪善的一面

C．雇工与雇主相互尊重

D．雇工与雇主没有严重的人身依附关系

28．洪武二十三年十月，“诏户部申严交通外番之禁，上以中国金银、铜钱、段匹、兵器等物……不许出番”。出现该种现象的根源在于

A．阻断沿海不法奸商与日寇勾结

B．明代厉行闭关锁国政策

C．新航路开辟后西方列强的入侵

D．“天朝上国”的思想观念 29．对图5的解读，能得出的正确信息是

图5 ①民族企业规模小、资金少 ②民族企业发展迅速

③体现了“实业救国”的思潮

④是帝国主义列强争夺中国市场矛盾尖锐的表现

A．①②

B．②③

C．③④

D．①③

30．1920年12月毛泽东在致新民学会会员蔡和森的信中说：“罗素在长沙演说，主张共产主义，但反对劳农专政，谓宜用教育的方法使有产阶级觉悟，可不至要妨碍自由，兴起战争，革命流血……我对于罗素的主张，有两句评语，就是理论上说得通，事实上做不到。俄国就是个明证，所以我对于中国将来的改造，以为完全适用社会主义的原理与方法。”材料表明当时中国共产党早期组织成员

A．认为俄国革命道路要和中国实际结合 B．主张思想启蒙以唤醒民众 C．认识到劳工阶级取得政权的必要性

D．主张用宪政手段改造中国社会

31．“自由选举产生的领导人对村民更负责任，他们的土地管理的决策反映了对公平的再分配的大众偏好。……选举往往导致村民委员会主任把投票人的利益放在乡镇机关和党支部之上。”材料反映了农村基层民主选举制度

A．有利于农村重新公正分配土地所有权

B．保障了农民的合法权益

C．不利于农村基层管理

D．得到进一步普及

32．“按照依法自愿有偿原则，允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，……有条件的地方可以发展专业大户、家庭农场、农民专业合作社等规模经营主体。”（中共中央十七届三中全会决定）这说明 A．家庭联产承包责任制即将退出历史舞台 B．农村土地所有制性质已经改变

C．农业发展需要更新经营方式 D．农民会因此失去土地承包权

33．1916年杜亚泉在《东方杂志》上发表了《静的文明与动的文明》一文，他认为“近年以来，吾国人之羡慕西洋文明，无所不至，自军国大事以至日用细微，无不效法西洋，而于自国固有之文明，几不复置意。……西洋文明与吾国固有之文明，乃性质之异，而非程度之差；而吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者”。下列对此观点理解准确的是

A．是当时社会的主流观点

B．完全排斥西方文明

C．指出了新文化运动的弊端

D．全面继承洋务思想 34．《世界文明史》介绍：罗马成文法的组成部分之一“是罗马城市行政官在执法过程中所做的决定……行政官……可以根据每一个别案例的情况做出裁量，而不必僵硬地按照有关法律条文的字面含义进行判决。他的这种决定成为事实上的判例法。”由此可见，罗马法的显著特点是

A．具有较为明显的习惯法传统

B．内容庞杂且受行政因素影响 C．结构松散但有普遍的适用性

D．具有高度的灵活性和实用性 35．欧共体委员会主席雅克·德洛尔说：“欧共体不单单是„冷战‟的产物，因而它肯定不会随着冷战的结束而消亡。它甚至是上个世纪已存在的思想的结晶。”由此判断，欧洲走向联合的出发点是 A．密切欧洲各国的联系，维护欧洲的安全 B．与美国、苏联抗衡，保障自身的安全． C．制止欧洲发生战争，获取最大的经济利益

D．保证自身安全，提高国际地位，加快经济发展

40．(25分)阅读材料，完成下列各题。

材料一

约在上一世纪中叶，英国是棉纺织工业的主要中心，由于对棉纺织品的需要急剧增长，那里自然就成了发明机器的地方，这些机器借助了蒸汽发动机，首先完成了棉纺织业的革命，接着完成了其他纺织工业的革命。此后，使英国的工业品在大西洋彼岸的所有市场和欧洲某些市场上获得了实际的垄断地位。当1815年和平恢复时，拥有使用蒸汽的工厂的英国，已经能够供应全世界，而其他国家当时还几乎不知道蒸汽机，在工业生产方面，英国已经远远走在它们前面了。

——节选自《马克思恩格斯全集》第十九卷

材料二

根据工业复兴法，成立了有大银行家、工业家和经济学家参加的全国工业复兴局，由国家监督生产，调节各企业主之间的关系。各企业分成十七个部门，每部门公布“公平竞争法规”，规定产品的产量、质量、市场分配和产品价格、工资和工时。……根据法案还确定由国家调节雇主同工人之间的关系，确定最高工时和最低工资及签订集体合同事宜。

——黄安年《罗斯福新政的历史地位和阶级性质》

材料三

1925年的农业、工业和运输业与l913年相比，农业产值达到87％，谷物收获量达94％，播种面积达到99．3％，工业总产值达到75％……铁路运输货运周转量为80％。

——节选自顾玉兰《苏联工业化的代价及原因分析》 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)2005年第6期》

(1)依据材料一，概括英国工业革命的特点，这对当时的世界格局产生了何种影响。(8分)

(2)据材料二，指出美国复兴工业的主要措施。结合所学知识分析当时美国政府经济决策的变化及其成因。(10分)

(3)材料三反映了什么本质问题?并结合材料一、二说明两种不同社会制度的国家在发展工业化道路上的相同点。(7分)

41．（12分）阅读下列材料，回答问题。

材料

清朝乾隆时期，英国派使臣马戛尔尼出使中国。马戛尔尼曾在华逗留数月之久，并受到乾隆帝的接见。马戛尔尼回国后，根据他在中国的见闻，对当时清朝统治做了如下评论：“自从北方或满洲鞑靼征服以来，至少在过去150年里，没有改善，没有前进，或者更确切地说反而倒退了；当我们每天都在艺术和科学领域前进时，他们实际上正在变成半野蛮人。”“中华帝国只是一艘破船，疯狂的战船，如果说过去150年间依旧能够航行，以一种貌似强大的外表威慑邻国，都是因为侥幸出了几位能干的船长。一旦碰到一个无能之辈掌舵，一切将分崩离析，朝不保夕，即使不会马上沉没，也会将像残骸一样随流东西，最终在海岸线上摔得粉碎。”

根据材料并结合所学知识，评析马戛尔尼对清朝统治的认识。（12分）

（要求：归纳概括马戛尔尼对清朝统治的总体认识，对材料的认识赞成、反对或另有观点均可。观点明确，史论结合。）

请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。

45.（15分）【历史上重大改革回眸】

材料一

康有为曾指出：“握枢密之任者，惟军机处数人。此外，则诸部只见纸册，千官皆同闲人。“中央实行„官缺制‟、地方各级官员搞„捐纳制‟，致使大批德才皆无之人„私相授受‟、„世代在任‟。”

材料二

1901年3月，西班牙特使葛罗干照会清政府，明确提出“将总理各国事务衙门改为外务部，冠于六部之首”。7月24日，清廷发布上谕，“总理衙门改为外务部，班列六部之首”。

1905年9月2日，光绪皇帝诏准袁世凯、张之洞奏请停止科举，兴办学堂的折子，下令“立停科举以广学校”。

1906年规定，中央立法权由议会行使，在议会成立以前，先设立资政院作为过渡性机构。并规定内阁行使行政权，法部行使司法权。

1907年9月20日清廷下谕先设资政院“以立议院基础”。10月11日，又令各省筹设咨议局，府州县筹设议事会。设立资政院的上谕颁布后，直到1910年10月3日，才在国会请愿的声浪中举行开院典礼。迫于形势急速变化，责任内阁于1911年成立，主要以皇族任责任内阁阁员，被时人称为“皇族内阁”。

（1）据材料一，概括指出清朝官制存在的弊端。（4分）

（2）据材料二和所学知识，评价清政府采取的改革措施。（11分）

46．（15分）【近代社会的民主思想与实践】

材料一

人类天生都是自由平等和独立的，如不得本人的同意，不能把任何人臵于这种状态之外，使受制于另一个人的政治权力。任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法，是同其他人协议联合组成为一个共同体，以谋他们彼此问的舒适、安全和和平的生活，以便安稳地享受他们的财产并且有更大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯。

材料二

人在社会中的自由只受根据国家的意志而建立的立法权的限制而不受任何其他立法权的限制……当立法者竭力掠夺和毁坏人民的财产或竭力把人民变成独裁统治下的奴隶时，他们就使自己处于与人民对抗的局面，因而人民不会进一步屈从而是被迫进入上帝为所有的人提供反抗武力和暴力的普通避难所。……人民仍保留有一种至高无上的权力，当他们发现立法机关的行为与其职责相违背时，就会将其取消或改组。

——以上材料均摘自[英国]约翰·洛克《政府论》

（1）根据材料概括洛克的基本观点。（9分）（2）结合所学知识分析洛克思想的历史作用。（6分）

47．(15分)【20世纪的战争与和平】

材料一

1914年6月，第一次世界大战爆发。8月15日，日本以“维护远东和平”为名义，向德国政府发出“最后通牒”：要求立即撤退在中国海上的军舰或解除武装，并在9月15目前将胶州湾无条件交给日本，以备将来交还中国。

材料二

1919年1月，参加一战的战胜国在法国巴黎开会，商讨战后问题；中国以战胜国的身份参加了会议，向会议提交了山东等问题。

⑴ 结合材料一以及所学知识，分析日本参加第一次世界大战真正目的是什么?(6分)

⑵ 结合材料二以及所学知识，对于战胜国中国所提出的合法要求，巴黎和会是怎样处理的? 最终的结局如何?(9分)

48．（15分）【中外历史人物评说】

材料一

郑官应（1842—1923，又名郑观应）的一生是与中国近代史相始终的，是旧中国的一个缩影。他认为要把中华民族从危亡中拯救出来，就必需承认自鸦片战争以后，中国面临着一个三千来未有大变局，因此中国也需要变。他认定要与资本

主义列强抗衡，就“不得不亟思控制，因变达权”。他呈给光绪的《盛世危言》的自序写道：“育才于学堂论政于议院，君民一体、上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？”

——摘编自汪熙《论郑官应》原载《历史研究》1982年第1期

材料二

郑官应指出，那些西洋人恃以雄峙海外的科学技术是“积数百年研究之功始得，一旦贯通其学，神而明之，存乎其人，非偶然矣”。由此而提出组织力量译述西学，设学堂培养人才的建议。其次，他把西学分为天学、地学、人学三部分。所谓“人学”，既包括语言、文字，也包括一切政教、刑法、食货、制造、商贾、工技诸艺。由此得出的逻辑的结论，就是学习西学不仅是学习“长技”，而且要学习西方几乎所有的人文科学。郑官应说“欲强国先富国，欲富国先富民，而富民之道则不外以实业为总枢，欧美各国历史昭昭可考。”即要抵御外国的侵略就必须民富，而民富又必须国强来保护；要民富、国强则必须改革政治，削减君权，实行代表资产阶级利益的君主立宪。他认为专制政体对外已丧失御侮的力量，对内也不具有保护资本主义工商业的能力。

——摘编自汪熙《论郑官应》原载《历史研究》1982年第1期

（1）根据材料并结合所学知识，评价郑官应对中国时局以及对西学的认识。（8分）（2）郑官应的思想在当时很有代表性，简要说明这种思想出现的历史背景。（7分）

历史试题答案

24．C 25．B 26．A 27．D 28．A 29．B 30．C 31．B 32．C 33．C 34．D 35．D 40．（25分）

(1)特点：以棉纺织为先导的轻工业为主导；以蒸汽机为主要动力。（4分）

影响：英国成为“世界工厂”；资本主义世界市场基本形成；加快殖民扩张，东方日益从属于西方。(回答其中2点即可)（4分）

(2)措施：建立工业复兴局；调整企业关系(制订公平竞争规则)；调整劳资关系。（6分）

变化：由自由放任到国家干预。（2分）

成因：胡佛政府采用自由放任政策加剧了经济危机。（2分）

(3)本质问题：新经济政策推动下的苏俄工农业生产得到了恢复与发展。（3分）

相同点：注意调整生产关系；充分利用资本主义生产关系大力发展工业生产。（4分）41．（12分）

答案一：赞成马戛尔尼关于清朝统治守旧、落后的观点，认为清朝落后于世界潮流和西方国家，面临着崩溃灭亡的危险。（4分）

理由：①清朝君主专制空前加强，违背世界民主化潮流；②清朝依然推行重农抑商政策，商品经济和资本主义萌芽受到摧残，违背资本主义工业化的世界潮流；③清朝在文化领域大兴文字狱，推崇程朱理学，反封建民主思想受到摧残；④清朝对外推行闭关政策，阻碍国内资本主义萌芽发展和科技进步；⑤清朝推行落后的儒学教育和八股取士，难以培养时代需要的优秀人才。（每点2分，回答其中四点即可，共8分）

答案二：反对马戛尔尼关于清朝处处落后、守旧的观点，认为清朝对中华文明发展做出了重大贡献。（4分）

理由：①清朝建立后，前几代皇帝开明治国，创造了封建社会空前强盛的“康乾盛世”；②清政府实行更名田、摊丁入亩等一系列经济改革，封建经济呈现繁荣局面，整体经济规模仍居世界领先地位；③清政府粉碎了分裂国家的一系列叛乱，加强了对边疆地区的管理，为巩固统一多民族国家做出了重要贡献；④清政府在文化领域内编订“四库全书”等文华典籍，对弘扬优秀传统文化做出了重大贡献；⑤清朝的海禁，并未全面禁止对外贸易，中国在对外贸易中仍处于出超地位。（每点2分，回答其中四点即可，共8分）

答案三：赞成马戛尔尼关于清朝守旧、落后的观点，但也认为清朝对中华文明发展做出了重大贡献。（4分）理由：略。（说明：结合答案一、二要点从两个方面进行论述，前者和后者各占4分，共8分）45．（15分）

（1）官僚机构臃肿庞大，人员冗繁（2分）选用官员的方式落后，官员的素质低（2分）

（2）进步之处：使延续了1300多年的科举制度被最终废除（2分）国家机构的设置，在一定程度上体现了资本主义国家分权的原则，是国家体制近代化的体现。（3分）局限性：外务部的设立是为满足外国列强的需要（2分）改革步伐缓慢且呈现出被动性（2分）未能触动最根本的皇权专制问题，导致人心丧失，加速了清朝灭亡（2分）46．（15分）(1)人人生而自由平等(或答天赋人权)；(3分)人们通过契约组成国家保障自由平等和私有财产；(3分)国家主权属于人民，如果立法者违背民意，人民有权推翻并重新组织政府。(3分)(2)洛克思想对欧洲启蒙运动和资产阶级革命产生了影响；为资本主义政治制度的确 立挺供了理论依据；对世界民主思想和民

主政治的发展也产生了深远影响。(6分，答出两点即可)47．（15分）(1)企图取代德国在山东的侵略权益；（3分）为进一步侵占中国打下基础。（3分）(2)中国不但没有得到战胜国的待遇，反而把之前被德国侵占的山东权益交给日本。（3分）结局：引发国内五四运动；（2分）中国政府拒绝在《凡尔赛和约》上签字；（2分）在华盛顿会议召开期间，中日在会外签订条约，山东主权归还中国。（2分）48．（15分）

（1）认为中国处于变局，需变革政治和经济才能与西方抗衡，中国只有实行代表资产阶级利益的君主立宪才能强国，才能富国富民；（2分）他打破了对西学的狭隘认识和理解，认为不仅要学习西方的“长技”，还要学习西方的政治和思想。（2分）这些认识符合时代发展趋势和当时的历史潮流，体现了热爱祖国的深厚感情和发展资本主义的强烈愿望；（2分）对西学的估价和对它含义的理解是一个巨大突破，在当时也是独具胆识的。（2分）（2）洋务运动的进行；(1分)社会处于新旧交替的时代；（2分）民族资本主义不断发展；（2分）民族危机日益深重。（2分）

篇2：吉林省2009年高考复习质量检测——文综

2011年普通高等学校招生全国统一考试

文科综合能力测试

本试题分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷第1至第8页，第Ⅱ卷第9页至第16页。全卷满分300分。考生注意：

1.答题前，考生务必在将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的准考证号、姓名、考试栏目与考生本人准考证号、姓名、、是否一致。

2.答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答、答题无效。

3.考试结束，务必将试题卷和答题卡一并收回。

第Ⅰ卷（选择题 共140分）

本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求得。

日本某汽车公司在中国建有多个整车生产厂和零件生产厂。2011年3月11日东日本大地震及随后的海啸、核辐射灾难。该公司在灾区的工厂停产。受其影响，该公司在中国整车生产厂也被迫减产。据此完成1-2题。1.该公司在中国建零部件生产厂，主要目的是 A.避免自然灾害对本土汽车生产的影响 B.为其中国整车厂配套，降低整车生产 成本 C.利用中国廉价劳动力，为其日本整车厂服务 D.建立其全球整车生产的零部件工业基地 2.中国整车生产厂被迫减产是由于该公司在灾区有 A.研发中心 B.一般零部件厂 C.核心零部件厂 D.整车厂 第二次世界大战后，美国通过大量技术投入和大规模专业化生产，成为世界最大的大豆生产国和出口国。巴西自20世纪70年代开始种植大豆，在积极培育优良品种的同时，鼓励农民组建农场联合体，实现了大豆的规模化生产与经营。目前，巴西的大豆产量、出口量仅次于美国。中国曾是世界最大的大豆生产国和出口国，近些年大豆的质量下降，（品种退化，出油率低），生产成本较高，成为世界最大的大豆进口国。据此完成3~5题。

3.巴西大豆总产量增加的潜力大于美国，主要是因为巴西 A.权重较雄厚 B.气候条件较优越 C.的土地资源较丰富 D.劳动力较充足

4.在国际市场上，巴西大豆价格低于美国的主要原因是巴西 A.专业化水平较高 B.科技投入较大 C.劳动生产率较高 D.劳动力价格较低 5.中国要提高大豆质量需

A.加大科技投入 B.扩大种植面积 C.增加劳动力投入 D.加大化肥使用量 读图1，完成6~8题。

6.图示区域内最大高差可能为

A.50m B.55m C.60m D.65m 7.图中①②③④附近河水流速最快的是

A.① B.② C.③ D.④

8.在图示区域内拟建一座小型水库，设计堤高13m。若仅考虑地形因素，最适宜 建堤的坝顶长度约

A.15m B.40m C.65m D.90m 据此完成9~11题。

9.据图文信息可以推断

A.该段铁路沿等高线布线 B.该段河流冬季结冰 C.铁路沿P箭头指示向拉萨延伸 D.P箭头指示北方 10.M、N间的堆积物来源于 A.坡 B.河流 C.沟 D.原地 11.T设施的主要作用是 A.防御坡部位崩塌对铁路的危害 B.防御沟部位洪水及泥沙对铁路的危害 C.防御河流洪水对铁路的危害 D.方便野生动物穿越铁路线

12.2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元。产量为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为 A.1452万元 B.1320万元 C.1210万元 D.1100万元

13.2009年中国已成为世界第一出口大国，但同时也应看到，一些出口产品是为国外品牌加工生产的，中国企业只能赚取微薄的代工费，绝大部分利润4品牌持有者获得。这说明

A．自主品牌建设是中国企业提高出口利润的重要经验 B．中国企业出口盈利水平高低取决于是否拥有核心技术 C．品牌竞争已成为中国企业参与国际竞争最重要的方式 D．强大的制造能力是中国企业出口的核心竞争力

14、月饼是中国传统的节日食品。随着生活水平的提高，人们对中秋月饼的消费日益多起来，除枣泥、豆沙等传统月饼外，消费者也开始购买海鲜、木瓜、冰激凌等新式月饼，多像话的月饼消费

A、取决于月饼消费观念的多样化

B、导致了月饼消费结构升级 C、促进了月饼生产的多样化

D、促进了月饼质量的提高

15、随着科学技术的快速发展，信息技术已融入我们生活的方方面面，如打电话、看电视等，“十二五”规划纲要将新一代信息技术产业纳入国家七大战略性新兴产业，实施产业创新发展工程，我国之所以重视新一代信息技术产业，因为 A、它利润高，发展快

B、它是基础性产业

C、它改变了人们的生活方式

D、它是提高生产效率的有效手段 16.十一届全国人大常委会第十二次会议通过了《中华人民共和国侵权责任法》规定，“因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金”，从而改变了以往因城乡居民收入差异导致死亡赔偿金计算标准不同的状况。这一法律规定的变化

A、坚持了公民权利至上的原则

B、实现了公民权益与义务的统一 C、消除了公民的身份差异

D、体现了对公民平等权利的尊重 17.2011年全国人民代表大会开会期间，全体会议公开举行，绝大多数人大代表团分组会议页对外开放，许多代表团还在讨论结束后留出时间接受中外媒体集体采访。人大会议对公众开放是 国家权力机关对人民负责的体现 依法行政建设法制国家的需要 国家自信和政治民主发展的表现 ④公民直接参与公共决策的要求

A 

B 

C ④ D ④

18.中国共产党人以自己的无私奉献精神，为中华民族的复兴前仆后继、流血牺牲，不屈不挠、艰苦奋斗。中国共产党90年的历史，是一部团结带领全国各族人民进行革命、建设和改革并不断取得辉煌成就的历史。中国共产党能够取得这些辉煌成就，根本原因在于（）

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队 中国共产党坚持在组织上对各民主党派的领导

不断加强党的自身建设，努力保持和发展自己的先进性 ④不断增强科学执政、民主执政、依法执政的自觉性和坚定性 A 

B 

C ④ D ④

19.我国每年生成的8亿多吨秸秆的子那个和利用率不高，绝大部分被废弃。某公司根据秸秆的特性，另辟蹊径。利用秸秆制造生态环保、结实耐用的秸秆，大受欢迎，取得巨大的成功。该公司之所以能够发现到他人发现不到的商机，是因为

①善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系 ②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系 ③尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用 ④尊重客观联系，发挥创造观念改变世界的作用 A．①② B.C.D 20.历史学家通常认为，在审视复杂历史问题时不能轻率的下结论，这一观点的合理性在于

①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的 ②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身 ③复杂历史问题本质的暴露和展现需要一个较长的过程 ④人们对发杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制

A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 21.华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》（图3）讽刺了一些人 ①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的 ②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成 ③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富 ④因怕犯错误而不敢实践的行为

A.①② B.①④

C.②④ D.③④

22.医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关，这一步证明了

①意识活动的内容和形式是由人脑决定的 ②意识是人脑加工盖在的产物，物质是大脑的机能 ③人脑是意识形成的物质基础 ④人脑是思维活动的生理基础

A.①③ B.②③ C.②④ D.③④

23． 代代相传。凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上唱什么歌声。”“看菜吃饭，量体裁衣。”这两句话体现的哲学道理是 ①矛盾中的两个方面既相互对立，又相互统一 ②具体分析矛盾特殊性是正确认识矛盾的重要前提 ③矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一 ④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾 A.①②

B.①④

C.②④

D.③④

24.董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯，崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治练习起来，西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于 A.构建了中央有效控制地方的制度 B.C.D.25.A.长江流域经济水平整体上高于黄河流域 B.河西走廊与岭南地区经济发展速度最快 C.黄河流域的丝织业迅速发展 D.长江流域经济发展相对稳定。26.A.天下兴亡，匹夫有责 B.民为邦本 C.天下为公 D.民贵君轻

27.苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像已知牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们„„我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底

A.维护公民生存权利 B.捍卫思想自由原则 C.抗议雅典司法不公 D.反对贵族专权暴政

28.1871年4月，巴黎公社发布文告称，“你是受高利贷者、承租者、庄园主和农场主？？乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主„„你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人„„巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人”。发布该文告的主要意图是

A.号召工农群众迅速起义 B.进一步巩固工农革命联盟

C.宣布彻底废除财产所有 D.希望得到农村群众的支持

29.洪秀全尊奉“皇上帝”，自命，认为其他一切偶像皆为妖魔，太平天国运动初期，太、拆孔庙、查禁孔孟“妖书”，而在后期洪秀全全则要求“学尧

”，尊孔孟之仁义道德，太平天国运动有反孔到尊孔主要原因是

A.拜上帝教不足以支撑其政权 B.太平天国定都天京后战局出现逆转 C.反孔受到传统士绅的抵制

D.太平天国未能得到西方势力的支持

30.甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱过就忘运动，但两者的规模与影响差别不大，其主要原因在

A.民族觉醒程度与群众基础不同

B.外交失利导致的损害程度不同 C.大众传媒发展水平与方式不同

D.列强窃取中国权利的手段不同 31.2000年6月21日，清，6月26日，湖广总督张之洞等与列《东南保护约款》，规定上海租界归各国公司保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保护外商民人产业为主。”这表明

A.列强在华势力受到有效遏制

B.清政府中央集权面临危机 C.地方实力派成为列强代表人

D.地方势力与朝廷分庭抗礼 32.图5是选自菲利普 •费尔南德兹所著《世界：一部历史》中的一幅示意图。该图反映了

A.单一商品出口国在经济全球化中陷入困境 B.贸易往来对国家间关系产生了决定性影响 C.贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困化 D.资本流动在经济全球化中占有重要的作用

33.1962年，中共中央发布文件规定，农村人民公社一般以生产队为基本核算单位，至少30年不变，这项政策在当时

A.促进了农业经济的回复 B.改变了农村所有制成分 C.消除了“左”的错误影响 D.增加了城市的粮食供应 34.1985年，国务院在《关于国有企业工资改革问题的通知》中规定，企业工资总额同经济效益浮动的比率，一般是上缴税收利总额1%，工资总额增长0.3%~0.7%，最多不得超过1%，这一规定的主要目的是 A.保证职工收入逐年提高 B.拉开职工收入的档次 C.鼓励企业提高经济效益 D.有效控制企业工资总额

35.哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的公共之处是

A.得到了科学实验的验证 B.改变了人类对自然世界的认识 C.推动了技术的重大突破 D.科学地概括出物质运动的定律

第Ⅱ卷（共100分）

注意事项：

第II卷8页，需用黑色墨水试题卷上作答，本卷包括必考题和选考题每个试题考答。第42-48题为选考题，考生根据要求作答。36.（28分）依据图文资料及所学知识，完成下列各题。

某岛国人口约500万（2009年），经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。图6示意。图7为对应的气候资料。

（1）（10分）（2）图8为图6中M水坝的景观。水坝。透过闸门调控闸流入海流量。简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。说明建坝前后坝内水域谁的。（12分）（3）除建水坝外，请你为该国再提出一种解决谁，并说明理由。（6分）

37.图9示意2007年中国大陆制造业企业500强总部空间分布的实例图，据图9，回答下列两题：

（1）阐述中国大陆制造业企业500强总部空间分布的特点（2分）

（2）分析图示资料，已某城市或某区域为例，说明其吸引制造业企业总部的优势条件（10分）

38，（26分）阅读材料回答下列问题。

改革开放以来，我国高度重视科技创新在经济社会发展中的作用。材料一：

材料二

我国某企业坚持走自主创新之路，已经完全掌握了发动机、变速器、底盘三大核心的产生和创造技术，创建了具有世界先进水平的的两大发动机品牌，截止2009申请专利4000件，获得授权专利2412件，在国内汽车行业中遥遥领先。先后通过ISO9001、ISO/TSI6949等国际质量体系认证。2009年该企业整车销售达50万辆，连续9年蝉联中国自主品牌汽车销售冠军，连续7年成为中国最大的乘用车出口企业。10年来，该企业已经让100多万消费者实现了轿车梦。

（1）结合材料一，说明全国人大代表、全国人大在推动我国科技进步中行驶的职权及其作用。（12分）

（2）结合材料二和所学经济知识，分析自主创新对企业发展的作用，假设你是企业的经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力？（14分）39.（26分）阅读材料，回答下列问题。

妈祖被誉为‚海上女神‛，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔（今福建省莆田市境内）。她一出生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后，随着闽南海上贸易和渔业不断发展，船工渔夫越来越多，妈祖信仰越传越广，妈祖从湄洲逐渐走向世界。据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座（其中中国台湾800多座、港澳地区50多座），遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德，促进文化发展，近年来，到美洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。

2009年，妈祖信俗被评为世界非物质文化遗产。

（1）结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。（10分）

（2）运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展。（12分）

（3）结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。（4分）

40.（25分）阅读材料，完成下列各题。材料一

春秋战国时期，按‚官有能而禄有功‛的原则，废除血缘关系的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，管理个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。基于德行的‚名‛，官吏矫情虚伪而无才德成为普遍现象。‚是举‛，幼、？者优先。‚不官无功之臣，不赏不战之士‛。西魏北周选任官吏，突出思想品德的重要性：‚凡所求材艺者，为其可以活民。‛强调对官员的品行与政绩考核；‚其志行善者，则举之；其志行不善者，则击之……凡求贤之路，自一。然所以得之审着，必由任而试之，考而察之。‛

--摘编自翦伯赞《中国史纲要》

材料二

与任职态度方面的为考察官员最重要的内容：‚一曰德义，有闻，二曰清慎明署，三曰公平可称，四曰‛规定各类职务的最，称作‚最‛。每年考核，公示结果。考核分为九等：‚一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下……居官饰诈，贪浊有犹，为下下。‛‚善‛是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。

--据《新唐书》

材料三

取士概归学堂，因已明示天下以作新之墓……且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。其才高者，因足以佐治理，次者亦不失为？国民。

查科场试士，但凭文字之短长，不？人品之，以暗中摸索，最足为世诟讥。科学外，另立品行，与各门科学一体核考，记分数其分言语、容止、行动、作事、交际、六项，随处稽查，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并和计算。

凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿条、警察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。时分别去取……其取定者，酌量用为主事、中书、知县官。-----编自《袁世凯、赵而翼、张之洞等会奏*****广学校折暨上谕立停科举以广学校》（1905年）

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观点的变化并简析其原因。（15分）（2）根据材料并结合所学知识，简要的新认识。41.（12分）阅读材料，回答问题。材料

西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济的控制。非洲、拉丁美洲和的人们只有在遭遇欧洲探险时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的开始的

然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是对全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世界进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些发达的亚洲国家。因此，西方崛起是比较临近才突然发生的，这在很大程度上都改归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于的事情。

——摘编自杰克戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起

（1500-1850）》

评材料中关于西方崛起的观点。（12分）

（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）请考生在第42、43、44三道地理题中任选一题作答，如果多选，则按所做的第一题计分，作答时用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑。42.（10分）旅游地理

分析图示题，独自写出旅游的优势条件

43.（10分）自然灾害与防治

长江下游某城市边缘分布着丘陵，丘陵的基岩上有黄土覆盖（如图11所示）。近年来，由于区域扩展，大量开挖山坡，该地在夏季暴雨后曾发生多起黄土崩溃，滑坡灾害

44.（10分）环境保护 某区域内湿地

阅读资料，分析不利影响。

请考生在第则按所做的第一题计分。涂黑。

45.（15分）历史上材料

历史题中任选一题做答，如果多做，在答题卡上把所选题目的题号

湿地变化的特点，说明湿地变化对环境的分布，表1中的数据反映该区域湿地的变化。

我国北方草原历史上是少数民族的家园，他们以部落为基本的社会组织，时而因共同利益结成部落联盟。各部落在草原上迁徙不定，往往争夺草地、水源相互仇杀。清朝入关前，统一入关后，仿八旗制度形成逐步改造蒙古

定各部地界，严禁互相侵略；

制度。蒙古各部大者被分为数旗，小者自为一旗，旗长有蒙古各部首领世袭继承。各旗有固定的牧地，不相统属，旗民不得越界，日常往来亦不受限制。合数旗为一盟，盟长、副盟长不得干预各旗事务、发布政令。各旗直接受中央管理，一切重大军政事务的裁决权属于理藩院，各旗旗长有义务率旗下兵丁，应诏出征。蒙古有的部落虽保存了下来，不具有行政功能。

——摘编自翁独健《中华民族关系史摘要》等（1）指出（2）简析盟

46.（15分）近代社会的民主思想与实践 材料一

予之定名‘中华民国’者，盖以于国名之际，在破坏时则行军政，在建设时则行训政。所谓训政者，即训练清朝之遗民而成为民国之主人者，以行此直接民权也。有训政为过渡时期，则人民无程度不足之忧也。‛‚除宪法上规定五权分立外，最要的就是 行驶直接民权。‛

——摘编自《孙中山 》

材料二

1928年10月3日，中国国民党中央执行委员会常务会议通过《训政纲领》内容包括：‚依照总理建国大纲所定选举、罢免、创制、复决四中政权，应训练国民逐渐行使，以立宪政时期民选政府之基础。‛

(1)根据材料一并结合所学知识，指出孙中山的民权主义与英美宪政思想的异同。（7分）

(2)根据材料并结合所学知识，简评孙中山的从政思想与南京国民政府的“训

部落联盟的区别。（5分）。（10分）政”。（8分）

47.20世纪的战争

(1)根据图12并结合所学知识，分别说明图中（1）、（2）两条界限形成的主要原因。（7分）

(2)根据图12并结合所学知识，评述第二次世界大战后波兰东、西部边界线的确定。（8分）

—— 摘编自《中华民国法规辑要》等

48.历史人物评说

一九○六年秋天，我到日本去留学——我以为保存国****的目的，不但；复之功告成以后，当满清的改制一一推翻而复于古。不仅复于明，且将复予汉唐；不仅复于汉唐。且待复于三代。总而言之，一切文物制度，凡非汉族的都是要不得的，族的都是好的，非与政权同时恢复不可；而同是汉族的之中，则愈古愈好。

《来我对于漏清的态》 我将此文看了一遍，更优然于共和与孔经是绝对不可能并存的东西，如其要保全中华民国，唯有将自来的什么三纲五伦、礼乐、绞刑、文字，唯有请爱新觉罗•溥仪复辟或请袁世凯•称帝。

篇3：吉林省2009年高考复习质量检测——文综

一、关注考试大纲的变化

考试大纲主要明确规定学科考试范围、能力要求和试卷的基本结构, 体现新课程下对学生文化素质和能力的要求, 是高考命题的指导性文件和主要依据, 是学生高考复习的必备用书, 更是教师指导学生在高考复习中必须关注和研究的内容。近几年, 本着稳中求进和稳中求改的原则, 考试大纲在考试范围、形式和要求上每年都会有所变化和调整, 力求渗透高考的一些重点内容及新课程改革的一些导向性要求。而这些变化的地方往往是命题的重点和焦点。把2011年思想政治考试大纲和高考文综卷政治试题结合起来, 会有拨开云雾见青天的感觉。

根据2011年浙江省思想政治考试大纲, 主要对照2010年考试大纲, 发现在考核目标和要求、试卷的题型和结构等方面均未改变, 但在考核的知识范围和内容上有所变动。

例:生活与哲学变动部分

对照2011年考纲生活与哲学的变动情况, 不难发现, 变动大的是第三单元思想方法与创新意识部分, 它删掉了辩证法的本质和创新的社会作用, 突出了对辩证否定观的考核内容。而2011年浙江文综卷政治试题主观题第40题第 (2) 小题:动漫大片《田螺遗梦》的创作过程如何体现了辩证否定观的实质?恰恰就考了辩证否定观的内容。当然, 这不是偶然, 而是完全符合考试大纲的指导精神和新课程改革的思路、要求。

所以, 在面对2012年的高考复习中, 必须高度重视这一问题, 我们应熟读、分析、研究考试大纲, 并且要依托教材, 高度关注那些删、增等变动的部分, 在整合学科知识的基础上, 提高复习的针对性。

二、关注试题考点的变化

对基础知识、基本技能、基本方法的考查是高考永恒的主题, 且高考试题的考点往往集中在学科的重点内容和与重点内容有密切联系的实际问题解决上。同时, 从高考的选拔性功能出发, 为了保证高考的公正性和公平性, 高考试题一般情况下不会连续几年考同一知识点, 除非这一考点在当时的时代背景下特别重要, 非考不可。另外, 浙江省这套新课程下的新教材才考了三年, 好多主干知识点都没涉及, 这给高考命题教师还留有很大的空间。不像上一轮教材, 考了好多年, 教材的主干知识点基本考遍了, 以前考过的知识点可能会从不同的角度重新考查。

比如:2011年浙江省高考文综卷政治试题所涉及的部分考点。

(一) 选择题部分, 以经济生活模块为例

“经济生活”选择题2009年和2010年连续两年都集中在第一、二单元, 第三单元“财政与税收”和第四单元“社会主义市场经济”都未涉及。2011年的浙江文综政治卷共三题经济生活选择题, 两题出自第三单元“财政和税收”的知识。

(二) 主观题部分, 以文化生活模块为例

“文化生活”2009和2010年连续两年集中在第一单元、第四单元“文化的作用”和“文化建设”相关知识点。第二单元“文化的传承与创新”和第三单元“中华文化与民族精神”均未涉及。2011年浙江文综40题第1小题文化题就考了第二单元“文化的传承与创新”的知识。

为此, 面对2012年的高考复习, 研究前两年, 特别是2011年浙江省文综卷政治试题所涉及的考点及变化有特别的意义。

我们要分析2011年浙江省文综卷政治试题每道题目的考点所在, 紧扣考试大纲, 回归教材, 重视基础, 学会在坚持主干性原则的基础上, 结合时政热点, 高度关注那些近几年高考试题还未涉及的重点内容, 把握命题动向, 以进一步提高发现问题、分析问题和解决问题的能力, 提高复习的针对性。

三、关注试题题型的变化

在高考试题中, 题型是呈现考试内容的形式, 不同的题型在考查不同的知识、能力及层次上有不同的功能。为此, 每年的考试大纲根据考试内容会提供样卷, 提出考核的相应题型, 以实现考试的科学化、标准化。而且根据新课程高考改革平稳过渡、稳中求新的原则, 每年的高考试题在保持基本题型稳定性的基础上, 肯定也会有一些新的变化。

比如以2011年浙江省文综卷政治试题的主观题题型为例:

40题 (1) 结合材料, 说明动漫大片《田螺遗梦》成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理? (题型:归纳类)

(2) 动漫大片《田螺遗梦》的创作过程如何体现了辩证否定的实质? (题型:演绎类)

41题 (1) 分别指出表4、图14中的经济信息。 (题型:图表反映类)

(2) 运用劳动和就业、社会主义市场经济的有关知识分别评析三位同学的观点。 (题型:辨析类)

(3) 面对“用工荒”, 政府应如何履行其应有的职能?[题型:分析说明 (措施) 类]

可以看出, 2011年浙江省文综卷政治试题的主观题题型总体上还是比较传统的, 学生应该都比较熟悉。对照新课程改革以来前面两年 (2010年和2009年) 浙江省文综卷政治试题的主观题题型, 你会进一步发现, 除了演绎类题型是2011年新考查的, 其他的几种题型在前面两年都考查过, 比较稳定。当然, 这完全符合和体现新课程改革下稳中求进的精神。

因此, 面对2012年的高考复习, 教师必须有意识地引导学生熟悉新课程下2011年以及前面两年浙江省文综卷政治试题的主观题题型, 并在强化认识和训练的基础上, 重点关注这三年还未考查过的题型, 比如意义类、全面分析类、综合探究类等, 以提高复习的预见性, 增强考试的信心。

四、关注试题答案的变化

高考试题答案是评价考生得分的唯一依据, 它对有效选拔人才, 正确评价教学情况有着十分重要的意义;同时, 也体现了新课程下高考改革的动向和精神。

以2011年浙江省文综卷政治试题的主观题40、41题的答案为例 (具体内容略) 。

可以发现, 随着新课程下浙江省高考改革的稳步推进, 高考政治试题的答案设置和组织越来越成熟, 特别在新课程高考由“知识立意”向“能力立意”转变的这一方向指导下, 试题答案已不是基本知识和主干知识的简单重现, 而是侧重理解和应用, 突出对获取和解读信息、描述和阐释事物、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力考查。并在内容和形式上力求突出新意, 强调对考生思维能力和创新能力的考核, 重视答案组织的逻辑性和严密性。同时, 通过仔细研究政治试题41题第 (2) 小题的答案会进一步发现, 试题答案的设置有较强的思想性、综合性、开放性、探究性和辩证性, 这给考生特别是一些优秀考生水平的发挥提供了一定的空间, 充分体现了高考的选拔性功能。

篇4：吉林省2009年高考复习质量检测——文综

高考文综历史专题复习的任务是把前面复习过的知识系统化、网络化，说的通俗一点就是从纵向和横向把知识连成线、拉成网，以把握好知识之间的联系。因此，同学们在进行专题复习时，一定要清楚自己在前面的复习中有没有把基础知识学扎实。如果没有，就要在这一阶段的复习中把遗漏的相关知识补充进来，避免在专题连线时“停电”、形成网络时“断线”；如果已经有了足够的知识储备，这一阶段就可以在知识的系统化上下一番工夫。

二、研究高考动向，着重关注四个问题

1关注考试大纲的变化

2009年高考文综历史考试大纲与2008年相比，无任何变化。但是作为考生，我们需要清楚：无任何变化，并不意味着命题者不会创新变化。其实，分析近几年的高考试题不难发现，命题者每年都在去陈求新。今年考纲的不变，反映了考试中心在去年经过对考查的知识结构和知识点做了较大幅度的整合、增删和修正之后，试图实现今年在考试内容上与去年的平稳对接，保持考核目标、考试要求和在难度及导向上的稳定性。因此，我们可以通过解读2008年的高考试题，来了解命题者的意图。

2008年高考题一改上一年的偏、难、怪，基本围绕主干知识和国内重大事件进行考查，特别是注意运用大量的情境材料，在新情境下，通过分析、理解、知识迁移对应基础知识内容，让考生作出准确的判断。

从考试形式上看，近两年高考全国文综卷Ⅰ第12题考查的都是文化史常识的内容，第37题考查的都是中外历史的相互影响，第39题考查的都是统一多民族国家的发展问题，这是需要我们关注的一个方向。

2关注学科主干知识

何谓学科主干知识?也就是最能反映历史发展趋势和本质特征的知识。在众多的历史知识中它能起到纲举目张和总揽全局的作用，集中反映了人类文明演变的历史进程。

中国古代史方面我们应关注：制度变迁和社会变革，经济格局的变化，区域历史的发展，和谐社会建设，主流思想的发展与演变，分封制及中央集权等问题。尤其是要把统一多民族国家的发展作为重点内容来复习。

中国近现代史方面我们应关注：近代中国人民的抗争与探索，近代民族资本主义的曲折发展，中国大国地位的确立与发展，中国近现代对外关系、民主法制建设、体制创新，中国近现代的科技教育，国家统一等问题。尤其是要把中国近代化的历程、中国共产党领导中国人民夺取民主革命的胜利、中国共产党探索符合中国国情的社会主义建设道路等作为重点内容来复习。

世界史方面我们应关注：大国兴衰史，经济区域化、全球化问题，资产阶级代议制，世界现代历史进程中的体制创新问题，世界文明进程对东西方历史发展的不同影响等。尤其是资本主义世界体系的形成、世界格局和国际关系的演变等内容是考查的重点。

3关注生产力标准以及文明史观、近代化史观、整体史观

近年来的高考试题都体现了历史学界公认的最新史学研究成果，对阶级分析的观点和五种社会形态的考查逐渐淡化，着重用生产力标准以及文明史观、近代化史观和整体史观来阐释历史。

生产力是人类全部历史的基础，是历史发展的终极动力，是认识和评价历史现象的根本标准。

文明史观是通过不同文明类型的演进过程探讨人类社会的进步。从现实人类文明所达到的高度去追溯历史，说明现代文明是如何传承演变而来的，重点考查那些在社会发展中比较稳定且长期发挥作用的因素。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者相互作用，共同发展。如2008年高考全国文综卷I第20题考查日本明治维新中用西方资本主义文化改造日本封建文化，全国文综卷Ⅱ第23题考查从文明传承的角度阐释历史的研究方法、第37题考查工业革命后中国封建文明和英国工业文明的碰撞，都属于对文明史观的考查。

近代化史观主要指从工业革命以来，以现代工业和科学技术革命为推动力，从传统农业社会向现代工业社会的转变，其核心是经济上的工业化、政治上的民主化、思想文化上的科学化大众化，要求重点把握人类历史纵向发展的历程。如2008年高考全国文综卷Ⅰ第14题考查洋务派创办的民用企业、第19题考查工业社会形成与发展的影响，全国文综卷Ⅱ第13题考查太平天国运动对中国近代化的影响、第15题考查中国近代化运动中革命派和维新派对于实现民主政治的手段和目标的根本分歧、第22题考查韩国民主体制确立的经济基础等，都是对经济工业化进程的考查。

整体史观是将人类社会的发展过程从分散发展到整体发展来看待，认为人类历史是由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史的客观过程。我们在专题复习中要重视政治文明、物质文明和精神文明的相互影响，强调友好交往在人类历史发展进程中的作用。如2008年高考全国文综卷Ⅰ第37题考查中国古代的科举制度和英国近代的文官制度，体现了从政治文明交往的角度考查全球史观。

4关注社会现实热点

近几年来，文综高考以人类所关心的或现实、重大的社会问题为素材，引导考生关注社会、关注生活，突出对其思维能力的考查。

高考考查的社会热点包括现实热点和长效热点。如2008年高考全国文综卷Ⅰ第39题从土尔扈特部回归祖国人手，把民族团结作为考查重点，目的在于通过土尔扈特部回归祖国的史实，隐形考查统一多民族国家的巩同和发展问题(与“藏独”问题联系)。长效热点，如近代化、民生问题、科学发展观、民主进程、统一国家关系、中国国际地位的变化等，这些热点在每年考题中都有所反映。

三、转换思维角度。提高解题能力

从高考的角度来讲，上面谈的内容都是对这一问题的铺垫，知识和能力的转化中间还有一些技巧需要掌握。

要想提高解题能力，首先要理解高考的考查方向。从2005年以来，高考历史试题有一个明显的趋势，就是对能力的考查逐渐加强。准确地说，就是越来越注重考查考生的思维能力。试题往往提供一定的文字材料、图片或者表格，让考生从材料中提取有效信息，得出结论。比如2008年高考全国文综卷|第14题：

14洋务运动时期，有一类企业是“由官总其大纲，察其利病，而听该商董等自立条议，悦服众商”。采用这种经营管理方式的企业是()

A江南制造总局

B轮船招商局

C发昌机器厂

D耶松船厂

考生只有从“由官总其大纲，察其利病，而听该商董等自立条议，悦服众商”中总结出这种企业经营方式的特点是“官督商办”，才能判断出这种企业的性质属于洋务派兴办的民用企业。当然，还要进一步知道四个选项中哪个属于民用企业才能选出正确答案。

再如2008年高考全国文综卷Ⅱ第23题：

23法国历史学家布罗代尔说：“一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。它有待解决的问题不在于要告诉人们关于希腊文明或中世纪中国我们所知的一切——而是要告诉人们在西欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关的东西。”在这里，布罗代尔强调的是()

A史学是当代人的历史认识

B以探索的精神研究历史

C史学无需穷尽人类文明的历史

D从文明传承的角度阐释历史

这是一道典型的考查考生思维能力的试题。任何版本的教材上都没有现成的答案，要求考生解读信息进而归纳观点，才能得出正确答案是D。

客观地讲，提高思维能力是目前学生复习备考的瓶颈。因为市场上大量的复习资料上的试题都无法适应目前高考对思维能力考查的要求——那些试题要么观点和形式陈旧，要么设问不科学，学生浪费了大量的时间去训练却收效甚微。那么对使用全国文综卷Ⅰ的考生，复习时使用什么样的资料好一些呢?笔者建议进行专题复习时选一本能够系统整合知识的复习资料即可。至于做题，最好是参考2007、2008两年高考的全国文综卷Ⅰ和卷Ⅱ试题，另外上海、浙江的试题也具有一定的导向性(其他省份的试题难度较低，对备考价值不大)。笔者建议考生反复揣摩命题人的意图，然后换位思考，尝试如果自己命制试题，会如何设问、如何制定答案，命完题再和高考题反复对比，尤其要在设问的角度和难度、考查范围方面不断进行调整。这样做虽然对同学们来说难度很大，但是如果一周能够命制一道试题，一直坚持到高考，效果就会非常明显。

关于解题能力的培养，有一种行之有效的方法与大家分享，那就是对关键词的提炼。尤其是对于一些文言文的资料，首先要找到人物、时间、地点、事件，也可以用划分主语、谓语、宾语的方法提炼关键词。经常如此训练，解题能力就会在不知不觉中得到提高。

篇5：吉林省2009年高考复习质量检测——文综

四年级一班：张琳涵“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信…。”咦？晨读不是读课文吗？怎么又背起《弟子规》来了？告诉你们吧！现在，我们学校组织全体师生诵读《弟子规》，每个星期还要展示呢！这不！同学们都用气功来了！光会背有啥用？老师还发了一张《弟子规》力行表，你的言行举止都要按《弟子规》上面的要求来，有意识的做好，使《弟子规》融入到我们的学习生活中来。

“别打了！有时你，刘宗昂！《弟子规》上怎么说的？对待同学要友善，不能打闹，知道吗？《弟子规》怎么学的？”嘿嘿！有了《弟子规》同学们就有了教育、劝导同学们的依据，同学们也进步了不少，课堂听讲认真了，也没有同学在教室里打闹了！对待老师，也尊敬了不少，我做什么事情也不敢大意了！在学校里，要按《弟子规》的要求做，在家里当然也少不了《弟子规》啰！老师让家长和孩子共同背诵、学习《弟子规》，如果孩子有什么在家里做的不好，家长可以给孩子指出来，如果家长做的什么地方让你不满意，你也可以让家长改正。“你看看！你这书东一本西一本的！我告诉你多少遍了„列典籍，有定处，读看毕，还原处‟你看完了书就把它放到书架上，别放的满床头都是！”是啊！我每次看完书都习惯性的放到床头上，唉！这毛病我得改改了，要不然，万一丢了，可就不好了！

篇6：吉林省2009年高考复习质量检测——文综

南靖四中 王东建

一、试卷特点

1、稳中求变

文综卷历史试题的“稳”主要体现在非选择题上。无论是题型、试题所提供的材料和设问，还是考查的深度、广度和开放性，都是十分平稳的，与往年相比没有什么变化。

文综卷的“变”主要体现在选择题上。2009年福建高考历史试卷运用了大量新材料创设新情境，试题灵活，形式多样，注重考查学生对基础知识的掌握、理解和运用，体现了高中历史学科的课改理念。侧重于学科能力的考查。选取上体现了丰富多彩的特点：既有简明扼要的表达，如13，14，17，18题，也有用丰富材料的表达，如19，20，21，22；既有文字材料，如13、14、19和20，21题，也有图表材料，如16和24题；既有原始材料，如14、20、21、22题，也有命题依据历史知识自己或他人概括的材料，如17和18题。在考查知识和角度的选择上，命题者十分重视考查学生运用相关知识解决新问题的能力。如13题和23题，是对学生在新情境下解决历史问题能力的考查。

2、知识点多，覆盖面广

今年的考点数合计有35个之多，是考查知识点数量比较多的一年，也是考查范围比较广的一年。这对于全面、高效地进行高三复习有良好的导向作用。

3、新课程理念在命题中的渗透。

（1）以新课程倡导的文明史观重新审视和解读历史

新课程三个历史模块实质上是讲述政治文明、物质文明和精神文明史，六个选修模块主要是文明史重要问题的展开和深化。近年文综材料题命题已明显受到文明史观的影响。（2）考点选择体现了新课改以“课程观”取代“教材观”的基本理念

今年的试题情境化达到了历年文综命题最高比率。从命题数量上看，12道选择题中，以情境切入的有5道，全卷15道历史题中，以情境切入的有8道；从分值看，以情境切入的历史试题达70分之多。情境化试题的增多，其导向是为努力寻找命题与课程改革接轨的契合点和着力点，使高考命题改革与中学新课程教学改革顺利合流。

4、凸显专业化

今年试卷中专业化的概念、专业化的叙述、专业化的结论比比皆是。如13题的楚汉之争、18题的“过渡时期”、21题“广义派”、第41题“开制度局而定宪法”及38题、40题选用专业水平较高的历史专著为材料背景等。

二、存在的问题

1、能力要求高

表现为思维能力要求高，脱离了中学历史教学实际。如16题“报纸号外”、24题“曲线图”和38题“布鲁诺“你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕”这句话的理解”等，过高估计了学生的认知水平。

2、容量大 文字阅读量多，还有2张图片需要分析。考生既要拼思维，还要求速度，使试题测试的效度受到严重影响。

3、难度大

不少题目的设问不是直截了当，而是“转了弯”，甚至是转了几个“弯”，必须调动很多知识，还要有较强的思维能力才能做出。如17题，首先必须明白“集结地”指的是陕北，还必须理解“华北战场友军”的含义，即使明白了其含义，还很难作答，因为还要有比较好的地理知识才行。

三、复习备考

高考是中学教学的指挥棒”，高考所具有的导向作用和引领功能是其它任何考试所无法替代的。而且永远只可能是中学历史教学适应高考试题要求的标高，而不可能要求高考命题适应中学历史教学的现实水平。这应该是一个中学历史教师应有思想准备。我们是要做理性的思考，仔细研究今年的试题，认识其命题的趋势，服务于以后的高考。

从高考改革的方向看，突出能力考核是大势所趋，但“巧妇难为无米之炊”，能力并非空中楼阁，需要通过学生对所学知识重组再现、灵活应用体现出来。知识是能力的载体，能力是知识的反映，没有厚实的基础知

识和基本技能，能力的培养和提高如无源之水。“双基”薄弱，能力就无从谈起，“双基”扎实，能力自然水到渠成。

以今年文综历史卷为例，单纯属于考查记忆的基础题有：13题楚汉相争，18题过渡时期，38题李赀的主张，41题华盛顿和孙中山的修为.（共计29分），其余的主客观题主要考查各种能力，但必须都要有基础知识作为铺垫。我认为备战2010年高考应该从以下4方面落实基础知识。

第一..要求高中历史教师更新和改变陈旧、落后的教育观念，树立符合高中新课程改革需要的新教育理念：以人为本，实现人的全面发展，把课程改革实验的过程作为学习、领会素质教育思想的过程，更新教育观念的过程。在心理上对新的课程改革给以认同，增强课程改革的自觉性。

第二，我们高中教师在准备高中历史课程时，必须认真的研读《普通高中历史课程标准》，对高中新课程的历史课程必修课的三个模块和六个选修模块有深入的理解和了解，使之在时序上、内容上、难易程度上和内在逻辑上有一个总体的设计。教师只有通过新的课程标准的学习，才能理解和了解本课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标，以及本课程的内容标准、教学建议和评估建议等。只有了解和理解了这些内容，我们才能更好地把握教材。因此，我们一定要确立课程标准的法规地位，以课程标准为依据指导教学，全面建构高中历史教学，而不能讲一课备一课。我们在使用教科书时，要根据课程标准，特别是学生的实际情况，包括学生的知识和能力基础、学生的兴趣领域、学生技能水平、学生的学习方法等方面的差别，对模块与模块之间以及模块内各专题之间的顺序进行调整，对教材内容作适当的处理：裁减、调整或整合，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系和育人作用。教师的教学不只是忠实地实施计划、教案的过程，更是课程创新和开发的过程，教学过程要成为课程内容持续生成和转化的过程，教师也要成为课程开发的研究者和参与者。

第三，在普通高中历史教学中，教师的教学行为也要发生根本性的变革。一是由教师的教为中心转向以学生的学为中心；二是从教师权威的讲授转向师生平等的对话，建立平等和谐的新型师生关系；三是从注重教学的结果转向注重教学的过程。在教学过程中，教师要考虑创建灵活、宽松的学习环境促进学生的学习，要允许学生采用自己的方式学习，允许学生在一定范围内选择学习内容和学习方法，使学生心态开放、主体性凸显、个性张扬和创造性解放.。设计符合学生需求的学习过程和学习方法。新课程背景下的历史课堂教学，在形式上应该是灵活多样的。教师在教学过程中不能再用“填鸭”式的满堂灌，而应充分发挥学生的主动性，逐步推进教学手段、教学方法和教学形式的多样化和现代化。学生要进一步了解和掌握学习历史的方法，在探究历史问题的过程中善于思考和交流合作，切实提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。在新课程下，学生要成为课堂的主体，教师则成为问题的点拨者和研究的指导者，由学生自己思考问题、提出问题和解决问题。

第四，教师在历史教学中，要根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，落实“对学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观做出定量与定性相结合的评价”，及时对学生进行客观有效的评价，不断激励学生的学习。改变以往历史教学重视量化评价而忽视定性评价的不足和弊端，按照历史课程的三维目标，综合运用历史习作、历史制作、历史调查、考试、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程，”调动学校、教师、学生、家长以及社会各界参与到对学生的评价中，促进学生全面发展，使我们的学生能够生动活泼地发展，他们的潜能得到最大限度的开发，整体素质得到全面地发展，为学生今后能够适应社会的需要和终身发展奠定坚实的基础。