儿童小故事：小白兔过河

2024-09-02

儿童小故事：小白兔过河（通用17篇）

篇1：儿童小故事：小白兔过河

一个温暖的早晨，小白兔的爸爸生病了。它来到森林里采蘑菇，可是一条小河挡住了它的去路，小白兔没法过河，它难过的哭了。小白兔心里说：“要是有人帮我该有多好啊!”

这时，一只大象听到了小白兔的哭声，说：“小白兔，你为什么哭呢?”小白兔说：“我的爸爸生病了，我想采一些蘑菇给它做汤喝。大象哥哥，你能不能帮我过河?”大象哥哥说：“小白兔，我能帮你。”小白兔说：“谢谢你，大象哥哥。”大象哥哥说：“不客气。”大象用鼻子把小白兔卷到背上，顺利得背着小白兔过了河。小白兔才到蘑菇，一蹦一跳的回了家。

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篇2：儿童小故事：小白兔过河

一天，阳光明媚，小鸟优美的歌声唤醒了小白兔娇娇。它揉了揉眼睛，说：“我去给兔奶奶送点萝卜。”于是提着一筐萝卜走了。

走着走着，一条小河挡住了小白兔的去路，小白兔怎么也想不出办法就呜呜地哭了起来。

一只小猫听到了哭声，连忙跑了过去。看见小白兔正坐在地上哭，就问：“小白兔，你为什么哭呢？”小白兔说：“这条小河挡住了我的路，我过不去了。”小猫想了想说：“你在这等一会儿吧，我马上回来。”小猫急忙跑回家，拿了长竹竿、游泳圈、木盆子和木板，然后跑到小河边。小白兔问：“你拿这些干什么呀？”小猫说：“来帮你过河，你撑着长竹竿跳过去吧。”小白兔说：“我可不敢。”小猫又说：“要不你就带上游泳圈游过去。”小白兔说：“带游泳圈会打湿我裙子的。”小猫想了又想对兔子说：“你抱着萝卜坐在木盆子里用木板划水，我带上游泳圈在后面扶你。”

篇3：儿童小故事：小白兔过河

一、给白菜

在故事中, 老山羊以年迈之躯种了不少白菜, 小兔们只是帮收。

其实, 在阅读教学中, 我们常常在扮演老山羊的角色, 在窄窄的书地里, 勤耕不辍, 笔里春秋, 纸里苦泪。为了备好一堂课, 读原文, 翻教参, 点鼠标, 抄答案, 袭教案, 然后确定这堂课要讲授的知识、重难点等, 最后恭请学生在课堂中一同收获这所谓的劳动成果。对于试卷或练习中出现的一些课外美文的阅读, 为了赶进度, 经常只是讲题目, 给答案, 讲答题的技巧, 连在读中进一步感受原文的环节也省去。

对于这一阅读教学模式, 一言以蔽之, 就是“给”的教育, 像老山羊“给”白菜, 大公无私地一车一车地“给”———“给”阅读, “给”问题, “给”答案, 最终以“给”分数终结。这里, 分数成了阅读教学的终结者, 基本上终结了对老师、学生阅读行为的评价。

这种只注重“给”、唯分数是瞻的教育, 利少弊多, 单从“快乐教学”这一角度说, 不论于师于生, 都苦多乐少。一是因为老师的阅读教学行为大多以参照抄袭为主 (却美其名曰“资源共享”) , 难以体验到创造性劳动所带来的精神愉悦;二是学生只一味地吸收, 缺少在自主思考、合作探究中获取知识的过程, 基本上是在“复制”别人的思想, 自然少有快乐可言。而小白兔, 在种菜的过程中体验到比获得丰收成果本身更大的乐趣。

二、种白菜

当可爱的小白兔拒绝老山羊给的白菜, 获得一包种子之后, 它便开始劳动, 从松土、播种到捉虫, 终于收获一棵棵硕大漂亮营养价值丰富的白菜, 成为自主劳动后快乐的收获者。小白兔用这些种子种成白菜的过程, 对阅读教学有很大的启示。

阅读教学应在阅读过程中运用自主、合作、探究等方式, 引导学生获得最基本的知识种子。而知识的价值在于应用, 只有让学生在现实中应用知识, 才能发挥知识的作用, 结出更丰硕的“果实”。

三、送白菜

故事《小白兔与小灰兔》中最有人情味的地方, 应该是小白兔挑着一担白菜给老山羊送去, 因为小白兔除了学会种菜, 还懂得了感恩。这对阅读教学同样有重要的启示。

阅读教学除了学习文本的“技艺”之外, 还有一点我认为是更重要的, 那就是它还承载着教化人的功能, 而这一功能往往是通过“阅读对话”体现的。

从“微观”的角度, 我“断章取义”, 随举两则“引导学生与文本对话”的例子:

(1) 他两手攀在上面 , 两脚再上缩 , 他肥胖的身子向左微倾, 显出努力的样子。这时我看见他的背影, 我的眼泪很快流出来了。 (摘自朱自清《背影》)

(2) 中秋过后, 秋风一天凉比一天, 看看将近初冬, 我整天的靠着火, 也须穿上棉袄了。 (摘自鲁迅《孔乙己》)

从读文章的事中情、景中情等方面, 我引导学生与文本对话。

生:第一段文字, 父亲已送儿子上了车, 又担心儿子路上渴着, 非得亲自买几个橘子才放心;况这一别, 不知何时才能与儿子相见, “相见时难别亦难”, 他心中也舍不得别离呀。

师:一个平凡不过的动作, 我们通过与作品中特定情景下人物的对话, 读出主人公内心的深情。

生:第二段文字, 作者安排孔乙己在这么凄凉的环境下出场, 写景真切, 作者似乎对环境感同身受, 字里行间流露出对孔乙己的悲悯。

师:一个特定的环境描写, 我们与作者对话, 读出作者内心作为正常之人最基本的情感———对弱者的同情心。

师:另外, 读这些作品, 还可以引发我们与自己对话。读着《背影》, 想着自己的父亲, 当年我的大学录取通知书到了 , 父亲高兴之余, 却又为上学缺了一大笔钱而发愁, “天下父母同一心啊”。

读着《孔乙己》, 不由得我想起一位初中同学, 他成绩优异, 是当年保送一中的骄子;中专毕业后, 安排到供销社, 不久单位就倒闭了, 待业在家, 思想观念一时转变不过来, 承受不了打击, 竟得了间歇性疯病。曾来学校找过我几次, 后来我不搭理, 见了就躲。现在想来, 良心上确有些过不去。这几年也不见, 不知怎样了……

事实上, 一个真正的阅读过程就是一种情感体验的过程, 而这一过程可以在关注、对话中实现:与作品中的人物对话, 关注他的思想情感与命运;与作者对话, 关注作者在作品中所蕴含或自然流露的人文主义思想;与自己对话, 观照、关注自己的内心, 正如孔子所云:“见贤思齐焉, 见不贤内自省也。”通过这些对话, 完成“利己”、“利他”的阅读任务, 达到“人文性”的阅读教学目的 (当然, 阅读教学的人文性与工具性是应该尽量统一的。 ) 。

篇4：小泥人过河

某一天，上帝宣旨说，如果哪个泥人能够走过他指定的河流，他就会赐给这个泥人一颗永不消逝的金子般的心。

这道旨意下达之后，泥人们久久都没有回应。不知道过了多久，终于有一个小泥人站了出来，说他想过河。

“泥人怎么可能过河呢？你不要做梦了。”

“你知道肉体一点儿一点儿失去时的感觉吗？”

“你将会成为鱼虾的美味，连一跟头发都不会留下...”

然而，这个小泥人决意要过河。他不想一辈子只做这么个小泥人。他想拥有自己的天堂。但是，他也知道，要到天堂，心得先过地狱。

而他的地狱，就是他将要去经历的河流。

小泥人来到了河边，犹豫了片刻，他的双脚踏入了水中。一种撕心裂肺的痛楚顿时覆盖了他。他感觉到自己的双脚在飞速地融化着，每一分每一秒都在远离自己的身体。

“快回去吧，不然你会毁灭的！”河水咆哮着说。

小泥人没有回答，只是沉默着往前挪动，一步，一步。这一刻他忽然明白，他的选择使他连后悔的资格都不具备了。如果倒退上岸，他就是一个残缺的小泥人；在水中迟疑，只能够加快自己的毁灭。而上帝给他的承诺，则比死亡还要遥远。

小泥人孤独而倔强地走着。这条河真宽啊，仿佛耗尽一生也走不到尽头似的。

小泥人向河对面望去，看见了那里锦缎一样的鲜花和碧绿无垠的草地，还有轻盈飞翔的小鸟。上帝一定坐在树下喝茶吧。也许那就是天堂的生活。可是他付出一切也几乎没有什么可能抵达。那里没有人知道他，知道他这个小泥人和他那个梦一样的理想。上帝没有赐给他出生在天堂当花草的机会，也没有赐给他一双当小鸟的翅膀。

但是这能怨上帝吗？上帝是允许他去做小泥人的，是他自己放弃了安稳的生活。

小泥人的泪水流下来，冲掉了他脸上的一块皮肤。小泥人赶紧抬起脸，把其余的泪水统统压回了眼睛里。泪水顺着喉咙一直流下来，滴在小泥人的心上。小泥人第一次发现，原来流泪也可以有这样一种方式----对他来说，也许这是目前唯一可能的方式。

小泥人以一种几乎不可能的方式向前挪动着，一厘米，一厘米，又一厘米....

鱼虾贪婪地啄着他的身体，松软的泥沙使他每一瞬间都摇摇欲坠，有无数次，他都被波浪呛的几乎窒息。小泥人真想躺下来休息一会儿啊。可他知道，一旦躺下他就会永远安眠，连痛苦的机会都会失去。他只能忍受，忍受，再忍受。奇妙的是，每当小泥人觉得自己就要死去的时候总有什么东西使他能够坚持到下一刻。

不知道过了多久----简直就到了让小泥人绝望的时候，小泥人突然发现，自己居然终于上岸了。他如释重负，欣喜若狂，正想往草坪上走，又怕自己褴褛的衣衫玷污了天堂的洁净。他低下头，开始打量自己，却惊奇地发现，他已经什么都没有了----除了一颗金灿灿的心，而他的眼睛，正长在他的心上。

他什么都明白了：天堂里从来就没有什么幸运的事情。花草的种子首先要穿越沉重黑暗的泥土才得以在阳光下发芽微笑，小鸟要跌打、失去了无数根羽毛才能够锤炼出凌空的翅膀，就连上帝，也不过是曾经在地狱中走了最长的路，挣扎的最艰难的那个人。而作为一个小小的泥人，他只有以一种奇迹般的勇气和毅力才能够让生命的激流荡清灵魂的浊物，然后，照到自己本来就有的那颗金质的心。

其实，每一个泥人都有这样一颗心，就象我们每一个人都能获得自己的天堂。关键是你想不想去获得，敢不敢去获得，会不会去获得，最后，怎样去认识和理解这种获得。

篇5：小白兔儿童早教故事机简介

 通过听故事，促进了孩子们的智力发展，最重要的是，促进了孩子们的人格发展。当孩子听到自己感兴趣的故事时，会全神贯注，有身临其境的感觉，他们会随着故事中人物的喜怒哀乐而产生情感的共鸣，同情弱者，憎恨恶者。受到感染的孩子们会渐渐懂得区分真善美和假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，树立见义勇为、惩奸除恶的价值观念的萌芽。

 行为引导的生活管家：“伙伴引导”功能里收录了幼儿容易犯的20个方面的错误，通过原创故事中各个小角色的示范，让宝宝通过故事逐渐明白什么是正确的做法，什么是错误的做法，引导养成良好的习惯和积极的性格。好习惯：爱刷牙、自己穿衣服、多喝白开水、每天拉臭臭、勤洗手、自己睡觉、勤洗澡澡、自己吃饭；好性格：懂分享、关心人、讲礼貌、要勇敢、有耐心、有自信、不说谎、不随便闹脾气、故事会教孩子懂得很多为人处事的道理。

 讲故事、听故事是开发小孩的右脑，开发孩子的潜能，开发小孩的智商。训练孩子的思维模式。培养孩子聆听、提升专注力的好习惯。

小白兔儿童早教故事机针对0-8岁儿童生产的一款多功能的早教故事机，具备故事、儿歌、国学、科普、好习惯五种学习模式和手动、遥控两种操作模式，产品简单易用，是现代儿童早教过程中不可多得的优秀产品。

内存：X-25型号早教知识量可以播放8小时

X-26型号机子本身自带2G内存（可扩展到8G内存）

外壳：ABS树脂安全环保材料，无毒、无味、无辐射。耳朵材质：无毒硅胶安全环保

产品配遥控器：可通过遥控器选择所需内容充电时间：4小时

充满电：可连续使用8小时（播放一小时没按其它功能会自动关机）

小白兔故事机五种分类学习模式（共95首早教资源）

 故事：“故事王国”包括动物寓言故事、益智聪慧故事、儿童百科故事、等等

 儿歌：“快乐儿歌”中国最喜乐儿歌，快乐儿歌，小孩子最喜欢听的儿歌都聚集在一起，不仅可以培养孩子的音乐细胞，还可以培养孩子愉悦的心情，孩子每天拥有快乐的心情，更容易塑造孩子良好的性格。

 国学：“经典国学”包括经典的唐诗宋词让孩子早点接触经典，有助于小朋友开阔视野、陶冶情操。

 科普：“科普知识”

小朋友好奇心强，会问的问题非常多，多听写科普知识让小朋友了解更多的科学知识

篇6：儿童睡前小白兔故事

第一天,小白兔走进森林，采了满满一篮子蘑菇，正准备回家呢，碰见了小松鼠，小松鼠说：

“小白兔，我好饿呀，可以把你的蘑菇给我吗?”小白兔二话没说，就把满满一篮子蘑菇全都给了小松鼠。

第二天,小白兔又走进了森林，碰见了小乌龟，小乌龟说：

“小白兔，我好饿呀，可以把你的蘑菇给我吗?”小白兔嗅嗅鼻子，把满满一篮子蘑菇全都给了小乌龟。

第三天,小白兔走进森林，碰见了小刺猬，小刺猬说：

“小白兔，我好饿呀，可以把你的蘑菇给我吗?”小白兔点点头，把满满一篮子蘑菇全都给了小刺猬。

第四天,小白兔走进了森林，碰见了小山羊，小山羊说：

“小白兔，我好饿呀，可以把你的蘑菇给我吗?”小白兔眨巴眨巴眼睛，把满满一篮子蘑菇全都给了小山羊。

一天又一天,小白兔没有采到蘑菇来煮汤,可它还是高高兴兴地吃着胡萝卜。

篇7：小白兔的儿童睡前故事

青蛙刚进门就听见小白兔唉声叹气,青蛙问:“亲爱的小白兔，你有什么烦恼吗?向我倾诉吧,太压抑了对身体可不好呀。”

小白兔犹豫了一下,为难的说:“这是个秘密,不便说出。”

青蛙大笑:“你可以不相信整个世界的人,也要相信我!我与你是最好的朋友呀。”

于是,小白兔就把心中的秘密告诉了青蛙。

小白兔刚走,青蛙就把这个秘密告诉了她的另一个知心朋友田鼠,并对田鼠叮咛了好几次,我就把这个秘密告诉了你一个人,你可千万不要告诉别人呀。

但田鼠忍不住又把这个秘密告诉了自己最好的朋友小熊,也向它如此叮咛一翻。

然而,不到一天的时间,整个森林里的小动物都知道了小白兔的秘密了。

篇8：儿子与小白兔

自己拥有了小白兔, 儿子非常兴奋, 连饭都顾不上吃, 偎在兔笼边看不够。我对儿子说, 你每天要记住割草喂它们, 草要干净, 还不能带露水。儿子牢牢记住了我的话, 每天起床后, 马上去看望小白兔, 把萝卜、菜叶、野草等洗净晾干喂它们。小兔津津有味地吃, 儿子津津有味地看, 满脸是笑。

我又给儿子布置了一项任务, 让他仔细观察, 看看小兔每天都有什么表现, 有什么变化, 用自己的话说出来, 我帮他记录。儿子说, 它们两个一见到有好吃的, 立刻争抢着吃, 真不够朋友, 互相谦让着点才好;睡觉的时候依偎在一起, 还像是一家人……

我上班走的时候, 嘱咐儿子, 自己要天天做记录, 不会的字用拼音代替。

一月后我回到家, 两只兔子仍然健康地活着。妻子对我说, 儿子现在改掉了爱睡懒觉的习惯, 每天很早就起床了。儿子放学了, 对我说, 爸爸, 我给两只小兔都起了名字, 一只叫灰耳, 因为它的右耳上有一点灰斑;另一只叫长眉, 因为它的眉毛特别长。我吃惊地看着儿子, 他观察得竟如此仔细。

儿子拿出记录本让我看, 他已经记了薄薄的一本。我细细地翻看着, 那稚嫩的语言透露出细腻的关怀———“今天早晨, 小兔又蹦又跳, 我也蹦蹦跳跳, 我们都在锻炼身体……”“灰耳, 你吃一会儿草, 也要喝点儿水, 瞧人家长眉已经喝过了……”“昨天晚上我睡得太早, 忘了给你喂草, 一定饿坏了吧?……”儿子对小兔的那份惦念, 那份牵挂, 很令我感动。我突发奇想, 让儿子把他记录的内容整理成一篇作文, 题目就叫《我与小白兔》, 经过我细心修改后, 邮寄到一家作文报社, 很快就发表了。

篇9：儿童故事大灰狼与小白兔

小白兔绞尽脑汁，首先它想到了练跑，不过它刚跑了几天就放弃了，太累了，每天跑完一身的汗，它心想如果这样坚持跑下去，不累死才怪。

跑，它决定放弃之后，它又想练习飞或上树。练了几天同样筋疲力尽不说，一点进展都没有。小白兔沮丧极了，心想难道我只能等死了不成?

这时候它听到一阵风的低语，好像在说狼最怕猎人的猎枪。小白兔一听高兴坏了，连忙跑到森林外去找猎人抓狼。

猎人闻讯前来了，很快用猎枪打死了狼。

兔子很高兴，以为自己从此就可以过上安生的好日子了，可是没想到猎人黑洞洞的枪管冲着它伸了过来。

兔子在临死之前很难过地问猎人：“为什么要杀死我，我可是帮你抓住了狼的呀?”

篇10：小白兔过河

一路上，小白兔一边提着大萝卜一边哼着小曲儿，高兴地走着。走到半路中，一条小河拦住了它的去路。小白兔不会游泳，着急得哭了起来。

这时，猫哥哥听见了小白兔的哭声，跑过来问：“小兔妹妹，你为什么哭呀?”小白兔焦急地说道：“我要过河去看望外婆，我过不去，你能帮我吗?”猫哥哥说“我来帮助你，不用怕。”

猫哥哥找来一个大木盆，让小兔妹妹蹲在里面，再把胡萝卜放进木盆。然后，猫哥哥把木盆往对岸使劲一推，接着，小白兔拿竹杆轻轻一撑，木盆就划到了河对岸。

篇11：小白兔过河

小白兔走着走着，忽然，前面有一条小河挡住了去路，小白兔见了，呜呜地哭了起来。小花猫听见远处的哭声，一看，原来是小白兔在哭，它急忙跑过去对小白兔说：“兔妹妹，别哭了，你提着一蓝子红萝卜，要干什么呀?”小白兔哭着说：“我要送红萝卜给奶奶，我……我过不了河。”小花猫就说：“你别急，我帮你想办法。”说完，它想了想，又说：“你在这儿等我一会儿，别走啊!”说完小花猫就飞快地往家跑。

过了一会儿，小花猫拿了一根长长的竹杆和一个大大的木盆，对小白兔说：“你拿着红萝卜站在木盆里，我用竹杆把你推过去，好吗?”小白兔兴奋地说：“好呀，好呀!”

篇12：可爱的小白兔

萌宠物种类:兔子

萌指数:★★★★★

萌宠物独白:

我有时候会故意气主人,只是为了让她更重视我。

主人真情表白:

虽然它总是让我哭笑不得,但我还是很喜欢很喜欢它的。

我家有一只可爱的小白兔。

它的全身毛茸茸的 , 小脑袋上嵌着一对水灵灵的小眼睛,还长着一对长长的耳朵,非常漂亮。小嘴总是一动一动的,好像在说些什么。我给它起了一个好听的名字——思思。

思思和我是形影不离的好朋友。

思思喜欢购物。有一次,我带着思思去买东西,它高兴极了,一路上欢蹦乱跳的,逢人就把嘴动一动,好像在说:“您好!我要去购物啦!”到了超市,我带着它去买一些学习用品,就在我要付款的时候,思思一溜烟地跑了。我急忙去追它,只见它抱住一个蝴蝶结和一盒巧克力,眼睛看着我,仿佛在说:“主人,这些多好哇,又不贵,您就买一个吧!”望着它那可爱的样子,我只好答应了,果然,那些东西一共才花了3元钱。你说,它有没有眼光。

思思还非常淘气。有一次,我让它在客厅里等着 , 我去给它拿饲料,可是它居然跑到沙发上,在妈妈买的衣服上踩来踩去的,都弄脏了。我看见了以后,便去阻止它,可它不但不听,反而跟我玩起了捉迷藏。妈妈回来后,看到她的新衣服变成那样,非常生气,于是就狠狠地训了我一顿。我看到小白兔还躲在沙发后冲我做鬼脸呢!

我们家可爱的小白兔真是让我哭笑不得!

篇13：小白兔过河

一天，小白兔想去拔萝卜。可是萝卜种在河对岸，小白兔心想：我要怎么过河呢?突然，小白兔看到了乌龟，小白兔的脑子里想出了好主意。小白兔对乌龟说：“乌龟伯伯您背我去河对岸拔萝卜，行吗?”乌龟回答：“可以呀。”小白兔高高兴兴地坐到乌龟的背上。一会儿小白兔来到了河对岸，小白兔对乌龟说：“乌龟伯伯，谢谢您!”乌龟说：“不用谢，我们之间应该互相帮助嘛。”

这一天，小白兔吃到了又红又大的萝卜，可开心了。

XIA O XU E 1 2 3.C om

篇14：小白兔过河作文

小兔住在小河东边，小刺猬住在小河西边。

雨后，天气晴朗。小刺猬想：“冬天的果园里一定有许多新鲜的果子吧。”小兔自言自语地说：“西边一定有许多蘑菇吧。”这时，东边来了一只大象，西边来了一只长颈鹿。小兔对大象说：“大象伯伯，我要去西边采蘑菇。可是，这条河上没有桥，您可以帮帮我吗?”大象回答道：“可以。”大象对长颈鹿说道：“长颈鹿老弟，我们当一座桥吧?”大象说着，他就伸长鼻子。长颈鹿一看，就伸出长脖子，和大象的鼻子一起搭了一座桥。小兔和小刺猬愉快地过桥了!

不久，小兔采了一筐蘑菇，小刺猬背了一背水果。他们又经过了那座桥。他们道谢以后，开开心心地回去了。

篇15：小白兔过河作文

小白兔站在河对岸愁眉苦脸地对小刺猬说：“这可怎么办呢?我们俩都不会游泳。”

这时小白兔看见大象在用长长的鼻子喷水。小刺猬看见长颈鹿伸长着脖子吃树叶。他们俩异口同声地说：“朋友，你们可以帮我们见面吗?”

大象和长颈鹿灵机一动，兴奋地说：“咱俩就为你们搭一座自然桥吧!”说着，大象伸出长长的鼻子，长颈鹿伸出长长的脖子，凑在一块儿，变成了一座奇妙的拱桥。

篇16：聪明机智的小白兔

森林里,地面很潮湿,小白兔走路十分小心。只见他一转眼,看见了一个又大又鲜嫩的大蘑菇,小白兔像捡到金子一样,高兴极了,手舞足蹈起来。

正当小白兔要回家的时候,小白兔听到一声吼叫,惊天动地!小白兔吓得魂飞魄散。一只凶猛的老虎扑面而来,一爪就把小白兔按在地上,说:“你竟敢闯入我的地盘,真是胆大包天,我非吃了你不可。”

小白兔灵机一动,计上心来,想出了一个好办法。说:“在吃掉我之前,能不能让我说几句话。”“好,你快说。”“老虎大王,我刚才吃了一个毒蘑菇,现在肚子比刀割还疼,我想我已经中毒了,你吃了我不要紧,只怕你也会中毒的,这样,您得不偿失呀!”老虎听了就自言自语地说:“我堂堂一个森林大王,就为了吃一只小白兔而葬送自己的性命,真是太不值得了。”

老虎松开了爪子,说:“你快滚吧,别再浪费时间。”小白兔趁机就像利箭一样的速度跑走了。