无纸传真机调研报告（精选7篇）
篇1：无纸传真机调研报告
无纸传真机调研报告
因最近传真机故障频发，使用起来也存在很多不便及浪费现象，现建议使用一台无纸传真机替代市场部的传统A4传真。
相较传统传真，无纸传真机存在以下优点可以节约纸张，尤其是应对垃圾广告时。可以将其筛选删除以达到节约纸张的作用。节约耗材。一旦采用无纸传真，则可以将传真文件通过喷墨打印机打印出来，而喷墨打的耗材价格是低于传真机粉盒的，从成本节约上来说更具优势。3 彻底解决了传真机凝粉的问题。由于我厂地处江边，湿度大，只要天气一冷。对传真机的效果影响很大，归根到底就是粉盒内墨粉凝结成块。如采用无纸传真机则可彻底解决这个问题。环境影响。采用无纸传真机，对于长期坐在传真附近的员工来说，能给他们一个更好的工作环境，不至于受粉尘干扰。
基于以上理由，建议购置一台千元左右的无纸传真机以节省成本，增加工作效率。
综合部
篇2：无纸传真机调研报告
总经室：
由于文秘室现有的三星传真机使用年限较长，老化严重，虽经多次维修，仍不能正常接传文件资料，对工作造成了诸多不便。为更好的开展工作，提高效率，特请求购置一台新传真机，（据调查新买一台传真机的市面价格大约在1700元左右）特此报告。
妥否，请批示！
综合管理部
篇3：实验报告无纸化管理平台研究初探
摘 要：在深入分析传统纸质实验报告在实践教学中存在的诸多弊端基础上，首先提出了建设实验报告无纸化管理平台的解决方案，然后设计了平台的架构，最后重点研究了实验报告抄袭识别技术，为今后具体开发实验报告无纸化管理平台奠定了可行的技术基础。
关键词：实验报告；无纸化；抄袭识别；TF-IDF
中图分类号：TP39 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）01-0080-03
实验报告是学生通过实验过程将其实验原理、操作步骤、原始数据、测试结果分析等进行汇总的过程，通过写实验报告，学生进一步巩固了理论基础知识，提高了学生实际动手能力。[1]写实验报告是培养学生独立分析问题和解决问题的重要环节，特别是在以培养高级应用性人才的高等院校，实验报告在日常实践教学中，起到了一个非常重要的作用。
一、纸质报告存在的主要问题
目前大多数高校的实验报告还是以纸质形式为主，学校大量印刷纸质实验报告，学生在课堂上做完实验后写纸质实验报告，最后上交给教师批改。我们从事实验教师岗位多年，既扮演实验报告批改者的角色，又承担实验报告归档管理工作，我们发现目前的纸质实验报告模式，在实验报告的管理与批改中存在以下缺陷：
（1）纸质实验报告印刷，不仅浪费了学校的印刷资源，同时大量的纸质实验报告归档存放，占据了实验室本来就很窘迫的空间。
（2）纸质实验报告因为统一印刷的原因，纸质实验报告模版僵化，无法体现不同类型实验的重点。比如“验证性实验”注重的是实验结果是否符合预期，实验报告中需要重点分析实验结果。“设计性实验”注重的是实验的设计，实验报告需要重点描述设计方案与实验过程。
（3）不少学生写实验报告，照搬实验指导书或课本内容，甚至有个别学生抄袭别人的实验报告，纸质实验报告无法有效避免这个现象。
（4）纸质实验报告只能够手写完成，少数学生字迹潦草，批改实验报告的教师显得非常吃力。
（5）教师批改好纸质实验报告之后，学生无法及时的了解实验报告的批改结果与批改建议。
（6）纸质实验报告的归档工作相当复杂，需要检查每个实验课程的实验项目数与实验报告份数，然后对符合归档要求的纸质实验报告进行逐个捆绑处理并存放。
（7）纸质实验报告归档后不能够远程直接调阅，如果有上级教学主管部门要检查实验报告，实验教师需要在实验报告归档存放的仓库中查找纸质实验报告，然后提交厚重的纸质实验报告。
为了解决纸质实验报告在日常教学与管理中存在的缺陷，我们查阅了大量的国内外科技文献，对于实验报告的改革，有很多不同的解决方案。实验报告的改革多数停留在如何通过制度或教师通过教学方法来提高实验报告的质量，[2-7]没有从实验报告的管理技术上来提高学生书写实验报告的质量、教师批改实验报告以及实验报告归档管理的效率。
二、实验报告无纸化管理平台的整体架构设计
结合多年的实验教学与实验室管理工作，我们认为要提高学生书写实验报告的质量，首先要打破实验报告纸质化的传统，采用电子实验报告，通过建设一个实验报告无纸化管理平台，实现实验报告管理的功能——实验课程库管理、实验项目库管理、实验报告模板制作、实验报告模板发布、实验报告模板下载、实验报告在线填写、实验报告在线提交、实验报告防抄袭识别、实验报告在线批改、实验报告批改结果查看、实验报告导入、实验报告导出、实验报告信息统计等。实验报告无纸化平台的建设与应用，不仅可以节约学校办学资源，也可以提升实验报告的质量与效果，同时也提高了实验报告归档与管理的效率。
实验报告无纸化管理平台面对的使用对象是学生、教师、实验报告管理员三个角色，因此实验报告无纸化管理平台以角色为模块划分界限，我们设计了实验报告无纸化管理平台功能与架构，如图1所示。
三、系统核心技术与算法研究
1.核心技术分析
分析实验报告无纸化管理平台的各模块功能，按照常规的软件开发方法都是容易实现的，但是“实验报告防抄袭识别模块”是实验报告无纸化管理平台的难点，也是本平台的关键技术。此模块需要对“文本相似度的计算方法”进行研究，查阅国内外科技文献，目前对“文本相似度的计算方法”研究主要分为：词形相似度[8-9]、语义相似度[10]、句法相似度[11-12]，结合本平台的实际使用情况，如果存在抄袭现象，实验报告中应该存在词形相似，“词形相似度”算法中最典型的是TF-IDF算法，因此本文采用TF-IDF算法来设计“实验报告防抄袭识别模块”。
2.抄袭识别算法设计
算法步骤：实验报告预处理→实验报告特征项选择和加权→生成向量空间模型后余弦计算。
（1）实验报告预处理
主要是进行中文分词与停用词的去除，这个步骤可以采用中科院开发的开源代码“ICTCLAS”。
（2）实验报告特征项选择和加权
通过步骤（1），得到了若干个特征关键词K{K1，K2，…，Kn}，根据关键词在实验报告中出现的频次，确定关键词在实验报告中的权重W{W1，W2，…，Wn}，那么实验报告D可以被表示为一个关键词加权重的集合D{K1W1，K2W2，…，KnWn}，在计算中可以简化为D{W1，W2，…，Wn}。
（3）向量空间模型余弦计算
在向量空间模型中有文本之间的相似度计算、常用向量之间夹角的余弦值表示，假设有实验报告A与B，那么可以设计公式3-1来计算这个句子的相似度。
Sim（A，B）=■ （3-1）
其中，Wai、Wbi分别表示实验报告A和B第i个关键词的权值，1 i n。
3.实验报告相似度阈值的设计
公式3-1中的Sim（A，B）可以计算出实验报告A与B的相似度数值，那么这个数值在哪个区间判定为抄袭，哪个区间判定为不抄袭，确定一个合理的阈值在实验报告无纸化管理平台中的“防抄袭识别功能”就显得尤为重要。endprint
阈值的确定，可以设计三个指标算法“准确率P”、“召回率R”，来判断阈值的合理性，首先给定一个实验报告训练集，里面存放U份实验报告，首先人工去逐个判断实验报告抄袭情况，确定实验报告抄袭的份数N，未抄袭的份数M，其中N+M=U，然后假设给定一个初始的阈值E=0.7，用抄袭识别算法去判断这U份实验报告存在抄袭的数量为C，那么。
准确率指标算法： P=■ （3-2）
召回率指标算法： R=■ （3-3）
不断调整阈值E，可以训练返回准确率指标与召回率指标的数值，根据准确率指标与召回率指标的数值，确定一个合理的阈值，以提高实验报告无纸化管理平台中的“防抄袭识别功能”的有效性。
四、结束语
一个具备“防抄袭识别功能”的实验报告无纸化管理平台的设计与开发，是一项复杂的系统工程，不只是传统的信息系统开发，还涉及一些自然语言处理技术，因此本文虽然是实验报告无纸化管理平台设计的一个初步探索，但是整体设计了平台的架构与功能，特别是对平台的关键技术进行了深入的研究。本文的研究为实验报告无纸化管理平台的具体开发奠定了可行的技术基础，实验报告无纸化管理平台的建设，不仅可以提高学生书写实验质量，也可以提高教师批改实验报告及反馈效果，同时还可以减轻实验室工作人员对实验报告管理工作的负担。？筅
参考文献：
[1]马铭杰.确保实验报告质量是提高实验教学效果的重要措施[J].实验室研究与探索，2004（11）：64-66.
[2]李仁兴.实验报告改革的探索与实践[J].江苏技术师范学院学报，2004（2）：65-69.
[3]李忠光，龚明.实验报告撰写改革尝试[J].实验科学与技术，2005（1）：69-70.
[4]王俊斌，王海凤，任健，王英超，李天俊.提高实验报告质量，培养学生综合素质[J].天津农学院学报，2010（1）：57-58.
[5]伍洪标，陈玲莉，冯小平，张联盟.学生实验报告改革方法的探索[J].理工高教研究，2002（5）：112-113.
[6]侯淑莲，李石玉.学生实验报告中存在问题的剖析[J].华北煤炭医学院学报，2001（4）：507-508.
[7]刘文冲，张海锋，季乐乐，李嘉，迟素敏，王跃民，裴建明，高峰.做好实验报告，提高生理学实验教学质量[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2009（3）：296-298.
[8]黄承慧，印鉴，侯昉.一种结合词项语义信息和TF-IDF方法的文本相似度量方法[J].计算机学报，2011（5）：856-864.
[9]韩敏，唐常杰，段磊，李川，巩杰.基于TF-IDF相似度的标签聚类方法[J].计算机科学与探索，2010（3）：240-246.
[10]葛斌， 李芳芳，丝路，汤大权.基于知网的词汇语义相似度计算方法研究[J].计算机应用研究，2010（9）： 29-33.
[11]李彬，刘挺，秦兵，李生.基于语义依存的汉语句子相似度计算[J].计算机应用研究，2003（12）：15-17.
[12]段利国，陈俊杰.综合句法结构及语义相似度的问题推荐技术[J].计算机科学，2012（1）：203-206.
（编辑：王天鹏）endprint
阈值的确定，可以设计三个指标算法“准确率P”、“召回率R”，来判断阈值的合理性，首先给定一个实验报告训练集，里面存放U份实验报告，首先人工去逐个判断实验报告抄袭情况，确定实验报告抄袭的份数N，未抄袭的份数M，其中N+M=U，然后假设给定一个初始的阈值E=0.7，用抄袭识别算法去判断这U份实验报告存在抄袭的数量为C，那么。
准确率指标算法： P=■ （3-2）
召回率指标算法： R=■ （3-3）
不断调整阈值E，可以训练返回准确率指标与召回率指标的数值，根据准确率指标与召回率指标的数值，确定一个合理的阈值，以提高实验报告无纸化管理平台中的“防抄袭识别功能”的有效性。
四、结束语
一个具备“防抄袭识别功能”的实验报告无纸化管理平台的设计与开发，是一项复杂的系统工程，不只是传统的信息系统开发，还涉及一些自然语言处理技术，因此本文虽然是实验报告无纸化管理平台设计的一个初步探索，但是整体设计了平台的架构与功能，特别是对平台的关键技术进行了深入的研究。本文的研究为实验报告无纸化管理平台的具体开发奠定了可行的技术基础，实验报告无纸化管理平台的建设，不仅可以提高学生书写实验质量，也可以提高教师批改实验报告及反馈效果，同时还可以减轻实验室工作人员对实验报告管理工作的负担。？筅
参考文献：
[1]马铭杰.确保实验报告质量是提高实验教学效果的重要措施[J].实验室研究与探索，2004（11）：64-66.
[2]李仁兴.实验报告改革的探索与实践[J].江苏技术师范学院学报，2004（2）：65-69.
[3]李忠光，龚明.实验报告撰写改革尝试[J].实验科学与技术，2005（1）：69-70.
[4]王俊斌，王海凤，任健，王英超，李天俊.提高实验报告质量，培养学生综合素质[J].天津农学院学报，2010（1）：57-58.
[5]伍洪标，陈玲莉，冯小平，张联盟.学生实验报告改革方法的探索[J].理工高教研究，2002（5）：112-113.
[6]侯淑莲，李石玉.学生实验报告中存在问题的剖析[J].华北煤炭医学院学报，2001（4）：507-508.
[7]刘文冲，张海锋，季乐乐，李嘉，迟素敏，王跃民，裴建明，高峰.做好实验报告，提高生理学实验教学质量[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2009（3）：296-298.
[8]黄承慧，印鉴，侯昉.一种结合词项语义信息和TF-IDF方法的文本相似度量方法[J].计算机学报，2011（5）：856-864.
[9]韩敏，唐常杰，段磊，李川，巩杰.基于TF-IDF相似度的标签聚类方法[J].计算机科学与探索，2010（3）：240-246.
[10]葛斌， 李芳芳，丝路，汤大权.基于知网的词汇语义相似度计算方法研究[J].计算机应用研究，2010（9）： 29-33.
[11]李彬，刘挺，秦兵，李生.基于语义依存的汉语句子相似度计算[J].计算机应用研究，2003（12）：15-17.
[12]段利国，陈俊杰.综合句法结构及语义相似度的问题推荐技术[J].计算机科学，2012（1）：203-206.
（编辑：王天鹏）endprint
阈值的确定，可以设计三个指标算法“准确率P”、“召回率R”，来判断阈值的合理性，首先给定一个实验报告训练集，里面存放U份实验报告，首先人工去逐个判断实验报告抄袭情况，确定实验报告抄袭的份数N，未抄袭的份数M，其中N+M=U，然后假设给定一个初始的阈值E=0.7，用抄袭识别算法去判断这U份实验报告存在抄袭的数量为C，那么。
准确率指标算法： P=■ （3-2）
召回率指标算法： R=■ （3-3）
不断调整阈值E，可以训练返回准确率指标与召回率指标的数值，根据准确率指标与召回率指标的数值，确定一个合理的阈值，以提高实验报告无纸化管理平台中的“防抄袭识别功能”的有效性。
四、结束语
一个具备“防抄袭识别功能”的实验报告无纸化管理平台的设计与开发，是一项复杂的系统工程，不只是传统的信息系统开发，还涉及一些自然语言处理技术，因此本文虽然是实验报告无纸化管理平台设计的一个初步探索，但是整体设计了平台的架构与功能，特别是对平台的关键技术进行了深入的研究。本文的研究为实验报告无纸化管理平台的具体开发奠定了可行的技术基础，实验报告无纸化管理平台的建设，不仅可以提高学生书写实验质量，也可以提高教师批改实验报告及反馈效果，同时还可以减轻实验室工作人员对实验报告管理工作的负担。？筅
参考文献：
[1]马铭杰.确保实验报告质量是提高实验教学效果的重要措施[J].实验室研究与探索，2004（11）：64-66.
[2]李仁兴.实验报告改革的探索与实践[J].江苏技术师范学院学报，2004（2）：65-69.
[3]李忠光，龚明.实验报告撰写改革尝试[J].实验科学与技术，2005（1）：69-70.
[4]王俊斌，王海凤，任健，王英超，李天俊.提高实验报告质量，培养学生综合素质[J].天津农学院学报，2010（1）：57-58.
[5]伍洪标，陈玲莉，冯小平，张联盟.学生实验报告改革方法的探索[J].理工高教研究，2002（5）：112-113.
[6]侯淑莲，李石玉.学生实验报告中存在问题的剖析[J].华北煤炭医学院学报，2001（4）：507-508.
[7]刘文冲，张海锋，季乐乐，李嘉，迟素敏，王跃民，裴建明，高峰.做好实验报告，提高生理学实验教学质量[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2009（3）：296-298.
[8]黄承慧，印鉴，侯昉.一种结合词项语义信息和TF-IDF方法的文本相似度量方法[J].计算机学报，2011（5）：856-864.
[9]韩敏，唐常杰，段磊，李川，巩杰.基于TF-IDF相似度的标签聚类方法[J].计算机科学与探索，2010（3）：240-246.
[10]葛斌， 李芳芳，丝路，汤大权.基于知网的词汇语义相似度计算方法研究[J].计算机应用研究，2010（9）： 29-33.
[11]李彬，刘挺，秦兵，李生.基于语义依存的汉语句子相似度计算[J].计算机应用研究，2003（12）：15-17.
[12]段利国，陈俊杰.综合句法结构及语义相似度的问题推荐技术[J].计算机科学，2012（1）：203-206.
篇4：无纸化实验报告
实验教学是学生技能培养的重要环节之一，学生实验报告的质量在一定程度上反映了实验教学的质量，实验报告管理水平也反映了实验教学管理水平。目前，大部分学校的学生所提交的实验报告大多还停留在以纸为介质的方式上，这将严重制约着实验教学的开展。首先，很多课程的实验结果在纸质实验报告中不能表现或不能完全表现，如《多媒体课件与制作》等设计性强的课程；其次纸质实验报告的批改和分析也是实验授课教师的一个很重负担，如何提高学生实验报告的表象能力，提高教师批改实验报告的效率并及时发现和纠正实验报告中存在的问题是许多课程实验授课教师所面对的一个难题。本文从改善学生实验报告的表象力和提高教师批改实验报告效率的角度加以研究，利用计算机网络和数据库技术，开发基于校园网络的无纸化实验报告管理系统，这对规范实验教学管理、优化资源配置、促进实验教学的开展和提高实验教学质量有着重要意义。
1、系统总体设计
基于此系统，学生在实验过程中可以使用预先制定好实验报告模板，将实验结果直接填在实验报告电子文档里。学生完成实验报告简便、规范，能够将纸质实验报告不易表现的内容以截图和附件的方式方便地添加到电子实验报告文档中。教师可以在网上直接查阅实验报告，将评阅意见、成绩和批阅后的实验报告提交、保存在数据库中，方便管理。根据分析，系统的用户分为3类，各类用户的业务如下：
学生用户：可以对学生本人信息进行查询和密码修改；选择授课教师及课程，并对教师发布的实验项目及要求进行查询，填写并提交实验报告；能够在教师评定成绩之后查看自己的成绩、评语和实验报告的批注，并可借助网上答疑向老师提出实验中遇到的问题。
教师用户：可以对教师本人信息进行查询和密码修改；可以管理选择课程的学生名单；可以注册课程、发布实验项目，并对其发布的实验项目进行管理；可以对学生提交的实验报告进行成绩的评定，查看学生的成绩数据并对其进行统计分析；在线回答学生的问题。
管理员用户：添加和删除教师和课程信息；备份实验报告及其相关数据。
2、系统数据库设计
该系统主要包括：学生信息表、教师信息表、课程表、实验项目表、实验报告表等数据库表。它们分别包含的主要字段为：
学生信息表：学号、密码、姓名、班级、分院、专业、邮箱等；
教师信息表：教师工号、姓名、密码、电话、办公室地址、职称、学院、邮箱等；
课程表：课程号、课程名、课程类别、课程简介、学分、总学时数、实验学时数等；
实验项目表：实验项目号、实验项目名称、课程代号、实验内容、实验要求及注意事项、实验学时、实验类型、班级代号，教师工号等；
实验报告表：学号、实验课程、实验项目名称、实验指导教师姓名、实验日期、实验地点、实验报告批阅教师姓名、成绩、评语、评阅日期等。
3、系统功能实现
3.1系统架构
因B/S模式的软件系统具有易于安装部署、使用简单、维护方便、负担小等优点，本系统采用基于.NET平台，采用B/ S模式的4层体系架构，包括页面表现层、业务逻辑层、数据访问层和后台数据库。页面表现层即用户界面层，主要处理所有的信息表现和用户的交互行为；业务逻辑层起到了承上启下的作用，当用户发出请求后，通过调用业务逻辑层中的相应方法来完成相应操作；对数据访问层来说，它是动作的发起者，由它来直接与数据库通讯，最终将数据库的数据展现、更新，并返回给页面逻辑层，数据访问层主要完成数据库的直接操作，如添加、删除、插入和更新等。
3.2服务器的选择
Web服务器采用Windows Sever+IIS6. 0，它为网络应用服务器的管理提供了许多新的特性，包括实用性、可靠性、安全性与可扩展性，提供了一整套可靠、高效、连接的一体化网络应用解决方案。
数据库服务器采用SQL Sever ，SQL Sever 2005与SQL Sever相比，在性能、可靠性、安全性等方面有很大的优越性。
3.3系统关键技术
本系统采用当前网络开发主流技术，结合Asp.net 、 SQL Server2005、JavaScript、WebOffice等技术，设计并开发了一个基于B/S模式的无纸化实验报告管理系统。运用Asp.net + SQL Server2005这个组合进行开发保证系统的安全、可靠、稳定和数据的安全。界面设计采用的是ASP.NET，它能显示动态的页面，能够根据用户不同的请求，通过对数据库数据的`提取得到结果。并在开发中采用了页面复用，使用了一个模板框架将不同的ASP.NET页面整合到一个页面中，使整个页面看起来更有逻辑性。另外，在网页的界面里嵌入Word文档，使无纸化的办公更加方便、规范。
4、结语
高校实验教学信息化管理是一个必然的趋势。本文介绍的无纸化实验报告管理系统既改善了学生实验报告的表象力，又提高了教师批阅实验报告的效率，并能够及时了解学生实验报告的完成情况，且对实验报告文档的保存也起到了比较好的效果，这将方便实验教学的评估。
篇5：没有传真机 传真也便捷
网易电子传真功能，实际上是网易邮箱为VIP会员提供的一项增值服务，不过它提供了7天的免费试用期，这样即使你不是VIP会员，也可以利用它来接收传真救救急。
Step 1：进入http：//fax. 163.com/efax/fax-intro-new.html页面，单击“马上体验”按钮，然后在出现的页面右侧的“登录网易电子传真”栏中输入网易账号和密码，单击“登录”按钮（如果没有网易账号，可以单击“注册”按钮注册一个）。
Step 2：在接下来的页面中，单击“立即获取传真号”按钮打开一个新页面，在其中的“我们已为您配备了传真总机”栏中，可看到网易为我们分配的传真总机和专属分机号，记下它，单击“立即开通”按钮右侧的“7天免费试用”文字链接。
Step 3：这样，我只需通过打电话、发短信或QQ聊天等方式，将获得的传真号码告诉表妹，她在异地的传真机中输入我给她的传真总机和分机号，即可将相关资料传真过来。传真过来的资料会以附件的形式出现在我的网易邮箱中，我只需将其下载并打印出来即可，非常方便。
小提示
篇6：职场新人的辛酸故事·传真机闹剧
尴尬，给不出的“发送”信号
“987654321，Helo！李秘，我同事说你有个传真要传过来？”
“Yes，麻烦你给我一个信号！”
我麻利地按下单位HP(惠普)3050传真机左侧面板上的传真按钮。咦？怎么没有嘀嘀声呀，信号给不出去！用力按了N次，仍然是外甥打灯笼——照旧，我顿时慌了手脚。
“sorry，李秘，信号给不出去！
“别着急，你检查一下传真接口与电话机的连接，可能是线路连接松动了。”
传真接口在传真机的背面，果然是电话机“分机”端口连接传真机的水晶头松动了，重新安插牢(如图1)。再次拨号，按下接收传真按钮，听筒中传来了欢快的“嘀嘀”声，真是动听啊！
迷惑，“字体”为何如此之小
“哎呀，怎么字体这么小呀，我们主任可是个近视眼。”
“不会呀！我用的是正常公文行文宇‘3号仿宋’。你再检查一下你的传真机是不是启用了缩印功能。”
汗……我不会。
李秘告诉我，HP(惠普)3050传真机有一个自动缩减功能，而且该功能默认设置为on(开启)状态。会自动将较长的传真缩小到75%。
最后，在李秘的指点下，我在传真机控制面板上按下“<”或“>”选择“Fax setup(传真设置)”→“Fax Recv.Setup(传真接收设置)”→“Fit to page(匹配页面)”，然后选中“off(关闭)”，按下“√”按钮保存设置。
救急，重新“打印”解除危情
正当我手忙脚下地进行设置时，电话铃急促地响了起来：“马上把LIL0公司的合约样本送过来！”主任命令如山倒。我放下主任的电话，立马给李秘打电话让他再给我发一次，但对方老是占线的忙音。这可怎么办啊？难道天要亡我不成？突然灵光闪现，记得以前看说明书时看到传真机具有自动记忆功能，能不能重新打印输出呢？经过我的一番鼓捣，还真找出了这个功能。
在传真机控制面板上按下菜单，选择“Fax functions(传真功能)”，然后通过“<“或”>”按钮选择“ReDrintlast(重新打印最后的传真)”，最后按下“√”按钮(如图3、图4)。
篇7：传真机为什么没被淘汰
不知道大家有没有发现这样一个现象:在我们的生活中,一些看起来很落后的技术或者事物,并未被新技术新事物淘汰,反而继续存在下去;而一些看起来很先进的技术,由于某种原因,却胎死腹中。这是不是很奇怪?
举几个有趣的例子。
传真机
一样的道理,传真机也是个技术落后的东西,明明可以邮件却要打印出来,传真过去再把打印的东西碎掉,纯粹资源浪费。
虽然有人辩驳说传真机继续存在的原因及真实用途并非是传送文件,而是传送签名,因为电子邮件里的数字签名不具有可操作性的法律效力。这其实是不成立的,只要法律承认,完全有技术可以解决这个问题。但是几乎每个公司都有传真机,只因为其他公司都有;其他公司都有传真机,是因为他周围的公司都有。这种惯性,使新技术没有生存的空间,也使每个新开业的公司都要买一个传真机。
语音信箱
美国人都用语音信箱。这是个很愚蠢的东西,打电话过去,要留言,还要等人家回电话,回电话说不定还是留言。在中国这个人人都有手机,都用短消息,用MSN和QQ的国度,语音信箱太落后了。
但落后的语音信箱不见得能够很快被淘汰,为什么呢?
美国开始流行语音留言的时候,还没有我们现在用的这些好东西。当整个社会都开始普遍使用语音信箱的时候,形成习惯了,你就很难撼动。一个美国人习惯在语音信箱中留言,是因为他朋友的电话都提示语音留言;他经常去查自己的语音信箱,是因为他的朋友都会时不时留个言给他;而他会在别人的语音信箱留言,是因为他知道他的朋友会去查收……
VCD
有一次和C-Cube的前CEO聊天,说起当年C-Cube进入中国(C-Cube是早年所有VCD的解码芯片生产商),本以为中国因为没有录像机的市场,可能并不会很成功。结果却发现,中国VCD机的销售量大得惊人,成为C-Cube最大的市场。后来才明白,在美国人人都用录像机,因为有很多的录像带;大家还在生产录像带,是因为有大量的录像机保有量……而中国,这个网络效应开始的时候就是VCD。
3G
再拿最近炒得很热的3G来举例。周围有些朋友开始有像当年web 2.0概念刚刚出来时那种蠢蠢欲动的感觉。我倒觉得这只是一种假象,真正的3G时代还远没有到来。
我们可以看看日本3G的发展,那绝不仅仅是3G设备的普及就促成的。有一个重要的时间点,就是KDD开始推行包月制。资费包月和3G设备的普及两件事情,才促使3G在日本的普及。在中国,简单地说,我在等待中国移动、联通或者电信的廉价3G包月套餐。
固定资费和资费下降不是一个概念。用一个包月的稍高的价格,甚至比把每兆流量降到1分钱还有用,为什么呢?因为说白了,资费不是个问题,使用量是个问题。
现在3G按流量收费,所以用3G的人不多;因为用3G的人不多,3G应用就不够多、不够好;因为3G的应用不够多不够好,所以使用3G的人的数量迟迟上不去;因为3G的数量上不去,资费就降不下来。这是一个死结。如果从包月开始,这个循环转起来,未来用户将会用少得多的钱,获取比现在多得多的应用。这一增一减,中间的价值落差就出来了。
技术的网络效应
语音信箱、传真机、BP机、手机、互联网、流行文化等等,都是一个网络。它的有用与否,与个体性能的关系远远不及与整个网络大小的关系大。
2000年,我第一次去美国,不经意就留了几个语音留言,因为我亲爱的老美朋友们就是不接手机,有什么办法呢?那年我还抱了一个AT&T的有留言功能的电话回来,但直到我五年前放弃它,也没有接到一个正儿八经的留言,倒是各种“喂喂喂”、“建硕,怎么不说话?”……这样的留言很多,更多的就是嘈杂的背景音,半分钟后就挂掉。
语音信箱千好万好,只有大家都用才好。拿到中国来,不是因为技术本身有变化,而是历史不给它机会,让它可以建立网络效应,所以就没有用了。所以,技术本身或许没有优劣,而由此技术形成的网络规模,以及网络效应带来的价值才会决定其生存的时间。不需要网络效应的,比如说洗衣机,更新和淘汰的速度显然会比有网络效应的要快。
我们常说一家公司的网络效应,随着使用者的增多,这个网络对网络里的每个节点的价值指数就增加,电话公司、eBay等等是典型的例子。不过放大来看,一个新技术或者老技术的发展,本身也是一个网络效应。
最近的例子就是互联网。过了二十年,如果我的儿子问我:“怎么现在大家还在用互联网这种蠢技术呀?”我的回答一定和我现在对传真机的描述状况一样:因为还有很多人在这里用着它呀!尤其是你爸爸这种年轻时就开始用,习惯现在也改不过来的人都在用呀。
难以打破的网络系统
要打破这种网络效应,很难。这种转变,通常伴随着一个大事件。
因为网络效应一旦显现,个体就很难改变它,只能集体改变。这个大事件,就比如2003年的非典,好像阅兵式里的一个口号,全国很多人开始在家里使用网络购物,这一个习惯改变,催生出了很多电子商务网站,这又反过来影响网民;比如台湾地震,海底光缆断了,在同一时刻影响到很多网民上的网站,美国网站的替代品在那个时候获得很大发展;再比如四川地震,比如伊朗选举等等大事情,都或多或少地打破了某一个老技术的网络效应,催生了一个新技术的网络效应形成。
当然,倒也不是真的只有大事件才能改变一种网络效应。大事件会加速,但有些要改变的,还是要改变,只是需要时间。人类社会发展的速度到底被什么局限呢?我的猜测是:知识传播速度。传播越快,更新速度越快。这或许是为什么新技术的应用周期从固定电话到手机再到互联网越来越短的原因。
在高中的时候,我就曾经冥想,为什么人类科技的发展,总是存在着一个固定的步伐呢?为什么爱因斯坦一定要在牛顿之后百年才生出来呢?为什么没有一种方式加速这种进步呢?
现在的思考就是,整个社会就是一个大网络,这个网络是一个鸡生蛋、蛋生鸡的相互作用的系统。它像机械钟表里的齿轮一样,只能因为你走一小步,我才能走一小步,因为我走了一小步,你才可以走下一小步的方式发展。这种齿轮式的咬合,导致了任何事情都比我们想象的要慢一些。这也解释了,为什么技术应用有七年之痒或者为什么世界不是天才创造的。
[编辑 谢康利]