轻松幽默的主持稿

轻松幽默的主持稿（精选6篇）

篇1：轻松幽默的主持稿

第一阶段：

(9：45乐队演奏，《我们的生活充满阳光》)(9：50乐队演奏，《欢迎》男女主持人上场)女：讴歌纯真爱情。男：诉说美满姻缘。女：展示新人风采。

196主持词写作要领与范文男：留下难忘瞬间。

男：尊敬的各位领导、各位来宾、各位先生、各位女士，

女:尊敬的新郎新娘及你们的父母、家人、朋友们：

合：大家中午好!(乐队一小节)

男：受集团公司工会、团委的委托，

女：受我公司党、政、工、团的指派，

男：我：某某某,

女：我：某某某,

合：共同来主持这隆重、热烈的集体婚礼。

男：在新婚典礼开始之前，请准许我首先代表今天婚礼的四位新郎，女：准许我代表今天婚礼的四位新娘，

男：向百忙之中光临我们集体婚礼的各位领导、各位来宾、各位新人的家人

们，

女：向为今天婚礼提供全方位服务的乐队老师，国税宾馆的全体员工，男：尤其向为筹备今天集体婚礼，付出辛勤汗水的全体工作人员，女：表示热烈的欢迎，男：亲切的问候，

合：衷心的感谢!(掌声)(乐队一小节)

男：现在我宣布：由某某某某集团有限公司，

女：某某某某有限公司主办的，

男：“情系企业、携手今生”，

女：青年集体婚礼，

合：现在开始!!(乐队起迎宾曲)

男：有请今天集体婚礼的上级领导、男女双方主婚人、证婚人入场。(乐队减弱)

女：光临今天集体婚礼的上级领导有集团公司：……男：参加今天集体婚礼的本公司领导有：……

女：让我们再一次以热烈的掌声欢迎各位领导嘉宾的到来!!(乐队渐强——停)

男：在这辞旧岁迎新年的吉祥喜庆日子里，女：在集团公司上下共享改革发展取得丰硕成果之际，男：我们相聚，为今天的新人们翻开人生崭新的一页，女：我们相约，为今天的爱侣们见证人生最浪漫的一刻。男：今天阳光高照绽笑脸，

女：今天花好月圆迎新人，男：现在庄严而神圣的时刻就要到了，女：请大家看表同我们一起倒计时(举手5—4一3—2—1)。(乐队起做背景音乐)男：莺歌燕舞百花开，蜜蜂恋花把蜜采;心心相印手挽手，四对新人入前台。女：请四对新婚的伴侣，在一对男女傧相的引导下入场鸣炮!•!(音乐强《走进新时代》;喷花、彩带)

男：朋友们听，婚礼的钟声在晋中大地上回荡(音乐转弱)。女：嘉宾们看，五彩的礼花在三晋的上空飞舞。男：幸福写在新人们的脸上。女：真爱流淌在新人的心中。

男：朋友们掌声向他们表示祝福吧!!!(音乐强)……女:(请证婚人宣读结婚证书)——(乐队：《没有共产党就没有新中国》)今天8位新人往前一站，看得我有些眼花缭乱，他们真是：紫燕双双容貌心灵尤俊美，红花朵朵郎才女貌更风流。这就叫：郎才女貌，倜傥少年，典礼证婚，美玉配婵娟。——请季主席为这四对新人证婚!

男：接下来请某某某某有限公司董事长、党委书记某某某先生讲话。(乐队：《大海航行靠舵手》)(略)

女：有请某某某某有限公司总经理某某某先生讲话。(略)……(乐队：《团结就是力量》)

女:(请上级领导讲话)。——(乐队：《咱们工人有力量》)刚才某主席的一番话，字字情深，有关爱、有祝福、有希望。这就是：老一辈语重心长，字字情深寄厚望;年轻人就要抒鸿鹄壮志，继往开来为己任。再一次感谢领导的讲话。

男：(请某书记讲话)。——(乐队：《二十年后再相会》)(略)……

女：(命令新人们向后转面向主席台)行礼!一拜天地——感谢祖国山河养育。二拜领导——谢谢企业对你们的关爱和培养。

一鞠躬、二鞠躬、三鞠躬——请领导发放新婚礼物!(乐队：《我们的生活充满阳光》)

男：向来宾三鞠躬!!!(略)

请新人同领导合影!!——领导退场!第二阶段：

请四对新人家长分别入场。(乐队：《母亲》)——行礼拜父母!!——每对亲人讲话——每位新人讲话。女介绍新人自然情况!男：介绍伴郎、伴娘——请他们讲话!女：对拜——交换礼物!(略)男：交杯酒!(伴郎伴娘陪同“有区别”)游戏——观众表演——新人集体表演节目!女：宣读新婚誓言——(略)……‘男：这是我们的誓言，女：这是我们的约定。男：让我们用彼此的情浇灌爱的花，女：让我们用自己的心点燃爱的火。男：忠心献给伟大的祖国，孝心献给慈爱的父母;女：诚心献给真情的爱人，爱心回报我们的企业。合：让我们永远记住这美好的一天。男：各位来宾，各位朋友：

女：领导的关怀，朋友的深情，美丽的鲜花，醉人的美酒，男：一串串笑声，一张张笑脸，一句句祝福，一声声祝愿，都在表达一个共同的心声!

女：志同道合结成幸福伴侣，并肩前行献出颗颗火红的爱心。男：我们真诚地祝福今天这四对有情人终成眷属。女：我们热切地期盼好人一生平安，男：我们执著呼唤爱情的春天永驻。

女：我们由衷地祝愿我们的企业，我们的家人，我们在座的每一位朋友，都能有一个

合：辉煌灿烂的明天!

篇2：轻松幽默的主持稿

首先在神秘的音乐中，开始我们今天的广播。(HarryPotter)

没有上锁的门

乡下小村庄的偏僻小屋里住着一对母女，母亲深怕遭窃总是一到晚上便在门把上连锁三道锁;女儿则厌恶了像风景画般枯燥而一成不变的乡村生活，她向往都市，想去看看自己透过收音机所想象的那个华丽世界。某天清晨，女儿为了追求那虚幻的梦离开了母亲身边。她趁母亲睡觉时偷偷离家出走了。

「妈，你就当作没我这个女儿吧。」可惜这世界不如她想象的美丽动人，她在不知不觉中，走向堕落之途，深陷无法自拔的泥泞中，这时她才领悟到自己的过错。

「妈!」经过十年后，已经长大成人的女儿拖着受伤的心与狼狈的身躯，回到了故乡。

接下来听一首歌曲，过后再继续为大家讲述。(By2——爱情闯进门)

她回到家时已是深夜，微弱的灯光透过门缝渗透出来。她轻轻敲了敲门，却突然有种不祥的预感。女儿扭开门时把她吓了一跳。「好奇怪，母亲之前从来不曾忘记把门锁上的。母亲瘦弱的身躯蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模样睡着了。

「妈……妈……」听到女儿的哭泣声，母亲睁开了眼睛，一语不发地搂住女儿疲惫的肩膀。在母亲怀里哭了很久之后，女儿突然好奇问道：「妈，今天你怎么没有锁门，有人闯进来怎么办?母亲回答说：「不只是今天而已，我怕你晚上突然回来进不了家门，所以十年来门从没锁过。

母亲十年如一日，等待着女儿回来，女儿房间里的摆设一如当年。这天晚上，母女回复到十年前的样子，紧紧锁上房门睡着了。

没有上锁的门，

家人的爱是希望的摇篮，

感谢家的温暖，

给予不断成长的动力。

篇3：论主持语言的幽默

幽默语言运用得好, 是主持人学识、素养的反映。幽默语言不能伤害人、挖苦人、讥笑人、讽刺人, 更不能侮辱人, 这是最起码的要求。但是有的主持人在把握这一点上很不严肃, 为了追求某种效果, 错误地把一些本属于低级庸俗的话语, 当作幽默语言, 放在节目中滥用, 结果倒了人们的胃口, 令节目参与者和听众、观众非常反感。如, 有一位节目主持人, 在嘉宾参与的节目中问一位不惑之年的男嘉宾:“在家里你会做饭吗?”这位嘉宾诚实地回答:“不会”。这位主持人紧接着说了句自认为是幽默的语言;“噢, 你是头猪, 只会吃, 不会做。”使得这位嘉宾非常尴尬, 其他嘉宾也对主持人投以不屑的目光。俗话说“离口的话, 出窑的砖”, “说出的话, 泼出的水”。运用幽默语言必须谨慎推敲, 用得恰到好处, 否则, 一句错话说出后想收也不好收、想改也不好改了。那么, 什么是幽默语言, 节目主持人又该如何正确运用幽默语言呢?

一、什么是幽默语言

幽默与滑稽、讽刺不同。滑稽是在嘲笑、插科打诨中揭露事物的自相矛盾之处, 以达到批评和讽刺的目的:讽刺则是用比喻、夸张的手法对不良或愚蠢行为进行揭露、批评或嘲笑。幽默与滑稽、讽刺既有联系又有区别。《辞海》的解释是:“通过影射、讽喻、双关等修辞手法, 在善意的微笑中, 揭露生活中的讹谬和不通情理之处”称之为幽默。幽默来源于生活, 是学来的。幽默是一种经过艺术加工的语言形式, 是艺术化的语言。幽默是一种艺术方法, 用这种方法造成以笑为艺术手段的文学艺术作品。

熟能生巧。使用语言也一样, 尤其是在玩笑之间, 人们说话常会“用巧”。譬如, 有人说:“我一人吃饱, 全家不饿”, 一听就明白他过的是独身生活。马克·吐温曾说过:“戒烟最容易了, 我就戒过二百多次。”人们一听就明白他说的是他戒烟老也戒不掉。这种说法意思明白, 又很滑稽, 显然是经过艺术加工的语言、创造性的语言, 也是智慧的语言。这就是幽默语言。

幽默语言具有优美的语言品质。它润滑了人际关系, 给紧张的生活“减压”, 言者用创造性的语言给人们带来欢乐。作为一种社会文化现象, 幽默是说话人精心的审美选择, 也是广播电视主持人节目的一个重要的创作元素。节目主持人应充分运用这一元素给观众带来快乐。一个节目主持人在特定的节目中如能挥洒自如、谈笑风生, 在任何提问面前都能够幽默风趣地应对自如, 当他的巧解妙释把人们带入愉悦氛围时, 肯定会得到观众的认可与喜爱。

二、节目主持人幽默语言的运用

1、找准说幽默语言的火候和氛围

一个人要把话说好, 首先要有说话的动机和欲望。由于广播、电视节目内容的需要, 主持人想向受众表达自己的想法、谈出自己的要求、转达他人的意见和建议、实现节目的最终目的等, 所有这些, 都促成主持人产生一种说话的欲望。显然, 这种欲望是建立在有话可说的基础上的, 如果无话可说硬是要说或者本不想讲硬是要讲, 说的话必然枯燥无味, 幽默语言尤为如此。所以, 有经验的主持人主张“宁可讲不出幽默语言, 也绝不滥讲只是自己认为的幽默语言”。主持人在想说幽默语言欲望的推动下, 通过头脑思维确定说幽默语言的目的、话题、内容、基本方式等, 这些都属于“想”的范畴。在这一阶段, 说幽默语言的具体词语和细节还不能确立, 这主要侧重于心理上的准备。真正确定说幽默语言的目的、话题、内容、基本方式是在与对方的对话中产生了自然的说幽默语言的时机和氛围。这个时机、火候和氛围应具备以下三点:一是对方的讲话具有一定的完整性和间隙感;二是主持人要说的幽默语言具有适当的针对性、合理性、有益性;三是对方具有明显的期盼感。

2、精心推敲幽默语言的内容和说幽默语言的方式

主持人在选准了说幽默语言的时机和氛围。明确了说幽默语言的目的、话题、内容、基本方式后, 迅速地选择恰当的词语。按照口语习惯规则, 把要说的内容通过大脑的高级神经活动和动觉神经传导。将精心编排并感到满意的幽默语言传达到发音器官。在这一过程中, 主持人的知识水平和生理状态起着重要的作用。比如, 词汇、语句的选择组合以及表达次序的安排, 都反映着主持人的知识修养和逻辑思维能力以及对社会生活理解的深度。

主持人的幽默作为一种言语行为, 是出于一种精心的审美选择, 它有智慧和灵感的闪光, 有理趣、智趣也有情趣, 是一种高质量的“语智”。主持人的幽默, 不是以外表的滑稽可笑取胜, 他追求的应当是审美的、心理层次的愉悦和“笑”, 一种耐人寻味的“笑”。

在一次综艺晚会上, 台湾省艺人凌峰登台:

凌峰:大家好!我叫凌峰, 凌峰的凌, 凌峰的峰。 (众大笑) 你们听过凌峰的歌没有? (有的回答“听过”、有的回答“没有”。)

凌峰:没有听过凌峰唱歌的朋友, 终身遗憾。 (众笑) 听了一次凌峰的歌又遗憾终身。 (众大笑)

凌峰是一个富有经验的艺人, 他懂得一登台先要“活场”, 对此他有几“招儿”。他的出口成趣, 用的是拈连和回环的修辞手法, 说的是同语反复的“废话”和自相矛盾的“废话”, 但妙就妙在他是以“废”引趣、以“废”取胜, 完全不是致力于语意的表达, 而是致力于欢快情绪的渲染, 用机巧的异乎常情的妙语趣说给人以耳目一新的感觉。另外, 它的幽默构成, 是运用正经的语态说出大家都知其错的话, 利用逻辑中的矛盾关系形成反常规的语意组合, 让话语与人们的心理定势碰撞, 造成期待的突然“落空”而产生趣味。

主持人的幽默不只是一种瞬息之间摆脱尴尬窘境的应变技巧, 它具有更高层次的语用功能;它含而不露地引发人们的联想, 出神入化地推动领悟, 它有情的酿造, 也有理的启迪, 传达着丰富的信息。

比如, 主持人张越的话语风格很犀利, 在节目中有观众问她为什么这样做时她是这样说的:刚开始主持《谁来作客》, 是一对一的小节目, 每期10分钟, 从风格上说那个时候是比较犀利、尖锐的, 那个时候, 我是个“每周折磨一个男人的女人”。当时我说男人是什么?是一个“食肉动物”———在毫无危险的时候, 他就躺在地上晒太阳, 懒洋洋的, 这个时候你几乎看不到他的力量、他那种美感。他的美感什么时候来临呢?当危险来临的时候, 当荒原里传来血腥味和丛林里传来脚步声的时候, 他就会一跃而起, 在那一刹那, 他的全部力量、全部激情迸发出来了, 那个时候他是美的、智慧的和有力量的。后来我说, 如果是这样的话, 那我就舍身饲虎吧, 我就充当一下荒原里传来的血腥味和丛林里传来的脚步声吧。所以, 当时定的调子就是提问要大胆、幽默、犀利、毫不留情。”

这是一种“反常合道”的巧解妙释。在以上的语用案例中, 女主持人公然宣称自己是“每周折磨一个男人的女人”, 而且出言不逊地将男人通称为“一个食肉动物”。这些的确是很“出位”、很个性化的大胆之言。但是, 如果张越不能自圆其说、言之成理, 那就是轻狂的“妄言”、就是信口开河, 这不仅会损坏自己的主持人形象, 观众尤其是男观众也会“不依不饶”的。但是, 她用文学化的夸张和生动细腻的华丽的描摹, 盛赞男性作为“食肉动物”的“阳刚之美”, 然后轻描淡写地用一句“那我就舍身饲虎吧”作为过渡, 来了个顺题立论, 以自己就是“血腥味、脚步声”, 为“犀利、尖锐、毫不留情”找到了“依据”, 而且居然使“每周折磨一个男人”成为一种有趣的“英豪之举”了。

主持人的幽默具有多种的风格和表现形式, 比较常见的是轻笔点染, 不太追求幽默话语环节的完备, 除了娱乐消遣节目, 一般不追求幽默语用效果的“火爆”;它比较含蓄婉转, 让人忍俊不禁而回味无穷, 所以很少把话说“满”、说“透”, 隐藏着幽默者的睿智。

有一次, 国际象棋冠军谢军以嘉宾身份参加“正大综艺”节目。

杨澜:谢军这么聪明, 大概是因为脑袋特别大, 容量也就大。 (转身看赵忠祥) 赵老师的脑袋也挺大的啊……

赵忠祥: (嘿嘿一笑) 脑袋大, 里面东西质量可不一样。

有人说赵忠祥的这则幽默是“自贬”, 这不太确切。这句话不是以外表的滑稽取胜, 他所谓“里面东西质量可不一样”的说法, 潜藏着理性的价值观念的权衡, 只是他这是用“趣味思维”诉诸价值体验的幽默方式罢了。这样, 它的效果就不只是引起一阵哄笑, 而是一种会心的微笑。

主持人的幽默不是语言技巧的卖弄, 它时刻注意对象的接受程度和情绪反映, 如果不注意对象, 就会出现“有去无回”的尴尬, 这叫做“幽默搁浅”。主持人的幽默不应该是专门对付别人的。它是一种良好的思想品格、知识素养和美好情怀的自然流露。比如《实话实说》节目有以抽烟、喝酒, 养鸟为话题的交谈片断。

崔永元:陈老先生, 您抽烟不抽烟?

陈汉元:我l8岁开始抽烟。

崔永元:l8岁开始抽烟, 当时为什么抽烟呢?

陈汉元:冲厕所。 (大笑)

崔永元:真是百花齐放。 (大笑声, 掌声)

崔永元:这位朋友, 你谈谈, 喝酒有什么好处?

男士一:以酒会友。几个人原来不认识的, 到一块喝了酒

以后就能交上朋友。以后还可能继续在一块儿喝酒。

崔永元:你有许多喝酒吃肉交上的朋友吗? (笑声)

男士一:不是很多, 有。 (笑声)

崔永元:那您说说, 养鸟有什么乐趣?

皮来顺:作为老人来说, 可以锻炼身体, 它催人早起, 天明则叫……

崔永元:您说的情况, 我听着像养鸡。 (笑声)

对“厕所抽烟”, 崔永元本来可能是要说“臭上加臭”, 但是他偏要说反话, 而且顺着“冲厕所”来个翻转加温, 一句“真是百花齐放”脱口而出;他可能要说喝酒交友是交“酒肉朋友”, 但根据语境, 立刻改说成“喝酒吃肉交上的朋友”, 这样, 趣味就出来了;针对养鸟能“催人早起”, 他一句“我听着像养鸡”的调侃随口说出。这些都显出一种大雅若拙的直率和质朴, 也让人们感受到颇有意蕴的智趣。他的精言妙对是瞬间而成的, 所以幽默也是一种快语艺术, 同时也是对世事达观而又充满激情的性格渲染、是本色的流露。诚如卡莱尔所言:“真正的幽默多出于热情而少于理智。幽默并非鄙夷, 其真义在于爱, 它不是出现在哄笑, 而是出现在安详的微笑里”。

目前, 不少主持人主持的广播电视节目已经实现了主持人与听众、观众的双向交流。轻松活泼的交流气氛能调动听众观众的情绪、增强听众观众参与节目的热情和乐趣, 促使听众、观众与主持人更好地交流。而轻松活泼的交流气氛只有通过主持人的幽默主持才能营造。同样是反映一种题材或一个话题的节目, 主持人有没有幽默感, 其传播效果是有差异的或者说听众、观众的接收率是不同的。主持人富有幽默感, 听众、观众对节目就会感兴趣, 否则就很可能不感兴趣。因为谁都想“笑一笑十年少”。再则, 听众、观众在笑声中接收节目, 对节目的印象会更加深刻。由此可见, 听众、观众是喜欢幽默主持的。

当然, 提倡幽默主持并不是对所有的节目而言的。要不要幽默主持应根据节目的题材和话题而定。有些题材严肃、话题沉重的节目就不一定非要幽默主持不可:而题材和话题适合幽默主持的节目, 也要幽默适度, 不能幽默得过了头, 否则就显得轻浮甚至哗众取宠。

幽默主持的前提是主持人有没有幽默感。虽然幽默主持在很大程度上取决于主持人的幽默性格, 但幽默的性格不是先天就有的, 而不幽默的性格也不是一成不变的。只要在生活中增强幽默意识、培养幽默能力, 性格不幽默的主持人也有可能在节目中实现幽默主持。当然, 用乐观主义的态度对待生活、对待听众观众无疑是主持人产生幽默的感情基础。此外, 多向相声、小品演员学习, 借鉴他们的幽默艺术, 也是主持人学会幽默的有效途径。

节目主持人的幽默既来源于生活又高于生活, 是主持人生活常态中幽默性情的有节制的、去粗取精的、有提高有升华久经磨砺的表露与释放。节目主持人与受众相互交流时, 幽默是节目的一个润滑剂。正确地把握好幽默艺术是主持人做好节目的一个重要元素。

参考文献

《林语堂——论读书, 论幽默》, 当代世界出版社出版

陈华中:《幽默与喜剧》, 《艺术百家》1987-4

《果戈里选集》第2卷, 北京文艺出版社, 1984, P.55

篇4：轻松幽默——英语兴趣的源泉

【关键词】轻松 幽默 互动 尊重 英语兴趣

在我心中，轻松幽默轻松的课堂是有效的课堂。现代心理学认为：儿童在轻松、愉快、和谐的环境中，思维活跃，想象丰富，记忆力增强，反之则反应迟缓，心灵封闭。所以，我爱用轻松的气氛教学，用幽默的语言对学生进行评价。轻松幽默不仅能调节课堂氛围，还能激发学生的兴趣，启迪智慧。只有让学生轻松和谐，他们的主体积极性才能被真正调动。英国教育家洛夫曾说：你不能在一个颤栗的心理时写下平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写下平整的文字一样。

从我第一次踏进这个班的那刻起我便告诉自己要坚持轻松幽默。因此，我的第一句话是“Oh，my god.Here are so many nice children! 用特别夸张的语气配合手势说的。少数的几个听出来了，笑了。没听出来的急忙问是什么意思，然后也笑了。紧接着我问“Why do you laugh？”“What is wrong？”并且板书这2句。一节课的教学开始，整堂课都很活跃的进行完。而此后的课题好像定格似的都是轻松幽默的代名词。好的开始让我在学生们心中不是可怕的，而是可亲近的，上英语课是饶有兴趣的事。

在具体的课堂中我也遇到了英语老师都会遇到的各种难题，但不管是什么事，我始终坚持轻松幽默的方式处理。我们班有个学生比较随便，总是旁骛别人的说话，而他还是个学习成绩很好的学生，大家对他的随便很是不喜欢，每当他随便说话时，我从不挖苦或严厉批评他，我会走到他身边，看他一眼，或是用手轻敲下桌子，时间一长，他也就知道收敛了。没有大的说教，没有严厉的话语，没有伤害到他的自尊，也维护了他在同学们心中的形象，很简单轻松的就处理了这个“不自觉”的孩子。还有一个学生，学习很后进，不敢抬头或回答问题，各科都这样，可想而知在同学们中的印象也不是很好。对这样的孩子我权当他是自己的孩子一样去小心呵护，从不挖苦或刁难。而每次请他站起来读句子，他不是添就是掉，再不然就读错。我留心观察并向学生求证，发现这部分同学也并不是不会读，并不是平时没有用功，而是太激动（想表现一番），太紧张（怕读错），又有点害怕（怕被大家耻笑）。谁知心理越不平静就越容易出错，甚至读错了字，自己还不知道。又或者我刚给他指正，没过几分钟他又读错。起初我有点恼怒，还埋怨过那些学生，结果呢？适得其反。在学过去时态那单元时，我找到了较好的应对之法，幽默在他身上也发挥了积极的作用。每当有同学读错时，我会说Oh，you are my past。But I am your future.或者，my past.同样是说他读错了，可用上面的话学生们却很好接受。有时我也通过“自卖自夸”式的幽默，激活课堂气氛。“自卖自夸”并不是简单的“吹牛”，而是通过故意放大自己的一些优点来激起学生们的热情，从而活跃课堂气氛，而“吹牛”的目的则完全是为了表现自己，二者有本质上的区别。在讲过去时态时，我把自己过去的经验用英语说出来，夸张我的优秀处，给学生们一种好的启迪。另外，我还通过以学生来举例制造幽默，从而调动学生的激情。这样情景在现在的英语课例素材到处是，几乎可以随口喊出。堂堂课我都会找几句让大家说。需要注意的是，在拿学生举例的时候，要首先了解这个学生的性格是否乐观、外向。如果这个学生过于内向，则不宜随便以之举例。当然，我们所举的例子是绝对不允许伤害到学生的自尊心的。

新课标下的英语课堂，是要求学生主动学习的课堂，是师生间互相尊重、互相学习的和谐的课堂。也只有在和谐的师生情感中，学生才能积极主动地参与学习过程。若教师在教学时绷着面孔，不苟言笑，或居高临下，教学气氛必然趋紧张，易产生压抑感，影响学生学习的效率，因此，教师必须保持教学态度和蔼可亲并保持适度的幽默。当然，幽默并不等于简单的调笑，更不是课堂上的一些无聊的玩笑，它是师生共同学习的过程中收获的一份喜悦。这也告诉我：教育家最主要也是第一位的助手是幽默。

就这样，笑声在教室的上空飞扬萦绕，情感在心灵的沟通中加深升华，在轻松活泼的气氛中，在师生的心灵不断的沟通中，师生关系和谐融洽，知识落实基本到位，学生精神振奋，创新兴趣得到保护，我的一堂课也带着成功的喜悦和幸福结束了。一堂成功的课不仅给师生带来一时的欢乐，有时甚至是一天、一年甚至可能是终身难忘得意的事情。这就是我的课堂观、幸福观。英国教育家丹尼尔认为教育要让学生感觉到幸福。这句话是有片面性的，我认为，成功的教育不仅让学生感觉到幸福，更能让教师感觉到幸福和成功的喜悦。从这个角度讲，在教育教学中，幽默是教师个人教学智慧的火花，是化解师生之间矛盾的催化剂，是沟通师生心灵的桥梁，是培养学生经受挫折能力的灵丹妙药。因此，当你心情烦恼的时候，或者遇到学生顶撞你的时候，或者进退两难的时候，来点幽默或黑色幽默，让你疲乏的身心得到一丝轻松，也不失为教师中的大家风范。

篇5：关于轻松欢快的广播主持稿精选

今天，我和大家介绍一下，“发现幸福之旅”研究性学习实践第二项成果，心语会。

我们的校长、老师力图全方位以研究性学习课程理念为指导，将研究性学习课程文化融于课程改革、教学改革、德育和心理健康、学生课外活动以及教师专业发展等各方面，使学校教育的中德育、智育、体育、美育各个方面有机结合，建设立体网络化发展格局，促进学校优质特色发展，保障同学们快乐健康成长。

心语会，就是在这样的历史环境中发展起来的学生社团。

心语社的主要任务和工作是创刊报纸。

报纸的内容并没有硬性的要求，版块内容通常是由学生们自主决定，选出他们喜欢的内容。

而心语社的人员组成没有年级的划分，只需要一颗热血的心!目前的心语社有十位学生和一位指导老师，虽人数不多但大家各有所长、相互配合，工作不同、职能不同，比如：某些人是负责电脑方面像电子排版、电子打字，也有一些人负责查找资料，还有一类人负责板块设计。事无大小但不可缺少。

如今，高一新生加入，心语社也需要注入新鲜血液，改朝换代。所以希望高一的学弟学妹们加入我们，让我们的心语社成为一个大家庭。

接下来，就该介绍介绍我们心语社报纸的内容了。我们的报纸一共分为五个板块，其中包括校园情、随心享、藏经阁、万里路、达人堂。

校园情主要介绍学校近期的相关活动还有“名人名事”，有搞笑的、有无厘头的、有伤感的、也有愤怒的，五味杂陈。

随心享的内容分为四个子版块，打头阵的是文学阁，顾名思义讲的都是一些感人励志的小故事，同样也分为不同的种类，关于亲情、友情、师生情。接下来是心理测试、解压方法还有星座解析，之所以创办这三个版块是因为高中的学习压力日益剧增，借此来缓解同学们的心理压力。

藏经阁、万里路、达人堂则是偏重于娱乐方面。藏经阁是推荐一些值得大家在课外时间阅读的图书。

万里路，走天下，介绍的是一些着名的景点。

最后一个达人堂是推荐一些值得大家知晓的达人与明星。

以上，就是我们心语社报纸的主要内容以及板块。虽然不多但是相信在不久的将来有了高一新生的加入，集思广益，我们共同努力会创造出属于我们，展现我们个性的九种报纸。

总而言之，心语社就像一部机器，而你们就是其中的零件，也许并不起眼，但决定着机器的运作。所以欢迎你们加入，因为我们需要你们的帮助，一起运作，创造出崭新的明天。

篇6：关于轻松欢快的广播主持稿精选二

今天是三月二十八日，历史上的今天1871年：巴黎公社正式建立。1894年：金玉均在上海被朝鲜政府的刺客暗杀。19：法国工程师亨利?法布尔成为第一个成功试飞水上飞机的人。19：霍尔蒂?米克洛什夺取匈牙利政权。1930年：土耳其城市君士坦丁堡易名伊斯坦堡;安哥拉易名安卡拉。

班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。班级活动状况直接关系到学生的生活、学习和教学质量，任何一个好的学校都会把班级管理放在极其重要的地位。班级管理的对象是班级中的各种管理资源，而主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理;班级管理的主要手段有计划、组织、协调、控制;班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。参与者是教师与学生双方。教师的管理与学生(班委会)的管理合起来，构成班级管理

班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动，因此，如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。班级是学生全体活动的基础，是学生交往活动的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。

班级组织中存在着最基本的人际交往和社会联系，存在着一定的组织层次和工作分工。因此，班级管理的重要功能就是不但要帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人，而且要帮助学生进行社会角色学习，获得认识社会、适应社会的能力，而这对于促进学生的人格成长是极其重要的。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的活动。规章制度是学生在学习、工作和生活中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育作用。通过规章制度的制定，使班级各项工作有章可循、有条不紊，通过规章制度的贯彻，可以培养学生良好的行为习惯以及优良的班风。