四川信息职业技术学院基础文明教育活动方案

四川信息职业技术学院基础文明教育活动方案（共9篇）

篇1：四川信息职业技术学院基础文明教育活动方案

四川信息职业技术学院

大学生基础文明教育活动方案

为深入贯彻十八大精神，共筑中国梦，积极培育社会主义核心价值观，推进我院精神文明建设，提升广大青年学生思想道德素质，为全院师生营造一个健康、和谐的校园环境，倡导大学生以文明的姿态学习、生活，决定在全院开展“大学生基础文明教育主题活动。

一、活动主题：讲文明话、办文明事、做文明人

二、活动目的：倡导文明和谐新风，培养大学生良好的学习、生活习惯，营造健康的校园环境，提高大学生素质。

三、活动时间：长期

四、活动安排：

（一）宣传发动

1、层层动员：学生工作部向各系作动员；团委向全院各系团总支书记做动员，各系团总支书记向全系青年团员做动员；各系党总支书记向全体党员、辅导员、学生干部做动员；辅导员向学生做动员。

2、媒体宣传：通过共青团网站、食堂电子大屏幕、海报等广泛宣传，营造良好的舆论氛围。

（二）全面实施

1、开展一次大讨论主题教育

主要针对：非吸烟区吸烟，乱扔乱抛，高声喧哗、起哄，损坏公共财产，寝室违章电器，早餐进教室，上课迟到、早退、玩手机，三晚（晚归、晚睡、晚起），宿舍卫生差，男女不正当交往等现象，制

定相关的文明公约，督促学生养成文明、健康的生活习惯。

主题教育流程（供参考）：

（1）阐明活动的目的意义

（2）观看校园不文明行为图片（学工部提供）。

（3）观看校园安全教育PPT（学工部提供）

（4）观看校园拍摄视频“我是清洁工”（学工部提供）

（5）展开大讨论

注：请在QQ群共享下载附件。

（责任人：各辅导员，完成时间:3月31日前）

2、签订校园文明诚信保证书（模板由学工部提供，见附件）。各班级以宿舍为单位签署校园文明诚信保证书，倡导良好的社会风尚，杜绝不文明行为。（责任人：各班辅导员；完成时间:3月31日前）

3、学工部、团委在校园内、教室、寝室等地点进行不定期巡查，并将对活动中涌现出来的好人好事、先进做法及时予以表彰和宣传，同时对不文明现象及时予以通报、曝光。（责任人：粟杰）

4、建立大学生基础文明教育长效机制。坚持日检查（学生公寓日常巡查，责任人：方毅）、周小结（系辅导员例会，责任人：各系党总支书记）、月通报制度（责任人：黄军友）。

五、活动要求

1、大学生基础文明教育是大学生思想政治教育工作的重要组成部分，通过开展一系列活动，教育广大学生以文明姿态，做一名新时代大学生。

2、各系要高度重视此次主题教育。建议各系总支书记召开一次全系学生大会，统筹部署，保证活动抓出成效，落到实处，要在全院范围内全员发动，做到学生“人人受教育、人人有行动”，并且要求各级学生干部和学生党员在活动中真正起到模范带头作用，做基础文明的表率。

3、活动期间，在统一规划、部署的基础上，各系可以在形式上有所创新，在内容上有所突破，在机制上有所建设，争取形成本系特色，创出本系品牌。

附件：校园文明承诺书

学生工作部团委

二〇一四年三月六日

校园文明承诺书

文明是中华民族的传统美德，是当代大学生应具备的基本素质。为加强校园文明建设，提高大学生自身文明行为的培养，我们承诺努力做到以下几点：

1.诚实守信，自尊自爱，不弄虚作假，考试不作弊；

2.遵守上课秩序，不迟到、不旷课、不早退，上课期间将手机调至静音或关机；

3.爱护公物，不在教室或宿舍的门窗、桌椅及内外墙壁上涂写、刻画或随意张贴，不随便搬动桌椅；

4.爱护校园和宿舍环境卫生，不随便丢弃垃圾，不随地吐痰；

5.公共场合不吸烟，不喝酒，不大声喧哗；

6.情侣之间文明恋爱，公共场合有节有度；

7.餐厅吃饭不插队，反对铺张浪费，将“光盘行动”进行到底；

8.提倡低碳、环保、安全出行；

9.寝室内不养宠物，不破坏正常生活环境；

10.不乱拉电线、不用违章电器、杜绝一切宿舍违禁品，营造和谐、安全的宿舍环境。

宿舍承诺人签字：见证辅导员签字：

2014年3月日

篇2：四川信息职业技术学院基础文明教育活动方案

第六届大学生职业生涯规划设计征文大赛

为了帮助我院学生学习和掌握职业生涯规划的理念及基本方法，唤醒学生自我探索的意识，用科学的方法个人的兴趣，性格，挖掘自我潜能，然后进行规划。推进我院毕业生就业服务工作，学院现组织“第六届大学生职业生涯规划设计征文大赛”活动。现将有关事项安排如下：

一、大赛目的规划自我、服务社会、赢取未来！

一、比赛时间 ：2013年 5月22日下午6：40---8：30

二、地点：新疆农业职业技术学院信息技术学院教学就业科

三、活动方案

1、成立活动组委会

组长：杨功元

副组长：孙延靖

成员：关超雄、张媛、党宏平、李桂珍、王俊丽、各高职班班主任

2、指导老师：李瑞星、卢国强、王俊丽、吕志远

四、大赛主题

树立职业规划意识，掌握职业生涯规划的知识和方法，合理规划大学时光，提高学生的就业竞争力。规划自我、服务社会、赢取未来！

五、大赛举办单位

信息技术学院

六、参赛对象

在校大

一、大二学生

七、本次活动的主要内容

（一）职业生涯规划课程

2012-2013学年第一学期及2012-2013学年第二学期4月—5月，由教务处安排,二级学院组织就业指导老师在高职生中开展职业生涯规划的课程。

（二）职业生涯规划设计辅导

4月20日—5月10日，参赛高职生可在老师的指导下，根据“自我认知”、“职业认知”等五大框架完成职业生涯规划设计，有作品模版供参考（见附件1）。

（三）职业生涯规划设计征文比赛1、5月11日—5月22日，分院级竞赛：

（1）、成立评审委员会。成员由就业指导服务中心、二级学院的职业规划专家组成。

（2）、对我学院上报的优秀成果进行评审鉴定，评选出特等奖一名，一等奖二名、二等奖三名、三等奖四名。

（3）、获奖者作品展示（PPT演示），并推选参加学院职业生涯规划设计征文大赛。

（五）优秀指导教师评选

本次比赛设“优秀指导教师奖”，评审委员会将评选出开展职业生涯规划设计的优秀指导教师若干名。

（六）表彰奖励

获奖的学生优秀作品、优秀指导教师和优秀组织奖分院，将在信息技术学院就业网上发布，并颁发院级荣誉证书。部分优秀作品将在信息技术学院网上予以展示。

八、注意事项

（一）所有参赛分院均需准确、完整填写《优秀成果申报汇总表》。

（二）所有参赛作品概不退稿，请自行保留底稿。

（三）参赛者必须是参赛作品的原创作者，并保证其拥有该作品的合法著作权。

（四）获奖作品如发现有抄袭、盗用、作弊等不法手段、或不符合规定及侵犯他人著作权的，将予取消其参赛资格。

九、大赛评选要求及说明（评选办法）

（一）参赛作品名称为参赛作品名称为“第六届大学生职业生涯规划设计征文大赛参赛作品”

（二）参赛作品提交方式（需同时提交书面文档和电子文档）

1、书面文档：每件参赛作品用A4纸打印一式2份（宋体四号字、行距固定

值24磅，黑白、彩色均可）。文中标题

一、/

（一）/1./（1）/①的顺序编排。

2、电子文档：参赛作品现时递交Microsoft Word和Microsoft Powerpoint文档。书稿中每篇的图表要连续编号，图表全部用黑白图表。

3、分院优秀成果申报汇总表、分院参赛作品提交截至时间:2013年5月9日。

信息技术学院

篇3：四川信息职业技术学院基础文明教育活动方案

职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是教育信息化发展创新的前沿,教育信息化是促进职业教育适应社会发展、促进教育改革创新和提高质量的有效途径,破解职教发展困境,实现教育现代化不可或缺的动力与支撑。

通过发挥信息技术的优势,促进信息技术与职业教育教学的深度融合,以此提高院校师生员工的信息技术职业素养,进而创新教育教学模式,提高教学质量;发挥信息化高效优势,再造管理流程,提升校园文化生活品质,引领学校现代化发展,增强学校的核心竞争力,为职业院校培养高素质技术技能人才提供信息化支撑和保障。

二、职业教育信息化建设的现状及问题

当前信息化建设的范畴已经超越了传统意义上的校园网络建设,涉及范围广泛,根据使用领域可以分为内部运行管理服务信息化和教育教学资源建设与应用两大方面。我院信息化建设取得了一定的成绩,但仍存在一些问题。

(一)对信息化建设的重要性认识不足

我院信息化建设的认识方面主要有热情不高,缺少条件保障,应用效果不理想。产生这些问题的主要原因是传统的管理理念和思维方式始终无法切实地将信息化作为教育教学和管理的重要组成部分,降低了资源的利用率。在经费投入上,普遍存在注重前期的资金投入,对后期维护、信息资源建设、数据挖掘的投入不足。

(二)硬件建设投入不足,缺少规划

1. 校园网络建设缺乏整体和统一的规划。

和其他学校一样,我院校园网络建设也是随着办学规模的扩大而逐步完善的,共经历了三次(初建、扩容、新校区建设扩容)具有里程碑意义的建设,最终实现了全校的有线网络覆盖。以升级为主的校园网建设模式虽然在容量上和规模上不断地适应新的变化,但无法彻底解决一些历史问题和设计缺陷,对一些新技术的引入留有一定的后患,校园网建设的整体性较差。

2. 资源建设相对滞后。

教育信息化建设中服务器和存储资源匮乏、技术落后与日益增长的应用和业务之间矛盾突出,产生一些问题:

(1)缺乏整体规划,采用“一机一应用”的建设主流方式。这种建设方式直接导致服务器的数量多,品牌多,性能指标参差不齐,对机房空间需求不断增大,机柜、配电、综合布线、散热、消防等配套设施增添改造困难,运营和维护成本高,设备的利用率低,其中部分业务仅为特定时间点的短暂使用,其余时间则设备闲置。

(2)规模增大和难度不断加大,很难做到集中管理,管理的复杂度、人力成本增大。

(3)关键的应用系统未实现冗余配置和必要的业务备份,带来了数据和事务管理层面的风险。

(4)服务器独立,操作系统各异,突发事件带来的业务中断后的系统恢复周期长。

面对日益凸显的问题,云计算机、云存储、虚拟化等新技术虽然很好地解决了上述问题,但由于职业院校在信息化建设方面的重视程度、决策准确性及资金上投入不足和对部分投资的“吝惜”很难彻底解决或者建设周期太长。

(三)软件建设杂乱,应用效果不理想

1. 缺少统一协调规划,信息孤岛多。

各职能部门各自为政,建设步调、建设标准不一致,数据不能共享,信息不能沟通。一些部门如教务、财务、招就处、国资等部门建设了一定量的业务系统,但这些协同互相独立,缺少统一应用平台,信息孤岛现象日益严重。由于各项应用的入口不统一,界面不统一,认证方式也各异,使得师生陷入用户名和密码堆中,也使得管理维护的成本过高。

2. 缺乏统一的开发技术标准,管理维护不易。

不同应用系统开发技术千差万别(ASP、.NET、JAVA、PHP、C++等),都有独立的一套认证和用户管理机制,且多数软件文档资料不全,安全漏洞多,不能统一有效管理。有些用户离开学院以后,仍然能登录校内的一些业务系统,造成管理上的漏洞和不安全因素。

3. 未建设数据中心,数据难共享。

缺少学院数据中心,各部门的管理信息系统和数据资源类型各异,来源不一,缺乏共享机制,导致大多数可共享的数据重复录入,数据冗余且更新不一致、不及时,不能为决策提供依据。各应用系统强调专用性、特殊性,仅服务于所属部门的一套软件,缺乏协同工作能力,也缺乏为用户提供个性化信息服务的能力。数据手工操作明显,大量数据重复输入、传送、检索等重复劳动工作,数据准确性和同步难以保障,造成了一定程度的效率低下、环节繁琐、管理混乱。

4. 应用系统建多用少。

用户使用信息化技术的积极性和水平较低,突出表现为各系统“建多用少”,特别是学生利用教学资源学习偏少,利用率低。数据更新慢,缺少学院层面的措施来推动各系统的使用,更缺少系统维护人员。

(四)信息化人才短缺,信息素养有待提高

信息技术更新速度快,因此只有资源和技术的不断更新,才能真正实现信息资源合理高效的利用。目前,我院信息化管理人才的知识更新速度还有待提升,还需要一批在信息技术领域的高技术人才担任维护和更新系统、管理各种软件的集成和开发的人才,而我院中专门的人员设置很少,仅仅是维护日常网络的工作人员,没有真正实现信息技术的更新和普及。教师的信息化应用能力参差不齐,信息技术应用范围比较狭窄,整体还处于简单的基础性应用,如PPT、网络课程,缺少如教学视频影像制作、虚拟实训环境建设、多媒体制作工具(视频、音频、动画)高级应用等,导致大量资源优势不能转化为教学成果、科研成果,限制了学科的发展、学生的学习。之所以出现这些问题,一是教师的教育思想和教育观念受到传统思想的影响很深,接受新观念和方法需要一定的时间,二是学校缺少专业化技术队伍为教师服务,信息技术的应用只能靠教师自身去探索。

三、职业教育信息化建设对策

针对职业信息化建设发展的种种问题,必须坚持以建设优质教育资源、构建信息化学习环境为基础,以学习方式教育模式创新为核心,以体制机制、理念创新和队伍建设为保障,扎实有效地开展信息化建设工作。

(一)坚持总体规划,分步实施的原则

信息化建设是个系统工程,对于信息化建设过程中出现的一些问题往往是建设前期需求调研和论证不充分,缺少统一的、完整的统一规划造成的,为此,信息化建设前必须进行深入科学的分析,制定完善的整体的解决方案,坚持分步实施、持续投入的原则。

(二)以需求为导向,建设基础设施

硬件等基础设施建设,包括新技术的应用、性能的提升、产品的升级换都是持续的过程,同时资金问题是制约高职教育信息化发展的重要原因之一,为此我们不能一味地追求“高大上”,一切建设均以整体规划和当前需求为前提,围绕一切为应用推广,做好全面支撑为目标,以需求为导向,周期淘汰,实时更新,建设好基础设施。例如虚拟化、云技术、无线覆盖等。

(三)坚持“服务人性化”,建设各类应用系统

应用系统建设紧紧围绕“人”重组业务流程,以“业务流程”生命周期构建业务架构建设业务系统,全方位、多维度服务广大师生。减少人为的主观性,实现业务流程的标准化,实现传统“职能管理”向“流程管理”的转变。打破部门割据、信息分散、烟囱式建设格局,以整合化、系统化的方式,在资源信息充分共享和集成的基础上,提高信息共享水平,提升学校服务水平。改变现有服务资源分散,服务流程不公开、不公平、不便利的现状,形成服务资源融合畅通、共享便利、公平开放的校园环境,为广大师生用户提供一站式服务体验,最终实现高校“服务人性化”的目标。建设过程中除支持PC端应用以外,还必须兼顾“移动优先”原则,重点考虑应用软件系统的维护与升级,定制或委托开发的应用系统必须开放与已有的关联系统的接口,解决信息孤岛问题。

(四)开展混合式教学,促进信息化手段与教学深度融合

充分发挥“互联网+”教育的力量,围绕推行“混合式教学”为主要任务,通过建平台、建资源,构建起一个“线上”“线下”相结合的教学环境,通过“混合式教学”改革,改变传统教学的模式,真正打破传统课堂教学模式的时空局限,实现在教师引导下学生主动学习的模式,促进课堂“教”与“学”模式的翻转,即将“课堂”变“学堂”,教师由“演员”变“导演”。课堂上教师引导学生积极思辨、互助学习,课堂外学生根据自己的兴趣习惯,充分使用闲散时间,自主安排“线上”自学,并完成教师布置的学习任务,学生主动学习的能力大大增强;教学过程由“重教学任务完成”转变为“重知识内化,重吸收效果”。

(五)发挥大数据优势,建立数据分析及决策支持系统

建立大数据平台,对各类数据收集、整理、入库,通过对各种各类数据的数字化处理和挖掘,使决策者最大限度地拥有管理资源,为正确决策提供必要支持,进一步体现决策的科学化、民主化和透明化。

(六)打造SNS(Social Networking Services)平台,建设校园网络文化

通过建设网络互动社区,以论坛、博客、QQ群、微信等为载体,以校园网为角和点,传播校园网络文化,促进网络文化健康发展。

面对职业教育信息化建设的重重困难,只有继续高度重视职业教育信息化的意义和作用,通过信息化建设转变管理观念和管理手段,合理设立目标,找准突破点,形成信息化建设的长效机制。

摘要：以四川信息职业技术学院教育信息化建设为例,分析了建设与应用发展中存在的问题和困难,提出建设思路及相应的对策建议。

关键词：职业教育,信息化,应用分析,问题,对策

参考文献

[1]黄荣怀,张进宝,胡永斌,等.智慧校园:数字校园发展的必然趋势[J].开放教育研究,2012(4):12-16.

[2]傅宇凡.高校信息化网络基础设施建设状况对比[J].中国教育网络,2015(2).

[3]中国互联网信息中心.第36次中国互联网络发展状况统计报告[R].中国互联网信息中心,2015.

篇4：四川信息职业技术学院基础文明教育活动方案

学校是一所隶属于四川省经济委员会的公办全日制普通高等学校，位于国家重大技术装备制造业基地——四川省德阳市（距离成都市区40余公里）。学校始建于1959年，1960〜1962年曾改办为本科院校，定名为“西南重型机电学院”，2001年成为四川省首批建立的高等职业技术学院。2005年，经省政府批准，原德阳教育学院整体并入学校，2006年12月被教育部财政部确定为全国首批（28所）国家示范性高职高专院校，确立了学校在全国高职高专院校中的领先地位。

高校宿舍是大学生生活学习的重要场所之一，也是大学生思想观念、价值取向、行为方式和审美情趣等方面的形塑空间。“春风化雨”的宿舍文化，对大学生培养有着不可替代的重要作用。

多年来，四川工程职业技术学院高度重视宿舍文化建设，把寝室作为学生文明修身的课堂，培育学生职业素养，引导学生学会做人，建设出了有较高知名度和参与度、富有教育性和稳定性的宿舍文化，破解了高校学生宿舍的管理难题，取得了显著的成效和丰硕的成果。

准确定位：理清宿舍文化建设思路

大学宿舍文化，是指学生在宿舍共同学习、生活、休息等活动中所依赖的物质环境，以及逐渐形成的独特文化氛围。它既包括宿舍的物质文化、制度文化，也包括了大学生的价值观念、行为方式、审美情趣、群体心态和校园舆论等精神文化。

健康向上的宿舍文化对大学生成长、成才有着举足轻重的重要作用。高职教育培养的是高素质高技能人才，学生宿舍文化建设也要围绕这一目标，将高职教育的特点与宿舍文化建设有机结合起来，做到有的放矢。由此，学院提出要将学生宿舍建设成为“校园文化和素质教育的根据地，创新精神和实践能力的承载体”，将宿舍文化建设的思路确定为：制度立人，完善宿舍文化建设体系；管理育人，提升宿舍文化建设品质；思想树人，创新宿舍文化活动载体；环境怡人，凸显高职人才培养特色。宿舍文化建设的具体目标是：将宿舍作为文明修身的课堂，让学生形成“良好的行为习惯，严谨的生活作风，健康的审美情趣，互助的团队精神”，培育学生职业素养，引导学生学会做人。

系统设计：探索宿舍文化建设路径

三级联动，形成宿舍文化建设机制宿舍文化建设是一个系统工程，需要学校、部门和学生相互配合，形成合力，才能达到最佳效果。为此，学院建立了“学校科学规划、统筹管理；部门协调配合、整体联动；学生自我管理、群体凝聚”的三级联动机制，很好地实现了后勤保障及时、服务功能全面、教育管理到位的整体效果。学院成立了由分管院领导任组长，学工部、总务处负责人任副组长，后勤服务中心、保卫处、团委、各系部领导为成员的学生宿舍管理委员会。各部门分工明确、密切配合、齐抓共管，形成了文化环境美化、文化活动陶冶、党团工作渗透、基础文明修身的立体网络。同时，“学生宿舍自我管理委员会”“宿舍团总支”和“宿舍党小组”，也充分发挥了学生党团员的先锋模范作用和学生的“三自”作用。

立章建制，健全宿舍文化管理制度学院建立了完善的宿舍文化规章制度，并通过考核挂钩，使其从对学生的有形管束转变成无形引导。学院先后制定了《宿舍文明建设实施意见》《学生宿舍日常行为规范》《青年文明示范点评比办法》等一整套切实可行的规章制度，其内容涵盖思想政治教育、学生行为规范、宿舍安全与卫生、物业管理、网络管理、活动开展等方面。学院还把这些制度编入《学生手册》，人手一本，组织新生学习，做到有章可循、人人知晓。并将宿舍文化建设情况与系部学生工作考核、楼栋管理工作考核和学生评优选先、推优入党、升本就业挂钩。这些制度的严格执行，既保证了安全有序的学习生活環境的建立，又形成了健康积极的宿舍氛围。

文明修身，实施职业素养培育工程学生宿舍是高校管理的难点，学生在宿舍相对于校园公众场合有着较少的言行顾忌，这将影响学生健康成长。学院结合实际，从薄弱点入手，把寝室作为课堂，推行文明修身，实施职业素养培育工程。以星级评比奖励工作为依托，开展“党员示范寝室”“最佳学风寝室”“卫生示范寝室”“最具文化氛围寝室”等特色寝室创建活动，实现“清洁、规范、文明、美观、高雅”的“五星级寝室”的具体要求与宿舍文化建设的有机统一。走进寝室，看到的是光亮整洁的地板墙面，方方正正的被子，整整齐齐的洗漱用品，床上、床下、桌上的三个“一条线”。这些都三年如一日，学生严谨的生活作风和良好的职业素养也就在这里一天天潜移默化地养成。

精心设计，创新宿舍文化活动载体学院坚持开展生动活泼、形式多样的宿舍文化活动，丰富学生的文化生活，提升学生的综合素质。一是开展以建设良好学风为内容的学风建设活动，如围绕重大事件和焦点话题开展知识宣传竞赛和辩论，评选学习标兵寝室等。二是开展以培养高尚情趣为主要内容的文艺活动，各楼舍每月开展一次大型文体活动，每年举办一次“寝室文化节”等；三是开展以党团建设为主要内容的党团组织活动，结合宿舍文化活动，实行党员定点联系寝室制度，开展团内推优入党活动；四是开展以勤工助学为内容的助学活动，开设“爱心流通站”。学院还面向各系部和班级出版《宿管中心简讯》，展示宿舍文化建设成果。

提升品质，优化宿舍文化人文环境“花草也含情、墙壁会说话”，学院分别将三个学生宿舍区域取名“松苑”“梅苑”和“竹苑”，在其周边栽种成片的松树、梅树和竹林，寄寓学子正直做人，谦虚上进。宿舍周边的无言湖、校园赋石刻群等，无不透出和谐的人文氛围和清新的学府气息。宿舍管理人员始终扮演着两种“角色”，一是“良师”，会普通话、懂电脑、举止文明、为人师表。二是“益友”，从生活细微处关心体贴学生，有求必应。各宿舍均设有文化活动室、电视放映区、贵重物品保管室、谈心室等功能房，还为学生提供代客留言、小型维修、熬药热饭等人性化服务。在宿舍形成的求同存异、互帮互助、谦让谅解的融洽关系，促进了学生健全人格身心和自尊仁爱品质的塑造。

三个对接：展示宿舍文化建设成果

实现了宿舍文化建设与高职学生思想政治教育的对接在全方位推进思想政治教育进宿舍工作方面，学院形成了两条经验：一是让先进思想文化成为主旋律。各宿舍均开辟文化活动室、报栏为学生提供报纸杂志阅读、电视播映、报刊代卖，校园广播系统覆盖全宿舍区，以正确舆论和先进思想占领宿舍文化阵地。二是实现党团工作的全覆盖。学生宿舍建设到哪里党团组织就延伸到哪里，学院在学生宿舍建立团工委和党支部，实行干部、党员定点联系学生宿舍制度，指导开展宿舍文化活动，实施“宿舍文化党员引领工程”，让思想政治工作真正做到“家”，提高了思想政治教育的针对性和实效性。

实现了宿舍文化建设与高职学生职业素养培育的结合根据统计发现，在宿舍文化建设中表现出色的寝室团队，党员、学生干部乃至获奖学金的人数都要更多，而这些大学生走上工作岗位后的表现也更为出色。去年，学院为东方汽轮机有限公司“订单”培养的71名焊接专业学生走上了工作岗位。在今年的回访中，公司上下都对这批新员工赞不绝口。除了他们扎实的专业技能外，不怕吃苦、敢于担当的敬业精神，乐于合作、一丝不苟的工作态度，也是他们获得好评的重要原因。曾经三次到学校选聘毕业生的浙江中欧电器集团总裁吴国琳看了学生寝室后兴奋地说：“这里既看得到同学的严谨，又能感受到寝室的温馨，仅凭这一点我就看到了学生的素质，对你们的学生充满了信心。”

实现了宿舍文化建设与高职学院校园文化建设的融合宿舍文化是校风、学风的晴雨表，它既是校园文化的一部分，又促进着富有内涵和特色校园文化的形成。经过多年的探索，学院领导越来越深刻地认识到，抓校风，就从良好舍风抓起；抓学风，就从杜绝学生沉迷寝室网游抓起；抓基础文明习惯，就从“六面光四条线”的寝室内务抓起……同时，学院领导也深刻地认识到，宿舍文化应是校园文化一道亮丽的风景线。所以，学院一方面通过宿舍文化建设将大学精神、大学气质、大学作风灌注到学生行为观念中。另一方面通过宿舍文化建设又能丰富校园文化内容，突出高职人才培养特色，从而实现宿舍文化和校园文化两者的有机结合和有力互促。

篇5：四川信息职业技术学院基础文明教育活动方案

入选四川计划、四川省示范性高等职业院校、四川省优质高等职业院校建设计划培育单位、全国“职业院校数字校园建设实验校”、四川省教育信息化试点单位。

学院始建于1976年，时称广元无线电技工学校，1994年成立四川省电子工业学校，成立四川信息职业技术学院，11月通过人才培养工作评估。

根据2月学校官网显示，该校有两个校区，占地面积520亩，总建筑面积19.1296万平方米，学院教学仪器设备总值9317.88万元，馆藏纸质图书62.3万册。在校学生9000余人，有专任教师341人，其中，正高级26名，副高级98名，“双师型”教师140名。设有设有7个专业系和3个教学部共10个教学单位，开设了37个高职专业。

篇6：四川信息职业技术学院基础文明教育活动方案

一、前言；

为响应学校构建文明校园的号召，同时为了增强班级的组织性和纪律性，在职业技术学院营造文明和谐、积极向上的良好氛围，学院决定开展优秀文明班级评比活动，此项评比活动在今后的每学年都将举办，努力把此项活动成为职业技术学院的一个特色。

二、概述：

1、参加对象

所有班级

2、评比时间

每一学期；

3、评比内容

“课堂文明”、“宿舍文明”共2个方面，所有规则最终解释权归职业技术学院团委、学生会所有；

4、评比规则： 以班级为单位，每班每学期基础分为100分，（本学期到期末为止），根据每班同学在“课堂文明”、“宿舍文明”、等2部分的表现情况加分或减分，扣分没有下限，即有的班级可能会出现得负分的情况；

上、下学期末各统计一次学期总分（每学期总分为“课堂文明”、“宿舍文明”等2部分分数的和），学年总分为上、下两学期总分的和（如：某班在2010—2011学年上半学期的总分为70分，在下半学期的总分为80分，那么该班的学年总分即为150分）； 最终根据学年总分的高低情况评出3个“优秀文明风尚班级”(每个年级各一个)，同时根据具体情况考虑是否评出若干“文明风尚较差班级”，“优秀文明风尚班级”将得到证书同时评比结果也将作为“优秀班级”、“优良学风班级”等各项班级荣誉评比的一个参考标准，“文明风尚较差班级”将失去上述班级荣誉的评比资格。

第一部分 课堂文明

一、总则

评比内容包括班级出勤、课堂纪律、仪容仪表、教室卫生四项内容，由团委、学生会成员和任课老师共同评分。请广大师生积极配合。

二、班级出勤

1、班级出勤情况的考核采取统计班级上交教务处的班级出勤情况表的方式，每月汇总、公布一次。

2、由负责班级文明评比的“两委”学生干部参照班级上报教务处的出勤情况计分，迟到-0.5分/人，请假-0.1分/人(请假必须为事前请假，事后请假视为旷课，特殊情况除外)，旷课-1分/人，如果班级点名的同学瞒报或假报，则-2分/人；

三、课堂纪律

1、课堂纪律由任课教师视课堂实际情况，按纪律良好程度计算分值：

扣0分（课堂表现正常，课堂无吵闹现象，未影响教师正常授课）；

扣0.5--1分（课堂表现较差，个别同学做与课堂要求无关的事）；

扣1—1.5分（课堂表现差，有部分同学做与课堂要求无关的事）；

扣1.5--2分（课堂表现很差，有学生严重扰乱课堂，影响老师正常授课）。

2、违反课堂纪律（做与课堂要求无关的事）包括：

①看与课堂内容无关的书籍；②在上课期间睡觉；③听MP3、玩手机；④随意走动；⑤接打电话；⑥交头接耳，大声喧哗；⑦互传纸条；⑧上课期间吃东西；⑨言语粗野，顶撞老师。扣分标准：以上九项将由团委、学生会学生干部进行随机抽查，如果发现，每项-0.2分/人；

四、仪容仪表

由负责班级文明评比的团委、学生会学生干部进行评分，主要评分标准为：发现穿拖鞋者、穿背心者，-0.2分/人（拖鞋包括人字拖等无后跟款式的鞋子）。

五、教室卫生

由负责班级文明评比的团委、学生会学生干部进行评分，主要评分标准为：下课后（包括第2节和第4节下课后）有无值日同学擦黑板为主要评分标准，未擦黑板-0.2分/次。

宿舍内务检查要求

一、床铺

1、被子、枕头叠放整齐，摆放靠内窗户一边

2、床上物品摆放整齐，不挂塑料袋、包、衣服等

3、蚊帐、床帘拉开

二、生活用品、毛巾（挂后窗台上）摆放整齐，也可以用衣架挂到外面的走廊12、脸盆要统一摆放整齐

3、水桶叠放（摆放）整齐

4、热水瓶统一摆放、提手方向统一

5、屋内其他物品摆放整齐、美观

6、后窗台上如有摆放物品，按大小排列好

7、书架上的书按高低统一摆放，不横放

8、电线要拉好（不得乱拉乱放）

三、地板和墙壁、室内地面和走廊干净，无纸屑等（不把鞋子放在走廊）12、垃圾桶内不得有超过一半的垃圾

3、墙壁、衣柜或床沿不悬挂物品

4、窗台不得有灰尘

四、床下、鞋子后跟朝外，成一条直线（公寓：鞋子摆放整齐或放到鞋柜里）12、床底物品摆放整齐、美观

五、桌椅、桌上的东西要摆放整齐12、桌面要整洁

3、椅子摆放整齐

4、椅子上不乱挂或乱放东西

七、评分标准：个人内务相对较差的同学-0.5分/人；宿舍整体卫生较差的，对该宿舍的每个同学扣除0.5分,所扣分数均算入班级总分。

万佳龙

篇7：四川信息职业技术学院基础文明教育活动方案

1.1 信息社会已在眼前

奥巴马就任美国总统后，IBM首席执行官彭明盛首次提出“智慧的地球”[1]这一概念，建议新政府投资新一代的智慧型基础设施，阐明其短期和长期效益。奥巴马对此给予了积极的回应：“经济刺激资金将会投入到宽带网络等新兴技术中去，毫无疑问，这就是美国在21世纪保持和夺回竞争优势的方式。”

该战略认为，IT产业下一阶段的任务是把新一代IT技术充分运用在各行各业之中，具体地说，就是把感应器嵌入和装备到电网、铁路、桥梁、隧道、公路、建筑、供水系统、大坝、油气管道等各种物体中，并且被普遍连接，形成所谓“物联网”[2]，然后将”物联网”与现有的互联网整合起来，实现人类社会与物理系统的整合，在这个整合的网络当中，存在能力超级强大的中心计算机群，能够对整合网络内的人员、机器、设备和基础设施实施实时的管理和控制，在此基础上，人类可以以更加精细和动态的方式管理生产和生活，达到“智慧”状态，提高资源利用率和生产力水平，改善人与自然间的关系。

我国工业和信息化部10月27日发布的统计数据显示，今年前三季度，中国新增宽带接入用户1644.9万户，用户总数达到9932.8万户。据介绍，随着宽带接入用户的增加，中国互联网网民也在与日俱增，网民总数已达到3.6亿。目前，全国96%的乡镇通宽带，91%的行政村能上网。

信息化也已深入到我国社会各个领域，形成了以各级政府的电子政务管理系统为导航的信息化浪潮。各领域企业纷纷投入大量资金建设信息化企业，以此来提高企业的生存能力和竞争资本。国内老牌企业首钢、一汽等也纷纷投入巨资进行信息化建设取得巨大成果。

1.2 各大通信运营商和服务商的转型

人民日报在2009年07月10日发表《中国电信两次蜕变跻身”500强”》文章。文章中指出中国电信通过两次成功转变已在短短4年里摸索出一条从传统固网运营商到现代综合信息服务提供商的转型之路。而通服公司也已定位为”信息和媒体运营商的服务商”。

1.3 四川省教育厅推进中的高校教育信息化

2006年，省教育厅下发了《四川省教育厅关于开展高校校园网建设检查评估工作的通知》(川教函[2006]13号)。此后，教育厅组织了多个评估小组，按照《四川省高等学校校园网建设评估标准(暂行)》(以下简称《评估标准》)，对全省72所高校进行了校园网建设工作的检查评估。

2008年，针对目前本省高校信息化建设状况，“十一五”期间的发展要求，以及对高校信息化建设工作认识的不断深入，在科学发展观的指导下，省教育厅《四川省高等学校”十一五”信息化建设参考指南》。各高校必须按照指南内容不断推进信息化建设，接受教育厅定期评估。

1.4 学院校园网络现状及亟待解决的问题。

学院的各级网络的基本设施是1999年统一建设投入的，其建设初期基本实现了学校所需求功能。但因距今已有10年时间，大部分的设备老化、损坏。无论是现在的办公区、学生宿舍区、家属区、教学区、试验楼等子网，网络运行情况不畅，如遇雷雨季节更是网络大量故障，所以急需更新网络基础设施。同时，随着社会的发展，无论是教学、办公、培训和师生个人对于网络的需求与要求都越来越高。要满足现阶段，建设一个服务学院与行业的现代高科技无线数字校园网已刻不容缓。

2 打造川通服公司内部的ISP，全面服务通信企业。

构建通服公司的ISP体系(如图1所示)，建立起完善的为现代通信行业服务的技术管理体系。

2.1 搭建电信级硬件平台，为通信企业提供IP网络运行维护的实战平台

1)建立电信级别的核心路由交换设备，为信息化建设打下硬件基础充分分析校园网的功能需求，按照电信现行规范建立核心路由交换设备，严格实行电信管理规范，建立起一套示范型电信级数字校园网。作为推进通信行业企业的信息服务商理念提供参考范本和样品。

2)建立统一网络硬件配置标准，推进信息一体化硬件规范。对于不同的企业或学校，需要实现的功能有所不同，所需要的软件不同，其对应的硬件基础设施也需求不同。如何使硬件能实现软件的功能，且在企业或学校愿意承受的范围内实现就是整个建设的关键。在我校校园网建设的过程中，可以依据学校的实际功能需求为目的，探索一套行之有效的建设方案，为通信服务商为其他院校或企业作一揽子信息化建设方案提供参考标准。

3)组建硬件软件融合测试平台，为行业企业维护实习人员提供实践基地。不同的软件使用于不同的硬件会产生不同的效果，学院作为一个特殊的企业，涉及到很多不同的方面软件的应用与开发，能够以电信级的设备测试软件的使用情况和与硬件的兼容情况。通服公司的下属增值业务企业的产品均可以到学院校园网硬件平台进行测试与试用，收集反馈意见，改进和完善产品，降低企业风险。同时为行业企业的提供软硬件调试实战培训，学院全程参加信息化运营，为通服公司输送成熟人才。

4)建立全校接入的无线网络，为通信建设商提供数据测试网络效率，应用无线管理。三大通信运营商作为通信行业的领军企业，需要在未来的的ICT领域[3]做出表率。而”三网合一”就是ICT的第一步。在信息化的建设进程中，对于无线网络的覆盖方式除了3G，现在主要采用的是无线wi-fi覆盖。如何融合两种无线网络是技术前沿研究。那么我院建立起一套完整的wi-fi无线网以后，通信企业可以实地进行研究和调研，提高无线平台的利用率。

在校园无线网基础上搭建CDMA、WCMDA、TD-SCDMA实验网，为探索ICT实践前景，为保持通信企业前端优势技术提供参考。3G之路方兴未艾，作为4G规划的WiMAX又横空出世，未来无线网络的发展与变数巨大，机遇与挑战并存。校园网在无线完全覆盖的基础上，可进一步建设3G与WiMAX的实验区。为通信行业培养移动通信实践实战人才提供研究基地与实训基地。

2.2 构建通信企业IP业务及其增值业务的体验中心，为通信企业提供新业务应用测试的”试验田”

在完善的校园网基础上，构建通信企业的新业务硬件支持平台，提供业务调试。推行以学生、教师为目标组织大量新业务体验活动。对于体验结果进行调查分析，为通信企业的新业务提供最及时、最准确的市场反映。为企业新业务的上马提供”双保险”。

2.3 构建”智慧”校园，成为通信高职院校的一面旗帜

学院的管理是作为企业来进行的，而信息化的核心是提高工作效率，在现有的人力资源紧张的情况下避免了大量的重复劳动，使工作效率成倍提高，使整个学院的运行效率到一个新层次。在学校基础数字校园网建设的基础上，进行全校的无线覆盖，实现校园内的无线全覆盖。做到师生随时随地可以接入无线网络，尽情享受网络资源。同时为教学提供大量技术支持，提高教学实践环节的功能性与完善性。更能改善培训部门的网络环境，提升培训学员对于学院整体培训实力的认可[4]。

一个企业的网站是其信息化实力的体现，也是其呈现在全球互联网上的一张电子名片。精美而功能强大的门户网站与丰富多样的子网站，都是学院在网络上的免费广告。通过学院的网站，社会也可以认识与了解通信行业，为通信行业特别是通服公司起到推广宣传作用。

2.4 构建通信产业数字化智库(含：国家政策库、方案库、策划库、图情信息库)，为通信企业提供决策支持服务

企业的成长发展需要各种信息。学院作为教育单位，其图书馆与科研部门所拥有的数据量是十分庞大的。建立起完善的校园基础网络硬件后，加大对于数据存储设备的投入，建立专门的服企业信息资源存储专区。通过校园统一门户网站接入，让每个通服公司员工能网上直接享受学院海量的信息资源。

2.5 以我院信息化建设为样板，服务社会，拓展新的业务

学院即将建立的功能全面完善的无线数字校园网，是未来各高校特别是各大高职院校的必走之路。也能为其他各行各业的企业的信息化提供良好的实践经验。通服公司以学院的信息化成果为模板，借助积累的工程经验，以此为突破，走向社会，为其它高职院校或中职院校提供技术支持或信息服务，为公司拓展新的业务和新的利润增长点。

以学院的校园网为信息化实验实训基地，建立一套经济、实用、高效、易建设、易实现的一揽子信息化解决方案，为通服公司逐步成为”信息和媒体运营商的服务商”打下良好的基础。

3 无线数字校园网实现方案

3.1 第一步完成校园网主机房建设

2010年上半年完成校园网数据机房建设与基础网络设施改造;下半年建立起完善的统一的认证数据库，建立起新的功能强大的校园门户网站。

3.2 校园网主机房的建设规划

1)选定图书馆三楼304为学院主机房具体办公地址。前期投资金进行电源和线路改造。配备完善的消防设施和防盗设施，布置地线并做好防雷工作。安装监控设备，保障机房安全，添置UPS，确保紧急情况下电源供电，布置双回路供电系统，保证供电的稳定情。严格按照国家标准进行审核。

2)购置核心交换机，核心路由器，根据实际应用需求添置专业服务器。

3)建立适当办公环境，提高人员工作效率。

3.3 进行校园网基础网络覆盖

1)在各永久建筑之间主干网均实现千兆级别的光纤覆盖[5]。

2)在建筑中的各二级网络实现六类网线接入(如图2所示)。

3)进行网络安全系统的建设。

4)建设基于802.11g全校无线网覆盖。

3.4 第二步完成软件资源的管理与整合，实现”一览式”信息化管理

2011年在已有硬件平台的基础上，上半年完成对于各部门应用软件的购置与整合;下半年实现各软件数据结果的整合，实现领导层的桌面直接掌控全局[6]。

3.5 第三步实现对校园网与通信网前沿进行探索性使用

2012年在现有无线数字化校园的基础上，对ICT进行探索。初步尝试被誉为4G的wimax技术，探索云存储与云计算。进行小范围基于IPv6的物联网实验。

ICT主要实践方向，通信网与计算机网的融合，用3G设备实现无线的覆盖。

Winmax的实验网的建立与实用，IPv6在全校的逐步推进。

基于IPv6的物联网的小范围应用与探索。

3.6 具体实践功能概述

1)实现万兆级别核心网，千兆级别接入网，保证校内高清视频资源做到无缓冲播放，网上优化视频无缓冲播放。提升设备的稳定性，大大提高全网无故障运行时间。

2)实现全校网络覆盖，同时做到实验性无线覆盖。保证无线网络传输速率与稳定性[7]，做到随时随地能接入无线网络。

3)实现校园一卡通工程，做到校内各项消费、身份识别一卡通行。

4)使用大型LED公告屏幕，蓝牙语音广播器等应用型外设，构建信息化氛围。

5)提高各部门工作效率，尤其规范数据统计，避免重复劳动。

6)各种管理权限人员分界面管理信息化校园，领导一界面浏览全校信息。

3.7 总体建设规划一览表

如表1所示。

4 存在问题与后续发展

4.1 学生教师宿舍区带宽问题

随着社会整体网速的提升，随着社会信息化程度的不断加深，无论学生教师对于网络和信息化的需求都在提高高。现在网络的使用已不简单是看看网页，发发邮件，更涉及到在线的音频和视频。而各大通信运营商也提出了光纤到桌面的概念。对于学校来说，个人用户的网络需求已上升到1Mb/s-10Mb/s的水平乃至更高，以千人计算都到达1Gb/s-10G/s的水平，光靠学校从各运营商获得的出口带宽已远远不能现在日益增加的需求，学校光靠自身不断投入费用升级出口已不堪重负。

解决办法：现在行业企业的发展方案不断调整，宽带上网和3G无线已取代固话成为了电信发展的主要方向。学院不能解决的带宽问题在电信看来不但易于解决，反而是自己需要发展的业务。所以建立校企合作，实现双向互利是未来发展趋势。具体解决方案是统一认证，为学校建立独立的光纤LAN网。在建立LAN网的过程中可以解决两大问题，即基层路由交换设备的老化和师生的上网出口带宽需求。

4.2 建立统一的软件管理审核制度，避免应用软件兼容问题

因各应用软件要架构在统一的数据平台上才能真正实现信息共享与相互协作。所以就要极力避免出现各部门单独购买软件后出现系统不兼容的情况。可按照信息化整体规划提出购买软件的技术参数标准，由网管办统一在技术上进行把关。

5 结论

社会信息化的发展，行业信息化的转型，教育部的信息化进程，学院发展的实际需求无不表明构建信息化校园已刻不容缓。该文通过学院的实际情况指出了硬件与软件结合，学院与行业依存的合作方向，并提出了一套切实可行之方案，在三年时间内把我院建成全省高职院校信息化的示范院校，成为行业企业推进”信息化一体服务”的样板。

参考文献

[1]Haifan Zhang.Software Engineering Concepts[M].Beijing:Tsinghua University Press,2000.

[2]Xifu Wang,Zhanying Ren.Total Solution System of Special Railway Subsidence in Mine Area[J].Joumal of China,2004,14(4):93-96.

[3]Kemin Li,Shuzhong Wang.Integrated system of Production Information Processing for Surface Mines[J].Joumal of China,2000,28(5):484-485.

[4]仲炜.高校数字化园建设探讨[J].科技信息,2006(4).

[5]金纯.IEEE802.11无线局域网[M].北京:电子工业出版社,2004:56-57.

[6]杨军,等.无线局域网组建实战[M].北京:电子工业出版社,2006:41-42.

[7]陶骏,朱宇光,沈利香.无线校园网构建初探Ⅲ[C].常州工学院报,2006:12-14.

篇8：四川信息职业技术学院基础文明教育活动方案

关键词：工业工程基础,职业教育,教学方法,课程改革

当代高等职业教育旨在形成适应地方经济发展方式转变和产业结构调整要求的职业教育体系, 培养第一线工作的高素质技能型专门人才。四川职业技术学院地处四川省遂宁市, 遂宁市近年来承接产业转移升级, 引进了140余家电子企业落户, 已形成涉及多种电子、器件产品生产的产业带。我院电子类专业通过对大部分企业进行调研, 分析出本地电子企业典型岗位, 并以此制定出专业培养目标:培养德、智、体全面发展, 能从事电子产品装配、调试、维修、销售、生产管理等第一线工作的高素质技能型专门人才。通过后期跟踪调查发现, 我院电子专业毕业生在电子企业进行生产运作和现场管理工作占一定比例。这说明地方产业对工业工程人才需求是具体的, 我们有必要对现行工业工程管理课程进行贴近产业实际的课程设计。

一、我院工业工程基础课程的现状

改革开放以来, 我国制造业飞速发展, 企业生产经营模式从简单、粗放型生产转向多样化、小规模、流水线生产。这样的生产模式注定企业必须使用先进自动化设备、先进的生产管理方法和既了解产业技术又熟悉生产管理的技术人员。所以我院在大三工科系开设了工业工程基础课程, 使专业技术人才具备人、机、料、法、环境管理方法, 成为复合型人才。

目前我院工业工业基础课程采用普遍院校讲授内容和授课方法, 学生在通过课本知识、教师课件演示、课堂作业获取知识。学习在学生的过程中一是:没有真正接触到生产线, 对课程涉及内容只能凭空想象, 感觉内容空洞, 没有学习兴趣;二是:通过课堂学习, 很难将知识转化为技能, 为今后职业生涯打下的基础不坚实。三是:由于开设课时的局限性, 授课老师对课程内容设置没有形成统一标准, 授课内容不一致, 造成学生对工业工程课程有不同认识。

二、改善工业工程基础教学的有效措施

1. 多方介入课程设计, 形成统一课程标准。

《工业工程基础》、《质量管理》和《生产计划与控制》作为工业工程基础课程, 形成了具有工程特色的运作管理系列课程的课程体系。但工业工程作为电子类专业交叉课程开设时, 不可能把工业工程所有基础内容全部涵盖。职业技术教育也要求, 课程内容设计需做到“学以够用”、“学以能用”。所以在内容设计上, 我们需要注意课程内容的够用性和实用性。

四川职业技术学院电子类专业已建立专业建设专家指导委员会, 委员会由地域内教育局、行业、企业和院校专家、学者组成, 职责包括对电子类专业课程调研、设计和审定。《工业工程基础》课程可以依托专业建设专家指导委员会, 广泛调研区域内企业生产线运作情况和所涉及工业工程具体内容, 针对调研结果, 把结合大部分企业实际的工业工程内容设计到教学环节中。

邀请企业工业工程技术人员参与到教学内容设计中。企业工业工程技术人员长期工作在生产一线, 具备较强的生产实践经验, 对产业技术和生产管理都有深入的研究。将他们对工业工程管理认识和典型的工业工程管理案例编写入课程, 具有专业产业充分衔接的意义。

2. 开展校企合作, 实现多方育人

《工业工程基础》是与企业结合相对紧密的一门课程, 要让学生学有所用, 必须将课程讲练一体化设计。将练习融入企业真实环境是一种切实可行的方法。四川职业技术学院于2011年联合区域内多家生产型企业成立了遂宁市先进制造业教育集团和遂宁市应用电子技术教育理事会。院校通过教育集团和教育理事会这两个平台, 接洽到区域内适宜的企业进行校企合作。

校企双方合作包含了实习环节的合作、互派教师的合作、技术支持的合作。一是:学生学习《工业工程基础》过程中安排一定课时到企业接触真实工业工程管理, 利用学习方法解决生产实际问题。学生通过实习将知识转化为技能, 校企通过学习实习发现、考查、储备技术人才, 实现双赢。二是:邀请企业技术人员参与《工业工程基础》部分内容教学, 用企业的方法、用工作中实际案例、站在工程人员角度, 引导学生学习、训练。三是:企业人员相对院校教师流动性较强, 我院部分教师在工业工程专业研究时间较长。所以, 部分教师可以坚持为企业解决实际生产问题。同时, 解决实际生产问题可以反馈、促进教育教学改善。四是:区域内多家企业已经在我院设立了相关生产型实训基地, 我们可以开设《工业工程基础》实训专业周, 将学生安排到实训基地进行生产管理和设计。

3. 采取多种教学方法, 提高学生兴趣。

为了提高学生对《工业工程基础》的兴趣及对知识准确把握, 我们在教学过程中应采取多种先进性的、符合职业教育的教学方法。

一、工业工程管理与设计中的动态演示。近年来, 教师在课堂上主要采用PPT演示, PPT演示有一定的动态效果, 但针对《工业工程基础》课程中如:流程图设计、操作分析图制作、时序图改善等教学环节, 用动态图演示流程有直观的效果。所以, 通过FLASH和HTML5等技术实现演示动态是有必要的。鉴于动态演示工作量较多, 建议教师平时注意素材的收集与处理。

二、影像教学。针对课堂中贴合生产实际, 又不能即时进行实验、实训的, 可以通过影像展示, 让学习有直观认识。例如:在设施规划与物流分析中, 教师通过收集物流设施没备、企业搬运与仓储等录像, 让学生对此环节更好地了解。教师可以利用平时备课时间到国内外工业工程网站收集、提炼相关授权视频资料, 并形成共享型资源、素材库供教师、学生使用。

三、案例教学讨论。

在课程资源库中选择合适案例, 对其进行讨论, 增强学生对知识的实际应用能力。案例的选择要注重案例的功能与目的;要兼顾区域内企业实际案例和国内优秀案例;要注意与课程重点内容相结合;也要考虑课程整体理论基础知识的灌输。另外, 在有条件和学生达到一定水平下, 可采用任务驱动式教学, 让学生成为学习的主体, 形成主动学习型课堂。

四、模拟与游戏教学。

通过软件平台, 让学生模拟整个生产运作过程, 这是一种快速将知识转化为技能的教学手段。比如使用“生产计划与控制软件”让多个学生各自扮演角色, 参与生产计划与控制整体流程;比如使用“企业沙盘”, 进行的运营对抗演练。通过模拟演练, 把生产企业实际动作中的关键环节作为沙盘的主体内容, 相当于把企业搬进了课堂。这种教学手段, 有助于学生深入了解企业的经营运作, 学会有效的资源规划及决策、企业产供销平衡关系、财务的理解与分析能力、企业生产与物流知识等一系列关键性问题。同时, 提高了学生专业知识的综合运用能力, 培养了学生的团队精神, 提升了学生的组织协调能力。

结束语

篇9：四川信息职业技术学院基础文明教育活动方案

近几年, 国家电网公司四川省电力公司上下如火如荼地开展“人人讲诚信, 再创新辉煌”、“爱岗敬业”等系列主题活动。诚信作为企业的发展之道、员工的立身之本提上了日程。这对于打造一个信用意识强、管理制度严、公共记录好、经营业绩优、品牌美誉度高的诚信企业具有举足轻重的作用, 也为四川省电力公司快速驶入“一强三优”现代公司的发展快车道增加了动力。

早在2006年初, 国家电网公司作为关系国家能源安全、国民经济命脉的央企, 率先发布社会责任报告, 展示了国家电网公司履行社会责任、忠诚服务社会的诚信意识。随后, 国家电网公司要求电力人要以《国家电网公司员工守则》为基本行为准则, 切实履行岗位职责, 坚持高标准、高质量地落实公司的各项要求, 创造一流的工作业绩, 并再次将诚信作为基本行为准则和道德规范, 融入到了员工守则中。

四川电力职业技术学院围绕正在进行的国家示范性高职学院建设, 充分发挥课堂教学的主渠道作用, 在宣传干部、教师、辅导员、学生干部齐抓共管的协调配合下, 将诚信教育渗透到思想政治教育、专业技术教育和学生生活的方方面面。学院要求师生员工在各自工作岗位中做到诚信从政, 诚信服务;诚信育人, 诚信执教;诚信学习, 诚信考试。

为全面提升学生的职业道德素质, 逐步构筑起人才培养质量保障体系, 学院针对学生诚信道德的现状, 采取了一系列措施。

一、认清把诚信教育渗透到职业教育的意义

四川电力职业技术学院是四川省唯一一所电力类高职院校, 全国唯一一所电力类高职示范院校建设单位, 是光明事业的承载地, 以培养电力行业和社会需要的高素质技能型人才为目标, 承载着为电力行业服务、为地方经济建设和社会发展服务的重任, 因此, 学生背着怎样的行囊步入社会, 以怎样的人生观承担起电力人的社会责任和履行国家电网的社会责任, 很大程度上取决于学院教育的质量, 取决于学院学生的诚信状况, 这些都会直接影响国家电网的形象和学院的形象。

我们认为要培养受社会和用人单位欢迎的具有良好人文素质、良好职业道德素质和职业技能素质的高素质技能型人才, 诚信教育是关键。只有把诚信教育纳入职业教育的内容, 职业教育才是完整的教育。因为有了“诚信”的思想观念基础, 具备了诚信的品质, 才可能建立和完善职业道德、家庭美德和社会公德, 中华民族传统文化中的精华才能得到继承, 学生步入职业岗位才会以高度的责任心履行工作职责, 担负起社会赋予的使命。

二、挖掘校训内涵彰显诚信元素

学院“植根电力, 与光明同行”的校训蕴含着诚信元素。“植根电力, 与光明同行”是对学院九十多年办学历史的阐释, 即:倚电而立、随电共进、与电同辉、以人为本、知行合一、追寻光明。校训不仅比较贴切地反映了学院的独特气质、办学特色与价值追求, 同时将“做人”与“做事”统一起来, 突出了学院坚持人才培养“以人为本, 德育为先”的价值取向, 彰显了光明磊落地做人, 坦坦荡荡地做事的价值观、道德观、人生观、世界观, 渗透着电院对“为人、为学、做事”的基本要求, 激励着电院人以诚信为本, 在追求“光明”的教育和培养“光明”的高素质、高技能人才的道路上, 为毕业生和学员创造“光明”的前景。

三、在教书育人中要注重诚信教育

教育的最终实施者是教师, 教师的个人诚信素养、教育价值观、职业道德、专业水平等都是最有力的教育榜样和典范。

为此, 学院在“人人讲诚信, 齐心建示范, 再创新辉煌”的主题活动中, 开展了“诚信———学院发展之道, 师生立身之本”的大讨论, 并要求教师要抓住诚信教育这个根本, 秉持坚定的敬业精神和良好的职业道德带动学生树立起诚信的形象, 为学生的健康成长营造良好的育人环境。同时, 充分利用课外活动和学生社团, 依靠全体教师, 特别是辅导员, 开展各种有益的、有针对性的诚信教育活动。

四、在环境建设中要体现诚信教育

教育家陶行知先生说“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人。”学院在营造良好的诚信教育舆论环境时, 注重把诚信教育与校风建设、校园文化建设和廉洁文化进校园活动相结合, 把诚信教育贯彻始终。一是在新生进校当天, 就对他们进行诚信教育, 要求他们从身边的事情做起, 让诚信教育真正融入大学生活;二是利用广播、宣传栏、电视、板报、橱窗等宣传媒体对诚信与做人、诚信与学习、诚信与成才的关系作宣传, 使师生员工明确诚信教育在职业教育中的重要性, 以及大力宣传学院师生在诚信方面的典型事例, 让大家学有榜样;三是把诚信教育融入校园文化建设中, 开展形式多样、富有成效的教育活动, 营造“树诚信新风尚, 做文明大学生”校园氛围;四是开设“诚信”专题网站或在各种思想、政治教育研讨会中充实诚信教育的内容;五是邀请用人单位来校开展以诚信为主题的系列讲座, 培养学生的道德认知与情感, 让他们以诚信的姿态步入社会;六是在教职工中强调师德和学术诚信, 净化科学风气, 弘扬科学精神……通过这一系列的措施, 使学院形成良好的诚信文化氛围, 让学生耳濡目染, 潜移默化, 受到教益。

五、加大对受助学生的诚信教育

学院目前有贫困学生1640余人, 对于这部分学生的学习和生活, 学院给予的关爱是全方位的。譬如国家助学贷款工作的开展, 尽管这项工作的推动有一定难度, 学院还是一直千方百计地与多家银行联系, 力图让更多的家庭经济困难学生能够申请到国家助学贷款, 以减轻他们的家庭经济负担。学院还成立了学生资助管理中心, 切实保证国家和学院的各项资助政策的落实。从2005-2009年, 学院共为170名经济困难学生申请国家助学贷款近300万元;与此同时, 学院还设立勤工助学岗位200余个, 每年用40万余元解决贫困生的生活困难问题。

如何加强对这一学生群体的思想政治教育, 学院一直很重视。学院根据国家电网公司四川省电力公司有关文件精神, 结合自身实际, 相继开展了“心存感恩励志成才”等主题活动, 引导和教育他们以感恩的心态, 以诚信的品质回馈社会。在2008年国家助学金评定工作中, 先后有56名学生主动让出国家助学金或降低受助等级, 还有学生主动放弃国家励志奖学金每年5000元的资助金额。从银行反馈的还贷情况来看, 学院在高校中拖欠还贷的比例是最小的, 这也更加充分说明学院在实施诚信教育、感恩教育活动中的成果是明显的。

六、加强诚信教育的探索建立诚信教育的长效机制和激励机制

在人才培养进程中, 要真正将诚信教育渗透到职业教育的全过程, 无论是在诚信教育的内容、形式、方法, 还是在诚信教育的功能、模式、理念等, 都缺乏更深的理论探讨, 如:在诚信机制方面, (下转第40页) (上接第17页) 没有建立完善的、系统的学生诚信机制, 没有一套标准去评估学生的诚信状况, 没有形成培养学生诚信品质的长效机制。而学生的诚信状况与企业的发展息息相关, 与学院的生存与发展、学生的前途与命运息息相关, 学院党委把《诚信教育纳入职业教育全过程》作为研究课题, 积极探索学生诚信教育的规律和途径, 制定《四川电力职业技术学院学生诚信守则》和建立学生信用评估体系等, 以架起学院与社会诚信的桥梁。

“学院以培养高素质技能型人才为目标, 诚信已经成为人最基本的素质, 在建设全国示范性高等职业技术学院中, 用诚信履行工作职责, 担负起历史使命, 是所有电院人共同的责任……”这是学院“人人讲诚信齐心建示范再创新辉煌”主题活动之“诚信成长成才”演讲比赛中, 一位学生的铮铮誓言, 他们从不同角度诠释了诚信的内涵与真谛, 表达了对和谐校园的追求, 讴歌了电力人用诚信铸就国家电网品牌的精神……同时, 他们还表示将用行动和责任表达对学院、对未来工作岗位的忠诚与信赖……

摘要：诚信是企业的发展之道, 员工的立身之本。在国家电网公司的号召下, 四川电力职业技术学院围绕正在进行的国家示范性高职院校建设, 将诚信教育渗透到思想政治教育、专业与技术教育和学生生活的方方面面。学院深掘校训校训内涵, 在教书育人、环境建设、学生资助工作中加强诚信教育的探索, 努力建立诚信教育的长效机制和激励机制。