一年级卫生与保健试卷

一年级卫生与保健试卷（共8篇）

篇1：一年级卫生与保健试卷

2008—2009学年度上学期二年级期末模拟试题

《卫生与保健》《安全教育》

二、连线（14分）

电炉触电胃加工厂 电视机火灾肠加工站 开关烫伤火好朋友

电宝贝

三、下面哪些现象属于火灾，在“（）”是打“√”或打“×”。（14分）

山火篝火火山楼房着火（）（）（）（）焚烧垃圾锅炉里的火汽车着火（）（）（）

四、问答题。（37分）

1、课间活动对我们的身体有什么好处？

2、室外活动须注意哪些安全？

一、填空（35分）

1、同学之间应友好（）、互相（）、互相（）。对人应（）、（）；会（）、帮助（）；能（）别人。

2、小孩每天应有（）个小时的睡眠时间，还要养成（）的习惯。

3、腹痛不能盲目服用（），发生腹痛时，如果经过短期的观察后不见好转，应（）找医生查明（），对症（），千万不可（）服用（）。

4、细菌性痢疾简称（），是由痢疾杆菌引起的（）传染病。尤其在（）季节，病菌繁殖力（），食物保存不好就容易被（）污染，人吃了就可能会患上（）。

5、蛔虫病、蛲虫病都是（）虫病，它们都寄生在人的（）里。

6、不吃（）腐烂的食物，因为变质腐烂的食物中含有大量的（）和（）。

7、写出五种电器：（）、（）、（）、（）、（）。

8、从小要养成（）的饮食习惯、卫生（）、（）习惯。

篇2：一年级卫生与保健试卷

课题：

8、耳

上课教师：杨节琼上课年级：一年级上课时间：2012、11、22 教学目标：

1、使学生知道耳的作用。

2、使学生知道怎样保护我们的耳朵。

教学重难点：使学生知道怎样保护我们的耳朵。

教学过程：

1.一、谈话导入：我们的耳朵是用来干什么的？我们应该怎样保护我们的耳朵？

2.二、教学新课：

1.师范读课文。

2.师领读课文。

c.师讲解课文，明确：我们的耳朵是用来听声音的。我们保护耳朵要注意：不用收支、硬物掏耳朵;不让水进入耳道；遇到太响的声音，要远离发出声音的地方或捂住耳朵；养成用干净的手绢或纸擦鼻涕的卫生习惯。

2.三、师再领生读课文，强化知识。

篇3：一年级卫生与保健试卷

(一) 背诵或朗读课文中的精彩片段, 时间不超过五分钟。 (10分)

(二) 讲述课文中的一段故事或自编一段故事, 时间不超过五分钟。 (10分)

(评析:口试部分的内容安排改变了过去只重视书面考试的做法。语文语文, 既要能“语”, 又要能“文”。“语”指口头表达, 也就是口语, 口头表达是人们日常交际的最直接的手段。这里安排的口试部分体现了语文具有工具性的思想, 也把课堂上我们提倡的把“书读通顺, 话讲明白”的阅读教学要求体现出来了。在试卷上出现口试内容, 增加了语文考试的人文性, 降低了考试的难度。教师和学生可以面对面地交流, 拉近了师生之间的距离。)

二、笔试部分 (80分)

卷面分5分, 以考查学生汉字的书写情况和卷面整洁情况为重点。

(评析:考查汉字书写情况在一般试卷上还不多见。写好字很重要, 写字的意义不在写字本身, 写字与做人、写字与养成良好的行为习惯都有密切的关系。)

(一) 看拼音写词语。 (1×10+4=14分)

1. 拼写词语。

2. 从上述词语中选择两个词语各造一个句子。

(评析:字词是学习汉语的基础, 学好语文首先要过字词关, 这是一道基础性的测试题, 安排这项检测是很有必要的。)

(二) 使用工具书完成下面习题 (带字典、词典进考场) 。 (0.5×12=6分)

1. 查字典。

2. 查词典。

利用学过的音序查字法 (或部首查字法) 查词典解释下列成语意思。

心悦诚服:_________________________________________。

神出鬼没:_________________________________________。

(评析:查字典是小学语文考试中经常出现的题型。这道试题与众不同。首先允许学生带字典进考场, 这是一种创新。其次, 以往考查字典都是把词语的几个解释列在试卷上给学生选择, 学生没有真正查字典。而这道题是通过学生动手实践, 从字典中查出答案, 真正检验学生的查字典能力。另外, 查词典的方法在小学三年级之前课本上没学过, 但是学过音序或部首查字法就能够查词典。这样的练习对培养学生的自主探究性学习能力有益处。)

(三) 对对子 (1×10=10分)

江对___楼对___来对___风对___红对___春对___

芍药对___清晰对___黄鹂对___清晨对___

(评析:对对子是古代汉语教育的必修课, 也是传统的、经典的考试方式。语文是模糊学科, 考试的答案也具有不确定性。例如江对河, 也可以是江对海, 还可以是江对湖。再如芍药对牡丹, 也可以是芍药对玉兰, 等等。考对对子比单纯考近义词、反义词在形式上、内涵上都有创新和突破。在课堂上对对子, 学生感兴趣, 因为对对子形式活泼, 答案多样。对对子与对联、律诗、绝句等文学形式有着密切的联系, 经常进行对对子训练, 既继承了我国母语教育的优良传统, 又有利于培养学生对传统文化的兴趣, 发展学生的思维。)

(四) 习作训练。 (45分)

下面是三个习作训练题, 请你选择其中的一题写一写, 把语句写通顺, 把意思写清楚。

1. 续写童话。

同学们, 还记得《狐狸和乌鸦》的故事吗?乌鸦辛辛苦苦找到的一块肉被狐狸骗走了。现在呀, 乌鸦又找到了一块肉, 又被大树下的小狐狸看到了。接下来会发生什么样的故事呢?请你接着写下去, 交代清楚事情发生的经过, 把语句写通顺。

2. 改写诗歌《清明》。

清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。把这首诗改写成一段小故事, 把语句写通顺。

3. 想象作文。

你喜欢什么样的教室?你理想中的教室是什么样子?以《我想象中的教室》为题, 写一篇作文。把语句写通顺。

(评析:这里给出了菜单式的三个习作题目, 让学生自主选择一题写一写。尊重学生的自主权、选择权, 体现了对学生的人文关怀。作文题侧重写想象作文, 降低写作的难度, 有利于培养学生的想象能力, 提高学生的习作兴趣。)

这张试卷上没有一般试卷常见的短文阅读分析。我认为, 近年来语文试卷上屡考不断的短文阅读分析就像一个怪物, 在泯灭学生的阅读兴趣。一读就明白的一则短文, 竟然能提出十几个问题让学生来回答, 试问:有这个必要吗?我们读书看报, 看明白就行, 要思考那么多没有价值的问题干什么?

语文该怎样考试?没有定论, 但是争论很大, 各种意见都有。但是语文考试在继承传统考试形式的基础上, 创新是非常必要的。1.这张试卷在形式上是创新的, 把试卷分为口试与笔试两个部分, 在笔试部分还增加了对卷面书写的要求, 设计非常新颖。2.这张试卷在内容上是创新的。安排了查字典、对对子、习作训练等内容。查字典训练允许学生带字典、词典进考场, 实实在在地训练学生的动手实践能力, 而不是一般试卷名义上的考查字典实际上没有查字典。对对子是我国古代传统的考试形式, 我们应该继承并发扬它。考对对子比单纯考那些近义词、反义词要好得多。习作训练给出了三个训练内容让学生选择, 侧重想象作文, 培养学生的想象能力。

这张试卷重习作训练, 重实践操作能力, 轻视短文分析, 没有安排繁琐的短文分析的内容, 体现了“把书读通顺, 把话说明白, 把字写端正, 把文章写通顺”的语文教学目标。

篇4：细菌污染与卫生保健

爱清洁，讲卫生，增强身体抵抗力，对我们的健康是十分重要的。例如，口腔里的乳酸杆菌等细菌，能够分解食物残渣中的糖，产生有机酸，从而腐蚀牙齿，使人得龋齿。有人检查过1立方厘米的普通漱口水，发现有1万～50万个微生物，经过一次刷牙后，微生物能减少60％，如果不刷牙只漱口，微生物只能减少15％。每日早晚各刷牙一次，每次饭后漱口，就能使口腔经常保持清洁。又如清浩的皮肤表面原来呈酸性，能够抑制细菌生长。皮肤越脏，细菌就越多。有人做过一个实验：把病菌分别涂在完整、清沽的皮肤和龌龊、损伤的皮肤上，10分钟后，完整、清洁的皮肤上的病菌有90％死亡，而龌龊、损伤皮肤上的病菌只有10％死亡。又有人计算过，洗一次澡，可以消除皮肤上数千万至二亿个微生物。由此可见，爱清洁，讲卫生，对健康是多么重要。

在饮水、食品等卫生方面的检查中，常以所含的大肠杆菌数，作为污染情况的指标。国家规定，每升水中大肠杆菌不得超过3个。这是因为大肠杆菌，常和痢疾杆菌等能引起肠道疾病的细菌同居，并由粪便排出，污染水源和食物。所以我们吃的牛奶、冷饮等食品中，一旦大肠杆菌超出规定数，说明同时存在的致病菌数也增多，必须及时采取灭菌或停止饮用等措施。

夏秋季节，一些细菌正借着气温较高的时机，大量滋生繁殖。我们切不可对致病性微生物放松警惕。

下面谈谈夏秋多见的几种细菌性传染病，

细菌性痢疾(简称菌痢)

起病急，有畏寒，发热、腹痛、腹泻、里急后重及排出脓血粪便。正是这些病人和带有痢疾杆菌而没有发病的人(医学上称为带菌者)所解的粪便，没有被很好处理，然后借助脏手、苍蝇以及各种食品、饮水、衣物、书报、证券等途径，传染给了健康人。痢疾杆菌最适宜的温度是37℃。只要温度合适，在饭菜上2小时就能增殖2～5倍，10小时竟可达5万倍以上，就是在蔬菜上，它8～12小时也可增殖20～200倍，它在瓜果蔬菜上能生存10～20天，粪便中可长达2个月。但直射阳光可把痢疾杆菌杀灭；加热至60℃时，10分钟后可置它于死地。

细菌性食物中毒由于食用带有沙门氏菌属、嗜盐杆菌、变形杆菌、大肠杆菌、葡萄球菌及内毒杆菌或它们的毒索所污染的食物引起。在集体食堂饮食中，也常有几十甚至几百人因同食而同时发病的。以恶心、呕吐、腹痛、腹褥等急性胃肠炎症状为主，部分病人可有发热。这些细菌在适宜温度下繁殖能力极为迅速，在夏季，10个嗜盐荫只要经过3～4小时，就可增长到数百万个。加强饮食卫生，注意食品的运输和保管，防止食品在分发和存放过程中被污染，不食用变质食品，食物必须充分煮熟，是防止该病的有效措施。

伤寒病人呈持续发热，脉搏的增快与体温的升高不成正比(称相对缓脉)，胸腹部可出现少许玫瑰疹，脾脏肿大，白细胞降低等。病人和带菌者可从大小便中排出伤寒杆菌，通过水和饮食传播，苍蝇也是传播的祸首。伤寒杆菌在自然环境中的生活力较强，但对光，热、干燥及消毒剂的抵抗力弱，阳光直照数小时即死，加热到55～60℃、10余分钟或煮沸后即迅速死亡。彻底消毒病人的排泄物及用具，对饮食业及儿童机构工作人员定期进行带菌检查，注意饮水、食物及粪尿的卫生管理，防蝇灭蝇，不食生冷不沽饮食，以及流行地区进行预防注射，这样就能达到防崽于未然的目的。

篇5：一年级第一册卫生与保健教案

一、学情分析：

一年级学生年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力 差，行为习惯 有待加强培养。特别是卫生习惯教差，经过一学期的培养，不少学生在卫生方面 有了一定的进步，但部分学生还需教师正确的引导，督促。特别是在生活自理方 面，通过学生平时卫生反映出学生的这方面还需加强。通过学习本教材，改善学 生的不好习惯，培养学生良好的生活习惯，加强卫生与保健方面的知识。

二、教材分析：

一年级教材涉及刷牙、个人习惯与健康、环境 卫生与健康、写字姿势、使 用电器的卫生等，在教学过程中注重学生的动手与实践相结合，以促进创新精神 和实践能力的培养。注重学科内容与学生生活实际相结合，使学生学生从教材所 学知识应用到实践中。

三、教学措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。

2、发挥学生的主体作用，采用探究式、讨论式或交谈式方法教 学。

3、建立互助学习小组，同学间相互学习，相互帮助，共同提高。

4、让学生学会反思，通过学习，使学生总结自己的优点与不足，使所学的健康 知识与生活相结合。

四、进度表:第一周：1.身体好，学习好 第二周：2.我们的身体 第三周：3.人体的内脏 第四周：4.立行坐卧

第五周：5.眼 第六周：6.眼保健操 一年级卫生与保健教案

（上学期1——6课）

课题：

1、身体好，学习好

教学目标： 让学生认识到一个人只有身体好了学习才会好。教学重教学难点： 理解坚持锻炼身体好、学习好。教学时间：1 课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文，让学生思考：一个人不但学习好，还要什么好？

2、齐读课文。

3、指名读课文。

三、巩固练习

1、完成教材第 2 页“比一比”。

图 1：做课间操、图 2：随地吐痰、图 3：玩弹弓、图 4：跳绳 图 5：妈妈叫他吃早点，他不吃。

2、完成“想一想，议一议”。

四、总结全文

在日常生活中要经常锻炼身体，身体好了学习才会好。板书设计：

1.身体好，学习好

坚持锻炼身体好、学习好 课题：

2、我们的身体

教学目标： 让学生认识到人的身体是由哪些部分组成的。教学重难点： 理解一个人身躯的结构组合。教学时间：1 课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文，让学生思考：一个人的身体是由哪些部分组成的？

2、板书：头、颈、躯干、四肢

3、指导学生朗读课文。

4、指名学生有感情的朗读课文。

三、巩固练习

1、完成教材第 5、6 页“练一练”。

2、师带读黑板的四部分。

3、让学生摸一摸身体上的这四个部分。

4、指名边摸边说出四个部位。

5、完成“想一想，议一议”。

四、总结全文

大家要记住每一人的身体都是由这几个部分组成的，缺少哪一部分都不行。

板书设计：

2、我们的身体 头、颈、躯干、四肢 课题：

3、人体的内脏 教学目标：

1、知道人体内脏的位置。

2、知道肠是主要的消化器官。

教学重难点： 人体内脏的每个部位和消化器官。教学时间：1 课时 教学过程：

一、板书课题 二、二、新课教学

1、教师范读课文，让学生思考：人体的内脏器官都分布在哪里？

2、自由读课文，思考：人体内脏有哪些功能？

3、理解：消化食物的主要场所和大肠有吸收水分的功能。

三、巩固练习

1、对照课文插图，在自己身体上指一指肠胃所在的部位。

2、让学生指一指内脏的肺、心、肝、肠、胃所在的部位。

四、总结全文 同学们，你们一定要记牢每个人的内脏有肺、心、肝、肠、胃在什么 地方。板书设计：

3、人体的内脏

每个人的内脏有肺、心、肝、肠、胃

课题：

4、立行坐卧 教学目标：

1、让学生知道立行坐卧的正确姿势。

2、培养学生从小养成良好的学习习惯。教学重难点： 理解立行坐卧的意思。教学时间：1 课时 教学过程：

一、板书课题

二、教学新课

课文内容。立行坐卧的姿势做给学生看一看。学生跟做。指导朗读课文。指名朗读并共同评议。

三、巩固练习

完成 11 页“想一想，议一议”。

四、总结全文

今天学习了立行坐卧后要注意保持正确的姿势，不然身体就会受影响。板书设计：

4、立行坐卧 从小养成良好的学习习惯

课题：

5、眼 教学目标：

1、让学生懂得怎样保护自己的眼睛。

2、注意正确看书、写字的姿势。

教学重难点： 知道并懂得要保持眼睛清洁卫生。教学时间：1 课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文。

2、指导学生齐读全文。

问：眼睛有什么用处？看书、写字时不注意姿势会怎样？有什么不良音响？我们要保持眼睛的什么卫生？

4、教师讲解保护眼睛的步骤方法。

5、认真看教材 12、13 页图中小朋友的做法，并学一学，做一做。

三、巩固练习完成教材 14 页“想一想，议一议”。

四、总结全文

今天学习了这篇课文我们要记住怎样保护自己的眼睛，注意眼睛的 清洁卫生。板书设计：

5、眼 保持眼睛清洁卫生 课题：

6、眼保健操

（一）教学目标： 让学生知道做眼保健操的好处，做眼保健操是对眼睛的保护。

教学重难点： 培养学生保护视力、预防近视的良好习惯。教学时间：1 课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文。

2、思考：为什么要做眼保健操？你会认真做吗？

3、指导学生做眼保健操。

4、师示范第一节，生跟做，师纠正学生错误动作。

5、师示范二至四节，生跟做，师纠正学生错误动作。

三、巩固练习完成教材 18 页“想一想，议一议”。

四、总结全文 今天学习了怎样做眼保健操，希望同学们回家后认真练习。板书设计：

6、眼保健操

（一）第一节：按天应穴 第二节：按睛明穴 第三节：按四白穴 第四节：轮刮眼眶

7、眼保健操

（二）教学目标：

1.让学生认识到认真做眼保健操对眼睛的健康有益。

2、知道怎样保护眼睛。教学重难点：

让学生懂得只有眼睛好，学习才会好。教学时间：1 课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文。

2、师带读课文

3、指导学生做眼保健操。

4、指明学生示范。

5、学生自由做并相互纠正。

三、巩固练习

完成教材 21 页“想一想，议一议”。

四、总结全文

我们已经学习了眼保健操，同学们要多练习做眼保健操，学会保护自己 的眼睛。

板书设计：

7、眼保健操

（二）多练习做眼保健操，学会保护自己的眼睛 课 题：

8、耳 教学目标：

让学生理解耳在人身上的位置以及作用。教学重难点： 了解耳对人的方方面面活动都起着极为重要的作用，它是人体缺一不可的 一部分。教学时间：1 课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文。

2、师带读课文。

3、让学生看图回答。

4、讲解怎样保护自己的耳朵。

三、巩固练习完成教材 24 页“想一想，议一议”。

四、总结全文 我们要保护自己的眼睛，如果耳朵不灵了，会影响学习的。

板书设计： 保护耳朵要注意：

8、耳

1、不用手指、硬物掏耳朵

2、不让水进入耳道

3、遇太响的声音，要远离发出声音的地方或捂住耳朵

课题：

9、鼻

教学目标： 让学生知道它是人体缺一不可的一部分。教学重难点 ： 知道鼻子所起的作用。教学时间：1 课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文。

2、师带读课文。

3、让学生看图理解课文。

4、指名学生说说你的看法。

5、说一说鼻子的作用。

三、巩固练习完成教材 27 页“想一想，议一议”。

四、总结全文 小朋友们一定要记住怎样保护自己的鼻子，不能往鼻孔里塞东西。

板书设计：

9、鼻

不能往鼻孔里塞东西

课题：10、口

教学目标： 让学生知道口的作用。教学重难点： 了解口对我们的重要性。教学时间：1 课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、教师范读课文。

2、师带读课文。

3、指名看图回答。

4、指名学生朗读课文。

5、全班齐读课文。

三、巩固练习完成教材 30 页“想一想，议一议”。

四、总结全文 小朋友们，通过今天的学习，你知道口有些什么作用了吗？你们可要 记住了，口是用来说话、唱歌、吃东西的，不要把一些脏东西或会伤到口的 东西放进口里。板书设计：

10.口

不要把一些脏东西或会伤到口的东西放进口里

课题：

11、牙

教学目标： 让学生了解怎样保护牙齿，牙齿有什么作用，对我们有什么用处。教学重难点： 让学生了解两种牙齿能够帮助我们正确的发音和说话。教学时间：1 课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、师范读课文。

2、学生思考：6 至 7 个月长出来的牙叫什么牙？6 至 7 岁时开始换的 牙叫什么牙？牙齿能够帮助我们做什么？

三、巩固练习完成教材 32 页“想一想，议一议”。

四、总结全文 通过学习，你有什么收获？

板书设计： 11 牙

牙齿能够咀嚼食物，帮助正确发音和说话

课题：12 手的卫生 教学目标：

让学生养成讲究卫生的良好习惯。教学重难点： 了解保持手的卫生对我们的健康成长极为重要。教学时间：1 课时 教学过程：

一、板书课题

二、新课教学

1、师范读课文。

2、师带读全文。

3、问：保持手的卫生要注意什么？

4、指导学生再次读课文。

三、巩固练习

1、完成教材 35、36 页“想一想，议一议”。

2、完成教材 36 页“比一比”。

四、总结全文 通过学习，你知道了哪些保持手的卫生的好方法？ 板书设计： 手的卫生

1、进食前要洗手。

2、便前便后要洗手。

篇6：幼儿卫生保健试卷及答案

班级：13学前教育班 满分100分

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1、人体的结构和功能的基本单位是（）A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统

2、下列不属于器官的是（）

A、肾脏

B、心肌

C、肝脏

D、胰

3、下列属于器官的是（）

A、骨骼肌 B、胃 C、血液 D、神经

4、大约（）岁，人体的骨化过程完成。

A、10--15 B、15--20 C、20--25 D、25—30

5、幼儿咽鼓管比较短，并且呈水平位，故幼儿易患（）A、泪囊炎 B、中耳炎 C、结膜炎 D、咽喉炎

6、从（）岁开始，乳牙先后脱落，逐渐换上恒牙。A、2--3 B、3--4 C、4--5 D、5--6

7、幼儿身高增长，主要是在（）

A、上午 B、下午 C、傍晚 D、夜里

8、一般同龄男孩比女孩重而高，但女孩青春期发育期比男孩早（）

左右。

A、半年 B、1年 C、1年半 D、2年

9、一般来讲，（）季幼儿身高增长最快，（）季幼儿体重增长最快。

A、春，夏 B、春，秋 C、夏，秋 D、秋，冬

10、增强机体的体抗力最主要靠（）

A、蛋白质 B、脂肪 C、糖类 D、维生素

11、脊柱的四个生理弯曲，对人体的作用是（）A、有利于作弯腰，转身运动 B、加强了椎骨之间连结的活动性 C、保证内脏器官的正常发育

D、能缓冲运动对脑的震荡，有利于保持身体平衡

12、少年儿童骨的成分比例约为（），所以要特别注意养成正确的坐、立、行姿势。

A、有机物约占1/3，无机物约占2/3 B、有机物约占1/2，无机物约占1/2 C、有机物约占2/3，无机物约占1/3 D、有机物约占1/3，无机物约占1/3

13、预防呼吸道传染病最有效的方法之一是（）A、开窗通风 B、打预防针 C、勤洗手

D、锻炼身体

14、构成牙齿的主要物质是（）

A、釉质 B、牙本质

C、牙骨质

D、牙髓

15、在幼儿时期，如果生长激素分泌不足，可使幼儿生长发育减慢，发生（）

A、呆小症 B、巨人症 C、佝偻病 D、侏儒症

16、人体能成为一个统一的整体，各系统能密切配合协调地活动，起调节作用的是（）

A、大脑和神经 B、大脑和脊髓 C、神经和体液

D、体液和脊髓

17、新陈代谢的概念是（）

A、人体与外界环境之间的物质和能量的交换过程

B、人体从外界环境摄取物质转变成自身物质，同时自身物质氧化分解，排出代谢产物的过程 C、人体内物质的转变过程

D、人体与外界环境之间的物质和能量的交换以及人体内物质和能量的转变过程。

18、幼儿在饮食中要注意补碘，下列食物中含碘较多的是（）A、海带 B、青菜 C、萝卜 D、海参

19、人体内最大的内分泌腺是（）

A、肝脏 B、甲状腺 C、垂体 D、肾上腺 20、成人平静时呼吸频率每分钟为（）

A、16-20次 B、20-22次 C、24-26次 D、28-30次

二、填空题（共30个空，每空1分，共30分）

1、幼儿卫生保健是一门研究 的学科。

2、世界卫生组织对健康所作的定义是：健康是、和社会方面的完善状态，而不仅仅是 和。

3、人体由、、、、、内分泌系统、和 八大系统组成，在 和 调节下，使人体成为一个统一的整体。

4、组成人体的骨骼共有 块，骨的形态各异。幼儿骨骼最主要的特征是骨的 与成人不同。

5、整个人体可分为、、、四个部分，上肢多为

、、；下肢分为、、和。

6、生长发育是一个 的过程，既有 的变化，也有质变化，因而形成了不同的 阶段。

7、看书、画画时，柔和的光线应来自幼儿的 方，以免造成暗影而影响视力。

三、名词解释（共5题，每小题4分，共20分）

1、细胞：

2、组织：

3、呼吸：

4、发育：

5、新陈代谢：

四、案例分析（共2题，每题15分，共30分）

某幼儿4岁，在幼儿园里常尿裤、尿床，针对这个幼儿，班上老师采取了以下做法：（1）经常提醒他上厕所；（2）在幼儿园里让他少喝水；

（3）用惩罚手段帮助他克制尿裤、尿床。结合所学知识分析：

（1）该老师的做法是否恰当？

（2）你还有什么好的建议？

答案：

一、1、A

2、B

3、B

4、C

5、B

6、D

7、D

8、D

9、B

10、A

11、D

12、C

13、A

14、B

15、D

16、C

17、D

18、A19、B 20、A

二、1、如何保护和增进幼儿健康

2、身体，心理，没有疾病，虚弱现象

3、运动系统，呼吸系统，循环系统，消化系统，排泄系统，内分泌系统，神经系统，生殖系统，神经，体液 4、206，化学成分

5、头、颈、躯干、四肢；上臂、前臂、手；大腿、小腿、足

6、连续，量，发展

7、左上方

三、细胞：是人体形态、结构、生理功能与生长发育的基本单位。

组织：人体内由许多形态和功能相似的细胞和细胞间质组成的结构

呼吸：人体不断吸进氧气、呼出二氧化碳的过程称为呼吸 发育：是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在质的方面的变化。

新陈代谢：人体与外界环境之间的物质和能量的交换，以及人体内物质和能量的转变过程。

四、(1)三种方法都是错的。

篇7：六年级(上)《卫生与保健》教案

六年级上册

课题：

1、面对挫折，战胜困难 教学目的：

引导学生正确认识挫折和困难是不可避免的、客观存在的，他将伴随学生一起成长，正视挫折和困难是帮助学生成熟、成才不可缺少的良药。教学重难点

面对挫折和困难，树立信心，积极应对，想方设法，战而胜之；克服态度消极、悲观失望、无所作为。树立战胜挫折和困难的意志力。教具

5个线团，每个线团4米，每0·5米一种颜色。线圈10个。课件：（1）《海底总动员》的3个片断（5分钟）课时安排:1课时 教学步骤：

1、动画引入，激趣揭题。

师：提起《海底总动员》大家一定不会陌生，让我们一边看，一边想，假如尼诺的爸爸遇到困难就放弃寻找儿子的计划，或者尼诺没有从医生家的金鱼缸逃出来，结果会是什么样？（课件1.播放《海底总动员》的片断）

小结：大家说的很有道理，电影中尼诺的爸爸历尽千辛万苦寻找儿子，尼诺在同伴的支持下，想尽办法，一次又一次的逃出金鱼缸，毫不气馁，这种在困难面前顽强拚搏的例子，还有许多。今天，我们来学习——（课件2.板书）

2、分4人小组，讲述故事。

师：每个同学讲一个简短的故事，这个故事必须反映一个人在困难面前奋发努力、顽强拚搏。故事的内容可以是听过的、看到的，或个人经历的。（师巡回观察各小组的活动，注意发现讲述比较精彩的同学。）师：请几位同学把自己讲的故事叙述给全班同学听。

生1：唐代鉴真和尚应邀去日本讲学，先后六次东渡，面临一个又一个困难，经历一次又一次失败，但他不气馁，不灰心，不怕挫折和失败，第六次东渡终于到达日本，为加强中日两国的文化交流，增强中日两国人民的友谊作出了重大贡献。

师：正如同学们说的那样，人生的道路不可能是笔直的。只有鼓足勇气，树立信心，奋发努力，顽强拚搏，才能克服困难，取得成功。

3、拓展知识，强化意志。

师：请同学们看四条名人名言——（课件3.）

有困难是好事，困难会逼着人想办法，困难能锻炼出人才来。——徐特立 卓越的人的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里不折不挠。——贝多芬 我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。——达尔文

错误和挫折教育了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。——毛泽东

师：张某同学看了名人名言后，也想写一条鼓励自己、战胜困难的座右铭，你们能帮帮他吗？

字典里最重要的三个词：意志、学习、等待。——生1 如果我们被打败了，就要从头开始。——生2 成功的第一个条件是：虚心学习。——生3 相信自己，相信科学。——生4

4、连线故事

教师准备5个线团，每个线团4米，每0.5米一种颜色，将全班分成8人一组，每组发一个线团。

师：某小学有一名男生，学习成绩一直名列前茅，深为老师喜爱和同学钦佩。可是，在一次市里举办的数学竞赛中，他 “名落孙山”„„下面请拿线团的同学边放线，边讲故事。放完一种颜色的线就停止讲述，把线团就给下一个同学，由他接着故事内容继续往下讲，直到线团全部放完结束。

在接故事的过程中，遇到有“卡壳”的同学，可以拿一个纸圈带在脖子上，然后把线团交给下一个同学。

小结：刚才好多同学都说得很好，获得了小红星，同学们要从小锻炼自己的毅力，努力使自己成为一个意志坚强、勇往直前的人。就像一首歌中唱的那样：（播放课件4.MTV《不经历风雨，怎能见彩虹》）

5、全课小结。

师：同学们，你们的路还很长，让下面这篇中学生写的散文陪伴我们成长。（课件5.）

风雨中，我们成长„„

课题：

2家庭卫生保健箱 教学目标：

1、认识家庭卫生保健箱的作用。

2、卫生保健箱的妥善保管。

教学重难点：合理的配备何保管卫生保健箱。课时安排:1课时 教学过程：

一、导入

1、同学们当你们身体受伤的时候，你们怎么办？

2、这节课，我们来认识家庭卫生保健箱。

二、技能训练——建立家庭保健箱

1、介绍保健箱中必务的物品。（出示保健箱）

2、利用多媒体图像展示家庭保健箱中的物品。

（1）内服药：克感敏（解热镇痛）|SMZ（抗菌药）、盐酸黄连素（搞菌药）、苯海拉明（搞过敏药）、胃复安（止吐药）、复方颠茄片（治胃痛）

（2）外用药：红药水（皮肤破伤、碘酒（皮肤感染和消毒）、酒精棉球（伤口消毒）、眼药水（或眼药膏）（结膜炎等）、清凉油（蛟虫叮咬、提神）、红花油（扭伤、蓝油烃（烫伤）

（3）棉签、绑带、胶布、止血带、体温计、剪刀等

三、实际操作——处理家庭小伤病

1、讲解并演示小伤病的处理，队员模仿操作。（分6组）

（1）出鼻血的防治

预防：活动时注意保护好鼻子，改掉抠鼻孔的坏习惯。

治疗：可采用干棉花填塞压迫止血法，也可用前额毛巾冷敷法。

（2）虫咬的治疗 ：涂清凉油于患处。

（3）感冒的防治

预防：经常开窗通风等。

治疗：可用抗菌药SMZ、解热镇痛药克感敏等，注意多饮水休息。

（4）腹泻的防治

预防：不吃不洁食物。

治疗：可用黄连素。

2、家庭小医生会诊

（1）

考考你：连线题（6支小队、6块题板）

鼻出血

蓝油烃

虫咬

冷敷（前额）

晕车

清凉油 感冒

苯海拉明

腹泻

盐酸黄连素

烫伤

克感敏

（2）

演示题

三、当堂检测

1、家庭卫生保健箱优什么的作用？

2、怎样配备和保管卫生保健箱？ 四教师小结

同学们，家庭卫生保健箱卫人们的生活提供了方便，我们今后要学会配备和保管它，让它更好的卫人们服务。

课题 毒品的危害 教学目标

1、认识毒品的主要种类，学习毒品对人体的危害，教育学生要自觉抵制毒品及采取什么方法抵制。

2、用事实教育学生远离毒品。

教学重难点： 认识毒品的危害教育学生养成自觉抵制毒品的意识并付诸行动。

教具： 教学用挂图 课时安排:1课时 教学过程: 一．提问展开课程教学：同学们知道在中国历史上曾经发生过一场与鸦片有关的战争，鸦片是什么药物，为什么清政府要拒绝鸦片输入。二．展开教学

1．认识毒品的种类（出示教学彩图）

毒品主要从罂粟，古柯碱和大麻三类有毒植物中提炼、加工、分离出来、有鸦片、吗啡等种类。

2．认识毒品的对人体的危害

（－）毒品对人的中枢神经系统有高度的毒性，可以刺激脑产生幻觉，所以容易引起人们的好奇，不能自拔。

（l）危害神经系统导致呼吸停止而死亡。（2）损害人的其他一些器官和系统。（3）降低人体的抵抗力，传染艾滋病。

（二）毒品使人成瘾，使人走上犯罪道路，严重破坏社会治安。

（三）我们应该坚决抵制毒品的侵袭

1．慎重交友

2．主要精力用在学习和健康向上的活动上，不对毒品抱有好奇心。四．当堂完成作业：毒品的危害大吗？你能抵制拒绝毒品吗？ 板书设计

3．毒品的危害

种类：罂粟，古按碱，大麻中提炼对神经系统有高度毒性毒品

危害

影响免疫功能，易传染艾滋病容易成瘾，危害社会安定坚决抵制

课题：

4节假日的体育锻炼 教学目标

1、认识怎样合理、科学地安排课外体育锻炼。

2、知道在进行课外体育活动时应注意些什么？

教学重点难点：

知道在进行课外体育活动时应注意些什么？

教学过程

一、导入新课 师：今天，我们要学习新课：

2、合理安排课外体育锻炼。同学们，你们喜欢体育锻炼吗？师：很好！我们都喜欢体育锻炼。但是活动内容的安排要科学，在教师有计划的指导下进行锻炼，才能达到强身健体的目的。

二、学习新课

怎样才算是科学安排呢？师：大家讲得都对！每次锻炼后，大家都要耗费许多体力，锻炼完了我们还应该做什么呢？

师：对了。加强营养是和重要的，这样才能补充体力，但不一定要吃许多好东西，不然，大家不都变成小胖子了吗？营养过剩也是不好的。你们能不能说一说，你最喜欢的体育锻炼项目是什么？

师：你们讲得很好！每年到了冬天，学校里都要组织冬季三项常规比赛；在体育课中安排长跑练习等等，你知道为什么吗？

师：有道理。长跑确实能锻炼人、磨练人，可是刚才讲的还不全面，如果你想强壮、健美、聪明，通过坚持不懈的长跑，就能实现。师：在体育锻炼中你应注意些什么呢？

师：

1、要有安全意识

2、量力而行，循序渐进

3、不在过饱或饥饿情况下锻炼

4、注意调整和休息

三、巩固新知 思考与练习

1、小调查：学生做好后交流

2、辩一辩：学生做好后交流

3、友情提醒：学生做好后交流

4、说一说：学生做好后交流

板书设计

2、合理安排课外体育锻炼

合理安排：

1、教师指导，有计划进行

2、根据自身情况练习

3、每天保证锻炼时间一小时

注意事项：

1、要有安全意识

2、量力而行，循序渐进

3、不在过饱或饥饿情况下锻炼

4、注意调整和休息

课题：

5如何选购食物

教学目标：通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。

教学重难点：认识合理营养及食品安全的重要性。课时安排:1课时 教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么：

1、正确洗手，是饮食安全第一步。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

三、小结：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

课题：

6氟与牙齿 教学目标：

1、知道氟与牙齿的关系。

2、如何使用含氟用品。

教学重难点：氟的认识和使用 课时安排：1课时 教学过程：

一、认识氟

氟是牙齿及骨骼不可缺少的成分，少量氟可以促进牙齿珐琅质对细菌酸性腐蚀的抵抗力，防止龋齿。但若体内氟含量高，使牙齿生长发育过程中的造油细胞中毒变性，所以形成氟斑牙。

（慢性氟中毒，会使恒牙无光泽，呈白垩色，若中度中毒会变黄，若深度氟中毒则会出现掉牙；另一方面，人会得氟骨症，骨头表面出现多处突起，一些老年人生骨刺有可能就是氟中毒引起的。）

二、氟的作用

氟化物之所以能够防治龋齿，主要是氟离子与牙齿表面物质反应，矿化这些物质，使牙齿变得坚固。含氟

牙膏还能减少蛀牙，因为它比起较大的氢氧根离子在磷灰石晶体结构里更匹配，它还能抑制口腔细菌产酸，改变口腔内的细菌适于生存的环境，从而防治蛀牙。

含氟牙膏已经使全世界千千万万的人减少龋齿，使大家的牙齿保持得更长久。因此，含氟牙膏不是人人都能用的。

在不同地区的生态环境中，氟的含量本身就有高有低，所以，含氟牙膏并不是人人都适用。氟对成人主要是骨骼的影响，牙齿形成了，作用就不大了。在高氟地区，不需要推广含氟牙膏。

三、总结。

课题

7、意外事故的紧急处理 教学目标：

1、学生在校期间发生了意外伤害事故时，教师及学校的紧急处理措施；

2、学生在规定的放学时间后离开学校后发生了意外伤害事故时，教师及学校的紧急处理措施。

教学重难点：知道发生意外事故的紧急处理办法。教具： 教学挂图 课时安排:1课时 教学过程：

1、上课时发生意外伤害（1）、学生上课时因自身原因发生意外伤害事故：如晕倒、呕吐、虚脱、器官疼痛等自身身体疾病以及因学生自身行为不慎导致伤害（如在教师没有统一要求的情况下使用小刀、剪刀或吞服小器物以及上活动课、体育课时未按教师要求进行活动或正常活动时不慎导致受伤等）等情况。

紧急处理措施：

1、上课教师应立即采取现场紧急救护措施（如止血、按压人中、中止伤害等）；

2、立即通知该班班主任、中队辅导员或校长、当日护导师，共同采取救护措施；

3、根据伤情轻重，采取现场救护或紧急送医，并在第一时间立即通知家长到位，告知伤情及征求家长紧急处理意见；

4、在事故得到妥当处理后，将事件通知保险公司人员，做好事后理赔工作；（2）、学生上课时因他人或非自身原因发生意外伤害事故：如被同学误伤或故意伤害、因教师教学行为误伤、因教师体罚造成伤害、因学校建筑物或其他器物脱落倒下造成伤害、因学校电力事故或其他消防事故造成伤害、因其他自然灾害造成学生伤害等情况。

紧急处理措施：

1、上课教师应立即采取现场紧急救护措施（如止血、按压人中、中止伤害等）；

2、立即通知该班班主任、中队辅导员或校长、当日护导师，共同采取救护措施；

3、根据伤情轻重，采取现场救护或紧急送医，并在第一时间立即通知双方家长（受伤者和责任方）到位，告知伤情及征求家长紧急处理意见；

4、在事故得到妥当处理后，将事件通知保险公司人员，并根据有关规定和双方家长进行协商，商定事故责任归属，并做好事后理赔工作；

5、如发生地震及其他需要紧急疏散的事故应参照《达德小学紧急疏散演练预案》进行处理。

2、非上课时间在校内发生伤害事故（含课间活动及其他时间）（1）、学生在进行课间活动时因自身原因发生意外伤害事故：如晕倒、呕吐、虚脱、器官疼痛等自身身体疾病以及因学生自身行为不慎导致伤害（如攀爬建筑物、不慎自行摔伤等）等情况。

紧急处理措施：

1、第一时间发现的教师应立即采取现场紧急救护措施（如止血、按压人中、中止伤害等）；

2、立即通知当日护导师、校长和该班班主任、中队辅导员，共同采取救护措施；

3、根据伤情轻重，采取现场救护或紧急送医，并在第一时间立即通知家长到位，告知伤情及征求家长紧急处理意见；

4、在事故得到妥当处理后，将事件通知保险公司人员，做好事后理赔工作；（2）、学生课间活动因他人或非自身原因发生意外伤害事故：如和他人玩耍时不慎受伤、被同学误伤或故意伤害、因教师体罚造成伤害、因学校建筑物或其他器物脱落倒下造成伤害、因学校电力事故或其他消防事故造成伤害、因其他自然灾害造成学生伤害等情况。紧急处理措施：

1、第一时间发现教师应立即采取现场紧急救护措施（如止血、按压人中、中止伤害等）；

2、立即通知当日护导师、校长和该班班主任、中队辅导员，共同采取救护措施；

3、根据伤情轻重，采取现场救护或紧急送医，并在第一时间立即通知双方家长（受伤者和责任方）到位，告知伤情及征求家长紧急处理意见；

4、在事故得到妥当处理后，将事件通知保险公司人员，并根据有关规定和双方家长进行协商，商定事故责任归属，并做好事后理赔工作；

5、如发生地震及其他需要紧急疏散的事故应参照《达德小学紧急疏散演练预案》进行处理。

课题

红十字会 教学目标

1、了解红十字会的历史。

2、志愿加入红十字会。

教学重难点：了解加入红十字会的意义。课时安排:1课时 教学过程：

一、导入

出示红十字标志，让学生 说一说标志的名字，和对它的了解。

二、了解红十字会

“红十字会”这个名词，同时代表了三个名称。一般而言，依照红十字会的“普遍”原则，几乎所有国家都有地区的红十字会或红新月会，而在“统一”原则下，一个国家只有一个红十字会。而原先由亨利杜南创立的“红十字国际委员会”，目前依旧运作，并依照日内瓦公约及相关议定书的规定，提供战俘人道协助、监察战俘待遇。“红十字会与红新月会国际联合会”则负责协调各国红十字会、红新月会，跨国救援自然灾害的难民。

红十字会与红新月会国际联合会及红十字国际委员会现在都是联合国

由于红十字会在战时的特殊地位，所以即便红十字会的精神要求“中立”于政治之外、“独立”于政府之外，但许多国家的红十字会都由国家领导人担任荣誉负责人职务，而实际主事者许多也由政府官员转任，或有极为密切的关系：

红十字会的“红十字”是一个专有标志，依照日内瓦公约的规定，红十字具有国际法上的效力，非战时仅有各国红十字会或国际委员会、国际联合会可以使用，战时则作为战地医疗人员的保护标志，任何武装部队均不得攻击标志红十字的车辆、人员、设施，否则即为战犯。

此外，在台湾、大陆及香港，红十字标志也分别受到《中华民国红十字会法》、《中华人民共和国红十字会法》及《香港红十字会条例》的明文保护。

三、总结。

课题预防伤寒病 教学目标

1、认识伤寒病的症状，了解伤寒病的传播途径。

2、学习预防伤寒病的常规方法。

教学重难点：伤寒病的传播途径和预防方法。伤寒病的病程表现。

教具： 教学用挂图 课时安排:1课时 教学步骤

一、谈话：同学们知道“伤寒病”吗？他是不是伤风感冒？

二、新授：

1、带着问题了解什么是伤寒病？ 阅读课文，了解伤寒病。

（伤寒是由伤寒杆菌引起的一种急性肠道传染病。）

2、了解伤寒的病症。

四人小组交流：出现哪些病症，可以初步判断病人患上了伤寒？ 教师提点：要把伤寒与普通感冒进行区分。(用小黑板出示病症要点)

3、教师小结：伤寒病的危害大，会夺去人的生命，更会在人群中广泛传播，所以我们要掌握伤寒病的传播特点。

（传播方式：通过伤寒病人排泄的粪便，污染饮水和食物的方式传播。）

4、针对传播途径，预防伤寒病的传播方法有哪些? 同座讨论、交流、发言。

三、教师小结。出示挂图

（饭前便后洗手，生吃瓜果洗净，不喝生水，不吃腐烂不洁的食物）

四、巩固复习，当堂作业：伤寒病是怎样传播的?我们应该如何预防? 板书设计

9、预防伤寒病

定义：急性肠道传染病

传播：通过污染饮水和食物

预防：饭前便后要洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水、搞好环境卫生

课题：

10志愿服务者 教学目标：

1、志愿者的定义。

2、知道志愿者服务的意义。

教学重难点：如何做一名志愿者。课时安排：1课时

一、志愿者的定义

“志愿者”是一个没有国界的名称，指的是在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供服务、贡献个人的时间及精神的人。在西方较为普遍的观点是：志愿者是职业之外的“不受私人利益或强制法律驱使的人们的努力”，其目的在于改进社会，提供福利。

志愿者协会给“志愿者”的定义是：不为物质报酬，基于良知、信念和责任，志愿为社会和他人提供服务和帮助的人。

志愿工作是指任何人志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供的服务。志愿工作具有志愿性、无偿性、公益性、组织性四大特征。

二、对社会而言，志愿活动具有以下积极意义：

1、是传递爱心，传播文明。志愿者在把关怀带给社会的同时，也传递了爱心，传播了文明，这种“爱心”和“文明”从一个人身上传到另一个人身上，最终会汇聚成一股强大的社会暖流；

2、是有助于建立和谐社会。志愿工作，提供了社交和互相帮助的机会，加强了人与人之间的交往及关怀，减低彼此间的疏远感，促进社会和谐；

3、是促进社会进步。社会的进步需要全社会的共同参与和努力。志愿工作正是鼓励越来越多的人参与到服务社会的行列中来，对促进社会进步有一定的积极作用。

三、对志愿者个人而言，志愿活动具有以下积极意义：

1、是奉献社会。志愿者通过参与志愿工作，有机会为社会出力，尽一份公民责任和义务。

2、是丰富生活体验。志愿者利用闲余时间，参与一些有意义的工作和活动，既可扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对志愿者自身的成长和提高是十分有益的。

3、是提供学习的机会。志愿者在参与志愿工作过程中，除了可以帮助人以外，更可培养自己的组织及领导能力。学习新知识、增强自信心及学会与人相处等。

四、对服务对象而言，志愿活动具有以下积极意义：

1、是接受个人化服务。志愿者服务，提供大量的人力资源的同时，更能发挥服务的人性化、个人化及全面化的功能，从而令服务对象受益。

2、是帮助融入社会，增强归属感。通过志愿者服务，能有效地帮助服务对象扩大社交圈子，增强他们对人、对社会的信心，同时，志愿者以亲切的关怀和鼓励，帮助服务对象减轻接受服务时的自卑感和疏远感，从而使其建立自尊心和自信心。

课

题：

饮酒的危害

教学目的：让学生了解饮酒的危害，养成不饮酒的习惯。

教学重点：饮酒对身体的危害。

教学难点：为什么少年儿童禁止喝酒。教具准备： 实物投影、照片 课时安排：1课时 教学过程：

一、引入课题：（出示实物：酒）

我国的酿酒业已经有很久的历史，早在四千多年前就出现了酿酒业。相传，我国最早掌握造酒技术的人是杜康。酒除了酒精之外，大部分是水，只有少量的维生素、蛋白质和矿物质。从健康角度来讲，成年人偶尔喝一点酒可以助消化、增食欲。药酒还可以治病，但过量饮酒、成瘾会造成各种危害。究竟有哪些危害?下面我们一起来学习。(板书：

十一、饮酒的危害)

二、理解课文内容：

根据提示，自由朗读课文并进行讨论

1、（投影）过量饮酒对人体健康有哪些危害?

2、过量饮酒除了对人体健康有危害，还有哪些危害?（讨论）请看屏幕（出示照片）（这些事故都是司机酒后驾驶造成的）。

3、现在把你看到的、听到的因过量饮酒造成事故的例子在组内交流，并谈谈你的看法。

4、（投影）

请大家讨论：青少年能不能饮酒，为什么？

青少年饮酒，对身体各器官的伤害比成年人更大，而且影响自己的仪表美、行为美，所以青少年应该拒绝饮酒

三、巩固练习

1、老师为同学们准备了一些资料，请你们读一读、算一算，在组内说说，你想到什么？

2、请看判断题。（投影）

同学过生日，请大家喝酒，碍于面子你还是抬起了酒杯。（）心情不好，模仿大人借酒消愁。

（）喝了劣质的酒才会死人，喝好酒不会有事。

（）小明在偷偷饮酒，小红看见后制止了他。

（）

四、思考题：

过年过节，家长说：“今天高兴，孩子也来喝点酒。”这时你该怎么办？ 如果家人、亲人中有人过量饮酒，你应该怎样做？

五、总结：

这节课我们认识了饮酒的危害，我希望同学们行动起来，从自身做起，动员大家一起来做个戒酒宣传员。

板书：喝酒的危害

损伤人体、影响仪表美、行为美 青少年——拒绝饮酒戒酒宣传员。

课题：

12、烧烤食物，腌制食品要少吃 教学目标：

知道烧烤、腌制食品对人体的影响。

教学重难点：腌制食品要少吃，多吃新鲜食品。课时安排：1课时 教学过程：

一、谈话导入

很多同学都喜欢吃腌制的酸菜，鱼肉和各种烧烤食物，这节课我们来学习这些食物对人体的影响。

二、学习课文

1、指名学生朗读课文。

2、说说烧烤食物对人体的影响

3、读第三自然

腌制食品有的能直接致癌，有的能形成致癌物。

4、课文告诉了我们什么？

三、想一想、议一议 下列食物哪些不宜多吃？ 1烧羊肉串 2烧馒头

3新鲜番茄、萝卜、白菜 4腌萝卜 四小结

希望同学们尽量少吃烧烤腌制食品，这样，才能有益于我们的身体健康。

课题：

13预防手足口病 教学目标：

1、了解手足口病的症状

2、正确预防和治疗手足口病

教学重难点：能正确预防手足口病 课时安排：1课时

一、师生交流

共同交流学生自己知道的手足口病的相关知识。

二、师讲解：

1、手足口病的症状

发病初期会出现类似感冒的症状，发烧情况可能持续4至5日。手掌、脚掌，有时臀部，亦会出现无痛的皮疹或水?。口腔内会有疼痛的溃疡，导致吞咽困难，因而食欲减退。这些水疱及皮疹通常会在7至10日内消退。并发症并不常见。在罕见的情况下，此病才会引发病毒性脑膜炎。

2、预防措施

预防手足口病最重要是注重个人卫生。

保持空气流通。

饭前、便后，以及处理尿片或其他被粪便沾污的物品后应洗净双手。保持双手清洁，并用正确方法洗手。

双手被呼吸系统分泌物弄污后(如打喷嚏后)应立即洗手。

打喷嚏或咳嗽时要掩口鼻，并妥为清理口鼻排出的分泌物。

儿童的玩具或其他用品应常常彻底清洗。

病童应留在家中，直至热度及红疹消退，以及所有水疱结痂后才回校上课。

减少到人多挤迫的地方。

三、治理方法

在大多数情况下，发烧、红疹及溃疡会在1周内自动消退，患者通常可完全康复。现时并无有效治疗此病的方法，但可采用症状疗法，使患者的热度、以及溃疡引致的痛楚得以纾缓。

四、学习洗手的方法

湿 ：在水龙头下把手淋湿，包含手腕、手掌和手指均要充分淋湿。

搓：双手擦上肥皂，搓洗双手之手心、手背、手指、指尖、指甲及手腕最少要洗20秒。

冲：用清水将双手彻底冲洗乾净。

捧：因为洗手前开水龙头时，手实际上已污染了水龙头，故捧水将水龙头冲洗乾净，或用擦手纸包著水龙头关闭水龙头。

擦：以擦手纸将双手擦乾。

五、总结

课题：

14校园安全——健康生活的保障 教学目标：

1、知道生命的重要性

2、参加各种活动要注意的安全

教学重难点：提高学生的自我安全意识 课时安排：1课时 教学过程：

一、在教室内活动应怎样注意安全？

在教室内活动，有许多看起来细微的事情值得同学们注意，否则，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面：

1.防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2．防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

3．防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

4．防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。

5．防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。

6．防意外伤害。不带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

二、课间活动应注意什么？

在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：

1．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。2．活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神饱满。3．活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等。4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、游泳时应注意什么？

游泳是一项十分有益的活动，同时也存在着危险。要保证安全，应该做到： 1．游泳需要经过体格检查，患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同学也不宜去游泳。

2．要慎重选择游泳场所，到江河湖海去游泳，必须先了解水情，水中有暗流、淤涡、淤泥、乱石和水草较多的水域不宜作为游泳场所。来往船只较多、受到污染和血吸虫等病流行地区的水域也不宜游泳。

3．下水前要做准备运动.可以跑步、做做操，活动开身体，还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快适应水温，避免出现头晕、心慌、抽筋现象。4．饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。5．水下情况不明时，不要跳水。

6．发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

四、总结。

无论是校内还是校外，希望同学们都能提高自我保护意识，安全的学习和生活。

《预防艾滋案病》教案

一、活动意义：

1、认知目标：帮助学生了解艾滋病的由来、传播途径，预防艾滋病的方法、措施与技能、艾滋病的危害等有关知识

2、技能目标：使学生能够学会判断艾滋病毒传播的相关行为和方法

3、情感目标：增强自我保护意识，培养对自己、他人及社会的责任感；关爱病毒感染者及病人，与他们和谐相处，共同参与艾滋病的防治宣传；

二、教学方法：多媒体辅助教学、分组活动

三、教学重点和难点：艾滋病主要传播途径、不可能传播的途径和主要预防措施

四、活动前期准备: 多媒体屏幕播出“预防艾滋病，你我共参与”的画面，并伴有轻柔的乐曲。

（一）导入：《一封艾滋孤儿的信》

1：各个小组进行快速联想，联想的题目如下：（1）看到“艾滋病”，你都联想到了什么？（2）关于预防艾滋病，你知道有多少？

（3）当有一位艾滋病人就在你身边时，你会怎么样？（4）如果你不慎感染了艾滋病，你会采取什么行动？

请把联想到的尽可能地列出来

（二）在各小组阐述联想并了解：

1、艾滋病传播的速度之快、范围之广超出人们的想象，许多人并不了解自己所面临的危险。

2、什么是艾滋病？ 艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征”，（英文缩写aids），它是由艾滋病病毒（hiv）攻击人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗力，感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病，目前无药可治。

3、什么是艾滋病病毒？

4、艾滋病的传染源及潜伏期：（1）目前艾滋病的传染源是人；（最早的传染源可能是非洲的猴子或猩猩）（2）感染艾滋病病毒的人平均经过7~10年的潜伏期，才发展为艾滋病病人；

（3）艾滋病病毒感染者的体液中（血液、精液、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液）含有大量病毒；

思考：hiv感染就是艾滋病吗？ 活动2:猜一猜:他是谁,他做了什么? 材料:魔术师约翰逊与艾滋病抗争的历程。活动3：调查hiv的传播途径，并了解：

5、艾滋病病毒的传播途径：（1）性接触传播：

△ 目前全球主要的艾滋病病毒传播途径；

△ 艾滋病可通过性交在男性之间、男女之间传播； △

性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。（2）血液传播：

△ 与他人共用注射器或医疗器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为；

△ 接受未经血液筛查的输血；

△

接受未经筛查的器官或组织移植。（3）母婴传播：

△ 母婴传播的概率在25%~40%之间；

△ 感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿； △

感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。活动

4、讨论：青少年如何预防艾滋病 在同学们充分发表意见的基础上小结；

（1）洁身自爱，遵守性道德，杜绝婚前、婚外性行为。（2）正确使用安全套。（3）远离毒品，珍爱生命。

（4）关爱下代，受病毒感染的女性应避免怀孕。课后活动：

（1）思考：我们应如何对待艾滋病人和艾滋病病毒感染者？（2）收集材料：红丝带行动

小学生毒品预防教育教案

教学目标：

1、通过图片故事和案例分析，教育和引导小学生珍爱生命，远离毒品，增强青少年的识毒、防毒、拒毒意识。

2、加强未成年人思想道德建设，培养学生自觉树立远离毒品的意识，提高学生抗毒拒毒的能力。

3、弘扬禁毒精神，让学生学会如何抵制毒品。教学重点难点：

1、通过看资料、图片、录像、表演、讨论、探究等形式使学生认清毒品的危害，学会如何抵制毒品，健康成长。（重点）

2、在很短的时间内增强学生的禁毒意识和抵御毒品的能力。（难点）教学准备：

学生收集资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。教学方法：

教学方法：案例法、讲授法、讨论法 教学过程：

一、课题导入

（一）认识鸦片、憎恨毒品

1、世界上有许许多多美丽的花。你喜欢什么花？

2、（大屏幕出现罂粟花）同学们，看，这花美不美？知道这是什么花吗？

它的名字叫罂粟。有人说罂粟花是世界上最美丽的花，但它流出的却是罪恶的浆液——鸦片。

3、知道鸦片是什么吗？

鸦片俗名大烟，是一种毒品。是用罂粟果的汁烘干制成的。一旦吸食鸦片，人们往往不能控制因而上瘾。以前，中国是没有鸦片的，正是英国殖民主义用鸦片轰开了中国的大门，他们低价出售鸦片，使得鸦片在中国风行。仅仅进口鸦片这一项开支，清政府每年就有几百几千万两的白银外流。那时的中国在鸦片的毒害下，民不聊生，国家成了列强分割的对象。这时候有一位伟大的禁烟领袖，他不畏强权，带领官兵在虎门销毁了两百多万斤鸦片。你们知道他是谁吗？（林则徐）

（二）出示题目：《珍爱生命，远离毒品》

同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）

二、了解种类，认清危害。

（一）鸦片害人害己，后来引发的鸦片战争更让中国一蹶不振，我们对鸦片深恶痛绝。除了鸦片，同学们，你们还知道有哪些毒品啊？

（二）学生介绍自己了解到的毒品和有关资料。

1、什么是毒品? 《中华人民共和国刑法》第357条规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

2、毒品的种类：（在出示每一种毒品名称课件的同时，给学生介绍其特性）讲解：（让学生看幻灯片）毒品的品种很多

(1)鸦片：罂粟花一罂栗果一鸦片(俗称“大烟”)，是从罂粟未成熟的罂粟果中流出的浆汁，风干后成深棕色的膏状物，在解放前有的称鸦片为“福寿膏”。鸦片极易使人染上毒瘾，对人体产生严重危害。

(2)吗啡：是由鸦片制成的，其麻醉药力是鸦片的10—20倍，能对大脑皮层起抑制作用导致毒瘾。

(3)海洛因：俗称“白粉”，是在吗啡中加入化学品制成。海洛因的成瘾性和毒性都比吗啡强4—5倍。长期吸食、注射海洛因，将导致多种严重疾病，甚至死亡。

(4)冰毒：无味、透明的结晶体，学名是甲基苯丙胺。有极强的中枢神经兴奋作用、毒性剧烈。能使人精神偏执、行为失控，严重损害人体功能。

(5)摇头丸：属于苯丙胺兴奋剂，是由冰毒和其它化学物质组成，服食后会出现摇头晃脑的重复动作，处于幻觉、妄想状态，导致精神分裂、心律不齐等多种疾病。

(6)大麻：源于大麻科属植物，主要含有四氢大麻酚，俗称“迷幻烟”。吸食大麻会使人脑功能失调，记忆力受损，心跳过速，免疫力降低。

(7)其它常见的有：麻古、可卡因、杜冷丁、氯胺酮(K粉)、三唑化、咖啡因、安钠咖等。

3、毒品的危害

（1）毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。

（2）毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。

（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。

吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。

三、珍爱生命、远离毒品

毒品，万恶之源。吸毒人，不但毁灭自己，祸及家庭，更是危害社会，面对毒品我们要说勇敢的说：（齐说）珍爱生命、远离毒品

请同学们以小小组为单位，共同讨论有哪些抵制毒品的方法和技巧，教师总结青少年抵制毒品的方法。

1、建立健康的心理防线，树立正确的人生观

⑴青少年要正确把握好奇心。青少年应该积极地学习和了解有关毒品的知识和危害，对待毒品要有鲜明而又正确的态度，不能心存侥幸，克服自己的好奇心。

⑵青少年要有坚强的意志。面对身边不良的能说不，就算有叛逆心理，也要分清，摆明立场，抵制毒品的。

⑶青少年要正确对待挫折和困难。听取父母老师合理的，不断形成正确的人生观和价值观。在生活、学习中遇到问题和挫折是难免的，青少年可以通过与同伴沟通，向父母老师求助等办法来正确面对，而不能自暴自弃，受毒品的侵害。

2、培养良好的生活习惯

⑴青少年要树立防微杜渐的观念。有许多习惯都是从不经意间开始，不能因为“有意思”，“吸一口没事”等想法的引诱而与毒品发生“第一次的亲密接触”。因此，青少年要培养不吸烟、不喝酒、不不良的朋友等良好的生活习惯。

⑵青少年培养艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯。青少年因吃苦耐劳，艰苦奋斗，不要一味地与他人攀比吃穿，吃穿，追赶时髦。当青少年过分追求物质时，容易被所利用，逐步吸毒的深渊。

⑶青少年要洁身自好，严于律己。青少年要严格遵守有关，应该保持积极向上、健康有为的状态，远离歌厅、舞厅、迪厅、酒吧、游艺厅等娱乐场所，远离吸毒者，防止被引诱、而沾染毒品。

3、防范毒品小绝招

⑴直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。

⑵金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。⑶及时报告法——立刻提出反建议。

⑷主动出击法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。

⑸秘密报案法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。

当我们发现毒贩、吸毒者后，首先要保护自己。不要打草惊蛇，要迅速远离毒贩、吸毒者。在到达安全地带后，可以通过老师、家长，也可以自己直接向公安部门和禁毒机构举报。让学生表演这些小绝招。

4、（显示警示语）齐诵小快板：珍爱生命，远离毒品 远离毒品意识树心中，树---心---中 毒品的面目要认清，要---认---清

“摇头丸”呀，海洛因，统统都是害人精 魔鬼摇身来，鬼怪缠上来 请你喝，骗你抽，呸---呸---呸 遇上坏蛋要智斗，保护自己摆第一

主动出击，转话题；金蝉脱壳，走为上：走---为---上---远离毒品人人讲，拒绝毒品时时抓。

珍爱生命最重要，远离毒品不能忘，不——能——忘！

四、总结巩固，坚定意志

同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。记住我们的口号是——“珍爱生命，远离毒品”。

毒品严重国家社会的安定和家庭的和谐，还会侵害个人健康的身体，因此，作为祖国的未来，我们青少年更应该远离毒品，建好坚固的心理防线，掌握一些技巧抵制毒品，让自己健康快乐地成长！让生命之花盛开得更加鲜艳、亮丽！

五、教后反思

近年来，毒品的危害性在全国日益显现，提高广大学生防毒、拒毒意识，进一步增强他们抵制毒品侵袭的能力，成为学校家庭社会所面临的当务之急，为此，作为班主任我有义务教育学生去关爱他们的生命远离毒品。

本节班会是一节综合实践活动课，综合实践活动是新一轮基础课程改革的亮点，也是难点。通过综合实践活动能培养学生的创新精神与实践能力，达到素质教育的目的,对老师而言，指导学生进行综合实践活动是一种挑战、也是一个极好的学习机会。在本次教学活动中，我运用了大量的事例和图片，从视觉上给了学生很大的冲击，让学生认识到了毒品的危害。通过快板朗诵使同学们更加深刻地理解了毒品的危害性和远离毒品的必要性。整个教学过程中，学生能投入各个环节积极参与问题的回答。同时综合实践活动也改善了师生关系，使学生更加明白师生之间还是合作者、朋友、伙伴关系。

通过本次活动我深切的感到：教师要做好指导工作，既不能包办代替，也不放任自由。教师要积极地培养学生获取知识、信息的途径和能力，在活动过程中应努力去培养学生的创新精神和创新能力。要指导好综合实践活动课，教师必须主动地学习，积极主动地给自己充电，拓宽自己的知识领域，做到一专多能，不但要做到“一桶水”更要做到“长流水”。总之，本次班会使学生清晰地了解了毒品的危害性，树立了远离毒品、拒绝毒品的意识，并自觉地成为禁毒的宣传员，为构建家庭、社会和学校三位一体的防控体系作出了表率。

篇8：浅谈羊的卫生保健与防疫

关键词：羊,卫生,保健措施,防疫方法

1 健康饲养

选择饲养健康的良种公羊和母羊, 自行繁殖, 可以提高羊的品质和生产性能, 增强对疾病的抵抗力, 并可减少入场检疫的工作量, 防止因引入新羊带来病原体。合理组织放牧, 应根据农区、牧区草场的不同情况, 以及羊的品种、年龄、性别的差异分别编群放牧。为了合理利用草场, 减少牧草浪费和羊群感染寄生虫病的机会, 应推行划区轮牧制度。

2 检疫制度

羊从生产到出售, 要经过出入场检疫, 收购检疫、运输检疫和屠宰检疫。新引进羊时, 只能从非疫区购入, 经当地兽医检疫部门检疫, 并签发检疫合格证明书;运抵目的地后, 再经所在地兽医验证、检疫并隔离观察1个月以上, 确认为健康者, 进行驱虫、消毒, 没有注射过疫苗的还要补注疫苗, 方可混群饲养。

3 免疫接种

免疫接种是激发羊体产生特异性抵抗力, 使其对某种传染病从易感转化为不易感的一种手段, 有组织有计划地进行免疫接种, 是预防和控制羊传染病的重要措施。

4 卫生消毒

羊舍、羊圈及用具应保持清洁、干燥, 每天清除粪便及污物, 堆积制成肥料。饲草保持清洁干燥, 不发霉腐烂, 饮水要清洁, 清除羊舍周围的杂物、垃圾, 填平死水坑, 消灭鼠、蚊、蝇。羊舍清扫后消毒, 常用消毒药有10~20%的石灰乳和10%的漂白粉溶液。产房在产羔前消毒1次, 产羔高峰时进行多次消毒, 产羔结束后再进行1次。在病羊舍、隔离舍的出入口处应放置浸有消毒液的麻袋片或草垫, 消毒液可用2~4%氢氧化钠或10%克辽林溶液。地面消毒可用含2.5%有效氯的漂白粉溶液、4%福尔马林或10%氢氧化钠溶液。

5 药物预防

以安全而价廉的药物加入饲料和饮水中进行的群体药物预防。常用的药物有磺胺类药物、抗生素和硝基呋喃类药。药物占饲料或饮水的比例一般是:磺胺类药预防量0.1~0.2%, 四环素族抗生素预防量0.01~0.03%, 硝基呋喃类药物预防量0.01~0.02%, 一般连用5~7d, 必要时也可酌情延长。

6 定期驱虫

羊驱虫往往是成群进行, 在查明寄生虫种类基础上, 根据羊的发育状况、体质、季节特点用药。羊群驱虫应先搞小群试验, 用新驱虫剂或新驱虫法更应如此, 然后再大群推行。用两种以上药物混合驱虫, 可以减少驱虫次数, 敌百虫、硫双二氯酚合剂驱虫效果良好。用吡喹酮与敌百虫复合驱虫, 一次能驱除胰阔盘吸虫、东毕吸虫、双腔吸虫、脑包虫、细颈囊尾蚴、肺丝虫、羊鼻蝇蛆以及多种线虫类, 疗效特别显著。

驱虫前要绝食, 可以夜间不放不喂, 早晨空腹时投药, 绝食时间长, 会因腹内过于空虚而发生中毒。驱虫药都是毒药, 要准确掌握剂量和浓度。由于某些个体对药物的感受性不同, 以及操作技术上的问题, 有时也会出现一些中毒, 所以在驱虫前要根据所用药品准备好相应的解毒药械, 以便及时抢救, 大群驱虫时要专人巡回观察, 及时发现并抢救中毒羊只。

7 预防中毒

野草是羊的良好天然饲料, 但有些野草有毒, 为了避免中毒, 要调查有毒草的分布。要把饲料贮存在干燥、通风的地方, 饲喂前要仔细检查, 如果饲料发霉变质应不用。有些饲料本身含有有毒物质, 饲喂时必须加以调制。有些饲料如马铃薯若贮藏不当, 其中的有毒物质会大量增加, 对羊有害。

农药和化肥要放在仓库内, 专人保管, 以免发生中毒。被污染的用具或容器应消毒处理后再用。其他有毒药品如灭鼠药等的运输、保管及使用也必须严格, 以免羊接触后发生中毒事故。

8 防止传染病蔓延