黑牛小学少先队工作管理制度（共12篇）
篇1：黑牛小学少先队工作管理制度
黑牛小学少先队工作管理制度
一、辅导员配备、培训、学习考核制度
1、选派有一定少先队工作经验和组织管理能力，热爱少先队工作，掌握教育基础理论和少先队工作基本理论、方法和技能的优秀教师担任大队辅导员；选派思想进步，作风正派，热爱少年儿童的教师担任中队辅导员。
2、中队辅导员每周例会一次，以加强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
二、组织建设制度
1、及时对达到入队年龄的少年儿童进行浅显易懂、生动形象的队前教育。
2、严格按照《队章》要求，及时吸收队龄儿童入队，使入队率达100%。
3、依照“队章”，建立健全队的组织机构，配齐队干部。
4、每学年采用选举或推荐等方式改选一次队干部。
三、阵地建设制度
1、大队部要及时记载本校少先队主要活动、队员和队集体的好行为、好事迹。
2、各中队要自办生动活泼、内容适合学生的学习园地。
3、办好红领巾广播站，每次广播要有节目单和稿件。
四、队活动制度
1、以培养德智体美劳全面发展的“四有”新人为目的，开展适合少儿生理、心理特点、丰富多采、灵活多样的队活动。
2、大队活动每月一次，中队活动双周一次。
五、表彰奖励制度
1、每年“六一”表彰一次优秀中队、优秀队干部和优秀少先队员。
2、对单项活动成绩突出的中队和个人及时予以命名表彰。
3、对少先队员中的典型事迹，突出的好人好事，随时予以表扬。
黑牛小学大队部
2012年9月1日
篇2：黑牛小学少先队工作管理制度
一、指导思想
本学年，黑牛白小学少先队工作将紧紧围绕学校德育目标和学校总体目标，以体验式教育为基本途径，全面加强少年儿童思想道德建设，服务少年儿童，坚持“德育为先，育人为本”的教育理念，谨记习近平主席对孩子们提出的三个要求为指导，在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作思路
转变观念，热情服务，稳抓常规，追求创新，加强实践报告，体验为主，讲求实效。
三、具体措施
(一)强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。
组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”(礼仪之星、环保之星、安全之星、学习之星)评比宣传活动。并及时检查反馈,发现问题及时指正。
2、抓好学校常规,创建积极向上校风。
A、继续加强校园环境卫生。安排好各班室外保洁责任区，并坚持每天清扫一次。看见公共场所有垃圾、纸屑，有关班级要及时清扫。学校卫生室、后勤组要督促好清洁工做好室内外环境的保洁，厕所的清洁、消毒和垃圾的及时处理。各个班级、办公室、专用教室要加强清洁卫生值日制度，要坚持做好每天清洁一次，每周大扫一次，保持班级、办公室、专用教室日常的清洁、整齐、美观。
B、抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。
3、抓好心理健康教育,形成健全人格.心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展.充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通,交往等,将心理健康教育真正落在实处。
（二）以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养。
1、结合重大节日和纪念日，开展主题教育。
充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。如开展“教师节”感恩活动等。
2、开展各种青少年法律宣传教育活动。
精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。并通过利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。邀请学校法制副校长定期开展法制讲座，举行“开心法典”系列活动，以青少年喜闻乐见的法律实践活动，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。
3、开展安全教育和自护教育。
要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈, 通过多种活动,帮助学生了解和掌握更多的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。
4、加强未成年人思想道德建设。
开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感，激发爱国热情。通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。
5、开展文明礼仪养成教育。
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》等文件的精神，结合我校开展的“十个道德好习惯”、“日行一善”、“一日常规”诵读等活动要求，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，提升群英小学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。
以《中小学文明礼仪教育纲要》为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的;以“文明礼仪伴我行”为调查主题开展活动;以教师在平时言行的示范作用为先导;以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口;全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境。
（三）以人为本，抓好队伍建设，强化育人意识
1.抓好班队与学生管理，强化班风建设，努力使学校的学生教育工作向精细化、特色化、实效化发展。
2.重视课堂主渠道建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育，上好品德与社会课、主题班会课。各班辅导员及各任课教师要充分利用课堂教育主阵地，积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育。
3.重视德育主阵地建设。
加强少先队阵地建设,充分利用少先队室、图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动;建好少先队鼓号队。定期开展培训，为少先队活动添彩。做好鼓号队员的新老衔接，使鼓号声更嘹亮更振奋;利用社会资源,依靠社会力量,多渠道,多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地,通过建立各种兴趣小组,培养和提高队员的全面素质。
四、具体工作安排： 少先队大队月活动安排
九月:浓浓尊师意
1、开学典礼
2、制定少先队工作计划
3、进行安全、卫生、文明礼仪入学常规教育
4、文明礼仪员培训上岗，常规考核正常进行
5、小黄帽路队建设
6、少先队大队委干部组建、培训，成立红领巾监督岗
7、广播站换届
8、优秀大队委成员、优秀少先队员、优秀班干部、鼓号队员表彰
9、九月“庆祝教师节”主题板报
十月：爱国主义教育月
1、举行少先队辅导员培训活动
2、庆祝国庆节活动，开展好爱国主义教育
3、生命教育：创交模教育（培训行人交通知识）
4、以“创平安校园，保学校平安”为主题，出一期黑板板，写一篇征文，出一张手操报并在学校评比奖励存档。
十一月：安全法制教育月
1、生命教育（人防、消防安全教育周活动（11月9日消防安全日）
2、家长会
3、开展法律知识进课堂主题班队会活动
4、办好十一月“运动与健康”主题板报
十二月：才艺展示活动月
1、开展元旦运动会、师生书画展
2、生命教育：防艾滋病、创交模教育（培训车辆交通知识）（12月1日世界艾滋病日）
3、十二月学生社会实践活动
4、办好十二月“欢庆双节”主题板报
2018年元月：欢天喜地迎新年
1、期末考前心理辅导
2、少年宫社团活动假期班报名
3、少先队工作总结，资料归档
三月：学雷锋，争先锋
1、举行隆重的开学典礼，表彰先进班集体、优秀学生
2、召开新学期第一次班主任会议、队干部会议
3、开展学雷锋，争先锋活动
4、庆三八活动：享受亲情，感谢母亲！
5、出一期“做好事，从我做起”或者“从小学会感恩”黑板报
四月份：法制教育，养成教育
1、鼓号队进行队列训练。
2、法律、交通、防火知识讲座，进行安全教育。
3、各中队开展植树爱树活动。
4、组织观看革命烈士视频，进行缅怀、珍惜今天幸福生活的活动。
5、出一期“法制宣传相关知识”的板报，进行一次法制教育活动。
五月份：三生教育，劳动教育
1、开展“劳动最光荣”主题中队会，庆祝五•一国际劳动节活动，开展热爱劳动的教育。
2、开展三生教育。
3、召开家长会。
4、各校认真筹备“六一”文艺活动。
5、出一期“劳动创造一切”为主题的黑板报，开展劳动教育。
六月份：
1、举行庆“六一”国际儿童节活动。
2、一年级新队员入队仪式，表彰先进集体及个人。
3、毕业班举行“告别母校”中队活动。
4、少先队工作总结。
七月份：
1、安全教育、法制教育。
2、暑假少先队活动（各中小队自行安排）。
篇3：黑牛小学少先队工作管理制度
1. 少先队辅导工作不被重视
在应试教育的影响下,大部分学校比较重视文化课的学习,像语文、数学、英语,而对培养学生素质的少先队辅导工作没有引起足够重视。不仅学校如此,一些学生家长也希望将尽可能多的时间放在学生的文化学习上,少开展少先队辅导工作。笔者对16所小学的校长进行了调查,发现支持少先队辅导工作的只占7个人,不支持的占了9个人。
2. 少先队辅导工作以教师为主,忽视了学生的主体性
由于少先队员们年龄比较小,对事物的认识还不全面、不成熟,所以,很多少先队辅导活动都是教师自己承包。比如少先队活动的主题、发言的内容、活动的内容等,辅导教师都已经准备好了,学生根据安排好的程序照做就行。辅导老师这样做就完全曲解了少先队辅导的本质,没有起到真正的辅导作用,只是在走形式,学生不能从根本上学到知识。
3. 少先队辅导工作统一化,没有特色
少先队的辅导和我国的重大事件是联系在一起的,比如建军节、世界反法西斯战争胜利纪念日、国庆节等,可以根据不同的主题开设不同的辅导课程。但是有的学校为了简化自己的工作量,将每个年级的少先队采用相同的辅导模式,这样做既没有针对性,还会显得辅导课程呆板,缺少生动性。
二、有效进行少先队辅导工作的策略
1. 让少先队员参与到辅导工作当中
少先队辅导的主体应该是少先队员,所以在辅导中,我们应当以少先队员为主体,充分调动他们的积极性。在展开辅导活动时,一定不能由辅导员包办,而是要将任务分配给少先队员,让他们自己想办法,通过自己喜欢的形式让所有的少先队员参与其中,最后受到教育。活动过程中辅导员可以旁听,但是不要加入进去,这样才能锻炼学生。等辅导结束后,教师可以带领学生分析此次活动的优点与不足,大家各抒己见,吸取教训,保留好的方面,下次争取做得更好。这样就让学生充分融入了其中,在不知不觉中受到思想的洗礼。
2. 在日常学生生活中,融入少先队辅导工作
少先队辅导工作不应该是一个定时定量的事情,而是应该持久地存在于学生生活的方方面面。如我们可以在日常的学习中,加入少先队辅导的内容。比如为了让小学生热爱学校、热爱集体,我们不是非得开展一个专门的班会或者活动,也可以开展“我当一天校长”“我当一天班长”等类似的活动。每个人轮流做校长或班长,这样,他们就能充分感受作为校长、班长的难处,同时会更加热爱学校和班集体,既不浪费时间,又可以起到少先队辅导工作的作用。
3. 少先队辅导工作应和生活联系密切
对少先队员思想道德的教育,最终的目的还是将所接受的道德能表现在生活中,做一个有优秀道德品质的好学生。为了更加贴近生活,每个月少先队辅导工作的主题都可以根据实际的需要进行变更,力求贴近生活。比如,我们在三月份可以开展学雷锋的辅导活动;在五月份可以开展劳动比赛活动或“我为家庭做一回光荣的劳动者”等有关劳动辅导;在六月份可以开展“我为父母洗洗脚”的活动;10月份可以开展爱国教育,等等。这样既能让学生在轻松愉快中净化自己的思想,还能让他们学以致用,将学到的道理运用到生活当中。
少先队辅导工作是小学教育的重要组成部分,它对培养学生创新和带动学生实践、进行道德教育有着不可或缺的作用,是一项对儿童的一生都有积极作用的辅导工作。所以,对于小学少先队辅导工作,我们要充分重视,最终为社会培养出有文化、有道德、有担当的优秀的共产主义事业的建设者和接班人。
摘要：小学的少先队辅导工作是小学教育的重要组成环节,它的主要作用就是增强少先队员的爱国意识,对他们进行思想道德教育。少先队辅导对培养少先队员精神文明和好的思想品德具有重要意义。但是当前小学少先队辅导存在一些问题,如何认识和解决这些问题,培养出成绩好、思想道德素质高的少先队员是我们应该思考的课题。
关键词：小学少先队,辅导工作,问题,思考
参考文献
[1]杨毅静.小学少先队教育活动有效性探究[D].南京:南京师范大学,2005.
篇4：谈小学少先队工作德育融合
【关键词】小学生 少先队工作 德育工作 融合实践
【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2015）02-0151-01
小学少先队工作具有其自身的特点：（1）少先队是以少年儿童为对象开展的自上而下的教育工作，在增强小学生责任意识、激发少先队员积极性等方面具有很大的优势;（2）少先队工作注重实践，通常以具体而形象的活动为主要内容，受到了广大学生的支持和欢迎;（3）少先队工作具有教育面广、影响力强、构思新颖、形式丰富等特点，因此在小学生的思想品德教育中具有无可比拟的作用。而小学少先队工作在德育中具有明显的促进作用。一方面，少先队工作能充分发挥德育的引导作用，少先队组织的政治属性明显，其首要目的是引导和教育小学生们从小树立正确的人生观、世界观和价值观，为学校的德育工作奠定了良好的基础。另一方面，少先队工作已经形成了较为鲜明的小学校园文化，少先队组织利用多种载体，为小学生展现出丰富的文化产品、塑造良好的文化环境，丰富了他们的精神生活，这对于小学生道德素质的提高有重要意义。下面谈谈小学少先队工作与德育的融合实践。
一、提升少先队辅导员职业素养，以德育人
少先队工作若想要实现良好的效果，尽可能的满足小学生多方面的爱好和兴趣，那么作为少先队引导者的辅导员，需要努力学习，掌握少先队工作基本理论，深入了解少先队工作知识，从多方面来提升自身素养，从而成为一名优秀的辅导员。首先，在开展工作过程中，辅导员应灵活应变，就事论事，从实践活动中总结辅导知识和艺术，不断提升自己的艺术亲和力，增加辅导工作效果。同时，辅导员应该扎实掌握马克思主义相关理论知识，并在工作之余，多接触和学习政治理论知识，从而更好的为少先队员服务。最后，学校应该开展多种形式的辅导员培训活动，除了以往的培训知识讲座、公开课学习以外，还应该多组织与外校的交流活动，帮助辅导员在交流中学习模范学校的知识经验，从而提升职业素养，做到以德育人。
二、立足实际，从学生角度出发开展德育工作
少先队组织的多种活动，不论是风采大赛还是知识比拼，都应该立足于实际，从学生的角度来看待问题，开展德育工作。陶行知先生曾经说过：捧着一颗心来，不带半根草去，这也是德育工作开展的最基本条件。教师只有满含爱心，站在孩子的角度来看世界，了解学生的内心世界，才能将少先队德育工作真正做好。例如，在六一儿童节来临之际，某校三年级少先队准备组织一次庆祝活动。在活动准备之前，教师应该首先征求孩子们的意见，了解他们对庆祝活动的想法，然后将这些想法总结起来，结合实际情况，确定庆祝活动的形式。如此一来，少年队的活动是在满足学生需求的基础上开展的，学生也会热情的去参与，活动效果自然不言而喻。
三、贴近生活，建设少先队素质教育新阵地
少先队工作应该贴近学生生活，以社区为依靠，建设少先队素质教育新阵地，如此以来，才能让德育工作真正落地。少先队社区教育是以社区资源为重要依托，为少先队员建立起一个才华展示、学习交流的舞台，通过培养少先队员的兴趣爱好，促使全体少先队员积极参与到社区管理建设服务中去，从而锻炼他们的实践能力。例如某市彩香中学，可以和彩香街道的社区进行合作，组织一系列的活动，如慰问工人疗养院、党员团员进社区等，让学生在实际生活中，紧跟党建、团建工作的步子，以社区为实践平台，不断提升自我实践能力，加强自身思想道德素养的建设。
四、组织主题活动，创建少先队道德教育新模式
如今的小学生中，独生子女占了很大一部分，因此迫切需要少先队组织一系列的主题活动，来促进他们对社会的认识了解，培养其责任心、爱心和孝心。主题活动应该具有拓展性，不仅能吸引少先队员参与，还能丰富和活跃他们的业余生活，使他们不断适应社会。例如每次的少先队员活动，可以邀请合作社区的工作人员进行参与，增加互动。还可以在暑假的时候，策划组织“暑期少先队员进社区志愿服务活动”，让小学生以志愿者的身份登上社区小讲堂，与社区的其他孩子们交流互动，从而弘扬“友爱、奉献、互助、进步”的志愿精神，让少先队员成为我们时代精神和民族精神的优秀践行者。同时，还可以结合八一建军节举办“我们心中最难忘的英雄”主题演讲活动，让少先队员重温历史，感受战斗英雄们的伟大情怀，从而加强爱国主义精神的教育，让他们懂得我们现在的和平生活来之不易，应该珍惜。这一系列的主题活动，可以说是少先队道德教育模式的创新，对于目前的德育工作有重要的促进意义。
篇5：小学少先队工作制度
中心小学少先队工作制度
一、基本任务
少先队组织的基本任务是按照党的要求，在共青团的直接领导下，团结教育少年儿童，继承党的优良传统和作风，勤奋学习，锻炼身体，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的好品德和诚实、勇敢、活泼、团结的好作风，使少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面得到全面、和谐发展，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、组织建设
1.学校根据办学规模设立一个或多个少先队大队部，大队部设1名大队辅导员，负责管理大队工作；中队设1名中队辅导员，负责管理中队各项工作。
2.对达到入队年龄的少年儿童进行浅显易懂、生动形象的队前教育。严格按照《队章》要求，及时吸收适龄儿童入队，并举行隆重的入队仪式。3.依照《队章》，建立健全少先队组织机构，配齐队干部。4.实行队干部例会制度。一般每周或隔周召开一次队干部例会，汇报、研究和布置工作。
三、辅导员配备、培训、考核
1．选派有一定少先队工作经验和组织管理能力，热爱少先队工作，掌握教育基础理论和少先队工作基本理论、方法和技能的优秀教师担任大队(总)辅导员；选派思想进步，作风正派，热爱少年儿童的年轻教师担任中队辅导
员。每学期根据上级团委、少工委和学校的工作计划，认真制定少先队工作计划，并认真落实。2．学校要定期对辅导员进行以少先队工作基本理论、方法、技巧为主要内容的培训学习； 3.落实《少先队辅导员工作条例》，并按《少先队辅导员工作纲要(试行)》的要求对辅导员工作进行考核。中队辅导员由大队部考核，大队(总)辅导员由所在学校或上级团委、少工委考核。
四、阵地建设
办好生动活泼、内容适合的板报、橱窗等学习园地和文化长廊；办好红领巾广播站(电视台)；开辟或建好校外德育活动、实践活动基地；经常对少先队员开展行之有效的教育。
五、少先队活动
1．根据上级团队组织的要求，结合队员生理、心理特点；联系学校和社区实际，不断创新载体，活化形式，开展丰富多采的少先队活动，形成特色。
2．大队活动每学期不少于2次，中队活动每月不少于1次，小队活动每周不少于1次。
六、表彰奖励
经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事，适时组织对先进集体、优秀辅导员、优秀队干部和优秀少先队员进行集中表彰奖励。篇二：小学少先队工作制度
麦盖提民汉小学少先队工作制度
一、计划、总结制度
1、.每学期开学一周内中队必须围绕大队工作计划，各班主任作出本中队活动计划。
2、活动计划表必须在一周内宣布给本中队队员。
3、本学期少先队活动依照中队活动计划表的内容开展。
4、每次活动前辅导员和队干部做好活动准备，活动结束后填写中队日志。
5、学期末做本中队工作总结，交到大队部。
二、评比制度
1、“自立、自强、自尊、自爱、自信”生活学习中做“五自”小能人。
2、“爱学习、爱劳动、爱运动、讲卫生”全面发展综合训练。
3、“讲文明、懂礼貌”做新世纪好少年。
三、红领巾制度
1、少先队员自我服务制度。
(1)坚持自我服务，自己的事自己做。(2)爱护红领巾，保持红领巾的干净整洁。
(3)树立“集体是我家、团结靠大家”的从我做起意识。
2、少先队员为他人服务制度。(1)帮助家长做力所能及的事。
(2)关心、慰问军烈家属，热情积极帮助孤寡老人。(3)对贫困地区或自己身边有困难的小伙伴献爱心。(4)积极参加社会实践活动，锻炼自己各方面的能力。
四、辅导员培训观摩学习、会议制度
1、积极主动、认真地学习少先队知识，阅读有关少先队知识的报刊杂志。
2、参加大队部辅导员培训，认真学习并记录。
3、参加大队部召开会议，认真体会其传达的精神并有记录、感受。
4、辅导员组织少先队之间相互观摩学习。
五、少先队奖惩制度
1、对好人好人，在周一升国旗仪式上表扬。
2、在少先队活动中表现良好，通报表扬。
3、做不利用少先队工作的同学教育批评。
4、在少先队较大活动中取得优异成绩的有学校组织进行物质奖励。
六、少先队队室用具使用制度
1、室内所有用具、器材分类造册登记，专人管理。
2、使用器材、用具应办理借出手续，按时归还。
3、爱护公物，人人有责，保持器材、用具清洁和室整洁。
4、注意安全，做好防失防盗工作。
七、少先队升旗制度
1、准备
（1）每周星期一要有中队辅导员组织中队成员升国旗；顺序是从高段六年级到中段三年级依次为六（1）班，六（2）班，五（1）班，四（1）班，四（2）班，三（1）班，三,（2）班.（2）中队长组织中队升旗手（2人）和护旗手（6人）在指定的位置列队；
（3）中队辅导员介绍中队升旗手和护旗手的相关资料。
2、出旗(有值周班级准备好升国旗)
3、升旗
（1）升国旗奏国歌；
（2）全体师生行注目礼，少先队员行队礼；
（3）全体师生礼毕。
4、唱国歌（国旗升毕，全体师生齐唱国歌）
5、值周班主任及任课老师（中队辅导员）国旗下献词。
6、少先队讲评上周检查结果。
7、校长讲话。
8、今天的升旗仪式到此结束，各班有序带回。
麦盖提民汉小学篇三：五道沟小学少先队工作制度汇编 小学少先队大队部工作条例
一、总则
第一条：中国少年先锋队是在中国共产党领导下，委托中国共产主义青年团直接领导的中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义，培养他们成为社会主义建设者和接班人的学校。
二、组织机构
第三条：我校少先队组织最高领导为少先队大队部，大队长一名、副中队长一至两名、旗手两名、组织委员一名、学习委员一名、宣传委员一名、劳动委员一名、文娱委员一名、体育委员一名，受大队辅导员领导。
第四条：以各班为单位设中队，设中队长一名、副中队长一名、组织委员一名、宣传委员一名、文体委员一名，受少先队大队部和中队辅导员领导。
第五条：每班一学习小组为一小队，设小队长一名。
第六条：学校大队设辅导员一名，领导少先队工作，各班班主任为中队辅导员。
第七条：大队委、中队委、小队长的人员设置可以与班委和组长重合。有辅导员、班主任统筹决定。
第八条：各级队组织可根据实际情况适当增减配备干部。
三、队日活动
第九条：校少先队以“珍惜红领巾荣誉，向往共青团”作为教育主调。
第十条：少先队队日活动应突出以少先队组织教育为核心的思想品德教育，同时体现德、智、体、美、劳诸方面全面发展的思想。起活动内容应为：
学习先锋、热爱祖国；热爱人民、文明礼貌；热爱组织、学当主人、热爱科学、努力学习；强健体魄、增强美感；热爱劳动、爱护公物等。第十一条：少先队活动每两星期一次，应坚持教育性、自主性、实践性、趣味性和创造性原则结合，讲究实效。
第十二条：各级队组织应根据各自实际，认真组织活动，并在工作中不断加以完善。
第十三条：为加强少先队组织教育，队会有一定程序：①全体立正。②出旗。③唱队歌。④队长讲话，宣布活动开始。⑤进行活动。⑥辅导员讲话。⑦呼号。⑧退旗。⑨结束。
各队日可根据活动内容对不同程序加以调整，鼓号可用录音代替。第十四条：少先队建队纪念日为10月13日。少先队组织要抓住时机大力开展五讲、四美、三热爱教育。
四、少先队标志的使用
第十五条：队旗：在少先队活动、检阅、游行集会时，应执队旗。队旗一律不悬挂（注：中队旗有一三角缺口，表明红领巾是红旗一角，不要用错）。
队礼：在升降国旗，出队旗，退队旗时要行队礼。在集会前列队时，可由小队长、中队长、大队长代表集体行礼，其余队员立正注目致敬。唱队歌时不必敬礼。
红领巾：少先队参加队集会，如：检阅、游行、节日活动和纪念日时，必须佩带红领巾。
呼号：由少先队辅导员、共产党员和团组织代表或对国家、对人民有贡献能作为少先队表率的人领呼，全体队员齐声回答。呼号时，右手应握拳举起。
鼓号：代表全体队员奋发向上，团结前进的声音。少先队集会、游行、出退队旗和迎宾时使用。
五、干部职责
第十六条：大、中队辅导员职责：
1.指导大、中队委员会和小队长制订计划，组织好队日活动，做好编队、选举、奖励、处分等工作。
2.经常了解少年儿童思想、品德、学习、健康、生活等情况，向学校团委、学校领导反映。
3.培养骨干、培养少先队积极分子，做好团前教育工作。4.组织校鼓号队训练。
第十七条：大、中队委员会委员职责。
1.大队长： 召集并主持大队委员会和全体队员大会；
根据大队委员会讨论的意见订出大队工作计划；
检查队会决议的执行情况，帮助委员开展工作。2.副大队长：协助大队长进行工作。
3.旗 手：大队集会时负责出旗和退旗，大队列队行进时负责执旗； 组织训练中队旗手和护旗手熟悉各自的工作；
保管队旗，管理各中队领用与归还队旗的工作；
主持大队“光荣簿”，管理队室等工作。
4.组织委员：负责少先队的组织发展和超龄队员的离队工作；接转队员组织关系，管理队员登记表，保管大队委员会的资料；填写少先队组织情况统计表，并按时上报上级有关部门；负责大队对中、小队和队员进行奖励和处分的具体工作。5.学习委员：负责组织大队的科技活动和各种知识性活动，领导各科技兴趣小组的工作；帮助重点中队组织围绕学习的队会，组织各中队学习委员观摩学习，交流经验；管理大队图书，向队员推荐好书。
6.宣传委员：组织大队广播、壁报等小组，定期广播和出版大队壁报；推动各中队的墙报、队角等宣传阵地的工作，组织中队宣传积极分子的学习；负责少年报刊的订阅，推动阅读报刊的工作。
7.劳动委员：组织大队种植、工艺等活动；负责大队的社会公益活动的具体组织工作；宣传和推动植树、除四害讲卫生和进行自我服务劳动。
8.文体委员：组织大队的文体活动；向中、小队推荐好的歌曲、舞蹈和游戏，发动队员参加大队的文体活动；训练文娱活动积极分子和大、中队鼓号手，负责保管鼓号和文娱器材；
六、少先队的奖罚
第十八条：队员和队组织在学习、劳动和其它活动中表现突出，成绩优异的，可由队组织报团组织，给以表扬奖励，方式有： 1.在大、中队集会上口头表扬。
2.把受表扬集体或个人的事迹记在大、中队“光荣簿”上。3.通报表扬。
4.授予一行集体或优秀少先队员的称号，并颁发奖章、证书、奖状、奖品等。
第十九条：队员犯了严重错误，经队组织耐心帮助，仍不改正，应给予处分。处分为：警告、留队察看、停止队籍三种。受处分队员在改正错误后，可恢复队籍。
第二十条：优秀少先队集体的条件是： 1.有明确共同的目标。
一个优秀的中队，必须不断地提出自己的奋斗目标，在集体中形成一种比、学、赶、帮、超的良好风气，这样才能在全大队中创造一种先进更先进、后进赶先进的生动局面。2.坚强的骨干队伍。
一个优秀的中队必须具备一支较强的干部队伍，团结一致，齐心协力，以身作则，要有良好的民主作风，成为队员们学习的榜样。3.良好的组织集体生活。
队员与队员之间、队员和干部之间的关系是互相友好的、真诚相处的，对队委会形成的决议，队员们都会积极地去执行，这对集体的进步起着促进和推动作用。4.正确的舆论。
要有可以激励先进、鞭策后进，纠正不文明行为，和对每个队员都有约束力的正确舆论。
七、退 队
第二十一条：少先队员到十四岁要由少先队组织举行统一的退队仪式。退队仪式基本程序如下：
篇6：天城小学少先队工作制度
一、指导思想：
认真学习贯彻党的十六大会议精神，加强少年儿童的思想道德教育，引导少年儿童在新世纪树立新的精神风貌。继续加强思想品德教育主题活动。深入贯彻学习“三个代表”重要讲话精神，激发广大少年儿童热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，引导和激励少先队员继承和弘扬少先队的光荣传统，明确所肩负的历史任务，从小培养走建设有中国特色社会主义道路的坚定信念，努力“自学、自理、自护、自强、自律”，提高全面素质，为将来成长成才、报效祖国作好全面准备。
二、基本制度：
1、学校建立由教导主任、大队辅导员、中队辅导员领导的少先队组织；
2、学校设立一个少先队大队部，大队部设立一名大队辅导员，负责管理少先队，并向学校分管少先队工作的领导负责；
3、大队部设立大队委员会，分别设有大队长、副大队长、学习委员、文娱委员、体育委员、劳动委员、宣传委员、旗手、护旗手等职，分管大队工作，向大队辅导员负责；中队设有中队委，分管中队各项工作，向中队辅导员和中队长负责；
4、少先队每学期根据学校的工作计划，认真制定本学期的工作计划，并依据计划认真落实少先队的各项工作。
5、少先队要充分利用每学期的各种传统节日、纪念日开展丰
富多彩、富有教育意义的活动，对少年儿童进行思想教育。
6、队干部选举制度。队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬民主精神，进行当家作主教育的一种制度。改选一般 在学年或学期初进行。
7、队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期，期满无特殊情况不再连任。这种制度能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理，得到锻炼。
8、队干部例会制度。一般每周或隔周进行一次。主要内容是汇报、研究和布置工作。大（中）队例会可由委员轮流组织，并负责向辅导员汇报。
9、队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式。
10、表扬奖励制度。少先队组织应当经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事，在“六一”儿童节、10月13日建队纪念日，集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。
11、活动制度。小学少先队的活动一般要求大队活动每学期举行一次至二次；中队活动每月一次；小队活动每周一次。每次活动的时间不宜过长，内容不要繁杂，要注意年龄特点。
12、离队制度。队章规定年满14周岁的队员在组织上要离开少先队。超龄队员的离队，由大队举行离队仪式，办理离队手续。
13、阵地教育制度。阵地是少先队开展工作的重要基础，利用
阵地（小家务）对队员开展经常性的教育和工作，让他们在管理中学会必要本领。这些固定的、不可缺少的活动阵地会使队员们实实在在地感到少先队组织的存在，丰富少先队的活动内容，满足队员的各种兴趣、要求，培养他们的组织观念及对组织的责任感。
三、常规工作：
1、认真举行升国旗仪式。升旗仪式上讲话，定人定主题，提前写好演讲稿，光荣升旗手竞争上岗。
2、搞好队的小家务建设。落实每周一次的大队委员例会制度。
3、“红领巾监督岗”正常有序运行，让广大少先队员参与校内公共场所，集体生活的管理，在实践中学会服务。
4、广泛推行班队干部竞选上岗制度，培养学生竞争意识和参与班级管理的工作能力。
5、中队板报、手抄报、校园橱窗定期更换，定期检查，中队板报制出小样。
6、做好常规评比工作：文明班级、卫生中队等。
天城小学少先队大队部
篇7：黑牛小学少先队工作管理制度
二、认真做好记录，并能做到及时落实。
三、汇报分管工作，简明扼要。
四、发言要积极，发现的问题要及时反映。
五、讨论问题时，要尊重别人的意见，不得大声争吵。
六、积极提出合理化建议，更好的开展少先队工作。
七、如有紧急事情随时通知。
流山中心小学少先队大队部
流山中心小学少先队工作制度
少先队工作制度是全体队员共同遵守的准则和做好队工作的保证。常见的几种制度有：
1．队干部选举制度。队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬民主精神，进行当家做主教育的一种制度。改选一般在学年或学期初进行。
2．队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期，期满无特殊情况不再连任。这种制度能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理，得到锻炼。
3．队干部例会制度。一般每周或隔周进行一次。主要内容是汇报、研究和布置工作。大(中)队例会可由委员轮流组织，并负责向辅导员汇报。
4．队干部培训制度。培训少先队干部，使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧，这是提高少先队工作水平的必要手段。培训的方法有举办队长学校、听课、实际操作、现场观摩等。5．队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式。
6．表扬奖励制度。少先队组织应当经常在广播、升旗仪式上表扬好人好事，在“六一”儿童节、10月13日建队纪念日，集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。
7．活动制度。小学少先队的活动一般要求大队活动每学期举行一次至二次；中队活动每月一次；小队活动每周一次。每次活动的时间不宜过长，内容不要繁杂，要注意年龄特点。
8．小队生活会制度。是队员交流思想、增进友谊的好形式。生活会可以在队活动时间或课余时间进行。
9．离队制度。队章规定年满14周岁的队员在组织上要离开少先队。超龄队员的离队，由大队举行离队仪式，办理离队手续。
10．阵地教育制度。阵地是少先队开展工作的重要基础，利用阵地(小家务)对队员开展经常性的教育和工作，让他们在管理中学会必要本领。这些固定的、不可缺少的活动阵地会使队员们实实在在地感到少先队组织的存在，丰富少先队的活动内容，满足队员的各种兴趣、要求，培养他们的组织观念及对组织的责任感。
流山中心小学少先队大队部 流山中心小学少先队大中队辅导员工作会议制度
为了更好的发挥中队辅导员在学生德育工作中的重要作用，提供中队辅导员之间相互交流的平台，及时传达学校各项要求，并使之得到很好的贯彻执行，针对学生的实际情况开展有关活动，对学生思想、学习、生活各方面情况进行了解和解决，反映中队同学的各种要求、意见，做好上传下达的桥梁工作，真正使各项工作落到实处，特制订中队辅导员会议制度：
1、中队辅导员会议由德育校长、大队辅导员召集主持，各中队辅导员参加。
2、中队辅导员会议每月一次，安排在星期四下午第三节课。
3、中队辅导员无特殊情况，应按时参加中队辅导员例会。确因故不能参加的，必须向召集人请假，会议的出勤情况与中队辅导员年终考核挂钩。
4、中队辅导员例会中，学生日常管理工作主要内容：分析上一月学生管理存在的突出问题、各中队情况反馈、学生违纪情况通报、提出对违纪学生处理建议、研究学生的思想状况、讨论中队辅导员工作中存在的问题、成功经验交流、听取中队辅导员对学生管理工作的意见、协调各中队关系，总结带共性的问题，集体讨论，并布置相关工作。
5、中队辅导员例会中，学生德育工作的主要内容：对中队德育教育工作的开展和存在的问题提出建议和解决思路，并贯彻执行。
6、参加中队辅导员例会的各中队辅导员，要认真准备，了解一月来本班学生的全面情况和出现的问题，对存在的问题要认真分析，要拿出处理问题的初步意见。
7、中队辅导员要认真填写班主任工作手册，对中队辅导员例会的总结和结果，要记入自己的工作手册中。
8、中队辅导员务必按照会议精神，完成好各项工作任务。
9、对中队的突发和意外事件，要召开紧急中队辅导员会议，进行磋商，提出解决办法。
10、对中队辅导员的工作情况进行总结，组织召开中队辅导员工作（或德育工作）经验交流会（每学年一次）。
11、召开例会时，各中队辅导员不得缺席，不得谈论与会议无关的话题或做无关的事情，不得流于形式。
篇8：黑牛小学少先队工作管理制度
一、目前农村小学少先队工作的现状
1、农村小学师资相对缺乏, 各级教育管理部门对少先队工作重视程度有限。
目前, 我县农村小学整体师资力量比较缺乏, 虽然近年补充了一部分特岗教师, 但相对来说, 素质高、能适应形势发展的教师还是不够。作为学区、学校等管理机构, 往往考虑的是如何使教学能够正常运转、提高成绩, 于是对于学生的思想品德教育放松了, 对少先队工作的重视程度下降了。
2、农村少先队工作开展受到现实条件的制约。
农村小学规模小, 经费少, 方方面面的开支却不少。学校能够投入到活动中的资金相对少, 最终使少先队工作成了无场所、无资金、无法组织。
另外, 农村小学少先队辅导员人员变动太快, 辅导员刚对少先队工作了解、掌握了一些方法, 又因为调动等各方面的原因, 换成另外的人员来兼任少先队工作, 这样就严重地影响了农村小学的少先队工作的开展。
3、农村学校少先队工作缺乏有效带动和指导。
乡镇一级设少先队总辅导员, 用来指导本乡镇学校的少先队工作。少先总队辅导员要么是学区安排一名专干负责, 要么是由中心小学大队辅导员兼任, 但两者皆有弊病。学区专干负责少先队工作, 就会上级安排, 将活动转发到各学校, 不去管各学校具体是如何开展活动的, 当了“二传手”;而中心小学辅导员一般都是教学骨干, 担负着较重的教学和教研任务, 他们来兼任学区总辅导员, 至多只能做好自己学校的少先队工作, 无瑕也无权管理其它农村小学少先队工作, 这就严重的影响农村少先队工作的整体发展。
4、少先队员的主体地位和作用没有得到体现和发挥。
辅导员是少先队员的指导者和亲密朋友, 少先队组织是少年儿童的群众性组织。农村小学辅导员很少有机会参加培训, 缺乏少先队的专业知识, 对辅导员的职责并不明确, 活动不知道怎样策划、设计, 孩子们被动地充当某个角色, 去表演一下, 参与一下, 导致活动成人化, 缺少童趣, 缺乏吸引力, 队员们的主动性、积极性没有得到充分调动和发挥。
二、进一步加强和改进农村小学少先队工作的几点思考
1、加强对农村少先队工作的指导力度。
联合县级少工委, 针对农村少先队工作的特点, 制定工作计划, 召集农村辅导员开会、开展活动、听取意见, 为他 (她) 们出谋划策, 每学期安排一次城乡之间少先队工作的观摩活动。要经常到农村小学了解情况, 发现问题, 指导工作, 保证对一线工作情况及时掌握。
2、重点加大农村学校分管领导和辅导员的业务培训。
加大党建带团、队建设的工作力度, 各级教育管理部门党政领导要定期听取少先队工作的汇报, 真正从思想上重视少先队的工作, 少先队工作才能取得物质上的支持、发展的空间。建议区、市、县团委、少工委加大对分管少先队工作的领导和辅导员培训的力度, 对他们分批进行轮训, 加强辅导员队伍建设。同时要求辅导员不能仅靠上级组织的培训机会来学到知识技能, 还要通过网络、订阅杂志等渠道来获得少先队工作方面的知识。辅导员必须有学习、“充电”的欲望, 才会使自己做起来得心应手, 充满活力。
3、结合农村小学的实际, 开展好少先队活动, 促进少先队工作发展。
农村少先队活动要切实符合农村地域特点和实际要求, 不搞“大而全”, 而要搞“小而精”的活动, 从“小”入手, 以小见大。从日常生活中筛选出精华来作为少先队活动的内容, 反复锤炼主题, 使之切合实际。每一次少先队活动必须要做事前有计划, 要明白活动的目的, 要有具体操作方法步骤, 如果是户外的活动还要考虑有无安全隐患, 做好活动预案。事中组织有序, 事后及时总结。这样才能为我们科学合理地设计和实施少先队活动提供保障。
4、进一步督促落实农村辅导员的待遇问题。
根据《少先队辅导员工作纲要》和《宁夏回族自治区关于进一步加强少先队工作的意见》的文件精神, 落实辅导员待遇, 调动其积极性, 对农村辅导员实施聘任制, 享受津贴, 尽量减少课时, 使开展少先队活动时间得到保证。
篇9：山区小学少先队工作现状与思考
当前，山区小学开展少先队活动存在的问题，可归纳为以下几点。
（一）活动没有计划性和目的性
很多学校对少先队活动没有计划，随意性很强，想起来了就开展，想不起就不管了。更没有目的性，为什么要开展这个活动，开展的目的和效果是什么不明确。
（二）少先队辅导员缺乏基本的活动知识培训
部分学校的少先队辅导员没有经过培训和学习，对少先队工作缺乏全面的了解，有的学校甚至没有少先队辅导员。少先队辅导员是学校开展少先队活动的关键，负责计划、组织学校少先队的全面工作。如果辅导员不懂少先队工作，那么少先队工作的开展必然受到较大的限制或达不到效果。
（三）少先队活动缺乏主题性
一个好的活动主题是少先队活动成功的一半。在选择和设计少先队活动主题时，应首先选择队员实际生活中最突出的问题，有针对性地开展活动，这样才能达到相应的教育效果。实际上，很多辅导员在选择和设计活动主题时，往往会出现两种偏差：一是活动的主题选择缺乏相应的针对性：二是活动的主题设计缺乏一定的教育意义。
有效性是少先队主题活动的生命力所在，是辅导员们要花大力气去追求的目标。追求活动的有效性，就应当强调活动的针对性，队员的兴趣和主体性、参与性，以及活动过程的最优化。
（四）忽视了活动的实效性和辅导员的辅导性
一是少先队主题活动是以队员直接参与的主题活动，游戏和实践活动为实施形式。活动性是少先队主题活动的基本特征，这一特征必然决定了在活动中应实施活动化教育，采用以全体队员直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。然而，一些辅导员在实际活动过程中，只是挖空心思地设计了许多能激发队员兴趣的活动，片面追求了丰富多彩的活动形式，不顾实际教学效果。也有一些辅导员在活动过程中，只是为了应付面上的需要，并没有考虑队员的实际情况，使活动仅仅是为了走走过场，而没有多大的实际意义，从而对队员品德的形成和发展不能起到一定的引导作用。
二是少先队主题活动的教学方式是辅导员和队员共同参与主题活动，辅导员的角色应是指导者、支持者、合作者，也可成为“主持人”、“导演”、“教练”等，队员在活动过程中离不开辅导员的指导，辅导员在队员生活和学习活动中的指导作用是首位的。然而，在实际活动过程中，一些队员的发言、议论有时离题万里，吵吵闹闹缺乏目的性，辅导员有时也是不置可否。这是因为在活动过程中，辅导员过分强调了队员的主体性，是跟着队员走，并没有发挥有效的指导作用，从而使队员在队活动中所体会到的认识是肤浅的、表面的，并不能上升内化为自己的道德认识。
二、开展山区学校少先队工作的思考
（一）加强培训，提高辅导员基本素质
实施少先队主题活动需要诸多因素的保障，但其中最重要的保障是辅导员观念的改变和政治素质的提高。因为队员的主体实践活动不是自发产生的，而是辅导员精心策划与指导的结果。
主题活动赋予了辅导员新的内涵和要求，因此需要辅导员首先转变教育观念。主题活动要求正确处理好辅导员与队员的关系，辅导员既是活动的指导者，又是共同学习进步的作用者、参与者。因此辅导员在活动过程中应实现以下五个方面的转变。
一是由重“教”向重“学”转变。主题活动倡导辅导员应重视队员的“学”的主体地位，强调队员的能动作用，它要求辅导员从队员的实际出发，设计活动。二是由重“结果”向重“过程”转变。主题活动倡导辅导员在活动中注重过程，暴露思想的思维过程，从而使队员在活动中思想得到净化，活动能力得到提高。三是由重“传授”向重“指导”转变。在少先队主题活动中，尤其要重视辅导员的指导，只有这样才能更好地实现队活动的教育目的。四是由重“模式化”向重“个性化”转变。少先队主题活动需要辅导员创造性地开展工作，根据队员的心理特点，结合生活实际进行突破、创新。五是由“教书型”向“创新型”转变。少先队辅导员应具有创造性。其主要特征是，创造兴趣浓厚，具有创造理想以及锲而不舍的钻研精神；热情洋溢，情绪饱满，富于激励，想象丰富；独立性强，认真细致，不畏权威，敢于冒险，意志坚定，持之以恒。
（二）精心设计少先队主题活动，提高活动的实效性
少先队活动的设计在内容结构上，首先要考虑应包含大德育的五大要素，即道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育。在层次结构上要依据队员的年龄特点和认知水平以及德育的内在规律，由小到大，由低到高，由浅入深，由具体到抽象，从简单到深刻。这就要求我们在开展主题活动时应遵循以下几种原则：
一是活动的设计应浅显易懂。结合小学生的年龄特点和身心发展特征，特别是对于中低年级队员而言，知识面狭窄是他们认知结构的一大特点。所以，辅导员在选择和设计活动时，首先应考虑结合队员的认知结构，在最大教育含量的基础上，尽量减缓思想道德知识的坡度，以便于队员能够顺利地接受。如果活动涉及的知识难度大，体验难以获得，这势必挫伤队员的参与意识。二是少先队活动的内容应贴近队员的生活。孩子的认识和感知都具有趋熟性，他们的行为总喜欢在自己生活周围近距离徘徊。所以，少先队活动要贴近他们的生活实际，切勿好高骛远。队员对自己生活圈里的事物非常敏感，而对生活圈外的事物的反应灵敏度却极差。反映在学习上，他们对已知领域及其边缘的事物的认识欲相当强烈。三是少先队活动的主题要从“小”着手。在少先队主题活动过程中，我们常会遇到许多重大主题，特别是品牌活动，主题很大，对于这些大主题，我们可以利用孩子认识事物的错觉原理，将它们分解成一个个小主题。利用这些小主题开展少先队小活动，队员们会错误地认为标准降低了，目标变近了，努力就能做到，容易有成就感和荣誉感，所以参加活动都很主动，教育效果也非常好。四是少先队活动的形式要新颖别致。主题是少先队活动的生命，对各种主题的活动，我们必须想方设法赋予其崭新的形式，让多种形式交替出现，每次活动都给学生新鲜的感觉。
总之，少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，也是学校工作不可或缺的重要内容。加强对山区学校少先队工作的调研和指导，有利于进一步深入开展德育工作，有利于进一步丰富校园文化，有力促进学校各项工作的开展。
篇10：黑牛小学少先队工作管理制度
一、时间规定
1、早上7：30到位，佩带好值日队干牌，检查各班情况。
2、课间操结束必须巡视检查校园卫生情况，并准备好记录本，做好记录。
3、中午2：00到校检查学生午间学习情况。
4、每天下午与值日老师一起统计当天分数，统计出总分，改写记分板。
5、周五第六节与大队辅导员一起开会，评出本周流动红旗。
二、成员守则:
1、每位成员每天按时到位，执勤过程中要有较强的责任心，认真完成检查任务。
2、执勤时戴好红领巾、戴好值日队干牌并对检查情况做好记录。
3、执勤时要注意自己的言行举止和文明礼貌 ；
4、执勤态度认真，不嘻笑，工作期间不做与工作无关的事；
5、每次召开队干会议，不得迟到或缺席，值日队干要对自己严格要求。
6、一天执勤完毕必须将检查表交由值日老师进行总结，一周执勤完毕本子交大队部管理，本子要求保存所有记录、且清晰、整洁。
三、执勤细则
1、学生常规检查分五个项目：文明行为、早操、课间操、眼保健操、卫生保洁；
2、登记要详细属实，写清楚班级和姓名，执勤时礼貌公正。
3、天气炎热的夏至时间段只有早晨要求系红领巾。
4、扣个人分，要求当时并当面向违纪同学说明原因，值日生登记本的登记做到三点：班级、姓名、扣分原因。
5、一年级以提醒教育为主，若在文明行为、卫生和买零食方面有违纪严重的情况、实施教育后可扣分处理。
6、按大队部的规定格式做好记录，且本子要求整洁，记录清晰，以便查看和誊分。
7、两操：如发现不做操、撩打、讲话等现象，一次提醒，二次扣分，违纪学生，1人次扣1分。四．总结评比：
每周星期五第六节召开大队部会议由全体值日队干将成绩汇总；评出流动红旗获得班级。并在下周一升旗前宣布结果，点出班级亮点和班级存在问题。
少先队大队部
篇11：黑牛小学少先队工作管理制度
1 材料与方法
1.1 仪器与试剂
超净工作台 (月坛 , 北京) ;MCO - 17AI型CO2 培养箱 (SANYO, 日本) ;生物显微镜 (OLYMPUS, 日本) ; 体视显微镜 (OLYMPUS, 日本) ;移液器 (Finnpipette, 芬兰) ; 24孔板 (Nunclon, 丹麦) ;青霉素 (5 000 IU/mL, Sigma公司) ;链霉素 (5 mg/ mL, Sigma公司) ;照像摄像机 (OLYMPUS, 日本) 等。
1.2 卵巢的采集与保存
卵巢采自大连雪龙产业集团股份有限公司兼松屠宰场, F1代母牛屠宰后, 屠宰人员在30 min内取下牛卵巢交给实验技术人员, 实验技术人员将卵巢放入38.5 ℃灭菌的PBS (含有1 IU/mL青链霉素) 中保温带到实验室。用38.5℃灭菌的PBS洗涤, 用无菌剪刀去除多余的脂肪组织和皮质等;用75%酒精洗涤1次, PBS液反复洗涤3次;将取回的卵巢分为4个批次, 每批次10对卵巢, 第1批次在2 h之内带到实验室抽取卵母细胞培养;第2, 3, 4批次是将30对卵巢分别置于38.5 ℃、32 ℃、4 ℃条件下, 保存在含有1 IU/mL青链霉素的灭菌PBS中。
1.3 卵母细胞卵丘细胞复合体 (COCs) 的采集
在不同时间间隔抽取卵母细胞前, 用灭菌PBS洗涤不同温度 (38.5 ℃、32 ℃、4 ℃) 下保存的卵巢;反复洗涤3次后, 分别取每个批次储存的卵巢在每间隔时间段 (4, 8, 12, 24, 48 h) 中卵巢2对, 用5 mL一次性注射器、18G的针头抽取直径2～6 mm卵泡;将抽吸的卵泡液注入灭菌收集管内, 静置10 min;用5 mL移液器吸取下层沉淀, 将沉淀平铺到捡卵皿内;在体视显微镜下用捡卵针捡出COCs放到成熟培养液中洗涤3～5次。
1.4 卵母细胞卵丘细胞复合体的体外成熟
在体视显微镜下收集可用于体外成熟的COCs, 以成熟培养液洗涤3～5次;于成熟培养基中, 在5%CO2、38.5 ℃饱和湿度条件下培养;24 h后观察卵母细胞的卵裂率。
1.5 卵母细胞卵丘细胞复合体的体外受精
1.5.1 解冻精液
冷冻纯种种公牛精液为大连雪龙产业集团股份有限公司保存。自液氮罐中取出一支冻存的精液细管, 立即置于38 ℃水浴1 min, 将解冻后的精液沿着离心管壁缓慢流入Percoll梯度纯化液中, 2 000 r/min离心15 min。
1.5.2 精子获能
活精子将会沉淀在Percoll梯度纯化液的底层, 微量移液器吸取0.12 mL底层沉淀, 加入含有10%胎牛血清 (FBS) 、10 mmol/L 咖啡因、10mg/mL肝素的获能液 (BO液) 后, 置CO2培养箱中静置15 min, 使精子体外获能。
1.5.3 体外受精
体外培养的卵母细胞经受精液洗涤后, 移入受精滴 (300 μL 受精液 ) 中, 然后加入30 μL含精子的获能液到体外受精液中, 精子密度为 3×106个/mL, 在38.5 ℃、5%CO2饱和湿度下培养6～12 h , 用捡卵针去除卵丘细胞 (直径稍大于卵母细胞的直径) , 避免发育培养时出现污染, 48 h后观察卵裂率。
1.6 受精卵的体外培养
卵母细胞体外受精后, 将受精培养皿从培养箱中取出, 在发育液中将受精卵清洗3次, 去除卵丘细胞 (避免污染 ) , 移入体外受精胚胎发育培养液中培养。96 h换液, 144 h加FBS, 168 h在体视显微镜下观察囊胚率。
1.7 拍摄
使用与奥林巴斯体视显微镜配套的800万像素的照相摄像机在45倍体视显微镜下拍摄制图。将新鲜雪龙黑牛卵巢采集的体外成熟的COCs作为正常对照, 对COCs、体外成熟的COCs、卵裂率、受精卵发育率观察比较。
2 结果
2.1 体外成熟试验结果
新鲜雪龙黑牛卵巢采集的体外成熟COCs及于38.5 ℃、32 ℃、4 ℃放置的卵巢不同时间内COCs成熟状况见图1, 2, 3, 4, 5。牛的卵母细胞排出第一极体为成熟, 观察第一极体要去除卵丘细胞, 卵丘细胞对卵子的受精至关重要, 因此成熟情况只是观察了卵丘细胞的分散情况, 见图6, 7, 8。图2, 3为卵巢在38.5 ℃、32 ℃放置24 h卵母细胞上的卵丘细胞脱落情况, 并且此时保存卵巢的PBS液pH值降低。
2.2 体外受精试验结果
以新鲜雪龙黑牛的卵巢采集体外成熟的COCs作为对照组, 其在4 ℃放置24, 48 h的受精卵形态见图9, 10, 11。
2.3 囊胚发育的试验结果 (见图12, 13, 14)
2.4 采集不同温度及时间放置卵巢的卵母细胞的卵裂率及囊胚率 (见表1)
3 讨论
试验表明牛的卵巢于4 ℃低温放置能保存48 h, 可以成功地将卵母细胞培养到囊胚, 说明卵巢在长时间运输的情况下, 在低温 (4 ℃) 环境中保存最佳。从细胞代谢方面考虑, 卵巢在低温下细胞代谢率低, 用最小限度的代谢来抵抗营养和氧气的缺失。卵巢储存在正常的38.5 ℃及非正常的32 ℃温度下, 可导致卵泡退化。Jennings等报道氧气缺乏导致细胞膜渗透性改变、引起细胞内Na+、K+、Cl+含量改变, Ca2+分布改变, 细胞内水分增加, 从而导致细胞内容积增加, 最终导致细胞退化[4]。Azambuja等报道卵母细胞维持在39 ℃比10 ℃或20 ℃低温下的受精率、卵裂率、囊胚率要高, 他们分析这与环境的pH值和渗透压的高低有关系[5]。
本试验的保存方法仅供研究者参考, 卵巢4 ℃存放虽然卵裂率和囊胚率都会降低如表1, 从图片7可以观察到 4℃低温放置的卵母细胞的卵丘细胞比正常卵丘细胞更多, 笔者认为在低温条件下卵丘细胞可能有聚集保护卵母细胞的作用。
参考文献
[1] WOLFE B A, WILDT D E. Development to blastocysts of domestic cat oocytes matured and fertilized in vitro after prolonged cold storage[J]. Journal of Reproduction and Fertility, 1996 (106) :135-141.
[2]SOLANO R, ARMAS R.Short-termpreservation of intrafollicular o-ocytes at4℃[J].Theriogenology, 1994, 41:299.
[3]YANG N S, LUK H, GORDON I.In vitro fertilization (IVF) and culture (IVC) of bovine oocytes from stored ovaries[J].Theriog-enology, 1990, 33:352.
[4] NIEMANN H. Cryopreservation of ova and embryos from livestock: current status and research needs[J]. Theriogenology, 1991, 1: 109-124.
篇12：探秘雪龙黑牛
天刚亮的时候，一行车辆下了高速公路，阴云笼罩，大家知道日出时阳光照耀连片牛舍的壮观场面是拍不出来了。就在大家纷纷遗憾的时候，前导车在路旁停下来，道路左侧一片很现代化的建筑呈现在眼前，看标牌这就是雪龙牧场！大家没有想到，一个养牛的牧场竟然有这样现代化的门面。更让大家错愕的是牧场有两道门，就在第二道门前，车被拦下！不是已经联系好了吗？而且还有雪龙的工作人员引导？带队的工作人员解释，为了保证雪龙黑牛的安全，外来车辆进入养殖区有严格的限制，而且车辆必须进行消毒！果然，车辆进入第二道门时，进入一个特设的水池，里面带有消毒液的水几乎漫过半个轮胎，大家不禁对雪龙严格的防疫管控赞不绝口。
雪龙牧场的牛舍沿缓坡依山而建，尽管没法拍日出了，一行人还是乘车来到了牧场的最高点——雪龙塔，这是一座仿木青砖塔，是雪龙牧场建设之初创业者的见证。此时阴云密布寒风透骨，虽然摄影师们已略有准备，但还是感受到深秋的寒冷。一排排牛舍鳞次栉比，晨雾中不时传来深沉的牛鸣声。
雪龙黑牛现代牧场从2002年开始建设，建筑面积10万平方米，建有标准化高档肉牛育肥舍28栋，标准化粮仓2栋、饲料加工车间一座。每栋育肥舍面积3000平方米，饲养育肥牛360-400头，28栋舍共饲养肥牛1万头左右。牛也有自己的作息规律，暂时还不能打扰它们，从山顶下来，摄影师直接去了种牛场，早晨是种牛采精的时间。公司引进优良的肉牛品种作为种源，与当地优质母牛群体利复牛进行三元杂交，采用生物技术利用千家万户的基础母牛繁育高品质的雪龙黑牛。
采精对于雪龙黑牛种群繁育至关重要。出于防疫和减少对于动物的影响的考虑，一行人只有4个摄影师进入了采精的工作间，严格的消毒程序，熟练的操作技能给拍摄者留下了深刻印象。雪龙牧场主办公楼的二楼是“辽宁雪龙肉牛繁育工程技术研究中心”的实验室，这也是此次雪龙牧场拍摄活动的第二个项目。
摄影师一行在专用的参观走廊第一次目睹了雪龙黑牛独特的饲养方式。听音乐：国内外的养牛专家认为音乐可以隔离噪音、减少应激反应，为此雪龙牧场每天在不同时间，播放不同的小提琴曲，使雪龙黑牛处于愉快、安详的环境中生活。做按摩、睡软床：雪龙黑牛除了听音乐、喝温水，还需要通过按摩才能促进长成均称、雪花般的脂肪纹理。所以每个牛圈里都有一个电动按摩器，牛只要自已去蹭它，它就会运转起来给牛按摩。而且牛圈里的地上还铺着雪龙自产稻草，成为牛的“软床”，并加以植物酵素除湿和活性水除臭等措施，为牛的生长创造了良好的环境卫生条件。吹风扇：在雪龙黑牛的生长过程中，太热的天气、不通畅的空气都会影响其生长，所以牛棚里电风扇是必不可少的。吃熟食：“雪龙黑牛”保证吃的全是绿色饲料。其分为精料和粗料，精料是玉米大麦等经过压片熟化的配料，而粗料则是经过熏蒸的优质稻草饲料。
距离太远，摄影师们感觉拍摄还是不过瘾，经过协调，在摄影师承诺不喧哗、不快走、不打闪光灯，在白大褂、帽子鞋套等全副武装下，被特许进入牛舍。雪龙牛舍的建造，参考国际上先进经验，一边是饲喂设施，一边是饮水设施，雪龙黑牛可以24小时自由采食，在这里雪龙黑牛享受着“贵族”一般的生活，它们听音乐，做按摩，睡软床，吹风扇，吃熟食。摄影师们的到来还是引起了牛舍中黑牛的注意，带着警惕的眼神纷纷向护栏靠近，只见毛色黝黑，双眼有神，每头牛都带着黄色的耳标格外精神，耳标则是牛的身份证明。为了保证育肥质量，牧场育肥牛全部采用单头饲养方式进行饲养，育肥牛饲养包括犊牛、育成牛和育肥牛三个不同饲养阶段，为了保证牛肉品质，雪龙牧场还常年聘请国外饲养专家进行技术指导，共同研究各阶段不同的饲养技术要求、管理要点和饲料配比，探索出一套雪龙独有的育肥模式，以达到提高优质牛出栏率的目标。育肥牛在牧场饲养期为22个月（6月龄回收育肥到28月龄），且全程谷物饲养，育肥出栏牛体重平均在700-800公斤。