游记作文：山西之行

游记作文：山西之行（共14篇）

篇1：游记作文：山西之行

山西是我一直想去的省份。山西离辽宁不算远，可我一直没有去过。

最近，我有幸去山西，心情当然要好些。由于是暑期，卧铺票根本买不到，只好买硬座票了。第一站是大同。我们是7月20日晚19：30上火车，第二天早8：30到大同，途行13个小时。

原来，我的身体一直不怎么好，主要表现在坐火车或汽车，时间超过两个小时就会腰疼。这次，我当然担心自己的身体会支持不住，没想到我硬是撑过去了，可真应了那句广告语“腰不酸了，背不疼了，腿也不抽筋了”。

到了大同，虽然感觉很累，可一想到自己的腰疼病没有了，就有了精神。再加上大同的旅游景点很有吸引力，我们就直接去了云岗石窟。

云岗石窟离大同市区很近，可坐公交车前往，车费两元五角。公交车上有三个外国人，他们说着英语夹杂着中文，很像是留学生。可皮肤却是不同的三种颜色，黑、白和黄。他们间买车票是个人掏钱，A-A制，如果是中国人可能只一个人掏钱了。车上人不是很多，可有老年人上车，那三个外国学生都主动让座，可我们的很多乘客却在抢座，这让我很感动。什么时候我能看见相反的场面呢?我想，总会有那么一天的。

去云岗石窟的路上，我们到处都感觉到煤都的与众不同。也许会有人想，应该到处都是煤灰吧?不，到处都是干净的，只是到了云岗煤矿才感觉到“煤”的存在，那里有最大的一块“煤雕”和露天的储煤场。

云岗石窟距今有17的历史，在一座不是很大的山包上，密布着数不清的石窟。保存最好的是六窟七窟，其他的石雕的颜色都已被风化掉，看了让我们心痛的。看过，我感受颇深，那么久远的年代，那么精湛的艺术，在没有如今现代化的条件下，我们的前人是如何雕刻出这么多艺术精品的呢?

门票每人六十元，不算贵，是大众旅游的票价。

下午，我们去了华严寺，门票二十元，没有什么看头，可到了不看，总会让人心不静。接下来看了全国最大的九龙壁，特点就是最大，45米长。早在北京就已看过小的九龙壁，但是小呀!门票十元。还好，两处景点都在市内，没花多少车费。

22日早5：55，我们坐公交车去了有北岳恒山的浑源县，8:30到达。转坐夏利到悬空寺，车费共计25元。可是夏利车的老司机，硬是要我们先去恒山，要我们再掏150元钱车费，理由是先去恒山爬山，回来再去悬空寺，这样会不感觉累。我们担心会上当，就没有理他，可他操着很浓的当地口音和我们理论，我们根本听不懂。那司机很倔，我们不答应，他就硬是反我们拉到恒山，然后再拉到悬空寺，也不收费。

悬空寺可谓是天下一绝，在很大的一个山坳里，平空有个悬崖峭壁上，硬是建造了一个悬空寺。最让人感觉“悬”的，是悬空寺下面支撑着的那几根木竿，笔直，很细。悬空寺很像是在四川的那些古栈道上，建造的阁楼，悬，险，绝是它的特色。距今也有1600年的历史，最初是有的人想躲避战乱而修建的。

篇2：游记作文：山西之行

我们先来到了洪桐县大槐树，到景区大门口，映入眼帘的是一个大大的树根，进去大门看见一个巨大的“根”字。这就是明代移民的遗址。往里面去有姓氏家训。我们来到了一个大院里，里面有很多土特产，有手工姜糖、小米醋，还有很多手工纺织品。

游完大槐树，我们又驱车赶往了山西壶口大瀑布。来到景区门口，看到有很多骑毛驴的，我骑着毛驴去大瀑布。看见了奔腾呼啸，跃入深潭，溅起浪涛翻滚，形似巨壶内黄水沸腾的大瀑布。

篇3：游记作文：山西之行

一、真实表达, 化难为易

开放作文是将作文走入生活, 多形式、多角度激发学生的作文热情, 真正让学生做到自主作文, 使作文成为用语言写真人真事, 抒真情实感的智力活动。正如叶圣陶先生在《作文论》中提到:“我们作文, 要写出诚实的, 自己的话。作文要写自己的事, 反映自己的生活, 反映生活中美好的人与事。”

在我们的作文教学中不也正应该如此, 我们倡导遵循“先生活”后作文, “作文即是生活实践”, “生活引发创造”的原则。生活是一个万花筒, 多姿多彩, 学生在生活的万花筒中, 尽情地捕捉自己喜爱的镜头, 将自己的感受跃然纸上, 他们感到写作文不再是一件困难的事, 而是一块说心里话的快乐园。这样的写作没有负担, 没有约束地让学生走进生活, 猎取丰富的素材, 让生活走进作文, 放飞自由的心灵, 让作文走进创造, 享受成功的快乐。

作为指导者的我们应该引导学生在生活中观察、积累, 指导学生运用自己有的生活材料仓库, 进行综合整理, 恰当表达, 让学生感悟生活, 乐于表达。这样以生活为本的真实自由地表达, 有利于学生消除对习作畏难情绪。例如:我让学生观察每周一次的升旗仪式, 这是多么熟悉的场面呀!我们可以先回忆升旗的主要过程:出旗, 敬礼, 奏国歌, 唱国歌, 国旗下讲话。那么你对哪个部分特别感兴趣, 就仔细观察, 说说自己的发现和感受;哪个步骤你觉得最庄严?说说你的理由;那个环节让你想起了革命故事?想到这些故事你有怎样的看法;那个环节让你最有收获和体会……在这样的观察引导与自由的交流中, 一个庄严的场面就更清晰更深刻地重现在我们的眼前, 一个原本平常的话题就更鲜活、更真实了, 当学生动笔记下这熟悉的升旗仪式时, 你看不到那程式化的文章;成人话的语句;口号式的决心, 而是像这样真实的话语:“我多么希望自己也能向旗手哥哥那样, 骄傲地向蓝天抛弃那鲜艳的国旗, 让我们自豪的国旗呀!”“我们唱起了嘹亮的国歌, 这是我们最自豪的歌声, 你听, 那是多么的动听呀!”“老师的国旗下讲话让我想起了自己平时的表现, 我觉得惭愧极了!我一定尽快改正错误, 骄傲地参加下周的升旗仪式, 绝不给鲜艳的五星红旗抹黑!”……这些都源于我们开放式的交流、真实的表达。

常言道:“文如其人”, 从习作的开始就必须让学生求真知、说真话、写真事、抒真情、做真人的习惯。让学生融作文与做人于一体, 轻松地跨出这千里之行的第一步。

二、模仿表达, 培养兴趣

学习写作也是从模仿到创造的必然过程。郭沫若曾说过:“多读名人著作, 而且对于某些作品还必须熟读、烂读, 便能于无法之中求有法, 有法之后求其化。”那么如何更好的模仿, 并将他人的表达方式化为自己的本领, 达到善写的地步, 实现教师引导学生“于无法之中求有法”的过程呢?

1. 丰富选材, 开放内容。

生活是丰富多彩的, 学生所写的内容理应是多元的、多彩的。作为老师, 如何带领学生去发现生活中的精彩呢?这不仅要让学生接触一些写人、记事、状物的文章进行训练, 还应拓宽写作的路子, 把各种题材引入习作训练之中。即所谓作文内容的开放, 努力为学生创造丰富的生活情境, 使学生获得较多的感性认识, 取得不尽的写作源泉。

首先, 可以向大自然索取作文素材。每年春夏秋冬四个季节, 教师有目的、有计划地引导学生观察景物、动植物、自然现象等。通过有目的的观察, 学生对那些平时并不留心的事物, 会留下较深刻的印象, 产生浓厚的兴趣, 为习作提供实实在在的素材和内容。如:我在三年级上期“构建开放性作文新体系”教案第一单元的编写中就安排了“走进大自然”, 通过阅读名家作品:《草》、《春》 (朱自清) 、《秋天的雨》;欣赏乐曲《小雨沙沙》、《小草》、《高山流水》、《动物狂欢节》等;画《我眼里的四季》;观察蜗牛、蚂蚁、培育绿豆……这些各学科的综合活动来了解我们可爱的大自然, 将常见的现象、观察中的发现结合自己独特的感受记录下来:《我眼中的小草》、《寻找春的足迹》、《下雨了》、《天晴了》、《月亮哪去了》、《我的观察日记》……我们要尊重学生的选择, 写他们自己眼里所见、心中所想, 让开放性的作文题具有生活性、思辨性, 从而让学生感受到原来生活中有这么多看似平常的事物还值得我们去关注, 这样的习作将是多么饱满, 多么令人期待呀!

其次, 我们在教学中, 注意引导学生进行模仿, 其教学效果特别好。例如, 体育老师教学生做某一动作要领之后, 总是先做示范动作, 然后让学生模仿做。这样学生很容易学会, 也会激发兴趣。模仿就是这样以无声语言引领学生从“苦于写”向“乐于写”转变, 最终到达“善于写”的彼岸。但模仿并非原文照抄, 而是在细读范文的基础上, 从中得到启示, 模仿范文立意、组材、谋篇的方法与技巧, 进而转变为自己的写作本领, 久而, 自己也将产生创作的能力。从三年级学习习作开始, 不仅课本的选编, 注意了文体的多样性, 表现方法的丰富性, 以及作家行文的独特性, 而且每个单元的习作中都设置了与本单元密切相关的训练, 使阅读和写作紧密结合起来。这样为习作教学提供了多种类型的优秀范文。教师可指导学生从中了解各种文体的特点和写法, 帮助学生把握文章的架子, 摸清文章思路, 养成良好的“文体感”。

例如, 四年级上期单元四中学过《白鹅》一文, 让学生体会到丰子恺先生幽默风趣的语言特色的同时学习他那娴熟地运用拟人、对比、反语等方法来突出白鹅高傲的特点。还可引导学生在练习介绍动物的习作中借鉴总分总的文章结构及从动物外貌、姿态、饮食等各方面喜好来模仿着具体描写。并引导学生在模仿的基础上, 努力把人家的写作技巧化为自己的写作本领。也就是郭老所说的。先是“于无法之中求有法”, 紧接着要在“有法之后求其化”。只有这样, 学生的写作水平才有可能大幅度提高, 创造出真正属于自己水平的文章来, 这样方能使兴趣持久稳定, 形成终身的爱好。

2. 厚积薄发, 创意表达。

厚积而薄发, 是习作学习的必经之路。阅读作为习作的一根不可或缺的拐杖, 可以帮助学生充盈自己的羽翼, 在表达时脱口而出, 写作时如鱼得水。因此我们必须大力提倡名著阅读, 并指导学生阅读, 定期交流, 丰富语言、陶冶情操。课堂阅读教学多选一些学生从未接触过的较有特色的篇幅较短的文章, 课堂阅读分析, 教师适当引导, 作为写作模仿借鉴的蓝本。也可进行同内容、同体裁的模仿, 例如为了让学生乐于表达、记录日记, 我先鼓励学生阅读意大利作家亚米斯契的著作———《爱的教育》让孩子接触并了解日记这种文体, 从主人公安利柯生活中的点滴去体会父母的爱、老师的爱、同学的爱……明白爱是相互的, 就在我们平凡的生活中, 在与学生交流、分享生活中爱的真谛的同时, 引导孩子去观察、去寻找、去感悟我们的生活, 也学着以自己独特的眼光来记录周围的生活。

三、个性表达, 丰富想象

英国教育家洛克说:“每一个人的心灵都像他们的脸一样各不相同。正是他们无时无刻地表现自己的个性, 才能使得今天这个世界如此多彩。”而作文教学算是整个语文教学的“半壁江山”, 是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域。要知道, 个性是文章的灵魂, 表现个性则是习作的动力, 解放个性、发展个性是作文教学的重要目标。因此, 习作教学中教师要承认学生个性的存在, 尊重学生的个性差异, 充分调动学生展示个性的积极性。如:在班级创设习作百花园, 提供学生发展个性的广阔空间, 让学生加强交流, 相互欣赏。让学生的个性在习作中自由驰骋, 自由发展、完善。从而提高学生的语文素养。

思考与表达并存, 我们为何不尝试着在习作训练中, 培养学生的思维, 丰富他们的想象呢?例如在学习习作的初期, 让学生进行改编或续写童话的训练:《续写:小猫菲菲失踪记》、《小兔换尾巴》、《我家的玩具总动员》等等, 学生的生活环境不同, 兴趣, 爱好不同, 所见所闻及对事情的看法、对生活的感悟也不一样。因此, 在故事中可以了解孩子想法, 发挥他们的个性, 还可以挖掘孩子的不同层次的想象力, 是学生喜欢的习作训练,

篇4：作文之行 始于写话

关键词：小学语文；作文教学；写话

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）20-073-01

作文教学一直是教学的重点，也是难点，学生们的作文令老师们头疼，暂且不说错字、白字连篇，篇章结构散乱，主题不鲜明，事例不典型、不具体外，东拼西凑的假、大、空的作文普遍都是。学生们遇到作文课，仰天长叹“又是作文课”，其中的无奈之情溢于言表，对作为的惧怕发自内心肺腑；语文教师对作文教学也是避而不谈，公开课、示范课、优秀课以作文为课例的，几乎为零，教师们对作文课越绕其道而行之，作文教学就越成为语文教学的难以突破的瓶颈问题。本文重点探讨低年级的写话教学的体会。

一、拼音教学与写话

看到“拼音与写话”，有不少教师会对此提出质疑：刚开始学习拼音，说话也就罢了，写话简直是无稽之谈！不可否认，孩子们汉字认不得几个，“写”更不可思议，于是写话也顺理成章不可思议。但是，笔者说的写话，指的是开始用拼音写话，以后，逐渐认识汉字、会写汉字了，再用汉字写，不会写的仍然用拼音代替。

如学习整体认讀yi时，教师用多媒体呈现一幅两个小朋友五动物园玩的视频画面，两个小朋友的身上明显标注有y和i，教师引导学生看图说话：视频里有谁？他们叫什么？他们在哪儿？两个人是怎样参观动物园的？问题的简单给出，其实是引导学生在说话时注意条理性，并抓住主要的事情和经过，为以后的作文素材的整理和运用埋下伏笔。

有个学生流畅地说出下面这段话：大y和小i，星期天去动物园参观，里面的人真多呀！他们两个怕走丢了，所以一直紧紧拉着对方的手。于是教师总结“大y和小i永远在一起，还发音yi（y），是整体认读”这样，拼音教学和说话巧妙结合，培养孩子们的说话能力。教师再鼓励学生试着用拼音把刚才自己叙述的小故事写下来，学生们虽然会感到有困难，但时间一久，形成习惯，也会乐在其中。

二、识字教学与写话

识字教学与说话、写话完美结合，更是行之有效的方法，可以为写作打下坚实的基础。一般以“字——词——句——段”为主线，如学习“朋”或者“友”时，可以组词“朋友”，引导学生：你有好朋友吗？他是谁？长得什么样子啊，给我们描述一下吧！ 孩子们会争先恐后，各个跃跃欲试，他们会说：我有一个好朋友，他叫……，他长得不高，但是很胖，他爱学习……

为了激发学生识字的兴趣，提高识字课的教学质量，对于识字教学采用会意、拆字等方法，既活跃了课堂气氛，也给学生想象的空间，利于训练口语表达，提高说话的能力。如学习“鹅”时，展示白鹅在水中游泳的画面，引导学生回忆《咏鹅》的古诗外，诱导学生利用拆字法看看“鹅”是哪两个字组成的，再结合看到的画面说一段话，并写下来。一位学生说到“我家有只大白鹅，喜欢在水里游泳，你看，它游得多开心啊，还伸长脖子唱歌呢！”于是，孩子们的想象像驰骋的野马，一个画面被演绎为一个个精彩，为识字教学增添了无穷的魅力。

这样的说话无疑是作文教学的“萌芽”状态，呵护和不断浇灌这株幼苗，学生们到三年级开始写作文时，就不会捉襟见肘，无话可说，而会思如泉涌，下笔如有神。

三、阅读教学与写话

小学低年级段的阅读文章篇幅短小，适合孩子们阅读，也利于孩子们说话训练。如学习《人有两个宝》时，除了阅读课文并背诵之外，让学生说一说双手和大脑的用处，写一写两只手和大脑有什么用途；学习《陈毅探母》时，在阅读了文章之后，说一说陈毅是个怎样的人，他为什么要探母，说一说自己我看望爷爷、奶奶的一次经历；教学《春到梅花山》时，让孩子们尽情叙说一次去公园里玩、一次爬山经历；学习《吃水不忘挖井人》，让学生想一想、说一说爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等是如何疼爱自己的，自己又为他们做了什么……

这样的阅读教学，走出了单一阅读的教学模式，实现了以读促说、以说促写、以写带读、以读带写，真正体现读写结合。

四、用好说话课，为作文助力

说话课是一、二年级语文教学中的“插曲”，而教学中，教师们偏偏忽视了这个小插曲，在说话课上为了赶进度、为了要“质量”、要“分数”而将“说话”环节束之高阁的并不是少数。而“说话”课正是发展孩子们语言运用能力的主要途径，因此，说话课应上好、上实，并注重创新，走出单一的“说话”模式，让学生写下来，从中感受到“作文”的快乐。

小学生“说话”以“看图”为主，此时，教师的引导学生学习看图是说话的第一步。如呈现一幅《小明钓鱼》的画面，引导学生观察分析图片内容是关键：图上的人物是谁？在哪儿？在做什么？天气怎样？心情如何？你还看到了什么？学生们会仔细捕捉这些信息：小明，在河边，钓鱼，水中有许多鱼儿，小河边有鲜花和小草等等。老师鼓励学生：你能用完整、连续的话描述出来吗？此时，教师和孩子们一起探讨一些词语的运用，如鱼儿游来游去、鲜花争奇斗艳、垂柳鸣蝉在风中摇摆、绿草如茵、夏日炎炎、兴高采烈、清澈见底…... 而写优美的词语有助于学生描写生动。

在小学低年级段的语文教学中，注重说话、写话的训练，找准说话、写话的“支点”，为学生们搭建说话、写话的平台，利用拼音教学、识字教学以及阅读教学和看图说话等环节，巧妙设计说话、写话的任务，持之以恒、坚持不懈，使学生对作文不再望而生畏、写作不会“无米之炊”。总之，说话和写话是作文教学成功的第一步，迈开第一步，会走得更远、飞得更高。

参考文献：

[1] 赵菊联. 谈谈小学语文写话教学 [J]. 学周刊：B ，2011年10期 .

篇5：山西之行的收获作文1200字

今年暑假在兰州的远程合作备课培训班的交流会上，有幸结识了山西运城市新港实验学校的聂明智校长，对他们学校提出的“做读书最好的学校”和让每一个学生“爱读能说会写”的目标印象颇深，还有他与张鹏校长对话时说到的一句话“教育家就要拥有诗人一样的激情和灵感。”

当知道这次要去参观学习的就是新港实验学校时，我暗自高兴，当想到能与爱读书的聂校长当面交流时，我激动不已。暑假以来，我曾经无数次地想象过这个学校的样子，虽然每次都不完全一样，但非常漂亮的校园和先进的教学设备是必须的。

没想到真走进这所学校时，我看到的是一所看起来很普通的学校，教学楼并不像我想的 那样崭新美观，校园并不像我想得那样豪华，教室里并不像我想的那样充满现代化……但我喜欢它的特色。

一角独立支撑的“魔方”特色校园标志，“晨诵、午读、暮省”的特色校园生活，“蓝、红、绿、橙、紫”五色手指的特色学校标志，“读书、随笔、畅想、聆听”等特色墙文化，“让梦想起飞，为闯天下准备”的特色校训……一切的一切都是那么的别具风格，耐人寻味。

参观了新港实验学校的晨诵课，欣赏了部分班级孩子们的朗诵表演，聆听了聂校长朴实且不失精彩的汇报，我才明白：一个学校要有特色就必须靠科研课题的引领。一位年过半百的老人，他的教育理念却是超前的，自从他接触了朱永新教授的新教育理念，就下定决心要潜心研究和实施，于是创办了这所新港实验学校以及后来的新教育实验学校。在他和他的团队几年来的坚持和努力之下，学校办得红红火火、有滋有味，几乎成为“阅读最好的学校”，因此吸引了国内很多同行前来取经学习。

聂校长不仅把自己学校几年来走过的弯路一一点明，还给我们推荐了很多他自己读过以后认为不错的图书，他说他们的老师都是聘任的年轻老师，缺乏工作经验，也没有多少教育教学的积累，所以只能模仿成功的先例，借用别人编写的教材，他特别鼓励我们这些有一定教育教学经验的与会者向优秀的教师学习，自己开发课程。细想下来，让这些年轻教师采取“拿来主义”的确是明智之举，他们也是在几年的教学实践中多次更改诵读材料和阅读内容的，相信在不久的将来，这些年轻教师也会成长为能开发课程的先行者。

我们都知道学生背景知识的重要性，也明白阅读对于一个人的成长有很积极的意义，但是又有几个人真正把阅读落到实处?聂校长就给自己的老师和学生提供了专门的.阅读时间，每天中午20分钟的午读时间保证了每个孩子在校的阅读时间，在班级之间实行图书漂流，他们的目标是每月两本书，六年读完一百本书，他们平均每年都要花费三四十万元购买图书，充分满足了学生的阅读需求。

新港实验学校还有一个最大的特色就是诵读，参观晨诵时就发现每个班都在认真进行语文、英语的诵读，精美的内容和动听的韵律洋溢满校园，后来欣赏了几个班的朗诵表演，小家伙们投入地表情、抑扬顿挫的声音、饱满的情绪带给我们的只有震撼，这些孩子真不简单，这样的成效是严格按照聂校长规定的实施之后的必然结果。

篇6：草原之行游记作文

前往的旅途非常的艰难，因为几天的.大雨冲刷了本来就很坑坑洼洼的土路，使道路更加的艰难，而且本来就不宽的道路更是拥挤了许多的大型货车，终于经过近25个小时的路程，我们终于抵达了新工厂。因为长时间坐车的颠簸使身体非常劳累，但一下车就看到老板，老板娘和那的工人在门口迎接我们，也就不累了。老板非常的关心我们，而且一下车就带领我们去食堂吃饭，老板一家忙里忙外，给我们端饭端菜，让我真的看到了老板和草原蒙古人民一样的热情和大方，一屋子的人像一大家子人的热情和和睦。

第二天早上，我们很早就起来了，因为今天是新工厂开业的日子，一早我们就去插花篮和准备开业前的工作，时间飞快的逝去，开业大典的时间也已经到了，开业典礼非常的隆重，许多部门和单位的领导都前来庆祝，也使我看到了公司的宏大和实力。我们看到了公司会以一个全新的经营理念，全新的管理机制，塑造全新的企业形象，让所有的消费者都能吃到我们公司所生产的安全绿色食品，让人看着舒服，吃着放心。所谓喝的是牛奶，拉的是六味地黄丸。

开业典礼过后，我们走进了草原，看见了一个个从草原上凸起的蒙古包。那一望无际的大草原上，是那么的美丽，在草原上的牛羊是那么肥壮，也看到了日落的美景，让人感到了就像在仙境中一样。参观完大草原的美景，我们回房休息明天就要动身返回了，还真是有点恋恋不舍，因为没有体会到牧人的生活。

篇7：桂林之行游记作文

第二天，我们向象鼻山出发了。只见有一座像大象一样的大山屹立在河里，长长的鼻子伸进水里像正在喝水的样子象背上张满了树木，郁郁葱葱，美丽极了。听说这还有一个传说。很久很久以前，有一头大象从天上逃到凡间，在人间做了大王，帮附近的老百姓做了很多 好事。但后来上天发现了这头大象，并派了天兵天将想把大象收服。他们斗了三天三夜不分胜负。突然，天上飞下一把宝剑把大象定在河里。时间长了，大象变成了一座山，人们为了纪念它给它起了一个好听的名字叫‘‘象鼻山’’。

接着，我们又去了漓江。它像一幅美丽的山水画。展现在我们的面前，参观的时候我用的是竹排而不是船，因为人坐在竹排上能更清楚地欣赏到两岸的风景。而且好玩，竹排慢慢地向江里划去，微风吹来，水波荡漾。游到一半的时候，我们靠岸去了一个小岛。岛上有各式各样的小吃，我们在那了美餐了一顿呢。

篇8：青岛之行游记作文

青岛地处山东半岛东南的胶洲湾畔，是国家级风景名胜区，是我国五大外贸口岸之一。青岛是一座美丽的海滨城市，三面环海，一面接陆，巍巍崂山傍海屹立，它依山傍海，风光秀丽，气候宜人。“红瓦绿树，碧海蓝天”辉映出青岛特有的美丽身姿，具有典型欧式风光的建筑，形成了中西合璧，欧亚风情的特色。赤礁、细浪、彩帆、金色沙滩构成青岛美丽的风景线。

在导游的带领下，第一天的上午，我们先游览了栈桥、石老人和五四广场等景点。无论走到哪里都能不时地闻到海里的鱼腥味和吹来的海风，在五四广场，那五彩缤纷的风筝令我大开眼界，我的心也随着风筝的.飞翔而沸腾。

中午，随着清凉的海风，慢慢地走到青岛第三海滨浴场，青岛的大海美丽极了：天是一片蓝玉，海是一块翡翠，远望水天相连，蔚为壮观。我首先看到的是在阳光的照射下，金光闪闪的沙滩上，有的人在遮阳蓬下睡觉;有的人在海里游泳;有的人在吃烧烤;有的人在看表演……早已换上了泳衣的我赤足踩在细软的沙滩上，瞭望那浩瀚无边的大海。

海平静时，像一位温顺的孩子，每当 在海水波光粼粼时，似一面镜子，又似在与广阔的天地微笑。而我们，正在风平浪静的水里玩耍，不时有几只海鸥飞来凑热闹。这是海平静的一面，可有时海又像一头愤怒的雄狮。那是在大海涨潮时，波涛犹如千军万马，向海岸冲来,人们还会在远一些的陆地上隐约听到海浪直奔沙滩的声音,让人觉得此时的海是那么汹涌澎湃。我们在海浪声中相互扑打嬉戏，一层层美丽的浪花，呼啸着向沙滩打来，一眨眼它又逃了回去，就像一群顽皮的孩子打闹着。这时，一个一米多高的大浪拥上来，我赶紧把身体背过去，一浪过去了，我就向前走几步。不一会儿，又一排大浪冲来，我赶紧往回跑……绿海碧波留下了我们欢乐的笑声,那感觉真是棒极了。

第二天清晨站在海边，望远处天水一色，烟波浩渺，白帆点点;看脚下，顽皮的波涛轻轻拍打着礁石，溅起朵朵银色的浪花，发出温柔的“刷刷”声。漫步在海滩上，拾五颜六色的小贝壳，捉气势汹汹的螃蟹。多么有趣啊!你会被大海陶醉的!

随后我们来到素有“海上名山第一”之称的崂山，它位于黄海之滨。主峰海拔1133米。我们跟着导游，一边爬山一边欣赏这美丽的景色。看崂山的险峰异石，山海奇观，一路上，小溪随处可见，溪水清澈见底，纤尘不染。听说驰名中外的青岛啤酒就是用这里的水酿造成的呢!清澈的溪水中，躺着大大小小的光洁的鹅卵石，阳光照射在溪水上，小溪波光粼粼，就像神仙在上面洒满了金丝碎银。 我们来到崂山规模最大的道场—太清宫。宫里有上百年树龄的银杏、松柏等树木。宫舍150余间，分别为三个独立主院。院子的屋顶蓝瓦金檐，在阳光照耀下显得金碧辉煌。四周的墙壁镶嵌着许多精美的图案，显现出古代劳动人民精湛的技艺和无穷的智慧。

篇9：清迈之行游记作文

在泰国，大象是权力的象征。他们性情温顺，十分讨人喜欢，古时候泰国人还骑大象打仗呢!

“哇!好大!”刚来到大象营的我不禁叫道。这时迎面走来一头两米多高的大象，它不停地扇动着巨大的耳朵，每走一步好像地面都在震动，还不时伸出长长的鼻子向我们讨食，样子可爱极了。

开始骑大象了，我缓缓地伸出脚，踩在大象那粗糙而又坚实的后背上，颤颤微微地坐到座椅上。我紧紧地抓住绳子，生怕一不留神就会掉下去，大象开始走动了。只见训象师一会儿用指挥棒一样的东西轻轻点大象的脖子，一会儿又用手拎拎大象的耳朵，一会儿又爱抚地摸摸大象的头，就像对待自己的家庭成员一样。突然这头大象小跑了起来，在一片树林前停了下来，伸出长长的鼻子撸下一串树叶放到嘴里，津津有味地嚼了起来，看起来活脱脱就是个吃货。我想：象鼻就像一只灵活的手，它让大象既能举起几百斤的`木材，也能捡起一根绣花针吧!这时，大象迈着有些笨重的步伐在河里行走，它好像有些生气，走路又快又不稳，我都快掉下去了。不过，我可不想和这个大块头一起洗澡。走了许久，终于来到了终点，我立刻去买了些香蕉和甘蔗，准备犒劳一下它们。

来到喂大象的地方，只见一头头大象伸长了鼻子，争先恐后地抢食。我伸出手，一只长长的象鼻便将我手中的甘蔗抢了过去，放进嘴里品尝了起来。这时，又一只大象不请自来地向我讨食，我给了它一根香蕉，它用长鼻子一卷塞到嘴里了。但是它很贪心，刚吃完又把鼻子伸向我，我又给了它一根，它这才满意地走开了。过了一会儿，一头小象来了，我立刻跑过去给了它一根香蕉，可它收下后却一甩鼻子，把香蕉扔了，朝着我手上甘蔗看，我给了它一根甘蔗，它心满意足地离开了。呵!原来大象跟我们一样也挑食啊!

突然，我的耳边突然响起了一阵水声，我循声望去，只见一群小朋友围着一头小象在给它洗澡呢。我拿起一个水瓢加入了他们，小象舒服地躺在河里，大家都向它泼水，它不停地发出满意的哼哼声，好像很享受的样子。这时，小象顽皮地举起鼻子吸了很多水，向天空喷了起来，因为我离它比较近，差点儿就被浇成落汤鸡。小象见恶作剧成功，好像很开心，更加肆无忌惮的喷起水来，象鼻像个巨大的花洒，把大家都浇湿了。

我有一个惊喜的发现，每次大象洗完澡后，都会用鼻子吸一些细沙喷在身上，起初我还以为是它们调皮，我心想：怎么刚洗完澡就又弄脏了呢?后来象夫告诉我们说，它们往自己身上喷沙子就像我们洗完澡后会涂点爽身粉一样，既凉快又可以防蚊虫叮咬。还真有趣!

篇10：黄山之行游记作文

五一的时候我就想来黄山的，可是因为价格实在是太离谱就放弃了。所以放假就和一哥们儿过来了，12号晚上到的，住在一个特洋气的旅馆里，70一个标间有电脑而且挺干净的，老板也热情。 然后就开始悲剧了，第二天跟团去黄山刚到门口就开始下雨，本来觉得没什么的，别有一番风味嘛，但上山后我就再没这么想过了。

先说说很刺激的黄山的缆车，由于天气原因那天缆车在上升途中停了三次，让我十分的不淡定，又打雷又闪电的，风还吹的缆车在峭壁边一晃一晃的，我想无论什么人也无法淡定了。然后一路还算顺利的来到迎客松，在这疯狂的照像，然后找了个能避雨的地方啃了几片饼干继续上路。

之后是最无助的一段路了，由于暴雨来袭我们两个和团队走散了，我们两个只能独自往目的地走去，在大风加暴雨的情况在我们的.雨衣已经没有任何作用，雨伞也不敢打，因为雨伞随时可能变成降落伞，全身就这样彻底的湿透了。然后在走了很久以后发现周围荒芜人烟的，发现我们俩走错了，由于打雷为了不成避雷针又不能打电话问导游，这下真悲剧了。。。只能原路返回了，在途中遇见两个棒子，经过半天的肢体交流终于知道了正确的方向，然后又是在雨中寻寻觅觅终于来到了住处，16个人一间的地下室关键是没有洗澡的，只能靠体温把衣服"烘干"。由于山上物价是在太夸张，一份盒饭55，这是最便宜的拉，所以一天我们俩就吃了一盒方便面，晚上在饥寒交迫中都不知道怎么睡去的。

第二天由于继续下雨的原因我们索性不玩了，睡到9点起来慢慢的下山。 晚上回到黄山市区吃了两天以来最爽的一顿饭，之后去它的老街逛了逛，还行吧。我们坐三轮车去的步行街，骑车的老大爷特热情的给我们介绍这介绍那的，突然他转头用一种异样的表情看着我们说红灯区去不，有***哦!我们俩瞬间被雷死。

篇11：游记作文：南通绿谷之行

大巴车经过古港花都时，大家都情不自禁“哇!”的叫出了声。放眼望去，这里一片花的海洋。种类繁多，形态各异的花在秋风中怒放，有娇艳的西洋鹃，华贵的芙蓉花，还有海棠、黄花槐、一串红等，相映成趣。最惹人喜爱的是菊花。瞧!它们有的雪白，有的鲜红，有的橘黄，有的深紫，有的含羞待放，鲜嫩的花苞尤其可爱，有如刚刚绽放，宛若亭亭玉立的仙女，羞涩地掩盖着她美丽的脸颊，有的花骨朵完全绽开，那花瓣在中间土黄色花蕊的点缀下，尽显端庄、雅致!一阵微风吹来，花朵随风摇曳，跳起了优美的华尔兹圆舞曲，仿佛在欢迎我们的到来。坐在车上，我能闻到那淡淡的清香，犹如走进了无边无际的菊花田，到处是菊花的身影，有一种“采菊东篱下，悠然见南山。”之感。

下了车，我们随着导游一路前行。导游告诉我们，城市绿谷形成于清代，是陈氏花园，为国家3a级园林景区，这更让我们心驰神往。继续前行，映入眼帘的是参天的古木，其中有一颗已经有五百多年的历史。可贵的是，这些松柏、香樟经历了无数次的风风雨雨，挺拔的树干、粗壮的树枝、茂密的树叶依然彰显出它饱经的风霜与勃勃生机。

接着，我们走进了“说云馆”，馆内的石头千奇百怪，价值连城，它们都是劳动人民智慧的结晶。门前摆放着一台重一吨的青花瓷。石头如琥珀般光泽艳丽，光滑诱人。继续向里走，我看到了一个雕刻品“面具”格外引人注目。它的形态古怪可怕，使人望而生畏，象征着古代统治者至高无上的权威以及对美好生活的追求与向往，看着看着，我不由得走进了历史的长河沉醉其中：

远古时期，有一个叫神统氏的帝王，由于黄河水泛滥成灾，神统氏不得不带领着居民们居住于深山老林。可是，山谷里到处布满了危险，到处都有凶猛的食肉野兽。为了不被吃掉，人们把石头千锤万击，最后雕刻成了一个可怕的面具，神统氏戴上后，连东北虎都要退辟三舍，从此，神统氏驯养着野兽们闯天下……

“喂，该走了!”小林的话音把我从遐想的世界里拉了出来。走出“说云馆”，我们又来到了九龙广场，只见九条栩栩如生的龙张牙舞爪，盘绕在一根约10米高的华表上，四周鲤鱼的嘴中不断地向龙喷水，气势磅礴。，水底还不时冒出一阵阵雾气，让人仿佛置身于世外桃源。顾名思义，九龙广场因此而得名。

最后，我们又来到海底世界，惊心动魄的魔鬼鱼使我们的尖叫声一浪高过一浪，美人鱼表演更使我们赞叹不绝，我们还结识了两只聪明可爱的小海豹呢!

篇12：游记作文：厦门之行字作文

如果说人生乐事有哪几样，我认为旅游肯定是属于里面的一样。游玩不同的地方，感受不同地方的山河秀美。登临橘子洲让人感觉伟人的“问苍茫大地、谁主沉浮”豪迈;登临黄山让人感觉“咬定青山不放松”的坚毅;登临厦门鼓浪屿沙滩让人感觉夕阳无限好，只是近黄昏的海景。

在11月底时，人力资源部、财务部、计划部、总经办等部门一起组织去厦门游玩。诚然4月时我已去过厦门，但抱着与不同的人一起旅游心里会有不同的心情的想法，便又去了厦门。我们到厦门的第一站便是去了千年古刹?——南普陀寺，也许是基于当天是周六的缘故，南普陀寺真的是人山人海，一眼望去除了见到是人还是人。一位智者曾经说过，再美的风景，经人们摩肩接踵地一挤，便也显得趣味索然了，我现在完全认可这种说法。当听到寺庙的天籁般的梵音，她像清泉一样荡涤着尘世的喧嚣与浮躁。而我亦变成一个虔诚的信徒，然后拿点燃的香叩拜叫的上名或叫不上名的菩萨。作为一个虔诚的信徒给香火钱自然不可避免，虽不像土豪金那样掷手百元大钞，亦不像白富美那样手捧几束康乃馨，但我亦有的道，何必去跟那样风。

厦门大学与南普陀只是一路之隔，随后我们也就转辗到厦大，厦大号称中国最美丽的大学之一。所谓人的名，树的影。以至于很多游人都会慕名在观看厦大。当踏入厦大那刻我发现我的心多了几分宁静，少了几许躁动。与门外的熙熙攘攘不同，校内却是一片宁静。漫步在校园里面，脚踏着干净的小马路，鼻子呼吸者清新的空气，让人舒服不已。当坐在草地上时，几缕阳光倾泻，洒在草地上，微风温柔轻抚，枯黄的柳丝不断地摇曳着。与同事们在这个静好的时光里，享受着明媚的冬里的阳光。不知名花儿依旧在冬里“肆意”的绽放，演绎着“宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来”经典一幕。花儿香薰四溢弥散，洒满了我周边，我放佛又置身在花的世界中，沉醉于花的芬芳中。美好的时光永远是那么的短暂，唯美的画面终将被打破，在同事的催促下，我也就依依不舍的向她(厦大)告别。走出厦大时，已是吃中饭时间，在吃完中饭后。我们又立马望厦门标志性的旅游景点鼓浪屿，因鼓浪屿是个小岛屿，故我们需做乘船前往。岛上的树木成荫，游人依旧众多。因受时间所限我们并没有去日光岩游玩，不过在山脚下，依旧可以看到巨石耸立，颇为壮观。与几交心同事行走于鼓浪屿的商业小街，看到好吃的小吃买些品尝下，不经意间也可以遇见，就像撞入童话世界，随便拍下一张照片，都是艺术的体验，再细细观摩，为之惊艳。而所有小店都有一个最别致的名字：张三疯的猫、花与爱丽诗，海上雅典娜……。

吃完晚饭我们依旧没有消停，马不停蹄赶往了日月谷温泉度假村泡温泉，当我们到目的地时已是晚上7点左右。本想在温泉度假村买个泳帽，以便能在里面除泡温泉又能游泳，不过里面的价格贵的令人咋舌，泳帽38元一个，泳裤58元一条。我也就果断放弃，心里想着反正自己用泳裤，大不了这次只泡温泉不游泳罢了。到了更衣室我以“迅雷不及掩耳之势”换好衣服，兴冲冲的先跑去泡温泉，迫不及待的跳进池水中，又快速的一下爬出来，因为炽热的泉水烫的全身发红。直惹得临近几个同龄男孩子嘿嘿直笑。他们笑着问我：“第一次来吧，先用小水勺慢慢地把水撩洒在身上，然后适应水的温度了再跳进去泡就没事了”。我也就弱弱地说：“我真不知道这个水温有这么高”，幸好当时是晚上，尴尬窘迫地表情别人看的不清，也算不幸中的万幸了。渐渐地我也就适应了泉水的温度，快意刺激着身体的每根神经，每个部位都在感受着炽热的抚慰，热流像是在身体内流畅。迷迷糊糊会产生一种幻觉：俗世的烦恼飘然而去，生活的疲惫逐渐融化，干涸心灵慢慢浸润，思想也随着这盈盈的浪花、悠然的水草、畅游的鱼儿而升华——真是一种奇妙的感触!泡了大概15分钟左右，我披上浴巾走出了温泉，端了一杯生姜茶坐着椅子上茗品着，放眼望去原来这周围的环境也是如此优美。柔和的灯光，幽静的小道两边是青青的华景绿丛。小草绿意诱人，花儿午夜绽放芬芳四溢。

整过一晚的休整，第二天早上我们整装待发去了胡里炮台，在那里看到了世界上保留在原址上最大的海岸后膛炮。据说是清朝时期从德国引进过来的大炮，纵然在当时“师夷长技以制夷”政策的影响下，大炮依旧没有驱赶走列强对中国侵略。大炮的铁锈似乎在诉说着，曾今见证了清朝灭完，而今又见证了曾满目疮痍的国家在实现民族的伟大复兴努力着。

我们的最后一站是环岛路，骑着一辆自行车，驰骋在环岛路上，与风儿嬉戏追逐着。一边是海景，一边是绿油油的绿化带，沿岸的风景美不胜收。当骑车累了的时候，坐在草地休憩晒太阳，再喝着椰子，感情这日子过的极好。海风阵阵袭来，吹的让人心旷神怡。我想如果能在这海边有套自己的房子那该多好，天天吹着海风，午夜梦醒时分听着海边潮汐声，这是多么惬意的生活呀!

环岛路游玩后我们也就风尘仆仆的赶回了深圳，虽然游玩中途有少许遗憾，但此行还是颇多的地方怀念。

篇13：写游记的作文 垦丁之行

吃过午饭后，爸爸开车带我们来到王干山脚下，我们顺着山路往上走，真是山路十八弯啊！一路上我们看路的两边有枇杷树、橘子树，快到山顶时，我看到有一个寺庙叫油盐寺，建于北宋乾德二年（964年），传说山上有个石洞，每天能流出四两油盐，寺庙里的和尚每天来此石洞打油提盐，因此后来就称此寺为油盐寺，经过了油盐寺我们就到达了王干山村。

我们顺着木栈道走过村庄，到达王干山沧海桑田景点，此观景点地处三门湾畔，有着三面环海的位置，爸爸对我说，山下海面的滩涂地经过改造，现在都是人工海鲜养殖基地，大海变成桑田了，所以现在很多人来王干山观景点就是为了看沧海桑田景象。景点的木栈道两边搭了很多帐篷，晚上还有很多人在这里露营呢！我和爸爸妈妈拍了很多照片留作纪念。

篇14：天柱山之行游记作文

10月4日随爸爸妈妈开车8个小时，终于来到了安徽省安庆市潜山县的天柱山，我们坐了两段索道来到了半山腰，剩下的只能用双脚来走了，上行了一段我遇到了对个挑战——百步云梯，坚持一下，就能到山顶了，爬!虽然很喘，可是看到了古炮台和擂鼓石感到很新鲜，一会儿就到了山顶，从上往下望，风景真的很美。我感觉爬山，没有我想象的难。

可是很快，我就认识到了我的错误。因为在山上吃饭耽误了时间，我们下山的时候，索道都关门了，于是我又遇到了第二个挑战——抹黑下山。一到晚上山上真的很黑，伸手不见五指，幸好妈妈带了手电;山林间还有唦唦的声响，很吓人，幸好我们一共有八个人，还能壮胆。不过很不幸运，中途我们有人受了伤，崴了脚，在大家的`互相帮助下，我们历时2个半小时，终于安全回到酒店。太好了，终于可以好好睡一觉了，完全没想到明天对我来说是一个更严峻的考验。 10月5日，阴天，今天是爬东关，大人都说东关的风景比西关更漂亮，我很期待哦。

这边没有索道，只能完全靠双脚来爬，看着高高的山峰，我一点也不知道完全靠双脚来爬上山能有多累。刚上山一会，天山就开始飘起了雨，大家都小心翼翼害怕滑到，40分钟后我们沿着只能走一个人的泥土小道来到了第一个景点六角亭，遥望山下的酒店，我感觉已经很高很高了，但事实上，我们连三分之一都没有爬到。休整了5分钟我们继续向上，我们来到了奇谷天梯，看着只有一人宽的、看不到头的、陡峭的石阶，我真的觉得我不行了，可是大人们都表扬我、鼓励我，不就是几阶石梯吗，我一定可以上去。过了天梯就是鹊桥，鹊桥和下面的悬崖只隔着一道栏杆，而且下坡的那一段两边根本没有护栏，连大人们都走得小心翼翼的。我们在连续行进了5个小时之后，终于来到了山顶，站在顶峰我可以看得好远好远，虽然一路上来真的很累，但是美丽的风景、开阔的视野让我很开心，我也终于用我的双脚、毅力征服了天柱山，虽然据说它只是不到1500米的小山一座。