五年级上册第五单元作文:二十年后再相会

五年级上册第五单元作文:二十年后再相会（精选14篇）

篇1：五年级上册第五单元作文:二十年后再相会

五年级上册第五单元作文:二十年后再相会

【例文1】

突然有一天，科学界发出一条特大的新闻，全国各家报纸都在自己的头版登出了这则惊人的消息：万能研究所只花八小时造出了一座二十层楼，名为“宝石大厦”。

我这个新科学报纸的记者当然不能闲着啦。我乘着采访的专机，带上一副用爱迪生制造留声机的原理最近才研制出来具有自动录音功能，当即可以把所见所闻记录下来的特殊眼镜，这种特殊的工具，对新闻采访工作方便极了。不一会，目的地到了。我让飞机从宝石大厦的顶端盘旋而下，透过玻璃窗，看见宝石大厦的顶部，周围是一片碧蓝的云彩，中间一座像发电厂似的小山，我为创造者能充分利用太阳能的`原理制造大厦的顶部而产生好感。

飞机慢慢的围着大厦盘旋而下，我发现这座大厦是一个粗而长的大圆筒，简直是一个大烟囱，我为设计者这精心的构思而赞叹。在机仓里，我尽情的观赏大厦外墙，它全是用一种发光的装饰材料镶嵌着，宛如宫殿般雍容华贵，怪不得取名为“宝石大厦”。

飞机快到大厦的底部时，我离开座位，站在机仓门口，正为寻不到门而焦急时，只见驾驶员用手中的像似打火机样的东西，对准墙壁一按，大厦上的一块墙壁往上掀起，一位穿着礼服的女子，站在门口迎接我。还没等飞机停稳，这位女子跑上来，一把抱住我，连声道“‘婧’，我猜一定是你这位大记者，果然不出我料。”“喔，‘芸’我来没给你打招呼，是想给你一个意外的惊喜。这次来是让我见识一下你这位大发明家。”

“芸”把我带进大厦里，我指着墙壁说：大厦内部也用塑料贴面板来装饰墙面，我话还没说完，“芸”就摇着头笑着说：“不，不，你错了，这座大厦外无装饰，内也无装饰，是我用了近二十年时间研制出来的一种质量轻、无颜色、无污染、不易燃烧的装饰材料，它是经过3度高温膨化成的一种混泥土，在里面加些其他元素，使之在不同的角度、不同的光线下能产生不同的颜色，产生现在这样的效果。”说着，她从口袋里掏出一个十分精美的小盒子，递到我手上，我打开一看，这才发现一块宝石样的东西，光彩耀眼。我不停的点头说：“芸”，你真行!这项发明，填补了世界装饰材料上的一项空白。没想到昔日默默无闻的小女孩，今日居然成了大发明家。太了不起了!”

短暂的相会结束后，我不禁赞叹：是啊!肖邦说得好――聪明的人不会等待机会，而是争取机会，运用机会，让机会成为自己的奴役。

【例文2】

“叮咚，叮咚。”一阵清脆的门铃声把我从睡梦中惊醒。我打开门，只见地上躺着一封信，拆开一看，原来是老同学韩斌寄来的。他在信里告诉我：今晚7点，我们2030年毕业的9(1)班全体同学要在“老朋友”酒吧举行同学聚会。让我一定去，今年25岁的我，是一家报社的记者。

晚上，我准时来到了酒吧，一眼就认出来站在门口的那个衣着时髦的孙明阳，她看见了我，急忙拉着我的手走进了酒吧。

哇!同学们真是大变样了。有的还都变得我叫不出名字呢!这时同学聚会组织者孙明阳向我介绍同学们的情况。以前胆小的“丑小鸭”张悦真漂亮，她披着一头齐肩的头发，衣服衣服款式非常新潮。她现在是深圳一个四星级宾馆的公关经理，可神奇了!李丽非常自如的和每一个同学交谈，她是那样落落大方，可谁知她以前是个多么忧愁，伤感的小女孩啊!李丽走到我的跟前，拉着我的手说：“大记者，我可一直都在读你的文章哦!”说完掏出一张名片递过来，我一看，呀!李丽现在是一家私人医院的院长。她刚从美国留学回来，学的是医科。李丽风趣的说：“大记者，我的医院可要你这位知名的大记者帮忙宣传啊!”“那当然。”我急忙回答。这么热闹的场面，如果王老师也可以看到，那该多好啊!

突然，郭大宝大声宣布：“今天这个机会难得，大家尽情的唱，尽情的玩吧!”于是，“金嗓子”刘亚拿着麦克风大声的唱起了歌，大家翩翩起舞。有几个同学坐在那里喝酒聊天，痛快极了。

不知什么时候，人群中出现了一个说着日语的姑娘，我很纳闷，便问身边的李斌“这个日本姑娘是谁?”李斌笑着说：“这个姑娘是孙远在日本留学带回来的夫人。”日本姑娘微笑着向我点头。我心里想孙远这个昔日的“淘气包”可真不错，娶个日本美眉当夫人。

时间过的真快啊，我们就要分别了，但我们每个人都忘不了这一天。

篇2：五年级上册第五单元作文:二十年后再相会

到那时候，我和同学们都长大了，成了各个岗位建设者、工作者。当你在某个城市看到一个西装革履，风度潇洒的青年，那就是我。我已经成了一名记者，写的文章小有名气。时常报道着我们国家的繁荣盛况和同学们在各个岗位上取得的成绩。

我的同学、当年的袖珍哥，经商取得了成功，当上了小老板。看到他时已经完全不是小时候那矮小的样，已经娶了个漂亮的四川妹作老婆。他热情地请我吃海鲜大餐，我们高兴地说起当年一起买麻辣零食吃。辣得直咧嘴的情景。

还有那位蓬头妹，现在成了大美人。当上了老师，实现了小时候的愿望。我们通过电话联系，说好在母校校庆的时候和大家相聚庆祝。

班上的大个子如今当上了公务员。可能大餐吃得太多，肚子圆滚滚的像个大皮球。有一次在街上遇见他，一把将我抱住，眉飞色舞的说起他得意的事。他告诉我班上那个胆小哥现在都出国了;这正是人不可貌相啊!

盼望已久的校庆日终于到了，同学们从四面八方陆续来到。大家欢聚在一起，嘻嘻哈哈地谈论着这二十年来各自的经历;共同回味那难忘的过去。并惊喜地赞叹学校新增的教学高楼和智能教学多媒体设施。

我们一同看望老师。在岁月的手术刀下，我们的老师已被刻下细细的皱纹，但是依然那样美丽;皱纹中透出的是慈祥，依然是那样亲切。

我跟老师不好意思地说起了总是欠作业的往事。老师看到我们和我们取得的成就，露出了幸福的微笑。是的，时光夺走了我们的青春年少，却抹不去我们的师生情谊!

我们互相倾诉二十年的思念，畅想更加光辉灿烂的未来!校庆活动沉浸在掌声和歌声中，这一切让我们依依不舍。

祝愿我们的老师永远健康美丽，容颜不老!

愿同学们的友谊伴随我们一生!

篇3：五年级上册第五单元作文:二十年后再相会

执教者:北京市顺义区后沙峪中心小学张旭超

指导和评析者:北京市顺义区教育研究和教师研修中心贾秋林

一、教学背景分析

(一) 教学内容

本堂课是北京版《英语》三年级上册第五单元的复习课, 是第四课时。在前三课时中, 学生分别学习了询问天气、表达着装和描述四季气候特点等的功能句型以及天气类 (sunny, warm, cool, cold, hot, rainy, cloudy, windy, snowy) 、服装类 (raincoat, jacket, sweater, gloves) 和季节类 (spring, summer, autumn, winter) 的词汇。基于上述学生已有的知识储备, 教师设计了课堂活动, 通过the four seasons in Beijing这个主题, 以及“What are the four seasons?What’s the weather like in each season in Beijing?What shall we wear in each season?Where can we go in each season?What shall we do there?”等话题的谈论, 引导学生关注北京的四季, 体会四季的美好, 从而激发学生热爱不同季节的情感, 并学会用英语向外国朋友介绍美丽的北京。

(二) 学生情况

授课对象是北京市顺义区后沙峪中心小学三年级的学生, 他们的年龄在十岁左右, 活泼好动, 喜欢直观形象思维, 对游戏、竞赛、小组创作比较感兴趣;有着较强的求知欲和表现欲。

在知识储备方面, 学生对四季和衣服名称, 以及不同季节天气的特点等语言知识掌握得比较扎实。但学生自如运用语言的能力不足, 且受教材背景知识以及生活经历限制, 在四季风景的思考和表达上存在一定的难度。因此在实施教学时, 教师注意每个活动的示范和“小台阶”的搭建, 降低活动难度, 引导学生先听后说、先读后写, 帮助学生顺利完成本课时的学习任务。同时, 本堂课教师运用了色彩明亮的季节树、操作简易的任务单, 以及小组合作的学习与展示形式, 给学生营造了一个舒适、放松的学习环境。

(三) 教学手段

1. 教学方式

本堂课从一个主题入手, 谈论与其相关的不同话题, 每个话题学生都需要完成不同的学习任务, 如指认季节树、描述季节的天气特点、为季节选择合适的衣服、将北京的不同季节介绍给外国朋友等。学生在独立思考、小组合作中完成任务并进行成果展示。

2. 教学手段

在本课教学过程中, 教师运用听、说、做、读、演等多种形式, 让学生在相对真实的语言交际环境中激活、运用语言, 在互动活动中完善知识体系, 提高语言表达能力, 发展综合语言素养。

3. 技术准备

多媒体设备、自制PPT演示文稿 (内有视频、图片、文字描述) 、板贴图片、板贴字卡、胶棒、单词卡片、学习任务单。

(四) 教学目标

1. 能够听懂、会说、认读季节、天气、服装和活动类词汇。

2. 能够运用“How many seasons are there?Whatare they?What’s the weather like?What shall we wear?Where can we go?What shall we do there?”等功能句型和相关的季节、天气、服装、活动类词汇谈论北京四个季节的主要特征和活动特点。

3. 能够通过小组互助活动, 提高分析问题、解决问题的能力, 提升查找信息、自学英语知识的能力, 并在交流讨论中提升团队协作意识。

4. 通过唱歌、欣赏视频、制作季节树、向外国友人介绍北京等活动, 感受北京的四季之美, 加深热爱北京的情感。

(五) 教学重点

能够运用“How many seasons are there?What are they?What’s the weather like?What shall we wear?Where can we go?What shall we do there?”等功能句型以及相关的季节、天气、服装、活动类词汇谈论北京四个季节的主要特征和活动特点。

二、教学过程

Step 1:复现单元主题

上课前, 教师播放歌曲视频, 歌词如下:

There are four seasons that happen in a year.

Spring, summer, autumn, winter.

Spring, summer, autumn, winter.

Four seasons that happen in a year.

学生跟唱, 然后回答教师的问题。

T:Do you know what is the song about?

S:Seasons.

T:Yes!Today we are going to talk about the seasons in Beijing.And we will talk about it in these five parts.

教师呈现本堂课主题, 并通过PPT展示与主题相关的五个话题 (见图1) 。

【设计意图】用歌曲激活本课核心主题;通过话题呈现, 引导学生明确本课时的学习任务。

Step 2:激活运用已知词汇及重点句型

Activity 1:Talk about the four seasons.

教师在教室摆放4棵季节树 (见图2~3) , 结合PPT中的第一个话题向学生提问:

T:How many seasons are there in Beijing and what are they?

Ss:They are spring, summer, autumn and winter.

T:Now!Look!There are four trees in our classroom.Can you tell me which one is the spring tree?

S:The first one.

T:Yes!And which one is summer (autumn/winter) tree?

S:The second (third/fourth) one.

Activity 2:Talk about the weather in the four seasons.

教师呈现PPT中的第二个话题:What’s the weather like in the four seasons?引导学生思考回答。

T:How about the weather in spring/summer/autumn/winter?

Ss:...

教师根据学生的回答, 将天气类词卡贴在相应的季节树上 (见图4~7) 。

Activity 3:Talk about the clothes.

1.复习衣服类词汇

教师通过PPT呈现衣服类词汇:jacket, T-shirt, shirt, overcoat, raincoat, vest, sweater, dress, skirt, cap, hat, shorts, trousers, gloves, slippers, sandals, sneakers, boots, sunglasses, 并带领学生一起复习。

T:Let’s read together!

2.将衣服类词汇和季节相匹配

(1) 教师呈现第三个话题:What shall we wear in the four seasons?

(2) 教师以夏天所穿衣服为例引导学生将衣服按季节分类 (见图8) 。

(3) 教师布置任务:给季节寻找合适的衣服。要求学生以小组合作的方式完成学习任务单。

T:We can wear...in spring?How about other seasons?What shall we wear in other three seasons?Now it is your time, work in groups and finish Task1on your study paper.

学生任务单见图9。

(4) 小组展示

每组任选一个季节, 小组成员将学习单上所选择的衣服粘贴在对应的季节树上, 并用简单的句型介绍:“In summer we can wear...”

介绍完毕后, 其他小组可以进行补充 (见图10~11) 。

【设计意图】该环节中, 教师重点设计了三个活动, 用季节、天气、衣服等话题激活学生已知的词汇和功能句型, 并通过分类活动有意识地引导学生关注不同季节的特点和变化, 为介绍不同季节的特征的活动做好准备。小组活动在反馈学生生活常识的同时也训练了学生的观察能力、动手能力、小组合作和展示的能力。

Step 3:Talk about the activities in four seasons.

Activity 1:Enjoy a video.

1.教师询问学生:We all live in Beijing.Where can you go in Beijing in summer?

2.教师呈现活动任务:I will show you a video about the four seasons in Beijing.I have two questions for you:Where can we go in four seasons?What shall we do there?

3.教师播放介绍北京四季景色的课件, 学生欣赏并了解北京四季的不同景色。

4.学生回答教师的问题:How about the four seasons in Beijing?Are they beautiful?Where can we go in Beijing in summer/autumn/winter?What can we do there?

【设计意图】通过欣赏视频唤醒学生对北京四季之美的认识并整体感知、理解语言, 用两个问题引导学生关注视频中的地点和活动信息。学生结合前几个活动逐渐建构起对四季中天气、着装、景点、活动等的系统认识。

Step 4:介绍北京的四季景色

Activity 1:呈现任务, 理解情景

1.教师创设情景:Oh!My We Chat is ringing!Who is speaking and what does he want to do?Let’s listen!

教师播放Mike的微信留言:Hello, Bob.I have a piece of good news.I will go to Beijing next month.I will go there for study.But I really don’t know anything about Beijing.Can you tell me something more about Beijing.For example, which season is it in Beijing?How’s the weather?Is Beijing beautiful?Where shall I visit in Beijing?What shall I do?Can you help me?

播放结束后, 教师布置任务, 让学生帮助Mike解决问题。

2.师生共同谈论Mike的留言信息, 如“What happened to Mike?What does Mike want to know?”等。

3.教师提供语言框架, 学生以补充所缺关键信息的方式完成回复Mike的信息。

Activity 2:学生分组独立完成任务

1.教师继续呈现任务:Now, there are three other friends will come to Beijing.Let’s listen and find out what they need.

2.教师播放Lily, Charlie, Tina三个朋友的微信留言, 学生仔细倾听。明确这三个小朋友也想来北京参观, 他们也想了解北京不同季节的特点。

3.教师提出任务要求:各小组选择最感兴趣的季节, 并根据教师提供的语言框架和短语、词汇完成对这个季节的介绍以及对Lily/Charlie/Tina的回复。

Hello, __________.

Welcome to Beijing in_________.

It’s a_________season in Beijing.

It’s_________and_________.

You can wear_______.

You can go to_______.

You can_______there.

Have a______trip!

(beautiful, great, interesting, good, wonderful, nice...)

4.学生进行小组活动, 完成任务单Task 2, 教师适时指导。

5.小组展示交流。

【设计意图】给朋友回微信的情景既真实又有时代感, 容易激发学生的学习兴趣并使学生体验帮助别人的美好的情感。小组合作完成任务不仅降低了学习难度, 给学生提供了很好的语言支撑, 符合学生的认知实际, 还培养了学生的小组合作能力, 增强了学生的自信心与语言表现能力。在听微信留言、微信书写回复、口头表达的过程中, 学生学会运用语言知识, 发展了语言综合运用能力。向外国小朋友介绍北京的四季之美, 激发了学生热爱家乡的情怀。

Step 4:Homework

教师给学生布置作业:仿照任务2, 选择一个季节, 向朋友介绍北京的天气、着装、饮食、主要活动等。

三、教学反思

本堂课最大的亮点在于创设了真实的情景。授课教师采用了色彩明亮的季节树, 使学生走进教室的一瞬间就能感受到本堂课的主题学习内容。同时四季树替代了传统的板书教学形式, 让英语课显得更为生动、活泼并富有感染力。学生在这种真实的教学情境下, 理解知识更为简单, 语言的运用更为自如。

授课教师还将教学内容自如地与生活实际相联系, 通过介绍北京四季景色的视频, 学生能感受到一年四季的鲜明转化。简易操作的任务单, 以及小组合作的学习与展示形式, 使学生热情高涨、积极参与。学生在展示环节中大胆展示了设计, 熟练地运用了本堂课所学的语言知识, 收到了良好的课堂效果。

本堂课中, 授课教师面向全体学生, 尊重个体差异, 运用灵活的教学方法和趣味性强的活动形式帮助学生复习运用, 全方位调动学生进行听、说、读、演的积极性, 努力营造和谐有序的课堂场景。

除上述优点之外, 本堂课也存在着些许不足, 如授课教师的语速偏快, 学生小组合作学习的有效性还需要加强等。

专家点评

本堂课采用活动驱动型教学模式, 通过创设情境, 借助小组合作、师生互动、小组汇报展示等活动, 让学生在比较真实的情景中进行体验式学习。团队合作活动在培养学生综合运用语言能力的同时使学生的多元智能在交际活动中得以体现和发展。本教学设计与其他教学设计相比有如下三个特点:

1.信息可视化, 内容情景化

本堂课, 张旭超老师以树为载体, 将四季“搬”进了课堂, 为学生营造了直观形象的主题环境。依托四季树的背景, 将谈论的天气、着装等词汇分类粘贴在不同的季节树上, 取代了以往呆板的板书, 突出了每个季节的不同特点。季节树营造了语言表达的物理环境, 有利于学生的学习和交流。

2.主题突出, 话题完整

本堂课的主题是The four seasons in Beijing, 围绕这一主题, 张老师设计了五个话题, 包括四季的名称、天气、着装、特色的景点和活动等。五个话题层层递进, 不同话题的讨论与活动突出了本堂课的主题。

3.注重学生文化品格的培养

篇4：五年级上册第五单元作文:二十年后再相会

1.用圆规画圆时，针尖所在的点叫做（ ）。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。

2.圆心确定圆的（ ），半径确定圆的（ ）。圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的（ ），有（ ）条。

3.圆的周长与它的直径的比值是一个（ ）的数，我们把它叫做（ ），用字母（ ）表示，计算时通常取近似值（ ）。

4.画一个直径是5cm的圆，圆规两脚之间的距离是（ ）cm。如果要画一个周长是18.84cm的圆，圆规两脚之间的距离应该是（ ）cm，这个圆的面积是（ ）cm2。

5.在一张长15cm，宽10cm的长方形硬纸中剪下一个最大的圆，这个圆的周长是（ ）cm，面积是（ ）cm2，剩下部分的面积是（ ）cm2。 6.如右图，一根铁丝正好弯成一个直径是2.5dm的半圆，这根铁丝长（ ）dm。

7.一个圆环，外圆直径是10cm，圆环宽1cm，圆环的面积是（ ）cm2。

8.把4个底面直径是8cm的圆柱形牛奶罐捆成如左下图（从底面方向看）的形状，如果接头处不计，至少需要多长的绳子？

解题时，先画辅助线（如右上图虚线），可以看出，绳子中的4条线段相当于4条直径；四角处的4条弧，每条都是一个圆周的，合起来正好是一个（ ），所以计算绳长的算式是（ ），得数是（ ）cm。

二、对错辨别庭（5分）

1.同一圆中的直径长度是半径的2倍。 （ ）

2.一个圆的周长是它的直径的%i倍。 （ ）

3.图中的涂色部分是扇形。 （ ）

4.半径是2dm的圆，周长和面积相等。 （ ）

5.如果圆、长方形、正方形的周长相等，则圆的面积最大。 （ ）

三、答案选择厅（9分）

1.在推导圆的面积公式时，把一个圆分成若干等份后，拼成一个近似长方形，这个长方形的长是圆的（ ）。

A.半径 B.直径 C.周长的一半

2.甲、乙两圆的半径比是1∶3，它们的直径比是（ ），面积比是（ ）。

A.1∶3 B.1∶6 C.1∶9

3.下列图中有圆心角的是（ ）。

A. B. C. 4.右图中扇环的周长是（ ）cm。

A.12.56 B.16.56 C.17.85

5.把一个圆的半径增加2cm，周长就增加（ ）。

A.4cm B.6.28cm C.12.56cm

四、计算小能手（25分）

1.填表。（9分）

2.计算下面图形的周长和面积。（单位：cm） （8分）

3.计算下面各图阴影部分的面积。（单位：dm） （8分）

五、实践探索台（10分）

1.先画一个正方形，再按下面步骤操作。

（1）画正方形的两条对角线，以交点为圆心，以R为半径画一个大圆；

（2）依次连接两条直径的四个端点，得到一个小正方形；

（3）以对角线的交点为圆心，以r为半径画一个小圆。

2.如果大正方形的边长是20cm。

（1）大圆的面积是多少？

（2）图（2）中，小正方形的面积是多少？与大正方形的面积有什么关系？

（3）图（3）中，小圆的面积是多少？与大圆的面积有什么关系？

六、生活应用场（25分）

1.教学楼前有一个直径是8m的圆形花坛，它的周长和面积各是多少？

2.有一个面积为450m2的圆形草坪，要为它安装自动旋转喷灌装置进行喷灌。现有射程为10m、12m、15m的三种装置，你认为选哪种比较合适？安装在什么位置？

3.一个圆形水池，周长125.6m，水池周围（阴影部分）是一条5米宽的水泥路，在路的外侧围一圈栏杆。水泥路的面积有多大？栏杆长多少米？

篇5：二十年后再相会五年级作文

今天，我正在画着草图，我的智能机器人管家突然走了过来，嘴里还喊着：“二十年前的约定！金丽红酒店！今天晚上！”我恍然大悟：今天是二十年前和同学们约定在金丽红酒店相聚的日子！我连忙穿上晚礼服，化了个淡妆，就坐上智能飞行器往金丽红酒店赶去了。

我来到酒店门口，看见许多智能汽车停在那里，我知道同学们都来了，连忙向包间走去。

我刚走进包间，一个人就走过来碰了碰我的肩，说道：“你还认识我吗？”我回过头一看，呀！原来是小淇呀！我可是经常在电视上看见有关她的新闻呢！我连忙说道：“我怎么会不认识你呢？你可是大名鼎鼎的考古学家——小淇呀！”小淇笑着说道：“哪里哪里，只是四处探险而已，哪像你，设计的玩具在全世界卖得都很好呢！”

我和小淇正在聊着，一位男士走了过来，问我：“你还记得我吗？”“额——”看着这陌生的面孔，我一时想不起来他是谁。这时，小淇赶紧打圆场：“也难怪小文不记得，分隔的时间也太长了，小文，他就是小陆呀！现在在当医生呢！”“不是吧？我记得小陆小时候成绩可是很差的呀！长大后，大家的`变化可真大呀！”我惊讶地说道。

这时，当年的班长小肖站了起来，说道：“都说老师是我们的第二父母，老师的恩情永远难忘，下面，请用掌声来欢迎夜老师出场！”

顿时，包间里面掌声如雷，伴着这雷鸣般的掌声，夜老师出场了，只见夜老师此时已是白发苍苍，皱纹也悄悄爬上了她的眉梢，却依旧活力十足：“同学们，让我们随着音乐跳起来吧！”话音刚落，一阵优美的华尔兹音乐响起，同学们伴着音乐，跳起了舞。

篇6：二十年后再相会五年级作文

不到半小时，我就到了目的地，一眼就认出了站在酒店门口的余圣。他把两颗暴牙拔了，看起来真是个帅小伙。余圣也认出了我，一把拉住我就往里面走。来到华丽的宴会大厅，我一看，原来都到场了。“大教授，还认得我吗?”我回头一看：“怎么会不认识!张俊伟。”“现在的张俊伟，可不是以前那个经常不交作业的捣蛋鬼了，人家是日本某市音乐协会会长!”说话的是钱圣霖，我听说她现在做了佛罗伦萨的市长，为市民做了不少好事，全市人民都很爱戴她呢!咦?这不是以前我们班的“细歌喉”罗晗吗?她告诉我们，她现在是世界著名歌星，比二十年前的“后街男孩”还出名呢!

接着，同学们又各自介绍了自己的职业，有的做了建筑师，有的成了服装设计师……

篇7：二十年后再相会五年级作文

我走出了家门，首先映入眼帘的是一条干干净净、错落有致的街道。街道后面便是一片高楼大厦，这些房子都是用坚固的木板和竹条组成的。这样既环保又清洁简单。这些房子的外面还雕刻了许多浮雕，看起来十分帅气。不仅如此，房子内的房间设计也十分简单，它是由环保塑料组成的。这幢楼房这样设计，不但可以有效减轻地震造成的伤亡，而且房屋移动十分方便。我不禁感叹道：“城市房子变化可真大呀!”

房屋前就是街道上行驶的汽车。突然，一辆车从我身旁快速经过，我被风弄得团团转。这速度可比游隼俯冲时的速度还快呢!我往前一看：咦?路怎么变成了两半呢?只见一辆车开到上面，一跃起，从车底立刻弹出了两片大机翼和一个大机尾，这车便飞向了天空。另一边靠水，一辆车开过，一跃起，车轮变平，车顶翻转，变成了潜水艇，这车便向深海前行去了。

最后，我决定去我们的学校看看。我穿上钢铁战衣，飞进了学校。发现这儿的教学楼还是那么雄伟壮观。于是，我决定去教室里转转，来到了教室后，我发现这儿和前的教室不一样，黑板在空中随意弯曲、飘浮，黑板上的内容还可以投屏到每位同学前的笔记本电脑上，就连做作业也在这上面，这样就不用带笔和纸了。怕近视吗?不用怕，为了防止我们近视，它还专门配了一个防近视眼镜呢!

篇8：五年级上册第五单元作文:二十年后再相会

来到教室门口，一个带着厚厚镜片，英俊潇洒的帅哥迎面而来，我一眼就认了出来，他是从小与我一起长大的李海山。“吴逸飞！是你，好久不见了，你现在做什么工作了？”

我自豪地说：“我现在当了世界巨星，用巡演的钱支助贫困儿童上学，因为我小时候的梦想是当迈克.杰克逊一样的巨星，把自己的音乐带入人们的生活，然后尽自己的能力帮助贫困儿童上学。你的工作呢？”

“我成功地采用DNA技术，克隆出了一只恐龙蛋孵化出了小恐龙，为人类研究恐龙，迈出成功的第一步……”

正在李海山滔滔不绝的时候，一个身材魁梧的男士健步走来。“请问您是------？”“才多久没见，就忘了老同学，我是林伟健呀!”我们恍然大悟，“行啊你，成了肌肉男了!”“我现在是国家跆拳道队队长，为国家捧回了一个个冠军呢!”“我当了考古学家，挖掘出更为古人类文明。”不知不觉中，曾瑜也插了进来。

篇9：五年级上册第五单元作文:二十年后再相会

聚会那天，我坐着专用豪车去参加同学聚会。一路上，我心潮澎湃。同学小时候的样子，我都还清清楚楚地记在心里。他们现在都做了什么工作？我还能认得他们吗？想着想着，我已经到达了母校。

还没进校门，校园里就传来一阵大笑声，我走进校门看见同学们三三两两地坐在一起，你一言我一语地聊着。见我进来，小穗把我拉到一张桌子边上坐下。我、小穗和小覃一起聊天。小穗问小覃：“你现在做了什么工作？”小覃淡然一笑，不紧不慢地说：“我现在做了一名语文老师，我教出的学生都获得了许多奖项。那你呢？”我心里暗暗佩服她：小覃小时候语文好，还真做了一名语文老师啊！小穗说：“我做了一名翻译家，每天忙忙碌碌，没有一点时间做其他的事。”大家都在叽叽喳喳地介绍自己。

咦？邀请我的小霖怎么没来？我们正想着，突然一朵白云从我们身旁飞过。我们举目追踪，竟是云朵控制器，这防水、防雷、防压。目前，只有一位中国科学家会制造。他不会就是小霖吧！待云朵降落后，从里面出来的果然是小霖。我们瞬间把他围在其中，为他欢呼。小霖谦虚介绍了一下自己。最后，我们一起举杯说：“以后还要聚一聚。”

篇10：五年级二十年后再相会作文500

“点火”！

“起飞”！

“神舟二十七号报告，飞行一切正常”！

公元20xx年9月10日，我乘坐神舟二十七号参加火星物资运输飞行任务，在浩瀚的太空中，美丽的地球显得是那么的壮观！我还看见了各个国家的宇宙飞船正在来回穿梭于太空，忙碌地运送各种物资回地球。

这时，我身边的机器人小助手航航告诉我：“指令长，今天是你们东辰二小五年级（三）班的同学会，刚才赵教授（赵潇博）给我时空通话，你们班就差你一个人了！”

“我怎么把这事给忘记了！立刻开启自动飞行模式！”

“是！”航航坚定地回答！

“启动天地时空视频通话功能”！

我的图像立刻传输到了同学会现场的大屏幕上！主持人向震宇手里拿着一本小说，正递给苏老师，他是世界著名的文学家，这是他刚上市的一本小说《中国风》。这时，向震宇看到了我，“刘兴宇同学，噢，不对，兴宇指令长，全班同学就差你一个了！来吧，和苏老师说几句话吧！”

“好的，神舟二十七号明白！”

“苏老师节日快乐，同学们好，我现正在距地球5000万公里的地方，因执行任务，不能与你们集会，真的是好遗憾！下次有机会一定准时到达。”苏老师用祥和的目光望着我，“兴宇同学，执行任务，为国争光是你的骄傲，更是我们东辰二小的骄傲，希望你平安返航！”“谢谢老师，谢谢同学们，我一定圆满完成此次飞行任务，不辜负大家的期望！这里我有纪念品送给老师和同学们，祝你们开心快乐！等我回地球再见！”

“启动天地传送功能！”

“报告兴宇指令长，45份神舟二十七号飞船模型已送达老师和同学们手中”航航激动地说。

篇11：五年级上册第五单元作文:二十年后再相会

“再过，我们来相聚……”我唱着欢乐的歌在房间里梳妆打扮，准备去古小学校庆祝数学张老师六十大寿。此时的我，已经是一个优秀的主持人了。叮呤呤，电话铃响了，我马上去接电话，“喂!龙晶晶呀!好!马上去!”

我坐着小汽车来到了学校，学校变美了!高大的房子，操场也宽了许多，有的同学在打篮球。现在有图书馆了，书柜里有许多书，有故事书、有童话书、有作文书、有神话书……好多呀!我发现教学楼的楼梯变成电梯了，学校山人海，热闹非凡。不一会儿，臭鸡蛋---彭灿来了，我大喊道：“彭灿!”彭灿看见我在叫她，跑过来对我说：“多年不见，真是越来越美了，我现在是科学家，你呢?”我露出一副得意地神情，笑着说：“我是主持人了，哎，龙晶晶!”龙晶晶说：“哎呀!臭鸡蛋在这里!”这时，来了一位红色的小轿车，出来的竟是一位美女，来扫我们这里高兴地说：“怎么，不认识我了?”我答道：“当然认识，只是你长高变美，有点不认识你!”龙晶晶说：“呦潇洒姐----黄萧长高了!”“呓?”怎么不见张老师呢?我们一起去找张老师，看见一个白发老人，拄着拐杖，我想那就是张老师吧。于是，便叫了声：“张老师!”张老师向我这里走来，笑眯眯地说：“你就是向文涵吧!走，我带你们去过地方。”张老师一挥手，就出现一个门，进了门，看见一个大客厅，聚会开始了，以前成绩最好的老班长----向月在讲台上主持，开始发言：“同学们，今天是我们张老师六十岁生日，请大家唱起来!”话音刚落，我们就唱起了生日歌，张老师感动的哭了。

再过二十年，我们又相会，我们的祖国会更美好。

篇12：五年级上册第五单元作文:二十年后再相会

我乘坐着无人驾驶车来到我的小学，还是那样的校门，而我进去时，发现校园完全变了样；在机器人保安的带领下，我重新的来参观了一下我的母校。

在阳光四射的操场上，四周围满了美丽的空中花园；而喷泉更是花样多多，我仔细观察了一下，它时而变成果汁，时而变成奶茶，时而变成……走到了教学楼下那棵已枝折花落的大榕树下，眼眶已经湿润，当年，和同学们在树下嘻笑打闹，调皮的孩子都已经长大；我顺着阶梯往上走，还是四楼，还是那一个向阳的教室；走进教室，发现我已经完全不记得哪个是谁，而坐在讲台上的那位教了我们六年书的陈老师，再看她的身旁，不用讲，正在为老师按摩的人一定是班长，我还没开口，她反而先说：“小敏！好久不见。”我连声回答“好”，然而刚握完手才反应过来，她已经成为了一名有名的作家，真是兴奋啊！一回头，一个水果便入了口，我以为是谁，想仔细认一认，可身后又出现一个人，把我的眼睛给蒙上了，想应该有两三个人合伙起来，放开我后，一位长头发的小姐深深的拥抱了我，我并不认得她们是谁了，而她们却记得我，真是羞愧；后来我才一一认出了，她们是我那年要好的几位女生美丽动人，她们有的当了律师，有的当了演员；那年的男生也变了样，一个个优雅、阳光……跟原来的黄毛小子不相同，他们有的当了大老板，总裁什么的；时间似乎过得很快，聚会很快结束了。

篇13：五年级上册第五单元作文:二十年后再相会

叮铃铃——闹钟惊醒了正在睡觉的我，我刚伸了个懒腰。我的机器人波波高兴地说道“主人，快起床!今天是你参加小学同学聚会的日子。”我听了一骨碌爬起来，急忙穿上能随身材变化，能随时变换款式的衣服。跳进了悬浮式轿车，舒服地躺在车里，说了一声到“空中楼阁”。车就载着我向目的地驶去。

小学毕业已经了，身为董事长的我正想像着同学们现在的样子，一会儿车就到了。我一下车。看见楼阁门口站满了人，有的西装革履，有的一身警服，还有的一身航空服……

他们一见我，都向我走来并和我握手。人群中不知谁叫了一声我的名字，同学们都跟着叫我的名字了。听着一声声陌生而熟悉的声音，我好像又回到以前。这时一位身着警服的人过来拥抱我，让我猜猜他是谁。我望着他，脑子里努力地搜寻着小学里每一个同学的名字，可还是猜不出他是谁。他笑着说：“你猜不出，正常，我的变化最大，我是以前班上的‘小不点’呀!现在成‘大不点’了。”我看着他，仔细回想着他以前的样，现在的`他又高又胖，和原来的样子还是有点像的。接着我和其他的同学都一一认识了。我们就这样说着笑着来到了阁楼里。

席座上，同学们都轮流着作自我介绍。首先发言的是我们原来的班长小王。他说他现在是国际刑警队的队长，近年来侦破了好几起重大跨国贩毒案，多次获得 “十佳警察”的称号——我们都举杯为他庆祝，以他为荣。接下来的是以前胆小害羞的丽丽同学的发言。今日的她落落大方、滔滔不绝地向大家说着她的工作。她现在在天文学院当教授，近日在火星上发现了微生物，正在做进一步的研究，争取早日把大家带到火星上旅游，我们都为她加油，鼓劲。祝她早日实现梦想!这时小李接过话题聊了起来。说他继承了老师的职业。他现在是一名特级教师，已经培养了许多优秀的学生，常收到学生的问候，他感到特别的欣慰。说着，不由得笑了，笑得是那样开心，自豪。然后是小刘同学的发言，他办了个公司，是国家的纳税大户，他正准备给慈善机构捐款呢——

篇14：五年级上册第五单元作文:二十年后再相会

时间如流水，弹指一瞬间。不知不觉已经过了二十年了，现在是2029年。我现在是一名发明家!住在洛杉矶。

今天早上我在家洗脸，背后有人拍了我一下。我回头一看，是个女的，我就问道;“你是谁啊?”

“好你个梁光荣，连我都忘了，我是你同学宋佳啊”她回答说。

“哦，有事吗?”

“你不会忘了吧!”

“什么啊?”

“我们不是都说好了二十年后再到学校吗?”

“对，我想起来了。”

我就用我发明的变形交通工具按下红色按钮变成飞机，30分钟后飞到母校了。 啊!一来我吓坏了，母校的变化太大了。

教学楼有一百多层楼，左边有电梯，宋佳告诉我在18楼，我便乘电梯来到18楼，一开门，同学们都来齐了。我一眼看见一个高高大大的同学，我猜他肯定是龙吉财，应为龙吉财从小就很高，我便过去问他：“你是龙吉财吗?”他回答：“是的。” 后来在班长的组织下，我们纷纷上台说自己想在的职业。首先龙吉财上去说;“我是龙吉财，现在我是个长跑运动员。我在奥运会上拿到了5个金牌呢!”后来是一个矮矮的同学上台他说：“大家好，我是杨林峰，我矮矮的现在是个天文学家……”接着是一个肌肉发达的同学上台说：“我是石红星，我现在是个警察，抓过不少坏人，不久我就要加入SDU飞虎队了!”后来又是……

快8点了，我们散了，不过我们又说好了，二十年后再相会

【范文2 】

2026年6月1日，我怀着愉快的心情坐着“隐形飞船”从k星球千里迢迢赶回地球与分离了的同学相聚一堂。

来到我们20年前约定的六年(2)班时，我心里激动极了!“吴老师驾到!”一些同学欢呼起来。只见一位如花似玉的`少女走进教室。等她坐下后，我们都坐了下来，陪佩立刻给大家斟上了“健力茶”。同学聚会开始了，衣冠楚楚的陈婵珍上台，娓娓道来：“我是同学聚会的主持人――陈婵珍。光阴似箭，日月如梭。记得儿时我们依依惜别，20年后的今天有幸相聚。这次相聚会议主题是《我的成就》。先让我介绍成就吧!儿时见老师呕心沥血，工作劳苦，我便努力学习。现在，我发明‘青春药’，老师服后就永远春风满面!这药还获诺贝尔奖呢!”

话音刚落，便又听见“诺贝尔奖算得了什么呀”的声音。大家一看，那不是文质彬彬的陈弘吗?她绘声绘色地说：“我是陈弘，才高八斗的宇宙文学之母。一本本杰作在我笔下‘诞生’，还获得了不少奖项!”这时，她送给我们一本小说。

在掌声、欢呼声中，我站起来打开话匣子：“人不可貌相，海水不可斗量!我是琳颖。儿时我只是一个懵懂的女孩，现在已是赫赫有名的科学家。自从我考上名牌大学后，寒窗苦读，又考上省高级学校――华师大附中，接着考上了华师大。后来啊，我在英国留学三年了。一直以来，我都做着一个美丽的梦，插上了天使的翅膀飞翔，追逐明天的幸福。“一分耕耘，一分收获”我成功了，终于青出于蓝胜于蓝――功成名就，超越许多科学家，成为宇宙之星。宇宙为我鼓掌!我的成就将“不废江河万古流”。我克隆了地球，克隆了许多生物……我发明了“活动房”隐形飞船，‘环保之物’。环保鸟、环保蛙等每天都为地球作一次大扫除，地球迸发着勃勃的朝气……”同学们也都三五成群地谈起成就。

真是“士别三日，当刮目相看”。同学们都成了栋梁之材：儿是“孺子不可教，朽木不可雕”的嘉晰竟成了律师;玉树临风的鹏坤成了科学家;立基成了“数学天王”……