听见颜色的女孩读后感

听见颜色的女孩读后感（精选8篇）

篇1：听见颜色的女孩读后感

人们就这样不理解残疾孩子。我们不懂他们心里想的就抛弃他们，因为他们是残疾的！难道他们就不能受重视？难道他们就没有自主的能力？我们从来没有因为骂了他们内疚过。我们。好好想想怎么去关爱残疾孩子吧。

篇2：听见颜色的女孩读后感

这本书的作者是莎伦德雷珀。在成为畅销书作家之前，莎伦德雷珀是俄亥俄州辛辛那提的一名高中英语教师。她从教25年，与丈夫和金毛猎犬“哈尼”相安无事。

写作改变了以前的平静。成为美国畅销书作家后，莎伦德雷珀作为教育家的地位没有改变，但她以五次获得科雷塔斯科特金奖和六次前往白宫领奖而闻名。

正是因为莎伦当了25年老师，她才能写出这样一个不同于常人的孩子。

文章的主角是乐美迪。十一岁。天生残疾。所有人都认为她是个标准的脑瘫孩子。他们认为她不能动，不能说话，大脑不动。事实上，只有乐美迪自己明白。她能理解每个人说的话。她记得周围人的脸。即使是电视上说的话，她也能看到文字的颜色。她是一个高智商的孩子。

她妈妈坚持认为她很聪明。特别是照顾邻居V阿姨，她坚信乐迪是一个有天赋的孩子。V阿姨心地善良。她经常帮助照顾乐美迪，并教她用特殊的方法“阅读”。慢慢地，乐美迪可以用简单的单词组成句子。每天，她终于可以用自己的句子表达自己的想法了。她自己的智力被V大妈以一种不正常的方式刺激了，变得越来越聪明。她有一台“语音”电脑。在这个“朋友”的帮助下，她可以表达自己的情感，最终与外界交流。多么激动人心的突破！乐迪参加了“天才少年”的选拔，并以满分脱颖而出。

虽然最终乐迪因为同伴的疏忽没有参加决赛，但她终于找到了人生的价值。

这是一本值得老师和孩子都读的好书。

篇3：听见颜色的女孩读后感

电影《天堂的颜色》通过描述一个盲孩无能为力的苦难, 展现出人性中最为自私一面的恶劣与丑陋。故事围绕着一个名叫穆罕默德的盲孩而展开。第一次看到他的名字, 我惊讶于他的名字与阿拉伯人的先知一样, 这似乎从某个侧面反映出导演的一些情感, 或许是祝福, 抑或是怜悯。穆罕默德因为残疾, 所以被送到离家很远的特殊寄宿学校学习。放假了, 父亲勉为其难只好将穆罕默德带回乡下。因为自己临近再婚, 为了摆脱穆罕默德这一“障碍”与“包袱”, 父亲无情地将穆罕默德送去学木匠, 却也因此让无比疼爱穆罕默德的奶奶痛心疾首而一病不起。奶奶死后, 父亲再婚的事也随之告吹, 他只好将穆罕默德带回, 却不料在回来的路上经历了一场灾难, 穆罕默德被冲入湍急的河水中……

影片一开始通过一班孩子在纸板上刻写盲文, 开门见山地交代了本片主人公为盲人这样一个重要信息。许多手部的特写镜头, 体现了盲人生活的情景, 其中有一个是穆罕默德通过声音与触摸帮助雏鸟重回家园的片段, 他的微笑除了让人感知他的善良与纯真外, 更多地让人感到一种心酸与心痛。

穆罕默德虽然看不见, 但他还是很积极乐观地生活, 通过自己在学习上的认真与刻苦, 他让同龄的正常人自愧不如, 让老师大加赞赏。除了身体残疾这一无法改变的残酷事实, 可以说他比同龄的孩子要更加优秀。当穆罕默德被父亲送去当学徒后, 在同为盲人的老师面前, 穆罕默德说出了自己的心声。按照老师对于上帝的定义, 穆罕默德随时随地用触觉与听觉去感知周遭的一切, 除了享受大自然的美好与奇妙外, 他最大的目的就是苦苦探寻上帝的踪迹与存在。

他希望有朝一日能与上帝碰面, 并质问上帝对于自己的不公。这除了是一种宗教信仰之外, 其实也是他对生活的希望与诉求。人无法选择出身, 无论是好是坏, 都是无法改变的事实, 只能学会接受与妥协;但只要积极乐观地面对人生, 依旧可以体会到生活的美好。看着出没在身边的弱势群体, 很多人都会对他们的不幸充满了怜悯与同情, 却无法实实在在地体会到在他们生活中时常会涌现出来的那份绝望与痛楚。但看完这部电影, 我相信穆罕默德会让很多人对身边的弱势群体有更加全面、深刻的认知与了解, 也会对他们倾注更多的关爱与真心。

我更倾向于影片的主角是穆罕默德的父亲。因为自己难以抑制的欲望与对崭新生活的渴望, 他不顾众叛亲离与良心上的谴责, 将自己的亲儿子视作沉重的累赘, 就像一头失去了理智、被欲望所侵蚀的野兽, 一心一意想要摆脱自己作为父亲的责任与义务, 只想自私地过上无忧无虑轻松自在的日子。很多人在拥有一件事物时不懂得珍惜, 往往都是要等到失去了之后才会幡然悔悟, 片中的父亲也一样, 就在穆罕默德落水的那一刻, 他才感知到了身为父亲的天性与那份无法割舍、无比珍贵的亲缘之爱。但父亲最后的醒悟是及时还是为时已晚, 导演留下了一个悬念, 也可以说是把决定权留给了观众。影片最后导演对穆罕默德手部的特写, 一束温暖的阳光照在他微微颤动的手上, 无论是天堂的光束, 还是生活的希望, 总归都是一种正面而美好的象征。

篇4：《听见颜色的女孩》

美乐笛患有脑瘫。她坐在轮椅上，腿很细很细，一只眼睛看起来有点儿问题，她总是会难以控制地流口水或发出奇怪的声音，她能自主控制的器官只有两个手指。

她是学校里最聪明的孩子。从很小很小的时候起，她就能记住一切：生活的每个事件、每个细节，语言、声音、色彩、感受，电视里、有声读物中学到的所有东西……

可是，她甚至没有办法张嘴对爸爸妈妈说一句“我爱你”。

一次，美乐笛参加学校的竞赛选拔，她答对了全部题目，获得了第一名。老师说：“连美乐笛都能做出来，看来是题目出得太简单了。”第二次，美乐笛再次答对全部题目，由此获得了参赛资格。老师祝贺她，并向她道歉。然后，美乐笛和队友们一起赢了州赛，获得了去华盛顿参加决赛的资格。那个晚上，大家一起进行了一次欢乐的晚餐，由此，每个人默默地看到了美乐笛是怎样被一口一口喂饭，妈妈推着她的轮椅下台阶是怎样的艰难；那个晚上，他们也看到了美乐笛的优秀，以及由于“特殊”而吸引到的目光。

然后，由于天气变故和众人带点儿故意的抛弃，他们丢下了美乐笛，到华盛顿去参加决赛。结果，他们输了……

小说末尾，美乐笛安静地听着音乐，开始动笔写语文课的作业：一份自传。那时的音乐，不是红橙色，不是蓝色，不是柠檬黄色，也不是灰色，而是淡淡的紫色。

精彩抢先看！

我说不了话，走不了路，没法自己吃饭，也没法自己去卫生间。太悲剧了！

我的胳膊和双手都不太灵活，不过，我可以按电视遥控器上的按钮，也可以移动轮椅，因为，我能抓住轮子上的把手。我拿不住勺子和铅笔，它们会掉下来。我的平衡感基本为零——在控制自己的身体方面，我还不如童谣里的“蛋头先生”呢。

别人看着我的时候，我猜，他们看到的是一个坐在粉红色轮椅里的小姑娘，顶着一头短短的黑色鬈发。顺便说一声，粉红色的轮椅没什么好萌的，尽管是粉红色的，但它还是轮椅。

他们看到的小姑娘有着一双充满好奇的深褐色眼睛，可其中一只有些不正常。

小姑娘的头有点摇摇晃晃的。

她有时候还流口水。

她的个子实在太小了，不像一个已经十岁九个月的孩子。

她的腿非常细，可能是因为她从来没有走过路。

她的身体常常不受控制地自行其是，有时是脚出乎意料地一踢或胳膊突然一摆，打翻身边的东西——一摞CD，一碗汤，或者插满玫瑰的花瓶。

有时候，那些人根本不问我的名字，好像我的名字无关紧要。可这很重要。我的名字叫美乐笛。

我能记得很小很小时候的事情。当然，我很难区分真实的记忆和老爸用摄像机给我拍的录像。那些录像，我都看过一万遍了。

但我的确能吸收一切。我逐渐能分辨不同的声音、气味和味道：每天早上，暖气炉苏醒过来，发出低沉的砰砰声和嗖嗖声；整栋房子暖和起来，我闻到尘埃被烤热的辛辣气味；嗓子眼儿深处藏着一个喷嚏的那种感觉。

名人推荐

一个充满力量、韧性、余味悠长又发人深省的故事。美乐笛对痛苦的风度、对生活的坚持和对命运无情摔打的反击，充满强者之风，值得每个孩子学习。

篇5：《听见颜色的女孩》读后感

——读《听见颜色的女孩》读后感学了《生命，生命》这篇散文时，我一直在想，生命，到底是什么呢？

我的疑问在今年暑假解开。我的爷爷给我买了两本书，一本是《城南旧事》，一本就是《听见颜色的女孩》。我早就对这本书“垂涎欲滴”，买回来后连饭都顾不上吃，就开始了阅读。故事是这样的：女孩美乐迪从小就不幸患上了脑瘫的疾病，她被永远禁锢在轮椅上，而她一句话也说不出来，内心的激动、快乐、悲伤、愤怒都只能压在心底，不能找人倾诉，这对一个心思细腻的女孩来说，是多么的残忍！

V阿姨是美乐迪的邻居，心地善良，她经常帮助美乐迪，用特殊的方法教她“识字”，慢慢地美乐迪能用简单的字词组成句子，一天天的训练，她终于能用自己的句子来表达心里的想法了，她自身的聪明才智被V阿姨用一种特别的方式激发出来了，她变得越来越聪明。她拥有了一台“心声”电脑，在这个“朋友”的帮助下，她能表达出自己的喜怒哀乐，终于能和外界沟通了。美乐迪参加了“天才小子”的选拔，竟以满分的好成绩脱颖而出。

合上书页，我沉思着。是什么让只能孤身坐在轮椅上的女孩鼓起勇气,挑战自我？是什么让一个苦闷的少年重新找回阳光？是什么样的力量，可以撑起一个女孩悲伤的心？答案就是：爱。

篇6：《听见颜色的女孩》读后感

这本书主要讲述了脑瘫女孩美乐笛对语言很感兴趣，却无法说话，无法行走，无法写字，但她还是没有放弃学习。她到学校像普通人一样学习，成绩非常出色，还代表学校校参加地区“天才小子”竞赛，获得了第一名。这个故事，让我感受到了作者的文字魅力，感受到了主人公美乐笛的坚强，感受到了人们对美乐笛浓浓的爱。

美乐笛她是个脑瘫儿，连正常人最简单的上厕所、行走、吃饭都不能完成，但她凭着惊人的毅力利用语音电脑说话，进行学习，成绩甚至比一般的天才儿童都要好，这完全源于美乐笛坚强的心。虽然她最后被队友老师抛弃，没有参加全国“天才小子”的最终比赛，也曾跌倒过、流泪过，但最终还是没有选择像只被欺负的小狗一样呆在家里，而是选择继续上学，很快从悲伤的阴影中走出来，去面对欠她太多的老师和同学。这份坚持和坚强恐怕连正常人都难以做到！

篇7：《听见颜色的女孩》读后感

南华小学五（4）班 姜文褀

“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基曾说过这句话。而这个“阶梯”是自己选择的，选择了一本好书，并读懂了它，那么它就成为你成长道路上的伙伴。假如你不认真地、细心地去仔细读，那么它就没有任何用途。

我最近读过一本书——《听见颜色的女孩》，并且细细地去品味它，就是我所欣赏的书。

这是美国作家莎朗·德蕾珀女士的代表作品。主要讲述了一名女孩美乐笛。她没有自控能力，她只能坐在轮椅上，并被迫保持沉默。她是全校最聪的学生，却没人知道。

在这一段中，我品味出了美乐笛的无奈。她已无法再挽回，()她所错过的一次又一次机会。

美乐笛认为，她的生活永远就这样平平淡淡地过下去。一次偶然的机会，她发现能让自己发出声音的办法。美乐笛能够通过电脑组合成自己想说的话，让电脑代替自己“说话”。美乐笛的妈妈还生了妹妹佩妮，也让美乐笛苍白的生活添加一份色彩。

美乐笛俱备说话能力不久，她便开始等待，那个属于她的机会。终于，她能和别的学校竞争，和别的孩子比赛。她最终获得了冠军。但她也知道，等待着她的，更大的挑战。

篇8：听见颜色的女孩读后感

1 微电影《听见你》故事立意解读

本片是青年学生导演刘冬雪的作品,剧本是导演亲自创作完成的,拍摄制作是由某网站扶持完成的,所以其拍摄以及制作团队不是很强大,技术能力绝对有限,但是影片没有拼制作,而是再拼内容,故事内容以及立意非常饱满,使影片艺术性十足。

1.1 立意点

本影片以“声音”为立意点,主要以对白为主,演员的台词比较少,更多体现画面,以及人物的感受,近似于无声电影。影片故事情节紧凑,整体格调较暗,主人公的压抑情绪得以充分体现,并极富渲染力。例如小雪哥哥在给妹妹买助听器作为生日礼物那一段。到医院之后发现钱被偷,此时哥哥情绪压抑到极点,影片没有更多地展现台词,而是不断回忆医院途中形形色色的人,把怀疑偷钱人的情绪以及渴望找回钱的情绪展现得淋漓尽致。

1.2 情节紧张

之所以叫微电影,其时长自然不长。微电影《听见你》,只有短短十六分钟,其主体故事简单清晰,但整体不显单薄,丰满有张力。故事脉络清晰、故事情节紧张,极富感染力,容易带动情绪。例如,停车场复仇那场戏。哥哥助听器的钱被偷后,心情极度压抑,但是其无意中发现一个女子可能是当年那场车祸的肇事者,因为他依稀记得女子身上的纹身标识。随后,哥哥在钱被偷极度压抑状况下,以及多年积累的愤怒下,在停车场实施复仇,晃动的画面、黑暗的格调,以及主人公的情绪,把故事的紧张性推向极致,并且把观众带入其中。

2 微电影《听见你》拍摄手法解读

电影是画面的艺术,其画面是整个电影的主体,画面效果将直接影响整个电影的质量。而画面的呈现必须依赖于拍摄手法,拍摄手法的不同可以展现电影不同的画面风格、人物情绪等,由此可见,如果拍摄手不当,将直接影响整体故事表达,而能充分利用拍摄手法的不同可以给故事立意、人物情绪抒发增色不少。微电影《听见你》的拍摄手法相对传统的电影拍摄手法,有所突破和创新。例如在影片的开头,就颠覆了传统的拍摄手法,而是采用手持的拍摄方式,使画面晃动感强烈,其目的,首先是可以把观众情绪带入其中。其次营造一种不祥的预兆以及表达主人公当时一种不稳定情绪。另外,主人公哥哥严磊买助听器的钱被偷之后的一系列镜头,也采用了这种手持拍摄手法,把当时人物的压抑情绪、不安定情绪、失望情绪等,表现得淋漓尽致,同时也极具渲染能力,观众仿佛也深陷其中。这种创新、有所突破的拍摄手法,强烈体现了这部微电影的艺术感。

3 微电影《听见你》后期制作的解读

电影后期制作是对前期拍摄的一种剪辑,正确、有效的后期制作可以对前期拍摄中无法完成的动作、画面进行完善,可以对拍摄中的不足进行弥补。例如,妹妹不知哥哥去向在家等待的那场戏。妹妹在等待中不断玩弄羽毛,在其无声的世界当中,仿佛这些羽毛都变成了美丽的蝴蝶,其中蝴蝶就是通过后期运用动画效果制作上去的,再配上美妙的音乐,使这场戏艺术感十足。其不但体现了妹妹独自等待的一种悲凉画面,更是与哥哥当时钱被偷的崩溃、责任压力以及对仇人的愤怒等情绪的紧逼形成鲜明对比,由此可以看出刘冬雨导演,对影片思想的一种表达方式。

4 总结

微电影逐渐成为人们审美文化重要组成部分,满足人们的观影需求以及精神需求。微电影《听见你》是2013年某网站“高校导演扶持计”活动当中的作品,其青年学生导演刘冬雪的作品。本片是由亲情、责任以及复仇三个元素组成,故事情节非常紧凑,虽然影片只有十六分钟,但是故事结构清晰,不显单薄。此片在网络中受到广泛的关注与赞誉。本文从影片故事立意、拍摄手法以及后期制作三个方面进行“微”创作解读,了解其中的审美特性、艺术价值,希望对微电影的创作起到借鉴作用。

摘要：随着时代与审美文化的不断发展,微电影文化逐渐兴起。当今,微电影成为满足人们审美文化的重要组成部分,满足人们观影需求的同时也可以把电影当中蕴含的精神内涵、寓意传递给观众,满足人们的精神需求。微电影《听见你》是刘冬雪导演在2013年导的一部片子,并且受到观众广泛关注,本文从其故事立意、拍摄手法以及后期制作三个方面进行“微”创作解读。

关键词：微电影,听见你,创作解读

参考文献

[1]陈圆.“微时代”语境下的系列微电影的价值取向探究[D].北京:首都师范大学,2013.

[2]马彦皎.从微电影话语规则的现状看其发展与未来[D].成都:西南交通大学,2013.

[3]沈雅琴.微电影广告中情感的生产和消费[D].南京:南京师范大学,2014.