成长与感恩为题的作文

2024-06-05

成长与感恩为题的作文（精选7篇）

篇1：成长与感恩为题的作文

成长与感恩为题的作文

伟大的诗人孟郊曾经有这样一首诗：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”有一篇文章——《父与子》。有一个传说叫《宝莲灯》，古往今来，赞扬亲情的作品很多，这些优秀的作品一直从儿时陪伴着我们到现在。

在我们牙牙学语的时候，母亲用那慈祥的目光向我们投来了一种期盼与欣慰。在我们蹒跚学步时，母亲总是牵着我们，生怕一不小心碰到哪儿。当我们星期天睡懒觉的时候，起床洗漱后，又是谁做了一桌香喷喷的饭菜；又只为的是子女们那一个个浅浅的`微笑。

父母的爱，不是电视连续剧中那轰轰烈烈的爱而父母的爱却如同涓涓细流。有一首歌叫“世上只有妈妈好”，当我们遇到挫折时，我们总是总结教训，让我们下次再接再厉。当我们被好朋友误解时，总是有一副宽厚的臂膀让我们靠一靠，向父母诉说自己的苦。当我们犯错时父母总是疾言厉色的教训我们，甚至打我们一巴掌，但是我们也从父亲的严厉中，得到了启示。当我们成功时，总是把喜悦传给父母，这是，父亲便变得慈祥起来。

有一句俗语叫：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”还记得有一次，语文老师问了我们班几个同学一个问题：“如果你有一个非常好的朋友，一次，办理收费用，他没有带钱，你借给了他钱。第二天，他吃早点时“我”看见他有钱，可他并没有还给我，“我”不好意思要。不久他家里传来一个噩耗，她的父母离异了，他要去打工，而他走的那一天，还没有提到钱的事，老师问我们，如果他是我，我该怎么办？”过了一会儿，其中的一位同学回答：“不提那钱的事了，送些礼物给他。”我们也便按那位同学的意思回答。放学后，我又想了想，如果他现在没有还“我”的钱，到外地也是像现在这样不讲诚信，身边恐怕一个朋友也没有了。应该让他还钱说明道理，想到这儿，我便觉得早上我们回答问题时，老师投来的是一种失望的目光。老师那短浅的目光，让我深有感触：做人首先要讲诚信，否则自己将是一个孤独的人。

小草感恩水田，花儿感恩园丁，万物都感恩一切……我们呢？我们感恩在和平年代里很好的生活，感恩父母，让我用耳朵倾听世界、用眼睛看世界、用手改造世界、用腿走遍世界……感恩老师，他们以身作则，默默奉献教给我们做人的道理与学习，感恩祖**亲，给我们好的社会条件。我们要奋发图强努力学习，回报父母，回报老师，回报祖国。让祖国成为经济时代的佼佼者，回报老师对我们的关怀与教育。回报父母对我们的“滴水之恩”。何况父母给我们的不只是滴水之恩，而是一切都换不来的爱！

篇2：成长与感恩为题的作文

当看到这个题目时，也许你的第一反应就是父母亲人，但是在这里我要说的是父母亲人不需要感恩!

古时有人卧冰求鲤只为给老娘一碗鱼汤，现如今国际节日加入了一个感恩节。那么让我们想想这两者有何不同!前者属于内心真诚，而后者则是为了提醒众人需要感恩。正所谓不治已病治未病，不治已乱治未乱!人人若把感恩融入到生活中那么我们还需要感恩节么?如果我们行事处世在自然不过，爹妈养育孩子，孩子孝敬爹娘，一切的一切本就是应该的在自然不过的，只有当人们做不到时，才会想起来宣传，起到教化的作用，所以我们不需要感恩父母感恩朋友!因为他们为我而我也为他们!

天地不仁以万物为刍狗，那是天地有大仁爱，包罗天地养育群生，天地对人们，对花草，对万物，只是一直在无私地奉献，而我们人类却只是一直在索求。正所谓大道无形，生育天地;大道无情，运行日月;大道无名，长养万物。而我们正是在这道中生，在这道中养，取之于道，而行之于道。却不懂得感恩的真正含义，叫嚷世道不公平!却不知这大道的无情做到了真正的公正，人生在世生老病死，这个循环谁能逃得出去?正是这样才是在人类这个分忧三六九等的社会关系中唯一的一点公正!然而正如道德经中所讲：有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。吾不知其名，强字之曰道，强为之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然，人在道中生道中养却不懂得感恩其宽怀之博大!更不懂得什么才是真正的.感恩!人只会一味的所求，当求天天不应，叫地地不灵时，就会破口大骂。殊不知当你出生之时就已经欠了这天地大道。每到感恩节才想起来感恩，这个感恩不是对天地，而是对本来就应该孝顺的父母。殊不知父母爱我是自然，我爱父母亦自然。就像上次感恩节我朋友问我：“你给你爸妈买了什么礼物?”我呢则只是回了一句“感恩在平时孝敬在心中，一切的一切当属自然”每次回想起这件事我都在想是不是只有人们在即将失去或者已经失去时才会珍惜才会去倡导!就像身体得了病才去看医生一样，难道我们不能让身体一直健康么?把一切的一切做的自然一些不是更好么?

篇3：让感恩的幼苗来守望心灵的成长

关键词：爱与智慧,学生成长

对3-6岁的幼儿实施德育, 其德育的内容和途径是什么?《幼儿园工作规程》指出“:幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主, 注重潜移默化的影响, 并贯穿于幼儿生活以及各项游戏活动之中。”

陶行知先生亦曾经说过“:真教育是心心相印的活动, 惟独从心里发出来的, 才能打到心的深处。”作为一个幼儿教师, 我始终牢记着我们的教育不仅仅是文化知识的教育, 更是人格教育情感教育, 拥有了心灵对心灵的尊重, 用爱和智慧托起教育的情感, 这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。儿童的认知发展是在其不断地与环境的相互作用中获得的, 关爱也如此。

我们为幼儿创设一个爱的环境, 让幼儿园的每个角落都成为感恩教育的摇篮, 激发幼儿感恩的美好情感。通过这一系列循序渐进的教育, 我们的孩子识恩、知恩, 进而从感恩上升到报恩和施恩, 他们从内心真正领悟到了“爱”的真谛, 并转化成为了有“爱”的行为。如何教育幼儿学会感恩, 我结合平时的教育实践, 从以下几方面进行了活动:

一、争当小“孔融”, 学会爱家人

巴金说“:爱本身是分层次的, 它像一根链条, 而链条最初的环节则是爱妈妈, 然后才能环环相扣, 把爱的情感逐步扩展升华开去”。

孔融让梨传为美谈, 让梨的孔融一直是家长要孩子学习的榜样, 为了教孩子们学习关爱家人, 我给孩子们讲了《孔融让梨》的故事, 并发给每人两个香梨, 启发他们自己吃一个, 另一个送给来接自己的家长。孩子们非常高兴, 有的一个都不吃, 留着等家长来再吃;有的吃一个, 留一个, 嘴里不停地说:这一个是留给妈妈的。

家长终于来了, 孩子们兴奋地扑到家长怀里, 把香梨往家长嘴里塞。但令人遗憾的是, 许多家长没有欣然接受孩子的这份礼物, 而是笑着说:真乖, 妈妈不吃, 你吃吧。只有贵芳的母亲很高兴地咬了一大口, 大声说“:真好吃, 真甜!”母子俩脸上笑成了花。我赶紧表扬“:贵芳今天当小孔融了!真乖!”世煌的爷爷受宠若惊地接过梨吃了一口, 世煌却“哇”的一声哭了。为什么这样?其实, 世煌送梨给爷爷只是想得到夸奖, 内心里则有强烈的“独占欲”。

独占的反面是付出, 是给予。应该让幼儿体验到付出和给予的乐趣。当孩子为关怀别人做出努力时, 应及时给予肯定或鼓励。不要让孩子只在接受中感到快乐, 要让他懂得付出也能带来快乐。关爱就是在点点滴滴的生活中滋生养成的。

二、培养同理心, 学会分享爱

苏霍姆林斯基说过“, 爱, 首先意味着奉献, 意味着把自己心灵的力量献给所爱的人, 为所爱的人创造幸福。”

孩子出生以来受到亲人的抚育照料, 习以为常, 认为是理所当然的。只有从小培养孩子的同理心, 孩子才能学会爱家人、爱同伴。

孩子从家庭进入集体生活, 一对一的亲子关系转变为作为集体的一员与成人建立关系, 情绪上往往会出现“失落感”, 这是正常的。瑶瑶是个内向的小女孩, 长久不适应集体生活, 她不哭闹, 只是不说话, 不参与活动, 每次到户外老师总要拉着她的手。一次户外活动时, 凯凯主动把瑶瑶带出去, 为了让这关爱之花开得更加持久, 我抱起凯凯, 亲吻他的脸颊说“:凯凯真棒, 知道关心别人。”并在凯凯的胸前贴了一朵小红花。又一次安琪和乐乐同时在卫生间如厕, 安琪问她“:今天是婆婆来接你还是奶奶来接你?”并安慰她说“:不要急, 睡觉起来就会来接你的。”我赞赏地给了安琪一个肯定的微笑, 同理心已在孩子幼小的心灵萌发, 关爱之花必将绽放生命的绚丽。

三、传承感恩, 让生活充满爱

在“感恩”之后, 幼儿就会以更大的诚意和实际行动给予回报, 报答父母, 回报师长, 报效祖国, 回馈社会。引导幼儿在力所能及的范围内去报恩, 要知恩图报, 又要施恩不图报。主动问候父母, 把好吃的东西留给没有下班的家人, 帮助家人关心招待客人, 对接送自己上幼儿园的老人搀着慢慢走不奔跑, 与小客人分享食品、玩具、图书……。幼儿的自理能力和良好行为习惯是进行报恩的基础, 我们老师和家长要教育孩子逐步养成独立进餐、收拾碗筷、扫地、自己穿脱衣服等, 培养幼儿独自生活、为他人服务的能力;家长要学会做“弱者”, 告诉孩子自己工作的烦恼、辛苦, 创造机会让孩子表达他们对父母的爱;同时用游戏、儿歌、故事正面引导、榜样示范, 对幼儿进行良好行为习惯的培养, 如用坏的东西修修再用等, 通过这些让幼儿从中体会父母、教师的艰辛, 在潜移默化中深化感恩之情。

四、家、园同步做好德育工作

3-6岁的幼儿, 其道德意识正处于一种朦胧阶段, 家长是幼儿第一任教师, 家长的品德行为, 对子女的教育方法, 对幼儿品德形成和发展具有潜移默化的作用。因此, 我们要做好家、园联系工作, 要求家长配合做到同步教育。如我班有一位小朋友, 把小朋友用的橡皮拿回家去了, 老师找她谈话时, 她也勇敢的承认了错误, 并表示明天回园时, 把橡皮带回。可当我们把这件事向她妈妈反映时, 她妈妈生气地指责老师说, 我相信我的女儿, 她从来不偷东西的。后来通过我们促膝相谈, 消除了她的误会, 她也愿意配合老师共同帮助女儿改正缺点。

幼儿的德育工作有一定难度, 所以作为一名幼教工作者要对幼儿充满爱心, 用爱的纽带连结师生关系、同伴之间和谐的环境气氛, 使幼儿情感得到和谐完美的发展。同时, 我们要针对幼儿年龄特点, 探索幼儿德育渗透规律, 把德育工作做得更好。

篇4：让感恩与成长同行

在父母的呵护、老师的培育下，你们逐渐成长：体重增加，个子长高，知识越来越丰富，能力越来越强，逐渐形成自己的态度、价值观。但是，你们学会感恩了吗？作为学生，我们该如何以一份真诚之心，去回报父母、社会和大自然对我们的慷慨之爱呢？

首先，我们要懂得回报。有的同学总是埋怨父母给予得不够多，这些人可曾想过，你们花的一分一角来自哪里呀？是父母顶着烈日，冒着严寒，用血汗换来的。父母在外再苦再累，回到家也要收拾起疲惫的精神，把最好的一面展示给你们。但是，有的同学从不考虑这些，使着性子向父母撒气，一点也不体谅父母的难处。有的同学经常抱怨老师，他们可能从没想过，是谁在夜深人静时仍然在灯下批改着作业？是谁在你犯下错误后一遍遍耐心地给你教导、启发？我们中华民族历来讲究礼尚往来，即得到对方的恩惠，一定要报答，这是我们的传统美德，做人之根本。因此，同学们，我们在家要做个好孩子，在校要做一名好学生，用行动来回报关心你们的人。

其次，我们要感谢“折磨”。有的同学把老师、家长的严格教育当作“折磨”。他们也不想想，假如没有这些“折磨”，你的知识会越来越丰富，能力会越来越强，能形成正确的是非观吗？“燧石，因为敲击而发光。燧石受到的敲击越利害，发出的光就越灿烂。”人也一样，成长需要磨练，折磨就是锤炼，它让你与成功结缘，因此要感谢“折磨”。感恩，是把“折磨”放在背后，珍视他人充满价值的爱，以平和的心态接受磨练，使自己成为一个有益于社会的人。

再次，我们要向批评致谢。在家里，你“没做好”，长辈会唠叨；在学校，你未遵守规范、守则，没达到学习要求，老师会批评。对此，有的同学视如“寇仇”。他们也不想想，正是指责、批评才让你知道了自己的不足。当从批评中看到一个不曾看到的自己时，我们该如何给予批评你的人最真诚的感谢才对？心怀感恩，从“唠叨”“批评”中体验到的不是苛求，而是自己进一步提升的空间。因此，要坦然面对批评，勇于接受批评。

同学们，生命是相互依存的，世界上每一样东西都不能单独存在。从出生那天起，我们便沉浸在恩惠的海洋里，父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的慷慨赐予……都是我们成长中的阳光雨露。因此，我们要学会感恩，感谢亲情温暖，感谢食之香甜，感谢自然福佑，感谢苦难逆境……

让感恩，与我们的成长同行。

（作者单位：永定仙师中心小学福建龙岩 364117）

篇5：青春与成长为题目的作文

何谓青春？何谓成长？仁者见仁，智者见智。岳飞说：莫等闲，白了少年头，空悲泣。雪莱说：过去属于死神，未来属于你自己。萧伯纳说：青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。

有这样一则故事：一个平时游手好闲的年轻人梦见自己随着时光流逝变成了白发苍苍的老人，等他醒悟到自己一生碌碌无为时，却已经后悔太晚了。于是他痛苦地仰天长啸：“青春！回来吧！回来吧！我的青春！”这一喊把他从恶梦中惊醒，他暗自庆幸自己还没有沦落到那种地步，从此便奋发图强了。

这则故事告诉我们：每个人都要珍惜青春。因为，青春逝去就不再回来了，等到你后悔的时候，已经无法挽回。

生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着可能和力量，充满着期待和志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。人生最珍贵的是青春。准点的列车，不会迁就姗姗来迟的旅客；时代的巨轮将抛下那些玩世不恭的浪子。

每个人都要经历青春。但是，你是否可以毫不犹豫的说：我不会辜负青春！我想那并不是一件简单的事。面对青春，应该何去何从？是随波逐流，得过且过；还是争分夺秒，开拓进取？我想，只要稍有头脑的人，谁都会选择后者。人生能有几回搏？不经历风雨怎么见彩虹？同学们，我们要做时间的主人，不能做青春的牺牲品，争分夺秒可以获得更多的知识财富，分秒不争只能葬送前程。

迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。同学们，今天你们正处在优胜劣汰竞争激烈的.时代，但是，前有师长掌航，后有父母加油，可谓“天时地利人和”。所以，你们要像海绵吸水一样，在学习上永不知足。要学那穿云破雾的海燕，去搏击八方的风雨；学那高大挺拔的青松去经霜傲雪。唯有如此，才能在你的青春史上谱下无怨无悔的诗章。

同学们，你们既然被称为朝阳，就应该拥有光彩照人的青春，这是一生中最光辉的时刻！珍惜青春吧！健康成长吧！只有这样，时间才真正属于我们；只有这样，青春才会绽放光彩；也只有这样，成长才会充实快乐。

篇6：感恩与我们共成长作文

自古以来，中国就是礼仪之邦，而感恩则是其必不可少的传统美德。如今的我们真的能做到“滴水之恩当涌泉相报”吗?不能!如今的孩子已在亲人的溺爱中渐渐忘记了感恩。已听厌了父母一遍遍的苦心教导，甚至和父母顶嘴，冒犯父母。这时的父母该会多么寒心哪!现在的我们又有几个能记得父母的生日并按时诚心诚意地送上一份礼物?你们可知道，哪怕只是一次小小的爱的付出，也能让父母感动好一阵子。

我已经是一个即将告别母校的学生了，由于升学和考试的缘故，我们的学习变得非常紧张，而我们也就情不自禁地埋怨老师。可你知道吗?为了我们这群孩子能考上理想的中学，老师夜以继日地备课、批改作业。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。难道我们不应该感谢我们可亲可敬的老师吗?当然，我们不仅要感恩养育我们的父母、教育我们的老师，对于平时帮助过我们的同学朋友也不能忽略。