书香燕京征文

书香燕京征文（通用12篇）

篇1：书香燕京征文

夜深了，我将头深深埋进书里，夜的静谧，渗着淡淡书香，令人沉醉。

翻开那本小小的书《安徒生的童话》，我一个故事一个故事的小心的看着，从不放过任意一个标点，因为每一次读它，我都会有一种不同的感受。小时候，我看它，是为了打发无聊的时间，给自己找点乐趣;10岁那年我看它，是因为老师让我们背诵，为了提高我们的阅读量，让我们去理解作者的思路，作者写这个故事的道理;现在我看它，是因为我读出在安徒生笔下的《卖火柴的小女孩》中小女孩在当时社会的悲惨命运以及《皇帝的新装》中，皇帝与大臣们的自欺欺人，那个小男孩的纯真。等等。每看完一则，我就会哭一次，或者哈哈大笑一下。你也许会嘲笑我，这么大个人了，还看这种幼稚的书，而且居然还哭了?可在我眼里，它不是书，它是我最好的朋友。从小到大，从5岁到13岁，6年的时间了，我早已把它阅读了千百遍，可是，就因为这样，你就不愿再看到它了吗?英国作家尤安。艾肯说过：“你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到它了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧?你喜爱的书就像一个朋友，就是你的家。”我爱书，更爱读书。

看书，是我发泄心中怒火的一种方式。我不知道书有什么魔力，能平下我那滔滔不觉的.怒火，它仿佛是一首优美而静谧的小曲，在安慰我的心灵;又仿佛是母亲的手在抚摸着我，给我带来温暖;还仿佛是湖面一圈又一圈的涟漪，荡去了烦闷的忧愁。书曾告诉我：“人活着，没有一个人的人生是一帆风顺的，只要努力就精彩!遇到任何事情要乐观对待，保持一颗平常心。只要谨记：这一秒不放弃，下一秒有奇迹!人生难免跌倒和等候，要勇敢的抬头，阳光总在风雨后!”

每个人总会有迷茫的时候，我也曾有过。我在近期迷上了一段动漫《守护甜心》，我总是问自己：“我到底是什么样的呢?是善良的吗?还是邪恶的?我为什么会觉得自己有多从人格呢?”为了思考这些问题，我茶不思，饭不想。从没睡过一次好觉。不过，事情总是能解决的，这不?又是书给我带来了灵魂，给我带来希望，“正确认识自己，就要用全面的，发展的眼光看待自己。”“人是不断发展的，我们每个人都有发展的空间。人生的潜能犹如一座有待开发的巨大金库，蕴藏丰富，价值连城。”“……”我们的多重人格，正是我们有待开发的潜能，我们应该去寻找自己，去开发自己。

夜深了，关上了书，慢慢的，进入了睡梦。

我爱读书，书让我领悟到了人生的真谛：每当我迷惑、彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的勇气和自信心;当我悲伤痛苦时，书告诉我说，悲伤只是暂时的，只要勇于去开拓，便会发现快乐就在眼前;当我被别人误解时，书告诉我说，勇敢地去走你的路，他们会看到真实的你。

悠悠我心，伴着淡雅书香，书香便如一首情歌，歌到深处泪双流

悠悠我心，伴着淡雅书香，书香便如一杯美酒，酒将醉时笑语稠;

悠悠我心，伴着淡雅书香，书香便如一杯清茶，茶香满口情悠悠;

悠悠我心，伴着淡雅书香，书香便如一缕琴音，曲终收拨余音绕梁。

篇2：书香燕京征文

“读一本书，就像对生活开了一扇窗。”翻开书，我与淘气又聪明的皮皮鲁交上了朋友;翻开书，我见到了坚持真理，被教会割掉舌头、活活烧死的科学家布鲁诺;翻开书，我认识了在疾病面前，坚强不屈的海伦·凯伦;翻开书，我还见到了为了狼王的宝座而拼死搏斗的狼群们……在这芬芳的书香里，我又对生活多开了几扇窗户。

清晨，我便迫不及待地融入到书香中;午后，我又捧起书，津津有味地看了起来;傍晚，我仿佛身临其境，与书中的主人公进行了一番有趣的对话。书中生动的情节和紧张的气氛让我爱不释手。

“警犬”的死让我感动了好几天;科学家为了探索空气的成分花了几百年的时间，还经常忘了吃饭，忘了睡觉，他们真了不起!书不仅给了我们知识，还丰富了我们的生活，因为有书，生活就显得更加美好。

书中的人物激励我们奋斗。乔布斯有如过山车般精彩的人生和炽热的性格成就了一个传奇。他在自己家的车库里创办了苹果公司，制造了漂亮的Mac电脑，后来竟被赶出了公司!但他没有气馁，而是又先后创办了Next公司和皮克斯公司，在苹果公司业绩下滑时，他又重新被请回了苹果，创造了iphone和ipad。我很敬佩乔布斯，他激励着我，引导着我。

篇3：书香燕京活动回顾与展望

阅读是人类获取知识的重要途径, 是构建学习型社会的基石。青少年学生正处于精神发展的重要时期, 中小学是人生阅读学习的黄金时期。美国图书馆学家John Cotton Dana认为, 6 至16 岁是一个人的阅读品味和阅读习惯形成的最重要阶段, 一个人年轻时受到的阅读影响可能比我们想象的要更大, 因而这一时期, 家长和老师们在引导青少年阅读兴趣和书籍选择方面的作用就显得尤为重要。英国也提出了 “阅读环境”的概念, 这个环境包括了物理环境和心理情景两方面, 强调在保证阅读相关配套设施的同时, 更加重视调动读者的阅读热情, 认为阅读过程是“选书—读书—聊书—再选书—再读书”的过程, 其中具有引导能力的人位于循环圈中心, 起关键性作用, 这个循环圈产生的是螺旋式上升力量。

个人阅读习惯的养成对个人乃至民族精神都有重要意义, 全民阅读是强国之策。然而阅读危机和障碍普遍存在着, 就连日本、德国、美国这些传统上重视阅读的国家, 目前的青少年阅读调查结果也很不乐观, 结果显示, 青少年的阅读量和阅读水平在普遍性地下滑。从近年世界经合组织的PISA项目测试中可以看出, 中国学生的阅读能力普遍低于数学和科学能力, 为兴趣而阅读的学生比例逐年下降。拯救学生的阅读兴趣和能力已经成为刻不容缓的教育问题。我们国家也已经注意到的阅读对青少年成长的重要意义, 但现在对青少年阅读的关注主体和阅读活动推广主体却主要集中于公共图书馆, 中小学图书馆作为青少年更加方便快捷获得资源的地方却长期作为常规性场所而存在, 需要从更广泛和深入的角度发挥其重要作用。2003 年教育部出台了《中小学图书馆 ( 室) 规程 ( 修订) 》, 明确规定了中小学图书馆任务:指导学生课内外阅读, 开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料, 利用信息的能力和终身学习的能力;促进学生德、智、体、美等全面发展。

开展阅读指导活动, 有助于读者学会利用图书馆, 获取、理解和掌握文献内容。对中小学图书馆来说, 阅读指导就是对中小学生进行有关阅读方面的引导和帮助, 让他们学会利用图书馆获取知识, 激发他们的阅读兴趣, 培养他们的阅读修养, 提高他们的阅读能力和水平。专家和教育工作者们提议, 要构建“政府推动, 专家引领, 社会支持, 家庭参与”的长效机制, 切实促进每一位中小学生都能“好读书”“读好书”, 为青少年的终身学习打好基础。

北京市教育技术设备中心 ( 以下简称“中心”) 针对当前全市中小学生课外阅读现状, 以贯彻落实《北京市中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》关于“推进‘人文校园、科技校园、绿色校园’建设, 充分发挥环境育人功能”要求为远景目标, 以图书馆 ( 室) 开展读书实践活动为主要途径, 充分发挥区县、各类学校图书馆 ( 室) 管理人员在组织、引导学生阅读工作中的重要作用, 在全市中小学校组织开展了“书香燕京——北京市中小学阅读指导活动”。开展大型主题读书活动, 不单单是少儿读者阅读成果的一种展示, 更是一种指向性极强的阅读指导, 它可以使参加活动的少儿读者及家长通过切身体验感受阅读活动带来的乐趣, 与他人交流和分享阅读成就, 更能将活动组织者的阅读指导理念传达给活动参与者。

“书香燕京——北京市中小学阅读指导活动”自2011 年开展以来, 得到学校师生积极参与, 取得了丰富成果。对于推进我市中小学教育教学工作, 活跃校园文化, 树立正气, 激发学生读书热情, 养成良好阅读习惯, 培养综合实践能力, 营造书香校园都发挥了积极作用。

二、“书香燕京——北京市中小学阅读指导活动”开展的几点做法

阅读服务是图书馆所有服务工作的重点和核心, 所有工作都要围绕阅读才能体现图书馆的价值和作用, 真正服务于社会和读者。阅读指导的基本形式有:阅读书目、阅读课程、读书活动、阅读计划、参观活动、网络阅读辅导等形式。

“书香燕京——北京市中小学阅读指导活动”主要采取了以下几种方式进行阅读指导。

1. 开展主题鲜明的阅读征文活动

首届“书香燕京”阅读指导活动以“我与经典”为主题, 引导学生阅读人类最优秀的文化成果, 培养学生们热爱经典的兴趣, 此次征文活动在全市中小学当中掀起了阅读中外经典的热潮。第二届阅读活动以“我爱北京”为主题, 培养学生们的观察能力和思考能力, 寻找“生于斯长于斯”别具一格的特色, 有的学生甚至从下水道的井盖、胡同里味道等特别的角度表达对北京的思考和感悟, 旨在提高学生们对日常生活的感受力和思考力。第三届阅读指导活动以“中国梦, 我的梦”为主题, 积极发挥自身优势, 引导学生充分理解中国梦的深刻内涵, 与共青团北京市委合作, 邀请有关专家走进区县走进学校开展“中国梦, 我的梦”主题校园巡讲活动, 充分利用自身资源, 推动学生践行中国梦。第四届以“我爱地球”为主题, 通过以环保为主要主题的形式, 引导学生们关注生态、热爱自然、保护环境、爱护家园, 提高学生的科学素养和人文精神。第五届以“我爱家乡”为主题, 通过开展京、宁、蓉三地中小学远程同步诵读活动, 拉开了“我爱家乡”主题活动的序幕;通过开展主题书目推荐, 激发学生们热爱家乡的情怀, 正确树立社会主义核心价值观、人生观。

阅读推荐书目, 是一种传统的阅读指导形式, 具有易分享、低成本、经典性等优点, 是中小学图书馆阅读指导工作的一种常见的主流指导形式。连续5 届的书香燕京阅读指导活动分别从人与书籍、人与城市、人与国家、人与地球、人与家园5 个层面, 组织相关专家为学生们提供阅读指导书目, 引导学生培养阅读兴趣、体验阅读乐趣、提高阅读能力、交流阅读成果。自2011 年阅读指导活动开展以来, 参加的师生人数从第一届的13 000 余人猛增到第五届的93 000 余人, 且活动影响力呈现逐年增加趋势, 这也充分体现了书香燕京阅读指导活动正在逐步成为一项引领我市中小学师生阅读体验的盛会。

2. 开设阅读指导课评比活动

阅读重要, 也凸显了阅读指导课的重要。它能够提高学生课外阅读的兴趣, 掌握正确的检索方法和阅读方法, 养成良好的阅读习惯, 使学生善于利用图书馆的各项资源, 掌握获取知识的正确途径, 并累积丰富的知识, 融入各科的学习中。

为了进一步提高我市中小学生阅读素养, 促进中小学阅读指导课的有效开展, 提升阅读指导课的教学水平。经市教委批准, 中心在从第三届活动阅读指导活动开始, 组织开展了“书香燕京”优秀阅读指导课的评选活动, 参评了教育部教育装备研究与发展中心举办的“全国中小学优秀阅读指导课”, 北京市共荣获13 个一等奖、28 个二等奖、29 个三等奖, 中心被评为全国中小学优秀阅读指导课先进组织单位。

上好中小学阅读指导课, 能够开拓学生的视野, 对课上内容作必要的补充并加深理解。它能够帮助、启发学生, 使他们勤于思考, 善于交流研讨, 懂得合作的重要, 使他们对阅读的对象不停止于表面的理解, 要一步一步地深入探究, 最终解决问题, 从而培育出创新精神和创新能力。

3. 采取线上+ 线下互动模式

随着信息化水平的提高和新兴文化传播渠道的不断完善, 人们阅读方式和书写已经发生巨大转变, 已经形成了传统阅读和数字阅读并行的阅读习惯, 互联网这个五彩缤纷的平台也逐渐成为广大学生交流和展示自我内心的重要手段。

为配合阅读活动的顺利开展, 将征文活动与信息化手段充分融合, 书香燕京阅读征文活动尝试采用“线下+线上”同时进行的方式进行, 将主题活动相关数字资源存储在北京教育装备网 (http://www.bjjyzb.com/) 的专题活动页面上, 便于全市中小学师生在线阅览和自由下载, 充分发挥“线下图书馆”和“线上图书馆”的优势, 鼓励广大中小学师生把征文作品上传到“书香燕京”平台, 在平台上展示作品, 所有参赛作品均可以在平台上公开阅读, 带动师生对读书心得体会的交流, 提高师生对本活动的积极性。该作法受到了教育部教育装备研究与发展中心和中国图书馆学会中小学委员会的高度肯定和赞扬, 并在第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动中荣获“突出贡献奖”。

三、“书香燕京——北京市中小学阅读指导活动”的总结思考

“书香燕京——北京市中小学阅读指导活动”迄今已经开展了5 届, 五年来, 活动开展的规模越来越大、参加的人数越来越多、影响力也在日渐加强, 我们在一步步摸索中, 将此项活动不断推向深入。但是在活动开展过程中, 我们也在思考一些需要改进和提高的部分。

1. 开展阅读指导提高馆员素质

书香燕京阅读指导活动开展过程中, 我们注意到阅读指导在广大中小学校中几乎都是语文教师的主业。征文活动主要是语文教师在做辅导和评选工作, 阅读指导课主要是对具体作家作品的分析和指导, 缺乏其他学科老师的参与。当然我们不否认, 语文课是阅读指导课的主力, 但更需要注意的是, 阅读指导课又不仅仅是语文课展示, 学生们在阅读知识、阅读能力方面的提高也需要图书馆教师和其他各科教师的指导和引导。图书馆教师对图书馆使用和信息网络资源的获取利用方面的指导, 对引导学生走进图书馆、会用图书馆、擅用图书馆、乐用图书馆等方面的研究和精力投入不够, 而恰恰这一部分是培养学生读书兴趣、获取知识、利用知识、分析和解决问题的重要内容, 同时, 这种阅读课也对图书馆员的专业素养和教学能力提出了更高的要求。阅读指导活动的推广, 需要加强图书馆员的专业能力, 增加专业知识, 接受阅读指导服务方面的训练。广大的中小学及其图书馆应该充分重视阅读指导, 将图书馆教师的培训也纳入教育训练计划, 加强他们的专业技能, 塑造其专业形象, 为书香校园构建坚实的基础。

2. 读者咨询服务至关重要

阅读指导, 怎样让阅读融入孩子们的生活, 激发他们对阅读的兴趣, 进而培养起阅读素养和阅读能力, 如何避免阅读陷入一场嘉年华式的推广活动也是我们需要进一步思考的问题。

阅读指导不仅需要政府推动下的轰轰烈烈的阅读活动, 更要有所有中小学图书馆教师润物细无声的读者服务。读者咨询服务是一种个性化服务, 要求图书馆员试着去了解阅读对个别读者的意义, 协助读者达到愉悦的阅读效果。它通过与读者的交流, 根据读者的阅读兴趣和嗜好, 为读者推荐书籍。图书馆应该有学校聘请的专家老师做读者咨询顾问, 主动分享个人经验, 透过开放式问题的交流, 引导读者阅读和思考。鉴于中小学图书馆教师的时间和精力有限, 这就需要我们充分挖掘社会力量, 包括文化教育部门、出版发行部门以及相关科学研究部门的专家, 形成一个专业化、多元化的阅读指导队伍。

3. 多渠道为学生提供阅读服务

在信息网络环境下, 管理自动化、服务高效化、资源网络化同样是图书馆地位与作用的重要评价标准。要善于运用现代信息技术与新课改有机的结合, 进一步丰富数字化资源, 普及新版的北京市中小学数字图书馆, 不断创新服务方式, 逐步引领师生认识、使用数字图书馆, 重视网上交流和数字资源的利用, 弥补纸制图书藏书量的不足。

4. 高度重视形成合力

阅读指导活动, 不仅需要教育指导部门和管理部门在思想上的重视和资金上的支持, 更需要广大中小学和中小学图书馆在观念上真正将阅读指导活动提升到关系祖国未来的高度上来, 提高对阅读指导活动的重视程度和投入程度。正如北京市教育委员会李奕委员在第二届书香燕京总结会上讲的那样:“书香燕京阅读指导活动, 不是解决图书馆建设的问题, 也不是研究怎么配书、怎么投入或者单纯地说怎么加强我们馆长、馆员队伍建设的问题, 而是涉及我们基础教育内涵发展, 涉及我们孩子的成长全过程当中一个重要的项目。我们关注的是参加书香燕京的学生们的实际获得!”

参考文献

[1]朱玲莉.从一项调查数据谈南京市中小学图书馆阅读指导课的问题及对策[J].中国现代教育装备, 2011 (8) :65-67.

[2]闫光霞, 邓少滨.深化阅读指导服务已是当务之急[J].图书馆工作与研究, 2006 (4) :111-112.

[3]张娟.中小学图书馆阅读指导现状和模式研究:以江苏省为例[D].南京农业大学, 2012.

[4]陈书梅.从台湾阅读推广活动之现状谈公共图书馆之阅读指导服务[J].图书馆建设, 2006 (5) :78-81.

[5]胡曦光.谈少儿图书馆的阅读指导服务[J].图书馆学刊, 2008 (1) :108-109.

篇4：书香燕京征文

而书则是它文化的载体，在学校、在购物中心、在大街小巷到处都能看到它的身影，闻到它的芬芳……

在北京高校的校园里，我感受到了书香……

漫步于北大和清华的校园，明显地体会到喧闹与寂寥的两种不同人文景观。

北大的校园古韵十足，像中国的传统园林，给人以历史的沉重感;清华的校园则是标准的棋盘式，规规矩矩，大多是西洋式建筑，给人以现实的明快感。

里面的学子更是新社会里的佼佼者，手捧一书，并用自己的行动践行着北京精神，散发着书香之气。

回想人文历史，是蔡元培先生来北大后，逐步使北大发生了巨大的、质的变化。

他首先说明“大学学生，当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯”，彻底改变了学生的观念;他延聘了一批有真才实学的优秀教师，如陈独秀、李大钊、鲁迅、马叙伦、辜鸿铭等;他主张“兼容并包，思想自由”，发起很多学会、研究会，使学生的精神爱好专注于学术研究和正当的文体活动上来……在蔡先生的主持下，民主、科学蔚然成风，北大名副其实地成了国内首屈一指的高等学府。

以后，陈独秀与具有革新思想的北大知识分子，发起了新文化运动，并继而通过“五四运动”，又创造了北大“直接行动，献身主义”的革命传统。

“北大精神”从此逐渐形成。

北大、清华，如同两颗夺目的明珠，熠熠生辉;又如同并蒂莲花，同位于首都风景如画的西郊;它们声名远播，代表着中国大学的形象与荣誉，散发着人文的书香……

在墨客文人故居里，我感受到了书香……

朱彝尊、康有为、程砚秋、齐白石、郭沫若、鲁迅、茅盾、宋庆龄……多少代文学与艺术大师在此创作过震惊世界的作品，多少伟人在此欢乐、悲伤、又无奈……

康有为在是北京组织了保国会，宣传了爱国主义思想，进一步动员了群众，扩大了变法维新的影响，这何尝不是一本极好的历史鉴赏书呢?齐白石有何不是在此主张艺术“妙在似与不似之间”，还衰年变法，与绘画师法徐渭、朱耷、石涛、吴昌硕等，形成独特的大写意国画风格，开红花墨叶一派，与吴昌硕共享“南吴北齐”之誉;以其纯朴的民间艺术风格与传统的文人画风相融合，达到了中国现代花鸟画最高峰。

并在此创作了《祀三公山碑》、《天发神谶碑》。

而我们再熟悉不过的鲁迅，也是在此参加了“五四运动”。这些我们永远忘不了的人的故居，散发着历史的书香……

对于我们中学生来说：有时候，书是一盏铮亮的灯，照亮我们心中的黑暗，让我们明白了世间的善恶美丑;有时候，书是一对洁白的翅膀，带我们飞到云海深处，一览山河的壮丽美景;有时候，书是一叶坚固的小舟，带我们驶向成功的彼岸，任凭风吹浪打也不回头。

书，伴我们走过每一个春夏秋冬，承载着我们校园生活美好的记忆，充实了我们年轻的心灵，芬芳了我们香气弥漫的青春岁月。

读书是一种情结，或许由于生活的忙碌与浮躁被搁浅在了心灵的深处，显得遥远而又模糊，但仍会不经意地跳将出来，就让春天的阳光从书页龟裂的缝隙里照进来，把岁月的河打湿的书在心里晾干。

篇5：书香燕京征文

垂髫之年——结下不解之缘

时光，倒流回十年前。稚嫩的我捧着一本不知从哪里找到的书，坐在葡萄架下的那把承载着历史的刻痕和岁月的洗刷的藤椅上，学着爷爷的样子，眯起眼睛，认真地读起来。满园荷花飘香，我嗅了嗅，以为书也是带有这种清蜜的香气的。我兴奋欢喜地在藤椅上摇了摇，藤椅咯吱咯吱地响，像钥匙对准锁孔的声音，然后，拧开，一扇华丽的青春大门在我面前赫然打开。从此，一个少年，一段青春，一本书，便紧密地联系 了一起，结下了不解之缘。

豆蒄年华——一个对于青春的纪念

十三岁，我知道了书不是有香气的，但我却爱上了新书印刷出来的油墨的味道和旧书所承载的历史的厚重感。我爱上了老舍笔下的北京城，那些文字夹杂着独特的京味儿，像一支支柔软的毛笔，撰写在我懵懂的年华里，把小小的心脏一点一点的填满，然后溢出来，流露出那满满的幸福。

青涩的我，总爱幻想。时常幻想着有一座装载着老北京独特气息的四合院，就像老舍笔下的一样。院子里有清雅的海棠花，有高大的梧桐树，有熟悉的油墨的味道，感觉整个北京城的书香都紧紧地怀抱着我，安闲，自在，又温暖。

我想，这是一个对于青春的纪念。

锦瑟青春——似一场美丽的轮回

十六岁，像所有正值花季的少女一样，我喜欢浪漫。我喜欢一个人在幽静的古道上，与夕阳的余晖为伴，一起漫步。就这样，静静的，什么也不说。

我喜欢用手掌去抚摸国槐枝干上的裂纹，仿佛在这一道又一道的痕迹上所积淀的是北京悠久的文化历史;我喜欢用掌心去感受月季花香的温度，用耳朵去聆听那娇羞的含意;我喜欢游走于过去北京城的私塾，或许他现在已完全改了摸样，但我依旧爱他足下的土地，似乎隔了几十年上百年，依然可以听到老先生的淳淳教诲和孩子们的朗朗书声……

“春去春回来，花谢花会再开……”不经意间听到这首经典老歌，心尖像是被轻轻地触碰了一下，撒下片片流年，这场青春，这个纪念，这股陌生而又熟悉的书香，对于我，是一场又一场美丽的轮回……

这不是结束，这只是一个新的开始……

篇6：初三书香燕京征文

她沉静，但勃勃生机在她身上溢彩流光。

北大，这所成功的高校，在万千学院中脱颖而出，光彩如昼。在无尽的赞美与推崇下，她依旧诊视初时的清澈，在喧嚣中静寂，在自豪中努力。

素面朝天，她如一位矜持的少女，质朴，谦逊。不需要珠光宝气，她本身就是一幅画，一幅关于修身养性和闻鸡起舞的古画，孔子儒学的.精髓在这里得以延续。于是，燕园里，出现了无数谦卑与才学并进的人。一位北大副校长，虚怀若谷，诚恳待人，仅是几小时替素未平生的学生看包之举，便将古道热肠之美款款展示，于此可窥见燕园古朴之风并非表象，质朴蕙心如春风拂面。

质朴于奋发并存成就了燕园。踏入燕园大门的学子，无不是不懈努力者。奋斗，可以使黑暗变成白昼，可以使短暂变得永恒。在与燕园不懈努力得过程，将是伴着菏香书韵享受智慧欢娱的过程。

夸父逐日的神话仍在，奋发的勇气之火不灭;盛唐雍容的记忆尚存，奋发的誓言铭记在心：文人志士的事迹常读常新，奋发的目标冲上云霄!焚香操琴时，个人私利与虚荣在视野尽头淡去;笑谈品茗时，慷慨豪放之气未改。云淡风轻，燕园，一个质朴与奋发的神话!

关于成功，通幽曲径实在太多太多，但又有谁，能成功得如此明智，如此大气?天南地北，名扬四方;白驹过隙，傲然独立!

“淡泊以明智，宁静而致远”编织成她质朴的纱衣。“天行健，君子自强不息”成就她岿然不动的身躯。

篇7：书香燕京征文

一、高度重视，周密部署

“书香燕京—北京市中小学阅读指导活动”是近几年北京市教育技术设备中心在图书管理和使用方面开展的一项重要工作。中心领导班子高度重视，为此召开主任办公会，提出了明确的目标和要求，安排部署具体工作。于2011年4月15日印发了《关于在我市中小学校开展阅读指导活动的通知 (京教设[2011]1号) 》，并在召开会议时多次强调，要求各区县装备部门主任认识此项工作的重要性，积极组织本区县中小学校参与征文活动。

二、广泛宣传，认真组织

为推动活动的顺利开展，5月底至6月中旬，市设备中心组织人员到石景山区等8个区县开展“书香燕京—北京市中小学阅读指导活动”的动员工作，分别做了《北京市中小学数字图书馆的资源与应用》《做合格的新时期图书馆员》《北京市中小学阅读指导活动经典书目介绍》书目解读共3个专题报告，先后有632名图书馆教师接受了培训。市设备中心还制作了“北京市中小学阅读指导活动经典书目介绍”光盘2 000套下发全市各中小学。

征文活动自2011年4月下旬发出通知以来，得到了各区县装备部门和学校的大力支持和积极响应，海淀、大兴、石景山、平谷、延庆、昌平、密云等教育技术装备部门领导高度重视读书征文活动，将读书征文通知下发后，亲自组织、参加对本区县学校图书馆教师进行的集中培训。领导的积极参与对此次征文活动的顺利开展起到了至关重要的影响。

三、参与面广，成果显著

本次征文活动有14个区县、511所学校、13 192名中小学校师生参加。参与人员涵盖教师、学生、家长；学生包括小学、初中、高中在校生，其中也包括外国留学生以及打工子弟学校学生。参赛征文既有中文也有外文。

房山区教委教育技术装备站积极组织本区学校开展读书征文活动。整个活动组织工作到位，参赛征文纸制及电子版整齐有序。所有征文均经过学校和区县两级认真筛选，虽然只提交征文242篇，但质量较高，获奖征文共计196篇，获奖率为81%。房山区中小学共139所，参与征文活动学校104所，参与度为75%，居各区县之首。

北京日坛中学初二二班韩国籍学生朴志浩同学在读书征文《经典伴我成长》中写道：“中国的文化博大精深，经典文化历史悠长，有幸徜徉其中，好书伴我快乐成长”。昌平区巩华中心小学五年级一班王博涵的家长李霞同志深有感触地在读书征文《读经诵典受益匪浅》中写道：“爱读书是一件好事，但读好书更是好中之好，因为一本好书能改变一个人的一生！”

四、结束语

这次征文活动已于2011年11月底圆满结束。活动在各区县装备部门和学校的支持下完成了预期的目标，在全市中小学掀起了阅读经典的热潮。读书征文活动能够取得圆满成功，离不开各有关单位和领导的大力支持，离不开广大中小学校师生的积极响应。我们将认真总结这次活动的成功经验，努力把该阅读指导活动作为一项常规活动继续开展下去。在此也预祝2012年的读书征文评选活动取得更优异的成绩。

链接

“书香燕京—北京市中小学阅读指导活动”总结表彰大会成功举行

篇8：2018年书香燕京征文

古今中外,英雄无数。英雄与英雄之间，可谓是仁者见仁,智者见智。他们的事迹已经成了人们在生活，处世等诸多方面的典范，也已成了人们街谈巷议的佳话。

《三十六计》是我国古代卓越军事思想集大成之作，被誉为东方思想宝库的``明珠’’,与《孙子兵法》并称为古代兵法双绝.其依据古代阴阳变化之理,以辨证思想论述了战争中诸如虚实,劳逸,刚柔,攻防等关系,做到``数中有术,术中有数``.书中的计名来源颇广,有的来源于历史典故,如围魏救赵;有的来源于古代兵书,如声东击西;有的来源于日常用语,如指桑骂槐;有的来源于诗人的诗句,如擒贼擒王,李代桃僵。

篇9：书香燕京征文活动通知

文章体裁不限，教师-3000字。请注明“书香燕京—中国梦·我的梦”字样。作者请用真实姓名，并注明区县、学校、姓名。征文须作者本人创作，且未公开发表过，请勿抄袭，文责自负。鼓励老师和学生积极投稿，每人最多可投稿3篇。优秀征文作品和演讲将汇编成册，正式出版。

一：开通帐号

步骤：1、输入“书香燕京”在网页搜索

2、第一页第一个是书香燕京，点击打开

3、在右边找到用户登录，在用户名下边输入“北京小学翡翠城分校”，输入密码123456，点击登录

4、在右上角找到“我的书房”，点住出下拉菜单，找到“机构管理”点击打开

5、在左边“机构设置”中找到用户管理，点击打开。

6、在中间找到“批量导入用户”点击打开

7、看填写要求，下载用户导入模板，左下找到使用说明，看填写样本，左下找到“导入用户”打开后填写表格，保存。

8、返回上一页面，点击浏览，打开保存的表格再次保存，出现填写好的表格，在表格的左下角点击保存，点击确定完成。

9、在“下载用户导入模板”这一页面有“导入用户记录”，点击下载获取帐号及密码。

二、完成作品。

三、上传作品、步骤

(1)输入“书香燕京”在网页搜索，

(2)第一页第一个是书香燕京，打开

(3)找到“中国梦我的梦”在读书征文类型的地方点击“上传作品”

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篇10：第四届书香燕京征文

人不可无书。

而书香早已溢满北京。

有书的地方就是梦想放飞的地方。

清晨，身披朝阳，走进校园，扑面而来的是朗朗的读书声，伴随着书香，走进班级，映入眼帘的是同学们在书海中遨游。

他们用渴望的眼神，在书中寻找着答案;他们用纯洁的心灵在书中勾勒着梦想;他们用自己辛勤的双手放飞着明天的希望。

他们不断地汲取知识，充实自己。

他们渴望读书，渴望成长。

因为他们知道有书的地方就是梦想开始的地方。

阅读可以让他们放飞梦想，心怀希望。

书香飘过校园，也弥漫着北京的每一个角落。

有一种期盼叫望眼欲穿，有一站追求叫孜孜不倦，有一种渴望叫放飞梦想，有一种生活叫平平淡淡，有一种心态叫无怨无悔，有一种憧憬叫充满理想。

在我们身边有这样一群人，他们出身贫寒却辛勤劳作，他们生活困难却默默奉献，他们辛勤建设城市却被冠以农民工称号。

曾经走过一个工地，看到劳碌的工人们下班后蹲在一个报刊亭旁边一起翻阅着一张旧报纸，他们集体围坐着、探讨着……他们完全忘记了自己疲惫的身躯，沉浸在了读书的快乐之中。

农民工他们大多文化水平不高，但是他们认真阅读，渴望知识的精神让我们动容。

曾经跟一个农民工聊过，他说他大部分的知识都是从下班之后的读书、看报中得到的。

他说他知道工地附近的图书馆周一至周五几点开门、几点关门。

周六、周日几点开门、几点关门。

他利用下班时间借几本书，增长知识、开阔眼界。

他说他最喜欢看健康报，因为可以了解到很多健康知识。

学到了健康知识，可以告诉工友，告诉朋友，告诉家人，让他们都在生活当中注意身体。

他说他知道什么蔬菜水果含哪种维生素最高，他知道什么肉类搭配什么蔬菜营养价值最高。

他还幽默的说：“身体是革命的本钱，我还要为祖国健康工作30年呢。”多麽朴实的话呀!看着这个仅初中文化水平的农民工，谈着健康知识头头是道，我不仅陷入了沉思，也为他们感到高兴。

他们只是在北京打工成千上万的农民工中的一个缩影，但是我却看到了他们渴望读书、追求知识的身影。

高尔基曾经说过：“读书使人进步。”而现在，读书已经成了人们生活中获取知识、升华灵魂不可或缺的重要组成部分了，这是多麽值得高兴的事呀!

书籍是人类智慧的结晶，书籍是引导人们进步的阶梯。

有书的地方就是梦想放飞的地方，有书的地方就使生活充满希望。

读书益智，使人立于山巅，一览众山小;读书博学，使人翱翔九天之间，俯瞰众生。

溢满书香的北京如巨龙腾飞，唯我独尊!相信这条巨龙会越飞越高，越飞越远!

书香燕京【3】

天，一片漆黑，隐约有一丝光亮。

几只小虫围绕着灯光，自由的嬉戏着。

对于那些小虫来说，一切充满希望光明的东西都是它们的美好向往，也是它们的神明。

简单的崇拜，以致于奋不顾身。

如果可以的话，我愿意做一只小小的飞虫，每个夜间飞向最吸引我的某个憧憬的光源。

在那里玩乐，在哪里祈祷，在那里奔向另一个世界，追逐光明。

—— 题记

余秋雨说过：“阅读最大的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的色彩，迟一天就多一天平庸的困扰。”由此可知，生活在北京这个城市中，读书是生活中不可缺少的一部分。

记得小的时候，印象中每天爸爸都在强迫我读一本诗词，当时那书很火，每个家长都要求孩子认真读，认为孩子如果读得越多，在上学时学习就会越好。

那时的我，并没有什么上进心，唯一的只有背完了的`小红花，小红点。

不过那时的我，也从中学会了许多中华民族的传统美德，美好精神，里面许多爱国诗歌尤其吸引我的眼球，我也因此从小就明白每个人都应该热爱祖国。

因此，小时的我，认为读书是一个会得到奖励的游戏，也是一个学道理的过程。

上了小学三年级以后，每周都有了固定的作文，考试也有涉及。

当时自己知识储备不足，不能正确抒发感情。

于是，我到书店经常去买作文书。

那本书里有许多精彩片段，逐渐成为了我作文的导师。

最重要的是每篇文章下面都一些人生的启迪和思考，以及文章中人物值的我们学习的好品质。

逐渐的，在读书中，我接触了越来越多的美德，也渐渐地应用到了生活中，培养自己以书中的高标准约束自己。

不仅写作能力有所提高，自己本身的素质也日益加强。

到了六年级左右，越来越喜爱一些科普类读物。

我认为，在读书中，我可以扩大自己的知识面，敏捷自己的思维。

科普类文章的宗旨大概是创新一类的事物，在读过几本书后，我才了解到自己的知识面是如此狭窄，竟然还有无数不知道的事物。

哪些事物等待着我一步步的去开垦和发现。

从那之后，我逐渐的懂得了创新在生活中的巨大影响，以及一个快要步入初中的学子创新的重要性。

每天，我都在善于发现生活中与众不同的哪一个亮点，那一道神往的风景线。

终于到了初三，我了解到了“北京精神”。

那时，隐约领悟到了北京精神的内在含义。

正如北京精神提到，爱国是北京精神的核心，创新是北京精神的精髓，包容是北京精神的特征，厚德是北京精神的品质。

会想起自己读过的书籍，原来，北京精神在书中都有体现，而且在生活中各个地方都能得到充分的体现。

像书中的那样，我们从小就应该培养自己的爱国精神，要勇于提出自己的见解和主张，对于他人的过失应该给予包容，要不断培养自己的优秀品质。

这一切都和书中的十分吻合，也让我彻底信服了读书的好处。

我庆幸从小就热爱读书，从小就已经栽培心底那颗北京精神的种子。

如今，北京精神已经在北京开展了2年了，我对北京精神的领悟也愈来愈深，这个城市的象征，城市的名片，有太多太多值得我去继续发掘和探索，品味与欣赏。

向北京精神所说，爱国是北京精神的核心，我想代表15亿同胞说：“钓鱼屿是中国的!”

小飞虫们继续在飞啊飞，不过，此时的他们明白了自己为何眷恋于灯火阑珊处，因为那里有美妙的精神，有我们大家所崇尚的北京精神!他们仍会继续留恋于灯旁，因为灯发出的光茫是无限的!

篇11：第二届书香燕京征文

北京市延庆县第四小学六年级三班时文硕不忘国耻，爱我中华

在我们小学生的眼里，爱国，这个词离我们相当遥远。可是看了一横老师那发自肺腑的终极爱国的演讲之后有了新认识。

他发出爱国最强音，喊出我们亿万人的心声。上来他就说了中国的耻辱事件—— “九一八”事件。这是那些无恶不作的日本人强行侵占我国东北三省，并大肆欺辱我国人民。由此，我不尽回忆起中国那洗不清，抹不掉的耻辱：中日马关条约、中英南京条约、等一个个不平等条约，南京大屠杀使我国多少人丧失，他们这些禽兽不如的人用枪杀、活埋、用军刀乱砍等种种灭绝人性的残害中国人„„

如今,那可恶的日本人又要强占我国领土——钓鱼岛!这是为什么?他瞧不起中国人!日本的官员为何敢说那狂妄的话？因为他认为我们还是东亚病夫！不但如此他在钓鱼岛撞翻我们的船只,又用他们的法律惩治我们的人！他为何这样放肆？因为他们在全世界第三，全亚洲第一！

昔日的耻辱不能在今日重蹈覆辙，我们要团结起来 抵制日货，如果我们一个月不买日本货，日本就会有一千多个人下岗，而我国就会有一万多人上班，如果我们一年不买日本货，日本就会瘫痪。也就是说，我们每买三十元的日本货，就是给他们一颗子弹杀死自己人。如果我们永久不买，到时候，他还会这样狂妄吗？他就会求着跟我们交易，绝不敢对我们不恭。

所以让我们团结起来，永久不买日本货，就是永久爱国。让我们好好学习、天天向上、为祖国的未来做贡献做科技强人，做爱国志士，做祖国未来的接班人！

篇12：书香燕京

诗词韵里游江西

区县：房山 单位:石楼中心小学 姓名：梁演

诗词韵里游江西

今年我参加红色之旅活动，去了江西—一个美丽的省份。那个红色革命的发祥地。

当我坐上南下的火车，心早已飞到了那个向往的地方，虽说我也不知到那里后是个什么样子，自己又是一个年过40岁的看淡生活的人，但是那种儿时的冲动和欢快让我兴奋不已——我心飞翔。

我们刚踏上江西的地界，就看到了九江段的大桥，宽宽的大桥横跨长江，显得特别雄伟壮观，我们一直生活在北方的人，只有跨过了长江，还可以说到了祖国的南方，今天终于算是跨过了长江了。长江之水从桥下流淌，并不算湍急，平静的水面上有船只在航行。

到达江西九江站时，正是早晨，我们就开始了第一站庐山之行，庐山一个风景秀丽的景点。那里山并不算高，可是非常有名气，唐朝著名诗人李白就曾写出《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。当我们登山山峰，看见满眼的葱绿，顿时心胸开阔，心旷神怡。深深地峡谷中不时有团团云雾升腾上来，真是人间仙境一般。像雾像雨又像云，美不胜收。看着车窗外的山上绿色葱绿，小野花遍地。真实原始的绿色，不加雕琢，给人心旷神怡的遐想据导游讲我们乘坐的大巴车要经过396道弯，才能到达庐山的旅游景区。下车后，我们被眼前的景致吸引住了，在这海拔1000多米的山上，竟有这样精巧的建筑，一个个别墅依山坐落，独具匠心，白墙红顶，透着十足的洋气。路上一尘不染，干干净净，一个个小店铺比比皆是，成为旅游区的一个特色。我们到住所放好行李后，第一站去了《庐山恋》电影的拍摄场地芦林湖，风景依然那样的秀丽；湖水清澈，波光潋滟。当年的男女主人公就是在这里相亲相亲的。绿色的山，环抱着清澈的水，是我们这些生活在平原的人从来都想象不到的——美!我们跟随着导游，顺着石阶时上时下的，呼吸着天然的氧气，享受着天然的美景，山上到处是挺拔的松树，笔直的翠竹。虽说走的腿脚都累了，但是我们的心理依然是冲动和好奇的，不知在下一处会看到怎样的新奇。在庐山上，我们还登上了含鄱口，可以观看到中国最大的淡水湖——鄱阳湖，真不知该用什么词语形容这里的仙境，山下不时的有云雾升

腾上来，忽的碰到山壁，转而改变了去向，忽忽悠悠的又飘得另一个方向。我们根本看不到山下的湖，可我们依然感觉到了湖水的美丽。它的秀色充溢在我们的心理。我和周燕在上面照了好多照片，用相机抓住这个美丽景色。我们还在毛主席题写的“险峰”上，照了张合影，留住这美丽的时刻。

庐山有名人居住过的“美庐别墅”，依山势而建筑，古朴典雅，花岗石砌成的高墙，掩映在浓浓的绿树之中，通过铁栅栏一眼就可以看见。曾经有蒋介石，毛泽东等历史人物在此居住；还有“周恩来故居”，都是非常适合人们居住的避暑胜地，空气中含有大量的氧气、适宜的水份，尤其是在这个夏天，更显得舒适。最适合人居住的地方，当选庐山第一。

我们还去观光了江泽民主席的老家——江湾，风景秀丽的小镇，那里有一府六院的老宅子，分辈分，分级别的居住在不同的小宅子，真是典型的封建社会，高高的门槛足有一尺高，拦住了大家闺秀的脚步。这里还有私塾，可想当时有钱人家也是非常注重教育的。排排课桌摆放得整整齐齐，墙上悬挂着老师的墨宝，激励着每一位学子。仿佛听到 “人之初，性本善，习相近，性相远······”的小少爷的朗朗读书声。我和周燕一直以老同学相称，今天真是应该坐个前后桌，来张古老的同学合影，彰显我们的个性。江湾，还有两层楼高的戏台，台柱子上雕刻着各种各样的图形，现在看起来都是很时尚的，古老的样子，一直唱出时代的声音，鉴证着我们的生活从古至今都是那么美好。我们去了最美的乡村——婺源，婺源的经济作物中历来以茶叶为主，所生产的绿茶在国内外享有很高的声誉，旧有“祁红婺绿”之称。祁红，是指祁门及周边地区所产的红茶，婺绿则是婺源的绿茶。李坑，世外桃源一般的生活，远离尘世间的喧闹，清新秀美，河岸边的小楼具有典型的徽式建筑特色，小桥流水人家，自给自足的社会，显示着人们生活的恬静优雅。难道这就是人间的天堂？导游还介绍说，“都说杭州女子美，但喝得是我们婺源人的洗脚水”，可见西湖水是从婺源流淌下去的，养育着西湖的美女。

心中默诵着毛主席词：

水调歌头【重上井冈山】

一九六五年五月

久有凌云志，重上井冈山。

千里来寻故地，旧貌变新颜。

到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。

过了黄洋界，险处不须看。

风雷动，旌旗奋，是人寰。

三十八年过去，弹指一挥间。

可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。

世上无难事，只要肯登攀。

我们来到了革命的胜地——井冈山，井冈山根据地高山和丘陵占全境总面积的一半以上，红军的作战、行军、发动群众、建党建政、休养生息，无一离得开山区。连绵不尽的群山和崎岖蜿蜒的小道，率先向红军指战员发起了挑战。经济落后，生活艰苦，更锤炼着每一个共产党员和红军战士的信仰、胆略、气概和毅力。可以说每个人上山之始所遇到的第一个问题精神生活之艰苦。然而经过一年多的战斗、工作、生活，红军战士们赢得了挑战的胜利，战胜了无数艰难险阻，磨练出了坚强的意志。由对大山的畏惧到打仗能爬山，再到热爱井冈山；由缺油少盐，南瓜充饥的窘迫到高唱“红米饭、南瓜汤、秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光”的豪迈歌谣，便是他们适应自然、征服自然、自强不息、不屈不挠的精神的最充分体现。

井冈山精神源远流长，博大精深，是一个蕴涵丰富的巨大精神宝库。在20世纪20年代后期，在中国革命处于低潮时，以毛泽东等老一辈无产阶级革命家为代表的中国共产党人，在井冈山创建了中国第一个农村革命根据地，开辟了农村包围城市，武装夺取政权的正确道路。在这条道路的指引下，井冈山斗争的星星之火，燎原全国，最后夺取了全国的胜利。正是这段坚苦卓绝的斗争，我们党培育和形成了闪耀着共产主义光芒的革命精神--井冈山精神。江泽明主席将井冈山精神内涵概括为六句二十四字：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢于新路、依靠群众、勇于胜利。这几方面又构成了一个完整的统一体。

井冈山斗争的历史证明，没有坚定的共产主义理想和始终不渝的革命信念，就没有井冈山革命道理的开辟，这正是井冈山精神内涵的根本所在。

我们站在这片热土，应该给革命先烈们深鞠一躬，你们也曾年轻貌美，可当战争需要时，义无反顾的抛弃个人利益，为了解放、为了我们的幸福生活献出自己的宝贵生命。我们敬仰你们！新时代生活着人们，更应该珍惜自己美好的生活，在幸福中寻找属于我们的快乐人生！