科技劳动课

科技劳动课（精选6篇）

篇1：科技劳动课

一、活动目的。

为积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，为培养学生的科技素质和创造能力，我校在认真抓好课堂教学渗透科技教育的同时，在初中开设科技活动课。通过开设科技活动课，拟达到以下目的：

1、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。

2、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。

3、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。

4、培养学生独立、自觉的学习习惯，探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。

5、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。

二、活动内容。

我校开设的初

一、初二年级的科技活动课属于实验类科技活动，学生的主要活动内容是进行各种科学实验，通过实验、观察、分析，学习一般科学实验的基本方法、技能、培养学生严肃认真，实事求是的科学态度以及用科学实验的方法发现问题，分析问题、解决问题的能力。

1、以全国教育科学重点课题实验用书《科技活动实验》为科技活动课的主要实验教材。通过研读教材及教学实践，根据学校具体情况，我们对《科技活动实验》教材内容进行了认真的取舍，对可进行的实验又分成较简单类（材料易取，方法较简单）及较复杂类（方法较复杂，用具不方便等）两大类。

2、因地制宜，充实教材内容。结合我地区特点，充分挖掘乡土科技资源，充实教学内容，使教材更具有针对性。一年多以来，我们共整理出22篇课文，其内容涉及家庭装饰装修设计、各种小发明、小制作、生物学知识、环境保护等多个领域。

三、组织方式。

以班级为基本活动单动。

四、实施保障。

1、把科技活动课纳入学校课程计划，在初

一、初二年级每个班每学期开设一节科技活动课，组织学生参加科技实验活动。

2、成立以教导主任为组长的科研小组，组织任课教师认真研读教材，通过集体备课，研讨每个科学实验的教学时间，基本教学模式。

五、实施效果。

通过教学实践，取得如下效果：

1、科技活动课对学生的思想教育起到了潜移默化的功效。

在实践活动中，学生通过调查、走访、查阅资料等形式，接触了许多各行各业的优秀人士，了解了许多祖国建设取得的成就，受到了一次又一次丰富生动的爱国主义教育。

2、科技活动课提高了学生能力。

科技活动课主要让学生通过自己动眼、动脑、动手，亲身经历科学知识形成过程的探索，获得丰富的感性认识，培养科学兴趣，增强动手能力。这种做法无论是对培养学生的创新精神、综合实践能力，还是帮助学生理解科学知识、掌握科学研究方法，形成科学精神都是非常有益的。而培养学生的实践能力是素质教育的核心内容。通过科技活动课，提高了同学们的动手实践能力。

由于活动的综合性强，实践程度高，因此，学生在活动中有效地提高了多种能力。在这一系列活动中，学生走出校门，面向社会，通过丰富多彩的实践活动，提高了社交活动能力、语言表达能力、组织工作能力、收集和处理资料的能力、动手实践能力以及写作能力。

3、科技活动课发展了学生的个性，培养了学生的兴趣与特长。

科技活动课使学生从传统的“教师讲、学生听”的教学模式中解放出来，从单一的“学习知识”的框架中解放出来，让学生面向社会，自己设计和主持活动，并在活动中充分展示自己的能力和特长，满足了学生活泼好动的天性，因此，学生对参与活动表示了极大的兴趣。调查表明，一些平时学习成绩较差，对学习失去兴趣和信心的学生，在科技活动课中却感到轻松愉快，对参加活动表示了极大的兴趣。绝大多数学生通过活动，树立了对自我、他人、社会和自然界的一种责任心和义务感，树立了自强自立的成就感和自信心，发展了良好的个性。

实验的初步结果表明，科技活动课能有效促进学生素质的全面提高。

六、活动评价。

1、教学评价。活动课程教学评价应突出四重，即：重过程、重体验、重态度、重发展、强调评价的发展功能和评价主体的广泛性、对象的全面性、方法的科学性、形式的多样性、结果的激励性等。

2、学生评价。运用非统一性原则和激励性原则，以评价学习过程为重点，以全面评价

为着眼点，实施对学生活动素质的评价。评价内容包括：（1）活动表现；（2）活动能力；（3）活动效果。在对三个层面内容进行评定以后，实施综合评价。

总之，在对科技活动课进行教学评价时，我们对教师采用的是定量评价，对学生采用的是定性评价。

篇2：科技劳动课

我的”高科技”劳动作文

431900湖北省钟祥市承天路小学四(4)班 罗季芸

我从事过许多劳动，特别是有一次“高科技”劳动令我天天兴奋不已，那就是我自己发明创造了一个擦桌机，快来看看它的科技成分吧!

首先，我找出一块大箱板纸，把箱板纸剪成一个比纸杯口大一倍的形状;接着找一个纸杯，用粘胶一圈一圈地把纸杯牢牢粘在已经剪好了的箱板纸上;然后用粘胶在比瓶口矮2~3厘米的地方粘一条横的，和一条竖的(注意，粘时一定要用大粘胶)，最后找出一快不要的抹布，用长铁丝和粘胶把抹布固定在原先准备好的纸杯上，这样就大功告成了!

当然，做一个擦桌机哪有这么容易，总会出点小问题，我就有。那就是把纸杯固定在箱板纸上后用力一推，纸杯就掉了!这可怎么办呢?只有靠自己想了!

功夫不负有心人，想了好一会儿，我终于想到了办法。先用粘胶在纸杯上从上往下绕上几圈，再往箱板纸上粘，粘得“干净”些最好不过。然后再用粘胶往箱板纸和纸杯上连绕个5、6圈。什么?太浪费粘胶了，那就少绕几圈吧，掉了不怪我啊!最后用粘胶把纸杯和箱板纸的连接处绕几圈。这样它们就想分也分不开了!

擦桌机做好了，试试看吧。呵呵，请你们评一评，我的.这次劳动还称得上是“高科技”劳动吧!

评点：

呵呵，原来，制作擦桌机就是小作者的一次“高科技”劳动啊!劳动的过程写得特点清楚，如果我们按照这个步骤去做的话，一定也会做得相当漂亮。另外，作者的语言相当幽默，“什么?太浪费粘胶了，那就少绕几圈吧，掉了不怪我啊!”，让我们在劳动中享受到劳动的乐趣!

篇3：科技劳动课

关键词：高科技企业,知识型员工,劳动过度

高科技企业是知识经济时代的主导支柱产业, 在国民经济发展中扮演着越来越重要的角色, 目前高科技企业生产总值已占国民生产总值的10%以上。高科技企业大部分员工都属于知识型员工, 对于企业的盛衰成败扮演着关键的角色。随着高科技企业的竞争越发激烈, 他们的工作量也不断地攀升。现如今高科技企业知识型员工劳动过度问题越来越引起社会的关注。

一、高科技企业知识型员工的特点

1. 个人素质较高和专业技能较强

高科技企业的知识型员工在年龄上一般都比较年轻, 在教育上普遍具有较高的学历, 对自己的期望值也比较高。并且, 高科技企业的知识型员工大部分都受过良好的专业素质培养, 具有一定的专业技能能力。

2. 创造性和自主性较强

与从事体力劳动的员工不同, 高科技企业的知识型员工大部分以脑力劳动为主, 更强调突出工作的创造性。创造性的劳动更需要员工自身的灵感。因此高科技企业的知识型员工更希望他们自身有一个相对独立的工作环境, 不受其他的人和事的影响。

3. 实现自我价值和获得社会认可的愿望强烈

高科技企业的知识型员工往往具有较为强烈的自我表现欲望, 有自己为之努力的目标。这些员工看待工作不只是为了拿一份工资, 更是为了自我价值的体现, 他们往往把应对各种挑战性的事情看作一种工作动力和自我实现的方式。

4. 企业的关键核心

在高科技企业, 知识型员工已经替代物力、财力等资源成为组织成功的最关键财富。知识型员工利用组织提供的各种资源和平台, 将他们的想法、创意、知识、经验等转变成组织发展的源泉和动力。如果这些知识型员工流失, 组织的发展将明显减缓甚至停滞。知识型员工将在很大程度上决定在未来哪些企业能成为真正的“明星”, 而哪些企业只能是“明日黄花”。

二、高科技企业知识型员工劳动过度的原因分析

1. 工作环境因素

高科技企业知识型员工所处的内外部工作环境在很大程度上影响着其工作行为。内部工作环境是指高科技企业所营造出来的内部工作氛围, 它影响着员工的劳动状态。当知识型员工看到身边的同事都在竞相加班时, 强烈的好胜心就会驱使他们也加入到过度劳动的队伍中。外部工作环境是指同行业不同组织之间存在的工作氛围, 知识型员工会通过对比自身与其他组织员工的劳动状态来动态衡量其价值, 从而改变自身的工作态度以达到心理的平衡。

2. 高科技企业文化因素

近年来, 市场经济的迅猛发展催生了所谓的“加班文化”或者“加班精神”。高科技企业竞争激烈, 只有不断开发新技术、新产品, 开拓市场, 提供质优价廉、及时和具有个性化的产品和服务, 才能赢得顾客的满意, 在复杂多变的市场中占据一席之地。因此加班对于高科技企业知识型员工来说是再正常不过的事情, 加班文化一度上升为企业精神。加班精神固然是好的, 是一个企业努力向上、不断进取的气质和个性, 但是当它一旦上升为企业文化, 会深深扎根于每一位员工的思想, 员工会不自觉地成为过度劳动者。

3. 知识型员工较强的成就动机和晋升愿望

目前大多数高科技企业的绩效考核制度设计都把员工个人的工作业绩和工作时间纳入绩效考核的指标, 有些企业的人力资源部门甚至以加班时间的长短作为员工加薪、晋升的必备条件。将晋升与员工的工作业绩相挂钩, 实际上也就是在变相要求员工加班, 因为员工只有付出更多的时间去努力工作才能获取更好的业绩, 从而得到晋升。因此, 知识型员工所具有的追求成就的动机, 使他们比一般员工更加倾向于加班工作。

三、高科技企业知识型员工劳动过度的危害

1. 影响知识型员工个人的身心健康

高科技企业知识型员工长期的过度劳动, 直接导致身体上和心理上受到危害, 这样会降低其生活质量。过度劳动, 会减少陪伴亲人和休闲娱乐的时间, 无法满足其对精神生活的需求。另外长时间的劳动过度, 工作者的身心得不到足够的休息, 很容易导致各种疾病的发生, 甚至可能会引起“过劳死”。劳动过度还可能造成各种事故。工作者长时间、超强度的劳动, 不仅会带来身体上的不适, 还会引起脑力疲劳。脑力疲劳常常会表现为正常思考无法进行、记忆力逐步减退、思维反映迟钝, 而且经常会感到焦躁不安, 这些都可能随时引起工作者注意力不集中, 导致工作者在上下班的途中易出现交通事故。

2. 影响企业的工作效率

高科技企业管理者认为知识型员工长时间的在岗工作能使企业在激烈的竞争中占据有利位置, 有利于企业的发展, 但是他们忽视了长时间的对人力资源的掠夺使用不但不能提高企业的工作效率, 还会带来相反的效果, 不利于企业的长远发展。知识型员工在过度劳动时, 大脑会出现反应迟钝、思路堵塞的情况, 不仅不利于知识型员工在当时想出好的方案、策略, 还会导致第二天的继续疲劳, 这样会造成恶性循环, 做不到劳逸结合, 必然会使知识型员工的工作效率降低, 甚至在工作中造成更大的失误。

3. 给企业造成严重的经济损失

知识型员工过度劳动会导致工作效率降低, 不能发挥正常的工作水平, 必然会给企业造成直接的经济损失。另外, 经济损失还体现在工时上, 本来延长劳动时间是为了榨取更多的人力资源价值, 可是这时候工作者已经筋疲力尽, 不再能够创造更大的价值, 而企业还要为他们的加班付出工资报酬, 当疲劳的知识型员工创造的价值低于企业为此付出的加班费时, 当然是给企业造成经济损失了。其次是知识型员工劳动过度会给企业造成间接的损失, 这是由于劳动过度引起事故导致的。

四、解决知识型员工劳动过度问题的措施

1. 管理者应正确对待劳动过度问题

高科技企业知识型员工劳动过度问题较为突出, 和管理者有很大的关系。管理者急于推出新的产品或服务, 提升企业的竞争力, 要求知识型员工没日没夜的工作, 将知识型员工当作是为企业带来利益的工具, 没有从人性化管理的角度出发将他们看成是企业的人力资源, 更没有认识到知识型员工就是企业的财富。这就需要管理者提升自己的素质, 正确认识知识型员工在企业中的价值和作用。企业管理者要适当的运用竞争管理机制, 切记不能将工作者的工作时间作为制定员工工资、决定晋升的主要依据, 不可片面地认为主动加班加点就是说明这个员工积极主动, 应当更重视知识型员工在工作上创新、创造的能力。另外, 企业管理者要做到人性化管理, 重视员工休息权利, 给予知识型员工学习的机会, 让他们有更好的精力和更强的能力为企业服务, 从长远的利益考虑, 使得企业的人力资源得到可持续发展。

2. 知识型员工要树立正确的工作、生活观念

劳动过度问题得到缓解还需要员工个人树立正确的工作、生活观念。在这个物欲横流的时代, 很多人对金钱的欲望太过强烈, 认为金钱能够购买一切, 因此他们会为此拼命工作。但他们没有意识到一种东西的获取必定要牺牲一些其他的东西。没日没夜的工作获取金钱是以危害身体健康作为代价的。劳动过度还会牺牲掉工作者陪伴家人的时间, 家庭成员之间因缺少沟通而产生隔阂, 甚至还可能引起家庭破裂。再有, 劳动过度会减少劳动者个人的休闲娱乐和学习充电的时间。这样, 长时间以后知识型员工就算能获得较多的金钱报酬, 可能也会觉得生活太过枯燥。所以, 知识型员工要提早认识到正确的工作、生活观念是非常重要的, 尽早树立这种正确观念, 做到生活工作相协调。

3. 政府加强立法, 保障劳动者的休息权

解决知识型员工劳动过度问题, 还需要政府加强立法, 用法律保障劳动者的权益。现阶段关于劳动过度的立法可以从以下两个方面入手:首先, 劳动立法应该是基于保护劳动者人权的初衷, 要重视对知识型员工生命、健康的保护, 能够体现出国家对知识型员工的人文关怀;其次, 坚决要把“过劳死”纳入立法范围, 对“过劳死”问题的构成要件、认定机构、认定程序、处理方法等加以规定, 可以借鉴其他国家的一些做法, 如日本已经把“过劳死”列入工伤范围。我国的立法机构也可以考虑将“过劳死”列入法律范畴, 并根据我国的实际情况设立专门的适合我国的条款。

4. 社会提供必要的支持

可以设立专门的劳动卫生与健康监督管理机构, 并由该机构制定措施, 督促用人单位保障知识型员工合理的工作时间和工作强度;培育市场化的社会服务机构缓解知识型员工的消极情绪。

近些年来劳动过度的问题变得越来越严重, 高科技企业“过劳死”的案例不断增多, 加强对高科技企业知识型员工的管理已经成为刻不容缓的事情。本文对高科技企业知识型员工过度劳动问题展开研究, 认为可以从以下几个方面着手来解决这个问题:首先, 企业管理者一定要采用人性化的管理方式, 认清引起企业知识型员工劳动过度问题的原因, 改变本企业不当的管理方式, 防止“过劳死”的发生。企业管理者还要给知识型员工营造一种好的工作环境, 这样, 工作者的劳动效率也会得到提高, 自然就减少了加班的时间。企业管理者需要严格遵守法律规定, 认清知识型员工劳动过度的严重性。其次, 企业知识型员工自己也要树立一个正确的生活工作观念, 要认识到劳逸结合不仅能提高工作效率, 还可以改善自己的生活质量。再次, 现阶段劳动过度问题立法困难重重, 需要政府做出更大的努力。总之, 解决企业知识型员工劳动过度问题绝不是企业一方可以做到的, 它不仅需要知识型员工本身的理解与努力, 还需要社会、政府等外界力量的支持与配合。

参考文献

[1]张可人, 徐怀伏.高科技企业知识型员工的激励[J].华东经济管理, 2006 (04) :43-45.

[2]王晓波.知识型员工“过劳死”的形成机理与防范措施[J].中国集体经济, 2010 (11) :104-106.

[3]王丹.刍议我国知识型员工的过度劳动问题[J].商业时代, 2011 (15) :8-14.

篇4：利用农村资源上好科技活动课

成绩的取得总有一定方法，我们的具体做法是：

一、因地制宜，创造活动条件

首先是因地制宜，充分利用自然条件。农村学校环绕在田野、山村之中，四季花香飘逸。利用天然的生物园，我们组织学生认识四季野花，向学生普及植物学、花卉学的基本知识，学校花卉兴趣小组的学生还采集了不同季节生长的野花，制作了500多个野花标本。

其次是面向社会，借用校外基地。在进行甲鱼繁殖、鱼鳖混养的科技实验中，我们利用学校附近一位特种水生物养殖专业户的甲鱼养殖池作为实验基地，组织学生定期观察、分析，得出科学结论。在进行小磁铁催猪肥实验中，我们确定20位学生的家庭作为联系对象，对其家庭饲养的具有同一症状的牲猪进行磁疗试验，并逐一建立了观察分析档案。在学生家长的积极配合下，我们较好地解决了因无实验猪场而带来的各种困难，这项实验也获得全国二等奖。

第三是自力更生，开辟活动场地。为了建设固定的实验基地，我们师生一齐动手，出主意，想办法。发动学生利用节假日收集中草药苗或种子，师生动手在校园内开辟了生物园地，现已种植了本地常见的中草药苗和花草110余种，并从中取样，制作了中草药标本108种，为教学提供了很大的方便。

二、适应需要，确定活动内容

我们认为，课堂教学存在一定局限性，课外科技活动可以为学生的成长开辟更为广阔的天地。活动中，学生需要自己找资料、阅读，自行观察事物及其过程，需要自己动手搞试验，然后进行分析、综合，得出结论，这是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。

首先，我们配合课堂教学，安排活动内容，使课内和课外紧密配合，互相促进，做到课内打基础，课外求发展。

其次，我们根据当地农村的需要，确定活动内容，培养学生热爱农村、热爱农业生产的思想。我们针对学生毕业回乡后难以适应当地农村经济建设需要的情况，注重学生一技之长，围绕“星火计划”的实施，确立了“2124”播火科技工程，即“建好两个基地”——建好校内、校外两个科技活动基地；“开发一批项目”——开发一批农村生活、生产实用性强的科技开发项目；“健全两支队伍”——支以自然、劳技课教师和班主任为主体的科技辅导员队伍；一支以乡、村农业科技人员为骨干的校外科技辅导员队伍；“实现四个目标”——通过开展“播火”科技活动，做到每年要有获市级以上科技奖励的科技成果，有深受农民欢迎的、且产生较好效益的科技开发项目，每个学生都掌握一门以上的劳动科学技术，形成一个為当地经济建设服务的科技辐射中心。

为了使学生从小热爱农业科学，我们把科技活动的重点放在生物学方面。在校内一次采摘春茶的劳动中，几名学生从茶叶堆积时温度升高这一现象中得到启示，设想对青草堆积时的热能进行利用，科技辅导员教师便指导学生确定了“青草生热孵小鸡”的实验课题，组织学生进行反复实验，终于从青草中孵出了5只活泼可爱的小鸡。

三、加强指导，保证活动效果

科技活动应是在教师的引导和指导下，学生动手、动脑、动口的一种创造性学习活动，放任自流或者由教师包办代替，都是不可取的。一方面要鼓励学生独立思考，亲手操作，反复实践；另一方面要充分发挥教师的指导和辅导作用。

我们为每个教学班选配了一名科技辅导员，确定了一名教师担任全校科技总辅导员，计人工作量，并列为学校行政人员。要求每学期初定制学期规划，活动前编制活动方案，禁止搞临时性的简单凑合。学校定期举行科技辅导员工作会议，取人之长，补己之短。

通过以上措施，促进科技辅导员队伍素质的整体优化。

四、强化管理，保障活动持之以恒

加强科技活动的管理：除了制定与市教育局的目标管理方案相吻合的镇级、校级《工作计划》或管理方案外，我们重点突出如下三个方面的管理：一是加强科技活动辅导员队伍建设管理；二是加强科技活动的常规工作管理——我们把学校科技活动工作计划、落实情况、科技活动课的开设、教学等列入教师个人、学校常规工作检查之中；三是加强学生活动管理。

与此同时，还积极搞好科技活动的评价：一是将学校的科技辅导员队伍建设、学校及教师个人的科技活动常规工作、学校对学生的活动管理列入学校及个人的年终目标管理评价之中，占总分的5％。二是加强科技活动课教学评价，其中教学目标明确、科技素质的培养占10％，活动过程学生的实践性、创造性设计占12％。我们的科技活动评价标准得到了岳阳市教科所的认同，录入《岳阳市科技活动课教学参考资料》中。三是学生的科技作品、成果列入学校教育质量“特长评价”之中，占整个特长评价的10％。四是对学生的“科学兴趣、科学意识、科学知识、科学能力、特长发展”进行综合考评，考评结果纳入“学生素质综合评价”之中。

我们还重视对科技活动的奖励：

建立奖励机制。凡教师指导学生在报刊上发表的科技作品和参加镇、市级以上创新大赛获奖的作品均列入学校奖励制度中的“特长辅导”类中，不但奖励教师而且奖励学生。

篇5：科技劳动课

活动主题：工作需要计划——制作玩具汽车 活动目的：

1．活动目标：通过让学生设计并制作一辆玩具汽车，让学生

懂得制定工作计划的重要性，并学习制订工作计划。

2．能力目标： 培养学生认识、分析能力，动手和策划能力，养成良好的习惯。

活动重难点：设计玩具汽车，并学习制订工作计划。活动课时：二课时

活动内容：1.制作玩具汽车

2.开展玩具汽车制作评比活动 活动形式：4人小组互助学习活动准备：

学生准备的制作材料：硬纸板、三合板、废瓶盖、铁片、旧圆

珠笔芯、铁丝、旧车辐条、泡沫塑料等。制作工具：钳了、小刀、剪刀、锯子、锥子、锉刀等。教师准备：CAI课件、几辆玩具小汽车、录音机、磁带

活动过程：

一、激情导入，揭示课题。

1．星期天，爸妈带我们去动物园，景点很多，有狮子园，有孔雀园，怎样才能在有限的时间内把所有景点玩到呢？（揭示课题），工作需要计划。

2．看CAI课件，简介《汽车的设计和制造》见教参P9的课外资料。汽车以它优美外形，良好性能，博得了很多人的青睐，想看吗？把自己收藏的汽车模型或图片展示给大家看？

3．（CAI课件）展示多种汽车模型，这节课就是让大家设计、制作自己的玩具汽车，真是让我们大开眼界。

二、自主学习，研讨探究。

1．4人小组看书讨论，需要经过哪些工作程序，才能制作出一辆玩具汽车？你准备做一辆什么车？

2．反馈。引导学生学习制订以下工作计划：设计——准备材料、工具——制作零部件——组装，装饰

3．展示纸制玩具汽车，拆开观看，讨论固定车轮、底盘、车身的组装方法和程序。

三、动手实践，发散思维。

1．只在肯动脑筋，充分利用这些废弃物，就能做出很棒的玩具汽车。

2．（伴着音乐）学生绘制汽车简图 3．学生制作零部件。（师强调注意安全，正确使用工具）4．装配好后对汽车进行装饰。

5．比较制作好的汽车和原来设计的汽车有什么不同。

四、归纳小结，竞赛激趣。

1．小结。

2．开展“玩具汽车展览”评比活动，评选“设计之星”，发奖牌。3．评出最好的汽车，请制作者介绍经验。4．讨论：如果事前不制订工作计划，会怎样？

板书设计：

工作需要计划——制作玩具汽车

设 计 车 轮 准备材料 底 盘 工 具 车 身 制作零部件 组装、装饰 科技《照镜子》

一 教学目标： 知道镜子里所成的像和原来图案、文字左右方向相反，了解镜子在生活中的应用。

初步培养学生的观察能力和简单的实验能力。二 教学重点、难点：镜中影像的特点 三 教学时间：1课时 四 教学过程：

（一）了解镜中的影像

导入：猜谜语引出课题

1活动：照镜子

2了解镜中的影像

（二）掌握镜中影像的特点

1活动：照镜子玩游戏

2活动：用“人”字照镜子，掌握镜中影像的特点

（三）镜子游戏

1活动：课本P62页

2练习册：P21页

（四）镜子在生活中的应用

1启发思考：在生活中，还有那些地方用到了镜子？

2小组讨论、汇报交流

STS科技活动课教案 温度自动控制及电磁继电器

湖北钟祥四中(431900)潘丹志

范正国

王遂忠

活动目的:

1、使学生知道温度自动控制的基本原理和方法。

2、使学生知道电磁继电器自动控制的基本原理和方法。

3、联系国际形势,培养学生从小爱科学、学科学、用科学的热情,培养学生的爱国主义热情和历史责任感。

活动器材:

投影仪一台、幻灯片一套;启辉器、小灯泡、电键、电磁继电器各十五个;模拟火灾报警器、自动灭火装置、防盗报警装置、防卫射击装置各一套;导线若干。

活动课时:2课时

活动过程:

1、演示实验:模拟火灾报警,激发学生的求知欲。

2、引入正题:什么是自动控制, 自动控制在现代化生产和国防科技中的重要地位。

3、投影讲解:双金属片的结构特点,以及火灾报警电路图。

4、实验竞赛:分成十五个实验小组,按要求进行实物连接:怎样改变“温控开关”(启辉器双金属片),使温度升高时,灯熄灭, 温度降低时,灯发亮。

5、竞赛奖励:对竞赛中表现出的优胜小组和个人进行奖励。

6、总结复习:对“双金属片”的结构及实现温度自动控制的原理和方法进行总结复习。

7、引入新题:“双金属片”一般只适用于“低电压, 弱电流”的自动控制,而要实现“高电压,强电流”的自动控制, 则要用到一种新的自动控制元件──电磁继电器。

8、学生演示:请学生上台, 演示电磁铁吸引和松开小铁钉的实验,使学生了解开关的通断可以控制磁性的有无。

9、演示装配:启发学生思考,共同设计、出谋划策,将电磁铁进行改进,组装成一个简单的电磁继电器。

10、实验展示:展示电磁继电器实物,并进行讲解、剖析。

11、学生实验:每次请一个同学上台,分别对以下四个面板上的实验进行电路连接和演示:a、防盗报警

b、自动灭火

c、防卫射击

d、光控报警

12、总结复习:对电磁继电器的原理和方法进行复习。

13、自由讨论:

a、怎样用一个电磁继电器控制两个电路,使一个电路接通时, 另一个电路断开。

b、自动控制在日常生活中的运用,如电饭锅、电冰箱等。

c、开封博物馆“9.18大案”,为何自动装置没有报警。

d、在关热敏电阻,光敏电阻在工农业生产和国防科研中的应用。

活动效果:

a、全班同学通过两节活动课的教学,认真观察、积极讨论和发言,认真进行实验,大胆进行设计, 使学生感受到自动控制在工农业生产和国防科研上的应用。

b、部分同学的小论文《电饭锅的温度自动控制》、《我是电磁铁》、小制作《“百发百中”飞鸟枪》、《光控空气动力船》获奖或发表。

C、结合当前的国际形势,指出以美国为首的北约之所以敢对我驻南大使馆进行导弹袭击,是依仗他们强大的经济实力、军事实力和高新科学技术,从而使学生明确自己身上所肩负的重任,培养他们从小热爱祖国、热爱人民、献身科学、爱好和平的感情。

20* 一次科技活动

教学目标

1．了解这次科技活动的主要内容，受到学科学、爱科学的教育。2．练习给课文分段，并归纳段落大意。3．朗读课文。教学重点 1．理解课文内容。

2．练习给课文分段，并归纳段落大意。教学过程 1．揭示预习题导入新课。指名读“预习”部分。

你喜欢参加课外小组的活动吗？课外小组活动既能长知识，又能练本领。读一读课文，想想谁在什么时间、什么地点组织这次科技活动，活动的主要内容是什么。

2．自己默读课文。

要求：认识生字、会读生字词，遇到不理解的词，查字典或联系上下文理解，解决不了的问题，在旁边画上问号。

3．检查自学情况。（1）指名读课文

看是否通顺连贯，认识生字读准字音。如有错，让学生自己订正。老师在一旁指导。（2）检查学生理解字词情况。聚集：集合，凑在一起。目不转睛：不转眼珠地看。

摇控：通过有线或无线电路的装置操纵一定距离以外的机器、仪器等。模型：依照实物的形状和结构按比例制成的物品，多用来展览或实验。鱼雷：一种能在水中自行推进、自行控制方向和深度的炸弹，内装烈性炸药。（3）质疑。

4．小组讨论学习，理清思路。

（1）哪些内容写的是表演前，哪些内容写的是表演，哪些内容写的是表演后？按照表演前、表演和表演结束的顺序给课文分段。

（2）小组请代表汇报，说理由。学生汇报，老师板书： 表演前（1）表演时（2～7）表演后（8）5．自由读第一段。思考：表演前这一段作者向我们介绍了什么？（1）自由发言的基础上得：

（组织者少年宫，活动内容航海、航空模型表演，地点人民公园先锋湖，人多。）（2）齐读第一段。6．默读2～7自然段。

思考：在这次表演中，给作者留下深刻印象的是哪些表演？用曲线画下来。（1）指名回答：

（气垫船表演和两架小飞机表演。）

（2）课文哪几个自然段写气垫船表演？哪几个自然段写小飞机表演？ 指名回答：

（2～4自然段写气垫船表演，5～6自然段写小飞机表演。）（3）学习2～4自然段。

①默读2～4自然段。思考：每一自然段主要写了什么？ ②指名回答：分别写了看到的、听到的、想到的。

③小组讨论：小作者看到了什么？听到了什么？想到了什么？ ④小组选代表用自己的话汇报。

看到：两个少先队员把一艘二尺来长的气垫船放下水。随着螺旋桨的转动，气垫船划开水面向前冲去。接着，船底喷出强大的气流，气垫船就离开了水面，像离弦的箭一样向前飞驰。

听到：真的气垫船不但能在水上航行，还能在雪地和沼泽地上航行，能越过壕沟，还能沿着山坡向上攀登。

想到：他们能做成这么好的气垫船，真了不起！⑤自己大声朗读2～4自然段。（4）学习5、6自然段。①默读5、6自然段。思考：两架小飞机各有什么特点？从哪些语句中看出来的？ ②指名回答：

（无线遥控小飞机十分灵活，又一架小飞机投下挂着标语的降落伞。）③小组讨论：从哪些语句中，可以看出无线电摇控小飞机十分灵活。④在学生讨论的基础上，指一组同学汇报。

a．从“飞机在空中灵活地做着各种动作，时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行“可以看出无线电摇控小飞机十分灵活。

b．从省略号也可看出“小飞机”十分灵活。⑤指导朗读第五自然段。

⑥看第6自然段。描写“小飞机”表演的有几句话？每句话写什么？ 指名回答：

（描写小飞机表演的有三句话。第一句“它飞着飞着，接连投下好些小降落伞。”写投下小降落伞；第二句“每个伞上都挂着一条标语，有的写着‘从小爱科学学科学’，有的写着‘向科学技术进军„„’”写伞上挂着标语及标语的内容；第三句“降落伞像撒在天空中的一朵朵鲜花，徐徐下降。”写降落伞在空中的样子。

⑦指导朗读这三句话。

（5）看第7自然段。主要写的什么？这是怎样的写法？ 指名回答：

（第7自然段写小作者还观看了“军舰发射鱼雷”、“飞机打气球”等多项精彩表演。这是略写。）（6）总结第二段段意。要求：全面、准确。

讨论回答：（气垫船和遥控飞机的表演十分精彩。）7．讲读第三段。（1）齐读第三段。

思考：这一段主要讲了什么？怎样总结这段段意？ 指名回答：这段讲表演结束，宣布下次活动内容。表达了“我”的愿望。（2）我的愿望是什么？

篇6：劳动工资和科技统计工作计划

一、扎实搞好统计基础工作

劳资专业报表涉及面广，基层统计人员变动又频繁，为此，从以下四方面确保其基础资料的及时性和完整性：一是加大对基层统计人员的业务培训，采用年报会议，个别指导、电话交流等方式提升基层统计人员的业务技能；二是不定期对部分基层单位进行质量抽查，尤其对那些基础工作较为簿弱的单位加强督促协助；三是建好统计台帐，定期完善各种报表任务，做到表机一致，保证数据准确性；四是严格坚持考核制度，增强基层统计人员的工作责任心。

二、狠抓报表质量

1、坚持审核制度。对直报单位的报表在收集时认真把关，严格审核，有可疑情况及时核对，把错误消灭在基层；对相关部门的数据做好衔接工作；对上报的数据，严格按照“三字一章”制度，保证资料的准确性和严肃性。

2、加强上报报表的审核。对上报表数据将采取多方面的对比分析评估，在符合我县实际，同时送我局分管领导及主要领导审定后才上报。

三、加大调查研究力度，进一步提高劳动工资和科技统计工作分析水平