韩国大学院类别及就业前景简析

韩国大学院类别及就业前景简析（共4篇）

篇1：韩国大学院类别及就业前景简析

韩国大学院分为一般大学院、特殊大学院和专门大学院，很多学生和家长在申请的时候也会问我这些大学院有什么区别，其实大学院本质上没有太大区别，并且拿到的毕业证都是相同的，主要是毕业后工作的出发点有所差异。

一般大学院(纯学术教育为目标)

基础的纯学术领域(哲学、心理学、社会学、语文学等等)，基础科学领域(理工科)通常要与本科专业一样才可以被录取。出路主要是学者，开发研究院，企业制造领域(新员工开始做起)。

经验及实用性、实践性学术领域(经济、经营、传媒、行政学、教育学、社会福利学等等)：与本科专业不一致，也可以被录取。

特点：大体上以就业为目的，为了获得更高的竞争力和时间而上这个学院的情况多，所以需实践经验(工作经验)。出路主要是企业及机关单位，学校(新员工开始做起)。

特殊大学院(实用、实践为教育目标)

特点：职位的专业性为基础，系统的学习学术性/理论性内容，针对有高级管理潜力的人，转型为教授的情况较多。

基础的纯学术领域(哲学、心理学、社会学、语文学等等)，基础科学领域(理工科)：未开设

经验及实用性、实践性学术领域(经济、经营、传媒、行政学、教育学、社会福利学等等)

入学条件： 1.研究计划书 2. 本科成绩 3.公认外国语考试 4 .其他专业知识 5. 有关业务的专业相关性 6. 组织内部业务能力及成果的评价的推荐信 7. 大企业或公共机关等企业。

与本科专业不一致也可被录取，可进修博士。

出路主要是企业，公共机关，学校的重要职位，毕业后马上任兼职教授，博士进修后有经验和实践，所以被聘请为教授(学者)的情况比较多。

专门大学院(就业为教育目标)

特点：为了成为专家，实践性、实用性的教育的比重大，主要以就业为目标

中间同特殊大学院一样！出路以就业为最终目标，更注重实践经验。现在本科毕业后直接上特殊大学院或专门大学院的人也比较多。

共同点： 毕业后领到的学位证是一样的，进修博士也都一样

推荐：如果基础的纯学术领域(哲学、心理学、社会学、语文学等等)，基础科学领域(理工科)的话，选择一般大学院好点，如果是经验及实用性、实践性学术领域(经济、经营、传媒、行政学、教育学、社会福利学等等)的话，特殊大学院好一点，当然如果想继续进修博士的话，还是觉得一般大学院好吧，毕竟理论知识硬。

当然上大学院的人应该知道一点，大学院主要是自学为目标，教授的作用是指导你如何正确的学习，讲课的内容也通常只是框架，比较粗略，详细的东西要回家自己查资料，看相关书籍，进一步加深知识。

选择什么样的大学院进行学习与自己的就业目标紧紧相连，适合自己的才是最好的，没有最好的大学院，只有最适合你的大学院。

[韩国大学院类别及就业前景简析]

篇2：韩国大学院类别及就业前景简析

国语国文专业

很多同学只想单纯地深入学习语言，想今后从事翻译或是求职于韩企做文秘，可以推荐国语国文专业。此专业每所大学均有开设，课程设置方面分为国语学、古典文学、现代文学三个领域，全面地使学生对国语国文产生浓厚兴趣。此专业从韩文变迁过程和构成体系进行科学研究，同时培养对韩国文学作品鉴赏和评论的能力以及创作能力。学生将在此学科中更深入地学习韩国语，包括易混淆的文法与单词的用法都会涉及。韩国大学开始的专门翻译学科极少，故今后想从事翻译的学生可以推荐国语国文专业。

英语英文专业

英语好的学生希望学习韩国语的同时又不想放弃英语，这时可以推荐英语英文专业。同国语国文一样，每所大学都开始了英语英文专业。此专业主要分为英语学和英文学。英语学深入研究英美文法领域;英文学通过英美的文学作品从文化背景入手，进行系统专门的学习。此专业注重培养人文素质，让学生对英美社会整体有了理解和认识，使其拥有国际化理念。韩国对于英语也是非常重视的，英语英文学科的教授均有海外留学背景，同时学科里有外教授课。回国后就业的规划：国内紧缺韩语人才的同时，对英语的要求也没有放松。同时具备英语和韩语两种语言能力，非常符合韩国人的用人标准，对于想进入韩企的学生来说绝对有优势。

行政学

此学科同等于国内的人力资源管理学专业，属人文社会学范畴。行政学主要培养学生运营、管理公司结构组织，解决公共部门问题，让学生具有较强的政策决断能力与执行能力。适合于今后想从事人事部门、管理以及行政部门的学生。部分课程的设置与经营学类似，两学科间有相融相通之处，但对于数学不好的文科生来说，行政学就排除了和数字计算相关的知识。

心理学

心理学通过学习各种类型的人类心理和行为表现的相关知识，正确理解人类的.行为活动。除理论知识外，心理学学科有大量的观察实践练习项目，以培养学生将相关知识应用到日常生活中的能力和技巧，

在课程设置上，有儿童行为研究、青少年心理学、语言心理学、传达心理学以及心理学探究等等。国内对于心理问诊、辅导方面需求较大，很多学校等机关部门要求配备心理辅导师，所以心理学专业毕业的学生回国后有机会进入到人事部门从业。

新闻放送学/言论情报学

所谓的新闻传媒专业。传媒系以增进学生的知识能力和实践能力为教学目标，培养学生理解和分析各种大众媒体现象、构成以及媒体文化的能力，系统地进行多样课程学习，以加深对传媒理论的理解，并提高学生的判断能力。在实践能力方面，为了培养在世界化、国际化、信息化时代可以主导并分析社会舆论的专业传媒人才，具备在报纸、广电等传媒机构工作的实务能力，邀请国内外业界专家授课，强化传媒教育的实用性。学生毕业后的对口专业有很多，如从事网络编辑、杂志社、报社、电视台等相关工作。

观光学/旅游学

大多中国学生热衷的酒店观光学就是此学部下属的一个专业。观光学或旅游学主要对于文化产业、旅游产业的经营管理为主。以酒店经营学为例，专业涉及了多领域课程教学，包括行政学、财务管理、经营、项目开发等等。此学科毕业生可就职于旅行社、酒店管理层部门甚至航空公司等等。

机械工学

作为韩国工业产业中著名的汽车、飞机、船舶、高速铁道、车辆、钢铁制造等领域中的核心技术，以及超精密制造及自动化机械技术、半导体制造和IT制造等尖端产业的核心基础技术，机械工学的地位显得尤为重要。因此，机械制造基础的发展成为其他领域产业的发展的先决条件。

另外，近来备受瞩目的未来型机械产业领域的 micrometer 以及nanometer机械设计、制作 (MEMS： Micro Electro Mechanical System) 技术不仅在工学领域，同时在医学领域也有广泛应用，例如人工心脏的开发，手术用机器人的开发，具有人类运动和思考能力的全智能型机器人的开发等，甚至生物机械工学技术也成为重要的未来机械产业领域。另外，可以替代化石能源的太阳能，氢能，风能等多种无公害替代能源和新能源的开发和效率提高也是机械工学探索的重要领域之一。如果喜欢工学研制或者有数学和逻辑方面的天赋，那么可以考虑成为机械工学生。机械工学技术含量非常高，就业方向也非常有针对性。毕业于机械工学的学生很有可能进入到相关机械工学的韩企技术研发部门。

计算机工学

计算机工学以基础知识及理论教育为主要授课内容，同时注重学生的实践操作能力，有大量的实习科目，培养兼备工学思考能力和创意能力的人才。课程中编程极软件开发领域知识占有极大的比重，计算机工学毕业生，就业方向可定向为IT行业，手机软件开发行业。

篇3：简析全程化大学生就业指导模式

关键词：全程化,大学生就业指导,模式探究,教育制度

全程化的就业指导模式是当前我国普遍推行的一个大学生就业指导准则, 在该就业模式指导下, 大学生能够在选择就业方向的时候更加自由, 并能够了解到更多关于求职或者是面试等方面的技巧与要求。此外, 高校中的就业指导中心是实施该就业模式的重要机构, 要能够充分做好就业辅导与培训准备, 始终按照高校中规定的原则与政策开展各项就业指导工作, 为大学生就业指明方向, 减少盲目就业的现象发生。

一、全程化大学生就业指导模式需要遵循的原则

(一) 时效性原则。

当前, 就业指导工作关系到大学生未来的就业走向, 同时也关系到一个高校的发展。全程化的就是指导在开展过程中有其特定的原则, 时效性就是一个非常重要的选择, 要首先对当前市场中的就业情况进行调查, 还要对学生自身的心理素养、身体健康状况进行全面考核, 从而使大学生能够有更强的心理承受能力应对激烈的就业压力。要在学生保持良好的心理状态与身体状下制定各项就业规范与科学的论证方法, 就业指导人员要从不同方面对就业做出全面化的指导, 更要将制定出的指导结合实际的就业状况进行调整与完善, 使就业指导模式更加具有时效性。

(二) 系统性原则。

在学生就业指导中, 每一个原则之前都保持着一定的联系, 都是在共同作用下使整体的功能得以发挥。为此, 就业指导可以看成是一个系统性非常强的工作, 在就业指导开展过程中, 要能够从当前的就业总体形势出发, 保持各个部分之间的共性与联系, 还要做好每一项内容的划分, 使各个部分的任务得以明确。

(三) 全面发展原则。

我国当前的教育目标就是培养出专业技能水平高、道德素养高的综合性人才, 而就业的目的也是使全面素养的大学生的能力得以有效利用, 为此, 就业指导要遵循全面性的发展原则。遵循这一原则是确保大学生能够全面发展的重要体现, 也是不断提升大学生自身综合素养的重要途径, 能够使大学生充分认识到自身全面发展的重要性, 使就业指导工作能够开展的更为顺畅。

二、全程化大学生就业指导模式的主要内容

全程化的大学生就业指导模式能够在基于上述基本原则下从职业生涯规划、大学生就业指导、心理健康教育、创业指导等方面内容开展具体指导性工作, 从而构建出一个完整性的、系统性的就业指导体系。

(一) 职业生涯规划指导。

当前, 在很多高校中的就业指导课程中都包含了职业规划方面的内容, 职业生涯规划设计主要针对就业所处的大环境以及学生自身各项目素质开展的。具体包含了高校当期的就业率、就业市场中的激烈状况、就业形势、大学生的兴趣爱好、性格、知识技能的掌握程度、身体状况、心理素质、思维方式、道德水准等。在这些基本要素下开展职业选择与未来职业设计。

(二) 学业指导。

在当前的知识经济时代, 大学生知识掌握程度以及技能应用状况成为就业市场中主要的竞争内容, 职业道德、思想道德素养水平的高低都能够成为用人单位录用的考核条件。为此, 全程化的大学生就业指导就是从这些方面不断加强大学生的职业技能、不断提高其知识水平与技能应用能力, 并加强思想道德的学习, 掌握更为全面的知识, 同时也具有综合应用这些知识的能力。

(三) 最好心理教育指导。

当前, 随着大学生就业压力的加剧, 在面临激烈的就业竞争下, 很多大学生都会在心理形成非常大的压力甚至是恐惧感。如果这种恐惧观一直存在将影响到大学生面试或者是考核的正常发挥, 增加了就业失败率。为此, 全面化的大学生就业指导要能够首先能够针对大学生的心理素质进行培养, 并配合相关部门不断提高大学生的接受能力与适应社会的能力。在平时的指导中能够通过一些特殊的训练培养学生竞争意识与冷静乐观的良好品质, 从而树立正确的就业观。

(四) 创业指导。

随着我国市场经济的快速发展, 其市场经济体制在不断健全与完善, 能够为大学生创业提供非常好的环境与平台, 在这种经济体制下, 高校中有越来越多的大学生开始尝试创业, 城市社会与高校非常关注的焦点话题。为此, 大学生全程化就业指导也对大学生创业做好了明确的指导与培训, 从创业准备、创业需要具备的基本条件、创业项目的选择、为了发展前景等方面进行介绍, 使大学生能够更加明确创业的整个过程。

三、加强全程化大学生就业指导的建议

首先, 高校要能够立足发展现状与发展趋势, 转变自身就业指导观念, 将“以人为本”的就业指导观念落实到位, 从注重高校就业率, 转变为重视大学生的为了就业发展, 从注重大学生的知识能力培养转变到提高技能应用、心理素质等内容的训练。其次, 要让大学生树立正确的择业观, 提升其“全面”意识。高校要制定使用全程就业指导的相关政策规范, 使各项工作能够更加有序的开展。

结语

本文主要对全程化大学生就业指导模式的原则、内容进行了分析, 并在最后简要提出了加强全程化大学生就业指导的建议, 表现了高校中应用这种全程化的就业指导模式是顺应当前高校就业指导发展的重要体现, 能够使高校大学生更加深入的了解就业, 形成正确的就业观, 对学生未来发展有积极的导向作用。

参考文献

[1]翟波."全程化"高校就业指导模式的构建与实施路径选择[J].现代教育管理, 2011 (11) :111-114.

[2]丛明, 谷海玲, 任强等.基于大学生职业生涯规划视角下的全程化就业指导课程体系建设研究[J].太原城市职业技术学院学报, 2014 (5) :114-115.

[3]钟震颖, 雷五明.大学生就业指导工作的组织与运行模式创新研究[J].教育与职业, 2010 (5) :83-85.

[4]李文慧.辅导员在独立学院大学生全程化就业指导中的作用探析[J].中国大学生就业, 2013 (24) :31-35.

篇4：韩国大学院类别及就业前景简析

新就业形势大学生辅导员角色定位一、引言

辅导员作为大学生教育中的特殊群体，长期工作在学生管理与思想政治工作的第一线，更加熟悉大学生的情况，而且更容易和大学生进行沟通，在参与就业指导工作方面有着更加明显的优势，因此，需要他们在新的就业形势下找准自己的角色定位。

二、新就业形势下大学生辅导员的主要作用

首先，当前大学教育的普及化，使得高校毕业生大军数量非常庞大，人才供需的矛盾依然存在。正是大学生面临的严峻就业形势，使得他们不得不面对由“天之骄子”突然到就业压力的转变，在就业过程中难免会遇到各种挫折和困难，而此时就需要辅导员的介入，对他们在就业过程中出现的不良心态进行指导和纠正，使其树立正确的择业观。同时，辅导员还能够为大学生提供丰富的就业渠道，并通过亲自对大学生进行简历制作、面试技巧的传授以及面试礼仪的讲解等，以提升他们在就业中的择业能力。同时，辅导员还可以帮助大学生对就业单位进行甄别，并帮助他们选择合适的就业单位。

三、新就业形势下大学生辅导员的角色定位

1.新就业形势与政策的宣传者

就业是许多大学生都要面临的一道人生关口，而如何能够让大学生认清当前的就业形势与就业政策，使之不仅能够符合国家的规定，而又不和个人理想的实现相冲突，也即是将个人的就业和国家的需求结合在一起，在这个过程中，辅导员就需要成为就业形势与就业政策的宣传者，对大学生进行就业形势与就业政策的指导。具体来说，大学生辅导员一方面需要积极向毕业生宣传党和国家的就业方阵、政策以及与就业政策相关的人事制度，使他们能够在政策允许的范围之内进行相应的择业活动，另一方面还需要结合当前个人、行业与国家的需求形势，让大学生能够充分认识到当前的供需情况以及专业发展前景，使其可以及时对个人愿望和社会需求之间的关系进行调整。

2.大学生择业技巧的指导者

根据目前的就业形势，大学生若要完成与用人单位的双向选择，就不可避免要接触到社会，在与社会人的联系和交往过程中，需要对人际关系进行处理等，在这一过程中，如何有效运用技巧就显得非常关键。而辅导员更应该发挥自身的作用，通过多种方法帮助学生做好相应的求职准备，比如，如何进行笔试、如何有效地推销自己、如何与用人单位进行面谈等，使得毕业生能够掌握应聘、面试、礼仪的技巧等，避免大学生因为缺乏技巧而遭遇的求职障碍，继而帮助他们提升求职就业的成功率。

3.大学生职业生涯规划的引导者

所谓职业生涯规划，主要是指个人根据对自身的主观因素以及客观环境的仔细分析，对自己的职业生涯发展目标进行确定，并选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训以及教育计划，以及按照一定的时间安排，采取必要的行动实施职业生涯目标的过程。对于大学生来说，自从他们进入到大学之后，就需要着手进行职业生涯的规划，并需要将这一过程贯穿于整个大学教育过程之中，同时进行不断的调整与完善。在这一过程中，大学生辅导员主要发挥着重要的引导作用。通常情况下，大学阶段是大学生人生观、职业观、价值观、职业素养培养的关键时期，通过辅导员的科学分析，使大学生能够充分认识到自己的职业素质，在综合考虑社会需求的基础上科学地对自身的职业生涯发展进行规划。

4.大学生就业心理的调和者

由于个人的心理素质对于就业目标的实现也有着直接的关联，尤其随着面对着当前新的就业形势到来，大学生更容易出现主观上的不稳定性、不成熟性，再加上其他客观因素的制约，更容易使他们在择业时产生矛盾的心理。而辅导员作为大学生最好的“朋友”，非常熟悉大学生的专业水平、特长优势、就业意向以及心理特征，等等，能够更好地对他们的该种心理进行调和。辅导员可以在高度负责的态度喜爱，运用专业的心理测试工具，对大学生的就业心理进行有效的调试和疏导，帮助他们在就业过程中充分的正确认识和评价自我，增强他们的心理适应能力，以最终具有良好的社会适应性，从而以健康的心态参与到职场的战场竞争之中。

四、结束语

总之，目前大学生就业问题与人才供需之间的矛盾，依然不同程度地存在着，而大学生辅导员作为长期工作在大学生管理与思想政治工作第一线的特殊群体，更加了解大学生的情况，而且更加便于和他们之间展开沟通。因此，若能够使他们参与到就业指导中，并找准自己的角色定位，具有非常重要的现实意义。

参考文献：

[1]谢中元.就业指导视阀下高校辅导员的职能错位与角色定位[J]. 济南职业学院学报，2007，（02）：16-17+21.

[2]朱冬梅.辅导员在大学生就业指导工作中的角色定位与作用发挥[J].文教资料，2009，（36）：154-156.