设备管理系统实验报告

设备管理系统实验报告（精选6篇）

篇1：设备管理系统实验报告

《实验室设备管理系统》总体设计报告

一、引言

编写目的：

1．为开发人员、维护人员、客户之间提供共同的协议而创立基础，对实验室设备管理系统软件功能的实现作概要描述。

2．本说明书的预期读者为分析人员、测试人员、用户文档编写者、项目管理人员。

二、总体设计

2.1需求规定

主要的输入输出：设备信息、申请购买信息、报废信息、报修信息、具体查询统计；对实验室设备信息的统计结果进行输出（excel导出）。

2.2运行环境

运行环境：windows xp以上 2.3系统架构图 1.体系结构设计

该设备管理系统为B/S结构。管理员通过浏览器发送请求到服务器，服务器收到请求后，对数据库进行相应操作，并将结果返回给浏览器进行渲染，完成一次操作过程。

2.技术架构

系统技术架构从职责上分为三层：表示层、业务逻辑层、数据持久层，以便在短时间内搭建结构清晰、代码复用性高、维护便捷的Web应用程序。其中，使用Spring MVC作为系统的整体基础框架，负责MVC分离，在Spring MVC

框架的模型部分，利用MyBatis和JPA2.0对持久层提供支持，业务层用Spring支持。

系统的技术架构图如图所示：

客户层Web浏览器inputView表示层Spring MVCControllerJSPoutputJSPActionServletModel业务层SpringActionActionForm业务功能Dao接口Dao接口实现持久层MyBatis、JPAORMDBMS 技术架构图

2.3模块设计 1.系统功能模块图

该设备管理系统主要分为以下四个模块：设备管理模块，新购设备申请模块，报修管理模块和报废管理模块。设备管理模块包括设备信息的增删改查操作，数据的导出操作以及设备的报修，报废的添加操作。新购设备申请模块包括记录的增删改查操作，导出数据操作；报修管理和报废管理包括记录的修改，查询，删除操作和导出操作。

系统的功能模块如下图：

实验室设备管理系统设备管理申请新购设备报修管理报废管理增删改查报修报废导出增删改查导出改删查导出改删查导出

2.活动图

管理员系统登录系统管理设备信息修改/添加、删除设备信息申请报修申请购买申请报废报表 3.系统类图如下

userid: intname: Stringpassword: Stringadd(): intget(): intdelete(): intedit(): int---++++equipment-----------++++idnameauto_numbertypemodelspecificationpricebuy_timeshelf_lifepersonstateadd()get()edit()delete(): int: int: int: int: int: int: int: int: int: int: intcategory-ID: int-category_type: int++++add()get()edit()delete(): int: int: int: int: int: int: int: intrepairapply----++++id: intname: intnumber: intspecification: intadd(): intget(): intedit(): intdelete(): int--------++++idnamedateauto_numberrepair_factorycostpersontype_idadd()get()edit()delete(): int: int: int: int: int: int: int: int: int: int: int: int--------++++scrapidnamedatenumbermodeloperatorreasontype_idadd()get()edit()delete(): int: int: int: int: int: int: int: int: int: int: int: int 4.顺序图如下

三、接口设计

1.用户界面

在用户界面部分，根据需求分析的结果，用户需要一个用户友善的界面。在界面设计上，应做到简单明了，易于操作，并且要注意到界面的布局，应突出的显示重要以及出错信息。外观上也要做到合理化，使用web前端框架bootstrap可以开发出风格统一，界面友好的web页面。

总的来说，系统的用户界面应作到可靠性、简单性、易学习和易使用 2.软件接口

程序通过修改配置文件连接MySQL的接口，进行对数据库的所有访问。系统可以实现excel导出用户需要的数据，因此需要使用excel提供的接口。

篇2：设备管理系统实验报告

《船舶电气设备及系统》课程实验 1

目录 实验成绩表...........................................1 实验一：单相变压器实验................................3 实验二：他激直流电动机工作特性实验

.............8 实验三：同步发电机的运行特性实验

......................实验四：三相异步电动机的正、反转控制线路

.17 实验五：三相异步电动机 Y-△起动控制线路实验

.....................................21 实验六：并激直流发电机工作特性实验

.............24 实验七：异步电动机起动实验..............................28 实验八：三相变压器实验极性及联接组的测定

..........31 实验九：复激发电机.....................................34 实验十：行车控制线路的设计.............................37

《船舶电气设备及系统》课程实验 2

实验成绩表 项目 预习报 告 实验表 现 实验报 告 成绩 批阅教 师 分值 20 分 30 分 50 分 实 验 项 目 单相变压器实 验

他激直流电动 机工作特性实 验

同步发电机的 运行特性实验

三相异步电动 机的正、反转 控制线路实验

三相异步电动 机Y-△起动控 制线路实验

并激直流发电 机工作特性实 验

异步电动机起 动实验

三相变压器实 验极性及联接 组的测定

复激发电机

行车控制线路 的设计

《船舶电气设备及系统》课程实验 3

实验总成绩

实验一：

单相变压器实验 实验报告成绩：实验组别：

实验日期：、实验目的：、实验内容：、实验仪器、设备: 4、实验步骤:

《船舶电气设备及系统》课程实验 4

5、实验线路图: 6、测试结果（实验数据以表格形式反映）：

《船舶电气设备及系统》课程实验 5

表 1-1 测定单相变压器变比 序号 Uax（V）

U AX

（V）

变比 k 1 50

75

100

表 1-2 单相变压器空载实验 序号 实验数据 1 2 3 4 5 6 7 U o（V）

I o（A）

P o（W）

表 1-3 单相变压器短路实验 实验数据2 3 4 5 U K

（V）

I K

（A）

P K

（W）

表 1-4 单相变压器负载实验 序号 实验数据 1 2 3 4 5 6 7 U 2（V）2（A）

7、曲线图（画坐标纸上）：

《船舶电气设备及系统》课程实验 6

&实验报告要求:(1)

根据测变比的实验数据，分别计算变比 K，取其平均值作为被测试变压器的变比。

(2)

绘空载特性曲线：l o =f(U 0)，P o =f(U 0)(用坐标纸画出)

《船舶电气设备及系统》课程实验 7

9、思考题：

(1)在变压器空载实验和短路实验线路中，为什么各测量仪表所处的位置有所不同，是何原因? 2)在变压器空载实验和短路实验时，应注意些什么？为什么空载实验应在低压侧进行，而短路 实验应在高压恻进行？

《船舶电气设备及系统》课程实验 8

实验组别: 1、实验目的: 2、实验内容: 实验二：他激直流电动机工作特性实验 报告成绩 实验日期: 3、实验仪器、设备: 4、实验步骤:

《船舶电气设备及系统》课程实验 9

5、实验线路图: 6、测试结果（实验数据以表格形式反映）：

表 2-1 固有机械特性的测定（U N = 伏 | fe = 安）

I（A）

《船舶电气设备及系统》课程实验 10

n(r/min)

《船舶电气设备及系统》课程实验 11、曲线图(画坐标纸上)：

&实验报告要求:(1)根据实验数据，绘出所测的特性曲线；(2)根据被测电动机的名牌数据计算并绘出其固有机械特性曲线，并与实验特性相比较;(3)分析实验结果。I(A)

n(r/min)

表 2-2 人工机械特性的测定(U N = 伏 I fe = 安)

《船舶电气设备及系统》课程实验 12

9、思考题：

(1)为什么起动他激直流电动机时，应该先调激磁电流为额定值，本实验是怎样起动直 流电动机的，为什么？(2)本实验所求曲线 n =f(i)能否代替 n =f(M)曲线?

《船舶电气设备及系统》课程实验 13

实验三：

同步发电机的运行特性实验 报告成绩：

实验组别：

实验日期：、实验目的：、实验内容：、实验仪器、设备: 4、实验步骤:

《船舶电气设备及系统》课程实验 14、实验线路图: 6、测试结果（实验数据以表格形式反映）：

《船舶电气设备及系统》课程实验 15

表 3-1 三相同步发电机空载特性实验 序号 空载电压（V）

励磁电流（A）

V AB

V BC V CA V o I f 1

表中 V0=1/3(V AB +V BC +V CA)

表 3-2 三相同步发电机短路特性实验 序号 短路电流（A）

励磁电流（A）

I A

I B

I C

I K

I f 1

表中 I K =1/3(I A +I B +I C)

表 3-3 三 相 同 步 发 电 机 外 特 性 实 验 序号 三相电压（V）

三相电流（A）

V AB

V BC

V CA V I A

I B

I C

I 1

表中 V=1/3(V AB +V BC +V CA)，1=1/3(I A +I B +I C)

《船舶电气设备及系统》课程实验 16

表 3-4 三相同步发电机调整特性实验 序号 负载电流（A）

励磁电流（A）

I A

I B

I C

I

I f 1

表中 1=1/3(I A +| B +| C)、曲线图（画坐标纸上）：

《船舶电气设备及系统》课程实验 17

8、实验报告要求:(1)

根据实验数据绘出：

U o =f(| f)、| K =f(| f)、v=f(l)、I f =f(l)四条特性曲线(用坐标纸准确绘制)(2)

求短路比 K e。(K e =| f0N /| fk)(3)求电压变化率△ U % 鬥创卜卜 I r*

《船舶电气设备及系统》课程实验 18

(4)求 X d 不饱和值。、思考题：

(1)为什么在做外特性实验时负载(阻性)加得越大电压下降得越多?(2)短路比 K e 与不饱和电抗有什么关系？它的大小对同步发电机性能会造成什么影响?

《船舶电气设备及系统》课程实验 19

实验四：三相异步电动机的正、反转控制线路实验 报告成绩: 实验组别: 1、实验目的: 2、实验内容: 3、实验仪器、设备: 4、实验步骤:实验日期:

《船舶电气设备及系统》课程实验 20

5、实验线路图:

《船舶电气设备及系统》课程实验 21

6、故障分析：

1）

合上电源开关 QF,按起动按钮 SB i，接触器 KM i 出现不停吸合、释放现象，当手松开 SB i , KM i 呈失电状态。

2）

合上电源开关 QF，按起动按钮 SB i，主电路短路使开关跳闸。

3）

合上电源开关 QF，按起动按钮 SB i，电机能正常起动，按 SB 0 也能正常停车。按 SB 2 能正常 起动，按 SB o 却不能正常停车，只有断开电源才能使电动机停转。

4）

合上电源开关 QF，按起动按钮 SB i，电机不能正常起动；按 SB 2 能正常起动，按 SB o 也能正 常停车。

《船舶电气设备及系统》课程实验 22

7、思考题：

(1)在 4-3 所示的实验线路中为什么要用联锁触头，不用是否行?(2)在 4-2 所示的实验线路中有几种保护功能分别由哪几种电器来实现?(3)在 4-2 所示的实验线路中 FR 常闭触头不接是否行？若主电路中只有 护是否行？热继电器可否代替熔断器，为什么？个热元件进行单相保

《船舶电气设备及系统》课程实验 23

实验五：三相异步电动机 Y-△起动控制线路实验 报告成绩：

实验组别：

______________、实验目的：

实验日期：

______________、实验设计方案: 3、实验仪器、设备: 4、电机容量的选择:

《船舶电气设备及系统》课程实验 24

5、实验步骤: 6、实验线路图: 7、起动电流测试结果:

《船舶电气设备及系统》课程实验 25

&思考题：

1)Y-△起动方式是否能带重载起动？为什么?(2)你在选择电动机容量时考虑到了那些因素?(3)在整个设计过程及方案实施中你遇到哪些问题? 9、教师评语:

《船舶电气设备及系统》课程实验 26

实验组别: 1、实验目的: 2、实验内容: 实验六：并激直流发电机工作特性实验 报告成绩: 实验日期: 3、实验仪器、设备: 4、实验步骤:

《船舶电气设备及系统》课程实验 8、27

5、实验线路图:

《船舶电气设备及系统》课程实验 28

6、测试结果（实验数据以表格形式反映）：

《船舶电气设备及系统》课程实验 8、29

U o(V)

I f(A 厂

表 6-2 外特性曲线的测定(n=n N = r/min)U(V)

l(A 厂

7、曲线图(画坐标纸上)：

表 6-1 空载特性曲线的测定(n=n N = r/min)12 *1.1 b |・ ・t|!■ LE r*-■ +!m4・ ・i •* • ■ A … F-Sf-■ “■» •-=-=E *!r L I 1!■■ + ■ •>!-■-* 1

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《船舶电气设备及系统》课程实验 30

实验报告要求：

(1)

根据空载特性实验数据作出空载特性曲线 u=f(l f),计算剩磁的电压百分数。

(2)

根据外特性实验数据作出外特性曲线 u=f(l)，计算电压变化率。、思考题：

(1)在测空载特性时，励磁电流为何不能忽大忽小调节，而只能做单方向调节?

《船舶电气设备及系统》课程实验 8、31

(2)并激直流发电机的电压建立不起来原因有哪些？应如何检查和处理? 在测外特性时，当负载增加，发电机的端电压有何变化？为什么

《船舶电气设备及系统》课程实验 32

实验七：异步电动机起动实验 报告成绩：

实验组别：

实验日期：、实验目的:、实验内容: 3、实验仪器、设备: 4、实验步骤:

《船舶电气设备及系统》课程实验 33、实验线路图: 6、测试结果（实验数据以表格形式反映）：

《船舶电气设备及系统》课程实验 34

表 7-1 异步电动机的起动电流 单位：安 V 2（电压）

V 1 0.4V 1 0.6V 1 0.8V 1 I Q（起动电流）

表 7-2 异步电动机的起动电流 单位：安 联接方式 Y △ I Q（起动电流）、实验报告要求：

（1）总结异步电动机起动方法的优缺点。

（2）说明变极调速的优缺点。

&思考题：

（1）异步电动机为什么要采用降压起动方式进行起动?

《船舶电气设备及系统》课程实验 35

实验八：

二相变压器实验极性及联接组的测定 报告成绩：

实验组别：

实验日期：、实验目的:、实验内容: 3、实验仪器、设备: 4、实验步骤:

《船舶电气设备及系统》课程实验 36

5、实验线路图: 6、测试结果（实验数据以表格形式反映）：

表 8-1 三相变压器相间的电压值 U A（50%U E）

U BC

U BY

U CZ

《船舶电气设备及系统》课程实验 37

表 8-2 三相变压器原、副边绕组相间的电压值 U AX

U BY、U CZ

Uax U By U CZ

U Aa U Bb U cc

7、实验报告要求：

（1）

将不同联接组标号时，实测的电压 U Bb、U cc、U BC 值与计算值列表进行比较。

（2）

分析不同铁芯结构和不同联接方式时三相变压器的空载电流和电势波形。

&思考题：

（1）国家标准规定电力变压器有哪几种联接组标号?（2）三相变压器绕组联接方式和铁芯结构对空载电流和电势波形有什么影响?

《船舶电气设备及系统》课程实验 38

实验九：

复激发电机实验

报告成绩：

1_!实验组别：

实验日期：、实验目的：、实验设计方案：、实验仪器、设备: 4、实验步骤:

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5、实验线路图: 6、实验数据 7 7、复激发电机特性曲线的测绘

《船舶电气设备及系统》课程实验 40、思考题：

(1)复励发电机与并励发电机有何不同?(2)差复励发电机常用在什么场合? i9£s » ».1 ■八711, EinlnBl

《船舶电气设备及系统》课程实验 41

9、教师评语: 实验十：

行车控制线路的设计

报告成绩：_!实验组别：

实验日期：、实验目的：、实验设计方案：、实验仪器、设备:

《船舶电气设备及系统》课程实验 42

4、实验步骤:

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5、实验线路图: 6、调试结果

《船舶电气设备及系统》课程实验 44

&思考题：

篇3：学校实验室设备管理系统研究

随着社会信息化的发展, 各个各业也都进入了自动化时代, 高校实验室设备管理也是一样, 近年来, 高校规模不断扩大, 学校资源也越来越丰富, 学校实验室是全校师生进行实践教学的重要场所, 而实验室里的设备也在不断地精化, 所以实验室设备管理显得尤为重要。

目前大部分学校还是采用手动管理, 对于新的设备采购, 入库, 出现的问题, 修理的记录, 以及到期报废的设备等, 都是采用手写记录的, 可能有些也会继续通过电脑把详情录入电脑, 但是由于只能被这个电脑拥有, 那么很多人想看的时候就有点麻烦, 设备管理情况也容易出问题。 高等学校是一个庞大的群体, 设备种类也非常繁多, 例如电脑、 投影仪、话筒、 甚至路由器、 交换机、 防火墙等网络高端设备, 这样有时候需要高端人才才能管理。 单靠一些管理员手工管理录入, 就显得力不从心。

另外, 随着社会技术的不断进步, 实验室设备也是不断更新, 在设备进行采购更新的时候都是通过纸质提交, 审核等步骤, 就显得非常慢, 容易耽误教学, 对新购置的设备仪器, 也需要对管理人员进行培训。

近年来, 随着网络技术和计算机技术的不断发展, 推动了信息社会的飞速猛进, 通过计算机信息化技术, 对各个高校的实验室设备进行自动化管理, 能有效地提高工作效率, 降低出错率, 进而更好维持教学工作的日常运行。

2 关键技术

2.1 MVC技术

MVC是现在非常流行的设计模式, 也是普遍采用的设计模式。 3 个字母是Model层, View层, Controller层的首字母, 代表模型--视图--控制模式, MVC的精髓之处在于巧妙地运用于软件系统的体系结构设计中, 可以实现代码的前台展示代码与后台逻辑业务处理的代码分离, 能够更加高效地完成模型的设计思想。 著名的ASP.NET框架采用的就是MVC设计模式, 它的基本思想是将页面的信息单独封装在ASPX文件中, 而逻辑处理关系封装在后台中, 从而实现页面交互分离。 这样就使得ASP.NET框架更简单实用, 更容易被接受。使用MVC设计模式可以为后期维护提供了良好的可操作性, 而且使用MVC设计模式开发的系统代码的占有率特别小, 能够免除大部分的冗余代码, 也能提高维护人员的工作效率, 所以成为现代开发的主流模式。 如图1 所示。

2.2 Java EE概述

Java语言是一种纯面向对象的编程语言, 由于其具有操作性强, 易学易用, 跨平台无关等特点, 被广大程序爱好者所接受, 因此也出现了各种各样的版本和运行平台, 而Java EE是Java的3 大运行平台之一, 是平台企业版。 Java EE也是J2EE的一个新的名称, 适用于小型设备的嵌入式系统以及信息系统的服务开发等。 Java EE是一个综合性的技术平台, 吸收了B/S (客户端/服务器) 架构思想, 满足当前各类的企业级信息系统的开发。

3 系统主要模块

3.1 注册登录

学校实验室设备管理系统不是随便一个人就可以进行注册的, 需要验证身份, 也为了保密性, 特意设计了注册登录模块。 在初次登录时, 需要进行注册, 需要填写用户的基本信息, 包括初次进入的登录密码。 其中用户的注册信息要求有联系电话、 联系地址、 联系邮箱、 姓名等必填资料和一些选填资料密码要求至少8 位, 必须包括字母和数字, 在进行身份验证时采用的是hash单向散列函数, 比较安全可靠。 在填写好用户的信息之后需要管理员审核, 对于校外人员会设置一定的权限。 可能过了一个学期发现账号不能用了, 这个时候可能是管理员进行升级或者重新整理了, 需要联系管理管理员重新设定账号和密码。 当然用户登录之后可以修改自己的个人信息, 在密码丢失之后可以进行密码找回, 也可以直接与管理员联系, 帮忙重新设置密码。

3.2 设备信息管理

在这一模块中, 可以登记设备的各种状态, 如设备采购、设备维修、 设备报废、 设备入库等各种状态, 每个人都可以了解这些实验室设备随时处在一个什么状态。

设备采购可以为管理员提供设备采购申请管理的功能, 设备采购申请模块又主要涉及申请设备釆购、 审核设备采购、批准设备采购以及设备釆购查询4 个子模块。 可以清楚地看到所要采购的设备处在一个状态, 比起以前纸质的材料更清晰明了, 容易管理。

设备维修功能主要目的是为分管理员提供设备维修申请功能, 也可以直接为技术员提供设备维修记录功能和申请维修功能, 其中有联系电话, 使用者可以直接打电话给技术员, 技术员可以提供实时的帮助, 这样才能维护正常的日常教学, 像以前, 如果投影机坏了, 先写纸质材料申请, 然后审核, 然后再派人去维修, 这样一来至少一周的时间, 耽误设备的使用, 也影响教学的使用, 有了这样一个自动化系统, 任课老师可以直接自己申请维修, 也可以自己直接电话联系维修, 能跟上步伐。 此模块也可以为分管理员、 技术员、老师提供查询功能。 设备维修管理模块主要有设备维修审请、 记录设备维修情况、 确认设备维修和设备维修查询4 个子模块。

设备报废管理可以为分管理员提供设备报废申请功能, 也可以为技术员提供设备报废审核功能, 当设备到了报废期的时候, 管理员和技术员都可以申请报废, 然后设备经过报废审核, 设备报废批准, 就可以报废了, 也可以查询设备报废状态。

新进的设备可以通过入库管理来进行入库, 入库之后就可以投入使用了, 使用过程有什么问题, 可以直接在这一模块中登记, 那么管理员和技术员就可以了解新进设备存在的问题, 及时登记管理, 必要的情况下可以进行培训师资实验员等。

3.3 管理员管理

实验室设备管理系统中管理元功能可以已注册的用户信息进行管理和审核、 冻结账户、 添加用户等操作。 本系统用户身份分为超级管理员和普通管理员两大类, 只有具有超级管理员权限的用户帐号才具备该功能的操作权限。 可以对全校老师进行管理, 也能对后台进行管理。 如图2 所示。

4 系统测试

通过对本系统进行功能、 性能测试、 安全性测试, 还有可靠性、 可行性测试等, 本系统能够正常运行, 即便是在网速比较拥挤的情况下, 也运行良好, 具有比较强的安全性, 不易被攻破, 但是仍然存在一些细节上的不足尚待完善。

5 结语

论述的学校实验室设备管理系统, 能有效地提高高校设备的工作效率, 降低出错率, 在信息化飞速发展的时代, 网络技术也越来越发达, 教师管理员不管在家里还是在办公室都能查询设备的管理情况, 能及时解决相关问题。 未来还会出现相关的APP软件系统, 在智能手机, Pad等微型设备上也能使用。

摘要：随着教育的深入发展, 各个高校规模也在扩大, 给学校实验室设备管理也带来了难度, 由于设备种类繁多复杂, 也越来越精密, 手动管理显得力不从心, 加上管理人员层次不均, 实验室设备管理起立就难度重重, 针对以上问题, 提出了一个实验室设备管理系统。系统使用了MVC设计模式、B/S架构方式, 详细地分析了学校实验室设备管理系统, 为学校设备管理提供了借鉴

关键词：MVC模式,JavaEE技术平台,设备管理

参考文献

[1]Lucassen John M, Maes Stephane H.MVC (Model-View-Controller) based multi-modalauthoring tool and development environment[M].International Business Machines Corporation.2011.

[2]蓝健.轻松玩转JQuery.人民邮电出版社, 2012:19-22.

[3]Ben Laurie, 等.Apache:The Definitive Guide.O'Reilly Media, 2012.

[4]蔡贤翡.齐鲁师范学院设备管理系统的设计与实现[D].山东大学, 2013.

篇4：高校实验室设备管理研究

关键词 实验室；设备管理；校企合作

中图分类号：G482 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）14-0031-02

Study on Equipment Management of Laboratory in Colleges and Universities//WANG Haixia

Abstract The laboratory equipment management of colleges and universities is especially important. How to use of laboratory more efficiently， to optimize the utilization rate of the equipment of the laboratory， became a difficult problem facing the universities. In this paper， the problems of laboratory equipment management is expounded， some specific solutions are put forward to the current laboratory equipment management in colleges and universities. Meanwhile the vital functions of the laboratory equipment in the development of teaching and scientific research of colleges and universities are fully played.

Key words laboratory； equipment management； school-enterprise cooperation

1 引言

随着社会经济的不断发展，实验室作为高等学校教学和科研的重要场所，它在一定程度上反映了学校的教学质量、科研水平，是提高学生实践能力的基地[1]。实验室的管理水平，直接影响着创新人才培养的质量。随着近几年来实验室建设经费的不断扩大，实验室规模变得越来越大，但同时也出现了仪器设备利用率低、大型仪器严重闲置浪费等问题。如何充分发挥实验室的设备功能，提高实验室及设备的利用率，最大限度发挥其投资效益，已成为实验室建设与管理工作中的重要研究课题。

2 实验室设备管理存在的问题

本文依托天津外国语大学中国语言文化与传播实验教学示范中心，介绍实验室设备管理目前存在的问题。

实验室设备购置计划不完整 学校各个部门在购置设备时，没有考虑到整个部门的需要，设备购置论证不充分；而且设备购置进来之后，实验室管理员只是把它们放在仓库里，并没有进行安装调试培训，实现设备的价值；购置的一些实验室耗材和大型仪器，大部分在实验室内部使用，造成资源的极大浪费；对于一些大型服务器，只是用到了其中一两项功能，辐射力度和开放共享程度还不够[2]。

实验室制度不够完善 目前实验室管理员采用纸质版标签或设备卡片这种最古老的手工管理形式，实为不规范，也不完整[2]。随着实验室设备的不断增多，这种管理方式已经不能满足日常的管理需要，应采用实验室设备管理系统，在系统里面对各实验室的设备、课程一目了然。并且在实验室设备管理系统里应设置一个借用使用栏目，总共分为实验教学、实习实训、毕业设计/课程、竞赛/课外科技、对外服务及其他几个模块，每学期对其使用频率进行统计。这样便于在购置设备时知己知彼，对那些使用频率低的设备可以不购置或者少购置，做到有的放矢。其实验室设备管理系统如图1所示。

设备管理人员素质不高 受传统观念的影响，学校并没有重视起实验室管理人员，没有定期地对其进行仪器设备使用、维护和保养技能的培训，也没有对其建立起相应的奖惩制度，无法充分调动实验室人员的工作积极性[3]，导致设备出现故障、维修不及时、设备利用率低等问题。另外，学校在引进实验室人员时，应注重引进高学历、高素质人才到实验室设备管理队伍中，加大实验室仪器设备功能的开发与利用。同时，学校应经常派一些设备管理人员到其他高校学习先进经验，鼓励他们进行学习深造，充分调动他们的积极性。

3 实验室设备管理改革

随着科学技术的发展，实验室设备管理改革越来越被大家重视，以教育改革为契机，结合实验室实际情况和自己的工作经验，并对其他高校进行细致调研，提出一些具体的解决措施，以此来呼吁大家重视起此项工作。

建立严格的设备购置审批制度 在每个部门申请购置设备时，应该建立严格的审批制度，广泛听取教师和专家的意见，使其购来的设备真正有所需。购买原则要以教学科研为主，同时要考虑基础设施的具备条件，比如场地、环保、水电等[4]。

建立校企合作，大型仪器谨慎购置 对于大型仪器设备，要充分考虑教学和科研的需要，对学生和教师进行调研，或者和校外的资源进行共享，建立一些校企合作，真正让学生学到社会最前沿的知识。

增加开放时间，保证实验室24小时开放 目前实验室的开放时间较短，不能保证全天候开放，导致设备不能更好地被学生利用。针对此情况的解决方法就是利用勤工俭学的学生在实验室轮流值班，给予他们一定的值班补助，这样既为贫困生解决了生活困难，也保证了实验室全天候开放。另外，学校在建设实验室的时候，可以让学生在宿舍也能访问到服务器，随时随地都能利用实验室资源进行学习。

4 总结

影响高等学校实验室仪器设备利用率的因素有很多，学校的领导不是精干高效，设备经费分配不均、不仔细、不科学，必然会造成仪器设备利用率低；从学校层面来说，并没有根据各个院系和专业做好实验项目的规划，盲目地进行实验室建设，最终结果就是实验室及设备的整体闲置。充分论证，认真做好设备的选型是非常重要的，这是学校和各部门必须重视的一个步骤，也是提高实验室设备利用率的重要因素。建立开放的实验室管理机制和灵活的用人机制，保证实验室完成教学计划之外的利用，这对提高实验室利用率也是必不可少的。

总之，高校实验室要想发挥投资的使用效益，达到设备利用率最优化，就应该做好各项工作，从而使其为教学和科研提供更加优质的服务。

参考文献

[1]吴青凤.高校实验室设备管理的研究[J].实验科学与技术，2014（4）：164-166.

[2]胡晓萍，王宛苹，宋开新.高校教学实验仪器设备利用问题的研究[J].高校实验室工作研究，2012（1）：74-75.

[3]韩坚洁.实验室仪器设备管理中存在的问题及解决措施[J].高校实验室工作研究，2010（4）：83.

篇5：设备管理系统实验报告

今天受学校的委托很高兴就教育技术装备使用、管理、维护、安全、实验室建设等方面的工作向大家做以汇报和交流。

自从08年移交地方以来，我校在教育技术装备的投入达200多万元，目前我校共有电脑、网络及附属设备300多套，这些设备已溶入、服务于我们日常的教育教学工作当中并已发挥了积极作用，我们置身其中深有体会的是，这么大的投入包含着陶校长、各界、各级班子成员的积极争取、协调及我们全体教职工的辛勤努力；包含着通过我们的努力取得的一个个骄人成绩，也包含着教育局、鲍店煤矿各级领导及社会各方面力量的大力支持；随着大量教育技术装备的投入使用，也极大地促进了我们的教育教学，但同时由于设备维护量越来越大，下一步怎么管理好、维护好、使用好这些设备，还需要广大教职工大力配合与支持。下面从电教设备使用、管理、维护、安全、实验室建设及网站建设等几个方面进行说明，不当之处敬请批评指正：

一、电教方面

（一）、班班通设备的使用和管理

目前我校共有51套班班通设备，自去年5月份投入使用以来，设备供应方人员给我们进行了三次培训，随着课堂教学使用的深入，我们课任教师基本上熟练地掌握了使用方法，教育技术水平有了显著的提高，使用电子白板的频率和效率越来越高，咱们有的老师几乎每节课都要用，切实发挥了班班通设备辅助教学的优势，这套设备当中

使用频率最高的就是电子笔，成了我们课堂教学互动和书写的重要工具，下面对使用中出现的一些小问题怎么去处理做一个说明：

一是写不出字，一个是电池没电了，这方面的原因一是电子笔坏了，出现这个情况需要及时更换电池及电子笔头；一是电子笔头磨得比较短，另一个原因写出的字定位不准，偏到一边去了，需要及时定位，针对以上情况，为保证不耽误教学使用，开学后班主任那里放一只备用电子笔，一旦在使用中的出现问题，为不耽误使用，及时先替换上使用，把不能用的进行报修或更换电池、电子笔头等方面的处理。

第二个，就是遥控器、键盘、鼠标用起来不太灵便，一般的原因就是电池没电了，及时更换就行了。

第三个就是投影机的使用

我们初中部包括六年级第一批安装的班班通设备投影机已经不清晰了，有的已经不能用了，5月份进行了除尘，但效果并不明显，在暑假内更换了六口教室的投影机灯泡。造成以上问题的原因主要有一下两个方面：首先投影机长期在高温下运行，有一定的使用寿命，加上质量不完全一样，有的灯泡亮度衰减较快，这是一个正常的原因；另外，非正常的关闭、非正常的断电、或者电压的忽高忽低、供电线路短路等非正常原因对灯泡亮度衰减影响也非常大，我们要做的如何把非正常原因造成的影响降低到最低限度，针对以上情况，上学期对二至五年级选出的投影机设备管理员进行了一次培训要求他们协助教师用遥控器正常关闭投影机、协助班主任保管好设备、六至九年级 的班班通设备管理员进行了两次培训，本着既满足教学需要，又延长灯泡使用寿命”的原则，咨询了投影机专业维护人员，制定并下发了《投影机使用说明》，特别强调了投影机“谁使用、谁开启、谁关闭”的使用操作规程。每天上下午上课前仅开启、实物展台电源，投影机处于待机状态，若这节课使用电子白板，上课前用遥控器对准投影机按一下开关指示灯由红色变绿色，等待40-60秒即可使用。下课后，及时用遥控器对准电子白板或对着投影机连续按两次开关按钮（出现一次提示后接着再按一次）关闭这样就行了。

三、每天上、下午放学前，一至五年级由各班班主任，六至九年级各班学生设备管理员负责检查多媒体设备特别是投影机是否关闭，然后关闭电源开关，关好窗户、锁好门，方可离开。

四、安装班班通的部分功能室由各室的管理人员按以上规定操作。

(一)用电和设备安全

用电和设备安全也是学校安全的重要方面，也要引起我们大家的高度重视，在这方面我有深刻的体会，许多的安全问题就是从一些小问题或者疏忽引起的，在这里举个例子，大概是06还是07年，记得中学教学楼前跑树坑的第二天，于老师来到开西三楼微机室的们，开开以后闻到有很大的烧焦的味道，再开他用的电脑开不开机，他把我叫过去，正好几位信息老师也到了，一检查有11台电脑没有电，当时我确实非常害怕，心里想着烧坏了11台电脑可不是一件小事情，当时电脑的价格也不低，怎么向学校交代，当时就打开机箱仔细进行了检查主要是电源烧了，下面在明确一下电源关闭的责任人

1、班班通设备：每天上、下午放学前一至五年级由班主任或最后一节课的课任教师关闭插排电源；六至九年级由班主任或安排各班学生设备管理员关闭插排电源（注：关闭插排电源前要等到投影机冷却2-3分钟听到：“滴、滴”的响声后再关闭电源）。关好窗户、锁好门，方可离开。

2、安装班班通的部分功能室由各室的管理人员按以上规定操作。

3、电子备课室：由各室管理员每天上、下午放学前关闭稳压电源开关。

4、学生微机室：由课任教师每天上、下午放学前关闭稳压电源开关

5、各处室、各办公室配发的计算机：由计算机使用者、管理员或由管理员安排值日人员每天上、下午放学前正常关机后关闭插排电源。

6、若电压出现异常，各电教设备的使用者或和管理者应及时切断用电设备电源；特别是班班通设备在使用中若出现突然停电短时间内又送电，不要立刻开启计算机和投影仪，要等待至少5至10分钟的时间，以确保投影仪灯泡降温到可再次开启的温度。(二)卫生

电教设备的最基本的要求就是清洁的环境，在十年前，电教设备

比较昂贵，比如，微机室、电子备课室要求有防静电地板，有空调，窗户玻璃必须是双层的，进机房带鞋套，时刻保持机房的清洁，如果灰尘多了，影响散热，机器出现故障的几率就比较高，现在的设备价格下来了，看上去不那么娇贵了但是对设备外围的卫生要求依然没有降低，为做好这方面的工作，在这里也在明确一下：

1、班班通设备：电子白板由信息中心安排专人根据实际情况进行清洁；投影机前面：电脑桌体及桌体内的班班通设备：由各班班主任负责安排学生（一定要先关闭插排电源）每周用干擦布清洁一次；

2、电子备课室：液晶显示器由各室管理员根据实际情况用清洁剂进行清洁；地面卫生由各室管理员负责打扫；管理人员比较辛苦，电脑桌面、计算机主机的卫生由使用者自行清洁

3、学生微机室：液晶显示器由管理员安排清洁；电脑桌面、计算机主机、地面卫生由管理员和课任教师协调安排好每天的值日确保干净清洁。

4、各处室、各办公室配发的计算机：由计算机使用者、管理员或由管理员安排值日人员保持清洁(三)维护权限

电教设备维护仅限于学校公用设备；因正常使用出现的故障由学校统一安排维护、维修；因人为破坏、管理不善丢失等造成的损失由使用者或管理者自行负责。

（一）设备故障报修流程

上学期我们下发了《电教设备使用及维护的有关规定》，为确保今后

电教设备及时有效地进行维护，若设备出现问题后我把报修流程的在这里在明确一下，班班通设备

1、无限键盘、鼠标、电子笔、遥控器电池、电子笔头的更换 一至五年级由班主任填写维修单后，到教导处王主任处进行更换；六至九年级到我这里进行更换。

2、电脑、电子白板、投影仪、音箱、摄像头、电脑桌的故障报修 一至五年级由班主任填写维修单后，交给胡西宾老师；六至九年级交给刘涛老师。

(四)各处室、各功能室、各办公室配发的计算机

出现故障后由本办公室计算机使用者或管理员填写维修单后小学部交胡西宾老师；初中包括六年级交刘涛老师；(五)电子备课室

出现故障后小学部到胡西宾老师处报修，中学部到于老师处报修。(六)学生微机室

出现故障后由课任教师及时填写维修单报机房管理员处。(七)打印机

各室打印机出现故障后，填写维修单后到沈玉新老师处报修，色带及硒鼓的更换填写申请单后到孙彦振处进行领取或申请。(八)IP地址的申请与管理

申请人到刘涛处填写申请单，地址按申请先后顺序发放，且私人

电脑每人只能申请一个IP地址。

随着教育现代化、信息化程度的提高，及我校先进教育技术装备的大力投入及使用，教师学习现代化教育技术知识的积极性逐渐增强，本学期中小学电子备课室的利用率明显提高，各室的管理人员认真负责，加强使用安全管理，及时打扫室内卫生，不定期的清洁液晶屏，及时处理教师电脑使用中的软硬件问题，为老师排忧解难，提供了清洁的的使用环境。

6、加强了网络安全管理

网络安全是一个非常敏感的问题，可以说网络面前无小事，08年三月份划转地方以后到7月份，那时我们学校正在计划上校园网设备，教育局就统一要求我们兖矿移交学校按照关于网络安全管理的软件《网路神警》，这个暑假前济宁市公安局在网站上设立“虚拟警察”和“报警岗亭”，将报警标志设立在网站首页的底部两侧。今年5月27日教育局下发了《关于进一步加强教育网络信息安全工作的通知》，在市公安局对校园网络进行电子备案和纸质备案，咱们学校也制定了《关于加强网络使用管理的通知》

对教师上网的ip地址进行了检查审核，严格地控制了ip地址的发放，及时回收了无用的ip地址，保证每个ip地址都有明确的使用者或管理者；并对因故更换地址的做好了记录。为进一步加强网络的安全管理，针对学校实际，制定并下发了《加强网络管理的规定》，并要求教师认真学习，领会网络安全的重要性，用网路神警24小时监控，及时备份网路神警上网日志，确保90天的教师上网信息，通过对ip地址的严格控制切实地保证了我校的网络信息安全，没有出现任何的网络安全问题。

7、做好了校园网对外信息审核与及时发布

二、加强实验室建设和管理

实验室是学校基本的办学条件之一，也是重要的课程资源。实验室是学校进行素质教育、开展实验教学、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙的园地。国家对中小学实验室建设越来越重视，2009年11月25日，教育部下发了《中小学实验室规程》，明确了实验室及实验员的地位和作用，学校委托我到济宁教育学院也参加了这方面的培训；省教育厅也启动的了中小学教学仪器更新工程，济宁市统一下发了新的管理制度，在济宁教育学院组织了四次关于实验室建设、使用和管理的培训，为规范化对仪器账册进行了两次更换，不仅如此，沈老师在刚参加完的的8月7号到10号的培训上，学习了全省实验室管理平台的使用方法，下一步统一使用软件进行动态管理，济宁市已搭建好了这样的服务器平台，比如，所有的仪器设备都要录入进去；演示实验、分组实验每周的开设情况随时都要记录上传，并从今年开始，中考理、化、生又考实验，我们学校实验室建设也迎来了新的发展机遇，陶校长对此也高度重视，为使新的仪器尽快地应用到教学中，积极向教育局争取资金上的更多支持，到目前为止，实验室的仪器橱、试验台全部进行了更新，仪器设备已达到国家要求的基

本标准，争取地方上的支持，免费为实验室更换了防盗窗、暖气设备、室内外墙壁进行了粉刷，可以说实验室面貌焕然一新，实验室文化氛围浓厚，管理和使用上也进一步得到了加强，2010年5月顺利地通过了济宁市实验室建设规范化学校的验收。在这方面，实验室各室人员付出了艰辛劳动，理、化、生、科学科任教师也给予了大力的帮助和支持；

上学期完成了第二批仪器橱、药品橱、陈列橱的更新，本着“科学管理，合理使用，合理分类，及时借还，账单齐全，卫生清洁”的原则，重点做好了以下工作：

（一）、认真落实实验教学工作计划：

1、根据开学初制定的计划，实验员指导各年级实验教学工作，按计划进行实验教学，及时的填写了实验教学的各项表格。

2、按课程要求开齐开足了实验课

演示实验仪器借还及时、准备到位；在每次进行分组实验教学前实验教师准备好实验所需仪器、材料，课任教师对每组实验有充分准备，指导学生进行分组实验、自己动手完成各个实验的操作，合作探究得出结论，引导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，以保证实验的科学性，安全性。实验开出率达到95%以上，通过实验教学的开展，培养和提高了学生的动手能力和实验技能。

（二）、仪器室管理：

因为上学期新进仪器数量多，本学期又购置了86组仪器橱（包

括药品橱、陈列柜）至此所有各室的仪器橱等已全部更新，实验室仪器整理是本学期重要工作：

1、各实验室报废、陈旧仪器下架，集中进行了存放。

2、在理、化、生、科学教师的帮助下各室仪器从旧仪器橱下架，按照标准对仪器分类整理对新仪器橱重新布局并上架。精心设计并印制了仪器标签、定位签、层签、仪器橱号，由于工作量大，本学期完成了一部分贴签任务。

3、本学期济宁市统一印制了新账册，各室按照填写要求重新建立了总帐、明细账、低值易耗品账册、危险药品帐，并要求做到物、帐、位置相对应。

（三）、做好了实验室的卫生工作：

建立卫生责任制，每周组织学生进行一次卫生大扫除，各功能室及楼道、楼梯重新分工，地面保持整洁，无纸屑、无杂物；实验室及走廊墙壁上、窗台上无积尘；门窗保持无积尘，玻璃明亮干净；实验台排放整齐，实验用品摆放有序；实验厨保持干净，物品摆放整齐，无积尘。网站建设

学校网站是在《校园网应用平台》的基础上，经向教育局申请域名依托自己的服务器与2009年9月对外发布的，本着“便使用、边改进”的原则，结合学校的实际需要和原始模块存在的问题，电教室有关人员认真研究做了大量的工作，找出了很多存在的问题，请供应方技术人员对网站的功能及模块进行了两次改进，由于应用平台是

一个融计算机、通讯、多媒体、软件及大型的数据库系统与一体的网络平台加上技术人员技术的局限性，虽然做了较大的调整，但对我们提出的一些要求无法满足，在外观的版面上、结构上不美观，内部的一些功能不能增强与使用，但作为网站对外宣传的基本功能已经具备，学校与网站信息宣传有关的人员确保了学校信息的及时发布与审核；校园网实时反映我校各方面动态，是学校对外宣传的窗口，针对校园网信息发布及时性、时效性的特点，学校信息的来源由校报编辑部及时提供、政教处、信息中心校园网上不定期上传新闻，学校制定了由王主席专门对信息的把关审核并发布的校园网信息发布制度。确保了校园网站信息对外发布的安全性和时效性。

从四月份至今通过亿维公司多次与供应商联系，由于开发商已经转行，原有的维护人员都已离开，技术上不再提供服务，功能的扩展出现了困难，网站功能不能满足我们学校发展的的需求，鉴于以上情况，在内部结构上、功能上、外观上需要彻底改版，经向学校领导汇报与协商在暑假争取完成网站改版建设。

2、做好电教设备的安全管理

假期电教设备的安全管理尤为重要，特别是中心机房、电子备课室中小学微机室、实验室、各班教室等，制定了撤防签字制度，争取做到经常巡视，雷雨天气关闭中心机房电源，做到防火、防盗、防雷击，确保暑假学校电教设备、实验设备等学校财产的安全。

3、做好电教设备的维护

为保证暑假期间中小学教师的培训和开学后教育、教学的正常使

用，在暑假期间做好各项设备的检查，更换部分投影机灯泡，做好电子白板的防尘保护。

篇6：物流设施与设备实验报告

《物流设施与设备》

实 验 报 告

班级： 学号： 姓名： 教师：

实验一 物流设施与设备认知实验

一、实验目的

1.认识物流实验室主要的物流设备及其技术特点。2.认识物流设备及其在物流系统中的作用和技术特点。3.按功能进行物流设备的分类，写出分类标准。

二、实验要求

1.要求学生了解物流设备的定义和分类。2.要求学生熟悉仓储设备的布局及其用途。3.锻炼学生制定物流设备选择标准的能力。

三、实验原理

物流设备是指用于储存、装卸搬运、运输、包装、流通加工、配送、信息采集与处理等物流活动的设备或装备的总称。物流设备按功能可分为储存设备、装卸搬运设备、运输设备、包装设备、流通加工设备、信息采集与处理设备、集装单元化设备等七大类。本实验主要涉及到立体化仓储的储存设备(货架)、集装单元化设备(托盘)、装卸搬运设备(各类输送机、巷道堆垛机、叉车、AGV等设备)，需要理解这些设备的性能指标、主要参数和使用范围。

四、实验步骤和方法

1.现场认识实验室内现有设备，了解它们的性能参数和使用条件。2.在互联网下查找各种物流设备的性能指标，了解当今物流设备的发展趋势和应用情况；上网查询各种物流设备的生产厂家，标明详细的技术参数，写出物流设备的选择依据。

五、实验报告题目

1.写出物流设备的分类和分类标准。

2.任意选出一类设备中具有代表性的一种，详细说明其使用条件和性能参数。

使用条件：（1）必须有5v电源电压（工作电压）（2）必须有正常的复位清零（3）主时钟振荡信号必须正常

性能参数：1.包装设备。包装设备是指完成全部或部分包装过程的机器设备。包装设备是使产品包装实现机械化、自动化的根本保证。主要包括填充设备、罐装设备、封口设备、裹包设备、贴标设备、清洗设备、干燥设备、杀菌设备等。

2．物流仓储。主要包括货架、堆垛机、室内搬运车、出入境输送设备、分拣设备、提升机、搬运机器人以及计算机管理和监控系统。这些设备可以组成自动化、半自动化、机械化的商业仓库，来堆放、存取和分拣承运物品。

3．集装单元器具。主要有集装箱、托盘、周转箱和其他集装单元器具。货物经过集装器具的集装或组合包装后，具有较高的灵活性，随时都处于准备运行的状态，利于实现储存、装卸搬运、运输和包装的一体化，达到物流作业的机械化和标准化。

4．装卸搬运设备。指用来搬移、升降、装卸和短距离输送物料的设备，是物流机械设备的重要组成部分。从用途和结构特征来看，装卸搬运设备主要包括起重设备、连续运输设备、装卸搬运车辆、专用装卸搬运设备等。

5．流通加工设备。主要包括金属加工设备、搅拌混合设备、木材加工设备及其他流

实验二 自动化立体仓库运作实验

一、实验目的

1.了解自动化立体仓库的基本构成。2.掌握自动化立体仓库入库的具体过程。3.掌握自动化立体仓库出库的具体过程。

二、实验内容

1.自制一张磁卡，能对磁卡进行读写，并将该磁卡代表的商品进行自动入库。2.选择一种商品，按照要求进行出库并发送到指定的分拣口。

三、实验器材

自动化立体仓库系统一套，模拟货物若干，托盘若干。

四、实验步骤

1.了解自动化立体仓库的基本组成，熟悉自动化立体仓库的基本操作流程。2.根据给定的条件进行自动化立体仓库的存储位置管理，制定可行的存储方案，并对自动化立体仓库进行出入库操作。

五、实验报告题目

1.自动化立体仓库收发货同人工相比的优缺点？ 2.自动化立体仓库的收发货是如何来控制的？ 3.自动化立体仓库能实现的功能有哪些？

4.对于自动化立体仓库各种功能的不足，如何来改进才能做到更加的完善？

实验三 AGV小车操作实验

一、实验目的

1.了解AGV小车的基本组成。

2.学会AGV小车行走路径的本机设置方法。3.学会AGV小车的本机运行操作。4.掌握计算机远程控制方法。

二、实验内容

1.用Manual control控制方式使AGV能按事先设定的行走线路自动行走。2.用PC control控制方式使AGV能按事先设定的行走线路自动行走。

三、实验器材

AGV小车1辆，若干条带有电磁导向的线路、计算机1台。

四、实验步骤

1.了解AGV的组成，熟悉典型的AGV产品，运用手动控制方式对小车地址、档位速度、小车行走路径等进行设置。

2.运用计算机远程控制方式对小车路径进行添加、删除、修改等，发送路径信息，计算机并要求小车按指定的路径运行。

五、实验报告题目

1.利用车载控制器的操作面板，设计从1号停车位到5号停车位的AGV小车行走路径，并使AGV小车运行一遍。

2.通过后台控制计算机设计AGV小车运行路径，并使AGV小车运行一遍。

实验四 条形码的制作实验

一、实验目的

1.了解一维条码的制作方法。2.学会条码打印机的操作技术。3.学习条形码技术在物流作业中的应用。

二、实验内容

1.运用软件自行设计条码。

2.按照规定的尺寸要求打印商品条码。

三、实验器材

条码打印机1台，打印耗材若干，计算机1台。

四、实验步骤

1.打开条码打印机电源。

2.打开条码打印机软件，新建一个标签项，并设置标签页面尺寸。3.输入条码。4.打印条码。

五、实验报告题目

1.条码在物流领域中的应用包括哪些？ 2.一维条码和二维条码的区别是什么？ 实验五 电子标签辅助分拣实验

一、实验目的

1.了解人工辅助分拣系统的含义和具体操作。

2.了解电子标签货架补货、入库、货位管理与分配、盘点等功能。3.掌握播种式分拣与摘取式分拣两种拣货方式。

二、实验主要设备

电子标签货架、订单显示器、流利式补货台、流利式工作台、电子标签辅助拣货系统、模拟商品、周转箱。

三、实验步骤

1.运行电子标签订单设置和电子标签拣货系统。2.设置摘取式货架和播种式货架的信息。3.新建入库单，并选择仓位。4.依据入库单将货物入库。5.新建摘取式分拣订单。

6.依据摘取式分拣订单分拣货物。7.新建播种式分拣订单。

8.依据播种式分拣订单分拣货物。9.盘点，进行盘亏盘盈分析。10.补货。

四、实验要求

1.掌握电子标签货架补货、入库、货位管理与分配、盘点； 2.掌握播种式分拣与摘取式分拣两种拣货方式。3.掌握电子标签辅助拣货系统。

五、实验报告题目

1.说明摘取式分拣方式和播种式分拣方式的区别。

2.写出电子标签分拣订单下达，缺货报警、补货申请的完整操作。

物流设施与设备实训报告

一、我国物流设施与设备发展情况调研

（发展现状、发展趋势、存在的不足及解决措施）

二、选取一家企业，分析物流设施与设备的应用情况

（企业简介、企业的物流设施与设备拥有和应用情况、企业物流设施与设备应用方面的成功与不足，并提出优化建议）

注：要附上该企业的各项设施与设备的图片。