新概念英语练习第二册

新概念英语练习第二册（精选7篇）

篇1：新概念英语练习第二册

新概念英语第二册课后练习答案

Answers to NCE2 Exercises Lesson 1: bcbdc adbac cc Lesson 2: cdcca bbadc db Lesson 3: cacac bccba bb Lesson 4: dbabb acbca cc Lesson 5: cadbc dabcb bd Lesson 6: dacdd adaba da Lesson 7: bccda cdacb ab Lesson 8: dbbac cbbad bb Lesson 9: cbdaa bbdbb dc Lesson 10: addcb cacbc ca Lesson 11: bbbab ccacc bd Lesson 12: ccadd adacd aa Lesson 13: bdbca bbcaa ad Lesson 14: bcacd babcb bb Lesson 15: dbcbc dadcc cb Lesson 16: aadab adadd da Lesson 17: dbbdc cbaac ad Lesson 18: Bdbdb cdcac cb Lesson 19: Adccd bcbca cc Lesson 20: Bcbbc bcacc da Lesson 21: cdcda cbbad cc Lesson 22: dbddb dacda bb Lesson 23: aaacc addbb ad Lesson 24: baaca acccb ab Lesson 25: cbbab cdbaa da Lesson 26: adcbc ddabd bd Lesson 27: dcddd baddc cc Lesson 28: cdbbc dbdcd ba Lesson 29: bccbd babbb cb Lesson 30: aadab cccda dd Lesson 31: dbaca adabc ac Lesson 32: cccbb cadad bc Lesson 33: dbdac bbccc ac Lesson 34: dabca dcbcb ca Lesson 35: adadd adaba dd Lesson 36: addcd ccbad cc Lesson 37: cbbbb dacdb ba Lesson 38: bcaac bddba dd Lesson 39: dacdd abacc ab Lesson 40: ccbca acbbb bd Lesson 41: aacdc bbada cb Lesson 42: dddbb cddac da Lesson 43: bbaad daccd ac Lesson 44: cbccc bdaba bd Lesson 45: bdabb dcbcb db Lesson 46: acdda cbcad ca Lesson 47: dabad aaddc ac Lesson 48: cbcba cbbda bc Lesson 49: dabab ccacc aa Lesson 50: dbacc aadbb cd Lesson 51: bcddd adcad db Lesson 52: bccab dcbac bc Lesson 53: cdacc cdcda cc Lesson 54: dbdbd badcb dd Lesson 55: aabda acabd ab Lesson 56: cacca cabbc cc Lesson 57: abbbb dcdcb da Lesson 58: bdaac bdcad bd Lesson 59: dbddd abada ab Lesson 60: bacbc babac ad Lesson 61: bacca dcabb dd Lesson 62: addcd ccbda db Lesson 63: dbaab ddacd ca Lesson 64: ccccb bccab bb Lesson 65: adbbc aadcc bd Lesson 66: cbaad aabab ba Lesson 67: daddd dbbad dd Lesson 68: bbcdb bbccc aa Lesson 69: abcbb ddaab cd Lesson 70: dbccd bcacd dc Lesson 71: bdbbc cdbbc ba Lesson 72: acadb accdb ad Lesson 73: cadac dadaa db Lesson 74: baccd cacbc ab Lesson 75: cabdb abbdd cc Lesson 76: dbdaa bbacb dd Lesson 77: acabc dddaa ba Lesson 78: acbbc acbab ca Lesson 79: bdcca dbada ac Lesson 80: cbdad cadcc db Lesson 81: daadb bdcbd bd Lesson 82: abadc cdaac bd Lesson 83: bacca bcbcd ab Lesson 84: ccabd cccda cd Lesson 85: ddbab abdbb dc Lesson 86: bcabb bdcab bc Lesson 87: cdcda ccada ad Lesson 88: cbbcc abbcc cb Lesson 89: aadad dadbd db Lesson 90: bccca bcbad dd Lesson 91: dbcbc dbbcb cb Lesson 92: bcdcb abbad ca Lesson 93: cdbac ccdcb db Lesson 94: abcba dacda bc Lesson 95: dabad cdcac dc Lesson 96: dccba dcdab cb

篇2：新概念英语练习第二册

1.I didn’t go to bed u________ 12 o’clock last night.2.I can’t understand you.Would you please r________ ?

3.Shall we meet o_______ the school gate at two o’clock this afternoon?

4.Please pay a__________ to your handwriting.5.He got very a________ and shut the door a _________.6.Don’t behave(举止)so r_________.I can’t b_______ you.7.The bell is r__________ now.It’s time for class.8.Your father’s sister is you’re a_________.9.He’s gone to Beijing on b__________(出差).10.Shall we go to the t_________ tomorrow evening? There is a new plat on show.根据句意和首字母提示,补全单词

1.I didn’t go to bed u________ 12 o’clock last night.2.I can’t understand you.Would you please r________ ?

3.Shall we meet o_______ the school gate at two o’clock this afternoon?

4.Please pay a__________ to your handwriting.5.He got very a________ and shut the door a _________.6.Don’t behave(举止)so r_________.I can’t b_______ you.7.The bell is r__________ now.It’s time for class.8.Your father’s sister is you’re a_________.9.He’s gone to Beijing on b__________(出差).10.Shall we go to the t_________ tomorrow evening? There is a new plat on show.根据句意和首字母提示,补全单词

1.I didn’t go to bed u________ 12 o’clock last night.2.I can’t understand you.Would you please r________ ?

3.Shall we meet o_______ the school gate at two o’clock this afternoon?

4.Please pay a__________ to your handwriting.5.He got very a________ and shut the door a _________.6.Don’t behave(举止)so r_________.I can’t b_______ you.7.The bell is r__________ now.It’s time for class.8.Your father’s sister is you’re a_________.9.He’s gone to Beijing on b__________(出差).10.Shall we go to the t_________ tomorrow evening? There is a new plat on show.根据句意和首字母提示,补全单词

1.I didn’t go to bed u________ 12 o’clock last night.2.I can’t understand you.Would you please r________ ?

3.Shall we meet o_______ the school gate at two o’clock this afternoon?

篇3：新概念英语练习第二册

一、《新概念英语》第二册为什么适合中职学校商务英语专业的学生

1.《新概念英语》第二册教材简析

《新概念英语》系列教材的作者路易·亚历山大,是世界著名的英语教学权威,曾任欧洲现代语言教学委员会理事。他的著作为交际教学法奠定了基础,其中一些如New Concept English(《新概念英语》)和Follow Me(《跟我学》)已经成为经典的英语教材。《新概念英语》系列教材New Concept English作为享誉全球的最为经典地道的英语教材,以其严密的系统性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓厚的趣味性深受英语学习者的喜爱。《新概念英语》一共有四册,其中第二册是学习英语的基础阶段,全书共有96课,每篇课文以150个单词左右的小故事组成。课文故事性强,易于学习,而且全册课文前后连贯,语法知识全面,书中出现的新单词大约为1126个,加上教师上课补充的词汇,学生可以通过本册的学习,词汇达到3000个左右。这个词汇量刚好是二级英语考核要求达到的词汇量。

2.《新概念英语》第二册教材适用对象

根据该书编写的作者定义:This course should be found suitable for adult or secondary students who have completed any other elementary course or for post-elementary students.中职商务英语专业的学生已经完成了小学和初中的英语学习,他们的英语水平相对其他专业的学生英语基础要好,是属于作者提到的post-elementary水平,所以用这本书,刚好可以衔接。再者,2011年广东省贸易职业技术学校课题组根据建构主义理论和Cunningsworth提出的教材评价标准,对《新概念英语》教材进行了全面的评价,从而分析了该教材符合评价标准,适合作为中职基础英语教材。学生学完这册书可以达到pre-intermediate的水平,能满足将来就业时使用英语的基本需求。

二、《新概念英语》传统的教法

《新概念英语》作为教材已被很多学校采用,但教学效果却不是十分显著,究其原因主要是教法还是师本位为主。教师会选择安排两个课时完成一课的教学内容,过程常常是:

第一步:教师介绍情景或背景知识;第二步:学生听课文回答相关的问题;第三步:学生阅读课文;第四步:教师讲解语言知识点,包括语法、字词等;第五步:教师要求学生复述并背诵课文;第六步:教师布置课后练习和作业。

这种教法本质上还是把英语当成知识来学而不是进行语言技能训练。所以学生用一年的时间学完《新概念英语》第二册,其英语能力还是无法达到preintermediate的水平,二级的合格率也只有30%左右。

三、“五熟”技能训练法教授《新概念英语》

要改变这种状况,就应该把英语课作为技能训练课来上。英语作为一种交际性较强的语言学习科目,其学习过程应该是技能性的训练,学习的最终目的是掌握技能。因此利用《新概念英语》第二册作为训练载体,在训练的过程中使学生对所学内容能做到“五熟”:听熟、读熟、译熟、背熟、写熟,从而使他们掌握听说读写译五项技能,为将来专业的学习和就业打好基础。

四、“五熟”技能训练教学过程

以《新概念英语》第二册第一课“A Private Conversation”为例做教学过程设计。

第一步:听、看《新概念英语》动画片。利用多媒体播放“A Private Conversation”的动画片。把全班学生分成两部分,一部分学生正常观看动画片,另外一部分转身面向课室后墙,这部分学生只能听,不能看。(下一篇课文学习时,调换听和看的学生)

第二步:有信息差的沟通复述。第一步结束后,让只听不看的这部分学生把他们所听到的内容复述表达给观看了动画片的同学听。由于看过动画片的学生比没看的学生对内容了解得更细致全面,两组学生之间就有了自然而然的信息差。因此,他们之间的对话将是更有交际意义的对话沟通,而不只是一般的复述,观看了动画片的这部分学生听了同伴复述的内容后会加以纠正或补充。比如听完“A Private Conversation”后,某学生在复述时没有提到“They were talking loudly”这个细节,他的同伴就会告诉他“the writer got angry because the young man and the woman were talking loudly”。这种复述难度不大,又有以交际为目的的真实语言环境,学生都乐于开口。这一步骤教师还可以采取接龙的方式点名几个学生,让他们共同复述完这个故事,然后再由已观看的学生纠正他们的错误,最后以全班一起观看一次动画片结束。

第三步:复读式听写。教师准备一个有复读功能的播放器,逐句地让学生听写。每播放一句就按复读功能按键,使该句一直重复直到学生听写完一句为止。学生听写完一句,教师用Powerpoint呈现该句的内容,让学生进行自我纠错。针对学生听不出来或有疑惑的部分要重点复读多次,这些往往就是学生应该掌握的新单词、语法知识点,或语音中的连读略读现象。例如“A Private Conversation”中“It’s none of your business”这句对学生来说是一个新的表达句型,之前没接触过,而这句中“none of”又连读,所以他们会听不出来。这时就要多复读几次,让他们一直模仿到接近录音的读法。这种复读式听写,让学生在学习英语的过程中遵循了“先听说,后读写”的原则。通过这种训练,他们对新单词音、形、义比从阅读中获得的信息要敏感,记忆效果也更好。

第四步:朗读。对照课文语音,利用复读机逐句地朗读,反复朗读信息点的英语,读准读熟。

第五步:中英互译训练。这个过程同时也是简单讲解帮助学生扫清课文内容和语言知识点障碍的过程。教师用Powerpoint逐句呈现文章的内容。遇到新单词、词组直接说出中文意思,不作引申;如果遇到新的语法点也只简单说一下该语法的特征和构成,不深入讲解。(语言学习是技能训练,而不是讲解知识。关于单词和语法的引申可以放在学生积累了一定语言素材之后再用归纳法来系统讲解)紧接着叫学生把该句翻译成中文,遇到比较难翻译的句子,多叫几个学生翻译,最后再给出正确的翻译。英译中练完后,练中译英,步骤同上。翻译完一轮后,教师随机播放Powerpoint里的句子,叫学生马上翻译,这种训练可根据学生的掌握能力来决定重复的次数。经过中英互译的训练,学生对两种语言的不同结构会越来越敏感,翻译或使用英语时出现“中式英语”的现象少了,英语表达也就越来越地道了。

第六步:背诵和默写。由于完成了第五步的翻译训练,学生对课文内容的掌握已经很熟练了,为了使他们通过本课书的学习英语的听说读写能力确实得到提高,背诵和默写是非常必要的。这就好比练习弹奏曲子,之前第一到第四步都是在练习片段弹奏,现在是整首弹奏的时候了。背诵不但可以帮助学习者加深对课文的理解,提高阅读能力,锻炼记忆力,还可以帮助学生学习课文中遣词造句、布局谋篇的方法,培养和提高作文能力。由此可见,背诵是英语学习能力提升中一个重要的方面。默写则可以加强学单词拼写方面的训练,纠正拼写错误,复习以往学过的单词。因此,加强学生的背诵和默写训练是十分有必要的。

第七步:命题式口头表达和写作训练。学生完成了整篇课文的学习之后,教师可以让他们就本课相关的话题进行交流。比如学完了“A Private Conversation”之后可以让学生说说他们身边曾经发生的令人讨厌的事或见过的人,然后再写成书面表达的作文。

五、“五熟”技能训练法的反馈和效果

学生的反馈:学生上了一段时间的“五熟”训练英语课之后,他们最大的感触就是觉得上英语课时间过得很快。因为整节课他们都在练英语,而不是在被动地听老师讲。随着英语知识的不断积累,理解不断加深,思维能力不断提高,他们常常都有这样的体会,就是会在某一天突然对原先不理解的词、句等“开窍”了。

教学效果:笔者所任教的两个商务英语班的学生通过对课本听熟、读熟、译熟、背熟、写熟的训练,发现他们刚开始对一些单词和知识点还不是很了解,但是随着以后所学知识的越来越多,愈来愈深,他们对原来在训练过程中记住的东西就会慢慢地、由浅入深地逐步理解。他们的英语口头表达能力、理解能力、书面表达能力和翻译能力都在潜移默化中提高了。他们参加2016年的公共英语二级考试,合格率是77.3%,比上一届学生高出了40多个百分点,训练学习效果明显。

作为中职学校商务英语专业的学生,英语学习的目的就是要掌握英语基本的听说读写译技能。以《新概念英语》第二册为教材的“五熟”训练教法,摆脱了英语课堂满堂灌的现状,使学生得到了足够的语言技能训练,提高了课堂学习效率,提升了学生的英语水平,为专业学习和日后就业需求打下了良好的基础。

摘要：中等职业技术学校开设的商务英语、旅游英语、酒店管理等专业对学生英语水平要求比其他专业更高。为了全面提升这些专业学生的英语水平,使其顺利考取公共英语二级证书,满足日后就业需求,本文介绍了以《新概念英语》第二册为教材的“五熟”技能训练法。

关键词：“五熟”技能训练,《新概念英语》,第二册,商务英语专业

参考文献

[1](英)亚历山大(L.G.Al exander),何其莘.新概念英语第二册:实践与进步(Pr act i ce and Pr ogr es s)[M].北京:外语教学与研究出版社,1997.

[2]唐燕燕.中职学校英语专业基础英语教材分析——以《新概念英语》(新版)第二册为例[J].当代教育实践与教学研究(电子刊),2015,(7).

篇4：新概念英语第二册

转载▼

分类： 新概念英语第2册辅导

本课重点：在若干动词及词组后的动名词(ing)

一、词组

no matter how 不管怎样

wave to＝signal to 打招呼, 招手

just in time 刚好，不迟不早＝only just

insist on 坚持

prevent…form 避免

follow around 跟着转

there(be)plenty 有不少……

二、跟ing的动词及词组

avoid meeting him 避开他

come running 跑过来

it was no use pretending 假装没有用

enjoy meeting him 喜欢见他

insist on coming 坚持要来

(be)busy doing… 忙着干

(would you)mind opening 你是否介意打开……(请你打开……)finish speaking 讲完了

fancy meeting 真想不到见着……

it’s not worth worrying 不值得担心

I can’t stand shouting 不能容忍大叫大嚷 smell(something)burning 闻到什么烧焦味

go dancing(swimming，shopping)去跳舞(游泳, 购物)forgive(somebody)for being rude 原谅别人卤莽

三、come和现在分词连用表示“来”的方式：come十ing wind came blowing 风吹来

篇5：新概念英语第二册教学大纲

刘贺

【课程性质、目标与要求】

新概念英语第二册是学习英语的基础阶段，全书共有96课，每篇课文以150个单词左右的小故事组成，本次教学计划主要规划前48课内容。

课文故事性强，易于学习。每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。学习分析句子结构，提高阅读理解能力，活学活用英语中级语法，掌握2000至2500个单词。【教学措施与方法】

（一）要尽快使教师熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。根据录音朗读课文，完成教材要求的课后练习，掌握基本语法以及词汇、短语的用法，课堂上要踊跃发言，留出机会纠正错误，有助于提高口语水平，安排阶段学习。

（二）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各课的教学。通过声像材料的示范，使教师熟读教材，逐步形成良好的语音、语调。

（三）教学组织和课堂安排灵活，短时间、高频率、保证教师多次接触英语和足够的实践量。开展两人小组、多人小组形式的活动。充分地参与课堂讨论，体现出语言的交际性，实现教师之间的互动性。【课程时间安排】

共计48个课时，每周6个课时，每课时完成一个lesson。

每2课时完成后布置作业，每8个课时做一次小测验，24课时完成一次大测试。

【课程具体设置】

第1，2课时：Lesson1-Lesson2 知识点1.基本语法时态

知识点2.三大句型转换(陈述句、感叹句、疑问句)第3，4课时：Lesson3&Lesson4 知识点1.一般过去式 知识点2.现在完成时

知识点3.动词规则变化及动词不规则变化表 第5，6课时：Lesson5&Lesson6 知识点1.一般过去时与现在完成时的差异 知识点2.冠词与限定词

第7，8课时：Lesson7&Lesson8 知识点1．过去进行时与连词（when,while）知识点2.形容词与副词的比较级和最高级 综合复习1-8

第9，10课时：Lesson9&Lesson10 知识点1.表示时间的介词 知识点2.被动语态

第11，12课时：Lesson11&Lesson12 知识点1.复习前6课的语法，知识点2.学习一般将来时

第13，14课时：Lesson13&Lesson14 知识点1.将来进行时 知识点2.过去完成时

第15，16课时：Lesson15&Lesson16 知识点1.间接引语 知识点2.条件从句 综合复习9-16

第17，18课时：Lesson17&Lesson18 知识点1.情态动词 MUST 知识点2.助动词/动词HAVE 第19，20课时：Lesson19&Lesson20 知识点1.情态动词CAN MAY 知识点2.动名词解析

第21，22时：Lesson21&Lesson22 知识点1.各种时态的被动语态 知识点2.常见动词搭配的介词 第23，24课时：Lesson23&Lesson24 知识点: 复习前二十二的语法及难点部分 第25，26课时：Lesson25&Lesson26 知识点1.并列句 知识点2.常见连词

第27，28课时：Lesson27&Lesson28 知识点1.一般过去时 知识点2.现在完成时精讲 知识点3.从句中的关系代词 第29，30课时：Lesson29&30 知识点1.对比一般过去时和现在完成时 知识点2.定冠词与各种限定词 第31，32课时：Lesson31&32 知识点1.Used to的句型变换 知识点2.形容词比较级 复习25-32

第33，34课时：Lesson33&34 知识点1.介词to, for, at 的动词短语 知识点2.复习被动语态的用法 第35，36课时：Lesson35&36 知识点1.复习被动语态的用法 知识点2.复习一般将来时态 第37，38课时：Lesson37&38 知识点1.将来完成时态的用法

知识点2.复习过去完成时在时间状语从句中的应用 第39，40课时：Lesson39&40

知识点1.掌握直接引语变间接引语的用法 知识点2.虚拟语气 复习33-40

第41，42课时：Lesson41&42 知识点1.掌握情态动词的用法 知识点2.掌握have a 句型用法 第43，44课时：Lesson43&44 知识点1.掌握条件状语从句的表达 知识点2.结果状语从句的语法 第45，46课时：Lesson45&46 知识点1.掌握被动语态

篇6：新概念英语练习第二册

二、名词Nouns 知识要点：

一、名词的种类：

1、专有名词：

1）China, Japan, Beijing, London, Tom, Jack（不加冠词）

2）the Great Wall, the Yellow River, the People’s Republic of China, the United States等。（由普通名词构成的专有名词，要加定冠词。）

2、普通名词

物质名词：water，rice，oil，paper„1）不可数名词

抽象名词：health，trouble，work，pleasure，honor„注意：不可数名词前一般不加冠词，尤不加不定冠词：若加a(an)则使之具体化了。

如：have a wonderful time.不可数名词作主语，谓语动词用第三人称单数形式。

不可数名词一般无复数形式。部分物质名词在表不同类别时，可用复数形式。如：fishes, newspapers, waters, snows„„

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各种各样的鱼 各种报纸 河湖、海水 积雪

有些抽象名词也常用复数，变为可数的具体的事物。如：times时代，works著作，difficulties困难

在表数量时，常用“of”词组来表示。如：a glass of milk, a cup of tea, two pieces of paper„.2）可数名词：

可数名词除用复数形式表一类之外，一般都要加冠词：A birdcaufly.The frog is a kind of hibernating animal.Vegetables sold at this shop are usually fresh.有复数形式：

a）规则变化——加“s”或“es”（与初中同，略）

b）不规则变化——child(children), foot(feet), tooth(teeth), man(men), woman(women), mouse(mice), goose(geese), Englishman(Englishmen), phenomenon(phenomena)„

注意：c）单、复数同形：sheep, deer, Chinese, Japanese, fish（同一种鱼）„„。如，a sheep, two sheep d）只用复数形式： thanks, trousers, goods, clothes, socks, shoes,„ e）形复实单：physics, politics, maths, news, plastics（塑料），means.f）形单实复：people(人民，人们)，the police, cattle等

g）集合名词如：family, public, group, class等。当作为整体时，为单数；当作为整体中的各个成员时，为复数。如： My family is a big one.My family are music lovers.h）复合名词变复数时，(a)只把复合名词中的主体各词变为复数形式。如：sister(s)-in-law嫂子，弟妹；step-son(s)继子；editor(s)-in-chief总编辑。

用心

爱心

专心(b)如没有主体名词则在最后一个词的后面加“s”。如：grown-up(s)成年人，go-between(s)中间人(c）woman, man作定语时，要与被修饰的名词的数一致。如：a man servant—men servants, a woman doctor—women doctors

二、名词的所有格：

1、表有生命的东西（人或动物）的名词所有格，一般在名词后加“’s”。如：Mike’s bag, Children’s Day, my brother’s room, women’s rights„

注意：1）名词复数的词尾是-s或-es，它的所有格只在词后加“s”。如：Teachers’ Day, the workers’ rest-home（工人疗养院），the students’ reading-room 2）复合名词的所有格，在后面的词后加“’s”。如：her son-in-law’s photo（她女婿的照片）；anybody else’s book（其他任何人的书）

3）如果一样东西为两人或两人以上共有，则在最后的一个名词后面加“’s”；

如果不是共有，则每个词后都要加“’s”。如：Jane and Helen’s room.珍妮和海伦的房间（共有）.Bill’s and Tom’s radios.比尔的收音机和汤姆的 收音机（不共有）

4）表地点（店铺，某人的家等）的名词所有格后面，一般省去它所修饰的名词。如：the tailor’s(裁缝铺)the doctor’s(诊所)Mr.Brown’s(布朗先生的家)5）有些表时间、距离、国家、城镇的无生命的名词，也可加“’s”表所有格。

如：half an hour’s walk(半小时的路程)China’s agriculture(中国的农业)

2、表示无生命的东西的名词一般与of构成词组，表示所有格。如：the cover of the book

3、表示有生命的东西的名词也可以用of，特别是名词较长，有较多的定语时。如： the story of Dr Norman Bethune Do you know the name of the boy standing at the gate?

4、“of词组+所有格”的用法： 在表示所属物的名词前有冠词、数词、不定代词或指示代词（如：a, two, some, a few, this, that, these, those等）时，常用“of词组+所有格”的形式来表示所有关系。如： a friend of my father’s 我父亲的一位朋友。some inventions of Edison’s 爱迪生的一些发明

those exercise-books of the students’ 学生们的那些练习本。【专项训练】：

1、There are only twelve in the hospital.A．woman doctors

B．women doctors C．women doctor

D．woman doctor

2、Mr.Smith has two , both of whom are teachers in a school.A．brothers-in-law

B．brother-in-laws C．brothers-in-laws

D．brothers-in law

3、——How many does a cow have? ——Four.A．stomaches B．stomach C．stomachs D．stomachies

4、Some visited our school last Wednesday.A．German B．Germen C．Germans

D．Germens

5、The of the building are covered with lots of

.A．roofs;leaves B．rooves;leafs C．roof;leaf

D．roofs;leafs

用心

爱心

专心

6、When the farmer returned home he found three missing.A．sheeps B．sheepes C．sheep

D．sheepies

7、That was a fifty engine.A．horse power

B．horses power C．horse powers

D．horses powers

8、My father often gives me.A．many advice B．much advice C．a lot of advices D．a few advice

9、Mary broke a while she was washing up.A．tea cup B．a cup of tea C．tea’s cup

D．cup tea

10、Can you give us some

about the writer? A．informations

B．information C．piece of informations

D．pieces information

11、I had a cup of and two pieces of this morning.A．teas;bread

B．teas;breads C．tea;breads

D．tea;bread

12、As is known to us all, travels much faster than.A．lights;sounds

B．light;sound C．sound;light

D．sounds;lights

13、She told him of all her and.A．hope;fear

B．hopes;fear C．hopes;fears

D．hope;fears

14、The rising did a lot of to the crops.A．water;harm

B．water;harms C．waters;harm

D．waters;harms

15、——How far away is it from here to your school? ——It’s about.A．half an hour’s drive

B．half hours drives C．half an hour drives

D．half an hour drive

16、The shirt isn’t mine.It’s

.A．Mrs Smith

B．Mrs’ Smith

C．Mrs Smiths’

D．Mrs Smith’s

17、Miss Johnson is a friend of.A．Mary’s mother

B．Mary’s mothers’

C．Mary mother’s

D．Mary’s mother’s

18、Last week I called at my.A．aunt B．aunts C．aunt’s

D．auntes’

19、The beach is a throw.A．stone B．stones C．stones’ D．stone’s

20、I can hardly imagine sailing across the Atlantic Ocean in five days.A．Peter’

B．Peter C．Peters D．Peters’

用心

爱心

专心 3 【答案】：

1、B

2、A

3、C stomach（胃）虽是“ch”结尾，但其发音为[k]，所以加“s”，不用加“es”。

4、C

5、A roof, chief, gulf, belief等词的复数形式，直接加“s”。

6、C

7、A 名词作定语一般不用复数。

8、B

9、A 根据句意，打破的应是杯子，而不是茶；名词作定语表类别不用加“’s”。

10、B

11、D

12、B

13、C

14、C

15、A

16、D 根据上句，此处应是史密斯太太的衬衫。

17、D

18、C

19、D a stone’s throw是固定短语，意为“近在咫尺”。

20、B 此句中Peter作动名词sailing的所有格，本应用Peter’s，但因其在动词后作宾语，所以可用宾格，因此B为正确答案。

用心

爱心

篇7：新概念英语练习第二册

一、Unit 3的Warm-Up Questions (见学生用书P.51) 有下述两个句子:

2. What kind of a job do you want to have after graduation?

3. What kind of a person do you want to have as your future boss?

kind of后接可数名词, 前面通常不带冠词a、an、the, 这个名词表示不确定的概念。如:He’s a kind of unofficial adviser.

他像个非官方的顾问。 (《牛津高阶英汉双解词典》)

故应将上述两句分别改为What kind of job…和What kind of person…

二、Unit 3的II.Comprehension of the Text, 第7小题 (见学生用书p.57) 如下:

7) .The author was very unhappy about the teaching arrangement because＿＿＿＿＿.

a.he would have to teach all subjects except art to all the boys

b.he was no good at teaching algebra and geometry

c.he would have to teach three different levels

d.all of the above

b选项是:he was no good at teaching algebra and geometry.

该句中的good, 编者用作形容词, 但是形容词前面不用no, 而用not来否定。no是限定词, 只修饰名词。例如:

It’s no good (my) talking to him.

(我) 同他谈没有用。 (《牛津高阶英汉双解词典》)

当good作为形容词时, 才有be good at结构, 其否定式为be not good at…例如:He isn’t good at dancing.

故b应改为he was not good at teaching algebra and geometry.

三、Unit3 Part V.Usage (Complete the following sentences by translating the Chinese in brackets into English) , 第7题 (见学生用书P.62) 如下:

7. The dog＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (不停地嗅着一团绒线) in the living room.

该题的参考答案是was smelling a ball of wool (见《大学英语精读教师用书》第二册, p.144)

该参考答案有点欠妥, 没有翻译出“不停地嗅着一团绒线”的语气。应该译成:kept smelling a ball of wool或:was smelling a ball of wool without stopping。

四、Unit 4的III Vocabulary Activates, 第二道练习题的第6小题 (见学生用书p.85) 题干是:

When learning a foreign language, the best method is to begin with the spoken language.

这是一个有语病的句子, 这样的语病时常出现。该句的主语the best method, 不可能是learning a foreign language这一动作的实施者, 因此该句要改为:

In the course of learning a foreign language, the best method is to begin with the spoken language.或者:

When we start to learn a foreign language, the best method is to begin with the spoken language.或者:

The best method of learning a foreign language is to begin with the spoken language.

五、Test Yourself 1的Part III, No.74 (见学生用书p.136) 如下:

More and more people are taking to their bikes as a (n) ＿＿＿＿＿＿to driving or using public transport.

参考答案是C。讨论的要点是alternative后接to还是接of。请看《牛津高阶英汉双解词典》中的例句:

You have the alternative of marrying or remaining a bachelor.

你可以结婚也可以仍做单身汉。

因此, 应将题干中的to driving改为of driving。

六、Unit 6的New Words, 编者给予生词sweat vi. (见

学生用书p.141) 一个学生熟知的词义“流汗”, 但是在课文中该词的意义与所给的词义大相径庭:

I’d sweated through my share of stab wounds of the belly, of punctured lungs, of compound fractures.I had sweated over them for five years.I didn’t need to sweat any more. (见学生用书p.139, lines 39-41)

我战战兢兢地治疗过交在我手下的腹部刺伤、肺部穿孔以及复合性骨折等病例。这类外科手术我已经战战兢兢地干了五年。

该词义应该改成:be in a state of great anxiety处于焦急不安的状态

七、Unit 6的VII.Cloze中有这样一句:

Dr.Nolen believed that the most important time in a surgical (1) career is the point at which the surgeon begins to feel confident (2) in his ability to make sound decisions in each individual case. (见学生用书p.151)

本句中的confident后接in还是of?请看《牛津高阶英汉双解词典》中的例句:He is confident of victory.他对胜利充满信心。但是名词confidence后才接in, 请看《牛津高阶英汉双解词典》中的例句:

Don’t put too much confidence in what the papers say.不要过分相信报纸上的话。

因此, 应将题干中的feel confident (2) in his ability改为:feel confident (2) of his ability

八、Unit 6的III Vocabulary Activities, 第三题的第六小题如下:

6) .Are you positive all the beds in the hospital are occupied (见学生用书p.172)

参考答案是:Are you positive the hospital has no vacant beds?

(见《大学英语精读教师用书》第二册p.160)

编者在此没有将该句的全部否定的语气翻译出来。应该改为:

Are you positive no beds in the hospital are vacant?

或者:Are you positive none of the beds in the hospital are vacant?

摘要：在使用由上海外语教育出版社出版, 董亚芬任总主编的大学英语精读教材第二册的过程中, 笔者发现了有几处地方颇值得商榷, 故在此抛砖引玉, 以期教材更加完善。