中专生就业体会

中专生就业体会（精选9篇）

篇1：中专生就业体会

中专技校生就业前景看好 技能人才可竞千逾岗位

作者：中国教育网 文章来源：江南时报 更新时间：2012-2-17 22:26:0

2职业教育、职业培训及取得相应职业资格证书的中专校、职校、技校毕业生，就业迎来又一良机。记者昨天获悉，省劳动保障厅、省总工会将于本月16日联合在省职介中心举办“江苏省中专校、职校、技校毕业生专场招聘活动”，以解决诸多用人单位对技术应用型人才的“渴求”。这也是省职介中心在“招聘招生月活动”中举办的又一场针对毕业生的专场招聘活动。

此次招聘活动主会场———省职介中心，云集了省内外的众多优势企业，届时将有新丽华实业公司、上海必胜客、南海屈臣氏个人用品商店、南京师范大学专家楼等60多家用人单位将提供管理人员、工程师、文员、收银员、客服、企划、车工、铣工等1500多个岗位。

“江苏一些工厂的生产线比国际著名公司的设备还先进，但生产出来的产品合格率却不如人家。”省职介中心有关人士分析说，目前，江苏数控、模具、仪表、电子电工、焊接等工种需求还较为短缺。很大的企业需求量，加之没有高校毕业生“眼高手低”的缺点，中专技校毕业生就业前景一片大好。技校生的优势在于踏实肯干、操作技能熟练、可塑性比较强，可以从基层做起，且便于管理、稳定性强，因此企业特别欢迎。南京交通技工学校就业指导中心的梁处长告诉记者，由于各地对技术工人的需求量越来越大，对高级技工的动手能力要求也越来越高，该校每年的毕业生都被“订购一空”，诸如汽车维修、检测、物流、计算机等专业特别受欢迎。去年，该校毕业生就业率高达98％。一些外资企业今年早早慕名而来，已经对2006年各类毕业生下了不少“订单”。又讯本周还将有两场人才专场招聘与您相约在江苏省劳动力市场———省劳动力市场（鼓楼街5号），将于本周三（8：30－11：30）举办综合性人才专场招聘活动；于本周日（8：30－11：30）举办房产、物业、机械、电子类专场招聘活动。

瞄准就业前景 上百大学生回炉读铁路中专

2010-07-30 10:32:26 来源：荆楚在线-楚天都市报 浏览次数：6476 网友评论 0 条今年即将大学毕业的张锋，却退学来到中专从头读起。记者昨在武汉铁路桥梁学校采访了解到，由于铁路专业就业率较高，吸引了100多名大学生回炉念中专。

张锋是湖北某大学工程管理专业本科生，今年夏天即将毕业，但他还是在年初退学，来到武汉铁路桥梁学校。他向记者介绍，一些专业同质化很严重，找工作时没有优势。加上他父母在建筑行业工作，就选择了退学读铁道桥梁专业。“虽然下工地很辛苦，毕竟就业有保障。”

与他经历类似的还有张学强。他大学毕业两年后来读公路桥梁专业。该校副校长张曼虹介绍，仅2008年，就有131名已考上大学或者在读的大学生，转身来读铁路桥梁中专。

张曼虹介绍，由于国家加强基础设施的建设，仅今年4月，中铁大桥局、中铁二十四局、中铁六局三个单位，就在该学校招收了近200人。

篇2：中专生就业体会

本人自小出生于贫困家庭里，在艰苦的生活中深刻认识到知识的重要性，摆脱贫困，到技校读书学本领，是我唯一的选择。

在校期间，我认真学习，刻苦努力。在班上担任班长、团支书。全力协助班主任的工作，把班级管理得井然有序，深得学生以及老师们的.好评。因此我班多次获得“文明班”的荣誉称号，并在“美化课室”评比中荣获得“二等奖”。在学生会里担任纠察队分队长，带领队员们维护校园秩序，给同学们营造一个良好的学习环境。荣幸地被评为“优秀社团干部”的荣誉称号，

学习工作之外，我也带领同学一直在学校勤工俭学，以减轻家庭经济负担。

篇3：中专生就业体会

1 帮助学生调整心态, 主动出击

卡耐基说过:“成功最重要的因素就是要有积极的心态, 有积极的态度就有积极的人生。”

中专生在择业过程中, 要有“准备就业不逃避、被人否定不抛弃、面对困难不放弃”的心理准备。调整心态, 主动出击, 利用一切可能的途径, 包括他人、网络、报纸、杂志、书籍等, 了解求职信息, 做一个信息畅通, 思维开阔, 深入了解社会的人。这样就能摸清各个单位的经济构架及其发展状况, 能对自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判断, 从而顺利地找到工作, 并很快适应单位的需要和社会的发展。

2 帮助学生了解自我, 树立信心

首先, 每个学生都具有不同的个性特点。从心理学角度讲, 由于个性不同, 所以乐于从事的职业也不尽相同。比如气质类型是粘液质, 性格特征内向, 不善言辞的同学, 就应避免从事公关, 药品推销或前台药品营业、导医这一类的工作。只有找到适合自己的职业, 才能使自己的心理活动处于兴奋状态, 全身心的投入进去, 最大限度地发挥心理潜力, 并体验到工作的乐趣。因此运用心理学的《气质调查问卷》、《你的神经类型适合做什么职业调查问卷》以及霍兰德的《关于教育与就业的自我指导》等一些手段就可以帮助学生了解自己、规划职业, 选择与自己的气质类型、性格特点相符的职业。这样在投递简历的时候, 面对各种岗位才不会犹豫不决, 茫然不知所措, 而是能迅速的找到最适合自己的职位, 积极准备, 扬长避短, 博得用人单位的青睐。

其次, 在择业过程中, 一个学生也许将要面对几次甚至几十次的拒绝, 接二连三的打击很容易使学生产生胆怯、自卑的心理, 一谈应聘就害怕, 一提未来就恐惧。这是没有自信的表现。信心是成功的第一要诀。不仅给毕业生带来勇气和力量, 也会使用人单位首先从气势上产生认同感。要使自己在择业过程中保持坚定的信心, 就要相信“功夫不负有心人”, 同时认识到求职过程中遇到挫折是很正常的, 除了自身的能力和努力外, 还会受到很多比如:信息、机遇、人际关系、人才需求状况等其他因素的影响。所以更应当客观的看待求职中的不顺利, 增强自身的挫折承受力。

3 帮助学生立足现实, 把握机会

目前社会市场竞争激烈, “僧多粥少”是一个现实。一个职位, 几十人、几百人甚至于几千人争取, 中专生、本科生, 甚至硕士生、博士生一起竞争。“双向选择”是另外一个现实, 求职不同于学习, 学生在选择职业的同时, 职业也在选择学生。因此职业定位的时候, 就不应该有盲目攀高、好高骛远的心理。幻想一进入社会, 就能找到理想的工作, 或者直接取得企业的重要岗位, 获得高额收入, 这是不切实际的想法。由于人才供大于求, 很可能找到的第一份工作跟自己的理想目标相去甚远;也可能学习的很多专业知识与技能不一定一开始就用得上。要促使学生树立“先就业、再择业”的观念, 树立“是金子到哪都会发光”的信念, 让学生相信:只要有真才实学, 即使是做最简单的事情, 也能放射出光芒。

其次, 机会不是碰来的, 而是抓来的。毕业生能否选择到自己理想的职业, 很大程度上取决于自己能否抓住就业的机会, 凡是能够抓住机会的人, 都是有思想准备和实力的人, 否则即使机会到来, 也只能让它擦肩而过。抓机会就要练内功, 对于求职来说, “与其临渊羡鱼, 不如退而结网”。用人单位最终考察的还是毕业生的专业特长和真才实学。所以勤学苦练才是实现理想的唯一通行证。

但是把握机会并不是采取夸夸其谈的方式, 把自己说的无所不能, 强行择业。有些毕业生有这样一种心理, 认为面试时间短, 面试人员不会认真考察, 只要自己在现场能够充分表现, 把自己展示出来, 管什么真本事假本事, 签了约以后再说。这样做的结果只能是侥幸应付一时, 不能长久。

4 帮助学生寻找优势, 扬长避短

相对其他类别的毕业生, 中专生的优势在于: (1) 年龄相对较小, 精力旺盛, 工作年限长; (2) 虽然文化知识低点, 但是实践能力很强; (3) 对用人单位讲要“实在”些, 不会那么心思浮动、好高骛远; (4) 相对好管理, 可塑性强; (5) 工资起点低, 节约资金。

这些均是用人单位考虑的因素, 所以应该教导学生发挥自身优势, 扬长避短, 以求在职场中谋得合适职位。

5 模拟现场, 实战演习

在日常的心理或职业课堂教学中, 可以针对求职过程中可能面临的情况, 出现的问题, 创设面试情景, 设置提问内容, 教师做面试官, 学生是求职者, 模仿面试的过程;也可以排练情景剧, 有一部分学生当面试官, 另一部分学生扮演求职者, 多排练几次。“凡事预则立, 不预则废”择业的过程也是一样, 只有做到有备, 方能无患。

另外学校在学生毕业前夕, 对学生进行一些择业知识、技巧和礼节以及人际沟通的培训或讲座, 继而在学校内组织一次大规模的现场模拟招聘会, 也是很有必要的, 这有助于提高学生的自信心, 增加就业胜算。

6 建立个人良好的社会支持系统

这个支持系统包括学校、家人、朋友、同学、老师。系统一旦建立, 至少对个体有四个好处: (1) 获得信息的渠道增加; (2) 获得更多有益的建议和指导; (3) 获得情感的支持, 能很快从挫折中崛起; (4) 获得实际的帮助, 亲友的推荐有时能让你有意向不到的收获。

这样一来, 毕业生在求职过程中就不会感到迷茫、孤立无助, 而是能获得比想象中还要多的帮助。

总之, 中专生就业心理指导工作任重而道远, 只有平时认真引导, 加强指导, 不断积累经验, 让毕业生做足就业前的心理和行动准备, 才能使他们的就业心理问题得到减轻和解决, 从而顺利地上岗就业。

参考文献

[1]吴伟玲.中专生就业心理危机与学校职业指导[J].中国科教创新导刊, 2009 (21) .

[2]叶章勇, 袁建萍, 乔丽苹.高职学生就业心理分析及就业指导模式探索[J].宁波职业技术学院学报, 2007.6.

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[4]刘海荣.论高职学生就业指导与心理健康教育[J].大众文艺, 2009 (21) .

[5]陆奇英, 许贵.关注农业中专种植类毕业生就业心理问题提高就业指导实效[J].科技信息, 1999.5.

[6]徐浩, 李晶.浅析中等职业学校职业指导工作开展的现状[J].管理观察, 2009.6.

篇4：如何引导中专生正确就业

关键词：中专生；就业

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）22-033-01

目前，金融危机对就业的不利影响，在地区和人群上正逐步扩大。同时，在全球金融危机的大背景下，失业率的不断攀升，使得本科生纷纷放下身段来抢中专生、职高生的“饭碗”，让中等学历人才的就业前景更不乐观。虽然近年来国家的经济建设取得了很大的成绩，各行各业都取得了长足的发展，给毕业生创造了良好的就业环境。但是各种复杂的原因，中专生就业形势越来越严峻。

不少发达国家的企业，对于用人均把握量体裁衣的原则：一个高中生能胜任的岗位绝不用本科生。这是对人才的尊重，也是国家、机关、企业发展中自身利益的需要。现在的一些企业、事业单位在人才的招聘要求中，把敬业精神、团队精神、创新能力摆在首位。看来，社会对于人才的要求正逐渐由片面追求高学历转向看重人才综合素质，这无疑更趋合理。所以，中专生更应相信自己的中专文凭并不是绊脚石，在一个趋于理性的社会里，唯才是举是必然选择。况且从我国目前人才总体需求量明显不足。国家统计部门的数据表明，仅我国基层卫生和教育系统中专人才缺口就达2000万人，基层管理型中等人才缺口为18万左右。

近两年，“中专生不要不要，本科生够用够用，研究生欢迎欢迎”的就业形势下，中等学历人才在求职大军中一直处于较为尴尬的境地，理论知识不深厚、专业技能不扎实是中等学历人才自身状态的真实写照。我们的中专生却有相当一部分人还存在着得过且过的念头，对自己的专业学习抓的不紧，致使毕业时根本拿不出一点过硬的技能来，少数学生专业能力甚至等于零。中专毕业生之所以在求职过程中屡屡碰壁，是来自企业和个人的双方面原因。中专生难找工作，除了社会和招聘单位片面追求高学历外，专业技能不扎实、求职方向不正确，也是导致他们“就业难”的重要原因。当然，从近两年来中专毕业生就业情况来看，也有相当一部分同学是凭能力通过应聘与用人单位签订协议的。这一部分同学品学兼优，工作能力独当一面。由此可见，中专生自身素质是就业中最关键的问题。

要成为一块好钢必须经过锻造。在校期间，要注重自身素质的提高。首先要有足够的自信，自信心也是将来走向社会必要的心理条件；同时还必须有过硬的专业知识，因为专业知识是在工作岗位上所不可缺少的。除此之外，如果再能在语言表达、解决问题、分析问题、社会交往能力上有所提高，那么，应该相信在人才市场上是有竞争力的。

中专生在毕业分配阶段应该认清形势，迎接就业，做好从学校走向社会的准备；要完成从学生到成年人的转变。从现在开始一步一步走向成熟、走向独立。中专生在求职过程中应注意以下几点：

一、定位要正确

要考虑个人的发展方向和性格特征。分析自己的性格特点，使之互相匹配。结合所学专业去涉猎相关职业领域，尽可能做到揚长避短。一般而言，不同的职业岗位需求不同的职业性格，因此充分考虑个性特征并且有效利用，将会使人更好更快地找到自己合适的岗位。

应正确评估个人的能力和水平。正确评估自我能力有助于迅速找到合适的工作机会。即使是毕业于同一学校同一专业的中专生。有时能力和水平也会差异很大。因此决不能自以为是，应当理智地认识自己的能力和水平，要认识到自己哪方面强，哪方面弱，并对应相应的职业岗位。

二、目标要实际

不要苛求工资和待遇。中专生应更多地考虑企业和个人发展前景的可能性。用人单位在招聘人才时往往十分重视相关工作经验，因此，中专生光靠一张文凭想取得较高的工资待遇是行不通的。

不要苛求长期稳定、体面。许多中专生希望找一个长久的稳定的职业，但事实上现在“一份工作到永远”的历史可能一去不复返了。确实，在激烈的市场竞争下能够让你工作一辈子的企业和职业已不多见。求职中不要过分垂青大公司或知名企业，不妨选择一些有前途的小公司或许会对你的前途带来不可估量的影响。

三、要加强意识

要有强烈的生存意识、积极的参与意识和适时的应变意识。在择业的过程中强调生存意识非常重要。而我们不少中专生快毕业了仍然毫无生存危机意识。中专生无论通过哪一种途径择业都必须积极地参与竞争，参与自我推销。只有主动去适应市场，接受市场的选择，才能创造机会，才能找到合适的工作岗位。就业市场瞬息万变，昨天的热门行业或许在今天已成为冷门，因此需要及时调整自己的就业方向。有时要找专业对口的工作确有困难，如果有好机会放弃专业也是应变的一种表现。

拥有终身的学习意识很重要。现在一个人指望在课堂上获得所需要的一切知识，那你只能是一个时代的落伍者，继续教育，终身学习是社会人们的基本生存方式，适应时代变化，学会学习也就学会生存。中专生不要认为毕业了就可以高枕无忧了，否则用不了多久你的专业知识就会陈旧、老化。今天我们应倡导一种不断学习的精神，一种终身学习的意识。

四、要把握机会

与大学生相比，中专生的就业机会不多，所以中专生一定要调整好心态珍惜每次就业机会。实际上就业机会并不少，关键是如何去把握住。有的中专生心态未调整好，期望值太高，盲目提高工资和待遇条件，往往不合实际的期望值越高，失望也越大。

篇5：中专生就业难问题探悉

近些年来，在社会对人才的需求趋向于高学历和较高的综合素质的情况下,某些中专毕业生难以就业成了实问题，跨分配现象比比皆是。就业难，究竟难在哪里？设法拓宽就业渠道，使中专毕业生能够顺利就业，这不仅关系到在校中专生思想稳定，学习质量能否保证，更关系到众多中专学校发展前途，以及教 育资源合理利用的大问题。

应该承认，市场经济给中专学校带来机遇的同时。也给中专生就业带来了一系列障碍，具体表现在如下几个方面。

一、社会片面追求高学历、，经济持续高速发展不仅要求各产业结构有一个适当比例，各行业与企业技、队伍中，高、中、初级人才数之比也应有个最合理的结构。在发达国家，工程技术人员的高级与初级人才比一般为1：3或2：5。在不发达国家，经济与技术的相对落后，各类企业知识密集程度相对较低，初级人才之比例应大于发达国家的水平。但在我国广大地区，众多用人单位片面理解人才质量，把文凭与水平和能力等同起来，加上社会片面地从人才层次与数量看这些单位的实力，导致盲目追求高学历人才，忽视中专生在人才层次结构中的重要性，造成中专生在大中专毕业分配中处于最不利地位，即使是最优秀的学生，求职道路也不平坦。

二、用人环境尚待优化。相当一部分企事业单位在用人方面仍然存在任人唯亲、唯关系、唯眼前利益的问题，使毕业生在分配过程中出现了不公平竞争，尤其是许多行业和企业，比如铁路、邮电，受沿袭已久的子女顶替就业政策的影响，把安置本企业职工千女就业作为职工福利的一部分，人为地造成劳动就业不能平等竞争，不能优生优分，本来属于优秀毕业生的岗位被其他人挤占。

三、以前的中专生就业岗位出现了众多竞争者。许多用人单位强调本科文凭，使得大专层次的人才滞销。随着大专学校规模扩大，毕业生逐年增加，造成了许多适宜中专毕业生就业岗位被优于中专学历的大专毕业生挤占，势必造成中专毕业生比大专生更滞销。另外，近些年来，由于各级政府的高度重视，许多职业中专的办学水平提高很快，其培养出来的学生不但可与中专生媲美，有的还超过中专毕业生水平，在专业技能方面更有优势。随着用人体制的转变，企业用工采取合同制、聘任制的形式，使得不包分配的职业中专。成人中专毕业生与中专毕业生以同等

资历进入企业。

四、中专学校有些专业设置不适应市场经济发展的需要。有些学校对社会人才需求缺乏准确的预测。其专业设置、教学内容、学校管理方面与社会需求不吻合。有些学校专业设置严重落后寸时代的发展，有的业后不能学以致用。有的学校轻视技能训练，一味地强调理论教学，造成学生毕业后缺乏动手技能，影响上岗。

五、学生就业观念滞后，中专生中约有70～80％的学生来自农村，为毕业后户口不再返回农村，不惜一切代价地加入到城市待业人口的大军中。同时，学生的期望值过高，往往不顾目前的客观环境，在择业过程中过份强调个人选择，希望找到工作轻松，效益较好，有较大发展前途的单位，挑肥拣瘦，往往延误了就业机会。从调查情况看，缺乏人才的地方还是基层单位，尤其是广大农村，落后的边远山区和艰苦行业：毕业生的择业观往往趋向人才饱和的地方，增加了就业难度。

在目前中专毕业生数量还远远不能满足社会发展需要的情况下，出现人才过剩的现象值得每一位职教工作者深思。解决好中专毕业生就业难题，依托社会大环境的改变只是一方面。

件为教育部门、学校及其主管部门，决不能被动地、消极地适应，而应从深化改革中找出路。

一、从本地经济发展的实际情况出发,整专业设置。改革教学内容与传统的培养模式，注重社会需要的复合型人才的培养，全面地适应一、二、三产业协调发展的需要，特别要适应农村生产和农民生活的需要。目前，有的高等学校学生进校时不分专业，以修文化基础课为主，最后两年根据市场行情设置专业，减少了专业设置的盲目性，同样值得中专学校借鉴。同时，中专学校要合理地利用现有资源力学，切不要忽视现有师资、设备条件而设置不适于社会经济发展的专业。

二、行业、企业办学要有计划，随着大中专学校招生并轨，在招生过程中计划限制将进一步削弱。专业性很强的部门与行业办学，如邮电、铁路等，其主管机构，一定要根据行业发展规划与地区差异对人才的需求，指导学校有计划地招生。若盲目扩大招生规模，毕业时不能充分就业，会造成所剩人才在社会上无法选择专业较对口的岗位。

三、加强中专生文化素质的培养更多的中专毕业生有必要接受继续教育，以提高自己的岗位适应能力与合理转换岗位的能力。因此，在学校教育中，要加强中专生文化素质的培养，为他们接受继续教育创造条件。

四、做好中专学生的就业指导与人才输出工作。就业指导一定要队本地区经济文化发展的实际情况出发，从当前及今后社会对各种层次人才要求出发，结合本校、本专业的特点，有针对性地指导学生择业创业以及尽快适应职业生活。学校可以利用多种渠道，帮助学生树立正确的职业观，尤其是拓宽通往农村、乡镇企业的渠道，鼓励中专生到乡镇企业施展才华，到边远地区创业。

篇6：中专生就业注意事项2

各位2010届毕业生：

你们好！

大学生活即将结束，你们就要走向社会，开始人生新的旅程。为助你们顺利离校，踏上新的征途，我们为你们提供本《须知》望对你们有所帮助，请认真阅读：

一、就业信息的获取

1、学院就业信息：

学院就业信息通过学院网站（dcxy.ynu.edu.cn）、学工部就业信息栏（学工部门前）和滇池学院就业QQ群三个途径来发布。

2、云南省教育厅就业信息网（/othermis/xibu_new）

3、就业见习

就业见习是各级政府有关部门组织对离校后未就业毕业生到企事业单位实践训练的就业扶持措施。

为促进高校毕业生就业，人力资源和社会保障部、教育部、工业和信息化部、国资委、工商总局、全国工商联和共青团中央联合下发《关于印发三年百万高校毕业生就业见习计划的通知》，决定自2009年至2011年，拓展和规范一批用人单位作为高校毕业生见习基地，用3年实践组织100万离校未就业毕业生参加就业见习。

4、预征对象

高校毕业生应征入伍服义务兵役，除享有优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵及其他有待安置政策外，还享有优先选拔使用、考学升学优惠、补偿学费或代偿助学贷款等优惠政策。

十二、文明离校

毕业生文明离校、诚信离校是毕业生个人素质的体现，也是毕业生能够顺利走上工作岗位的关键环节。毕业生应以健康文明的方式告别母校。不做有损于学院、集体、个人声誉的活动，不做不利于安定团结的事。毕业生要积极参加有利于反映大学生精神风貌的各种活动，多奉献、多出力，反对和杜绝损坏公物与扰乱校园秩序的行为；要以积极向上的心态处理和面对就业中遇到的各种问题，着眼未来，着眼发展，反对发泄怨气、私愤、偏激和消沉的情绪。要争取在离校前为母校做一些有意义的活动，为学院发展建设提一些合理化建议（可在学院网站内师生留言板上留言）；为学院或贫困生做—些公益活动等。切实做到“四留下”（给母校留下好形象、给老师留下好印象、给低年级同学留下好榜样、给自己留下美好的回忆）。

毕业生在离校期间，要继续严格遵守《高等学校学生行为准则》。违反法律法规和学院规章制度的毕业生，特别是对酒后滋事、在公共声所乱烧、乱摔、乱砸瓶物，徇私报复等违纪行为，将严格按照校纪校规相应条款从重从严处理，并将处理意见随毕业生档案寄往用人单位。

十三、联系电话

1、云南省大中专毕业生就业指导中心

办理毕业生《报到证》、《登记证》联系电话：0871—5144557 5156863 投诉电话：0871—5170865 联系人： 周老师 丁老师 张老师 办理毕业生档案、户口托管联系电话：0871—5144557 5151087 投诉电话：0871—5169216 联系人： 张老师 孙老师

办理高等教育学历、学位证书认证联系电话：0871—5156862 5144557（传真）

投诉电话：0871—5170865 联系人： 袁老师 李老师

2、学院联系方式

学工部（就业办）：0871-4313233 联系人：王老师 吉老师 学 院 档 案 室： 0871-6275004 联系人：张老师 户 口 办 理： 0871-4315172 联系人：莫老师 党组织关系办理： 0871-4315177 联系人：甘老师

团组织管理办理： 0871-4315165 联系人：胡老师 朱老师

云南大学滇池学院学生工作部毕业生就业指导办公室

篇7：加强中专生就业指导至关重要

就业指导就其实质而言，是一项循序渐进的思想教育工作。加强就业指导，不仅是做好毕业生就业工作，促进毕业生顺利就业的迫切需要，而且是引导学生健康成长，成就人生的重要措施。同时毕业生的就业情况是学校生存和发展的基础，就业率的高低直接影响学校的招生情况。因此学校在抓好教育教学质量的同时，更要做好毕业生的就业指导工作。

现在的中专生都是没有任何门槛就直接报读的，他们与过去通过统考进校的中专生有很大差距。多数学生文化底子薄，综合素质比较差。因为学生的就业率及用人单位的满意率将是对学校教育质量的检验，也关系到学校的声誉，所以出口（就业）是否畅通还直接影响到入口（招生）问题，怎样把这样的学生保质保量送出校门，是摆在我们面前的一项艰巨任务。

为了实现这一目标，面对基础薄弱的学生，我们不能等到毕业时才着急，要把所有工作提前做好。良好的职业素质和过硬的技能水平也成为职业学校毕业生的生存根本。大多数用人单位希望毕业生能刻苦钻研业务，注重信誉，忠实履行岗位职责，遵守职业道德规范，具备吃苦耐劳、团结协作、诚实守信等基本职业道德素质和良好职业情感。因此我们的教育也要朝着这个方向努力。笔者认为，应从以下几个方面培养和引导学生。

一、引导学生树立正确的人生观、就业观

从新生入学开始，就应帮助学生了解当前的就业形势，使学生认清今后毕业时将会面临的就业压力，让学生清楚自己所学专业的就业前景。每一个中等职业学校的毕业生从学校走向社会无疑是对其人生态度的一次考验。因此，只有从人生观的高度来进行就业指导，才能把这一工作提高到应有的水平。应该引导学生认识到，在校期间，应端正学习态度，除了会学习还要学会做人，要实现自我价值，就要做到无论做什么事情，都要勤勤恳恳，要有爱心，要有责任感，帮助他们了解实现人生价值，必须把个人的理想融入祖国和人民的共同理想之中。其次要求衡量自己的综合素质有多高，专业知识有多少，实际操作能力有多强。根据这些自身基本条件去对照，自己能干什么工作比较适合，才有针对性地去应聘。这样应聘的成功率就比较高。这样才是正确的就业观。反之，没有正确地估价自己，盲目上阵，就是错误的就业观。

二、了解自己，了解社会，树立正确的择业观

学生的自身条件是就业的决定条件。必须引导学生正确地了解自我，认识自我。对自己有一个正确的认识和估价，克服过高估价自己或对自己缺乏信心的心理。要了解社会，了解工作是怎样一回事。克服那种认为工作环境好，待遇高才是好工作的思想。树立正确的择业观，应本着“先就业、再择业；先求生存、再求发展。” 的观念，实事求是地对待社会、工作和自己，才能顺利实现就业，并有好的发展。

通过专业技能实习实训，开展理想信念教育，引导中职生树

立正确的择业观和成才观。坚持把理想信念教育贯穿于学生培养全过程，积极引导中职生把个人理想和地方经济发展需要紧密结合起来。开展形式多样的社会实践活动，坚定学生面向企业生产第一线就业的决心和信心。充分重视社会实践的教育引导作用，建立健全社会实践与择业就业相结合的工作体制。如：（1）经常鼓励同学们走向社会，积极参加社会实践，深入调查研究，了解自己所学的专业。使同学们熟悉并热爱自己今后所从事的职业。进一步明确学习目标，形成学习的内在动力。（2）组织同学们利用节假日涉足人才市场，了解就业行情，明确社会需要，认清就业形势。通过市场信息反馈，增强同学们的竞争意识。促使同学们更加勤学苦练专业知识和技能基本功，并且利用自学考试、成人高考、第二课堂、各类培训班等多种途径来提高自身的综合素质，力争全面发展，增强市场竞争力，为就业作好准备。这样，同学们的学习也就有了外在压力。（3）适应社会需要，争取一专多能。现代社会欢迎的是“一专多能”的复合型人才。为此，班主任应鼓励同学们确立“合格＋特长”的个人目标，制定“个人特长发展计划”，并且按步骤分阶段在确保合格的基础上，充分发展自己的特长。这样做不仅使学生都有自己喜欢做的事，而且为今后的求职成功创造了更多的条件。（4）开展第二课堂活动，组织学生苦练基本功。如通过练字、演讲和读书等活动，使学生写一手漂亮的钢笔字，说一口流利的普通话，具备一定的文化素质，为今后求职应聘奠定良好的基础。通过社会实践活动，使毕业生亲身体验当地经济发展对具有一技之长的中职生的需求，实地感受事业发展的广阔空间，深刻地认识自己的历史使命，自觉地投入到“先进制造业基地”去施展自己的一技之长。发挥专业

教育优势，引导学生到生产一线建功立业。开展专业教育，帮助学生热爱所学专业，树立长远职业理想，踊跃到生产一线锻炼成才，让学生充分体会到生产一线有舞台、生产一线有事业，增强学生扎根生产一线、奉献生产一线的信心和动力，使学生把自己的事业定位于生产一线、服务于生产一线、奉献于生产一线。

三、帮助学生提高面试技巧

首先是求职材料的准备，求职材料是求职人员向用人单位表达自己求职愿望和理由，展示自己的知识，能力和经历，提出要求的资料的总和。求职材料也是用人单位间接但又能深入了解学生的主要材料，是决定学生能否被录用的主要依据。因此，必须对学生的求职材料进行严格把关，要求学生运用“就业指导”课的知识，认真撰写，反复阅读和修改求职材料。

面试是很多用人单位招聘人才的重要方法和步骤。通过面试，用人单位不仅可以考核学生的知识水平，而且还可以观察学生的仪表气质、口才、应变能力和某些技能等。因此，在校期间应鼓励学生多参加各种活动，通过参加活动展示自己。学校学生会、团委、班级等都应多开展演讲比赛、普通话比赛、辩论赛、技能赛以及“模拟招聘会”等活动，让学生积累一些应聘经验。也可组织学生到人才市场，亲身体会面试的滋味。请优秀的毕业生代表向学生介绍自己的工作经历，在工作中如何解决问题，在学校里应该做好那些准备。面试时应保持充足自信并做好准备，机会永远留给有准备的人。修饰一下自己，让自己至少看上去像个职业人士（很多人比较鄙夷装蒜，其实如果你能

装一辈子也就成功到了最后！）。认真分析自己知识，背景，能力，爱好，性格等，给自己做好规划然后确定自己的职业目标。大公司选行业，小公司选老板。做好一份正式的简历简介明了，这是留给企业招聘者的第一印象。投放你的简历前一定要尽可能多了解这个公司的背景、业务、企业文化等内容。见企业ＨＲ前一定要面带一付灿烂的笑容，没有人愿意跟消极的人在一起工作。面试期间一定当着面试官的面把手机关机，当面试官的电话响起的时候一定要礼貌的把电话递他（她），耐心等他处理完在继续面试。面试完，走出来时一定要轻轻把门关上。同样进去前一定要轻轻推开门一样。面试结束后一定要向面试官要一下联系方式，以便以后询问结果。回去后，一定要及时向面试官发送一封感谢信：谢谢他给你见面机会，并真挚表示非常愿意为贵公司服务，并把自己在公司工作的规划报告递交一份（一定要写得真实，不要虚夸）。

篇8：中专生就业体会

1 正确分析护理中专生就业难的原因

(1) 受招生体制的影响, 在普通高中录取完后才能录取中专生, 这样中专学校的生源质量难以保证。而一部分护理中专生又意识不到学习一项基本技能对将来就业的重要性, 在校期间浑浑噩噩, 浑然不知自己的目标是什么, 等到面临就业时, 茫然不知所措, 既没有奠定扎实的理论基础, 又没有掌握熟练的操作技能, 在种状况下如何让用人单位提供一个岗位, 学生又如何能胜任这个岗位?

(2) 现有学校里多的是教师, 缺的是“教练”, 护理中专生普遍缺乏实践经验。如很多护理中专生在礼仪、表达能力、沟通能力、服务意识、心理素质、主观能动性等方面都比较欠缺。到工作单位后, 单位还要花费大量的人力、物力来培养他们, 比起聘用有经验的求职者, 聘用他们无疑提高了单位的用人成本, 这让单位难以接受。

(3) 从学生的择业观看, 很多护理中专生“喜高攀, 厌低就”, 盲目攀比, 不会量体裁衣;对就业的期望值过高, 生存问题尚未解决, 就一心关注发展;不愿从基层工作做起, 只想当将军而不想当士兵;凭兴趣找工作, 视跳槽为时髦, 稳定性差。

上述种种原因直接影响了护理中专毕业生的就业。

2 直面现实, 加强就业指导, 提高护理中专生的综合素质

观念决定心态, 心态决定行为, 行为决定习惯, 习惯决定未来。观念在就业的问题上起到了很大的作用。我们需要加强就业指导, 引导护理中专生摈弃传统的就业观念以适应社会的变化, 促使其顺利就业。

2.1 大力加强对护理中专生的职业意识教育

中专学校的教育要在培养专业人才方面下工夫, 要承认人的智商和能力有高低之别, 把护理教育的目标定位在培养能够胜任初级护理工作的人才上。武汉大学党委书记顾海良曾说, 学校的办学理念和人才质量观都要转变, 在办学理念上, 要把提高学生的就业能力贯穿到教育管理的全过程中。在质量观上, 只要培养出社会所需要合格人才的学校, 就是高水平的学校。

学校通过开展讲座、举办座谈会等方式, 着重对护理中专生进行职业意识教育, 要让所有护理中专生明白, 中专教育的一个突出特点就是职业意识教育, 它的直接目的就是把受教育者导向就业, 为社会提供现实的、有较高素质的劳动力。作为护理中专生, 要积极融入社会, 用自己的专业知识和实践技能服务患者, 实现自我价值, 做一位合格的“白衣天使”。

2.2 积极开展就业指导工作, 使护理中专生认清就业形势, 早做就业准备

护理中专生涉世不深, 经验不足, 职业目标不明确, 以致在选择职业时无所适从。面临就业选择, 怎样分析自己的客观条件, 怎样看待不同工作岗位的利弊得失, 如何把握机会找到一个比较满意的工作岗位, 已成为大多数护理中专生思虑的焦点, 他们迫切希望能得到这方面的帮助和指导。因此, 学校的就业指导就很有必要, 应通过就业指导改变这种现象, 使用人单位了解护理中专生的心理和生理特点, 在用人时恰当、有效, 使其个人才能、知识、兴趣与所从事的工作相吻合;也让护理中专生明白, 应该自觉地把中专生活、学习同求职择业紧密联系在一起, 尽早做好就业准备。

2.3 强化对护理中专生的综合素质教育, 提高其市场适应力和竞争力

从近几年的就业情况看, “德才兼备”是用人单位选择人才的标准, 其中专业成绩、在校期间担任过的职务、获奖情况及英语、计算机等级证书等是用人单位非常重视的, 尤其是参加护士执业资格考试的成绩如何, 决定着护理中专生能否直接上岗。这就要求护理中专生必须具备较高的综合素质, 才能在就业市场中稳操胜券。学校首先要坚持素质教育, 引导学生德智体全面发展;其次, 学校要根据护理专业的特点和不同阶段护理中专生的特点, 有的放矢, 因材施教。如鼓励低年级护理中专生多参加暑期实践活动及去医院预、见习;高年级护理中专生积极参加社区医疗保健义诊、体检等活动, 积累社会工作经验, 以便将来能够迅速地融入工作环境, 得到用人单位的认可, 做到在成功就业的同时, 保证就业质量。

2.4 拓宽护理中专生的就业思路, 调整其就业期望值

现代卫生教育已经进入了“大众化”时代, 必然要有一部分护理中专生从事与大众化教育相适应的层次相对较低的基层工作, 学校应鼓励其积极调整就业思路和期望值, 降低就业层次:一是拓宽就业地域, 抢先到目前经济虽然欠发达, 但发展后劲足、有广阔发展空间的新兴中小型城市去施展才华;二是拓展就业领域, 如关注保健、康复、美容、医药、家庭护理、计划生育、临终关怀等行业, 从事一些交叉学科相关领域的工作, 如保险公司的医药理赔师、医药公司的医药代表、专门处理医疗事故的律师等。同时传统的医药行业也始终为护理中专生敞开大门, 药品营销、药品贸易、检验、医药信息管理等领域近些年对人才的需求稳中有升。

随着医疗制度改革的不断深化, 社会上出现了一些民办医院, 这使中专护理专业的毕业生更为抢手。而且, 由于现代人工作压力、生活压力不断增大, 患病率也在逐年升高, 现有的医疗系统已不能满足患者的需要, 这就形成了医疗行业的卖方市场。因此, 护理专业人才将会越来越吃香。据有关部门分析, 将来从事老年护理行业的人才将走俏, 保健医师、家庭护士等也将成为热门职业。护理中专生若能适时调整自己的就业观, 与社会同步发展, 其就业形势将会别有洞天。

2.5 提高护理中专生的应聘技能, 增加其就业机会

实现就业从根本上讲需要提高求职者自身素质和从业技能, 而就业过程本身还需要掌握一项特殊的技能, 即应聘技能。对于护理中专生而言, 应聘技能是十分重要的, 因此应尽早通过多种途径对应聘的流程和技巧做一些了解。同时, 学校也会举行形式多样的就业指导活动, 如通过开设就业指导课, 使护理中专生接受正规化、系统化、全程化、专业化的就业指导教育;举办校园模拟招聘会锻炼学生, 增加其就业体验;邀请中国医疗招聘网的工作人员来校举办“就业大课堂”活动, 开辟赴菲律宾留学、赴英带薪实习的新路子;请本校毕业的成功人士回校开展讲座, 传授就业经验, 引导护理中专生正确择业、就业。

2.6 学校积极搭建就业平台, 拓宽护理中专生的就业渠道

多年来, 学校努力探寻新的就业模式, 全力开辟新的就业渠道。首先, 尝试实行了实习、就业一体化模式, 学校成功地与上海瑞金集团闵行区中心医院达成了学生定向实习就业协议, 并配合该院圆满完成了面试、招聘学生的工作。目前, 学校已有三批护理中专生进驻该院, 提前实现了就业。学校还积极与中国医疗招聘网合作, 向北京各医院派遣毕业生。其次, 采取“请进来, 走出去”的方式, 每年召开一次毕业生就业洽谈会, 将用人单位请到学校, 与学生进行面对面的交流, 面对面的选择。学校还主动与跨国公司联系, 力争实现毕业生去国外就业, 英国、加拿大、新加坡等是目前我校输送护理中专生的主要几个国家。

总之, 只要护理中专生自身具有合理的就业期望值, 不断提高自身综合素质, 坚持“灵活就业, 理性择业”的原则, 加之学校提供的就业指导和搭建的就业平台, 英雄就会有用武之地, 学生就能顺利实现就业。蒉

篇9：探究中专生就业发展出路

一、掌握一门过硬的技术

中专生基础知识相对薄弱,只能学习自己的专业课,在实践中提高操作能力,就围绕着机器学习,动手操作机器,亲自设计程序,在实践中掌握各种技术,一出校门就能实际操作。有报道北科大毕业生汪洋重新读中专想掌握一门技术,在工作3年后,又来到贵州省机械工业学校报名就读,成为数控技术应用专业的一名中专学生。因此,在校要学习专业知识掌握一门过硬的技术。

二、要有高尚的职业道德素质与择业观

职业道德是职业素质的首要方面,中专学生职业道德教育的内容是培养敬业精神,增强服务观念,强化规则意识,树立敬业思想,倡导诚实守信,全心奉献社会。有了高尚的职业道德素质有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观,为学生树立正确的择业观提供价值导向。因为很多中专生就业是在流水线上工作,枯燥、单调、乏味,有了良好的职业道德素质,就能提高职业创新能力、实践能力和适应职业变化的能力。同学们选择职业要把事业放在第一位,要考虑自身的素质和特长,并同社会需要有机结合,选择能够发挥自己最大特长和潜能的职业,而不要以金钱为准则。现在学生择业价值取向日益功利化,通过网上调查希望自己月薪5000元的占第一位,其次是月薪1000到2000元,很多毕业生的择业口号已由过去的“到边疆去,到祖国最需要的地方去”变为“到国外去,到公司去,到挣钱最多的地方去”。通过思想政治教育可以引导学生把个人的兴趣、爱好、特长等主观愿望和条件同国家、社会的需要有机结合起来,积极主动地去基层、去西部就业或创业。应该着眼现实,放眼未来,看到发展,而不要以眼前利益支配择业行为。清除不切合实际的“理想主义”,抛弃眼高手低、好高骛远的不实心态,树立一步一个脚印的就业观念,加强毕业生职业道德教育。

三、产学合作保障就业

现在各级各类职业技术学校为了自身的发展,主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要,提倡联合办学,走产学合作的路子。经过几年的发展产学合作的职业教育更深入地开展起来;不少中专、中技学校与有关企业联合,根据企业需要定招生专业、招生规模、学习内容、实习基地等,实行定向招生培训,使学生毕业后马上能分配到该企业的有关岗位工作,较好地解决了专业学习和就业的问题。北大青鸟与各级各类职业学校签订培养优秀毕业生协议就是很好的例子。

四、就业单位对职业证书的要求

现在各行各业的职业存在细分化,国家劳动部门和相应职能部门以及职业鉴定机构都对不同行业设定了职业鉴定标准,并推出相应职业证书。如:财会类的“会计从业资格证”,计算机类的“计算机操作员证”、“初级程序员证”,电子商务类的“电子商务员证”,物流管理专业的“物流管理员证”,服务行业的“前厅服务员证”、“客房服务员证”、“餐厅服务员证”等等。各类用人单位由于招工岗位的需要,在学历层次以外,会提出从业人员应具备相应资格证书。利用在校时间拿到自己专业的资格证,能拓宽就业渠道。

五、提高毕业生面试技巧

首先做好求职材料的准备,求职材料是求职人员向用人单位表达自己求职愿望和理由,展示自己的知识、能力和经历,提出要求的资料的总和。求职材料也是用人单位间接但又能深入了解学生的主要材料,是决定学生能否被录用的主要依据。因此,必须对学生的求职材料进行严格把关,要求学生运用“就业指导”课的知识,认真撰写,反复阅读和修改求职材料。