【实用】童话的作文300字

【实用】童话的作文300字（共8篇）

篇1：【实用】童话的作文300字

【实用】童话的作文300字合集9篇

在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的童话的作文300字9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

童话的作文300字 篇1

一天，小女巫骑着会飞的扫把来到凡间，小女巫想：“明天就是新年了，女士们应该很想打扮自己，那我就开一间美容店，给大家提供一次免费美容，当做新年的礼物送给她们吧！”

小女巫把魔杖点了一下，一块空地上出现一间两层的美容店，上面写着“小女巫魔法美容店”。小女巫又点了一下魔杖，一只鹦鹉拿着小女巫魔法美容店的宣传单往外飞去了。原来，小女巫吩咐鹦鹉去森林派宣传单。不久，猴子小姐、大象夫人……都收到宣传单，来到了魔法美容店做美容。一听到美容店开张了，森林里的孔雀公主也来美容。猴子想把尾巴变成孔雀毛一样美丽，小女巫对着猴子的尾巴施魔法，猴子的尾巴立刻变成了孔雀般美丽。

到了晚上，动物们都聚在小女巫餐厅吃晚餐，哦！原来小女巫还开了家餐厅。这里有自助餐吃，还有各种饮料喝，还有一个大大的露台。自助餐厅里面的食物实在是太好吃了，还是免费提供的，动物们都举杯感谢小女巫为他们安排的一切。

善良的小女巫为动物们做了许多好事，让动物们过了一个快乐的新年。

童话的作文300字 篇2

小花兰兰和小草绿绿是一对好朋友。有一天，兰兰和绿绿正在吵架，兰兰骄傲地说：“这片草地数我最美丽!”绿绿说：“兰兰，你是很美丽，但外表美不是真正的美，心灵美才是真正的美。”兰兰不服气地说：“哼!那你有没有我那彩色的花瓣?”

它们俩唧唧喳喳的吵闹声把树爷爷给吵醒了，树爷爷伸着懒腰说：“兰兰、绿绿是不是你们俩在吵架?”绿绿说：“是的，爷爷既然你醒了，就给我们评评理吧。”这时，这个园子里的小主人把两滴水各自放在兰兰和绿绿的手中，兰兰看见这么干净的水赶紧喝了下去，而绿绿看了看快要枯死的小草净净，又看了看手中的水滴，马上把手里的水给了净净。净净“咕嘟”喝了下去，立刻变得有精神了。树爷爷高兴地说：“现在你们知道谁最美了吗?还是我来告诉你们吧，是绿绿最美，因为绿绿的心灵最美。” 兰兰总算明白了绿绿说的道理，害羞地低下了头。

童话的作文300字 篇3

有一天，海洋里面突然发出热闹的声音。原来是小丑鱼、章鱼、珊瑚鱼、狮子鱼在比赛选美呢。

比赛开始了，他们在化妆，挑好看的衣服。章鱼把它最好看的彩色羽毛的帽子戴起来了。他以前都舍不得戴。

小丑鱼把它最好看条纹衣展示出来，好看极了。

鱼把他那顶高帽子戴上了。

狮子鱼把他那像孔雀一样的衣服穿上了。狮子鱼自己都感觉自己很美丽，很鲜艳。

珊瑚鱼想一个计划，他的计划是这样的：先把章鱼带毛的帽子换成把羽毛的颜色洗掉再放到他的衣柜里?之后，他成功了，他把他们的衣服装饰品给了自己。

比赛正式开始，章鱼、小丑鱼、狮子鱼都被台下的鱼儿嘲笑。只有珊瑚鱼被夸赞。

裁判大声说：“珊瑚鱼第一名!”

之后，小丑鱼、章鱼、狮子鱼都去找珊瑚与算账，到了珊瑚鱼的家里，他们跟珊瑚鱼说得很清清楚楚。

珊瑚鱼跟他们说明白了，他们原谅她了，不说：“你是一个知错能改的好孩子。”

童话的作文300字 篇4

太阳火辣辣地照着一片古老的森林，一些老松树渗出了粘稠的松脂，一滴接着一滴。这时，一只小小的、绿翅膀的苍蝇飞进这古老的森林，停在一棵老松树上。它被敌人追了一路，气喘吁吁，翅膀都扇不动了。

从树叶后走出一只蜘蛛，它很孤独，因为这片森林的蜘蛛都不是很友好。它看到了这只苍蝇，但因为它近视所以误把苍蝇当蜘蛛了。“我要向它打个招呼，”蜘蛛说，“我好久没看到另一个同类了。”它一路跑着终于来到了“同类”面前，这时它才看清那是只苍蝇。两只小虫，大眼瞪小眼，瞬间愣住了。蜘蛛这才明白它所说的“同类”居然是它的食物!这时，一大滴松脂滴下来把它们都裹了起来，这可是两只小虫都没有想到的。松脂一滴接着一滴落下来，把两只小虫层层包住，成了松脂球。

几千年过去了，几万年过去了，这个松脂球最终成了琥珀。仔细看，蜘蛛的脸上还留着后悔。

童话的作文300字 篇5

今天，在作文班里我们做了一个用叶子拼东西的游戏，拿出剪刀、透明胶、各种树叶还有彩纸来拼出各种东西，然后编故事。

我们最终做出了一个奇怪的森林，这让我想到了一个有趣的故事：

在这个奇怪的森林里发生着许多奇怪的事。有一天，小熊的妈妈对小熊说：“你呀，这么大了别人送了东西还不知道说谢谢，现在，妈妈告诉你，别人拿了或送了东西给你，不管接受，还是拒绝，都要说谢谢，听到了吗？”

第二天，老师奖励了小熊一朵大红花，小熊流利的说出了“谢谢”。教师节那天，小熊送给了老师一面镜子，老师说了谢谢，可小能没说不用谢，于是，妈妈又告诉小熊，送给了别人东西要说不用谢。小熊糊涂了。

一个阳光灿烂的早晨，是小熊的生日，小美送给了小熊生日礼物，于是小熊马上笑眯眯的说出了“不用谢。”

这个故事真有趣。

童话的作文300字 篇6

从前，有一只小熊，名叫笨笨，他总爱自以为是。有一天，他在小河边玩耍。突然他看到小兔、小猴和小鸡在小河里游泳，他们身上还套着一个游泳圈呢！小猴看见了笨笨，挥挥手说：“笨笨，你也下来游泳吧！”小鸡说：“对，河水可凉快了！”

小熊也想下去游泳。他坐在草地上想：我要玩个新花样，把两只泳圈系在脚上，这样就能在水上漂了，让他们都羡慕我。

说干就干，笨笨一溜烟似的跑回家拿了两个游泳圈，把它们系在脚上。正在他要跳入小河里时。小猴和小鸡叫道：“笨笨，危险！”“你不要命了？”小兔吓得脸色苍白。“没事！”小熊若无其事地说，把他们的话当耳旁风。“扑通”一声，笨笨跳进了小河，可是并没有像他所想的那样在水上漂，胖胖的笨笨身子往下沉，“救命，救命！”笨笨拼命地喊。小猴和小兔立刻游到他身边，把笨笨拉上岸。小猴对笨笨说：“你不要再自以为是了，要不然就没命了！”笨笨不好意思地说：“下次再也不这样了。谢谢你们！”

小朋友，你们千万不要学小熊猫哦！

童话的.作文300字 篇7

车渐渐地走进了人们的生活，普通人家拥有辆私家车已是家常便饭，但是带来的是拥堵、噪音、污染。

在一个夜深人静的夜晚，一条马路在发出痛苦的呻吟：“我的腰间盘，我的波棱盖，我的胳膊肘，那多疼啊。”突然“轰隆、轰隆”来了辆拉着重型起重机的拖车，马路说：“哥们，轻点。”拖车理直气壮地说：“瞎嚷嚷什么！我在工作，我在为人民服务，怎么轻！”说完故意晃了晃六个轮胎。马路委屈道：“我也在为人民服务，我每天承受这么多重量，经常被弄得骨折、骨裂，我压力山大呀。”

这时马路旁的大树有气无力地说道：“唉！现在车辆繁多，受害的不只马路一个，我也是。车辆排出的尾气中有毒物质被我们吸收，让我的树叶变黄，树皮掉落，害虫有机可乘，啄木鸟也被尾气熏走了。路上的行人都戴上厚厚的口罩，成了蒙面大侠。”

一位开着奔驰车的司机听到了这场对话，心里非常有感触：“对呀，现在我们的生活有了提高，很多人有钱买汽车，出行方便了，可我们的生态环境已经遭受严重破坏，天不在蓝，水不再清。所以我们要少开车，保护我们生存的地球。”

童话的作文300字 篇8

我，一位专业的杀手，来无影，去无蹤，处事乾净俐落，尖锐的刀锋总是无情的划过一张张苍白的脸，我所到之地方圆百里内是不留活口，因此我可是让所有人闻风丧胆呢!算是个“坏文具”吧!

虽然我是受人聘请的杀手，可是在战场上敌我不分。迎面而来的人我举刀就砍，而且我的武艺高超，当我以迅雷不及掩耳的速度将刀子砍向对方的身上，锐利的刀和 空气产生的振动发出刷刷的声音，我轻盈利落的身手就像划过风的锐利羽毛般，怪不得常常误伤队友，让先红色的瀑布向永无止尽的巨浪般洒在白色的大地上。

这时我的竞争对手来了，他虽然没有我那闪电般的速度，可是做事却十分谨慎，总是小心翼翼的完成目标，他虽然刀锋不比我锐利，可是却已绰绰有余，常常张着血盆大口往敌人咬下，有时我也感到不寒而栗呢!没错!他就是我的头号死敌---剪刀。

渐渐的，随着岁月流逝，我的刀锋已不再锐利，我想应该也是要退出这个世界的时候了，想当年我无人能敌的时光，现在只能留在名叫回忆的箱子里了，我多么希望能回到过去，过去属于我的时代……

童话的作文300字 篇9

从前，在一座美丽的大森林里住着一只聪明的鹿和一只骄傲的狼。

有一天，鹿在小溪旁喝水，突然，从草丛里跳出了一只饥饿的狼，鹿转身就跑，一没注意就跑到了一个只有一个出口的地方，狼站在出口处：“鹿，你没处跑了吧。”就在狼说这句话的时候，鹿想到了一个非常好的方法。它对狼说：“高贵的狼先生，我知道已经逃不出您的狼爪了，但是我有一个愿望，就是能和您比一场赛，希望您能同意，尊贵的狼先生。”骄傲的狼一听，就答应了鹿。鹿又对狼说：“这个地方太窄了，我们要不到小溪旁去比吧，反正我已经逃不出您的狼爪了。”狼又答应了鹿。它们走到了小溪边，狼装作怜悯鹿的样子说：“看你那么可怜，那我就让你来选比赛吧。”鹿高兴地说：“我们来比‘找我吧’，尊贵的狼先生。”比赛开始了，狼闭起了眼睛，鹿趁机跑回了家，狼数到了20就开始找了，找了一整个下午，就连鹿的一根毛都没找到，狼这才知道自己上了当，只好抱着空空的肚子继续寻找食物了。

狼本来已经吃到鹿了，就因为骄傲才被鹿骗了，所有我们不能做一个骄傲的人，要不然我们也会像这只狼一样丢了到手的食物。

篇2：【实用】童话的作文300字

在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的童话故事作文300字5篇，希望对大家有所帮助。

童话故事作文300字 篇1

三角板从在文具商店被买回来后，就觉得很羞耻——因为自己没鼻子!每天都要被小鸟讥笑。

有一天，三角板再也忍不住它们的讥笑，决定出去找鼻子。它来到大狗家，向它说：“狗大哥，把你的鼻子借给我，行吗?”大狗说：“不行!我的鼻子还要去闻小偷的气味呢!”大狗一下子拒绝了它。

三角板只好到小猫家去借鼻子，它对小猫说：“小猫，能借你的鼻吗?”小猫一口拒绝：“不行!我的鼻子还要去闻老鼠的气味呢!”

借不到鼻子的三角板，只好垂头丧气的回家了。在回家的路上，它被一个橡皮檫跌到了。这下可恼火它了，它边台脚边说：“看我把你踢的远远的!”橡皮檫不慌不忙地说：“三角板狗大哥，你不是在找鼻子吗?让我来做你的鼻子吧!”这时它才知道自己的“鼻子”原来就在眼前，它赶紧带上“鼻子”，回到了家。

三角板以后再也不怕小鸟们的讥笑了，因为它有了鼻子。

童话故事作文300字 篇2

从前，森林里有一只凶猛的狮子，他很自大，他总是一起发小动物来显示自己的威我，你快带我，让我好好扁他一顿。”

风。有一天，一只兔子再也忍不住了，于是，他想了这样一个办法……

一天，狮子在路过树林的时候，驼子匆忙的跑过来对狮子说：“不好了，不好了，狮子大哥，我在水井那边看到和你长得一模一样的怪物了。”狮子愤怒的说：“谁，谁敢冒充不知不觉已经到了水井旁，于是狮子赶忙地跑到水井那里。

果真，水井里真的有和狮子长得一模一样的怪物。狮子摇摇头，他就摇摇头，狮子拍拍手，他就拍拍手。狮子终于忍不住了，于是，他一拳打下去，结果他被自己的`力带了下去。

就在摔下去的那一刹那，狮子才明白自己被兔子骗了。

重庆酉阳县苍岭中心校三年级:林清炫

童话故事作文300字 篇3

早晨6:00鼠妈妈把他们叫了起来，开始刷牙洗脸，吃早餐，吃完早餐，小三好和贝贝收拾好包，把iPad和iPhone装进了香奈儿包里，鼠妈妈拿了一箱QQ星，放在了后备箱里。说：

“给你们拿一箱牛奶，在那里喝。”

“好呀！”四个小朋友说道。

来到了培训中心，小三好一摸说：“毁了，我忘了带钥匙了，怎么办？”

鼠妈妈这时拿着一串钥匙走来，边走边说：“小忘事精，这不是吗？还好我看见了，要不还跑一趟，就迟到了呀。”

小三好说：“妈妈最好了。”

小三好开开了门，进去了，鼠妈妈看着他们进去了，就调头去鼠爸爸的公司了。

小三好看了看时间说：“我们先去办公室吧。”说着他们就来到了办公室，开开了空调，开始看iPad，到点了，他们四个来到了门口迎接同学们。

这是来了一个报名的，小三好和贝贝来到了办公室里，子昂和明昂在接同学。

童话故事作文300字 篇4

在一个夏天的午后，森林里住着一只小鸭，小鸭的名字叫苗苗。一天，小鸭子兴高采烈地在草坪上玩耍，过了一会儿，小鸭子一不留神掉进了一个很深的大坑里。

小鸭子大喊救命。坑边树上玩耍的小猴看见了，接着提着水桶正要去浇花的小熊看见了，在散步的大象也看见了，他们赶紧过来想方设法救小鸭苗苗。

小猴乐乐说：“我有一个办法了!”小猴子拿来一根竹竿，然后倒挂在树枝上，把竹竿放到坑里，可是竹竿太滑，苗苗有没有爪子，所以，苗苗爬不上来了。小熊聪聪也想了一个办法，它把水桶里的水倒到坑里，因为水太少，过一会儿，水就被泥土吸光了。大象看了，把鼻子伸进坑里，小鸭子坐在大象的鼻子上，大象把它提了上来。

苗苗得救了，高兴地嘎嘎叫着，大家都夸大象聪明。

童话故事作文300字 篇5

从前，山间流淌着一股清泉。他欢快地从山间流向大海。突然，前方有一块巨大的礁石挡住了清泉。清泉侧着身子，改变了方向，向旁边漫开。其中有一点小小的水滴倔强地不肯离开。他不慌不忙地问礁石：“你可以让我过去吗？”坚硬的礁石傲慢地说：“我凭什么让你过去？你没看见我很强大吗？”小水滴并没有被吓着，固执而坚定地说：“只要我的生命没有结束，我就要穿过你的胸膛，流向前方。”

听到小水滴铿锵有力的话语，再看看水滴渺小瘦弱的身子，石头轻蔑地哈哈大笑：“哼，凭你……休想把我滴穿！简直白日做梦！”小水滴不做应答，只是默默地重复着单调动作，滴打着那块石头；只是唱着同一首歌“嘀嗒嘀嗒……”他的心中只有一个信念：我一定行！

日复一日，年复一年，小水滴从没停歇过半分半秒。

篇3：【实用】童话的作文300字

关键词：小学语文,童话作文,想象力

童话,通常是立足于丰富而大胆的想象力,一般都是虚构的,但是虚构的题材都是源于生活,童话的目的是对读者起到一定的教育意义,因此每个童话故事里都蕴含着某个道理。想象力最丰富最活跃的阶段就是小学阶段,可以肆无忌惮天马行空的幻想,因此学生在写作童话作文时,想象力是最不缺乏的,教师要鼓励学生大胆地发挥自己的想象力。童话都是以拟人化和夸张的手法来表达故事,反映现实生活,因此学生在写作时要学会借鉴。那么,下面笔者就给出几点写作童话作文时的建议。

一、发挥自身的想象力,让作文插上“翅膀”

什么是童话作文?简而言之就是利用自身的想象力来写作,让不会动的事物会动起来,让不会言语的东西开口说话。童话就是天马行空的代名词,有趣就是它的标签,而这些的前提都是立足于丰富的想象力之上。对于小学生而言,最不缺的就是想象力,但是该如何运用好自己无穷无尽的想象力却是一个关键的问题。想象力要用在对的方向,若是空洞的想象再多也是无用。因此,在动笔写作之前,学生要在脑海里有个整体的思路,根据自己制定的思路展开具体的想象。例如,在江苏版一年级的课文《乌鸦喝水》里,作者的思路是想写乌鸦,写关于乌鸦的一件事,那是一件什么事?作者就是写了乌鸦想喝水这件事。作者在自己的脑海里已经有了一个大概的思路,于是就发挥自己的想象力,想象着瓶子里有水,而瓶口太小乌鸦喝不到,这时乌鸦就开动了脑子,将石头投入瓶口,使水溢出然后乌鸦就可以喝到水了。这些都是作者通过自己的想象力来填充在乌鸦身上发生的事情,这样短小的一个故事,却可以寓意着一个显而易见的道理,这些都得益于作者的想象力。因此,教师不要局限学生的想象力,更不要干涉学生的思维,让学生自由发挥,这样创作出来的作品往往能给人耳目一新的感觉,因为每位学生都充分发挥了自己的想象力,给自己的作文插上了“翅膀”,因此创作出来的作品都赋予了自己的想法,而每个人的想法都是不一样的。童话的主体通常都是动物、植物之类的东西,一般都是以夸张、拟人的手法来写,这就需要学生发挥自己漫无边际的想象力赋予它们角色去演绎。

二、拒绝老套的立意,选择新颖的方向

一篇童话作文写得优秀与否绝大程度上取决于文章的立意,无论是什么题材的文章,立意都是该篇文章的精华,因此,文章的立意是至关重要的。越是老套的立意越招读者嫌弃,小学生本来就是喜欢那些新鲜的有趣的东西,那些陈旧的老套的往往会被他们鄙弃。所以,学生在写作童话作文时,也要铭记这一条,要懂得拒绝老套的立意,选择新颖的立意。所谓立意实际上就是我们平常说的文章的中心思想或主旨,动笔写作之前想清楚即将写作的这篇童话作文想要告诉读者一个什么道理,对读者会有什么启迪等。如上文提到的例子《乌鸦喝水》中,作者就是想告诉读者这样一个道理:遇到困难要积极开动脑筋,设法解决。作者这样的立意是根植于生活,将生活中经常遇到的问题融入童话,继而让读者悟出这样一个道理,立意新颖,利用乌鸦喝水来给读者启示。由此可见,立意新颖的文章往往可以为作品增添别样的色彩,有时候一个好的立意会使一个作品如虎添翼。因此,学生在写童话作文时,要注意拒绝老套的立意,选取新颖的立意。

三、塑造生动形象的“人物”形象,注意语言要通俗易懂

在写作时要注意塑造生动形象的“人物”形象,就是“人物”的性格在塑造的过程中要鲜明,注意语言要通俗易懂,不可长篇大论,正面侧面都在讲大道理。在童话里塑造的角色绝大部分都是动物或者植物,童话里的角色的优点就是它们可以不受时间和空间的限制,可以随意地进行转换。尽管如此,学生要注意在设计“人物”个性的时候要符合动物的本性,体现动植物原本的属性,展示其本身的真实性,不要对牛弹琴,更不要牛头不对马嘴。例如,写狼的时候不要把狼定义为温柔温顺的性格,这跟现实生活中人们对狼的认知不一样,狼的本性是凶残的、贪得无厌的。学生要注意塑造角色性格的时候需联系角色本身的特性,如写狗的时候可以表现狗的忠诚,写狐狸的时候要写出狐狸的奸诈狡猾,写老鼠的时候可以将它胆小怕事贪吃又灵敏的特点表现出来,这样真实的写作,可以让读者感到亲切和真实可信。另一个值得学生注意的是,在写作过程中要注意语言的表达,要采用通俗易懂的语言来阐述故事,不可长篇大论,也不要整个作文都讲一些大道理,这样的童话估计没有孩子会喜欢看,也看不下去,童话对于孩子来说是最具有吸引力的,因为他们能接受也能看得到,如果选择太华丽的辞藻去堆砌或整篇文章都在摆大道理,儿童是看不下去的,甚至会是排斥的状态。因此,在写作过程中,学生不仅要注意塑造生动的“人物”形象,还要注意语言要通俗易懂。

总之,童话是反映生活的儿童文学形式,童话作文对于小学生来说并不是什么难事,只要能激发学生的写作兴趣,使学生充分地发挥想象力、大胆的创作,就能写出很好的童话作文。

参考文献

[1]王昆建.略论儿童文学视域下的小学作文教学与训练[J].昆明学院学报,2016(02):1-5+10.

篇4：一种实用的作文讲评课

要说我上作文指导课有意思，那可能不假，因为本人“好学”，经常把那些名家大师的方法稍加改造，然后依葫芦画瓢，如四川的李镇西老师、上海的程红兵老师、湖北的余映潮老师、北京的宁鸿彬老师、山东的王泽钊老师等名师的作文讲评方法都被我“活学活用”过。但这一次我要指导的是高一年学生初学写议论文，而且这次我教的又是一个慢班，学生基础甚差，如果再死搬硬套这些名师的方法，我想一定会落个东施效颦，思来想去，还是自力更生、从实际出发吧。

我先进行了摸底调查，从调查内容得知，我所教的这些高一年级学生对议论文这种文体好像还很陌生，一方面可能与他们所学的初中教材(语文版)有很大关系，初中所学议论文几乎都是出自大师的笔下，是一些很难模仿的杂文、小品文，而缺少可供模仿的一般性的议论文；另一方面与中考指挥棒有很大关系，我们这个地区的中考作文多以记叙文为主，因而初中老师往往重视记叙文写作训练而轻视议论文写作的指导和训练，学生带着这种“缺陷”进入高中，因而高一年级学生要学会写议论文，一切还得从头开始。

面对这样一班对议论文还不甚熟悉的学生，我没有急着让他们动笔，而是在写作之前，我还得给他们补课：从议论文的文体知识入手，先学习了几篇有关议论文写作的知识短文，并结合很多的名篇（如《谈骨气》《理想的阶梯》等）分析了这一文体的一般写法，并找来往届学生的一些有问题的习作印发给学生，重点分析了初学者在写作中常犯的一些错误。

经过了这样一番铺垫，为了检验学生是否真的掌握议论文写作的一些基本要领，接下来就进入了实战演习。

我布置了本次写作任务：以“理想”为话题写一篇议论文，要求当堂独立完成，不能借助任何资料。为了不限制学生的写作思维，也为了检验一下学生的写作能力，学生写作前，老师不作任何提示。

绝大多数同学在一节课内完成了写作。质量如何呢？我立即收上来认真批改，批改后的作文本暂时不分发给学生，而是把在本次作文中出现的具有共性毛病的几篇文章选出来，然后原封不动地打印给每一位学生，本次课就是对这些习作进行讲评。

我要求每个小组在课外对印发的每一篇文章都要进行讨论交流，找出其中的优点，分析其中的不足，但重点放在两个方面：一是如何拟议论文题目；二是如何运用好论据。要求所有小组除了对每一篇进行讨论交流外，老师又给每一组各指定其中一篇文章作重点研究，上课时以小组为单位展示他们课外分析的成果，每小组重点分析老师指定那一篇，但对其他组分析的某篇文章，本小组持有不同见解也欢迎作补充发言。

也许是因为准备非常充分，也许是因为合作交流带来不一样的感觉，也许是因为从学生实际问题出发，总之这节作文讲评课取得较大的成功，课堂上虽然少了“新颖”的环节，少了热热闹闹能出彩的表演，但是同学们能发现很多问题、并且能解决问题。用一位外校来听课的老师的话说：“少了花里胡哨，多了真正思考。”而用进修学校的教研员王老师的话说：“这是一种很实在、实用的作文讲评课。”

由于篇幅所限，课堂所有活动不能在此具体表述，现仅选其中第二小组的部分发言来反映当时课堂情况。

第二组同学分析的文章如下：

理 想（本班丁志生同学的习作）

生活的理想就是为了理想的生活。人贵有理想！有了理想等于有了灵魂，没有理想的人等于一副行尸走肉，有理想的人活得很有意义，他们有自己的目标，为了实现自己的目标而坚持不懈，奋勇向前，使人生变得更精彩，正因为有了理想，人生有了前进的动力。

年轻的司马迁，在他正准备着手写作的时候，就因为替李陵辩护得罪汉武帝，下了监狱，受了刑。他极度伤心，现在受了刑，身子毁了，没有用了，他打算自杀，但是他又想：从前周文王被关在羑里，写了一部《周易》；孔子周游列国的路上被困在陈蔡，后来编了一部《春秋》；屈原遭到放逐，写了《离骚》；左丘明眼睛瞎了，写了《国语》；孙膑被剜掉膝盖骨，写了《兵法》。还有《诗经》三百篇，大都是古人在心情忧愤的情况下写的。这些有名的著作，都是作者心里有郁闷，或者理想行不通的时候，才写出来的。我为什么不利用这个时候把这部史书写好呢？再说，我这样草草了此残生，又怎么对得起先父的遗愿呢？

于是，他抛开一切烦恼和忧愁，把所有的精力都用在史书的写作之中，他从传说中的黄帝时代开始写起，一直写到汉武帝太始二年（公元前95年）为止，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁，全书共一百三十篇，五十二万字。假如司马迁是个没有理想的人，那他很可能会含愤死去，更不会有受世人瞩目的《史记》，而他也不会因此名垂千史。

还有伟大的生物学家达尔文从小就有探索人们未知奥秘的理想，为了实现自己的理想，他环球旅行艰苦的探索着,终于在1859年出版震动学术界的《物种起源》一书。

是啊，有理想的人，能在逆境中奋发进取。理想如一座灯塔，它指引着你在茫茫人生大海中航行。鼓舞你克服一切艰难险阻博击波涛，勇往直前，驶向心中的彼岸。人的活动如果没有理想的鼓舞就会变得渺小。没有理想的生活就像没有舱的船，胸怀理想，无论达到与否都能使生活变得有意义！

请记住：“人贵有理想”。

老师：下边有请第二组同学来展示你们的成果。

学生：首先我认为这篇作文的题目不好，拟题太随意，议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。

老师：你能不能还具体一点？

学生：我想观点鲜明的文章肯定最受阅卷老师的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷老师准确而快速地把握整篇文章的基本内容。

老师：你分析得很好，你能不能用什么方法来解决这个问题呢？

学生：老师，有，您前几天不是讲过一种拟题的方法吗？叫，叫什么“直言明旨法”，意思是说把观点提炼、浓缩为题目，让读者一见题目就知道所阐述的中心论点，在直截了当中既张扬了个性，又给人一种鲜明爽直、痛快淋漓之感。

老师：很好，老师讲过的东西你能记得这么清楚。现在老师还想为难你一下，你觉得用“理想”做题目不好，你能不能帮他重新拟一个呢？

学生：（很自信）老师，没问题，我们组早就想好了，根据这篇文章的内容，我们认为就用该文最后一句话“人贵有理想”做题目。

老师：其他组的同学同意吗？

第四组一位同学马上站起来大声说道：“老师，他们这样拟，我同意，不过我们组还有别的拟法。”

老师：没关系，请说出来听听。

学生：我们组还拟了三个，他们是《理想是人生的指南针》、《理想是指路明灯》、《人不能没有理想》。

老师：（面带微笑）看来你们组的同学确实很用心啊，老师也认为你们拟的这几个题目很新颖，你能不能继续谈一谈为何要这么拟？

学生：“理想是人生的指南针”，“理想是指路明灯”这两个题目都用到了比喻的修辞手法，既形象生动，又符合文体特征，鲜明，使人见其题而知其旨。至于“人不能没有理想”这个题目，从反面强调了本文的中心论点。

老师：你分析得很好，同学们掌声鼓励鼓励。其实根据这篇文章的内容还可以拟很多题目，由于时间关系我不想再请同学们起来回答，但需要记住的是，议论文最好的拟题方法是——

同学们：（大声）直言明旨法。（老师板书这几个字）

老师：题目的讨论就到此，下边继续请第二组的同学派代表起来找优点、谈不足。

学生：我们组认为，该文引用司马迁为了理想含垢忍辱写《史记》这个事实论据也有问题，该论据表述不精炼，叙述过细，甚至以叙代议，没有突出重点和精华，不注意取舍，水分太多，过多的叙述描写，几乎变成了记叙文，使文章的论点无法得到充分地证明。而引用达尔文这个事例也缺乏进一步分析。

老师：你谈的这个问题是我们本次作文出现的最为普遍、最为严重的一个问题，初学写议论文往往会犯这个通病，论点加论据，即只摆事实，单纯地罗列事例，不懂依据论点的需要酌情变通，或“缩简”，或“改造”，不能把握好侧重点，不会剔除与论点无关或与论点关系不大的材料，造成论据游离，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力，这是写议论文的大忌。

老师：既然问题出现了，那又如何解决呢？第二组的同学能不能帮忙整整容？

（老师话音刚落，就有一位同学自告奋勇站了起来）老师，我们组是这样改的，“年轻的司马迁,遵从父亲遗嘱,立志要写成一部能够‘藏之名山,传之后世’的史书。虽然他因李陵案被捕入狱惨遭宫刑,曾因屈辱痛苦打算自杀,可想到自己写史书的理想尚未完成,于是忍辱奋起终于写成《史记》。如果没有这个伟大的理想支撑着他，不要说《史记》，可能司马迁早就自杀身亡了，可见理想对于司马迁来说是多么的重要。

接着又有两位同学抢着起来发言。

老师：同学们，刚才这三位同学改得怎么样？

（有人说好，也有人说不好。）

老师：既然有人说好，有人说不好，能不能具体谈谈？

学生一：作为论据，只要能证明论点即可，力避繁冗拖沓，刚才这三位同学都做到了，所以我认为还可以。

学生二：我也认为改得好，而且摆事实时，很注重取舍，分析时能紧扣中心论点并运用正反对比论证的方法。

学生三：我还想说的是，刚才这几位同学不仅摆事实，更重要的是边摆事实还边在讲道理，老师您前几天不是讲过，说分析是联系论点和论据的桥梁，分析是开掘议论文深度的关键，只有分析才能让论据产生令人信服的力量。而刚才这几位同学都基本上做到了。

老师：你们都分析得很有道理呀，不过刚才我好像还听到了反对的声音，能不能请持反对意见的同学也谈一谈你们的看法？

学生一：我认为他们改得不是十分好，课本上不是讲过，所用事实若不为人所熟知，也要力求简要，做到要言不烦；所用事实若为人们所熟知，那只需“一言以蔽之”，使之能证明论点即可。而有关司马迁的这些事实大家都很熟悉，我认为还可以更简洁一些。

学生二：我在《王泽钊老师讲作文》一书中读到这样一句话：“倡导学生在议论文的写作中，与事实论据应是一种对话关系，要融入自己的爱憎之情，好恶之意，喜怒之色。”我觉得刚才这几位同学在叙述论据时略显呆板生硬，面无表情，较缺乏文采。

老师：说得不错，不过这是比较高层次的要求。事实论据的生动性首先在于事实本身的感人动情，其次在于作者饱含深情的引述。在饱含深情的引述中，尽展写作的才华，在别人接受你观点的同时，一股浓浓的情韵也扑面而来。当然能做到这一点不容易啊，希望同学们通过不断的努力学习，以后能尽力做到。

教后反思：

1、课堂不是时装秀，不忘自己，不赶时髦，根据实情，讲究实效。

什么样的作文讲评课最有效果，我一直在探索，时下一些名师（如李镇西老师、程红兵老师、余映潮老师、宁鸿彬老师、王泽钊老师等）的讲评方法都被我依葫芦画瓢试过，有时还能赢得听课老师的一片赞扬，但试过之后我总会扪心自问：课堂上看起来轰轰烈烈，花样翻新，少数一些学生配合也极为到位，但课后发现大多数学生存在的问题依旧。名师的方法虽好，但照搬在我们这些学校的课堂上，为什么总是只有少数学生的热闹而很难见到大面积的实效呢？“我们的学生写作基础差，有些名师的教学方法再好，但不一定适合我们的学生，最好还是根据实际情况，用最朴实的方法，一步一个脚印，从最基础教起。叶圣陶先生说过：‘学生要提高写的能力，就让他们阅读一些文章，并动手写一写，再和他们一起来斟酌，都是实践。凡是能力，总要在实践中锻炼，才能增长，空谈该怎么样读，该怎么样写，是无济于事的。’‘预先把需讨论的文章发给学生，请他们仔细考虑。文章有哪些缺点，为什么是缺点，该怎样修改才成，也要说出个所以然。这样考虑一番是大有作用的一回练习。说出的种种所以然不一定全对，那不妨事，重要在于仔细考虑了一番，认真练习了一回。练习的回数多了，成了习惯，动笔的时候就有了自觉地辨别优劣正误的能力。’我希望你能好好揣摩揣摩。”正当我在苦苦思索的时候，泉州师院李教授来我校调研时不经意的一番话让我恍然大悟，我一直在赶时髦，学时下这个名师，那个名师，而唯独忘掉了大师、自己和自己的学生。而这次公开课我大胆地丢掉时髦的那一套，本本分分、实实在在学大师，从学生实际出发，从解决学生实际问题入手，作文讲评原来可以这样简简单单来做，但学生能够学得无限精彩！

2、叶圣陶先生说过：“教师首先要顾到学生的实际能力，就学生当前的实际能力出发，各个阶段的作文训练就得各有重点，不能一下把任何方面都说到。”（《语文学习讲座丛书——文章讲评》商务印书馆出版。）我在本次作文评讲中，重点放在两个方面：一是如何拟议论文题目；二是如何运用好论据。我发现初学写议论文的同学最容易在这两点上出问题，因而我把它作为本次讲评的主攻方向，没有面面俱到，这样就让学生不会感到头绪纷繁。分析起来能有的放矢，重点能突出，难点也能突破，其效果不言而喻。

3、教学就是教师的教和学生的学，是一种沟通与合作的活动过程，二者统一的实质是交往互动。新课程实施、倡导学生积极参与、勇于探索、乐于动手，培养学生获取信息和新知识，分析解决问题的能力。特别注重学生学习的主体性，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。本次作文讲评课，应该说歪打正着，让我尝到了课改的甜头。以前讲评作文，几乎是由我一个人在唱独角戏，哪些是优点，为什么是优点；哪些是缺点，为什么是缺点；写作中要注意这个，还要注意那个……一节课下来，学生只有听的份，而且听得昏昏欲睡。而我呢往往是口干舌燥、筋疲力尽，真是吃力不讨好。而这次作文讲评，学生成了主角，他们积极参与，合作探究，共同分析，出谋划策。我呢只是稍加引导，适时点拨，以轻松和悠闲，居然战胜了以往辛苦打拼的“汗水主意”。

郭思乐教授说：“老师的核心任务，不是自己‘教’，而是组织学生‘学’、服务学生‘学’。老师要为学生创造生机勃勃的、令学生‘忘我’的课堂。学习的发生之处是学生。任何时候，都要坚定地相信学生、依靠学生。只有当学生的潜能真正被激发，学习效率才能真正提高。”诚哉斯言！

篇5：实用的童话的作文500字

在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的童话的作文500字6篇，欢迎阅读与收藏。

童话的作文500字 篇1

今天，我吹了一个好大的泡泡，她在阳光的照耀下闪闪发光，好象穿上了一身金黄色的衣服，戴上了一顶漂亮的小花帽，随着微风漫漫地向远方飘去。

晚上，我想着白天的泡泡会去哪儿呢?想着想着，我就进入了梦乡。

“快看，那个泡泡多漂亮啊!”许多人都在夸她的美。泡泡听了得意极了，决定要向更多的人炫耀她的美。于是，她不停地往前飞。

有一天，她飞过一块西瓜地，看见一个个圆流流的大西瓜，就大声嚷道：“喂!你们这些圆流流的丑家伙们，知道我是谁吗?哈哈!不知道吧，我就是赫赫有名的泡泡小姐。”

西瓜们被她的大嗓门吵醒了，抬起头来，眨巴着眼睛。泡泡见西瓜们仰视着自己，更来了神，说：“你们一个个都不会走，哪象我可周游天下，真可笑。”一个小西瓜说：“泡泡小姐，您能周游天下，一定见过大世面，可以给我们讲讲吗?”泡泡傲慢地说：“那当然，我飞过万里长城，只觉得象走了不过十里路。我还去过故宫、天坛、颐和园、等等等等，总而言之，我去过的地方很多很多……”

泡泡不想说了，只等着西瓜们赞美自己，可除见到小西瓜伸了下舌头外，什么动静也没有，忍不住又说道：“瞧，你们就一种颜色，多单调。看看我吧，多么漂亮，浑身上下……”没等她说完，一只小鸟飞来，轻轻一啄，“噗”，泡泡不见了。西瓜们再也听不到傲慢的语气了。

童话的作文500字 篇2

在一座美丽的森林中，动物们都幸福快乐的生活在此处。可就是因为这里太安全了，让天生向往冒险的小白兔觉得这样的生活十分无趣，于是它收拾好包袱告别了父母去寻找快乐。

它走进一片静谧的树林中，不知走了多久来到了一片沼泽地，地上布满了藤蔓。隐隐约约能听到有人在说话，小白兔蹑手蹑脚的向前走去，看见一只小花猫陷入了沼泽地，在那里垂死挣扎着。

小白兔告诫它：不要乱动，否则陷入的越快。小花猫听到这，可怜巴巴的望着小白兔，眼神中充满乞求。

小白兔望了望四周，巡视了一圈，看见了地上的藤蔓，一个主意油然而生，拾起一根根藤蔓把它们缠绕在一起搓成了一根麻绳，扔到小花猫面前，小花猫抓住这头，小白兔在岸上拉，想要把小花猫从沼泽中拉出来，可小白兔的气力始终不够，有一次差一点自己也跟着陷入泥中。这可如何是好呢？突然，又一个主意油然而生，它把麻绳缠绕在了不远处的一棵大树下，朝小花猫大声地喊到：“赶快拉住藤蔓往前走”在小花猫不懈努力之下，终于从危险的沼泽中爬了出来。

小白兔擦拭着额头上的露珠，会心一笑。小花猫也是一个冒险主义者，就与小白兔成为了好朋友去寻找更多的乐趣。

原来，快乐一直在寻找快乐的路上。只有自己去寻找，自己去发现，最终才会找到快乐！

童话的作文500字 篇3

有一个小女孩叫小丽，她特别喜欢花钱，每次妈妈给她的零花钱都在当天就花光了，所以以后当她看到好吃的零食、漂亮的花裙子都买不起来了。

有一天，当她百无聊赖地走在大街上时，看见一个戴着墨镜、穿着黑风衣的可疑男子，那个人走过来对她说：“小妹妹，我这里有一种卡片，你只要对它说一声：‘钱儿钱儿快来吧。’就会有500元落在你的手中，但同时你会损失0。5点智商，你想要吗?”“我想要!给我吧!”小丽一听有这等好事，心里想：就耗费0。5点智商，就会有500元降临到我的头上，这是多大的好事呀!反正就耗费这么一点点智商，没什么大不了的。于是，她就在合同上签了字，获得了那张卡片。

等那个人走后，小丽马上对着卡片说：“钱儿钱儿快来吧。”突然，她的手上就有了500元崭新的人民币。“哇!太神奇了!”于是，她就有了很多很多好吃的.零食和很多很多漂亮的衣服。“我是世界上最富有的人了!”这时，那张卡片上传出了那个神秘男子的声音：“你可以让很多人拥有这种卡片，这样世界上的人都是大富翁了。只要你给他们解释这张卡片的用途，他就会拥有这张卡片了。同时你一次拿的钱也会翻一倍哦，不过付出的智商也会翻一倍。”小丽心动了，她给所有人都介绍这种卡片，所有人都变成了大富翁。

不过，几年过后，这座城市的人的智商都变为60，所有人都变得目光呆滞，连最简单的问题“1+1=几”都不知道了。

那些智商都被那个可疑男子偷走，做成了一枚智商药丸，当他吃掉以后，他的脑袋承受不了这么多的智商，爆炸了。那些智商也随之而然还给所有受害者。

小丽也明白了一个道理：只有通过学习、劳动才能创造财富。同学们，我们也不能贪得无厌哦!

童话的作文500字 篇4

从前，一只热心的小蜗牛帮助了很多人，一位神仙被它的善良感动了，看着小蜗牛每天慢吞吞地，爬得太辛苦了，有老是被人嘲笑慢，便在小蜗牛的身体上加了一双加速脚。

小蜗牛于是有了一双脚。“以后就不会再有人取笑我慢了。”它开心地自言自语。

它小蜗牛迫不及待地想把这好消息告诉朋友们。它兴冲冲地跑到小白兔家，小白兔走向门，慢慢地打开门，说道：“小蜗牛？你怎么来我家了！你爬了多久呀？快进来！”

小蜗牛三步并作两步跑到了座位上，小白兔见了这情景，惊讶得嘴下巴都差点掉了，又不相信地揉了揉眼睛。小蜗牛解释道：“我有一双脚了！”

小白兔不知道小蜗牛是不是在逗它玩，“你有一双脚？”

“没错！”小白兔说道，“我要把这件事告诉大家去。”

大家都知道了小蜗牛有一双脚，都为他感到开心。可是过了几天，小蜗牛又觉得这一双脚很烦。有一次，小蜗牛在和朋友们玩游戏时，小蜗牛走一步，就可以走一千米，别人跑步都没有那么快。他因此总是离朋友们远远的，和朋友们玩不到一块儿，大家都不开心，都觉得小蜗牛有病。小朋友们不想和有病的小蜗牛玩了，就想尽办法躲开他，小蜗牛孤单寂寞极了。

小蜗牛来到了神仙的面前央求道：“神仙爷爷，我不想有一双脚，能帮我变回去吗？”

“好吧！”神仙又把小蜗牛的脚变没了。

虽然，小蜗牛没了脚，还像以前一样走得慢腾腾的，但没有人取笑他了，它也比以前更开心了。

童话的作文500字 篇5

皇帝顶着肚皮完成了全部的游行，但是从此之后就变得多疑起来，不在信赖所有人，直到最后他认识一个乞丐。

皇帝回来之后处决了欺骗他的所有人，整整在自己的寝宫带了一月，变得消愁起来，不知不觉头发就掉了不少。但是他每天都会昭不同的妃子进寝宫陪着他，他都会问这个问题，他说“我是不是很傻？”但是他从他的众多妃子嘴里面听到的都是奉承他的话，他知道他们都在背后议论他傻，但是当着他的面却总是在阿谀奉承，不久他就放弃了这种得不到正确答案的问答。于是他开始明天冥想，但是他的内心却是再也平静不下来，所以变得更加消愁。

时间慢慢的过去，一个月结束了，于是他决定去面对那些的大臣，上朝的早晨他早早的坐着皇位上等待那些大臣。大臣们看到皇上消愁的面容，两鬓变得雪白，就跪在地上久久不肯说话。这时一个南方的大臣带着一个乞丐入殿，打破了为时已经的寂静。大臣会报道南方在这一月里面接连大雨，庄稼全部受灾，几乎颗粒无收，乞丐在大街上面进入乞讨，都快堵短整个大街，人民苦不堪言。此时大家发现那个乞丐不仅不跪，反而在四处张望，于是皇帝询问他为什么？他说“原来皇帝也是这般苍老”，这时皇帝陷入了沉默，但是不过一会儿皇帝慢慢的就笑了起来，并且对乞丐进行加封，受灾的地方也得到了赈灾粮。人们都记住那个敢于说真话的人，于是全国都开始说真话，国家变得越来繁荣，皇帝也常常带着微笑。

原本是一场骗局的故事，却因为一个乞丐的出现打破这个僵局，就是那个讲真话的人。

童话的作文500字 篇6

在茂密的森林里，住着一只憨厚可爱的小猪戒戒。他有很多很多的好朋友，如：小兔白白、小猴子皮皮、小象林林等。

一天，小兔白白掉在了一片树叶堆成的“山”里。小兔在那里发现了许多馒头和胡萝卜，他想：“小猪戒戒不是最爱吃馒头吗？那我就叫他来一起吃。”想到这儿，他飞快地向小猪家跑去。来到小猪家门口。白白大声喊到：“戒戒！我发财了！特来请你去吃馒头！”这时的小猪正在打呼噜，突然听到有馒头吃，高兴得一蹦三尺高。

小猪兴奋地走出家门，和小兔子一起走到了树叶堆前，小猪没看到有什么馒头，还以为是小兔白白在欺骗自己呢，就大声吼道：“可恶的白白，你竟敢拿本大爷开涮！”小兔白白一点也没有着急，而是心平气和地说：“别生气了，馒头就在树叶的下面。”

小猪戒戒迫不及待地扒开树叶见到了美餐，它便大口大口地吃了起来，恨不得一口吞了下去。兔子白白见戒戒吃得这么高兴，心想：“太好了，以后不怕别人再欺负他了。” 小猪的饭量可真大呀，才一会儿工夫，那一大堆馒头就没有了。

篇6：实用的童话故事作文600字

在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的童话故事作文600字4篇，希望对大家有所帮助。

童话故事作文600字 篇1

我望着它，我的书包，一个硕大的书包，非常无奈，我每天背着它，真比负债还要累。

我望着它，忽然，它变大了，会说话了。它对我说：“我的小主人，你别看我外表是一个难看的枯面子，但里面是一个丰富多彩的童话世界，你想去看看吗？”我出于好奇，便对它说：“你带我去吧。”这时，一股强劲的风将我吹了进去，像进入了时空隧道。

忽然，眼前的景象令我吃惊，那童话世界里的绿草坪、野花、大树、天空都出现了。这时候，有人在背后推我，我回头一看，是一本书，一本语文书，短短的手，短短的腿，真是好可爱，但仔细看时，才发现这是一本破书，是一本书面破旧，里面被撕破、画得非常乱的书，它将我带到它们的王国里，我才发现，所有的书都是坏的

旧的，一本老书对我说：“你还记得我们吗？”我沉思许久发现它们竟是我从上学期到现在所用过的课本，我顿时感到害怕，害怕极了，我明白了书包带我到这儿的原因，它是想让我受到惩罚，我想跑，但被拦住了，那本老书接着说：“你想起来了吧，不错，我们就是被你丢弃的书本，你一用旧就换新的，换掉我们后就把我们扔掉，卖掉，一学期下来，所有的书都成了你的牺牲品，你用刀子割、用笔画，将我们破坏……”“不要跟他说太多，将他拉下去！”所有的书本都冲了上来……

醒后，我回到了现实世界，我抓起那书包，扔到了地上，但立刻又捡了起来，我不想再重复过去的行为，我不希望历史重演，不管刚才的一切是事实还是梦，我都会将它收藏心底。

让我们都来珍惜书本，爱惜书本吧，我望着那书包……

童话故事作文600字 篇2

鞋和袜子是一对好朋友，一天他们争论谁的功劳更大。

“我的功劳更大！”鞋大声对袜子说，“没有我，地上有一个尖石头或者一片碎玻璃，主人的脚还不被扎破了？”

“我的功劳比你的功劳大多了！要是没我，主人的脚上只穿着你一个，他也不舒服呀！”袜子反对地说。

“我的功劳大！”

“我的功劳可比你大多了！”

他们就这样争呀争，吵呀吵，直到第二天早上，他们谁都不理谁了。

突然门打开了，原来是主人要出门，可是袜子躲了起来，怎么也不肯出来和鞋配合，鞋不耐烦地大声说：“哼，没有袜子又怎样呢？我一个人照样能保护好主人的脚，咱们走着瞧吧！”

在路上走时，刚开始还好，可是后来主人的脚出了许多汗，鞋全湿了。回家后主人的脚上起了许多泡，鞋里的鞋垫也被蹭了出来。

“唉！都怪他们俩儿吵架，咱们也跟着受罪！”脚和鞋垫异口同声地抱怨道。

“你看，我说我的功劳比你更大吧，你还不服，现在服了吧？”

“不服！”鞋硬生生地说，“既然你觉得你的`功劳大，那么明天主人要是再出门的话你就一个人保护好他的脚吧！”

“那样还好呢！反正我觉得在我身上套一双鞋子还碍事呢！”

这天早上，主人又要出门了，穿上了袜子，可怎么也找不着鞋，无奈之下，主人只好穿着袜子就出去了。一开始没有什么，可后来地上有一小块玻璃碎片，不但主人的脚破了，袜子也被扎破了。

回到家，他们还是谁都不理谁，这时裤子看见实在忍不住了，赶忙劝他们合好，他们两个也受尽了苦头，又合好了。

最后鞋和袜子不约而同地说：“咱们俩个功劳都不大，也不都不小，我们互相都需要对方，谁也少不了谁呀！”

“是啊！我们各有各的功劳，也各有各的用处，分不出功劳大小，大家的功劳都是一样的！”鞋垫、脚、裤子一起说。

他们以后再也不吵架了，成为了永远的好朋友。

童话故事作文600字 篇3

我专心志致的看着《孙悟空三打白骨精》，觉得孙悟空真是神通广大。于是，我拿起扫帚，学着孙大圣的样子，在屋里漫天飞舞。“砰！砰！”妈妈最心爱的金鱼缸被我打碎了，几条可怜的红金鱼在地上无助地看着我。这可怎么办啊？

我着急得像热锅上的蚂蚁——心乱如麻，不知如何是好。这时，孙大圣从书本上跳了出来，东望望西瞧瞧，挠头鼓腮，神气地对我说：“小妹妹，你这么崇拜俺，不如拜俺为师吧。我可以帮你把鱼缸恢复原样。”我大吃一惊，他真有这么大的本事吗？看着我吃惊的样子，孙悟空不以为然地说：“这有何难，俺老孙现在就帮你把鱼缸恢复原样！”说罢，孙悟空朝着鱼缸吹了一口气，鱼缸果然复原了。

我崇拜得五体投地，正准备拜大圣为师。突然，白骨精出现在我面前，甜甜的对我说：“小妹妹，想不想要金银珠宝啊！”谁不想要啊？我被诱惑了，乖乖的对她说：“想啊，怎么不想！”“那你就拜我为师吧，”白骨精妩媚地说。我有点为难了，一个是神通广大、主持正义的孙大圣，一个是可以瞬间让你富甲天下的白骨精。到底拜谁为师呢？我脑子里两只奇怪的小虫打了起来，弄得我的脑袋天翻地覆，仿佛要爆炸似的，但它们还是没能分出胜负。不知多久，我才对他俩说：“大圣爷，你和白骨精对打，谁赢了我就拜谁为师。”他们听后又打了起来，我怕再打坏我家的东西，便对他们说：“大圣，快去看看唐僧师傅吧，万一他又被别的妖怪抓去怎么办？”他们一听，又立刻回到书里去了。

我脑子里的两只小虫也终于停止了打斗。唉，原来是我看书入迷了。嘿嘿，两个超级大白痴，徒弟没收成，还帮了我一个大忙。以后要是多遇见几次这种事情就好了！

童话故事作文600字 篇4

有一天，小猴、小象和小兔一起去森林边草地上玩。

草地像一幅美丽的画，绿色的背景上点缀着五颜六色的花朵，一阵风吹来，那幅画就动了起来，波浪起伏，一阵阵草儿的清香混杂着各种野花的芬芳迎面飘来……

“哇，好美呀!我们快来做游戏吧!”小兔兴奋地跳了起来，飞快地冲向草地。

“小兔，危险!快回来!草地中间有陷阱。”小象大声喊。

听见了小象的劝告，小兔赶紧回来了。小象对大家说：“我们就在草地边做游戏吧!”

小兔是个乖孩子，自然听大哥哥小象的话;小猴是个淘气包，他就是不听小象的劝告，他嘴里咕叨着：“这么美丽的草地，怎么可能会有陷阱呢?一定是骗人的!”小猴三蹦两跳向草地中间跑去。

“小猴，快回来!那里危险!”小兔和小象异口同声地喊。

小猴不理睬他们，一直向草地中间跑去。小象和小兔赶忙在后面追，可是当他们还没有追到，小猴已经以一个漂亮的前滚翻掉进了陷阱了。

“救命啊!”小猴在陷阱里拼命地喊。

小象和小兔来到陷阱边，看见小猴正在陷阱里挣扎，小兔说：“大象哥哥，你的鼻子这么长，你用鼻子把小猴拉上来，不就行了吗?”

“好主意!”小象跪下来，把鼻子使劲往陷阱里伸。小猴努力的往上跳，可是怎么也够不到。

这可怎么办呢?看着陷阱里挣扎的小猴，小象手足无措，急得满头大汗。

聪明的小兔又想出了一个办法，“大象哥哥，小猴会游泳，你去河边取点水，灌进陷阱里，他自己不就可以上来了吗?”

小象赶忙到河边去，用长鼻子吸了许多水，灌进陷阱里。水不断的往上升，快到了洞口时，小象用鼻子拉住小猴，把他拽了上来。

小猴又羞又愧，低着头说：“我错了，我不应该不听你们的劝告，谢谢你们救了我。”

篇7：实用的芍药作文300字

在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的芍药作文300字4篇，希望对大家有所帮助。

芍药作文300字 篇1

有人喜欢菊花，有人喜欢月季，而我却偏偏喜欢美丽纯洁的芍药花。

五月正是芍药花开放的好时节。今天，在金水桶老师的带领下，我们怀着激动的心情，来到了扬州芍药花园。

我迫不及待地下车，走进了公园。过了相约桥，迎面而来的是一阵扑鼻的清香，真是让人心旷神怡呀！远远望去，这里一丛，那里一簇，拥拥挤挤，就像是花的海洋。你看，那红艳艳的芍药花，绿油油的大地，蓝湛湛的天空，真是诗情画意啊！我仿佛到了花的海洋中，一下子，所有的烦恼和忧愁都烟消云散了。走到清香淡雅的芍药花面前，哇！颜色可真多啊，红的`似火，白的像雪，粉的如霞……它的姿态也很多，有含苞待放的，有绽开可爱的笑脸，也有凋谢的，只剩下花蕊。可它们都争着把自己最美的笑容展现给我们观赏。

芍药花不但美丽，还有很大的作用。它的根可以当药用，种子可以榨油，花瓣可以泡茶……

我们观赏完了多姿多彩的芍药花，又来到了“花之广场”看精彩的文艺演出，有优美的歌声，有好看的舞蹈，还有可爱的小狗表演杂技……

不知不觉，已到了傍晚，我们依依不舍地离开了芍药公园。

芍药作文300字 篇2

傍晚时下起雨来，这座城市忽然变得清楚。清晰总与哀凉相伴，仿佛待到夜幕降临，人们才惆怅地苏醒过来。

我踩着小雨去书店。到处一片泥泞热闹，书店里此刻只能听到淅淅沥沥的雨声。在花市，我看到了一把芍药花，妖冶的桃红色，雨天里举着像把香艳的小伞。老板娘仔细地将花朵用报纸包好，提醒我路上千万不要用力去摇。它们艳丽，却也特别脆弱。

弯，走入狭长的巷子。矮墙里面晒着两条开满菊花的粉红被子，灌满雨水后，沉甸甸的，好像两道屏风。这屏风如此斑驳，穿过它，宛如穿过一道道结满往事的回廊，穿过寂寥的雨天和不期而遇的晴朗。原来往昔终结在这里，没有人看见，藏在棉花和雨丝的罅隙里，藏在断线脱丝的菊花。仿佛就像大风里的芍药花，脆弱与艳丽散落了一地。

回到家，把花插在花瓶里，我望着它们好久，把它们放在我阳台的玻璃小桌上，我有些惋惜，它们的艳丽，终究会洒落一地

再回到我的书桌前，回到我的文章里去。我想起“画皮”故事中的那个女子，仿佛自己就是，在世间行走一圈，温暖些许后，拍拍尘土，又走回那枯黄皱巴的书册里去了。

芍药作文300字 篇3

昨天我们去洛阳的国花园看国花——牡丹。

进入国花园后，我们看到了漂亮的花，开始的时候我以为它们就是牡丹，后来爸爸告诉我，由于我们来的时间晚了10天，大部分的牡丹已经凋落了，实际上我们看到的是芍药，而不是牡丹。后来我们来到了一个花棚里，见到了真正的牡丹，我才真正知道了牡丹和芍药的区别。

区别一：牡丹的叶子是不规则的，往往有三个或者多个尖，而芍药的叶子只有一个尖，叶子是椭圆形的。牡丹的叶子很厚，是绿色稍微有点发黄色，而芍药的叶子是浓绿。

区别二：牡丹的花瓣有很多，长的丰满，看上去很漂亮，很华贵，而芍药的花瓣较少，显得很单薄。

区别三：牡丹是往年的老枝上长出新枝，然后开花，而芍药的枝是直接从地里长出来的。牡丹是木本植物，芍药是草本植物。

区别四：牡丹一般在四月开花，而芍药多在五月上旬或中旬开花。

正是因为我们去的时间已经五月份了，所以我们见到的多数是芍药了，虽然我们没有看到很多牡丹，但是我一点也不失望，因为我学到了很多知识，了解了牡丹和芍药的区别。

芍药作文300字 篇4

人喜欢菊花，有人喜欢牡丹花，还有人喜欢梅花……可我却偏偏喜欢美丽的芍药花。

端午节那天，我和爷爷去了人民公园，进了那里，就等于进了花的海洋，芍药们争奇斗艳、五颜六色、姿态各异。

花的颜色可多了，红的像火、粉的像霞、白的像雪。最惹喜爱的是内粉外白的芍药花。

花的姿态可多了，有含苞待放的，像一个小桃子、有半开的，想一个害羞的小姑娘，不肯露出可爱的笑脸、有全开的，像一个个贵妇人，在向别人炫耀、还有凋谢的，只剩下花蕊，显得很孤独。

花丛中，花的气味儿，沁人心脾。蜜蜂是一种勤劳的昆虫，芍药们在花丛中进行采蜜大赛。里面还有蝴蝶在翩翩起舞，还有人在观察、用相机留下美好的回忆。

篇8：实用的恩师作文300字

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的恩师作文300字9篇，希望对大家有所帮助。

恩师作文300字 篇1

那一双和蔼可亲的大眼睛，那个灿烂的笑容总是在我的眼前浮现;那一句句亲切的话语总是在我的耳畔回响……她，让我最先感悟到人生的真谛;她，让我最先摆正人生天平上的砝码……她，就是我上小学时的启蒙老师——邵老师。

邵老师个子不高，脸上总是笑眯眯的。不过，邵老师的嘴呀，说起话来有条有理，使人心悦诚服。邵老师不但说起话来有条有理，而且上知天文，下知地理呢!就凭着这一点，她不久就成为了我们的良师益友。

“今天老师要讲卷子……”邵老师讲着讲着，发现了一位同学不认真听讲。于是就走了过去，“完了他要遭殃了!”我想。但邵老师说：“提醒你，要认真听讲!”之后，就继续讲课了。并且他听到之后也认真听讲了。我又想：“邵老师真是一位好老师呀!”

邵老师上课从不拖堂，反而在课余时间跟我们做一些活动，让我们缓解一下疲劳。邵老师还常常会用一些小故事来教导我们，她讲课十分细致、具体。我们每一位同学都可以亲近她，好像就是她的一个个孩子。

我的启蒙老师虽然是一位普通的不能再普通的人民教师，但是比起别的老师，她有许多的地方与众不同。

邵老师，是我永远都忘不了的一个人。

恩师作文300字 篇2

时光荏苒，转眼间，六年的小学生涯就要画上句号了。一想到这儿，心中便荡漾起一股眷恋之情，眷恋同学们，更眷恋敬爱的老师们。

就在这临别之际，学校又开展了“心中的恩师”的活动。我开始想自己心中的恩师，不由自主地就想到了史老师。

史老师是我上小学接触的第一位老师，也是我们的班主任。刚参加工作的她，像师长又像姐姐一样，引领我们适应小学的学习和生活。那时的我安静内向，不爱与人说话，上课不举手回答问题。是史老师，给了我第一次发言的机会，用她的眼神和话语鼓励着我，让我战胜了胆怯，变得开朗起来。

史老师还很关心学生。记得有一次，我正在盛汤，突然一个同学撞了一下我的胳膊，滚烫的汤汁就直接倒在我的胳膊上，我呆呆地站在那里，不知所措。史老师连忙拿起我的饭盒放在讲桌上，赶紧带着我去洗手池边冲洗胳膊上的汤汁。汤汁渐渐洗去，当看到我的胳膊上被烫出一个个红疙瘩时，我看见老师的眼里满是心疼。顿时心里有一股暖流流过，感动极了。虽然这时候谁都没说话，但我更感觉到老师对我的关心和爱护。

老师的鼓励，我不会忘却，老师的关心，我不会忘记。在这离别的时刻，千言万语只凝成一句话：谢谢您，敬爱的老师。

恩师作文300字 篇3

有人说，没有阳光，就没有花儿的微笑；没有大海，就没有鱼儿的欢跃；没有父母，就没有生命的鲜活；但我想说，老师，没有您的教诲，就没有我的进步和成长！

老师，您可曾记得我铡来咱班时，对这里的一切都感到陌生，做起事来总是怯生生的。课堂上，明明理解了老师的问题，却总是犹犹豫豫，迟迟不敢举手。您或许觉察到了我了，于是向我投来鼓励、期待的目光。我似乎听到了您亲切的话语：“刘海欣，别怕！我相信你能行！”一下子，我信心倍增，于是勇敢地举起了手。回答完毕，您舒心一笑，当场表扬了我，我心里真比喝了蜜还甜！老师，正是您无数次细致入微的关爱让我深深地喜欢上了您的课！

老师，虽然您担任我的班主任仅两年，但我深深感受到你的爱是多么神奇，您无声的语言，给了我巨大的`能量；你谆谆的教诲，使我明辨了是非；您正确的引导，使我日益优秀；您激情的鼓励，让我勇敢地确立了奋斗的目标……

老师，感谢您涤荡我心灵上的尘泥；感谢您给我勇气和信心，让我的人生能够找到正确的方向；感谢您对我精心栽培！要毕业了，想跟您真诚地说一句，老师，谢谢您！

恩师作文300字 篇4

在已过去的四年小学生活里，让我印象最深刻的老师，要算我的语文老师了。

为什么她给我的印象最深呢？因为她对我十分关心，咱先不说别的，就说我那次骨折吧，那是一个星期四的下午，我因为过马路时的大意，而被车撞了。第二天老师见我没去上学，就打电话询问，爸爸告诉老师，我被车撞了。

从那天开始，爸爸的电话就响个不停，大多数是语文老师打来的，她总是先问我今天感觉怎样，然后才告诉我今天都学了些什么，要注意记什么……让我更想不到的是老师还让同学们给我做了许多的小卡片，这让我心里暖暖的，并拥有了一股隐形的力量，促使我很快战胜了病痛。

腿伤好了之后，我便迫不及待回到了学校。在这一段时间里，老师几乎每天都给我补课，简直累得我要命，老师看透了我的心思，说：“世上无难事，只怕有心人。”这句话给了我力量，我咬牙坚持了下来。期中考试，我取得了优异的成绩，老师的脸上露出了欣慰的笑容。

虽然老师的笑在别人的眼里是平凡的，可是它在我眼里却是最美的，因此我下定决心一定要好好学习，一定要让老师经常把笑容挂在嘴边。

恩师作文300字 篇5

是谁，给我们带来了快乐;是谁，把调皮的我们教育成能体贴帮助的人，是您——老师。老师您就是辛勤的园丁，我们在您的哺育下慢慢长大。您像一根蜡烛燃烧了自己，照亮了我们。

以前的我比较内向，有些沉默寡言。遇到岗位竞争，很少竞争有挑战性的，总认为都是徒劳，甚至不愿尝试。甘愿平凡一点，但也开心。我最大的一次突破当了副班长。

自从老师您的出现，您给了我莫大的勇气，也给了我一次次机会，让我认识自己，超越自己。

在我不会做题的时候，是老师认认真真地传授知识，我要感恩，当我面对挫折的时候，师老师来开导我、教育我，我要感恩。在我有困难的时候是老师帮助了我，让懂得了怎样面对酸、甜、苦、辣，我要感恩，在我没考好的时候，是老师安慰我、鼓励我，我要感恩，在我……我要感恩。

虽然我有做错的事情，可我还是很尊重老师的。虽然老师批评过我可我一点也不记恨老师，因为，毕竟还是我做的不好，老师在帮我纠正错误，批评我是为了让我记住这次教训，不要有类似的事发生。

老师您不仅传授着书本中的知识，而且更在以身作则的教育我们做人!谢谢您老师!

恩师作文300字 篇6

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。

记得刚上小学的时候，我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：“宣丹琼，别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”

是您温柔的目光，让我增加勇气。我立刻举起手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次，使我增加了胆量，久而久之，我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。当我遇到难题向您请教时，您总是乐意接受，耐心地给我讲解思路，一遍又一遍，不厌其烦。当我通过您的讲解，把这道题做对时，您脸上露出了舒心的笑容。当您发现我生病时，您一个劲儿地问我有没有难受，要不要去医院……直到第二天早上，我来上学时，您还关心地问我，身体好些了吗？是您对我生活上无微不至的关怀，如同春雨般滋润着我幼小的心田，让我感受到第二份亲情，望着您，我真想说：“谢谢您，老师。”

恩师作文300字 篇7

袁老师是我们学校的语文老师，身材苗条，一股威严从袁老师身上散出，不管老师同学都不敢与她对视，可是对于我们依旧和蔼可亲。

上课时，教室，内时不时传来几声哄笑，上课互动不断，一堂课一直微笑着，下课也常与我们打成一片，我们十分爱戴她。

袁老师是说一就一，说二就二。她“女子一言，驷马难追”，与其他老师形成鲜明的对比，也唯有语文课，我们特别喜欢上，仿佛袁老师身上有股魔力吸引着我们，但是她只教我们一年，当老师将这个消息告诉我们时，我们震惊了，我们各个投出不舍的目光。

接下来的时光，我们格外认真对待您的每一天。我们依旧边玩边学，可是离您离开之日不远啦，依旧开心不起来。终于那一天即将到来，我们精心布置了离别班会，老师感激的两眼红红的。

我们全体同学把您接到路旁，在黄昏中，您的身影越行越远，您几乎一步三回头，最后您的背影消失路头，您的身影我不会忘记。

恩师作文300字 篇8

老师，就像是蜡烛照亮我们前进的脚步，就像是雨水哺育了我们幼小的心灵，就像是一粒种子，滋润了我们健康成长......令我最难忘的老师还是杨丽霞老师。她是我三年级的语文老师。

杨老师是个中等个儿，小短头还是卷发，鼻梁上还挎着一副眼镜，非常的幽默对我们也很好，但是只要她眼睛一瞪，同学们就都知道，有人犯了错。

还记得有一次，老师让我们交作业，吕岳涵同学没有写，老师立刻严厉的批评起来说道:“你经常没有作业，干脆让你奶奶给你挖一个坑，冬眠去算了。”我们听了哄堂大笑“哈哈哈！”老师还真会说笑。“你这么胖，就去双汇把你的肉切了去卖吧！”瞧，老师正在对一旁没有作业的林鹏远训话呢！我们听了哈哈大笑。

还有一次正在上课，我和同桌情不自禁的玩了起来，而且还说话，我冒然地抬起头看了一眼老师，只见老师正在瞪我，我就立即坐好。我知道老师给我留着面子，我是女同学。还好没有几个同学知道。老师那眼神，真厉害呀！这件事令我记忆犹新，直到现在我还记得。

杨老师您是在教过我这么多老师里最好的一位老师，您时而幽默时而温柔又时而严厉，您对我的的恩情我永远都不会忘记，在这里我要对您说一声：“谢谢您，老师!”

恩师作文300字 篇9

她，没有光鲜华丽的外表，但朴素大方；她，没有轰轰烈烈的惊人壮举，但桃李满天下；她，有着和蔼可亲的面容，但在学习上对我们却是非常严格……她就是我小学五年来的恩师——罗秀珍老师。罗老师年近五十，她把毕生的心血全部倾注在了学生身上，一年又一年，送走了学生一批又一批，而老师的年华也渐渐的流逝，岁月在老师的脸上已留下痕迹，她的长发里夹杂着几丝白发，皱纹也悄悄地爬上她的脸庞。

罗老师教学经验丰富，她总是能把枯燥的数学课讲的生动活泼，让我们听得津津有味。罗老师虽然很亲切，却也不失严厉，记得有一次期末考试，我因为马虎而做错了一道老师再三强调要仔细做的题，过后，老师狠狠地批评了我，并用她那严厉的目光告诫我，以后这样的错误不能再犯，现在我已经养成了仔细认真的好习惯。