创业大赛感想

创业大赛感想（通用11篇）

篇1：创业大赛感想

创业参赛感想

项目名称；毛衣坊有限公司

项目策划人；XXX

简介；手工毛衣坊有限公司是一家致力于打造纯手工业品牌的有限公司。它是属于服装产业。众所周知；手工针线活是中国历史文化的沉积，是中国博大精深文化底蕴的体现。经过市场调查；到目前为止，市场上尚未出现一个品牌化的手工毛衣品牌，只有数家网店，而且这数家网店也是供不应求，所以手工坊有限公司的出现将弥补这样的市场空白。而且手工坊有限公司将为社会提供数千个工作岗位，所以手工毛衣坊有限公司将得到政府政策的大力支持。

在如今这个经济发展迅猛的时代，人们对物质的追求有了更进一步的提高，手工产品吸引了大量的消费者的眼球，手工产品越来越受消费者的青睐。人们所追去的也逐渐的再发生改变，对服装不再是简单的质量与美观，他们更希望的是具有高性价比，高质量，有独特风格，能充分展示自己个性的独特产品。而手毛衣坊有限公司的产品正是符合这样的优点，所以我相信手工毛衣坊有限公司的成立将为消费者提供更具人性化服务提供一个很好的平台。

感想；从参加江汉大学的首届创业大赛至今有差不多两个多月了，一路走来，经历颇多，感想也颇多，首先因为专业的不同在很多的方面我都未曾接触过，很多方面的知识与策略我都是通过自学而了解，这让我从中学到了很多的知识，增长了很多的见识。例如；策划书的书写，一份优秀的策划书能让你的思想走的更远，一份优秀的策划书能让你获得更多的支持。在这里我想说明一点的是你能想到的但你并不一定能做到，很多人都有着丰富的思维与创作，但是他们却并未将此付之于行动。他们的思维总是被扼杀在摇篮中。从这其中我深有感触的是只有将思想付之于行动，通过实战演练才会在你的心里留下一个最深的印象，或许终身难忘。当你拥有良好的相好时，如果你能将你的想法写出来这就是一个飞跃的跨进，不要只停留在思想中。在参赛过程中让我深有感触的另外一点是伟大的创作如果没有一个伟大的演说家，你的创作也注定不能让别人铭记于心。所以希望能充分利用各种机会来锻炼自己，让自己的思维充满逻辑性，让自己通过演讲也可以征服别人。光说不练以及光练不说这都会成为你人生事业中最大的阻力，我相信成功的人士是把说与练结合在一起的。丰富自己的思想，锻炼自己的口才，将思想付之于行动，这是我们都需要去学习的。

篇2：创业大赛感想

我叫李涛，就读于西安科技大学高新学院测控技术与仪器专业，是一个与“创业”没有任何理论实践联系的专业。要想能在创业大赛中立稳脚跟，我们就得不断的完善自己使自己的知识更加全面，是自己更加完善。

回想每次比赛的过程，一方面庆幸“蓝色天空团队”的好运，另一方面真的觉得机会总是让给有准备的人。

自从大一我就萌生出“大三我也要参加创业计划竞赛”这个念头。所以在以后的学习中就常常阅读管理类书籍，大二也理所当然选择辅修国际经济与贸易，以填补自己经济知识的空缺，大三利用两个月的时间学习国际现代项目管理。当知道学校比赛文件发放在十二月份，项目管理刚好在十一月底学完时，我还庆幸了一下时间衔接得恰到好处，却不知后面还有重重困难。

虽然有了一些基础知识，可我对整个比赛还是一无所知：怎么样创立公司？到哪儿找项目？找什么样的同学组队？一大堆问题，一大堆的难题摆在我面前，面对所有的问题我只觉得束手无策，没有一点点头绪，不知道从哪做起，而就在此时我得知，我们学院也曾在陕西省“挑战别”获得过奖项，学院也正在全院选择人选，准备以该项目组建一支团队参加“挑战杯”创业计划竞赛。知道这个消息后，我直接向分团委老师表明“我愿意并且有实力参加这项比赛”，就这样由我们学院09级来自不同专业的同学创立“蓝色天空团队”，主要以自主发明为目的。虽然团队成员都辅修经济、管理类专业，也都很认真、很努力，学院也大力支持，但由于缺乏专业人士的指导以及团队管理出现偏差，受到过老师的批评，但在去年学校竞赛中还是一路顺风。

被批的感觉很难受，但事实如此，我也不得不面对。当时还安慰自己：“至少我努力过，虽然天空没有留下鸟的痕迹。”比赛促使我学习经济、学习管理，有这么一个揣着梦想的美好过程，使我的大学生活异常精彩。

回忆比赛过程的一幕幕，很多事情就像刚发生在昨天一样，有时还无法相信比赛已经结束，在过去合作设计产品的一个星期就像是一场美丽的梦境，一切发生的不可思议但又那么地顺理成章，我们一步一步地走进学校总决赛，并且夺得了优异的成绩，走向公开答辩的舞台，每一步都令人难忘，难以忘记一起的成长，一起的磨砺，一起的欢乐。

篇3：创业大赛感想

一、创业社团建设对“互联网+”创业大赛的意义

(一)社团是创业主体,是创业文化的源泉

新世纪以来,特别是在近几年,高校大学生的创业活动越来越多,学生勇于将自己的才能展示出来,创造财富,但高校不像社会创业集团,难以为学生提供全面的创业咨询,况且学生中的创业者虽然有但不多,不能将创业活动完全搬上大学生教学课堂,为了使学生有一个良好的校园创业集体平台,故才在校园内鼓励学生自己组织创业社团的建设。在国家提出举办大学生“互联网+”创业大赛后,创业社团对“互联网+”创业大赛更是形成了促进作用,高校内的创业能够将学生需要的创业发展信息反馈出来,能够为学生参加“互联网+”创业大赛提高实训机会,使大赛开展的形式越来也多。同时,大学生创业社团聚集的学生都将是“互联网+”创业大赛的主力军,良好的创业社团建设能对文化和创业内容形成促进作用。

(二)创业社团具有文化传承作用

创业社团是高校中的学生团体,社团的成立在高校中比较严格,从创立目的、开办发展等各方面有合理的预期,社团能将毕业生与在读生联系起来,对于学生的信息交流、获取具有重大意义。再者,集体生活会让学生的创新思维、灵感迸发的更快。在“互联网+”创业大赛以来,大学生对大赛的参与能将“互联网+”创业大赛的精神文化进行传承,能让国家互联网多领域的目标逐步实现。相较于其他社团的建设,创业社团的传承功能更显著。

(三)创业社团是“互联网+”创业大赛的核心

在高校内,创业社团能利用社团本身的灵活性进行创业文化宣传,能以自己为主向其他社团甚至学校进行“互联网+”创业大赛理念贯彻,仅仅是通过学生间的正常交流就将推广行动在无形中实施。另外,创业社团实行的是大学生自我建设、自我管理制度、一切活动都有学生自己举行,在这样的环境下,学生能够自主的进行时间、心血的投入,在事项决策时,可以集思广益,不仅有利于创业文化的宣传,更能锻炼学生的创新思考能力。但在创业社团中还有需要注意对文化的汲取,创业的主体是学生,对象同样是学生,文化不论好坏,传播的速度都是一样的,故要在创业社团的建设过程中端正创业思想,防止被不正当思潮影响。

二、创业社团怎样健康发展

(一)明确建设目的,多方给予支持

社团建设不能盲目,校方批准大学生进行创业社团前,要对学生的创业思想进行深入了解,不能允许学生一时脑热的行为。在建设过程中,大学生的阅历及能力毕竟有限,学校要对创业社团的建设给予多方面支持,包括学生社团管理机制的制定、活动开展目标规划,学校领导要经常对学生进行思想谈话,及时解决学生发展困惑,对创业社团的建设管理提出合理建议。

(二)加大扶持力度,保障资金支持

创业是人员和资金的双重投入,目前一些高校为了对大学生进行正确的创业指导,会聘请专业答疑人士进行演讲,例如、职业咨询师等。另外,每个学生兴趣不同导致的学生创业方向可能有所不同,设施要求等方面存在缺陷,校方应该尽可能的为大学生提供创业园地,支持学生创业试验活动的开展。

(三)创业社团管理制度

大学里的社团就是一个小集体,需要合理的管理才能发展。创业社团建设是大学生人生的起步,更要制定合理的管理制度。创业社团成员要根据自己的能力积极竞选社团干部,要做好干部带头作用,社团创立初期,要根据实际进行规章制度的制定,每周社团要进行集体会议交流,对于存在的问题要在众人讨论前提下进行商讨。为了加强创业社团自身的组织建设,还需要社团成员积极参与一切活动,团结同学、愿于奉献,只有成员间协调配合才能让社团更好的发展。

三、结论

中国“互联网+”大学生创新创业大赛是国家新时代的发展战略,是国家和当代大学生蓬勃发展的起点,创业社团的建设是“互联网+”大学生创新创业大赛的活力源泉。全国高校应该重视大学生创业社团的建设,响应国家“互联网+”创业发展的倡导,将互联网运用到社会的各个领域。

参考文献

[1]李克强.首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛重要讲话[J].人民日报,2015(04).

[2]王玮.高校创业社团管理质量保障体系建设探究[J].科技资讯,2016(10).

[3]张立俊,林良盛,鞠林.高校专业型社团对提升大学生创新创业能力的探讨[J].科技资讯,2016(10).

[4]张晓燕.“互联网+”大学生创新创业大赛的响应措施[J].会计之友,2016(16).

[5]安晓宁,王艳.创业教育在艺术学院中生态式艺术教育理念[J].科技资讯,2016(09).

篇4：创业大赛与自主创业接轨

创业项目各有千秋

“糖画是以糖为材料，以勺子为‘笔’、糖稀为‘墨’，传统的图案造型或鸟或兽、或龙或凤。你八成没有见过以澳门十大景点为图案的糖画，游客自己动手画完之后拍照留念，然后将旅途的回忆吃进肚子，这种体验是不是很新鲜？我们的手工画坊，将澳门的十大景点，通过沙画、胶画、糖画等手工制作来呈现，销售给各地游客。在澳内地人会对这款产品充满了好奇，而国外游客也会觉得新鲜有趣。”在“挑战杯”全国大学生创业计划大赛开幕第二天的公开答辩现场，澳门理工学院的“濠江映画”团队得到了评委的首肯：“在简单的产品中蕴含了独特的地域文化。”

耗电量大是智能手机的通病，因此精明的商家很快推出了手机应急充电器，通过普通干电池、锂电池、太阳能板等作为储电单元，经过合适的电压转换，可以随时、随地、随身为手机充电或供电。但是许多用户觉得应急充电器体积大而转换效率低，用起来并不方便。香港珠海学院的单晶硅光伏移动充电器项目团队就在这个地方动了脑筋。他们推出的充电器只有一块手表大小，辅以时尚的设计，可以像手环一样佩戴，而且电的转换效率更高。

港澳组的创业团队以文化创意为特色，大陆高校的比拼更偏重技术。

北京师范大学的捷美创业团队带来了自主研发的“拼接式自动供水系统”“节水型自动缓渗花盆”和“新型水凝胶保水剂”三项国家专利技术，经资产评估公司作价125万。

来自南京航空航天大学的华东锐光精密机械有限责任公司是一家固结磨料（研磨）抛光垫专业供应商。产品可应用于水晶装饰件、LED蓝宝石衬底芯片、半导体硅片等功能性硬脆材料的研磨抛光加工。核心技术由学校教授领导的精密与超精密加工课题组开发，具有完全的自主知识产权，并且已获得多项专利授权，具有一定技术壁垒保障。

参赛团队正在走向成熟

对于华东师范大学的创业团队——上海华生生物技术有限公司来说，融资的确是一项艰巨的任务，公司的注册资本为480万元，其中风险投资200万元，还有280万元需要团队成员现金入股。这对于5名大学生来说十分困难。公司研发的除油微生物制剂能提高绢纺原料精炼脱油的效果与稳定性，降低丝织业的成本。

营销总监谢润琦说，团队在近期将参加三项创业比赛，分别在江苏、浙江、上海三地，均为绢纺企业的集聚区。“我们选择近目标市场参赛，也是希望受到业界人士的关注，为融资寻求机会。另外，团队的指导老师与相关企业的关系也很密切，通过老师来牵线搭桥，也是个不错的办法。

“做生物精炼，竞争对手是化学精炼，但是客户群都一样，化学精炼的市场占有率高，如何突破固化的市场？”对于评委的疑问，谢润琦将四种营销策略娓娓道来：首先，可以在绢纺企业集聚区内的中小型工厂提供一个月的免费体验，通过业界的口口相传，树立较好的口碑。其次，联系地区商会以及行业协会，推广产品。第三，初期可以通过制剂供应商进行分销以降低营销成本，中期可以设立分销中心向绢纺企业集聚区集中销售。第四，向专业媒体投放广告，作为辅助手段。

“大学生创业团队正在走向成熟。”之前担任过多届“挑战杯”的评委、武汉人福医药集团股份有限公司的董事长王学海认为，市场方面，大学生创业团队对于客户的了解、对竞争对手的了解正在变得越来越深入与具体。原来只能泛泛地说个概念分个类，现在都能说出目标客户和直接竞争对手的名字，有些还做了深入分析，甚至接触过。在王学海看来，参赛学生的营销，更具可操作性了。而融资方面，一来团队自己能够筹措相当数额的资金，二来也懂得去定向寻找产业链上下游的公司做战略投资者，这是一大进步。

创业，贵在坚持

也许，一些创业团队都经历过这样的无奈：在大学里创业团队有10个人，而到了临近毕业阶段，绝大多数成员走向了就业或考研的道路，最后留下的人成了光杆司令。一位成功创业的企业家曾感慨：“真正选择毕业后创业的大学生还是太少了，整个社会的年轻人都在‘求稳’。”

刚刚成立的中西达一新药开发有限公司，经历了项目进展滞后、样品进口审批遭遇政策真空等一系列意想不到的问题，公司创始人张博士从来没有想到过退缩：“选择了，就不轻易放弃。真正的创业，要有一条道走到黑的坚持。”

东南大学的集盒科技有限责任公司开发了面向程序员的社交编程平台，公司创始人Michael是全球排名前2%的顶尖极客，但是创业过程中依然遇到很多难关：团队的组建、运作资金的筹集、社会资源匮乏、推广找不到感觉等等。“坚持是创业中最重要的。”Michael回想第一次创业时轻言放弃而致失败，依然痛心。所以，他决定这一次要不屈不挠地尝试解决困难，相信总会柳暗花明。

篇5：大赛参赛感想

在接下来的日子里，我们团队五个人相互配合,积极地展开各项调研工作。一在经过几轮的方案论证后，最终决定设计XX。

随着比赛截止日期的临近，我们放弃课余休息的时间，投入紧张的建模、渲染、排版等各项紧张的工作，因时间紧任务重，晚上经常要加班熬夜做方案，但怀着对作品的期待我们依然干劲十足，在一遍又一遍的尝试、修改之后，终于在规定时间内完成了作品。

在得知作品荣获全国总决赛二等奖之后，我们团队都欣喜若狂，因为我们的努力得到了回报，当然，这也要归功于老师对我们一次又一次耐心的指导，正是老师的严格要求与细心指导，才使得我们的作品有了好的呈现。

通过这次比赛，一起夜以继日奋斗过的战友，早已建立了深深地情谊！对我而言，我收获的不仅仅是这份荣誉，更多的是能力的提升、眼界的拓宽、思维的拓展以及对设计的热爱，这也会影响我在今后的设计道路上能够设身处境地为产品使用者考虑，做出更多实用的产品。

篇6：礼仪风采大赛感想

19周，我校举行了一年一度的礼仪风采大赛，本次比赛每个专业部都拿出了非常精彩的表演，给评委，和观众带来了一场精彩的视觉盛宴。本次活动是是由学校举办社团部以及其他部门协办的。

台上一分钟，台下十年功。准备是比赛的保障，训练是比赛的前奏。比赛前，大赛每一个细枝末节的赛事赛务问题的解决都是逢山开路，遇水架桥的过程。所以，组织与策划者的指挥与辛劳是可想而知。而参赛师生紧锣密鼓的训练却在赛前早早的拉开了帷幕。“礼仪演示宣讲”,“礼仪情景表演”，“礼仪知识问答”，“才艺表演”。每一个比赛环节的背后无不渗透着每一位指导教师的心血以及参赛学生的努力

这段日子，记得上周周六结束排练的中午，他们还盘算周末闲暇的利用，相互时间的协调等等。正是有了“不达目的不罢休”的愿望，“衣带渐宽终不悔”的信念，“少年壮志不言愁”的豪迈。所以在比赛过后，才体会到有一股酸涩的甘甜在我们师生心中荡漾，有一种对未来生活的美丽向往在我们的脑际回旋，有一种向上的力量在驱动着大家继续努力，继续微笑。

比赛中，选手们将自己的风采展现的淋漓尽致，比赛过程中观众的欢呼不断，掌声连连。比赛结束后，同学们意犹未尽的离场，充分说明了本次大赛的成功。

当然，精彩的比赛当然少不了我们的幕后人员了，那就是我们社团部了，我们兢兢业业的工作，为了就是给观众们举办一场完美的演出，大家还是对部门工作很认真的。面对准备工作时烈日炎炎的工作环境，大家没有一句抱怨。我想大家心里对这份工作还是充满坚持的。

篇7：说课大赛感想

我校青年教师说课大赛已圆满结束，大多数评委在点评课时，对在这次大赛中青年教师的突出表现感受颇深。经归纳总结，谈几点感想与建议：

一、感想

1．全体评委一致认为：这次说课大赛，举办得很成功，收到了良好的效果。全体参赛教师语言流畅，普通话规范，教态自然，方法灵活，令所有评委折服。无论从说课程目标、方法和过程、说重点难点，完全符合新课程下的教育教学理念要求。有的青年教师参加工作时间很短，但说课水平使人敬佩。我们可以这样自豪地说，教研工作如能这样坚持下去，一中的明天将会更加灿烂。

2．说方法过程，是这次说课的重点和难点，大多数青年教师能摆脱传统教学模式的束缚，从培养学生的能力着手，重视教学过程的重难点突破。在方法上，重视教法和技巧的结合，对有的重难点知识，敢大胆地启发学生思维，调动学生的积极性，结合新教材特点，精讲个案，总结规律，让学生掌握方法后，提出问题，合作探究，锻炼了学生迁移、应用知识的能力。通过探究分析，让学生学会了运用，提升了思维，培养了能力，总结了规律，实现了真正意义上的让过程变得精彩、让结果来得自然。

3．在说课过程中，多数青年教师在平行班任教，他们

能面对不同对象的学生，因材施教，采取灵活多样的教学方法，对课本上的重难点大胆采用分散难点的教学方法，让学生循序渐进，使基础差的学生逐步掌握，效果理想。对一些凌乱而必须记忆的内容，则总结了很好的速记方法，使学生在短时间内能牢固地掌握。同时，又大胆地使用现代教学手段，提高教学效率，收到满意效果。

二、建议与希望

1．关注青年教师的培养。青年教师知识新，接受新事物快，但在实际说课过程中，面对新课程下的新教材，知识的系统性和规律性的总结，个别教师存在明显不足。对于中老年教师来讲，他们教过老教材，知识系统性强，在讲授新教材时，通过新老教材比较，能找出相同点和不同点。这样，就很好地实现了新老教材的过渡与统一。而青年教师大多没有接触过老教材，直接讲授新教材，缺乏知识的系统性把握，在说课过程中知识的衔接显得不自然。因此，我们希望中老年教师，应发挥其长处，多给青年教师以教法指导，特别是重难点的突破，一定要重视方法和步骤，这样会更好。青年教师要主动与中老年教师沟通、交流、讨论、研究，尽快提升业务技能。

2．个别教师教材生疏。这次说课活动，内容是早已选定的，有的教师说课基本不脱稿子，离开稿子，说课显得很慌乱。特别是在说方法过程的重难点时，也是照着稿子读，这充分说明备课的不认真和教材的生疏；有的说探究内容，却出现了探究内容与课标重难点不符，没有实现课堂前后知识的有机统一，效果也自然不好，学生完成作业也一定很困难。因此，教师讲什么，学生学什么，应该心中有数。

3．有的教师基本功还有待提高。例如板书、做图等。一个好的教师，语言和板书能给人留下难忘的印象；还有个别教师，对时间把握不准，有的时间未到内容已结束，有的时间到了所说内容还较多，希望能在今后的说课活动中引起注意。

篇8：创业大赛感想

关键词：研究生,创业模拟大赛,创业教育

目前,我国的高等教育已经从精英教育阶段进入大众化教育阶段,研究生的招生规模逐年扩大。在高校硕士毕业生数量急剧膨胀的形势下,研究生就业、创业问题已成为影响社会发展的热点问题。研究生自主创业,作为解决硕士毕业生就业的一条有效路径,越来越受到国家、社会和高校的重视。在党的十七大报告中,发出了要“提高自主创新能力,建设创新型国家”以及“促进以创业带动就业”的号召,党的十八大报告中也明确表示要鼓励并资助大学生创业。而且在2015 年的《政府工作报告》中,李克强总理提到“创新”这个词38 次,提到“创业”这个词13 次,更是2 次着重强调了“大众创业,万众创新”。而近期国家关于大学生创业的利好政策频繁出台,所以开展研究生创业教育研究是非常有意义的。

1 硕士研究生就业现状

(1)研究生数量年年增长。1978 年我国恢复了研究生教育,当年硕士生录取人数约一万人。而到2012 年,我国硕士研究生录取人数已将近52 万人,招生人数是1978 年的50 倍。根据国家教育改革和发展规划提出的目标,预计在2020 年时,我国研究生招生人数将达到200 万的规模。另外有统计数据显示,我国研究生考试报名人数从2008 年的120 万人已经增加到2013 年的176 万人,每年增加10 万到15 万人。

(2)研究生就业形势不容乐观。一方面是由于研究生招生规模扩大,但一些高校的软硬件设施并不完善,因而研究生的培养质量依然没有提高;另一方面虽然现在经济发展较为迅速,但是社会上的岗位还是普通岗位需求占首位,而研究生对职位和薪水的要求普遍较高,不甘心多受三年之苦却只能“屈就”;三是在很多招聘单位眼中,大多岗位都是从事基础性工作,不需太高的“含金量”,聘用研究生不仅支付薪酬高,还要担心他们心高气傲,不能胜任,对比之下用人单位更愿接受“性价比”更高的本科生。

2 硕士研究生自主创业的扶持政策

最近几年,为了鼓励大学生自主创业,国家和各级政府都相继出台了许多支持大学生创业的优惠政策,涉及了创业指导、创业培训、税收、贷款等许多方面,为大学生创业提供了诸多便利。

(1)“大众创业,万众创新”口号的提出。在2014 年9 月的夏季达沃斯论坛上,李克强总理首次公开发出“大众创业、万众创新”的号召,而后在2015 年政府工作报告又提出要实施更加积极的就业政策,着重抓好高校毕业生和就业困难人员等重点群体的就业问题;要坚持以大众创业、万众创新为指导来拓宽就业的空间,从而让人们能够在创造财富的过程中,更好地实现精神追求和自身价值。在这种创业大环境的推动下,硕士研究生自主创业无疑更加容易。

(2)大学生自主创业各项优惠政策的实施。对于自主创业的毕业生,能够在注册登记、贷款融资、税费减免、创业服务等方面获得扶持。自2011 年1 月1 日起,高校毕业生从事个体经营,持《就业失业登记证》的,在3年时间内每年可以得到8000元来冲抵其当年实际应缴纳的营业税和个人所得税等税费。自2012 年起至2015 年结束,大学生创办的年应纳税所得额低于6 万元(含6 万元)的小型企业,只取其所得额的一半作为纳税所得额,而且税率按20%计。各银行要为自主创业的毕业生提供小额贷款,并简化程序,提供开户和结算便利,贷款额度在2 万元左右,期限最长为两年。这些优惠政策的实施,都为研究生的自主创业提供了有利的条件。

3 南华大学研究生创业模拟大赛的概述

面对硕士研究生越来越激烈的就业竞争,研究生自主创业作为解决城乡就业的一项具有战略意义的措施, 越来越受到政府、高校和社会各界的密切关注。南华大学顺应时局,积极进行教学改革,改变教育观念,开展创业教育,并且积极举办“研究生创业模拟大赛”以培养研究生的创新精神和创新能力。

3.1 南华大学研究生创业模拟大赛的介绍

2015 年南华大学首届研究生创业模拟大赛是一项面向全校所有研究生的经典活动。旨在引导和激励我校研究生将所学专业知识与社会发展相结合,培养研究生的创新精神、创业意识、创业思维、创业技能,营造创新创业氛围,实现以创新引领创业、创业带动就业的目的。此次活动历时月余,全校研究生们积极参与,共收到来自不同学院的共23 份作品,初审后15 份作品进入决赛,最后经过决赛的PPT汇报与各专家评审的提问,评出一、二、三等奖及优胜奖共十名。大赛参赛作品涉及电商、农业、服务等各个领域,各参赛队伍在专家评审的指导下收获颇多,认识到自己创业项目的前景与不足,进一步了解了一个好的创业团队、优秀的创业者所要具备的基本素质,以及项目实行中应注意的各项问题,为自己以后的成功创业指明了方向。

3.2 南华大学研究生创业模拟大赛的不足

由于学校对于创业教育的投入不够,学生对创业了解不足,缺乏对实际商业运作的切身感受,所以参赛作品大多只是依书本知识闭门造车,与实际运营还有距离,出现了很多问题。

(1)创业计划书不完整,无条理性。如创业计划书中产品定位模糊、市场前景不明,对于竞争对手的分析片面,不重视团队合作;又或者对市场需求不了解,未制订产品或者服务的价格,销售量无数据说明,资金来源欠考虑等等。

(2)创业计划书造假。有些参赛队伍并没有靠自己的创新得来的创业项目,只是将别人以前的参赛作品加以适当的修改就拿来作为自己的参赛作品,这些队伍并不是抱着创业的目的来参赛,只是为了荣誉和奖励,不符合创业模拟大赛的初衷。

(3)多数团队在商业统计、理财、税收等方面知识匮乏,将盈利和市场看得过于简单。他们大多认为自己的项目可以在2~3 年内得到30%~40%或者更多的回报率,并没有准确的数据来证实回报的可靠性,脱离实际,很难进入实操阶段。

(4)有些参赛作品创新性不足,举办创业模拟大赛的目的不只是要让参赛选手学到该如何创业,提高他们创业的成功率,更多的是要培养学生的创新精神,锻炼他们成为未来领导者的决策能力,这才是大学生们所能获得的最佳成果。

4 开展创业教育的对策

(1)开展高校创业教育“科学化、系统化”的学科建设。高校是研究生创业教育的主渠道和主阵地,课堂教学是其主要方式,而教师在课堂教学中起主导作用,因而教师的经验和能力是决定学生的学习效果的主要因素,从事创业教育的教师,最好是既具备相关学科的理论知识,又具有创业的经验。所以必须两条腿走路,一方面要挖掘现有教师的潜力,要鼓励和选派一些教师进行创业的实践,提升他们的创新创业能力;另一方面可以在增加教师数量上下一些功夫,聘用一些社会上自己开设公司、有着丰富创业经历并且有着高等教育背景的中小企业家担任兼职教师。学生学习创新创业教育就像学游泳,光有理论的指导是不够的,还要多下河呛呛水,要鼓励学生积极参与实践教学,转变传统的课堂教学方式,多启发学生,让学生多进行讨论、参与;还可以组织学生到一些企业进行参观学习,了解企业运营,培养学生的创新意识和创新能力。

(2)建立研究生创业支持体系,提供全程的创业咨询指导服务。除了创业教育的课程设置、教学方式改革等方面,高校还应该设立专门的咨询机构,充分发挥自身拥有的知识、技术以及人才资源的作用,为创业企业提供全程的咨询服务。一个创业者从创业意识的萌发,到创业构想的产生,再到具体的注册、企业运营阶段,在技术、资金、管理等各方面都可能产生一系列的问题,而高校是能够为学生提供及时指导和帮助的最主要部门。高校应全程了解创业企业的发展状况,并且给予及时的指导。此外,当创业企业遇到学校不能解决的问题时,要及时上报相关政府部门和单位,尽快解决问题。

(3)丰富各项创新竞赛活动,营造适合学生创业孵化的环境。高校开展创业教育的最终目标是培养学生的创新意识和创业能力,使学生能够将自己在学校所学到的知识与创业实践相结合。因此,开展各种创业竞赛、创业活动是十分必要的,如举办各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛等。我校以“研究生创业模拟大赛”为起点,鼓励和引导学生积极参与,从而培养学生的团队协作意识和科技创新能力,提高学生的自主创业能力。

(4)搭建创新平台,组建科研团队。实验基地及实验设备对研究生开展创新实践活动同样是十分重要的,高校应该加大对创新训练平台的建设,加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心等的建设,通过教学与科研相融合的方法形成创新型人才培养的模式。在某些情况下,老师可以拿出自己或者共同的创新成果,选拔优秀学生组建创新型科研小团队组团创业,结成利益共同体,激发学生的创业兴趣和创新潜力。

5 结束语

通过创业促进就业是解决创业难题的根本出路,创业教育是最有效的就业教育,创业模拟大赛是研究生创业教育实践的有效手段,高校是研究生自主创业教育的基础部分,也是研究生自主创业的准备阶段,但研究生的创业教育也离不开政府和社会的支持。政府是研究生自主创业教育的引导者,主要提供包括政策方面的直接扶持和行政办事方面的间接扶持。社会是创业教育的助推者,对高校的创业教育起到直接的促进作用,它贯穿了整个创业过程的每个环节。在整个创业过程中,政府、高校和社会都在创业者的每个创业阶段发挥着不可替代的作用,我们要明确各阶段各部门的职能,将三方力量有效结合,最大程度地发挥三者的效能,为研究生自主创业提供最大的助力。

参考文献

[1]政府工作报告起草组成员解读“大众创业万众创新”.中国经济网,2015-03-06.

[2]蒋建宏.浅谈“挑战杯”竞赛中新升格地方院校大学生创新能力的培养[J].广东化工,2014.41(20):176-177.

篇9：全球学生创业大赛

在芝加哥的麦考米克展览馆（McCormick Place）会议中心，一间没有窗户的房间里，选手们有4分钟时间进行准备，20分钟用来陈述，还有10分钟要回答面前两排评委们的提问。这里进行的是“2007全球学生创业大赛”，进入决赛的6名选手正在争夺第一名，其奖品价值超过10万美元，包括现金、商务产品及服务。竞争者的主要挑战是将他们的整个业务和其后的动机全面陈述出来，他们惟一的武器就是已经完成的任务和要去达到的目标。

这场赛事由创业者组织（Entrepreneurs' Organization）与梅塞德斯-奔驰金融公司（Mercedes-Benz Financial）合办，作为一名观众，我不禁为所有这些参赛者感到紧张。成为进入最后决赛的6名选手感觉如何？从全世界750名选手中过关斩将——而且就在早些时候，还有来自6个国家的23名半决赛选手……我能想象，在他们走进决赛之前时间是多么漫长。但一个接一个的，他们表现坚定沉着，站在了舞台中央；在陈述他们从头学起逐渐习得复杂的商业经验时，声音不仅没有颤抖反而充满自信和激情。他们的经营范围广泛，有位于纽约的“三个男孩和一个女孩”（Three Guys and a Girl），生产并销售两个服装系列，2008年销售预计150万美元；还有票务代理公司金票（TicketGold），2003年仅以一张信用卡起步，年增长率达到739%。竞争激烈无比。

那么赢得一等奖靠什么？又是谁赢得了这一大奖？将年轻人的无限雄心、会计学学生的计算技能、祖母时代食谱的亲善加在一起，你就明白了弗莱塞•达赫迪（Fraser Doherty）为何能凭借自己的旗舰产品——“超级果酱”（SuperJam）最终胜出。达赫迪是苏格兰格拉斯哥斯特拉斯赫莱德大学（University of Strathclyde）的学生，可能只有19岁，但已有满腹经验。14岁时，他开始在自家厨房制作果酱，并在当地的商店和农贸市场里出售。达赫迪和他的业务一起成长起来。2007年3月，在完成了发展品牌和寻找合适的生产厂家等准备工作后，达赫迪在苏格兰的薇柔超市（Waitrose）里说服了顾客相信他产品的价值，并且最终让他的全天然鲜果酱摆上了该超市130家店面的货架。

如今，他的产品在英国600多家超市畅销，被人称作“果酱男孩”的达赫迪独自一人挽救了苏格兰萧条的果酱业。“这是个巨大的学习机会，也充满乐趣；关键在于抱着正确的态度，经营时要不断寻找机会。”达赫迪说，“最好在起步时就尽量看得长远一些，想想最终能做成什么样。”达赫迪计划将业务拓展到欧盟国家、澳大利亚、日本和北美，2008年收入预计达到约300万美元。

篇10：编程大赛感想

ACM竞赛作为大学阶段计算机学生的最高荣誉在咱学校竟然不受重视，也没人提起，让那些高中转战NOIP，IOI的同学寒心不已。其实我们学校成绩还是可以的，前年就获得了合肥赛区的第二名，当然由与高手都在其它赛区，没有参加决赛的资格，但也说明了只要我们努力就能有成果。但由于其获奖难度极高，我们学校几乎是破罐子破摔，根本就不管事。其实是学校的这种心态造成大量潜在人才由于不知道相关信息而大学四年庸庸碌碌迷失方向，所以我来说说吧。（如果想简单地保研的话就去机器人吧，进了70%国家一等奖，直接保研资格哦）当然想成为高手，想提升自己的能力就参加ACM吧。首先说下参加ACM比赛好处，以及与其它课程的关系: 很多人都说ACM考察面太窄了只是算法罢了，像操作系统，编译原理，网络，嵌入式等等都没考察。

其实当你成为ACM高手的时候会发现这些课的重点难点用的算法你都已经知道了，你再学这些东西就像看小人书一样了，你会觉得如果让你去做这些东西你也会这么设计甚至还能加以优化。比如内存分配管理其实就是排序算法的应用而已，PV操作就是设置标志的小技巧而已，编译原理就是字符串处理而已，路由器的相关算法就是图论里的东东而已。。因为算法是核心，其它那些只是算法在具体环境下的特定应用罢了。如果说那些东西是套路，那么算法就是内功，而ACM比赛就是内功的检验场，你通过了说明你的任督二脉已经打通，你已可纵横天下了。此时你已成为世界各高校争相抢夺的人才了。就算没有进入决赛但内功强了干啥都顺手。从本科生阶段到博士生阶段的的各种面试笔试机试全逃不出acm考察的圈圈。因为难所以价值极高！

对于找工作来说，百度腾讯网易google每年都有类似于ACM的竞赛，初赛大概都在五月份到六月份进行。只要进入决赛去他们公司找工作都不用简历，直接走绿色通道的哦~你夺得名次后这些公司的岗位就任你挑了，不用简历不用面试，求你到他们公司去！

想想看吧：你不用向各大公司投简历，而是各大公司像你投他们公司的简历了，然后你看都不看把它们都丢到垃圾桶里去！（我时常就在幻想这样的牛人待遇啊，现在已经大四了悔之晚矣，希望大一的同学努力啊）

再说高数，物理等科目。其实与算法真的没什么关系。一旦模拟信号变成了离散信号就是算法的天下了，与之相关的数学是组合数学（研究生阶段才开，我认为应该大一就开）。主要是为了我们今后的计算机应用，比如各种物理数据的采集处理，物理电路的设计仿真等等，这些都属于计算机应用范畴，我们学校其实没有计算机科学专业，有的只是计算机应用与技术专业。有志去1，3系的同学好好学高数，复变，信号与系统这些课吧。当然高数等是常识性知识，不能不知道，这么简单的东西都学不好就不要搞acm了。接着讲正题：

本人刚来时由于不知道如何进校队而浪费大量时间，学校信息也较为闭塞，到了大三参加了一次也是草草收场，所以希望更多有志的同学早些知道些信息少走弯路。咱学校进校队其实非常简单，有两条路：

第一条路：在学校举行选拔的时候去参加选拔赛。这个要特别留心，很多阴险的人看了通知后就把通知扯掉的（当年亲眼目睹。。），一定要多留心。

第二条路：把usaco前五章的题目做完你就直接去找王琪老师就可以进校队了。王琪老师会上离散数学和算法分析课，大家留心下。王老师水平不咋样但人还是很好的，会尽力帮你的哦。ACM竞赛与其它竞赛的区别就是学生一定比老师强，强很多！（不像咱学校的那些所谓的强项竞赛，哼哼）

第二条路显然是我们的最好选择。因为一旦你做完了前五章题目什么选拔赛早已不在话下了。usaco是美国的程序设计训练站，刚开始英语看不懂的话就去nocow看翻译。acm的题目都是英文的，所以最好看英文的。（学计算机英语极为重要，这东西几乎是美国一家弄出来的没办法）。这个站的特点是题目按学习进程一步步安排，从最简单的讲起，对各种算法分别介绍，题目循序渐进的出现。不像其它OnlineJudge一开始就让你面对杂乱无章的一对题目。一开始你只能做几道题，只有你做完了这几题之后才能解锁后续的题目。做这套题目还有一个好处就是做过这套题的人特别多，相关分析讲解到处都是，相当于有一位经验丰富的老师给你指引了。

当然做完这套题是很不容易的，用一年时间攻克它吧。如果光看书不做题是绝对不行的，要边做题边看书。你会感到强烈的对知识的渴求，而且在应用中你会牢牢记住书上的东西并透彻地了解他们。

首先是语言基础，先把C语言弄熟来（高中用过PASCLE学C一样很快的）。C语言书用谭浩强的就可以了，我们的目标只要会用这门语言即可，此阶段会写冒泡排序,斐波那契数列的递归法，八皇后,约瑟夫问题(数组版和链表版，有兴趣看看数学公式版)即可。然后找一本简单数据结构书看一下（一般都用严蔚敏写的），先把前四章看下，代星星的以及树和图以后做题时一块看。接着学习C++。C++的好处就是STL，一些数据结构如栈，队列，优先队列都可以直接调用，一些常用的算法（例如快排）也可直接调用。C++先用几天看看谭浩强的写的红色的那本，把类，构造函数，析构函数，泛型编程，操作符重载等相关概念理解下，谭的书例子非常简单利于理解，然后看下《ACM程序设计》这本书（蓝皮的，北京大学出版社，超简单的入门基础书，强烈推荐新手看），基本上STL就会用了。然后备着本《C++ primer》就好了，遇到问题时查查。用一周把《ACM程序设计》上的水题推掉，这时语言功底已经打好了。接着准备一本《算法导论》和一本简单的国人写的算法设计与分析，按照usaco上的顺序开始算法的学习吧。

其中你会遇到各方面的问题，主要有数论，数据结构，组合数学，计算几何等方面，带着问题去图书馆或上网查资料学习吧，效率很高的哦~ 顺带说下，我们学校是先学数据结构再学算法，我认为在学数据结构前先学下算法较好，因为是先有算法

篇11：教师技能大赛感想

为期大半个月的青年教师教学技能大赛早已落下帷幕，但我想，真正的教育历程才刚刚开始。教师教学技能大赛不仅是一场各青年教师教学技能的展示赛，对于我们今年新进教师技能的考评，为以后的教育教学奠定良好的基础。此次青年教师教学技能大赛为我们青年教师的成长搭建了坚实、广阔的平台，并且极大地促进了我们青年教师现代化素质的发展，进一步引导了广大青年教师相互学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼的良好习惯。通过这次活动，不仅使我充分感受到了学校领导对我们青年老师的深切关怀和殷切希望，还使我更清楚地认识到了存在于我身上的不足，自己距离一位优秀的老师还有很大距离：一是我本身缺乏较好的课堂处理的经验，二来觉得自己在教育教学这一块还不够“精”。比赛已经过去了，但它留给我的不仅仅是最后那个结果，更多的是比赛过程赋予我的种种思考。

一、需要不断的提升个人素质

作为一名初出茅庐的新老师，我没有太多的教学实践经历，所以很多时候，对于教育教学还处于摸索状态。而在这其中最重要的是个人的知识素养，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，只有不断的学习，不断的提升个人素养，学习借鉴和积累经验，全身心的投入工作，摸索一套属于自己的教学方法和教学风格，只有这样，才能不断的促进个人专业素养的提升。有位老师跟我说过这样的话，当今的教育教学不是用老师的威严来震慑学生，真正令学生折服的是这位老师的才学，所以，一名教师往讲台上一站，举手投足之间，言语之间就能折射出这位老师的水平。有句话说的好，要教给学生一滴水，自己必须要有一桶水，而且我认为还必须是一桶源源不断的活水。我时常问自己，究竟有没有做到有一桶源源不断的活水，自己除了教会学生课本上的知识之外，究竟还有多少自己的东西还可以教给学生？究竟有没有达到真正的教育目的，授之以鱼，并且授之以渔？显然很多时候，答案是否定的。其实，很多时候，年轻的我们更需要一些真实的评价，比如此次教师教学技能大赛，我们真正需要的不是一句简单的“讲的还可以”、“讲的挺好的”等等这样的评价。我时常请教一些有经验的老师有关教育教学和班级管理的方法和经验，由此我认识到，我缺乏的不仅仅是作为教师的经验，更重要的是认识事情和思考事情的深度和广度，对于有些事情，我们容易想得过于简单，而真正忽略了其中的细节，譬如这次教学技能大赛，从最基本的课前安排、课堂上出现的各种意外的概率以及时间问题等等，归根结底，还是败于自己的经验不足和不注重细节。作为教师，我的教师生涯才开始，教育这条路没有捷径，一切都需要自己一步一步踏踏实实的走，实实在在的去学习，去探索，去实践，去思考。必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。

二、不断的反省和思考

叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思能成为名师的可能性大大增加。”这足以证明反思的重要性。我想，此次青年教师教学技能大赛，对于大多数参赛的青年教师来说，是挑战，也是机遇，尤其是对我这个今年新进教师是一个极大的挑战，成功意味着我的教学基本技能过关。所以，对于这次大赛我倍感压力。面对有限的时间准备新课，从导入到小结，每一个环节都不能掉以轻心。然而赛后我回过头来思考，当初是怎么备课的？如何设置每一个环节之间的衔接的？通过这次比赛，给我提出了许多有意义的问题：比如如何对教材进行钻研，哪些知识是详细讲解的，如何展示本堂课的亮点，如何把握教学中的“预设与生成”，如何对自己的课堂和教学进行有效性思考。总的说来，这次比赛是一个大讲堂，让我开阔眼界学习别人；它又是一次大检阅，督促自己不断进步，不断取长补短；它还是一次大扫除，帮助发现自己在平时工作中不曾发现的死角。