初中物理知识竞赛(力学部分)

初中物理知识竞赛(力学部分)（精选9篇）

篇1：初中物理知识竞赛(力学部分)

孟老师物理知识竞赛试题二(力学部分)

物理知识竞赛试题(力学部分)

一、单一选择题（每小题3分，共33分）

1．摩托车做飞跃障碍物的表演时为了减少向前翻车的危险，下列说法中正确的是：

A．应该前轮先着地B.应该后轮先着地

C.应该前后轮同时着地D.哪个车轮先着地与翻车的危险没有关系

2.下列有关激光应用的说法中，错误的是：

A.利用激光进行室内照明B.利用激光进行通信

B．利用激光加工坚硬的材料D.利用激光进行长距离测距

3.从地面上看，通信用的地球同步卫星是静止不动的。它运行一周所用的时间是：

A.24小时B.23小时56分C.24小时4分D.24小时56分

4.我们能够分辨钢琴和小提琴的声音，这是因为它们发出声音的：

A.音调不同B.音色不同C.响度不同D.频率不同

5.一艘宇宙飞船关闭发动机后在大气层外绕地球飞行，飞船内可能出现的现象是：

A.物体的质量消失B.物体自由下落的速度变快

C.蜡烛正常燃烧D.水滴呈球形漂浮在空气中

6．山间公路往往环绕山坡，盘山而上，这样可以使上山的汽车：

A．提高功率B．提高机械效率

C．减小所需的牵引力D．减小所需的功

7．在抗洪救灾中，大堤上的许多人都身穿厚厚的“背心”，这种“背心”的主要作

用是：

A．能阻碍热传递，从而可以抵御风寒

B．跌倒或碰撞时减小其他物体对人体的作用力，起保护作用

C．不同的背心反射不同颜色的光，便于识别

D．以上说法都不对

8．车站上，坐在火车里的乘客从窗口发现有两列火车沿相反的方向运动，由此得出的下列判断中错误的是：

A．乘客坐的火车和看到的两列火车中一定有两列在沿相反方向运动

B．乘客坐的火车可能在运动

C．三列火车可能沿同一方向运动

D．三列火车中可能有一列是静止的9．航天飞机关闭发动机后正在太空中飞行。如果科学家要在其中进行实验，下列哪

些操作不能正常进行：

A．用温度计测温度B．用弹簧秤测力

C．用天平测质量D．用电子表测时间

10．有两个鸡蛋，一生一熟，让它们在光滑的水平桌面上以同样的速度同时开始转动：

A．生鸡蛋很快停止转动，熟鸡蛋转了一会儿才停止

B．熟鸡蛋很快停止转动，生鸡蛋转了一会儿才停止

C．两个鸡蛋都很快停止转动

D．两个鸡蛋都转了一会儿，然后同时停止

11．有一架飞机沿水平向左做匀速直线运动，每隔1秒钟从

飞机上轻轻释放一小球，当三只小球落下且均未落至地

１

面时，若不计空气阻力，则这三只小球在空中的排列情况应是下图中的哪一个：

二、填空（共28分，每空2分）

31．已知空气的密度为1.29千克/米，人体的平均密度与水的密度相当。质量为60千克的人在空气中受到的浮力大约是__________牛。

2．地面上有一条大木杆，抬起A端需用力300牛，抬起B端需用力200牛。这条木杆的_________端较粗，整个木杆的重量（所受的重力）为

_________牛。

3．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。

用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai

（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四

个音阶相对应的瓶子的序号是__________、________、_________、________。

4． 小明同学放学回家，正碰上刮风下雨，他以18千米/时的速度由西向东快跑，此时他

发现了奇怪的现象，雨滴成竖直下落状态，请你确定，这时刮的是______风，风速是_____米/秒。

5．后轮驱动的汽车在平直路面上向前加速行驶时，地面对后轮的摩擦力方向是_______，对前轮的摩擦力方向是________。

6．音乐厅正举行音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这

时男中音的________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高。音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有________效应。

三、简答下列各题（共14分）

1、2．（4分）节日里氢气球飘向高空，越来越小，逐渐看不见了。设想，气球最后可能会怎样。根据你所学的物理知识作出预言，并说明理由。

3.（6分）要学好物理就要多动手实验。请你列举出用大塑料可乐瓶制成的三种物理实验器具，并简述制作过程及用它所演示的物理现象。

２

四、（10分）小英设计了一个实验，验证水的内部压强和水深的关系，所用的装置如图

所示，增加细管内的砂粒可以改变细管沉入水中的深度。

1.指出所需要的测量工具，并用字母表示需要测量的物理量。

2.逐条写出实验步骤。

3.根据测量的量导出在不同深度处计算压强的公式。

4.说明怎样通过实验结果判断水的内部压强是否与水深成正比。

五、（10分）公路路边每隔1千米有一个里程碑，标明公路起点到此碑的距离，单位是千

米。设计一种方法，利用里程碑和手表测量自行车以中等速度匀速行驶时的速度，并给出计算公式，计算结果以千米／小时为单位。为了减少测量中的误差，请你至少提出两点注意事项。

六、（6分）在趣味物理表演会上，小明展示了如图所示的蓄水和放水装置。如果原

来水箱是空的，注水时水箱中的水位高于哪点时排水口才有水

流出？如果原来水箱是满的，放水时水箱中的水位降到哪点时

排水口才停止出水？如果进水口不停地向箱中注水，但进水流

量较小，使得当出水口有水流出时，进水流量小于出水流量，这种情况下排水口的水流有什么特点？

３

物理应用知识竞赛试题(力学部分)之答案

一．

1、B

2、A

3、B

4、B

5、D

6、C

7、D

8、A

9、C

10、A

11、C

二．

1、0.76

2、A，500

3、丙，乙，甲，丁

4、西，5

5、水平向前，水平向后

6、响度（或音量，声音），音调（或频率），双耳

三．

2、有两种可能。一是因为高空中的气体逐渐稀薄，压强降低，气球上升过程中，球内压强大于球外压强，气球不断膨胀，最后“爆炸”破裂。

另一是因高空的空气较稀薄，气球上升过程中所受浮力逐渐减小，当浮力等于重力时，气球上升的速度最大．然后，浮力小于重力，气球开始向上做减速运动．在气球的速度为零之后，又加速下落，浮力逐渐变大，当气球通过浮力等于重力的位置后，浮力大于重力，气球开始作向下的减速运动．在气球的速度减为零之后，又开始加速上升．如此反复，气球将在浮力等于重力这一特殊位置附近上、下往复运动．

3．①制作量杯 用实验室已有的量筒定量地向瓶中倒入水，并刻上刻度

②作液体侧压强实验器 在瓶的测壁不同的高度处扎等大的小孔，倒入水后，从水流的情况可以直观地反映液体内部的压强随深度的增大而增大．

③演示喷雾器 用细塑料管插入加盖的盛水可乐瓶，用手使劲捏可乐瓶，水会成雾状从细塑料管中喷出．

四．1．需要用的测量工具是直尺；需测量细管的直径 D和细管沉入水中的深度 H1，H2．

2．实验步骤：①测出细管的直径D；②在细管中加入少量砂粒，将细管放入盛有水的容器中，平衡后用直尺测出细管沉入水中的深度H1；③增加细管中的砂粒，再将细管放入盛有水的容器中，平衡后用直尺测出细管沉入水中的深度H2．

3．导出计算压强的公式。平衡时，细管（含砂粒）所受重力G管与所受浮力F浮相等，即

G管＝F浮，又G管＝p1S＝Dp1()2 2 F浮＝V1水g(D2)H1g故得p1=H12水g

4．同样可证 p2=H2水g所以 p2H2p1H1 说明水的内部压强与水深是成正比的．

五．答：在自行车行驶过程中，选定一段比较平整的公路，先记下经过某一里程碑的时刻t1和里程

碑的标数L1，匀速行驶几千米之后，记下经过另一里程碑的时刻t2和里程碑的标数L2（t1和

t2均以秒计），则自行车行驶的速度为：v=3600(L2-L1)/(t2-t1)

为了减少误差，要做到：(1)车行速度稳定后才能记录t1和L1。

(2)使用有秒针的指针式手表或可以读秒的数字式手表。

(3)行驶距离应为几千米，不能太短或太长。

六．参考解答：注水时水位高于D点才有水流出，水位降到C点才停止出水。排水口会间歇式地放水。评

分标准：本题共5分。第一问2分，第二问2分，第三问1分。

４

篇2：初中物理知识竞赛(力学部分)

一、长度测量

1、长度测量最常用的工具：刻度尺。

2、长度的单位：千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。

3、米是长度国际单位的主单位。

4、刻度尺使用前要观察：零刻线、量程、分度值。

5、刻度尺的使用：

（1）用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度；

（2）不利用磨损的零刻线；（3）读数时视线要与尺面垂直。

6、读数——有效数字读法

（1）了解刻度尺的分度值；

（2）读出长度末端前的刻线读数；（3）多余部分自己估读；

（4）要估读到分度值的下一位。

7、测量结果是由数字和单位组成。

8、减小误差的方法：多次测量求平均值。

二、速度、路程和时间

1、物理学里把物体位置的变化叫机械运动（宏观运动），简称运动。（微观运动在热学部分复习）

2、参照物的定义：说物体在运动还是静止，要看以另外的哪个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。

3、匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。

4、速度的物理意义：速度用来表示物体运动的快慢。

5、匀速直线速度的定义：在匀速直线运动中，速度的大小等于运动物体在单位时间内通过的路程。

6、速度的公式：

速度=路程/时间

v=s/t

7、速度的单位及单位换算：

（1）单位：米/秒

读作米每秒

千米/时

读作千米每时

（2）单位换算：1米/秒=3.6千米/时

8、速度值的物理意义：

例：7.2米/秒：一个物体做匀速直线运动，它在1秒内通过的路程是7.2米。变速运动

定义：常见的运动物体的速度是变化的，这种运动叫变速运动。

平均速度：描述变速直线运动快慢的物理量是平均速度，它等于路程除以通过这段路程所用的时间。

9、平均速度

10、路程和时间的计算

（1）计算路程、时间、速度。（2）计算路程、时间、速度的比值。（3）多段路程、时间、速度的计算。（4）过桥及往返问题。

三、质量和密度

1、质量：物体所含物质的多少叫质量。

质量单位：国际单位制：主单位kg，常用单位：t、g、mg

2、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。

3、质量测量： 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。

4、密度

（1）定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

（2）公式： ； 变形；

33（3）单位：国际单位制：主单位kg/m，常用单位g/cm。

3333-3333单位换算关系：1g/cm=10kg/m；1kg/m=10g/cm。水的密度为1．0×10kg/m，读作1．0×3310千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1．0×10千克。

（4）理解密度公式①同种材料，同种物质。

不变，m与V成正比；物体的密度

与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。

②质量相同的不同物质，密度

与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。（5）图象：如图所示：甲>乙。

5、用天平和量筒测定固体和液体的密度

（1）、量筒与量杯的特点及使用方法。（2）固体密度的测量：

（1）用天平测出固体的质量；

（2）用量筒或量杯测出固体的体积；（3）计算出固体的密度。

（3）液体密度的测量：

用天平测出容器和液体的总质量；

倒入一部分液体到量筒或量杯中，测出倒入液体的体积；

用天平测出容器和剩余液体的质量，并计算出倒入量筒或量杯中液体的质量； 计算出倒入量筒或量杯中液体的密度，也就是整个液体的密度。

四、力和运动

1、力

（1）概念：力是物体对物体的作用。

（2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。（3）单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。（4）力的三要素：力的大小、方向、和作用点（5）测量：测力计（测量力的大小的工具）

2、重力、弹力、摩擦力（1）重力

①概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。计算公式G=mg 其中g=9．8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9．8N。

③方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。

（2）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。（3）摩擦力：

①定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动（相对运动趋势）的力就叫摩擦力

②方向：与物体相对运动的方向（或相对运动趋势的方向）相反。③影响滑动摩擦大小的因素：接触面的粗糙程度、接触面受到的压力。

3、牛顿第一定律

（1）内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

（2）内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。

4、惯性

（1）定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

（2）惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

5、二力平衡

（1）二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上（2）受力平衡的物体的状态：保持静止状态或匀速直线运动状态

6、平衡力与相互作用力比较

相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上

不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。

五、压强

1、压力

（1）垂直压在物体表面上的力叫压力。

（2）接触面受到的压力不一定等于物体的重力

2、压强

⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。定义式PF22，其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米（m）。S（4）特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强Pgh

3、液体压强

（1）液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。（2）测量：压强计（3）液体压强的规律：

①液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。②在同一深度，液体向各个方向压强相等。③ 液体的压强随深度的增加而增大 ④ 不同液体的压强与液体的密度有关。（4）计算公式：

Pgh

公式中物理量的单位为：P：Pa g：N/kg h：m（5）规律

F=G FG

4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题（1）液体对容器底部的压强Pgh（2）液体对容器底部的压力FPS（3）容器对桌面的压力FG液G容器（4）容器对桌面的压强PF S在处理液体问题时一般先求压强，再求压力；在处理固体问题时一般先求压力，再求压强。

5、大气压

（1）概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压。（2）产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。（3）大气压的存在──实验证明：

历史上著名的实验──马德堡半球实验。

（4）大气压的实验测定：托里拆利实验。

①实验证明 ：一个标准大气压的值相当于76cm水银柱所产生的液体压强。即：

1标准大气压=760mmHg = 76cmHg 5=1．01×10Pa 本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10．3m ②将实验用玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。（5）特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。（6）测量工具：

测定大气压的仪器叫气压计。分类：水银气压计和无液气压计

6、流体压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小得地方压强大。（举生活中常见的例子）

六、浮力

1、浮力

（1）定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。（2）方向：竖直向上

（3）产生原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。（4）计算方法：

①称量法（示重法）：F浮=G－F 用于密度比液体密度大的物体 ②压力差法：F浮=F向上

－F向下 ③漂浮、悬浮时，F浮=G ④阿基米德原理： F浮=G排=m排g或F浮=ρ（5）浮沉条件 液V排g 若物体沉底，则F浮G，物液

2、浮力应用

（1）轮船：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。

（2）潜水艇：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。

（3）气球和飞艇：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。（4）密度计：

原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。

刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大。

七、简单机械

1、杠杆

（1）定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。

（2）平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式F1L1=F2L2也可写成：F1 /F2=L2 /L1。

2、滑轮（1）定滑轮： ①实质：等臂杠杆

②特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。③绳子自由端移动SF=距离SG

绳子自由端移动速度vF =动滑轮移动vG（2）动滑轮

①定义：和重物一起移动的滑轮。

②实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。③绳子自由端拉力F1(G物G动)2距离SF=2S动

绳子自由端移动速度vF=2v动

3、滑轮组

①特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。②绳子自由端拉力F1(G物G动)n绳子自由端移动距离S绳nS动。绳子自由端移动速度V绳nV动

4、功（W）（1）做功的两个必要因素： 一是作用在物体上的力；

二是物体在力的方向上通过的距离。

（2）功的单位：焦耳，1J=1N·m。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J（3）功的计算：W=FS

5、功率（P）

（1）定义：单位时间里完成的功。（2）物理意义：表示做功快慢的物理量。

（3）公式：

（4）单位：主单位W；常用单位kW MW

1kW=10W 1mW=10 W

6、机械效率

（1）定义：有用功跟总功的比值

W有用1（2）计算公式 W有用WW 总W有用W额外 1额外W有用

p有用p有用1 p额外p总p有用p额外1 p有用GhGh斜面： 36FLGhfL竖直滑轮组：

当忽略绳子重和摩擦时：

G物1 G物G动1G动/G物

7、功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。

8、动能、势能、机械能

（1）动能：物体由于运动而具有的能。其大小与物体的质量和速度大小有关。（2）势能

篇3：高中物理力学部分易错题归因研究

1.前概念的影响

高中生在系统地学习物理知识前, 已经接触了很多物理现象, 对所接触的物理现象形成了初步印象, 也就是物理前概念。前概念就是前科学概念的简称[1]。但是, 在学生形成的这些概念中, 有一部分是片面的, 甚至有相当一部分是错误的, 是与物理的科学性、严谨性相矛盾的。如很多人认为的“速度越大, 惯性越大”, 这种“先入为主”的“经验”阻碍了物理概念的正确形成。“先入为主”的错误经验有时表现在学习新概念或新规律时, 遇到与已有的知识形似但质不同的知识时, 就会以原有的知识理解或取代现在学习的新知识, 因此成为学生在学习过程中的绊脚石。

例1.一汽车在路面情况相同的公路上沿直线行驶, 下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论, 正确的是 ()

A.车速越大 , 刹车后滑行的路程越长

B.车速越大 , 它的惯性越大

C.车速越大 , 刹车后滑行的路程越长 , 所以惯性越大

D.质量越大 , 它的惯性越大

本题正确答案为A、D。质量是物体惯性大小的唯一量度, 因此惯性的大小只与质量有关, 与其他的物理量没有关系, 惯性是物体的固有属性, 不管这个物体是在地球上还是在月球上, 物体都具有惯性, 只要物体的质量不发生变化, 物体的惯性就不会发生变化。

很多学生会多选B或C, 因为在日常生活中, 车速越大, 车越难停下来。基于这样的生活现象, 学生已经形成了根深蒂固的想法, 在学习惯性的时候, 往往会认为惯性和速度有关, 这就是前概念的影响。

为了避免这种前概念的影响, 教师一方面可以就相近的知识, 有意多次设置误区让学生上当, 再引导学生辨析, 清除学生头脑中的不科学的前概念。另一方面可以多次强调正确的、科学的物理概念, 用以取代学生头脑中的不正确的、不科学的前概念。

2.思维定势

思维定势容易产生思维惯性, 养成一种千篇一律的解题习惯, 若新知识与原有的知识形似而质异时, 思维定势往往会使学生进入解题误区。当一个物理问题的物理情境发生质的变化时, 思维定势会使学生因循守旧, 仍然按照以前的解题思路解题, 从而对新知识点的记忆、理解和应用造成知识负面影响, 以至于解题出现错误。

例2.两互相垂直的力F1和F2作用在同一物体上, 使物体运动一段位移后, 力F1对物体做功4J , 力F2对物体做功3J, 则合力对物体做功为 ( )

A.7 J B.1 J C.5 J D. 3.5 J

正确答案为A。本题考查的是功的概念, 功是标量, 求力对物体做功之和运用的是算数加减法, 即各个力对物体做功的代数和。

很多学生会误选C, 主要是之前在学习力的合成与分解时新学到了一个运算法则———平行四边形定则, 在经过长期的练习和老师的点拨之后, 终于养成了对力进行相加减时应该用平行四边形定则的思维习惯, 所以看到这类题之后, 立即就想到了平行四边形定则。其实本题考查的是功的概念, 功是标量, 而力是矢量, 它们遵循不同的运算法则, 即对矢量进行计算的时候应该用平行四边形定则, 而对标量进行计算时只需求其代数和。

为了克服这种思维定势, 教师在教学时应大量列举生活和学习中的典型事例, 充分利用实验、多媒体及练习等手段, 让学生与真实的、具体的物理情境多接触, 使学生获得足够多的生动的、直观的感性认识, 创设借以引导启发学生探索公式或规律本质属性的物理环境。此外, 对于形似而质异的知识点, 应注意揭示它们之间的共同点和不同点, 可以刻意地设置误区让学生上当, 再引导学生理解它们之间的共同点, 并区分它们之间的不同之处, 纠正学生的错误认识。

3.挖掘隐含条件、临界条件不够

高中物理习题中, 很多题目会设置一些“陷阱”, 或者设置一些相近的物理情境, 让学生分辨不出本题中的正确的物理情境, 这就需要学生挖掘题目中隐含条件, 只有能够准确地找出隐含条件及准确地理解隐含条件, 才能够完整理解本题的物理问题。

例3.经检测汽车A的制动性能:以标准速度20m/s在平直公路上行驶时, 制动后40s停下来。现A在平直公路上以20m/s的速度行驶发现前方180m处有一货车B以6m/s的速度同向匀速行驶, 司机立即制动, 能否发生撞车事故?

这是典型的追击相遇问题。在此类问题中, 要抓住两个关系:“位移关系”和“时间关系”, 运用两个公式:速度公式和位移公式, 画出两物体运动的位置关系图, 然后列出方程解题。此外, 关键还要弄清楚“相遇而不相撞”的条件, 这就是所谓的临界条件, 抓住关键字眼, 如“刚好”、“恰好”、“最多”、“至少”等, 每一个相对应的条件都有一个临界状态, 由此找出满足相应的临界条件即可。

很多学生由于不能够正确地找到隐含条件或者不能正确地理解隐含条件所代表的物理意义, 因此找不到解此类题的突破口。要做到这一点, 一方面, 学生要正确理解已经学过的物 理概念和 基本规律 , 另一方面 , 要仔细审 题 , 分析题目中 一些关键 的字词和 语句 , 从物理概 念、物理情 境、物理模型、题中所给图像及题中的临界条件等方面寻找物理条件。

4.不能熟练地运用数学知识解题

物理试题的求解过程可以看做是: 将物理问中的物理情境提炼, 然后运用物理规律列出方程, 转化为数学问题, 应用数学方法解题之后, 再还原为物理结论的过程[2]。经过对最近几年的高考试题的分析, 发现一个规律, 很多物理题目都会考查数学运算能力, 这几乎是物理高考命题中不变的主题, 可以说, 物理试题的解答离不开数学知识和方法的应用。

学生存在不同程度的数学基础薄弱的现象, 对于有些题目, 虽然能读懂题意, 列出算式或者方程式, 但常常因计算能力欠缺而造成失误, 甚至只会列式而不会求解, 有的学生是不能把物理问题很好地转化为数学问题, 从而不会求解。

例4.在某星球上, 宇航员用弹簧测力计提着质量为m的物体以加速度a竖直上升, 此时弹簧测力计示数为F, 而宇宙飞船在靠近该星球表面绕星球做匀速圆周而成为该星球的一颗卫星时, 宇航员测得其环绕周期是T。根据上述数据, 试求该星球的质量。

上面的解题过程看似简单, 但是很多学生计算不出来, 不是不能把物理问题转化为数学问题解题, 而是转化为数学问题之后, 在计算过程中出现了错误, 这是数学基本功不扎实导致的。还有部分学生看见计算这么复杂, 就打了退堂鼓, 其实如能冷静、耐心地计算, 也是能够做对的。因此在学习物理时一定要心静, 并且有足够的耐心和信心。

数学计算过程本身就是一个繁杂的过程, 因此学生在运用数学方法解物理试题时, 不能因为此题较复杂就放弃, 而要冷静地、耐心地推理计算过程, 科学地运用数学知识解决物理问题。

5.逻辑推理不严密

物理学是一门严谨的、有着公理化逻辑体系的科学理论, 物理概念比较抽象, 其思维形式和过程比较复杂[3]。好的逻辑思维能力, 能把一个难的问题容易化、复杂问题简单化、抽象问题实际化, 能够从繁琐的物理问题中抽丝剥茧, 清晰地、有条理地分析物理问题, 达到事半功倍的效果。

例5.如图1所示, 用绳AC和BC吊起一重物, 绳与竖直方向夹角分别为30°和60°, AC绳能承受的最大的拉力为150N, 而BC绳能承受的最大的拉力为100N, 求物体最大重力不能超过多少?

很多学生想当然地认为AC绳和BC绳上的拉力就是两绳能够承受的最大拉力, 并没有运用物理知识进行严密的、科学的逻辑推理。物理学是一门严密的学科, 不能想当然, 不能把生活中的经验当做物理规律, 必须经过科学的、严密的逻辑推理, 得出的结论才会正确。

学生在平常学习中要注意理清各章节知识点的逻辑关系与结构, 解题时注意解题过程中各个环节的关系、明确题目中的问题和条件、分析题目中的物理概念和规律、建立合理的物理模型和理想化过程。教师平常给学生的作业中, 也要对相同类型的习题多次练习, 提高学生的逻辑思维能力。

其实学生做错题很多时候原因并不是单一的, 而是多方面的, 但追其根本, 大都具有共性, 因此教师在平常的教学中应该时刻注意学生的共性, 在一些特定时期就其错误共性进行统一的、专题性的训练, 以防学生在学习中走入误区。

摘要：由于刚进入高中, 学生对高中的生活和学习环境不适应, 进而对物理的学习造成一定的困扰。高一物理部分主要是力学, 因此本文分析了力学问题中几类易错原因, 并针对其提出了应对策略。

关键词：高中物理力学,易错题,前概念,思维定势

参考文献

[1]孙天河.前概念对学习力的合成与分解的负面影响及转变策略[D].2012, 6.

[2]梁春梅.数学方法在高中物理中的应用[J].2011, 11.

篇4：初中物理电学部分知识教学探讨

【关键词】 初中物理 电学知识 教学策略

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）02-041-010

在新课标背景下，初中物理教学将培养学生的探究能力及实践能力作为主要教学目标。因此，在日常的电学知识教学中，教师应尽可能为学生预留充足的课堂时间让学生进行自主学习，使得他们在探究与实践中准确而深刻地理解电学知识的内涵，从而可用已经学到的电学知识解决现实生活中的相关问题。

一、重视引导式教学法的应用

在初中物理电学知识实验中，引导式教学法是常用且有效的教学方法之一。引导式教学法是指，在教师的科学引导下，学生自行设计实验方法努力解开心中对相关电学知识的疑惑，借助一定的实验准确理解物理现象与物理概念。引导式教学法的特点是目标十分明确，借助该教学法组织教学活动不仅有利于教学目标的高质量实现，而且还可以培养学生的创新能力与动手能力，并且还能帮助学生更加深刻理解隐藏在物理现象中的规律与原理，最终切实提高学生的实践能力及解决问题的技能。比如在学习沪科版初中物理九年级《从指南针到磁悬浮列车》中的《怎样产生感应电》相关内容时，教师就可用引导式教学法组织教学活动。在实际教学中教师可这样设计教学步骤：①教师可引导学生用逆向思维思考问题：电可产生磁，那么磁可产生电吗？带着这样的疑问，教师恰当引导学生，让他们自行找出问题：磁场真的能产生电能吗？将磁场转变为电能需要什么条件？②教师引导学生设计产生感应电的实验方案。教师可与学生一起在磁场中让导体分别沿着与磁感线水平与垂直的方向运动，并及时查看连接在导体上的电流表的示数。③教师引导学生归纳总结实验结果。学生动手实验后，发现实验结果与自己预想的完全一致。然后师生总结实验结果：磁场可以产生电能，但是带有导体的闭合电路必须处于所研究的磁场之内。

二、重视教学环节的巧妙设计

实验贯穿初中物理电学知识教学的始终，是学生获得电学知识的主要方式，为了获得最佳的实验效果，在实际教学中教师应依据具体的电学教学内容从学生熟悉的生活现象中挑选

素材，并依照学生的认知规律设计教学方案，借助教学活动让学生获得一定的实验能力及电学知识。比如，在学习沪科版初中物理《欧姆定律》的相关内容时，教师可这样设计教学步骤：①教师提出问题。教师首先可提问”舞台中灯光时明时暗的原因是什么”。学生回答“因为电灯中的电流发生了变化”。教师趁机再问“影响电流发生变化的因素有哪些”。②激励学生猜想。教师可将学生合理分组，让他们在小组中以自己的知识与经验对以上问题进行猜想：电流变化的原因是受到电阻及电压变化的影响，那么电阻与电流成反比关系，电流与电压成正比关系。③鼓励学生自行设计实验方案并完成实验过程。教师可与学生一起分析试验方法：借助控制变量的方法设计实验，目的是证明学生猜想的正确性。④总结实验结果。教师引导各个小组对实验数据进行分析，并总结出实验结果：导体中的电流与电压成正比关系；导体中的电阻与电流成反比关系。接着，教师可引导学生交流欧姆定律的深层次问题：假如直接把导线连接到电源上，可能出现什么现象？⑤教学延伸。教师鼓励学生将实验中遇到的一些问题大胆提出来，师生一起分析与探讨，从而使得学生对欧姆定律的知识有更全面、深刻的理解。

三、营造自由有趣的教学环境

电学知识是初中物理课程中的难点与重点，内容较为艰涩与抽象，这就使得很多初中生对这些知识难以理解，久而久之就失去了学习的兴趣。因此，为了有效激发学生的学习兴趣，教师在日常教学中重视自由有趣教学环境的营造。有研究表明，学生在轻松、愉悦的学习气氛中思维更为活跃，更易接受新的知识。这就需要教师在实际电学知识教学中全面了解学生的学习兴趣及学习特点，尽可能为学生营造出符合他们高效学习的教学环境，确保学生精神饱满、心情愉悦地参与教学过程，从而获得更为理想的教学效果。比如，在学习沪科版初中物理“测量电阻”的相关内容之后，学生对用电压表与电流表测电阻的方法已经牢固掌握，但是仅仅有两个电流表或者两个电压表及一个不变电阻的条件下，能否得出电阻大小？为了激发学生的学习兴趣，教师应给学生提供一个自由发表想法的机会，让他们就该问题畅所欲言并与小组成员自主交流，并鼓励他们积极用试验法验证自己的设想是否正确，最大限度提高学生探究问题的积极性，只有这样学生才敢于大胆设想并借助具体实验获得问题的答案。教学实践表明，在自由有趣的教学环境中学生的学习效果明显优于沉闷呆板环境中的效果。

总之，在新课改背景下，初中物理教学将重视知识教学转变为能力教学，注重对学生实践能力的培养。因此，在电学知识教学中，教师应充分发挥自身的引导者与组织者作用，努力为学生提供大胆想象、亲自操作、合作探究的机会，最大限度提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，最终扎实践行新课改理念并大幅优化教学实效。

[ 参 考 文 献 ]

[1]王书元.初中简单电路前概念转变的教学策略研究[D].苏州大学，2013.

[2]刘秀丽.初中物理电学知识的教学浅析[J].中学物理教学参考，2015，04：49-50.

篇5：初中物理力学知识点

受重力 流动

存在：马德堡 奥托格里克

测：托里拆利 注意 水银柱长度会变化别的不会变化 气泡影响76cm 1.01*10的5次方PA

压力。垂直作用在物体上的力 与重力比较

压强F=PS

压强运用 坦克 图钉 枕木 菜刀

推导：液体压强P=ρgh 帕斯卡的试验

连通器

篇6：初中物理应用知识竞赛试卷

一、本题共有8个小题，每题所列的选项中，只有一项是符合题意的，把正确答案前的字母填在题后的括号内，每小题3分，共24分。

1、实验室有下列四种规格的量筒。要一次较准确地量出100g密度为0.8103Kg/m3的酒

精，你选择哪一种规格的量筒？（）

A.500ml、10mlB.250ml、5mlC.100ml、2mlD.50ml、2ml2、晚上看天上的星星，会看到星星忽闪忽闪的，像“眨眼睛”似的。对这种现象产生的原

因有以下四种猜想，其中符合实际的是（）

A、星星发光是忽明忽暗的B、星星发光是不连续的C、太空中星球繁多，不时的有其它星球挡住被观察的星星射向地球的光线

D、大气层的空气密度不均匀且不稳定

3、下列说法正确的是（）

A、频率越高的电磁波，传播速度越大B、波长越短的电磁波，传播速度越大

C、频率越高的电磁波，波长越短D、频率越高的电磁波，波长越长

4、做伏安法测量小灯泡功率的实验，所测灯泡的额定电压是2.2V。某同学连接的电路如图

所示，当他合上开关时发现：灯不亮，电流表指针也不动，但电压表的指针接近满刻度。他尝试移动滑动变阻器的滑动片P，仍不能改变以上现象。你认为是下列哪种原因？（）

A、灯泡是坏的，或者灯泡与灯座接触

不良B、电流表接线柱没有拧紧，接

触不良

C、电路的连接不正确D、两节

电池的电压太小，电路中电流很微弱

5、在奥运会女子75Kg以上级举重比赛中，某运动员的挺举成绩是165Kg。它在挺

举过程中对杠铃做的功大约为（）

110JC、310JD、510J A、310JB、6、如图所示，锥形瓶内装有水，置于水平桌面上，此时水对瓶底的压力为

F1，锥形瓶对桌面的压力为F2。若向瓶内放入一个重为0.3N的小木球，木球浮在水面上。放入球后，上述所说的压力F1、F2将有怎样的变化？

（）

Ａ、F1、F2增加的值都是0.3NＢ、F1、F2增加的值都大于0.3N

Ｃ、F1增加的值小于0.3N，F2增加的值等于0.3N

Ｄ、F1增加的值大于0.3N，F2增加的值等于0.3N7、汽车驾驶员看到路旁交通标志牌上写着“前方进入雷达测速区”。雷达测速所运用的物

理原理是（）

Ａ、声纳定位系统 Ｂ、红外多普勒效应Ｃ、红外热效应 Ｄ、声波多普勒效应

8、张明在听讲座时，想把银幕上用投影仪投影的彩色幻灯片图像用照相机拍摄下来。由于

会场比较暗，他使用了闪光灯。这样拍出来的照片（）

A．根本看不清投影到银幕上的图像，倒是把银幕上的一些污渍拍出来了

B．色彩鲜艳，比不用闪光灯清楚多了

C．没有色彩，拍到的仅有黑色的字和线条

233

3D．与不用闪光灯相比，所拍摄的银幕上画面效果一样，但银幕以外的景物更亮些

二、填空题（１－４题每题２分，５－８题每题３分）

１、一列火车以２０m/s的速度向南行驶，其乘客在车内相对于车厢以１m/s的速度走向车尾。则该乘客相对于地面的运动方向是，速度大小是。

２、能源问题，是二十一世纪人类社会发展所面临的主要问题之一。我国实施的西部大开发战略，是一个既能推动西部经济文化发展，又能在很大程度上解决东部能源资源相对短缺的双赢战略。就开发和利用能源方面来说，目前已基本完成的两大标志性工程分别是：工程和工程。

３、“信息高速公路”实际上是指单位时间内传输的信息量很大的通信方式。当前被称为“信息高速公路”的通信，实际上是指通信，这种通信方式的通信信号是在中传输的。

４、俗话说“坐井观天，所见甚小。”为了说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系，甲、乙同学都用画示意图比较的方法来说明，分别如图３和图４所示。在你看来，他们所画的图（选择下列有关词填空：“都正确”、“都不正确”、“甲正确，乙不正确”、“乙正确，甲不正确”）；根据他们所运用的方法，你在评价他们的示意图画得是否正确时，主要是看（选择下列有关词填空：“画图是否认真”、“图上是否全面正确地反映了应该控制的变量”、“画图时所运用的物理知识是否正确”）

５、电动机工作时会发热，但只要通风良好，一般不会影响它的正常运转，如果转轴被卡住不能转动，电机就会急剧升温，以致烧坏电机。其原因是。６、有一台电动抽水机，正常工作时，电动机运转将电能转化为机械能的效率是85％，水泵运转将动能转化为水的势能的效率是80％，这台电动抽水机正常工作时的总效率是。

7、放射性物质会自发地放射出三种射线：射线（电子流）、射线（两个质子和两个中子组成的氦原子核流）、射线（中子流）。正常情况下，这些射线是混杂在一起的。科学家们根据简单的物理知识，将放射物质（放射源）置于中，从而清楚地观察到了彼此分开的三种射线。

８、摄影胶片的感光能力一定时，要获得正确的曝光的底片，镜头的透光面积和曝光时间的组合就是一定的。镜头的透光面积由叫做“光圈”的机构控制，通常用22、16、11、8、5.6、4、2.8等数字代表，22就表示此时镜头透光的直径是它的焦距f的1/22，依此类推。曝光时间的长短由叫做“快门”的机构控制，通常用500、250、125、60、30、15等数字代表，500就表示此时曝光的时间是1/500

现在通过试拍摄已经知道，光圈、速度的最佳曝光组合是5.6和

60，如果为了其他需要而必须选用11的光圈，应该选用的快门速度是。G是电流计的符号。电流计是一种

三、（本题6分）在图5中，○能显示微弱电流的电流表，如果经过有关计算选择一个合适的电阻R与它串联，并将刻度盘上的电流值该为相应的电压值，它就成了可以测电压的电压表了。

（1）在一次综合实践活动中，小张同学按照将电流计改装为一个量程为5V的电压表的要求，根据理论知识计算确定了串联电阻R的值。但在检验时发现：在用这个电压表测5V以下不同的电压时，每次的读数总是比标准电压表的读数偏小一些。这说明，根据理论计算确定的R值，放到实际电路中时是有一定的偏差的。问题：实践检验证明，小张计算确定的R值是偏大了还是偏小了？简要说明理由。

（2）聪明的小张想到，再用一个可变电阻接入电路进行微调修正，即通过调节可变电阻的阻值使它的示数与标准电压表的示数一样。可变电阻的符号如图6虚线框上方所示。这个可变电阻怎样接入电路呢？请你在图6虚线框内画出电路图。

四、（本题6分）造纸厂生产的纸是紧密地绕成筒状的，如图7所示是它的横截面。从它的标签上知道，纸的厚度为d。但是，要想知道纸的总长度有一定的困难。因为纸很薄且卷绕的很紧，所以无法数出卷绕的层数；又因为纸筒上卷绕的纸很

长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量。卷轴请你设计一个简易的测量方案，估测卷纸筒上所卷绕的纸的总长度L（用相应的字母表示您在测量过程中所测的量，最后

写出计算纸的长度的表达式）。

五、（本题7分）如图8是一种气压保温瓶的结构示意图。用手

按下按压器时，气室上方的小孔被堵塞，使瓶内气体压强增大，水在气压作用下从出水管口流出。如果按压器面积是8cm2,瓶内是面低于水管口10cm,按压器的自重不计，大气压强P0=1.0110Pa,取g=10N/kg.求：

（1）要使水从出水管口流出，瓶内水面上方的气体压强至少要多大？

（2）如果在按下按压器的过程中，气室内弹簧产生的平均弹力是1.2N，为使水从出

水管口流出，人手施加在按压器上的压力至少要多大？

5B

六、（12分）

有一台水泵的铭牌如附表所示：

（1）水泵连续正常工作5h，所做的有用功为多少？

（2）此水泵总功率是多少瓦？

（3）如果该水泵的动力由一台柴油机提供，并假设柴油完全燃烧所放出的内能有40%转化为水泵的机械能，则每小时要消耗多少柴油？（柴油热值为3107J/kg,取g10N/kg）

七、（本题9分）有两艘潜艇一前一后，两者相距L，且两者始终保持相同的速度同向前进。后艇的水下声纳系统发出声纳信号，到达前面的艇时立即被反射回来。已知声纳信号在水中传播的速度为0。

（1）证明：后艇从发出信号到接收到反射回来的信号的时间为：t20L 220

（2）通过对t20L这个数学式的讨论，说明当两艘艇处于何种状态时，后艇从发出20

220L的分母为零，是没有意义的。220信号到接收到反射回来的信号的时间最短。（3）如果从纯数学的角度来说，当0时，t

但是，这是一个表达一定的物理意义的式子。那么，从物理的角度说，当0时，t20L的分母为零意味着什么呢？ 202

八、（16分）太阳能是21世纪重点开发利用的能源之一。太阳能动力车是利用太阳能电池将接收到的太阳能转化为电能，再利用电动机来驱动的一种新型机动车。

2有一种太阳能实验车（研制过程的样品），它上面的太阳能接收板的有效面积为S=8cm，太阳晴朗且接收板对着太阳时，每平方米面积上能接收到太阳的功率为P0=1KW，太阳能电池产生的电压为U=120V，可供电动机正常工作的电流为I=10A。求：

（1）在电动机正常工作时，太阳能电池将太阳能转化为电能的效率是多大？

（2）如果电动机正常工作时。将电能转化为机械能的效率是75%，且该车沿水平路面匀

速直线行驶时所获得的牵引力是150N，则该车匀速行驶时的速度是多大？

（3）如果该车本身的质量是90Kg，沿水平路面行驶时受到的阻力为车子重力的1，那10

么，该车沿水平路面匀速行驶时能装载多少货物？(g=10N/Kg）

（4）通过以上介绍及有关计算，你对该车的有关技术参数及性能已经有了大致的了解。

篇7：初中物理趣味知识竞赛试题

1.冬天触摸室外的铁器和木材，会感到冷热不一样，那么。（）

A．木头的温度高 B．铁的温度高

C．铁和木头的温度一样高

2.彩色电视荧光屏上的彩色是3种光合成的。（）A．红、黄、蓝 B．红、黄、青 C．红、绿、蓝

3.当月球运动到太阳和地球中间时，就可能产生（）A、日食 B、月食 C、地震

4.用手电筒同时斜射在一面镜子和一张灰色纸上，观察发现。（）

A．镜子亮 B．灰纸亮 C．一样亮

5.大气臭氧层的主要作用。（）

/ 9

A．有助于杀菌 B．反射电磁波

C．吸收阳光中的紫外线

6.水桶里装着水及大量的冰块，冰块触到桶底，冰融化以后，桶内的液面。（）

A．高于原来的液面 B．等于原来的液面 C．低于原来的液面

7.把手放在哪种情况下，不会烫伤。（）A．100℃的水里 B．100℃的热空气里 C．100℃的水蒸汽里

8.两块凸透镜，一个直径比另一个大，在阳光下聚焦，分别点燃两根相同的火柴，哪一个凸透镜先点燃火柴。（）

A．焦距小的透镜 B．直径大的凸透镜 C．直径小的凸透镜

9.一个人站在游泳池里，在岸上的人会发现他的腿。（）A．变长 B．不变

/ 9

C．变短

10.距离地球最近的星球是（）A、太阳 B、月球 C、金星

11．文艺演出时，舞台上往往要用弥漫的白烟雾，产生演员与布景若隐若现的舞台效果，这种烟雾实际上是()A．利用干冰升华形成的二氧化碳

B．利用干冰升华吸热，使空气放热液化成的“雾” C．利用干冰升华吸热，使空气中的水蒸气放热液化成的“雾” 12．科学家根据星球光谱的红移现象推断宇宙正在膨胀，星球正在离我们越来越远。其实在日常生活中声音也有类似的现象，在火车从我们身边疾驶而过的瞬间，尽管火车发出的汽笛声频率是不变的，但我们听起来声音的音调却是___________(选填“由高变低”或“由低变高”)。

13．2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生了里氏8.1级强烈地震，为及时了解震区的受灾情况，便于指挥调度，相关部门利用了飞机航拍和卫星遥感技术。飞机航拍只能在白天进行，利用的是地面物体反射的可见光来拍摄。拍摄过程中，地面上的物体在摄像机上成的像，应位于摄像机镜头的一倍焦距至二倍焦距之间，且更靠近__________(选填“一倍焦距”或“二倍焦距”)处；而卫星遥感则可以昼夜不停的工作，因为它不仅可以感知可见光，还可以感知物体发出的_________(选填“紫外线”或“红外线”)。

/ 9

14.市场上出售一种“福临门”食用玉米油,瓶上标有“5L”字样，已知瓶内油的密度为0.92×103kg/m3，则该瓶油的质量是______kg。如果油用去一半，则剩余油的密度为____________。

15、为什么下雪天不冷化雪天冷？

16、怎样鉴别戒指是不是纯金的？

17、一朵花放在夹角为60°两面镜子中间，从镜子里可以看到（）

A、2朵 B、4朵 C、5朵

18、湖面漂浮着一条船，船里有许多块石头，现在把石头拿出来，丢进水里，湖水水面会有什么变化（）

A、不变 B、上升 C、下降

19．用质量相同的铅、铜、铁、铝（ρ铅＞ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）制成相等体积的4个球，下列说法中正确的是（多选）（）

A．4个球可能都是实心的

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B．4个球可能都是空心的 C．铝球一定是实心的 D．铁球一定是空心的

20、用天平称一杯水，平衡时把一个手指伸进水中，天平（）A、有水的一边重了 B、有水的一边轻了 C、仍然平衡

21.月食发生时太阳、月球、地球三者的位置，处于中间的是（）

A、太阳 B、月球 C、地球

22.一个铁圆环，在外圆上有一个缺口，加热后()。A、圆环外径胀大，缺口变小 B、圆环外径胀大，缺口变大 C、圆环外径胀大，缺口不变

23、有关人士研究发现：在烈日下洗车，水滴所形成的效果会使车漆的最上层产生局部高温现象，时间长了车漆便会失去光泽。这是因为（）

A．水滴相当于平面镜，能使车漆发生反射而失去光泽

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B．水滴相当于凸透镜，能使光聚在车身的局部产生高温 C．水滴相当于凹透镜，能使光聚在车身的局部产生高温 24．在拍摄房屋倒塌伤人的特技镜头时，一般用泡沫塑料制作房屋构件的道具，其主要原因是泡沫塑料这种材料（）

A．价格便宜 B．材质柔软 C．密度较小

25．寒冬，自来水管往往因管内水结冰膨胀而破裂．在自来水管外捆扎泡沫塑料，可以有效解决该问题，这是因为泡沫塑料的（）

A．硬度较小 B．导热性好 C．隔热性好

26、皮鞋涂上油后，会越擦越亮，这是因为皮鞋没上油之前，光射到皮鞋上时发生，而上油擦后，光射到皮鞋上会发生。

27、冬天医生检查牙齿时，常把小镜子放在酒精灯上烤烤，然后再伸到口腔内，这样做的目的是：

28．俗话说：“一个巴掌拍不响”．这句话的物理道理是： 是相互的；这一原理在生产、生活中应用实例有：。

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29．男女同学的说话声很容易区别，请用物理知识解释。

30、雨后晴朗的月夜，甲乙两位同学行走在乡村的小路上，为了走路时不踩到地上的积水，甲同学提醒乙同学说：“注意地上暗处是水。”乙同学反驳说：“地上明处是水。”你认为呢？

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抢答题答案

1.C、2.C、3.A、4.B、5.C、6.A、7.B、8.B 必答题答案

9．C、10.B、11．C、12.由高变低、13.一倍焦距；红外线。14.4.6kg;不变。

15.原因：雪是由于气体遇冷直接变成了固体而形成的，这种现象叫凝华，物体在凝华时要放热，因此并不感觉到冷；而雪融化时要向周围空气吸热，吸收了空气中的热量，气温降低了，所以感到冷。

16.在买戒指时，人们都怕买不到真的(不是纯金的)，怎样鉴别真假呢？可以称出戒指的质量，然后测出戒指的体积，用求密度的方法算出戒指的密度，然后跟金子的密度作比较，如果和金子的密度相等，则是纯金的，反之，则不是纯金的。

风险题答案

17.A、18.A、19.BD、20.C 笔试题答案

21.B、22.B、23.B、24.C、25.C、26.漫反射，镜面反射；

27.提高镜子表面温度防止口腔中水蒸气液化。28.力的作用是相互的，人游泳时向后划水，人前进。

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29.男女生声带振动频率不同，即音调，不同女生音调高，男生音调低。

30.迎着月光走时亮处是积水，背着月光走时暗处是积水。

篇8：初中物理知识竞赛(力学部分)

【关键词】初中物理 力学知识 有效教学 策略

义务教育阶段的物理学科的目的就是让学生打好学习物理知识和技巧的基础，通过基本的科学探究，感受科学的严谨和神奇力量。这是门为了全面提升学生的综合素质的自然基础学科。教是手段，学才是目的。在教学过程中，除了传授知识之外，那就是发展能力。鉴于以上观点，笔者对于初中物理力学有效教学策略提出一些看法。

一、巧妙地引题，进行启发式诱导

“学起于思，思源于疑。”巧妙地引题对构建有效课堂有着重要的作用。课题的把握若做到了，那么接下来的知识传授就很方便了，学生能够很快地掌握该学的知识理论，老师也可以轻松地完成教学要求。在每堂课前，教师可以通过比较形象的问题引起同学们的兴趣，抓住他们的注意力，让学生很快地进入到学习状态中。比如，很多优秀的教师在《压强》知识上这么问学生的：在雪地里为什么运动员不会被陷进积雪中呢？像这样的问题很快就能激发学生们的思考，进而慢慢了解关于压强的相关知识理论。在教《物体的浮与沉》时，我们可以先通过轮船在海面上行走的实景，然后再让我们学生感受一下在轮船行走的感觉，让学生了解到物理浮沉只是生活上随处可见的场景，从而激起他们去思考物理的浮沉的条件是什么。这样接着再引出 “浮沉”这个话题相信已经是事半功倍了。

二、灵活引入课题，启发诱导策略

一堂课的成功与否，引入课题发挥着重要作用。课题引入得好，接下来的课程教学任务就水到渠成的完成了，学生进入了学习情境，教师的课堂就能轻松自如的完成教学目标。笔者认为在教学过程中主要有以下三种引入课题的策略。一是故事启发法。在学习《浮力》《阿基米德原理》的知识时，先给学生讲一个故事：有一天，阿基米德去浴室洗澡。他跨入浴桶，随着身子浸入浴桶，一部分水就从桶边溢出，阿基米德看到这个现象，头脑中像闪过一道闪电，“我找到了”他忘记了自己裸露着身子，从浴桶中一跃而出奔向街头，狂呼“我找到了、我找到了”，发现真理时精神上的快乐是一般人无法想象的。这一次呼声实际上也就宣告了阿基米德原理的诞生。阿基米德到底是怎样检测出王冠是不是纯金的呢？学完本节知识，我们就明白了。二是多媒体诱导法。在学习《物体的浮与沉》时，可以首先给学生播放轮船自由的在海面上航行，然后又给学生播放了潜水艇可以自由在水中上浮和下潜的实景，然后又给学生播放了热气球上升的场景，让学生身临其境，感受生活中物体的浮沉现象随处可见，物理其实就在我们身边。那么物体的浮沉条件又是怎样的呢？从而引入课题。学生对这节课就会产生浓厚的兴趣，激发学生学习的热情。三是引入问题法。上课之前恰当地通过问题引出本节课学习的知识，这既让学生感觉新奇，又能很快抓住学生的注意力，让学生很快进入到学习状态。例如：在学习《压强》的知识时，给学生抛出这样的问题：1. 在雪地里行走，人很容易陷入积雪中，为什么有了宽宽的滑雪板，运动员就不仅不会陷进雪里，而且还能在雪地上滑行？2. 用中指和大拇指轻轻的夹着钢笔的两端，为什么两个手指的感受不相同呢？这两个疑问让学生很快思考其中的原因，进而考虑可能与受力面积有关，从而引入压强的学习。

三、注意教学过程，正确处理传授知识与发展能力的策略

教师是课堂的指导者，学生是积极的倾听者、思考者、质疑者和批判者，是不停地运用自己的智慧进行思维的人，他是学习的真正主人；真正的教学不仅仅是为了知识，而是把传授知识的过程同时变成发展能力的过程。物理中的力学知识不能让学生死记硬背，否则，并不能很好地将知识转化为能力；只有通过积极主动地思考、探究和亲身体验来的知识，才能转化为学生的能力。另外，对课堂教学活动过程与结果做出的系列的价值判断行为是教学中必不可少的。评价行为贯穿着整个教学活动的始终，而不只是在教学活动之后。在力学教学的课堂上，要对课堂教学的各个环节及其发展变化进行价值判断是必不可少的教学行为方式。物理教学要加强对自己教学行为的检验和评价。

四、要巧举例子，联系生活，轻松学习

在学习液体压强知识时，有学生问：在液体内部液体的压强随深度的增加而增大吗？同一深度液体向各个方向的压强相等吗？而气体内部向各个方向压强相等吗？笔者这样回答学生：在液体内部，同一深度，就像我们在同一个班级里的同学，我们班里的每一个同学都是自由自在的，都是平等的，也就是在同一深度液体向各个方向的压强相等。但是班里又是有班规的，又是有纪律的，谁也不能例外，就如液体的压强随深度的增加而增大。真正到了寒暑假，各位同学自由安排自己的学习，就比如液体成为了气体，气体向各个方向压强相等。通过举例、类比，学生学习物理知识就比较轻松，不再感觉抽象难懂了。

总之，在以后的物理教学实践中，在本文所探出的中学物理学科高效教学理论的基础上，继续研究中学物理光、热、机电学以及其他可提升的方面，对于中学物理高效教学来说是重要的内容。

【参考文献】

[1]张玲. 初中物理有效教学研究[D]. 硕士学位论文，华中师范大学，2010.

篇9：初中物理知识竞赛(力学部分)

一、选择题（共39分，每小题3分）下列各题所列答案中只有一个是正确的。

把正确答案前面的字母填在题后的括号内。

1．落在高压线上的鸟儿不会触电死亡，这是因为

[

]

A．鸟爪上的角质层是绝缘的。

B．鸟儿对电流的承受能力比较强。

C．鸟儿双脚落在同一条导线上，没有电流流过鸟的身体。

D．高压线有橡胶外皮。

2．人们常说井水冬暖夏凉，这是因为

[

]

A．井内冬夏温度变化小，地面冬夏温度变化大，所谓“冬暖夏凉”是井水温度与地面温度比较而言的。

B．井水受地热的作用而有较多的热能。

C．井水远离地面，不受空气流动的影响，因而具有较多的热能。

D．井水暴露在空气中，夏天气温高，蒸发得快，吸收了较多的热量，因而温度较低。

3．多油的菜汤不易冷却，这主要是因为

[

]

A．油层阻碍了汤的热辐射。

B．油层和汤中的水不易发生热交换。

C．油的导热能力比水差。

D．油层覆盖在汤面，阻碍了水的蒸发。

4．夏天，自来水管上常有水珠，这是因为

[

]

A．夏天自来水的温度较高，蒸发较快，从而在管壁形成水珠。

B．夏天空气中水蒸气较多，遇到较冷的自来水管就在管壁上凝结成水珠。

C．夏天气压较低，管内外压强差较大，少量水分透过管壁微孔渗出。

D．夏天用水量大，水厂需给自来水加压，管内外的压强差增大，因此有少量水分透过管壁微孔渗出。

5．许多电冰箱的后背涂成黑色，原因是

[

]

A．黑色物体的热辐射能力较强。

B．黑漆的强度较高。

C．黑色物体吸热能力较强，有利于冰箱内物体的降温。

D．黑色物体不易吸附灰尘。

6．家用电熨斗为适应不同衣料的熨烫，设计了调整温度的多挡开关。使用时转动旋钮即可使熨斗加热到所需的温度。图1是电熨斗的电路图。旋转多挡开关可以改变1、2、3、4之间的连接情况。现将开关置于温度最高挡，这时，1、2、3、4之间的连接是图2中的哪一幅？

[

]

7．量筒做得细而高（图3所示），不做成粗而矮的形状，这主要是因为

[

]

A．实验中，细高的量筒便于操作。

B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度。

C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数。

D．粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数。

8．图4中画的是王小刚同学的眼镜，从眼镜判断，他的眼睛

[

]

A．是远视眼。

B．是近视眼。

C．视力正常，眼镜是太阳镜。

D．一只眼视力基本正常，另一只是近视眼。

9．市场销售的电热水壶有两种形式，一种如图5(a)所示，电热元件在壶底下面的底座内；另一种如图5(b)所示，电热元件在壶底之上，浸没在水中。如果两种水壶的耗电功率相同，壶内水量也相同，那么

[

]

A．(a)壶的电热元件在壶底下面，有利于水的对流，(a)壶中的水先沸腾。

B．(a)壶的电热元件安放在底座内，热量损失较小。

C．(b)壶中的电热元件被水包围，热量损失小，(b）壶中的水温上升较快。

D．(b)壶的电热元件体积较小，热能的利用率较低。

10．图6是一张在湖边拍摄的照片。因为湖水平静，岸上景物与湖中倒影在照片上十分相似。下列几种方法中哪一种不能用来正确区分真实景物与它在湖中的倒影？

[

]

A．倒影比真实景物略暗一些。

B．倒影比真实景物的清晰度略差一些。

C．倒影中人物排列的左右位置与拍照时的真实位置正好相反。

D．倒影中人物的身高比真实人物略大一些。

11．黑白照片进行暗室加工时，所用温度计的液注是蓝色的，而不是红色的，以下说法中不正确的是

[

]

A．暗室安全灯是红灯，因而一切物体看来都是红的。温度计的红色液柱在这种环境中不易看清。

B．温度计的蓝色液柱在红光照射下是黑的。

C．蓝色液柱在红光下看得更清楚。

D．红色液柱在红灯照射下反射白光。

12．有两个小灯泡，只标有额定电压，都是6.3伏。串联起来接到电源上，亮度不同。在回答哪个灯泡的额定功率比较大时要用以下6句话：

(1)较亮灯泡的电阻较大；

(2)从关系式P=I2R可以知道；

(3)串联时流过两个灯炮的电流相同；

(5)在相同的电压下工作时，灯炮的电功率和它的电阻成反比；

(6)所以，串联时较暗灯泡的额定功率大。

按照下列哪个顺序排列这6句话可以把问题讲得最清楚？

[

]

A．(2)(1)(3)(4)(5)(6)

B．(2)(3)(l)(4)(5)(6)

C．(4)(5)(2)(1)(3)(6)

D．(3)(2)(1)(4)(5)(6)

13．图7所示，水中有甲、乙两支密度计，水面与甲的最上端刻度齐，与乙的最下端刻度齐，在回答“测牛奶的密度应该用哪支密度计？”这个问题时，一位同学用到了以下7句话：

(1)把密度计放入牛奶中它会漂浮在液面上：

(2)密度计漂浮在任何液体的液面上时，它所排开的液体受到的重力都与它自身受到的重力相等；

(3)牛奶的密度大于水的密度；

(4)一定体积的牛奶受到的重力大于同体积的水重；

(5)密度计排开较小体积的牛奶就可以获得足够的浮力；

(6)密度计漂浮在牛奶中的位置要比在水中的位置高一些；

(7)应该选用密度计甲。

这些话中有的是多余的，采用下列哪种说法可以把问题讲得既精练又准确？

[

]

A．(1)(2)(3)(4)(6)(7)

B．(2)(3)(5)(6)(7)

C．(2)(3)(5)(6)

D．(2)(3)(4)(7)

二、填空题（共21分，每小题3分）

1．王老师要用一个电影放映灯泡（如图8）为实验仪器照明，他所用电源的输出电压是24伏，若把一段电阻丝和灯泡串联起来接至u电源上，为使灯泡正常发光，这段电阻丝的电阻值应该是_______欧，它应该至少能承受________安的电流。

2．火车在进入隧道前必须呜笛。若火车速度为80千米／时，声音在空气中的速度是340米／秒，司机在鸣笛后2秒时听到自隧道口处的山崖反射的回声，则鸣笛时火车到隧道口的距离是_______米。

3．有一支用毕没有甩过的体温计，读数停留在38.2℃，被误用来测量病人的体温。病人实际体温是37.8℃，体温计读数是______℃；如果病人实际体温是38.5℃，体温计读数是______℃。

4．城市燃气供应行业常用毫米水柱作为燃气的压强单位。JMB-3型煤气表的铭牌如下表所示（铭牌中“压力”指的是压强）。当煤气的压强大于______帕，小于______帕时，这种煤气表可以正常工作。

JMB-3型煤气表

额定流量2.5米／时

使用压力50～300毫米水柱

回转数

41.7转／分

使用介质

城市煤气

出厂日期

1991.4

北京煤气表厂

5．老师利用投影仪把课前写好的透明胶片投射到屏幕上，得到了清晰的像（图9）。当他再把两块条形磁铁放在投影仪上，在磁铁上面铺好玻璃板，用铁粉演示磁感线的分布时、屏幕上磁感线的像却不清晰，这时应该向______移动投影仪的镜头。

6．冬天，李明同学插上电热取暖器的插头后发现室内电灯变暗了。他用电压表测量供电电压，结果是，不接取暖器时的电压是210伏，接上标有“220V1000W”的电热取暖器后电压降为200伏，通过计算可以知道，供电电路中的电阻约为______欧。

7．贾铭同学打算利用电能表来测量电视机实际消耗的电功率。他断开电能表连接的所有其他用电器，只把电视机打开，在t秒内测得电能表的盘转数为N。如果电能表铭牌上标明每千瓦时的盘转数为n，电视机的电功率为瓦。

三、问答题（5分）

1．给你一个透镜，怎样用最简单易行的方法判断它是不是凸透镜？

2．说出两种最简便的估测凸透镜焦距的方法。

四、（5分）电视台把无线电信号传送到高空中的通信卫星上，卫星再把信号传到地面上的其他地区，这样就实现了卫星电视传播。

在调试过程中，电视台本身也需要接收卫星传回的信号，并和演播室用电缆传来的信号进行比较。这时发现，卫星传来的画面上，人物动作的变化总比电缆传来的画面上相应的变化发生得晚一些。

1．解释产生这种时间延迟的原因。

2．已知通信卫星的高度大约是36000千米，无线电信号传播的速度与光速相同，估算画面延迟的时间。

五、（7分）图10为一种设计中的牲畜饮水用自动装置。

底盖A平时顶住水箱的出水口，一旦饮水槽水位下降，浮子受到的浮力减小，水就从小箱流入饮水槽。设计中水箱水位最高为60厘米，水箱出水口直径是6厘米，底盖A及竖杆B的总质量是420克，浮子D的质量是580克，体积是2分米3，横杆C的质量可以忽略。通过计算说明，这个自动装置在水箱蓄满水时不能正常工作。

六、（7分）硬钢片做成的瓶盖起子有两种用法。

如图11所示。A、B是开盖时起子和瓶盖接触的两点。在瓶盖和瓶口的接触点中，D和E分别是离手最远和最近的两点。开盖时手对起子施加的力F作用在G点，瓶口对瓶盖的阻力可以认为作用于瓶盖的中心C点（图中没有标出）。如果瓶盖在打开的过程中没有发生明显的弯折。

1．分别指出图中11(a)、(b)两种情况下杠杆的支点。

2，图(a)、(b)两种用法中哪一种比较省力？为什么？

七、（8分）有些家用玻璃茶几的桌架是用四个塑料吸盘吸附在桌面上的（图12所示）。

如果每个吸盘的直径是4厘米，计算一下，桌架质量不超过多少时，抬起桌面就能把桌架带起。实际上，所能带起的桌架质量总小于上述计算值，请分析原因。

八、（8分）楼道里的灯常常彻夜通明，因而极易损坏。

给它串联一个电阻后再接到电路里，虽然亮度略有降低，寿命却可以大大延长。现在欲使“220V25W”的灯炮在实际使用时消耗的功率约是额定功率的80％，应该串联多大的电阻？这个电阻消耗的电功率是多大？

1993年全国初中应用物理知识竞赛参考答案

一、1．C

2．A

3．D

4．B

5．A

6．A

7．C

8．A

9．C10．D

11．D

12．D

13．B

二、1．0.176；11.36

2．362.2

3．38.2；38.5

4．490；

三、1．能使物体成放大像的就是凸透镜。

2．方法一：让阳光垂直射到镜面，调节到阳光会聚的光点至最小，测出会聚光点到镜面的距离即为焦距。方法二：当作放大镜来看书。调节到字体的放大虚像至恰好变成模糊为止，测出透镜到字体的距离即为焦距。

四、1．因电磁波从电视台到卫星间的往返传播要用一定时间。

五、如图13所示，作用于底盖、竖杆和浮子的力有：向上的浮力：

F浮=ρVg=103×2×10－3×9.8=19.6（牛）

向下的总重力：

G总=(0.42+0.58)×9.8=9.8（牛）

水箱的水向下的压力：

F压=ρghS=103×9.8×0.6×3.14×0.032=16.6（牛）

∵向下的力的总和F向下=G总+F压=26.4牛＞F浮

∴底盖A将下移，装置无法正常工作。

六、1．因瓶盖在打开过程中无明显弯折，起子和瓶盖可看成结合成一体，图(a)中支点为D，图(b)中支点为E。

2．两图中阻力相同，阻力臂亦相同，都是瓶盖中心到边缘的距离，而图(a)中动力臂为GD、图(b)中动力臂为GE，GD＞GE，根据杠杆平衡原理，图(a)较省力。

七、桌架是依靠四个吸盘所受大气压力而带起。

假设吸盘内的空气全被排出，则大气压力

F=4pS=4×1.01×105帕×3.14×0.022米2=507牛

实际上吸盘中的空气不可能完全被排出，所以实际所带起的质量总小于上述计算值。

八．P实=P额×80％=25×0.8=20（瓦）