什么是新闻的躯干

2024-06-06

什么是新闻的躯干（精选11篇）

篇1：什么是新闻的躯干

新闻最重要的是什么？

新闻的特点是什么？我想这个是我们从初中到高中都背烂了的。要么是五个W一个H，要么是什么时间地点人物时间。而做新闻最重要的是什么？课本上同样给出了答案，时效性，真实性，准确性。可是，当你的时效性、真实性被阻挡的时候，你会怎么选择？

作为一个对于传媒行业有着极大兴趣的人，我对于新闻的认知，似乎和课本上说的不太一样。课本上说的那些东西我不能说它是错的，因为显然它有着属于自己的道理。但是我想这些东西针对的目标只是“语文课”，也就是那些最后呈现在二维空间的文字。可是，对于整个搜索新闻，撰写新闻，报道新闻，最重要的是什么呢？

首先，整个搜集新闻的过程不可能是一帆风顺的。比如在我以前看的一部灾难片里就有一个情节给我留下了非常深刻的印象：有一个新闻记者无意中发现了有陨石即将撞向地球，在她为她的发现所震惊时国家的总统出现了，总统拜托她把这条新闻晚一个月播报，因为如果现在播报的话很有可能引起民众的恐慌，这对于撤离工作十分的不利。那么，此刻这个记者该怎么选择？显然，她职业的使命和她个人的良知起了强烈的冲突。每一个民众都是一条生命，他们有权知道事情的真相，但是此刻只有隐瞒真相才能救下更多的人。那么，在这种情境下，新闻的准则时效性还有效么？答案，没有人知道。

在我接触新闻行业之前，我对于人民日报，新闻联播一直是不屑，甚至是有些不齿的。因为我认为这两个传播途径成为了被政府指挥的木偶，这种充斥着选择性报道，甚至偏见性观点的传媒已经慢慢在民众心中失去了公信力。但是，随着我对于媒体行业接触的逐渐深入，我慢慢的对于这种媒体，多了几分理解。媒体说的话，是要决定社会的舆论的。一个南方周末可以有，一个凤凰卫视可以有，但是如果所有的传媒渠道上都大量充斥着负面新闻，纵然可以达到监督的效果，但是最后的现象，是可怕的。我曾经读过一本描述犯罪心理学的小说，在这本小说里作者塑造了一个专杀“坏人”的连环杀手，什么腐败官吏啊、什么抛弃父母的人啊，都沦为了他屠刀下的冤魂。可是，在这个城市里，居然大多数人都在为他摇旗呐喊，因为这个名叫“城市之光”的杀手代表了普通民众去惩罚那些恶人。可是，人们从没有想过，这些人纵然做了恶，他们的罪也绝不至于使他们付出生命。同样的，如果因为媒体错误的舆论导向，导致这个城市里变得路不拾遗的话，那么媒体和那个连环杀手有什么区别呢？

记得我看南方周末的2013年社论合集的时候，扉页上有一句话给了我极大地震撼——作为一个新闻人，我们可以不说真话，但绝不能说假话。作为一个媒体人，也许由于政府的压力，由于社会的意志我们不能把全部的真话都说出来，但是我们能够做到的，就是保证自己所说出的，都是真实的。只有这样，才能保存一些自己的执着与追求，在无边的黑夜中，保留一缕属于内心的光芒。

篇2：什么是新闻的躯干

有人说现在是否应该就着手准备做3D手游了，是不是很快3D手游就会成为市场主流了。不多说，那么先请看看日韩方面的手机游戏，可以说日韩那边无论手机的性能和开发人员的水平都高于国内很多，但其实发现他们依然是以2D手游为主。其实原因很简单，3D游戏需要性能到达一定的程度才能得到很好的表现。看看即使是热门掌机NDS的3D游戏除了几款如DQ,塞尔达画面稍好以外，其他的基本都是惨不忍睹。

国内现在基本都是做JAVA手游，其最大的优势就是支持的手机多，最大的缺点就是相对的手机多了五花八门，性能好的有，性能差的也有。这也就导致了在一些性能较差的手机上根本无法做3D游戏，这就是一个矛盾点。就是靠支持的手机型号多去赚钱，结果做了3D 游戏支持的手机型号又少了……所以说如果做JAVA手游搞3D游戏是划不来的，当然如果是为了打公司品牌，树立公司亮点啥的就另当别论了。

笔者认为如果国内继续JAVA是主流，那么3年之内2D手游仍然炙手可热。当然如果像 android,IPHONE等在国内突起快速的淘汰掉了JAVA那就另当别论了，或者说那些垃圾机型全部OVER，顶替上的全是高性能大屏机器。不过估计难，没办法谁叫诺基亚质量那么好不容易坏呢= =!(不坏当然也就不舍得丢了买新的了……)，而且事实证明在像IPHONE这么大屏幕的机器上实现3D游戏效果才会比较好，目前国内的普遍手机屏幕大小很难展现3D的华丽效果，不过的确这是一个趋势，3-5年后随着手机性能的慢慢提升，3D手游肯定会在国内异军突起。

当然了专心搞2D游戏的哥们也不用太在意(这里特指美术)，就算从FC开始如今已过了30余年了，依然有很多的精美2D游戏充实着市场(像网游DNF,WII的妖刀村正等等)。

2。单机手游与手机网游

现在似乎越来越多的公司做手机网游了，也导致有人说以后会不会全是手机网游的天下，手机单机游戏就此没落。

笔者认为不会，首先单机游戏仍然有很大的市场，无论PC还是TVGAME或是掌机。之所以国内PC单机游戏没落其实最大的原因大家都知道是D版，如果手机单机游戏把D版这块整顿好即可，毕竟单机游戏有多种多样的类型提供给大家，且拥有比手机网游更好的画面表现效果。而网游的游戏类型则会比较局限，当然这个也是没办法的事。不过手机网游随着手游行业的快速发展与3G的到来也的确是趋势，将来会有越来越多的公司去分这块羹。

篇3：浅谈什么是新闻

新闻产生于人们长期的生活之中, 了解什么是新闻, 看到其价值, 熟悉新闻构成的要素和判断的标准等问题, 即使在紧急的状况下也能迅速的判断出什么是新闻, 这是我们不断研究什么是新闻的重要意义。

二、浅谈什么是新闻

1、新闻的定义是什么

新闻到底有多少定义呢?有人统计过, 迄今为止, 世界各国新闻专家下的定义近百种。其中有几种定义与我们现在的新闻很接近, 例如:“新闻是报道或评述最新的重要事实, 以影响理论的特殊手段”;“是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体”;“新闻就是广大群众预知、应知而未知的重要事实”;“新闻也叫“消息”, 指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道”。据调查了解, 民间给新闻的定义有;“狗咬人不是新闻, 人咬狗就是新闻”;还有“新闻是让女人看了会说:哎呀, 妈呀!具有轰动性就是新闻”;而大多数人认为“新闻是精致的易碎品……”在我国新闻界, 从业人员和教科书中给予新闻的定义, 是陆定一先生的:“新闻是新近发生的事实的报道。”

从以上观点看新闻定义是随之事物的发展而变化的, 但从新闻本身看新闻就是新近发生的事实的报道。

2、新闻的特性是什么

从陆老先生下的定义来看, 他界定了构成“新闻”的必要条件, 即“事实”、“接近”、“报道”等特性, 为推动新闻改革发挥了重要的作用。

一是“事实”, 也就是说它必须是真实的东西, 而不是虚构的产物, 更不是纯客观的自然事实罗列。这是区别新闻与其它作品的一条重要标准。对客观事实的正确认识和评价, 是更高一层的要求, 即不单纯满足于反映事物的现象和外部联系, 即要善于在事物的总体联系中把握事物的基本趋势和主流, 做到本质上以及发展趋势上的真实、准确。“真实是新闻的生命”。失去这一点, 也就丧失了新闻的“灵魂”。

二是“新近”发生, 也就是讲刚刚出现的东西, 是具有时效性的东西。例如;汶川大地震对于全世界来说在当时都是一条重大新闻, 但是今天看来就不是什么新闻了, 因为已时过境迁;在比如, 昨天破获一起重大入室杀人案, 对近几天来说是个新闻, 但是再过一段时间就不是新闻了, 因为已经几乎家喻户晓了。

三是“报道”, 也就是说这些“事实”是必须经过媒体传递后, 让人们从报刊、电视、广播中看到和听到的, 才能称其为新闻, 否则只能是“小道消息”, 小道消息尽管每天也都在“发生”和“传播”着, 但由于他不是在公众媒体上传播, 因此它的客观性将大打折扣, 也就失去了新闻的公众性和权威性, 所以这样的新闻不能成为我们所说的真正意义上的新闻。

从新闻的定义说到新闻的特质对新闻应该有了初步的了解, 但也可能提出一些问题, 比如, 是否满足这三个条件就肯定是新闻, 或者说是好新闻吗?如何能看到新闻的内涵, 又如何来评定它的价值大与小呢?类似这样问题还会有许多。这一方面在以后还是要探讨研究的, 另一方面也说明新闻定义难下的“根本”所在, 界定它的“内涵”和“外延”还是很多, 用一两句话就把它所有“特性”囊括其中, 并确定它的价值实在是太难了。因此, 我们应结合新闻的定义和特性去评定它的价值, 在了解陆老先生下的定义之后, 我们可以把其它定义也咀嚼一下, 作为一种参照和补充。比如“多数阅读者所注意”和“广大群众预知、应知”就突出了“受众性”, 只有多数人关注的事实, 才会更有价值。“狗咬人不是新闻, 人咬狗才是新闻”, 就突出了新闻的“新鲜性”和“显著性”也更体现其价值, 说“新闻是精致的易碎品”, 突出的是新闻的时效性和选择性。即是“精致”就应该在写新闻的时候选择那些最大价值的新闻来献给读者、观众和听众, 而不能“有闻必录”, 否则也会降低其应有的价值。这就要求新闻尽量完整充分的反应新闻事实和客观的新闻价值, 是新闻受众获得更多的有价值的信息, 从而加强新闻的强度和广度。

总之, 记住真实性、时效性、新鲜性和传播性, 就是对新闻有个大概的认知。是中国媒介决定“什么是新闻”重要因素, 是构成新闻的特殊素质的总和。

摘要：伴随中国的改革开放, 中国媒介得以快速发展, 进入一个全新的历史时期, 研究什么是新闻, 欲准确了解、把握新闻规律, 对于新闻报道写作者来说具有纲领性的意义, 但我们必须重新审视、思考, 试图对新闻几个重要概念进行比较分析, 使其明晰化, 并做进一步的引申论述。

关键词：新闻,新闻定义,新闻特质

参考文献

[1]孙旭培.新闻学新论, 当代中国出版社.1994年版

[2]童兵.政治文明:新闻理论研究的新课题, 新闻与传播研究.2003年

篇4：什么是信息时代的新闻与传播业

这个长篇报告指出，《纽约时报》要想继续“成为受人尊敬”的媒体，就需要巨大的转变，拥抱数字时代，并大力推进将优质内容推向读者的步伐。在我看来，《纽约时报》距离真正的变革路途尚远。理由很简单：《纽约时报》看待这个变革世界的眼光依然是工业时代的。它的抱负或者不如直接说情感维系，只是这样一句话：成为伟大的、受人尊敬的媒体。这句话令人动容，但同时也令人无语。互联网时代有雄心固然重要，但如果一个行业的“立足之本”动摇了，仅凭雄心是难以逆转的。

“重新构想”成为关键词

最近5年，传媒业与其他行业一样，再度遭遇互联网的巨大冲击。接二连三的报纸关门、广告下滑、受众流失，在不停敲打着出版人的神经。一个明白无误的信号预示着这个行当无可挽回的衰败：传统媒介已经很难雇佣到大批优秀的年轻人，没有多少人愿意投身于这个曾经辉煌的行业中。

很多媒介机构的决策者寄希望于新媒体。他们在新媒体上花费不赀，但收效甚微。今天，人们讨论的话题已经不再是“媒体转型”，而是“信息社会背景下，什么是未来的新闻业与传播业”。这里不从学理角度刻意区分新闻业和传播业——两个术语差别很大，前者凝结很多的新闻理想、新闻专业主义精神；后者往往与更加宽泛的商业媒介使用有关。其实，只要看看众多大学的二级学院冠以“新闻与传播学院”的名称，你就明白在殿堂上区分两者只有学术意义了。

2012年美国哥伦比亚新闻学院发表一份报告，题目是“后工业时代的新闻业：顺时而动”。该报告总体对新闻业的未来抱忧思的姿态，但它提出了一个好问题：新闻业需要重新思考和想象。正如被誉为“互联网女皇”的KPCB合伙人玛丽·米克，在最近两年的“互联网趋势报告”里都将“重新构想（Re-Imaging）”作为关键词一样，或许真到了需要认真思考媒介的立足之本、生存之道和发展之路的时候了。

我们今天的媒介观其实是工业时代的媒介观。其基本特征或可概括为：新闻专业主义+第四权力。新闻专业主义的提法起源于美国。19世纪中后期，随着政党报纸滥觞和媒介商业化、煽情化，新闻专业主义兴起。至20世纪中期，由美国民主政体孵化、实证主义科学原则和公民意愿的强烈催生，新闻专业主义发展成为诠释和评判新闻事业的主导话语。

新闻专业主义秉持公共立场、超脱于党派和利益团体之上，以批判的眼光和专业的手法，捕捉新闻事件、核查新闻事实、报道新闻背后的真相。这一立场，被新闻业者自誉为公共生活的“看门狗”，恪守“客观、中立、多元”的价值观。

然而，无法回避的是，新闻专业主义并非行走在笔直平坦的道路上。19世纪晚期到20世纪中期，商业社会的过度发育使得符号消费成为消费社会的特征，大众娱乐取代大众思考，商业机构和利益集团凭借“买单权”绑架媒介，舆论的批判空间无形中被大大削减，新闻从业者主观臆断、隐形采访的滥用以及过度拼贴和情景渲染，使得新闻专业主义奄奄一息，甚至名存实亡。

多伦多传播学派的旗手麦克卢汉所言的“媒介即信息”，长期以来被解读为“媒介权力”的延伸和媒介的泛化。其实，这句话说的恰恰就是“客观如实的新闻专业主义的破产”。当媒介本身（结构、界面、手段、风格等）成为所承载的“信息”的有效组成部分时，试图在媒介本身和媒介承载物（即信息）之间作出区分是徒劳的。“传播什么”和“如何传播”已经不是可以“客观区分”的属性。说媒介具有“党性”“民族性”“人民性”，从来都不是一句空话。

信息时代发生了什么

信息时代到底发生了什么？可以从三个方面来看：一个是媒介话语学会了包容后现代风格，告别“浓眉大眼、端庄大气”的格式化话语。2006年，自由职业者胡戈创作的视频短片《一个馒头引发的血案》是典型的后现代恶搞与反讽，它直截了当地解构宏大叙事的威权，以戏谑的方式表达意见，拒绝装模作样。第二个是博客、微博、微信的兴起，信息传播进入了人人时代。拿起手机，你就可以是目击者、报道者、传播者和评论者。第三个，是大数据、云计算极大地改变了商业组织、商业活动的封闭逻辑和层级观念。铺天盖地“广而告之”的信息传达日益为精准推送、个性化定制所取代，由此对传统媒体“二次营销”理论带来毁灭性打击。

新兴的互联网公司、具备创新精神的先锋企业敏锐地抓住了移动互联网和社会网络的先机，在“社会化商务（Social Business）”的大潮中尝试种种新媒体营销手段和渠道。“请关注我们的微博、微信客户端”，成为一段时期央视新闻联播的结束语，就是对这一现象的典型反应。

新媒体仅仅是营销手段的变革吗？问题远没这么简单，新的媒介生产方式、使用和消费方式业已发生巨大变化。尽管媒介机构具备独立报道的专业能力，但采编、发行、广告这种运作机制仍将媒介机构等同于一般的工业组织；诸多负责任的媒介组织也通过编辑、经营双头管理的架构，避免内容生产受到营业收入压力的干扰——这种运作模式被称为“二次售卖”理论，即媒介首先将优质内容售卖给目标受众，然后将有购买力的受众收买给广告主。这种“先生产、后消费”的模式是典型的工业时代的生产方式。曾经扮演针砭时弊、教化大众、传承文化的传媒业，不得不在激烈的市场竞争、快速变化的经济技术环境下，沦落为商业宣传、政治教化的同盟军。

（作者为财讯传媒集团首席战略官）

篇5：二一一大学是什么意思新闻

部门和地方政府的专项资金，优先保证国家重点学科、高等教育公共服务体系建设的需要，并安排好有关高等学校上水平所必须的.基础设施建设。中央专项资金主要用于国家重点学科和高等教育公共服务体系的建设，补助少数高等学校整体水平提高所需基础设施的建设。

“九五”期间，“211工程”在99所高校中实施建设，主要安排了602个重点学科和两个全国高等教育公共服务体系建设项目。

“十五”期间，“211工程”在107所大学中实施建设，主要安排了821个重点学科和三个全国高等教育公共服务体系建设项目。

到，中国共计75个学科进入了ESI的数据库中前1%，涉及到21所高校，而这些高校全部都是“211工程”的学校，而且主要集中在材料科学、化学、物理学、工程学和计算机学科，这些学科都是“211工程”的重点建设的学科。

根据ESI所提供的统计结果，清华大学材料学科在1995年到20期间发表的SCI论文总数为3677篇，排在世界大学的第二位，这个学科在世界排在第二位。

根据ESI数据统计结果，1995到2005年的“211工程”建设十年当中，北京大学化学学科在SCI发表的论文数是4526篇，列世界大学的第15位，论文引用数是23778位，排在世界大学的第103位。

中南大学发挥有色金属资源与材料领域长期积淀的学科特色，以先进的有色稀有金属与粉末有金材料，有色金属资源快速勘察与可持续发展等“211工程”建设项目为纽带，然后建成了在地质、采矿、选矿、冶金、材料、机械六大领域，以国家重点学科为支撑，完备的有色金属材料与资源学科创新体系。

清华大学就面向国家发展的战略需求，对信息能源、材料等学科进行了布局调整，推进学科群的建设。

篇6：什么是新闻的躯干

教学目标：提高身体协调能力，促进身体平衡与本位感觉。教学方法：讲解法、演示法、游戏教学法教学过程：

一、课前热身

（一）打招呼，相互问好，建立良好的师生感情。

（二）带领学生做热身活动：踩线走。

二、新授

（一）出示玩具，引发兴趣

（二）教师讲解规则，提出要求操作方法：

1.让孩子盘坐在垫子上，背部挺直，拿着孩子喜欢的玩具在孩子身体的左侧（玩具的高度适中），辅助孩子转动躯干，让他用右手触摸玩具，恢复原来的盘坐坐姿，再一次辅助转动躯干，用右手触摸玩具，重复做20到30次。

2.将玩具换在孩子身体的右侧（玩具的高度适中），辅助孩子转动躯干，让他用左手触摸玩具，恢复原来的盘坐坐姿，再一次辅助转动躯干，用左手触摸玩具，重复做20到30次。

篇7：什么是新闻的躯干

比较ATA-ⅡD型自动牵引床和简易实用躯干综合治疗台对腰椎间盘突出症患者的临床疗效及生存质量，探讨简易实用躯干综合治疗台治疗腰椎间盘突出症的优势。方法：选取2012年10月-2015年9月本院收治的腰椎间盘突出症患者60例作为研究对象，随机分为治疗组和对照组，每组30例。治疗组运用简易实用躯干综合治疗台治疗，对照组运用ATA-ⅡD型自动牵引床治疗，治疗周期为2周，分别采用健康状况调查问卷（SF-36）和视觉模拟评分法（VAS）比较两组患者治疗前后健康状况和疼痛评分。结果：治疗后，两组患者VAS评分均较治疗前降低，且对照组低于治疗组，比较差异均有统计学意义（P<0.05）；治疗后，两组生存质量各项评分均较治疗前升高，且治疗组评分均高于对照组，比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：简易实用躯干综合治疗台治疗腰椎间盘突出症能更有效的改善患者生存质量。腰椎间盘突出症（lumbar disc herniation，LDH）多见于青壮年体力劳动者[1]。近年来，随着现代生活工作压力增大，其发病率明显增加，严重影响着人们的生存质量[2-5]。自2012年10月-2015年9月，笔者所在科室运用自行研制的简易实用躯干综合治疗台（专利号：ZL201120567190.7）对腰椎间盘突出症进行治疗，取得良好疗效，现报道如下。

资料与方法

1.1 一般资料选取2012年10月-2015年9月本院门诊和住院收治的腰椎间盘突出症患者60例作为研究对象，随机分为治疗组和对照组，每组30例。治疗组男18例，女12例；平均年龄（43.80±6.08）岁，平均病程（8.15±5.21）个月。对照组男19例，女11例；平均年龄（44.50±7.64）岁，平均病程（7.95±4.96）个月。两组患者在性别、年龄及病程等方面比较差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。1.2 诊断标准所有患者均符合《腰椎间盘突出症》中对腰椎间盘突出症的诊断标准，即：（1）经MRI明确诊断出书11年荐刊老编辑Q2043944129均为单个或多个腰椎间盘突出或膨出；（2）临床症状表现为腰痛伴下肢放射性麻痹疼痛感，活动困难，腹内压增加时可诱发加重疼痛，疼痛与体位有明显关系等[6]。1.3 纳入及排除标准纳入标准：（1）符合上述诊断标准者；（2）年龄35～55岁；（3）影像学资料证明突出的髓核组织未形成游离的碎块脱落于椎管内；（4）签署知情同意书者。排除标准：（1）不符合上述诊断标准者；（2）有其他原因造成的腰腿痛者；（3）合并有重度骨质疏松或腰椎管狭窄症；（4）游离型椎间盘突出症；（5）具有严重的原发性心、肝、肺、肾、血液或影响其生存的严重疾病者；（6）国家法律规定的残疾患者（如盲、哑、智力障碍、精神障碍、肢体残疾等）。1.4 方法 1.4.1 治疗组采用简易实用躯干综合治疗台进行牵引治疗。患者俯卧于简易实用躯干综合治疗台（专利号：ZL201120567190.7）上，胸部和双膝下垫一软枕，固定带固定胸廓，戴踝套将双下肢后伸牵引，重量常规为40～60 kg，使腰部过伸牵引状态后，根据髓核突出情况，调整水平移动和侧旋治疗台参数，每次牵引20 min，1 次/2 d，连续治疗2周。1.4.2 对照组采用普通仰卧位机械牵引治疗。患者仰卧在ATA-ⅡD型自动牵引床（广州羊城医疗器械厂生产）上，用固定带固定胸廓和骨盆，牵引重量为30～50 kg，每次牵引20 min，1 次/2 d，连续治疗2周。

1.5 评价标准采用视觉模拟评分法（VAS）和健康状况调查问卷（SF-36）分别对两组患者治疗前后进行疼痛程度、生存质量评分。视觉模拟评分法（VAS）是将疼痛程度用0到10共11个数字表示，0代表无痛，10代表最痛，患者根据自身疼痛程度在11个数字中挑选1个数字代表疼痛程度，0分：无痛；3分以下：有轻微的疼痛，能忍受；4～6分：患者疼痛专利申请论文斧正老师扣2798419225并影响睡眠，尚能忍受；7～10分：患者有渐强烈的疼痛，疼痛难忍，影响食欲，影响睡眠。健康状况调查问卷（SF-36）又称简化36医疗结局研究量表，包括8个分量表，共36个条目，涉及躯体健康和精神健康两方面，是目前国际上最为常用的生命质量标准化测量工具之一。根据各条目不同的权重，计算分量表中各条目积分之和，得到分量表的粗积分，将粗积分转换为0～100的标准分，分值越高，健康程度越好。1.6 统计学处理采用SPSS 20.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用（x±s）表示，比较采用t检验，以P<0.05为差异有统计学意义。结果

2.1 两组治疗前后VAS评分比较治疗后，两组患者VAS评分均较治疗前降低，且治疗组低于对照组，比较差异均有统计学意义（P<0.05），见表1。

2.2 两组治疗前后生存质量评分比较治疗后，两组生存质量各项评分均较治疗前升高，且治疗组评分均高于对照组，比较差异均有统计学意义（P<0.05），见表2。讨论

现代医学研究认为，腰椎间盘突出症致腰腿痛的机制主要是腰椎间盘髓核向后突出，对相应神经根形成直接的机械压迫效应和通过压力损害其血供而产生的间接效应所致[7-8]。因此，在治疗LDH时，应尽快解除神经根的机械压迫状态，并最大可能回纳突出的髓核组织或改变受压神经根与髓核间的位置关系，减轻压迫，恢复血供[9]。在腰椎间盘突出症患者中，需要接受手术治疗的仅为20%，因此非手术治疗是腰椎间盘突出症患者的首选[10-11]。非手术疗法包括针灸疗法、物理治疗、卧床休息、牵引疗法、推拿按摩疗法、神经根封闭疗法、心理疗法、运动疗法、小针刀疗法等[12-20]。牵引治疗腰椎间盘突出症有显著效果，是非手术治疗腰椎间盘突出症的首选方法[21]。牵引疗效主要取决于4个方面：（1）牵引力的来源（如自身体重、重锤、动力）；（2）牵引时间（如长时间、短时间）；（3）牵引的连续性（如持续性、间歇性）；（4）牵引的体位与角度（如仰卧位、俯卧位、悬吊）。目前传统牵引方式治疗腰椎间盘突出，取得了一定的疗效。但传统牵引床由于其设计存在缺陷，没有从牵引力来源、牵引力的连续性和牵引体位来考虑牵引治疗效果，不能满足和解决解剖学与病理改变的针对性及临床治疗的需要，所以牵引治疗方法受到局限且影响疗效。传统的牵引床多采用仰卧位水平或屈曲牵引，由于脊柱的生理弯曲特点，在牵引力作用下会使腰椎出现椎间隙向后张开，造成髓核向后的倾向，不利于突出椎间盘组织的回纳甚至会加重突出。本装置治疗的体位采用俯式背伸位，使治疗的椎体间隙由后张口改为前张口，有利于突出、膨出的椎间盘回纳和修复，减轻神经根压迫，并且该体位可以使脊柱肌肉在最大限度松弛状态下进行治疗，有助于患者脊柱的生理弯曲恢复。本装置还设置有旋转摆动结构，可使腰部水平左右摆动及侧旋0～60°，使突出物在三维空间内发生不同程度的变位变形，增加了神经根、硬膜囊的相对空间，适用于各种类型的腰椎间盘突出症的牵引治疗。

篇8：腰痛对躯干肌的肌力影响

【关键词】腰痛躯干肌肌力

【中图分类号】R49

【文献标识码】B

【文章编号】1004-4949（2014）09-0230-02

1 腰痛的概念

腰痛是一种常见的症状。在我国，大概有75%的人经历过腰痛。通过对英美国家的成人进行腰痛发病率的调查，证实约有40%～80%的人经历过腰痛。腰痛是由各种各样原因引起的一种表现。造成腰痛的原因各异，经过查阅近几年的资料，引起腰痛的危险因素大致可分为三种：个体因素、肌肉骨骼力学原因和心理问题。

2腰痛与躯干肌的关系

在维持身体直立和脊柱稳定方面，躯干肌起到极大作用。脊柱的骨骼系统和肌肉、韧带组织，共同维持了躯干的稳定。在各肌肉群中，躯干的屈、伸肌发挥了很大作用。一方面，躯干屈肌和伸肌的肌力大小以及相对比例的保持，使躯干能够正常启动运动；另一方面，躯伸肌的肌力需要大于屈肌的肌力，并且二者要保持在一定的比例，才能维持躯干的稳定。

有很多与腰痛相关的实验证实，腰痛和肌力的降低可能存在互为因果的关系。具体表现在可能由于躯干屈、伸肌，特別是伸肌的肌力降低，从而降低了脊柱的稳定性，破坏了脊柱的外在平衡，甚至引起脊柱的弯曲度发生变化，从而引起腰痛；另一方面，腰痛引起了身体的自我抑制性保护，不能完全发挥屈伸肌的功能，长期又会引起肌力的降低。

在人体的肌肉群中，躯干肌肉群具有重要地位，它不仅是脊柱启动运动的基础，也是完成相关功能的基础。躯干屈伸肌或韧带的损伤往往与屈伸肌的肌力和耐力降低有关。有许多研究证实，通过力量和耐力训练，可增加躯干肌的适应负荷的能力，并促进神经肌肉间的相互联系，以及增强肌肉组织、肌腱韧带及骨折的密度和完整性。通过强化耐力训练可以增强缺氧耐受力，促进血液流动，有助于强化腰椎与肌肉的相互调节能力，从而提高躯干肌的适应性，防止损伤。很多与腰痛相关的实验证实躯干肌的肌力和耐力的降低与慢性腰痛关系密切。Bayramoglu[1]等对患腰痛的人群进行躯干肌的等速肌力测试，研究显示腰痛人群躯干肌的肌力减小，作者认为导致腰痛的原因之一可能是肌力的降低。

3 腰痛对躯干肌的肌力影响

人体是由多块肌肉组成，其中躯干肌是重要的组成部分，它具有维持脊柱稳定的重要作用。躯干屈、伸肌协调的肌力使脊柱能够保持正常的姿势，使躯干无论是在静态还是动态时均保持稳定。通过躯干屈伸肌群的相互拮抗作用，且在合适的肌力比例保持，使躯干可以随时启动主动运动，因此躯干屈伸肌的肌力大小则显得尤为重要，已有很多研究显示腰痛与躯干肌力量的减小有关。

张德辉等以士兵作为研究对象，分为腰痛组和正常组，采用等速肌力测试系统对躯干屈伸肌进行测试，选取的测试速度分别为30度/s、90度/s及120度/s。研究发现腰痛组与正常组的伸肌力量有显著差异，表现为腰痛组的PT、PT/BW值小于正常组，而两组的屈肌则无显著差异，说明腰痛的士兵伸肌力量下降，屈肌和伸肌力量不均衡。为证实此结果，张等人还进行了补充实验，即对无腰痛的士兵分成两组，实验组在日常训练之外再额外增加伸肌力量的练习，而对照组则只进行日常训练。研究结果显示，实验组的腰痛发病率显著降低，更加证明了伸肌肌力下降可能是导致腰痛的原因。Reid等对16例女性腰痛患者和19例正常女性利用等速测试系统进行躯干肌的等长测试，实验结果显示腰痛组与正常组的躯干伸肌力量相比，腰痛组伸肌力量显著下降，而屈肌力量则无明显差异。此结果同样支持腰痛患者的躯干伸肌力量显著下降，也解释了躯干的失衡也是由于伸肌的力量降低导致不能有效维持腰椎的后伸姿势。

但是也有学者的研究持相反结论，这些研究多在多年前所做，因此具有一定局限性。如Thorstensson[2]等对20名腰痛患者和20名正常男性进行等速肌力测试，这些男性在身高、体重等个体值方面均无显著差异。腰痛患者经各种诊断均无明显病理特征，显示为非特异性腰痛，经VAS量表筛选为3～6之间的疼痛程度。Thorstensson采用了60度/s、180度/s的速度，对两组男性进行测试，结果发现，在躯干屈伸肌的肌力方面，腰痛组和正常组没有明显差别。Suzuki等的研究也证实，相比正常组，腰痛组的躯干屈、伸肌的力量都减小，但是并没有明显差异。然而现在分析这些结论，可能与当初的测试速度、设备、测试方法等因素有关，因为已有研究结果显示，快速等速测试会影响结果的可靠性。

还有一部分研究认为腰痛者的屈肌力量减弱更明显。如Hemberg[3]用CYBEX等速肌力测试仪对40名腰痛患者和39名正常女性进行等速测试，测试速度选择30度/s、60度/s，结果显示两组相比，腰痛组的屈肌力量和伸肌力量都降低，而屈肌的降低更明显。Endo、角南昌三对34例慢性腰痛患者和35例无痛者进行腹肌和背肌肌力的等速肌力测试，测试结果说明腰痛患者的背肌和腹肌的力量都比无痛者降低，而腹肌的力量下降则更加显著。

参考文献

[1] Bayramoglu M， Akman MN，Kiline S，etal，Isokinetic measurents of trunk muscle strength in women with chronic low-back pain[J] .Am J Phys Med Rehabil，2001，80（9）：650-655.

[2] Thorstensson A，Arvidson A.Trunk muscle strength and low back pain[J].Scand J Rehabil Med，1982，14（2）：69-75.

篇9：什么是新闻的躯干

《奥斯维辛没有什么新闻》选自人教版高中语文必修1第四单元。本文打破了客观报道的传统，与同类题材的新闻选取的角度有很大的不同，直接讲述作者以及周围参观者的所见所感，字里行间蕴含着深深的情感。本单元的教学重点是教会学生了解新闻报道的一般特征和结构方式，区分新闻事实与背景材料，客观叙述与主观评价，在此基础上，指导学生掌握分析新闻的方法，培养其阅读新闻获取信息的能力。因此，我会以此为教学重点进行教学。

二、说学情

本文的授课对象是高一年级的学生，他们在初中已经学习过常见的新闻，平常也经常接触新闻，对新闻具有一定的阅读和欣赏能力。文章写于“二战”胜利后的第十四年，离现在的时间比较远，而生活在和平年代的学生对“二战”的信息了解的并不多。因此，我将布置学生课前搜集与课文所写内容有关的历史资料。学生对这则新闻中蕴含着的作者情感比较难把握，我会通过初读、再读、研读等教学环节，引导学生步步深入地去体味文中蕴含的情感。

三、说教学目标

通过以上对教材的分析、学情的分析，本单元新闻教学的要求以及我对新课标的理解，我制定了下面的教学目标：

1、知识与能力目标：理解新闻写作中感情蕴含其中的特点，掌握分析新闻的方法，培养阅读新闻获取信息的能力。

2、过程与方法目标：以学生为主体，课前学生做好相关的预习。课堂上，学生在教师的引导下通过反复诵读、圈点批注、分组讨论并在自主合作探究中，体会这则新闻蕴含的情感和独特的写法，从而培养学生自主阅读，合作探究，交流鉴赏的能力。

3、情感态度与价值观目标：引导学生了解法西斯的暴行，反思历史，珍爱和平。

四、说教学重难点

根据以上教材特点、学生特点、教学目标，我把本文的教学重难点确立为：

1、教学重点：

从品味新闻的语言入手，通过对细节的揣摩，体会作者的情感，把握其观点。

2、教学难点：体味新闻中蕴含的作者情感。

五、说教法学法

1、教法：充分发挥教师的主导和学生的主体作用，教学中，我运用诵读、设疑、点拨启发、学生讨论探究等方法，引导学生积极参与课堂教学，完成学习任务。

2、学法：新课程倡导“自主合作探究”的学习方式。课堂上，以学生为主体，我引导学生通过自主学习、圈点批注和合作探究的方式，理解文章、领悟情感，学会赏析新闻的方法，培养学生的学习主动性。

为了更好的实现以上教学方法，我将采用多媒体辅助传统黑板教学，并利用一个课时进行教学。

六、说教学过程

(一)课前准备阶段：课前我的主要准备工作是备好课，搜集作者和“二战”以及奥斯维辛集中营的相关图片和文字资料，做好多媒体课件。布置学生课前搜集有关奥斯维辛集中营的资料，并对“新闻的客观性”进行思考，积累感受。

(二)课堂教学流程

1、创设情境，导入新课

我由一首来自奥斯维辛的诗《蝴蝶》导入，并用多媒体演示诗歌《蝴蝶》内容，播放相关配乐，我深情朗读后，导入：这是一首感人的诗，它的作者叫巴维尔，是个犹太人，写于奥斯维辛集中营。23岁时，法西斯把他投入毒气室，一个年轻的生命从此陨落了，他只是死亡于此的上百万犹太人中的一个。那么，奥斯维辛是一个怎样的地方呢?今天，就让我们随着美国记者罗森塔尔，走进这座恐怖的人间地狱。同时，我通过提问检查学生课前准备的有关奥斯维辛集中营相关资料，在此基础上，借助多媒体介绍作者和奥斯维辛集中营以及有关背景情况。

【这样的导入为学生创设了情境，能很好地激发他们的学习兴趣，而有关作者及其作品相关背景的介绍，有助于学生更好地理解新闻的内容。】

2、初读文章，整体感知。

我先以新闻与一般的文章的显著差别点是什么，让学生了解一般新闻的特点，引导他们注意本则新闻视角的独特。

接着学生有感情地朗读全文，我板书生字词，如：毛骨悚然song3、和煦xu4、踉跄liagqiang4、祈祷dao3.同时，引导学生思考以下问题：

(1)这则新闻并没有写有关奥斯维辛集中营的新的事件，那么它写的主要事件是什么?作者是按照怎样的顺序写的?

(2)既然“奥斯维辛没有什么新闻”作者为什么还要写下这样的新闻呢?

学生边朗读课文，边圈点勾画相关句子。学生朗读回答相关问题。学生发言时，我适时点拨，学生发言后，我进一步明确，多媒体演示相关要点。

【这一环节，学生有感情地朗读，能使他们的情感随着文中的参观者变化着，有助于他们走进文本。圈点批注的读书方法，旨在培养其不动笔墨不读书的良好学习习惯。学生通过自主学习，理清文章思路，整体感知全文，这有助于接下来对课文的研读与品析。】

3、再读文章，揣摩细节。

我进一步设疑，让学生快速浏览全文，思考以下问题，我来回巡视，适时启发、引导。

(1)文章的开头描绘了一幅阳光明媚的美好画面，但作者却说这是“最可怕的事情”，结尾处也有样的描写，这样写有何作用?

(2)本文有许多细节耐人寻味，请从文中找出几例，仔细揣摩品味作者这样写的用意。

(3)怎样理解14段中“在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方”这句话?

学生回答后，我小结明确，并用多媒体演示内容要点。

【这一环节，我充分发挥学生作为学习主体的作用，通过通过平等对话的方式设疑，，一方面教师与学生互动交流，另一方面引导学生在自主探究中，在主动积极的思维活动中，体味作者情感，把握文章内容，这有助于接下来对文章写法的鉴赏。】

4、研读文章，赏析写法。

学生小组讨论、合作探究以下问题：

(1)文题说“奥斯维辛没有什么新闻”，接着在第6段、16段中也用否定的语气说到了这个意思。这一连串的否定句有什么含义?它们在文中又有什么作用?

(2)本文有很多精彩之处，透过文中的叙述蕴含着作者的情感，给人以深深的震撼。请找出来有感情地朗读后，说说其中蕴含的情感。

(3)《奥斯维辛没有什么新闻》这篇新闻与我们常见的新闻有什么不同?

小组派代表发言，我启发、点拨，最后对学生的发言进行小结。

【新课标强调，要让学生乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。在这一环节中，我就教学重难点问题由易到难，通过学生与学生、学生与教师的合作探究的形式完成，这样组织教学，符合学生的认知规律，可以拓展他们的思维，使他们深入理解文本，也有助于培养学生的合作学习意识和探究能力。】

5、拓展延伸

我借助多媒体介绍两篇新闻稿《奥斯维辛委员会集会,施罗德强调德国应负责》和《日媒体对奥斯维辛报道独特,轻描淡写错误历史》引导学生就德国与日本面对历史的不同态度，谈感想，并以此进行课堂小结。

【这一环节将行文与现实联系，实现了情感态度和价值观的教学目标。】

6、布置作业

. 请就身边新近发生的事写一篇小新闻。注意要选取有价值的事件，报道要真实客观并学习本文将情感蕴含其中的写法。

【这个作业的设置，不仅能巩固这节课的学习内容，体会新闻中蕴含情感的写法，还有助于培养学生的新闻写作能力。】

七、说板书设计

重现新闻的事实：参观奥斯维辛的经过与感受

细节描写：对法西斯的愤懑与控诉

传达作者的情感：对生命人性的思考，对和平的向往

篇10：什么是新闻的躯干

1、“倒金字塔”式

此种写作方式是目前媒体常用的写作方式，亦即将新闻中最重要的消息写在第一段，或是以「新闻提要」的方式呈现在新闻的最前端，此种方式有助于媒体编辑下标题，亦有助于阅听人快速清楚新闻重点。基本格式（除了标题）：首先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。

其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。

因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。

2、「正金字塔式」：此种写作方式刚好与「倒金字塔式」相反，是以时间发生顺序作为行文结构的写作方式，依序分别是引言、过程、结果，采渐入高潮的方式，将新闻重点摆在文末，一般多用于特写。

3、新华体

基本格式（除了标题）：首先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。

其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。

再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。

4、平铺直叙式，顾名思义，此种写作方式就是注重行文的起、承、转、合，力求文字的流畅精准。对教师组织而言，由于时常必须发表对特定教育政策、事件的看法，此种写作方式反而适合组织在发表声明时使用。

标题对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。因而，标题要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读（针对印刷媒体而言）。

补充一点，最近很流行一种叫做“华尔街日报体”（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个“镜头”，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报，比较能贴近实际，贴近群众，贴近生活。

除上述之外，文中要尽量使用直接引语，尽量少地进行记者的观点表达；行文要流畅，不要艰涩等等。比如央行关于房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普通市民的住房贷款行为写起最后，新闻报道实际上是一个很个性化和组织化的行为，个人可以有个人的特点，一个报纸可以有自己的原则。但是有一点不能放弃，就是任何格式都要以最快、最简洁、最能满足受众需要的格式去写，这是新闻报道的“真理”。

二、简讯是指200字以内的短消息，超出就不能称为简讯了。简讯虽短，却应是一个完整的消息，要5W俱全，回答以下基本问题：何人、何事、何时、何地？还要尽可能回答以下两个问题：何故、如何？简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。

三、点评要主要要注意如下几个方面：

第一：既然是评论社会现象，就会有褒有贬，或扬或抑，扶植和赞扬反映社会进步的真善美，否定和反对阻碍社会进程的假恶丑。当然，有些社会现象并非只有好坏之别，往往是错中有对，对中有错，这就要求我们要具体情况具体分析，要深入细致地研究分析，“是其所是”“非其所非”。

第二：认真阅读，重视从感性到理性的升华。

1、换角度去思考、比较：

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，世上事物的答案本来就是丰富多彩的，正所谓“仁者见仁，智者见智”。对同一种社会现象（一件事），如果从不同的角度、不同的层面去考究、推敲，才能看出它的本质、意义和价值，如果局限在某一点或某一个角度来观察、分析，评论就会犯片面性、表面化的毛病。

2、重视升华

初读得到的印象感受是可贵的，它可能是正确评论的起点，也可能是错误判断的开始。因为感性的直观的看法毕竟是肤浅的。所以我们要追根溯源、穷根究底，要去粗取精、去假留真，才能得出反映事物本质的科学结论。

第三：精心选好角度，集中笔墨写好一点。

角度，就是指点评的着眼点。写作时不要面面俱到、东拉西扯，要选好一个有创意的角度，集中笔墨写出自己的看法，力争符合本质、给人启发。

第四：语言富有感情，要突出“点”。

用语要轻松中有严肃，委婉中带针砭，自由中显原则。要综合运用融记叙、议论、抒情为一体的表达方式，句式要灵活多变，整散结合，以短句为主。

要抓住“点”字，点到为止，点出要害，语言简洁、明确、生动、有力。