高考地理答题技巧和答题规范

高考地理答题技巧和答题规范（共14篇）

篇1：高考地理答题技巧和答题规范

11.工业小专题

⑴ 日本工业集中在 太平洋沿岸及濑户内海沿岸，原因：① 本土资源匮乏，工业原料需大量进口；② 国内市场狭小，工业产品要大量出口；③ 沿海为平原，利于建厂；④ 海岸线曲折多优良港湾，利于原料与产品的进出口。

⑵ 埃及的经济支柱：石油、运河、侨汇、旅游.⑶ 新加坡的经济支柱：炼油、造船、电子电器、海上钻井平台制造.⑷ 工业集聚：

① 传统工业区：

集聚原因：由于现代工业生产专业化程度高，企业之间的协作和竞争性很强，工业集中布置可产生集聚效应。集聚意义：充分利用基础设施；加强彼此之间的信息交流和合作；降低运输费用和能源消耗；扩大总体生产能力、降低生产成本、获得规模效益。

不利：工业集聚导致企业间争地、争水、争动力、争公共设施；加剧地区的环境污染。

② 新兴工业区：高新技术产业在地区分布上常具有较为显著的地区集群特点的好处是：共用基础设施；加强信息联系和协作。

⑸ 意大利新兴工业基地和我国乡镇企业（浙江温州）

区位分析：① 大批廉价劳动力；② 20世纪70年代原料和能源大幅度张价；③ 发达的银行信贷体系；④ 意大利经济高度开放；⑤ 政府的大力支持。

特点：① 以中小企业为主；② 轻工业为主；③ 生产过程分散；④ 资本集中程度低；⑤ 分布在小城镇或农村。

不同点 ： ① 企业之间相互竞争；② 没有形成机构完善、功能齐全的生产-销售-服务-信息网络。

调整措施：① 重视专业分工，形成机构完善、功能齐全的生产-销售-服务-信息网络；② 加大产品研发投入，实施产业升级，提高产品技术含量；③ 及时把握国际市场产品的需求信息，积极开拓国际市场；④ 形成规模生产；⑤ 树立品牌意识；⑥ 加大培训，提高职工的技术素质；⑦ 与国外大企业进行合作，提升产品质量和管理水平。

⑹ “硅谷”：美国硅谷、德国慕尼黑、日本的九州岛、英国的苏格兰中部地区、印度的班加罗尔。

区位分析： 自然因素：地理位置优越；气候宜人。社会经济因素：① 科技发达（有高等院校）；② 便捷的交通（高速公路、航空港）；③ 军事定货（美国硅谷）。

特点：科技人才比例高；增长速度快；产品更新换代周期短；研究开发费用比例高；产品面向世界市场。

发展变化原因：利用这些地区劳动力、土地、住房都便宜的优势条件。

⑺ 我国四个工业基地的区位劣势： 辽中南重工业基地：能源、水源不足。京津唐工业基地：水源不足；污染严重。沪宁杭工业基地：能源、资源缺乏；土地紧张；污染严重。珠江三角洲轻工业基地：能源、资源不足。

12.人口数量、分布小专题：

⑴ 发展中国家人口问题的不利影响及对策：

问题：人口增长过多过快，庞大的人口基数和较高的自然增长率形成人口压 力，给资源和环境带来巨大压力，造成人均资源减少、就业困难、生活 水平下降和环境污染日益严重等种种资源和环境问题，制约社会经济发 展和人民生活水平提高。

措施：实行计划生育，控制人口数量，控制人口素质，改善人口结构，使人口 增长与社会经济发展相适应，与资源利用和环境保护相协调，实现可持 续发展.⑵ 发达国家和发展中国家城市人口老龄化带来的问题的不同侧重点：

① 发达国家人口老龄化：

问题：人口老龄化严重，劳动力短缺，制约资源开发与经济发展。

措施：鼓励生育，接纳移民。

② 发展中国家城市人口老龄化：

问题：人口老龄化，青壮年负担过重以及赡养众多孤寡病残老人。

措施：关心照顾老人，建立社会保障、完善社会服务体系。

⑶ 巴西（澳大利亚）人口集中于东南部，原因：

① 气候温和湿润，地形平坦，利于耕作；

② 交通便利，多优良港湾，工业发达；

③ 欧洲殖民者最早到达这里，开发历史较早；

13.人口迁移小专题：

⑴ 人口迁移的基本原因：

不同地区的人口和生活资料在数量上的不平衡，地区的生存环境有很大差异。

⑵ 人口迁移的主要、经常起作用的原因：经济原因

⑶ 美国老年人口向阳光地带迁移原因：

①自然原因：纬度高，气候寒冷； ②社会原因：工业发达，环境污染严重。

⑷ 新疆吸引人口迁入的主要原因： 开发资源和发展边境贸易。

⑸ 四川人口迁出对当地的积极影响：

① 缓解了本地区人地矛盾；

② 加强了四川与外界社会的经济、科技、思想和文化联系；

③ 增加了收入，促进了经济发展。

⑹ 流动人口增加对城市发展的影响：

利：积极推动城市的社会经济发展，增加社会活力；

弊：对城市环境造成巨大压力，影响城市交通以及社会经济秩序。

⑺ 人口迁往边疆和工矿区的影响：

利：利于自然资源的开发和工业建设，促进当地经济发展，改善综合环境。

弊：加剧生态环境问题。

14.兰州问题：

⑴ 石化工业区不合理：

① 位于河流谷地 工业废气不利于扩散；

② 位于城市盛行风向的上风向，造成城市大气污染；

③ 位于城区河流上游，污染城市水源。

⑵ 山谷地形的不利影响：

① 易发生滑坡、泥石流、洪水、地震等自然灾害；

② 使污染物不易扩散，加重城市大气污染；

③ 使城市的空间发展受到限制。

⑶ 布局形式与地域形态：

位于黄河谷地，发展被迫沿河流两岸东西延伸 地形、河流 条带式 分散疏松式

（因 素）（地 域 形 态）（布 局 形 式）

15.城市小专题

⑴ 分析我国武汉市的城市区位因素：

地理位置：位于长江和汉江汇合处；中国大陆的中部

自然因素：① 亚热带季风气候，热量充足，降水丰富，雨热同期；

② 处于长江中下游平原，地形平坦；

③ 长江、汉江汇合处，方便人流、物流的集散和中转。

社会经济因素：① 附近铁矿、棉花资源；

② 长江和汉江汇合处，京广铁路穿过，交通便利；③ 科技发达； ④ 劳动力丰富，素质高； ⑤ 湖北省省会城市，华中地区最大的经济、文化中心；

⑥ 现代工业、新兴高科技产业（光谷）。

（主要工业部门：钢铁、汽车、棉纺织、光谷等）。

⑵ 第一批城市诞生的地区：世界上一些大河冲积平原，如：长江黄河中下游平原；

恒河和印度河、尼罗河中下游平原等。

原因分析：肥沃的土壤和便利的灌溉条件，农业发达； 便利的水运。

⑶ 上海市的发展：

优越的区位因素：

① 便捷的交通； ② 广阔的消费市场； ③ 高素质的劳动力；

④ 宽广的经济腹地； ⑤ 充足的商品供应； ⑥ 丰富的农副产品；

⑦ 雄厚的技术力量。

城市化问题：产生原因：城市人口膨胀；用地规模扩大；

表现：① 道路狭窄，交通堵塞； ② 居住拥挤；

③ 绿地面积小，环境质量差； ④ 用地紧张。

浦东新区的规模和发展：

作 用：解决城市化问题；带动区域经济发展；

有利条件：位置：接近上海繁华市区； 面 积：相当于建城的2倍；

地 形：平坦、开发空间大；

水 源：河网密集，水源充足；

产 业：农业为主，开发成本低

城市规划：① 分为城市化地区和非城市化地区两部分；

② 采取轴向发展与综合组团相结合的布局形态；

③ 纵横交错的快速干道和河流；

④ 各种类型的绿地组成绿化体系。

建设成就：浦东新区已建成上海高新技术产业和现代工业基地

⑷ 城市道路网问题：

形 式：环行-放射式 方格--环行-放射式

作 用：放射线：方便市中心交通，使市中心成为通达度最高的地区。

环 线：缩短了城市各端点的距离，避免把大量人流、车流引入市中心，减少市中心的交通拥堵和交通污染。

⑸ 城市交通环境问题：

两大问题： ① 交通线路拥堵； ② 交通环境污染

措 施： 解决交通线路拥堵：根本措施是合理规划城市道路

解决交通环境污染： ① 实施减少汽车尾气污染的技术措施；

② 广种花草树木，绿化美化交通道路；

③ 合理规划城市道路。（二者共性措施）

⑹ 逆城市化问题：

原因：① 人们对环境质量要求提高；② 乡村地区和小城镇基础设施逐步完善。

发展：英国---美国、西欧、日本---北欧（联系经济发展水平记忆）

表现：① 城市人口向乡村居民点和小城镇回流； ② 大城市中心区萎缩；

③ 中小城镇发展迅速； ④ 乡村人口数量增多。

⑺ 城市中工业区区位特点及原因：

① 不断向市区外缘迁移

原因：城市土地日益紧张，工业企业污染环境的问题突出。

② 趋向于沿主要交通干线分布

原因：工业生产活动的大量运输需求。

篇2：高考地理答题技巧和答题规范

自然原因： ① 西南季风强盛，多暴雨，降水丰沛； ② 地势低洼，排水不畅； ③ 恒河与布拉马普特拉河在此交汇且同时进入汛期；

人为原因： ④人口密度大，上游植被破坏较多，水土流失严重。

⑵ 印度旱涝灾害频繁的原因：

西南季风强盛，或来得早，退得晚，易造成涝灾；反之会造成旱灾。

⑶ 亚马孙河流量大的原因：

① 地处赤道附近，受赤道低压影响，多上升气流，降水丰沛

②平原地形及三面高、向东敞开的地形地势，利于大西洋水汽进入

③ 水汽进入内陆后，受高原、山地的抬升，多地形雨

④ 流域面积广，地表水从三面向亚马孙河汇集.7.干旱小专题：

⑴ 温带沙漠-----塔克拉玛干（卡拉库姆）沙漠形成的原因：

深居大陆内部，远离海洋，降水稀少，蒸发旺盛；

变式：南美洲南部巴塔哥尼亚沙漠的成因：

地处温带，盛行西风，在安第斯山脉的东侧，处于背风坡，降水稀少。

⑵ 热带沙漠-----撒哈拉（维多利亚）沙漠形成的原因：

常年受副热带高压或信风控制，终年炎热干燥。

变式：南亚塔尔沙漠的成因：

西南季风不易到达，原始植被遭到破坏，地面缺乏植被保护。

⑶ 智利沙漠南北狭长的原因：

① 安第斯山直逼西海岸，使热带沙漠气候难以向东扩展；

② 受秘鲁寒流影响，使热带沙漠气候向北延伸；

⑷ 东非高原热带草原气候形成的原因：

地势较高，气温低，对流弱，降水少，不具备形成热带雨林气候的条件.⑸ 华北春旱原因： 春季气温回升快，蒸发旺盛；降水稀少。

⑹ 东北无春旱的原因： 纬度较高，气温较低，春季有积雪融水。

⑺ 华北地区缺水问题：

产生原因： ① 自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；降水变率大；春季蒸发旺盛。

② 人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大；水污染严重；浪费多，利用率低；春季春种用水量大。

治理措施： ① 南水北调；

② 修建水库；

③ 控制人口数量，提高素质；

④ 减少水污染；减少浪费，提高利用率；

⑤ 限制高耗水工业的发展；

⑥ 发展节水农业，采用滴灌、喷灌技术，提高利用率；

⑦ 实行水价调节，树立节水意识；

⑧ 海水淡化等。

⑻ 死（咸）海面积缩小的原因：

① 地处热带沙漠气候区（深居内陆），降水稀少，蒸发旺盛.（自然原因）

② 工农业引用约旦河水（棉田面积扩大，引阿姆河、锡尔河灌溉），使汇入死（咸）海的河流径流量减少.（社会经济原因）

8.气候与自然带小专题

⑴ 拉丁美洲气候湿热的原因：位于赤道两侧，周围海洋广阔.⑵ 安第斯山南段东西两侧景观差异原因： 受安第斯山影响，山地东、西两侧降水差异较大。

⑶ 非洲缺失温带海洋性气候的原因：非洲同纬度是海洋.⑷ 南半球缺失苔原带的原因：南半球同纬度是海洋.⑸ 同在北回归线附近，却出现了非洲的热带沙漠气候、南亚的热带季风气候、我国东南部亚热带季风气候等气候原因是：北非受副热带高压及来自大陆内部的信风影响，全年炎热干燥。南亚受热带季风影响，我国东南部受亚热带季风影响。

归纳：北回归线附近大陆东西岸的气候差异及成因：--海陆位置与大气环流形势不同.⑹ 我国旱涝灾害主要分布于：东部季风区 原因：副高强弱不稳定，夏季风的季节变化和年际变化大

⑺ 我国降水南多北少的主要原因是： 南方雨季来得早，去的晚，雨季时间长；北方雨季较短。

⑻ 长江中下游地区一般每年都有的天气是：伏旱（最佳答案）

（因有的年份有“空梅”现象，因此梅雨不是最佳答案）

⑼ 为什么雅鲁藏布江大峡谷地区热带山地环境与北半球其它地区相比，向北推进了5--6个纬度?

① 雅鲁藏布江大峡谷基本上是南北走向，北有大山阻挡，谷口向南，形成巨大的暖湿气流通道；② 夏半年，强大的西南季风从印度洋带来大量暖湿气流，深入大峡谷内部，使峡谷底部等温线与同纬度相比明显向北推进。

⑽ 我国冬季南北温差大的原因有： 我国纬度跨度大，冬季太阳直射点在南半球，我国越往南正午太阳高度越大、昼越长，因此越往南得到的太阳辐射越多，加之冬季风的频频南下，对我国北方的影响大。

⑾ 我国夏季普遍高温的原因有：太阳直射点在北半球，北方虽比南方正午太阳高度小一些，但白昼时间却比南方长，得到的太阳光热并不比南方少多少。

⑿ 我国冬季比同纬度其它地区温度低的原因是：受强大的蒙古-西伯利亚冷高压影响（或受冬季风的影响）。

⒀ 印度比同纬度我国气温高的原因是：高山屏障（高大的喜马拉雅山脉阻挡了南下的冷气流）。

⒁ 欧洲海洋性气候比北美洲面积大的原因为：欧洲缺少南北延伸的高大山系，来自海洋的西风能深入大陆内部。受陆地形状及洋流势力的影响欧洲西岸受暖流影响较大。

⒂ 巴西东南沿海、澳大利亚东北、马达加斯加岛东部形成热带雨林气候的原因：

主要是地形（山地）的影响，在东南信风的迎风坡，其次沿岸有暖流经过。

⒃ 气温的年较差纬度越高越　高，原因是：纬度越高正午太阳高度的年变化越大，昼夜长短的年变化越大，因而气温的年较差越大；低纬相反。

离海越远气温年较差越 大，原因是：陆地比海洋的热容量小，夏季升温快，温度比海洋高，冬季降温快，温度比海洋低，因而气温年较差比海洋大，沿海受海洋的影响较大，比内陆年较差小。

⒄ 气温的日较差：纬度越高越 小，原因是：主要是太阳高度的日变化小。气温日较差与天气的关系为：阴天比晴天日较差小。气温日较差与海陆的关系为：内陆比沿海日较差大，山顶的气温日较差比山下平原：小，年较差也小。

⒅青藏高原比我国同纬平原、盆地比较： 气温年较差　小，原因：低纬的大高原，夏季因其海拔高较凉；冬季因纬度低，且受高大地形的影响南下的寒冷气流影响不到，气温不太低；

日较差　大，原因：海拔高大气密度小，大气的保温作用及削弱作用低，因此白天升温快，夜晚降温快。

⒆ 天山南坡有无林带 无，原因为： 背风坡，降水量少。

篇3：高考地理答题技巧和答题规范

再来看看学生的考试成绩现状。我校是苏北一所农村三星级高中, 政、史、地三门学科在苏北地区一直还是相对不错的。尤其是地理, 在本地区的农村学校中, 是居于上游的。但2011年高考成绩揭晓后, 很多学生、老师及家长都感到出乎意料, 成绩与原先的预想相差很大。题目真的不难, 学生走出考场大都是笑眯眯的, 有的学生甚至说:“地理闭着眼睛做, 也能考得很漂亮。”可是成绩一出来, 绝大多数乐观的学生的心都是咯噔一沉, 有些出乎意料。相当多的学生高考实际成绩都比平时成绩和预测成绩低了很多。数学科目也是, 试卷很简单, 但考分普遍比预想的低很多, 平均分亦与往年试卷很难情况下的均分不相上下。

这到底是怎么回事呢?为什么题目不难却考得不好呢?通过对教、学、考的过程进行分析与反思, 以及对阅卷组专家的阅卷总结点评等资料进行学习, 经多次探讨后, 我们总结出了其中一个主要的且比较普遍的原因:学生的答题规范和技巧太欠缺。这个问题其实一直存在于平时的教学和测试过程中, 只不过一直没有被太当回事。大家多少都感觉在这方面不是太完善, 但没有对此引起重视, 因为大都觉得知识教学、题目解答是中心任务, 没有注意规范与技巧。其实在历次测验和考试中, 多数学生或多或少都因为答题的规范、习惯和技巧方面的问题而有所失分, 但影响不大, 表现不明显, 因而没有引起足够重视。

由以上高考试题特点及学生应考特点的现状, 结合自身十余年来的教学感悟, 我总结了一些考试、答题方面的规范、技巧和习惯, 希望对广大高中学生, 尤其是高考考生有所启示, 对大家的“少丢分, 多‘挤’分”工程能贡献微薄之力。

一、循规蹈矩, 准确填涂考试有关信息。

领到试卷后, 不能着急慌忙地去看题, 甚至与时间“抢跑”, 伸手就去做题。先要沉住气, 做做深呼吸, 然后检查试卷页数、纸张有无问题和缺损, 若无异常, 则按照正规考试的要求, 把考试的有关项目及考生信息认真、仔细地填涂好, 比如科目、考场、座位号、姓名、所在学校、准考证号、考生号 (文化考试证号) , 等等, 要先填好, 再涂卡。有的学生拿过铅笔就涂, 容易涂错号或涂错行。若填好后, 再根据所填的数字去一一对应地涂, 就不会因紧张而出错。

二、通览全卷, 对试卷概况做到了然于胸。

上述各项目填涂完毕, 并核实无误、无漏后, 往往这时还没到正式答题的时间, 此时可高效快速地把全卷通览一遍, 对题目的类型、数量、大致要求等有个全面的了解, 甚至对每一大项中有哪几道是“送分题”也心中有数。这能让你合理、统筹地安排做题时间, 根据需要适时微调做题顺序, 从而从全局上把握“战况”。

三、审清题干要求和答题方向, 保证有的放矢, 不跑偏。

选择题, 要抓住题干的关键词, 比如问下列叙述“正确的是”、“不合理的是”、“不可能的是”, 某事象的“主要原因”或“主导因素”是, 由某事物“直接导致的是”, 等等。若不能准确判断其关键词所指向的意思, 则在选择时, 选错、选偏的风险无疑会增大很多。

综合题, 要审清答题方向, 是描述地理事物的特征或分布特点、规律的, 还是分析某地理事、象的成因或影响因素的?是让你对某一对象进行地理评价或对某材料、某问题进行逻辑推理、推断的, 还是让你对某一区域进行区位和综合分析的?准确锁定方向, 才能明确思维导向, 缩小搜索范围, 从而提高答题的信度和效度。

四、反复精读图文资料, 充分挖掘解题条件。

这一条对解题是至关重要的。因为无论哪种题目, 都无非是运用已学知识和题目中的已知条件 (显性和隐性的) 来解决问题的。题目所给的条件, 也无非是明含或隐含在文字及图表资料中, 就看你会不会提取和挖掘了。

要想尽量多地从资料中提取和捕捉信息, 挖掘隐含条件, 就要反复研读、咀嚼所给资料, 并充分运用发散思维, 对已知信息进行相关联想, 以便推导出对解题有用的条件。

在前两遍阅读图文材料时, 一些明显的信息和条件, 尤其是关键词句、数据等, 要用笔做标记, 这些标记过的信息在解题中是可以直接拿来用的。第三遍再读材料时, 就要适当发散和推导, 当然有时要结合所问, 由已知条件可直接推导出一些间接条件, 或联系到一些相关性信息, 甚至由间接条件再次推导出一些与其关系密切的结论, 也可用在解题中。经过这三遍的精读, 大多数问题可得到解决。有些问题, 好像与上述得到的答题条件都不能直接挂钩, 因而无法解决。此时, 可进行第四遍回读, 把解题所需的条件倒推出来, 转换成另一个问题, 再把前面从材料中所得到的条件正推下去, 一般推导二到三步, 即可与转换后的问题相对接, 从而也就打通了“条件”与“问题”之间的通道, 那么, 问题自然就可解了。

“书读百遍, 其义自见”, 在审题、析题、解答过程中, 对图文资料及问题多读几遍, 既能充分挖掘解题条件, 又能真正审清、审透究竟问的是什么, 要答到什么程度等, 从而保证得到分。

至于答题时间, 则不要担心。一方面, 地理考试阅读量、书写量、计算量都很小, 时间是宽绰的。另一方面, 若平时养成这种良好的习惯和素养, 效率就会很高, “磨刀不误砍柴工”。

五、草拟答案, 反复斟酌, 精心调整、增删、润色, 力求完善。

选择题在原题上做, 确定选项后, 要把所选项目 (A、B、C、D) 写在题号前, 不能只是随便在某选项上勾一下, 因为在勾勾画画的过程中, 笔迹较多、较乱, 在后来往答题卡上填涂时再去看题号, 找勾画的选项, 会降低效率, 另外, 会很容易对错题号或误涂选项。而若解题当时把定下来的选项字母写在题号前, 则效率和准确度都会提高。

综合题也不要直接在答题卷上做。在原题或草稿纸上, 要先把酝酿好的答案草拟一遍, 罗列出来, 且能细分的就尽量细分, 多分几条出来。面对纸上具体的文字答案时, 再去修改和完善就比较有感觉。对草拟好的答案, 反复阅读, 并对照问题进行推敲, 对语言的表述、顺序的排列、罗列的形式等方面进行斟酌和整理, 既要简明扼要, 又要切中要点, 还要注意层次性和条理性。在“谋篇布局”上也要掌握一些小技巧, 比如要把最明显、最有把握、最精彩的要点或语句放在前面, 还有依据分值推测采分点的个数, 并且在此基础上尽量要再多列两点, 把握不大的, 可放在后面, 作为候补之用。另外, 各答案要点要分行写, 且每点前面用适当的标记列好序号。这样, 老师在阅卷时便于采点给分, 且看着也比较顺眼。

六、审慎定稿, 小心填涂选项和誊写文字答案。

题号、位置与答案要完全对应一致。

涂答题卡时, 要按要求把所选字母的小长方框涂黑涂满。很多学生认为只要有涂迹就行, 随便涂两下, 觉得自己涂过了所选项目, 完成了填涂工作。结果要么涂花了, 要么很淡, 要么只把中心部分涂黑, 这是要切记的。

文字答案还要注意字迹明晰、书写整齐、卷面清洁, 千万不要乱写乱改或字迹潦草, 以免阅卷老师无法看清。所答的内容要让老师一目了然, 并且力求卷面给阅卷人一种愉悦感。

七、检查、检验。

从头到尾, 检查有无漏项、有无笔误, 确保万无一失。

八、按时按监考老师的要求交卷。

上述考试规范、技巧, 要在平时注意养成, 才能在进了高考考场后, 对提高成绩有所帮助。

摘要：江苏多年来地理高考试题难易程度一直比较适中, 题型和考查方式比较稳定, 尤其是2011年, 地理试题相对比较平易, 但苏北大多数农村学校学生考得并不理想。经过多方探讨, 发现答题规范、技巧、习惯等方面的欠缺是其中一个重要原因。作者结合实践及相关资料, 提出高考答题规范、技巧方面的看法。

篇4：高考地理答题规范与技巧

一、地理试题答题要求

1.准确运用术语，防止答题口语化。

地理学科的专业术语较多而且复杂。例如，在描述地形时，如果能将“地形平坦、地势崎岖、山高谷深、千沟万壑、支离破碎”等术语准确应用于对相应地形的描述中，就能获得高分。很多学生在平时的学习过程中，忽视对术语的积累和运用，从而导致在答题过程中误用或错用专业术语，遗憾失分。

2.夯实基础，理清答题思路。

从近几年全国和各省区高考试题可以看出，其对基础知识的考查已成为趋势。例如，2011年江苏高考地理试题考查了城市和交通布局的主要因素；2012年浙江高考地理试题考查了黄河三角洲与珠江三角洲农业开发条件与问题；2013年浙江高考地理试题考查了美国与中国棉花种植区位条件差异及美国西部降水的空间分布特点和原因。这就要求学生在复习过程中，加强对基础知识的学习，理清各知识点之间的内在联系，总结典型试题的作答要点和思路。

3.严格审题，抓住关键信息。

获取和解读材料信息是高考的基本能力要求之一。审题是答题的前提，但在考试过程中，由于时间的限制，学生普遍出现审题不细心、思考不全面的现象，从而造成失分。这就要求学生在复习过程中，准确把握审题的思路和方法，学会抓住题目关键信息，按照“审图文材料——审设问——审设问间联系”的步聚，获取答题线索，最大限度地为答题提供帮助。

4.重视图表，获取有效信息。

图表是地理试题的重要组成部分，可以说无图不成题。学生在考试中常常因粗心大意、答题仓促而看图不仔细、不全面，不能准确理解图示信息，抓不住关键信息或关键词。因此，在平时教学中，教师应重视对图表解读方法的教学，增加图表型试题的训练，以提高学生的图表解读能力。

5.答案要点全面，重点突出。

在考试中，学生可能会因知识掌握不全面，或对试题材料和问题分析不细致而出现答题思路混乱，最终导致答案要点不全、扣题不准、脱离材料。这就要求教师在平时教学中，强化审题和答题训练，使学生做到答题规范化。

二、地理试题答题技巧

在解答地理试题时要运用学科语言，完整地回答问题，防止漏题、漏答，答案要序号化、段落化、条理化，体现出逻辑性，字迹工整，卷面整洁。另外，教师还要教给学生以下答题技巧。

1.具体与模糊的技巧。

对于答案中自己拿不准的内容，在不影响答案完整性和得分的情况下应尽量回避、少写。例如，北海道渔场是千岛寒流与日本暖流交汇而形成的，如果不清楚洋流的名称，可以模糊回答是寒暖流交汇而形成的。

2.多与少的技巧。

对于自己确信无误的内容要准确、有条理地书写，并且要注意答案的方向性、逻辑性、全面性。高考评卷的原则是多写不扣分，但少写绝对得不了高分。因此，我们不妨坚持多写、多分点作答。多写，即在审题之后结合题意，把知道的相关东西都写上去；多分点作答，即分要点答题，高考评卷时，教师往往是看要点、看标题给分，分点答题可以避免教师把两点看成一点而少给分。

3.主要与次要的技巧。

尽量抓住主要方面，切中要害，如果实在没把握，就主次一把抓，把自己认为与题目有关的知识点都写下来。

篇5：高考各科答题规范和技巧

2.题目切题、响亮;

3.要至少三次点题，“三点成一线”;

4.要引用二三句名人名言，增加论证力量;

5.要运用两三个整句，增强文章的奔放气势;

6.材料要做到新鲜典型;

7.结尾要么点题，卒章显志;要么描写抒情，言有尽而意无穷。

数学

一、

答题工具

答选择题时，必须用合格的2B铅笔填涂，如需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卡。禁止使用涂改液、修正带或透明胶带改错。最好用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用0.5毫米黑色墨水签字笔描清楚。

二、

答题规则与程序

①先填空题，再做解答题;②先填涂再解答;③先易后难。

三、

答题位置

按题号在指定的答题区域内作答，如实在需对答案进行修改，可将需修改的内容工整地划去，然后紧挨在其上方或其下方写出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不能超出该题答题区域的黑色矩形边框，否则修改的答案无效。

四、

解题过程及书写格式要求

《考试说明》中对选择填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：

快――运算要快，力戒小题大做;

稳――变形要稳，防止操之过急;

全――答案要全，避免对而不全;

活――解题要活，不要生搬硬套;

细――审题要细，不能粗心大意。

关于填空题，常见的错误或不规范的答卷方式有：字迹不工整、不清晰、字符书写不规范或不正确、分式写法不规范、通项和函数表达式书写不规范、函数解析式书写正确但不注明定义域、要求结果写成集合的不用集合表示、集合的对象属性描述不准确。

关于解答题，考生不仅要提供出最后的结论，还得写出主要步骤，提供合理、合法的说明。因为解答题成绩的评定不仅看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况判定分数。

在答题过程中，关键语句和关键词是否答出是多得分的关键。答题过程要整洁美观、逻辑思路清晰、概念表达准确、答出关键语句和关键词。比如要将你的解题过程转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生忽视。因此，卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。

如立体几何论证中的“跳步”，使很多人丢失得分，代数论证中的“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转换为“文字语言”，尽管考生“心中有数”却说不清楚，因此得分少，只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。对容易题要详写，过程复杂的试题要简写，答题时要会把握得分点。

五、

常见的规范性问题

解与解集：方程的结果一般用解表示(除非强调求解集);不等式、三角方程的结果一般用解集(集合或区间)表示，三角方程的通解中必须加 ;在写区间或集合时，要正确地书写圆括号、方括号或花括号，区间的两端点之间，几何的元素之间用逗号隔开。

带单位的计算题或应用题，最后结果必须带单位，特别是应用题解题结束后一定要写符合题意的“答”。分类讨论题，一般要写综合性结论。任何结果要最简。排列组合题，无特别声明，要求出数值。函数问题一般要注明定义域(特别是反函数)。

六、

答题规范化的训练

要养成良好的答题习惯，做到解题的规范性，需要从点滴做起，重在平时，坚持不懈，养成习惯，做好以下几点：

①平时作业要落实;

②测试考试看效果;

③评分标准做借鉴。

英语

一、

选择题需要填涂答案在答题卡上

考生可把填涂区依次分块填涂。不要四区一次填完，否则容易造成移位。

二、

书面表达规范要求

书面表达对字数的要求是100词左右，因此，建议考生可以写到100到130。词数为什么不能低于100?因为考生写得太少，看上去不像一篇文章是很危险的。对阅卷者而言，分数不会给高。倘若写得太多，考生难免费神，自然减少其他试题的答题时间，还可能言多而失。一般用十来个句子，且要保证正确无误。

书面表达若有标题，而且没有在答题卡上印出，考生要记得书写。

书面表达题的“字”法：字色(黑色)，字迹(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二为宜)，字体(一致)，字距(不宜过密，不宜过疏，悦目为宜)，字数(比较合适在100-130之间)。

书面表达题的“版”法：三段或四段体，切忌一段到底。每段开头缩进。不可超格、超框。“版”的核心就是要让文章看上去像文章!

篇6：高考数学的答题技巧与规范答题

一、调整好状态，控制好自我。

(1)保持清醒。数学的考试时间在下午，建议同学们中午最好休息半个小时或一个小时，其间尽量放松自己，从心理上暗示自己：只有静心休息才能确保考试时清醒。

(2)提前进入“角色”，考前做好准备.

按清单带齐一切用具，提前半小时到达考区，一方面可以消除紧张、稳定情绪、从容进场，另一方面也留有时间提前进入“角色”——让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。如：1.清点一下用具是否带齐(笔、橡皮、作图工具、身份证、准考证等)。2.把一些基本数据、常用公式、重要定理在脑子里“过过电影”。3.最后看一眼难记易忘的知识点。4.互问互答一些不太复杂的问题。5.注意上厕所。

(3)按时到位。今年的答题卡不再单独发放，要求答在答题卷上，但发卷时间应在开考前5分钟内。建议同学们提前15~20分钟到达考场。

二、浏览试卷，确定考试策略

一般提前5分钟发卷，涂卡、填密封线内部分和座号后浏览试卷：试卷发下后，先利用2—3分钟时间迅速把试卷浏览一遍，检查试卷有无遗漏或差错，了解考题的难易程度、分值等概况以及试题的数目、类型、结构、占分比例、哪些是难题，同时根据考试时间分配做题时间，做到心中有数，把握全局，做题时心绪平定，得心应手。

三、巧妙制定答题顺序

在浏览完试卷后，对答题顺序基本上做到心中有数，然后尽快做出答题顺序，排序要注意以下几点：

1.根据自己对考试内容所掌握的程度和试题分值来确定答题顺序。

2.根据自己认为的难易程度，按“先易后难”“先小后大”“先熟后生”的原则排序。

四、提高解选择题的速度、填空题的准确度。

数学选择题是知识灵活运用，解题要求是只要结果、不要过程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法……尽显威力。12个选择题，若能把握得好，容易的一分钟一题，难题也不超过五分钟。由于选择题的特殊性，由此提出解选择题要求“快、准、巧”，忌讳“小题大做”。填空题也是只要结果、不要过程，因此要力求“完整、严密”。

五、审题要慢，做题要快，下手要准。

题目本身就是解除这道题的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，只有细致地审题才能从题目本身获得尽可能多的信息。找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不拖泥带水，牢记高考评分标准是按步给分，关键步骤不能丢，但允许合理省略非关键步骤。答题时，尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。

六、保质保量拿下中下等题目。

中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要部分，是考生得分的主要来源。谁能保质保量地拿下这些题目，就已算是打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高难题会更放得开。

七、要牢记分段得分的原则，规范答题。

会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。

难题要学会①缺步解答：聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步。②跳步答题：解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以假定某些结论是正确的往后推，看能否得到结论，或从结论出发，看使结论成立需要什么条件。如果方向正确，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。如果时间不允许，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。今年仍是网上阅卷，望大家规范答题，减少隐形失分。

篇7：高考地理答题技巧精选

1.地理位置

2.资源因素：原料、燃料

3.农业因素

4.交通因素(包括交通便捷程度和信息网络的通达度)：便于物资、人员、信息交流

5.市场因素

6.科技因素

7.劳动力因素：劳动力价格、素质

8.历史因素

9.政策因素：国家、地区政策扶持

10.军事因素：国防安全需要

篇8：高考地理答题技巧

一、答题方法不当而丢分的8个方面

1. 字功欠佳, 答时涂鸦。有的考生字写得不好, 答题时还不认真, 字迹潦潦草草, 或者歪歪扭扭, 甚至还小如米粒。评卷老师一般都会按低分处理。

2. 犹豫不决, 答案“失血”。有的考生对主观题, 不敢轻易入手, 总怕出错, 可最后答的还是丢三落四, 甚至留下空白不答, 造成大面积丢分。这是心理素质不佳的表现。

3. 审题不严, 酿成误判。在综合题的答题中, 有的考生往往缺乏系统综合的分析能力, 表现为思路混乱, 条件、方法都不顾及, 抓到一点就以为是全部, 陷入误区而造成丢分。

4. 条理不清, 出现漏评。有的考生把答案写成一片, 没有条理, 叙述不规范, 在卷子边写了一大堆, 但是找不到一点实质内容, 已造成阅卷老师看不清, 弄不准而丢分。

5. 死打烂缠, 丢了时间。对于难题要学会放弃, 不要死打烂缠, 在上面耽误时间, 否则该交卷了, 会做的题却没时间做了。

6. 常识缺乏, 闹生笑话。关键字眼上用词不当, 反映学生思维的不全面或缺乏一些必要的常识, 而导致做出错误的判断。

7. 基础不牢, 胡写充数。

8. 不会转换, 陷入死板。在地理考试中经常出现的是图表信息的转换, 就要求理解和分析图像所表达的内容和意义, 如果看不懂图, 就无法转换信息, 造成错答。

二、答题的八大注意

(1) 稳定情绪, 有效利用提前入场的10分钟。为了使自己的情绪尽快稳定下来, 这期间, 可以做几次深呼吸以缓解自己紧张的情绪。另外按考试规定, 提前5分钟发卷, 考生应积极有效地利用这5分钟。在这5分钟里, 主要是检查试卷是否有缺页、破损、漏印、印刷不清等现象, 如有应及时更换;同时浏览整卷, 了解一下质量、题型, 做到心中有数。

(2) 合理分配时间。现在的考试都是限时考试, 既考答题的准确度, 又考答题的速度, 要求既快又准确。由于一分量试卷中各题的占分比例不一样, 因此要学会“量体裁衣, 看分花时”, 分值小就少花时, 分值大就多花时。假如一个只有4分的选择题花去你10分钟的时间, 那肯定是不合理的, 这样势必减少其他题目尤其是分值大的题目的解答时间。在被某个难题“粘”住后花了大量时间还没眉目, 就应赶快转移兵力, 把其他的先攻下来;最后有时间再集中精力主攻“堡垒”。

(3) 先易后难的解题顺序。拿到考卷, 先做容易题, 后做难题, 这不但是经验之谈, 而且符合心理学原理。刚进考场时, 人的心情都比较紧张, 感知、记忆、思维等心理过程都还未适应考场上的紧张气氛, 没有达到最佳状态。待做过几题后, 特别是做了几道有把握的容易题之后, 心情就逐渐稳定下来, 智力活动也恢复了常态, 这时再做难题就容易成功。而且做的容易且有把握的题越多, 拿到的分数也就越多, 心里就越有底, 自信心也就大大增强。

(4) 准确快速解题。在认真审题后, 要力求答题快速并且准确无误。不仅要做到思路清晰、方法对路, 还应做到每一步的推导、演算要准确, 且书写清楚, 格式规范。凡是会做的题, 力求一遍做到, 提高效率。这就要求平时应掌握好“双基”, 养成周密思考、严谨解题的好作风, 克服一知半解, 好高骛远的习气。

(5) 遇一难题, 先跳过去。因为思维卡壳或其他原因, 一时解不出某一题, 不要过多地纠缠, 浪费时间。此时应将难题搁置, 转做完其他题目, 待其他会做的题完成后, 再回过头来攻破它。

(6) 草稿纸的运用, 应注意以下几点:草稿纸上的字迹要清楚, 标明题号, 以备自己检查时用;选择题也在草稿纸上写出简单的论证过程;草稿纸上做好后, 应立即抄到正式卷子上, 并应准确无误。

(7) 答题时不留“空白”原则。做题“空白”无论如何是不会得分的, 有的题不会做或没有把握, 也不要空着。对于客观题, 如没有把握, 要坚持相信第一感觉。经验告诉我们, 第一感觉往往是最理想的选择。或者用排除法筛除其中一两个选项, 再从剩余的选项中选出较为正确的选项。对于主观题, 可以采用“分步”、“分点”得分的方法。会多少答多少, 即使写上一些相关的公式也可能会有一定的分数, 以达到在能得分的地方绝不失分, 不易得分处争取得分的目的。

篇9：高考地理答题技巧

一、单项选择题答题技巧

（一）明确题干要求，分析答题条件。

1.明确题干要求：题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，一般长短不一，图文并茂，要求能理解题干的关键指导语言。如“最多的是”“最合适的是”“最主要的是”“正确的是”“不正确的是(错误的是)”等等。这样的问题可以采用排除法选出正确的答案。

2.分析解题条件：全面分析题干内容，充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。

（1）明示条件：题干中附有明确的解题条件。

如：北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是

A.东南方向B.西南方向

C.西北方向D.东北方向

根据题干附加的明确解题条件“当地所处风带的盛行风向”“避开的朝向”加以解读，北极地区盛行风向为东北风，故应该避开东北方向。

（2）暗示条件：多潜隐在题干提供的材料中。

如：发射同步卫星与地球自转线速度密切相关，下列发射场中最有利于卫星发射的是

A.拜科努尔(北纬46°)B.肯尼迪(北纬28°)

C.酒泉(北纬40°)D.库鲁(北纬5°)

地球自转线速度自赤道向两极递减，赤道最大，故纬度越低，越有利于发射。

（3）多重条件：题干中有两个或两个以上条件，正确选项必须同时符合所有条件。

如：下列产业中，既属于技术密集型产业，又属于资金密集型产业的是

A.食品工业 B.纺织工业

C.煤炭工业 D.石油化学工业

（4）限制(或特定)条件：在题干中出现的数量词、方位词或特定名词等，都是解题的限制条件，要特别注意。

如：6月22日，下列各地正午太阳高度未达到最大值的是

A.北京B.新加坡

C.悉尼D.莫斯科

（5）借用条件：用同一事实的不同说法给出解题条件，考生转换视角思维要灵活。

如：当太阳直射点在北半球，并自北向南移动的时期是

A.尼罗河正值一年中水量剧增的时期

B.南极大陆全部处于极夜的时期

C.各地地中海气候区正处于少雨的时期

D.北印度洋洋流正呈顺时针方向流动

这里的同一事实是“当太阳直射点在北半球时，并自北向南移动的时期”即指“6月22日至9月23日”。

3.分析选项本身叙述的正确性。

（1）对选项叙述的正确性判断是做好选择题的核心任务。选项叙述错误常有以下几种情况：

①误为因果，如“在副高控制下，长江中下游多雨”；②表述绝对化，如“迎风坡降水一定多于背风坡”；③前后矛盾，如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”；④概念混淆，如“海岭海沟等构造带将地壳分为六大板块”；⑤表述错误或不完整，如“赤道地区盛行下沉气流”“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”。

②以偏概全，以点代面，举例不当，如“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”。

（4）分析选项与题干的相关性，选项内容是否完全符合题干要求，尤其有的选项本身叙述是正确的，但与题干无关，对这种选项要特别注意。

如：澳大利亚与巴西自然地理特征相似的是

①都是所在大洲面积最大、人口最多的国家②都位于板块内部，地壳比较稳定③都有大面积的沙漠分布④首都都是单一政治职能为主的城市⑤人口都集中分布在沿海⑥都有丰富的铁矿资源

A.①④ B.②⑥

C.③⑤D.③⑥

选项中①④⑤不符合自然地理特征。

（二）运用科学方法

1.直选法： 题干中含有明确的解题条件，根据题干要求，对各选项进行分析，可以直接判断正确答案。

如：石灰岩受岩浆烘烤变质形成

A.砂岩 B．板岩

C．玄武岩 D．大理岩

本题是考查地理概念、原理等类型知识的题目，主要靠平时掌握的基础知识，考试时重现知识予以解答，不需要更多的思考。

2.排除法:先淘汰和题干要求不相干的或选择项本身叙述就有错误的，然后根据条件再作正确选择。

如：长期以来，塔里木河流域及其周边地区生态环境较为脆弱。塔里木河流域综合治理的关键是水资源的合理利用。下列方案合理的是

A．上中游地区利用绝大部分河水

B．人工加速冰川消融，增加河水的补给

C．下游地区利用绝大部分河水

D．上中游和下游地区均衡利用河水

既然全流域要综合治理，部分河段就不应该利用绝大部分河水，应全流域综合考虑，这样就排除了A、C；用人工加速冰川消融来补给河水，不现实，又可以排除B。

3.转换法：用同一事实的两种说法，考察学生的思维的灵活性和知识迁移能力——转换视角。

如：当我国南极中山站处于极昼时，下列叙述正确的是

A．我国各地河流封冻影响通航

B．我国东南沿海台风活动频繁

C．非洲热带草原上动物成群北迁

D．澳大利亚小麦收割基本结束

看起来，题干与选项无必然联系，如果把题干“我国南极中山站处于极昼时”转换为“北半球冬季、南半球夏季”，那么，就可以判断A、B、C为错误选项。澳大利亚在南半球，小麦为冬小麦，夏季收割。

4.图像法：把题干的要求转换成示意图，根据示意图来辅助答题。

如：当地球位于公转轨道的远日点时，太阳光在地球表面直射点的位置是

A．在北回归线以南，并向北移动

B．在北回归线以北，并向南移动

C．在北回归线以南，并向南移动

D．在北回归线以北，并向北移动

当地球位于公转轨道的远日点时，时间是7月初。可将太阳直射点的位置和移动趋向的相关知识转换为教材中太阳直射点移动图。

5.逻辑推理法：任何地理事物都具有一定的属性和地理特征，根据题干提供的条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论，即为逻辑推理法。

如：在一年中，塔里木河最大径流量一般出现在

A．6月 B．7月C．8月 D．9月

解答此题，首先要明确塔里木河为内流河，河水主要来自天山、昆仑山等高山的冰雪融水，河流流量变化与气温变化有密切的关系；其次要知道虽然7月气温最高，但冰雪融水补给河流还需一段过程，最大径流量一般出现在8月。

二、综合题答题技巧

由于地理综合题跨度大，涉及面广，不同地区有明显的地区差异和特征，试题注重知识之间的联系，答案要求概括能力强，能联系实际，关注生活联系热点，结合历史背景和政治现象，往往涉及多本教材多个章节的内容，而且要将各种内容进行归纳处理，还要进行知识迁移，才能全面正确地完成答题。因此，答题时要做到以下几个方面：

（一）认真审题，搞清题目所问，要求以图为纲，将文字系统与图象信息有机结合起来，做到心中有图，抓住要点。要注意图中的关键信息（图例、方向、经纬网、河湖、坐标轴数据、单位），以及题中要求回答的内容，问啥答啥。

（二）知识定位和材料选择要正确，一定要根据题意来选择材料，不能答与该题无关的内容。

（三）观点要明确、言简意赅，不能模棱两可。回答要有条理，把每一个要点都标上序号，做到条理清晰，脉络分明。

（四）要综合全面地分析问题，进行论述，因果都要回答，比较题还要从一正一反两个方面来回答，比较项目较多时可采用表格。

（五）思路要开阔，根据题意，看清是自然方面的因素、还是社会经济方面的因素，看清是经济作物还是粮食作物等关键词语。

（六）正确组织材料答题，答题要用地理专业术语，条理清楚，层次分明，思路开阔，合乎逻辑，详略得当。

（七）字体要规范，大小匀称，排版清晰亮行，不能胡乱写。

（八）处理少与多的技巧:尽量少而精，问什么答什么。但如果没把握，怕把知识点漏答，根据目前的高考地理试题的评分标准，则不如多答。

（九）处理具体与模糊的技巧:尽量具体详细，但如果没有把握的话，可适度模糊处理，否则可能自露马脚。如下题:台湾为什么多地震?如果你不清楚台湾位于亚欧与太平洋板块之间，则模糊答法如下“台湾在板块边缘，地壳不稳定，易发生地震”。千万不要答定“台湾位于印度洋与亚洲板块之间，……”。

（十）处理主要和次要的技巧:尽量抓知识的主要方面，切中要害，把最精彩、最重要的尽可能放在前面，以免给阅卷教师造成主次不分、回答问题不着边际的不良印象。

以上仅为部分常见综合题的一般模式，由于地理试题的广泛性和复杂性，在具体试题中应该学会变通，认真审题，根据题意要求准确作答。

篇10：高考地理答题技巧总结

方法一、排除法

此法常适用于地理原理、特征、分布、规律等叙述性识记类题目。因为该类题目一般具有叙述不全、半对半错、前后不照应等特点。具有很大的迷惑性并有一定的难度。排除时先将题干与选项结合推敲，利用已有的或隐含的条件去逐步排除表述有误和不完整的选项，去伪存真。如识记类选择题典例：从选项入手，根据自己所掌握的地理原理和规律一边审题一边排除，直至得到正确选项

方法2、图形和辅助线法

对于一些计算类或推理型的图文材料选择题、无图考图或图形不能准确表达题目含义，可以画出示意图，或者在图上做出一些辅助线实现解题。常用于等值线类和无图考图类题目

方法3、瞻前顾后、前呼后应法

多问组合型试题注意前后题目的相互印证。因为该类题目一般是在呈现一张信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上，设计若干个相关问题，其中存在前边的题目可能成为后边题目的条件，也可能存在后边的题目成为前边题目的信息等，其综合性特别强，着重考查分析问题的综合能力，在解题时应注意宏观本组全部题目，前后简单分析，特别是对于第一个题目难以拿下时，考虑一下后边的题目是否与前边的题目之间存在一定关系

方法4、选优法

创新是高考的显著特点，有的试题涉及内容可能陌生，解决时没有十分的把握，这就要求我们在解题中先把一定错误的选项排除，再在剩下的选项中选出你认为最有可能的选项。选优即选出你认为最合理的，在做选择题时，即使能快速得出答案，最好也对剩余的选项进行分析，以免由于疏忽造成不必要的错误，因为有时所选答案表述正确但并非是该题的最佳答案，此法与排除法有相近之处

方法5、比较法

有时为了考查对地理事物或现象的综合评价与对比分析能力，设计两个区域地理事物或现象比较相似的，如对地形、气候、水文等进行比较，在解答时首先应认真审题，明确题干所涉及的地理事物或现象的本质特征，从相关的角度仔细比较找出其异同点，结合题干要求，整合做出判断

方法6、层层递进、寻根探究法

此法主要应用于组合排序类题目，特别是有序组合题目，解题时围绕某一中心问题从现象到本质，如本质属性、根源于联系等，了解其发展与对策，层层递进，寻根探究，直到找出答案。也称逆向思维法，即从现象入手，按照事物发展与认识的基本规律沿某一条主线步步深入，探索其发展的渊源，从而得出答案。

方法7、选项对比法

这种解题技巧适用于考生对题目不能做出准确判断的情况。当考生在阅读完试题题干和所有选项后，如果发现选项中有内容或者特征大致相同的，就可以将其排除掉，并保留那些差别较大的选择项，再将剩余的选项进行比较、判断，最终确定符合题意的答案。

方法8、第一印象法

对于某些试题，考生在读完试题和选项之后，脑海中就蹦出来一个想法：此题就选某项。但静下来仔细分析一番后，却又不知道该选什么好。这种情况下，考生可以先用其他的技巧进行解答，如果仍无法正确选项，可将第一印象的选项选出。虽然这种技巧存在一定的风险，但往往正确率是最高的。

方法9、大胆猜测法

这种技巧只有当考生运用其他方法均不能找到试题的正确答案时才可使用。将这个技巧写出来是为了给行测考试争取更充足的时间，避免考生在这种无从下手的试题上过分深究，从而耗费太多的时间并影响答题情绪，导致思维的混乱。

要知道，常识判断作为行测考试的题型，本质上还是在考察考生的综合能力及素质。考生不要被常识判断的专业知识外表所迷惑，一定要静下心来，联系实际和利用生活常识，选出正确选项。水哥相信大家如果能将这十种方法熟练掌握，一定能使常识判断部分得到令你满意的分数。

地理选择题解题方法

1.直选法

直选法比较适合难度较小的题目，其考查的内容大多是地理概念、成因、空间分布、特征与规律等方面的知识。这一类题目共同的特点是题干与选 项之间的知识环节较少，可以通过认真阅读题干中的关键词 语、关键数字等，找出“限定词”，明确选择的方式、内容与范围，运用已有的地理知识进行知识重现和比较分析，直接选出正确答案。

2.排除法

此法常适用于地理原理、特征、分布、规律等叙述性识记类题目。因为该类题目一般具有叙述不全、半对半错、前后不照应等特点。具有很大的迷惑性并有一定的难度。排除时先将题干与选项结合推敲，利用已有的或隐含的条件去逐步排除表述有误和不完整的选项，去伪存真。

3.代入法

对于计算型选择题或者地理事物关联型选择题，有时解答比较麻烦，就可以采用代入法，将四个选项带入题目或者图中进行逐一验证，最后得出答案。

4.排序法

选择题中经常出现按时间组合、空间组合、时空组合的题目，这类题目相对来说有一定的难度。解答此类题 的基础是掌握基本原理和规律。解题时应根据事物的发展规律和分布规律，自己先试着排序，再按题干要求与备选项进行对照，如果二者相符则为答案。

5.图解法

对于地理学科中的无图考图题，图解法是最好的解题方法。图解法能将一些解题过程中的思考过程用简单的图示显示出来，能帮助我们在答题时理清思路，避免过失性丢分。尤其在解答地理时空分布、运动规律等方面的试题时，能大大提高答题的速度和准确率。

6.优选法

解题时，有时会感到提供的四个选项都符合题目要求，难以取舍。这类试题的题目往往有“最”“主导”“主要”“第一”“核心”等字眼，在做此类题目时，应抓 住其关键词，采用优选法进行取舍。

如何提高选择题的准确率

读懂题干，是后续一切技巧的基础，也是最容易被忽略的步骤。那怎样才算是读懂题干?首先要通过阅读，弄清题干中心思想，并且在读题干时联想学过的原理，抓住核心点。

篇11：高考冲刺地理答题技巧

1.直选法

直选法比较适合难度较小的题目，其考查的内容大多是地理概念、成因、空间分布、特征与规律等方面的知识。这一类题目共同的特点是题干与选 项之间的知识环节较少，可以通过认真阅读题干中的关键词 语、关键数字等，找出“限定词”，明确选择的方式、内容与范围，运用已有的地理知识进行知识重现和比较分析，直接选出正确答案。

2.排除法

此法常适用于地理原理、特征、分布、规律等叙述性识记类题目。因为该类题目一般具有叙述不全、半对半错、前后不照应等特点。具有很大的迷惑性并有一定的难度。排除时先将题干与选项结合推敲，利用已有的或隐含的条件去逐步排除表述有误和不完整的选项，去伪存真。

3.代入法

对于计算型选择题或者地理事物关联型选择题，有时解答比较麻烦，就可以采用代入法，将四个选项带入题目或者图中进行逐一验证，最后得出答案。

4.排序法

选择题中经常出现按时间组合、空间组合、时空组合的题目，这类题目相对来说有一定的难度。解答此类题 的基础是掌握基本原理和规律。解题时应根据事物的发展规律和分布规律，自己先试着排序，再按题干要求与备选项进行对照，如果二者相符则为答案。

5.图解法

对于地理学科中的无图考图题，图解法是最好的解题方法。图解法能将一些解题过程中的思考过程用简单的图示显示出来，能帮助我们在答题时理清思路，避免过失性丢分。尤其在解答地理时空分布、运动规律等方面的试题时，能大大提高答题的速度和准确率。

6.优选法

篇12：高考地理有哪些答题技巧

计算：坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离

2.通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视;注意凸坡(等高线上疏下密)不可见，凹坡(等高线上密下疏)可见;注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。

3.引水线路：注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。

4.交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳(间距、坡度等)，一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向(延伸方向)分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资;避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。

5.水库建设：要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。①选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，“袋大”腹地宽阔，库容量大。因为工程量小，工程造价低);②选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震;③考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。④还要注意修建水库时，水源要较充足。

6.河流流向：由海拔高处向低处流，发育于河谷(等高线凸向高值)，河流流向与等高线凸出方向相反。

7.水系特征：山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系分水岭。

8.水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富;河流流量除与气候特别是降水量有关外，还与流域面积大小有关。

9.农业规划：根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案;如平原地区发展耕作业，山地、丘陵地区发展林业、畜牧业。

10.城市布局形态与地形：平原适宜集中紧凑式;山区适宜分散疏松式。

篇13：高考地理答题技巧和答题规范

一、考查方式

通过考查新课标全国卷每年的高考题型, 我们可以从中寻找到一些解题的相关启示:针对古诗鉴赏表达技巧类的题型设置的角度主要可以分为两个方面:一方面是从 “小角度”位置设置题型, 另一方面是从 “大角度”出发, 进行题型设置。

(一) “小角度”设题。 这一类问题在设计切入点时, 其角度相对来说较小, 所考查的问题具有一定的针对性, 具体表现在题干的要求上, 主要是在表达技巧方面有一定的规定, 在对其进行鉴赏的时候, 要从表达技巧的一个方面出发。

(二) “大角度”设题。 这一类问题在设题时, 往往表现出泛泛的概念, 没有要求具体的角度, 往往要求在表现手法、表达效果、艺术手法等相对来说比较宽泛的概念等方面出题。

二、常考类型

古诗表达技巧鉴赏题是考生失分非常严重的一类考题。考生丢分的主要原因之一是考生的知识相对匮乏。 因而, 如果要让学生顺利解答有关表达技巧鉴赏题的题型, 那么让学生准备好有关知识的积累和储备是根本与重点。 通过研读每年高考试题, 我们了解了常考的一些表达技巧类型。

(一) 修辞手法。 诗歌的修辞手法主要有比喻、拟人、对偶、夸张、借代、通感、排比、反复等, 其中比喻、拟人、夸张、通感往往使描绘的对象生动形象, 排比、反复、设问、反问等有增强语气、突出强调的作用, 其特点和用法跟现代文学作品中的修辞手法大致相同。

(二) 表达方式。 诗歌中主要运用一般有叙述、描写、议论和抒情四种表达方式。 其中描写、抒情是考查的重点。 描写方式有直接 (正面) 、间接 (侧面) 、工笔 (细描) 、白描、肖像、动作、心理、景物描写等, 还有动静结合、虚实结合等;抒情方式有直接抒情和间接抒情两种方式。 直接抒情有即景抒情、 直抒胸臆, 间接抒情有借景 (事) 抒情、借物抒情 (托物言志) 、寓情于景、情景交融、怀古伤今、用典抒情等。

(三) 表现手法

常见的表现手法:

1.联想:由一事物联想到与之有关的另一事物, 或把事物中类似的特点联系起来, 从而形成典型;

2.想象:人们在已有的观念的基础上, 经过联想联想推断分析综合, 创造出新的观念的思维过程;

3.衬托: 以乙衬托甲, 使甲的特点或特质更加突出, 有正衬和反衬两种;

4.对比:把两种不同的事物或情形放在一起, 互相对照比较, 怀古类的诗歌常用这种手法;

5.渲染: 对环境景物多方面的描写, 以突出形象, 增强艺术效果;

6.用典:用典有用事和引用 (或化用) 前人诗词句两种, 用事是借用历史故事表达作者的思想感情, 引用 (或化用) 前人诗词句的目的是深化诗歌中的意境, 促使人联想;

7.象征: 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理, 以表达真挚的感情和深刻的寓意;

8.抑扬: 把要贬抑否定的方面和要褒扬肯定的方面同时说出来, 只强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的, 有先扬后抑和先抑后扬两种;

9.动静结合:对事物景物作动态静态的描写, 二者互相映衬, 形成一种情趣;

10.正侧结合: 对描写对象进行直接描写的是正面描写, 通过对周围人物或环境的描绘表现所要描写的对象, 以使其鲜明突出的是侧面描写。 一般情况下, 作者会把正面描写和侧面描写结合起来运用。

(四) 结构技巧。 古代诗歌是特别讲究结构形式的。 它既体现了诗人所谓的写作思路, 又承载了诗歌的思想内容和诗人的思想感情, 因此, 我们要解读诗歌的一般结构特点, 快速敏捷地整体把握全诗。 常见的结构技巧有:开门见山、伏笔照应、层层深入、先总后分、先景后情、先事后理、语序颠倒、起承转合、画龙点睛、过渡、铺垫等。

(五) 景物描写常用方法

1.移步换景, 变换角度。 观察角度的不同 (俯视、仰视、远眺、近看) , 景物的视觉形象会呈现出千姿百态, 能使读者对所描写的景物产生更加全面的认识, 获得完美的感受;

2.寓情于景, 情景交融;

3.运用比喻、排比、拟人等修辞手法;

4.动静结合:化静为动, 以动衬静;以静写动, 化动为静;

5.色彩的渲染:可以传达出愉悦的情感, 也可以反衬感伤的情绪;

6.展开想象, 虚实结合: 想象是虚写的关键, 虚是为实服务的。 虚景 (即想象之景) 与实景相结合;

7.侧面描写, 突出景物的特点;

8.对比描写, 突出景物特点;

9.采用白描手法写景。

三、答题阐释

在对诗歌的内容有了较为系统的分析之后, 接下来就是规范地将答案组织出来。 在解答相关题目之前, 必须明确构成答案的关键点 (即按分答题) :答题时, 要分条分点作答。 “小角度” 设题的问题是问什么表达技巧就分析什么表达技巧;“大角度”设题的问题一般包括三个要点:

1.准确指出所用的手法:

2.手法揭示的内容:结合诗歌具体内容说明, 作者怎么运用这种手法来写的;

3.所起的作用: 主要是分析此类手法写出了人、 物、 景的哪些特点, 都抒发或者突出了哪些思想感情。

即答案分三步完成: 表达技巧类型———分析说明———有何表达作用。

注意鉴赏技法时, 如果没有规定, 就应选择作品最突出的技巧切入, 取此项解答策略, 既能提高解题的速度, 又能提高解题的准确性。 另外, 手法鉴赏题一定要结合语境分析其作用, 千万不能泛泛而谈。

四、真题示例

(2015课标全国I) 《发临洮将赴北庭留别 》岑参 “闻说轮台路, 连年见雪飞。 春风不曾到, 汉使亦应稀。 白草通蔬勤, 青山过威武。 勤王敢道远, 私向梦中归。 ” (1) 与《白雪歌送武判官归京》相比, 本诗描写塞外景物的角度有何不同? 请简要分析。 (2) 诗的尾联表达了作者什么样的思想感情? 对全诗的情感抒发有怎样的作用? 答案: (1) 本诗描写的塞外风光并非作者亲眼所见, 而是出于想象。 从标题可以看出, 作者此时处于前往边塞途中;开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。 (答手法) (2) 第一问:表现了诗人虽有羁旅思乡之愁, 却能以国事为重的爱国热忱。 (答情感) 第二问:使得诗中的思乡之情不至流于感伤, 也提升了全诗的格调。

在全国新课标高考试卷中, 古诗鉴赏题型中的重点往往是有关表达技巧的鉴赏, 其命题形式主要是以单独出题的形式出现, 有时也会综合设置题型, 主要是结合形象、语言或者思想内容及作者的感情态度设题。

表达技巧在古诗鉴赏中也是比较复杂的一个问题。 对表达技巧的鉴赏, 就是辨识诗歌中所使用的表达方式、 表现手法、修辞手法和结构技巧, 分析其本身的艺术效果, 评价其对表现诗人的思想感情的作用。 学生们只要把握一个基本原则, 寻觅到了一些答题规律即可:只要使表达效果有所提高, 表现手法有所完善, 就能算作表达技巧范畴之列。 学生借助以上规范答题模式, 在考试中获取理想的分数。

参考文献

[1]高考语文新课标专用B版五年高考三年模拟.

[2]2013——2015年高考语文试题调研.

[3]历届高考语文试题.

篇14：高考地理选择题答题技巧

一、解答选择题常用的方法

1.直选法

把记住的知识再现出来,主要考查记忆的准确性;做题时要审清题干、题支,判断与所记内容是否完全一致,切忌似是而非、只看大概,或只看前一两个选项。

2.排除法

罗列地理事物或现象较多时,可将选项与题干条件对照,将错误选项排除(1~3项),缩小范围,重点分析剩余选项。

3.优选法

题目提供的四个选项如果都符合题干要求,但题干中又有“最”、“主导”、“主要”、“第一”、“核心”等字样,就应该采取选优法进行取舍。

4.转换法

主要用于“借用条件”的选择题。将命题条件转换成与该条件意义相同的另一种说法。

5.图解法

利用示意图辅助解答选择题。在地理分布、运动规律、空间想象等方面,可根据题干所提供的条件绘制出图形,直观地表现解题条件或将条件具体化。

二、选择题的类型

1.正误选择题

解题时要注意对四个选项都要进行判断,切忌想当然,或只看了一个熟悉的选项而不顾其他选项。主要用排除法、筛选法、直选法等。

2.最佳选择题

题干中往往含有“最”这个关键字,即在给出的选项中找出最佳的或是最合适的选项。所给选项往往与题干都有联系,但联系最为密切的或最为合理的选项只有一项。主要用比较法、优选法、直选法等。

3.因果选择题

由因求果:题干为原因或条件,选项为结果。由果推因:题干为结果,选项为原因或条件。主要采用分析推理法、逆向思维法、直选法等

4.图表型选择题

题干或选项用图表的形式呈现出来。解答这类选择题的关键是要理解图表,找出图表给出的有用信息和隐含信息,结合所学的知识内容,分析所得信息,得出相关答案。主要采用分析推理法、读图分析法、排除法等

5.组合型选择题

选项由一个或一个以上的项目组成,是多项选择题变成单项选择题的一种主要形式,往往比其他类型的选择题要复杂一些。主要采用排除法等。从选项入手,找准一个或多个正确或错误选项,排除1~3项。各项都有的不用判断;在三项中出现的多为正确叙述,也可先不判断其正误;注意一下长短项。

6.时空顺序型选择题

把地理事物或现象按时间或空间分布排序的一类选择题。解题关键是理解地理事物或现象的时空分布规律,按题干要求排序。根据自己最熟悉、最有把握的,确定两到三个,一般就能选取正确选项。

7.选择题组

近些年高考题中出现的,也是当前试题选择题中的主要形式。往往是给一段材料或图表资料,然后分多个方面进行命题。解题时要注意对材料进行认真分析,领会其实质含义,正确理解图表中的信息及信息之间的联系。

三、选择题的解答步骤

1.明确题干要求

首先重在审题,审条件、时间、范围和问题的指向,题干是选择题的主体部分,要理解题干的关键指导语言,如“最多的是”、“最合适的是”、“最主要的是”、“正确的是”、“不正确的是(错误的是)”等等。

2.分析解题条件

全面分析题干内容,充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。

(1)明示条件:题干中附有明确的解题条件。

(2)多重条件:题干中有两个或两个以上条件,正确选项必须同时符合所有条件。

(3)限制(或特定)条件:在题干中出现的数量词、方位词或特定名词等,是解题的限制条件,要特别注意。

(4)借用条件:用同一事实的不同说法给出解题条件。转换视角思维要灵活。

3.分析选项

(1)仔细分析选项本身叙述的正确性是做好选择题的核心任务。

(2)分析选项与题干的相关性,选项内容是否完全符合题干要求。尤其有的选项本身叙述是正确的,但与题干无关,对这种选项要特别注意。

四、答题注意事项

考生在答题过程中,时间分配方面还需要注意以下几方面:

1.注意先后顺序

①先易后难。②先熟后生。③先小后大。先做信息量少、运算量小的题目,为解决大题赢得时间。④先点后面。解答时不必一气审到底,应走一步解决一步,步步为营,由点到面。

2.审题要慢要细,解答要快

审题要仔细,关键字眼不可疏忽。不要以为是“容易题”、“陈题”就一眼带过,要注意“陈题”中可能有“新意”。也不要一眼看上去认为是“新题”、“难题”就畏难而放弃,要知道“难题”也可能只难在一点,“新题”只新在一处。在以快为上的前提下,要稳扎稳打,步步准确。假如速度与准确度不可兼得的话,就只好舍快求对了。

3.答题卡的涂写

首先要看清题号,千万要注意不能涂错,更不能漏涂。放到解答主观题之前进行,这样既能利用时间段的“空闲”,又不耽误对主观题的思索。把特别难的,或需用较长时间解决的个别题留至最后,在整体完成后再去处理。