老师谢谢你小学生优秀作文

2024-09-07

老师谢谢你小学生优秀作文（精选16篇）

篇1：老师谢谢你小学生优秀作文

圆圆的脸，小嘴巴，高鼻梁，短头发，小眼睛，笑起来就是一条缝。这是我三年级的班主任——巢小莉老师。

巢老师每天早出晚归，有的时候我们到学校时，巢老师就已经在办公室了。平日里，老师的一双小眼睛总是带着笑意，特别是看我们的时候，眼睛里充满了慈爱。

上课时，巢老师的眼睛会说话。当我发呆的时候，老师的眼睛看着我，好像在说：“别发呆了，快认真听课。”我看见了，就立刻调整了发呆的状态，坐正认真听讲了;当我回答错了问题时，老师的眼睛就对我说：“回答问题错了也没有关系，下次好好努力就是了。”当我考试时，老师的眼睛就对我说：“你一定可以的，相信自己，加油!”考试后，我拿着九十几分的试卷，脑海里不禁回放着老师用眼睛为我加油时的画面。当我写字姿势不正确时，老师的眼睛就会说：“姿势要做到‘一尺一寸又一拳，’又忘了吗?”每当我做什么事时，眼前仿佛又看见了老师慈爱、鼓励、宽容的目光，看见了那一幕幕让人感动的瞬间。

有人说，老师像黑夜里的灯塔，引领我们走上正确的道路;有人说，老师像辛勤的园丁，不分日夜地培育祖国的花朵;有人说，老师像燃烧着的蜡烛，照亮了别人，牺牲了自己;有人说，老师像春蚕，即使在自己生命快要结束时也不忘多吐一跟丝。

对我来说，用全世界最美的字眼来形容巢老师也不足为过，我只想告诉老师我的心声：老师，谢谢您!

篇2：老师谢谢你小学生优秀作文

董老师，既是我们班的班主任，又是我们班的数学老师。董老师的个子不高，身材瘦瘦的，一头俏皮的短发，一双炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架着一副无框眼镜。

记得有一次，写作业时，我错了许多非常不该错的题，老师把我叫到跟前，指着错题一遍一遍，耐心地为我讲解，一直讲到我会了为止。

董老师不但需要时刻掌握我们的学习情况，还要处处关心我们其他方面的事。

前不久，有一天，中午放学以后，有两位胆大的同学往马路两边看都不看，也不管有没有车，只管一边说笑，一边打闹，也不走斑马线就往马路对面跑去，正巧，一辆小汽车向这边驶来。董老师看见了，也不管自己穿的鞋跟有多高，也不管自己有没有危险，奋不顾身地向那两位同学冲过去。幸好那位司机，看见了那两位同学，并及时踩了急刹车，要不后果一定不堪设想。董老师把他俩拉回人行道，耐心细致地给他们讲安全的重要性。下午人来齐后，董老师向我们讲：“并不是所有的人都是善良的，过马路不能横冲直撞，一定要注意安全……”这些都是对我们的爱呀!

下课，老师在办公室认真批改作业。上课，老师在教室绘声绘色的把知识传给我们。都说世上只有妈妈好，我却觉得老师和妈妈一样好。

篇3：谢谢你，老师

学生刚刚进入中学，老师与学生、学生与学生之间都不是很熟悉，所以我就在初一年级的上半学期安排了一节攀爬课——攀跃肋木。主要目的是为了增强学生的勇气、培养学生处理困难的能力及集体主义观念。在课前我对课堂上学生易出现的问题都作了充分的研究，并都列出了解决方案，对场地、器材也都进行了专门的检查和布置。

上课以后，学生在体育委员的带领下做了准备活动，练习之前，我做了动作示范并给学生进行了详细的讲解。练习开始后，前面的同学都非常顺利的完成了课堂布置的任务，在我和同学们的鼓励下，大部分学生都完成得很好。但我发现有一名学生从始至终都没有进行攀爬练习，我就点名叫他，只见“小胖子”怯生生的站在我的面前。我问他为什么没有练习。他非常紧张的告诉我说：“老师我不敢翻，我太胖了。”说老实话当他站在我面前的时候，我也有顾虑，万一掉下来怎么办？但是想想本节课的目的，我很快就打消了这个念头。在我和其他学生的鼓励下，他抓住肋木慢慢地向上爬，我也在他的旁边向上爬去，到了最顶端要翻跃的时候，肋木有点摇晃，这时他更紧张了，就是不敢翻跃。对我说：“老师我不敢，我还是原路下去吧”。我没有同意，我爬到他的身边鼓励他说：“你一定要坚持下去，只要你要必胜的信心就一定能成功，老师在你旁边帮助你，你一定没有问题。”在我的帮助和其他学生的鼓励下，他终于顺利的完成了练习。完成后我问他还害怕吗？他说：“有老师和同学们的支持和鼓励，我不害怕了。老师我还想再爬一次。”这时的他脸上流露出的是自信和喜悦的表情。在我的指导下，所有学生又做了几次练习，这节课完全达到了教学目的和要求。

(西安市五环中学710038)

篇4：老师谢谢你小学作文

蒋老师是我一、二年级的语文老师，她经常帮助我，其中有一件事我让我终生难忘!

那是个和平常差不多的一天。那天下午，大家都放学了，只有几个补作业的人在教室。这时我正在学校大门口找我的家长，我找了半天都没找着，我失望的.走回教室，我想：我在教室里等吧!可是我等了好长时间，补作业的人都走了，我还没等到我的家长。天渐渐的黑了，在平时，蒋老师早就下班回家了，可那天蒋老师却还在教室陪着我。过了一会儿，蒋老师叫我到她的办公室里打电话。到了办公室，我举起电话就拨号，我打完电话，做在椅子上，慢慢地等着家长的到来。这时，老师打开了她办公桌上的抽屉，发现了一包饼干。那时我已经很饿了，蒋老师看了看我，什么都没说，便把饼干递给了我，我拿起饼干就狼吞虎咽的吃起来。等我吃完后才想起蒋老师还没吃东西，而且她家还那么远……过了十几分钟，我的爸爸终于来了。爸爸走到办公室，对蒋老师说了声谢谢，就带着我走了……

回到了家，我在想蒋老师正在干什么呢?也许她正在拼命地蹬着自行车;也许她已经回到家，正在吃饭;也许她正躺在床上休息;也许……我想了很多，可只想对蒋老师说声：“谢谢你，蒋老师!”

篇5：老师,谢谢你小学生作文

老师谢谢你，你对我们是那样的和蔼可亲，时时刻刻关心我们的身心健康，时时刻刻关心我们的学习，是你让我们班语文成绩由全镇第四名上升到第一名。王老师你说我们的好老师。

老师假如你是蓝蓝的天空，那我们就是在天空自由自在飞翔的鸟儿；假如你是一本书，我们就是你最忠实的读者；王老师，你像一根蜡烛燃烧了自己，照亮我们每一个学识生，我在这里要说一声：谢谢你，王老师！

王老师，我不知道这一件事，你还记不记得，我刚到涢水小学，各门成绩都非常差，第一次语文考试，我只考了86分，你坐在我课桌边，轻声细语地给我讲解试题中我做不到的作业，可我还是心不在焉的听着，不是的看外面的同学们在玩。王老师，你没有生我的气，还耐性的说：“少壮不努力，老大徒伤悲。“听了这句话，我的.心被深深的感动了。我想：王老师这样耐心地教我学习，我竟然心不在焉，真的对不起你，我决心以后一定要努力学习，用优秀的成绩汇报老师。在王老师的教育下，我的语文成绩愈来愈好，期末考试，我的语文竟然考了九十六分，这可喜的成绩应该归功于我们的王老师。

篇6：小学生作文：谢谢你谢老师

谢老师平时很和蔼，总是笑容满面，讲话轻声细语，上课也很平易近人。她给我们看了我们班语文老师曾老师和体育老师石老师的照片。照片一放出来，全班都哄堂大笑，我注意地看了坐在教室后面陈建铭座位旁边听课的曾老师，只见他也笑得不能合上嘴。

只见照片上的曾老师完全不像课堂上的他，精瘦的脸上一脸诡笑，手指指着前面的一个人，嘴里似乎要说些什么，一幅很搞笑的样子。

最好笑的可以说是石老师那张照片了。只见照片上的石老师身穿日本的.军服，手持一把“三八”步枪，站得很直。不知这时谁喊了一声：“石老师长得很想日本柜子。”刹那间，全场爆笑起来。世界上哪有这么像的，真是笑死人了。石老师这个人嘛，脸颊猪腰子形状，颧骨突出，人瘦高瘦高的，本来长得就比较像日本人，穿上军服自然就更像日本鬼子了。同学们笑了许久才停下来。

“为什么会觉得很好笑？”谢老师告诉我们，“这就是抓住了人的特征了，所以，如果要记住一个人的话，你首先要先找到他有什么特点。”

哦，原来是这样，怪不得我的作文老是写不好，老是被老师批“不够具体，不够具体”，原来是没有抓住人物特点啊！谢谢你，谢老师！

篇7：老师，谢谢你！

在这个扬风夹雪的周日正午，我走在路上。

空旷的街面失去了往日车水马龙的热闹，偶尔几辆货车在公路上小心翼翼地驶过。

我裹紧了大衣，站在路边看远远的货车驶过，等着横穿公路。

这时，一位戴口罩的中年妇女从货车开过的方向向我走来，厚厚的棉衣包裹得严严实实，似乎因寒冷而脚步匆匆。

我的眼光掠过她粉色的羽绒服，仍注视着在风雪中穿行的货车。

可她却在我面前停住了，口罩上面一双美丽的眼睛充满了探询：“是张老师吗？”她问。

我有些惊诧，她是谁？难道是认识我的学生家长？心里猜测着，嘴上却丝毫没有迟疑：“是，你是——？”

“老师，我是梁洪敏呀！您还记得我吗？”说罢，她摘下了口罩，一张成熟的中年女性的脸在风雪中明媚着。

“梁洪敏？”我仔细辨认着，大脑飞速运转，努力在记忆的荧屏上搜索……时光迢递，忽然就有了隔世之感。

我笑了：“太‘缥缈了，想来都是‘上个世纪了。一晃，你们这届学生毕业应该有十六、七年了吧？”

她也颇为感慨地说：“可不是，老师，我今年都34岁了！这么巧，真的遇上了您！”

我的记忆闪电似的复苏了。是的，她是我的1997届初中毕业生。初三那年，随着改嫁的母亲转到我班。她性格内向，成绩平平，只是格外懂事，勤奋，凡是我让她修正的错误作业没有不认认真真完成的。

眼前的这张脸，似乎没有什么太大的变化，只是多了些许成熟、稳重和干练。

“你现在——做什么工作？”我试探着问。

“我在内蒙古的一个私人幼儿园任教。”

“怎么去了那么远的地方？”

“前几年，我的一位好朋友在那边开了幼儿园，我俩比较谈得来，而我也想干点什么，所以我就过去和她一起做。今年春天，老家有点事，我回来处理，没想到碰到了您！”

我被她的热诚感染了，忘记了寒冷。

“现在成家了吧？”

“老师，我儿子都十岁了。”

“成家，立业，真賛你高兴！”

“老师，我当了老师才明白，如果当初没有您一视同仁的热情鼓励，我不会有今天！一直想看看您，今天终于有机会了。老师——谢谢您！”

说罢，她就在风雪弥漫中，双手垂在身体两侧，面对着我，深深地弯下腰去。

我的眼一热，忙伸手把这个年龄并不小我几岁，同样为人师、为人妻、为人母的“学生”拉了起来。“千万别这样说，今天的一切，都是你自己努力的结果！”

“老师，真的不是……”

那双美丽的眼睛流露出真诚与善良，虽历经十几年的岁月磨砺，却丝毫不染尘世的沧桑与世故，我相信她一定是位好老师，好妻子，好母亲。这，正是我希望看到的。

心头的暖意取代了朔风凛凛，这个春天似乎不再那么寒冷。

在互道珍重声中，我们又踏上了各自的征程。

“老师，谢谢你！”这是今年我听到的最动听的话语，它不仅是对我教书育人工作的肯定，还让我重新思考了教育的意义。有人说，教学生三年，想他三十年。我不敢说我为学生着想三十年，也不敢妄谈弘扬民族文化的光荣使命，只是想在初中有限的时日内，尽绵薄之力，为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。教育的终极目标是什么？为社会培养需要的人。一个单纯的小女孩，成长为恪尽职守的好老师、好母亲，我不敢说我当初对她有多么重要的影响，但因了我热爱学生，才有了学生热爱生活，进而成长为社会生活中有用的人，这也许就是教育价值之所在。

“老师，谢谢你！”它坚定我了前行的信念，哪怕清贫，哪怕苦累。

（作者单位：吉林省九台市第八中学）

篇8：谢谢你，老师作文

老师，你还记得吗？当我上小学一年级的时候，你告诫我们放学后不要到处闲逛。如果你迷路了，你应该记得你家的电话号码，然后去打电话。正是这句话救了我的命。

那是一个下雪的下午。白色的雪花就像穿着纯白色衣服的小仙女。当它们从天空飘下来时，它们总是转几个小圈，向左摆动，向右倾斜。只有这样，它们才不情愿地飘到地上，就像仙女下凡一样。我平静地把作业写在桌子上。李天恩背着书包正要回家，这时她碰巧看见我坐在黑板上做作业。她跑过来问我，“嘿？老吴，你为什么不回家？“我听到晴天马上变多云，生气地说：别客气，这很烦人！”李天恩更加好奇。他打破沙锅，问道：“告诉我，那是什么？“我勃然大怒，说：哼，我妈说过会儿来接我！”听完这些，李天恩为我报告了不公正的事情。我知道你家在哪里，跟我来！”我收拾好书包，带着半信半疑离开了。

结果，在路上，我发现李天恩骗了我。她带我去了一条小巷子，然后跑了。我吃惊地冲出小巷，发现自己迷路了。我以前从未见过这样的事情。我匆忙哭了。去这里，不知道；有另一只狗在那里散步。走，走，走，我的腿累了，我的身体在发抖。一片片雪花落在我身上，多冷啊！回忆熟悉的家；美味的一餐；母亲亲切的微笑。

篇9：老师谢谢你作文

老师，像一位园丁，细心的栽培一朵朵花儿！从前这些花枯萎了，可经过园丁们的栽培，它们茁壮成长，变成一朵朵美丽的花儿！老师也是这样，当我们遇到什么困难，老师们总是第一个去告诉我们：“要坚强，要坚持！”

记得那一次我到学校，就拿起了作业检查看看，可是我却还有一到难题没有解决，该怎么办呢？我冥思苦想，一分钟，两分钟，三分钟……时间一分一秒的过去了，我敲破脑子都还没想出答案，我想：看小凤的吗？她平时学习总是第一名，不如抄她的。可是在这时，老师已经到班级了，我不由得把头转过来，老师见我紧张的样子，就走过来问：“晓威，怎么了？这样紧张？”我说：“老师，我有一题数学题没完成，可是我想了很久，还没想出来。”老师笑着说：“原来是这样啊，老师问你，你是想抄还是要自己完成呢？”我说：“我本来是想自己完成的，可是我算到一半了感觉很费力气，所以就想准备抄小凤的。”老师笑着说：“你这样的做法虽然在我们生活中经常发生，可是你有没有想过，如果你走了一半路，又想反回，这样你有得到好处吗？”听了老师的话，我鼓起勇气，继续算下去，终于我算出了答案，我抬起头看看老师，老师露出了欣慰的笑容。

从此，我打掉了偷看的念头，自己学自己的，在期末考试时，我得到了98的第一名的好成绩！

篇10：老师，谢谢你作文

这是一位负责班主任，他也是一位知识渊博、严谨求实、一丝不苟的数学老师。他平日里都对面我们都凶巴巴的，从不偏心某一个人，对所有人都一视同仁。每天只要我们上课一分神，老师就会让我们起来回答问题，要是不知道回答哪里，他就会给某某某一顿痛骂，但是每次我们问老师问题时，他都会仔仔细细的给我们讲诉，直到我们懂为止，我们上课只有题目回答错了他都会给我们仔仔细细的讲给我们听。他每天都给我们复习当天学的知识，有时候还会提一些奥数题和考试里长出现的题目给我们做，我们只有不会，他也会仔仔细细的给我们讲诉。然后过了几天又给我们讲之前不会的题目。正好老师给我讲的这些题目在期末考试中都遇到了，所有上学年才索性得了100分，班上也有好几个人考了满分，所以我们每次教师节都给他送很多花，我也就是因为这个老师我的数学成绩才能名列前茅。老师谢谢你。

记得那一次，我有一题非常难的数学题，我就走到老师办公室门口，轻轻的敲了一下门，怕打扰到老师，老师说：“进来吧，有什么事吗？”我小声的说：“老师，我有一题数学题不会，可以教我吗，这是一道思维拓展题。”老师便丢开了自己的正在改的作业，专心致志的给我讲了起来，我也专心致志的听了起来，可老师讲了一遍，可我还是没有，在这时“丁铃铃铃……”铃声响了。好像今天老师还有课，他就跟其他班的老师说：“缪老师帮忙带一下课。”他便又专心致志的给我讲课了。我还是有点感动，老师居然不上课给我讲课。幸好这节课是自习课。所以我又专心致志的听了起来，直到第3遍我才懂，原来是我想多，这道题原来这么简单。接着我就回班。老师谢谢你。

老师每天都凑出时间给我们讲人生道理。我们个个都像饥饿的狼津津有味都吸取着老师给我们讲的道理。老师谢谢你。

篇11：谢谢你，《小学生之友》

大家好！我叫王卯，来自武宁县第一小学六（１）班。今天是我最光荣而激动的日子，因为我很荣幸来到永修西海参加这次的全省中小学生优秀期刊阅读征文活动的颁奖大会。我感谢在座的各位领导、老师对我的厚爱和关怀，感谢老师对我的辛勤培育。因为有你们的关爱，才使我能站在这颁奖台上。在这里，我更要感谢的是，我们小学生的良师益友——《小学生之友》。

每次一发下《小学生之友》，我们就会如饥似渴地读起来。《小学生之友》就像姹紫嫣红的春天里的一朵奇葩在朝阳中盛开。它的花瓣真是数不胜数呀！有吸引人的故事大餐，有让我们一个字也不想错过的品味名著，有耐人寻味的连环画和趣味英语……

《小学生之友》总是为我们打开一扇扇大门，让我们走进充满奇趣的大千世界；总是为我们插上飞翔的翅膀，让我们探索宇宙太空的壮美奇观。它还送给我们一支生花妙笔，让我们写出生活中的缤纷色彩。

谢谢你，《小学生之友》，是你教会了我们如何感恩，如何做人……你把我们带到知识的海洋里遨游，载着我们驶向理想的彼岸，背着我们登上知识的高峰。千言万语描绘不尽你对我们的帮助，只能对你说一声：“谢谢”。

感谢省教育厅，感谢九江市教育局、武宁县教育局，感谢江西教育期刊社，为我们小学生提供了这样一次提高素质、完善自我的机会，它必将成为我人生道路上的一个美丽注脚，值得我铭记在心。

祝大家

身体健康

新春快乐！

篇12：老师，谢谢你作文

老师是无私奉献的。我想摘下一颗星星，你却给我整片天空；我想拥有一条小溪，你却给我整片海洋；我想拥有一朵鲜花，您却给我整片花园。老师，您教会我知识，教会我人生的哲理，教会我向善向上。您，是我人生的榜样！您就像辛勤的园丁，浇灌着祖国未来的花朵，不怕艰辛，日复一日。

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。在我小学的6年历程里，碰到过很多个老师。有温柔的老师，有和蔼的老师，有脾气不好的老师。当然，他都很关心我们。而给我印象最深刻的老师，还要属经常嘘寒问暖的石老师。

当然，他的脾气也很好。有一天晚上，我们正在做试卷。做到一半，石老师突然讲：“同学们！请看到第2篇阅读的第4题，我给大家一点提示……”讲完之后，我们都很疑惑。因为题目的要求是只写一句话，但石老师却要求写4句话。“嗯？”一阵质疑声从嘴里传出。石老师眯了一下眼睛，警告我们不要发声。接着他就解释说：“题目说要概括4个特点，就用4句话来概括啊！如果不这样写，就会扣很多分。”果然，平常的恐吓技术又来了。可我还是很疑惑，没有举手就喊道：“只用写一句话啊！”石老师走过来，瞪着我：“你想干什么？！”我也怒目圆睁，不甘示弱。他果断地把我的试卷一把抢走，撕了，让我重做，显然是想激怒我。因为我已经写到作文了，但又不得不重写。于是就一边在心里骂他，一边写着。

下了晚自习，回到宿舍后，石老师找到我，问道：“你为什么顶嘴？！要知道，你可是我的得意门生啊？你这样做，别人会怎么想呢？”我本想回答，却发现嗓子仿佛被什么东西堵住了，说不出话来。那一夜，我哭了，哭得很激动。那是后悔的哭，是发自内心的哭。从此，他也经常关心我的学习和身体，就如一个慈母，让我感受到温暖。

篇13：谢谢你，老师作文

时光如梭，一晃眼小学六年的日子就这么悄悄地流过我们的指缝。想起要毕业了，就要离开辛苦培育我们的老师，还有可爱的伙伴们，总有一股说不出的滋味，感觉昨天我们还在课堂上认真地听着老师讲课，老师耐心的教着我们九九乘法表。快要离开了，却还不未曾跟我的恩师说一声：“谢谢你，老师!”

老师不但是一个温柔的人，更是一个极为爱学生的人。记得有一次，我摸底考考的很不理想，下课总是垂头丧气，无精打采地，您看见了，走过来安慰我说：“考差了不是问题，下一次用功就行，不用灰心的。”那声音多了温柔，好像在播放着音乐，我陶醉其中。在以后的日子里，我上课更专心了，做作业也仔细了，每天放学就直奔书房，赶紧做起作业来。又过了一段时间，又要摸底考了，我胆颤心惊，老师好像看懂我的心，说：“不用害怕，平常心去对待。”您的安慰，我好像在茫茫的黑暗中找到了光明。这一次，我取得了好成绩，老师您过来祝贺我，叫我百尺竿头——更进一步。我很开心，在老师的谆谆教导下，我取得了进步。在接下来的时间里，我要更加努力学习，取的更好的成绩。

有人把老师比喻为园丁，可我并不这样认为，我认为的是老师像一位工程师，老师教育我们，传授给我们知识，不就像一位工程师教自己的徒弟如何把房屋修筑的更高更坚固一样吗?她是我们灵魂的工程师，是我们知识的建筑师。

还有人把老师比喻为蜡烛，我觉得这很符合，蜡烛燃烧了自己却点亮了屋子，哪怕是一个小角落而已，也许当电灯的来临，它被关了禁闭，只有在停电时，它才能成为最亮的最棒的;正如我们慈祥的老师，他们把自己的青春留在了那三尺高的讲台上把自己的美丽年华完整的青春献给我们。

篇14：谢谢你，付老师作文

我今天要感谢的人不是警察叔叔，不是同学，不是爸爸，更不是妈妈，而是我的语文老师――付老师。

不知道是我的“家庭联系手册”质量不好，还是我没有好好的爱护，我的本子不到半个学期就“临近下岗”了。我总想抽个时间把本子拿出来补补，但一回家就忙着写作业，写完就忘记了。第二天作业一交就了事，几次都是这样，做是补不了。可是在十一月二十几号的时候，“家庭联系手册”发下来时，我突然发现：我的本子旁边多了一条透明胶带，里面还粘上了胶水。本子变得不破烂了。放学后，一路上我都在思考这个问题――到底是谁这么好帮我把这个本子粘好了呢?是妈妈?不是不是，妈妈一签完字就放在边上了。是外婆?也不是啊!她从来都不会去动我的东西，更别说补了!是外公?不不不，肯定不是!那会是谁呢?这样一一排除，最后只剩下一个人了，那就是天天为我们批改作业的付老师!不知不觉我已经到家了，我决定第二天去给付老师道个谢。

到了第二天，一觉醒来又把这事忘在了脑后――忘了个精光，连点儿渣都想不起来了。

篇15：谢谢你，我的学生！

关键词：快乐善良责任合作方法

·【中图分类号】I267

最近一段时间，关于高中教师离开“三尺讲台”谋求其它职业的新闻屡见不鲜。而且以青年骨干教师居多，在社会上引起轩然大波，更重要的是造成学校教育教学的失控，其实这是教师职业倦怠的体现，这是一个很复杂的社会问题，是一种普遍存在的职业病和社会现象，关于这个问题，我作为一名青年教师也有很深的感触。

本人自2002年大学毕业至今，转眼已是第十四个年头，其中担任班主任工作已有12年，犹记得刚开始参加工作担任班主任的前几年，工作很有激情，在教育教学上都是全情投入，几年下来取得了一些成绩，从3年普通班班主任一路到多年的实验班班主任，辛苦的工作换来了一系列成绩，一大批学子在我的精心教育下成长成才，但同时换来的也是身心疲惫，职业的倦怠，让我感受到自己的教育教学似乎走到了终点，一个年轻人却有着这样一個可怕老年心态。2012年学校领导再一次安排我当高一实验班班主任工作时，想到这既辛苦待遇又低的班主任工作，我是本能的拒绝和逃避。但其他老师们都不愿意接手这个烫手山芋，学校又一再给我做思想工作，并承诺减轻我的工作压力，在没有办法情况下，我先答应了下来，其实内心也在不断挣扎和盘算，盘算着如何应付差事……转眼之间三年过去了，我不仅没有当逃兵，反而在再一次取得优秀成绩的同时又一次的爱上了这一项工作，焕发了事业的第二个春天，今年我主动找校长要求再一次安排做班主任工作，这让领导大感意外。是什么让我在三年中发生如此改变，是谁改变了我的心态、改变了我的事业心甚至习惯，让我非常感谢他们，是领导、同行还是待遇？都不是，是他们，一群积极乐观、纯朴善良的孩子们——我的学生。

三年前，我刚刚接手高一（1）班，望着六十五个的陌生的脸孔，我已经感到茫然麻木，也不想去怎么管理这个班级，因为很可能我只会当一年班主任，然后当个逃兵。很快学生开始军训，军训期间我完全交给教官，自己在游戏中打发无聊的时光，转眼一周结束了，成绩居然很好，和教官说再见的时候，一群平日里被教官非人的折磨后的“小黑人”居然和教官已经建立了深厚的感情，此时模糊的泪水、哽咽的话语让我也有很深的触动，让我也想起了自己曾经的纯真，可现在的我为什么这么麻木。开学后，我选举了一群得力的班干部，建立了极为完善的班纪班规，这样做其实完全是为了减少自己管理，让自己轻松一点，没过多长时间，问题就来了，由于我很少亲自管理，惩罚又严，学生与班干部产生很多矛盾，我已经感受到问题的严重性，该如何将这些独立的个体凝聚成一个紧密的班集体。此时，一个好消息来了，秋季运动会马上开始了。长期的班主任工作让我有了很强的职业敏感性，这可是提高班级凝聚力的绝佳时机啊！于是我静下心走人学生中去，和他们一起积极备战运动会。课间，我们一起商讨人员的安排；课外活动，我们一起在操场挥洒汗水。期间指导班干部的工作方法，在赛前动员会上，我对他们说：“咱们班级没有一个体育特长生，但是走上赛场，无论成绩高低都是英雄；回到班级，迎接你的永远都是掌声”，看着他们那一双双充满斗志的眼，那一只只紧握而有力的拳，我知道，有戏！果然，在之后的运动会中，这些孩子奋力拼搏，从不言败，最重要的是孩子们通力合作，所有项目只有一个单项冠军情况下获得了第一名的佳绩（所以的集体项目都获得前三名，双倍积分），这在我校创造了一个奇迹（我校实验班以往最好成绩是第6名），学生在领奖的那一瞬间的快乐也感动了我，让我也觉得收获了久违的快乐，让孩子和我都有了收获。

有一次，有同学告诉我，班上的蒋某某同学在上街时碰到一位小孩在乞讨，他上前了解到这个孩子家穷失学了，结果他花了一个小时跟这个小孩讲了很多道理，要他回家读书，临走时还留下50元钱，虽然这年头我们对这样的乞讨只有愤怒和鄙夷，但知道这件事后我还是特感动，因为蒋思源同学父母均在外打工，好几年没消息了，都是爷爷奶奶种田供他读书，老师们多次想表达对他的爱心，都被他拒绝了，他总说，自己的这点小困难算不上什么，没事，我过的很好。感谢学生——找回了我善良的心，在这金钱至上，物欲横流的年代，我的心灵受到洗刷，我们那个年代的雷锋精神还在我们当中，我们都失去了，孩子们帮我们捡回来了。

有段时间，我上完晚自习，班级最调皮的学生张某引起了我的注意。他每天最后一个走，默默的关窗、锁门。下雨时，还会一个个把靠边的窗户关好。临走时总是轻轻的带上门，又向后推了两推，才放心地离去。这“轻轻的一带”不正是他对公物的爱惜之情吗？这“向后的两推”不正体现出他对班级的责任感吗？平常这个孩子是令我最头疼的一个，常常在严厉批评他，很少去关注到他的闪光点，那天在班上我表扬了他，同时我在班上宣布，以后我每天晚自习下后都到教室和每位同学说声再见，培养学生阳光的心态，讲礼貌的习惯，然后和张某一起离开。为了这个承诺，在后来2年里，我一直坚持去做这件小事，最后张某在各方面不断进步，今年考上了一所重点大学。感谢学生——给了我责任感，让我能尊重并理解学生，学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子。

高三了，同学们都在极其紧张的复习，有位女同学鲍某成绩特别偏科，主要是理科综合，老师们想了很多办法，都收效甚微，有一次编座位时，班长主动找我，要求和鲍薇同学做一起，我问他为什么，他说我想帮助她学习理科综合，我说你不担心影响了自己，他笑着说，我们是一个团结的班集体，况且做好了，帮助别人不会影响自己，反而对自己会是一种提高，偷偷告诉您，我们好多同学都接成对，相互帮助，还都给对方制定了复习计划。工夫不付有心人，在刚刚接到的高考成绩中，班级大获全胜，有61人考取了全国一批重点大学，鲍薇同学的理科综合也考了239分，总分580。成绩让我感到激动，更感动。一个团结的集体可以迸发如此巨大的能量。感谢学生——他们告诉我，友情的伟大、合作的力量。

我该怎样感谢你，我亲爱的学生？我原想摘取一枚红叶，你却给了我整个枫林；当我走近你的时候，我只想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋……

感谢学生——给了我快乐和幸福，告别了颓废；感谢学生——帮我找回了我善良；告别了冷漠；感谢学生——给了我更深重的责任感；告别了懒散；感谢学生——给了我激情，是你们告诉我，我的事业只有起点，没有终点！

参考文献：

[1].张文茂、康新江.《教师工作手册》.河北科学技术出版社.2012.8 6—12页