小学生演讲稿培训

2024-05-21

小学生演讲稿培训（共10篇）

篇1：小学生演讲稿培训

小学科学暑期培训演讲稿

——科学的味道

“老师，科学是什么味道的？” 在三年级一次“小科学家论坛会”上，一个男孩问。他的声音并不响，但着实让我心里一震，我笑着反问他：“你怎么想的？”他笑了，抓抓小脑袋说：“是甜的吧！有了科学你就会很富有，所以是甜的。”孩子们被他可爱的回答激动了。“科学有时甜，有时苦，懂得好多科学知识，就感到甜；不懂就觉得苦。” “科学是无色无味的，它是一个神仙！” 孩子们积极热烈的发表着自己的意见，他们充满童趣的讨论正是关于科学价值观和科学态度的问题.去年九月，一本崭新的小学《科学》教材来到我们的手中，它缤纷的色彩和丰富的内容吸引着我们，也吸引着我们的学生。改革伊始，接触一门全新的课程，新的理念、新的观点、新的教材、新的教学内容„„一切都是新的，让人觉得新鲜。

课程改革的“春天”，对我来说却是多风、多雨、多雾的，一段时间，我甚至迷失了方向，不知该如何备课，更不知如何上课，应该说那时的心情是很沉重的，也生出过许多的抱怨。但我又是理智的，我的内心深处也强烈地感受到改革势在必行，我必须适应时代的潮流.那时正赶上参加市科学课评优活动，所上的内容是《怎样加快溶解》，这期间我反复和校领导及老师进行沟通，将我的困惑提出来同他们交换看法，其中有争议，也有共识。在交流探讨中我越来越认识

到自己教学中存在的问题：如学生的合作有形式而无实质；对学生技能方法的训练缺乏全面的考虑，没有长远的发展计划等。此时，我觉得科学带给我更多的是苦涩，我这才意识到自己对课改理念和课程目标的理解是多么的肤浅，我开始更深层次地思考我的教学设计.渐渐地我体味到科学带来的甜蜜。上“吹乒乓球”这个内容时，涉及到大气压强的原理，对于三年级的学生来说有一定难度，所以我就打算先让他们彻底的玩，从玩中体会原理。孩子们玩得很开心，他们把乒乓球顶在一根吸管上，看谁的球能在吸管上站立时间最长；隔着一只杯子吹，让乒乓球动起来；把一个乒乓球从一只杯子吹到另一只杯子；„„课堂气氛非常活跃。最后我只留了5分钟时间小结，提问学生：“你认为这些现象是什么原因造成的呢？”这下难倒了大家，都一脸迷茫地看着我。正当我准备告诉大家原因时，一只小手举起来了，他的回答出乎我的意料。或许是很少发言吧，他显得有些紧张，说话结结巴巴的：“我„„我认为是„„是因为空气„„空气有压力„„”我一阵惊讶，他是班上一个平常表现并不出色的孩子，居然能总结出这么好的结论。于是我顺着他的思路接下去：“小朋友，他说刚才我们吹乒乓球的原理是因为空气有压力。是吗？我们能更具体的解释一下吗？”就是因为这点提示，下面一下子热闹了起来，讨论的讨论，埋头思考的思考。最后，不用我公布答案，他们自己就把问题解决了，还把原理说得有模有样的。5分钟的小结自动延长到10分钟。孩子们在“玩”的过程中对科学真正产生了兴趣，完全融入到课堂中来.在孩子们的心目中，科学课是问题的课堂、是探究的天地、是展示、发言、交流的场所„„在不知不觉中,他们就展现出一种自由交流、发言、辩论的氛围。我一来到教室，他们总喜欢把这段时间里自己的新奇发现、最想知道的问题等急着告诉我。起立后还没坐下，我看到几个学生早已把手举得高高的了.“老师，我洗过脸后，眼睫毛上有水珠，透过小水珠我看到了彩虹.”

“哦，是吗。”上次我们刚刚学了《七色光》，但没讲到通过小水滴也可看到彩虹.“老师，那次妈妈带我上街买肉时，我看到肉的周围有许多苍蝇。我就仔细观察，发现苍蝇的嘴的最下面有一个又小又圆的吸盘，在上面是一个又细又长的管儿，苍蝇用力吸就可以把食物吸到肚子里，那个吸盘也就像吸尘器。”还没等我说什么，一个小女孩打开了话匣子.“在我家的院子里，有一些蚂蚁，我用面包渣放在他们的旁边，然后细心观察，发现蚂蚁的嘴是红色的，它的嘴能一张一合地把食物夹住，前面的两条腿抱着食物，真有意思！”„„看到他们那种认真、投入的状态，我就不忍心打断，我和同学们都沉浸在科学交流的喜悦当中。在深入课改的实践中我和孩子们在科学的殿堂里体验快乐，感受它神奇的味道.平时，我十分注重培养学生敏锐的观察力，教学生戴上“放大镜”、“望远镜”、“潜望镜”来观察身边的一切。我带领学生到南华大学校园的卧虎山和广场花园，让他们投身于五彩缤纷的社会环境

和自然环境之中参观访问、开阔视野、丰富知识。实行大课堂教学观念，使书本知识与生活实际相互沟通，相互促进.“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，直到今天，我在不断地逼迫自己走一条要求更高、更艰难的道路的同时，逐渐地享受到了科学的味道，尽管它有成功的甜蜜也有迷茫时的苦涩，我依然为自己日趋成熟而兴奋。我时时强烈地感受到时代、国家和民族赋予我们这一代人，赋予我们这一代科学教师的责任，时时强烈地感受到一种紧迫，一种焦虑和一种责任驱赶着我永不停止地奋进和追求.

篇2：小学生演讲稿培训

学生干部是连接学生和老师的纽带，是架设在学校和学生之间的桥梁，是沟通师生之间、同学之间、学生与领导之间的枢纽。这种特殊的地位和作用要求学生干部具有较强的人际交往与协调能力。院领导和老师希望学生干部当好学生的“带头人”起好先锋模范作用，还要充当好“教育管理者”角色协助学校对学生进行日常教育管理。同学希望学生干部要做好学生的“发言人”，要代表学生的意愿和要求，要切实为学生服务，维护好学生利益。院领导、老师与同学对学生干部角色的不同期待增加了学生干部处理人际关系的难度。不少学生干部由于处理不好与领导、老师和同学的关系给自己心理上带来了不少的矛盾、冲突与困惑，也影响了正常的学习、生活和工作。学生干部如何处理好与老师、同学之间的关系就是处理关系的一个技巧，主要内容分5块：

一、学生干部人际关系的错误认知：

 A.自我限制：我天生就不善于处理人际关系。

 B.善于表面功夫：逢迎拍马，卑贱谄媚者，才能做好人际关系。 C.把人际关系当成对立的：你好，我就不好，我要得到成功，就须打垮别人。

 D.自尊心强的人，面子不能轻微受损。 E.人善被人欺：友善待人，反而会受人欺压。

 F.对付蛮横者，最好使其在大庭广众“漏气”、“暴露本性”这样才会知道悔改。

二、应妥善处理的几种关系

1、与老师之间：当上级布置工作时

（1）做笔记

      

边听边做笔记

布置工作时，随手携带笔和笔记本的习惯对于不清楚，有疑问时要大胆发问

不懂不了解并非可耻，上级有责任让下级清楚明了不要总是抱怨上级啰嗦

听完任务后，复诵一遍，可发现有差异地方不要不懂装懂，过后误事 （2）不清楚的地方要发问

（3）复诵确认被上级责备时

（1）不要急着反抗辩驳

      

被批评应该是有原因的

即使上级错误，但还是坦诚接纳他不可因此耽误工作不要再犯第二次同样错误要认真反思

不要依当时的心情来道歉，以平常心不要就这样就算了，避免误会越积越深日后适当时机再婉转告诉上级 （2）要学会道歉

（3）上级有错误找机会让他知道

要学会汇报、反馈

（1）一定要学会报告

    

2、与同学之间：不应有的事项：

     

酒与污水定律

3、与其他班干部：

 管理的一个关键点是服人，如果你用权利的作用暂时把任务分配下去，但是这种状况却不能长久，或者说不具有可持续性。比如执行任务过程中的道德风险等就很难避免。

 因此重要的是如何让下级能迅速准确的理解你的任务，并全力以赴的去完成。这需要以德服人，需要良好的沟通手表定律

4、学生干部要处理好与领导、老师和同学三方面的关系，须把握好以下原则:

不理不睬冷淡敷衍出言顶撞傲暴成息语气不耐嫌弃对方

已经布置的任务要按时汇报

如果遇到问题，和上级一起决定下一步不要等催促，匆匆忙忙赶报告将困难主动告诉上级用慎重、高明的方法提出意见 （2）遇到困难，不要顾虑太多，大胆提出(1)在与院领导及老师关系的处理上，要尊重院领导及老师，维护他们的威信，不能自恃与领导及老师接触多了解多而在同学中对他们评头论足，不能掺和到领导及老师相互关系中去。要及时认真完成领导及老师布置的工作任务。工作要有主动性，无论组织管理还是重大活动的开展，都要事先通过调研思考拿出自己的一套方案去征求领导及老师意见，不能事事等安排，一有问题就找领导及老师。工作中多请示、多汇报，但不要越级。

(2)在处理与同学的关系上，要真诚地关心体贴同学，及时汇报解决他们在学习和生活中的困难，做他们学习上的领头人，工作上的带头人，生活上的贴心人。要平等待人，以理服人，公正为人，不能厚此薄彼，不能拉帮结派。要深入到同学中去与同学打成一片，多征求和听取他们的意见及建议，要创造条件发挥同学的能力和特长，对他们取得的成绩要表示由衷的高兴与敬佩，不能嫉妒贤能;要尊重同学的人格和尊严，不能随意对同学进行好与坏的分类，对同学的缺点与错误进行批评也要讲究方法和策略。学生干部一般不宜公开批评人，宜公开批评的有三种情况，即普遍存在的现象，屡教不改的现象或紧急情况下的不点名的批评。批评教育同学要有耐心和诚意，要让同学感觉到你是帮他而不是害他。

(3)在处理学生干部之间的关系上，多合作，少争功，要多沟通，多商讨，防止家长制和一言堂。集体决议要坚决执行，个人意见允许保留，不能把讨论会上的不同意见在同学中散布。学生干部之间应尽量避免矛盾冲突，有了矛盾冲突也不宜公开化、尖锐化，否则会造成相互之间的不支持和拆台现象，也会在同学之间造成很不好的影响。

(4)千万不要充当“两面人”。有些学生干部在老师面前表现得很谦虚、很礼让、很积极、很主动，而在同学面前却摆架子，卖官子，盛气凌人，不可一世，甚至欺骗老师，不把老师的真实意图传达给学生，不把学生的真实情况汇报给老师，最后失去了领导、老师与同学的信任。因此，学生干部在与领导、老师与同学交往时要上下一致，表里如一，诚实正直，和蔼谦逊，这样才能得到领导与老师的肯定与赞赏，同学的尊敬与支持。

5、老师、学校和学生之间没有本质上的矛盾和对立，而且从大方向上讲两者的目的应该是一致的或相近的，两者之间的矛盾有时也只是对事物的看法和处理方式不同而造成的。不要只站在同学的立场上和老师对着干，或只站在老师的立场上和同学对着干，作为学生干部，你是校方和同学们之间的使者，要有使者的外交艺术，增进两者之间的沟通，才能够在双赢的基础上把事情办成。如果和老师或同学碰到一些矛盾时，具体来讲，有以下这些建议：

1.有和校方或老师不同的想法时，应该在和同学谈及之前尽量先与老师沟通。告诉老师，你的这个想法还没有和其他同学谈起，但是想听取老师的意见和指导。如果你在和老师谈及此事以前，已经广泛鼓动同学们反对校方的措施，那你在校方或老师心目中就会显得过于激进，而在中国的文化中大家对这样的形象不易接受。

2.提高自己的游说能力。只是“义正词严”地讲大道理在很多情况下并不能被人接受，和老师、同学交流的时候应该更多地“动之以情”。3.选择正确的“战斗”，不要所有事情都去争取，而要分清主次。其实校方和老师有时的决定也是迫不得已，因为他们也身处于各种复杂的的社会环境之中。在这种时候，要理解他们，不要在小事上计较。

4.要学会和各种人打交道，对各种人有容忍心。对有些人，你个人喜欢也罢，不喜欢也罢，都需要成功地和他们打交道。首先，你的主观感受不一定是全对的，你所厌恶的不一定是真正值得厌恶。其次，每个人都是在自己独特的成长环境中形成了自己的性格，有些人形成了你看不惯的性格，不是他自己能够左右的。所以，对这样的人，应该落落大方，也不妨与其谈笑风生，而你在心中与之保持距离就可以了。

5.不要当着很多同学的面和老师争执，在人多的环境，老师可能为了维护自己的尊严，比较难采纳你的意见，你可以私下找老师谈有不同意见的地方。

三、处理关系的艺术和应具有的态度

1、艺术：语言艺术

良言一句三冬暖恶语伤人六月寒非语言艺术此时无声胜有声（眼神手势面部表情姿态位置距离

肢体语言）

2、学生干部应具有的态度

四、学生干部追逐的梦

1、责任的心态

A、应该清楚自己做些什么。

B、只有做好自己分内的工作，才有可能再做一些别的什么。

C、工作无小事，认真对待每一件事都算是大事，固守自己的本分和岗位，就是做出了最好的贡献。

思考：为什么有些人获得上级的更多重视？  领导是有惰性的，他愿意用那些用起来顺手的人。用一句话就能交代清楚并且能被你顺利完成的工作，谁愿意说三句话甚至半小时交待一个怎么都不明白的人呢？沟通也是一种成本。

当你有比别人更多的工作机会去接触那些你没有接触过的工作的时候，你就有了比别人多的学习机会，人人都喜欢聪明勤奋的下级。

2、谦虚的心态

任何事情都要谦虚，葡萄不熟才酸，人无知才傲。

不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起....3、共赢的心态

小成功靠自己，大成功靠团队。狼的伟大在于团队合作精神。

 聪明的人，总是不认为自己的能力有问题。时间长了，他会抱怨自己运气不好，抱怨那些看起来资质普通的人，总能比自己更能走狗屎运。抱怨她容貌比自己好，或者他更会讨领导欢心。等等等等。慢慢的，影响心态。所谓的怀才不遇，有时是这种情况。

5、学习的心态

学习的痛苦是一时的而没有学习的痛苦是一辈子的

4、阿Q的心态

 我们无法改变风向，但我们至少可以调整风帆；

篇3：小学生演讲稿培训

编者按:演讲需要青年人不断接续。老一代演讲家应

这些年, 我在校外又结识了一大批中青年朋友, 又收了一大批弟子, 即校外学生, 他们的年龄约在30岁—50岁之间。他们都有着丰富的社会实践经验, 而且都很有才华, 又十分刻苦, 稍稍点拨, 他们就会做出许多出人意料的成绩。我也从他们身上学到很多东西。还是那句话:学生是我师, 我是学生友。

翟杰, 是我的大弟子, 他既为社会各界演讲, 又在电视台当主持人。他很勤奋, 每年都能完成1—2本书交由出版社出版, 他被人称为畅销书作者。

如他的《魅力口才三支剑》, 有理论, 有实际, 是当今最畅销的演讲新作。

颜永平:在工作上是一把好手, 在演讲界也很有名气, 至今已坚持演讲30载。他应邀长期在清华大学开演讲专业课。他是全国演讲协会的发起人, 他的《演讲与口才教程》既有科学性又有可操作性, 出版后, 已被许多高校选作演讲课的教材。

文若河, 年轻有为, 演讲好, 文笔也好。工作认真负责, 能讲, 能写, 能干, 堪称一位全能智者, 他近日又出

版一本新作——《竞聘演讲轻松过关》, 书中涉及到60余种行业2000余成功案例, 详细介绍了竞聘演讲的

各种知识, 切实可行, 又行之有效。

李志勤, 是一位年轻的大校, 是昆明陆军学院教授, 集多年演讲教学、实践经验, 编写了一套《志勤系列丛书》, 其中《演讲探艺》内容翔实, 语言生动, 例证得体, 受到演讲界的欢迎和好评, 特别是她认真研究评介了十几位演讲家, 全面地分析了他们演讲的成功所在, 给人以多方面的启示。

王庆位, 长期从事演讲实践并进行演讲理论研究, 可以称之为理论与实践相结合的典范, 他不仅出版了演讲专著《论辩口才演讲求职的技巧与艺术》, 而且出版了一本内容十分翔实的《毛泽东诗词解析》, 演讲人应学习他这种博学精进的精神。

姜岚昕, 多才多艺, 从演讲到培训, 从培训到办慈善事业, 进而办大学, 近日又倡导办免费大学, 他的演讲专著与培训相结合, 培训与企业文化相统一。他的几本新作, 如《领导解放企业重生》, 已再版30多次, 是销售量极大的演讲新作。

成杰, 被人称之为演讲界八O后的典型, “演讲少帅”, 创办五行商学院并大量出版畅销书。他的几种演讲教材, 如《谁是下一个演讲家》等, 言简意赅, 内容丰富, 已被培训界作为培训教材, 并可供学演讲的朋友们自学。

易书波, 长期举办演讲培训班, 在海内外已有很大影响, 他的演讲专著, 如《5分钟掌控听众当众讲话的诀窍》, 既可供作演讲教材, 又可作企业家, 青年学生演讲的读本。

孟昭春, 人称“孟百万”。在我的弟子中, 他算是年长的一位, 他从事演讲, 培训已30年, 还为宣传国学作出多方贡献。他的演讲专著, 是演讲与营销相结合的畅销书。

程社明, 是博士, 是教授, 同时又是谦逊的学者专家, 演讲场次颇多, 著作甚丰。清华、北大等著名高校不仅请他授课, 并分别为他出书。他的著作《人生发展与职业生涯规划》在海内外颇具影响力。

就培训演讲界还可举出10人、20人, 为了表彰这些年轻人, 我愿陆续推介。顺便讲一句, 上述10人, 名次未分前后顺序, 让他们自己用作品展示自己, 八仙过海, 各显其能。更希望他们能不断取得新成就。

时代呼唤演讲家, 时代造就演讲家。演讲家一定是时代的先锋, 是道德的楷模。一定能以时代的强音启民智, 表民意, 开时代新风。我最欣慰的事就是在这一领域不断有优秀人才涌现。长江后浪推前浪, 世上新人赛旧人。我们正在超越前人, 我们的后人也必将超越我们。

篇4：小学生演讲稿培训

各位领导、来宾，接下来我把《学习型中国》杂志首次推出的中国企业培训机构20强榜单从指标到评选过程，还有我们对行业的一些认识，跟大家汇报一下。

这应该是我在公众场合揭晓一个榜单十多次了，因为我本人以前服务过一个机构叫《中国企业家》杂志，这个杂志首创了对企业用量化的方法进行研究、评价。《中国企业家》杂志过去榜单都由我牵头，讲这个榜单的时候为什么提起这一段呢？第一做企业排行榜，不管是培训行业还是其他行业，在中国都非常之难，因为中国的发展决定了对外信息披露方面不太完整。一个企业如果是上市公司，会对外披露财务业绩，其他公司接受专业评选的时候往往会接受一些专业的数据，但是有些数据是不完整的。企业排行榜在中国很难做，但是为什么要做？第一，我认为排行榜至少有两个功能，其一告诉行业外的人这个行业的基本格局；其二让行业中成长的企业能够看到他们努力的方向，走在前面的企业到底是谁。从这个角度来看，我想说今天我在这儿代表《学习型中国》杂志解读这个榜单，对于企业培训行业来讲，我个人认为是有长远意义的。

在座各位或多或少都进过培训公司的课堂，或参加过研讨会。但是对于中国四、五千万的中小企业来讲，很多企业家还没有到培训课堂来，如果他们想要学习，该怎么去找一个基本根据？在中国做商业杂志也好，做商业杂志排行榜也好，有一个基本的参照系，也是我们过去十多年这么做的，我们基本会参考大刊，比如美国《财富》杂志。跟我们这个榜单有一个类似的榜单，就是在美国、欧洲特别流行的商学院排名。我研究过华尔街，包括《财富》杂志，还有商业周刊。大概来说，如果要提一个商业教育机构，它应该具备以下三个方面的基本资料数据，第一个就是客户的评价，比如我报哈佛一年学费好几万美金，在上学校之前，我的起薪10万美金，毕业后两年之内，商学院学习的具体回报表现为，我的薪酬涨了百分之多少。这样的指标对我们中国企业来讲显然无法直接对照。

第二，榜单的一个重要参考指标就是同行评价。比如说你是做石油的，那么做石油的前50强的企业来评，大家一致来推选这个行业中比较认可的五家企业。为什么同行评价可以作为评价的依据？很简单，大家都是混这行的，都知道这当中的明规则、潜规则、游戏规则。

第三，是公众评价，说白了就是舆情调查。这次我们委托专业调研公司，包括我们也在新浪网做了专门的投票专区，大家可以投票，我们做这个投票的初衷是为了推动行业的发展。

因此对于这个榜单最后制作出来的结果，我认为不是我们最关心的。这个榜单要告诉还没有走向课堂的企业家，国内有十几二十家不错的培训机构，他们的课程设计上有什么特点？这是我们做这个榜单最大的动机，最根本的出发点。

任何一个行业从混沌到有序的过程都要经过一些时间，过程中有一些东西沉淀下来，这些东西梳理之后会形成一个标准。今天下午我想问一个问题，就是大家如何看待培训机构有序化问题？中国企业培训行业蓬勃发展，但确确实实在很多方面还没有形成共识。大家的动机都是好的，要帮助企业成长，但是不管是产品层面还是公司的运营，还是在企业文化方面，都有很大的差异。但是我相信一个行业如果它要逐步成熟，走向理性化、规范化的发展轨道，一定是能够有一些标准出来的。

而且，就现在的情况来看，这个标准恐怕不是说哪一个培训公司提出一个标准大家就能够爽快接受的，这个事情在我看来，由第三方媒体来做可能会比较合适，当然这是指的现阶段。因此我们做这个榜单很大的一个想法就是今年我们要推出评价标准，下面我简单向大家汇报一下这个标准的构成。

我认为培训公司再小也是一个企业，评价企业有几个基本纬度。第一，行业地位。简单来说是这企业培训机构的经营状况。

第二，客户价值。我们的客户价值大概具体三个方面，一个是培训目标的针对性。第二，客户除了课堂上的收获，还收获了什么？就是衍生价值。第三，服务创新，我们认为能够带来客户价值最大化。

第三，师资实力。包括公司自身所拥有品牌讲师的数量。如果说这个公司没有创造一个让有实力、有潜力的讲师层出不穷的规律，那么你这个公司规模做不大，也做不长。

第四，课程品质。课程是培训公司的基本产品。作为一个产品，我们认为它可以从三个方面来看：一、公司如果说它在社会上让你记得起来，很大程度上是由于品牌课程。二、每个公司设计课程研发的时候都会把它的核心能力在这个地方有所展现。三、就是课程效果。

第五，社会影响力。为什么设这个指标，看起来很虚，其实很实在。我没有进这个行业之前，对这个行业缺乏了解。我带着大众眼光看这个行业，有时候觉得很奇怪，为什么北大、清华不上，来这儿上课？很简单，就是因为课程有价值。但为什么多数培训公司还需要费很大的力气营销。说实话，其实来到课堂上的人多是带着大众的眼光看待，当中有很多信息不对称，有很多误解，包括对培训行业。所以这次我们也做了一个舆情监测，就是一个排除项，如果在一年当中贵公司发生重大的客户投诉，发生重大的权益纠纷，那么我们可能会在这个项目上给这个公司减分。

另一方面我也跟大家做一个交流，这次评选今天再来看，我们发现过程当中有些地方是可以改进的。比如说这次评选过程当中，我们初步入围的名单有500家，费了很大的力气，可以说这个行业现在官方没有统一数字，也没有行业机会，我们只能靠公开的渠道。基本上来讲，2011年这些公司的营业额没有超过1000万的基本就排除掉了。这次我们在评选过程中发现有相当一部分培训机构填报了非常详细的资料，从数据到客户案例，到课程一些具体定位的阐述，我们进行了综合评估。比如说有些看起来有水分，比如有些公司说我一年的学员大概一百万人次，意味着什么？一年12个月开课的话，一个月至少有9万人次。而我们看他的公司基本面根本不可能达到这个数字。这给我们做评选带来很大的难度。

篇5：学生干部培训演讲稿

一、珍惜机会，严于利己

今天在座的各位都是我院学生中的佼佼者，在某一方面有着特长和一定的能力。但是，进入学生会这只是工作的刚刚开始，你们会面对更多的挑战和困难，作为一名学生干部自然要比其他同学付出更多，辛苦更多，对于自身的要求也会更多。政治、学习、纪律、卫生等各方面要对自己有一个新的要求。因此要想自己成为一名合格的学生干部，还需要不断的努力和坚持。

1、态度。心态决定命运

心态是人的一切心理活动和状态的总和，是人对周围环境和社会生活的反映和体验，对一个人的思想、情感、需求、欲望有着决定性的影响。一个人对待工作、生活的心态，决定了他事业成就的大小和生活世界的颜色。心态决定一个人的财富、事业、幸福、健康，有什么样的心态，就有什么样的人生，心态决定命运。对待工作的态度，决定你的工作成绩，正如书中所说的“假如你热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你讨厌工作，那你的生活就是地狱”。

2、责任心。责任胜于能力

“责任重于泰山”，我认为，“责任”从大道理说，就是最基本的职业精神，从小的来说即一个人做事的基本准则。只有负责任的人，才有资格成为优秀团队中的一员;缺乏责任心的人，也就没有了发挥才能的舞台，成就不了事业的同时，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。一个人的工作做的好坏，最关键的一点就在于有没有责任感，是否认真履行了自己的责任。人的一生必须承担着各种各样的责任，社会的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避责任，对于自己应承担的责任要勇于承担，放弃自己应承担的责任时，就等于放弃了生活，也将被生活所放弃。有些事情并不是需要很费力才能完成的。做与不做之间的差距就在于——责任。简单的说，按时上班准时开会等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。违反单位制度，说到本质就是一种不负责的表现，首先是对自己单位和职业的不负责，更是对自己的不负责。没有做不好的工作，只有不负责的人。责任承载着能力，一个充满责任感的人，才有机会充分展现自己的能力。

二、正确处理人际关系

马克思说：“人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。”社会关系什么样，这个人就什么样。虽然这么讲不一定很全面，应该以发展的角度看问题，但是足以看出关系的重要性。

1、干部与同学的关系;树立为同学服务创造良好学习氛围的工作宗旨;要给同学起到旗帜鲜明的导向作用，更要与同学关系融洽。

2、干部之间的关系;干部之间要互相帮助，要有团队合作和协作的精神。“一支筷子轻易被折断，十双筷子牢牢抱成团”，团队精神的力量是不可估量的。所谓合作是指为了达到同一个目的共同努力，协作是只为了达到不同的目标而相互协调，每个干部的职能是不一样的，所以在工作中要互相协调共同发展。我们学生干部必须明确这一点，团结一切可以团结的人，才能更好的开展工作。

3、干部与老师的关系;学生干部都是来协助老师和学校共同管理好我们的班级和学院，所以要诚实可信，积极主动，能站在最广大学生的利益考虑问题;能体谅老师的辛苦和教诲，因为老师也可能会犯错误，只有师生互相理解，才能构成和谐的师生关系。

4、学习、工作、休息的关系。文武之道，一张一弛;要拿的起放得下。学习与工作很难处理，挂科，排名等等。不要熬夜，注意休息，有解不开的心理疙瘩要及时同家长老师沟通排解。

三、各种能力的培养

你们刚刚进入大学，刚刚进入学生会，很多事物都是新的，需要认真学习，包括思考的训练和能力的培养。我认为思考是可以训练的，能力是可以培养的。不是谁与生俱来就是领导者。

1、管理、组织协调能力。如对本部门工作的管理，学院纪律、卫生、安全的管理，对各种活动的管理，如运动会的动员安排、组织协调，文艺演出的组织等。

2、观察、分析问题能力。如在学习生活中要注意同学的思想动态、心理情绪;观察大多数同学的学习需求，经过自己的思考分析，及时提供给老师，共同寻求解决的.办法;

3、语言表达能力。作为学生干部，他的感召力，离不开人际交流和沟通的能力;而我们和同学们的交流沟通主要是通过语言，因此加强这方面的锻炼是很有必要的;

4、创新。出主意、想办法能力。要创造性地开展工作，真心实意地为班级和同学们做好事、办实事、解难事，积极主动地给学校老师提供班级同学学习管理的实用有效的主意办法。

5、处理突发事件的能力。同学中有吵架、突发疾病等的时候，不要惊慌失措，要冷静地实施突发事件救治方案，并同时派人告诉老师。

6、自我控制能力。这一条对大家十分重要，首先遇事不慌而要冷静、理智，是我们开展工作的前提，这就需要我们要有良好的心理素质，要善于调节自己的情绪，要有坚定的信念，顽强的意志，稳定的情绪，健康的身心，做事要自信;在工作中，我们也会遇到很多困难，甚至有时候还遭受冷遇，这就要学会自我控制，避免冲突，通过正常渠道合理手段处理问题。作为一个学生干部，只要我们具有良好的心理素质，端正的心工作态度，积极向上的乐观精神，就没有解决不了的问题。

篇6：学生干部培训仪式演讲稿

大家好~！

首先，我表示很荣幸，能够站在这里，代表XX学院学生会发言。

在学院领导的关心和组织安排下，在各位同学的支持下，在承载了无数希望和期待下。XX学院的学生会干部培训活动于XX日正式开始~在此，我仅代表学生会全体成员，对在座的各位表示感谢~

毛主席说过，一万年太久，只争朝夕。我们生活在一个充满机遇和挑战的年代，许多新的事物等待我们去发现，去探索~许多新的问题等待我们去研究，去解答。学生会干部的素质直接影响到学生工作学习的风貌。在此，希望通过这次培训，能让每位学生干部更正确地看待自己的工作，端正自己的工作作风，从而严格要求自己成为一名优秀的学生干部。同学们，我们来自不同的班级，不同的部门，一个共同的目标把我们紧紧凝聚到了一起——那就是成为一名优秀的学生干部。为了这个目标，我们认真学习，积极进取。为了更好地为全院服务，跟上时代的步伐~我们不断充实自己。

作为当代大学生，全面综合发展，提高自身内涵是一个非常重要的课题，学生干部作为学生群体的领导者，更要起到模范带头作用。为此~我代表学生会全体干部做出以下培训要求：

1.质。

2.最好。

3.4.没有规矩，不成方圆。而作为一个学生干部，更要发挥模范带头作用，努力引导在今后开展的各项活动中~做到“公平，公正，公开”，让每一个有热情，有才能同学们向一个良好的方向发展。的同学都有一个自我展现的舞台，绝不让个人情绪影响到工作。而对于今后工作中出现的各种问题，要勇于承担，绝不推诿。

5.作为一个新时代的大学生，无论在生活中还是在工作中，都要自信地去面对各种问题，永远保持青春的活力，以饱满充沛的精神，热情地投入到学习生活中。而作为一个优秀的学生干部，不仅要对自己有自信，还要对自己的团体充满自信，热情。相互帮助，相互鼓励，让每一项工作都充满激情~

同学们，进步是无止境的~我们拥有年轻的身体，拥有最灵活的头脑。而我们要做的，就是用我们年轻的身体，灵活的头脑去创造属于我们的时代。用自己的智慧与汗水，给这个学校，这个团体，注入我们的灵魂，这是一个属于我们的学校~一个属于我们的团体~

篇7：小学生演讲稿培训

--大学生村官培训演讲稿

江苏省华夏三农事业发展基金会严春香

各位领导，各位同仁：

中国是一个传统的农业大国，中国的960万平方公里土地养育着占世界总人口近四分之一的13亿华夏儿女。农业是国家和社会稳定的金色钥匙，粮食是亿万百姓的生存之本，社会主义新农村建设和发展是我们面临的长期命题！

改革是当今的主题，是时代发展的趋势。农村在改革，城市在改革，社会在改革。在这改革的大浪潮中，党中央决策，选拔优秀大学生担任村官，对加快社会主义新农村建设和发展，无疑是一个重大突破，平添了一个重大推力！

江苏省华夏三农基金会深深的知道，这些刚刚换下学生装饰的莘莘学子，在美丽的校园里接受过诸多恩师们的“传道、授业、解惑”，拥有中华民族的传统美德和现代科学知识，为了响应党和人民的召唤，扭头别离了相对舒适的工作环境和优越的生活条件，呼应时代的需要，满怀着对三农工作的情愫，满怀着对自己美好未来的憧憬，生机勃勃的来到目前条件相对较简陋的农村，带领广大的农民兄弟创业致富，理想高远，热情四溢，干劲冲天，用自己的文化、智慧和汗水，展现着社会主义新农村建设的浪潮中，新一代最可 1

爱的人的精神品质和人格风貌。

江苏省华夏三农事业发展基金会，是经江苏省民政厅批

准于2007年8月成立的，面向全社会募集资金，支持“三农”发展和社会主义新农村建设的非营利性公募基金会。2007-2012，江苏省华夏三农事业发展基金会走过了五个年头，一面关注着三农事业，一面关心着莘莘学子。根据省委组织部要求，江苏省华夏三农事业发展基金会发起并组织实施了大学生村官“三农”知识系列培养工程。2010年10月至2012年9月，共计培训扬州、徐州、宿迁、镇江、南京市的大学生村官279名。并自主组织和配合组织了其中的名优秀村官学员赴台考察学习，去亲身感受、研究农业发达地区的经营管理理念和实践。学员们纷纷表示，赴台培训为他们提供了现代农业、精致农业、农业科技、农产品加工和农产品运销体系等方面的理论和实践参考，有助于他们提升理论水平、解决工作中的问题、增强建设社会主义新农村的信心。三农基金会还积极为大学生村官创造农产品交流平台，多次在“海峡两岸（江苏）名优农产品展销会暨产销对接洽谈会”上，作为承办单位之一，我们向省政府申请设立了“全省大学生村官创业成果展示区”，借展会契机，推介大学生村官自主创业的优质农产品进入主流超市，展会邀请了来自江苏省13个市的大学生村官和农业出口加工企业参与展出，我大学生村官提供了多元、多渠道锻炼提高的机会。

看到一批批阳光学子学有所成、联系群众，放下身段同村民打交道，带领村民共同致富，已取得骄人的成绩，深受广大农民兄弟的拥戴，其中已有不少人成长为新农村建设中的骨干力量，有不少大学生村官已晋升为各级政府公务人员，更为突出的大学生村官已光荣的担当了全国人民代表大会的代表，承担起社会责任，担当起国家栋梁，我们心怀无限的喜悦和自豪。

篇8：小学生演讲稿培训

2月12日, 春节前夕, 中国国际公共关系协会会员管理部举办了2015年度第二期会员讲座, 协会特邀俄罗斯商务关系培训公司国际培训大师Vladimir Gerasichev、Daryl Seager作了题为:“客户关系管理”的主题讲座。协会副秘书长徐润东出席, 并为演讲嘉宾颁发了证书。

讲座中, Vladimir Gerasichev和Daryl Seager首先强调员工的素质, 员工对工作的态度是决定企业与客户关系良好与否的关键因素。他们根据自己的经历和培训经验阐述了“态度”对于一个公司作客户关系以及员工内部关系的重要性。他们指出:为了最大限度的为公司获取利益, 员工们齐心协力, 朝着同一目标努力工作, 这种积极的态度尤为重要。不断地转变思想, 在过去的基础上推陈出新, 才能达到更好的效果。他们还通过典型案例和视频分享进一步阐述了观点。在讲座最后, Vladimir Gerasichev和Daryl Seager特别强调:我们工作的目标就是创造一种态度, 让员工之间的关系有效而且完整, 让人们高高兴兴地去工作, 去面对客户, 激发他们的灵感, 并完成公司的目标。演讲环节结束后, 大家用英文踊跃提问, 两位讲师也就自己的经验跟大家进行了互动交流。他们还把从俄罗斯远道带来的糖果和装有本次演讲课件的U盘送给了在场的听众。

篇9：谈小学生篮球培训心得

【关键词】小学生；篮球教学；有效培训

近几年各个层次的教育培训很多，其中小学生篮球培训已经深入到部分有规模的小学，江苏省江阴实验小学就是一例。今年已经是第四年了，每年都有春季、暑期、秋季三季培训阶段，由原来的每期100多名学员扩展到现在的200多名，学生和家长的参与率每年都提高。笔者就培训，发表自己的一些感想。

一、促进学生生理、心理、适应能力和身体素质的协调发展

小学生正好处在生长发育时期，需要进行一些必须的体育锻炼。篮球运动作为一项综合性运动，需要运用跑、跳、投等多种手段来完成。在运动的过程中，人的灵敏度、速度、力量、弹跳等身体素质以及内脏器官和感受器官的功能，中枢神经系统的支配能力等，都会得到提高。在日常的篮球运动中既放松心情，又提高各项身体素质。学生的心理素质缺少锻炼，在回答问题或考试时很容易紧张，要克服这一性格缺陷，就应多参加像篮球这种竞争激烈的运动项目。因为赛场上形势多变，紧张激烈，只有冷静沉着地应付，才能取得优势。如果这样的学生能经常参加激烈的篮球运动，遇事就不会过于紧张，更不会心慌失措，从而为自己的学习带来好处。

二、教学内容按学生年龄和已有技能设计

篮球教学内容基本分配是：基础课程、提高课程、实战训练。

首先基础课程主要针对一、二年级和三、四年级的初学者，教学任务也是比较简单的，例如：原地滚球、原地高低运球、各种抛接球、熟悉球性练习、行进间运球和绕障碍运球、行进间滚抛球、原地双手胸前传接球。初学阶段的学生对于篮球还是比较的陌生，所以要把球性练习贯穿到每一节训练课上。一般采用的方法是先原地的熟悉球性练习或者运球练习后再进行基本部分的练习。

其次提高课程是针对有一定的篮球基础或已经培训过的学员，主要集中在四、五、六年级，这部分学生有一定的基础和体能，设计的内容是：篮下原地单手肩上投篮、30秒篮下自投自抢、行进间绕障碍运球、各种变向运球练习、行进间运球急停急起、各种防守步伐、行进间传接球，行进间单手肩上投篮、行进间单手低手上篮等。这个阶段对学生学习技术和掌握技能是至关重要的阶段。

三、教学设计和游戏相结合，乐教乐学

1.训练形式多样，时刻激发兴趣

篮球技术种类较多，基本技术和组合技术。小学生主要学得是基本技术，包括进攻移动、传接球、投篮、运球、持球突破、防守移动、抢打断球等。正是由于篮球技术的多样性，教学手段也要多样。所以我们在训练单个技术动作往往要演变为多种训练形式，并且小学生活泼好动,敏感性较强，喜欢新颖的知识技能和教学方法，这对调动学生的积极性是非常有帮助的。在训练中要不断地采用不同的练习方法和手段，以符合他们的心理特征。例如，在熟悉球性练习中,除采用多样性运球手法。如用篮球来当保龄球做跑滚球练习，来提高手指手腕的压腕拨指动作；用布将眼睛蒙起来原地运球或者用双手同时运两个球(两手动作相同或不同)练习，来提高手感；每人一球抢打或者追逐；几何图形运球追逐跑；限定范围内运球拍打其他人的球等。还可根据队员掌握的情况提出不同的要求外，还可以增加一些难度。如待学生这些练习基本熟悉后要求队员在往返折返跑运球返回时用左手等。这些方法不仅让学生感到新奇有趣，而且提高了积极性，提高了训练质量。同一个技术动作有多种训练手段，每一种手段的作用都不尽相同。因此，必须认真总结各种训练手段的优缺，根据训练内容和对象的实际情况，多法结合，灵活运用，才能收到好的效果。

2.教学游戏比赛穿插进行

小学生对练习一种技术反反复复，就算对篮球有一定兴趣，也会失去兴趣。通过游戏和比赛，使学生体会到快乐的同时，逐渐发现自身基本技术的不足，从而进一步提高对篮球学习和练习的兴趣，达到事半功倍的效果。如，在练习各种脚步和运球练习时，为防止学生感到枯躁，兴奋性下降,影响练习效果，都可以采用游戏或比赛方法，来调整练习中产生的抑制心理。

3.篮球教学比赛的运用

根据各个层次阶段的学生，组织的篮球比赛的方式也是不同的，如低年级及一些没什么基础的学生，最好不要经常进行比赛。因为在比赛中小学生会出现很多不规范动作，如果经常比赛，会把他们所学的正确技术扭曲。在这个层次作为提高兴趣的手段的学生难得进行一次。只有在实战训练阶段的学生才能以比赛来提高技术，这部分学生有了一定的基础，个人技术有了较高的水准，比赛对他们来说是必须的，通过比赛才能提高他们的技战术水平。

综上所述是我通过在本校培训小学生篮球的一些心得，自从小学生篮球培训班开展以来，学生和家长积极性都很高，学生踊跃报名参加培训。在培训班中还挑选出了一些篮球苗子，组成了本校的篮球队。之前学校一直没有篮球队参加过比赛，2009年参加了本市的篮球比赛，并一举拿下了第二名的好成绩。之后的几年分别拿下了第一和第二的好成绩，2010年还参加了无锡市级比赛，取得了第一名，成绩非常显著。我相信小学生对篮球的兴趣会更高，篮球技术会更全面，校篮球队也会更强，成绩也会更好。

【参考文献】

[1]戴小青.培养初中女生学习篮球的兴趣[J]. 新课程(上). 2011(06)

[2]龙伟.浅谈中学生篮球兴趣的培养[J]. 中国体卫艺教育. 2011(09)