学校毒品预防教育资料

2024-04-28

学校毒品预防教育资料(精选8篇)

篇1:学校毒品预防教育资料

毒品预防教育示范学校工作分工

1、上一堂禁毒教育课(有禁毒办提供的PPT、也可自制PPT,留教案、照片)★【课件、教案。101、105、201、301、305、401、501】 4月上交

2、邀请政法干警给学生作“珍爱生命,远离毒品”报告。(留照片)

3、各班出一期禁毒教育黑板报(留照片)【黑板报已出、拍照】

4、举行一次“珍爱生命、远离毒品”为主题的国旗下讲话(留讲话稿)

5、在校园里悬挂横幅、在宣传橱窗、广播、校园网等阵地进行宣传、(留照片)

6、开展一次禁毒教育知识竞赛(有试卷,也可以自己找。留试卷)★【德育处提供试卷,102、203、206、304、405、504】5月开展

7、“珍爱生命,远离毒品”演讲比赛(留演讲稿和照片)

★【演讲稿每个班准备上交。演讲比赛参赛103、202、303、306、402、502每班1人。】 5月上交

8、“珍爱生命,远离毒品”手抄报比赛(留原件)

★【手抄报比赛302、304、403、406、505、601、602、603、604、605每班2份】 6月上交

9、“珍爱生命,远离毒品”主题班队活动(留照片,黑板上要有主题)

★【1-5年级各班上交教案,上课班级104、204、205、106、404、503上】5月上交

10、印发《“珍爱生命,远离毒品”倡议书》,通过学生发至家长和社区。(留倡议书和照片)

11、其他活动

篇2:学校毒品预防教育资料

创健方案

当前毒品违法犯罪的开势十分严峻,贩、吸毒活动十分獌獗,吸毒人数不断增多,危害日趋严重。今年我校根据上级部门提出创建“毒品预防教育先进学校”的工作目标,结合本校实际情况,全面落实以校党支部负责、团委、政教处齐抓共管的综合治理措施,以此推进学校毒品预防教育。在年内实现“毒品预防教育先进学校”创建工作。

一、指导思想:

创建“毒品预防教育先进学校”活动要以“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实胡锦涛总书记“对制贩毒品犯罪要毫不手软地打击”和中央政治局常委会对禁毒工作的重要择时示精神,把禁毒工作任务、措施和责任落实到校园各年级、班级,针对本校的实际,认真做好“学生不吸毒,校园无毒品”的毒品预防教育活动,防止毒品犯罪的渗入,将我校创建成“毒品预防教育先进学校”。

二、组织领导:

创建“毒品预防教育示范学校”工作,由校长李忙金同志总负责,实行统一领导,成立创建“毒品预防教育先进学校”活动领导小组,负责创建工作的实施及组织领导,团委、政教处充分发挥各种职能,充当创建主力军作用,使用校真正形成齐抓共管的良好局面。

三、创建标准

创建“毒品预防教育示范学校”活动是一项长期工作,为了推动创建活动的健康发展,取得实效,结合本校实际,特制定创建“毒品预防教育先进学校”标准。

1、组织机构健全,层层建立创建活动网络,对本校创建工作措施落实到位,工作顺利发展。

2、立好基础台帐工作,做到台帐齐、措施得力。

3、年内无吸毒案件

4、经常性开展禁毒宣传活动,确保学生对毒品的知晓达100%,了解国家禁毒政策和法规的达90%。

四、目标任务

开展创建“毒品预防教育先进学校”活动,以确保实现“无吸毒”为总目标。根据本校实际,认真做好以毒预防教育活动的各项工作,防止毒品渗入到校区,在年内达到“毒品预防教育先进学校”标准,全面创建毒品预防教育先进学校,将我校建成名附其实的“毒品预防教育先进学校。

五、活动措施

1、学校如开创建“毒品预防教育先进学校”动员大会,层层发动,签订创建“毒品预防教育先进学校”责任书,逐级落实责任制。

2、各班级确定禁毒宣传骨干,落实和制订创 建责措施。

3、校印发有头禁毒宣传提刚、禁毒条例,利用宣传栏和悬挂横幅、粘贴宣传画,班级建立禁毒专栏等加强宣传,做到宣传教育不漏班、不漏人。

4、在学校橱窗设立禁毒宣传专栏。

5、举行一次禁毒图片展,出一期禁毒专题黑板报,举办一次以毒品预防教育为主题的班会,举办一次“珍爱生命,拒绝毒品”主题演讲比赛,让学生全面了解毒品危害。

6、进行一次“珍爱生命,拒绝毒品”的毒品预防教育知识讲座,增强学生防毒、拒毒、禁毒意识。

7、组织学生观看以禁毒内容为题材的禁毒片。

8、学样团季向全样共青财员发出“不让毒品进校园、家庭”的倡议书。

篇3:学校毒品预防教育资料

江泽民同志曾指出“禁毒斗争是全民族的一件大事, 关系到中华民族的兴亡。”部分学校基于升学压力和在校学生吸毒情况不突出等原因, 尚未将毒品预防教育放到重要位置, 以致形成在校学生吸毒人数少, 一旦辍学、离学或失学步入社会后, 容易受到诱惑或欺骗而沾染上毒瘾的奇怪现象。从而, 直接导致了我国新生吸毒人员始终处于逐年增多的严重后果。因而, 加强对青少年群体的预防教育是减少新生吸毒人员的关键性措施。

二、学生吸毒原因分析

(一) 主观方面

1. 对毒品缺乏正确的认识

青少年因为心理发育不成熟, 头脑比较简单, 对事物的分析判断能力也比较差。因此, 有些青少年由于没有或严重缺乏关于毒品知识的认识, 导致判断失误而发生盲目吸毒。

2. 受好奇心的驱使

昆明公安局强制戒毒所曾经调查过205名25岁以下的戒毒学员的吸毒原因, 结果因“好奇”吸毒的约占70%。每一个因“好奇”吸毒成瘾的青少年, 最终演绎的几乎都是一出人生的悲剧。

3. 不正常的逆反心理

据一项对60名女性的吸毒原因调查, 6.6%的吸毒者是在逆反心理情况下染上毒瘾的。还有一些女青年因恋爱对象吸毒, 当与恋人在一起时, 不仅得不到对方的爱护与关心, 反而各方面受连累。如朋友、同事瞧不起, 在单位受歧视, 毒友到单位和家里纠缠要钱要物, 和男友发生性关系后被抛弃, 父母对自己交友不慎的指责等等, 使这些女青年对生活丧失信心, 产生逆反心理而走上吸毒的道路。

4. 受挫后逃避现实

一些青少年由于父母离异、家庭关系紧张、学习压力大、师生关系不好、高考受挫, 以及待业等不顺心的事引起精神苦闷, 情绪低落, 试图以吸毒麻醉自己。这种不积极的心态, 其结局只能是登上“死亡快车”。

5. 受同伴或朋友的诱惑

一些青少年选择朋友时, 没有正确的标准, 良莠不分。同时又没有自己的主见和立场, 盲目地从众, 当听别人说“别人都吸”或者“这东西感觉很好”“它能给人灵感”等话时, 很容易受他人的影响, 而沾染毒品。所谓从众, 就是人家怎么干, 自己就跟着人家怎么干。青少年喜欢从众, 以为朋友在吸毒, 自己也就一起跟着吸了。许多青少年都说“我是看别人吸, 自己才吸的。”

(二) 客观方面

1. 不良的家庭环境影响

家庭对青少年形成健康的心理有至关重要的影响。研究人员发现, 两类家庭的青少年吸毒率高, 一是家庭关系紧张, 动荡不定, 经常发生激烈冲撞和矛盾的家庭;另外一种是成员关系松懈, 或已经分裂成残缺家庭, 成员之间漠不关心。

2. 学校教育管理的失误

部分学校基于升学压力和在校学生吸毒情况不突出等原因, 尚未将毒品预防教育放到重要位置, 对该项工作缺乏紧迫感;即使已经开展了该项工作, 大多也都停留在应付上级, 应付教育检查的形式主义做法上, 缺乏深入性和实效性;这样的教育很难在青少年学生中留下深刻的印象, 更谈不上让学生养成健康的生活态度和行为, 以致形成在校学生吸毒人数少, 一旦辍学、离学或失学步入社会后, 容易受到诱惑或欺骗而沾染上毒瘾的奇怪现象。从而, 直接导致了我国新生吸毒人员始终处于逐年增多的严重后果。

3. 社会因素造成青少年吸毒

社会上存在不良风气使得一些人感到精神空虚, 理想观念淡薄, 唯利是图, 金钱至上, 片面追求高消费和冒险刺激的生活方式。从社会环境方面看, 宣扬淫秽、迷信、暴力的书刊、录像制品, 和一些媒体对畸形怪诞的消费、生活观念的不恰当宣扬, 也是造成吸毒现象日趋严重的重要原因。

三、学校预防毒品措施的浅谈

(一) 提高青少年对毒品的正确认识

从根本上讲, 增强学生对毒品危害的认识就是要通过反复的教育使他们真正全面而深刻地意识到毒品的危害, 从心底里拒绝毒品, 把毒品当作是他们人生之中最大的敌人而与之进行坚决的抗争。

在课堂化教学的过程中主要通过以下几种方式来实施: (1) 集中教学。对所有学生进行毒品危害常识性的教育, 教育的内容包括毒品的类型及成瘾机理、毒品对人身心的危害、对家庭的危害、对社会的危害、《吸毒型罪错矫治》课本中相关的内容等, 通过教学使学生对毒品的认识有一个较为系统、全面的了解。 (2) 分组讨论。按照宿舍、小组对学生进行分组讨论, 讨论的题目:《毒品的对个人身体的摧残》《毒品对人精神的危害》《毒品对家庭的危害》《毒品对社会的危害》《吸毒行为能否自我控制?》《毒瘾为什么难以戒除?》等, 通过讨论, 不但可以使其本人对毒品的危害体会更加深刻。 (3) 开展辩论会。为了增强学生对毒品危害的认识还可以就某些专题进行辩论, 如:《毒品是否能够戒掉?》《吸毒是否只是个人的事, 与他人无关?》《毒品是否能够解闷、治病?》等, 通过专题讨论, 在激烈的讨论中学生能够更深入地、专题化地探讨毒品对个人身心、家庭、社会的严重危害, 使学生对毒品的认识向深度发展, 从根本上解决学生对毒品认知上的误区, 真正能够把毒品的危害时刻记在心里, 增强对毒品的抵御力, 主动地远离毒品、拒绝毒品。

(二) 学校要做好家校互动

1.学校在新生入学一个月内要掌握涉毒家庭的学生, 并对其在学习和生活中予以适当照顾。对有家庭成员吸毒的学生要实行定期家访制度, 每学期家访不少于2次, 努力通过学生和学校的力量促使涉毒人员早日戒毒。

2.鼓励学生通过学校的毒品预防教育, 将禁毒知识向家庭成员及其他熟识人员传播。

(三) 提高学校预防教育成效

教育是根本, 是超前的预防。学校是预防青少年吸毒, 培养青少年健康成长的重要阵地。但是近几年学校教育普遍存在政治思想工作薄弱、只强调升学率的现象, 加之教育制度上某些环节缺陷, 使一部分青少年过早离开学校走上了社会, 而社会又无法提供就业机会, 致使一些青少年在空虚、无聊和家庭、社会的压力下, 为寻求刺激或受他人引诱而染上毒瘾。因此, 学校应完善教育体制, 从小学开始抓, 形成制度化和经常化, 使青少年充分认识吸食毒品不仅是违法行为, 而且是摧残、毁灭自己。要帮助青少年识别毒品、抵制毒品的知识和方法, 防止青少年由于好奇无知而受到毒品的侵害, 增强免疫力, 这对预防和减少新吸毒人员, 建设防毒遏制系统等, 都是十分必要的。

摘要:学校毒品预防教育, 尤其是中小学生毒品预防覆盖了大多数易染毒对象, 因而禁毒教育教学是学校最重要的工作之一。如何进一步加强学校毒品预防教育教学工作, 提高该项工作的实效性, 是一项十分紧迫和重要的工作。本文对青少年吸毒原因进行了分析, 并对学校的毒品预防方法进行了概括和分析。

篇4:学校毒品预防教育资料

关键词:毒品预防教育;高校;大学生

1大学生毒品预防教育的现状

1.1 大学生对毒品的认知情况不理想

大学生对毒品有一点了解,尤其在种类方面,但了解很片面,对一些毒品往往可以被用作药品来治疗疾病的,学生对这方面的认识不清楚,或几乎不知道。关于吸毒成瘾的问题,一些学生知道原因的有48%,还有21%的学生觉得跟吸毒者的身体接触有关。此外,这些毒品具有危害、毒瘾等特点,在预防毒品的教育中,为了戒除毒瘾,需要实施一定办法,关于这方面的知识没有足够的认知。根据这些数据显示,大学生在认知毒品方面不足。

1.2大学生对毒品的防范意识和防范能力不是很强

对于吸毒者,有一个重要的原因,即不了解毒品,对于青少年,其好奇心强,一旦对其认识不够,以及没有一定的意识去防范,只要有人不断的诱导下,进而吸食毒品而成瘾。根据调查显示,有24%的同学不太关心禁毒的情况。在访谈过程中还得知,大多数学生说出,若学校不对学生实施教育与引导,随着信息的不断进步,他们绝不会自己去搜索和了解关于毒品的知识。通过问卷,也有了一定了解,其中说道,若有人说摇头丸作为娱乐的助兴品,仅仅试一下,不能成瘾,你是不是相信这样的说法?其中,回答相信的人数比例是17%,反之,比例是69%,对于回答不好说的人数比例是14%。根据这些数据可知,在毒品的预防教育中,大学生没有强的自主学习的能力、以及防范的意识[1]。

2高校大学生毒品预防相关知识不足原因的思考

2.1学校主观上对毒品预防教育认识不足

从学校角度分析,在学校进行关于预防毒品是教育一般具有认识方面的误区:其一,觉得现在给孩子们说一关于些毒品的知识不合适,觉得他们具有好奇心会逐渐被染上而成毒瘾。其二,觉得使学生形成吸毒的本质不在学校,而在于社会的不良环境给造成的,或者认为是家庭不严的管教,因而,认为毒品预防教育的责任与学校无关。其三,觉得宣传禁毒的教育属于禁毒部门的任务,而在校生数目很少,只要管好自己学校的学生不出现吸毒就可以。而很多学校对毒品的危害、严重性、毒品的预防、价值根本没认识到,觉得毒品远离校园生活,而学校一直追求升学率,基本不愿花时间对毒品的预防进行教育,一旦发现也是应付。对于校毒品的预防教育,总挂在嘴边,没有实际行动,另外,不具备专业的毒品预防教育的教师,而宣传教育资料不正规、不实时,宣传场所不固定,教育目标和计划不切实等,同时,学生承担很多学业,学生只能应付教师安排的研究任务。根本不能深入学习,这就很难体现、发挥出毒品预防教育的科学性、针对性、系统性、实效性等,与理想目标很远[2]。

2.2青少年毒品预防研究还相对处于滞后状态

目前,我国对青少年的吸毒的预防给予研究,而吸毒的形势越来越高,研究取得一定的进步,促进我国禁毒工作的进一步开展。但相比较与西方,在研究我国的青少年的毒品预防方面还很落后,在研究中注重宣传与教育,不对青少年进行个性教育;以宏观性的理论作为研究,不对微观性的个案进行研究;过多的现象、经验、介绍,很少的实证、理论、研究;对“人”的概念的研究方面没有完整性,仅从某一个角度、层面来分析。在分析青少年的吸毒原因时,仅对一些方面因素进行分析,包括:心理、外部环境等,而不考虑文化要素,即习惯、道德、信仰、尊严、伦理等[3]

2.3 宣传教育的内容及方式无针对性

当前,根据毒品预防教育分析,其形式上往往一样或单一,以讲座、海报等方式进行,对于这些方式,有优势,即覆盖面多,高效率,但往往没有考虑个性,使得宣传教育形式化、不重视宣传内容。而媒体宣传,以缉毒、打击毒品、走私、贩运为主,对于教育内容,结合个案来说明吸毒行为的危害。对于青少年的问题涉及甚少。

3高校如何开展毒品预防教育的思考

3.1 确定毒品预防教育的教学目标和内容

国家禁毒委、中央综治办、教育部、团中央联合下在2002年12月,颁布了《关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的通知》。教育部2003年2月制定了《中小学生毒品预防专题教育大纲》。在各地的中小学校,以不同形式进行了毒品预防的教育。具体做法包括:在课堂教育渗透毒品预防教育,禁毒知识课程给予开设,课时和学分做出相应的规定。通过上述,传播了毒品预防知识。因此,依据高校大学生特点,编写毒品预防教育大纲,来提高高校毒品预防教育的科学性、针对性、系统性和实效性。而大纲编写包括:

3.2.1 确定毒品预防课程目标:

其一,知识目标,对毒品的危害、成因、不好戒毒的原因、毒品严重地域、场所、毒品危机进行了解。其二,能力目标:生活技能要求掌握,远离毒品,提高拒绝毒品的技巧、方法,防范的意识、应变的能力,拒绝诱惑。其三,情感目标:具有积极的人生观、价值观、健康的生活,珍爱生命。

3.2.2 确定毒品预防课程的内容

内容包括:毒品、毒品特征、毒品的分类、毒品的危害、毒品成瘾原因、新型毒品的迷惑、毒品危机、毒品陷阱、青春期的困惑、大学生吸毒原因,及预防、矫正对策、禁毒等法律知识。

3.2.3 确定毒品预防课程采用的教学

我国进行毒品预防教育,从方法、组织形式分析,以从上到下的控制式的毒品预防教育为模式,不关注学生的心理、需求、感受,应用现代科学方法少,对学习的自主性忽略。因此,定位学校毒品预防教育,对毒品知识不断传输,以学生为本,在大学生学习毒品预防的过程中,以参与式教学、同伴教育为方式,加之视听材料、案例的分析。

3.2编写适合大学生阅读的毒品预防教育的简明读本

对于大学生,其文化水平高,因此,编写的禁毒教育的内容要有深度、广度,把理论知识结合感性材料,即毒品的分类、来源,危害,成瘾原因、沾染毒品的因素,抵御方式,禁毒的政策与法律等,一旦高校学生遇到类似情况,能自觉抵御,在禁毒斗争中发挥重要作用。

参考文献:

[1] 师维.新型毒品犯罪的现状审视及防控完善[J].中国人民公安大学学报(社会科学版).2012(01)

[2] 赵旖.加强校园毒品预防教育的必要性和措施[J].改革与开放.2012(04)

篇5:学校毒品预防教育资料

毒品预防教育工作是一项长期而艰巨的任务,是关系到中华民族素质和经济建设成败的大事。让学生认识毒品的危害,远离毒品,珍爱生命,是我们教育工作者重要职责之一。我校几年来立足本校实际,紧紧围绕“珍爱生命、远离毒品、享受健康”的宣传主题,以活动为载体,以学生发展为根本,凸显时代特点,力求教育实效,努力实践,积极开展毒品预防教育工作。使全镇各校师生初步了解禁毒的基本常识,进一步增强了师生的防毒、拒毒意识,营造了一个文明、净化的校园环境。现将毒品预防教育工作自查情况汇报如下:

一、健全预防毒品教育领导小组

为了加强学校毒品预防教育的组织管理,建立长效管理机制,首先建立健全了由校长担任组长、党委委员为副组长、各校校长为组员的##中心学校毒品预防教育活动领导小组,使各项活动有组织、有计划、有落实、有实效。

二、加强宣传,统一思想,提高认识

1、始终坚持把毒品预防教育列入全镇各学校德育工作计划中去,通过教职工会、国旗下讲话、主题队会、黑板报、家校微信群、QQ群等对师生进行宣传教育。

2、始终坚持把毒品预防教育与学生日常行为规范教育相结合,与学校法制教育相结合,与培养青少年树立良好的道德观相结合。做到毒品预防教育工作常抓不懈,使广大师生了解毒品基本常识,无人参与涉毒活动,不断增强青少年毒品预防教育的紧迫感和责任感。

三、将毒品预防教育渗透到学科教学中,确保禁毒教育专门课程的开设

1、禁毒知识与学科教学整合。学科教学是毒品预防教育的主渠道,在学科中渗透禁毒教育是充分发挥主渠道作用的重要途径。全镇各校本着先易后难的原则,利用现有学科资源,结合毒品的认识、毒品的危害、中国禁毒的光荣历史以及相关禁毒法律法规等内容,在心理健康教育、卫生健康教育、思想品德等学科进行毒品预防教育知识的渗透,使毒品预防教育渗透到日常的教育教学中,成为学校素质教育的一个抓手,成为学校课程改革的一个重要环节。

2、突出重点,在五至九年级学生中开设禁毒教育专门课程。这个阶段学生处于人生观、价值观形成的关键时期,如果忽视对他们的教育,就容易使其沾染各种不良习气。因此,全镇各校特别重视对高年级班级的管理,委任有较丰富班主任工作经验的教师担任高年级班主任,各学校主要领导重点包保这些年级,经常性地研究指导毒品预防教育工作。

四、开展形式多样的毒品预防教育活动

1、毒品预防教育与环境教育相配合。为加大宣传力度,各学校都能很具本校实际情况在校内适当地方设置毒品预防教育标语、警句、毒品预防教育宣传牌,开设禁毒宣传活动展览,家校微信群也经常讲禁毒知识,营造了良好的教育氛围。

2、禁毒教育与社区服务和社会实践结合。有效利用社会资源,组织学生走出校门,观看禁毒展览,培养学生的拒毒禁毒的自觉性和责任感。

3、禁毒教育与学生日常行为规范教育结合。始终将毒品预防教育列入学校行为规范教育当中,并在行规教育中要加大禁毒教育的力度,引导学生交友谨慎,不盲目猎奇,不涉足电脑网吧等未成年人禁入场所,养成健康、文明的生活习惯。

4、禁毒教育与学校法制教育整合。法制教育是毒品预防教育的重要途径,是减少乃至杜绝青少年吸毒的有力屏障。为了使禁毒教育与学校法制教育整合,我们做了以下几方面的工作:第一,通过师生互动教育活动、集中授课等形式,帮助青少年掌握禁毒法律法规。第二,每学期通过请法制副校长到学校做报告,以案例分析的形式让学生了解毒品的危害,使学生从思想上和知识能力上受到教育和启发。

5、禁毒教育与学生心理健康教育结合。学校心理健康辅导老师结合研究性学习开设了“珍爱生命,远离毒品”为主题的心理健康讲座,引导学生们通过查阅、展示资料,了解学生吸毒现状,讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性,增强禁毒、拒毒意识。并依据健康教育课开设“毒品预防教育专题讲座”,分析吸毒对青少年的身心影响,在全校范围内进行了毒品预防宣传教育。让学生通过实践活动内化了学校的毒品知识教育,自觉形成了禁毒意识。

6、禁毒教育与家长学校和家庭教育整合。让家庭教育成为青少年毒品预防教育的基础阵地,在家庭中进行毒品预防教育有着许多优势。为了使家庭教育与学校毒品预防教育保持一致性,发挥家庭教育作为毒品预防教育的“主战场”作用,我们通过家长会、家长学校等形式,组织家长接受禁毒教育,帮助家长掌握有关禁毒知识和教育子女拒绝毒品、远离毒品的方法,要求家长以其特殊而有效的身份影响子女拒绝毒品、远离毒品,力争禁毒教育的实效性。

7、切实做好“五个一”活动。第一,上好一堂禁毒教育课。学校要求各班利用班会课上一节禁毒教育课。各班主任都能积极通过上网或看书查找资料,认真备课,以生动形象的语言进行授课,切实让学生了解毒品形势和国家有关禁毒法律法规。德育处还对上课的教案认真检查。第二,看一部禁毒影视片。利用网络资源组织全校观看《毒战》、《破冰行动》等影视片,让师生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性。第三,进行网上参观“中国禁毒展览馆”活动,我们于“6.26”国际禁毒日期间,组织全校学生参观禁毒图片展一次。第四,开辟一期内容丰富的禁毒墙报、橱窗、专栏。第五,由学少先队队发起,各班组织一次禁毒知识竞赛活动。

五、工作成效

近年来,通过全镇教职工辛勤工作和努力,我镇所有学生及学生家庭没有1例吸毒、贩毒现象。圆满实现“两个一”目标:①全校学生接受禁毒知识教育面达100%;②在校学生无涉毒行为面达100%,全校师生预防毒品的知识和意识普遍提高。学校的毒品预防工作深受社区居民称赞,学校优良的校风带动着周边小区的精神文明建设,对所在社区的精神文明建设水平的提升具有明显推动作用。

六、存在问题

1、禁毒宣传长抓不懈,但苦于环境条件的影响,目前工作尚局限于校园内。

2、国际禁毒形势还未能完全了解和把握,导致对形势的分析缺乏敢于超前的意识,使教育工作相对有些滞后,在一定程度上影响总体教育的开展。

七、努力方向

篇6:学校开展毒品预防教育工作总结

近几年来,为了加强学校毒品预防教育工作,增强 全体师生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力,城西小学把毒品预防教育纳入法制教育体系,而法制教育是我校德育工作的重要内容,也是实施素质教育,贯彻公民道德纲要工作中的艰巨任务。为此,我校在以往工作基础上,抓住机遇,采取切实有力措施,大力抓好学生毒品预防教育,做了大量工作,结合我校实际情况,与全体教师签订《禁毒工作目标责任书》,制定毒品预防教育计划,并按计划全面实施毒品预防教育工作,真正做到从学生教育入手,不断争取毒品预防教育的工作实效,使全体师生提高对毒品危害性的认识,并能积极、自觉参与禁毒宣传。我校围绕“珍爱生命,远离毒品”宣传教育主题,开展了一系列禁毒宣传教育活动。我校在毒品预防教育方面做的主要工作有:

一、领导重视,措施到位。

我校坚持把毒品预防教育列入学校工作计划,并纳入了学校法制教育的体系,建立健全毒品预防教育工作领导责任制。明确校长为毒品预防教育工作第一责任人,同时按照教育教学分工,各部门承担起各自的责任,做好各自的工作。

领导小组:

组长 彭四平副组长 刘小坤 陈军

成员:段怡君 吴晚喜 谭艳玲 李发祥 谭丽 喻 磊 领导小组共同决定设立学校禁毒教育展室,购买一批毒品预防教育图书、报刊、影像资料存于学校图书室,供学生观看。

二、加强教育,注重实效。

1、做好舆论宣传。加大宣传力度,充分发挥各宣传阵地的教育作用,利用学校的黑板报,橱窗宣传栏,国旗下讲话,校园网络、广播等宣传手段,介绍毒品的种类,讲解吸毒的危害。

2、充分发挥课堂教学的主渠道作用。我校将毒品预防教育纳入法制专题教育,通过专题教育的形式开展禁毒教育,使学生全面认识了毒品的种植、制成、来源及危害,学会了预防毒品的知识技能。

3、结合各种教育渗透禁毒教育。要求对学生进行禁毒教育的同时,将禁毒教育与劝阻青少年吸烟、法制教育、行为规范教育等结合起来,努力做好预防教育工作。

4、组织学生上街进行宣传活动。在6.26国际禁毒日宣传活动中。我校组织高年级学生在学校所在社区—金山社区设立服务台,向公众发放禁毒宣传资料,扩大禁毒教育宣传影响力。

5、开展专题教育活动:

(1)由学校政教处和少先队大队部利用广播会发出“珍爱生命,远离毒品”禁毒倡议。并在操场集会时举行“珍爱生命,远离毒品”集体签名活动

(2)学校心理健康辅导老师结合研究性学习开设“珍爱生命,远离毒品”为主题的心理健康教育课,引导学生们通过查阅、展示资料,了解我国学生吸毒现状,讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性,增强禁毒、拒毒意识。(3)观看禁毒教育图片展

今年4月份,我校组织学生到县禁毒教育基地观看禁毒教育图片展。除了以班级为单位有组织地观看外,还要求学生利用节假日自发地观看。说实话,学生虽然以前听说过毒品这个字眼,了解一点毒品的危害,但这样系统地了解毒品的种类、危害,应该说给学生的触动很大。

(4)观看禁毒教育录像

学校没有统一的播放空间,但我们各班都有班班通,因此我校组织各班学生在教室里观看禁毒影片《毒祸》和《林则徐》,班主任自始至终与学生在一起。在观看禁毒片的时候,政教处组织进行检查,效果较好。(5)认真开展禁毒教育征文

去年下期,政教处根据上级教育部门的要求,结合我校的实际情况,开展禁毒教育征文活动。此次征文得到了广大语文教师的大力支持,他们给学生作了认真的指导,涌现了很多优秀的作品。学校也给优秀小作者颁发了奖状。(6)利用学校网站和宣传专栏等进行大力宣传

政教处还在学校网站上传了不少有关禁毒的资料,要求学生上网了解;而且在宣传专栏中张贴大量的图片,对学生加强禁毒教育。

(7)主题班会和黑板报

为加强宣传力度,我校要求每期要召开一次禁毒教育主题班会,针对禁毒教育畅所欲言。每期出一期禁毒主题黑板报。每个班级的黑板报主题鲜明、内容丰富,版面设计吻合主题,各班禁毒教育氛围浓厚。

三、有效利用社区资源,共同开展毒品预防教育

毒品预防教育工作必须做到学生、家庭、社会三方面的有机结合,才能事半功倍。一则学校利用家庭、社会的力量帮助学生普及拒毒、防毒知识,教育学生自觉远离毒品,增强学生对毒品的免疫力。我校长期以来注重与金山社区关工委合作,邀请老同志到校讲课,进一步扩大学校禁毒教育影响力。学校还通过组织召开家会、“告家长书”等形式向全体家长发出自觉抵御毒品的倡议,让学生带动家庭来展开毒品预防教育,让家长配合学校,为孩子营造健康向上的家庭教育氛围。

四、工作亮点与创新点----将禁毒教育贯穿于常规教育,确保禁毒教育的连续性。

1、与学生日常行为规范教育相整合。

毒品预防教育是学校行为规范教育的重要内容,其根本目的是要培养学生良好的生活方式和行为规范。因此,在行为规范教育中加大禁毒教育的力度,与培养学生正确的人生观,提高学生是非观念和审美情趣结合起来;与引导学生谨慎交友,不盲目猎奇,不涉足电脑网吧等未成年人禁入场所,养成健康文明的生活习惯结合起来。

2、与心理健康教育相整合。

我们分析青少年吸毒的原因,可以发现许多青少年吸毒是因在心情烦闷、傍徨无助等情况下被社会不良分子利用而吸毒。心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题,而且能提高学生的心理健康水平,培养学生的健康人格。学校心理辅导老师、卫生老师结合专题讲座、个人辅导等形式,分析吸毒对青少年的身心影响,在全校范围内进行毒品预防教育活动。例如介绍“什么是毒品?”、“日益严重的毒品问题”、“吸毒的危害”等内容,使学生们认识到与“吸毒、贩毒”这一触犯刑律的错误行为作斗争是我们每一个青少年学生义不容辞的责任。

3、与课堂教育相整合。

我校充分发挥课堂教学的主渠道作用,鼓励教师在课堂教学中注意传达正确的社会信息,从而增强学生毒品预防教育的针对性和实效性。

总之,经学校领导、全校师生的共同努力,我校的毒品预防教育开展得有声有色,取得了很好的效果。要让毒品在社会消失,任重而道远,禁毒工作是一项复杂的社会系统工程。所以对学生的毒品预防教育要常抓不懈,落到实处,我校将一如既往,做好学校的毒品预防教育工作,为学生铺建一条通往成功的健康大道!

篇7:学校毒品预防教育工作实施方案

为了推进学校毒品预防教育工作规范化,进一步落实上级有关禁毒、防毒工作精神,为了切实加强小学生在校期间的毒品预防教育,不断推动学校毒品预防教育工作的深入开展,特制定本实施方案。
  一、创建目的
  开展毒品预防教育的目的:大力加强学校毒品预防教育,切实增强学生的防毒拒毒意识,努力减少毒品对青少年的危害,有效遏制青少年吸毒问题的发展和蔓延;推动学校毒品预防教育工作健康发展,为全面实施毒品问题综合治理把好第一道关。
  二、组织领导
  组 长:(校长第一责任人)

副组长:

成 员:全体教师及班主任

三、工作内容
  认真做好毒品预防教育活动经验的基础上,根据学校学习环境和学生的年龄、生理、心理特点,以及学生知识结构、认知能力等情况,积极运用新媒体、新方法和新形式扎实开展学校毒品预防教育工作,重点开展“十个一”活动:

1.上好一堂毒品预防教育课。课程内容重点围绕各类毒品知识(种类、特征、危害和本地典型案例)、当前我省毒情形势、禁毒法律法规、青少年易染毒原因及防毒、拒毒技巧等。可利用秀屿区毒品预防教育社会实践基地建在我校的优势,组织全体学生分期分批次参观禁毒教育基地,更直观地感受毒品的危害。

2.开展一次禁毒知识竞赛。利用国家的毒品预防教育远程数字化平台,做好开学后的禁毒“一堂课”,积极做好宣传发动工作,推动学生们参与学习。

3.开展一次禁毒主题作品征集活动。组织开展禁毒主题的征文、手抄报等作品征集,充分发挥“同伴教育”优势,以赛带学、以赛促学,带动、影响同伴和家长共同树立“健康人生·绿色无毒”理念。并将优秀作品收入校禁毒教育基地进行展示。

4.组建一支毒品预防教育宣传员队伍。对原有的毒品预防教育宣传员队伍进行有效扩充,以禁毒校外辅导员和禁毒教师为骨干,积极发动班主任、团干部、班干部、少先队员以及热心禁毒事业的学生和家长投身禁毒志愿服务。

5.组织一次禁毒社会实践活动。充分利用班会课等有利时机,分期分批组织师生参观本校禁毒教育基地,并利用周末时间开展以“送知识、送资料、送关怀”为主要内容的禁毒志愿服务,引导全社会树立“健康人生·绿色无毒”理念。

6.召开一次禁毒主题班会。根据学生认知特点,以老师引导为主,组织各班学生利用学习的多媒体教室、各班级的班班通设备播放禁毒宣传教育片,学校有计划地组织全体学生观看。并让学生展开讨论,开展禁毒宣誓,营造班级禁毒文化氛围。各班撰写心得体会,请各班主任认真准备,并把主题班会课稿上交政教处。

7、召开一次毒品预防教育教师会议。根据禁毒部门与教育局的要求,学校与教师签订《毒品预防教育教师目标责任书》,教育引导学生防毒、拒毒,并积极动员家长关注了解禁毒动态。
  四、工作目标
  全面开展创建工作,力争将我校创建成县级毒品预防教育示范学校,同时争创市级示范学校。
  五、工作措施
(一)、提高认识,加强领导
  毒品问题危及全人类的健康,青少年吸毒问题十分突出,严重危害社会经济建设、精神文明建设,严重危害着千家万户的安宁。要充分认真到毒品预防教育的现实意义和历史意义,树立长期教育的思想,把创建毒品预防教育示范学校作为社会治安综合治理的一项重要工作,作为学生道德品质教育的一个重要方面,摆到加强学校精神文明建设和培养合格接班人的高度,切实抓紧抓好。
(二)、创新思路,狠抓落实。
  充分发挥学校宣传橱窗和班级黑板报、及国旗下的讲话的作用,利用 “国际禁毒日”等契机,通过多种形式积极开展宣传活动,扩大创建工作的影响;争取家庭与社区禁毒办联动,实现课堂教育与家庭教育、社区教育有机结合,创造性地开展工作,对创建工作中先进经验及时推广,对涌现出来的先进事迹要大力宣传。
要充分发挥课堂教学的主渠道作用,不断增强毒品教育的科学性、针对性和实效性。将开展毒品预防教育纳入学校教学计划,安排好教师和课时,配备兼职禁毒教育教师和毒品预防教育骨干教师,平行班级每学期安排两节毒品预防教育课,重点班级(五年级)每学期安排六节毒品预防教育课。
  学校每学年开展一次禁毒知识讲座,使学生了解毒品的危害、预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规,确立“珍爱生命,拒绝毒品”的意识,掌握拒绝毒品的方法和能力,养成健康、文明积极向上的生活方式。
(三)、加大投入,保障经费。
  开展工作离不开必要的人力、物力和财力的投入,要采取措施,加大对创建工作的支持力度,想方设法解决创建经费等方面的问题和困难,把毒品预防教育列入日常教学
  计划,做好师资力量的建设,科学地处理好与其他教学活动的关系,形成创建工作长效机制,确保创建工作能正常开展。

XXXXXX小学

篇8:中职生毒品预防教育实证分析

关键词:中职生,毒品预防教育,实证分析

毒品的成瘾性特点使吸毒者在生理和心理上对毒品产生严重的依赖性, 吸毒人员复吸率很高, 导致“一日吸毒, 终生戒毒”。因而, 毒品预防教育依然是中国禁毒工作的“治本之策”。随着学生与社会接触日益频繁, 在毒品问题上, 学校已不再是高枕无忧的“净土”。而中职生正处于生理、心理的快速发展期, 对事物缺乏准确的判断力, 易受外界影响。若中职生对毒品形成错误认知, 则有可能会产生吸毒行为, 甚至染上吸毒的恶习, 一旦染上毒品将祸及终生;若能得到正确的指导, 让其知晓吸毒的危害, 就能使其主动拒绝吸毒行为, 这一时期是禁毒工作的一个关键变化期, 此时接受的行为教育易形成较为固定的行为习性, 因而, 在学校有计划、有组织、有目的地向学生系统传授价值观念和社会规范, 对于学生, 尤其是中职生, 急需加强毒品预防教育。随着“全国青少年禁毒宣传教育模式试点”工作的深入开展, 以《中华人民共和国禁毒法》为依据, 以《中小学毒品预防专题教育大纲》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》为抓手, 并结合中职学生特点, 通过开展毒品预防教育专题系列教育活动, 如专题知识讲座、主题教育课和知识竞赛, 还有中职学生喜闻乐见的漫画小报评比、禁毒口号征集和禁毒小公仔制作等一系列活动, 一定要坚决杜绝毒品进学校。为了增强中职生毒品预防教育的针对性和时效性, 统筹发挥学校、家庭和社会在毒品预防教育中的治本作用;并进一步了解中职学生通过毒品预防教育活动后, 对毒品知识的掌握程度有否提高, 对待毒品的态度行为有否改变。我们于2011年12月对1126名中职学生和2012年3月对901名中职学生进行了毒品预防教育情况的问卷调查, 通过实证分析进一步在中等职业技术学校开展禁毒教育工作提供理论与实践研究的依据。

一、实证分析

实证分析主要在于调查开展毒品预防教育活动后, 中职学生毒品的认知程度是否有所提高;开展毒品预防教育活动后, 中职学生对待毒品的态度以及可能产生的吸毒行为的是否有影响与变化;中职学生认同的学校毒品预防教育的模式和对策主要表现在哪些方面, 以便为进一步在中等职业技术学校开展禁毒教育工作提供理论与实践研究的依据。

1. 实证调查对象和方法。

调查对象为本校四个校区 (即现代职业学校的华阳校区、安龙校区、番禺校区和新渔校区) , 三个年级的学生 (除高三实习学生外) , 年龄为16~18岁, 第一次人数为1126名, 第二次人数为901名。采用问卷调查研究的方法进行, 二次问卷调查方法基本相同。所用问卷均采用上海市长宁区禁毒委员会办公室、上海市长宁区教育委员会等有关部门设计的《上海市长宁区毒品预防教育情况调查问卷》。为了避免被调查者对问卷产生厌倦感, 我们对问题的类型、问题的序号在第二次重新进行设计与调整, 问卷分为五个部分:有关毒品知识的认识、有关毒品法规的了解、有关禁毒历史的了解以及对待毒品的态度和对毒品预防教育的认同感, 共22道选择题。问卷采用无记名方式进行, 调查的结果不向中职学生个人作反馈, 要求学生认真、实事求是完成问卷。完成问卷的时间为一节课, 并当场收回。

2. 实证调查结果与分析。

现代职业技术学校于2011年12月开展了全校性的毒品预防教育的问卷调查, 参与问卷调查的学生共计1126名, 覆盖了安龙、华阳、新渔、番禺四个校区三个年级。通过调研, 我们发现中职学生虽然掌握了一些有关毒品的知识, 但对认知的正确认识率不高。而且, 被调查者对于有关毒品知识的了解, 主要来源是电视、报纸以及各种大众传播媒介, 缺乏科学性与系统性。调查显示, 广大中职学生虽然认识到毒品的危害性, 知道要远离毒品, 80%以上中职学生表示愿意参加学校开展的各项毒品预防教育活动, 并认为禁毒很有必要, 愿意参与禁毒活动。但依然有为数不少的被调查者对毒品充满好奇, 甚至有个别被调查者向往偷偷尝试。有部分中职学生认为毒品离我们还很遥远, 学校开不开展毒品预防教育活动无所谓, 与自己无关。第二次调查的问卷发放了问卷共计901份, 回收问卷共896份, 有效率为99.44%。我们对有效问卷进行统计处理, 根据调查设计的维度从知识的了解、法规的了解、历史的了解、态度以及对学校教育的认同感等方面进行了客观描述。通过对调查的数据进行统计处理和描述, 我们可以明显地获得以下信息: (1) 从总体上看, 中职学生对毒品以及毒品的危害性的认知是比较清晰的。如在关于海洛因是否是合成毒品的认知, 无论是第一次调查还是第二次调查, 80%的学生能够正确加以认识, 而且第二次调查的结果显示随着学校的教育, 学生对毒品的认识也有所提高, 第二次正确认识达到了86.54%, 比第一次调查的正确率提高了13%。而且对毒品的危害性认知水平是比较高的, 我们从数据中清晰地看到中职学生对毒品危害性的认知:吸毒会诱发其他违法犯罪, 破坏正常的社会和经济秩序 (97.73%) 、吸毒会导致家庭破裂, 妻离子散 (97.16%) 、吸毒会给社会造成巨大的经济损失 (90.92%) 、吸毒是艾滋病传播的主要途径 (91.48%) 、毒品问题渗透和腐蚀政权机构, 加剧腐败现象 (91.48%) 。这些数据客观地反映了中职学生对毒品危害性认知水平。 (2) 中职学生对禁毒的历史和相关法律是知晓的。我们从数据可以知道, 无论是第一次还是第二次的调查, 均有55%以上的学生知晓“非法种植罂粟多少株以上, 将处5年有期徒刑, 并处罚金没收财产?”和“在食品中掺用罂粟壳的行为, 属于什么?”的法律知识。中职学生对禁毒历史的了解情况是令人满意的, 如, “在中国历史上用烧毁毒品的办法实施禁毒的第一人是谁?”第一次调查能够正确回答的百分比是76.25%, 第二次达到96.02%, 正确率提高了近20%;关于“1909年, 在上海召开什么会?这是世界近代史上第一次禁毒大会”, 第一次调查正确率为62.79%, 第二次调查达到了72.73%, 提高了近10%。 (3) 中职学生对学校开展禁毒教育给予了积极评价。从数据中显示, 面对“假如你有位同学或朋友吸毒时, 你会怎么做?”场景, 80.11%的被调查者回答不仅应该远离毒品, 而且要教育身边的人不能接触毒品。比第一次调查数据高出了10%, 在关于“当你和同学在迪吧里玩时, 如果有人向你们兜售“小药丸”, 你会怎么做?, 面对有人向自己兜售“小药丸”时, 被调查者的80.68%选择避而远之, 并且去报警;比第一次调查数据也高出了10%。两个10%表明在比较短时间内, 学校教育开展的禁毒教育仍然取得了一定的效果。另外, 数据生动地显示, 85.80%的中职生愿意参加学校开展的各种形式的禁毒宣传教育活动;83.52%的中职生认为学校开展毒品预防教育活动很有必要, 可以多了解一些毒品知识, 从预防做起, 还可以参与社会禁毒公益活动。通过两次调查问卷, 我们发现在中职学校开展毒品预防教育活动, 对青少年防止和杜绝毒品侵蚀起到了一定的作用。有效的毒品预防教育活动能够帮助青少年更多地掌握有关毒品的知识, 端正对毒品的态度, 提高抵制毒品的能力。但是, 对两次调查结果的对比分析后, 我们认为中职学生对毒品以及其危害性的认知尚未达到我们教育的预期, 如仍然有13.64%中职学生对海洛因是否是合成毒品的认知发生错误, 在回答“鸦片、大麻、罂粟籽。你知道哪些属于毒品的原料和半成品”时, 相当比率学生的选择是错误的。在对毒品的态度方面, 数据显示在第二次调查中, 有8.52%中职学生认为对毒品知道得越少, 就离毒品越远, 知道得越多越会引发好奇。他们在回答对待毒品的态度时选择“与自己无关, 不去想它”。当询问“假如你有位同学或朋友吸毒了, 你怎么看待这个问题?”时, 1.14%被调查者认为这是吸毒者自己的事, 吸毒者本身也是受害者, 不会对自己有什么影响;只有17.05%的被调查者选择不再与他接触或者少交往。在有关禁毒的历史和相关法律方面, 由于需要有意识地去识记, 而且要花一定的意志努力和时间, 显然中职学生不愿意花工夫去识记, 所以这些方面的进步不明显。再则是中职学生对学校的毒品预防教育存在一阵风来一阵雨的现象, 是属于狂风暴雨式的教育模式, 缺乏一定的科学性和吸引力。

二、毒品预防教育的思考与建议

1. 发挥学生主体作用, 将禁毒教育深入人心。

毒品预防教育的主体是学生, 学生的参与性对活动的成功起着决定性的作用。在活动中可以发挥学生社团的作用, 如学生手工社团开展制作“禁毒小公仔”, 进行评比与爱心义卖活动等, 根据专业学科特点, 开展宣传画、广告贴、禁毒小报的展示等。还可以采用同伴式的方法, 开展自主式教育活动, 引导学生交流和分享拒绝毒品的方法和技巧。还可以结合专业特点, 对高三实习生进行职前培训并融入防范毒品意识教育, 开展找一找即将从事的职业中, 可能会遇到的涉毒现象, 并进行讨论, 提出解决的方法和策略等。又如, 第一次问卷调查中我们发现对毒品的好奇心是中职生可能涉毒的主要原因。学校有效地从中职学生实际出发, 从拒绝毒品诱惑入手, 帮助学生构筑心理防线, 学会拒绝毒品的基本方法, 拥有自我防范的意识。引导中职学生树立科学的生活方式, 正确认识生命的价值, 培养耐挫能力等。第二次调查问卷显示中职学生对毒品的好奇心大幅下降, 选择在迪吧偷偷购买“小药丸”的人数为零。

2. 结合职业道德教育, 将禁毒、防毒教育落到实处。

中职学生一毕业就走上社会, 参加工作, 而且大多数是服务性的工作, 为了使他们在今后的工作中能够更好地适应, 并能够创造很好的业绩, 必须加强中职学生的职业道德教育, 同时将禁毒和防毒教育与职业道德紧密联系, 使他们负起社会的责任、法律的责任和道德责任, 这是我们今后工作中值得进一步探索和实践的课题。

3. 利用校园文化阵地, 营造禁毒防毒的宣传教育氛围。

调查表明, 不仅学生, 还有许多教育工作者对毒品的知识及其危害性知之甚少, 所以有必要先通过培训、讲座等形式使教育者弄清和掌握毒品方面的知识以及禁毒教育的方法步骤。可以将禁毒防毒知识教育作为校园文化建设的重要内容, 充分利用校园网络、校报、宣传栏、视频、广播等工具进行广泛宣传, 发挥舆论的引导作用。一是“请进来”, 邀请社会专家名人来校召开各种形式的座谈会、案例分析会, 通过组织师生现场观摩, 进一步提高师生对禁毒防毒教育必要性和重要性的认识, 增强自身免疫力, 杜绝涉毒行为的发生;二是“走出去”, 去戒毒场所聆听现身说法, 增强对毒品危害的感性认识, 接受警示教育。

三、重视家庭和社会在青少年毒品预防教育过程中的作用

华中师范大学社会系万仁德副教授就青少年毒品犯罪问题指出:“温馨家庭, 浓浓亲情, 绵绵关爱, 是拒绝毒品的天然屏障, 它能减少成员涉毒危险, 使家庭成员对毒品具有更强的免疫力。”这位学者呼吁:“多想想自己对家庭应尽的责任, 让亲人感受到你绵绵不绝的爱和家的温暖, 少出现问题家庭和问题孩子, 拒绝毒品就有了重要的社会基础。”据调查, 85%以上的人吸毒都是由家庭不和或事业不顺引起的。因此, 为了孩子们能健康成长, 为了青少年能形成健全人格与积极心态, 远离毒品等社会丑恶现象, 父母及家人有责任和义务创造良好的家庭环境, 营造充满爱的家庭氛围。在物质和精神两方面, 家人都要多关心他们, 多与他们进行沟通, 并与之建立朋友似的关系。父母亲应从孩子小时候起就开始培养其良好的健康习惯。大多数吸毒者在吸毒前就已养成很多不良习惯, 如盲目追求时髦、好挥霍、吸烟、赌博等。对于他们, 在一定程度上说, 吸毒是积累了不良习惯后由量变到质变的必然结果。所以, 对有着不良健康习惯的青少年, 家长应给予特别重视, 积极配合学校老师, 通过各种有效方式帮助他们改掉恶习, 促使他们形成良好的生活习惯。如诚实守信、按规则行动、做事认真负责、不贪小便宜等。

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