托福听力备考中常见问题

托福听力备考中常见问题（共9篇）

篇1：托福听力备考中常见问题

托福听力解惑听力备考中常见问题解答

托福听力备考解惑一： 总觉得记笔记没用怎么办

很多人都反应考场上记了很多笔记，在做题的时候却不知道该找哪里。还有老师上课教了选项分析方法，可是到考场上我却发现没有那么多时间分析。今天我来说说这是怎么回事，如何解决。

1.学会记更清晰的笔记。

你的笔记如果是记得特别混乱，没有分段的意识，没有重点符号。或者，把笔记和听写弄混。一个句子里记了很多词，另外一个句子的重点没有记上。又或者你当时理解了，写的词汇后面自己不认识了。那么这种情况，你记得笔记是无效的。就是你不知道你记得是什么，所以你找的时候肯定不能找到。那么解决方案就是尽量在记笔记的时候分清主次，有分段意识，有重点符号。平时训练自己学会缩写。

2.根据选项去看笔记。

我们发现即使万分小心，考试还是有听不懂的时候。这时你平时训练的快速抓关键词的本能就应该体现出来了。就是文章快速进行，你只能凭本能快速抓住觉得是重要的词汇，或者是能听到的词汇(这要靠平时积累，例如训练有素的话，每次提问回答后都会记。Important后都会记。)那这个时候，你的笔记也是属于似懂非懂，比较混乱的。我们就要采用用题干和选项去倒推笔记大意的方法。根据大概的位置和选项的关键词汇的对应去找笔记。

1)我们首先要看题干，根据题干里的关键词去定位笔记。如果你正好记了题干里的词汇，那么就比较容易去定位。有些简单题目，这一步就够了，直接找到答案。而通常这步会失败。

2)失败后，我们不要慌，不要来回看笔记，没用的，浪费时间。你要开始看选项。看选项的时候，我们要根据自己听到的一些碎片信息和平时积累的迷惑选项的特征，边看边排除。例如，出现绝对词汇的时候，想想原文有没有对应，没有就排除。或者这些信息没提到，和原文相反，和笔记的位置不对应等等。

这时候，你会发现一般都能排除2个。还剩下2个。

3)剩下这两个，还有几种方法。

a. 带着选项里的关键词所表达的意思去笔记大概位置做对应。如果能找到核心意思的对应，那么这个选项就是对的。注意是意思的对应，不一定是原词。这个笔记词汇可能在选项中被改写了，也可能没改写。只要句子的核心意思对应上了就可以了。所以这个时候有点考验你的快速阅读能力。根据经验，理科话题很多就是原词了，因为改也不好改。文科话题的选项里很多同义改写。

b. 带着选项里的词对应半天还是没有对应上。这个时候只能最后一招，再对比一下两个选项，排除一个更加不靠谱的，例如你很肯定这里面有一个错误信息的选项。或者，选择最贴近段落主题的选项。一般都能做对。当然，这种是有风险的了，不能保证百分百。毕竟你啥也没听懂，这最后一招就是蒙了。只不过我们叫技术蒙!

托福听力解惑二： 托福听力复习了很久没提升怎么办

有个同学说是听力18分，然后说听不到关键点。有人分析是这样的原因：“没听出来关键点，有两个原因：

1、根本不知道所听到的是关键点，所以就没记笔记;

2、听到了，但是没听懂关键点。”你是哪种呢?

我觉得18分的情况应该是两种都有的。

第一，要训练找关键点，一般都有提示信号。首先要提示自己这些情况是重点。可以参考结构听力法。

第二，要精听就是以句子为单位，以听懂意思为目标。可以一句一句，也可以2-3句一起，练习快速抓取意思的能力。精听的最后是要把不认识的单词摘抄。精听是科学的听力方法。

一个文章的使用顺序应该是：

1.听录音，笔记，做题。找找全文的逻辑，全文的大意。再听，再记笔记，不要停录音，看下能否记下主要点。没记下，就再反复这个过程。这个是练习，在模糊的情况下，抓清晰信息，抓核心要点。

2.分析选项。分析正确选项对应原文哪个词，哪个句子，为什么，前面是否有提示。分析错误选项，为什么错，哪个词汇错了。要精准。

3.精听。一句一句，要听懂，倒着听，听2-3遍听不懂就不要挣扎了，基本是词汇问题，看下原文，理解，再听一遍，摘抄单词，就过去。不要耗费时间。

4.在精听的过程中，找细小的信号词，找逻辑。例如：actually, in fact, problem, special, but, however, evidence等等，后面经常出考点。一篇文章总结10-20多个这样的情况。你会发现后面再听就很清晰。会养成喜欢。10篇起步。在能力不好的情况下，建议从15前的题目分析。能力提高再做后面的题目。

5.要提高反应速度。还可以在录音不停止的情况下，听写全篇的重点信息。这叫关键词听写。练习快速抓取句子的关键词意思，提高反应速度和精准度。每天一篇就够。

这样坚持1-20篇官方真题Official会有很大收获。

托福听力解惑三 托福听力难度逐渐提升如何应对

1.不要满足于做题后检查下答案，再把没听懂的听一下。这远远不够透彻。要精听仔细听句子意思。句子之间的关系。段落之间的关系。重点提示词，和后面要听的关键词，都要找准。精听之后要做关键词听写。把精听中划出的关键词一次性听写出来。精听提高理解能力。关键词听写提高速度。两个都是基本功。

2.要做选项分析。一个选项错是因为什么，对又是因为什么，都要在选项旁边写好，分析好。这个是让你养成正确的做题思路。每次的错题都要单独写出错误的原因，是没听见，推理了，看错了?自己分类。慢慢就会找到自己的错误形式。再做就会好。选项分析好了，再做题的时候就容易绕开陷阱，找到正确答案。

3.反复练习笔记，我们一直强调如何练习记得少而精。怕大家误解说不需要做这个了。我再强调一下。笔记是less is more。 不是越多越好。你记得很多，啥也没听懂，舍本逐末。听为主，笔记为辅。做好精听，才能做到听懂越来越多，笔记才能越来越精炼。笔记和关键词听写不一样。前者精炼。后者详细。

总结起来：听录音做题--反复练习笔记--精听找核心意思和关键词汇--关键词听写--选项分析 (选项可以放在第二步。也可以放在最后一步。)特别是平时练习感觉超好的，一定从录音本身入手，加强基本功。在考场紧张状态，语速快的时候才能临危不惧，稳定发挥。不会出现平时正确率高，考场抓瞎的情况。

托福听力解惑四 记听力笔记如何利用缩写或符号

托福听力笔记需要学习缩写，这样才能够写的够快!还不耽误听内容。一般的词汇我们建议大家取前3-4个字母，加上中间的辅音字母。例如：meteorite缩写：mete rt 这样就不用背诵很多缩写符号。现在给出来的是听力出重复率比较高的单词。那么提前想好缩写符号会节省很多时间。希望对大家有所帮助。

新托福听力备考：单句练习

1. Mrs. Jones is out of coffee.

琼斯夫人的咖啡用完了。

2. The question is too important to forget.

这个问题太重要了不能忘记。

3. The woman wanted to keep her accident quiet.

这位妇女想对她的事故守口如瓶。

4. I’m going to do away with these clothes.

我准备把这些衣服处理掉。

5. The teacher called off the test completely.

老师彻底取消了考试。

6. When I told Mike the news, he blew up.

当我告诉麦克这个消息时，他大发雷霆。

7. The sole survivor of the plane crash was Mary Peters.

飞机失事事件中的唯一幸存者是马利.彼得斯。

8. The company turned down Bill’s offer.

公司拒绝了比尔的建议。

9. Mr. Black makes a living repairing sinks.

布莱克先生以修理下水道为生。

10. Mary’s suggestion to the teacher was out of the question.

马利向老师提出的建议是不可能被接受的。

11. One way to avoid being robbed is not to advertise your money in a public place like a bank or a store.

一种避免遭抢劫的办法是不要在公共场所如银行或商店显露你的钱。

12. Williams read ten short stories and a couple of novels during his freshmen English course.

在学习一年级英语课程中，威廉读了十个短篇故事和两三本小说。

13. If your plane leaves at eight, you must arrive 30 minutes ahead of time to check in at the ticket counter.

如果你的飞机八点起飞，你必须提前半小时到达办理登机手续。

14. In order to cash a check at many banks, one must show a valid driver’s license with his photograph on it.

为了能在许多银行兑换支票，必须出示上面贴有照片的有效驾驶执照。

15. On their trip to New York, John and Bill took turns driving.

在去纽约的途中，约翰和比尔轮换着开车。

16. The test was difficult, to say the least.

至少可以说，考试很难。

17. The truck is practically as cheap as the van.

卡车几乎与货车一样便宜。

18. Our children are hard on furniture.

我们的孩子对家具很挑剔。

19. Bill outdoes his brother John in math.

比尔在数学上超过他哥哥约翰。

20. My rent is due on the first of the month, but I rarely pay my other bills until the 15th.

我的房租定于每个月的第一天交，但我很少在15号之前付其他帐单。

新托福听力备考：单句练习

1. He doesn’t teach in this department.

他不在这个系教书。

2. It seems as though we’ve known each other for a long time instead of just two weeks.

似乎我们已经认识了很长时间而不是两个星期。

3. Dick’s parents made him spend his vacation at home.

迪克的父母让他在家里度过假期。

4. I found that poem hard to understand, didn’t you?

我发现那首诗歌很难懂，你呢?

5. He himself didn’t know what to do.

他自己都不知道做什么。

6. This trip will be shorter on the subway than on the bus.

这次旅途坐地铁比坐公共汽车短。

7. Sue swims a mile every day to keep in shape.

苏每天游泳一个小时以保持身体健康。

8. The high winds resulted in heavy damage to trees and power lines.

劲风造成了树和动力线的严重破坏。(high：强烈的，猛烈的。)

9. I’m going to help Teresa with her math this afternoon.

今天下午我要帮助特丽萨学习数学。

10. Why don’t we move the chairs inside?

我们把椅子搬到里边吧。

11. Kate was really feeling down in the dumps about her latest chemistry assignment.

特真的对最新的化学作业感到愁眉不展。(down in the dumps：闷闷不乐，忧郁。)

12. His art was appreciated by the younger people at the exhibit.

他的艺术受到参观展览会的年轻人的欣赏。

13. Whoever wins this game gets to play against Marley in the finals.

无论谁赢得这次比赛都将与马垒决赛。

14. I bought this coat when I was abroad.

我在国外时买的这件外衣。

15. There ought to be more pencils than those left in the box.

盒子里的铅笔不够数。

16. After the speech came a brief question and answer session.

演讲之后是短短的问答。

17. We hardly studied at all last weekend.

上个周末我们根本没有学习。

18. She’s been through a lot lately.

她最近完成了很多。

19. This television program is not in the least boring.

这个电视节目一点也不无聊。

托福听力

篇2：托福听力备考中常见问题

托福听力常见问题一 苦练学术段子为何没提升

其实这一问题，最终还是要归结到词汇的掌握中，由于托福听力的选材并不是那么深，但是题材却是非常的广泛。所以，遇到了一些不熟悉的学术类段子，不能掌握好也是很有可能的。要真正要突破学术段子，还是要有针对性的专门训练他们，这也是解决对学术题材不熟悉的必由之路。训练方法的话，前文提到的四种听力训练方法皆可，对于基础不佳的朋友来说，反复听和地毯式听写更有帮助。

托福听力常见问题二 泛听练习会有帮助吗

泛听，自然是相对精听而言，但是具体选材上有微妙的不同。网上流传很多的泛听，往往是指找一些非托福材料，在复习之余来听，一般不要求完全听懂，能从中听懂大多数信息并能“学到”一些原来不知道的听力内容(单词，表达等)即可。但是对于众多考生来说，这些材料其实大都偏难，且和托福听力的题材也有不少差异，所以用这些非托福材料，特别是偏难的材料来进行所谓“泛听”，听力提高效果不明显。建议各位考生们，还是用好手中的托福材料，把经过精听，听写，跟读过的，已经比较熟悉的材料拿来“泛听”。如果听力基础已经不错，那么可以听/看一些英文节目，他们比新闻和美剧在内容上更接近TOELF。

托福听力常见问题三 听力笔记真的对答题有帮助吗

在听力的备考过程中，一般的学生都是会苦练笔记，但需要提醒大家的就是，笔记只能是帮助听力的方法。记录笔记常常会遇到两个矛盾，一个是记录笔记的话，听材料就来不及，这是听力基础不牢的考生几乎都要遇到的，另一个是记录了很多信息，却对答题没什么帮助，这个是很多已经有一定听力实力的考生常常遇到的。

对于第一个问题，主要还是实力的问题。因为听力实力不佳者，要用大脑的绝大部分甚至全部精力来分析听力信息，如果分神来记录笔记，自然会对分析正在播放的听力信息造成很大影响，很可能笔记记录和听力内容吸收都难以进行下去。要解决的这个问题，建议先努力提高托福听力实力，对听力信息能够较快听懂后，再进行边听边记笔记的练习。较好的打基础材料是上面推荐的各个入门材料。

对于第二个问题，主要还是对听力的考点没有感觉，或者对听力的全局、内容把握不强，虽然可以都听懂，甚至记录大量信息，但是往往都记录了无关考点的众多细节。要解决这个问题，可以从两方面入手。一是同样暂时只听不记，仔细听完整段材料，了解其主要信息，训练对内容的整体把握能力。

托福听力一般不太会大量考非常细节的信息，而是会考很多在材料中比较重要的内容，这就需要考生培养对内容的整体把握，而不是对细节过于斤斤计较。二是自己总结听力材料的考点。重点训练OG，具体可以把那些涉及考点的部分在原文里划出来，同时还可以结合托福听力易考点的介绍，培养对材料中易考点的感觉。

托福听力中苦练学术段子没提升归根结底还是词汇的问题，需要弥补基础;泛听练习因人而异，建议大家根据自身基础决定如何做练习;笔记对于做题是有帮助的，建议大家学会笔记技巧，记录听力中的要点内容。

托福听力需要留意的重点

1、试听和试音

很多人不重视这个步骤，只是简单履行程序，这是大错特错。硬件设备的性能直接影响我们的发挥。有这样一个考生，以往考试听力成绩都在24分以上，但最近一次由于在试听的时候没太在意，考试的时候发现听力设备有问题，一会听得见一会听不见，虽然后来考场采取了一定的措施，但结果听力只有19分。这不是故事，是一件真实的事件。这个故事告诉我们，考试是一件大事，任何一个环节都不能大意。

2、机考过程中的外来干扰

托福考场的乱人尽皆知。先到先考，每个考生的进度都不一样。所以，在你想安心做听力的时候，可能会看到在教室里往返穿梭的身影，听到他们不大不小刚好踩在你心头的脚步声，还有地板轻微的震动，更厉害的是口语战士们高亢、洪亮的的音频，正宗、纯粹、地道的中国英语(或支离破碎、体无完肤的不知道哪国的英语)。凡此种.种，全都出现在你的耳畔、眼前，乃至心头，挥之不去，严重分散你的注意力。

对策：没有什么特效的解决办法，只能尽可能集中注意力，尽量减少这些因素对自己的干扰：把耳机音量调大，压制住外来的声音;把视野缩小到笔尖、屏幕;摄敛心神，让思想单纯起来，只思考听到的东西。这些都需要平时练习中就多加注意，

3、耐力和毅力

除英语能力，托福还考察耐力。持续近4个小时的考试对中国考生来讲是前所未有的挑战，而单是听力部分就要60-90分钟，并且要注意力集中，一不留神就会错过一些重要的信息点。很多人无法适应这么长时间的煎熬，到听力后半段就会烦躁，而且可能会厌烦这种考试，主观上产生排斥，那么后面的内容就更听的云里雾里了。

对策：关于这一点，我要提醒各位考生的是，考试绝不是要你意气用事。我们坐在那里是要来解决问题的，绝不是让你表达你对这种模式的喜好和厌恶。即使你发觉自己有些烦躁，也要尽量平静自己的情绪，不能任其继续扩大。不妨将这看作是对自己的挑战，看看自己能不能战胜自己。如果能，相信你也必将克服外来的任何困难。

4、加试和机经

加试的题目不算分，这个大家都知道，但这不是金科玉律。有考生反映自己认出了加试题所以没有认真做，但最终的听力成绩和以往差很多。所以，到底哪个是加试题目，也许不能仅凭网络上的总结来判定。

对策：我建议把经典加试题或者机经看做是背景材料，遇到我们熟悉的加试题或者机经，依然要认真听，认真做题，把之前看过的机经用来帮助理解，这样才能万无一失。

另外顺便说一句，加试的不一定就是阅读和听力中的一个，少数情况下存在双加试的现象，要有心理准备。

5、听与记

很多人喜欢把尽可能多的内容记在纸上，结果反而导致很多信息没听到。实际上，这是一个误区。人是有记忆力的，我们要尽量把听到的信息记在脑子里，不是纸上。记笔记固然重要，但只是为了提示我们，而不是要我们到笔记里去找信息，否则不是和阅读没什么区别?所以，听力，重在听，不在记。我们记录的可能只是支离破碎的几个字母组合，但我们自己要能根据这些残破的内容整合出原文的框架。至于具体信息，要靠我们脑子中的记录和自己的思考来进行整合，用以解答问题。

对策：笔记着重记录线索词：首句关键词，层次线索词，逻辑关系词，重要细节的中心词，最后还有我们没听懂的个别重要词汇。

托福听力：考点整理和介绍

【层面一】基础理解力 (Basic Comprehension)

这类题型主要考察对全文主要观点(main ideas)以及支持观点的具体细节(supporting details)的理解和判断能力。

【解题技巧】主要观点题包括对话中讲话人的目的以及演讲中主讲人讲述的主要内容是什么。鉴于此，练习的过程中应做到：1.听好开头，准确确定对话发生的场景以及讲座涉及的内容;2.对一些涉及场景的关键词汇要敏感，以判断讲话者的目的。

细节题要听的是在某一时间内发生的具体事件;对于特定术语的定义;对事物的描述;事情发生的原因，举例，比较情况，以及人名、地名和结尾部分。

【层面二】实际交流理解力 (Pragmatic Understanding)

这类题型主要考察考生对语言交流的实际掌握能力。能够听出并准确判断讲话者讲某句话的目的(purpose);以及讲话者所呈现的态度(stance)。

【解题技巧】当文中出现“道歉”、“自我纠正”、“他人纠正”时会出目的题。因此，听到课堂上引导或者鼓励，举例或讲故事，进一步解释某个概念等，一定要注意记录。

而态度题就要着重于讲话人的语气、语调、重读，把握其态度上的肯定/否定，喜欢/厌恶，是否有兴趣以及是否满意等方面。

【层面三】综合理解能力 (Connecting Information)

这类题型考查考生对上下文以及文章脉络、前后语言信息关联的掌握的能力。这种考察就要求考生更具备一定的听力实力，比如整合文中信息、根据前文下结论更会考到推导的能力。总体上考查考生的概括和推论的能力。

篇3：托福听力教学中讲座结构思路分析

攻克托福考试是广大考生拿到北美大学offer的首要目标, 自2006年新托福考试 (TOEFI i BT) 在中国正式推广以来, 它受到了考生的广泛关注和重视。新托福考试包括听、说、读、写四个部分, 每部分占总分值的25%。而听力作为托福考试中的重头戏, 横跨其他两“科”, 在写作和口语部分中均有涉及。可谓“半壁江山在听力, 得听力者得天下”, 这对很多考生来说也是一个挑战。托福听力考试包括两种题材:对话 (conversation) 和讲座 (1ecture) 。其中讲座部分占整个托福听力内容的三分之二, 通常为较长的学术性篇章, 对很多考生来说很难攻克。笔者认为, 把握篇章的整体结构是应对托福听力讲座材料的重要途径。

二、讲座听力的结构特点

托福听力讲座是美国大学课堂真实场景的反映。其主要表现形式有:独白——教授对学术知识的独自讲解;多角色讨论——师生对学术知识共同探讨。因此很多学生认为讲座中很难抓住材料的重点。但如果仔细探究讲座文章的框架结构, 其很多地方具有一定的暗示性。下面笔者从宏观角度出发对托福听力考试中讲座结构的“叙述体”和“比较体”进行分析。

1.叙述体。作为托福听力中的讲座中的主要部分, 叙述体结构又包含时间结构、描述结构、平行结构、理论演变四种。这种结构首先给出一个话题, 然后通过解释和举例来说明它, 接下来再给出一个话题重复前面的步骤。笔者发现, 一篇讲座通常会给出四个话题, 各个话题之间的联系往往不是特别紧密。每个话题之后都有解释和举例。对于考生来说, 这就意味着听不懂话题A不代表听不懂话题B。因此对于这种结构, 考生要切记“拿得起, 放得下”。如果第一个话题没听懂, 那就放弃, 千万不要影响听下面的部分。

(1) 时间结构。这种结构按照时间的变化顺序层层递进来描述事物的发展过程。在听的过程中要特别注意事件发生的时间点、原因以及背景。对应的细节可能会考到排序题。这种结构一般在Art和History学科中考得较为频繁, 但也有可能穿插在Astronomy等学科中。在平时的托福听力练习中要提高对数字的敏感度。

(2) 描述结构。在这类结构中, 教授一般会描述一些艺术人物、事件、动植物等等。一开始引出描述对象, 在主体段中描述对象的一系列不同特征。在听的过程中要特别注意描述的细节以及专有名词的解释。

(3) 平行结构。第一、这种结构属于逻辑最简单、信号最明显、入门最快速的一类。一般来说, 教授会在引出讲座主旨之后, 通过并列的几个方面来描述某种现象、解释某种原理等。每一个方面会有具体深入的解释和说明举例。第二、还有一种是平行结构的衍生-假设结构。主要的特点是教授针对某个问题或现象的解决方案或者产生原因提出了猜想和假设。

(4) 理论演变。这类讲座侧重的是理论演变过程, 结构上不太容易识别, 且细节跳跃, 难度较大。例如TPO 21 Lecture3中关于毒蛇的祖先问题, 教授结合了传统理论引出了最新的研究 (based on DNA) , 并比较了两种理论的优缺点。

2.比较体。比较体的讲座通中通常会出现在形式和意义上都非常接近的概念, 讲座要通过作比较的方式让考生明白两个概念的相同点和不同点。因此, 这种题型有一个非常有效的解题思路, 那就是只要听懂了概念A, 概念B就可以推断出来, 因为两者通常是相反的。

对比结构是讲座听力中比较体常见的结构, 这种结构比较清晰, 一般教授会在开头引出两个或三个概念, 在主体段逐一进行介绍。在听的过程中要特别注意对比列举的信号, 以及对比的结果 (包括相同点和不同点) 。讲座中所列举的点可能比较零散, 一定要记好笔记, 这种结构比较容易出表格题。

三、结语

和阅读材料相比, 对于考生来说听力材料的一大难点就是难以对材料中的整体框架、语义走向进行宏观地把握。在阅读材料中, 我们单从文章的分段中便可大致划分出观点与观点之间的界限, 但是在听力文章中, 我们却无法做到如此“一目了然”, 只能通过对整体信息的理解和一些提示性语句来自行分段、分类。而托福听力中讲座是以教授为中心展开的, 教授的讲解, 教授的讲课方式, 教授预期和特殊语音现象等这些考点都要掌握。在教学过程中, 教师应把握命题特点, 树立“整体理解, 局部把握”的观念, 并对不同类型的讲座结构思路进行分析, 学生在完成同一个学科的听力后要学会总结一些思路, 并培养良好的“听感”。

参考文献

[1]顾红曦, 陆道夫.从新托福考试看英语听力训练[J].广东技术师范学院学报, 2003, (2) .

篇4：托福听力备考入门

考试基本概况

为了让考生对托福听力考试有一个大致的了解，我们先从录音材料类型、题量与考试时间、答题方式和放音器材四个方面为考生进行简要介绍。

▲录音材料类型

目前托福听力的录音材料类型共有两种：长对话（long conversation）和讲座（lecture）。长对话的录音时长一般为2分30秒至3分30秒，而讲座则一般为4分20秒至5分40秒。在长对话中，会有至少两个人就某个问题进行交流。而讲座则基本是由一个人就某话题进行讲述，内容通常为课堂上的一段介绍或演讲，在讲授期间偶尔会有旁人插话，向说话人提问或与之交流，但旁人说话的内容不多，以讲话人一个人的讲述为主。

值得考生注意的是，托福考试在1995年和2006年分别进行过题型改革。1995年改革前的听力部分共有四种录音材料类型，分别是单句、短对话、长对话和讲座，改革之后取消了单句题。而到了2006年则将录音材料类型进一步减少，短对话也被取消，仅剩下长对话和讲座两种。但在改革前的题目中，无论是长对话还是讲座，其难度都无法与目前的托福听力相比。这其中最直观的对比就体现在录音时长方面。改革前的长对话和讲座录音时长一般在3分30秒以内，超出这个长度的录音材料屈指可数。而在目前的托福听力中，尤其是讲座，一般录音时长已超过这个数值，实际考试中还曾出现过10分钟以上的文章。因此，考生在复习时只能将改革前的托福听力录音材料作为参考，不能将其作为备考的重点材料。

▲题量与考试时间

托福听力的固定题量为每次考两个section，每个section中包含一个长对话和两篇讲座。其中每个长对话后会出5道考题，而每篇讲座后会出6道考题。因此，每个section的题量为17道题，两个section共34道题。

在考试时间方面，托福听力并不像国内常见的听力考试那样，每道题给出固定的答题时间，而是每个section给考生提供10分钟的答题时间。平均到每道考题上，大概要35秒完成一道题。将播放录音的时间与答题时间加在一起，听力部分的考试时间一般在40分钟左右。

不过考生要注意的是，在实际考试中经常会出现加试的情况。加试是托福考试中阅读和听力特有的补充测试部分。就听力而言，加试内容一般为一个完整的section，即增加一个长对话和两篇讲座的考题。题目总量会增加到51道题，而考试时间也会相应增加到一小时左右。

▲答题方式

由于目前的托福考试采用机考的形式，这与国内考生常见的纸考有很大不同，这一点需要考生多加注意。具体来说，对于机考的答题界面，考生需要注意以下两点。首先，目前的托福听力考试中，在播放录音材料时考生无法看到该材料所对应的题干。只有在播放完全文后，电脑屏幕上才会出现这道题的题干和四个对应选项。由于无法事先看到考题，这就给考生有针对性地听材料造成了障碍，也对考生的记录能力提出了较高的要求。其次，托福听力与托福阅读的答题界面不同，托福听力每道题做完后是无法返回修改的。即使是同一篇材料的题目，一旦选定进入下一题后，就无法修改上一题的答案了。这就要求考生在平时的练习中养成选定后不再修改的做题习惯，以免在某一道题上纠结而浪费时间和精力。

▲放音器材

目前的托福听力统一使用耳机来放音，这比起曾经的外放式放音器材效果要好很多。不过，笔者对考生的建议是，虽然考试时使用的是耳机，但是平常自己在练习时要尽量使用外放。这等于在练习中人为地给自己增加了一定的干扰，考试时就有希望发挥出更好的水平。

题目类型介绍

如前文所述，托福听力的录音材料类型分为长对话和讲座两种。而这两种录音材料之后所设置的题目可以划分成以下几种题型。

▲主旨题

主旨题又名主题题，是以录音材料的主旨大意作为考查内容的一种题型。主旨题的考查频率非常高，几乎每篇托福听力的录音材料都会考一道主旨题，有的录音材料甚至会考两道。主旨题常见的提问方式有以下几种：

What is the main idea of this lecture？

What are the two speakers talking about？

Why does the student go to see his professor？

主旨题虽然考查频率高，但是相对来说解题难度并不大。大多数托福听力录音材料的主题都会出现在开头的1～2分钟内，有时主题的关键词或是关键词组在录音中还会被反复提及。考生只要抓住录音开头的内容，就能够解决大多数的托福听力主旨题。除此之外，解答某些主旨题必须将录音材料各段的主题加以归纳，才能够得出全文的主旨。只要考生听懂了每段话的开头几句话，这些题目一般解题难度也不会很大。

▲细节题

细节题，顾名思义，就是考查录音材料中细节信息的题型。这是在托福听力所有题型中考查频率最高的一种题型，每篇录音材料平均都会考查3～4道题。这种题目考查的具体内容非常琐碎，时间、数字、回答的内容、列举的内容都可能成为细节题的考查对象。要想做好细节题，考生需要对说话人提到的时间、地点、物品名等多留意。细节题常见的提问方式有以下几种：

When will the woman go to the lab？

What does the word “anthropologist” mean？

According to the passage， what is the most significant event in 2，000 B.C.？

Why does the critic dislike the ancient style of sculpture？

▲结构题

结构题是以录音材料的行文结构、展开顺序作为考查内容的题型，常见的提问方式有以下几种：

What is the organization of this passage？

How is the lecture organized？

What method does the professor use to develop his idea？

在实际考试中，结构题考得并不多，但是解答起来却令很多考生感觉头疼。因为任何一篇录音材料都不会主动讲出“本文是一种怎样的结构”，因此想从讲述人所说的内容中直接找到答案是很困难的。那么想解答这种题目，考生就需要在复习时熟练掌握托福听力的录音材料有哪几种常见结构，每种结构有什么特征。只有这样，在做题的时候才能够做到有针对性地听题。

▲态度题

态度题是考查说话人对某话题所持的态度的题型。这种题型考查的范围比较广泛，有些题目考查说话人对某人的态度，有些则考查说话人对某事件的态度，还有些题目会考查说话人对某观点的态度。态度题常见的提问方式如下：

What is the professor’s attitude toward the expert on the television programme？

在解态度题时，讲话人的语气和语调是一个非常重要的解题因素。在录音中，如果说话人突然出现声音变大、语调降低或者说话重复、结巴等现象，往往都从侧面表明了其对某一事物所持的态度。考生在听到这样的句子时一定要加以辨识。

▲预测题

预测题是对长对话或讲座结束后将会发生何种事件的猜测的考查。这种题目有一个鲜明特征，就是在题干中经常会出现will这个表示将来时态的助动词。预测题常见的提问方式有以下几种：

What will the man do after the conversation？

What will the student include in his assignment？

What kind of assignment will the professor give？

考生在解答预测题时首先要注意，预测题有一个十分常见的情况，就是它的答案一般都出现在一篇录音材料的结尾。同时，预测题的答案在出现时一般都是由讲话人使用一个提出建议的句子来给出。因此，考生只要在文章结尾听到提出建议的句子，一定要将其中所提出的建议记下来，这往往就是预测题的答案。接下来笔者为考生列出几个表示建议的常见句型：How about .../What about .../Why not .../Why don’t you .../Would you mind .../Would you please .../I have a suggestion for you./You need to .../You should .../You’d better ...

▲推理题

推理题是让考生根据所听内容进行推理从而选出答案的题型。常见的提问方式包括：

What does the woman imply about the new medical research？

What can we infer from the professor’s comment on the New England system？

在做题时，考生首先需要仔细读清楚选项。因为推理题的答案一般也不会在录音材料中给出，而是需要考生对材料内容进行进一步引申，得出更深层次的内容。所以，考生往往只有在读完选项之后才能知道答案对应的内容。同时，推理题虽然考查的是录音材料的细节之处，但是其考查内容还是围绕着全文主题展开的。因此在做题时，考生如果实在不知道选哪一个，那么就可以去选和全文主题最接近的选项，这样的选项大多数都是正确的。

▲重听题

重听题是托福听力题目中一种非常特殊的题型。在这种题目中，讲述人会把录音材料中的一小部分内容重新读一遍，然后让考生根据这段重新听到的内容找出符合要求的选项。在考试中，每道重听题中都会给出一个耳机的图标。其常见的提问方式为：

Listen again to part of the lecture， then answer the question.

What does the professor mean when she says this？

重听题的解题思路比较多样化。有些题目考查所重复段落的含义，有些题目考查段落中某个习惯用语的含义。考生要根据自己所听到的内容，辨别出题人想考查的到底是哪方面的内容。另外，有些重听题中虽然重复了一部分文章内容，但是必须结合重复的内容在录音材料中的上下文去推理才能得出答案。所以考生在做题时要保持清醒的头脑，如果发现从重复的内容中找不到答案，就要立刻回忆，从上下文中去寻找正确答案。

▲是非判断题

是非判断题也是托福考试改革后出现的较为新颖的题型，一般是列出很多与录音材料中所提及的内容较为相似的句子，让考生辨别究竟哪些是录音材料中提到的。以下例题是其常见的出题方式：

The professor discusses how an animal becomes a fossil after its death. Indicate whether each sentence below is a step in the process.

篇5：托福听力备考常见问题解答

托福听力跟读训练意义分析

听力部分考查的实际上是对英语语言的一种理解能力。对于母语非英语国家的人来说，在理解英文表达含义的时候，是需要对所听到的英文在大脑中进行一个转换解码的过程(转换解码就是指将源语言英文转换成我们的母语——中文)。那么，在这个转换的过程中涉及到一个输入和一个输出的过程，输入就是英文通过耳朵输入到大脑当中;输出就是大脑中输出跟英文意思表达一致的中文。

在英文输入的过程中，大脑中输入的都是英文单词的发音，都是英美国家人们所使用的英文的正确发音，如果这些单词的发音可以和你大脑中所记忆的单词发音匹配，那么很快就会输出一个你大脑中所储备的单词意思，利用你的语法知识进行语句理解，那么这一句话很容易就被你理解了。

但是，如果由于某些原因，输入大脑的这些正确的单词发音是你没有准确识记的单词发音，那么就很难就行成功匹配，要么就是需要花费较长的搜索时间进行匹配，不论是那种情况，都会导致在听听力的过程中出现很多难以理解甚至听不懂的地方，也就是理解障碍的地方，这些都将导致在进行题目作答的时候无法顺利进行。

这些听不懂的地方就是你听力能力中欠缺的地方，需要进行练习弥补的地方。弥补的方式就是进行跟读的训练练习，把你大脑中存储的错误的单词发音纠正过来，按照英美国家人的正确发音进行纠正，做到和他们的发音一致，那么下次再听到这些单词的时候，相信对于你来说就不难理解了，当然我所说的情况是，只有单词发音存在问题，而单词词意是记忆准确，没有记忆偏差的情况。归根结底，跟读文章实际上就是进行单词的发音纠正，以及英文中出现的若干语音现象的纠正和模仿，比如，连读和失爆等等。

所以，小编希望平时在背记单词时候不注重单词发音的同学们一定要注意了，如果你曾经忽略了单词发音的重要性，那么，从今天开始，希望你能够重视起来。而如果你不想因为曾经已经被你忽略的单词发音影响你的听力水平，那么请你务必进行跟读练习。

托福听力：听力冲刺30分的经验

1 继续背单词。

单词是永远都不会嫌多的，很多时候，我们对于阅读或者听力束手无策，就是因为只要是单词你不认识，那么无论你的能力有多强，都无法解题。听力每个分数段都会成为你难以攻克的堡垒，之所以这样就是因为单词量限制了你提升的空间，因此有些时候，要想突破，只能从单词量上下手。

2 继续练习听写或者听读。

听写、听读其实是与单词息息相关的，都是练习内功的方法。个人的听力能力，其实直接决定了你有多少内容能听懂，多少内容听不懂。这都是由你的基本功所决定的。这一点是无可置疑的。因此要想在行一层楼，所谓的技巧，笔记都不过是空中楼阁，只有听懂才是最关键的。

3 增加泛听比例/多看美剧。

这一点是与前面的要求都不一样的。当你能达到25分这个层次的时候，虽然无老师仍然要求你要背单词、做听写，这都是更上一层楼的建议。这个时候，限制你更上一层楼的，还有关键性的一点，就是你的瞬时理解能力，换句话说，你是否可以在听到一句话的时候，立即将这句英语正确的中文意思，正确的输入你的脑中，这就是所谓的瞬时理解力。很多人是因为平时对于英语涉猎的少，既不看美剧，也很少背一些英文的句子或者段落，这就限制了你对于英语的理解能力。当你理解一句话需要很长时间的时候，下一句话自然你也就记不住了，这就形成了一个恶性循环，使得你总是听不懂下面说的是什么，因此分数自然就下来了。

托福听力：听力重点题型的解读

1. 目的题

解题关键：听好寒暄之后的第一句话，直接表明目的;

总结常引导出目的的句型：I was wondering if you could…/ I would like to do…./ Do you happen to have sth?…

2. 主题题

复习要点：直接说，主题句，选项信号词，干扰选项分析。

主要难点：如果开头没有主题句，则需要总结全篇内容，注意：全篇重复的词汇、概念;结尾段的总结性内容。

引出方式：主题句直接引出(最常见);问答式提出(较常见);全篇大意推导(较少，要抓重复概念)

听好开头，抓典型主题句：Today, we are going to talk about…/ I’d like to begin my lecture by introducing./ Let’s focus on…/ Let’s now take a look at..

Topic选项典型结构：the + 信号词+of + sth.

复习方法：

总结听力原文中句型;分析比较选项：找正确选项里的敏感词汇;分析错误选项属于哪一类(too general/too specific/inaccurate/irrelevant)

3. 重听回答类型题：

复习要点：提问说话原因，说话人态度;对语气词的分功能总结，满意度/难易度判断，升降调的把握。

主要难点：可能会涉及少量习语，注意把握态度/倾向性的短语归类总结。

a) 说话目的：注意总结老师/学生常用套话;Delta教程P235 第5项(易出现在选项中的结构)

b) 说话人的态度：总结表达肯定/否定/不确定等的语气词/短语;总结选项中常出现的表情绪的用词

教授常用套话的7大功能：

解释说明Simply put, Let’s put in this way..

总结归纳 Now to sum/wrap up my speech

劝戒指令 You should have done sth better

启发思考 come on, you are supposed to know this

强调要点 Please bear in mind that

提醒注意 Are you with me?

纠正口误 Wait a minute, I made a slip of tongue/ Sorry did I say… ?

选项中表情绪/态度的用词：doubtful/skeptical/incredulous; disturbed/annoyed; indifferent; enthusiastic/fascinated/interested; uncertain; angry/upset/disappointed ?

4. 表格题

难度排序由难到易：是非型>排序型>配对型;频率排列由多到少：配对型>是非型>排序型

主要难点：是非型表格题中没有记全主要信息，注意多分析做过的题中选No的选项。

1). 配对型表格题：重要信息对号入座，侧重于考察多个时间、地点、人物、事件的对应/段落中主要论点下的各分支及各分支定义/主要特点

2). 是非型表格题：侧重于考察哪些信息提到/没提到(注意记录文中列举的主要观点/举例)

是非型表格题选No的选项要着重分析其特征

1. 使用相反信息(最常见)

2. 偷换概念(较常见)

3. 使用段中细节，但该细节并不能对应提到的事件(较常见)

4. 使用未提到的信息(相对少)

3). 排序型表格题：侧重于考察对过程/步骤地把握(注意提示词：first, then last, finally)

5. 细节题/双项选择题

复习要点：最重要的特征，多个原因/结果，举例引导词(如：such as, including, like, namely, to name a few)

主要难点：1. 两个原因，段落前后各一个，遥相呼应，注意: the first, the other

2. 连续列举多个细节时，抓住被修饰的词

6. 态度题

复习要点：语气把握，Yes/No判断，需要引申

主要难点：同样可能出现少量习语/语气词，凭直觉判断(单个形容词来表示某种行为的评价，注意对单个词的总结，可出重听回答题。)

7. 结论题

复习要点：观点引导词，尾段引申，注意进度条

主要难点：如果尾段没有再次总结前面的内容，回忆重复比较多的词

8. 图片题(很少)

注意段落中间的描述性文字，如：大小，方向，方位

篇6：备考托福听力都需要注意哪些问题

学习托福听力的学生都知道，在托福听力学习中经常会出现一些不妥和需要加强的毛病。多观察一些托福听力材料，总结托福考试听力的注意点。对此就为大家介绍关于托福考试听力的注意的地方。

托福听力遇到听不懂的地方不要去想它，继续听下去

你一定有个经验，在听英语新闻或英语节目时，遇到一个你不会的字或没听清楚的段落，就开始想它的意思，往往造成接下来的内容全都没听清楚。所谓“一心不能二用”，绝不可以在听的同时，边想前一句的意思，要养成一个习惯，那就是遇到不太懂的地方不要停下来思考，专心听下去。某个段落没听懂，可能单词不认识，或是句型没遇到过，也许主播播报的速度一时加快，甚至自己分心没听好。无论原因是什么，继续听下去，也许这一点并不影响你的整体把握。但如果那没听清的一点是关键呢?再听几遍也没效果(就是不认识这词)的情况下，要是有空，可以上网找相关内容的新闻，了解一下是否有关键单字。

掌握各类新闻英语托福听力材料中的单词

可能好多T友看到这儿就想关了这页面：又不是这专业的，哪儿背得过来啊!当然不需要你背很多，所有学科的英语都有rarely used vocabulary(罕见单词，例如：“multilateral currency realignment”跨国货币调整，或“planned obsolescence”计划的废除)，如果连这些也要背，那着托福就甭考了~ 但是这只占很小一部分，大部分还是commonly used vocabulary (常用单词)。换言之，只要你能掌握这些重复出现的单词，就可以听懂八成五以上的新闻。其它一些较专门的财经或科学等新闻字汇，等主要的单词会了之后，再慢慢的增加难度。

以上就是关于托福听力中给大家介绍的需要你注意的地方。想要在托福考试听力中取得不错的成绩，就要在托福听力材料中吸取精华，总结技巧，相信通过大家对托福听力的努力，后一定能顺利通过考试。

托福听力高分学霸分享5点备考心得经验

1.了解基础知识背景，背熟一些专业词汇

我们都知道托福考试是偏学术化的，听力部分也不例外，这也是它变的越来越难的原因之一。托福听力lecture内容包括艺术，生命科学，自然科学以及社会科学等。小伙伴们在备考过程中应适当对这些领域有一个基础的了解并熟知一些专业词汇，比如物理化学和历史文化的一些基础知识。

非常专业的名词一般会出现在屏幕上，只要保证看到它的时候知道意思即可，实在不了解也没有关系，音频中教授一般会解释它的意思，主要是记住各位发言同学的观点。

2.背词汇，听发音，知释义

听力考试中，很多同学的词汇量还可以却总是听不懂，其实最大的问题是对单词的发音把握不准，对单词释义记忆不够深刻，所以一下子反应不出来。词汇量当然重要，但是发音和释义的熟练背记也非常重要，不然听力考试中可能会辨不出音，听不懂内容。

3.听力考试中不要忽略语法的重要性

很多同学可能认为听力和语法八杆子打不到，但其实语法在听力考试中也非常重要，如果语法知识熟练，就能在听到句子时快速反映出句子结构，记录要点信息，会大大提高记笔记的准确性。

4.能够把握文章主干

所谓主干，就是整个听力内容的概要，也就是这篇文章大致讲了什么内容。把握主干在听力考试中也非常重要，把握住主干就知道文章整体讲了什么内容，如果太在意细节，忽略了主干，那在听力考试中也是得不偿失的，因为整篇听力下来你不理解讲了什么内容，或许只记得一些无关紧要的琐碎细节。

5.托福听力考试中善用排除法

听完听力要根据笔记内容去做题，可能有的地方没有记录清楚，此时就要用到排除法，先阅读选项，排除明显错误的选项，然后再甄别剩下具有迷惑性的选项，托福选择题要求的是最佳选项，所以看似正确却不是最佳的也一定不能选，切记。

以上就是托福听力高分学霸们的备考心得经验分享，不知道如何练听力的同学赶紧来参考一下吧。

托福听力备考之经常听错的词

| evidence-element

解析

evidence 证据 | element 元素;

NO.2 | content -context

解析

content 内容 | context上下文

NO.3 | abstract-aspect

解析

abstract 抽象的 | aspect 方面

NO.4 | propose-compose

解析

propose 提出 | compose 构成;作曲

NO.5 | dominant-dormant

解析

dominant 占主导地位 | dormant 休眠的

NO.6 | foundation – function

解析

foundation 基础 | function 功能

NO.7 | permeate-penetrate

解析

permeate弥漫 | penetrate穿透

NO.8 | variability - vibration

解析

篇7：托福听力备考中常见问题

推荐听力真题精听方法：

整个lecture做完题后，开始整篇文章的精听。

建议：每个句子听至少三遍。

第一遍：听懂句子内容和大概意思。

第二遍：听出文章关键词，有助于听力笔记。

第三遍：听出语音语调，包括升调，降调，重读，哪个单词放慢了语速。有助于直接判断出哪个是关键词，也有助于选出态度题和重听题。

篇8：托福听力备考中常见问题

首先, 托福听力的主要特点有两个:一是篇章幅度较长, 一篇lecture的文章有5-6分钟;二是很多都是各个学科专业的术语。这两个特点导致了我们在听文章的时候, 常常出现注意力不能长时间的足够集中, 而且一有生词或者偏词出现, 注意力会被这些词拽走导致错过更加重要的内容。训练记笔记极大地解决了专注力的问题, 在记笔记的过程中, 我的思维会一直紧紧的跟着文章, 一直在进行积极的听力跟进过程, 不会有思维游离的现象。在听到难词或者较难的段落的时候思维也不会被拽走。即使有一瞬间的不明白, 思维有所停顿, 但是由于要记笔记也能很快的将思维回来, 而不是纠缠于某个单词。更重要的是遇到难的词汇, 可以通过简写的方式, 将其发音大致记下, 题目中出现该次, 从基本的拼写能很快的对号入座。

其次, 在笔记时, 最常出现的问题就是记笔记与听力的冲突。在没有经过口译笔记法训练的时候, 记笔记时常常是听到什么记什么, 而且往往会强迫性的写下听到单词的全拼。这样既没有抓住重点, 而且还会导致为了记个别单词错过更重要的结构性内容的情况。在学习口译笔记法的过程中发现, 口译笔记法采用简写的符号、中英文并用、以英文单词的前几个字母来代表整个单词等方法极大的解决了这一问题。经过一段时间的训练后, 我形成了自己的笔记习惯, 在简写方面有了很大的提高, 尤其是提高了记笔记后辨识自己笔记的能力, 不再纠结于记下整个单词拼写, 不仅节省了时间, 更重要的是不会错过更有意义的内容。

再次, 口译笔记法强调记录的内容为:信息点及信息点之间的逻辑关系, 用在实践中就是重点关注名词和篇章结构、段落结构和句子结构, 这与托福听力的考试题型在相当大的程度上是吻合的。对于这方面的训练极大的提高了我做细节题、主旨题、结构题和功能题的正确率。其中对于关注名词的训练, 让我不再无意义的记录一些形容词或者副词, 提高了对于信息点记录的有效性, 在做细节题时不会找不到与题干对应的内容。下面重点谈一下关注逻辑的笔记法在听力应试中的应用。

口译笔记训练法中最能体现关注逻辑的思想也是对我很有帮助的笔记法有:纵向记录、渐次换行、分层缩进、并列项条例分布和重复借用这几种。托福听力应试不同于口译的地方是并不需要记录和翻译每一句话, 只需要重点关注一些表示逻辑关系或者是信号词提示的地方即可。所以在应用笔记法的时候, 往往不是以句子为单位分层记录、渐次换行, 常常是以篇章中的一个一个小的不同内容组成的部分来分层。这种分层的思想和并列项条例分布的方法极大的提高了我做主旨题、表格题、排序题和句子功题的正确率。对于托福听力的主旨题, 有一些题只需要听好开头就能解答, 但是同样有一些题目需要联系全文, 这个时候纵向记录尤其是分层次的纵向记录可以极大的提高这类不明晰的主旨题的准确率和做题的速度。表格题主要分为配对型表格题、排序型表格题和是非型表格题, 这种题型主要考察篇章的结构, 而托福文章主要有直线型、比较性和并列性这几种结构。这时纵向、分层、并列的笔记形式可以帮助我们很好的记录和理解文章整体篇章结构, 帮助我们以最快的速度完成配对型表格题和排序型表格题, 避免在这种题型上浪费大量的时间。并列项条例分布应用在对于时间和排序的记录时可以很好的解决排序题这一个大难点, 避免模糊不清, 错选漏选的问题, 因为如果采取横项的记录方法, 答题时很可能分不清楚两个词汇记录的内容是同一部分还是不同的部分。此外, 重复借用的笔记方法不仅可以节省记笔记时间, 在功能题上也非常的帮助, 尤其是在例子的功能或者句子功能题上可以一目了然的看出和它们相关的内容, 从而做出有效的分析。

当然, 这些方法所对应的在应试结题中的作用并不是死板教条, 一成不变的。各种笔记法的灵活交叉使用会对听力应试有更加显著的帮助。虽然在口译笔记训练法子确实在我备考托福听力考试过程中对我有很大的启发和提高, 但是毕竟训练的时间还是比较短, 还需要不懈的努力去不断的联系记笔记的而各种方法, 形成自己记笔记的习惯和体系才能更好的帮助我们应用。

摘要：提高听力应试技能是许多准备托福考试学生的迫切要求, 但很多学生由于方法不得当而屡屡受挫。作者在大学课堂学习《英语口译基础》这门课程的过程中, 不断探索口译笔记法的特点与价值, 发现口译笔记训练法中的纵向记录、渐次换行、分层缩进、并列项条例分布和重复借用等方法对提高托福听力应试有非常大的帮助。

关键词：口译笔记法,托福,听力应试技能

参考文献

[1]陈冬兵, 苏理华.从新托福听力测试看大学英语听力教学[J].成都大学学报 (教育科学版) .2007.

篇9：新托福听力备考策略

变化

一、考试载体：从原来的纸笔考试变为“基于互联网”的计算机考试。

二、答题方式：听力部分可以自由分配每道题的答题时间，但确定进入下一题后就不能返回到前面的题目。

三、题型题量：取消了中国学生最有把握的短对话。题型从原来单一的选择题增加到了6种：单选题、双选题、点击图像题、点击表格题、拖动选择题和重听题。原来是30分钟答50题，现在则是60分钟答34题。

四、内容：分为对话题和演讲题，更贴近美国大学的校园生活。

五、语音：6篇段落中会有1篇为英音或澳音(样题中还出现了印度音)。

六、笔记：新托福允许考生在听力部分记笔记，这个规则也同样适用于口语和写作部分。

备考策略

熟悉网考形式

从考试载体而言，中国学生大多比较适应传统的纸笔考试，因此在准备过程中一定要适应全新的考试界面，熟悉键盘、鼠标等在考试中的运用。

熟悉题型

题型从原来单一的选择题增加到了6种：单选题、双选题、点击图像题、点击表格题、拖动选择题和重听题。所谓重听题就是听力段落的某一部分会重新播放一次，就此部分进行提问，这也是新托福听力部分的一个特色题型。题型的多样化要求考生在考试之前一定要做有针对性的练习和模拟考试，熟悉并掌握每一种题型的规律和解题技巧。一般来说，考试之前至少要模考2～4次以上。

熟悉内容

听力部分在内容上增加了课堂上的演讲，更加贴近美国大学的校园生活。听力材料的语速是140～220单词/分钟，与北美大学课堂上正常交流的语速一致。

对话题一般发生在学生和教授或学校的工作人员之间，多为问题解决型，即学生需要帮助，向对方解释自己的需求。这要求考生，特别是没有大学经验的中学生，尽可能了解一些大学生活和美国校园的特点，这样就能避免听懂了但却不知道选哪个答案的尴尬局面。

演讲题涉及范围较广，一般与学术相关，出于公平原则，不需要考生具有相关的专业知识，但仍然建议考生加强科普类听力的训练。

熟悉口音

增加英音和澳洲音甚至印度口音是为了让考生熟悉更加真实和符合现实语言环境的语言，使新托福更接近国际化，但这也增加了听力考试的难度。考生需要了解这些口音的特点以及和美音的区别，平时再加强这方面的相关听力训练。英音可以通过听BBC的新闻和节目等加以练习，澳洲和印度口音出现的概率不会太大，在雅思考试的听力材料中也能找到一些澳洲和印度口音的材料。

培养记忆和预测的能力

在纸笔考试中，中国学生都会在听题目之前先浏览一遍选项，做到心中有数。但是改成计算机考试后，考生在听完文章之前都无法看到题目，更不要说选项了。所以这就要求考生们在准备过程中培养记忆力和预测的能力。

记忆力可以通过笔记练习等方法进行辅助，而预测能力则需要考生们在平时的练习中加强对原文和题目的分析，熟悉长对话或长演讲中的出题点。比如听到一名学生在和图书管理员进行对话，那么可能就是这名学生在借书还书的过程中遇到了麻烦，因此就要重点记忆图书证、日期、书能否借到、有没有损坏等信息。

练习精听

所谓精听就是要求每个单词、每一句话都要听得很透彻。考生最好用旧托福的长对话和段落题来进行训练，注意一定要有听力原文作参考。建议考生每篇文章听四遍：第一遍，按照正常的情况听，估计一下自己听懂了多少内容。如果小于30%，说明这个档次的材料偏难；如果大于90%，则可以选择更高一级的听力材料。

第二遍，精听，但不控制时间，遇到自己听不懂的地方就停下来，倒回去再反复听，听了三四遍还是听不懂就对照听力原文，看自己究竟是什么原因没有听懂。是生词不认识还是连读弱化等发音现象没有听出来，是一个习语没有听懂还是一种思维差异没有理解。总之要把原因找出来，再对症下药。

第三遍和第二遍差不多，随时暂停并对照听力原文，总之要听懂并理解全文，不能有任何遗漏。并且在听的过程中，经常问自己以下问题：Who is talking? Who are they talking to? What are they talking about? Where are they talking? Why are they talking?(以上这些问题也是笔记的关键和要点之所在)。

第四遍再按照正常的情况听，一般应该都能听懂了，这样一次精听练习才算结束。笔者建议要考新托福的考生至少要做20组这样的练习。

练习笔记

“好记性不如烂笔头”，3～5分钟的对话和演讲单凭脑子其实非常不容易记住，所以允许记笔记可以说是这次托福考试改革的最大亮点之一，它使得考试的技巧性和实用性更强。

笔记是一种技巧，考生可以练习运用一些笔记符号来提高笔记的效率。托福听力主要反映校园生活，所以在托福听力中，可以用方框“□”表示校园，方框内加一个点“·”表示住在校内，方框外加一个点“□·”表示住在校外，向外的箭头“□→”表示毕业，向内的箭头“□←”表示新生入学。这些巧妙的符号和缩写，可以帮助我们将长达3～5分钟的听力内容记住。