学校标准化工作建设情况汇报

学校标准化工作建设情况汇报（通用12篇）

篇1：学校标准化工作建设情况汇报

2014年义务教育学校 标准化建设工作情况汇报材料

一、自评工作的准备与实施过程

学校在学校标准化建设工作我们自去年以来一直在积极开展。根据《关于组织开展2014年义务教育标准化学校建设达标评估工作的通知》文件精神，自今年9月下旬以来，学校成立了标准化学校创建工作领导小组和教学、后勤、财务、文体四个专项评估小组，制定了实施方案和评估细则，细化分工，多次召开班子会、校务会、自评领导小组会议，统一思想，深入细致地落实工作。

通过召开教职工会议，有效对学校标准化建设的意义做了广泛宣传，使全体教职工认识到这次创建工作是提高教育教学水平的重要保证，是推进基础教育均衡发展，实现教育公平的重要举措，同时也是促进我校发展，提升办学水平的重要机遇。

具体实施的工作有：一是学校将义务教育标准化建设纳入目标责任书考核，进行合理分工，建立督导检查长效机制；二是按照指标要求，严格按照《指标完成情况统计表》等标准进行各项材料的搜集整理。三是将工作制度、办学条件、教师队伍、质量与管理建设作为义务教育学校标准化建设的主要内容，不断对照标准加强查漏补缺，挖掘、提炼良好做法，开创并巩固学校特色发展。

二、学校标准化建设的主要成绩、经验、特色与做法 1.积极筹措资金，改善办学条件。

两年前，学校对2003年建设的旧教学楼进行了粉刷。随着2013年综合教学楼的落成，学校通过多方筹措资金改善办学条件，通过依托该教学楼项目，新建了实验室。对校园进行了硬化、绿化和美化；建设了30多米校园文化墙。从省财政厅争取资金20万元装备了280平米的图书阅览室；向教体局争取资金，利用财政局对蓝宝信招标，装备了价值70万元的两个微机室（126台），采购教师办公室电脑15台，装备交互式电子白板教研室1间；整修、新建了花园，处理了楼顶脱层，使学校办学条件进一步改善。通过和移动公司合作校讯通业务，每年争取免费使用移动光纤宽带节约一万多元。

2.打造人文环境，实现以境育人。

在校园文化建设中，我们尽力营造‚文化品味、现代气息、人文精神‛校园，多位一体的校园文化，营造文化气场，学校的文化墙、楼道文化、教室文化，对师生进行良好的熏陶和感染。让每一个角落‚说话‛，实现了环境育人。

3.深化校本培训与教研，促进教师专业成长

学校举办了多层次、多形式的校本教研与培训。以沙龙活动、论坛、讲座等形式开展了‚如何上好微格教学‛‚教师‘五个一’工程‛等多题材内容的活动，有效地促进了教师专业发展和成长。

搭建展示平台，开展综合实践活动课展示、同课异构、一课 多轮等活动，促进教师专业素养的不断提升。

校本课程趋于多元，开展了梦想课程、阅读课、经典诵读课、第二课堂兴趣小组活动、班队主题实践活动、心理健康教育、雏鹰争章达标、争创文明标兵等活动，开拓了师生的视野，满足了学生的成长需要。

4.丰富校园文化活动，充分挖掘学生的潜能。

学校以‚拓宽学生视野、陶冶人文精神、提高审美素养、完善人格品质‛为出发点，设计了‚我为妈妈洗洗脚‛‚第二课堂活动展‛‚趣味数学竞赛‛‚书画展览‛等活动。落实‚东关小学学生一日常规‛，让学生在活动中展示自我、实践自我、发展自我。

5.扎实学校德育工作，培养学生文明素养。坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教育。比如，通过有效开展校级‚国旗下讲话‛‚红领巾广播站‛‚经典诗文诵读‛等常规性德育活动，不断提高德育的成效。合理使用校讯通、家长会等形式，密切家校联系。积极通过学校QQ群交流平台，加强合作与共建。充分发挥品德课堂主渠道的作用，狠抓课堂实效性。

6.加强综治安全及后勤工作，打造平安校园。高度重视校园卫生，重点抓好校舍设施和路队交通安全，实行问责制。后勤工作注重服务质量，提高工作效率。

工作以来，我校按照‚巩固成绩、深化改革、提高质量、协调发展‛的工作方针，秉承‚为学生终生发展奠基‛的办学思想，坚持‚依法治校、管理强校、质量立校、科研兴校、特色名校‛的办学思路，以绩效考核为抓手，以内涵发展为主线，创新德育工作，严格内部管理，加强校本研究，创建高效课堂，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，竭力打造学校品牌，全面提升学校的办学水平和教育质量，促进学校各项工作持续、协调、健康发展，继续发扬上下联动、同心协力的良好传统，教师为学校标准化建设在各自岗位上尽职尽力，总体来看取得了较好的成绩。

三、薄弱环节与问题，以及加强与改进工作的措施 我们将对实施学校标准化建设‚硬件设施不够达标‛‚制度需要完善、绩效工资考核方案需要与时俱进‛等薄弱环节，将认真对照《学校标准化建设达标评估工作的通知》，找出差距，提出明确的硬件设施建设项目；进行精细化科学管理，进行校际交流，不断汲取兄弟学校的优秀做法，制定科学、合理、教师满意的绩效工资考核方案。

我们对学校发展的思考主要有3条，一是力争通过开展标准化学校创建工作，促使校舍建设达到标准，校园环境规范整洁，设施设备充实完善，特别是教育信息化建设进一步推进，学校办学水平进一步提升。使我校布局合理、校舍达标、设施设备完备、校园环境整洁优美，实现办学条件基本达标，办学水平明显提升。

二实现教育的规范发展。通过标准化建设和科学管理，使学校按照国家和省、市有关标准，努力做到规范建设、规范办学、规范管理，全面推进义务教育的可持续发展。三是实现教育质量和效益的全面提高。通过规范义务教育管理、加强学校班子和教师队伍建设、深化课程改革、全面推进素质教育，促进义务教育质量和效益全面提高。

篇2：学校标准化工作建设情况汇报

一、办学条件

1、校园基本情况

①1990年永乐村投入150万元，建起了一座占地面积10000m2、建筑面积3700m2、集幼儿园、小学为一体的现代化花园式学校。学校是六年制单轨制，有19名教师，其中地级教学能手4人，县级教学能手6人，省级优秀班主任2人。学生210余名，幼儿110余名。1995年学校两基验收达标，学校先后被省、地、县授予“规范化建设先进单位”“教育先单位”“文明学校”“德育工作先进单位”“管理年先进单位”等荣誉称号。

②校园环境：学校地处永乐村中心地段，交通便利。学校布局规范合理，校园内环境优雅，素有花园式学校的美称。

2、学校规模

我校现有6个教学班，平均每班35人。

3、学校校舍

①校舍面积：学校建筑面积共计3700平方米，生均校舍建筑面积10.6平方米。

②教学用房：学校有教室7间，活动室4个。

③办公用房：办公室7间，有的是兼有，不能满足所有教师的办公需要。

4、体育设施：

①运动场地：操场2400平方米，还不符合标准，正计划硬化。

②体育设施：常规的设施有，离标准相差还远，正在完善之中，但由于经费等原因，所以困难也不少。

5、教学仪器设施

①教学仪器：常规教学仪器、器材、信息教育设备基本齐全。

②电教装备：有一台供教师使用的计算机，教室配备有电视机、vcd、录音机、投影仪。

6、图书配备

①图书设施：学校设有一个图书室。

②书刊配备：生均图书30册，有较为丰富的教参资料、工具书等。

7、师资队伍

学校有19名教师，其中本科学历2人，专科学历4人，其余教师学历都达标。

二、学校管理

1、管理体制

①实行校长负责制。学校内设分管教学等工作机构，设有教研组，各机构职责明确、制度上墙。

②学校落实校务公开制度。

2、制度建设

①学校实行教师岗位责任制，教学工作实现量化考评细则，奖惩兑现。

②学校支持、鼓励教师参加学历提高、继续教育、业务培训和外出学习。

3、安全防范和教育

学校制定有安全应急预案，定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，平时加强对学生的教育，召开法制报告会，安排教师假期值班。

三、教育教学

1、德育工作

学校通过开展多种活动对学生进行德育教育。坚持每周一的升旗仪式，并在国旗下讲话，平时通过各科教学、各种活动向学生渗透德育教育。

2、教学工作

教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强学困生的教育工作，开齐开全所有课程，开足课时，保证学生有充足的体育活动时间，校园文化建设充分全面。

3、班主任工作

班主任负责班级管理工作，要求能做好学生的教育引导工作并组织好班集体各种活动，协助各科教师共同教书育人。

四、存在问题

通过自查自评，我校在办学条件，学校管理，教育教学等方面而言，突出的问题有：

1、操场还不符合标准。

2、各种现代化教学仪器离标准还有很大差距。

3、体育设施有待完善。

五、整改措施

篇3：学校标准化工作建设情况汇报

1 我国海洋标准化工作建设情况

1. 1 海洋标准体系建设情况

构建科学适用、层次分明、界面清晰的标准化体系是海洋标准化工作的一项主要内容。2009 年,海标委按照《国民经济行业分类》建立了新的海洋标准体系,包括了海洋基础通用标准、海洋仪器设备制造、海洋能利用、海水资源利用、海洋研究与试验发展、海洋服务、海洋环境监测、海洋自然保护区管理、海洋特别保护区管理、海洋经济事务管理和海洋监察执法等11 个领域[1]。随后,我国又发布了《中国海监执法标准体系》《海洋经济运行与监测评估标准体系》; 完成了《海洋环境保护标准体系》《海洋标准物质体系》的编制工作; 正在研建海洋仪器设备产品与检测、海洋可再生能源开发利用、海水资源开发利用、海洋观测预报与防灾减灾、海岛保护与利用和大洋调查等6 个标准体系。海洋标准化体系建设作为标准化工作的顶层设计,任务重大,它是一项系统、长期、持续性的工作,需要不断地完善和补充。

1. 2 海洋标准的制定及修订工作

目前,我国现行有效的海洋标准一共302 项,其中77 项海洋国家标准和225 项海洋行业标准,海洋环境保护、海洋观测预报与防灾减灾、海洋执法监察等为海洋经济建设和事业发展提供基础性技术支撑的公益类标准占总数的70% 以上。除此之外,《海洋国内外标准目录》也基本完成修订。2015 年4 月,国家海洋局发布了2015 年度全国海洋标准化“十二五”发展规划中待立项的标准,其中海洋行业标准有85项、国标有44 项。从目前的情况来看,海洋标准制定及修订覆盖的范围明显扩大,数量也有所增加。

1. 3 海洋标准化技术机构的发展

随着海洋标准化体系和规章制度的不断健全,海洋标准化技术机构的队伍也在壮大和发展。继海洋环境保护、海洋观测及海洋能源开发利用、海域使用管理、海洋调查与方法、海洋工程勘测与测绘、海洋生物资源开发与保护、滨海湿地等7 个海洋标委会分技术委员会在相关领域发挥着规范和促进作用,2014 年国家标准委批准筹建海水淡化及综合利用分技术委员会以及成立全国海洋能转换设备标准化技术委员会、中国标准化协会海洋标准化分会。国内海洋标准化技术机构的发展,为我国的海洋标准化工作搭建了更多的平台,能够有效地提高我国海洋标准化工作的技术水平和影响力。

1. 4 海洋国际标准化工作

2007 年,我国与德国共同承担了国际标准化组织船舶与海洋技术委员会( ISO/TC8) 秘书处工作;目前我国还承担了舾装与甲板设备分委会( ISO/TC8 / SC4) 、海洋技术分委会( ISO / TC8 / SC13 ) 秘书处工作。值得一提的是,海洋技术分委会是2014 年我国在ISO船舶与海洋技术委员会下新成立的组织,是目前国际标准化组织唯一全面从事海洋领域国际标准制定的分委会,它填补了我国在海洋技术标准规范领域的空白,为今后我国制定海洋国际标准提供了组织保障,目前已有6 个正式成员国。此外,我国哈尔滨大电机研究所是国际电工委员会IEC TC114 海洋能———波浪能、潮汐能和其他水流能转换设备技术委员会国内技术对口单位,主要开展海洋能发电装置国际标准的制定与研究。

1. 5 其他配套标准制度建设

为了做好《海洋观测预报管理条例》配套规章制度建设,2012 年3 月,国家海洋局启动海洋观测仪器设备标准化建设工作,制定统一的海洋观测仪器设备通用技术要求是其工作的主要内容之一。2013 年国家海洋局发布了由国家海洋技术中心起草的《海洋站水文气象观测设备与系统集成通用技术要求》( 试行) ,以规范海洋站水文气象观测仪器设备的检验、测试和评估方法,极大地推进了海洋观测仪器设备的标准化工作; 2014 年12 月《海洋观测浮标通用技术要求》相继公布试行。截至目前,还有9 项由国家海洋技术中心承担的海洋常规观测仪器设备通用技术要求正在编制当中。

相应的配套制度还有《海洋观测仪器设备业务化应用管理规定》,该规定的编制旨在解决部分入网观测仪器设备型号杂乱、缺少统一标准的问题,推进海洋观测仪器应用标准化工作,进一步完善海洋观测业务化运行的支撑体系,确保海洋观测仪器设备满足多轨道海洋业务的使用要求,有助于形成海洋观测网管理和服务的长效机制。

2 海洋标准化工作中的主要问题

( 1) 各级海洋管理部门和涉海企事业单位对标准化工作还没有足够的重视,没有按照计划下达的要求,完成标准的编制工作。目前海洋标准化“十二五”规划中列出的很多标准都没有立项,有的甚至要延后几年完成,部分海洋标准审查时间过长或者征求意见的单位不能按时回复意见。

( 2) 开展海洋国际标准化工作,是提高我国海洋产业国际竞争力的一个有效途径,但是由于经费和制度等原因导致出国调研困难,参与国际标准化组织活动的积极性不高,调查研究的工作大部分是通过网络进行查询,信息闭塞,不能及时、全面了解国际情况,导致海洋国际标准化工作进展缓慢,制定国际标准的数量有限。

( 3) 由于缺少标准配套的监督检查管理制度、相关部门的重视程度不够等原因,以致不能及时地跟踪标准制定及修订的进度、掌握和反馈标准的实施情况,特别是对标准实施条件的研究也十分欠缺。海洋标准化工作应该结合海洋标准的复审和修订工作,展开标准的适用性评价。

3 海洋标准化战略思考

3. 1 专利技术标准战略

当今国际间的竞争,实质就是技术、专利和标准的竞争,而标准竞争已成为国家间经济、科技、综合实力竞争的主要手段。专利与技术标准的结合,已成为技术标准化发展的重要趋势,在海洋领域也是一样,标准化已成为专利追求的最高体现形式。我国的海洋技术应该高度重视专利的开发申请,通过在国内外申请专利,利用专利技术的巨大影响力开展海洋技术标准化工作,将海洋标准上升至国家乃至国际标准。在我国海洋工程装备领域来看,世界范围内专利申请的前十名全部被日、韩、欧、美的跨国企业所占据。我国海洋技术和仪器设备在拓展海外市场时,往往受到发达国家来自知识产权和标准的限制,给中国带来了巨大的阻碍。我们唯一能做的就是不断加强自身专利的技术水平,通过申请海外专利,加强知识产权管理,争取在国际标准化组织中有更多自己的提案。

3. 2 循环经济标准战略

将循环经济的战略方针应用到海洋领域是实现海洋经济可持续发展、推动我国海洋事业前进的必然选择。海洋经济已经成为国民经济的重要组成部分,其发展应该以生态经济价值观作为基本的准则。建立循环经济海洋标准化体系,要以《海洋环境保护法》和《海域使用管理法》等基本法律法规为基础,尽快完善国家和地方的配套法律、管理条例和标准,体现减量化、再利用、资源化的特点。在循环经济的各个环节制定和使用海洋标准,将节能降耗、清洁生产、环境保护、健康和安全纳入海洋交通、海洋制造业、海洋资源勘探等行业标准制定之中,可以实现科学的管理、有效的监督以及和谐的发展[2]。

3. 3 信息化标准战略

信息化是当今时代发展的大趋势,正以前所未有的方式对社会变革的方向起着决定作用。随着信息技术的普及,信息在社会政治关系和经济竞争上已经带来了全新的格局,信息技术的发展大大加速了全球化的进程。用信息化的手段来推动海洋标准的制定及修订,将标准化和信息化紧密结合,将标准化和社会需求、市场需求紧密结合,提升海洋标准化发展的整体质量效益。《全国海洋标准化“十二五”发展规划》规定了建设全国海洋标准信息服务平台的任务:建立海洋标准发行数据库,研究建立海洋标准制修订信息系统,建设海洋标准化信息发布与交流平台,研究建立海洋标准实施信息平台,建立海洋标准化人才数据库[3]。通过建设和完善3 个系统、两个平台和1个数据库,提高标准化工作的公开性、透明度,使海洋标准化服务更加便捷和高效。针对目前竞争激烈的国际形势,还应该建立全球海洋标准化信息系统,掌握国际上包括海洋水文气象、海洋能、海洋工程装备、海洋环境保护、海洋油气等各个领域的海洋信息以及标准化动态,实现对海洋调查所获资料的数字化,通过信息化的平台让资源得以共享。

4 结束语

当前的标准化课题已经不是技术问题和战术性问题,而是战略问题。标准化战略的失误有可能影响国家的经济利益。在这种形势下,世界发达国家纷纷制定国家标准化战略,来争夺制定国际标准的主导权,从而维护体现本国利益。我国海洋领域的标准化战略要与国家的发展战略相一致,根据我国的实际国情,确定海洋标准化的战略目标和重点领域,做到有的放矢,有针对性地来完善标准化体系。

参考文献

[1]张燕歌.我国海洋标准化发展现状与趋势研究[J].中国标准化,2013(3):99-102.

[2]方景清,张燕歌.循环经济理念下的海洋标准化战略思考[J].中国海洋大学学报,2007(3):90-92.

篇4：学校标准化工作建设情况汇报

据悉，此次教育部确定的试点地区为安徽省合肥市、江西省赣州市、甘肃省兰州市。教育部要求试点地区增强改革意识，树立法治精神，遵循教育方针和教育规律，结合当地实际认真开展试点工作。教育部将请有关专家对试点工作提供必要的指导，并组织试点地区进行参观、交流和研讨并先向试点地区拨付15万元的项目启动经费。

另据了解，今年以来，赣州市义务教育均衡发展措施更为有力，市政府出台了《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》，把推进义务教育均衡发展工作列入2014年度市、县两级科学发展综合考核评价指标；及时启动了全面改善贫困地区薄弱学校改善基本办学条件项目，开展了“强校+弱校”“名校+分校”“名校+新校”等集团化办学模式试验，有效扩大了优质教育资源覆盖面，逐步缩小了城乡、校际差距，缓解了“大班额”现象；从2014年秋季起，全市严格实行义务教育划片就近免试招生，全面保障义务教育阶段学生免试就近入学，关爱特殊群体，切实保障农民工随迁子女就地就近接受义务教育的权利，有力地促进了义务教育城乡之间、校际之间均衡发展。

篇5：学校标准化工作建设情况汇报

淅川县仓房初中

2011年9月

仓房初中自从2010年申报南阳市标准化建设学校开始，就认真学习《南阳市义务教育学校建设标准化建设标准》，以《南阳市人民政府关于实施义务教育学校建设标准化建设的意见》为指导，以淅川县教育局《关于学校建设标准化建设的工作要求》为依据，以推进我校义务教育的内涵发展、规范发展为重点，全面提升义务教育质量和水平，全力实施义务教育学校建设标准化建设。

截止目前，仓房初中以进行学校建设标准化建设工作一年多的时间，各方面工作都取得了不小的成绩，也还有很多的困难致使学校建设标准化建设工作进展缓慢。现将工作情况汇报如下：

A、办学条件：仓房初中布局合理，学校规模适宜，目前有学生300多人，七八九年级都是两个班，有独立的校园，教学区、运动区、生活区独立设置，环境优美。

仓房初中设有普通教室6个、理化生仪器室3个、实验室3个，图书室、阅览室各1个，计算机教室1个，多媒体教室2个，远程教育播放室1个，档案室1个，体育器材室1个，心理咨询室1个。仓房初中设有独立的学生餐厅，占地300多平方米，有固定的就餐桌椅，地面铺设地板砖，墙壁粉刷白皙，可以供200名学生同时就餐。仓房初中还设有男女生寝室楼两座，早晚都有教师值班守护。

仓房初中各种校舍建筑均按照建筑设计，具有抗震、防火、防灾等功能，学生拥有宽松自由的活动空间，行政办公用房满足教育教学需要。仓房初中教师学历合格率为100%，开齐开全课程，义务教育经费能够得到有效落实。

问题：⒈校园500米内有一家网吧，时不时会有学生不上课去上网打游戏。2.厕所亟待加固或改建。

3.教师队伍不稳定，每年都有一些教师离岗，每年都要找一些代课教师，这让家长学生很不放心。

B、学校管理：仓房初中坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律法规，仓房初中深入贯彻科学发展观，牢固树立以人为本的教育观和质量观，全面实施素质教育，张扬学生个性，促进学生全面发展。仓房初中领导班子健全，年龄结构、知识结构合理有效，职责明晰，分工明确，团结合作，具有创新意识和实干精神；仓房初中建立健全组织结构，完善工作制度，切实履行各自职能；仓房初中坚持依法治校，实行民主决策和民主管理，坚持校务公开，财务公开，接受社会监督。

仓房初中坚持规范办学行为，坚决纠正各种错误的办学行为和教育行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良诱惑，保护学生身心健康发展；仓房初中注重减轻学生过重的课业负担，无违规加班加点或集体补课现象；仓房初中实行均衡编班，均衡配置教育资源，从不设立重点班、校中校；仓房初中重视德育教育，积极开展爱国主义教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法治教育、心理健康教育，积极开发校本课程并且富有地方特色。

仓房初中积极进行导学互动教学改革，打造高效课堂；建立了一套科学可行完善的校本教研制度，教师们普遍具有教科研意识，能结合教学实际参加各种课题研究，每学期教师们都能承担十几项科研课题。仓房初中建立了一套科学完善的教育评价体系，对教师和学生的评价以发展为依据，以促进教师学生的综合素质发展为目标，建立教师学生成长档案，不向教师学生下达升学指标，不单纯以考试成绩评价和奖惩教师学生。

仓房初中定期开展内容丰富、形式活泼的校园文化艺术活动，定期举行全校性的文化艺术节、体育运动会等活动。

问题：⒈我们学校文化课教师水平较高，艺术细胞缺乏，难以给学生的素质教育和全面发展提供更大的支持和帮助。2.教师队伍的老龄化制约了获取和利用信息技术的能力，使我校现阶段的现代化教学手段太少，课堂教学效率太低。3.教师的流动性比较大，我校每年都要培养新教师，教师队伍没有可持续发展，缺乏骨干教师的引领和带动。

C、教育效果及社会评价：仓房初中在长期的办学过程中积淀形成了我们独特的历史文化、人文文化，尤其是近两年来我校的学生行为文明、积极向上、心理健康、素质优良、习惯良好，升入淅川县一高、二高学生数不断攀升，并且我校的毕业生都掌握了一定的音乐、美术知识技能，掌握了一定的社会知识和劳动技能。我们的学生素质得到了淅川县一高、二高的认可，得到了仓房人们的赞誉！

篇6：安全标准化建设工作进展情况汇报

省教育厅学校安全工作处：

根据《福建省教育厅关于进一步落实学校安全主体责任扎实开展学校安全标准化建设的意见》，我校积极组织开展创建活动，制订“实施计划”，现将本阶段开展的情况汇报如下：

一、领导机构及机制

1、成立学校“安全标准化建设”创建活动领导小组，制定实施方案，制订切实可行的安全工作计划。领导小组召开两次安全工作会议，有详细的会议记录。

2、校长履行第一责任人职责，全体教职工认真落实安全工作责任制度。

3、学校各部门和岗位都有明确的安全责任要求，并层层签订安全责任书。

4、各部门有条不紊地在制度的指引下安全工作、生活，学生基本能遵守纪律，按照学校的规章制度学习、生活。

二、安全教育宣传

1、高度重视安全教育，有计划、有措施，认真抓好各项安全教育活动，牢固树立师生安全意识。

2、将安全教育纳入课堂教学，开足开齐课时。

3、召开一次会议，组织学生科、保卫科人员进行对“福建省教育厅关于进一步落实学校安全主体责任扎实开展学校安全标准化建设的意见”进行学习。

4、三月底进行了“安全教育周”活动，四月份定为“安全教育月”，制作计划，开展系列活动。并已将“方案”报我厅安全工作处。

5、开展了一次安全宣传活动，办一期“安全”宣传栏。

6、每周班会内容均有安全教育内容，加强对学生的安全教育。多次利用升国旗活动，开展安全教育。在清明节之际，加强交通安全教育，并发放“致学生家长的一封信”。

三、安全预案和演练

1、学校按照要求制定各种应急预案。

2、根据四月份安全教育月，将开展两次应急演练活动。

四、加强校门的管理

1、加强对保安的管理，常对他们进行指导、检查，提出要求。

2、学生科管理人员早上及中午时间加强协助门卫的管理，确保校门的安全。

3、近期学校主干道建设，学校的南区大门封闭，重新对门卫进行排班。加强校园的巡视，保证学校的安全。

4、与总务部门协商，认真做好工地的围防，以防意外事故的发生。

五、安全检查落实情况

1、安全工作有部署、有检查、有落实，发现安全隐患立即整改。重视安全投入，安全设施、标志齐全，技防水平不断提高。

2、开展了一次全校性的检查工作。未发现重大安全隐患，但发现了3个一般性隐患，均如实记录在案，并已整改到位。

3、开展了一次对宿舍区的管制刀具的排查工作，发现2#楼二层一间男生宿舍存在一把水果刀，予以没收，并对学生进行教育。

4、学校各行政管理部门每月定期进行安全隐患排查，并报保卫科，已开展三次。

5、保卫科对学校的消防器材进行了一次全面的检查，并处理整改了消防箱门扣和部分消防水带挂放不规范等问题。

6、教室、宿舍中的维修问题，由班主任、学生科向总务部门报送，总务部门及时做出维修。

六、交通安全和食品安全

1、由于春季潮湿、温差较大，生病的学生较多，学校医务室与学生科开展了一次“预防传染病”的教育活动。

2、学校食堂，按照食品卫生管理条例的要求进行定期检查，并做好台帐记录。

3、学校开展一次全校性的交通安全教育。

4、总务部门召开一次学校膳食委员会会议，了解食堂、小卖部的经营情况，反映学生的心声，加以改进。

5、从事特种作业人员全部通过专业培训，持证上岗，食堂工作

人员有健康查体证，电工人员有电工证。

七、日常管理及周边整治

1、建立健全各项学校安全管理制度，并落实到位。学校安全工作分类建档，专人管理且完整完善。

2、学校在二月份开展养成教育月活动，三月份开展学雷锋月活动，四月份将开展安全教育月活动，4月26、27日将开展第五届趣味运动会活动，这些活动促进了学生的健康成长，调节了学生的身心。

3、三月份，保卫科对保卫的相关制度及一些材料进行整理，并进行了汇编工作，使各项材料更加完善。

4、主动与派出所等部门联系，对校园及周边环境开展专项整治，齐抓共管形成良好局面。在派出所的帮助下，对校门的摊点进行整治。

5、3月26日，派出所在我校礼堂，开展了“推广计算机防盗技术服务会”活动，我校100多名学生参加。

篇7：学校标准化工作建设情况汇报

我校在11月10县教育局召开义务教育阶段标准化建设资料员会议之后，于当晚即召开学校领导班子会议。在会上，参会人员传达了县教育局会议精神，全体人员都认识到这次创建活动的重要性和紧迫性。王建国校长在会上对全体教师进行任务分工，成立领导小组，建立责任制和责任追究制并规定所有软件材料于11月16号做好，交到学校统一验收装盒。第二天上午学又召开全体教师会，统一思想，提高认识，布置任务。现在学校全体教师已积极行动起来，准备打一场攻坚战，出色完成上级交给我们的任务。现在所有人员已放弃了休息时间，正加班加点搜集整理材料。目前各组软件材料已初步成型，形成基本框架，明天肯定能够完成任务。

在硬件设施方面，学校一方面积极争取教育局给予解决，另一方面也积极想办法自筹资金解决一些力所能及的问题，将差距缩小到最小程度。对于各项中存在的差距及解决方案见附表。

2011年11月15日

拂晓中学“义务教育阶段标准化建设”

不达标项目整改措施

1、学生宿舍

现状：有600平方米男女宿舍

差距：缺660平方米

整改措施：2011年寄宿制学校项目工程重建宿舍楼。

2、田径场直道

现状：有一个100米跑道

差距：缺一个100米跑道

整改措施：利用教育局新拨15万元于近期再修一条100米简易跑道。

3、排球场

现状：没有排球场

整改措施：于11月底自筹资金修建一个简易排球场。

4、实验室配置

现状：有生化实验室1个、物理实验室1个、显微镜2个.差距：缺内部设施、仪器药品

整改措施：教育局统一配置。

5、语音室

现状：无教室和设备

整改措施：争取教育局资金重建。

6、计算机

现状：32台

差距：缺16台

整改措施：争取教育局配置。

7、课件制作室

现状：有一个教室

差距：无电脑

整改措施：教育局统一配置。

8、藏书

现状：有2742册

差距：还缺10878册

整改措施：争取教育局配置。

9、音体美器材

现状：只有少部分体育器材

差距：缺大量器材

整改措施：11月底前由学校自筹资金配齐。

10、教职工数

现状：有26个教师，且学科配置不合理

差距：还缺7个教师，无专业音乐教师。

整改措施：教育局统一配备。

11、校医

现状：无校医

篇8：学校标准化工作建设情况汇报

2012年7月18日, 水利部副部长、国家水资源管理系统项目建设领导小组组长胡四一, 水利部总工、领导小组副组长汪洪听取国家水资源监控能力建设项目办公室 (下称“水资源项目办”) 近期工作进展情况汇报。水资源项目办主任蔡阳对项目近期工作进展和下阶段主要工作进行汇报。

胡四一副部长对水资源项目办各项工作给予充分肯定, 总体评价为:“全面展开、稳步推进、工作扎实、积极进展、进度序时”。

胡四一副部长强调下一步要做好四项工作。一是《实施方案》和《管理办法》尽快按程序由水利部和财政部联合印发。要在下发《实施方案》时协调好简本和全本的关系。二是要抓紧组织召开项目建设管理会议, 统一思想, 布置任务, 指导各流域机构和各地项目办做好项目建设管理工作, 确保整个项目的顺利推进。三是关于省界监测断面的确认, 请水资源司会同水文局、各流域机构, 协调各有关方面, 尽快确定省界监测断面。四是请水文局等有关司局在安排水文设施“十二五”计划时, 优先安排省界断面建设内容。

篇9：学校标准化工作建设情况汇报

关键词：标准化学校建设；办学条件；改善；对策；措施

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）03-0076-02

近年，随着国家对职业教育的重视和一系列优惠政策的出台，中等职业教育有了全新的发展前景，各学校的办学规模都在扩大，也为地方经济培养了一批批技能型人才。但由于人们对中职教育的片面认识，导致中职学校在硬件建设中追求“大而全”、盲目扩张；在软件建设中，开设专业简单重复，缺乏个性，没有特色，从而走入“招生难”“流失多”的瓶颈中。

一方是国家的优惠和资助政策，它呈现诱人的“肉包子”状态；另一方是中职学校，缺乏科学、专业的指导和标准化的中职学校建设蓝图。为适应当前形势，培养高素质的技术性人才，加强中职学校标准化建设尤为重要，而改善中职学校的办学条件是首要任务。

一、中职学校现有的办学条件

（一）硬件设施

1.校园占地面积

按照2010年《教育部关于印发<中等职业学校设置标准>的通知》第八条规定：“新建学校的建设规划总用地不少于40000平方米；生均用地面积指标不少于33平方米。新建学校建筑规划面积不少于24000平方米；生均校舍建筑面积指标不少20平方米。”

近年来，一方面随着职业教育的市场需求不断增大和国家政策的号召，要继续扩大中等职业教育的办学规模和办学水平；一方面城市建设用地的局促，严重制约中等职业教育的发展。三门峡中职学校发展较快，在校生规模迅速扩大，但由于学校占地面积过小，不论是教室数量、办公室用房数量，还是教工单身宿舍、学生宿舍、餐厅、浴室等辅助设施，都不能充分满足学校正常办学的需要。

2.图书馆和阅览室

教育部对中职校的规定：“适用印刷图书均不少于30册；报刊种类80种以上；教师阅览室和学生阅览室的座位数应分别按不低于专任教师总数的20%和学生总数的10%设置。”然而，中职学校有图书馆的寥寥无几，有图书馆的藏书量也很有限；学生阅览室开放的次数屈指可数或者说是形同虚设；至于书库更是无从谈起。调查中，有的学生甚至不知道学校有图书馆和阅览室。询问学生从哪查找资料，“百度”上网呀。这种回答是否能让我们深思呢？

3.实习、实训基地

《中等职业学校办学基本条件指标评估体系》明确规定：“有与专业对口的厂、场、店等校内实习基地和较稳定的校外实习基地；农、林、牧、渔各专业，应有一定规模的示范场所；畜牧、兽医等专业有小饲养场或兽医门诊所；烹饪、家电维修等专业有实习商店、饭店。”

以三门峡中职校为例，除去灵宝中专拥有计算机、机电、电子、旅游、幼师、服装等六大专业实训中心，有微机室、家电实训室、编程实训室等各类实验、实训室45个，拥有机电专业实训工厂一个，汽车驾驶标准化训练场地六个。其他中职校由于场地有限或资金不足等种种原因，除去微机室，其他专业基本没有自己的实习、实训基地。

中职学生专业的实际操作能力都离不开稳定的实习场地和齐备先进的实训设施。现在多数中职学校，学生的实习实训条件差， 实训设备陈旧简陋，很难满足教学需要。开设课程的实用性不强，使学生产生“学了也白学”的想法。

（二）软件设施

1.中职教育本身的理念不清，很多中职学校对中央职业教育精神领悟不透彻。

学校为了自己的生存，不顾教学质量只图经济效益。有些学生在三年学制的中职学校，却只读了不到一年的书就以“顶岗实习”的名 义去工作了。由于没有受到系统的职业教育，学生很难适应工作岗位，使得中职学校的社会形象大打折扣，造成社会信任危机。

2.中职学校门槛低，入学容易，导致生源差。

（1）现在的中职学生起点较低，年龄偏小、综合素质偏低。

（2）由于没有升学压力、就业压力，中职生就成了“60分万岁”一族。

二、改善中职学校办学条件的发展对策与措施

（一）突出校企合作订单式办学，改善硬件设施

由于职业教育对师资、设备要求的特殊性，单靠中职学校本身是难以解决场地扩展和设备更新的。只有通过联合办学，才能解决；校企合作进行订单式办学已是大势所趋。

1.校企合作期间，企业可以参与职业学校的教育与培训活动，为合作学校提供专业师资、实训设备，并接受中职教师和学生进行见习和实习。这样既解决了职教实训条件差的困难，又为学生由实习到上岗的“零过渡”奠定了基础。

2.学校要依靠企业，及时根据市场和企业需求，进行合理的课程设置，适时安排教学内容。学校应与用人单位建立稳定的人才供求合作关系，加大校外实习基地的建设力度；鼓励毕业生到校外实习基地参加“顶岗实习”， 使校外实习基地真正成为毕业生就业的主渠道。

3.引导部分优秀企业在学校设立冠名班。这些企业在取得毕业生优先招聘权的同时，必须承担相应的义务。

（二）政府部门要加大对中职学校标准化建设的投入力度

1.各级教育主管部门应尽早、尽快加大对中职学校的资金投入，不断完善中职学校的校舍建设和實习实训基地建设。根据当地实际，提高中等职业教育经费在本地区教育经费投入中的比例，保证中等职业教育财政性经费、生均经费和生均公用经费相应增长。

2.政府部门在投入的同时，要加强监控和统筹。要根据就业趋向和企业需要，适时更新专业设置，不断更新专业实习实训设施，从而出现学校培养与企业“零过渡”“准确对接”的需求。

3.建立完善的中等职业教育资助体系。

建立中等职业学校学生贷款制度。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出通过助学奖、奖学金、贷学金等形式，对中等职业学校学生进行资助。

4.推动骨干示范性中等职业学校发挥辐射作用，与相关职业学校联合办学，实现优势互补，以强带弱，共同发展。与有条件的乡镇成人文化技术学校连锁办学，扩大招生规模，降低学习费用，方便农村初中毕业生和青壮年农民就近接受中等职业学校学历教育和培训。

总之，中等职业教育基本办学条件尚未达标，是当前中等职业教育发展中的突出问题。因此，我们要通过多种方式、方法改善中职学校的办学条件，推动中职学校的长足发展，为当地经济发展和人才培养起到应有的作用。

参考文献：

[1]《中等职业教育发展与办学条件》

[2]《中等职业学校办学条件指标评估体系》

[3]教育部关于印发《中等职业学校设置标准》的通知 教职成[2010]12号

[4]《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》 教职成[2005]1号

篇10：学校标准化建设工作汇报

工 作 汇 报

黑龙江省农垦红兴隆管理局老柞山金矿学校

二〇一二年十月

老柞山金矿学校标准化建设工作汇报

尊敬的各位领导、专家们，您好！

首先我代表金矿学校全体师生，对各位领导的莅临表示热烈的欢迎，道一声您们辛苦了。下面就我校标准化学校的创建工作做以汇报。

一、学校基本情况

老柞山金矿子弟校是一所科、校合一的九年一贯制学校，学校创建于1990年，占地面积12000平方米，生均校园面积48.8平方米；建筑面积2667平方米，生均校舍面积10.9平方米；校园绿化面积2000平方米,生均绿化面积8.1平方米。

本学年有9个教学班,在校学生246人。小学122人，初中124人。小学最大班额34人，最小班额16人；初中最大班额34人，最小班额26人。

我校在编教职工35人，其中校领导3人，校工2人，专职教师30人。其中小学11人，大专学历11人，学历达标率为100%，中级职称9人，占81.8%，初级职称2人，占18.2%；中学19人，大专学历11人，占57.9%,本科学历8人，占42.1%。学历达标率为100%，高级职称3人，占15.8%；中级职称13人，占68.4%；初级职称3人,占15.8%。

教师年龄结构：50岁以上的8人，占25.8%；40---49岁15人，占51.6%；30---39岁6人，占19.5%%；20---29岁1人，占3.2%。平均年龄为44岁。

二、上级主部门和社区领导的重视是改善办学条件的基石 昔日的老柞山金矿学校，钢窗锈蚀，腐烂变形，夏不遮风雨，冬不御严寒。楼盖渗水漏雨，内墙皮爆皮剥落，水泥地面凹凸不平，暖气片锈迹斑斑； 2

教师办公桌椅使用了二十多年，七扭八歪；设备老化，物品不全。全体师生就是在这样的环境下坚守着，拼搏着。

今日的老柞山学校，窗，变成了保暖性能良好的塑钢窗；地面和墙体，变成明亮的地砖、墙砖；暖气片整洁明亮；办公桌椅焕然一新；微机室、多媒体、物理室、生物实验室、音、体、美活动室、班班通、样样齐全，各种物品充足，满足需求；夜晚的柞山校园明亮如昼。如今的校园成为柞山的一道风景。

（一）企业和社区领导始终把柞山的教育当成头等大事来抓。老柞山金矿于2004年11月实行了企业转制，由原来的国有企业转变为民营股份企业，实现了政、企的彻底分开，文教、卫生、公安划规到社区，与企业完全脱离。而社区是靠上级财政拨款来维持的。在资金十分紧张的状况下，矿党委采取压缩办公费和差旅费，把节省下来的钱投入到学校的建设中，三年来共投入资金234万进行办学条件的改善。在其它农场这234万算不了什么，可在我们矿，那可是勒紧腰带，咬紧牙关挤出来的。

2009年投入资金近10万元，用于校舍维修、教师培训教师节奖励。2010年投入资金15.9万元，安装了监控设备2.37万元；教师培训2.228万元；维修2.58万元；购置各种教学、办公设备6.462万元;走廊文化1.76万元；教师节奖励0.5万元。

2011年投入资金121.107万元，其中校舍维修99.46万元，校园文化建设2.377万元，多媒体室9.93万元，会议室1.46万元，教师办公桌椅2.28万元，教师培训3.4万元；教师节奖励2.2万元。

（二）上级领导的关心和支持为老柞山的教育插上腾飞的翅膀。老柞山金矿教育的发展是在分局教育局的领导、支持、关心、抚持下一步步走到今天的。真对老柞山金矿学校的现状，分局教育领导多次亲临学校，现场办公，协调社区和企业共同研究、制定学校发展规化，教育局督导室多次到学校检查、指导工作。2012年截止到8月份，在教育局的协调下，管理局为金矿学校投入96万元，新建了微机室、物理实验室、每个班级都安装了班班通、添置了亮化工程；更新了化学实验室、音乐活动室、美术活动室、科技活动室的设备和设施；新增添图书770册。

我矿虽然是民营股份制企业，但社区和企业领导把教育当成头等大事来抓，通过上述的投入和建设，使我校的整体办学条件有了大幅度的提升。

三、抓教师队伍建设，全面提高教育质量

学校教师编制数少，教职工多都承担较为繁重的工作任务，但广大教师凭着不放弃、不气馁、不服输的工作劲头，多年来连创佳绩。教师队伍涌现了许多的优先模和感人而平凡的故事。其中获得总局级优秀教师4人次。县域优秀人才5人次。管理局级优秀教师5人次。管理局级优秀辅导员1人次。管理局级优秀团员1人次。学校领导班子多次被评为优秀教育工作者，学校被管理局授予“巾帼文明示范岗”。

社区和学校利用一切可以利用的资金，拓宽教师培训渠道。中、小学教师全员参加了新课改教训；2012年学校自筹资金1.46万元，在总局教育局的协调帮助下，选派两名小学教师赴哈师大附小脱产培训21天，选派两名中学教师赴哈尔滨市秋实中学脱产培训21天，通过各种培训拓宽了教师视野，增强了教师业务能力，为全面提高教育质量夯实了基础；为了全面提高教师的

业务能力，我们选派老师到周边兄弟学校进行讲课、听课、评课互动活动，此举既提高了老师的业务能力，又丰富了老师的教学经验，同时也增进了与兄弟学校的感情，收到了良好的效果，得到了社区领导和学生家长的认可。金矿学校连续三年被管理局授予“教学质量先进单位”，连续两年在全局作典型经验介绍。几年来学校不断强化管理、不断完善各项制度，使学校朝着有内涵、有品味、有质量、有活力的方向发展。

四、以质量求生存 以声誉谋发展

（一）以德育教育为切入点，促进学生的全面发展

狠抓德育和体育，促进智育发展是我校多年来的办学思想。在抓德育教育时，我们把学生的行为习惯的养成，做为基础工程来抓，学校结合当地学生状况，制定了一系列的行为规范和要求，同时学校成立了网络化的管理体系，其中主要是以学生自我管理为主，通过充分发挥学生会、班团队会的职能作用来提升学生自我约束、自我管理水平，同时我们也把课堂作为学生德育教育的主阵地，要求教师们通过建立良好的师生关系，利用生动的课堂教学达到思想教育的目的，通过课堂活动达到培养学生学会合作，懂得尊重和理解他人，完善家校合作机制，尤其是发挥人文学科的优势，对学生进行爱国主义、集体主义的教育，定期组织召开家长会，以及经常开展警校共建活动，达到了学校、家庭、社会三位一体的教育目的。多年来我校学生没有出现一次严重打架斗殴事件，更没有出现一例违法犯罪案例。加强学生的学法研究与指导，多年来以新课改为契机，我校研究使用三导式的教学方式（即在情感上诱导，在学法上指导，在知识上引导），贯彻和落实学习常规，提 5

高了学生的学习能力，通过让学生学会主动参与，让学生学会合作学习，让学生体验成功的愉悦来培养学生的创新精神。

（二）搭建校园文化平台，促进学生全面发展。从构建校园文化核心出发，以班报、板报、校园广播，每天送学生一句话，每周送学生一个故事为载体，以大型活动为契机，以日常管理为切入点，不断渗透和营造具有人文精神的校园文化氛围，精心打造一个个师生参与的平台，从守纪教育月到中华传统美德教育周，从学雷锋日的公益劳动到每周五的卫生扫除，从文明班级的创建到各类星级标兵的评选，从每周一次的班会教育到少先队活动，从每周一的升旗仪式及旗下讲话，每月一期的黑板报，从心理健康讲座到法制教育进课堂教育活动，从值周每天站岗、值勤到班主任们的早来晚走，努力创设以人为本，人人参与，温馨和谐的校园文化氛围，让其成为学生学会做人，学会求知，学会健康，学会合作的富含激情与个性的健康土壤。多彩的校园文化生活是师生校园生活的重要组成部分，经过几年努力我们逐步形成了校园歌手大赛，体育运动会，学校篮球赛，综合艺术节，校园环境志愿者活动等板块组成的相对稳定的校园文化格局，以校训、校风、教风、学风规范健全的规章制度为主体的校园思想文化及优美、静雅、和谐为特色的校园环境文化格局，与此同时，我们把政治课的每课主题及地理课的世界之最、语文课的古诗词、英语课的常用词语、学生佳作欣赏作为学校隐性校本课程开发布置在走廊，形成了独具特色的走廊文化格局，从而促进师生共同成长。

（三）以学论教，促进教师专业发展

课程改革要求我们的教学方式发生着质的改变，正是基于此，按照新理念——新课标——新教材——新培训——新课堂这样的一个脉落，在教师专

业素质提高方面先后开展了新课程相关培训，校本研修及岗位练兵三个专题活动，在活动中我们把以学论教，作为核心理念，把学生的学习效果作为教师教的是否合理，是否理想的试金石，坚持以学的方式讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的质量，通过学生的学来映射和考察老师的教，在活动中我们主要通过案例分析的方法及行动研究的方法来促进教师专业发展形成教学特色，通过三年的努力，全校涌现了一批教学能手，学科教学水平、课堂教学效果明显提高，不同学科形成了不同教学风格，如数学学科以问题设计为核心的培养学生思维能力的课堂教学，还有理化组的透过生活看问题的课堂教学风格，以及不同学科都在运用的三导式的教学方式，三年来我们在教师专业发展的道路上洒下了辛勤的汗水，老师们都积累了大量的经验、心得，同时我们也总结出教师专业发展离不开几个方面：即坚持教学相长，在师生交流中发展自己，坚持反思教育实践，在总结经验中提升自己，坚持尊重同行，在借鉴他人中完善自己，坚持投入教育研究，在理性认识中丰富自己，坚持学习教育理论，在把握规律中端正自己。三年来我们一直把关心教师，赢得教师作为师资队伍建设的核心内容，我们把目标激励，活动促进，压担子作为队伍建设的主要办法，学校尽力为教师搭建平台，并把制度建设和人性化关怀有机结合，做到管而有度，理而有节，最大限度调动教师的积极性，加强师德建设，提高服务育人的意识，我们把正行风、树行象作为师德建设的主要工作，同时我们又把建立平等的师生关系作为主要内容，建立了教师间、师生间及教师与家长间的平等、民主、相互尊重、和谐融洽的人际关系，形成了一支师风正、师心慈、师仪端、师学勤、7

师业精、师品高的教师队伍，得到社会家长的好评，为学校可持续发展奠定了良好的基础。

（四）为学生搭建展示自我成长的舞台。坚持学科并举，使学生德、智、体、美、劳全面发展，今年我校共有21名中小学生运动员代表金矿参加了全局中小学田径运动会，共取得了3个第一名、4个第二名、2个第三名、2个第五名、2个第六名，小学团体总分第四名的优异成绩。美术多篇作品获得国家多项大奖，文艺节目丰富多彩，每年一台文艺汇演，一展师生风采，花式跳绳、踢毽子等体育活动，生机勃勃。小学开展“弟子规”教学，每班每周一节德育课，全面培养学生良好行为习惯和高尚的道德情操、使我校学生不但有丰富的知识还有健全的人格。，五、层面管理与网络管理相结合。

（一）细化教学管理, 全面提高教学质量

三年来，我们不断规范办学行为，加强内部管理，完善各项规章制度，形成了以学校章程为核心的学生管理、教师管理、教学管理、课程管理、科研管理、校务管理、安全管理一整套管理规范有序的管理体系，为全面提高教学质量，建设稳定的柞山教育奠定了坚实的基本。在管理上我们始终坚持：一是层次管理和网络管理相结合，做到层网并建，使管理更加科学有效。二是强化职能，深入一线，实时掌握教学情况。三是强化制度约束，细字当头，体现人性化管理，情字当先，既避免了制度上墙，人性靠旁的局面，又密切了干群关系，从而为教育教学创造了良好的人际关系和管理氛围。我校认真贯彻和执行教育方针，把学生的终身发展，教师专业发展作为推进素质教育的突破口，把标准化学校建设，作为推进学校发展的落脚点，通过总结学校 8

发展的历史过程，反思学校办学育人的特点，在征求广大教师意见的基础上，提出了解放师生、主动发展、文化引领、彰显特色的学校办学育人核心理念，针对教师的职业倦怠提出了实现教师专业化发展，走进教师快乐家园的教师发展目标，针对学生的终身发展，提出了健康活泼、德峻智渊的成长目标，同时我们还明确了提高教育质量，优化育人环境，突出办好特色的工作主线，以上办学理念、办学思路的提出，不但使学校能处在思想管理的氛围中，同时也奠定了学校文化基石，在今后的发展中，不断凝集力量，丰富内容，最后把学校的办学优势，通过文化引领变成办学特色，实现学校的内涵发展。

各功能室的管理做到了建立健全管理制度，设专人管理，使用时做好记录。

（二）强化安全管理，创建和谐校园。校园安全重于泰山。我校高度重视和切实加强安全工作，明确人人都是安全责任人，建立健全各项安全规章制度，落实安全责任制，签订安全责任状，完善学校安全预警机制和防控救灾应急预案，加强对师生的安全教育和应急培训，定期进行遇险疏散演练，提高自救和互救能力，构建和谐的校园。

（三）学籍管理系统化，规范化。建立健全学生转学、休学、复学、升级制。学校学生无辍学现象。

（四）教师测评本土化。真对教育局下发的《教师考核方案》，我校根据本校的实际情况，通过校委会集体讨论研究，增加了一些条款和考核内容，使教师的考核测评本士化，收到较好的效果。

在学校管理、教学管理、班级管理、安全管理等方面建立一系列完善的制度。积极改革评价制度，形成了科学的课程评价、学生评价、教师评价和

教育教学质量监控等体系。学校管理达到学生满意、老师满意、家长满意、领导满意、社会满意。真正做到人人有事干，事事有人管、执行力强的管理运行优势。

六、学校的薄弱环节和存在的问题

（一）由于老柞山金矿特殊的体制造成的原因，尽管社区党委做了很大的努力，但是有限的教育资金不能满足日益增长的教育需求，只能完成常规的教师培训，难以拓宽领域，至使大部分教师的理论水平和教学技能难以得到全面提升，形成了教学方法和教学技能全面滞后；消耗性教学设备，特色发展所需的配套设施不能得到及时补充和更新，制约了教育教学的发展，使金矿的办学条件与兄弟场的差距日渐加大。

（二）金矿学校组建于1990年，底蕴比较浅，人员来自四面八方，思想意思、知识水平参差不齐，具有第一学历师范专业的教师只有4人，其余均为第二学历和再进修，全校教师共33人，其中女教师25人，年龄偏大，由于身体、家庭、思想意识等原因，也制约了教育的发展。

尊敬的各位领导，我们学校在创建标准化学校的道路上经历了曾经的迷茫，继而的执着，和现在的顿悟，取得了一点点的成绩，如果说这点成绩就像冬天里的一朵梅花，能给各位领导带来一点点的春意，那么我们相信有领导的关怀、信任和支持，在我们全校师生的共同努力下，在不远的将来一定会给您带来姹紫嫣红的满园春色。

篇11：镇中心学校标准化建设工作汇报

佛子岭镇中心学校的标准化建设工作在县教育局及基础科等相关科室的正确领导下，根据霍教字（2009）267号《霍山县义务教育阶段学校标准化建设工作规划（修订）》文件精神，结合我校九年一贯制的实际情况，加强组织领导，认真实施。按照“一扩三建四提高”的要求，努力改善办学条件，加强学校管理，着力体现科学化，民主化，制度化的要求，向管理要质量，坚持以德育为先，以教学为中心，坚持面向全体，促进学生全面发展，全面实施素质教育。学校的标准化建设工作取得了一定的实效，现汇报如下：

一、基本情况

佛子岭镇中心学校是一所九年一贯制学校，现有19个教学班，其中小学部12个，初中部7个。在校学生744人，在职教职工83人。学校占地面积20500平方米，校舍面积6951平方米。现有教学楼2栋，建筑面积2913平方米，教师宿舍楼一栋，建筑面积2183平方米，学生宿舍楼一栋，建筑面积888平方米，学生食堂餐厅475平方米，在建200米跑道的塑胶运动场一个，面积2220平方米。

学校配有校园广播系统、多媒体电脑教室。有图书阅览室1个，现有图书20100册，每年新增图书达2000多册。

二、主要做法

1、加强组织领导

从规划阶段开始，中心校高度重视此项工作，成立了以校长为组长的规划领导组和标准化建设工作领导组。今年，由于人事变动，立即调整了佛子岭中心学校标准化建设工作领导组。校长任组长，班子成员全员参与。并经常召开领导组成员会议，研究解决在建设过程中出现的新情况、新问题。

2、努力改善办学条件

佛子岭中心校原只有小学部，2009年撤并佛子岭中学成立初中部，形成九年一贯制学校，办学条件特别是硬件设施相对薄弱，针对这一情况，中心校积极争取项目，争取上级和社会各界的支持，筹措资金，新建了初中部教学楼，教师宿舍楼、学生餐厅食堂。今年六一期间，学校抓住县主要领导来校慰问的机遇，现场办公，争取迎驾集团、佛子岭电站等单位的支持，筹集资金80万元，新建200跑道的塑胶运动场，篮球场和羽毛球场，请来省级专家，对校园建设进行整体规划设计，进行美化、亮化、硬化和绿化。同时，结合新学期全县教学开放日活动，投入经费近万元，用于校园文化建设，制作了标语、标牌、宣传栏等，在教学楼、走廊、教室、食堂和宿舍等处悬挂和张贴，着力营造浓郁的文化气息和良好的育人氛围。和无锡市金马爱心协会结对联系，由对方捐建价值2万余元图书室一个，新增图书2000多册。本年度购置了电脑、打印机、电子琴、跳绳、呼啦圈等文体器材，用于改善办学条件。

3、加强学校常规管理

严格规范办学行为，没有节假日违规补课现象。实行校长负责制，实行学部负责制，明确了初中部和小学部、幼儿部负责人，同时，调整充实了教务处、总务处和团总支等二级机构，并明确了各学部和各处室的岗位职责，学校组织健全，运转协调通畅。

实行民主管理，每周召开领导班子例会，每周五下午，学校定时召开校长、副校长、学部负责人和二级机构负责人会议，总结上周工作，谋划下周，并集体研究解决在工作中出现的问题。每周一定期召开学校教职工例会，进行政治、业务学习，并由三个学部总结和布置工作，工作思路清晰，工作方法得当，运行以来，效率显著。

每学年召开一次教职工代表大会，听取和审议学校工作报告，讨论通过学校的一些重大决策，同时，认真做好校务公开工作，形成制度，充分落实广大教职工的知情权、参与权，发挥民主管理和监督的作用。

建立健全各项规章制度。安全管理制度、财务管理有章可循，规范有序，校长一支笔审批。制定了多个突发事件应急预案，加强门卫室建设和值班值日制度，形成了一套安全工作的领导和应急机制。同时积极开展安全教育和心理健康教育，学校配备了兼职的卫生技术人员和心理健康教育教师，设有心理咨询室。及时疏导师生中的心理问题，有力地促进了教育教学工作。

注重学生的身心健康发展。科学合理安排学生的在校作息时间，充分保证学生的休息与睡眠。体育教师经常对学生进行体质监测，并留有数据，及时更新。学籍管理科学规范，严格实行学区内适龄儿童、少年就近免试入学，杜绝择校生现象，严把学生流动关，做好学额巩固工作，入学率小学、初中均为100%，小学辍学率为0，初中也严控在省颁标准之内。

4、突出教育教学的中心地位，提高教育质量

严格按国家规定开足开齐各类课程。及时调整学校德育工作领导组，制订学校德育工作计划和工作行事历，坚持德育为先。抓紧抓实校本教研，教师的集体备课以及听、评课活动。今年，小学分语、数、综合，初中分语文、英语、数学、理化、政、史、地、生、小综合科，成立教研组，每周定期开展活动，采取上公开课、研讨课、精品课、同课异构等多种方式，使教研活动真正落到实处，取得实效。

“六一”儿童节期间，学校在镇政府前面广场举办了佛子岭中心学校校园文化节，丰富了校园文化生活，展现了师生的精神风貌，受到了学生家长和当地群众的一致好评。积极开展校园阳光体育活动，大课间活动和课外活动丰富多彩。2010年春学期，举办了全镇中小学生运动会。让学生在学校里感受到生命的活力，在运动中得到了艺术的熏陶，接受心灵的洗涤，从而使学生身心健康成长。

积极做好“留守儿童”进城务工子女的教育工作，成立了“留守儿童之家”，配有电话、电脑、图书、文体器材和生活用品，成为了留守儿童的乐园。注重家校合作，建立长效联系机制，定期家访，并通过“校讯通”和家长进行沟通，特别是在外打工的学生家长，能通过“校讯通”，及时了解、掌握孩子在学校的学习、生活状态，使家庭教育做到有的放矢，形成了合力。加大对班主任工作的管理、考核力度，制定了班主任工作职责，量化考评办法和月考核细则等。小学部结合少先队开展文明班级评选和“四星”评比。学校每学年都要对全校班主任进行考核，教师节表彰一批优秀班主任，使广大班主任工作有目标、由考评，激发了他们的工作主动性和积极性，收到了很好的育人效果。在评价考核班主任工作的同时，学校十分重视学生的综合素质评价工作。成立了专门的组织机构，并由专人负责，开展综合评价，建立评价档案，促进了学校各项工作的开展。

三、存在问题

1、学校占地面积过小，一定程度上制约了学校的发展。

篇12：岭底学校标准化建设工作汇报材料

岭底小学创建义务教育标准化学校工作,在县教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，几年来，我校办学条件不断改善，教育教学工作有了长足发展，教育教学效果逐年提高。为了构建“以德育人、以人为本、和谐发展”的良好育人环境，多年来，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，加强了农村寄宿制学校的办学步伐，促进了学校标准化建设的进程，现就我校义务教育学校标准化建设工作汇报如下：

一、基本情况

岭底小学有教职工14人，取得教师资格证书的11人，占78.7%，教师学历合格率达100%，大专学历10人，中师4人，占100%。在校学生180人，共有六个教学班。

二、学校各项工作开展情况

（一）办学条件

1、办学规模：岭底小学校园用地面积10200平方米，绿化面积852平方米，校舍建筑面积2720平方米，食堂建筑面积250平方米，宿舍建筑面积280平方米。学校布局合理，校园周边环境良好。学校配有多媒体、音乐、美术、综合实践活动室等专用教室，并有相应的教师办公场所、篮球场等体育活动设施，校园整体美观庄严，布局合理，有着良好的育人环境和文化氛围，是一所设备设施齐全，具有广阔发展前景的农村小学。

2、办学方向：岭底小学弘扬了“团结勤奋、求实创新”的精神，本着“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学宗旨，坚持“以人为本”的办学理念，确立了“全面发展打基础、发展特长育人才”的办学思想，结合本校的实际情况，全面开展教育改革与管理示范校创建活动，全面推进素质教育，不断优化育人环境，提高育人效益，努力实现教育手段的现代化、校园环境的艺术化、学校管理的规范化。

3、办学特色：本着以“不求人人成才，但求人人有爱好”的活动宗旨，岭底小学成立了绘画、书法、体育、象棋等兴趣小组；现已有成效。学校文化氛围主要以安全知识、环保教育、读书教育、名人名言为主要内容。班级条幅赫然醒目、名言警句启迪心智，学生的合作意识增强，达到了知识共享效应，学生的素养得以提高。为了时刻教育学生，在校园内悬挂了小学生守则、日常行为规范的图版，张贴了有关育人的各种图片，处处显示“学校无小事，处处都育人”的氛围。体现了校园文化建设中“文化熏陶、德育承载”的作用。课堂教学中有教师创意的知识整合，从中教师提高了素养，学生增长了知识。

4、校园建设：近几年来在各级领导及社会各界人士关心支持下，学校对校舍各方面进行了修缮，在2006年秋季再一次对校园空地、道路进行硬化、绿化，配足配齐各类基础设施建设。2009年学校还筹集资金近4万元添臵全球眼等校园安全监控设备。我校校容校貌和办公条件得到了跨越式发展，营造良好的育人环境。

（二）队伍建设

1、领导班子：岭底小学设有校级领导1名；分管教学1名，现学校领导班子设臵合理,成员齐全，分工明确，在工作中做到了各司其职、各负其责。做到了相互配合、团结协作、做到了分工不分家。学校领导能够有效的发挥引领、率先垂范的作用，做到民主平等的工作氛围与科学决策的管理机制，使领导班子形成了一定的合力，为师生服务的工作意识赢得了师生的肯定。

2、教师管理：结合学校实际，加强教师管理，完善教师各项管理制度，规范教师的工作方式。结合教工委下发的考核方案，完善《岭底小学教师工作考评方案》及《岭底小学教师绩效考评办法》，对教师实行全面、属实、公正、公开的考核与评价，建立多元化的教师评价体系，对教师进行综合评估。致使教师自觉做到了注重形象塑造，做到了为人师表、以身作则，形成了内强素质、外树形象的师德师风。

3、教师培训：为了提高教师的业务素质，我校教师结合实际制定切实可行的教师自我发展目标，为了提高教师的科研能力，组织教师参加了各级教育部门组织的科研培训，同时开展了校本培训，以教育科研、校本教研与课标学习为主要内容，利用每周一的业务学习时间，认真学习现代教育理论与先进的课程理念、实施优质的教学方法，积极在教学中运用新课改，做到理论联系实际。工作之余教师自觉夯实基本功，坚持书法与简笔画的练习，真正做到了制度保障、强化管理，促进了教师的专业发展，在各类培训中教师的理论知识得以拓宽，教师的教育观念得以更新，工作能力得以提高，综合能力得以增强，整体素质得以提高。

（三）教育教学工作

1、德育工作：学校教育，德育为先，我校把德育工作作为学校工作的重中之重，摆上重要的工作日程。健全以校长、教导主任、班主任、少先队辅导员的德育组织机构，充分发挥德育的职能作用，创建良好的德育氛围，全方位进行德育教育。学校注重培养学生特长为特色，强化学科教育与德育相融合，活动开展与培养品质相联系。充分运用图书室校内资源，向学生开放，尽情吮吸民族文化，情感受到熏陶，校园读书氛围浓厚，态势喜人。

为了更好开展教书育人、管理育人、服务育人的“三育人”活动，学校利用班会、队会、思品课、社会课，开展多方位的各种德育活动，教师在各学科教学中做到德育渗透，墙报板报体现德育内容，校园内的警示牌时刻教育学生，收到良好的效果。平时以少先队队会为途径开展了清理社区垃圾志愿者活动、安全知识竞赛、课本剧竞赛等一系列活动，每学期多次以上邀请综治副校长及县关工委等相关人员到校作法律知识讲座，为了更好的教育学生，促进学生健康成长，学校成立了家长学校，定期召开家长会，与家长沟通交流，2010年11月17日，学校还举办一次全校性的家长会活动，在交流中让家长更多地了解学校，理解教师。各项活动做到了活动前有计划，活动中有记录，活动后有总结，充分发挥了德育教育的实效性。

2、教学研究：教育的主要阵地是课堂教学，学校深入开展以教研活动为主教学研究，做到有计划、有组织，组织教师进行教师论坛，在反思中解决了教学困惑，拓展了知识面，提高了素质。积极有效的推行高效导学案，为进一步推行，学校及时成立了课改领导小组，制定了课改工作方案，组织教师认真学习新课标，转变传统的教学观念，积极运用课改要求的方法与模式进行教学，注重采用自主、合作、探究的学习方式。同时注意信息技术与其他学科的有机整合，做到了优化教学过程，注重以教育理论引导教学实践。把教育理论的学习作为校本教研的一项内容，定期学习，做好摘记，听取专家讲座和网络远程学习，倡导教师在已形成的教学模式中进一步探究其实效性。教师通过集体备课、集体听课、集体评课的三课活动，反思改进切实提高课堂效率。为了提高教师的教学水平，中心校领导班子展深入推门听课活动，指导帮助，同时开展了师徒结对帮扶活动，让教师自行组合、互相听课、交流探讨、互相帮助，在集体备课中，教师交流研讨、各抒己见、群策群力，提高了课堂教学质量。

（四）学校管理

1、教学管理：为了有效地进行教学管理，我校制定完整的教学常规管理制度，严格执行省颁布的课程计划，结合学校实际，进一步制定与教学相关的评比细则。学校领导每学期进行三次教学常规检查，做好有检查有反馈有跟踪有成效，除进行教学软件全面的检查外，还深入课堂听课，肯定优点、指出不足，帮助教师成长进步。

2、安全工作：学校高度重视安全工作，把安全工作放学校工作的议事日程，将安全工作贯穿于教育教学始终。在期初教师会上，学校召开了专项安全工作会议，建立了安全组织机构，对学校的安全工作作出部署，提出要求，做到了职责分明，责任到人，层层签订责任状，保卫组制定各项安全计划，在各楼层、各室设有安全责任人，学校领导对学校安全工作进行不定期的检查，认真记录，发现问题，及时整改。为师生的安全和学校各项工作有序进行提供保障。同时还利用班会时间和以手抄报的形式进行安全教育，每学期进行正规的防火、防震等应急疏散演习。丰富学生安全知识，增强了学生的安全意识。学生安全意识增强，自我保护意识提高，为此学校至今无安全事故发生。

3、后勤管理：后勤工作以服务为宗旨，讲效率，求质量，学校设立了后勤主任，对各校后勤进行全面管理、全面监控，各校下设生活老师，做到专人专管，制定相应的制度，对于校产分类造册，及时登记，及时清点，及时记录，加强备品的管理，详细记录，及时维修和更换破损物品。校产档案分类立册，档案专人管理，专柜专放，及时整理归档，做到了材料祥实，整理规范，保存完好

4、财务管理：严格执行财经制度，遵守财务制度，实行一费制，坚持资金花在刀刃上的原则，做到统筹安排、勤俭节约，对于账目与收费项目，学校做到了及时公示，为此得到社会的监督，家长的满意。

三、存在的不足

1、生源少，留守儿童多，学校的教风和学风待进一步加强

2、个别教师虽已经过新课改的培训，但教育理念尚待更新，对于新型教学观念只是理论上接受，并没有真正有效的进行实践运用，理论学习与工作实践脱节。对于先进教学方式和教学手段在应用的有效性和必要性上需要进一步加强研究。

3、教师素质有待进一步提高，我们会一如既往地加强教师培训力度，争取高标准地提升教师专业化水平。

4、学校是一所半寄宿制学校，学生宿舍还需资金作进一步规范化。

四、改进措施

1、学校统筹安排、节约资金，争取社会各界大力支持，努力改善学生寄宿条件。

2对于教师进行科研培训，让教师真正认识到科研的意义，掌握科研的方法，积极主动参与到科研工作中，提高教师的科研能力，使教师在研究中有目的见成效，找规律善总结，力争做科研型教师。

3、创造机会让教师走出去学习听课，参加培训，从中更新教育观念，吸取精华，以便于富有成效的运用现代化教学手段，真正的做到理论与实践密切结合。

4、加强师资队伍培训，使教师在学习中教育理念不断深化，教学方式不断调整，综合素质不断提高。使教师逐步向专业化发展迈进。