猫生孩子的注意事项

猫生孩子的注意事项（精选6篇）

篇1：猫生孩子的注意事项

一：猫怀孕到生产，一般在怀孕成功后60-70天，产崽一般在深夜凌晨时分，会有明显的不安症状，烦躁鸣叫，粘人，症状有时可持续一到两天，要时刻注意猫咪状态

二：在临近生产的时候，母猫会格外的不安，四处乱转，低头舔舐腹部，用手轻轻抚摸腹部胎儿会有跳动感，阴道伴有粘液流出;

应及时的安抚母猫，缓解它的焦虑情绪，引领猫咪进入提前准备好的产房，产房里应铺好三到五层尿不湿(成人用的那种)，手掌轻柔抚摸，帮助其放松;

如果发现母猫开始身体用力，说明它已经开始生产，这时应该从上往下顺着抚摸其身体，轻柔的不要大力，猫仔出来后是包裹在胎膜里，母猫会主动撕破胎膜，并且咬断脐带，舔舐猫仔的口鼻及全身，这时猫仔会发出叫声，并且主动寻找母猫乳房吃奶;

生产完一只后，猫才会开始生产第二只，过程如同上述;

注意事项：

若母猫生产完毕没有帮猫仔撕破胎膜并且咬断脐带，主人应主动去帮助猫仔清理，否则会有窒息危险;

母猫已有生产迹象，但是超过两个小时未正常分娩，则应及时向宠物医院求助;

观察幼猫出生后，是否会主动发出叫声，主动寻求母乳，及时的人为干预。

[猫生宝宝注意事项]

篇2：如何提高孩子的注意力

一、年龄导致注意力不集中

实验表明, 不同年龄段的孩子, 注意力维持时间的长短也是不同的 (即注意力的持久度) 。大多数的孩子因为年龄小, 好奇心强, 对任何事物在刚开始的时候都会表现出极大的热情和兴趣。但是当出现另外一种事物的时候, 其先前的这种兴趣和热情也随之发生转移, 之前的事物也会被抛之脑后。

二、外界干扰造成孩子注意力转移

大多数的孩子因为年龄小的原因, 我我控制能力都很差, 外界的一点点事情都极易成为干扰其“专心”的因素。例如, 有的孩子在写作业的时候, 家里的小狗忽然跑过来了, 他就会分心, 这时孩子的注意力很快就会从作业转移到小狗身上。总之说来就是没有定力, 对外界环境的刺激比较敏感, 极易受到干扰。

三、孩子的学习基础比较差

有些孩子的学习基础比较差, 成绩也不是很好, 在学习上与其他同学有一定的差距。因此老师布置的作业只要稍微有点难度, 孩子完成起来就会感到吃力, 自然在写作业的时候就变得“磨蹭”。

四、缺乏时间观念

孩子缺乏时间观念也是注意力不集中的一个重要原因。孩子的年龄较小, 不会像成年人一样具有较强的时间观念。在他们眼中, 时间这个词并没有什么特殊的含义, 他们更不懂的时间的珍贵以及时间与效益的关系, 因此他们做任何事情都不会像成人一样抓紧, 在他们的管您中, 作业完成就是了, 至少用多少时间则无关紧要。

总之, 导致孩子注意力不集中的原因还有很多, 那如何根据孩子的不同特点, 来找到解决问题的好办法呢?

一、给孩子创造没有干扰的环境

教育专家通过研究和实验认为, 当孩子在做某件事情的时候, 家长应尽可能给孩子创造一个安静的、没有干扰的环境。例如当孩子醉心于某件玩具或者游戏的时候, 有些家长可能不注意, 会在旁边聊天、看电视或者拿其他的东西影响孩子, 家长应该避免诸如此类的行为。当孩子学习某一科文化知识的时候, 家长不妨先退到一边, 切忌在旁边提及其他科目的学习情况。要知道, 这样的行为都是在给孩子制造“干扰”, 极易使孩子的注意力发生转移。所以一个合格的家长, 必须要懂得给孩子创造没有干扰、利于孩子专注某件事情的环境。

二、给学习基础不好的孩子尽可能多的帮助

对于一些基础不好, 写作业磨蹭、注意力不集中的孩子, 想要提升他们的注意力, 并高效完成作业, 家长可以这么做:多关心孩子的学习, 弄清楚孩子学习的薄弱点, 在孩子写作业之前, 可以适当地给予一些指导和帮助, 让孩子能够在理解的状态下去完成老师布置的作业。比如有的孩子数学基础较差, 在做应用题的时候比较吃力, 这时候家长可以抽出时间和孩子一起分析题干, 让孩子先说出自己的理解, 如果错误的话, 家长再帮着孩子分析, 直到孩子真正理解位置, 然后再让孩子独立去完成作业。“拦路虎”没有了, 写作业的速度自然也会提上来。

三、把鼓励和赞美送给孩子

我国著名的儿童教育家“知心姐姐”卢勤曾经说过:“孩子的成长需要肯定, 肯定是孩子生命的阳光。”还有的教育家也说:“孩子需要鼓励, 就如植物需要浇水一样。离开了鼓励, 孩子就不能健康地成长。”所以家长要清楚一点, 在培养孩子注意力的时候不要事事都要求孩子做得完美, 而是要经常鼓励孩子。例如在学习上有了进步, 家长要给予充分的肯定和积极的鼓励, 从而使孩子能够更加专注于在学习上获得进步。当孩子做不好的时候, 家长也不要过多地指责和批评, 而是应该耐心地帮助他分析做不好的原因, 让孩子在家长的理解和鼓励中专心致志做事。

四、帮助孩子树立时间观念

对于因缺乏时间观念而导致做作业注意力不集中的孩子, 家长千万不要一味地指责和批评, 而是要耐心引导, 帮助孩子树立起正确的时间观念。如给孩子讲一些名人珍惜时间的故事, 搜集一些与时间有关的格言、名言警句等, 写在纸上并贴在孩子写作业的地方, 时刻对其形成督促和鼓励。另外, 家长在平时的生活中也可以适当地制定一些规矩, 对于一些事情必须要在规定的时间内完成, 如果完不成也不会再延长时间。例如家长可根据孩子的作业量规定在几点前完成, 如果到点完不成的话也不再允许“加时”, 必须上床睡觉, 孩子自然知道完不成作业的话第二天会被老师批评, 因此只好尽可能地赶时间完成。这样一来, 孩子的时间观念在不知不觉申就培养出来了, 写作业时自然也会集中精力, 不会再磨蹭。

篇3：猫生的意义

黄小白被带上大卡车的那一刻，它就知道，再也见不着妈妈了。

它想着妈妈的气味，努力地记住。“我得把妈妈留在回忆里，”它想，“虽然妈妈会再有很多孩子，会很快忘了我，但我不应该忘记它。”

说实话，黄小白很希望妈妈能赶快忘记自己，这样的话，它也许不会太伤心。

大卡车上一排一排的铁笼子码得好高，每只笼子里都是好几十只像黄小白这样被抓来的猫。有偷来的家猫，也有逮到的流浪猫。笼子只有半猫多高，又挤满了猫，所以每只猫想动一动都很难。大卡车上全是哀嚎之声。

铁笼子还在向上加，工人们像对它们有怒气似的，举得高高的，往死里摔。铁笼互相碰撞，发出“咣咣”的响声，最下边的铁笼已经被上边压得变形了，当然里边的猫就更难过。

“装错了！”

有一个工头模样的人跑来大声喊：“都说了这车是往扒灰城运，那车才是去灭门市的，你们怎么装的？这车猫干净点儿，灭门市的人有钱，能卖高价。那些快死的跟已经死了的才是往扒灰城运的，那帮穷鬼，好东西也卖不上价去。重装！”

工人们一个个木呆呆的，吆喝一声，又开始卸车，行尸走肉一般。

换完了车，黄小白它们这些“干净点儿”的猫也有好多变成了快死的和已经死的。车开了，黄小白恰好在最外边。车开上了高速，风如刀，笼子外边连个遮盖都没有，但黄小白还是努力往好处想：“虽然脸上吹得很疼，但能看到一辈子都没见过的风景，也算不错吧。虽然这些风景不太像风景，路边的房子都很烂，水都很臭，人都面带菜色病容——车就像是在往地狱飞驰。”

两个小时之后，黄小白已经没心情看风景了，它的脖子已经快被挤断了。

黄小白费力地翻过身来，之前一直压在它身上的那只黑猫也转了转身，长叫了一声。黄小白看了看它，它也看了看黄小白——当然都只是斜着眼睛看，笼子里的空间不足以让它们的头转向对方。

如果在一般情况下，压迫性地挤在一起这么半天，两只猫都应该有点尴尬才对，但此时又能说什么呢。黑猫不看黄小白了，自顾自地喘着它的气——虽然它一直都在上边压着，但它更不好过，都快喘不过气来了。

还是黄小白说话了，它觉得应该打破这种沉默：“怎么被抓来的？”

小黑刚一张嘴，就哭了出来，在风里它的哭声嘶哑得听不见，那是猫最虚弱时的状态：“我不想老住一个房子里，老鼠跟我说，要追求自由。可是我刚跑出来，就被抓了。”

一只猫居然听老鼠的蛊惑，但黄小白并没有笑它——就算在没被抓时也不会。黄小白说：“也许你的出逃是对的呢，好歹知道什么是自由了。”

黑猫哭得更伤心了，上气不接下气地说：“自由不是死！它们要抓我们去吃，我们都要死啦！”

黄小白幽幽地说：“老天让每个生命活着，都有它的价值。也许你感受到了自由，就获得了生命的价值，你的生命就有意义，无论它什么时候结束，它都是有意义的。”

黑猫嘶叫着：“要死啦！还意义呢，早知道就不跑出来了。”

黄小白说：“活着的价值对每个生命都不一样，对我们这种从出生就在外边流浪的猫来说，也许有一个家——哪怕只有一天——就获得了生命的价值。不过，我从来都没有过家，我妈妈也没有过。”

黑猫已经快疯了，它哭叫道：“要死了，你还说这些鬼迷三道的话。”

黄小白认真地说：“真的，你吃过糖葫芦吗？”

黑猫一愣：“闻过，谁要吃那种鬼东西。”猫不是素食主义者，何况猫吃不出甜味来。

黄小白说：“我小时候和妈妈在街上捡到过一个，那是一个小孩掉的一颗，妈妈让我吃了它，我也不爱吃。”黄小白又想起了妈妈，眼圈也红了，它努力不让眼泪掉下来，毕竟一只猫哇哇大哭是很丢人的事。“我不吃，妈妈就说：‘一颗山楂要努力长成一棵山楂树，会经过多少机缘巧合，要得到多少泥土的爱，雨水的恩。长成一棵树之后，又要有多么大的努力，才能结出一树果实？又要经过多少人工，走多少路程，历多少环节，才能被做成糖葫芦？被人吃，让孩子们感到酸酸甜甜，也许就是它生命的意义，现在它落在地上，烂掉，它的生命就失去了价值，它该多伤心，它之前的一切都失去了意义。我们吃了它，让它的生命完满。’我就听妈妈的话，把它都吃了，好像我能感受到甜味一样。你知道吗，后来，我真的知道什么是甜了。”

黑猫不哭了，看怪物似的看着它：“你是基督还是如来？要不就是个神经病。人家都要吃我们了，你还在想这些？被他们吃了就是你生命的价值？变成他们的营养就是你生命的意义？”

黄小白沉默了半晌，慢慢地说：“如果死是不可避免的，那有意义的生命，总比无意义的好。”

灭门市的某个高级饭店的后厨，厨师拿着刀把黄小白提了起来，骂道：“奸商！这么瘦。”

黄小白疼得直咧嘴，但它努力不亮爪子，不咬人，因为那已经没什么意义了。虽然只是一只普通得不能再普通的黄白花儿的流浪猫，甚至还未成年，但是，黄小白想有猫的尊严。

小黑早就不知道去哪儿了，车到站，笼子被放下地的时候，它就已经快不行了。有人提着它的后腿扔进一个筐里，搭了出去。

旁边的蛇已经剥皮待用了，黄小白眼角余光看着白花花的蛇肉，心里涌起了很奇怪的感觉：“它要是活着我肯定不喜欢它，可我们要死在一起了，还要被做成一道菜，这算不算缘分？难道我们在一起，真是那么有营养？难道，这就是我生命的价值？”

虽然黄小白给小黑讲得很明白，但它自己其实并不能确定。

厨师一手抓住黄小白的后脖子，一手熟练地把刀扎进了它的喉咙，红色的液体流了下来，它想起了妈妈，想起了甜味。

包间里，饭店经理让服务员赶紧把“龙虎斗”端上桌子，一面赔笑：“张总，这是大菜，所以慢，您尝尝。”

脑满肠肥的张总早已经酒足饭饱，他放肆地盯着服务员的胸部，剔着牙：“不吃了，待会儿还有什么活动啊？”

旁边早有人接过话来：“咱们去李总那儿唱歌怎么样？”

“好啊。”

一屋子人簇拥着张总走了，那盆“龙虎斗”被服务员端回后厨，倒进了泔水桶。

篇4：猫生孩子的注意事项

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“每一个孩子在思想观点、感情、感觉、快乐、不安、忧愁方面都是一个独特的世界, 教师应当认清并熟悉自己学生的这个精神世界。”作为教师, 面对具有不同性格的孩子, 应该认识到自己不仅仅是他们知识的传播者, 更应该是他们的知心朋友, 应该随时随地从他们的情绪变化中洞悉他们的心理问题, 从而给予及时的调控和疏导。

我从事教育工作已十年, 十年中我目睹了一些单亲家庭的学生由于稚嫩的心理承受不起家庭巨变的压力, 导致焦虑, 忧郁, 乃至性格扭曲等一系列心理变化。更由于没有及时疏导或疏导不得法, 其中一部分学生成为“问题学生”。他们是无辜的, 是受害者, 是弱势群体。他们渴求爱, 渴求理解, 渴求幸福美满的生活。他们无法理解成年人的感情世界, 但他们希望得到家长、老师的爱。教师在日常工作中应多关心这个群体, 多呵护孩子那颗容易受伤的心, 否则鄙视和冷漠只能把孩子推到“双差”的边缘。具体的说, 这部分学生可分为以下三类:

第一类:喜好表现自己的。这一类孩子虚荣心较强, 事事只要自己会的, 都特别喜欢在老师和学生面前表现自己, 希望得到大家的肯定和赞赏。因为他们最害怕的是受到别人的冷落, 最缺少的就是一份真实的关爱。如果我们能从感情上亲近他们, 生活上关心他们, 充分满足他们的表现欲望, 尽可能地夸大优点缩减缺点他们就能从我们的关爱中得到鼓励, 树立自信, 获得前进的动力。我有一名学生曾因父母离异而一度迷失过, 上课老走神, 下课常打闹, 成绩每况愈下, 打扮却日益注重。在了解她的生活现状后, 我深知, 父母的离异给她带来了心灵的创伤, 所以才以如此异常的形式表现出来, 她需要生活的动力, 需要情感的滋润, 需要周围人的肯定。因此我努力寻找契机, 尽可能通过多种渠道去满足她的感情需要。当班级为参加校内“一二.九”传统活动而排练节目时, 根据女生的特长, 我特意由她来领舞, 以给她展现自我的舞台, 当她为班级赢来荣誉的那一刻, 我分明感受到了她由衷的喜悦。尤其是周围同学对她的赞美与肯定, 令她获得了极大的满足。此后, 我请其他任课老师配合对她尽量多表扬少批评, 让她在我们的关爱中得到奖励, 找到自我价值。同时, 在学习上结合她外语成绩相较好的情况, 我在平时特意对她多加指导, 随时为她解决疑难问题, 并在生活上处处关心帮助她, 在感情上时时与她沟通, 慢慢地, 她的外语成绩有了明显的起色, 每次测试结果令她自己也感到很欣喜。学习成绩的不断增高, 集体活动中多次的出色表现令她自己找到了一份自信, 渐渐地, 她终于走出了家庭的阴影, 走上了正常的学习生活道路!

第二类:喜欢打架、爱闯祸。这一类男孩占多数。他们的父母离异后, 以闯祸来发泄自己心中的不满。三天两头有学生家长来找老师告状。我班有一男孩, 姓薛, 父母离异, 实际生活由奶奶照顾, 尽管奶奶对他百依百顺, 尽自己的一切力量来照顾他, 可是这孩子也不知怎么的, 就觉得世界上的人都欠了他似的, 找同学出气、打架。有一次把另一个同学的自行车轮胎都踢得变了形。而事实上像这类孩子由于没有了父母的关爱, 感情受到了极大的挫伤, 他们就以这样或那样的方式来宣泄自己, 从而达到被人注意被人关爱的目的。他们什么都缺, 唯独不缺的是指责和冷漠。批评教育对于他们来说已有很强的“免疫力”, 唯有真诚的关爱才有可能唤起他们对未来的憧憬, 才有可能帮助他们重新扬起自信的风帆。

经过大约一个月的观察, 我发现他特别喜欢跟老师套近乎, 希望得到老师的肯定, 针对这一特点, 我就常常让他来帮着做点小事。如:帮我拎录音机上、下课;帮物理老师拿实验器材;帮课代表分发作业本等等。看着他做这些事的时候, 非常的积极、投入, 我把他好好地表扬了一番, 并称呼他为“小伙子” (他对于这一称呼很高兴) 希望他能把这种积极性带到学习中去。刚开始他还时常拖欠作业, 默写单词一错就一、二十个。慢慢地不再拖欠了, 默错的单词也逐渐减少了。在把他的注意力往学习上引导的同时, 还要消耗他的体力。毕竟他还是一个孩子, 精力体力十分旺盛, 如果一天天的能量聚集, 他就会象定时炸弹一样, 随时都有可能爆炸, 每天放学后, 我让几个成绩较好、并爱好运动的同学和薛同学一起打篮球、踢足球, 并和他聊聊天, 了解一下他的思想动态, 以便能及时疏导, 时间一长, 他难免会老毛病重犯, 但只要稍稍提醒, 就会好上一段时间。随着时间的推移, 别的任课老师反映, 薛同学的学习态度好多了, 上课有时会举手发言;他在看到别的同学做坏事时, 还会向老师汇报。

第三类孩子是:性格比较内向, 比较懂事, 给人一种乖巧的感觉。两年前, 我就碰到过这样的一个孩子, 平时少言寡语的, 父母离异后, 就更加沉默寡言了。不想跟其他同学交往, 常常一个人独来独往。一次订正试卷结束以后, 我就把他单独留了下来, 和颜悦色地和他谈了谈心, 并表示:有任何需要尽管说, 我非常愿意帮助他。虽然他什么也没有说, 但我知道, 他对我已不那么抗拒。当然, 要令他有所改变, 我需要更多的耐心和爱心。一次无意间我知道了他的生日, 在其他任课老师的认可下, 为他举行了一个生日Party。当生日蛋糕摆在他面前, 当同学为他唱起生日歌, 当每个人真诚地向他祝愿时, 他哭了!他说:“我已经有五年没有过生日了。而这么多同学给我过生日, 还是第一次, 谢谢, 谢谢大家, 谢谢老师!”就从那一刻开始, 我知道, 冰山开始解冻了, 于是我趁热打铁, 发动全班同学在各个方面给予他关心与帮助, 并特意安排几个热心同学与他组成“互帮互助小组”, 在温暖的集体生活中, 一贯内向的他渐渐地绽开了笑容, 也有了欢声笑语, 尤其是在一次春游活动中, 当同学们知道家境贫寒的他不能去时, 全班同学捐钱捐物给他, 让他和其他同学一样参加了春游。备受感动的他过后居然主动要为班集体出黑板报, 写得一手好字的他从此尽心尽力地为班级黑板报贡献这一份力量, 与此同时, 学习上也开始变得主动, 成绩进展较快。而经过几次集体活动, 他体验到了集体的温暖和关怀, 渐渐地, 他有了更多的欢声和笑容。俗话说:亲其师, 才能信其道。只有获得学生的信任, 教师对学生的心理矫正才能对症下药。

太多的教学实践告诉我, 大部分的“问题学生”往往不是智力有问题而是情感上出现了危机, 在平时的教育、教学中, 我就特别关心留意这群孩子, 总想方设法和他们交朋友, 同时给予他们更多的宽容和关爱。在日常的细节中, 从行为到心理逐步矫正他们的坏习惯、坏脾气, 一发现他们身上有什么优点、闪光点, 就放大, 让他们树立起自信心、自尊, 重新找回自我。在教学中, 对于这群孩子, 我总是多激励, 少批评。在生活上则是多关心, 多帮助, 于点滴中见真情。我坚信每一个孩子都犹如一株小树苗, 只要我们施以爱的甘霖, 精心培育, 终会变成一棵奋发向上、力争上游的参天大树。

篇5：猫生孩子的注意事项

美国伊利诺伊大学的科研人员在新一期美国《神经学杂志》上报告说, 他们在研究中发现, 每当参加完体育活动后, 孩子们学习时的注意力会更加集中, 而且学习成绩也会更好。这些体育活动包括体育课、课间活动及放学后的体育运动等。

研究小组对20名9岁学生进行了测试。第一天, 学生休息20分钟后, 研究人员对他们进行一系列测试;第二天, 学生在跑道上步行20分钟后, 再进行同样测试。每次测试中, 研究人员都同时监测学生们的脑电图, 了解其大脑活动情况。

测试结果显示, 刚参加完体育活动后, 学生们在回答问题时会更加集中注意力, 答案也更准确, 而且问题越难, 答案的准确率越高。脑电图分析还表明, 刚参加完体育活动的孩子能更好地分配注意力资源, 而不容易受噪音等因素的影响。

篇6：美国:如何注意孩子衣食住学行

衣:美国高中多有着装要求,名牌未必受欢迎

不是所有美国高中都有校服,但所有高中都会制定着装规范。考虑到大多中国孩子都会就读私立高中,以下几点着装要求在私立学校具有普适性:

1. 不穿运动 裤 (体育课除外)、皮夹克和有铆钉破洞的牛仔裤,部分学校要求不穿所有类型的牛仔裤。

2.不穿距膝盖十公分以上的短裤短裙,不穿低领、高腰或无袖上装,部分学校要求上装必须带有袖子和衣领。

3.不穿奇装异服,不穿写有侮辱性语言的衣服,在部分学校带有品牌标识的衣服也不可以进入课堂。

4.不穿拖鞋和沙滩鞋。

美国是一个崇尚年轻人朴实自立的国家,很多家庭条件富裕的留学生在学校里穿着国际一线品牌服装会遭到美国同学们反感,小D同学就是典型的例子。初入美国,他的书包、手机和衣服无一不是奢侈品牌,结果美国同学们对此很不理解———“为什么一个没有自己赚钱靠父母支持的小孩需要穿这么贵的服装?”经过小半个学期的磨合,D同学开始变得“低调”,穿了一些年轻人喜欢的舒适品牌,同学们跟他的关系也融洽了许多。

来自北京的E同学平时穿着很合适,但到了返校节舞会他也傻眼了,原来男孩子需要西装革履,女孩子需要穿上小礼服才能出席。怎么办?聪明的E同学找到了服装租赁店铺,租了一身帅气的蓝灰色西装配白色领带,大大方方地和美国同学们跳舞去了。所以说在美国高中有很多正式场合需要正式着装,如果不能事先准备,临时租借一套也无妨!

食:一人一份餐,浪费可耻

“中国的留学生不会点菜,不对,应该说中国人不会点菜。”密尔沃基市白鱼湾社区一家有名的百年德国家庭餐馆老板娘说道。K同学依然记得当父母来看她时,一家三口在这家餐馆吃的第一顿晚饭。他们每人点了一份牛排一份主菜,还点了沙拉和甜品等。美国菜的分量极大,一道菜足够一个人吃一顿,照着K同学的点菜方法,他们点了6个人的菜,3个人如何能消灭干净呢?买单时服务员问是否需要打包,K同学连连摇头,服务员咋舌道:“这太浪费了。”

在学校食堂里,K同学和她的朋友们也意识到了这个点菜问题。美国孩子一顿午饭吃4到7美元,而中国学生女孩一顿要吃8到9美元,男同学则最高达14美元,这是怎么回事呢?原来还是中国人吃食精致、量小菜式多的饮食习惯没有调整过来,孩子们想尝这个想吃那个,就一股脑都要了。每当他们把剩下的一大堆披萨卷和薯条倒入垃圾堆时,食堂的员工都不忍看。

在中国,8人吃饭点12个菜一点也不稀奇,但在美国点菜切忌贪多,一人一份即可。如果实在因为想试试别的菜忍不住点多了,记得在买单时主动要一个盒子打包带走。宴客时也如是,节约不丢人,浪费食物才是可耻的。

住:无论住宿舍还是寄宿美国家庭,切记守时与包容

N同学在体验了一个周末的寄宿家庭生活后感到很委屈。学生顾问老师与她深聊发现,寄宿家庭的家长让N同学在厨房的餐桌上写作业,原因是她作业写到了10点。N同学觉得不可思议,学生顾问Teresa却告诉她,自己从小和两个姐妹一起长大,谁作业写得晚都会被父母要求去厨房桌上由家长监督着完成,这是一种普遍现象。N同学在理解后才破涕为笑。

T同学住在国际学生宿舍里,他喜欢外出时临时去找学生顾问老师提供交通,在被老师拒绝了两次后,T同学不高兴了,他的室友S同学却告诉他,学生顾问老师非常忙,每个同学都临时要求提供交通的话不太现实,有事情需要建立时间观念,提前打好招呼。T同学听从了室友的建议,从此以后出行方便多啦!

学:独立思考,产生自己的观点,不可抄袭

由中国的教师主导式单向输出教学到美国的以学生为中心交互式教学,中国小留学生在课堂上经历了了不起的进步与转变。他们普遍拥有优秀的自然科学课成绩,人文学科上却感到学得费力,究其原因有三:

人文学科对英语词汇要求很高,即使本土学生也需要查阅字典。

人文学科教授角度与中国不同,很多中国学生在国内已经学过的历史和 时事政治科 目在这边采 用另一视角去 讲 , 学生缺乏共鸣 感。人文学 科要求大量 写作展示自己的观点,批判性思维正是中国教育体制下学生最缺失的关键性学习素养。

K同学大方地谈到自己最为骄傲的一堂课名为《美国政府》,在这堂课上,他和其他美国学生一样做了一个PPT和一场15分钟的演讲,他们演讲的主题是“25个塑造美国宪法的大案”。K同学自选了米兰达警告案,说明美国宪法规定罪犯拥有不指证自己有罪的权利。他的PPT采用了漫画形式,在维基百科等网站查阅大量资料,详述了这个案件的前因后果,最后还附上了自己总结的这个案件对司法和警察部门权力的制约。短短的15分钟内,K同学用他还不算流利的英语讲明了自己的观点,获得老师和班里同学的一致好评。K同学用毅力和自信战胜了在中国的被动学习习惯,成为了一个有独立思考能力的好学生。

K同学对想来美国念书的学弟学妹有一句忠告:“保持独立思考的精神,抄袭是不可容忍的不尊重学术的态度。”

行:美国并非天堂,树立安全意识

中学生留学美国,安全和健康是家人第一挂心的问题。美国每个城市都有贫民窟和治安稍差的街区,学生们要牢记结伴外出,避开危险地段。

国际学生出行需要在宿舍登记外出时间、返回时间、外出理由,以便老师随时跟踪情况。在假日期间如需要进行旅行的,需要学校、国际学生宿舍和学生家长三方签字认可,并由一名18岁以上的成年人带领方可成行。除此之外每周一至周五的上下学接送,周末的文化活动安排均有专车专人陪同。