三字经的做人道理

三字经的做人道理（精选6篇）

篇1：三字经的做人道理

1、心里没病，不怕吃冷馍。

2、多一事不如少一事。

3、人怕出名猪怕壮。

4、好心有好报，歪心腔子上留一刀。

5、明打蚊，响撞钟。

6、愿挨打的嘴巴不痛。

7、在家像只虎，出门象老鼠，在家像条龙，出门像条虫。

8、黑老鸦落在猪身上，光说别人黑不说自己黑。

9、贪了别人的花，误了自己的.家。

10、宁穿朋友衣，不沾朋友妻。

11、夜长睡梦多，时久有变招。

12、害人如害己。

13、做人难，难做人。

14、好狗不挡路，挡路没好狗。

15、走的端，立的正。

16、无知讲斯文，衙役装丞相。

17、人怕江脸，树怕没皮。

18、千臭万臭，马屁不臭。

19、误人躁皮，隔墙邻居。

20、有金就往脸上贴，

21、吹牛拽大话，吹死了牛再吹马。

22、脸皮厚，吃个够;脸皮薄，捞不着。

23、明人不做暗事。

24、害人如害己，终究害自己。

25、兔子不吃窝边草。

26、养人养只狗。回转身来咬一口，

27、心里没冷病，不怕吃西瓜。

28、好心人不出坏点子。(哈萨克族)

29、看风使船。顺水推舟。

30、树怕空了心，人怕没良心。

31、出门观天色，进门看眼色。

32、人大烧，狗大呆，包子大了是韭菜。

33、新官上任夸前任。夸的夸的得人心。

34、英雄死了名气大。饭桶死丁挨顿骂。

35、人恋旧物，马恋旧槽。

36、若要人不知，除非已莫为。

37、吃人家的饭，跟人家转。

38、天阴了不知道迟早，没胡子不知道老少。

39、一臣不保二君。

40、河水不倒流，男人不回头。

41、拿人钱财。为人消灾，

42、吃人一口。还人一斗。

43、借债还债，剜肉补。——亦作还债没钱剜肉补

44、黑心做财主，杀心做皇帝。

45、宁喂狗，不喂人。

46、能忍自安，能静自凉。

47、刀子嘴，豆腐心。

48、吃水不忘挖井入。

49、狗急跳墙，猫急窜房。

50、瓜地里面不提鞋，穷人面前不提钱。

51、死要面子活受罪

52、宁给好汉拉马缒蹬，不给孬熊出谋定计。

53、当面鼓，对面锣。

54、人比人，气死人;听人话，没法活。

55、知思不报不如猪，恩将仇报不如狗。

56、将心比，都一理。

57、木匠的墨斗一条线。

58、但能依本分，后来无烦恼。

59、干肉没有直，谎话没有脸。(哈萨克族)

60、溜尻子，小报告，提拔重用两大宝。

61、正直的人直走，调皮的马胡整。(哈萨克族)

62、曹操诸葛亮，脾气不一样。

63、要打当面鼓，不敲背后锣。

64、宁向直中取，不可曲中求。

65、穷嫌富不要。

66、家丑不可外扬。

67、一个鸡蛋吃不饱。一身臭名背到老;

68、不见船翻不跳河。

69、上有天，下有地，当中有良心。

70、全国一盘棋。先人后自己。

71、多吃饭，身体好，少管闲事没烦恼。

72、心软不惜白眼狗，给了馍馍咬一口。

73、话要摆到桌面上讲。

74、金鸾殿能坐，胯布裆能钻。

75、人狂没好事，狗狂一泡屎。

76、眼不见，心不烦，留着闲心延寿年。

77、见了领导。事事说好。

78、人急悬梁，狗急跳墙;

79、端人家的碗，服人家的管

80、狗肉包子上不了席。

81、出头的椽子先烂。

82、人活脸，树活皮。

83、干撩乱，湿撩乱，边也没沾上。

84、吃亏人常在，占便宜死得快。

85、人的名，树的影，风吹扬花远扬名。

86、有粉不住尻子上擦。

87、金钱如粪土，人格值干金。

88、前脚走，后脚到，一步错，步步错。

89、四十四，眼生刺

90、嘴上没毛毛，办事不牢靠。

91、吃官饭，打官腔。

92、人面值千金。

93、不骑马，不骑牛，骑着毛驴赶中游。

94、宁可种花分天下，不可栽刺害别人，

95、有仇不报非君子。

96、吃人饭，拉狗屎。

97、走端行正，野狗不敢钝。

98、见官莫向首，做官莫在后。

99、天山不是堆的，好名声不是吹的。

100、鞭打快牛，枪打出头。

101、人护短，狗护食。

102、出家如初，成佛有余。

103、多栽花，少栽刺，留着人情好办事。

104、冷尿饿屁穷扯谎。

105、前笑王和尚，后面紧跟上。

106、吃了哪家酒，就说哪家话。

107、人让你一寸，你让人一尺。

108、卖瓜的不说瓜苦;卖盐的不说盐甜;

109、人比人活不成，马比骡子驮不成。

110、人轻没好事，狗轻把给一泡热稀屎。

111、事事装好人，到了投亲朋。

112、人要忠心，火要空心。

113、兢兢业业看不见，溜尻拍马记心间。

114、羊瘦怨草场，马生鞍疤怨马鞍。

115、人有过错，马有失蹄

116、若是饶人祸事消，让人一步最为高。

117、说大话，放空炮。

118、心要热 头要冷，胆要大，心要细

119、有头发谁愿装搔头。

120、亏人贪黑利，终究亏自己。

121、两眼盯着左右手看你拱手不拱手;

122、身正不怕影子歪。

123、让人是个礼，锅里没有米

124、逢人且说三分话，未可全抛一片心。

125、人高兴了唱戏，驴高兴了放屁。

126、勤谨留下榜样，舍勒出尽洋相。(哈萨克族)

127、宁当懒汉，不去拐骗。

128、为人不做亏心事，半夜打门心不惊。

129、不学灯笼千只醒，要学蜡烛一条心。

130、耳聋三分寡。

131、宁可听到骂声，不愿听到哭声。

132、小人发狂必有祸。

133、有权要想无权时，台上应思台下人。

134、吃饭不忘种田人。

135、好死不如赖活着。

篇2：三字经的做人道理

故事的发生就是这样的，动画片的主人公是一个高中生侦探，可是一天晚上他被一群黑衣人，强行服下了一种使人的身体缩小的药，他服下后变成了一年级小学生的样子。那一个就是侦探柯南，柯南缩小后，决心要抓住那些黑衣人。虽然他变小了，但他机智勇敢、断案如神，经常隐姓埋名的暗中破解难题、解开迷案，为城市的安全治安，做了不少的贡献。

动画片画面美观，故事有悬念，扣人心弦，引人入胜，剧情也比较完美。就在破出迷案的同时，会让人激动，也会让人感觉到，好象有身临其境的感觉。

篇3：三字经的做人道理

一、重视新课导入环节, 吸引学生的注意

良好的开端是成功的一半。针对小学生的特点, 语文教师可利用趣味性的语言等, 吸引学生的注意, 促使其主动参与教学过程, 调动其学习积极性, 活跃课堂氛围, 进而达到良好的教学效果。

例如:讲授《乌鸦喝水》一课前, 我让学生说一说自己知道哪种鸟?喜欢哪种鸟, 其特点是什么? 鼓励学生畅所欲言:喜欢啄木鸟, 是因为它有一个长长的嘴, 可以啄出害虫, 为树木治病;有的学生喜欢百灵鸟, 是因为它的叫声特别好听;有的喜欢鹦鹉, 是因为它们会模仿人类说话, 等等。我问:“有没有喜欢乌鸦的? 乌鸦有什么特点? ”其实, 很少会有人喜欢乌鸦, 但大都知道“天下乌鸦一般黑”这句俗语。我顺势引入新课:“乌鸦是一种又黑又丑的鸟, 但实际上, 乌鸦也有很多值得称赞的地方。如乌鸦反哺的故事就是孝敬老人这一传统美德的体现。而在《乌鸦喝水》这节寓言课的教学中, 我们会看到一个聪明、智慧的乌鸦形象。”

这样, 在学生踊跃发言的同时, 顺势引入新课, 学生的注意力得以集中, 带着好奇心继续学习, 从而营造良好的课堂氛围, 强化语文课堂教学效果。

二、巧妙设计问题, 引导学生自主思考与探究

小学语文新课程标准改革要求突出学生的主体学习地位和教师的主导作用。为了更好地突出这个教育理念, 教师可以问题为载体, 引导学生主动、自觉地分析和解决问题, 鼓励学生自主探究, 亲身体验知识产生、发展与形成的过程, 培养并不断提高分析与解决问题的能力。

例如:教学《乌鸦喝水》时, 我引导学生逐步阅读, 在这个过程中, 恰到好处地提出问题, 引发学生思考与探究。如:小乌鸦非常口渴, 千辛万苦地终于找到半瓶水后的他, 心情如何呢? 学生阅读课文会知道:小乌鸦心花怒放、欣喜若狂。这时, 问题又来了———水只有半瓶, 小乌鸦没有手, 嘴伸到瓶子里又够不到水, 怎么办呢? 提问:如果你是小乌鸦, 你有什么好办法么? 引导学生动脑思考, 最后看一看小乌鸦是怎么喝到水的。

这样, 置身于问题情境中的学生会更加积极、主动地思考与探究问题;具有启发性的问题设置, 会让他们在文章阅读与学习的过程中, 主动思考与探究, 不断拓宽视野, 锻炼动手能力, 最后得出问题的解决方法。

三、有效创设教学情境, 激发学生的学习兴趣与热情

兴趣是最好的教师。小学生能够坚持学习的一个重要原因即为兴趣的激发和热情的保持。因此, 语文教师应灵活运用教学策略, 合理、有效地创设教学情境, 让学生置于情境之中激发兴趣与热情, 主动参与教学过程。

例如:我事先准备一些小道具:未装满水的小瓶子和一些玻璃球, 引导学生想象自己就是小乌鸦, 如何用已有的经验化解这个未知的困难;引导其体验投入“一颗一颗”的“小石块和放入水中后水位“渐渐升高”的因果关系, 从而获得更加深刻的体验与感悟。学生在实际动手操作中, 得到困难的克服需要智慧、意志和耐心等认识, 从而深化本节语文课程教学的意义。

四、联系学生的生活实际, 引导其进行反思

知识来源于生活, 终将为生活服务。当代教育所要培养的是能够将知识应用于实际生活的高端人才。因此, 在小学语文教学中, 应注意联系学生的生活实际, 引导学生不断思考与反思, 最终从寓言故事中学会做人的道理或者得到一些生活感悟。《乌鸦喝水》这个寓言故事讲完了, 但并不意味着教学活动结束了。课堂教学时间毕竟是有限的, 要将教学延伸至学生的实际生活领域, 培养学生爱生活、善于发现生活问题、解决实际问题的能力, 引导其树立积极向上的生活价值观。

小学语文课本中选取了一些古今中外的优秀寓言故事通过生动的故事情节、抽象的概括凝练成寓意, 是寓言故事的一大特点, 这非常符合小学生的年龄与心理特点。因此, 在小学语文教学过程中, 除了让学生掌握一定的语文知识与技能外, 还应引导其从文章中获取一定的生活经验与感悟。例如学习了《乌鸦喝水》这个寓言故事, 应让学生感受到小乌鸦不辞辛劳地寻找水源的形象, 体会小乌鸦求之而不得、受挫而不馁的情感变化, 从而引导其树立正确的价值观、人生观与世界观, 在实际生活中不怕辛苦、不轻易放弃。

总而言之, 应用引导式的教学方法, 更适合于小学生的年龄与心理特点, 有利于激发其学习兴趣与热情, 能够突出学生的主 体学习地 位 , 从而在轻 松、自由、和 谐的课堂 氛围中, 促使学生主动思考与探究, 培养其动手实践能力, 进一步理解课文, 并从中获取人生感悟, 让学生真正成为语文学习的主人。

参考文献

[1]李娓.小学语文课运用问题引导式教学法的初步尝试[J].中小学教学研究, 2010 (5) :20-21.

篇4：读传统故事 悟做人道理

老汉智选当家人

很早以前，有一个武状元，自以为功高官大，常常欺侮邻居。

邻居有个白胡子老汉。这天，老汉将三个儿子喊到面前，说：“我当了一辈子家，常常受人家欺负，害得你们也怄了许多闲气。现在我老了，轮到你们当家了，今天我给你们每人十两银子，你们出门做一件功德事回来，谁有美德，谁就当家。”

过了几个月，三个儿子都回来了。

大儿子说：“我走到河边，看见一个妇女跳河自杀。我赶紧跳进河里把她救上岸来。她身怀有孕，我救了两人性命。”老头点点头，没有言语。

二儿子说：“我走过村庄，看见一户人家失火。那天刮大风，全村人都很危险。我只身跳进火里，将火扑灭，保住了许多人家的生命财产。”老汉笑眯眯的，没有说话。

三儿子说：“爹，对不起您老人家，我做了一件蠢事，救了一个仇人。那天，我路过大山，看见邻居武状元出征胜利归来，高兴得喝醉了酒，倒在悬崖边睡着了，一翻身就可能摔到崖下，粉身碎骨。我本想把他掀下崖去，可又一想，边疆需要他去保卫，沙场需要他去征战，最后我还是把他喊醒了。他羞愧满面，深深给我作了一个揖，上马去了。”白胡老汉听罢哈哈大笑，便要小儿子当家。

大儿子和二儿子都不服气。白胡老头说：“救命保住一人，救火保住一家，只有国家富强，老百姓才能安居乐业。你弟弟丢弃个人怨恨，先为国后为家，这是最高的美德。”

第三个儿子当家了。武状元非常感激他，承认了自己以前的过错，从此两家和睦相处，变成了很好的朋友。（选自《中国传统故事百篇》）

【素材解析】

老汉选择了三儿子当家，是因为三儿子不计较自家与武状元的个人恩怨，考虑到武状元可以为国家征战，而国家安定了，百姓才可以安居乐业。三儿子这样的人当家，才会顾全大局，分清轻重缓急，也才会最终感化武状元，使之发生后来的改变。只有这样胸怀宽广、高瞻远瞩的父亲，才能教育出三个品德好的儿子。

【适用方向】

顾全大局、胸怀宽广、高瞻远瞩、不计仇怨……

苏武牧羊的故事

汉朝时，苏武被皇上选中到匈奴国当使臣。谁知，苏武一到那里就被匈奴王关了起来。过了些日子，匈奴王对苏武说，只要他同意做匈奴的驸马爷，不再回汉宫，就给他自由。苏武表示至死不叛国。匈奴王勃然大怒，便叫苏武到冰天雪地的北海去当牧羊人。

匈奴王给了苏武100只羊，每只羊的脖子上都挂着一个牌子，牌子上记着羊的重量。每隔4天，便有人来称羊的重量，点羊的数量。羊的重量减轻，数量减少，苏武都得挨板子。苏武本是中原人，没放过羊。有天早上，他赶着羊一出栏，羊就因为饥饿，撒开蹄子全都跑没了影。

苏武心想：“我堂堂的大汉国使臣，竟成了放羊的‘犯人’，在北海边上衣不蔽体食不果腹，连只羊也不如。与其活着受罪，不如跳进北海死了清闲。”苏武正要往水中跳，忽听背后的山顶上传来一阵尖利的叫声。他回头一看，一只又高又大的母猩猩风一样地朝他跑来，拉着苏武的手就跑回了山上的洞里。母猩猩又仰起脖子大叫三声，从四面八方召来一群小猩猩。小猩猩在母猩猩带领下，漫山遍野地寻找跑散的羊，不大一会儿便一只不少地找回来了。

从此，苏武便在这个山洞里安家住下来，白天和猩猩们一块儿放羊，小猩猩们为他摘野果、捉野兔充饥；夜晚，苏武便和猩猩们睡在一起，互相取暖。一晃十几年过去了，苏武不但没饿死冻死，而且活得很健壮。

不久，汉武帝派兵打败了匈奴王，匈奴王重新与汉朝和好了。苏武也回到了久别的汉宫和家人团聚了。（选自《中国传统故事百篇》）

【素材解析】

苏武作为使者，在被匈奴扣押的19年中，面对威逼利诱和北海恶劣的自然环境，坚贞不屈，表现出大义凛然的爱国情怀和崇高的民族气节。他因不辱使命而闻名于世，而苏武牧羊的故事也千古流传。他的故事告诉我们，不管走到哪里，都要心系祖国，以祖国的利益为重。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”

【适用方向】

坚贞不屈、大义凛然、爱国情怀、民族气节……

还镯救人

明朝时，有个名叫罗一峰的读书人，带着书童赴京赶考，途中发现路费没带足，非常着急。书童却说他有办法。原来，4天前，俩人在一户人家寄宿了一夜，书童在门口捡到了一枚金镯。书童说：“咱们把它典当了，路费不就绰绰有余了吗？”罗一峰一听，气得骂道：“我们怎能典当他人的财物，快送回去！”书童叫苦道：“相公，我们离开那里已有4天的路程，如今考期临近，恐怕会误了相公的京试。”罗一峰听了也迟疑起来，打算返程时再还。可他转念又一想：人家丢失了贵重之物，一定万分着急，万一发生什么意外，岂不害了人家？想到这里，他对书童说：“拾到金镯当时没有归还已是错误，而今再不送回去，就错上加错了。走，我们送回去。”

罗一峰与书童又走了4天，回到那户人家。户主见他回来，甚为惊诧。罗一峰取出金镯，言道：“家奴缺少教育，拾镯未即归还，此事小生有责。现将原物奉上，并向先生赔罪。”主人闻言，欣喜若狂地说：“相公来得正好，不然我家要出乱子啊！”

原来，那枚金镯是他家主妇梳洗时放在脸盆里的，因忘了收捡，被丫头端盆倒水时泼到门外。主妇找不着金镯，便怀疑是丫头偷的，把丫头打得遍体鳞伤。丫头受了冤枉，气得几次去寻死。后来，主人又怀疑妻子把金镯当信物送给他人，辱骂不止。妻子委屈，也气得吵着要上吊。一家人闹得日夜不安。

罗一峰送还金镯，这家人愁云尽散，不胜感激。不久，罗一峰步行数百里“还镯救人”的佳话，就在民间流传起来。（选自《中国传统故事百篇》）

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【素材解析】

诚信是中华民族自古以来代代相传的美德。读书人罗一峰缺少路费，而且折返还镯会耽误进京赶考，但他还是决定立即把金镯归还失主，他的举动恰巧救了两条人命。这个故事宣扬了诚信为做人之本的价值观。我们可能如罗一峰一样，有时会暂时失去一些眼前利益，但我们得到的将是人生的完美、心灵的安宁、众人的信任和意外的收获。

【适用方向】

立人之本、诚信做人、完璧归赵、品德高尚……

孔子拜师

一天，孔子和众弟子乘坐马车到一个地方去讲学，见前面有一个六七岁的小孩在路上堆土玩，子贡便大喝一声，赶车轧过去，可是那个孩子把路一挡，高声叫道：“站住，前有城池在这儿，过不去了，你们退回去绕道走吧！”子贡赶紧停住车，没好气地大声嚷道：“你这顽童休得胡闹，这是孔夫子的车，快放过去！”“不管谁也得讲道理，我来问你们，到底是城躲车呢还是车躲城？”小孩有板有眼地说。

大家被问得张口结舌。子贡又气又急正要发作，这时孔子从车上走下来忙拦住说：“小孩讲得在理，你们不要乱来。”说着，孔子走上前对小孩鞠躬施礼道：“神童在上，老夫有礼了。我们有要事在身，万望高抬贵手，借个路让我们过去吧！”小孩问道：“你们有什么要事呀？”“周游列国呀。”“那周游列国又是作啥呀？”“讲学传道啊。”“讲学传道就得有一套本事和才学，那你知道些什么呀？”孔子回答道：“不是老夫夸口，上至天文，下至地理，什么事我都略知一二。”小孩又问：“那你知道自己的眉毛有多少根吗？”孔子说道：“眉毛本人又看不见，怎么能知道呢？”小孩眼珠一转，接着问：“嫌眉毛看不见，那天上的星星看得见，你知道有多少颗吗？”“天上的星星浩如烟海，那又如何数得过来呢？”孔夫子为难地说。小孩笑着说道：“呵，你又嫌多，那日头就有一个，早晨像冰盘，晌午赛玉环，我来问你，它离我们什么时候近，什么时候远？”孔子想了半天还是回答不上来，便诚恳地对那个小孩说：“本人才疏学浅，以上事情确实不知，愿拜你为师，望多指教。”

后来孔子以此事教导众弟子说：“不要强不知以为知，要知之为知之，不知为不知，莫忘三人行必有我师焉。”（选自《中国传统故事百篇》）

【素材解析】

孔子德高望重，受人尊敬，路遇玩童不让道，非但不生气，还有礼有节与之协商，足见孔子平易近人之处；小童顽皮聪明，向孔子提出匪夷所思又句句在理的问题，孔子能答则答，不能答就谦虚请教，即所谓“知之为知之，不知为不知”，这是孔子治学严谨的一面；孔子见小孩能提出看似简单然则深奥的问题，愿拜其为师，即“三人行必有我师焉”，这是孔子虚心好学的表现。孔子有超乎常人的谦虚、平易、好学、严谨等高尚品质，被人们称之为“圣人”。知识是无限的，而人的时间和精力却是有限的。每个人有长处也有短处，如能相互学习，取长补短，我们即会进步。

【适用方向】

平易近人、治学严谨、虚心好学、取长补短……

篇5：做人做事的道理

1、做人要讲是非，但不要太计较利害；做事要讲利害，但不要太害怕是非。对人，要往好处想，往长处看；对事，要往远处想，往大处看。

2、做人：一要严于律己，宽以待人。二要谦和为美，多让少争。三要与人为善，切忌骄横。四要仗义疏财，扶危济贫。五要诚信待人，远离是非。

3、不妄动，动必有道；不滥言，言必有理；不苟求，求必有义；不虚行，行必有正。做

人要：知理、知事、知人、知情！

4、自满、自大、轻信是人生的三大暗礁。骄傲、嫉妒、贪婪是人生三个火星。说坏话、说假话、势力眼是人生三大厌恶！

5、做人要靠“二礼”治天下，“三法”定江山。所谓“二礼”是：彬彬有礼、讲话讲理；所谓“三

法”是：想法、看法、做法。

6、做人最重要的是人格，人格内涵包括知、情、意。知是知觉、知识、智慧；情是情感、情绪、情操；意是意念、意识、意愿。

7、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜。做人要以礼

义交际，以廉耻律己！

8、自尊、自知、自制是做人最高境界。尊重自己、尊重别人、保持尊严，对自己的行为

负责是做人的基本素养！

9、贪睡、困倦、恐惧、愤怒、懒惰、拖延是人性中六种祸患。节制、静默、秩序、决断、俭朴、勤劳、诚挚、正直、涵养、整洁、宁静、贞洁、谦逊、谨慎、敏捷是做人的三十字方针。

10、做人要五有：有强健的身体；有正当的职业；有精湛的技能；有丰富的知识；有公道

爱人的热心！

11、诚实守信，是治业之根本；知己律己，是立身之要道；容人助人，是处世之良津！

12、事繁勿慌、时闲勿荒、有言必信、无欲则刚、和若春风、肃若秋霜、取象于钱、外圆

内方。

13、看财物应象流水，取之有道，用之有度，不做金钱奴隶；做人应象称杆，追求正直，超越平庸，凭良心处世！

14、懂得自尊体现自我涵养，尊重别人体现宽容大度，保持尊严体现高尚人格。尊重自己、尊重别人、保持尊严是人生天平上的三个重要支点！

15、活泼不放荡，热情不冲动，开放不疯狂，好学不嫉妒，好强不逞强，聪明不傲慢，出

色不张扬！

16、谨慎不惟诺，善良不懦弱，练达不草率，稳重不寡断，诚实不虚伪，忠厚不愚蠢，自谦不自卑，自信不自负，刚毅不固执，果断不冒失！

17、温柔不懦弱，文静不造作，靓丽不妖艳，求异不求怪，贤惠不胆怯，热情不轻浮，自

爱不自恋，机敏不多疑!

18、帅气不轻浮，平常不霸气，善辩不纠缠，能言不多事，谨慎不畏缩，勇敢不粗鲁，细致不小器，精明不计较，重情不自扰，失恋不失志!

19、以澹泊明志，以担当办事，以智能除惑，以无求交友，以勤奋学习，以慎言防口，以

勤俭生活，以宏愿立志，以热心做人！

20、做人要如镜，时刻自我观照；做人要如箱，随时提放自如；做人要如本，不断记录功过；做人要如烛，永远照亮别人；做人要如钟，分秒珍惜生命。

21、在贫困中，要有忠心志气；在危难中，要有信心勇气；在富贵中，要有舍财义气；在做人中，要有浩然正气。

22、做事，无法要求完美，但至少要能完成，才算尽到自己责任；做人，无法要求万能，但至少做到可能，才能堪受人生担当。

23、讲话要含蓄，切忌太露；态度要委婉，切忌太直；处事要圆融，切忌太真；做人要深

厚，切忌太苛。

24、自己是自己命运的制造者，自己是自己行为的主宰者，自己是自己过失的受害者。要

做人间的鼓舞者，不做别人的怜悯者。

25、不固执己见，要通情达理；不尖酸刻薄，要与人为善；不骄傲自恃，要谦和敦厚；不

忘恩负义，要感恩图报。

26、不因穷困或富有而改变态度，不因升迁或失落而改变品格，不因礼遇或违逆而改变尊敬，不因安然或险遇而改变心情，不因成功或挫败而改变信念，

27、不因高兴而得意忘形，不因气愤而暴跳如雷，不因悲伤而悲痛欲绝，不因幸运而故步自封，不因失去而心灰意冷，不因挫折而一蹶不振！

28、不因貌美而自傲，不因恭维而失态，不因距离而忘怀，不因荣华而蜕变，不因嫉妒而

结怨！

29、为人要有品德，做事要有品质，生活要有品味，立业要有品位。不自轻自贱、不自暴

自弃、不夜郎自大、不狂妄无礼。

30、做事提得起、放得下，可扩大自己的事业；做人看得远、行得正，可提升自己的人格。做人要有情有义，全心全意；做事要有头有尾，善始善终。

31、用心思考，那是力量的根本；用心学习，那是智能的根本；用心工作，那是成功的根本；用心情谊，那是处众的根本；用心诚信，那是做人的根本。

32、接受别人批评有雅量，才能做人做事；改正自己错误有勇气，才能立功立业。自用则

浅薄，自谦则丰富！

33、对自我要有约束力，对他人要有亲和力，对处世要有宽容力，对求知要有精进力，对

困境要有忍耐力，对成功要有推动力！

34、有了同情心，才能利人；有了谅解心，才能容人；有了宽容心，才能爱人；有了忍耐

心，才能做人！

35、就事论事，这是用人的原则；通情达理，这是处世的原则；荣辱与共，这是交友的原

则；生死无惧，这是做人的原则。

36、积极进取的生活态度，健康向上的生活情趣，豁达乐观的生活襟怀，反身求己的思过

习惯。人格有品，生活才会有质！

37、做人要懂得报四恩：一报万物养育之恩；二报父母扶养照顾之恩 ；三报恩师提升智能

之恩；四报夫妻互相照顾之恩！

38、得意失意，切莫在意；顺境逆境，切莫止境。善待自己，幸福无比；善待别人，快乐

无比；善待生命，健康无比。

39、内向不自卑，礼貌不低俗，倔强不蛮横，坚强不霸道，执着不固执，随和不随波, 谦逊不过分，忍让有分寸，宽容不迁就，谨慎不畏缩，活跃不轻浮, 稳重不高傲。

40、失意不丧志，得意不忘形；挫折不气馁，失败不灰心；勇敢不鲁莽，自强不自欺；批评不中伤，赞美不奉承；自信不骄傲，矫枉不过正!

41、花有色、香、味；人有才、情、趣。健康、信仰、物质基础是人生三大支柱。做人须

具备三有：有健康、有专长、有平常心！

42、鸟有树则栖，树倒则飞；鱼有水则活，水涸则亡；花有春则开，春去则谢；人有信则

立，信丧则败。诚信是做人之本!

43、世上有四种人:人渣,人手,人才,人物。我们要蔑视人渣，不甘人手，羡慕人才，争当人

物！

44、做人不图虚名，讥讽随之消失；做人多干实事，荣誉不期而至。做人要自由、自主、自立，做人不要自我、自大、自负！

45、容人、助人是人际相处之良津；知恩、报恩是人格追求之美德；宽厚、诚信是做人处

事之根本。

46、临事让人一步，自有余地；临财放宽一分，自有余味。做人不能只有一双美丽的眼睛，更要有一个智慧的眼光！

47、做事失败可以重来，做人失败难以挽回。做事忌随心所欲，做人须严谨慎重。一个人的智慧是他的朋友，一个人的谬误是他的敌人。

48、人失足，可能马上恢复站立；人失信，永远难以挽回。信誉比财产更重要，一个人财产再多，也永远洗刷不了失约而造成的良心污点！

49、物要能被利用，才是贵重之物；人要能被利用，才是有用之人。做事一定要使尽本事，做人一定要尽到本分！

50、对待父母要用心孝敬，对待师长要用心尊敬，对待自己要用心自律，对待他人要用心

关爱。做事要脚踏实地，做人要诚实守信！

51、人给我抚慰，我还他热情；人给我亲切，我还他尊敬；人给我宽容，我还他真诚；人

给我自尊，我还他高兴!

52、人以待已为是非，我以待人为对错；人以利已为恩怨，我以利人为取舍；人以得失为得失，我以善恶为善恶；人以地位升浮为亲疏，我以感情真假为远近。

53、人心深不可测，我心清澈见底，人心变化多端，我心常驻恒态。人给我一道横眉，我给他一张笑脸；人给我一句坏话，我给他一曲赞歌；以心换心，以情换情；以德报怨，以善报恶!

54、做事要精明，做人要厚道。心胸宽广，化恩怨干戈为真情玉帛就是厚道；心存善良，人负我我不负人就是厚道；心向美好，少栽刺多栽花就是厚道！

55、做人缺乏厚道，就有鸿门宴，就有莫须有。做人缺乏厚道，就缺少信任，缺少融洽，缺少和睦相处。土地不厚，承不了山川海岳；人心不厚，得不到道义情谊。

56、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。做人要懂礼仪，懂得尊重人，懂得鄙

人者人恒鄙之，敬人者人恒敬之！

57、甜言慰语三冬暖，恶语伤人六月寒。喜时之言多失信，怒时之言多失礼。知者不博，博者不说，妙语精言，不多为贵！

58、动之以情，待之以礼，立身以德，施众以义。为人以诚，律己以严，处事以恒，助人以爱。做人须懂得：心易服于德，而难服于力！

59、大海的浪花靠风吹起，生活的浪花靠人鼓起。做人应积极进取，挑战人生，使人格完

美，使真情永恒！

60、知识与品德并重，理论与实践并重，静态与动态并重，智力与能力并重，人文与科技

并重，慈爱与威严并重，做事与做人并重！

61、好话，能引起别人善心；坏话，会激起别人恶念。多说一句好话，多添一分和气。为

人就要存好心，说好话，做好事，结好缘。

62、原谅别人过失，改进自己缺点，留驻真挚爱心，追求美好人生。原谅别人就是善待自

己，谴责别人就是亏待自己！

63、感动是一时的，真正的感动是一生的；受用是一时的，真正的受用是一生的。做事要往细处察，往深处解；做人要往好处看，往远处想！

64、一切好事，从我本身做起；一切好言，从我口中说出；一切善举，从我内心开发；一

切友人，从我至诚礼敬。

65、行为，一举一动要自重；讲话，一言一行要自重；处世，一事一物要自重；做人，一

时一刻要自重！

66、心如果松散，则凡事做不成；心如果疏忽，则凡事不能专心；心如果固执，则万事不得真谛。凡事都要在心，拥有责任感是做人最高贵的情操！

67、待人要平和而有原则，待事要明确而且果断，待理要正直简练通达。心中没有成见则

处事公平，心中没有自我则光明正大。

68、有先见之明，是一种智慧。有自知之明，是一种成熟。有知人之明，是一种素养！

69、做人须知理、知趣、知足。知理，是懂得做人道理，把握做人的本分；知趣，是处事把握分寸，能张弛有度；知足，即不为物欲俘虏，满足以无为有！

70、诚实者胜，勤劳者胜，谦虚者胜，仁义者胜，大公者胜，笃实者胜，忠忱者胜，信用

者胜，圆融者胜。

71、做人十忌：忌虚荣、忌懒惰、忌骄慢、忌暴戾、忌贪吝、忌私心、忌无信、忌邪执、忌不忠、忌说谎。

72、做人在学习领域要精益求精；在工商社会要交流纵横；在人际空间要谈笑经营；在孤

独寂寞要心灵平静！

73、与其做一个有价钱的人，不如做一个有价值的人；与其做一个忙碌的人，不如做一个有效率的人。人不能只生活在过去，更要快乐地生活在未来。

74、做人应自强自立，不因他人言行而动摇初衷；做人应自主自尊，不因遇到困难而灰心丧气。面对挫折要有自信，面对失败要有傲骨！

75、坐姿如钟，必须稳重；站立如松，必须正直；容貌如镜，必须明净；行止如法，必和礼仪；视听如教，必能受益；思想如流，必然清澄。

76、做事要专，做人要宽。做事可以兼职，做人只能专职。清白做人，用心做事，不求完

美人，只求完美事!

77、做人骄气不可长，傲骨不可无，贪欲不可有，爱心不可少。只有尊重别人，才会庄严

自己！

78、对父母要尊敬，对子女要慈爱，对亲友要慷慨，对大众要礼貌。要用体谅的心对待亲

情；要用结缘的心对待友情！

79、做人三要：一要恩怨分明、敢作敢为、敢拼敢搏。二要视野开阔，心胸豁达、心态平和。三要给人欢喜、给人希望、给人信心、给人方便！

80、做明理的智能人，做欢喜的快乐人，做奉献的爱心人，做有力的忍耐人，做融和的大

度人，做共生的地球人！

81、做事，要做好事，好好做事，做有益之事；做人，要做好人，好好做人，做优秀之人。做事，工作上求勤奋，结果上求卓越；做人，信仰上求高尚，行为上求自律。

82、做人贵在清白，做事贵在认真，做学问贵在好高骛远。做人要有志、有识、有恒、有

自信。做事要不图虚名，多干实事！

83、做人牢记三点：

一、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己；

二、接受表扬要低下头来，接受批评要抬起头来；

三、不要把善良看成愚蠢，不要把谦虚看成懦弱！

84、大事不糊涂，小事不渗漏，得拿起时则拿起，得放下时且放下。做人要懂得拿得起是

一种胆略，放得下则是一种智慧！

85、做人切记三不要：一不要拿自己的错误来惩罚自己 ；二不要拿别人的错误来惩罚自己；

三不要拿自己的错误来惩罚别人！

86、比赛，有胜有负；地位，有上有下；际遇，有好有坏；人生，有得有失。做人要尽力

而为，处事要随遇而安！

87、做人要内外一如，处事要知行合一；说话要言行一致，行为要表里如一；做人要前后

一致，做事要老少无欺。

88、做事宁可慢些，不要太急而错误；做人宁可笨些，不要太巧而败事。做事可失败，做

人不能失败；过去可失败，未来不能失败！

89、做人的属下要如土，能谦卑低下；做人的主管要如海，能不拣粗细。与朋友相交要如林，善含藏万象；与大众相处要如水，能屈伸自如。

90、做人处事六原则:一要守本分。二要守规矩。三要守时限。四要守承诺。五要重方法。

六要重效果！

91、做事先做人，这是处事原则；立业先立德，这是做人原则。做事不做人，永远做不成事；做人不立德，永远做不成人！

谈自强不息的精神

我眼前遇到一点困顿的感觉，我也不知道应该如何是好？自强不息世界上是我一贯的主张，也是我一贯的作风，最近也不知道怎么一回事，信心似乎没有之前那么强。这可不是好事，干脆我自己写一篇文章来给我自己打打气。

其实自强不息厚德载物。原本是清华大学的校训。它的解释就是：来源于《周易》的两句话：一句是“天行健，君子以自强不息”（乾卦）；一句是“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。民国时期，梁启超在清华大学任教时，曾给当时的清华学子作了《论君子》的演讲，他在演讲中希望清华学子们都能继承中华传统美德，并且引用了《易经》上的“自强不息”“厚德载物”等话语来激励清华学子。此后，于是清华人就把“自强不息，厚德载物”这八个字写进了清华校规，后来又逐渐演变成为清华校训。

“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”两句话的意思是说：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。

著名哲学家、哲学史家、国学大师，北京大学哲学系教授张岱年先生把中华民族精神概括为“自强不息”“厚德载物”。作为“高山仰止，景行行止”的国学大师，他终生勤勉，致思学问，造福祖国的文化学术事业，堪称一代学人楷模。

人世沉浮如电光石火，盛衰起伏，变幻难测。如果你有天才，勤奋则使你如虎添翼；如果你没有天才，勤奋将使你赢得一切。命运掌握在那些勤勤恳恳工作的人手中。推动世界前进的人，并不是那些严格意义上的天才，而是那些智力平平而又非常勤奋、埋头苦干的人；不是那些天资卓越、才华四射的天才，而是那些不论在哪一个行业都勤勤恳恳、劳作不息的人们。即使你身体有残缺，即使你没有过人的天资，即使别人看不起你。但是，只要你自强不息，就能改变别人对你的看法，就能开拓出一片属于自己的天地！

天赋超常而没有毅力和恒心的人，只会成为转瞬即逝的火花。许多意志坚强、持之以恒而智力平平，乃至稍稍迟钝的人。都会超过那些只有天赋，而没有毅力的人。懒惰就像是是一种毒药，它既毒害人们的肉体，也毒害人们的心灵。无论多么美好的东西，人们只有付出相应的劳动和汗水，才能懂得这美好的东西是多么的来之不易。

说句老实话，真正的智慧总是与谦虚相连，真正的哲人必然像大海一样宽厚。浅薄的嫉恨，和无知的轻蔑，都是真正不尊重劳动、不尊重勤劳的表现。人们常说：播下行为的种子，你就会收割习惯；播下习惯的种子，你就会收割性格；播下性格的种子，你就会收割一定的命运。古人云：“闻鸡起舞早耕耘，天道酬勤有志人。”（励志 ）让我们养成勤劳的习惯，培养勤奋的性格，收割丰收的果实！

我曾经用清华大学的这个校训“自强不息，厚德载物”为题，要我的个别学生写文章。发现学生虽然能从正面理解“自强不息”的意思，然而对它深厚的意蕴却是不甚了了的；至于“厚德载物”，绝大多数人更是字面意思亦不能了然，对此我觉得是非常遗憾的。

当我从书上看到了这么一句话，上面说，我国学校校训之最佳者，当推清华大学的校训，因为它表述的是传统文化的精粹。“自强不息”，出于《易·乾象》：“天行健，君子以自强不息。”天上的日月星辰在不断运行，这就是“天行健”的意思。君子效法天，要像天那样不断运行，不断努力。“厚德载物”，见《易·坤》：“地势坤，君子以厚德载物”。土地的地势就是厚广，可以承载万物，君子取法地，要积累道德，方能承担事业。

所以说，这自强不息，厚德载物，是要人们效法天地，在学、行各方面不断去努力。传统文化强调“天人合一”，人源于天地，是天地的派生物，所以天地之道就是人生之道。古代不少学者，能深刻体认这种精神并自觉加以践履，如孔子，自述“发愤忘食，乐而忘忧，不知老之将至”。孔子有一次在河边对学生们说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”就是激励他们效法自然，珍惜时光，努力进取。

明末顾炎武有诗云：苍龙日暮还行雨，老树春深更著花。他认为“有一日未死之身，则有一日未闻之道”。王夫之于垂暮之年，疾病卧床，犹能克服各种无法想象的困难，勤奋著书。《姜斋公行述》说他：“迄于暮年，体羸多病，腕不胜砚，指不胜笔，犹时置楮墨于卧榻之旁，力疾而篡注。”他们所体现的，都是这种精神。这种精神由于人们的践履，使我们后人仍时时感受到它那幽杳的理性与璀璨的美。传统文化中富含极有价值的东西是绝无疑义的，对这一点，人们口头上似也都能道，然我总觉得等闲视之或视而不见者仍滔滔皆是。如此优秀的自家珍藏不知宝爱教人不可思议，近来读到一条注释尤让我叹息不已。《朱子语类》载朱子语曰：“试思人以眇然之身，可以赞天地之化育；以常人而可以为圣贤。”

据说有某大学的出版社出版的了《朱子语类选注》，上面的注“赞”字为“称颂，赞美”，真是大错特错。这里的“赞”，应解为“助”，人可以助天地之化育，是儒家所乐道的，这也是传统文化的一种常识。注释者的无知令人吃惊。同书又注禅家话头“云在青天水在瓶”他们却说：“要考查行为的结果，考虑到行事的困难。”我觉得这更是胡说八道。如果敢于注释古书的人如此不学浅陋，对传统文化如此隔膜无知，则前面说到的人们不知“自强不息”“厚德载物”的出处与意蕴，也就不足为奇了。可见如今的社会上传统文化的精髓与人们已疏离到何等程度。

“上善若水，厚德载物”，意思是说多做好事，善事日积月累就象滴水汇成江河湖海而升华为高尚的品德，具有高尚品德的人就会受到人们的拥戴，恪守道德准则的团体就会与时俱进，健康发展。我认为具有五千年文明历史的中华民族，之所以虽历尽沧桑却一脉相承，依然屹立在世界东方，是一代代龙的传人上下求索，扬善弃恶的必然结果。孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，孔子的“仁义礼智信温良恭俭让”，都无不劝诫提倡人们从善。从这个角度说，中华民族的发展史就是一部追求“善”的历史。所谓“善”就是“好”，“善事”就是遵循大多数人认可并遵守的行为准则或游戏规则所做的“好事”的意思“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”和咱们的博客上的朋友们共勉，愿我们为荣誉、为社会多做“善事”，积“小善”为“厚德”。

“天道酬勤，厚德载物”，伟大的成功和辛勤的劳动成正比，而增厚美德以容载万物应成为我们崇高不变的追求，自强不息，是一切成功的源泉！

我觉得由于我最近的情绪不太平稳，对于古人的训教不知不觉地远离了。话既然已经说到了这里，那么我觉得以上这些话实际上，是应该激励自己才对。依赖别人不是我的作风，我必须认真改过自己的过错。困难是客观存在，而主观的努力才是最重要的。从现在开始，我必须打起精神，放弃幻想，振作精神，做到真正的自强不息。

一、培养忧患意识，提高承受能力

“成于忧患败于奢”，“寒门出得栋梁材”，忧愁、困难、挫折与失败是人生的必修课。人生就像一艘远航的船，在大海中航行，不会总是一帆风顺，肯定会遇到大风大浪，是做勇敢的水手还是做懦弱的逃兵，每个人都必须作出选择。坦然面对挫折和困境，把它当成一次难得的人生经历，只要目标明确，方向正确，就一定能到达成功的彼岸！

二、从细微处入手，培养孩子的德行

“不积跬步，无以至千里”。做有道德的人，需要从细微的道德行为习惯入手，培养自己的德行。俗话说：“一屋不扫，何以扫天下？”培养孩子的自强不息的精神，又岂是一朝一夕的事呢？我们得从一些小事开始培养孩子的独立完成的能力。

三、不求式样翻新，只求持之以恒

篇6：做人的道理

阅读课文，填空：

《泊船瓜洲》的作者是：_______________；《秋思》的作者是：_____________；《长相思》的作者是：__________________________。

一、读拼音写汉字。

luî

yánɡ

yú

shù

jiānɡ

pàn

wãn zhànɡ

（）

（）

（）

（）

二、给加点的字选择正确的读音。

行人（xínɡ

hánɡ）

数重山（shǔ shù；

chïnɡ zhînɡ）

还乡（huán

hái）

一水间（jiān

jiàn）

风一更（ɡēnɡ

ɡânɡ）

三、辨字组词。

瓜（）

夏（）

帐（）

问（）

爪（）

复（）

账（）

间（）

临（）

伴（）

匆（）

落（）

监（）

畔（）

忽（）

洛（）

四、将古诗与作者、朝代用线连起来。

《秋思》

纳兰性德

宋

《静夜思》

张

籍

清

《长相思》

李

白

唐

五、选择正确的解释。

1、诗中“一水”指的是：（）。

A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。

2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是：（）。

A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。

B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。

C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。

D、从南到北，先经南京，再到北京。

3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（）。

A、形容要表达的意思很多。

B、意义深远。

C、所表达的意见重重叠叠。

六、将下列诗句补充完整。

1、复恐匆匆说不尽，_______________________________________________。

2、正是江南好风景，_______________________________________________。

3、桃花潭水深千尺，_______________________________________________。

4、独在异乡为异客，_______________________________________________。

5、______________________________________________，一片冰心在玉壶。

七、说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。

1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

意思是：_________________________________________________________。

表达了作者________________________________________________之情。

2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

意思是：_________________________________________________________。

表达了作者___________________________________________________之情。

我能用自己的话讲出《泊船瓜洲》的诗意：

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

6．《梅花魂》

阅读课文，填空：旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈___________，愈__________。她是最有___________、最有__________、最有_________________的！

一、读拼音写汉字。

lïnɡ

dōnɡ

shū

lǐ

shǒu juàn

huá

qiáo

（）

（）

（）

（）

qī

línɡ

mï

nàn

cí

xiánɡ

xùn

chì

（）（）

（）

（）

二、辨字组词。

侨（）

缕（）

绢（）

甚（）

骄（）

楼（）

涓（）

其（）

梳（）

衰（）

稠（）

眷（）

流（）

哀（）

绸（）

着（）

三、写出下列词语的近义词。

训斥（）

漂泊（）

郑重（）

爱惜（）

宝贵（）

境遇（）

四、给加点字选择正确的解释。

拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。

1、老师拉长声音说话。

（）

2、妈妈正和保姆拉家常。

（）

3、现在，他有困难，我们应该拉一把。

（）

4、小东正和看门的大爷拉交情。

（）

5、船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。（）

五、选词填空。

珍藏

收藏

1、爷爷取出（）已久的仕女图，指出上面的仕女，无限怀念地说，这就是你奶奶当年的样子。

2、爸爸（）了很多瓷器，时常在灯下欣赏。

品格

风格

3、梅花的（）最令人崇拜了，勇敢、高洁、乐观。

4、小明绘画的（）与导师的十分相似，有其师必有其徒。

六、把句子改成陈述句。

1、这清白的梅花是玷污得的吗？________________________________________

2、外公，这不是您最宝贵的画吗？______________________________________

七、阅读短文，回答问题。

这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

1、联系课文，理解下列词语。

大抵：______________________________________________________________

骨气：______________________________________________________________

折节：______________________________________________________________

2、仿照例句，用带点的词语造句。

例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。

________________________________________________________________________________

3、说说外祖父喜爱梅花的原因。

______________________________________________________________________________

抄写一些有关梅花的诗句：

_____________________________________________________________________

7．《桂花雨》

阅读课文，填空：

1、本文的作者是：_______________________。

2、于是，我又想起了在故乡童年时代的“__________________”，还有那摇落的阵阵___________________________。

一、读拼音写汉字。

Pào chá

yïu

qí

hánɡ

zhōu

wán zhěnɡ

（）

（）

（）

（）

tí

qián

ɡāo

bǐnɡ

ɡǎn

jǐn

lín

jū

（）

（）

（）

（）

二、辨字组词。

捧（）

龙（）

熟（）

述（）

棒（）

尤（）

热（）

迷（）

三、按句意写出用同音字组成的词语。

1、使东西来回摆动。

（）

2、指没有事实根据的话。

（）

3、对远距离的人、事、物实行控制。

（）

4、我国的一个少数民族。

（）

四、写出反义词。

盛开（）

仔细（）

担心（）

喜欢（）

五、给加点字选择正确的解释。

劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度。

1、他的手劲儿真大。

（）

2、下棋没劲，不如打电脑。（）

3、瞧他那股骄傲劲儿。

（）

缠：A缠绕；B纠缠；C应付。

4、这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。（）

5、这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。

（）

6、半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（）

六、选词填空。

观赏

品尝

欣赏

1、爸爸最（）那美妙悠扬的琴声。

2、我去公园（）美丽的杜鹃花。

3、妈妈做的红烧鱼，我（）了，味道真是好极了。

优秀

优异

优良

4、麦子收成了，农民伯伯总要选好（）的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。

5、小明以（）的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样（）的学生感到骄傲。

七、按一定的顺序排列下列词语。

梅花

荷花

桃花

桂花

1、按照开花的先后顺序：______________________________________________ 元宵节

重阳节

清明节

中秋节

端午节

2、按时间顺序：______________________________________________________

八、阅读短文，回答问题。

摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

1、这段话讲的是：________________________________________________。

2、一个“浸”字说明了什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、“好香的雨”指的是：___________________________________________。