学生关于珍爱生命的演讲稿优秀

学生关于珍爱生命的演讲稿优秀（精选6篇）

篇1：学生关于珍爱生命的演讲稿优秀

所有老师，同学们：

早上好!今天我演讲的主题是“爱生活”。

世界上所有的事物，只有生命是最珍贵的。没有生命，什么都没有。如果你失去生命，你将失去自己，失去生存权。种子，蚂蚁，与小生命有关。在中国五千年文明的历史中，人类以一种对生命的热爱，编造了一条文明的生命之河。创造世界着名歌曲的贝多芬，以及坐在轮椅上的战士霍金，司马迁… …谁犯了宫廷的愤怒，告诉我们生命的真谛，是什么力量使他们伟大?什么力量使他们自我完善?哦，生命，生命的火焰般的力量，对他们不公平的命运变得辉煌。

“世界并非仁慈，把一切都视为狗。 ”为灾难，真诚的国家，5·在12次大地震中失去了多少人的生命?血与泪的土地，人民的悲哀，祖国的痛苦。当成千上万的生命失去了他们的回归和生存时，他们也带给我们所有人的悲伤和痛苦。那些在废墟下总是保持沉默的生活足以让我们鞠躬。但那些强大到足以在灾难来袭时保护自己和他人生命的战士并不受尊敬?她拯救了她，哭了起来，尖叫着，然后救了一名消防员，静利杰，救出了10多名学生，并被迫将废墟粉碎了30个小时而失去了她的右腿。他翠青，身体被砸成三节和手。三位老师仍然紧紧抓住人们老师向倩的胸膛; …

生命只是一个过程，即使是一个短暂的过程，即使像天蝎座一样短暂隐藏的流星，那么我们不应该让生命绽放更多的荣耀吗?蒙田在他的“爱生活”一书中写道：“我想快速抓紧时间，保持短暂的日子;我想通过有效利用时间来弥补时间的浪费。”剩下的生命越短，我就越需要让它变得丰富饱满。 ”塞内卡还说：“如果你能充分利用它，生命就会很长。”

是的，生命只有一次，生命应该何时何地结束，没人能预测。男人留下了一座纪念碑，哲学家留下了深刻的思想，诗人留下了一种令人痛苦的情感，画家留下了珍贵而珍贵的遗产…<

我们是自从我们来到这个世界以来，我们应该让生活中的所有思想，情感和人物绽放到三月风景如画的荒野中，并将生命运用在孤独生活的道路上。去唱一首温暖而充实的歌曲通过这种方式，它被认为是对生活的善意，而不是承受岁月。

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篇2：学生关于珍爱生命的演讲稿优秀

杨某某成长在一个令人羡慕的艺术世家。自幼受家庭的影响，艺术的熏陶，对钢琴产生了浓厚的兴趣，早在小学5年级时，就进京参加全国“宋庆龄基金会”少儿电子琴比赛，取得了第三名的佳绩。12岁时，参加省少儿钢琴比赛荣获第10名，被公认为省内数一数二的键盘手。多年来参加了数不清的义演、汇演、巡回演出。为苏芮、伊能静、崔健、田震、黄格选等众多歌星伴奏过。1993年“唐朝”、“黑豹乐队”到昆明演出，杨某某和他们同奏共演时，令“黑豹乐队”惊奇的是，西南边陲怎会有这样高水平的键盘手!可是，后来他染上了毒瘾，辉煌的事业被毒品毁于一旦，他成了一个废人。毒品就这样把一个有才能的人给毁了，我们的社会少了一个艺术家。

吸食毒品导致艾滋病。由于毒品滥用日益严重，感染上艾滋病的感染者比例迅速上升。这是毒品对社会的一种新的危害。艾滋病对社会的影响不仅是一个医疗问题，而是一个社会问题，它不仅给个人、家庭、社会带来了直接的冲突和压力，而且给艾滋病流行国家造成沉重的经济负担，严重影响了国民经济的发展，人民的健康和社会的稳定。

艾滋病在吸毒者中迅速传播的主要原因有两方面：一是吸毒者常常共用没有消毒的注射器，通过静脉把毒品注入体内，使病毒通过血液传播;二是吸毒者常伴有性行为混乱，特别是妇女吸毒，她们多数为了筹集毒资而卖淫，她们若感染了艾滋病，就会通过性接触方式传给他人，因此，远离毒品是青少年预防艾滋的重要防线。

吸烟还是青少年吸毒的“桥梁”，有的青少年就是因为误吸了掺有毒品的香烟而成为吸毒者的。不吸烟是预防吸毒的重要环节，也是预防艾滋病的重要组成部分。

我们已经认识到了毒品对个人、对家庭、对国家，以及对全人类的危害真是比洪水猛兽还要凶猛，因此，我们一定要下定决心，坚决远离毒品。

青少年要远离毒品、珍爱生命，要求我们做到：

第一，我们要学习我国有关禁毒的法律、法规，掌握法律武器，增强禁毒的意识。

第二，要构筑起一道坚固的防范毒品的心理防线。

第三，要认识我们自己人生的宝贵。

第四，我们中学生要树立正确的人生价值观。

对青少年而言，要抵制毒品，预防吸毒的行为最根本、最重要的就是要在平时的学习和生活中树立正确的人生观、价值观，以及健全的人格和磨练顽强的意志品质，从思想深处构筑起防毒、禁毒的堤坝。我们要做到：

首先，要从小培养良好的行为习惯，杜绝不良嗜好，为树立正确的价值观打下基础。

其次，培养坚强的意志品质，增强自身免疫能力，这是树立正确人生观、价值观的关键。

一些青少年在交友中良莠不分，一旦有瘾君子们混在一起，在所谓讲哥们义气和虚荣心的驱使下，很容易染上毒瘾。通常情况下，如果在某个青少年群体中，只要有一个人先吸毒，由于同伴的压力等原因，吸毒很快就会蔓延开来。最终，这个群体中大部分或全部人都会沾染上毒品。

我奉劝同学们：不要结交有吸毒行为的人，即使亲友吸毒，也一定要远离。

篇3：学生关于珍爱生命的演讲稿优秀

一、采用多媒体教学, 进行生命教育

在高中生物教学过程中, 教师要通过对生物知识的讲解, 让学生感受到大自然的精彩。由于, 传统教学手段单一, 教学形式陈旧, 教师无法充分展示出所授内容, 导致大部分学生对生物课兴趣索然。现代多媒体技术的运用, 突破了传统教学的限制, 丰富了教学手段, 通过声、光、电等表现形式, 直观地将教学内容呈现在学生面前, 让学生获得大量的可视信息, 对所授内容产生强烈的兴趣, 激发起对知识的求知欲。

比如, 在上《人类面临的问题之一:健康问题》这一课时。教师可以运用多媒体将涉及到人类健康知识的视频展示给学生看。又比如, 《受精-孕育新的生命》这一课, 教师可以通过科教短片教育学生。通过视频可以向学生展示人类受精的过程, 揭示生命的独一无二, 来之多么的不易。再通过母亲分娩的痛苦, 让学生懂得父母的艰辛。由此可见, 多媒体技术在丰富了教师的教学手段的同时, 还可以在具体的教学中, 很好地将所授内容传递给学生, 并且教师可以渗透生命教育, 从而让学生懂得敬畏生命、珍惜生命的道理。

二、用课外阅读资料, 进行生命教育

在高中生物教学中渗透生命教育, 要利用好文本教材, 更要用好课外阅读资料。虽然, 高中生物教材中有着大量与生命有关的内容, 但是课外阅读资料的运用, 可以极大方便教师进行生命教育, 让学生懂得生命的可贵。

比如, 在上《有性生殖》这一课时, 学生在掌握了动植物的有性生殖的相关知识之后, 教师可以通过课外补充资料介绍克隆技术在生产实践上的应用, 使学生了解应用克隆技术在医学、生物科学等方面的巨大作用, 引导学生正面看待克隆技术, 端正生命观。又比如, 在教学《人类面临的问题之一:生物多样性丧失》这一课时, 在教学过程中, 教师结合目前社会上的热点话题, 比如:退耕还林、填海造田等事情, 科学地组织学生探讨这些问题, 深入地了解生物多样性的作用, 帮助学生理解各种生命形态的价值。以《性别决定和伴性遗传》这一课为例, 教师给每一位学生发一份推算生男女的清宫表, 让学生根据材料说明试着推算男女。教师通过这种方式, 利用课外阅读资料, 让学生产生强烈的好奇心, 引导学生了解性别决定的原因, 从而获得良好的教学效果。因此, 教师在教学中要不拘泥于教材, 要利用课外阅读材料, 丰富课堂教学内容, 拓展学生的知识面, 让学生感受到生命的伟大与奇妙, 激发对生命的敬意。

三、利用特殊的日子, 进行生命教育

一成不变地教学形式容易使学生产生学习的疲倦感。因此, 教师在教学过程中要求新、求变, 不时地制造一些“小惊喜”“小意外”, 让学生有一种不一样的感觉。生命教学也是一样, 如果能结合一些特殊的日子, 比如, 世界无烟日、世界环境日、国际禁毒日以及世界艾滋病日等, 进行专题授课, 会取得意想不到的效果。以世界艾滋病日为例, 教师可以借助这个契机, 进行《免疫失调引起的疾病》这一课的讲解, 通过详细的知识讲解, 让学生明白免疫系统对人类的重要性, 进而要珍惜健康, 爱护生命。又比如, 世界环境日, 可以结合《生物科学与社会:科学合理地保护动物》这课, 宣传人与动物和平相处, 让学生尊重每一个生命。因此, 在教学活动过程中, 高中生物教师要另辟蹊径, 利用一些特殊的日子, 进行生命教育, 可以更好地唤醒学生对生命的意识, 体验到生命存在的价值和意义。

四、利用体验式教学, 进行生命教育

生命诚可贵。只有人身临危境, 真正体会到生命脆弱的时候, 才懂得生命的珍贵。因此, 在教学过程中, 高中生物教师要善于利用体验式教学, 创设体验式情景, 让学生感受到生命的意义。

比如, 《遗传和染色体》这一章中的染色体变异及其应用的知识, 通过看视频了解遗传病, 感受遗传病患者的心情, 让学生学会尊重生命、关爱生命, 爱惜自己健康的生命。也可以进行一些社会实践活动, 比如, 组织学生到敬老院、孤儿院等社会机构去参观访问, 让学生在实践中体会生命的意义, 从而形成正确的生命态度, 培养学生正确的生命价值观。因此, 在高中生物教学中, 利用体验式教学, 引导学生学习生物学知识的同时, 渗透生命情感教育, 引导学生认识生命的意义, 懂得生命的价值。

篇4：学生关于珍爱生命的演讲稿优秀

剖析种种否定生命，轻视生命，浪费生命，放弃生命甚至残害生命的现象，我们发现固然不同问题有其不同具体原因，但未成人珍爱生命意识的淡薄和缺失不能不说是其中甚为关键的原因。意识影响行为，生命存在是实现人生价值和理想的前提，为发展提供可能，珍爱生命的意识为发展提供动力把“发展的可能”变为“发展的现实”，只有唤起对生命的珍爱，才能思想上和行动中认识生命之可贵，珍惜生命之存在，欣赏生命之美好，体悟生命之乐趣，磨练生命之魅力。因此解决生命问题，实现生命教育必须多一些关于培养珍爱生命意识的思考：认清培养未成年人珍爱生命意识的必要性，努力探究培养珍爱生命意识的途径。

一、培养未成年人珍爱生命意识的必要性

1、面对一个追求功利、注重竞争，物欲横流、心浮气躁的时代，人们缺失了对生命意义的追问和思考。而生活于其中的当代青少年必然会直接或间接、有形或无形地受到影响，他们或通过影视和媒体，或通过父母的言传身教，或通过亲身体验，感受着纷繁复杂的现代社会。成人社会对物质生活的过分追求，教育的功利性等等，都在侵蚀着青少年学生的灵魂，以致他们中的一些人对物质生活享受的关注更甚于生命本身。一部分未成人同样面临着精神上的无家可归，他们本身缺乏健康的珍爱生命意识，加之社会追逐利欲的潜移默化影响，因此就容易对生命产生模糊、不当的观念和行为。当他们面对各种生活问题时，容易或自暴自弃，或离家出走，或轻生、犯罪，他们无法理解生命存在的意义，难以承受生活中的挫折，生命变得脆弱。如果我们的教育能引导孩子懂得生命，理解人生，提高他们的珍爱生命意识，那么未成年人中的挫折感和无助感将会减少许多，自杀率也不会这么高。

2、未成年人的心理发育滞后于生理发育，于是便产生了生理发育与心理发展不同步的矛盾冲突。这类矛盾冲突具体表现为：独立意识增强和无法摆脱依赖性之间的矛盾、情感与理性的冲突、需求与能力的矛盾。处在这些矛盾中再加之他学业问题，交往问题，情感问题等的压力都容易给他们带来困扰，容易产生厌学和厌世情绪，草率和冲动之下解决方法就可能造成对生命的伤害。比如“破罐子破摔”，比如动辄把自己的生命作为“最后的撒手锏”或者以伤害别人的生命或其它生命作为不良情绪宣泄的出口等。

3、经济建设的发展带动了校园周边环境经济的发展，交通隐患、网吧的暴力网络游戏和不良信息以及未经规范的街头食摊对学生的生命健康存在威胁。未成年人的好奇心强而抗诱惑能力和自我保护能力又差，培养未成年人珍爱生命意识为自身的生命健康加强警戒就显得十分必要。

4、对于单亲家庭、留守儿童则又存在生命教育中家庭关和家庭教育缺失现象。当这些孩子心理问题或行为问题得不到作为家长的成人指导时就可能做出错误的选择。而监护及时的父母也存在处理问题简单粗暴，物化孩子的现象，漠视孩子作为一个独立的生命体的需要，导致一部分未成年人对生命缺乏理解个珍爱。因此提高对生命的理解培养珍爱生命意识必须成为重要的一课。像中小学生命教育理论与实践研究首席专家肖川说的：“应该让青少年认识到生命是上天赐给我们最丰盛的礼物，我们应当珍惜它，善待它，活得丰富，活得光彩”。

二、培养未成年人珍爱生命意识的途径

1、学校的多学科多方位渗透珍爱生命意识培养。学校的思想品德、生命健康等课程是生命意识培养的显性课程。语文、音乐、美术等学科也蕴涵着丰富的生命意识教育内容，是生命教育的隐性课程。要在这些学科的教学中整合生命教育意识，教师要挖掘显性和隐含的生命教育内容，通过调整评价机制优化教学方式和关爱方式等对学生进行珍惜生命、尊重生命、热爱生命，从而提高生存技能和生命质量的教育。

学校的后勤保障也为珍爱生命意识培养提供资源，消防、防震演练可以强化学生的生命感，触动唤醒爱生命爱生命的意识。

还有就是充分运用与学生密切相关的事例作为教学资源，利用多种手段和方法开展教育活动。

2、开展综合实践活动培养学生珍爱生命意识。综合实践活动课程是实施生命教育的阵地。要注意围绕学生的身边生命问题，让学生分析和解决。

（1）充分利用学校青少年教育基地，开展生命感悟活动，意识到生命的可贵；

（2）走访学校所在地医院和监狱，引导学生理解生与死的意义，珍爱生活，关心他人；

（3）要积极引导家长参与家庭生活指导，通过亲子关系沟通帮助青少年排解生命焦虑促进身心健康也强化家长的珍爱生命意识；

（4）组织班级团队活动和节日纪念日活动，使学生在场景式生命教育活动过程中受到教育，感悟生命的可爱宝贵；

（5）观影读书演讲，体会生命的意义激发激发人生志气。

3、开设帮助站。针对问题比较突出的学生进行专门帮助。

4、建立学生档案。通过档案的建立，可以全方位的了解学生言行和生命状态，从而看出他们心理状态。做到早发现问题，早解决。未成年人是家庭和社会的未来，是国家和民族的希望，让教育回归生命发展的本质，培养未成人珍爱生命的意识，唤起未成年对生命和生活的希望，让未成年人健康幸福成长！

篇5：学生关于珍爱生命的演讲稿优秀

中学生关于珍爱生命演讲稿1

尊敬的老师、亲爱的同学：

生命诚可贵，父母给予我们生命，我们就应加倍珍惜。对于每一个人而言，宝贵的生命只有一次。花朵凋谢了，能够重开;小草枯萎了，能够再生;而生命结束了，那就意味着人生的尽头，意味着生命将永远失去生命和光泽。生命之花不会重开，要想让它开得精彩，我们就务必珍爱自己的生命，用生命之光照亮自己，照亮他人。

生命安全高于天，我们作为新时代的青少年，是祖国的花朵、未来的期望。然而在我们身边，有多少和我们一样的同龄人，由于不注意，不重视这一问题，不懂得生命的好处，从而失去了可贵的生命，失去了人生的价值，又有多少家庭因此而支离破碎……眼看着一幕幕惨痛的杯具发生，难道，我们就不该吸取血的教训而引以为戒吗?

他，年仅12岁，正是朝气蓬勃的年纪，然而，一场突如其来的车祸无情地夺走了他年轻的生命，给他的家人带来了无比的痛苦和打击，给他的师友带来了深深的同情和惋惜。就这样，一个年轻的生命一闪即逝。是因为他没有重视交通安全问题。我们每一天都要应对种种类似如此的问题，这些问题至关重要。稍不注意，便极有可能遭受到突如其来的灾难，因此，交通安全不可忽视，家居生活也是如此，我们务必严格遵守交规制度，谨慎行路，重视家居生活的基本常识，服从父母、学校的管理，才能保障我们的生命安全，才能幸福地生活。

我们的生活也存在在着许多不良的诱惑。而，便是其中诱惑力最强、危害性最大的。

她，年仅18岁，已经吸毒三年了，家中因此而家徒四壁，她想戒毒，就试着把自己的手铐在床头上，仅仅两天时间，就忍受不了毒性摧残，用菜刀剁下自己的左手，跳下窗去寻，就这样，她永远地离开了人世，大好的前途，完美的未来也永远地与她断绝了。万恶无比，沾上它就别想再甩掉，毒性在不断蔓延，毁坏人性，毁坏家庭，毁坏社会。，它是一把杀人不见血的刀，是一个吃人不吐骨头的白色恶魔!而吸毒，只会引人走向深渊，陷入死亡的沼泽。同学们，记住吧，千万沾不得，千万碰不得，它害人!毁家!祸国!

当然，珍爱生命，并不是贪生怕死，必要时能够为了他人和社会的利益而献身。虽然自己的生命被放下，但换来的却是他人的平安、社会的安定。将自己的生命在别人身上延续，将自己的精神在人与人之间发扬，如此牺牲精神更是伟大。

同学们，让我们珍爱自己的生命，让自己的生命之花开得更加绚丽多彩，伴随我们在胜利的道路上不断奋进!

中学生关于珍爱生命演讲稿2

生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样，是那么的完美;它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。然而，往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。

安全是我们每周必讲的主题，安全的警钟在我们内心时常地敲响。但是，那些“执迷不悟”的人们经常忘掉安全，因此，发生了一连串的悲惨事故。

很快，春去夏来，我们即将迎来的是热情如火的夏天，但夏天不正也是一个“多事之秋”吗?听着夏天一步一步向我们走来的脚步声，我想到了多少生命在这夏天中丧失!

夏天是酷热的，它的酷热牵引着多少人去沟渠、去江河湖海中游泳、嬉戏?正是因为这一个个不规范的“游泳池”夺走了一个又一个的生命，使一个又一个的家庭承受着天大的痛苦。溺水、溺水、溺水!成了一个恐怖的字眼，让人心惊胆寒，让人情绪悲愤，但却无济于事。

水固然冷酷无情，但车祸也不甘示弱。车祸猛于虎，多少个家庭难道不是在车祸中破碎吗?

汽车是我们主要的交通工具，给我们带来了方便，它功不可没。但是它也给我们带来了危险，重演着一幕幕惨痛的杯具。看那一个个小伙子在骑摩托车时，是多么的“威武”但往往因为他们愚昧的“威武”在“啪”地一声巨响时，又发生了一齐惊天地泣鬼神的车祸，死神再一次夺走了短暂而完美的生命。啊!多么恐怖的事故，它的发生会让你体无完肤，甚至会付出生命的代价。

每次，当那122救护车的叫声在耳边重响起，我都有不由得很害怕，因为我明白世界上又一个人或一些人要受罪了，或许是世界上的又一个活生生的生命在那一瞬间被鬼神带走了。人们明知山有虎偏向虎山行，这是多么愚蠢呀!

螳螂捕蝉，黄雀在后。为什么人类总不注意隐藏在自己身边的危险呢?如果把金钱、家庭、友情、房子、车子……用数字0来表示，那么，生命它就是1，只有生命这个1存在了，后面的0才会有价值;而当这个1不在了，后面的0再多的珍贵的东西也只能是一个0，所有的宝贵的事物对你来说都是水中月、镜中花。

人的生命也是脆弱的，生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕;健全身体一旦失去，将永远无法挽回。因此，我们就应好好珍惜我们生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成长。让我们每一个人永远平安、快乐!让我们时刻牢记：珍爱生命安全第一!

中学生关于珍爱生命演讲稿3

各位老师，各位同学：

早上好!这天我演讲的题目是《珍爱生命》。

世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年礼貌历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条礼貌的生命之河。双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上的勇士霍金，遭遇宫刑愤而作书的司马迁……都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大?是什么力量让他们自强不息?哦，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。

“天地不仁，以万物为刍狗。”斯为浩劫，诚为国殇，512大地震中多少生灵丧生?血泪之地，生民之哀，家国之痛。当数以万计的生命失去了迂回与生还，也同时将我们所有人带向了悲伤与疼痛。那些永远静默于废墟下的生命，足以让我们低首致哀。但那些在灾难来临之时，坚强捍卫自己与他人生命的勇士不更让人崇敬吗?舍身救人又跪地大哭“再救一个”的消防战士荆利杰，救出10多名同学自己被压废墟下50小时失去右腿的13岁女生何翠青，身体被砸成了三段而双手仍将三名学生紧紧搂于胸前的人民教师向倩……

生命仅仅是一个过程，甚至是一个转瞬即逝的过程，甚至短暂得如同天穹中一颗消隐的流星，那么我们不是就应让生命绽放更多的光彩吗?蒙田在他的《热爱生命》一文写到：“我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”塞涅卡也曾说：“如能善于利用，生命乃悠长。”

是的，生命于人只有一次，生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。但伟人在身后留下一座丰碑，哲学家在身后留下博大深遂的思想，诗人在身后留下慑人心魄的情感，画家在身后留下瑰丽珍贵的遗产……

我们是芸芸众生里的一员，既然来到了这个世界上，就就应让自己生命里的一切思想、情怀、品格盛开成三月如诗如画的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支热烈而充实的歌。这样，才算得上是善待生命，不负年华。

中学生关于珍爱生命演讲稿4

人的生命只有一次，是父母的给予，是上苍的恩赐。生命本身就是一种幸福。无论应对怎样的挫折、苦难，都就应珍爱生命，以感恩的心态来理解生活赐予我们的一切。

人生，就像一条奔腾的河，只有遇到礁石才会渐起美丽的浪花。人生在世，不如意者十之八九，难免会有失意，难免会有惊涛骇浪的时刻。应对挫折、苦难，能否持续一种豁达的情怀，能否持续一种用心向上的态度，需要博大的胸襟和气度。因此，我们应学会在逆境中，磨练意志，在平凡的生活中感悟生命。

挫折能让一个人走向沉默，也能把一个人打造的光芒四射。学会淡化挫折带来的苦难才是前进的关键。巴尔扎克曾说：“挫折和不幸是天才进步的台阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。”他的事迹使我明白：逆境方显出勇者的意志，强者才是生命的主宰。未经历坎坷泥泞的锤炼，哪明白阳光大道的可爱，不经历挫折的考验，怎能体会胜利成功的喜悦。无论应对什么样的挫折，都请相信：这是上天给我们的磨练。走过去你会发现你的人生更完整，你的意志更坚强，你的态度更冷静，你对身边的一切更珍惜!

生命是短暂的，生命是美妙的。拥有生命才能享受生活。生活教会我如何作一个乐观的人。应对苦难和挑战，我会放飞翅膀去实现，因为前方有一片蔚蓝的天空。坎坷泥泞处，我看到鸟语花香，惊涛骇浪时，我观赏暴雨的舞蹈。因为生活告诉我：如何给受伤的心灵明点燃一盏明灯，只能靠自己选取。生命的赞歌赋予我们神圣的职责。如果你感恩生活，生活就会赐予你灿烂的阳光。感恩使我们在受挫时看到差距，在不幸时得到慰藉，获得温暖，激发勇气，获取前进的力量。

“宠辱不惊，看亭前花开花落”想一想灿烂的明天，忆一忆过去的辛酸，生命如此完美。应对挫折，你能够抱怨，但你不能逃避，因为你所逃避掉的只但是是一时的痛苦，而你却要为此付出一生。

珍爱生命，感恩生活，用热情创造每一个明天，用微笑应对每一次挫折。让青春无悔，为自己的人生谱写一首无悔的歌。

中学生关于珍爱生命演讲稿5

各位老师，各位同学：

早上好!这天我演讲的题目是《珍爱生命热爱生活》。

世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。生命于人只有一次，生命该何时何地因何而终结，谁也无法预料。但伟人在身后留下一座丰碑，哲学家在身后留下博大深遂的思想，诗人在身后留下慑人心魄的情感，画家在身后留下瑰丽奇珍的遗产?这都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大?双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上的勇士霍金，遭遇宫刑愤而作书的司马迁?是什么力量让他们自强不息?哦，是生命，是生命那火一般的力量，让他们变得如此熠熠生辉。

生命是短暂的，没有一个人敢保证自己长生不老，所以每个人都就应学会珍惜，学会充分利用生命的价值。

珍爱生命，热爱生活，不只是口头上说说的，我们要将其转化为实际的行动。作为小学生，热爱生活即是热爱小学生活，不要只是埋怨生活的快节奏，毕竟我们正处于一个竞争时代，我们别无选取。企图改变一切，不如改变自己，努力跟上学校的节奏，跟上学习的节拍，做到“行动军事化，生活快节奏，学习高效率，做人当一流。”

珍爱生命，热爱生活，要求我们要珍惜眼前的一切，珍惜我们所拥有的良好的学习环境，和睦的同学关系，良好的班风与学风，这都是取得优异成绩的重要保障，而这也都是需要我们去努力营造的，去用心呵护的。一个善意的微笑，一个肯定的眼神，无不给人以温暖、力量，彼此之间，学习之中，又何愁学业无成?

珍爱生命，热爱生活，还要求我们远离庸俗，远离不良诱惑，做到不与别人攀比穿的是否名牌，不攀比吃喝是否好坏。做小学生该做之事，严格遵守校规校纪，以日常行为规范为行动指南，时刻以学习为重，努力提高个人素养，始终持续一颗高尚，用心乐观的心。

篇6：学生关于珍爱生命的演讲稿优秀

每当听到那刺耳的刹车声，每当看到那恐怖的一幕，我的心变冷了半截，都说要把“遵守交通”记在心间，可有谁真正记过?要是都记住了，那我们的世界不就每天洋溢着笑声和歌声了吗?

记得那天上午，我和妈妈去街上买东西，看见一辆越野车箭一般驶过去，到了红绿灯那儿，红灯亮了，他非但没停，反而更快地冲了出去，一辆从侧面来的面包车也向前开去，“吱——”一个刺耳的声音吓得我闭上了眼睛，当我睁开眼时，发现，差一点就碰到了，大家都吁了一口气。事后我想了很多，人的生命只有一次，为什么就不能好好保护呢，用闯红绿灯来开玩笑，值吗?

路上的警示句，你看过吗?就算你看一眼，也许能触动一点你的心灵!