特别的鞋读后感初一

特别的鞋读后感初一（通用15篇）

篇1：特别的鞋读后感初一

亲情是深夜里动灯光;亲情是大雨中动雨伞;亲情……亲情是这个时代最宝贵的东西。

今天我又看了一部有关亲情、爱、奋斗的电影——《小鞋子》。

《小鞋子》是一部伊朗电影。影片主要讲述了，在贫困家庭里动一个小男孩儿丢失了妹妹动鞋子。为了防止受到爸爸的责打，哥哥想尽了一切办法，与妹妹达成协议。由于妹妹上午上学，哥哥下午上学。妹妹先穿哥哥动鞋去学，回来时交换之后哥哥穿着鞋子去上学。过了十几天后，双方都面临了许多麻烦。妹妹深感鞋子不合脚，哥哥也迟到差点儿被开除。上天最终还是帮助了哥哥。有一次，跑步比赛，如果拿到了季军就可以赢得一双球鞋。哥哥拼尽全力奔跑，跌倒又爬起。可最终却阴差阳错的获得了第一名，没有得到球鞋。孰不知爸爸开了工资，正带着新鞋回家呢。

看完这部电影我泪如雨下，被哥哥和妹妹深厚动亲情而感动。因此，这部影片得到了零差评动盛誉。影片中最让我感动的三就是最后哥哥为了球鞋而奔跑动情形。可以看出，哥哥早已筋疲力尽，可他一想到自己和妹妹的约定，便似乎又有了动力。因为这份亲情，他猛然加快了速度，赶超了一名又一名选手，胜利遥遥在望。突然，哥哥跌倒了，一个个选手从他动身旁掠过。哥哥动眼中并没有绝望，只有坚持。他重新爬起，以惊人般动速度，冲向前方，最终拿到了第一名。可因为第一名动奖品并不是鞋，他十分悲伤。就连摄影师照相时，他也耷拉着头。同样，妹妹也十分乖巧懂事。尽管鞋子不合脚，可妹妹并没有因此而出卖哥哥。她每天一放学就狂奔回家，防止哥哥迟到。为此，她还曾提前交卷。亲情的力量多么伟大呀!

看完这部电影，我感触颇深。亲情确实十分令人感动。哥哥和妹妹都因为这份亲情而付出。在生活中，父母不也是这样对我们无私的爱着我们。每天天还没有亮父母都起床做饭。每个夜晚，父母都起床帮我们盖严被子。父母对我们的爱这样深厚，我们也应该多帮父母分担一些家务，变得越来越懂事。

影片结束，故事的结局最终美好。哥哥那因爱而动的身影已经镌刻在我的心里。

篇2：特别的鞋读后感初一

有人说，母爱是一桌热气腾腾的饭菜，一推开门就用香味把我紧紧拥抱;有人说，母爱是一把斜背着的吉他，越到情深处，越能拨动人的心弦;有人说，母爱是一把项上的钥匙，为你打开一扇扇忧郁之窗;而我说，母爱是犯错时的一句批评的话语，伤心时一句安慰的话语。

在我很小的时候，爸爸抛弃我和妈妈，只有妈妈与我相依为命，久而久之，她对我的爱也和其他母亲不相同，她即给了我最慈祥的母爱，也给了我那最严厉的父爱。

但小时候，我特别不理解她，有一次我做错了事，她当着众人“赏”了我一耳光，弄得我一鼻子灰，我吼她说她不是我亲妈。

那是二年级的一个画画的早上，妈妈和往常一样把我送到画室楼下。可我想到和伙伴们约好了一起去玩的，看着妈妈园区的身影，我动了坏心思，脚也不听使唤，“反正以前有事时也没有去画室，没有告诉老师原因，老师也没有打电话问，干脆不去的了。”我小声嘀咕道。

我连忙奔向广场，在那和小伙伴玩的了许久，玩得连自己的名字都忘了，那时我完全不知道妈妈已经知道我逃课的事情了。

不知过了多久，我在茫茫人海中看到了妈妈那焦急的身影，这么冷的天，她的头上已是满头大汗了，豆粒般的汗珠从她额头上留下来，她一定跑了许多地方吧。

不知所措的我傻傻地站在那，她似乎也看见了我，气冲冲的往我这走来，我转过身准备跑，可她喊住了我，“妈，我……”还没等我解释，“啪”一个耳光重重地打在我脸上，周围的`人围了过来，我不知哪来的勇气，对她瞪大了眼睛。妈妈命令道：“你这个不听话的孩子，给我跪下，谁让你不去上课的。”我脑袋一歪，“哼”了一声，她又走到我面前，脸涨得通红，我已经分不清她的脸上是泪水还是汗水了，反正我就认定她不是我亲妈。

她开始在我的耳边念起“紧箍咒”，但我一句话也没有听进去，反正我就认定她不是我亲妈，烦躁的我转身离开，从清水走廊飞奔回家，不想听见她的声音。

她可能在喊我，但街上突然刮起大风，吹得树枝疯狂的跳起了舞，风声也随即埋没了妈妈的呼喊声。刚到家，片片乌云压下来，窗外顿时黑压压的一片，时不时传来震耳欲聋的雷声。须臾，窗外下起了瓢泼大雨。

“哐当”门响了，肯定是妈妈回来了，我一下躺在沙发上装睡，妈妈坐到我旁边，摇了摇我带着命令的口气说：“别装了，知道你没有睡着，快起来。”我不耐烦的摇了一下肩膀，翻个身背对着她。“你知不知道我今天被你吓死了，要是你被人绑架了，你让我怎么活啊，你从小就是我一个人拉扯长大的，别人的妈妈只需付出50%，他们还有爸爸，而你的妈妈要付出100%，你知道吗?”“那你也不能当着那么多人的面打我”我立刻反驳到。妈妈解释着;“是，我今天打你是不对，可你也要想下我的心情，当我听到胡老师说你没去上课，我饭都没吃就跑出来找你。”说中说着，她的眼泪流下来了，长这么大，我第一次看见这么坚强的妈妈哭了，哭得那样伤心，那样让人心痛，我的鼻子一酸，眼泪也情不自禁的流了下来。

篇3：特别的鞋读后感初一

片段一:波迪小姐和学生独特的初次见面。书中是这样描述的:她抱了一大捧的鲜花, 进来后就打开讲桌的抽屉拿出一把剪刀, 从不同的角度修剪手中的花。然后又从身后的柜子里拿出了一只花瓶, 开始把手里的花插到里面。所有的学生都盯着她, 看她上下左右地忙活。接着她又在擦一盏台灯, 边擦边说:“制造光明是一件很重要的事, 如果光明都没有了, 我们就只剩下伤心了!”忙完了, 她终于坐下来了, 用手支着下巴, 开始一个一个地打量我们, 就像牙医在认真地检查你嘴里的每一颗牙齿。上课铃响了。原来波迪小姐的这一系列举动都是在课前, 这些奇怪的举动看似很随意, 其实是经过精心设计。先来说说插花, 这些花不是从花店买的, 而是从农贸市场买到的, 清新自然, 没有刻意的修整, 只有天然朴素之美, 在波迪小姐的眼中, 孩子们就像这束花, 清水出芙蓉, 天然去雕饰。波迪小姐并不想按照统一的模式, 去打造每一个孩子, 而是崇尚顺其自然, 让每个孩子保持真我本色, 散发着自己与众不同的美。再来说说擦灯, 灯是光明的象征, 也许有的人心中的灯已经电量不足, 或烧坏了灯泡, 所以灯光黯淡, 甚至已经失去光明, 而且是已经早已失去光明, 对未来感到茫然和彷徨。比如萨哈拉, 而波迪小姐就是要做这个擦灯和修灯的人, 让每个人的心灯都亮起来, 并且永远亮起来。看似无关紧要的两个动作却有着深刻的含义, 可以说是无声胜有声, 无招胜有招。

片段二:订立与众不同的班规。没有规矩不成方圆, 对于一个班级而言, 班规是不可或缺的, 通常我们的班规都是不许……罗罗嗦嗦一大堆, 收效却甚微, 看看波迪小姐的班规:一定要看, 一定要听, 一定要推己及人。仅仅15个字, 言简意赅, 尤其是“推己及人”, 听听波迪小姐的解释:“就是考虑别人的事像考虑自己的事一样。如果你不喜欢被别人推, 不喜欢自己的东西被别人拿走, 不喜欢别人拽你的头发, 你自己就别对身边的人这么做, 否则你怎么样对待别人, 别人也就会怎样对待你!这是一个基本的道理。”早在3000年前, 我们伟大的教育家孔子就提出“己所不欲, 勿施于人。”波迪小姐的“推己及人”和我们的这句流传了几千年的教育名言有着异曲同工之妙。廖廖数语, 包罗万象, 不能不让人赞叹她深厚的教育功力。

片段三:有趣的“烦恼收集器”。波迪小姐总是说我们“应该把烦恼都扔在家里!”而不是带到学校来, 所以她每天都站在教室的门口, 拿着一个黄色的大篮子。她管它叫“烦恼收集器”。每个人要进教室的时候都要把自己的烦恼“扔进”这个大篮子里, 而波迪小姐就站在那里微笑着, 仿佛是在检阅未来的大明星。我们的烦恼是无形的, 也就是说, 实际上篮子是空的, 可是在波迪小姐看来, 篮子每次都是沉重得不得了, 因为有时她都要弯下腰才能吃力的支撑起我们的“烦恼”!但是她坚持我们要把烦恼留在教室之外, 因为这样我们才能好好的听她的课, 好好的学自己的习。每到放学的时候, 我们还要把自己的“烦恼”领回去, 因为波迪小姐说, “我才不想要这些无聊的烦恼呢!”实际上, 每到放学, 我们也不记得我们的烦恼了, 更不要提认领它们了。多么有趣的举动, 听起来多少有些荒诞, 但事实证明这样做的确有效, 孩子们能暂时忘记烦恼, 全身心的投入到学习中来, 这很重要。正如《斯宾塞的快乐教育》中所说:“不要在孩子情绪低落的时候开始教育或强迫他学什么, 而是努力营造轻松、快乐、鼓励的气氛, 因为孩子在快乐的状态下学习最有效。”也许波迪小姐从未读过这本书, 可是她每天却做着和教育家一样的事情。

书中象这样精彩的片段不胜枚举, 如当问题学生德里当着全班同学的面踢了波迪小姐的讲桌一脚后, 波迪小姐看起来很不高兴, 但她并没有感到害怕, 她站起身走到德里的桌子旁, 她把衣服的两个角轻轻系在一起, 突然凌空一踹, 好像足球运动员射门一样, 将脚狠狠地落在德里的桌子上, 可怜的桌子立刻就翻了一个个儿, 像皮球一样滑出好远。我们全都呆住了。“哦嗬!”波迪小姐真的好像是进球了那么开心。我努力想象波迪小姐当时的样子, 一定酷毙了, 对待没有礼貌的德里, 她不像是一名老师, 更像是德里的同学, 以其人之道还其人之身, 这样经过无数次的较量之后, 德里渐渐的由一个经常激动的吼叫、大声的骂人、蛮横、粗鲁又孤僻乖张的男孩变的开始对波迪小姐微笑、会在日记中打开紧闭的心门和波迪小姐交流, 逐渐发生了本质的改变。当然, 面对外人, 波迪小姐却总是极力的维护每个学生, 当特别辅导老师碧丝来找萨哈拉和德里去做特别辅导时, 两个孩子惊恐万分, 要知道作特别辅导的孩子会遭受同学们的歧视, 波迪小姐临危不惧, 镇定自若, 机智巧妙的智退碧丝, 让孩子们对她又多了一份信任。

波迪小姐的魅力体现在她举手投足、一言一行中, 正是她无以伦比的独特魅力征服了撒哈拉, 让她由一个自卑的小姑娘渐渐成长为敢于自信的大声说出自己理想的女孩, 她的理想是当一名作家。

篇4：特别的生日初一优秀作文

一年有三百六十五天，而在这三百六十五天之中，总会有属于你的一天，没错，就是你的生日。就像有三百六十五个盒子，生日就是其中一个用来容纳你的小盒子。

每一年，我都期盼着这一天的到来，它总是能带给我惊喜和欢乐。

今天，是我的生日。

正巧赶上了周末，于是我打算和朋友出去玩。现在春天，万物复苏正好适合郊游。

但是巴士上的路程总是那么无聊。还有巴士车上浓重的油漆味让我有想吐的冲动。

终于下车了，不过正翻江到海的胃还是让我皱皱眉。

郊外的空气真的是好多了，蓝天白云还有鸟儿在树上叽叽喳喳的唱着，好像在欢迎我们的到来，草地还是半干的，我仿佛看见了一滴滴晶莹的晨露慢慢地落在地上，滋润着土地。青草也是格外的绿，如一个绿色的地毯。让我的.心情放松了许多。

我们走到一棵小树下，坐了下来，吹着微风，赏着美景，不时闲聊几句，真是惬意。让我不由自主的联想到“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”是啊，多么美丽的风景啊。

接下来就是我最喜欢的情节啦，那就是吃生日蛋糕。

因为是白天，蜡烛并没有散发出想象中那样强烈的光，在白天太阳光的衬托下，显得更加平静，不过，仅在几分钟后，这里就一片狼籍，奶油被抹得到处都是，草地上，树上，还有我们的脸上。

最后我们伴着夕阳，随着黄昏，载着愉快的心情，回到了家。

篇5：特别的我初一作文450字

我一双炯炯有神的眼睛下长了一个挺挺的鼻梁，下面还长了一双能说会道的嘴。

我是一个热爱动物的女孩。那是星期天，我们一家一起到公园去玩!正在我们玩得起劲儿时，忽然一声“汪汪”的声音吸引了我，我往草丛里探进头去，只见一只满身全是棕色的小狗狗印入我的眼帘，天呐，太可爱了，但小狗狗却在草丛中紧张地看着我。充满了敌意。我看着它，连忙叫来了爸爸妈妈。爸爸一看便从背包中拿出了香肠，拨开，然后慢慢地喂它。小狗看了看我们，估计是太饿了，它立刻狼吞虎咽地吃起来。后来，我们把它带回了家!收养了它。

我不仅是个热爱动物的女孩，还是一个待人友好的女孩子哩!哈哈!

在学校里，只要一有同学摔倒了，我会赶紧跑上去扶起他来，并牵着他去医务室。学校里在老师和同学面前我都是一个乖乖女。在人群中，我总是最能看出的一个同学。因此，大家都总是说我是一个与众不同乐于助人的人。

篇6：特别的我初一作文450字

“吉祥第一宝”：身高

四年级时，小徐把我和小鲁带到一位三年级同学面前，指着我们，对他说：“看看这两个人，都像几年级的?”三年级同学的打量打量了我和小鲁，说：“我看嘛，这个较高一点的像三年级的，这个较矮一点的.嘛，像一年级的。我心中一阵得意：呵呵，我还不是“班中之最”嘛!于是，这其实就以小鲁的尴尬告知了。

而另一起事就没这件事好受了，一起来听听吧。有一次，放学回家，走进电梯，一位阿姨也在里面。我按了按钮，等待着电梯停在我家门口。这时，阿姨向我打开了话匣子：“小朋友你家住在18层啊?”“嗯。”我答道。“好像从来没见过你啊，小朋友?”“可能只是没有见过而已罢了，我住这儿都有一年多了。”“你……上三年级了吧?”阿姨问道。我很尴尬的一笑：“我……上五年级了”。这时电梯正好到了阿姨所住的那个楼层。于是，这起事便以阿姨的离开与我的尴尬而告知了。

“吉祥第二宝”:近视

没配眼镜的时候，上课老师在黑板上写的东西在我的眼里就像是在黑板上抹了一团团粉笔灰。过了一段时间，妈妈才带我去配眼镜。到眼镜店，先查视力，结果令我和妈妈都大吃一惊：左眼三百度，右眼三百五十度!今年寒假回老家再去查，右眼的度数竟加深到了四百度。

篇7：特别的猫,特别的情

2007年10月, 88岁高龄的莱辛获得了诺贝尔文学奖, 瑞典文学院表彰她为“女性经验的史诗写家, 以怀疑、热情和想象的力量来审视一个分裂的文明”。莱辛一生创作作品颇多, 其作品已被译成了多种文字, 在全世界范围内广为发行, 有些作品已有了中文译本。在上世纪60年代出版了代表作《金色笔记》, 并由此被认为是反女权主义的女权主义者。在莱辛近60年的文学创作生涯中, 她几乎触及了人类生活的各个方面:殖民主义、种族问题、女性主义、战争、青年暴力、社会福利、医疗教育、精神疾患、宗教、科学幻想等。莱辛在各个创作题材上都表现出了罕见的热情。同时莱辛也是个爱猫成痴的作家, 猫完全融入她的生命, 伴随着她经历生活的风风雨雨。从她的许多作品中我们可以寻觅到猫的影子, 如《吾友茱蒂丝》中的那只小猫;《老妇与猫》中被赫蒂称为“蒂贝”与之相依为命九年多的猫;《特别的猫》也算是对猫的特写比较经典的作品 (罗艳, 黎炼2008:83) 。

2. 特别的猫

《特别的猫》创作于1967年, 由三个简洁的中短篇组成, 但从莱辛细腻平实的笔触中, 我们可以感受猫世界中的爱、恨、情、仇, 另类的友谊, 猫在莱辛笔下很自然, 就像家人一样陪在我们身边, 而读者也会渐渐觉得这特别的猫也是自己的宠物, 也会去关注猫儿的命运, 甚至于疑惑猫的世界其实就是身边生活的一个缩影, 书中所述之事就在某个地方发生着。书中所描写的都是一些日常主人公的所见所感, 我们很难将之归入某一类具体的小说体裁, 也许存在虚构但更偏向于纪实, 而书中的主人公一般被读者认为就是莱辛本人。

小说一开头让我们见证了大自然的法则, 各种动物有自己的生存之道, 各有各的王国, 而人类却自以为是地充当了大自然的裁判, 一旦认为动物侵害了人类的利益, “什么大自然嘛, 平常倒还挺好的, 但只要一失控就不行了”, “枪就可以派上用场了”, 于是有了射杀米妮一幕, 而bulalayena (杀了它) 也被人们常挂在嘴上。紧接着的对猫的大屠杀, 让我们看到了人在无法选择之下的万般无奈。对曾经陪伴在身旁的猫群痛下杀手, 父亲和“我”感到是“两名满手血腥的谋杀犯”, 而面对这样的场面之后, 我们都显得很无助、无奈。维护自然法则成了负担。试想一下人类之间的战争是不是也是自然对人类违背法则、某种关系缺失的一种惩罚呢?结束这段悲伤的回忆之后, “我”一一展示了在我生活中曾经留下身影的猫的独特魅力。猫有自己性格和特点, 而莱辛也并未完全避开常见的拟人化手法, 以致于我们经常不自觉地把这些迷人优雅的生物放在与人类同样的高度来欣赏, “人和猫虽属于不同族类, 但我们企图跨越那阻隔我们的鸿沟”。这里有会等门且挑嘴却能与老鼠、狗和平共处的黑白花猫;有温和有礼却被进行安乐死的大黑猫;有娇纵任性、卖弄风情讨人喜欢却不喜结交朋友的公主猫灰咪咪;有稳重固执、充满母性的小黑猫, 以及灰咪咪与小黑猫之间的争宠之战;有做事深思熟虑, 懂得用呼噜声表达自己感恩之心却因背叛始终不敢放胆去爱的饱经风霜的鲁夫斯, 有性格冷静爱当老大却晚年十分寂寞不幸因病致残的大帅猫巴奇奇。每一只猫都能激起人们不同的感触。

3. 特别的情

猫眼中的世界是否和人类眼中的世界同样的变化无常, 我们无从得知。但猫儿们所表现出来的各种情感我们又是那么的熟悉, 猫也有自己的喜怒哀乐, 有自己独特的情绪表达, 似乎不同族类的情感是相通的, 但如何跨越之间的鸿沟并不是任意而为的, 充满着各种防备、背叛、沟通等, 以致于不论是人还是猫之间除了同情友爱外都多少有着敌意、冷漠疏离, 以及对人生的无奈, 也许只有在生老病死的关头才最容易接受彼此。

灰咪咪的出场让我们感叹造物主对她的钟爱, “她真的是非常迷人, 精致美丽得简直就像是从童话中走出的梦幻猫咪……看起来真是一只充满异国风情的美丽野兽……她就像是一个除了美貌以外毫无特色的漂亮女孩儿, 骄傲地随时注意自己的一举一动”。灰咪咪懂得用她的饮食习惯来表达她丰富多变的情绪, 完全就像个孩子。而不断长大的灰咪咪似乎也懂得作为宠物如何生存下去的道理, 知道如何打扮自己吸引主人们的注意力, 讨人喜欢, “只有在旁边有人观看的时候, 她才会施展出她最讨人喜欢的花招, 她会四脚朝天地躺在沙发底下, 用爪子扒着沙发边缘前进, 先飞快地往前冲几步, 再停下来……等着接受喝彩”。而灰咪咪的怀孕生子让我们再次见识了自然法则的威力, 没有任何一种生物能违背这种机制。无论人或动物在面临某种“不祥”时都渴望有伴在身旁, 害怕被人忽视, 因此在灰咪咪生完幼猫后不顾照顾幼猫的职责, “她已经打定主意, 她才不要自己孤零零地待在楼上”。灰咪咪与小黑猫的争宠似乎更能让人感受什么是爱恨情仇。小黑猫的到来让灰咪咪的女王地位受到了威胁, “他们两个只要一碰面, 就好像跟对方有深仇大恨似的, 蹲伏在地上恶狠狠地互相瞪视甚至一连瞪上好几个钟头”。一时间家成了战场, 而正是在这之前, 人类成了主宰她命运的裁判, 灰咪咪做了“去势”手术, 遭到了背叛, 使她成了“一只阴阳怪气的老处女猫”。面对挑战, 灰咪咪以自己的方式捍卫着自己的地位, 与黑猫争宠。她成了一名猎手, 捉小鸟、捕老鼠作为礼物送给主人希望以此来获得主人的宠爱, 并还会找机会“狠狠修理黑猫一顿”。而随着相处的日久, 两只猫之间开始建立了某种敌对的友谊并维持着平衡。“如果灰咪咪仍然是我们以及我们所居住的地方独一无二的主人, 那么当她步入中年之后, 她是否还会费神来向我们献媚讨好?她是否还会发展出这样一套自负虚荣的复杂语言?她是否还会动手去猎捕一只鸟儿或是一只老鼠?”动物如人一样需要关爱, 需要感情的寄托, 虽是猫事却尽显人情:人与人之间沟通的困难, 到处充斥着淡薄的人情、极尽手段的献媚讨好。

短篇《幸存者鲁夫斯》和《大帅猫的晚年》带给我们的无疑是一种悲凉沧桑之感。作为一只流浪猫鲁夫斯拥有幸存者的智能, 知道生存之道, 感恩于人却由于曾经的背叛始终害怕再次遭受不幸, 所以它小心翼翼生怕又被赶出这个得来不易的家门, 主人随意的一个动作都能勾起它那痛苦的记忆, 以至于“我不仅为猫族无助的处境感到悲痛, 同时也对我们人类全体的行为而感到内疚不已”。大帅猫的晚年是寂寞孤独的。因患骨癌被截去一只前肢, 对于人类来说我们给了它继续生存下去的机会, 拯救了它, 但对猫来说也许我们改变了它的生命历程, 事实上我们背叛了它, 是对它的侮辱与伤害, 所以当我们看到三条腿的大帅猫时我们沉默了, 无法判断我们的行为是对是错。而当我们看到大帅猫试图结交朋友的伤心一幕时, 我们会怜爱同情, 但更多的是无奈。猫族的无助似乎更凸显人类的无助、自私与冷漠, 人与人之间的隔阂。在城市里, 猫没有了天敌的危险却遭到了人类的猎杀。而人类似乎更愿意与动物维持亲密关系, 动物成了人与人交流的纽带。在兽医院“我”遇到一个中年女子和她的狗, “这个女人把一切全都寄托在那条狗身上, 她等于是通过她的狗而活”。宠物成了人生存下去的希望, 似乎有点讽刺意味, 但我们更多感到的是人与人某种关系的缺失。除此之外, 书中零零点点的现实写照, 更让我们在感受猫们之间特别的情外, 看到别样的社会福利的不公, 等级差别, 人与人之间的冷漠, 并形成了莫大的对比。

4. 总结

特别的猫不只是特别, 猫事中尽显人情冷暖。在我们看到“每当灰咪咪一连花上半个钟头, 望着在阳光中飞舞的尘埃时……当她抬头凝视悬挂在烟囱上方的月亮时”一幕时, 我们会不会怀疑猫是跟人一样的生灵, 世界在它们眼里跟在人类眼里的是否一样;我们会不会怀疑世界究竟是什么样的, 人跟人又该如何相处, 也许这也是莱辛希望我们怀疑的, 并进而深思社会现状。

摘要：多丽丝·莱辛的作品涉及了人类生活的方方面面, 但对于她的《特别的猫》, 我们却很难将其归类。猫如同人一样有着自己特别的情, 莱辛笔下的猫让我们在感受猫儿之间特别的情外, 也思考着人与人之间的爱恨情仇, 在这里猫的世界其实就是人类世界的缩影。

关键词：莱辛,《特别的猫》,情

参考文献

[1][英]多丽丝·莱辛.彭倩文译.特别的猫[M].浙江文艺出版社, 2008.

篇8：特别的鞋读后感初一

篮球，是大多数男孩甚至女孩们所热爱的一项运动。不仅能强身健体，更有许多做人的道理在其中，那一场球赛，到现在还是让我记忆深刻。

马刺对火箭。比赛已经到了第四节接近了尾声。火箭落后马刺十几分。好像如解说员所说的，“比赛已经进入了垃圾时间，再打下去也毫无意义。”许多火箭的球迷已经不想看下去，纷纷离场。让他们意想不到的是这里即将会有奇迹发生，即将轰动世界。马刺队的队员们正以为高枕无忧，打法也变得十分悠闲起来，火箭队的当家球星，特雷西·麦格雷迪并不这么想。就算对方以为胜券在握，连球迷也认为毫无希望时，他并没有放弃，反而挺身而出，正是来自他自身的信念，和对胜利的渴望。

比赛反剩最后的几十秒，麦迪手持球权，运用精湛的运球技术，摆脱防守队员，稳稳的站在三分线外，出手，球进，仅剩的球迷欢呼雀跃起来，对方认为这是在做困兽之斗。麦迪严防死守，没让对方得手，快速推进，三分线外出手，再进!火箭球迷发疯一般的尖叫。希望之火正在燃起。再次夺回球权，这次还能进吗?人人纷纷咬紧牙关，麦迪紧紧贴住防守队员，强行出手，造了一个三分的投篮犯规，还是进球!天呐!他打了一个三加一，解说员都激动得尖叫起来，加罚再进，这时比分只落后两分。只剩十几秒。对方持球快攻，麦迪紧追不舍，看准时机，迫使对方失误，抢回了球权!球迷们纷纷捂住的嘴巴，奇迹能否发生?三分线外出手。又进!反超一分。麦迪忍不住的怒吼，就像在咆哮：“无人可挡我!”马刺在最后几秒也没能进球。就这样，麦迪在最后几十秒内，35秒13分逆转了比赛，载入了NBA的史册，被称为：“上帝眷顾的人”。

篇9：特别的鞋读后感初一

那天早晨，天空蓝蓝的，太阳也早早地起了床。我和同班的朱昊天，跟平时一样到操场参加篮球队训练。

一开始，我们先要做热身运动——跑步。这次的跑步和以前有点不一样，以前是带着篮球跑5圈，而今天是快跑1000米。听到这句，我吓得魂飞魄散，不知道自己能不能坚持下来。

跑完步后，我们所有人都气喘吁吁。我却欣喜地发现，原来觉得做不到的事情，挺一挺，竟然做到了。

接着，顾老师又让我们打比赛。他很严肃地说：“我们篮球队已经训练了一段时间了，今天我们采用分成两队比赛的形式进行训练，这叫以赛促练。”最后又提高嗓门大声喊：“同学们有没有信心？”我们大声回答：“有！”一个个摩拳擦掌，已经准备好了“对战”。

比赛开始，我们都像老虎一样跑向对面。我跑去底线接应，突然一个球飞了过来，我接住了，顺势一投，唉，没进去。这时，我方的顾秋杨以个子高的优势来了个空中补篮，球进了！我们两个激动得相互击掌。

打到下半场中间时段，比分是8：10。我们一方是8分，比分暂时落后。我心里那个急啊：“球啊球，赶快飞到我手里来吧！”容不得我多想，顾秋杨接到了球，我们一个劲地猛跑，所有的人都上去抢球。我在旁边浑水摸鱼，球滚到了我的手上，顺势一个投篮，嘿，球进了！我高兴得又蹦又跳。突然，我没站稳，来了一个“飘移”，屁股都摔成了两半。朱昊天在旁边哈哈大笑。这真是标准的乐极生悲啊。

然而，我发现对面已经发起了猛攻，便带着伤回去防守。当我回去时，看见没有人接应，便以迅雷不及掩耳势跑上去接应，果然他传给了我，我和朱昊天用“飞速传球”直冲对面老巢，来了个三步上篮，球进了，我们胜利了。

篇10：《特别的女生萨哈啦》读后感

假期里我读了一本书，叫《特别的女生萨哈拉》。作者是：爱斯米-科德尔。她是一个美国的作家。

萨哈拉在学校里，在老师和同学们的眼中，她是一个需要“特别帮助”的笨学生。可实际上，她热爱阅读，还喜欢写作，还写了一本属于自己的书，藏在图书馆里，希望有一天能够让别人看到。直到一个新学期，在波迪小姐的帮助下，她渐渐认识了自己，于是她拿起笔开始写日记。一次次得到肯定，一次次唤醒她的学习意识、写作热情。萨哈拉遇到了一个特别的老师——波迪小姐。她用自己独特的方式爱着每一个孩子。她不允许一个孩子去接受“特别的教育”，她要带着每一个孩子进步。她在不断努力着，却没有苛求，她一直在耐心等待着。因为她相信时间会改变一切。萨哈拉终于又找回了原来的自己，她在努力实现着自己的作家梦，新的生活就在她面前展开了。

篇11：特别的爱给特别的“你”

记得有人说过:世界上不存在两片完全相同的树叶。同样, 世界上就更不会存在两个一模一样的人。作为一名教师, 我们遇到的是各种各样的孩子, 他们千差万别, 独具个性。如果我们只会用同样的标准去衡量、用同样的方法去教育或处理孩子的问题, 那就难免适得其反。对此, 因材施教是每位教师都会想到的良策。所谓“因材施教”, 就是处理问题的方式方法因人而异、因事而异、因时而异、因地而异。

谁不喜欢那些听话懂事的乖孩子呢?然而, 调皮的学生虽然令人头疼, 但教好他们却是无比快乐的。转化后进生与培养优等生同样重要。对后进生, 我们更要给予特别的关心和爱护, 要因势利导, 要循循善诱, 要让他们感受到集体的温暖。其实, 当我们面对所谓的差生时, 更需要有一个平和的心态。我们应该少一些与其他孩子的横向的比较, 多一些与孩子自己的纵向的比较;少一些训斥与讽刺, 多一些疏导与鼓励;要善于发现孩子的闪光点, 适时地给予表扬;要善于发现孩子的点滴进步, 及时给予鼓励, 把特别的爱给予这些特殊的孩子。这些孩子的历史上, 被认可与表扬的光荣太少了, 当我们很郑重地表扬或鼓励他的时候, 我相信他的内心深处会有所触动。尽管有的孩子不愿意表现出来, 但是, 只要我们能持之以恒, 就一定能帮孩子找回自信与自尊!到那时, 所有的孩子都会扬起理想的风帆, 驶向成功的彼岸!

教育工作是塑造学生灵魂的工作, 需要教育工作者付出满腔的心血和爱心。作为教师, 虽然有时会很苦很累, 但却拥有世上最珍贵的财富———孩子们真挚的感情;拥有世上最夺目的色彩———孩子们灿烂的笑容;拥有世界上最可爱的礼物———孩子们纯真的心灵。

篇12：特别的女生萨哈拉读后感

这几天，我读了一本名叫《特别的女生撒哈拉》的书，书中讲了一个名叫撒哈拉的小女孩的故事。读了这本书，我心里思绪万千，便在电脑上打下了这片读后感。

《特别的女生撒哈拉》这本书主要写了撒哈拉原来是一个不写作业，不开口读书，不学习的女孩，还接受过“特别教育”。但实际上撒哈拉酷爱读书，疯狂地喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，书名是《我的痛苦生活和精彩历险》，偷偷地藏在了图书馆里，期望有一天别人能看到自己的作品。最后，撒哈拉的妈妈要求学校将撒哈拉留级了。第二个五年级开始了，一个“行为怪异”的波迪小姐成为了她的新老师，在撒哈拉的妈妈和瑞秋的配合下，波迪小姐循循善诱，鼓励撒哈拉多动笔写作并用寓言和诗歌把撒哈拉改造成了一个作家。

我读了这本《特别的女生撒哈拉》明白了许多道理：知道了人与人之间要互相关心，互相关爱，这样才能获得成功。我以前不懂得怎样和别人沟通和交流，更不懂得关爱别人。就拿一、二年级时我和薛夏的事做例子，一、二年级时薛夏经常来打我，我就和他“反目为仇”，慢慢地和他的友情越来越淡。最后，薛夏在操场上不小心用绳子打了我，我转身一下子将他脸上划开了一道口子，因为这一次“划脸”事故，我和薛夏基本上没有来往了，友情也渐渐消失了。后来，在老师的教育和家长的开导下，我明白了同学之间要互相关心，互相关爱，这样才能交上好朋友，所以我每次下课后都试着和他交流，和他做游戏，和他讨论奥数上的难题……渐渐的，我和薛夏成了无话不谈的好朋友，薛夏的学习成绩也有了很大的进步。所以说，只要我们心中有爱，再难的心结也能够解开。

篇13：特别的女生萨哈拉读后感

故事讲了一个叫做萨哈拉的特别小女孩，她的爸爸妈妈离婚，但她有一个好妈妈，整天给她讲故事，帮她买书。可她因为很想念爸爸，所以就给爸爸写了很多信，说自己很爱爸爸，可这些信大多数都被史校长拿去了。她在学校里，在老师同学的眼中是个需要“特别帮助”的笨女孩，老师要在学校的大厅里单独教她一些东西。同学们都叫她“特别的萨哈拉”。萨哈拉不做作业，不学习，不管她做还是不做，老师都不在乎，只拿她的作业放到一个大柜子里，然后又会叫萨哈拉的妈妈来看她的作业有多糟。可是萨哈拉非常喜欢阅读，喜欢写作，她还写了一本属于自己的书，偷偷地藏在图书馆里，但学校里的老师和同学们都不知道。

读了这篇文章，我懂得了：生活中不但有多少困难，只要努力了，就离成功不远了。

【篇二：特别的女生萨哈拉读后感】

假期里我读了一本书，叫《特别的女生萨哈拉》。作者是：爱斯米-科德尔。她是一个美国的作家。

萨哈拉在学校里，在老师和同学们的眼中，她是一个需要“特别帮助”的笨学生。可实际上，她热爱阅读，还喜欢写作，还写了一本属于自己的书，藏在图书馆里，希望有一天能够让别人看到。直到一个新学期，在波迪小姐的帮助下，她渐渐认识了自己，于是她拿起笔开始写日记。一次次得到肯定，一次次唤醒她的学习意识、写作热情。萨哈拉遇到了一个特别的老师——波迪小姐。她用自己独特的方式爱着每一个孩子。她不允许一个孩子去接受“特别的教育”，她要带着每一个孩子进步。她在不断努力着，却没有苛求，她一直在耐心等待着。因为她相信时间会改变一切。萨哈拉终于又找回了原来的自己，她在努力实现着自己的作家梦，新的生活就在她面前展开了。

读了这本书以后我发现萨哈拉并不特别，她只是一个普通的女生，她热爱阅读，喜欢写作。当她遇到一个非常了解孩子心理的老师的时候，她就从一个需要“特别帮助”的笨学生变成了一个好学生。虽然我没有萨哈拉那么特别，但是我也非常喜欢波迪小姐那样的老师，她给我们的生命插上了飞翔的翅膀。

【篇三：特别的女生萨哈拉读后感作文】

今天我看了《特别的女生萨哈拉》，感受颇深。

你们一看萨哈拉这个名字，一定先想到撒哈拉大沙漠，哎，可不是撒哈拉大沙漠，而是一个女孩的名字萨哈拉。

整篇文章讲述了这样的一个故事：萨哈拉是个差学生，不开口读书，不爱学习，被史丁校长安排在学校大厅接受“特别教育”。最后，她妈妈让她留级。萨哈拉一直有个美好的愿望，就是当作家！她热爱读书，疯狂喜欢写作和写一些奇怪的信，甚至还写了一本自己的书藏在图书馆内。当她上第二个五年级时，遇到了一个叫波迪的新老师，波迪老师热爱诗歌，喜欢讲故事，她不认为萨哈拉是个差学生，鼓励让她把长处展现出来！最后，萨哈拉的作文得到了全体同学们的认可，老师们也越来越喜欢她了。

这篇故事中，我认识了聪明的萨哈拉、美丽的波迪老师、负责“特别教育”的碧丝老师、调皮的德里等等。从中我明白了每一个人都有自己的长处，就象萨哈拉，学习成绩虽然不好，但她爱看书，爱写作，坚持每天写日记，她改掉了不写作业的坏习惯，最后和班里同学们成为好朋友。

萨哈拉，她不是个大沙漠，但她有一个像大沙漠一样大的愿望——当作家！她告诉我们拥有理想，对一个人是多么的重要！我们每个人都要有远大的理想，并且要努力争取实现自己的理想！

这就是我的感受。

【篇四：特别的女生萨哈拉读后感】

今天下午语文老师让我和何雨菲一起去图书室挑一本书，借来看看。语文老师的要求是：“适合我们看的文章，而且文章要简短一些，内容也要好。”

我和何雨菲正在下楼的时候，何雨菲摔了一跤，我问她：“没事吧？”她说：“没事，谢谢！”没事就好，我们来到了学校的图书室，我们开始找书，我们原先找的是《小王子》。结果借书室说：“那本书才50本，不够你们借。”我和何雨菲又找找了估计有十几分钟了。我们终于找到了一本适合我们看的——《特别的女生萨哈拉》我们数了数，回到了班里。老师让把书发了，发下之后老师让我们看前三章节的内容。第一章节是：《我和德里》主要讲的是：本文作者很爱自己给自己写文章，而且不爱和别人交流，自己上课时写爸爸什么时候回来……等等写了很多的内容，而且都是关于自己的父亲的。

有一天，那些信全部都掉了出来，被交到了史丁校长的办公室，当作者推开门的时候，正好看见母亲正在念自己的信。作者心里很害怕，怕老妈批评我。当时，作者很想挖个地洞躲下去。让我知道了：我们应该善于和别人交流，说话。

第二章节是：《我的理想》主要讲了：留级时，老妈总是问我：“交到新朋友了吗？交到的话把她带到老妈的餐厅吃饭。这位母亲每天都这样问。她却只有一个朋友那就是她的妹妹。她的妹妹和自己经常在家里发呆无聊。这里告诉了我们：”我们要多交一些朋友。

第三章是：《图书馆的女孩》这篇主要讲的是我去书店看到了一位小女孩，她是经常来书店看书，她的名字叫巴黎。她也很爱看书，她们两个很期待下次的对话。这个告诉了我们：我们应该互相学习多交流！

读了这三章我读到了：我们做什么事情应该多和别人交流，多交一些朋友，互相学习，互相帮助。

【篇五：特别的女生萨哈拉读后感】

今天晚上我读了《特别的女生萨哈拉》这本书的前三章。

这本书的序章里写道“这一个美国的故事，这一本书，是推荐给中国的孩子们的，希望他们中的任何一个人，都不要在童年的时候因为任何的原因‘躲在草场的角落’，大声地喊：‘我个是孤儿！’”。看到这里我很疑惑，为什么要说‘我是个孤儿！’这引起了我的好奇心，我迫不及待的想要往下读。

在第一章节里给我印象最深的一句话是“当然那些牛奶只是装在褐色的纸袋里。我的祝‘奶’词就是‘让让让我们们们珍惜时时时间，好好好做事事事吧！’”。为什么呢？因为这句话写出了萨哈拉的调皮、可爱，也说明了萨哈拉也有她好的一面。

第二章—《我的理想》这一章节里也有给我印象最深的片段。当萨哈拉对她的表妹—瑞秋说自己想当一名作家时，瑞秋拢了拢刘海儿，摇了摇头，表示自己的无奈和惊讶。当然我也很惊讶，不过我相信萨哈拉能做到。

第三章是：《图书馆的女孩》。主要讲的是：萨哈拉去书店看书时遇到了巴黎，她经常来书店看书。聊到一半时巴黎回头看了看她的两个哥哥后突然说：“好吧，我们下次见！”。她们互相期待着，期待下一次的对话。第二次见面时巴黎是和一个拥有西班牙长相的女孩一起来的，她们并没有看见萨哈拉，萨哈拉有些生气，巴黎快离开图书馆时发现了萨哈拉并与萨哈拉简单的聊了几句，但聊的并不愉快，萨哈拉在心里埋怨着巴黎，巴黎走后萨哈拉便在没有心情去读手里拿的那本书。

读了这三个章节后我感受颇多，我希望萨哈拉以后可以都一些自信并相信自己，努力学习证明给那些认为自己不好的人看，自己是最棒的学生。

【篇六：特别的女生萨哈拉读后感】

最近，我读了《特别的女生萨哈拉》这本书，我被这个“古怪的”小女孩吸引住了。

五年级的萨哈拉被人们贴上了一个标签：“古怪的小女孩”，她的爸爸为她取了萨哈拉这个独特的名字，却遗弃了她和她的母亲。从此，萨哈拉变得退缩自闭。萨哈拉不断地给父亲写信：“亲爱的爸爸：你什么时候回家？”……学校把她当做需要特别辅导的学生，使她的生活变得更加孤独；妈妈希望她能够带朋友到餐厅里去吃煎饼，可是她却一个朋友也没有。可是，她很喜欢图书馆，喜欢阅读，她相信自己将来会成为一个作家。幸运的是，她遇到了一位好老师，波迪小姐。波迪小姐不在意学生们的过往“记录”；她准备了一个篮子放在教室门口，专门收集学生的烦恼，让他们走进教室的时候都是轻松的；她还发日记本给大家，鼓励大家跟她讲话，说什么都好。最重要的是她相信孩子们的梦想。哪怕萨哈拉的日记本里什么都不写，她也相信萨哈拉会成为作家，因为萨哈拉自己是这样说的。在波迪小姐的鼓励下，萨哈拉终于写出了动人的文章，终于有了很多朋友，终于不再古怪了。

我很喜欢波迪小姐，在她的培育下，萨哈拉渐渐有了自信，写出了好的文章。而且波迪小姐很有耐心，从来不批评人。她用鼓励、信任和等待换来了萨哈拉惊人的进步。在我的成长过程中，也有许多象波迪小姐这样的好老师，是她们教导我要努力学习，奋发向上。我非常感谢她们！

【篇七：特别的女生萨哈拉读后感】

在暑假里，我读了一本叫做《特别的女生萨哈拉》的书。这是一本语气平常，讲述却十分精彩的书，它是美国作家爱斯米·科德尔写的。

萨哈拉这个女孩心中的秘密有沙漠那么大、那么宽。在学校里，在老师和同学们的眼中，她是一个需要“特别帮助”的笨学生。可实际上，她热爱阅读，疯狂的喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，藏在图书馆里，希望有一天能够让别人看到。萨哈啦本以为“真正的自己”只有好朋友瑞秋知道，直到一个“行为怪异”的波迪小姐成了她的新老师，在波迪小姐的帮助下，她渐渐认识了自己，于是她拿起笔开始写日记。她一次次得到肯定，一次次唤醒她的学习意识、写作热情。

读了这本书后，我明白了许多道理。一个再聪明的人，如果学习方法不对，终究修不成正果。一件再好的东西，使用方法不对，它还是无法派上用场，无法给人的生活带来方便。萨哈啦其实并不是一个特别女孩，她和我们一样的平凡，她热爱读书，热爱写作。只是她需要别人理解，需要正确的引导。庆幸的是，萨哈啦遇到一个非常了解孩子心理的波迪老师，她的出现给萨哈啦的生活带来了希望。她就从一个需要“特别帮助”的笨学生变成了一个好学生。这本书还教会了我，要以轻松的心态面对生活中的每一件事。学习、生活都应该是一件开心的事，做就要做好。就像书本中的波迪小姐用“烦恼收集器”将同学们的烦恼都收集起来，让同学们认真地上完一天的课程。不要从一个沾满污垢的玻璃看世界，那样的话，世界永远都不会美好。

这本书不仅内容精彩，还让我们增长了许多知识。同时我也要告诉大家：不要隐藏真实的自我，不要小看自己的实力。

【篇八：特别的女生萨哈拉读后感】

这本书可真好看！书名叫《特别的女生萨哈拉》。哎，可不是撒哈拉大沙漠，而是一个女孩的名字萨哈拉。

整篇文章讲述了这样的一个故事：萨哈拉是个差学生，不开口读书，不爱学习，被史丁校长安排在学校大厅接受“特别教育”。最后，她妈妈让她留级。萨哈拉一直有个美好的愿望，就是当作家！她热爱读书，疯狂喜欢写作和写一些奇怪的信，甚至还写了一本自己的书藏在图书馆内。当她上第二个五年级时，遇到了一个叫波迪的新老师，波迪老师热爱诗歌，喜欢讲故事，她不认为萨哈拉是个差学生，鼓励让她把长处展现出来！最后，萨哈拉的作文得到了全体同学们的认可，老师们也越来越喜欢她了。

这篇故事中，我认识了聪明的萨哈拉、美丽的波迪老师、负责“特别教育”的碧丝老师、调皮的德里等等。从中我明白了每一个人都有自己的长处，就象萨哈拉，学习成绩虽然不好，但她爱看书，爱写作，坚持每天写日记，她改掉了不写作业的坏习惯，最后和班里同学们成为好朋友。

篇14：《特别的女生撒哈拉》读后感

遇到一个老师很容易，但遇到一个好老师却很难。撒哈拉很幸运，能够遇到像波迪小姐这样的好老师，我为她感到欣喜。

撒哈拉喜欢看书，也喜欢写书。她在图书馆里放了一本自己写的书，希望有人能看到自己写的书，发现她的优点。波迪小姐知道撒哈拉愿望后，不仅支持她还让她坚持写作，不能放弃。

撒哈拉的成绩虽然不好，但是写作是她的闪光点。很多人看不起她就只是看了表面的成绩，却并没有发现撒哈拉身上的闪光点，她爱写作，爱看书，她可以捧着一本书，看上一整天，这正是其他人做不到的。

篇15：特别的爱给特别的你

那么, 我们应该如何开展后进生转化工作呢?

一、换位思考, 以爱心感化后进生

古人云:“一日为师, 终身为父。”作为教师, 不妨把学生当做子女、当做亲人, 这样, 教师的态度将会有所变化, 即使后进生犯了错误, 也该是“美丽的错误”, 是孩子成长的必然, 放弃、歧视等想法也会无从产生。教师如果有了这种心态, 就会像父母加倍呵护生病中的孩子一样关心爱护学生, 从而融化后进生那颗冰冷的心。师爱对后进生的转化犹如催化剂, 具有爱心的教师对后进生都是“一分严格之水, 加上九分感情之蜜”“三分管理, 七分情感”。教师应真诚地爱护学生, 充分信任学生, 积极地鼓励, 让他们感到老师对他们的肯定。教师一句充满爱心的话语, 一个体贴的动作, 胜过千万次粗暴的指责与辱骂!

二、给予机会, 用成功唤醒后进生

任何人都希望自己有所成就, 能够得到别人的肯定和表扬, 能够超越他人, 后进生亦是如此。尺有所短, 寸有所长, 我们要及时捕捉后进生身上的闪光点, 给予后进生表现自我的舞台, 为他们的成功创造条件。哪怕是极小的进步, 也许都可以改变一个孩子的未来。每个孩子都是个金矿, 关键是作为教师的我们怎么去发掘。当看到这些孩子有丝毫的进步比如帮同学扫地、帮别人捡起掉在地上的物品等, 都要当众表扬他, 鼓励他继续努力。肯定会点燃后进生的自信;赞美能使他们抬起高昂的头, 觉得自己在老师和同学心中又有了位置, 他自会暗自努力。由于长期处于不被重视的地位, 因而教师只言片语的表扬都可能使后进生激动不已, 成为他们进取向上的动力。教师要善于选择突破口, 把握有利时机, 让后进生得到愉快的心理体验, 产生成功感, 逐渐消除自卑心理, 和老师建立起感情。这样, 成功才能唤醒后进生的潜力与信心。

三、结合现实, 以真实教育后进生

后进生往往是品德、学习的双差生, 他们大多厌恶学习、憎恨老师、甚至愚昧无知。在我们的课堂教学中, 应该重视后进生的存在。因此, 在教学时, 教师要不失时机地引导后进生集中注意力。教师的语言要生动有趣, 并充分利用现代化教学手段, 激发后进生的好奇心和求知欲。讲课过程中, 要有针对性地向后进生提出问题, 尽量给予他们更多的参与机会, 他们能答多少就答多少, 并适时给予肯定和表扬, 答错了也要微笑着给予鼓励, 后进生就会因教师的表扬或微笑增强自信心。同时, 教师在设计练习或作业题时要体现出梯度, 由易到难, 量力而行, 不必强求。考试时也可把试题分成两类, 降低后进生的试题难度。这样, 后进生答起来容易, 又可获得高分。这些做法, 能使后进生有向上的信心, 激发他们学习的兴趣, 增强他们学习的自觉性。

四、家校联系, 以合力带动后进生

教育不单单是学校的任务, 为了使学校教育更好地发挥作用, 应定期召开家长会, 不定期进行家访、小范围家长座谈会等方式, 与家长建立密切的联系。教师应该向家长了解学生家庭情况, 及时客观地介绍学生在校的表现以及近阶段变化的情况, 在肯定成绩的同时, 指出存在的问题, 与家长共同商量接下来的教育目标以及家庭教育需要注意的问题, 并尽可能提出合理的建议。教师和家长交流时要讲究方法, 应尽量做到“高兴的报喜, 平静的报忧”, 尽管中国俗话说“忠言逆耳利于行”, 可是谁喜欢听不悦之言呢?和风细雨般的叙述, 黑云压城般的倾泻, 哪一种更容易让家长接受呢?其实家长被教师通知到的时候已经开始紧张, 因为历来家长认为被喊到学校去都是去聆听教师的教训和指责的, 肯定是自己的孩子犯了什么大错误。这个时候我们与家长联系时更要注意方式, 要微笑, 讲话要注意分寸, 不仅要冷静地指出不足, 还要充分地肯定进步。这样, 不仅缓和了家长的紧张, 鼓舞了学生学习的士气, 同时也能增加家长家庭教育的信心, 这也是种控制流失生的好办法。我们作为班主任, 只要换一种方式, 肯定比简单粗暴的方式收到的效果要好的多。