学生代表大会内容

学生代表大会内容（精选8篇）

篇1：学生代表大会内容

己丑年冬 第四届学生代表大会 广州市工贸技师学 院 经济贸易系

广州市工贸技师学院经济贸易系第四届学生代表大会

会议议程

会议议程：

主持人：

一、奏国歌

二、宣布广州市工贸技师学院经济贸易系第四届学生代表大会开始

三、介绍出席大会的领导、老师和嘉宾

四、经济贸易系第四届学生代表大会筹备委员会委员梁静欣同学致开幕词

五、经贸系温炳柱同学宣读经贸系第四届学生代表大会倡议书

六、经济贸易系刘芳麟副主任宣读经济贸易系第四届学生代表大会决议

七、校领导致辞

八、经贸系第四届学生会干部就职宣誓（由经济贸易系第四届学生会主席张友爱同学领读）

九、经贸系宣传部部长李芯蕊同学致闭幕词

十、主持人宣布经贸系第四届学生代表大会闭幕

附：会议时间：2010年12月1日(星期三)下午15：:00 会议地点：综合楼9楼 参加人员：

1．院领导、学生处领导、经贸系老师代表、院学生会、校团委、各系学生会、教务助理组、后勤服务社、心理协会等各代表

2．经贸系学生各班级学生代表1名(班长或团支书)3．经贸系全体学生会干部成员

经贸系第四届学生代表大会

筹 委 会 二零一零年十二月一日

广州市工贸技师学院经济贸易系第四届学生代表大会会

场纪律与注意事项

经贸系第四届学生代表大会的召开，是本系全体在校学生的一大盛事，得到了学校领导的高度重视和全系广大师生的大力支持。为了确保本次大会能够顺利进行，大会要求参与本次会议的全体成员要以积极、认真、负责的态度参加本次大会，遵守大会纪律。

1、全体学生代表必须按时到会，不得缺席、迟到、早退，如确有特殊情况，须事先向学生代表大会主席团请假，并征得同意。

2、所有代表入场须穿好校服、佩戴好学生胸卡。

3、所有学生代表必须认真行使民主权利，配合大会完成各项任务。

4、进入会场后，按指定位置就座，大会开始后，不得随意走动、喧哗，会议期间请将所有通讯工具调到振动状态、并保持会场的良好秩序。

5、注意保持会场清洁卫生，场内禁止吃零食，不准随地吐痰和乱丢垃圾。

6、散会或是有特殊情况，必须保持会场秩序，并听从大会主席团的统一指挥。

经贸系第四届学生代表大会

筹 委 会 二零一零年十二月一日

广州市工贸技师学院经贸系第四届学生代表大会

开 幕 词（梁静欣）

尊敬的各位领导、老师、亲爱的各位来宾、代表们、同学们：

您们好！

广州市工贸技师学院经贸系第四届学生代表大会在学校领导、和学生处及经贸系的亲切关怀与指导下，在大会筹备组的精心筹备下，经过本系师生的共同努力，今天在这里隆重开幕了。出席本次大会的代表们，当中有校团委干部、院学生会干部、各系学生会干部、后勤服务社干部、教务助理组干部、心理协会以及班级代表，更有学习优秀的同学，你们是本次大会的见证者，也是开好本次大会的一个有力的保证。借此机会，我谨代表学生会向一直关心、支持学生会工作的各级领导、老师和同学们表示崇高的敬意和衷心的感谢！向为本次会议工作付出辛勤劳动的同学们表示诚挚的问候！并代表大会筹委会和大会主席团向出席本次大会的各级领导、老师、嘉宾以及全体学生代表表示热烈的欢迎！

本次大会是在院领导、学生处亲切关怀和经贸系的指导下如期召开的，本次学生代表大会的主要任务是：审议经贸系第四届学生代表大会筹备工作报告和宣布广州市工贸技师学院经贸系第四届学生代表大会筹备委员会委员名单。

过去的一年，我们以邓小平理论为指导，学习宣传“三个代表”和“八荣八耻”的重要思想，进一步解放思想，开拓创新。在工作中我们锐意进取，大胆创新，严明纪律，严格管理，热情服务，开创了我校学生会工作的新局面。在学校领导的关怀下，在经贸系的正确指导下，学生会全体干部成员，以“全心全意为同学服务”为宗旨，以“自我教育、自我管理、自我服务”为目的，积极主动配合学校开展了一系列有益于学生健康发展的活动，在各项活动中，团结广大同学，拼搏进取，积极工作，各方面取得了可喜的成绩，受到了上级领导和学校领导的一致好评。学生也在实践中不断锻炼成长，谱写了经贸系崭新的篇章。

总结过去，展望未来，我们将继续坚持“公平”、“公正”、“公开”的原则，积极开展工作。我们相信经贸系第四届学生会不负众望，形成一支政治觉悟高、素质好、能力强、勇于创新、积极进取的学生干部队伍。

各位代表，我们深信，在院各级领导的关怀下，在代表们的共同努力下，本次大会一定能达到预期的目标！

最后，预祝大会圆满成功！

经贸系第四届学生代表大会

筹 委 会

二零一零年十二月一日

广州市工贸技师学院经贸系第四届学生代表大会

倡 议 书

（温炳柱）

学生会作为学校党总支、学生处、经贸系及各部门联系同学的纽带，代表经贸系学生参与学校教育及管理事务；团结和引导全校同学勤奋学习，刻苦钻研；协助学校创造良好的校园秩序和学习、生活环境。坚持以“自我管理、自我教育、自我服务”为目的，以“全心全意为同学服务”为宗旨，以广大同学的利益为中心，不断加强自身建设，完善自我，我们坚信，学生会明天会更好。

在今后的学习、工作、生活中，我们提倡同学们 “讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲纪律”努力做到如下：

1、热爱祖国，拥护中国共产党，维护祖国荣誉，关心国家大事。

2、遵守宪法和法律、维护社会安定、勇于同不良行为作斗争。

3、服从院学生会的统筹、指导、协调、督促与检查。

4、模范的遵守校规、校纪，服从管理，维护良好的教学秩序，构建和谐的工贸校园。

5、坚持科学发展观，做一个“讲纪律、讲文明、讲礼貌、讲卫生”的工贸学子。

6、学习目的明确，端正学习态度，坚持德、智、体、美全面发展；勤奋学习、苦练基本功、努力掌握理论知识和专业技能。

7、遵守学生会的各项管理制度，明确职责，听从指挥，服从安排，提廉倡俭。

8、尊师爱友，团结互助，拾金不昧，谦虚有礼；对教职员工要有礼貌，见面主动问好。

9、诚实守信，谦虚礼让，热忱待人。

10、正确对待困难和挫折，保持心理健康。

11、热爱集体，爱护公物，不做有害于集体和别人的事。

12、热爱劳动，积极参加公益劳动、社会实践、体育锻炼和第二课堂等活动。

13、处理好在学习、生活、择业等方面的矛盾和问题，增强承受挫折、适应环境的能力。

14、男女同学交往文明，不早恋。

同学们，是鲜花就要绽放，是金子就要发光，是工贸学生会的干部就要团结一致、积极进取、奋发向上，为争做优秀的技校生，为做好新世纪的接班人而努力奋斗！

经贸系第四届学生代表大会

学生会

二零一零年十二月一日

主任发言稿

各位老师、同学们：

大家下午好！

在这洋溢着温馨的季节里，我们隆重集会，举行经济贸易系第四届学生代表大会，在此，我仅代表全系师生向学生会的成立表示热烈的祝贺！

老师们，同学们，学生会是一个自我管理、自我教育、自我服务的学生群众组织，这样就要求我们的学生干部都要有较高的综合素质和组织能力、协调能力、调动管理能力，我们的学生干部要不断提升自我，完善自我，做合格的学生代言人。我们在座的各位是经贸系的学生精英，是明天工贸学校的骄傲，是祖国的栋梁，你们要在学习、工作、生活各方面严格要求自己，做好表率作用，正确处理学习和工作的关系，使自己成为与时俱进的合格人才。

经贸系学生会作为代表全系学生的一个群众性组织要积极响应和参与学校的各方面建设。工作要围绕全校的工作重心来开展，发扬团队协作精神，努力为校风建设，尤其是学风建设作出自己的应有的贡献。

近一年来，我系文化活动越来越丰富，希望本届学生会在上级部门的指导下，工作中不断提高思想认识，切实树立服务意识，不断拓展服务渠道，创新服务方式，真正做到“依靠同学，服务同学，树形象，创品牌”，竭诚为广大同学服务。最后，我祝愿学生会能够团结一致，乘着学校跨越式发展的东风，使我系的文化活动更上一层楼！

最后，预祝大会圆满成功!

广州市工贸技师学院经贸系第四届学生代表大会

学生代表大会决议

在学校领导的关怀和经贸系的正确指导下，在全体老师和同学们的大力支持下，经贸系第四届学生代表大会筹备委员会成员和代表的积极配合，经贸系第四届学生代表大会干部竞选工作已经结束。参加本次经贸系学生会干部竞选的候选人共有85人，最后经过选拔，有二十一位同学当选为广州市工贸技师学院经贸系第四届学生会委员会委员。名单如下（共21名）：

张友爱当选为经贸系学生会主席

温炳柱当选为经贸系学生会副主席 林伟燕当选为经贸系学生会副主席 黄燕坤当选为经贸系学生会主席助理 陈献芹当选为经贸系学生会主席助理 曾海艳当选为经贸系学生会办公室秘书长 黎兴莹当选为经贸系学生会办公室副秘书长 徐春芬当选为经贸系学生会办公室秘书长助理唐星婉当选为经贸系纪律部部长 李少链当选为经贸系纪律部副部长 黄 维当选为经贸系纪律部副部长 郭惠敏当选为经贸系纪律部部长助理 黄心坚当选为经贸系学习部部长 陈汇裕当选为经贸系学习部副部长 庞日兰当选为经贸系学习部部长助理 李桂兰当选为经贸系文娱部部长 朱春燕当选为经贸系文娱部副部长 温炳挽当选为经贸系体育部部长 洪曼琪当选为经贸系体育部副部长 李芯蕊当选为经贸系宣传部部长 何湾湾当选为经贸系宣传部副部长

经贸系第四届学生代表大会

筹 委 会

二零一零年十二月一日

经贸系第四届学生会干部宣誓词

（张友爱）

我自愿参加——

广州市工贸技师学院经贸系学生会组织，奉行学生会宗旨，遵守学生会规范，实践学生会精神，塑造学生会形象，坚决贯彻执行学生处、经贸系指示，以我所能服务于学校，服务于广大同学。

宣誓人：

2010年12月1日

广州市工贸技师学院经贸系第四届学生代表大会

闭 幕 词

（李芯蕊）

尊敬的各位领导、老师、嘉宾，亲爱的代表、同学们：

您们好！

广州市工贸技师学院经贸系第四届学生代表大会，在院领导、校党委、学生处、经贸系的亲切关怀和热情支持下，经过各位代表与同学们的共同努力，圆满地完成了各项议程，现在就要胜利闭幕了。让我们以热烈的掌声对大会取得圆满成功表示衷心的祝贺！

在这次大会上，院领导亲临会场，并作了具有指导意义的重要讲话，对我系学生会工作给予了充分肯定的同时，也对今后一年我系的学生会工作提出了新的要求和殷切的期望，使我们受到了极大的鼓舞，对未来充满了信心。大会以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”、胡锦涛同志的“八荣八耻”重要思想为指导，认真学习十七大的重要精神，实事求是地总结学生会的工作成绩，并结合我系工作实际，提出了今后工作总体思路和主要任务。目标坚定而明确。这次大会必将对我系学生工作产生深刻的影响。为此，我仅代表全系学生向关心和支持本次学生代表大会的领导和老师致以崇高的敬意，并表示衷心的感谢！

这次大会，听取、审议并通过了经贸系第四届学生会委员会所作的工作报告；并民主选举产生了广州市工贸技师学院经贸系第四届学生会委员。明确地提出了经贸系第四届学生会在今后工作中的任务和目标。

相信我们在座的每一位代表都在为我们当选的经贸系第四届学生会委员感到高兴。在往后的日子里，我们将以“勤学苦练、团结进取”的校训来严格要求自己，以校党委为核心，在学生处、经贸系的领导下，以同学们为群众基础而努力工作，进一步加强宣传工作，深入群众之间，听取同学们的意见。我们决不会辜负大家的期望，会以积极的态度，尽自己最大的能力，为同学们多做好事，做实事，希望能够得到全院同学的支持与配合，共同把学生会工作推上一个新的台阶。

大会即将闭幕，代表们将回到各自的班级。我殷切地期望各位代表把此次大会“团结、民主、求真、务实”的作风带到班级去，把大会的目标、任务带回班级去，在“十七大”重要思想的指引下，在经贸系第四届学生会新的领导班子带领下，贯彻落实大会精神、开创我校校风建设、学风建设、班风建设、校园文明建设、和谐校园建设的新局面。

现在我宣布：广州市工贸技师学院经贸系第四届学生代表大会胜利闭幕！谢谢！

经贸系第四届学生代表大会

筹 委 会

二零一零年十二月一日

篇2：学生代表大会内容

 收集大会需要的相关文件（假期完成）

 起草大会须知（假期完成）

 起草大会代表选举程序及办法（假期完成）

 拟定大会时间及日程（假期完成）

 拟定各项工作时间推进日期（假期完成）

 拟定各系代表名额并制定各系代表名额分配表（假期完成）

 拟定预备会议议程（假期完成）

 拟定正式会议议程（假期完成）

 拟定第一次全体代表会议议程（假期完成）

 拟定第二次全体代表会议议程（假期完成）

 整理分装会议文件

 拟定会场代表人员分布情况

 秘书组：

 关于召开大连东软信息学院第二次学生代表大会的通知（假期完成）

 关于成立大连东软信息学院首届学生联合会的通知（假期完成）

 关于成立大连东软信息学院第二次学生代表大会筹备委员会的通知（假期完成）

 筹备进程通知（选择）

 大连东软信息学院第二次代表大会宣传稿（假期完成）

 大连东软信息学院第二次学生代表大会筹备工作报告（假期完成）

 院领导致辞（假期完成）

 林琳老师开幕词（假期完成）

 大连东软信息学院第九届学生会工作报告（假期完成）

 大连东软信息学院学生联合会章程（假期完成）

 大连东软信息学院学生联合会章程修正案（假期完成）

 关于《大连东软信息学院学生联合会章程修正案》的决议（假期完成）

 大连东软信息学院第二次学生代表大会第九届学生会工作报告的决议（假期完成）

 倡议书（假期完成）

 预备会议主持词

 正式会议主持词

 第一次全体代表会议主持词

 第二次全体代表会议主持词

 闭幕词（假期完成）

 提案组：

 关于大连东软信息学院第二次代表大会学生提案收集的通知（假期完成） 制作大连东软信息学院第二次代表大会提案表格（假期完成）

 制作大连东软信息学院第二次代表大会提案填写说明及样例（假期完成） 制定大连东软信息学院第二次代表大会提案收集流程（假期完成）

 收集并整理学生提案

 整理出有效学生提案并与学校相关部门联系解决

 起草大连东软信息学院第二次学生代表大会提案处理工作报告

 资格审查组：

 制作大连东软信息学院第二次代表大会正式代表推荐表格（假期完成）

 制作大连东软信息学院第二次代表大会候选人推荐表格（假期完成）

 起草大连东软信息学院第二次代表大会代表资格审查报告

 拟定大连东软信息学院首届学生联合会主席团候选名单

 整理大连东软信息学院第二次代表大会候选人简介

 拟定大连东软信息学院首届学生联合会代表名单

 拟定大连东软信息学院第二次代表大会选举监票人计票人候选名单

 宣传组：

 设计制作宣传栏海报（迎接第二次学生代表大会工作成果展）（假期完成） 制作大连东软信息学院第二次代表大会宣传条幅

 大连东软信息学院第二次代表大会banner宣传条（假期完成）

 制作大连东软信息学院第二次代表大会正式会议背喷（假期完成）

 最好重新设计学生会LOGO（圆形）

 设计大连东软信息学院第二次代表大会专刊样式（封皮、内瓤包括院团委学生

会工作成果展示及各系学生会工作成果展示的框架）（假期完成）

 制作工作成果视频（假期完成）

 制作大连东软信息学院第二次代表大会工作人员证件（假期完成）

 设计大连东软信息学院第二次代表大会选票样式（假期完成）

 制作大连东软信息学院第二次代表大会代表证件（包括正式代表证、列席代表

证、主席团代表证、总监票人证、总计票人证、监票人证、计票人证、领导出

席证（待定））（假期完成）

注：

1、请所有筹备委员会工作人员积极上完查询，了解学生代表大会相关知识

2、筹备委员会主任及副主任职责分工如下：秘书组、资格审查组负责主任：魏兰；会务组负责主任：于闯；提案组负责主任：王涵；宣传组负责主任：姜新新。

3、以上所有工作内容分配注明“假期完成”的，请各组组长于2月25日之前提交给各组负责主任，抄送给主任。

4、以上工作内容列表均为初稿，如有遗漏请大家及时补充。

篇3：激活文本内容,让学生主动参与

1. 文本内容与实际生活相结合, 增强学生的参与意识

文本是学生学习的重要课程资源, 教师应结合学习实际, 灵活、创造性地使用文本, 以满足不同层次学生的需要, 提高学生使用英语的能力。新课程标准明确指出:英语课程力求面向全体学生, 为学生发展综合语言能力打好基础, 同时, 促进学生整体人文素养的提高。在教学中, 教师要善于根据教学的需要, 将文本内容与生活实际相结合, 使学生觉得“有话可说”。

(1) 激活单词。课前准备时笔者播放歌曲Old Mac Donald Had A Farm, 为学生营造英语学习的氛围, 也为后面教学生学习单词奠定语言基础。在教学本课动物类单词时, 播放动物的叫声让学生猜, 并提示他们要注意观察动物皮毛的颜色。学生在视觉和听觉的双重刺激下, 学习兴趣空前高涨, 不仅对单词留下了深刻印象, 而且也为后面文本的学习做了铺垫。

(2) 激活句型。在执教此课时, 为了让学生有更多机会进行语言的输出练习, 我们要把词句教学结合起来, 使词不离句、句不离词、词句不离语境。为了将旧知融进文本, 使简单枯燥的对话焕发出新的能量, 笔者是这样激活课文的:

原文本为 (例子有删减) :Liu Tao:Grandpa.This is Mike./Grandpa:Nice to meet you, Mike.Welcome to my farm./Mike:Nice to meet you, too./Mike:What are these?/Liu Tao:They're pigs.

激活后的文本为 (例子有删减) :Liu Tao:Good morning, Grandpa.This is Mike./Grandpa:Good morning.Nice to meet you, Mike.Welcome to my farm./Mike:Nice to meet you, too.Grandpa./Mike:Look!What are these?/Liu Tao:They're pigs.They are pink.These are chickens.They are red.

再构的新文本加大了语言的输入量, 即加大了输出量。但是因为方法得当, 学生并不觉得说英语句子很难, 主动参与学习的意识也就提高了。教师在再构教材内容时要注意两点:一是文本再构要基于文本, 是对文本进行科学合理的二度开发, 在文本原有内容的基础上进行改编与整合。二是文本再构要基于学生的实际认知水平, 符合学生的认识需要, 可从词到句、词句到情景, 逐步过渡, 不至于让学生看到成篇成段的大篇幅而感到畏惧。

2. 文本内容与多媒体相结合, 引导学生主动参与

由于文本内容缺乏生动、形象性, 因此教师要运用多媒体适时展示农场的动物和水果, 激活文本内容, 使学生对知识的掌握更为全面, 应用更为灵活, 进一步激发学生主动参与的意识。

Mike:Look!What are these?

Liu Tao:They're＿＿.They are＿＿.

Mike:What are those?

Grandpa:They are＿＿.They are＿＿.

Mike:A big farm!A nice farm!I love your farm!They are＿＿, too.

……

我们在实际教学中往往只注重单词、句型的学习, 忽视它的具体应用。再加上学生学习英语常常缺乏一定的语言环境, 缺乏语言实践的机会, 造成不少学生高分低能, 知识迁移差, 实际生活中的应用能力差, 更谈不上在不同场合下灵活运用知识。而通过多媒体, 我们可以在课堂上模拟现实生活的情景, 给学生提供运用英语交际的机会, 激发学生的表达欲望, 提高学生的交际能力。

3. 文本内容与教学形式相结合, 促使学生主动参与

篇4：《我的代表》主要内容

原来的作文

这个故事主要讲了一个名叫赵新新的男孩，因为最近不管做没做完作业，爸爸妈妈都不让他出去玩，只能在房间里看书，就向怪爷爷诉苦。怪爷爷给赵新新配了个“代表”，这个“代表”是帮赵新新假装看书、应付妈妈的。

虽然这个“代表”一开始表现很出色、很谦虚，但越到后面就越傲慢，让赵新新很生气。“代表”得了什么都要在赵新新面前显摆。比如有了新钢笔、酒心巧克力都要来显摆，说钢笔可以吸很多很多墨水，还有，巧克力是酒心的，很好吃。有一次，“代表”穿着那双赵新新一直很想要的鞋子，还得意洋洋。赵新新看见后就发火了，命令他把鞋子脱下来，“代表”不服，两个人就打了一架，打得很激烈。

病状：“代表”应付妈妈成功了吗？怎么成功的？他是如何得到这些显摆的东西的？两个人打架以后怎么样了呢？钢笔、巧克力、打架都是细节，作者详细地描述了细节，可是整体到底怎么回事呀？看得人一头雾水。

处方：你清楚的别人不一定清楚啊。将故事主干从头到尾梳理一遍，细节尽量去掉，留下真正关键的部分。

加工后的作文

这个故事主要内容是：一个名叫赵新新的男孩，认识了一个神通广大的会魔法的“怪老头儿”。最近赵新新不管做没做完作业，父母都不让他出去玩，只能在房间里看妈妈指定的书。他把这事告诉了怪爷爷，请他帮忙。怪爷爷给赵新新配了个“代表”，这个“代表”长得跟赵新新一模一样，专门装成赵新新假装看书、应付妈妈。这样，真的赵新新就可以趁机跑出去玩了。

这个“代表”一开始表现很出色，老老实实地坐着看书，妈妈不但没看出破绽，还很高兴，说儿子终于自觉学习了，经常奖励“代表”一些东西，像巧克力、苹果、钢笔等。渐渐的，“代表”就变得傲慢起来了，他得了什么都要在赵新新面前显摆，这让赵新新很生气。后来，妈妈奖励给“代表”一双鞋子，是赵新新一直想要的。赵新新实在无法忍受了，跟“代表”打了一架。

最后，他终于明白，让“代表”来代表自己学习是行不通的。

点评：现在我们搞清楚了赵新新和“代表”之间的关系。回过头来看看，钢笔墨水多不多、巧克力有没有酒心、两个人是怎么打架的，其实都不是重点，对吧？

篇5：职工代表大会提案内容

本次调查采用问卷调查法。问卷内容主要包括9道有关中学生体育学习动机，兴趣及影响两者发展规律因素的单选题，每题均给出4个选项。调查范围是奉化中学，调查对象为从初三到高三随机抽出的180名学生，调查范围的广泛性和调查对象的随机性保证了调查结果的可信度。本次调查共收回172份，其中确定有效卷有168份。在被进行统计分析的168名学生中，男生占55.5l％，女生占45.49％，每个年级学生的比例也大致相等，这就保证了调查样本的普遍性。在这168名学生中，体育成绩很好的占6.28％，体育成绩较好的占34.25％，体育较一般的占42.3l％，体育成绩较差的占17.16％，由此可见被调查学生体育成绩呈正态分布，从而进一步保证了调查结果的效度和信度。

2、调查结果与分析

2.1关于中学生体育学习动机的调查结果和分析

性别差别和年龄差别影响学生体育学习动机的重要因素。分析学生回答“你最喜欢学习体育的主要的原因是什么”的结果。从中我们可以看出男生的竞争意识要强于女生，所以男生的体育学习动机中用学习成绩和能够掌握技术技能与他人竞争，获得成功的意识起了限大的推动作用。女生的集体观念较强，义务动机水平较高，所以她们的体育学习动机与给老师留下好印象联系更为密切，而且女生的依附动机电略高于男生。另外我们还发现选择“上体育课轻松没有作业压力”的学生占40％以上．说明这些学生还没有真币的丁解到学校体育课意义是什么他们的个人动机占的比例还是比较高。

随着年级的增高学生学习体育动机水平也在提高。从初三到高三，体育非学好不可的原因为：“自己能够掌握一定的体育技术技能为终身体育服务”的比例越来越高。年级高的学生意向，愿望和信念方面的动机比年级低的学生强：年级低的学生受老师和其它条件的影响越大，他们依附动机占的优势要强。

中学生的体育学习动机是一种复杂的心理倾向，它在学生的体育学习过程中起到唤醒，指向和调节的作用。在这次调查中我们就发现中学生学习体育的动机中既有属于意向，愿望和信念方面的动机，也有需要增强体质的动机，义务动机和受迫动机等，而且多种动机交织在一起，既矛盾又统一。

篇6：全国代表大会时间地点及内容

1921年7月23日至8月初，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开（最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖举行）。大会起草和通过了《中国共产党第一个纲领》和《中国共产党第一个决议》，确定党的名称为“中国共产党”，提出要把工人、农民和士兵组织起来，明确党的根本政治目的是实行社会革命。大会初步规定了党的组织原则和纪律，要求党集中力量领导工人运动。

党的一大宣告中国共产党正式成立。从此，在中国出现了一个完全崭新的，以马克思列宁主义为行动指南的、统一的无产阶级政党，中国革命的面目焕然一新。

党的第二次全国代表大会

1922年7月16日至23日，中国共产党第二次全国代表大会在上海举行。大会发表了宣言，讨论通过了一系列决议案；在分析国际国内形势和中国社会性质的基础上，制定了党在现阶段反帝反封建的民主革命纲领，即党的最低纲领；同时坚持要通过民主革命进一步创造条件，实现社会主义和共产主义的最高纲领；提出建立联合战线的主张，决定加入共产国际；制定通过了第一部党章。

党的二大，正确分析了中国革命的性质、对象、动力和前途，在中国历史上第一次明确提出反帝反封建的民主革命纲领，为中国的革命斗争指明了方向。

党的第三次全国代表大会

1923年6月12日至20日，中国共产党第三次全国代表大会在广州举行。大会通过了《关于国民运动及国民党问题的议决案》等文件；确定国共合作，决定共产党员以个人身份加入国民党，同时保持共产党在思想上、政治上和组织上的独立性；修订了党章，进一步完善了党的各项组织制度；制定了中央委员会组织法，规定了党中央组织结构和工作制度。

党的三大是党的历史上第一次专门研究统一战线问题的全国代表大会。这次代表大会的召开，促进了国民党的改组和第一次国共合作的建立，开创了革命发展的新局面，加快了中国革命的步伐。

党的第四次全国代表大会

1925年1月11日至22日，中国共产党第四次全国代表大会在上海举行。大会围绕“如何加强对日益高涨的革命运动的领导，以及在宣传工作、组织工作和群众工作方面如何准备迎接革命高潮”的议题，通过了一系列议决案，对中国革命的对象作了更加明确、全面的规定，提出无产阶级在民主革命中的领导权问题，强调了工农联盟问题的重要性。

党的四大全面总结了国共合作一年来的经验教训，第一次明确提出无产阶级在民主革命中的领导权问题和工农联盟问题，阐明了新民主主义革命的基本思想，为迎接大革命高潮的到来，做了政治、思想和组织上的准备。

党的第五次全国代表大会

1927年4月27日至5月9日，中国共产党第五次全国代表大会在武汉举行。大会产生了党的历史上第一个《土地问题决议案》；批判了以陈独秀为首的党内右倾错误，提出要争取无产阶级在民主革命中的领导权；大会首次明确提出“集体领导”和“民主集中制”原则，首次选举产生中央监察委员会。党的五大是在大革命面临严重危机的关头召开的一次重要会议。会议对党的理论和组织建设有一定贡献，但没能切实回答无产阶级如何争取领导权、建立党的革命武装等迫在眉睫的重大问题。因此，大会未能在危急时刻为全党指明出路，提供坚强有力的领导。

党的第六次全国代表大会

1928年6月18日至7月11日，中国共产党第六次全国代表大会在莫斯科召开。大会总结了大革命前后的经验教训，提出反对“左”、右倾两种错误倾向；正确分析革命形势，确定了党在新形势下的方针和任务；通过了《政治议决案》等16个文件和经过修改的党章，成为民主革命时期历次代表大会中形成文件最多的一次代表大会。

党的六大是党在大革命失败到土地革命战争兴起的历史转折关头举行的一次重要会议，也是唯一一次在国外召开的党的全国代表大会。大会对有关中国革命的一系列存在严重争议的根本问题作出了基本正确的回答，在党的历史上占有重要的地位。

党的第七次全国代表大会

1945年4月23日至6月11日，党的第七次全国代表大会在延安举行。大会讨论通过了《论联合政府》的政治报告、修改了党章，确立毛泽东思想为党的指导思想并写入党章。会议历时50天，制定了党打败侵略者、建设新中国的政治路线，选举产生了以毛泽东为核心的新的中央领导集体，使全党在组织上达到空前的团结和统一。

党的七大是党在新民主主义革命时期召开的极其重要的一次、也是最后一次代表大会。它总结了中国新民主主义革命 20 多年的历史经验，提出建立新中国的宏伟目标，为党领导人民争取抗日战争和新民主主义革命在全国的胜利，奠定了政治上、思想上和组织上的基础。

党的第八次全国代表大会

1956年9月15日至27日，中国共产党第八次全国代表大会在北京举行。大会通过了政治报告的决议和发展国民经济第二个五年计划的建议，总结七大以来的经验教训，宣告社会主义革命基本完成和社会主义制度基本确立，明确党在今后的根本任务是把全党的工作重心适时转移到集中力量发展生产力上来。通过了新党章，决定实行党的全国代表大会代表常任制。

党的八大是党在全国执政后召开的第一次全国代表大会。会议正确分析了国内形势和国内主要矛盾的变化，提出了全面开展社会主义建设的任务，为中国社会主义事业的发展和党的建设指明了方向。

党的第九次全国代表大会

1969年4月1日至24日，中国共产党第九次全国代表大会在北京举行。大会肯定了“文化大革命”的纲领、方针和政策，把“无产阶级专政下继续革命的理论”写进总纲。党的九大在思想上、政治上、组织上的指导方针都是错误的，在党的历史上没有任何积极作用。

党的第十次全国代表大会 1973年8月24日至28日，中国共产党第十次全国代表大会在北京召开。大会继续肯定九大路线，肯定“文化大革命”和“无产阶级专政下继续革命”的理论。尽管大会在批判极左思潮上有一些积极成果，但大会总的指导方针是错误的，并没有完成它所担负的历史使命。

党的第十一次全国代表大会

1977年8月12日至18日，中国共产党第十一次全国代表大会在北京举行。大会政治报告宣布，以粉碎“四人帮”为标志，“文化大革命”宣告结束；但仍对“无产阶级专政下继续革命的理论”给予了高度评价。党的十一大通过新党章，重申了在20世纪把我国建设成为社会主义的现代化强国的根本任务，但没能承担起纠正“文化大革命”错误以及为实现历史转折制定正确路线方针的任务。

党的第十二次全国代表大会

1982年9月1日至11日，中国共产党第十二次全国代表大会在北京举行。邓小平在大会开幕词中明确提出“建设有中国特色社会主义”的重大命题。大会提出党在新时期的总任务，提出了经济建设的目标，同时也强调建设高度的社会主义精神文明和高度的社会主义民主的战略方针。

党的十二大制定了全面开创社会主义现代化建设新局面的正确纲领，确定了党在新的历史时期的总任务，制定了新的完善的党章，是党的历史上一次重要的代表大会，揭开了我国社会主义现代化建设的历史新篇章。

党的第十三次全国代表大会

1987年10月25日至11月1日，中国共产党第十三次全国代表大会在北京举行。大会系统阐述了社会主义初级阶段理论，明确概括了党在社会主义初级阶段“一个中心、两个基本点”的基本路线；制定了到21世纪中叶分“三步走”、实现社会主义现代化的发展战略，作出了一系列进一步加快和深化改革的重大战略部署。

党的十三大总结历史经验和改革开放新鲜经验，从我国社会主义建设的阶段、任务、动力、条件、布局和国际环境等方面，勾画了建设有中国特色社会主义理论的轮廓，为我国现代化建设和改革开放的进一步发展奠定了理论基础。

党的第十四次全国代表大会

1992年10月12日至18日，中国共产党第十四次全国代表大会在北京召开。大会总结了十一届三中全会以来14年的实践经验，决定抓住机遇，加快发展，集中精力把经济建设搞上去；明确中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；科学概括和评价了邓小平建设有中国特色社会主义理论，并确立了它在全党的指导地位。

党的十四大是在我国加快改革开放和社会主义现代化建设的新形势下召开的一次十分重要的大会。它对我国20世纪90年代的改革开放和社会主义现代化建设作了战略部署，标志着我国建设有中国特色社会主义的伟大事业进入新的发展阶段。

党的第十五次全国代表大会

1997年9月12日至18日，中国共产党第十五次全国代表大会在北京召开。大会提出21世纪前50年“三步走”的发展战略；把邓小平理论确立为党的指导思想写进党章；提出党在社会主义初级阶段的基本纲领；明确公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度；强调依法治国，建设社会主义法治国家。

党的十五大第一次科学概括了建设有中国特色社会主义经济、政治、文化的基本目标和基本政策。大会高举邓小平理论伟大旗帜，为我国改革开放和现代化建设的跨世纪发展作出了全面部署，把中国特色社会主义事业全面推向新的世纪。

党的第十六次全国代表大会

2002年11月8日至14日，中国共产党第十六次全国代表大会在北京举行。大会总结过去5年的工作和13年的基本经验，阐述全面贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，提出全面建设小康社会的奋斗目标；把“三个代表”重要思想作为党的指导思想并写入党章。

党的十六大是党在新世纪召开的第一次全国代表大会，在党和国家的发展进程上具有重大而深远的历史意义。大会科学地总结过去，规划未来，以其成功而鲜明的理论创新和实践创新载入中国共产党和中国特色社会主义发展的史册。

党的第十七次全国代表大会

2007年10月15日至21日，中国共产党第十七次全国代表大会在北京举行。大会总结了过去5年的工作和改革开放以来的宝贵经验；强调要坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系；全面阐述科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求；将科学发展观写入党章；提出实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求。

党的十七大是我国改革发展关键阶段召开的一次重要的大会。大会从思想上、政治上、组织上为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面提供了坚强保证，作出了全面部署。

党的第十八次全国代表大会

2012年11月8日至14日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京召开。大会分析了国内外形势，科学总结了过去5年工作和10年历程；将科学发展观确立为党的指导思想；系统阐述了坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题；提出全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标；明确了在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的基本要求。

篇7：学生代表大会内容

增强代表活动实效

临猗县人大常委会

代表活动是代表工作的重要内容，也是人大代表在闭会期间有效履职的重要途径和充分发挥代表作用的平台。近年来，我们临猗县人大常委会以科学发展观为统领，以创新代表活动内容和方式为主线，切实加强组织指导，建阵地，打基础，搭平台，强考核，着眼县乡联动、整体推进，不断丰富活动内容，充分发挥代表作用，促进了代表活动的经常化、制度化、规范化。

一、建好阵地，让代表有“家”人大代表是人民行使国家权力的代表，大多为兼职。代表们一般是在开会或开展活动时才“聚一聚”，闭会期间大家都在原单位工作生活，可谓“聚少离多”。为更好地联系代表、发挥代表作用，也为进一步增强代表的归宿感，本着便于开展活动的原则，我们按居住地、单位或行业，以条块结合的方式，分片建立了76个代表活动小组和代表活动室。其中市代表活动室1个，县代表活动室17个，乡代表活动室58个。为切实构筑好各级人大代表履行职责的工作平台，县人大常委会从三个方面入手，着力规范代表活动室建设。一

是规范硬件设施，为每个代表活动室统一制作了标牌、板面等,各代表活动室配置了高标准的办公桌椅、饮水机、电话等基本办公设施,有的活动室电视、电脑等电化教育设施齐全。二是规范档案资料。书柜里整整齐齐地摆放着各类人大籍、人代会文件等，供代表们阅读,方便代表们查找资料。完善活动记录、活动计划，为代表建立一个良好的学习、活动场所。各代表小组还在公共场所悬挂人大代表征求意见箱,公开代表个人电话和电子邮箱,为更好地征求群众意见增添了新途径。三是规范活动制度。各代表小组制定了小组成员学习制度,制定了视察调研制度、联系选举单位和群众制度、代表请假制度、代表活动记录制度等活动制度,明确了代表小组召集人职责和人大代表的基本职责,使代表小组活动和代表履职有章可循。高标准代表活动室的设立，为代表履职提供了良好的服务和保障，成为代表履职的良好平台，使代表有了自己的“家”。各代表活动小组以代表活动室为阵地，确定活动主题，经常性地组织代表开展调研、视察等各类活动，在进一步密切代表与人民群众的联系，监督促进“一府两院”工作开展，推动解决群众关注的热点难点问题方面发挥了积极作用，赢得了群众的信任和满意。

二、完善制度，使工作有“序”

开展代表活动，促进代表活动的经常化、制度化和规范化，是提高活动质量、增强活动实效的重要环节。人大常委

会要高度重视制度建设，不断完善代表工作制度，为人大代表履职建立良好的制度保障，以制度推进人大代表工作的有序规范运行。人大常委会要对一些能增强履职实效的做法和经验，以制度的形式固定下来，并在实践中进一步修改完善。要建立完善人大代表学习、活动、视察、调查、联系选民、履职守则等各项具体制度，明确代表的职责权限、履职方式、履职途径、活动保障以及工作纪律等。一是完善培训制度。经常性地对代表进行培训，提高代表参政议政和管理国家事务的能力，对于发挥代表作用意义重大。培训工作应当注重内容和形式的统一。在培训内容上，不仅要突出宪法、地方组织法、代表法、监督法等法律法规以及人民代表大会制度、代表依法履职等人大代表必须掌握的基本知识，还要有针对性地就当地特色经济和社会事业情况进行学习讲授。在培训方式上，以集中培训为主，同时因地制宜采取集中授课与考察学习相结合、专家讲课与代表座谈交流相结合等灵活多样的多种形式，使代表素质和执行代表职务的能力不断提高。二是完善联系制度。制定常委会组成人员分工联系代表、代表联系选民、代表列席常委会会议、组织代表参加视察、调查、执法检查等制度，保持与代表的经常性联系。三是完善保障制度。要特别重视落实和强化代表活动的司法保障、时间保障、经费保障、组织保障等保障体系建设，维护代表的合法权益，创造一个有利于代表畅所欲言的民主氛围，激发

代表敢于提出不同看法，真正把人民群众要求什么、反对什么，真实、全面、及时地反映到国家权力机关中来，让代表反映民意的“直通车”更加快速高效地运转。

三、丰富内容，让代表有“为”

组织代表活动，激活代表的主体意识和责任意识，让代表更多更好地参与和融入到当地经济社会发展的大局中来，充分发挥人大代表的参政议政、监督协助、桥梁纽带和模范带头作用，是代表工作的生命力、活力所在。人大常委会要本着“突出重点，讲求实效”的原则，创新活动形式，丰富活动内容，积极创造条件保障代表依法履职，促进代表不断有所作为。一是组织视察活动，围绕经济建设中心发挥作用。在每年人代会和每次常委会召开之前，根据会议议题开展视察调查，使代表了解政府工作的基本情况，掌握第一手资料，在审议人代会和常委会各项议题、特别是涉及全局性的重大问题时做到心中有数，提高审议质量。同时，还可采用集中统一视察和代表持证视察相结合的方式，围绕党的中心工作、全县重大事项开展视察、调查，对“一府两院”的工作提出意见和建议，督促相关部门为人民群众排忧解难办实事，促进政府工作，推进和谐社会建设。二是开展执法检查，围绕贯彻实施法律法规发挥作用。常委会每次开展执法检查，都要适时邀请与执法检查内容相关的代表参加，以发挥他们的专业特长。执法检查前，要组织代表学习相关法

律法规，使代表学法、懂法，依法履行职务。执法检查中，要积极创造条件让代表发言，并在最后形成的报告中，重视采纳代表的意见建议和要求，使代表的作用得到有效发挥。三是参加工作评议，围绕解决群众关心的热点问题发挥作用。开展工作评议，积极实施工作监督，可以有效地促进“一府两院”及其部门认真履行职责，高度负责地抓好各项工作，从而促进经济和社会各项事业的健康发展。常委会每年应在征求代表意见的基础上，围绕代表和群众普遍关心的热点、难点问题，确定工作评议的范围和对象。在评议工作中，应充分发挥人大代表的作用，参评代表要深入群众，直接听取群众的建议和呼声，实事求是地反映人民群众的意见和要求。通过参加工作评议，使代表在闭会期间对“一府两院”的工作情况有更多的了解，并以国家权力机关组成人员的身份直接监督“一府两院”改进工作，这样，既为代表在闭会期间履行职责提供了很好的条件和机会，也使代表在评议实践中提高了管理国家和社会事务的能力与水平。

四、强化考核，使指导有“力”人大代表是权力机关的组成人员，其履职意识的强弱和履职水平的高低，直接关系到权力机关工作效力的发挥。建 立有效的考核激励机制，能充分调动人大代表履职的积极性、主动性，激发代表履职的荣誉感和使命感，实现“荣誉代表”向“责任代表”的回归。工作实践中，要注重加强对

篇8：学生自评的内容与方式

一、学生自评的内容

学生自评的内容涉及体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神等方面。

1. 体能的评定

发展学生体能既是体育课的重要学习内容, 也是《体育与健康课程标准》提出的重要目标。学生体能评价可根据相应水平的体能发展目标与内容框架, 选择几项体能进行评定。在对学生的体能成绩进行评定时, 可以结合各水平学生的年龄特点, 参照《中国学生体质健康测试标准》, 结合学生个体基础与进步幅度进行成绩自评。

2. 知识与技能的评定

学生通过《体育与健康课程标准》的学习, 所掌握的运动知识与技能成绩的评定内容主要包括:对于体育与健康的认识;体育与健康对于人、社会的价值和重要性;掌握体育与健康的相关知识并能运用于实践的情况;能掌握符合相应学习水平目标要求的运动技能以及运用于实践的情况。

3. 学习态度的评定

引导学生从以下几方面对自己进行评价:能否主动、自觉地参与体育活动;在体育活动过程中能否全身心地投入;能否积极主动地思考, 为达到目标而反复练习;能否认真接受教师的指导。

4. 情意表现与合作精神的评定

在这方面评价包括:是否能充满自信地进行学习与练习;是否能坚持不懈地进行体育学习;是否能善于调控学习情绪;是否乐于与他人合作;是否能赞扬对手, 服从规则, 尊重裁判;是否能分析失败原因;是否能与他人友好地交流意见等。

二、学生自评的方式

学生自评的方式有很多种, 常用的有问卷调查、课堂引导、学习日记、成长记录等方式。

1. 问卷调查

根据自评的内容制成问卷或表格, 让学生作答。调查时不必面面俱到, 可根据实际需要突出一两个方面, 如在教完跳远这个单元内容后, 为了调查学生合作学习的情况, 笔者设计了如下问卷:

通过这段时间的学习, 我的跳远技术 (1.标准2.一般3.很差) ;

体育课上, 我学习__ (1.很认真2.一般

3. 不认真) ;

在体育课上得到同学的帮助时, 我__ (1.非常感激2.无所谓3.觉得到应该的) ;

我与同学的差距__清楚 (1.非常2.不太3.不) ;

当同学出现错误时, 我__帮助指出 (1.会立即2.有时会3.不会) ;

在学习过程中, 我__能体会到学习带来的快乐 (1.总2.有时3.很少) 。

让学生以这种方式自评, 不但明确了自己的优势和弱势, 而且也能使教师深入了解学生的学习情况, 从而给予鼓励或指导, 并能进一步调整自己的教学, 使之更适应于学生。

2.课堂引导

课堂是体育教学活动的主阵地, 也提供了学生开展自评的平台。教师应结合教学内容将引导学生自评贯穿于整个教学过程。比如当某个问题解决后, 教师可以引导学生对自己的解题方法、思考过程等方面进行评价, 或能对照别人的解决办法, 判断自己思维的优劣;在后滚翻教学中, 当学生不能顺利完成动作时, 教师应引导学生观察正确动作, 思考问题所在, 学生找出影响动作顺利完成的三个原因:一是方向不正, 翻过去后容易倾斜;二是没有低头团身;三是在完成动作的最后一刹那, 手没有推撑体操垫, 接着教师引导学生寻找解决问题的方法, 学生提出将海绵块分别夹在下腭、两膝、两踝之间, 这样可以在练习过程中团紧身。学生还提出了针对性的练习及同伴帮助保护等方法。说明学生已经具备对自己的解决过程、思维策略进行反思, 从而获得解决问题的能力。

3.学习日记

体育学习日记是指学生将每次重要课的学习体验以日记的形式记录下来。通过写体育学习日记, 学生可以对当天所学的体育内容进行总结, 反省自己的所作所为, 而且也提供了一个让学生用体育语言表达体育思想方法和情感的机会。下面是一个学生学习《后滚翻》后的一则日记。

2008年4月18日星期五晴

今天我们学习了《后滚翻》, 这节课的主要内容是练习后滚翻。这节课老师先复习了前滚翻, 又让我们自主练习后滚翻。在练习中, 我老是不能顺利地滚翻去过, 原因是我没有低头团身。后来通过老师与同学们的提醒与帮助, 我终于掌握了后滚翻的动作, 还得到了同学们的鼓励呢, 我很高兴。

在日记里, 学生总结了学习内容和对知识的掌握程度, 交待了知识技能是如何获得的, 表达了自己的情感、态度, 并分析了错误的原因, 对培养学生的学习能力很有帮助。

4. 成长记录