《给孩子们的礼物》读后感

《给孩子们的礼物》读后感（精选18篇）

篇1：《给孩子们的礼物》读后感

《给孩子们的礼物》读后感

《给孩子们的礼物》是《谁动了我的奶酪》的作者斯宾塞.约翰逊博士的最新奉献。这本书通过一个少年和一位充满智慧的老人之间的对话，来启迪人们要关注现在，关注此时此刻的瞬间，并教导人们应该如何在当下的这个瞬间好好地生活。它似乎综合了所有的口味，着实叫人喜欢。 少年伊伦在学校里是个无精打采的学生，对学习和各种课外活动了无兴趣，觉得前途一片茫然。他遇到了一个智慧的老爷爷。老爷爷告诉伊伦，有一份“世界上最珍贵的礼物”，“一旦得到了这份礼物，你就会变得更快乐，做任何事都会更出色。”寒假时，老爷爷建议伊伦去宁静的乡村生活一段时间，以便去思考关于那份礼物的答案。伊伦在静谧的乡村看到外婆家里的壁炉，“这完全是一件艺术品啊”，他脑海中浮现石匠在建造壁炉时聚精会神投入的神情，联想起自己小时候专注地修理草坪时的快乐。那时他只想着自己手中在做的事情，忘记了其他。“希望成为厨师的人一旦成了厨师，他就是成功的;希望成为护士的人和希望成为木匠的人如果分别成了护士或者木匠，那么他们也就是成功的。”从乡村回来后，老爷爷点拨他。 想想过去或现在我们最快乐的时候在干什么?我们最希望从事的工作是什么?究竟想成为什么样的人?我们现在做的事情是否与我们的梦想有关?正是这些决定了我们能否快乐。 成功的真谛也就是成为自己真正向往成为的那一类人。如何成为?把注意力集中在此时此刻发生的事情上。过去无法回转，未来尚不可知，对我们最具现实意义的`是现在。我们所渴望的美好的未来，经过我们的思索和设计，可以指导现在;从过去，我们可以汲取到不少教训。但最重要的还是现在。 《给孩子的礼物》一书其实是关于人生的寓言。所谓的“礼物”，并非具体的事物，而是看待人生、思考人生的一种方式。这样一种思维引导我们走向快乐和内心的宁静。道理虽然浅显，可是在现实生活中实现起来却并不容易。有多少人是在做着自己真正爱做的工作?有多少人能够发现自己真正喜欢做的事情是什么?真正的自我在什么时候才能够呈现?寻找礼物的过程，其实也是探索、确定真正自我的过程，也是寻找真正能触动心灵的工作的过程。 有些人忙碌半生，事业始终平平，但转行另一种职业后，却大放异彩。而后者才是真正适合他的职业。而作为美国南加州大学心理学学士、皇家外科医学院医学博士、哈佛医学院医生的斯宾塞.约翰逊，为让世人明白这个道理，带着属于他们的礼物生活，写了这样一部书，真是令人感动，这是没有深厚爱心的人无法做到的。 这是一本薄薄的小书，留给读者的思维空间却是扩大而绵长的。虽以一位少年做主角，对成人同样具有启示意义。《礼物》使我们在旋转得越来越快的生活面前倾诉内心真实的声音，把握住快乐和幸福，人生和命运。

篇2：《给孩子们的礼物》读后感

《给孩子们的礼物》是《谁动了我的奶酪》的作者斯宾塞．约翰逊博士的最新奉献。这本书通过一个少年和一位充满智慧的老人之间的对话，来启迪人们要关注现在，关注此时此刻的瞬间，并教导人们应该如何在当下的这个瞬间好好地生活。它似乎综合了所有的口味，着实叫人喜欢。少年伊伦在学校里是个无精打采的学生，对学习和各种课外活动了无兴趣，觉得前途一片茫然。他遇到了一个智慧的老爷爷。老爷爷告诉伊伦，有一份“世界上最珍贵的礼物”，“一旦得到了这份礼物，你就会变得更快乐，做任何事都会更出色。”寒假时，老爷爷建议伊伦去宁静的乡村生活一段时间，以便去思考关于那份礼物的答案。

伊伦在静谧的乡村看到外婆家里的壁炉，“这完全是一件艺术品啊”，他脑海中浮现石匠在建造壁炉时聚精会神投入的神情，联想起自己小时候专注地修理草坪时的快乐。那时他只想着自己手中在做的事情，忘记了其他。“希望成为厨师的人一旦成了厨师，他就是成功的；希望成为护士的人和希望成为木匠的人如果分别成了护士或者木匠，那么他们也就是成功的。”从乡村回来后，老爷爷点拨他。想想过去或现在我们最快乐的时候在干什么？我们最希望从事的工作是什么？究竟想成为什么样的人？我们现在做的事情是否与我们的梦想有关？正是这些决定了我们能否快乐。成功的真谛也就是成为自己真正向往成为的那一类人。如何成为？把注意力集中在此时此刻发生的事情上。过去无法回转，未来尚不可知，对我们最具现实意义的是现在。我们所渴望的美好的未来，经过我们的思索和设计，可以指导现在；从过去，我们可以汲取到不少教训。但最重要的还是现在。

《给孩子的礼物》一书其实是关于人生的寓言。所谓的“礼物”，并非具体的事物，而是看待人生、思考人生的一种方式。这样一种思维引导我们走向快乐和内心的宁静。道理虽然浅显，可是在现实生活中实现起来却并不容易。有多少人是在做着自己真正爱做的工作？有多少人能够发现自己真正喜欢做的事情是什么？真正的自我在什么时候才能够呈现？寻找礼物的过程，其实也是探索、确定真正自我的过程，也是寻找真正能触动心灵的工作的过程。有些人忙碌半生，事业始终平平，但转行另一种职业后，却大放异彩。而后者才是真正适合他的职业。而作为美国南加州大学心理学学士、皇家外科医学院医学博士、哈佛医学院医生的斯宾塞．约翰逊，为让世人明白这个道理，带着属于他们的礼物生活，写了这样一部书，真是令人感动，这是没有深厚爱心的人无法做到的。这是一本薄薄的小书，留给读者的思维空间却是扩大而绵长的。虽以一位少年做主角，对成人同样具有启示意义。《礼物》使我们在旋转得越来越快的生活面前倾诉内心真实的声音，把握住快乐和幸福，人生和命运。

篇3：《给孩子们的礼物》读后感

听课嘉宾：太航小区居民王女士

小学语文教师陈力

儿童用品专卖店经理崔琳

华宇购物广场儿童用品专区服务人员小徐

主持人：孩子，现在是每个家庭的宝贝，吃穿用全都围着小家伙转。五彩缤纷的衣服，各式各样的玩具，有的家长还特意为宝宝准备了爱婴房、儿童房。然而，作为家长的您可曾想过，在您精心为孩子们装扮的童年世界里，可能隐藏着各种各样的“杀手”。什么样的儿童用品才是环保、安全、利于健康的，儿童食品、服装、玩具等等儿童用品应该达到哪些国家标准?如何依据标准正确选购质量安全的儿童用品呢?想了解这方面知识，就一起来听“标准小课堂”吧!

为了确保儿童用品的安全性，保护儿童健康权益，我国制定了多项有关儿童用品的标准：

另外，还有诸多涉及儿童用品的国家标准和行业标准，在这里不再一一列举，感兴趣的读者可以登陆山西标准信息网查询。

标准简介

辅食营养补充品通用标准(GB/T 22570-2008)

《辅食营养补充品通用标准》是最新制定的，适用于6个月龄至36个月龄婴幼儿辅食中添加的营养补充品的国家标准，从2009年3月1日起正式实施。这是我国首次颁布婴幼儿辅食营养补充品通用标准，也是世界上首个婴幼儿辅食营养补充品通用标准。

标准规定，辅食营养补充品是用于6个月龄至36个月龄婴幼儿辅食中添加的含各种高密度维生素和矿物质的补充品。同时，标准明确了辅食营养补充品的定义、分类、基本原则，并就其配料、感官指标、营养素含量、卫生指标等技术要求、检验方法及产品标识进行了具体规定。建立辅食营养补充品通用标准，将进一步规范辅食营养补充品类产品的质量和安全性，确保婴幼儿辅食更营养和安全。

国家玩具安全技术规范(GB 6675-2003)

该标准对玩具的安全性进行了严格规范。要求玩具(含试用和免费赠送的玩具)的全部材料都要检测，用在玩具上的油漆、油墨、纸布和塑料等全部纳入检验范围。同时，标准对玩具重金属含量的要求也非常严格，只要有一类材质不符合重金属含量的规定，就不能公开销售。另外，玩具还要在出厂时模拟测试玩具可能受到的、可预见的合理滥用和损坏，以发现是否存在潜在危险;标准还规定玩具必须按照儿童年龄进行等级划分，并要贴上年龄警告标识，比如“此玩具适合3岁及3岁以上儿童使用”等。

小小互动

王女士：玩具是孩子们的“最爱”，几乎每个孩子都有各式各样的玩具，可是总听说有因玩具而导致的安全事故发生，“危险玩具”不经意间威胁着孩子的健康，甚至生命。面对形形色色的玩具，我们该如何选择才能让孩子远离危险，安全地游戏童年呢?

主持人：选购玩具最主要看玩具包装或说明书上的安全标识。《国家玩具安全技术规范》中特别增加了安全要求，并对安全标识有比较全面的规定和说明。要求安全标识应该醒目、易读、易懂、不易擦掉，这样可以减少在使用过程中造成的危险。不同类型的玩具其安全标识有所区别。如一些玩具因性能、尺寸和特征等不适合3岁以下儿童使用，这类玩具应附加“不适合3岁以下儿童使用”的安全标识，并说明如果被3岁以下儿童使用可能会有哪些危险。尤其是一些小零件和含小零件或者弹珠、小球的玩具，在玩具或包装上应该有明文警告或者直接贴上年龄警告图标。对于儿童玩的滑板、秋千和吊架、绳索及系在横梁上的类似玩具，要附有必要的说明书：一是提供玩具的正确安装方法，指出如果不正确安装，这些玩具在使用过程中可能会出现危险;二是提醒使用者定期对玩具的主要部件如悬架、固定装置、锚式固定装置等进行检查和维修，并指出如果不进行这些检查维修，该玩具可能存在滑落或翻倒的危险。一些功能性玩具，如某种装置或设备的尺寸缩小模型，其使用方式与这些装置和设备相同的玩具，必须在成年人监督下才能使用。所以，在这些玩具或玩具包装上应附加警告———必须在成年人监督下才能使用。除此以外，这些玩具还应附有指导说明书，并在其中说明使用者应采取的预防措施，警告使用者如果不采取这些预防措施，将有可能置身于危险之中。消费者在选购玩具时应参照标准要求，看清安全标识，根据不同玩具安全标识的提示为您的孩子正确选择适合的玩具。

陈力：如今，童装可谓是五颜六色，品牌也多如牛毛，不知该选哪一种才是对孩子更健康的?

主持人：家长们选购童装同样要看清标识。根据国家有关纺织品的规定，婴幼儿服装为A类，直接接触皮肤类的服装属于B类，其他非直接接触皮肤类服装都是C类，如大衣等。《国家纺织产品基本安全技术规范》中明确规定，儿童服装的标签中应将商标、中文厂名、厂址、商品名称、商品执行标准号、商品质量等级、安全技术类别、甲醛含量、染色牢度等信息都标注清楚，并且婴幼儿用品必须在使用说明上注明“婴幼儿用品”字样。

由于婴幼儿容易吸吮衣物，所以A类产品的婴幼儿服装还特别增加了一项耐唾液色牢度的考核指标，防止染料直接吸入体内，对婴幼儿健康造成危害。因此，建议家长在为婴幼儿购买服装时，首先应该看服装标签上是否有“A类、婴幼儿服装”的字样，没有明确标识的衣服很容易对婴幼儿的健康带来危害。

总之，选购童装要做到：一看。首先应该看产品标签上是否有符合国家标准的说明。在买婴幼儿用品时，要看标签上是否标明“婴幼儿用品”。在买婴幼儿以外的服装或其他纺织品时，应该看产品上是否标有“GB 18401A类”、“GB 18401B类”、“GB 18401C类”或“安全类别A类”、“安全类别B类”、“安全类别C类”等字样。二闻。应闻一闻衣服上面有没有霉味、汽油味、煤油味、鱼腥味、香味或其他怪味。如果有这些气味，最好不买。买内衣，尤其是买婴幼儿用品时，应选择素色、印花图案小的产品，尽量不要买印花鲜艳，面料挺、硬的产品。三洗。买回服装后，尤其是内衣和婴幼儿服装，甲醛易溶于水，洗洗能减少它的含量。另外，买回的新衣服应放置一两个星期再穿，这样可以让部分甲醛挥发掉。

主持人：儿童作为消费者，自我保护意识非常淡薄，所以关心儿童的健康成长，为儿童营造安全健康的消费环境，是全社会的责任。希望通过本期的标准小课堂，能将儿童用品的标准常识带入更多的家庭。为了下一代的健康成长，让我们共同努力!

篇4：孩子们的礼物

母亲节那天早晨，我想全世界的母亲都像我一样，被孩子们强行按到床上，被“赦免”做早餐，因为今天是母亲节。

刚刚剪下的康乃馨放在花瓶里——这种花通常每年会在母亲节期间在家中的各个角落里盛开，其他时间则很容易被人遗忘。当然，孩子们会从厨房里制造出各种各样奇怪的食品，而且注定会吸引你惊叹的目光。

虽然是清晨6点钟，厨房里却已经忙碌成一片。一阵嘈杂的讨论已经开始失去控制，紧接着被一声尖锐的叫喊打断原有的嘈杂：“你们都听我说——这道菜既然是我想出来的。你们都要听我的!一边去!”

看来。孩子们在吃的方面还有不少创意呢。

狗叫了起来。另一个声音喊道：“你快把它的爪子拿开。这叫妈妈怎么吃?”天哪!我真想知道，是哪道菜已经被我家的狗狗先品尝过了。

几分钟后，又有孩子大叫：“爸爸，番茄酱放到哪里去了?……什么，这是辣椒酱?可是，可是，我已经把它放进去了……干吗不早点儿告诉我!”我真不知道用辣椒酱代替番茄酱是什么味道。不过，等会儿肯定会知道的。

接着，又是一声嘀咕：“你不怕把血流到妈妈的早饭上吗?赶快去擦掉!”我的心紧了一下，不知道是哪个粗心的孩子把自己弄伤了。我真想冲进厨房自己做早餐，就像往常一样。

紧接着是门的撞击声、流水声、急促的脚步声，接着是一声尖叫：“你怎么把抹布点着了?赶快把火扑灭……”

哦，上帝!别让孩子们再出别的乱子了。

整个早晨，我就这样躺在床上，但耳朵一刻也没离开厨房。唉，宁愿今天还是我给全家人准备早餐。可是，孩子们和他们的父亲已经计划了半个多月了，说要在母亲节那天自己动手给我准备一天的饭菜，作为节日礼物。好吧，就给他们一次机会吧!

早饭达到相当的标准：一杯果汁——盛在一只好大的水杯里。我相信我喝到中午也喝不完；五六片烤肉——大部分烤成黑炭，当闻它们的焦味时，我有点儿想吐；一堆煎鸡蛋——我想足够全家人吃两顿了：4片冷面包——我怀疑是他们昨天晚上就做好放在那里的

孩子们端着盘子，排成一队，把早饭送到我的床前，盯着我吃。他们不停地问我为什么不喝饮料，为什么不动上面有黑橄榄写着“妈妈”的蛋糕，为什么不再多吃块烤肉……

在孩子们关切的注视下，我吃完了这顿“丰盛”的早餐。为了表示对他们的感激，尽管已经吃得要倒胃口了，我还是强忍着拼命多吃下了一些。

中午，看着家里满目狼藉，我觉得搬进一所新房子要比打扫厨房更简单一些。不过，我还是够明智，又躺回床上。任由孩子们在厨房里继续发挥他们所谓天才的创意——准备母亲节的午饭。看来，这个星期我有事情做了，光是打扫厨房，就能占去好几天!

篇5：《给孩子们的礼物》读后感

制作工具：PhotoshopCS，其他版本方法和步骤类似。

制作过程:

1、新建宽度为10厘米，高度为10厘米，分辨率为300DPI，模式为RGB，内容为白色的文件。

2、打开一幅小猫的简笔画图片，用工具箱中的“移

打开一幅小猫的简笔画图片

3、新建“图层2”，选择工具箱中的“钢笔工具”绘制选区并填充颜色效果如图02所示。按“CtrlE”键，合并图层2到图层1。

钢笔工具

4、复制“图层1”为“图层2”，将“图层2”隐藏。按住“Ctrl”键的同时，单击“图层1”生成选区，将前景色设置为褐色，其RGB值分别为137、87、64，背景设置为白色，用前景色填充选区，取消选区，单击“图层”控制面板下方的“添加图层样式”，在弹出的菜单中选择“斜面和浮雕”命令，弹出“斜面和浮雕”对话框，在“样式”选项的下拉列表中选择“内斜面”，将“大小”选项设为29，“软化”选项设为3，其他为默认，单击好，效果如图03所示。

斜面和浮雕

5、单击“图层2”，使“图层2”显示。选择“滤镜”“像素化”“点状化”命令，在弹出的“点状化”对话框中，将“单元格”设为11，单击好，效果如图04所示。

点状化

6、设置前景色为中黄色作为果仁的颜色，其RGB值分别为252、200、105，将背景色设为白色。选择“滤镜”“素描”“撕边”命令，在弹出的“撕边”对话框中，将“图像平衡”设为24，“平滑度”设置为15，“对比度”设置为1，单击好，效果如图05所示。

效果图

7、选择工具箱中的“模棒”工具，在图像上点中果仁以外的白色部分，按“删除”键，将白色删除，

取消选区，效果如图06所示。

将白色删除

8、单击“图层”控制面板下方的“添加图层样式”，在弹出的菜单中选择“斜面和浮雕”命令，弹出“斜面和浮雕”对话框，在“样式”选项的下拉列表中选择“浮雕效果”，将“大小”选项设为18，“软化”选项设为0，在“暗调模式”下拉列表中选择“叠加”其他为默认，单击好，效果如图07所示。

暗调模式

9、将前景色设置为浅绿色，选择工具箱中的画笔工具，在巧克力上画一些绿色的青草，效果如图08所示。

在巧克力上画一些绿色的青草

6、设置前景色为中黄色作为果仁的颜色，其RGB值分别为252、200、105，将背景色设为白色。选择“滤镜”“素描”“撕边”命令，在弹出的“撕边”对话框中，将“图像平衡”设为24，“平滑度”设置为15，“对比度”设置为1，单击好，效果如图05所示。

效果图

7、选择工具箱中的“模棒”工具，在图像上点中果仁以外的白色部分，按“删除”键，将白色删除。取消选区，效果如图06所示。

将白色删除

8、单击“图层”控制面板下方的“添加图层样式”，在弹出的菜单中选择“斜面和浮雕”命令，弹出“斜面和浮雕”对话框，在“样式”选项的下拉列表中选择“浮雕效果”，将“大小”选项设为18，“软化”选项设为0，在“暗调模式”下拉列表中选择“叠加”其他为默认，单击好，效果如图07所示。

暗调模式

9、将前景色设置为浅绿色，选择工具箱中的画笔工具，在巧克力上画一些绿色的青草，效果如图08所示。

在巧克力上画一些绿色的青草

13、选择“滤镜”“扭曲”“极坐标”命令，在弹出的“极坐标”对话框中，勾选“平面坐标到极坐标”，单击好，效果如图13所示。

平面坐标到极坐标

篇6：给孩子们的诗歌

你拍二，我拍二，听人说话别打岔。

你拍三，我拍三，干干净净每一天。

你拍四，我拍四，天天都要做好事。

你拍五，我拍五，用过东西放原处。

你拍六，我拍六，行动要按规则做。

你拍七，我拍七，每一分钱要珍惜。

你拍八，我拍八，谢意歉意要表达。

你拍九，我拍九，记住责任要长久。

你拍十，我拍十，有始有终要坚持。

诗歌四：红红的海棠果

这天，忽然被很多人记起

这天，总是被自己忽略

一句问候让我惊喜

一张小贺卡让我欢心

一声祝福让我难眠

一个拥抱让我落泪

今夜

我会细数一粒粒珍珠

用颤动的心一粒一粒窜起

窜成一串最美的珍珠项链

不挂在胸前

悄藏进记忆

梦里

我望着每粒珠的微笑

倾听每颗贝的歌唱

我把所有孩子的梦

织成风帆

让他们的挥手

从我深情的眸里起航

今夜

小船儿在我臂弯里停泊

一群小海鸥归来

还让他们在我思念的浪花里

打闹嬉戏

看他们矫健的翅膀

方向没有迷失

天快亮了

红红的海棠果们

在我梦里

还久久不肯离去

我微笑着告诉红果子们

老师每天都在过教师节

甜甜的红果子们

篇7：给孩子们的一封信

你们好!提笔祝你们身体健康。

对于你们不幸的遭遇，我深表同情，同时，对你们表示深切的问候。

我与你们相隔千里，我只能通过电视、报纸、广播了解你们的情况。此时，我多想飞到你们的身边，看望你们，与你们一起度过难关。但我想这是不现实的，因为我也是一位山区的孩子，但我会在这边默默为你们祈祷、为你们祝福、为你们加油。

面对这突如其来的灾难，我们都感到措手不及，但你们一定要坚强，一定要勇敢，勇敢地面对困难。天灾是谁也预测不到的谁也无法逃避的。灾难已经发生，已无法挽回，但我们可以做的是正视现实。因为现实没有人可以真正逃避，面对的是早晚间的事，我们别无选择。不要怕困难，全国人民都在关注着你们，帮助着你们。因为我们与你们是血脉相连的，我们有着共同的名字――炎黄子孙。我们中国人是生生不息的、最勇敢、最坚强的。我相信天地无情人有情，人性的光辉足以战胜人心的阴影，我相信有中国人民的努力，你们一定会好起来的!

亲爱的朋友们，我们是祖国的花朵，祖国的未来，我们要勇敢地活下去。前方是绝路，希望在转角，实在不行就转个弯，一切又会是阳光满地，充满希望的。人的一生总会遇到困难和逆境，先贤说过：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……我们要学会安慰自己的心灵。命运与选择，在这次灾难中，我们只能选择健康、平安、，选择愉快的活着。我们的选择，不单单是为我们自己，还为我们的环境，为我们的后代，为我们的国家，乃至整个民族。

亲爱的朋友们，让我们选择坚强，坚强地活下去，带着自己的梦想，在未来的时光里不断追寻，飞向一片属于自己的天空，创造属于自己的世界。让我们支撑起理想的信念，我相信在你的生命中，经历了这么大的磨难，你们会更勇敢，在以后的生活中，会活得更美好。

若干年后，如果我与你们相遇，你们一定是最棒的!

远方的我祝福你们：

亲爱的朋友们，我的兄弟姐妹们，你们一定要加油哦，要勇敢、要坚强!

你的朋友：周峰

篇8：给孩子们的眼睛“松松绑”

见此情景,我问身边的一个戴眼镜的学生能否看清屏幕,他说还行。他这一排,有六个人都戴着 眼镜 ,再看向前挪 了座位的 那几位 , 他们也都 戴着眼镜。戴了几十年眼镜的我,心里不好受。进一步地观察我发现,教室里坐着的六十二个学生中,有三十六个学生戴上了眼镜。

这才是八年级的学生,他们还都是十三四岁的初中生。

下课之后,我和老师们聊起了这个事儿,深入的交谈加重了我的思虑。老师们说,现在城市里的 学生 ,有近一半是近视眼,学生每天要 上八节课 ,每天至少有五节课要用到多媒体,读书和业余生活都要大量用眼 ,几十年后 ,这些学生不知会是个什么情况。

可惜的是,今天我们的学生有些顾不上这些了。小学生要关注小升初,初中生要通过中考选择优质的高中教育,高中生则时刻为高考准备着。时间一天比一天紧张,心理发条 越上越紧 ,孩子的成绩成了所有人的关注点,而孩子的健康程度 却一天不 如一天 , 尤其是视力。

所以 ,得变一变 这种现状 ,给孩子们的眼睛“松松绑”了。

通过探究 学生视力 普遍下降 的原因,我们不难发现 ,学生课业 负担过重和缺乏体育锻炼是两大因素,而缺乏体育锻炼直接导致学生的身体素质低下,是形成视力下降的主要原因。因此,要想给孩子们的眼睛“松松绑”,首先要增强体育锻炼,提高学生体质健康水平。

国家统计 局针对中 小学生体 育锻炼的专项调查表明,学生体质状况不容乐观,半数以上的学生每天锻炼少于1小时,“小胖墩”、“豆芽菜”体形的孩子比比皆是,我国学生体质健康状况连续多年呈下降趋势, 已成为不争的事实。在学生体质下降的背景下,教育部连续出台一系列文件,要求教育行政部门和学校重视 提高中小 学生的体 质健康水平, 这也体现了减轻学生课业负担,增强学生体质的政策善意,而很多学校在增强学生体质方面,也提出来了切实可行的措施。

2014年10月 , 成都七中万达学校举行了“三年600公里”活动启动仪式,该校校长向全校学生宣布: 新生入学,每个学生 都需要在 三年内完 成600公里的跑步目标。三年后,根据达标情况颁发体育毕业证书 ,“先获得体 育毕业证书,才能拿到毕业证”。也就是说,“体育毕业证”是学生拿到毕业证的必要条件。

其实我们细想,这跑步计划的优势至少有三点: 三年的体育锻炼任务,能够让学生更深刻地学会坚持;学生在每天的跑步中建立锻炼目标,能够把锻炼变成习惯;通过跑步计 划 ,使得学校 对学生的培养, 不仅局限于知识的传授更加注重学生的健康成长。

可见,“三年600公里”的体育锻炼“任务”,符合学生在增强体质层面的需求, 在辅助学习方面能起到积极作用。所以, 中国教育学会白荣正教授说,希望能在全国推广这样的模式,使每日锻炼不仅帮助学生在课间放松,更对其一生有益。

但是 ,也有人对 此提出质 疑 ,全中国的学校都搞“三年600公里”,不一定能行得通。这种说法无可厚非,因为我们不管做什么事, 都要从实际出发,但是多为青少年的健康着想,想办法在文明其精神的同时也野蛮其体魄,让孩子们多一点快乐,一定是件不错的事。

篇9：《给孩子们的礼物》读后感

“我们对新器材的加入非常高兴，新器材能帮助我们锻炼好身体，又给我们带来很多快乐。我对未来充满新鲜感。以后我如果考上大学，挣了很多钱。我也会回报社会，像你们一样丰富小学生的体育课。”——这是静海县梁头镇中心小学于波同学写给乔丹体育股份公司倪振年总经理的明信片。这些简单而质朴的言语让倪总感慨颇多：“自公司创立十多年来，我们一路走来，一路成长。也深深地明白了：能力越大，责任越大。自2008年以来，我们联合中国青基会为孩子们做了一些快乐体育方面的事情，力争帮助他们实现心中的梦想，今天又收到孩子们感恩节的礼物，证明孩子们已经接过我们传递的爱心并将传递给更多人，这让我很感动，也让我更加确信乔丹体育作为民族品牌的那份愿景和使命！”

中国青少年发展基金会伙伴关系中心三部冯敏慧副部长在接受记者采访时说：“乔丹快乐体育基金的公益发展思路经历了三个发展阶段：项目创立之初主要的目标是为贫困山区的孩子们解决体育运动设施的短缺的根本需求，简称“授人以鱼”；第二个阶段是2010年前后，考虑到体育的本质是教育，需要更多的人和社会力量的参与，所以项目又设置了“大学生支教”等项目，也就是从“授人以鱼”到“授人以渔”；第三个阶段是从今年开始的新理解，对运动的理解——每个人都是运动员，都有运动精神，每个人无论身处何种物质环境，但只要他有一颗运动员的心，他就是真正的丰盛富足——也就是我们今天所提倡的“授人以余”，在这个层面上，公益项目的双方都是彼此尊重和平等的，这也就是我们今天收到感恩节明信片的意义所在。”

据悉，“乔丹快乐体育基金”自2008年成立至今，已有近五年的时间。该基金由中国知名体育品牌“乔丹体育”携手中国青少年发展基金会共同设立，迄今乔丹体育已先后注入资金两千余万元。在五年公益援助行动中，乔丹体育为全国276所希望小学提供体育器材建设“乔丹快乐体育园地”，4所希望小学建立“乔丹希望数字图书室”。同时，通过“希望工程”和乔丹快乐体育基金的坚实平台，在大、中、小学生群体中广泛开展、推广“快乐运动”的公益理念，组建“大学生支教团队”深入希望小学，开展快乐体育教育，将快乐、自信、勇敢、无畏挑战的体育精神源源不断地传递给贫困地区青少年，帮助他们树立积极乐观的人生杰度。

篇10：给孩子们的一封信

亲爱的孩子们：

你们好!

时间飞逝，如白驹过隙，大家升入四年级开学那天的情景还在眼前晃动，转眼半学期已经离我们远去。回顾半学期我们相处的过程，我有好多心里话想和大家聊聊。

孩子们，回忆去年刚接咱们班时，咱班所有的任课老师都告诫我要做好心理准备，因为我们班的课堂纪律实在令老师们头痛。还记得给大家上第一课的时候，我反复告诉大家在课本的什么位置批画上什么符号，记下什么笔记，但下课后翻看同学们的课本时，还是令我大跌眼镜，竟然有超过三分之一的你们课本上有的一个字也没有写，有的没有批画，还有的记笔记的位置不对。也许是新班主任的第一节课，你们已经给我了很大的面子，没有说话吵闹，但不会倾听是大家留给我的第一印象。

说真的，我很泄气，但我却告诉自己：我既然有缘和这些孩子相识，有缘做了这些孩子的语文老师兼班主任，我就有责任尽我最大的努力让大家在原来的基础上有所提高。可喜的是，整个三年级绝大多数孩子都那么用心，你们在不同的方面都取得了不同的进步。更令人骄傲的是，一年来，咱们班的课堂纪律明显改善，所有的任课老师都说，咱们班的进步让他们不得不竖起大拇指。孩子们，这美好的回忆时常令我激动万分，因为大家用实际行动证明了你们是好样的，你们是可以用自己顽强的意志克服一切困难，战胜自己的!

四年级了，你们长了一岁，我觉得长大了的你们一定会比去年取得更大的进步，会令所有老师再次对我们刮目相看。但宋老师无论如何也没有想到，长大了的.你们不但没有继续前进，反而在原来的基础上在向下滑落。我仍然清晰地记得今年教师节。头一天晚上，我通过短信告诉你们的爸爸妈妈和你们，第二天是老师的节日，老师不用大家花钱买鲜花表达对谢意，只要你们能做好你们该做的每一件小事，让老师少操心，就是送给老师最珍贵的礼物。但上午放学时，我听到的却是科学老师说的“你们班的纪律太差了，根本就没法上课”。

孩子们，这是你们送给老师的礼物吗?这“礼物”也太特别了吧?宋老师当时就气急了，对着你们发了一通脾气。我告诉大家说：“这是我做老师以来过得最伤心的一个教师节。”此话一点也不为过，这确实是我最伤心的一个教师节。因为那天上午我坐在办公室里还美滋滋地在想，人都是有感情的，我真心为我的学生付出，学生一定会还我一个惊喜。可我万万没想到，我等来的却是这样一个“惊喜”!那天下午虽然在家休息，但我却心情异常沉重，怎么也高兴不起来。

孩子们，也许你们觉得自己很聪明，在有些老师的课堂上你们很认真地听课，学得也很不错，可在年轻老师的课堂上你们则随心所欲地放松着自己，下座位、说话、传纸条、玩玩具，好像那根本就不是课堂，而是你们的自由市场，想做什么就可以做什么。孩子们，这样做，是在显示你们的能耐吗?这样的“显示”有意义吗?你们浪费掉的是老师的时间吗?其他班成绩在遥遥领先，而我们班却有那么多同学不及格，你们不觉得脸红吗?你们对得起父母每天天不明就起床做饭，按时按点接送你们的辛苦吗?你忍心看着父母每天下班回到家忙完了家务还得陪着你写作业、给你检查作业，甚至重新给你“讲新课”吗?孩子们，我们本学期刚学习过一篇课文《将心比心》，读了课文，我们也都明白生活中人与人要学会将心比心，站在对方的角度看问题，这个社会将会更加和谐。那么我们的课堂怎样才会更加和谐呢?大家不妨和老师来个换位思考，假如你是老师，你精心准备了一节又一节课走进课堂，可你的学生却根本不把你放在眼里，你将做何感想?假如你是父母，你的孩子如你一样让你操心，你又会是什么心情?

孩子们，宋老师觉得这学期我简直成了一个“恶婆婆”，给大家的笑脸不是很多，倒是时常对着大家发脾气。在此，我向大家道歉，今后，我会尽量克制自己，请大家监督我，如果我哪里做得不够好，大家下课后马上给我指出来，我一定虚心接受。老师也给你们一些建议，你们能接受吗?

1、课堂是你们的，时间是你们的，利用好课堂，珍惜自己的时间，让有限的时间体现出最大的价值。

2、尊重总是相互的，你尊重老师的劳动，老师定会还你一个又一个精彩的课堂。

3、一个优秀的班级总是在各个方面都很优秀，大家能做好每一次课间操，能走好每一次路队，能维护好每天的教室卫生，能用心完成每一次作业吗?

孩子们，我们不求“一日千里，但求日进一步”好吗?“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”事情的成功总是从一点一滴积累起来的。只要我们每个人都时刻想着自己是这个班集体的一员，时刻严格要求自己，我们一步一个脚印地向前走，我们班就一定能再次成为所有老师都喜欢的班级!孩子们，不放弃就有希望，老师不会放弃你们，你们也不会放弃这个班级的，那就让我们为了同一个目标努力吧!

篇11：给孩子们的一封信

你们好!

欢迎你们成为泡桐树中学的第一批新生!

老师有太多太多的话想和你们说，但一时不知从哪儿说起。说老实话，由于平时带小孩的缘故，我很少弄电脑，更别说聊qq或建网站了，那根本没有时间和精力去弄。

新学校，新希望，新要求!

泡桐树中学是一所新起点的高品质中学，对学生如此，对我们老师更是如此。我希望通过我们共同的努力实现我们共同的梦想!我更希望用我们的眼睛，用我们的双手，用我们的心记录下我们23班成长的点点滴滴，所以，今天下午我决定建立我们的班级博客。虽然它很粗糙，但我想，在我们大家的共同努力下，让我们的23班和程老师一起见证我们每一天的成长，好吗?

请你们精选一张你们的照片上传到我的博客里吗?让全导师班的同学都能及时地了解你、认识你，好吗?如果能有比较详细的自我介绍，那就再好不过了!

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篇12：寒假给孩子们的寄语

2、在幼儿园里，你能和小朋友友好相处，你心地善良，喜欢帮助别人，你的心还特别细，总能想到其他小朋友所想不到的问题。但是，你有一个小小的缺点，就是上课不喜欢举手发言。下学期，赶快努力改正这个缺点，好吗?

3、课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋非常灵活;语言表达能力也较强，经常抢着上来为大家讲故事;希望你下学期加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油吧!

4、你喜欢玩玩具看书，还喜欢听老师讲故事。上中班以后，老师发现你有了很多的进步。上课坐得住了，与小朋友之间有沟通了。你的模板作业总是做得又快又好你要继续加油哦!老师期待在你在新的一年里有更好的表现。

篇13：给孩子们的“营养品”

暑假对孩子来说,是难得的好时光。如何合理安排学习和玩耍时间，让孩子读到更多好书，对每一个家长来说都是一个值得认真思考的问题。本期《我和语文》栏目，我们请来了中国儿童文学研究会理事刘崇善老师，专门就这个问题谈谈他的看法。

每个人的成长都离不开营养，这是人所共知的。而人的成长指的不仅是长身体，还包括长知识、长才干，那么，这时又需要什么样的“营养品”呢？莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”书对于成长时期的少年儿童来说，是必不可少的。书籍并不局限于日常学习用的语文、数学以及相关的教辅书，还包括必须阅读的大量的课外读物。可是，许多家长常常是顾此失彼，甚至并不重视孩子的课外阅读，以致养成孩子“偏食”的习惯，这对他们的成长是十分不利的。

为什么说必须要有课外阅读呢？很多人都认为学生只需注意学好各门功课，不必再顾及其他，其实这是错误的想法。单就长知识而言，我们需要的远不止于语文、数学等课本上的知识，学校的学习课程仅仅是为进一步学习打下基础。人生的道路很长，需要的知识也很多，惟有请教书籍才可以获得，即使是专家、学者，也都要从书中汲取前人的知识和经验。课外阅读，不仅可以帮助孩子积累知识，还会帮他们开阔视野、增长才干、陶冶情操、愉悦身心。

其实，课外阅读是一种最好的休闲，问题是让孩子读什么书，怎样去读才能达到最好的效果。如果家长们不是一味地强调“益智类”“知识类”“试题类”的书，强迫孩子去阅读，以致引起他们对阅读的厌恶，而是从培养阅读兴趣着手，按不同年龄阶段孩子的特点，有所侧重地选择课外读物，阅读决不会成为孩子的负担，相反的，倒确实能够起到愉悦身心的作用。古罗马的塞涅卡就说：“读书能滋补人的头脑，虽然读书也是学习，但它能消除学习后的疲劳。”

俗话说，兴趣是最好的老师。读什么样的课外书，并不完全由老师和家长决定，如果强求孩子读书，将会影响其阅读兴趣。对小学生来说，培养和保护阅读兴趣是至关重要的。但是，这也决不等于对他们的阅读不闻不问，采取放任自流的态度，而是既要让他们远离那些内容不正确、不健康的书籍，又要引导他们从仅满足于“好玩”“轻松”的书籍中走出来，多读一些经过时间检验的好书。当然，这里指的好书，除了优秀文学作品以外，也包括政治、军事、历史、科学等方面的书。正如鲁迅先生在《给颜黎明的信》中说的，读书“必须如蜜蜂采蜜，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若只叮在一处，所得就非常有限”。

除了要了解阅读的好处，并以中外名人如何养成阅读习惯的事例给以启发外，家长不妨与孩子一起选择阅读的书籍，尽可能地满足孩子对自己爱好的书籍的需求，比如童话作品。爱好幻想是孩子的天性，童话富于幻想，它赞颂真善美、批判假丑恶的鲜明的是非观为孩子们所喜闻乐见。从阅读习惯来说，故事性强、情节紧凑、语言浅显、图文并茂的作品更受孩子的欢迎，而情节不吸引人、描写繁复甚至冗长、语言晦涩难懂的作品，都不符合孩子的心理和阅读习惯。

按照上述标准，可供少年儿童阅读的作品很多，即使如教育部门列举的数百种推荐书目，也很可能挂一漏万。比较简单的办法是遴选出著名儿童作家的成名作、代表作或新作，以及世界各国一些重大奖项中的获奖作品。照此办法，可从这范围内选择其他作家或同一作家的其他作品阅读，这些都是孩子应该阅读的作品。

篇14：给孩子们的一封信

你们好。由你们生活的华北大平原一直向北，再向北，过山海关，就进入东北地界了。我的老家，就在长白山丘陵地带，是一个小山村，名叫“烟楼屯”。因为同是屯子里的孩子，所以我愿意和你们说上几句心里话。

我一直觉得，从乡下走进城市，是一个非常艰苦的过程。直到今天，我偶尔还会做这样的噩梦：不知为什么，我从大学里退学了，回到高三重读。可是，坐在教室最后一排，打开那一张张大卷子，我发现，上面的题，我一道都不会做!于是，懊悔万分地揪自己的头发，抽自己的耳光：干嘛要退学?干嘛要退学?猛然醒来后，脑门上全是冷汗。

就是说，高考的焦虑，穿越几十年的时光，依然还残存在我的心底。一个乡下孩子对自己命运的担忧，是一辈子都甩不开的噩梦。

但不管怎么说，读大学还是很好的。只要有机会，就算再难再苦，也不要放弃读大学。大学能给我们什么呢?最重要的，不在于身份的改换，也不在于地位的提高，而在于建立一种非常宝贵的自我认同感。说实在话，作为一名文科生，我并不觉得在大学里学到了多少知识。我最大的收获，是通过校园训练，增强了自信，结交了朋友，从而更容易与这个社会和谐相处，遇到困难，也会有更多的办法来保护自己。

当然，我们也都知道，因为名额所限，不是每个人都能考上大学，这是制度早已决定了的。因此，我也经常想，如果当初我不够幸运，没能考上大学，会做什么呢?今天的我，又会是一个什么样的人呢?

我肯定不会甘心在家里种田。辛苦是一方面，最让人难以接受的是，一年到头，农活顶多只够干一两个月而已，其他时间，根本是处于失业状态。农民收入低，这是最根本的原因。那么，打麻将，喝大酒，混日子，这绝不是能让我长时间忍受的生活方式。因为，即使没上大学，我也会认定：人来世上走一遭，总不能像土块一样，在田野最深处，任风吹，任雨淋，最后消解于无形。

东北不像广东或浙江那样有经商的传统，所以，我可能没有条件做生意，一定会外出打工。只是，我又知道，那种流水线上的打工生活，我也没办法坚持太久。就在前几天，我去深圳一家显示器工厂采访，参观车间时，我被震惊了。车间的门，是被紧锁着的。隔着玻璃，我看到了那些年轻人，他们坐在生产线旁，戴着同样的帽子，穿着同样的工装，机械地忙碌着。每隔两个小时，会有十五分钟休息时间，他们就赶紧趴在工作台上补觉。在那个瞬间，我一下子就理解了，为什么富士康的员工收入不错，却一个接一个地跳楼。当人活成了零件的时候，当人想到明天再明天的生活与今天一模一样不会有丝毫改变的时候，再多的钱，也无法阻止那种彻底的绝望感啊。

因此我相信，如果没有机会读大学，我一定会去学一门手艺。

事实上，像在德国和瑞士这样的发达国家，他们高中生入大学的升学率，比中国、日本和韩国低得多。对于好多人来说，大学来求他们，他们都不肯上。为什么呢?因为他们只想学一门手艺，然后自己开一家店，当一名技术娴熟的匠人，做一个生活稳定的小老板。他们会很满足于那种平静充实的生活，然后把大量的业余时间，用于发展自己的爱好，登山，养花，做木工活，等等。

正是基于这样的想法，我老家两个没考上大学的表弟，在我的强烈建议下，一个学了美发，一个学了开吊车。你猜结果怎么着?学美发的小子，如今开了店，收入比我还高，正准备搞连锁呢。而开吊车算是蓝领，我一度还担心他养活不了自己，结果正式出师后，他每月的工资和我不相上下!

有这样一个段子，说高考结束后，一位高中的班主任给学生们发短信：“有可能考上大学的同学注意，要记得和考不上大学的同学搞好关系，四年之后，好去他们公司打工。”

我在深圳长时间的采访经验证明，这并不是笑话，而是现实。真的有好多老板没上过大学，甚至有些连初中或高中都没毕业，可他们手下的员工，既有清华的博士，又有留学欧美的海归。这些老板身上，有着共同的特点：一是不怕吃苦，肯从最底层做起;二是胆子大，敢于在看到机会时不顾一切地创业。

可以说，这两大特点，与上不上大学，没有丝毫的关系。因此，孩子们，如果你们万一与大学无缘，就知道自己应该做什么了吧?

年少时，我们经常被要求写理想，当科学家，当作家，当将军，这是最常见的。长大以后才发现，即使你考上了大学，想当这些“家”也是无比艰难的。踏踏实实做一份力所能及的工作，养好一个小家，就已经非常了不起了。

因此，我强调要过一种健康的匠人生活，电焊工、厨师、司机……这世上有种种需要专门技艺的工作，总有一款是你喜欢的。喜欢了，你就会有兴趣投入学习。而学习，尤其是终生学习，正是我们人生美好前景最根本的保证。

愿与你们共勉。

王元涛

篇15：给孩子们的一封信

你们好!

好久没有写信了，都不知道该怎么提笔。电视还在不停地播放四川大地震的最新消息，无情的地震震碎了我那么多的“曾以为”，我曾以为生活会一直平静，我曾以为人生会永远美好，曾以为可以和大家永远在一起，曾以为可以和所有人幸福拼搏到老。可是这场地震让我突然感到生命原来是如此的脆弱，甚至转瞬即逝。不禁泪眼模糊!

在5月12日这一天，在电闪雷鸣的这一天，在地动山摇的这一天，在大雨滂沱的这一天……一排排的房屋、校舍轰然倒塌，许多的亲人、老师、同学在这瞬间被死神夺去了生命。看到你们在废墟中痛苦的挣扎，看到你们那双渴求生命的眼神，看到一具具亲人的尸体从瓦砾中缓缓地抬出，看到寻找到亲人时激动的瞬间，我都会潸然泪下。

这一天是我们的国殇，更是你们亲身的经历，这一刻，还有谁忍得住发自心底的哀伤?我不禁想问，那是一股怎样的力量，从地底中奔腾而出，如脱缰野马肆意蹂躏生命?那是一个怎样的信号，从年初的雪灾到胶济惨案，从手足口病一直到512汶川大地震，大自然的暴虐似乎无休无止，生命的多劫和国运的艰难，令人浩叹。

每天都会去了解救灾的最新动态，可是每次看见死亡人数不断的往上升时，心情沉重无比。看着被救出来的一个个孩子眼里的恐惧和泪水，我难以想象稚嫩的心怎么可以承受这场灾难带来的痛苦;每每看着父母们对着废墟,对着尸体撕心裂肺的哭喊，我难以想象那种心如刀割的感觉。十月怀胎一朝分娩，然后看着孩子一天天长大，父母的希望也一天天明亮起来。而如今，漫长的年月在地动房塌的一瞬间完全没有任何分量，心仿佛也随着儿女离去了。可是孩子、母亲你们要坚强啊!

这也许是上天对我们的一次磨练，经历了大灾大难的人们更能体会到生命的真谛，能更好的享受今后的生活。孩子不要再哭泣了，失去了父母不代表你不能飞翔，我们会载着你遨游蓝天;孩子不要再哭泣了，笑着重建我们的家园!失去的亲人更希望我们好好地活着，更希望看到我们把家园建得美丽坚固。

多想握紧你们的手，在灾难中彼此搀扶，互相传递，让痛苦后退，为希望加温，手牵手，生命的珍珠依然在我们手心，经历了血与泪的浸泡，经历了伤与死的磨砺，它只会更加圆润，更加透彻，更加夺目。多想握紧你们的手，因为我们是血脉相连的一家人，是坚韧顽强的中国人。多想握紧你们的手，让我们借此传递彼此的勇气和信心。多想握紧你们的手，因为所有人都知道，我们万众一心，众志成城，就一定能共度难关。

最后祝你们早日摆脱地震带来的影响，健健康康，开开心心!

篇16：给孩子们的一封信

你们好：

又是一个静谧的夜晚，窗外的风微微吹着，映着一片片晕着黄色的灯光，给人以很多温暖。两年前，我也是在这样一个静谧的夜晚，给你们写下了第一封信。今天我虽然不再是你们的班主任，但是信却不是最后一封，因为我会一直和你们在一起。

几天前，我整理搬家的物品，在一个叫做班务日志的本子里，发现了两年前我们在第一棵树下的合影。还记得我们当时想摆个心形，我的两只手搂着我们两个大个子女生，摆出了心形的顶端，可是下面却成了一个我怎么看都无法命名的形状。那时的你们可真调皮，教室飞进一只小飞虫，都能引起集体大骚动，你们的调皮使得班级的“小快腿”一次次飞奔到办公室，“梁老师你快去看看吧!班级乱成一锅粥了!”现在的你们已经经过五年的学校教育，已经成熟稳重多了，男孩子的各种大战少了，女孩子的各种不愉快少了，班级事务的各项负责人更尽责了，同学们更出色了。在梁老师这个关口锻炼两年，我可以给你们每个人都加盖一个表现优异的印章，送你们进入下一站的学习，并骄傲地对即将成为你们老师的人、对所有人介绍说，嘿，这就是我们四班的孩子，个顶个的，特别棒!

今天我在这里又见到你们，看到了你们长大的样子，心里特别欣慰。如今，你们是六年级的学生了，是不是和我一样感慨，时间匆匆流逝的同时，赐予了我们一颗更坚强的心呢?人总是面临分别，幼儿园毕业时，一起玩耍的小伙伴去了不同的小学，好像身边突然失去了很多。那时的你们很难过，可能暗暗地哭过，现在回想起来，是不是那时的伤心，也很快被新环境的新鲜取代了呢?看，这就是生活，你以为眼前的处境很艰难，难得我闷闷不乐，以为暂时的别离很不舍，但是一段时间你回头看，那都是你人生中最宝贵的经历。这就是老师一直和你们强调的，经历的重要性。生活是公平的，你比别人多经历的东西，总会收获意想不到的惊喜。这些话我今天说给你们听，是希望你们尽快调整好自己的状态，以最快的速度，最饱满的状态，投入到新六年级的学习中。这是梁老师对你们的期望，我希望无论何时何地，我看到的都是你们一张永远活泼灿烂的笑脸。坚强，再坚强一些，自信，再自信一些，勤奋再勤奋一些，这是我一直强调的，如果你愿意继续做梁老师所希望的事情，请把行动的掌声送给自己!

这几天很多孩子和我聊天，说起对梁老师的评价，我很欣慰，你们喜欢的是梁老师这个人，而并不仅仅是课堂上我教给你们的一些知识。你们喜欢我，想成为像我一样的人，我悄悄地告诉你们一条最便捷的途径：跟随父母的教导、老师的教导，积极适应新六年级的生活，积极适应老师的教学方式、管理方式，我们对你们的教育，都出自一个字，那就是“爱”，我们都非常爱你们!

今天，我也给你们带回一样东西，这就是期末复习时我们用自己的努力，赚取的六十余元的爱心款。六十元可能不够你们吃一次汉堡，玩一次水魔方，但是我想这六十元在你们心中的地位，是非常高的，它和墙上的十几张奖状，和你们手中的各项奖励一样，都是用自己聪明的头脑，用我们团结一心的信念换取的。我把它转交班委，交给王老师，希望你们的爱心，能在更广阔的土地上生发爱意。

最后，祝你们学业顺利，一年后，以优异的成绩，骄傲的姿态对所有老师说，谢谢你们的教育，我，毕业了!

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篇17：寄给孩子们的一封信

賀寿的电报接到了，你们猜我在哪里接到？乃在协和医院三零四号房。你们猜我现在干什么？刚被医生灌了一杯蓖麻油禁止吃晚饭。活到五十四岁，儿孙满堂，过生日要挨饿，你们说可笑不可笑。

Baby，你看！公公不信话，不乖乖过生日还要吃泻油，不许吃东西哩！

我想做一首诗，唱唱这段故事，但做来做去做不好，算了罢。过用心思，又要受王姨娘们唠叨了。

我这封信写得最有趣，是坐在病床上用医院吃饭用的盘当桌子写的，我发明这项工具，过几天可以在病床上临帖了。现在还是检查（诊断）时期。昨天查过一次，明天再查一次，就可以决定治疗方法了。协和真好，可惜在德国医院耽搁许多日子，不然只怕现在已经全好了。

诊断情形，你二叔们当陆续有详细报告，不消我说了。我写这封信，是要你们知道我的快活顽皮样子。昨晚院中各科专门医生分头来检查我的身体，各部分都查到了，都说：五十岁以上的人体子如此结实，在中国是几乎看不见第二位哩。

正月二十六日不知阳历是何日爹爹

【素材运用】在医院里过生日，肚子里被灌了蓖麻油，禁止吃饭，这是一种什么滋味？家里人又是什么感受？可是，在大学问家梁启超笔下，我们看不到他一丝丝的痛苦和抱怨。这与其说是他的一种乐观情怀，不如说是他对家人的一种理解和安慰——他想用自己的乐观，减轻家人对自己疾病和身体的担忧。这种情怀，这种理解，是大爱，令人感动。

【适用话题】乐观；理解；关爱；安慰

篇18：给孩子们的毕业赠言

你们是老师从教以来第三批从手中送走的六年级孩子，每一批都历历在目，每一批都让我刻骨铭心，你们的笑，你们的悲，你们的乐，你们的哀，你们的好，你们的错，都深深刻在老师的心里，犹如记忆的书页，一页一页，飘着童香，洒着童乐，是那么珍贵的.一份回忆。

孩子们，你们知道老师送走第一批毕业孩子们时的心情吗？那是一批老师从一年级就接手的孩子，整整六年，从a o e到会写一篇篇感人的文章，从小不点到看着他们长成少男少女，陪伴着他们走过了整整六年的时间，分别在即，老师的心情是难过，留恋，担心，惶恐，矛盾，害怕，因为他们将永远地离开了，就象孩子要远离自己的妈妈一样，我将很少再有机会见到他们，我将要面临又一批陌生的孩子，老师的心情真的是五味俱全啊！你们能懂吗？

最后一天，老师用自己的钱为每个孩子购买了一本影集，亲手把每个人的毕业照装进了影集，也把我对孩子们的那份爱装进了影集，

当时老师哭了，孩子们也哭了，那是一份爱，一份情，不管以后的日子，孩子们是否还能记得老师，可是老师永远记得他们，永远装在心里了。因为他们都是我的孩子。

时光如水，又是四年,和孩子们的时间越久，也就越发现越到分别，对哪一个都是那么难舍，第二批的孩子显得更懂事更能干更贴心，他们都是我的朋友，分别那一天，我带着所有的孩子来到离家几十里的山上，开心放松地聚会了一次，大家聊啊！唱啊！吃啊！玩啊！连孩子们的家长都赶来了，感受体验着这份能融入记忆深处的深深留恋。照相机把那个时刻定格了，定格在了大家的心里，我们相约的那一天我们再相聚，那是一份美好的等待。想着是甜，念着是福啊。