免师读研工作总结数学

免师读研工作总结数学（共3篇）

篇1：免师读研工作总结数学

2016年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

任教工作总结及研究计划报告

工作单位： 姓名：

本科专业：数学与应用数学

申请专业：学科教学（数学）

任教工作总结

自2011年9月以一名免费师范生的身份走进华*大学，到2015年6月以一名人民教师的身份踏出师大，大学四年最大的变化是我从一个受教育者转变成了一个施教者；从2015年9月份走进*小学任职，至今已过了两个多月了，我从一个教育理论者转换成了一个教育实践者。工作时间虽短，但忙碌和琐碎的工作让我对教育的理解一直在转变，却又无暇去认真思索初始工作的生活所带给我的转变是怎样的一种变化。于是恰好可以借免师申研的机会对工作这段时间的生活作一反思与总结。

一、思想政治方面

在我还没有踏上工作岗位之前，就有许多老师和朋友告诉我，教师教书育人，担负着培养祖国未来的神圣使命，是一个神圣的职业，能够走上那三寸讲台是自己的莫大荣幸。而我感到比荣誉更多的则是责任。我怀着满腔热情来到了*小学，开始了我的教师生涯。作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。我永远忠诚于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神及江泽民同志的“三个代表”的重要思想，高举邓小平理论的伟大旗帜，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。这段时间，我的思想政治水平有了很大提升，但是我仍需继续坚持学习党的理论，学习教育理论，来扎实自己的业务水平。

二、教学工作方面

教师的主要工作是教育教学。全面提高教育教学质量永远是教学的核心任务。要提高教学质量，关键是要上好课，教会学生学习的方法。因此，我认真备课，认真钻研教材，精心设计教案。优秀的教师团体促进新教师成长。我有幸融入了一个有着丰富经验的年级教师组。年级组教师互相配合，通力合作，实现了集体备课，集体备课集和二次备课案集的呈现就是集体智慧的结晶。而我也应该多向经验丰富的教师学习，加快成长的步伐。

2015-2016学第一学期我担任一（7）班和一（8）班的教学工作。由于一年级的学生是刚从幼儿园进入小学，很多教学常规都不懂，甚至不知道为什么要来上学，所以就需要教师耐心地引导。教授孩子知识的前提是培养孩子好的学习习惯与激发孩子的求知欲。我上课的两个班共有89位孩子。不仅每位孩子的知识储备和学习情况都不同，他们还每天都在成长与改变。这就要求我的教学方法与教学手段要不断的更新和变化。为了尽快找到适合孩子们的教学方式，我在实际教学过程中不断的摸索与完善。对于这段时间的教学工作我总结以下几点：

（一）课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。

1、在教学设计时应预测学生在学习某一节内容时，可能会遇到哪些问题；

2、能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学设计的科学性和合理性提出了挑战。主要包括四个方面：①教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局，把握本节内容在整个教材中的地位；其次，精读教材，把握重点和难点；再次，泛读教材，掌握本节内容和各章节之间的内在联系。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在设定教学目标以及教学重、难点上与学生实际是否差异等。②学情分析。只有全面了解学生，根据学生的实际情况进行自我教学反思，才能切合实际地确定教学的起点、深度和广度。③教学过程。包括提问设计、知识点安排顺序、课堂组织形式，习题反馈等。④总体评价。教学设计、教学效果、教学反思与改进方案。这种反思能敦促自己在教学实践过程中不断进步。

（二）课后反思，是我在以后的课堂中应该完善的一些地方。

1．新课改倡导以教师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线，充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参与到课堂教学中来。而在实际教学中，我经常忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，不能即时分辨教学过程中学生的表情、反应，使得课堂气氛比较容易懈怠。这是我作为新教师最大的缺点和不足。

2.知识点容易疏漏。作为一名新教师，没有整体了解小学数学教材的编排，没有熟练把握每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联系等等。所以在课堂上不容易完成教学目标，导致耽搁时间来打补丁。在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，弥补不足。

3．应该多练习题，这样能迅速把握重点、难点和考点。在课堂教学中，由于教学内容讲解过多，给学生留下的时间比较少，不能充分调动学生的主观能动性。

总之，对于小学数学的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内，改进自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。

研究计划及研究方向

作为国家免费师范生政策的受益者，转眼间走上基础教育工作岗位已两个月。两个月中，我在不断的学习和探索中逐步成为一个成熟而合格的教育工作者。但我仍觉得自己在理论知识和专业技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通过这次进修研究生的机会，我希望可以提高自己在教学与教学管理各方面的能力，并将之进一步运用于自己的教学实践当中。为此，我制定了如下研究计划：

一、合理利用时间，不断储备专业知识。

教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分。我会利用工作之余，安排好学习时间，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，用理论结合实际来指导教学实践工作。

二、根据所在学校现状，研究如何进行有效的课堂观察

我所在学校中青年教师居多，绝大多数以传统教学模式为主，今年开始试推行课堂观察的数学教研活动。课堂观察是一种课堂研究方法，指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）以及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等）、直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。相对于传统的听课，课堂观察更具有目标性，实效性，指向学生学习情况的改善。在研究生阶段，我将深入研究如何进行有效的课堂观察。

三、拓展教育学、心理学理论知识。

在这两个月的教学工作中，我的大部分时间都用于备课、批改作业等工作当中，很少有时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，而在教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，所以我相信自己在这一方面有很大的进步空间。只有不断超越自身的局限性，了解古往今来名家的教育方法，掌握先进的教育理念，为教学实践打下坚实的理论基础，才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，从而提高课堂教学的有效性。

四、训练自己的口才

走上讲堂以后才发现，作为一名教师，一堂课的领导者，需要有好的口才，好的语言，清晰的思路来表达自己的要求和传递知识。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言修养极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”而课堂实践表明：教师准确、生动、优美、富有感情和启发性的语言，往往能够营造出一种轻松愉快的学习氛围，调动学生的积极性。而这正是新课标推行的目标。所以训练自己的口才是如今重要目标之一。

五、独立思考，联系实际，在导师的指导下，完成毕业论文。

在读研期间，我会通过学习课程，并且在教学实践中不断总结反思来锻炼自己独立思考、分析问题的能力，形成自己的见解。在学习期间，积极与导师联系，在导师的指导下独立完成毕业论文的撰写。

2015年8月28日

篇2：免师读研工作总结数学

任教工作总结及研究计划报告

工作单位:XXXX

姓

名：XXX

本科专业：生物科学

申请专业：学科教学（生物）

申请学校：陕西师范大学

一、任教工作总结

（一）教学基本情况

2014年9月，我与其他二十个新老师一同怀着一颗忐忑的心迈入宁夏回族自治区吴忠市吴忠回民高级中学的大门，我们的内心是复杂的，既有对新环境的好奇，又有对自己能否胜任新工作的担忧，更有对新同事领导等人事关系的迷茫，总之，一切一切都“新”都让我们这些“新”人们的心情很复杂，当然，交谈当中可以很明显的看出大家对新工作的热情与憧憬，我也同样如此！

来回中后的第三天，我和另一名生物教师一同被安排到高二年级理科组教生物课，我们两个每人带2个班的生物课，都是普通班，我带的是高二（2）班和高二（7）班，每个班都是52名同学，由于都是普通班，所以学习基础一般化，但是他们对于生物课的学习热情还是比较好的，可能原因之一也是我是一个新老师，学生对于新老师还是比较感兴趣的；他们的热情以及对我的好奇趋势他们在生物课堂上听讲很认真，对于一些教学活动也积极参与，也能回答问题，比较好的配合老师的教学工作，但是，也从在基本所有新老师都会遇到的问题，那就是纪律问题，每个班总有那么几个调皮的学生给你在课堂上捣乱，扰乱你的课堂进度和纪律，这一点虽然在我带动这两个班里并不是很严重，但是对于我们新老师来说，也是一件很有挑战的事情，如何正确高效的处理课堂纪律提高教学质量以及学生的听课效率等问题都需要我们细心钻研和虚心请教。

其中，高二（2）班的学生整体比较活跃，课堂气氛特别好，提问时学生的反应整体也比较好，但是，有一点问题就是有时候活跃过头儿了就有些收不住了，加上有个别调皮的学生给加油添醋的，可能需要引出一些多余的题外话，所以，教师关于这个课堂活跃度的把控还需要再用心钻研和虚心请教，2班的作业完成情况属于一般，基本每次都能按时提交，但问题是抄袭情况却有点儿严重，这一点让我比较头疼，作业抄袭现象对于学生而言，就像韭菜一样，割了一茬又长一茬，屡禁不止啊，这一点也需要我们新老师用心钻研和虚心请教。高二（7）班的整体情况和2班还有所区别，7班整体纪律特别好，学习也特别认真，但是，感觉学生没有2班活跃，作业完成正确率比2班稍微差点儿，在7班上课纪律方面特别轻松，基本无需老师专门操心纪律，问题在于需要我用心钻研和虚心请教关于如何提高学习效率和学习成绩的方法，有时候，成绩是一切都一切！

（二）教学心得体会

虽然正式参加工作仅仅一个多月，但是由于这段时间是自己亲身体会，所以也有许多心得体会和感悟。

首先，关于备课的体会，有人说，一位合格且优秀的老师一定是一个全面性人才，一节优秀的课 = 认真而充分的课前准备 + 饱满的激情与活力 + 先进且契合的教学方法 + 温和而面带微笑，要达到这样的高度，这对于教师的要求是比较高的，无论是师德还是学识。我们陕师大的校训“厚德、积学、励志、敦行”让我们每一位师大学子铭记学高为师、身正为范。所以，在进入工作岗位后，我依旧不忘继续自我学习充电，时刻不忘自我提高，将基础教学知识打扎实，并且继续拓展延伸知识体系，而且，作为教师，师德教育也非常重要，我时刻都需要注意自己的言语及道德行为，给学生起到一个良好的模范作用。所以，为了更好的提高自我整体素质，我决定报名我们陕师大的在职读研，选择继续回母校学习提高自我！

其次，我们经常说，兴趣是最好的老师，兴趣源于内心的满足，生物课本来就是一门充满奇趣的课程，关于大自然生命等奇妙的知识可以很好的引起学生的学习热情以及兴趣，所以，如果老师在课前几分钟的新课导入环节用心钻研设计的话，那么这节课可以很好的激发学生的热情和学习积极性，如果再将生物课堂知识与生活常识有效合理的结合起来，那么，学生会非常好的配合你这堂课，课堂效果会非常好，这些都是兴趣的伟大之处，兴趣是学生主动学习的有效动力。

还有，面对现今信息爆炸的网络时代，我们作为新教师，更加需要体现我们的“新”，我们一定要与时俱进，学生获取信息的渠道越来越丰富多样化，网络信息非常发达，我们教师要想与时俱进不被时代所抛弃就一定要时时刻刻的学习，并且要能够高效的从纷繁的大量信息当中高效筛选有效信息，合理有效的利用多媒体技术并将之融入自己的课堂当中，当然，我们也不能摒弃读书获取知识的途径，书籍是一个人不断进步的阶梯，我们教师一定要一种终身从教、终身学习的正确态度！

当然，教师工作是一个良心活儿，作为教师，面对学生，我们一定要有足够的耐心、爱心以及细心，用良心做工作，教会学生学习和做人，这就要求我们老师一定要在教学工作的每个环节中都做到一丝不苟，对待学生一定要因材施教，教学观念与时俱进，具体问题具体对待，把每一位学生当成自己的孩子一样用心培育，真心他们的未来考虑，无论是从学习还是做人道德方面。

二、研究计划及方向

（一）研究方向：

生物教学模式、生物课程与教学论、教育心理学

（二）研究计划

作为一名免费师范生，国家给予我们很多政策方面的优惠，其中包括在职读研，转眼我们已经毕业走出大学校园走进社会这所大学，参加工作一段时候后，现在我们又在积极操办在职读研报名事项，以通过继续学习来提高自我，这段时候的工作中，让我们真实的发现自身的一些缺陷，我们都迫切希望通过这次的学习进修研究生的机会继续在理论知识和专业技能上继续学习提高，然后将之运用到自己的教学实践当中，为此，我初步制定以下研究学习计划：

1、充分合理利用时间，继续学习以充实专业知识

教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分，我一定会高效利用回母校进修学习的宝贵时间认真学习，并且合理利用工作之余时间安排学习，扎实自我专业知识，丰富相关教学体系理论，认真钻研专业课程，与实际教育教学有机结合，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。

2、根据地域文化特点及学校现状，研究适合学生发展的高效生物课堂教学模式

宁夏回族自治区吴忠市吴忠回民高级中学是一所具有浓郁回族风情的民族学校，学校提出“办适合学生的教育”的办学理念，把“有教无类，出类拔萃”的校训作为办学的追求，确立“少数民族学生＋少数民族语言＋少数民族体育＋少数民族艺术”特色办学模式，这所学校由于民族特性，在校学生很多都是回族，所以，如果能够针对该学校民族特色探究出某种贴合实际的教学方法和生物课堂教学模式，将会产生非常好的教学效果，这也是我们教师的研究方向之一。

3、继续加强加深教育学、心理学理论知识的学习

正式参加工作这段时间，由于需要适应新工作，我的大多数时间都用来备课、上课、批改作业等琐碎繁杂的工作，很少有时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，但在实际教学过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，所以抓住这次回母校进修读研机会在这方面一定要有一个非常大的进步，了解古往今来名家的经典教育方法，掌握先进的教育理念，将二者合理有效的结合，利用与自我实际教学课堂当中，并且利用所学心理学知识来解决在教学过程当中遇到的一些问题，学会分析学生的心理，透过现象看本质，学会从根本上解决问题，在不伤害学生自尊心等的基础上将高中阶段教学过程当中常遇到的学生课堂心理问题合理的解决，让学生对老师心服口服，做一个学生喜爱的老师，而不是一个天天只懂得骂学生的低水平教师。

4、最后在毕业前以论文形式展示学习及研究成果

在读研期间，我会通过学习相关硕士研究课程，结合教学实践工作，不断的反思总结，独立思考分析问题，将硕士进修期间所学所想在导师的帮助下最终以论文形式展示。

篇3：免师读研工作总结数学

一、工作总结

我于2013年毕业于东北师范大学数学与统计学院，数学与应用数学专业，同年7月于贵州省六盘水市第八中学任教，担任高一年纪两个班的数学教学工作。任现职以来，在上级领导的关心和同事的帮助下，本人尽职尽责完成了本职工作，在师德建设、教育教学诸方面也稍有感慨。下面我就对自己这几个月来的工作作一番简单的回顾与总结。

首先，作为一名共青团员，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，认真学习和实践党的十八大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，始终与党中央保持一致，忠诚于党的教育事业，工作认真负责，关心学生，爱护学生，尊重学生，遵纪守法，爱岗敬业，工作中团结同志，热心帮助同志，对工作不讲任何条件，只是尽自己最大的能力把工作做得更好，力争让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

在任教期间，我认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。在工作中，能够严格要求自己，时时处处严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

为了提高教学质量，我始终认真备课，刻苦钻研教材，制定切实可行的教学计划，因材施教，用最佳的方法知识传授给学生，充分调动学生学习的主动性、积极性。我始终保持着严谨认真的教学态度和作风，积极承担教学任务，认真完成学校规定的工作。在教学工作中虚心求教，学习他人的教学经验，任教以来一直坚持听课、评课，积极参加教研活动，改进教学方法，使自己的教学水平上了一个新台阶。与此同时，为了更加负责的完成教育教学工作，在工作之余，我始终坚持阅读解答各种教辅资料，不断扩充自己的知识储备量，尽可能的做到学生做过我都做过，能够深入浅出的解答学生的问题，尽量引导学生在学习中找到学习的乐趣。

在这几个月的教学过程中，我也深刻的认识到了解学生原有的知识技能的质量的重要性，六盘水市第八中学入学的学生在基础知识技能上都比较薄弱，因此除了正常的教学过程之外，也要注重补充学习初中学过的知识内容，这样才能让他们理解现有的知识。同时，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难也是教学过程中重要的任务，只有切实的了解他们学习过程中存在的问题及学习中的薄弱环节才能采取相应的预防措施。

我深信，做一位好教师，只有工作热情还不够，还必须不断提高教学水平，特别是要有深厚的专业知识，于是我不断的学习先进的教学经验，探索新的教学方法，以提高业务能力。积极响应并参加六盘水市中小学教师继续教育培训。

作为一名老师，业务水平、教学方法和组织领导能力，都必须加强自身建设，给学生树立良好的形象。在几月的工作中我把严格要求和情感管理相结合，融洽师生感情，创造了良好的教与学的环境，为搞好教学工作奠定了良好的基础，作为老师不仅仅只向学生传授知识，而更重要的是教学生做人的道理和具备良好的思想道德品质，把思想工作放在首位，动之以情，晓之以理，其次严格要求学生，始终加强后进生的思想转化工作。

参加工作以来，我始终把成为一个科研型、学者型的教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的理论水平，把握学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向，我不但订阅了大量的专业杂志，虚心学习专家和同行的经验，杂取众长，为我所用。更以高度的责任感和使命感走在教育科研创新的前沿。

在教学工作中，我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了问题--“讨论式教学法”，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施地理素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力。

任现职以来，在教育教学工作中，虽然没有取得特别优异的成绩，并且离教育改革的形势相差较远，教学无止境，探索无止境，在今后的教育教学工作中，还需更加努力，以与时俱进的教育教学理念，为培养21世纪高层次人才倾尽全力。

二、研究计划报告

研究方向：构建高效的数学课堂

“高效课堂”主要涉及两个方面的研究：教师与学生，即教与学以及两者之间的相互关系。打造高效课堂不仅仅是让学生能学有所获，教师也能在教学中实现成长找到成就感，形成“学生乐学，教师乐教”的良好局面，对师生都是一件很有意义和必要的研究。

1）备课精细化，这是高效课堂的保障

“合格教师把学生教得像老师，优秀教师把学生教得像学生。”备课中教师需要转变观念，课堂教学目标的设臵要结合大纲站在学生的角度来设计，教学目标应依据学生学情来设定，使每个学生都能在一节课中有所收获，哪怕只是一个知识点的收获，切忌将教学目标束之高阁而成为摆设。

备课过程中教师需要着重备课的内容主要有：学生完整清晰的学习过程、课堂环节设臵、学生活动、点拨策略。对于重难点的把握要结合考纲来设计，教师切忌表演欲过剩，难倒学生以显示教师知识的深厚，讲解的巧妙并不是教师追求的目标。

2）关注课堂，关注学生

新课程把学生视为学习的主人：让学生在课堂中自主学习，学习目标由学生确立，过程让学生参与，问题让学生提出，内容让学生总结，方法让学生归纳。任何一位优秀的教师必定是关注课堂、关注学生的能手，特别善于对学生课堂提问进行总结和归纳，善于捕捉学生的课堂表现，善于评价学生的课堂行为，及时对学生进行积极的暗示和有利的引导。

课题背景中提到的案例，见学生无人举手就匆匆告诉学生答案的做法是不完全正确的，学生记下的知识没有过手，下次还是不会，赶时间赶进度又有什么用呢。不妨多给学生点思考时间，鼓励学生积极发言，也可转变发言方式就问题进行小组讨论，教师及时跟进监测学生讨论情况，然后让学生进行小组展示。虽然这样费了时间，但学生掌握了知识点，也是值得的。教学过程中当学生的活动偏离了教师预先设计的轨道，教师就使劲甚至强制性地往自己预先设计的方案引导，虽然得出了教师想要的答案，但这个答案没有经过学生的思考，学生得手快自然忘记也快。

学期教学任务重，教学课时有限，面对这一矛盾，我们不能将所有的知识点都扩大处理，而要求我们依据考纲对知识点进行区别化处理。考试要考的反复讲，学生易错易混淆的多讲；学生没掌握的，老师讲了能懂的要讲，老师讲了学生还是不懂的可以不讲。

3）构建师生共同参与的课堂模式

高效课堂的灵魂在于“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”。学生才是学习的主人，教师切忌包办学生行为。

在课堂中虽然学生和教师是平等地位，但教师作为课堂的引领者，怎么也算发言中的首席，所以教师要当好高效课堂的引导者。教学过程中，教师适合跟进、反馈、消解，采取多种方式巩固学生学习成果，使得课堂效益最大化。

课堂中教师要控制情绪、管住自己的嘴，给学生思考讨论时间，操作上可参照高效课堂的五大教学原则：学生自学在前，教师教授在后；学生尝试在前，教师指导在后；学生独立思考在前，小组合作在后；学生思考在前，教师点拨在后；学生测试在前，教师讲评在后。