副高职称考试题库

副高职称考试题库（通用8篇）

篇1：副高职称考试题库

卫生专业技术资格考试参考资料

一、专业知识

（一）本专业知识

1．熟练掌握儿内科专业的基础理论。

2．掌握小儿心理、遗传、代谢、免疫和解剖、生理、病理及药理等基本理论。

3．掌握诊断学、医学影像学、实验室检查等专业技术知识。

（二）相关专业知识

1．熟练掌握儿内科三级学科的主要分支内容，如新生儿、呼吸、消化、感染性疾病的相关知识。

2．掌握儿内科三级学科的其他分支内容，如循环、神经、血液、肾脏、内分泌、遗传、代谢及风湿和免疫性疾病的相关知识。

3．掌握儿童保健医学和临床药理学的相关知识。

4．掌握急救医学、儿外科急腹症、耳鼻喉科上气道梗阻等急症的相关知识。

二、专业实践能力

1．熟练掌握儿科专业的常见病、多发病的病因、发病机制、诊断、鉴别诊断、治疗方法及预防。

2．熟练掌握儿科专业急重症及疑难病例的诊断、鉴别诊断及抢救治疗。3．熟练掌握儿科常见传染病的诊断、鉴别诊断、治疗及预防。

4．掌握实验室检查，如血、尿、便三大常规，生化及儿科各系统密切相

（儿科学专业——副高级）

关的各种检验知识。

5．掌握X线、CT、核磁共振、心脏B超、心电图、脑电图等知识。6．掌握儿内科常用药及特殊药物的作用、副作用，对药理及药代动力学应有较深的了解，在临床实践中做到合理用药。

7．熟练掌握各种常用诊治技术，如腰椎穿刺术、骨髓穿刺术、胸腔穿刺术、腹腔穿刺术、硬膜下穿刺术、洗胃法、胃肠减压法、气管插管术等。

三、学科新进展

1．熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术，并用于医疗实践和科学研究。

2．了解相关学科近年来的进展。

附：专业病种 1．儿科基础 1）小儿年龄分期 2）生长发育

3）小儿体液平衡的特点和液体疗法

4）营养学基础及婴儿喂养 5）儿童少年膳食安排 6）营养状况评价 7）小儿药物治疗 2．新生儿与新生儿疾病 1）新生儿窒息与复苏

2）新生儿黄疸

3）新生儿溶血病

①ABO血型不合 ②Rh血型不合

4)新生儿缺氧缺血性脑病与颅内出血

①新生儿缺氧缺血性脑病 ②新生儿颅内出血 5）新生儿呼吸系统疾病

①胎粪吸入综合征

②湿肺

③新生儿肺透明膜病 ④新生儿感染性肺炎 ⑤新生儿肺出血

6）新生儿坏死性小肠结肠炎 7）新生儿低血糖症和高血糖症①新生儿低血糖 ②新生儿高血糖

8）新生儿寒冷损伤综合征 9）新生儿持续肺动脉高压 10）早产儿视网膜病

11）新生儿感染性疾病 ①新生儿败血症 ②新生儿化脓性脑膜炎 ③新生儿破伤风 ④新生儿宫内感染 ⑤新生儿巨细胞病毒感染 ⑥先天性梅毒

三、营养性疾病

1）蛋白质-热能营养不良

2）维生素D缺乏症

①维生素D缺乏性佝偻病 ②维生素D缺乏性手足搐搦症 3）肥胖症 4）维生素A缺乏症

①肺炎链球菌肺炎 ②金黄色葡萄球菌肺炎 ③腺病毒肺炎 ④支原体肺炎

4）胸膜炎、脓胸及脓气胸 ①干性胸膜炎 ②浆液性胸膜炎 ③脓胸 ④气胸 5）支气管扩张

6）气管、支气管异物

7）特发性肺含铁血黄素沉着症8）反复呼吸道感染

5）晚发性维生素K缺乏性出血病 6）微量元素缺乏

①锌缺乏 ②碘缺乏

四、消化系统疾病

1）小儿腹泻病

2）小儿胃炎和幽门螺杆菌感染 ①小儿胃炎 ②幽门螺杆菌感染 3）消化性溃疡

4）胃食管返流

5）先天性肥厚性幽门狭窄 6）克罗恩病和溃疡性结肠炎

7）肠套叠

五、呼吸系统疾病

1）急性上呼吸道感染

2）毛细支气管炎

3）小儿肺炎

9）上气道梗阻

六、循环系统疾病

1）先天性心脏病

①房间隔缺损 ②室间隔缺损 ③动脉导管未闭 ④法鲁氏四联症 ⑤肺动脉狭窄 2）心律失常

①窦性心动过速 ②窦性心动过窦 ③期间收缩

④阵发性室上性心动过速 ⑤阵发性室性心动过速 ⑥房室传导阻滞 ⑦长QT间期综合症 ⑧预激综合症 3）充血性心力衰竭

4）病毒性心肌炎

5）心源性休克

6）心肌病 7）感染性心内膜炎

8）心包炎

七、造血系统疾病

1）小儿贫血

①营养性缺铁性贫血 ②营养性巨幼细胞性贫血 ③再生障碍性贫血 2）溶血性贫血

①遗传性球形红细胞增多症 ②红细胞葡萄糖-6-磷酸脱氢酶

缺乏症

③地中海贫血

④自身免疫性溶血性贫血 3）出血性疾病

①特发性血小板减少性紫癜 ②血友病 4）急性白血病

5）小儿恶性淋巴瘤

6）噬血细胞综合征

7）郎格罕细胞组织细胞增生症

八、泌尿系统疾病

1）肾小球肾炎

①急性肾小球肾炎 ②急进性肾小球肾炎 ③慢性肾小球肾炎 2）肾病综合征

3）IgA肾病

4）乙肝病毒相关肾炎

5）先天性肾病综合征

6）Alport综合征

7）泌尿道感染

8）膀胱输尿管反流

9）肾小管酸中毒

10）溶血尿毒综合征

11）肾衰竭

①急性肾衰竭 ②慢性肾衰竭

九、神经系统疾病

1）热性惊厥 2）癫痫 3）脑性瘫痪 4）重症肌无力 5）多发性抽动 6）格林巴利综合征 7）急性小脑性共济失调 8）急性脊髓炎 9）瑞氏综合征 10）神经皮肤综合征 11）小儿急性偏瘫 12）脑白质营养不良 13）急性播散性脑脊髓炎

十、心理及行为障碍 1）睡眠障碍 2）遗尿症

3）儿童多动综合征

4）青春期心理行为特征与紊乱 5）孤独症

十一、风湿性疾病

1）风湿热

2）幼年类风湿性关节炎 3）儿童系统性红斑狼疮 4）皮肌炎 5）过敏性紫癜 6）多发性大动脉炎 7）结节性多动脉炎 8）川崎病

9）渗出性多形性红斑 10）结节性脂膜炎

十二、内分泌系统疾病 1）甲状腺疾病

①先天性甲状腺功能减退症 ②甲状腺功能亢进症 2）儿童糖尿病

①1型糖尿病 ②2型糖尿病 3）身材矮小

①生长激素缺乏症 ②宫内生长障碍 ③家族性矮小症 ④特发性矮小症 ⑤体质性青春期发育延迟 4）性早熟

①特发性中枢性性早熟 ②单纯性乳房发育 5）尿崩症 ①中枢性尿崩症 ②肾性尿崩症

6）先天性肾上腺皮质增生症

①21-羟化酶缺乏症 ②11-羟化酶缺乏症 ③17-羟化酶缺乏症 7）甲状旁腺功能减退症 ①原发性甲状旁腺功能减低症 ②假性甲状旁腺功能减低症 ③多发性内分泌自身免疫综合征

十三、遗传性和代谢性疾病

1.染色体疾病

①21-三体综合征

②Turner综合征 2.代谢性疾病

①糖原累积病 ②粘多糖病 ③苯丙酮尿症 ④戈谢病 ⑤肝豆状核变性

十四、小儿结核病

1）肺结核 ①原发综合征 ②急性粟粒型肺结核2）结核性胸膜炎

3）腹腔结核

①肠结核

②肠系膜淋巴结结核③结核性腹膜炎 4）结核性脑膜炎

5）周围淋巴结结核 6）隐性结核感染

十五、感染性疾病

1）流行性感冒

2）出疹性疾病

①麻疹 ②风疹 ③幼儿急疹 ④水痘 ⑤猩红热 3）流行性腮腺炎 4）病毒性脑炎和脑膜炎 5）流行性乙型脑炎

6）脊髓灰质炎

7）病毒性肝炎

①甲型肝炎 ②乙型肝炎 ③丙型肝炎 ④丁型肝炎 ⑤戊型肝炎 8）EB病毒感染

9）巨细胞病毒感染

10）狂犬病

11）HIV感染

12）百日咳

13）流行性脑脊髓膜炎 14）化脓性脑膜炎

15）伤寒和副伤寒 16）霍乱

17）细菌性痢疾 18）食物中毒 ①细菌性食物中毒 ②病毒性食物中毒

19）败血症（血液感染症）20）院内感染 21）厌氧菌感染

22）淋病

23）支原体感染

24）衣原体感染

25）真菌感染 26）钩端螺旋体病 27）蛔虫症 28）钩虫病 29）蛲虫病 30）弓形虫病 31）疟疾

32）阿米巴病 33）血吸虫病

十六、免疫缺陷性疾病

1）原发性免疫缺陷病

①X-连锁无丙种球蛋白血症 ②湿疹血小板减少免疫缺陷综合

③选择性IgA缺乏症 ④X-连锁联合免疫缺陷病 ⑤X-连锁高IgM血症 ⑥X连锁淋巴组织增生性疾病 ⑦慢性肉芽肿病 2）继发性免疫缺陷病

十七、变态反应性疾病 1）过敏反应（症）2）血清病 3）变应性鼻炎 4）支气管哮喘 5）变态反应性皮肤病 ①湿疹 ②接触性皮炎 ③荨麻疹 ④血管性水肿 ⑤丘疹性荨麻疹 ⑥结节性红斑

⑦药物性皮炎

十八、儿科急救

1）心肺脑复苏 2）呼吸衰竭

3）急性呼吸窘迫综合征 4）急性颅内高压增高征 5）感染性休克 6）急性肝功能衰竭

7）弥漫性血管内凝血(DIC)8）多器官功能障碍综合征 9）溺水

10）危重病儿的低钠血症 11）急性中毒 ①有机磷中毒 ②强酸、强碱中毒 ③灭鼠剂中毒 ④镇静剂中毒 ⑤亚硝酸盐中毒 ⑥毒蕈中毒 ⑦酒精中毒 ⑧吗啡中毒 ⑨氯气中毒 征

篇2：副高职称考试题库

（神经外科学专业——副高级）

一、专业知识

（一）本专业知识

1、熟练掌握神经外科专业的基础理论和常见疾病诊疗常规，如颅脑和脊髓损伤、中枢神经系统肿瘤和脑血管病。

2、掌握神经系统影像诊断学及神经电生理学等常用辅助检查技术。

3、熟悉神经系统解剖学、神经生理学、神经病理学、病理生理学、神经系统疾病临床检验和诊断学、医学统计学等基本理论。

4、了解神经外科少见疾病的基础理论知识。

（二）相关专业知识

1、熟练掌握神经病学相关知识，特别是神经系统疾病鉴别诊断的临床知识。

2、掌握神经外科相关的普通外科学、骨科学、眼科学、耳鼻喉科学等相关知识。

3、熟悉神经外科疾病的放射治疗、神经系统肿瘤化疗的理论知识和治疗原则。4.熟悉与本专业密切相关的其他学科的理论知识，如神经生物学等。

6、了解血管内介入治疗和立体放射外科的基础知识。

二、学科新进展

1、掌握本专业常见疾病的国内外现状及发展趋势。

2、熟悉本专业少见疾病的国内外现状及发展趋势.3、熟悉相关领域的新理论、新技术和新方法。如颅脑损伤和脑缺血的病理生理机制、脑血管病的介入治疗，功能神经外科疾病的立体定向治疗、神经系统肿瘤的免 1 疫治疗和基因治疗、神经干细胞的应用等。

4、了解神经病学、神经影像学、神经心理学、神经康复等相关学科的进展。

5、了解这些新技术、新方法应用于临床医疗实践的现状。

三、专业实践能力

1.熟练掌握神经外科专业的常见病、多发病的病因、发病机制、诊断、鉴别诊断及常规治疗方法。

2.熟练掌握本专业危重病的抢救技术，如急性颅脑损伤、出血性脑卒中、颅脑肿瘤等疾病导致的严重颅内压增高、脑疝的手术和重症监护等围手术期处理。

3.掌握神经外科显微手术操作技术，能够完成神经外科各种常见手术，如大脑半球肿瘤切除、颅后窝肿瘤切除、脑血管病手术、以及先天性神经系统疾病的外科处理等。

4.掌握应用神经放射诊断技术，如CT和MRI，对常见颅脑疾病做出明确诊断。能应用脑血管检查技术，对常见脑血管疾病做出正确诊断。

5.熟悉本专业较为复杂和疑难病例，如重型颅脑损伤、鞍区肿瘤、三脑室后部肿瘤、颅底肿瘤及复杂脑血管疾病等的诊断和治疗。

6.熟悉神经电生理学、神经生物学、分子生物学、神经遗传学等先进技术在神经系统疾病诊断治疗中的应用。

7.熟悉本专业的少见病和涉及其他学科的一些复杂疾病，能做出正确的诊断、鉴别诊断及治疗。

8.了解神经外科某些疾病的遗传学发病机理，了解某些动物模型的制作原理和方法，如颅脑外伤、脑缺血的动物模型的制作原理和方法。附：本专业病种

1.头皮损伤2.颅骨骨折 3.外伤性颅内血肿4.脑挫裂伤 5.脑干损伤6.脊髓损伤 7．颅脑火器伤8.星形细胞瘤 9.少枝胶质细胞瘤10.胶质母细胞瘤 11.髓母细胞瘤12.室管膜瘤 13.脑膜瘤14.垂体腺瘤

15.神经鞘瘤16.表皮样囊肿和皮样囊肿 17.颅内转移瘤18.颅咽管瘤 19.生殖细胞肿瘤20.椎管内肿瘤 21.脉络丛乳头状瘤22.松果体区肿瘤 23.脊索瘤24.颅内原发淋巴瘤 25.脑干肿瘤26.血管网状细胞瘤 27.颅骨肿瘤28.颅内动脉瘤 29.颅内动静脉畸形30.自发颅内出血 31.缺血性脑卒中32.自发性蛛网膜下腔出血 33.海绵状血管瘤34.静脉畸形

35.颅底血管闭塞（烟雾病）36.颈动脉狭窄 37.颈内动脉海绵窦瘘38.颅内静脉窦闭塞 39.脊髓血管畸形40.颅底陷入症 41.脊髓空洞症42.蛛网膜囊肿

43.狭颅症及小头畸形44.颅裂、脊柱裂，脊膜脊髓膨出

45.癫痫46.脑瘫

47.先天性脑积水48.脑囊虫病

篇3：职称考试成本经济学分析

首先可以构造与Michael Spence提出的关于教育信号类似的一个简单模型来解释有关职称考试的诸多问题。假定在一个企业或行政事业单位, 工作人员可以简单划分为两种类型:类型一的工作能力为V1, 类型二的工作能力为V2;产生条件 (1) :V1>V2。并且假设工作人员本身了解自身工作能力, 并期望得到与工作能力相对应的工资。但单位领导是无法区分人员的工作能力的, 仅仅知道类型一的人员为π1, 而类型二的人员为π2, 故得到条件 (2) :π1+π2=1。可以看出, 领导无法支付给工作人员与其工作能力相对应的工资V。上述模型产生了两个假设条件: (1) V1>V2; (2) π1+π2=1。这将作为以下进行经济学分析的基础。

二、职称考试解释的原因

模型的建立会产生矛盾:工作人员期望得到与其工作能力相对应的工资, 而上级领导却无法从开始就知悉人员的工作能力。在这种情况下, 如何制定工资标准, 可根据经验, 根据平均质量也就是平均工作能力π1V1+π2V2作为每个工作人员的工资, 这是上级领导在不了解员工情况时可以接受的工资标准, 那么只要不同型式的工作人员都同意按这个工资工作, 就不会出现逆选择问题, 同时企业或事业单位的工作效率能如同在完全察知人员型式的情况下一样好。以上只是理想的模型分析。事实上, 根据上节的 (1) 、 (2) 条件, 可以很清楚的得出π1V1+π2V2

三、模型引入职称考试的因素

引入有关职称考试的因变量。可以假设通过职称考试所达到的水平以e来表示, 未通过的设为0。则员工接受的考试成本不同, 类型一的工作人员通过职称考试产生的成本为C1×e, 对应的类型二的就为C2×e, 那么员工在通过考试并获得期望的工资后所得就可以以V-C×e来表示。工资模型中引入了职称考试成本因素后, 就有了两种需求:工作人员期望通过职称考试传递信号以获得与其工作能力相对应的工资, 而领导也可对不同能力的员工制定工资等级。这两种需求随之导致两种决策:员工必须对通过多少考试作出决策, 而厂商则必须对向具有不同程度的员工支付多少报酬进行决策。这同样是对合理安排职称考试所进行的决策。为了便于简化下面的模型, 本文将做一个极端的假设:考试所获取的知识对员工的生产率完全没有影响。

四、职称考试对应工资标准的合理安排

在一个将以通过职称考试与否作为员工能力信号的决策中, 领导层会预计通过职称考试水平为e的人员是类型一的, 而水平为0的是类型二的员工。在竞争中, 他们会给类型一的员工V1的工资, 付给类型二的员工V2, 这就满足了上节所需的两个需求, 在经济学中, 称之为达到了分离均衡。均衡的条件是领导层的预期会被员工的行为所证实。也就是类型一的员工确实能通过职称考试, 而类型二的员工则会选择自身水平为0。这对e的要求可以写成: (V1-C1×e) 叟V2 (3) , V2叟 (V1-C2×e) (4) 。任何一个能力高的员工都可以接受较低的工资以节省学习的费用, 但条件 (3) 说明类型一的员工更愿意选择组合 (V1, e) , 而不是节约教育费用来获取较低的工资。而不等式 (4) 则是类型二的员工的自我选择, 它说明比起传递错误信号换取工资V1, 员工宁愿不通过考试以得到V2的工资。以下对上述不等式 (3) 、 (4) 进行变形, 从而导出职称考试最终的合理安排:V1-C1V2叟e叟CV1-2V2 (5) , 为了更加肯定职称考试最优安排的这一模型, 再来进行一下验证。参加职称考试是否有利于不能干的员工, 他们的效益将是工资增加V1-V2。他们的成本将是C2×e。则根据不等式 (4) , 则V1-V2≤C2×e, 效益就小于成本。因此, 不能干的员工将发现不参加职称考试时他的最优选择。那么, 参加职称考试对能干的员工有利与否, 效益超过成本的条件是V1-V2≥C1×e, 恰好符合不等式 (3) , 所以这个条件也成立。因此职称考试的上述模型 (5) 的确是一种均衡:如果每个能干的员工都选择参加考试, 每个不能干的员工都选择不参加, 那么员工就没有理由会改变自己的行为了。由于关于成本差别所作的假设, 所以在均衡状态下, 人员获得的职称可以充作不同工作能力的信号。这种型式的信号均衡在经济学中就称为达到了分离均衡, 因为在这种均衡中, 每种型式的员工都可以作为时他同其他型式的人员分离开来的选择。这也就成为了使职称考试达到合理安排的均衡状态。

五、职称考试的经济学反思

职称考试作为工资评定标准揭示了职称考试的存在必须达到一种分离均衡, 而这种均衡促进了我国人才评定机制的建立, 从而打破了同工同酬的不良局面。然而并不能忽略模型是建立在一个极端的假设, 即职称所达到的水平对员工的工作效率完全没有影响。这使得职称考试的存在从社会的角度来看, 是低效率的。在上述模型中, 高素质员工投资于昂贵的考试, 以区分自己和低工作能力的员工。这种分离均衡情况下的工作效率同完全没有信号情况下是一样的。在该模型中, 职称的获得从社会的角度看完全是一种浪费, 它与完全信息的经济相比, 反而存在过度教育。现实中, 这个极端的假设情况也是存在的。但是不可否认的是, 这种低效率的性质仍然值得考虑。因此, 参加职称考试。这种投资虽然没有社会效益, 但却存在着个人效益, 而且模型中的极端假设在真实的社会是不真实的, 职称考试中所获得的专业知识在很大程度上都增强了工作人员的工作能力。考虑的各种因素, 职称考试制度不仅存在个人效益, 而且随着职称考试的专业性愈来愈广, 愈来愈多地具备专业知识的人员将构成我国经济走向国际化专业化的强大源动力。

参考文献

篇4：聚焦2007职称外语考试

3月21日,中国人事科学院课题组公布了“完善职称外语考试有关建议”的征询结果。对于职称外语考试政策,约九成参与者赞同调整,约一成人认为应予以取消。征求意见的情况日前已提交政府有关部门决策参考,参照《关于完善职称外语考试有关问题的通知》2007年全国专业技术人员职称外语等级统一考试的时间,由原定的4月8日推迟至6月30日举行。

2007年2月7日至2月16日,中国人事科学研究院课题组就“完善职称外语考试有关建议”公开征求意见。据悉,课题组根据大多数邮件反馈的意见和建议,对“完善职称外语考试有关建议”做了9处调整和修改。其中包括将“铁路施工、公路施工”也列入野外艰苦行业;在申报正高可免试条款中将“达到国家通用标准”改为“达到要求”;对外语专业大专以上学历并从事本专业工作人员“第二外语”免试等。

官方表态

人事部强调,外语是专业技术人员学习国外先进知识和技术,开展对外学术技术交流的重要工具。逐步提高专业技术人员外语水平是一项必须坚持的长期任务。在专业技术人才队伍建设中,要按照各专业技术职务试行条例的规定,继续坚持对职称外语的要求,引导广大专业技术人员不断提高外语能力,更好地学习国外先进知识和技术,加强对外学术技术交流。

专家分析

有关专家分析,在全社会强烈质疑之下,职称外语考试的方式可能会作较大调整,但目前全面取消的可能性不太大。另据相关人士介绍,目前,一些省市已开始大刀阔斧地进行职称外语考试的改革,贵州省人事厅最近发出通知,从2007年起取消中级职称必须考外语这一实行了20年的规定,包括新闻在内的22个高级职称也同样取消外语考试。据悉,这是自2004年开始山西、福建和江苏南京等地主动取消职称外语考试以来,地方人事部门对职称外语考试取消力度最大的一次。

内线揭密

在职称外语考试质疑声不绝于耳之时,有专家认为,考试权就是一种有着强大利益驱动的资源,而职称外语考试实现了经济收益,成为典型的权力寻租。首先有两笔钱是考生都要交的:一是考试报名费,不同地方标准不一,每人从三四十元到五六十元不等;二是资料费,比如《职称英语指定用书》及《考试大纲》。尤其是教材,年年都出新版。考生们告诉记者,年年考,也要年年买。主办方拥有的资源完全可以树立考试用书的“绝对权威”。人大代表黄德明在今年“两会”上说,职称外语考试教材每年有数目庞大的消费群体,高发行带来的是高利润。《新闻周刊》曾经披露来源于中国文联出版社的一组数字:像职称外语考试这种类型的书,成本基本只占书价的1/3。印数越多,平均成本越低,如果图书的发行量在1万册以上,最保守估计,利润也有一半。有关人士也算了一笔账:以2002年为例,当时《考试大纲》和《考试指定用书》的定价分别是38元和50元,400万考生带来的两本考试用书的利润合计有1.76亿元。除去报名费和教材费,一些参考者还参加职称外语考试培训班。有人估算,包括报名费、参考图书费、培训费在内,每人的考试支出一般在200元左右,每年上百万人报考,开支总额可能高达数亿元。

前景展望

分析人士指出,在职称外语“坚持”或“废止”的争论声中,国家主管部门对该考试的态度似乎也在转变。

据了解,目前,中国人事科学研究院课题组已初步形成了“关于完善职称外语考试”的有关意见。 “意见”首先强调了职称外语将“继续坚持”,同时,将改革和完善专业技术人员外语应用能力的测试方法,提供更科学、客观、公正的外语能力评价服务,防止“一刀切”和形式主义,并建议十类人员今后可不参加全国职称外语考试,或者放宽外语成绩的要求。

该“意见”主要是试图改变长期以来颇受争议的职称外语考试“一刀切”现状,让那些有留学经历、从事特殊行业的人员,摆脱职称外语对职称评定的影响。

链接

以下类型人员可不参加职称外语考试

人事部日前就完善职称外语考试有关问题下发通知,具体从三个方面规定十类人员可以不参加职称外语考试或放宽外语成绩的要求。

【类型1】经证明具有较高外语能力的专业技术人员

比如,具有国家认定的相应留学经历的;申报副高级职称时职称外语考试成绩达到要求,申报正高级职称需再次参加同一级别考试的;出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平,并经一定程序确认的,可不参加职称外语考试。

【类型2】可放宽外语成绩或免考职称外语考试的

比如,对经审核确认,能力业绩突出、在本行业本地区作出重要贡献的;对在乡镇以下基层单位(经省级政府人事部门批准,可放宽至县级以下基层单位)从事专业技术工作的;对在地市以下单位,长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等专业技术工作的;对年龄较大并长期从事专业技术工作的。

【类型3】可不参加职称外语考试的

比如,對从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的;对取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作,申报职称有第二外语要求的;对申报各系列初级职称的。

通知提出,要分级确定全国职称外语考试成绩使用办法。人事部将根据当年全国职称外语考试命题和考试情况确定各语种、级别、类别的全国通用标准。各地各部门可结合全国通用标准,按照管理权限再确定本地区、本部门职称外语考试成绩使用办法和有效期。

考场情报站

新GRE普通考试将于今年9月推出

GRE董事会近日宣布,新GRE普通考试将于今年9月在中国和韩国推出。除中、韩两国外,其他地区的考试日期为2007年9月10日、15日或16日及29日。从2003年起,中国大陆、香港、台湾和韩国地区GRE普通考试分两次完成,分析性写作部分的考试在机考考点进行,语文和数学部分的考试则以笔考形式完成。而参加新GRE普通考试的考生将可以在一次考试中在计算机上完成写作、语文和数学全部3个部分的考试。

少数民族考生可在公务员考试中加分

近日,北京市人事考试中心发出通知,参加2007年应届毕业生录用公务员科目笔试成绩未合格需办理加分的少数民族考生,可持身份证、户口本的原件和复印件、学生证、加盖学校毕业生就业工作部门公章的报名表,到北京市人事考试中心办理加分手续,逾期不再办理。据了解,少数民族考生可获得“加5分”的政策优惠,加分后《行政职业能力倾向测验》在60分以上、两科成绩总分在105分以上者方可取得合格证书。

安徽2007公务员考试“物权法”首入考纲

篇5：副高职称考试题库

胸外科分类模拟题1-(4)

一、单项选择题

151、单纯性胸膜纤维板剥除术，最适应于 A．急性脓胸渗出期 B．慢性脓胸早期 C．慢性脓胸的后期 D．慢性脓胸伴有肺病变 E．脓胸并支气管胸膜摩擦音

152、中段食管癌完全不能进食10天，患者消瘦、脱水，左锁骨上有多个淋巴结，质硬，不活动治疗应首选 A．争取手术切除 B．放射治疗 C．化学疗法 D．免疫疗法

E．食管、胃转流术或胃造瘘术

153、患者，男性，58岁工人，吸烟史30年，刺激性咳嗽并痰中带血一个月，X线检查示右肺上叶前段呈炎性征象，下述哪一项发现最具有确诊意义 A．痰细胞学检查找到癌细胞 B．痰细菌培养有肺炎球菌生长 C．痰抗酸染色检菌阳性 D．右颈外侧扪及淋巴结

E．支气管镜活检黏膜呈炎性改变

154、患者，一男性，18岁中学生，一小时前被人用锐器刺伤左胸部，入胸外科病房时血压62/ 50mmHg，脉搏140次/分，心前区搏动减弱，颈静脉怒张，治疗的关键是 A．UCG检查

B．胸腔闭式引流 C．心包穿刺 D．拍胸部X线片 E．左胸探查

155、开放性气胸的病理生理改变，哪项是错误的 A．伤侧胸腔负压消失 B．伤侧肺萎缩 C．纵隔移向健侧

D．呼气时纵隔偏向患侧 E．肺内部分气体对流

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156、患者左锁骨中线第四肋间刀刺伤，伤口溢血不止，血压80/60mmHg，脉搏128次每分，呼吸40次/分，心前区搏动减弱，颈静脉怒张，治疗的关键是 A．立即剖胸手术 B．气管插管辅助呼吸 C．胸腔闭式引流 D．胸壁伤口清创缝合 E．输血输液纠正休克

157、患者，男性，60岁，血丝痰2个月，X线示右上肺大片状阴影，右上肺体积缩小，OT试验阴性，痰查结核菌阴性，首选的检查方法是 A．肺核素扫描 B．纵隔镜检 C．肺CT D．行纤维支气管镜检查 E．经皮穿刺肺活检

158、初诊病人，胸透发现右肺下叶炎性改变，为排除肺癌，首先用哪种方法检查

A．支气管造影检查 B．纤维支气管镜检查 C．摄肺部断层片 D．剖胸肺活检 E．痰脱落细胞检查

159、哪种肿瘤不常见于前纵隔 A．胸腺瘤 B．畸胎瘤

C．纵隔内甲状腺肿 D．皮样囊肿 E．神经纤维瘤

160、患者，男性，55岁，食管癌病人进食时呛咳，为明确诊断应首选 A．胸部X线摄片

B．胸部CT检查(电子计算机体层X线扫描)C．食管吞钡X线检查 D．食管超声波检查 E．胸部断层X线摄片

161、最常见的后纵隔肿瘤是 A．畸胎瘤 B．胸腺瘤

C．胸主动脉瘤

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D．神经原性肿瘤 E．淋巴原性肿瘤

162、左胸腹前被砸伤、疼痛，不敢咳嗽挤压前后胸部，伤处疼痛加重，首先考虑的诊断是

A．胸壁软组织挫伤 B．损伤性液气胸 C．肋骨骨折 D．肺挫裂伤 E．肋间神经损伤

163、Tietze病是指 A．肋骨骨髓炎 B．肋骨结核 C．肋软骨炎

D．肋骨纤维结构不良 E．肋软骨肉瘤

164、下列哪项是慢性脓胸的可靠依据 A．发热、胸痛、气促 B．杵状指

C．纵隔向健侧移位

D．患侧胸廓塌陷，肋间隙变窄 E．咳脓痰

165、下列哪项为肺癌手术禁忌症 A．合并重症肌无力

B．合并多发性肌肉神经痛 C．曾行过放疗

D．出现广泛肺门纵膈淋巴结转移 E．以上都不对

166、哪种肺癌对化疗较敏感 A．鳞状细胞癌 B．腺癌

C．小细胞癌 D．大细胞癌 E．鳞腺混合癌

167、肺癌中最早即可发生远处转移的是 A．鳞癌 B．腺癌

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C．肺泡细胞癌 D．未分化大细胞癌 E．未分化小细胞癌

168、关于脓胸病程分期不正确的是 A．坏死期 B．急性期 C．机化期 D．渗出期

E．纤维素化脓期

169、急性脓胸治疗错误的是 A．抗生素的应用 B．闭式引流 C．开胸清除脓液 D．支持疗法 E．以上均不正确

170、小儿脓胸主要病原菌 A．链球菌 B．沙门菌

C．金黄色葡萄球菌 D．肺炎球菌 E．厌氧菌

171、腐败性脓胸是指 A．脓液有臭味 B．大肠杆菌感染 C．绿脓杆菌感染 D．厌氧菌感染 E．合并结核感染

172、患者，男性，65岁，工人，因肩部疼痛难忍伴左上臂内侧麻木而就医，经拍胸片检查发现左上肺野紧贴锁骨下片状阴影，诊断应首先考虑为 A．左上肺结核 B．左上肺炎 C．左肺上沟癌 D．左上肺脓肿 E．左锁骨下动脉瘤

173、下列各项是判断进行性血胸的指标，除了 A．血压继续下降，脉搏加快

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B．肺萎陷逐渐加重

C．重复检测血红蛋白与红细胞压积不断降低 D．胸穿抽出新鲜血，且易凝固 E．输血输液后血压回升后又降

二、多项选择题

1、支气管腺瘤包括下列哪几种病理类型 A．支气管类癌 B．细支气管肺泡癌 C．黏液表皮样癌 D．支气管囊性腺样癌 E．大细胞癌

2、肺癌的肺外表现包括 A．侵犯喉返神经-声嘶 B．膈肌麻痹 C．重症肌无力 D．男性乳腺发育 E．Horner综合征

3、确诊肺癌的依据是 A．痰细胞学检查 B．咳嗽、咯血、胸闷

C．胸部X线摄片有圆形阴影

D．纤维支气管镜检查及活组织检查 E．以上均不正确

4、左上肺3cm×4cm肿块，肺门及隆凸下有肿大淋巴结，如诊断其为肺癌，其分期应为 A．T1N2M0 B．T2N1M0 C．T2N2M0 D．Ⅰ期 E．Ⅲ期

5、下列哪一些临床表现是Pancoast肿瘤的特点 A．声带麻痹，声音嘶哑 B．上腔静脉压升高 C．剧烈胸肩痛 D．血性胸水 E．吞咽困难

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6、肺癌手术的治疗原则是

A．最大程度的切除肿瘤组织 B．彻底切除局部和纵隔淋巴结 C．最大程度的保留健康肺组织

D．即使有广泛淋巴结转移也与病肺一起切除 E．以上均不正确

7、肺癌的病理分类有 A．鳞状细胞癌 B．绒癌 C．腺癌

D．透明细胞癌 E．印戒细胞癌

8、早期食管癌的临床表现有哪些 A．食管气管瘘 B．咽下食物梗噎感 C．胸骨后针刺样疼痛 D．声音嘶哑 E．食管内有异物

9、下列哪几项是早期食管癌的临床表现 A．食管内异物感 B．食物停滞感 C．进行性吞咽困难 D．梗阻症状轻

E．进食时胸骨后烧灼感

10、胸外伤时剖胸探查的指征有

A．开放性胸部外伤合并中等量血胸 B．胸内进行性出血或有较大异物存留 C．气管、食管破裂及胸腹联合伤 D．多发性肋骨骨折

E．创伤性窒息出现泡沫样血痰

11、对于纵隔扑动，下列各项正确的是 A．吸气时，纵隔向患侧移位

B．呼气时，纵隔向健侧进一步移位 C．吸气时，纵隔向健侧进一步移位 D．呼气时，纵隔向患侧移位

E．呼气时，低含氧气体在双肺内重复交换，造成严重缺氧

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12、大块胸壁软化并出现反常呼吸运动患者入院后处理包括 A．镇静止痛，应用抗生素，加强护理

B．清除呼吸道内分泌物，保持气道通畅，必要时气管插管或气管切开，行辅助呼吸

C．固定软化胸壁 D．呼吸兴奋剂 E．剖腹探查

13、开放性气胸时呼吸循环功能的变化包括 A．伤侧胸腔压力与大气相等 B．静脉回流减少

C．呼气时，纵隔摆向伤侧，接近原位 D．呼气时，对侧肺代偿性扩张 E．吸气时，纵隔摆向健侧

14、纵隔囊肿，可选择下列哪些检查 A．胸片X线正侧位拍片 B．超声扫描 C．胸部CT D．放射性核素131I扫描 E．诊断性放射治疗

15、原发性纵隔肿瘤不包括 A．腺癌

B．神经源性肿瘤 C．胸腺瘤 D．畸胎瘤 E．肉瘤

16、纵隔肿瘤的临床表现有 A．咳嗽、呼吸困难、发绀 B．吞咽困难 C．肋间神经痛 D．霍纳综合征 E．上肢疼痛麻木

17、关于脓胸，下列哪几项是正确的 A．主要是胸膜腔原发感染

B．胸膜腔受致病菌感染，脓性渗出物聚积于胸膜腔 C．脓胸多继发于肺炎

D．可分为全脓胸和局限性脓胸

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E．结核菌和真菌也可致脓胸

18、脓胸引流不畅的原因有 A．引流过晚

B．引流管拔除过早 C．引流管过细

D．引流管插入过浅或过深 E．脓液黏调

19、慢性脓胸的体征可以有 A．肋间隙增宽 B．呼吸音降低 C．叩诊呈浊音 D．气管偏向患侧 E．消瘦

20、致病菌进入胸腔的途径包括 A．化脓灶直接侵入 B．经淋巴途径 C．血源性播撒 D．医源性感染 E．以上均不正确

21、慢性脓胸行一期脓胸和病肺切除的指征包括 A．合并继发性肺纤维性变者 B．合并支气管扩张者 C．合并肺不张者

D．合并支气管胸膜瘘瘘口不能闭合者 E．合并结核性空洞者

22、脓胸渗出期的病理变化为 A．脏层和壁层胸膜充血 B．渗出液稀薄 C．细胞成分少 D．胸穿抽脓较易

E．排出渗液后肺不易复张

23、急性脓胸的治疗措施包括 A．抗生素治疗 B．全身支持疗法 C．胸腔穿刺抽脓 D．闭式胸腔引流术

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E．脓腔开放引流

24、急性脓胸的症状可有 A．全身脓毒征象 B．胸痛

C．呼吸急促，严重者可有发绀和休克 D．贫血

E．咳嗽、咳痰

25、形成慢性脓胸的主要原因有

A．急性脓胸治疗不当或治疗不及时 B．合并支气管胸膜瘘或食管胸膜瘘 C．合并特异性感染如结核菌感染 D．胸内留有异物

E．胸廓塌陷，呼吸运动受限

26、慢性脓胸的治疗措施有 A．改善引流技术

B．B超定位穿刺+抗生素注入治疗 C．胸膜纤维板剥除术 D．胸廓成形术 E．胸膜肺切除术

27、急性脓胸闭式引流的指征是 A．脓液稠厚

B．胸穿抽脓不见好转者 C．脓气胸 D．小儿脓胸

E．证实有食道瘘的病人

28、慢性脓胸的治疗原则

A．纠正营养不良，改善全身情况 B．纠正慢性中毒症状 C．消灭脓腔

D．消除引发脓胸的病因 E．恢复肺功能

29、化脓性细菌侵入胸膜腔的途径有 A．继发于肺部感染 B．继发于邻近脏器感染 C．血源性感染

D．继发于开放性胸外伤如开放性气胸

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E．继发于胸腔手术后

30、慢性脓胸的手术治疗方式有 A．改进引流手术 B．胸膜纤维板剥脱术 C．胸廓成形术 D．胸膜肺切除术 E．胸膜脓腔扩清术

31、脓胸进入慢性期常出现下列情况 A．消耗性体质

B．贫血、低蛋白血症 C．低热、气促、咳嗽 D．患侧胸廓饱满

E．患侧呼吸音减弱或消失

32、关于脓胸的病理改变，下列哪几项是正确的 A．脓胸主要是胸膜原发感染 B．渗出期即脓胸急性期

C．纤维素层不断加厚是急性脓胸转变成慢性脓胸的过渡阶段 D．机化期形成纤维板易压迫肺组织

E．脓胸病理改变的不同阶段有明确的时间界限

33、下列各项哪些是肺癌手术的禁忌症 A．远处转移，脑、肝、骨等转移 B．心肺功能不全，全身情况极差 C．锁骨上淋巴结转移(N3)D．广泛肺门及纵隔淋巴结转移，估计无法清除 E．严重侵犯周围器官，估计无法切除

34、胸廓成形术治疗肺结核的主要原理 A．使肺松弛和压缩，得到休息 B．使空洞靠拢，消灭空腔 C．可以直接消灭病灶

D．压缩减缓局部血流，减少毒素吸收 E．使局部缺氧不利于结核菌繁殖

35、肺大疱病人突然严重呼吸困难，口唇发绀，诊断需考虑 A．张力性气胸 B．张力性肺大疱 C．胸腔积液 D．肺炎

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E．肺不张

36、肺棘球蚴囊肿可压迫肺组织造成 A．胸腔积液 B．支气管狭窄 C．支气管炎症 D．肺不张 E．肺部感染

37、下列制剂哪些属于非特异性免疫治疗药物 A．转移因子 B．肿瘤核糖核酸 C．胸腺肽 D．干扰素

E．肿瘤坏死因子

38、肺癌的转移途径常见的有 A．血行转移 B．淋巴转移 C．种植转移 D．直接转移 E．以上都是

39、以下哪些是肺癌早期表现 A．声嘶

B．痰中带血 C．血性胸腔积液

D．一侧瞳孔缩小，眼球内陷，眼睑下垂 E．刺激性咳嗽

40、下列哪些符合晚期肺癌的表现 A．咳嗽 B．咳血

C．锁骨上淋巴结肿大 D．声音嘶哑

E．Cushing综合征

41、食管癌病人进食时有呛咳常表示 A．癌肿累及喉返神经 B．形成食管气管瘘 C．癌肿累及肺

D．高度梗阻，食物返流入呼吸道

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E．肿块压迫气管

42、食管癌发病常与下列哪些因素有关 A．摄入亚硝胺含量高的食物 B．进食过硬、过热、过快 C．微量元素钼的缺乏 D．含农药氯硫磷的食物 E．以上均不正确

43、食管癌患者进食时有呛咳常表示 A．癌肿累及喉返神经 B．形成气管食管瘘 C．癌肿累及肺

D．高度梗阻，食物返流入呼吸道 E．肿块压迫气管

答案:

一、单项选择题

151、B 152、E 153、A 154、C 155、C 156、A 157、D 158、E 159、E 160、B 161、D

162、C 163、C 164、D 165、D 166、C 167、E 168、A 169、C 170、C 171、D 172、C

173、B

二、多项选择题

1、ACD

2、CD

3、AD

4、CE

5、C

6、ABC

7、AC

8、BCE

9、ABE

10、ABC

11、CDE

12、ABC

13、ABCE

14、ABC

15、AE

16、ABCD

17、BCDE

18、ABCD

19、BCDE 20、ABCD

21、BCDE

22、ABCD

23、ABCD

24、ABCE

25、ABCD

26、ACDE

27、ABCDE

28、ABCDE

29、ABCDE 30、ABCD

31、ABCE

32、BCD

33、ABDE

34、ABDE

35、AB

36、BCDE

37、ACD

38、ABD

39、BE 40、CD

41、B

42、ABC

篇6：副高职称考试题库

卫生系列高级专业技术资格考试参考资料（眼科专业——副高级)

一、专业知识（一);本专业知识

1.;熟练掌握眼科专业的基础理论，并掌握眼部有关解剖学、生理学、生化学、药理学、免疫学、微生物学、组织胚胎学、病理学、遗传学及医学统计学等基本理论。2.;掌握影像诊断学、眼科视功能检查等眼科特殊检查的专业技术知识。（二);相关专业知识

1.;熟悉与眼部疾病相关学科的知识。2.;熟悉与眼病有关的常见全身病。

二、学科新进展

1、了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术，如糖尿病视网膜病变、早产儿视网膜病变、年龄相关性黄斑变性、青光眼、白内障、斜弱视、角膜病等研究进展，并用于医疗实践和科学研究。

2、对相关学科近年来的进展有一定了解。

三、专业实践能力

1、;熟练掌握眼科的常见病、多发病的病因、发病机制、诊断、鉴别诊断及治疗方法。对本专业的少见病和涉及其它学科的眼病应有一定了解，并能对其进行诊断、鉴别诊断和治疗。

2、;熟练掌握本专业急、重症病人，如视网膜中央动脉阻塞、严重眼外伤、急性闭角型青光眼、眼内炎、角膜溃疡等的诊断、鉴别诊断及治疗，能及时妥善处理出现的相应合并症

3、;在疑难病例，如难诊治的青光眼、疑难的眼表疾病、眼内和眶内肿瘤等的诊断及鉴别诊断方面达到一定水平。

4、;熟练掌握本专业有关的检查诊断技术，包括房角镜、三面镜、间接眼底镜、压平眼压计及验光检影等。

5、;对眼科全身和局部常用药物的作用、副作用、药理及药代动力学应有必要的了解，在临床实践中做到合理用药。

6、;熟练掌握前房穿刺、眼内注药、结膜下、球后及球周注射等技术，并及时处理出现的相关并发症。

7、;基本掌握常见青光眼激发试验的基本原理、基本操作及意义。

8、;掌握眼及眼眶X线平片、CT、MRI影像、超声图像（AB超、彩色超声多普勒和超声生物显微镜)、OCT、眼底荧光血管造影、角膜内皮镜、角膜地形图等的图像及其临床意义。

9、;了解眼科激光治疗的种类和适应证。

10、;基本掌握视野检查结果的正确分析；熟悉视觉电生理ERG、EOG、VEP等电位波形及临床意义，了解视觉暗适应和对比敏感度检查及其临床意义。医.学.全.在.线网站

11、;基本掌握常规白内障、青光眼及视网膜脱离手术适应证、手术操作、术中及术后并发症的预防及处理，掌握人工晶体的计算方法。

12、;熟悉穿孔性眼外伤及眼内异物的手术时机及手术适应证。

13、;了解玻璃体切除手术。

14、;了解眼科有关疾病在发生、发展中的细胞和分子生物学的变化机制。了解本专业几种经典动物模型的制作方法。

15、;了解眼病相关的综合征

附本专业病种 常见病

1、;上睑下垂

2、;泪器疾病

3、;结膜炎

4、;干眼

5、;角膜炎

6、;白内障

7、;原发性青光眼

8、;继发性青光眼

9、;葡萄膜炎

10、;脉络膜脱离

11、;视网膜血管疾病

12、;黄斑疾病

13、;遗传性视网膜变性

14、;全身病与视网膜病变

15、;视网膜脱离

16、;玻璃体后脱离

17、;眼内炎

18、;病理性近视

19、;屈光不正 20、;斜视与弱视

21、;视神经疾病

22、;开放性眼外伤

23、;闭合性眼外伤

24、;眼睑外伤 少见病

1、;眼睑肿瘤（基底细胞瘤、睑板腺癌、鳞状上皮癌)

2、;眼眶炎症（炎症性和特发性)

3、;眼眶肿瘤

4、;甲状腺相关性眼病

5、;结膜肿瘤

6、;角膜变性和营养不良

7、;巩膜炎

8、;晶状体脱位

9、;发育性青光眼

10、;混合性青光眼

11、;低眼压

12、;葡萄膜肿瘤

13、;视乳头先天异常

14、;视网膜先天异常

15、;脉络膜先天异常

16、;视网膜劈裂症

17、;视网膜母细胞瘤 罕见病

1、;ICE综合症

2、;眼底血管样条纹

3、;视网膜血管瘤

4、;原始玻璃体增生症

河南眼科副高题

共转性外斜,弱视,诊断,处理原则.伴高血压糖尿病的急闭青的处理，代谢性白内障晶体的选择

.CRAO的急救措施[其中一问.若抢救及时处理得当,可恢复视力,对否]

篇7：副高职称答辩

尊敬的各位领导：

大家好！

我是药剂科的###。首先简单介绍一下我的工作经历，2004年毕业于#####，并获得中药学硕士学位。一直在我院工作，先后在医务科、中药剂科、临床药学等部门和岗位工作过。

回首过去十一年多的工作历程，医院良好的环境是我成长进步的沃土，领导和同志们的关心、支持更是激励我不断前进的强大动力。借此机会，向医院各级领导表达内心最诚挚的谢意！

我竞聘副主任中药师的主要优势和条件是：

1、药学功底较为扎实。多年的专业学习，使我掌握了较为全面、系统的专业知识。多次参与了国家药监局对我院临床药品试验机构认证复核工作，将所学的理论知识很好的应用于实践工作中。在中药剂科工作期间丰富了中药调剂鉴别等实践经验。多次参加卫生局主办的中药技能竞赛并获得较好名次。

2、有能力履行副主任中药师的职责

能够组织带领科室药学技术人员认真执行药事相关法规、各项规章制度和操作规程。为更好的完成药事管理和质控工作，到上级医院专门进修为期三个月。积极参加各项中医药学研究工作，不断吸取国内外药学的先进理论方法。

3、组织协调能力较强

自担任中药剂科负责人以来，时刻以优秀党员的标准要求自己，廉洁自律，甘于清苦，在工作中不计较个人得失。

在中西药剂科业务合并后，我更是注重加强与临床药学及各临床科室之间深入的交流和相互学习，通过参与临床查房、合理用药监测、药事数据整理汇总等工作，建立临床药学服务新思维。

虽然有以上优势，但我清醒地认识到还有不少缺点，今后还要虚心学习老同志的智慧和经验，尽快成熟，勇敢地迎接各种挑战。如果这次竞聘成功，将努力做到：

加强学习，不断提高政治、业务素质和组织管理水平，在各方面起到表率作用。尤其在科研论文方面有所突破。

篇8：职称考试作弊现象及防范措施探析

一、职称考试作弊的手段

1.雇佣“枪手”替考

这是当前职称考试最严重的作弊手段, 也是考生最热衷的作弊方式, 因为考生只要承担得起相应的费用, 考试的过程全部由“枪手”代劳, 他们不用担心作弊手段的高明与否, 技巧的娴熟与否, 而且没有通过可以不用付报酬。这些“枪手”们, 大都有较高的专业素质, 为了金钱利益受雇于应考者。这些“枪手”们每次共同作弊下来都能得到不菲的经济报酬, 这也是职称考试替考现象难以消除的根本原因。

2.通过短信平台作弊

这是比较常见的作弊手段, 大多数的教育培训机构也是通过这种手段来实现为考生作弊的目的。由于教育培训机构每次培训作弊的考生数量较多, 这种短信的方式可以用群发的方式, 速度快, 成本低, 且面广, 而且考生与考生之间也可以传递, 在很短的时间就可以实现信息的传递, 而且发信人只要发送一次就可以把全部信息传出, 非常的方便。但短信平台作弊的一个弊端是, 考生带着偌大的一个手机进考场, 很容易被发现, 一旦被发现, 证据确凿。

3.通过身体掩护实现作弊

这种形式比较难以发现, 有些男考生会穿着短裤, 把相关的内容抄到大腿、手臂上, 在考试的过程伺机作弊。有些女生则穿着裙子, 然后把相关内容抄到大腿上, 这种隐蔽性很好, 而且监考人员不便检查, 使得他们获得了作弊的机会。这种形式的作弊方式有, 但不是非常多, 主要原因是考生不知道试卷的内容, 不好准备作弊的材料, 也就是说不知道要抄哪些资料上去。

4.通过高科技手段作弊

2010年的一次全国二级建造师职业资格考试中, 南方某省的人事考试办公室等多个部门一口气抓住96名作弊人员, 其中利用高科技作弊的有84人, 其作弊手段的科技含量之高、隐蔽性之强让人瞠目。有考生通过在手表上安装接收器来改装成作弊工具, 表面上看与普通手表没有两样, 但在接受了信息后, 手表就会自动显示英文字母和数字信息, 隐蔽性相当好。不仅如此, 在随后的检查中发现了微型耳麦接收器等更多的作弊工具, 最隐蔽的要算镶有显示屏的橡皮。在考场附近抓住两个做案人员。据他们交待, 这次作弊事件是北京一家公司通过网络雇佣他们在考场附近发送答案。他们通过笔记本电脑无线上网, 接收北京传来的答案, 然后利用对讲机和无线信号发射装置, 将答案传给考生, 考生买三个考试科目的答案的价格是2000元。

二、职称考试作弊现象的成因

职称考试作弊现象的成因总结主要为两个方面。第一, 考生对职称考试的思想认识不端正, 在没有达到对应职称所要求的专业素养, 试图通过不正当手段获取理想的专业技术水平, 认为凡存在考试, 必然存在出卷、保管试卷、考试、判分等环节, 只要攻破一个环节, 就可以达到目的。第二, 是职称考试作弊存在谋取非法利益的空间, 给考生、“枪手”、监考人员以及社会上的培训机构提供了机会。

1.考生对职称考试认识不端正

(1) 考生思想认识和社会不良风气是影响考场纪律, 造成考生作弊的根本原因。

经考试管理机构和社会各界多年的努力, 职称考试已逐渐步入正轨并形成了较好的社会氛围, 但仍有部分人对职称考试缺乏正确的认识, 尤其是对职称外语考试, 部分基层单位考生认为外语在实际工作中没有用处, 不愿意通过考试促进学习, 提高自己的知识和业务水平, 而寄希望于考场上下功夫, 得过且过。另外, 社会上其他不正之风的蔓延, 也从心理上 、环境上为考生的作弊行为提供了条件。

(2) 考生的实际水平与对考试结果的期望值之间的差异过大是诱发考生作弊的主要因素。

当考生因种种原因对考试准备不足, 却又对考试结果期望过高时, 最容易产生作弊的想法。当然, 这还与考生本人的素质等因素有关。工学矛盾、片面的追求职称等不正确的想法;缺乏自主的学习意识和有效的学习方法, 缺少自尊自强意识等, 都是造成考生个人实际水平和考试目标之间差距的原因, 如果考生不能正视这个差距, 又想侥幸通过考试, 自然会寄希望于考场作弊。

(3) 考试命题方式对考场纪律有间接影响。

考试试题题量较小, 客观题占比大, 首先造成答题时间比较充裕, 这就给考生抄袭和协同作弊提供了时间上的可能。其次, 试题题量较小, 考试内容就不会很宽, 容易造成辅导人员和考生在考前猜题堵题。另外, 考试命题如果照搬教材, 也会给一些考生夹带、抄袭提供可能。

(4) 考场纪律是影响考风的关键因素。

监考和巡视人员是考场纪律的执行者和监督者。监考人员的思想、业务素质和工作水平是确保考场纪律严明的关键。考场严肃、执纪严格, 即使考生准备作弊, 也要顾及监考, 无从下手, 反而, 考生会无所顾忌, 一人作弊, 影响一片, 形成恶性循环。近年来, 受社会上不良风气的影响, 考生提前向监考“打招呼”请求照顾, 甚至考前商定共同作弊的现象时有发生, 这必须引起有关部门的高度重视。

(5) 考生存在不作弊吃亏的心理。

在职称考试过程中, 许多考生存在着这样一种心理, 即“会读书不如会作弊, 别人作弊, 我不作弊, 我吃亏了”的歪曲心理。认认真真的应考, 是一个比较痛苦的过程, 而花点钱请人代考, 轻松而且省事, 而且自己认真的备考有时候还不如别人作弊的成绩, 这使得这部分认真备考的考生产生了不平衡的心理, 在以后的其他考试中, 也加入了作弊的行列。

2.职称考试存在谋取非法利益的空间

职称考试关系着考生专业技术职务晋级与否, 而专业技术职务又与待遇水平挂钩, 因此, 许多考生愿意通过不正当的方式, 即付出一定的金钱作为报酬来谋求通过职称考试。而外, 许多的不法分子也专门盯着参加职称考试的考生这种特殊的情况, 来谋取非法利益。就这样就形成买卖双方的市场, 这种市场一旦形成, 要根本消除就很困难。以2012年的职称外语考试为例, 除了之前的作弊手段之外, 更有培训机构承诺:“考后成绩不理想只要花三千元便可修改成绩”。同样是2012年的职称外语考试, 在西北某省, 有235人违纪, 其中代考者达150人, 有其他违纪情况的考生85人。在235名违纪考生中, 被确定为代考及使用假身份证参加考试的考生超过六成。在其他作弊方式中, 有抄袭、夹带纸条、互换试卷以及使用电子词典作弊等。另外, 2010年, 在南方某省的一次职称考试中, 被查出近800人参与作弊, 这是当前最为严重的一次职称考试舞弊案。现在, 只要在谷歌或百度上随便搜索“职称考试”, 就能跳出一大推的培训机构名称出来, 还有包过班, 考前答案, 考中答案, 安排“枪手”等, 当然, 针对不同的作弊方式, 价格也是不同。不过里面的承诺, 确实让不少的考生心动。所有的这些, 主要的一个原因就是经济利益的驱使, 目前, 职称考试作弊有逐渐形成产业链的态势, 有专门用于作弊的无线电设备, 有专门的人员分工等, 这一产业链若不加以整治, 必将催生更大的考试舞弊案。

三、职称考试现象防治对策

为维护职称考试的客观、公正, 公平, 逐步减少直至杜绝考试作弊现象的发生, 应从以下几方面入手, 更加科学、严谨地做好职称考试工作。

1.搞好自身建设

各级职称考试部门要树立良好形象, 工作人员要增强服务意识;坚持原则, 秉公办事, 自觉抵制不良风气的侵蚀和干扰, 公正地开展工作。从自身做起, 杜绝纵容考生作弊现象的发生。

2. 加强考生教育

营造以考促学的良好氛围职称考试不仅是深化人事制度改革、适应市场需求、客观公正地评价专业技术人才的有效办法, 同时也是不断提高专业技术人员业务素质的有效途径。也就是说, 通过考试取得合格证书并不是职称考试的全部目的或最终目的, 职称考试制度的最终目的是提高专业技术人员队伍的整体水平, 为我国提供有效的专业技术人才保障。因此, 要加强考生教育, 为考生树立正确的“考试观”, 加强诚信教育, 引导考生诚实应考, 克服侥幸心理, 打消“铤而走险”的念头。

3. 加强监考人员队伍建设

强化监考人员考前培训, 提高监考人员的素质, 增强责任心, 制订一系列完善的考核、监督 、奖惩制度。坚决防范、制止和处理与考生共同作弊的恶劣行为。必须完善考试作弊的追究机制, 才能有力地震慑作弊人员与辅助作弊人员。

4.加大对违纪人员的惩诫力度

现在的各项职称考试只能按照《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》进行处理, 但也只能在一定程度上约束考场内的考生, 对社会上的作弊团伙没有任何约束力。事实上我国目前存在着法律的空档, 治安处罚法和刑法没有明确条文说明如何处罚非考生的作弊团伙。所以, 试题买卖、替考、团伙作弊等行为无法得到有效的遏制, 因此必须将考试舞弊纳入法制建设加以治理。杜绝考试舞弊现象, 就是要 “依法治考”。“依法治考”有助于从源头、制度上杜绝考试作弊的现象, 有利于营造公平公正的人才选拔环境, 是考试操作走向规范化、法治化、科学化。对在考试中作弊的考生严格按照有关规定严肃处理, 使考生不敢作弊, “作弊一次, 后悔一生” 。

5. 进一步完善考试和命题的方式

适当的增加试题题量和减少试题难度, 加大试题的覆盖面和灵活程度。另外, 将考前培训与考试有机地结合起来, 使考生能通过自身努力学习, 提高知识水平, 达到通过考试的目的。今后还可逐步推行“人机对话”的考试方式, 建立大题库, 考试中随机抽题, 可从根本上杜绝抄袭现象的发生。

6. 进一步完善考试程序

目前的职称考试程序早就不是什么秘密, 大多数的考生都知道了职称考试的一般程序, 有些甚至知道各个环节对应的工作人员, 这就为谋求作弊的考生提供了作弊的机会。因此, 要加强考试工作各个环节的严谨性、可操作性, 杜绝程序漏洞, 使想作弊的考生无空可钻。

7 .引入高科技手段

可利用数码相机现场采集照片用于合格证打印, 采用高科技反作弊先进设备, 比如考生入场可使用金属探测仪, 尽最杜绝无线通讯工具进入考场, 安装无线电屏蔽仪, 启用“监考大师”隐形耳机探测器, 它可以准确探测各种类型的无线隐形耳机。邀请无线电管理部门配合做好考点外围可疑信号的检测、压制、干扰和阻断工作并及时追踪, 把考场外围的辅助作弊人员及时抓获。

参考文献

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