商务英语就业专业的就业前景

商务英语就业专业的就业前景（通用18篇）

篇1：商务英语就业专业的就业前景

商务英语就业专业的就业前景

“商务英语”是商务和英语的结合,在“英语”和“商务”两个内容上权重英语占大约40%.所以说英语的语言水平是基本的要求.随着世界经济的飞速发展,国际交流的广泛化和多样化的步伐不断加快,为了适应新形势的发展和用人单位对从业人员的要求, 在党的“十六”大以后,对外开放的深度和广度将更加扩大,全国和京津地区、环渤海地区经济的高速发展,都将给商务英语及相关专业的毕业生提供广阔的就业市场.商务英语就业方向:

商务英语专业的毕业生可在涉外机构、外资企业、银行、保险、海关、边防、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作,同时也可以选择留学、考研或国外就业.商务英语就业前景:

随着我国经济的持续、稳定、健康的发展和外向型经济比重的加大,社会上各行各业对涉外商务人材的需求日益旺盛,全球化特征越来越突出,都为商务英语专业人材的就业提供了广阔的市场.经济全球化、市场国际化的进一步深化,各个领域都离不开英语人才,尤其是即懂商业贸易、市场营销、经济管理,又精通英语的复合型人才更是紧缺,商务英语人才已成为各行业、各领域的骨干人才、通用人才.随着中国经济发展进一步加快,中国和世界的联系也会加强,在一个较长的时期内,英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景.大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上,就业前景乐观.毕业生在走上工作岗位后,大都能发挥他们的外语优势,受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的重视和欢迎.——北大资源学院

篇2：商务英语就业专业的就业前景

如题，商务英语专业的就业前景怎么样?

[商务英语专业的就业前景怎么样?商务英语专业的就业前景好不好?]

篇3：商务英语就业专业的就业前景

商务英语 (Business English) , 也称商业英语和商贸英语, 是随着国际交流的增多而逐渐产生的, 指人们在商务环境中从事商务活动时应用的英语。

目前, 我国高校商务英语专业教学情况不容乐观, 在教学过程中还存在各种问题和不足, 严重制约着商务英语专业的深度发展和商务英语专业人才的培养。这些问题和不足集中体现在以下几个方面。

(1) 注重语言教学而忽视商务知识。商务英语终究是英语, 是从传统英语专业发展而来的, 因此, 很多教师都将其作为一门外语, 还保留着浓厚的英语专业气息。在日常教学过程中, 教师注重对英语音标、语法、口语、写作等基本功的培养和训练, 学生自然也注重这些基础知识的习得。教师往往把商务英语专业教材当作英语阅读材料, 将商务英语专业课作为英语听力课, 在商务英语教学过程中忽视对商务知识的传授和讲解。

(2) 方向定位模糊。商务是一个大范畴, 它涵盖贸易、管理、法律、营销、金融等领域, 对大学生的培养框架是英语加上相关专业知识。但是大多数高校在培养学生过程中忽视专业知识的培养, 在进行专业课程设置时相对随意, 有的是参照别的院校的专业课程进行课程设置, 有的甚至依据本校师资情况进行课程设置, 根本没能将英语与专业知识相结合, 导致毕业生走向工作岗位后, 不但英语水平低于英语专业学生, 对商务相关知识也一知半解, 难以胜任当前工作。

(3) 商务英语教学采用单一的教学形式。目前, 尽管大多数商务英语专业教师采取了多媒体教学方式进行授课, 但是他们仍然采取填鸭式的教学方法, 将自己作为课堂教学的主角, 教师讲, 学生听、记笔记, 灌输式地进行课堂教学, 课堂上缺乏师生之间的良性互动, 造成大多数学生课堂学习积极性不高, 有的甚至睡觉、玩手机, 学习效果大打折扣。这样单一的教学形式导致大学生商务英语专业课程学习效果降低, 专业特色不明显。

(4) 实践机会缺乏。一些高校不能较好地为学生创造实践锻炼的机会, 实践课程和实习机会不足, 致使大多数学生理论与实践脱节, 工作后面对复杂的商务环境时难以快速进入工作角色。

2. 培养商务英语专业学生商务思维的有效途径

上述问题的出现归因于学生未建立专业的商务导向, 他们形成了一种学习语言的思维定式, 习惯以英语学习的思维去学习商务专业知识。笔者针对上述问题, 提出如下对策。

(1) 提高专业课程设置水平, 使课程与岗位高度对接。严格依据《高等院校商务英语专业本科教学要求》设置四大模块的课程:一是英语语言技能培训课程, 二是商务知识及其技能, 三是文化交际能力培训, 四是人文素养培训。在这四大模块基础上, 高校还应该根据学生拟定的就业方向对课程进行细化, 使学生学有所专, 而非多而浅。

(2) 努力营造良好的商务学习环境。首先, 高校商务英语专业教师需要准确把握该专业的重点, 将课堂教学的重心转移到商务知识和技能的培训上, 尽可能以实例、情境模拟等方式为学生讲解相关知识, 让学生成为课堂的主角, 实现良好的课堂互动。其次, 还应该加强与企事业单位的联系沟通, 为学生搭建实践平台。如让学生当国际贸易博览会的翻译、志愿者, 使其亲身体验商务环境, 了解该专业的学习重点。

总之, 商务英语专业学生一定要具备较强的商务思维能力, 提前进行职业规划, 根据岗位需求有针对性地弥补缺失的商务知识, 力争将自己打造成复合型专业商务人才。

参考文献

[1]谭美云.高职商务英语专业实践课程的内涵[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2011, 8 (7) :195-196.

篇4：商务英语就业专业的就业前景

关键词：高职院校；商务英语；就业现状；对策

前些年在全球经济一体化的大背景下，我国的对外贸易蓬勃发展，中外合作企业、外商独资企业如雨后春笋。社会需要大量既精通外贸知识又掌握外语的专业人才，也就出现了商务英语专业过热的现象。但近几年来，社会和用人单位对外语人才提出了新的要求，单一外语类毕业生已不能适应社会的需求，加之各高职院校扩招，英语人才激增，英语专业毕业生在求职市场上遭冷。再加上全球经济危机的影响，英语专业已经上榜为“红牌”专业。本文结合高职院校商务英语专业的就业现状，阐述其原因，进而提出对策。

一、商务英语专业就业难的原因分析

1.人才市场对商务英语专业毕业生的需求及变化

外企数量不断增加，上海统计局数据显示：截止到2011年底上海外商投资企业比2006年增长了5.7%，投资金额增加了11.2%，需要大量“商务+英语”的全能人才。人才市场及劳动部数据显示：商务英语专业毕业生的就业率在其他各专业中还是处在前面的，约位于前9。虽然近两年经济发展趋缓，但是商务英语专业是双模式综合性专业，所以与其他专业相比仍具有较大优势。

但是近年来，其他专业也涌现出了不少娴熟掌握英语的人才，如果再不打好自己专业基础、拓展业务范围，商务英语专业毕业生在就业市场上也会如履薄冰。

2.商务英语的课程设置存在一定的不合理性

（1）目标散乱、没有统一的教学目标

目前教育相关部门没有针对商务英语教学出台一系列正规明确系统的教学规定及教学目标，也就是说这一学科没有规范的学科定义。由于教育部没有对此专业的教学任务、目的及大纲进行统一，又因每个学校开课背景及师资条件不同，导致各个高职院校自行规定一系列要求及规范来完成教学任务，从而导致各学校随意开设课程，课程目标设置散乱、没有统一的教学目标。

（2）专业导师无外贸经验、师资力量薄弱

许多高职院校已经开设商务英语课程，但是没有许多真正在外贸公司中实践过的导师，专业教师授课只是单纯的英语课，导致了商务英语专业的学生学不到应有的商务知识。如今，重点院校和高职高专院校从事商务英语教师的水平参差不齐，学校在安排教师教授商务英语时，要考察该教师在英语文化和商务经济学方面的综合素质。从事商务英语的教师要有高质量的经验，还要熟悉国外的民族、习惯、礼仪，另外专业知识还要扎实，有实际的外贸合作和外贸经验。

（3）目前商务英语缺乏专业技能培训

人才市场竞争中所需要的人才各不相同，学校的教学方式也应与时俱进，学校各个学科之间是相互影响、相互联系、相互交叉的，商务英语这门学科更是切实体现了这一点。多样化、多层次是商务英语课程的特性，商务英语的学习可以帮助学生扩大视野，培养毕业生全球经济的眼光。所以，现阶段高职院校改变了传统的教学模式以市场为导向，分层培养既掌握英语语言知识又熟知商务高科技知识的复合型人才。应以读、写、译基本技能为基础，并与电商、贸易、营销、会计、旅游、文秘等课程相结合。

3.毕业生的就业心理问题

（1）自卑心理。高职生与其他本科院校学生相比学历低，毕业找工作竞争力不强，就业行动与心理上都处于消极状态。这导致在就业过程中，他们不敢在用人单位表现自己的优势，从而导致错失就业机会。

（2）焦虑心理。就业过程中并不是一帆风顺，会遇到这样或者那样的问题，高职院校毕业生本身就有自卑感，就业过程中易心理焦虑。这一部分学生在毕业生中占有很高的比例，他们心理的不稳定性将影响整个社会的稳定性。

（3）攀比心理。学生就业心理不合乎常理，不是以就业为最终目的，而是不求实际地不结合个人自身情况选择就业目标，导致高不成低不就的就业结局。

上述就业心理误区对高职生的就业产生了很多负面的影响。

二、解决商务英语专业毕业生就业难的对策

1.与其他热门专业相结合

商务英语专业人才在人才市场竞争中只有软技能，并没有实用的可以衡量的硬技术。因此，不少院校已与其他具有实用技术的专业结合起来。例如：与电子商务专业的结合。提高英语专用词汇能力，世界互联网媒体测评“尼尔森”在线公开数据显示：2009年全球在互联网上购物的网民数量达85%，其中英美国家占55%。因此如果将电商与商务英语完美结合，那经济的进步将永无止境。此外，还可以与会计金融、营销、经贸、文秘、公共英语教学等专业课程相衔接，强强联合把优势发挥到最大。

2.加强实践教学

加广贸会、贸促会、交易会。其实最好的还是去外贸公司实践。绝大多数高职院校都有这样的能力，现在“校企合作”在每个学校都有，并且开展很好，学校要充分利用这一资源。同时，教师的配备的最佳选择是有实际外贸公司操作与涉外商务经验的教师，在教学中应多举案例，让学生分析，培养独立解决问题的能力与动手操作能力。笔墨教学方式限制了对学生能力的培养，建议高职院校多使用多媒体技术改革教学手段，既能增加课堂上的趣味与专业性，同时简单明了展现商务英语的教学内容；既可以提高学生听、说、读、写应用能力，又可以培养毕业生自己独立运用商务英语解决各种问题的能力。

加强培养目的及课程设置的实用性。教师应采取不同的方式调动学生的兴趣及自信心，首先应该遵循传统用大量时间结合讲授法讲授专业的知识，使学生能够系统掌握自己所学的知识。还要使用多种不同的教学方式发挥学生的主观能动性，充分去发挥学生的积极性，构建学生为主、教师为辅的教学方式。

此外，课程设置内容偏窄，企业建议高职院校除了教授商务英语基本技能知识外，还应开设财会、信息管理、通信等课程，学生做到全能才不会被淘汰。

3.高職学生要增强自信，提高英语口语交际能力

高职学生要增强自信，虽然学历是弱点，但同时也要看到自己的优势。高等职业教育是一种以职业能力为基础的教育，以就业为导向、以能力为本位是高等职业教育改革和发展的主要任务之一。高职院校学生实际操作能力和动手能力强。语言的魅力是通往心灵的桥梁，而现实情况是过于追求证书及书面知识。英语语言技能不过关，口语表达能力有待提升。专家建议高职院校多开设外教课，而专业知识的教学应以英语为主，用中文去辅助教学，让学生能更好的学习与应用。英语是为商务服务的，卓越的口语表达能力才能吸引别人。只有不断练习交际口语，随着多次的磨炼，交际水平才能提升。

随着中国经济的不断发展，高职院校的商务英语专业学生想要在求职市场上得到一份满意的工作，必须要与时俱进。积极了解就业市场，根据社会、人才市场、企业对商务英语专业的需求及变化，对自身进行调整。夯实专业基础，增加实践经验，技能过硬，在职场竞争上的筹码自然而然的升级。在经济时代，商务英语专业发展的潜力还是较大的。不论学校还是学生都要从社会要求的实际出发，商务知识与语言有机结合，不断优化高职院校课程设置与改革，提高口语交际能力，具备良好的职业道德素养，培养现代全能人才。

参考文献：

[1]刘春林.创新高职高专商务英语人才培养模式[J].中国成人教育，2007（13）.

[2]潘尔艳.哈尔滨商业大学商务英语专业发展方向浅析[J].哈尔滨商业大学学报：社会科学版，2011（1）.

篇5：商务英语就业专业的就业前景

“电脑软件”空缺达40万

联网将成为名副其实的“富翁制造工厂”，网络人才将更加走俏，其中风头最劲、最赚钱的是软件工程师、游戏工程师和网络安全师。一份最新数据显示，从1996年至2006年，中国需要100多万个软件专业人才，目前尚有10万至40万个电脑软件职位的空缺。

医药专业大受追捧

随着国家加强基础设施建设和推进西部大开发，建筑业成为国民经济的支柱产业之一，导致该行业对人才的需求大增。汽车产业的发展将带动零部件制造、售后服务、汽车美容等相关产业的发展，为社会提供大量工作岗位。现代医药技术使中医药专业成为追捧对象。

销人才越来越走俏

场营销、国际贸易今年高校招生情况理想，毕业生近年的就业形势也不错。随着国外企业本土化及国内企业国际化的步伐加快，高素质营销人才与国际贸易人才将越来越走俏。

英语专业 就业前景乐观

近几年的高考招生情况可以看出，外语专业或外语院校的报考热度不减。由于中国融入全球经济一体化步伐的加快，国家对外语类人才的需求逐年攀升，特别是作为全世界通用的语言英语。英语专业毕业生就业前景乐观。计算机、通讯工程、微电子等电子信息专业人才需求依旧旺盛，毕业生就业形势良好。

教师职业就业看好

多年来，师范类毕业生就业呈现供不应求的局面，高中毕业生报考师范院校激增，故出现师范类院校录取分数线，一升再升。教师在不少专业、在农村、边远地区很为紧张。应该说在大城市教师需求相对少一些，但还有空间。

外语人才前景乐观

近年来，取考外语院校和外语专业的热度始终不低，外语类院校的规模也一扩再扩。国家对外语类人才的需求与年俱增，前景较为乐观。需求较大的有英语专业人才。

电子信息类具有潜力

电子信息产业是一项新兴高科技产业，有巨大的潜力和广阔的发展前景。近两年，国家每年对通信基础设施的投资超过1600亿元。在总体上看，电子信息毕业生就业行情走俏。

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篇6：商务英语专业就业方向与就业前景

工资待遇

截止到 2013年12月24日，36151位商务英语专业毕业生的平均薪资为 3487 元，其中好范文工资2999元，0-2年工资3339元，3-5年工资4332元。

招聘要求

针对商务英语专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比78%;0-2年工作经验要求的最多，占比37%;大专学历要求的最多，占比71%。

就业岗位

外贸业务员、外贸 贸易专员 助理、外贸专员、商务助理、外贸跟单、外贸助理、外贸经理、单证员、外贸业务、外贸 贸易主管、外贸跟单员、销售助理等。

城市就业指数

商务英语专业就业岗位最多的地区是深圳。薪酬最高的地区是天津。

就业岗位比较多的城市有：深圳[1621个]、广州[1380个]、上海[1141个]、北京[721个]、东莞[687个]、青岛[391个]、宁波[300个]、佛山[255个]、石家庄[255个]、郑州[235个]等。

就业薪酬比较高的城市有：天津[12500元]、哈尔滨[8999元]、营口[6999元]、上海[5499元]、南京[5000元]、厦门[4999元]、南昌[4124元]、北京[4000元]、石家庄[3999元]、武汉[3666元]、广州[3528元]等。

同类专业排名

商务英语专业在专业学科中属于文学类中的外国语言文学类，其中外国语言文学类共55个专业，商务英语专业在外国语言文学类专业中排名第4，在整个文学大类中排名第15位。

篇7：商务英语就业专业的就业前景

数据来源 广州市工贸技师学院

广东有3000家互联网公司，有10万家传统企业准备投身互联网，30万家企业需要电子商务人才。。

未来5年，对电子商务人才的需求，将放大10倍。

经贸系电子商务专业以符合实际需求的实战方式来培养人才，短短几年时间，经贸系电子商务专业就为国内知名的电子商务企业如淘宝网、走秀网、梦芭莎、凡客网等，输送了大批毕业生，有的毕业生进入制造企业成为企业电子商务的主导骨干力量。有的毕业生自主创业，开创了一条新的成才道路。电子商务，是出现最多自主创业老板的专业！来吧，如火如荼的电子商务大潮欢迎你！

电子商务专业电子商务技术

班级：高级技工班（3年）

获得证书： 电子商务中、高级证、办公软件中、高级证书、毕业两年后可以考取电子商务技师

要学课程：建设电子商务网站、市场营销、网络营销、网上交易实战、电子商务安全、物流体系构建、电商企业管理、企业电商化、图形图像处理、OA实用

就业企业列举：面向各行电子商务企业、传统企业的电子商务运营管理、电子商务网站设计等，如：银行、阿里巴巴、淘宝网、大型电子商务网络、电子化的商贸企业、物流企业、外贸、海关以及政府经济管理等部门。电子商务

班级：专升本

获得证书：电子商务技师 本科+学士学位

要学课程：采购与供应链管理、货代管理及实操、仓储管理、信息安全技术、电子商务规划与设计、管理学原理、客户管理与支持系统、物流学、网络营销、会计学、财务管理、审计学、经济法

就业企业列举：学生毕业后可以从事企事业单位的金融、证劵、银行、保险、贸易公司和各类网站、电子商务企业、传统企业的财会、电子商务运营管理、电子商务网站设计、物流管理等，10专业：电子商务技术

班级1： 预备技师班（4年，初中起点）

获得证书：电子商务高级证、预备技师证、办公软件中、高级证书

班级2：中级（3年可直升高级班）电子商务、办公软件中级证书、毕业两年后可以考取高级证书 建设电子商务网站、市场营销、网络营销、网上交易实战、电子商务安全、物流体系构建、图形图像处理、OA办公软件

要学课程：建设电子商务网站、市场营销、网络营销、网上交易实战、电子商务安全、电子商务企业管理、企业电子商务、网络银行、电子商务项目策划与管理、项目管理

就业企业列举：面向各行电子商务企业、传统企业的电子商务运营管理、电子商务网站设计等，如：银行、阿里巴巴、淘宝网、大型电子商务网络、电子化的商贸企业、物流企业、外贸、海关以及政府经济管理等部门。

专业亮点：

专升本科，通过考试，条件符合后可以获得华南理工大学网络成人的本科毕业证、学位证书。我系本专业师资队伍优秀，企业合作密切，推荐就业。

广州工贸技师学院经济贸易系招生咨询热线：办公室电话：020－86084805

随着互联网的不断发展，电子商务也越来越普及，不仅新增的电子商务公司需要大量员工，传统企业也纷纷成立电子商务部，加入对电子商务人才的争夺战。

而电子商务行业有个特点：具备两三年经验的电子商务人才，就可以独立创业了。因此，很多人选择了自己创业，这更加剧了电子商务人才的紧俏。

南都记者在走访人才市场时，记者感触最深的是电子商务人才的走俏。首先，电子商务人才成为排名前十名的紧缺职位，其次，电子商务技师的起点工资，首次高过一些本科专业，武汉、东莞等地的起点工资都达到2200元，深广沪的更高。

广州市工贸技师学院经济贸易系招生简章来源：

但目前许多大学培养的计算机专业毕业生并不能完全满足企业需要。

倒是一些技师学院针对市场需要培养的电子商务技师，成为企业的抢手货。

针对这个现象，广州工贸技师学院经贸系 曹晓萍副主任说：我们经贸系设置的电子商务技师专业，与一般本科院校里计算机系的课程有区别，我们是直接面向市场需要来培养的，比如我们直接教会学生开网店，做推广，这些技能都是企业急需的。

曹主任介绍说，经贸系的电子商务技师专业，前两年学知识，学操作，后一年或两年直接进入电子商务企业跟班实习，实行校企双制、工学一体化。这样培养出来的学生，能力全面，上手就能独当一面。因此深受电子商务用人单位的欢迎。

篇8：商务英语专业就业现状及解决对策

1.商务英语专业岗位需求

商务英语专业的主要就业方向为外资企业、国内中小涉外企业、事业单位、驻华商务机构、涉外星级宾馆饭店、涉外代理服务机构、中小学和相关的培训机构等。主要的工作岗位是外资企业的基层业务员、国内中小涉外企业的基层工作人员、涉外事业单位基层工作人员、国内中小涉外企业的营销人员、初级翻译人员、公关和文秘人员、跟单员、报关员、商务信息处理人员、业务助理、涉外货物运输和船务代理人员、宾馆饭店的管理服务人员、驻华商务机构基层工作人员、涉外银行、金融和保险的相关工作人员、中小学英语教师和培训机构的英语教师和管理教务人员等工作。

2.商务英语专业就业现状分析

1) 很多跨国企业过分重视文凭学历、专业八级证书、托业证书等, 出现非重点不录, 非拥有指定商务英语证书的专业不要的情况。

2) 商务英语专业人才供大于求。我国的高校扩招政策让全国40%以上的高校都开设了商务英语专业, 专业设置雷同, 致使就业市场上商务英语人才的供给迅速增加, 而经济的平稳增长使得对人才的需求并未大幅度增加。

3) 受金融危机的影响, 很多外贸出口企业遇到了订单减少、资金紧张、利润减少、亏损增加等困难, 用人单位提供商务英语专业的就业岗位数量有明显的下降。

4) 商务英语专业毕业生普遍存在动手能力差、理论和实践脱节的问题, 达不到社会对人才的要求。

3.就业问题解决对策

1) 调整商务英语人才培养模式

根据企业和市场的需求培养目标, 明确对英语、计算机等通用能力的要求, 明确不同岗位所需要的专业知识、技能和专业素质。强化商务英语专业的实践教学中一些重要的专项技能训练, 如外贸单证制作, 进出口业务洽谈等。完备校内实训中心的建设尤为重要, 如商务谈判实训室、办公自动化软件实训等, 并配备实训所需的各种软件和设备。

此外, 需要优化课程模块, 以英语语言类和经贸类必修课为主, 注重基础与应用、理论与实践、必修与选修相结合, 确保商务英语专业人才具备多专业多技能的知识结构。课程设计中很重要的环节是课程教材的选择, 商务英语专业基础课程的教材应该讲究实用性。在英语专业的课程设置上, 我们首先考虑的应该是学生的层次, 教学中应突出应用性和技能性的培养模式, 商务英语包括英语、商务基本技能 (营销、谈判、信函撰写等) 、商业词汇和文化四个层面的内容。商务英语谈判、外贸函电写作、国际贸易原理、英语视听说和商务相关专业的英语报刊选读都是商务英语专业中最重要的课程。

2) 以教学促进就业

填鸭式或一言堂的教学方法, 应该加以摒弃。教学活动应以实践为重心。商务英语实践教学模式, 是建立以学生为中心的教学模式, 尽可能地营造仿真的工作环境, 充分利用各种资源, 多渠道实施和实践课堂教学, 使学生能得到最大限度地体验、操练和实践训练。教师可以多组织一些商务英语会话模拟、商务谈判模拟、国际贸易结算模拟等。这些场景逼真的教学模式能活跃课堂气氛, 有利于学生把枯燥的理论知识转化为实践能力。同时, 学校和教师应该为学生创造更多的实践实习的机会, 开展校企合作, 建立多家稳定的校外实训基地, 这可以充分利用企业资源, 有力促进就业与岗位的零距离目标的实现。

3) 学生就业观念的转变

英语毕业生需要树立正确的就业观, 求稳求安的想法已不可取, 要主动根据社会需求的变化, 调整就业的去向。就业中的商务英语的毕业生要摸清自己的底细, 只有全面摸清自己的实底, 才能在职场上立于不败之地。很多跨国企业因为学生自身能力问题而进不了, 而对小型企业和集体企业, 学生又碍于面子不愿意进入。所以要理智对待就业, 要树立“先就业再择业”的思想, 鼓励毕业生到基层、欠发达的地区以及民办学校就业。鼓励和支持大学生自谋职业和自主创业。

就业市场是商务英语教学成果的实践基地。高校应加强商务专业课程建设, 促进和鼓励学生就业理念的转变以及课堂教学方法的革新, 这样才能全面提高毕业生的综合素质以及就业能力。

摘要：就业市场对英语专业人才有着强烈的需求, 几乎所有高校都有这个专业, 但是毕业生的就业情况不容乐观。通过分析商务英语专业岗位需求方向、学生的就业现状, 针对当前的就业问题提出改善的应对策略。

关键词：商务英语,就业,教学教改

参考文献

[1]中国统计局.2005中国发展报告[M].北京:中国统计出版社, 2005.

[2]艾晶.基于市场需求的高职院校商务英语人才培养探讨[J].商业视角, 2008 (05)

篇9：商务英语就业专业的就业前景

【关键词】商务英语 实践教学 建议

一、商务英语专业实践教学存在的问题

在《高等学校英语专业英语教学大纲》（以下简称《大纲》）中提出了：“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语的复合型英语人才”。 [1]无可否认，按照此目标培养的英语专业的学生为地方经济发展做出了积极贡献，但是随着外部形势的新变化和新要求的产生，高等院校越来越不能满足市场对于商务英语毕业生知识、技能和素质的需求，这业已不符和中国企业“请进来”特别是“走出去”的战略发展要求。因此，商务英语专业教学也应相应的进行调整，尤其是商务英语专业的实践教学存在的一定的问题，如课程设置有欠合理，大部分课程仍然以语言技能为主；师资水平和队伍建设有待加强，双师型教师更为稀少；實践教材建设滞后，实践教学手段、方法单一，跟不上时代和社会知识更新和发展的要求；校内、外实训基地严重不足，校企联动合作培养人才少等等问题。

二、加强商务英语专业实践教学的建议

国家中长期教育改革和发展规划纲要（以下简称《教育发展纲要》）（2010-2020年）中对高校人才培养质量作出了明确要求：牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设。深化教学改革。强化实践教学环节。加强就业创业教育和就业指导服务。创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制。全面实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。 [2]

根据《教育发展纲要》的要求与指导，结合我院商务英语专业培养人才的实际情况，笔者认为可从以下三方面强化和改善商务英语专业的实践教学：

（一）优化商务英语专业课程设置

学生学习知识和提高能力的途径主要是课程学习，优化课程设置是知识传授和能力培养的前提。所以，要取消单纯的英语语言课程， 把商务技能训练放在突出地位。在教学内容上 ，一方面继续加强英语基本技能、 跨文化交际能力和综合素质的培养，另一方面， 加大商务类课程的比重， 应开设 “国际贸易实务” 、 “外贸单证实务”、 “ 世界市场”、 “国际发展战略”、 “英语商务洽谈” 等和实际情况联系比较紧密的课程，进而丰富实践课程的类型，开阔商务英语学生的国际视野、提升学生的语言基本技能、商务知识和实践技能。

（二）加强双师型师资队伍建设

教育以学生为本，办学以教师为本。要提高英语专业的教学质量，首先应提高教师的业务水平和职业技能素质。教师“如果只能停留在低水平层面办学，弄不好最后连生存都会成问题”。 [3] 由于实践性课程的需要，要求教师既懂英语也懂专业。因此，在师资队伍建设中，可以制定一个长效机制，鼓励教师进修、到企业挂职和考取翻译、外销、物流、报关等从业资格证书，鼓励教师赴企业进行锻炼实习，并落实保障制度，使他们真正成为“双师型”教师。同时，也要加强引进企业兼职教师，逐步形成实践技能课程主要由相应高技能水平兼职教师讲授的机制。通过内培外引，满足实践教学多样化的要求，奠定实施实践教学对师资水平要求的基础。

（三）加强教材建设，改革商务英语专业实践教学方法和手段

1.教材建设决定着一个专业人才培养的效果和效率。要使用高水平、权威性的教材，又要鼓励教师开发、建设校本教材和引进西方国家的经典教材，以便使教学内容及时更新，跟上知识更新快的特点，从而适合社会对英语专业学生培养素质的要求。

2.教学方法与教学手段的改革，是提高教学功效和人才培养质量的核心。要选择适当的教学方法和实训形式。如英语交际能力训练可采用情景或交际教学法，商务谈判可采用任务或团队教学法；综合技能实训可采用案例或项目教学法等等。同时，还可以采用实践考察、专题调研多种实训的形式，让学生及早的了解社会及对其技能掌握的需求情况，逐步形成多形式、多方位的实践课程教学渠道，锻炼学生的实践运用能力。

（四）建立校内、外实训基地

1. 校内实训基地是专业常规实训、专项技能训练的主要场所。可与外贸企业商讨在校内联合成立商务英语实训室或国际贸易模拟室。学生可以在教师的指导下，进行仿真模拟训练。这培养了实际动手能力，做到了理论与实践、课程与岗位技能的结合， 提高了学生的职业核心能力。

2. 和企业合作，定期让学生到企业进行顶岗实习，并与企业签订实习协议，也与学生签订实习协议，定期让学生到企业中实习，把理论和实践结合起来：平时上课学习，定时到企业实习实践，并使之规范化和制度化。 校外实训基地建设是校内实践教学的延伸，是高职实践教学体系的完善。在校外实训中，学生能够真正接触电子商务，进出口业务，更深层次地了解进而掌握外贸企业进出口业务流程，把握岗位技能要求、社会环境、市场环境和企业运作管理模式等。

三、结语

加强商务英语专业建设的目标，就是为企业培养和输送适应对外贸易发展、为区域经济服务的复合型创新人才。为满足社会和企业对人才的多样化需求和解决当前实践教学中存在的问题，必须探索符合商务商务英语专业实践教学特点和规律的改革之路，只有这样才能最终形成商务商务英语专业实践教学的突破，促进商务商务英语专业学生各项技能的平衡发展，提高商务英语专业毕业生培养的质量，满足社会对复合型专业人才的需求。

【参考文献】

[1]高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲[M].北京：外语教学与研究出版社.2000.

[2]教育部.国家中长期教育改革和发展计划纲要[EB/OL].http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.html.

篇10：英语专业的就业方向

英语专业的就业方向其实很广，可以分为三大类，即英语实务（翻译或外务）和英语教学（据统计很多英语专业的毕业生去做了英语教师）以及英语语言研究。目前我国英语实务整体素质较差，口译为紧缺人才，且情况在短期内不会得到改善，这和我国的英语教学目标有关。英语教师成为了大多数英语专业学生的选择，主要是因为在口语交流层面学生能力较低，做不了实务，但英语知识又相对较扎实，所以作为英语教师绰绰有余。搞英语研究的大多是英语爱好者，也只有真的爱好才能全心投入并研究出成果，在学界获得公认的影响力。其实英语专业属于不冷不热的专业，是那种到什么时候都有路可走的专业，前提是学生自身素质要达到一定程度。有的学生大四了还没过专八，那样的肯定要被淘汰。现在有一种趋势，就是特别需要精通某些特殊领域的英语人才，比如法律英语，比如金融英语，再或者就是同声传译，这种学的专的英语人才才是英语专业中的王者。综上所述，英语专业就业前景没有一个定量分析法，因为英语专业就业情况好不好，答案永远掌握在学英语的那个人手里。

篇11：英语专业就业的简历

男 23岁 安徽人

学历： 本科

工作年限： 1年以内

期望薪资： 3000-5000元

工作地点： 上海 - 不限

求职意向：英语翻译

沟通能力强 有亲和力 诚信正直 责任心强 阳光开朗

工作经验(工作了11个月，做了1份工作)

誉美行国际货运代理有限公司

工作时间：2016年5月 至今[11个月]

职位名称：业务员

工作内容：沟通客户 建立合作关系 了解货运流程

教育经历

2016年7月毕业 安徽农业大学 英语

语言技能

英语：很好

证书奖项

证书名称：英语专业八级 颁发时间：2016年6月 颁发机构：高等学校外语专业教学指导委员会

自我描述

本人毕业于安徽农业大学，英语专业本科生，英语专业八级。性格开朗，热爱中国文化，对国外文化有一定的了解。

篇12：电子商务专业的就业前景怎样？

如题，我今年考电子商务专业，对它很不了解，不知道将来工作好找吗?工资多少?可以的话介绍几个能人认识

[电子商务专业的就业前景怎样?]

篇13：商务英语就业专业的就业前景

目前, 国内高职院校已经在教育目标定位上达成共识, 即:以就业为导向, 培养高素质、高技能的技术应用型人才。然而, 不少办学者对“以就业为导向”的理解存在误区, 狭隘地将就业教育等同于高职教育, 简单地认为只要就业率高就说明办学质量好, 学生只要能就业就行, 不在乎就业质量高低、专业是否对口等。

“以就业为导向”的真正内涵应该是“以社会需求为导向”。“以社会需求为导向”能够真正体现高等职业教育的本质属性和高等职业教育与市场的密切关系。满足社会需求不是学校与社会之间简单的“供求”关系, “需求”的深层含义是“好用”, 学校培养的人才要能满足用人单位岗位实际的使用要求。

二、高职商务英语人才需求分析

1、高职商务英语人才就业岗位群及职业综合能力分析

高职商务英语专业毕业生的就业岗位包括:前台接待、经理助理、商务文员、外贸跟单员、进出口业务员、报关员、报检员以及一些翻译类工作。这就对高职商务英语毕业生综合职业能力提出了更高要求:

英语语言综合使用能力, 如通过信函、传真、电子邮件、电话等联系方式与国际客户用英语及时沟通, 准确领会客户的意图和要求;

实用商务业务能力, 如在复杂多变的商业环境下, 能够适应多元文化, 正确处理商务电话、约会安排、拜访客户、商务接待、商务宴会、商务会议、商业展会、商务谈判、市场营销、外贸函电、国际贸易实务、进出口实务与单证、国际结算等等;

现代信息技术应用能力, 如在互联网上鉴别和筛选信息, 熟练掌握办公自动化技能, 包括文档的基本操作和高级应用、办公表格的基本操作、数据的处理、演示文稿的制作、局域网络资源的应用等等;

此外还包括终身学习能力、适应社会和岗位变换的能力、创新能力和团队合作精神等。

2、高职商务英语毕业生存在的不足

近年来, 人才市场上的高职商务英语毕业生普遍存在不足, 与社会和企业的真正需求有很多偏差。具体表现在:一是英语语言运用技能较差, 不能灵活应对日常商务活动;二是知识面较窄、商务专业应用能力不高;三是信息技术能力有待提高, 个别毕业生甚至因为对计算机不熟而误事;四是一些学生就业观念保守陈旧, 眼光没有放在职业生涯发展和自身成才空间的角度上, 过度关心待遇和能否跳槽;个别毕业生的人文素质和职业道德观有待提高, 敬业精神差, 工作中敷衍了事, 缺乏认真负责的态度和团队协作精神, 过分注重个人得失。

三、完善商务英语专业“以就业为导向”的人才培养模式

1、明确专业目标定位

高职商务英语专业应以“以社会需求为导向, 以素质教育为主线, 以能力培养为中心”为指导思想, 将原来的对人才“商务+英语”基本技能为主的能力培养, 转向以“商务操作能力+英语应用能力+事业拓展能力”为中心的全面素质和综合职业能力的培养。把人才培养目标定为“培养德智体美全面发展, 适应现代社会、经济和文化发展需要, 具有较扎实的英语语言基础和较强的英语应用能力, 掌握宽泛的商贸知识及一定的商务操作能力, 并具备较强的事业拓展能力和创新能力的高素质、技能型人才”。

2、完善专业课程体系

高职商务英语课程体系要以培养学生的英语语言综合应用能力为主线, 有机融合英语语言技能和商务理论与实践两大板块, 坚持专业知识技能培养与素质教育相结合、专业理论教学与实践教学相结合、专业课程教学与职业资格证书培训相结合, 将专业课程分为四大模块:文化素质模块、专业基础模块、专业方向模块、素能拓展模块。

3、改革专业教学模式

要摒弃传统的语言教学模式, 坚持“以学生为中心”, 充分利用多媒体等现代化手段, 针对课程特点采用多元化的教学模式。教师要注重启发式教学和探究式学习方式, 灵活运用多种教学法, 比如内容教学法、项目教学法、情景教学法、案例教学法等。从而激发学生学习兴趣、培养学生实践操作能力和创新能力。

4、加强实训基地建设

实训基地建设包括校内和校外两方面。校内实训基地是专业常规实训的主要场所。包括视听说实验室、翻译实训室、外贸实训室、国际交流实训室等。通过多种商务软件、语言学习平台和相关场景设置, 开展仿真模拟实训情景教学。校外实训基地充分利用企业资源和环境, 使学生与就业岗位零距离接触, 在培养学生职业能力、提高综合素质和学生预就业方面的作用尤为突出。

5、加强师资队伍建设

加强师资队伍建设, 可采取两种方式:一鼓励商务英语专业青年教师加强自身学习, 通过各类培训, 考取相关专业证书或职业资格证书, 获取“双师型”资格。二采取“请进来、走出去”战略, 与实习单位进行合作, 一方面定期聘请行业专家和优秀企业人士到学校做兼职教师, 主要讲授实践性强的课程或环节;另一方面有计划地选派教师到企业顶岗实习。这样使教师队伍专业知识和实践能力共同提升, 加大“双师型”比例。

四、结语

综上所述, “以就业为导向”不是盲目的追求就业, 而是全方位的“以社会需求为导向”。高职商务英语专业只有“理性”地建立“以就业为导向”的人才培养模式, 才能培养出真正满足社会需要的、受企业欢迎的、“一专多能”的高素质复合型应用型人才。

参考文献

[1]申厚坤.高职商务英语专业BEC人才培养模式的构建[J].商场现代化, 2008, (32) .

[2]尹晓姣.以就业为导向的高职商务英语专业教学改革[J].科教导刊, 2009, (19) .

篇14：英语专业学生就业心里分析

【关键词】英语专业学生 就业心理 分析

近年来，英语专业由过去的热门专业变成就业最难专业之一，这对从事高校学生管理工作者来说，是个巨大的挑战。 笔者作为学生管理工作队伍中的一员，一直把剖析学生就业难原因和促进学生就业作为自己工作的重中之重。笔者经过对来对所在学院英语专业学生就业难原因进行调查和分析，发现除了客观上就业大环境等因素外，英语专业学生消极的就业心理，也是造成学生就业难的又一大主要因素。

一、心理预期的巨大落差

英语是当今世界发达国家的主要官方语言，也是世界上使用最为普遍的国际交流语言。大部分国人出于对英语国家发达的经济体制和先进的文化的仰慕，爱屋及乌地把这种心里迁移到说该种语言的人和语言本身上。我们很多国人以能说几句英语为自豪，甚至把能和老外对上几句话看作是很有面子的事情。

以上原因使得英语专业学生具有强烈的专业优越感，觉得自己专业很好，毕业时因该能找到很好的工作。此外，由于英语专业中男生较为稀少，一直以来英语岗位一般女性居多，用人单位招聘时更偏爱男性，这使得专业优越感在男生身上体现更为明显。

以上的专业优越感他们就业时预期过高，都期望到发达的大城市和待遇福利都好的单位和行业去，而不愿意去地理位置偏远的基层单位去工作。该种心态在求职时普遍表现为“三高”心态，即“高起点、高薪水，高职位”。据笔者观察和统计，在学院组织的多次招聘会中，学生对那些地方较为偏远，单位无名气的或者是非国营单位不屑一顾，连简历都不愿意投递。

然而，由于目前高校毕业生总体规模逐年增大，英语专业因长期以来过去招生，在部分行业如教育等出现饱和趋势，这给英语专业学生就业带来很大困难。当英语专业学生在就业时发现很多就业岗位大多不像他们以前所想象得那么美好，深刻感受到理想与现实的巨大差距，该种较大的心理预期落差使得很多同学在择业时产生了择业行为偏差，从而产生偏执、幻想、自卑等心理问题，很容易出现“高不成，低不就” 现象。据笔者在和同学们交流中发现，很多学生在前期就业中放弃了许多岗位，总希望会有更好的岗位在后边，等到就业关键期过了时，才慌了神，四处奔波求职。 最后迫于家人或者朋友的压力，胡乱找了个工作交差了事。

二、就业焦虑症

现在的大学生的存在着极为严峻的就业压力，这已经成为不争的事实。每天报纸，电视，网络、新闻中都充斥着着各种大学生就业难的话题。这些都在无形中给大学生带来了巨大的心理压力。很多学生工作管理者甚至在新生入学教育时，就会把这种压力传递给刚进校门的学生。经笔者多年的学生工作调研发现，很多学生进入高校后，就业和个人发展立刻成为他们心理压力中最主要因素，而且这种压力有随着学生年级增高呈现上升的趋势。同时该种心理压力也随着年复一年高校毕业生的增多，就业难度增加而逐年增大。另外笔者还发现，在同等样本群体下，女大学生心理压力大于男大学生， 农村学生的心理压力高于城市学生。

三、就业观念方面的问题

1.求稳定。很多学生求职时希望能一次到位，找到理想的、稳定的工作。大部分学生不愿意选择有风险、有挑战性的职业、更不敢去自己创业。在这方面，女生表现更为突出、很多女性因担心自己要生育，哺乳等会影响自己的工作，出于安全考虑，往往选择那些保障性强的，较为稳定的工作，而不敢去冒险和创新。正如很多学者所批评说：“很多英语专业的学生，虽然学习了西方的语言，西方的民主、自由思想和理念；但就业时时骨子里边是还是中国女性传统理念，很多西方女性的敢于创业、拼搏的理念似乎对她们没有任何影响”。

2.过分看重眼前利益。很多英语专业毕业生择业时，过分看重眼前利益，而把长期职业发展丢在一旁。主要体现在学生在择业时，几乎不考虑自身的职业兴趣、个人能力、职业发展前景等因素，而过分强调工作条件、社会地位、 工资收入等眼前现实利益。学生若持有该种观念去择业，极易选择到一些看着很不错，但事实上并不真正适合自己的职业。这也是导致部分英语专业学生在短时间内经历多次择业、频繁跳槽的原因；这对个人职业发展来说，是非常不利的。

3.过分强调专业对口。很多学生在就业过程中，可能是由于专业优越感的存在，在就业时过分强调专业对口，只考虑那些與英语专业很密切的工作。如果找不到，宁愿待业在家。该种现象在那些家庭条件较好的城镇独生子女家庭尤为明显。

4.对职业意义认识不当。很多学生仅仅把工作看作是一种谋生的手段，我工作是因为我要吃饭，我要挣钱。在就业时过分考虑当前回报；而不把工作和人生的职业规划发展、个人发展结合起来；不把个人职业和国家政策，社会发展结合起来。对职业意义认识的当，使得就业很难具有前瞻性和总体规划性。

篇15：商务英语专业就业前景分析

1、商务英语专业的社会环境：

中国政治稳定，经济持续发展，在全球经济一体化中占重要地位，经济发展有强劲的势头。加入WTO后，大批的外国企业进入中国市场，中国的经济贸易也已扩大到国外各个城市，对经贸人才，尤其是外贸人才的需求急速增长，英语是全球广范使用的交流工具，在外贸中更是必不可少，因此在这一方面，商务英语专业的人是比较占优势的。

2、社会背景认知：

社会就像一个大染缸，每个人想在这个染缸中染出什么样的颜色一定要有自己的主张，否则，如果随波逐流的话，最终也不会成为一块色彩靓丽的画布。在现代这个竞争激烈的社会，每个人都想成为浴火的凤凰，能实现自己的理想创出一片天地。但理想的实现，事业的成功，都是在严谨的规划下，一步步认真履行而得到的。如果没有自己的职业生涯规划，那一个人在社会上无疑就如一只无人操纵的小帆船在大海上漂泊，在漂漂荡荡中走向灭亡。因此说，职业生涯规划对每一个立志成才的人来说，都有着重要的意义与影响，它是使一个人走向成功施展抱负的第一步。

3、专业就业趋势：

社会对经贸人才的需求是有限的，而且更趋向于有工作经验的人才，近几年，许多高校都开设了经贸英语等相关的专业，使得这方面人才供过于求，所以商务专业的大学生不仅需要掌控理论知识，还要有丰富的实务经验，以提高将来成功谋职的系数。另外，市场营销、经济管理等其它专业也冒出不少英语优秀人才，给我们造成了压力。而且，随着与中国进行贸易的国家越来越多，仅掌握英语这一门外语是远远不够的，学习小语种也成了一种需要。

4、专业就业方向：

英语专业毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作;也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。除了就业，英语专业的学生出国的机会也相对较多。不仅如此，学生如果在学习期间有了新的兴趣点，也凭借英语专业的基础，轻松地转到别的专业或考取其他专业的研究生。

5、专业就业前景：

现在，英语已经成为一种工具，越来越多的人能够自如地应用，社会对英语专业人才的需求就大大减少。但家长和学生对于英语专业的热情和投入一直居高不下，过渡关注的结果，导致市场需求的饱和，大批只掌握了英语专业技能的求职者不得不陷入求职无门的窘境。同时，用人单位对求职者的学历层次要求越来越高。若在大中城市的高等单位就业，均要求毕业生具有硕士、博士学位，且大多需求优秀博士毕业生。而且，用人单位还多要求求职者的相关工作经验丰富，这一点又使应届本科毕业生处于绝对劣势的状态。根据高等学校外语专业教学指导委员会所作的调查显示，传统英语专业人才培养计划所培养的学生，由于只具备单一的英语技能，目前，已经不能满足用人单位的需要，人才市场对单一类型的英语毕业生的需求日渐减少。因此，英语专业人才培养必须转向复合型人才培养模式，只有这样才能满足国家建设和社会发展的需求。另外，随着我国对外开放力度的不断加大，英语学习早已从单纯的语言交流走向多元化，对既熟悉国际商务又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求越来越大。

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篇16：英语专业就业前景

英语专业就业前景

随着世界经济一体化的迅速发展，特别是我国加入WTO以后，以及北京奥运会的临近，

我国更加广泛融入国际社会，与世界各国在政治、经济、文化等领域的交流活动日益频繁，与英语专业

有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机，使得我国对英

语人才的需求数量越来越大。

据劳动人事部统计，英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位。

即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上

，就业前景乐观。

毕业生在走上工作岗位后，大都能发挥他们的外语优势，受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的

重视和欢迎。

随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续

保持自己良好的就业前景。

除了就业，英语专业的学生出国的机会也相对较多。不仅如此，学生如果在学习期间有了新的兴趣点，

也凭借英语专业的基础，轻松地转到别的专业或考取其他专业的研究生。

高等学校外语专业教学指导委员会所作的调查显示，传统英语专业人才培养计划所培养的学生，由于只

具备单一的英语技能，已经不能满足用人单位的需要，人才市场对单一类型的英语毕业生的需求日渐减

少。

因此，英语专业人才培养必须转向复合型人才培养模式，只有这样才能满足国家建设和社会发展的需求

。

在近年的就业市场上，企业往往偏好有理工科背景的英语专业的学生，于是在英语专业的基础上分化出

有较大生存空间和发展前景的科技英语专业。科技英语专业毕业生的就业形势呈上升趋势。

另外，随着我国对外开放力度的不断加大，英语学习早已从单纯的语言交流走向多元化，对既熟悉国际

商务又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求越来越大。

在这种情况下，我校英语专业面向全国招生的方向设置为经贸及翻译方向和IT及科技翻译两个方

向。

经贸及翻译方向毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻

译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，

承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉

外导游等工作；

也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。

IT及科技翻译方向毕业生能在IT行业、三资企业、涉外企事业单位、研究所、情报所、新闻出版、政府

机关等从事专业技术翻译、翻译管理、涉外行政管理、涉外工程管理、涉外市场销售代表等工作；

也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作

热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读--------------

一.填志愿，学校为先还是专业为先？

一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的`。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。

二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。

二.如何看待专业“冷门”“热门”？

专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。

高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。

三.高考咨询问些什么？

4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。

比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少；作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少；博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。

在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中，录取分数线情况应掌握近几年的数据，参考其趋势变化。

四.20热门专业排名前十名：

1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程(长沙牛耳软件教育是湖南最专业的电脑软件培训学校)。

2、外语类：外贸英语、小语种。

3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。

4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。

5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。

6、会计类：会计学、财务管理。

7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。

8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理学、中药理论。

9、环境、心理类：环境科学、生态学、心理学、应用心理学。

10、工商管理类：工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理。

好就业专业：据统计，排行前十的专业

一，同声传译

同声传译员被称为21世纪第一大紧缺人才，随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的会务商机的涌现，需要越来越多的同声传译员。

同声传译员的薪金不是按照年薪和月薪来算的，是按照小时和分钟来算的，现在的价码是每小时4000元到8000元，相关人士说。4年之后入驻中国和北京的外国大公司越来越多，这一行肯定吃香。

二．3G工程师

据计世资讯发布的相关研究报告称，估计国内3G人才缺口将达到50万人以上，由于目前3G人才比较少，尤其是复合型人才奇缺，预计4年之后3G工程师的基本年薪会在15万元到20万元。从目前的一些趋势来看，在无线增值服务行业里的一些精通2.5G技术的人才年薪都在10万元左右，中国已经进入3G时代了，这些人才的收入应该会更高，业内人士表明。

三．网络媒体人才

目前，类似与在新浪和搜狐的网络编辑的月薪都在5000元左右，中等职位的收入都在8000元到10000元之间。相信4年之后整个网络媒体的广告收入越来越多的时候，从业人员会有一个更好的回报，目前，不少网络编辑对自己所从事的行业都颇有信心。

四．物流师

物流人才的需求量为600余万人。相关统计显示，目前物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占21%，许多物流部门的管理人员是半路出家，很少受过专业培训。据相关人士透露，对此人才有需求的某知名企业在国内招聘的应届大学生目前的薪金是每月6000元到8000元。

五.系统集成工程师

篇17：国际商务专业就业前景和就业方向

国际商务专业就业方向：

本专业学生毕业后可在跨国公司、外向型企业和外资企业等从事国际商务活动的商务代表、国际商务师及国际化经营工作；或者在涉外经济贸易部门及政府机构从事对外经营管理、政策法规制定与实施，以及国际化商务活动策划工作。

篇18：商务英语就业专业的就业前景

2012年黑龙江工程学院校级课题《基于就业导向的应用型本科人才培养研究———以商务英语专业为例》课题组针对商务英语专业人才培养中存在的问题, 在2012年9月到12月期间通过走访用人单位、问卷抽样调查、电话回访等形式对商务英语专业毕业生和一些用人单位分别就人才需求情况调查。

一、市场状况分析

(一) 国际国内市场环境分析

国际经济继续发展, 贸易保持较快增长, 亚洲、欧盟、北美等主要进出口市场的需求依然呈增长态势, 印度、拉美、中东等新兴市场方兴未艾。2012年, 面对复杂严峻的国际经济形势和国内改革发展稳定的繁重任务, 党中央、国务院坚持以科学发展为主题, 以加快转变经济发展方式为主线, 按照稳中求进的工作总基调, 及时加强和改善宏观调控, 把稳增长放在更加重要的位置, 国民经济运行缓中企稳, 经济社会发展稳中有进。2012年全年国内生产总值519 322亿元, 按可比价格计算, 比上年增长7.8%。分季度看, 一季度同比增长8.1%, 二季度增长7.6%, 三季度增长7.4%, 四季度增长7.9%。分产业看, 第一产业增加值52377亿元, 比上年增长4.5%;第二产业增加值235 319亿元, 增长8.1%;第三产业增加值231626亿元, 增长8.1%。从环比看, 四季度国内生产总值增长2.0%。

(二) 中国外贸现状

国家统计局发布2012年经济数据, 数据显示, 全年进出口总额38667.6亿美元, 比上年增长6.2%, 增速比上年回落16.3个百分点;出口20489.3亿美元, 增长7.9%;进口18178.3亿美元, 增长4.3%。进出口相抵, 顺差2311亿美元。进出口总额中, 一般贸易进出口20098.3亿美元, 比上年增长4.4%;加工贸易进出口13439.5亿美元, 增长3.0%。出口额中, 一般贸易出口9880.1亿美元, 增长7.7%;加工贸易出口8627.8亿美元, 增长3.3%。进口额中, 一般贸易进口10218.2亿美元, 增长1.4%;加工贸易进口4811.7亿美元, 增长2.4%。12月份, 进出口总额3668.4亿美元, 同比增长10.2%;其中出口1992.3亿美元, 增长14.1%;进口1676.1亿美元, 增长6.0%。

二、国际贸易行业从业人员基本情况

根据对2011年商务英语专业毕业生调查显示我国平均每年商务英语专业毕业生达10万, 而截至2012年为止从事外贸行业人员已达13万人。国际贸易从业人员年龄和学历要求并不严格, 平均年龄40岁, 大专或中专学历, 工资收入差别较大。《中国人才蓝皮书 (2010) 》指出, 预计2010年外贸人才需求总人数将达到79.344万人, 人才需求量相当大。而根据教育部高校就业指导中心统计, 中国每年高校经济类专业毕业生在13万人左右, 即使13万人全部从事外贸工作, 也仍然有很大的人才供需缺口。缺乏人才类型有3个层次:外贸决策人员:供求欠缺三分之二以上;外贸经营管理人才:供求欠缺三分之一以上;一般贸易专业人才:服务外贸人才供求欠缺70%到80%。企业对外贸人员学历要求大多为大专以上, 具有外销员、单证员、报关员、和报检员资格证书的人才非常紧张, 工资收入高。

三、商务英语专业近几年毕业生就业情况

黑龙江工程学院自2003年招收商务英语专业学生, 到2012年共有毕业生408人, 考研、出国44人, 比例为10.78%;政府机关、事业单位18人, 比例为4.41%;从事英语教学的11人, 比例为2.7%;外贸企业、国有企业、三资企业、民营企业283人, 比例为69.36%;其他岗位52人, 比例为12.75%。

由此可见, 商务英语专业的学生毕业后, 大部分人工作的岗位是与本专业有关系的。主要工岗位如下。

外贸业务员:外贸业务员是外贸企业中从事进出口贸易磋商、谈判、签约等工作人员, 有时可能还要兼顾运输、保险、报关、报检业务等。这类人员通常与要国际贸易及相关专业毕业英语流利, 有国际贸易经验, 熟悉海外市场, 熟悉整个贸易流程, 具备良好的市场开拓能力。

跟单员:跟单员是出口合约执行员, 他们要根据商务合约中出口商品的相关要求, 代表公司选择上产加工企业、指导、监督生产进度, 以确保合同如期完成。跟单员是联系企业和客之间的纽带。

单证员:一部国际贸易业务需要买卖双方及运输、保险、海关、检验检疫、银行、港口等参与才能实现。各方的权益与利益都要通过各种国际贸易单证来维系, 因此单证制作的正确与否、专业与否, 直接影响到各方当事人的权利的能否顺利实现。

报关员:报关员是经海关注册, 代表所属企业向海关办理进出口货物报关、纳税等事务的人员。

报检员:随着外贸的增长, 对持报价员的需求量增大。

国际货代业务员。

四、用人单位对学校培养环节的意见

在调查中, 用人单位就培养环节中出现的一些问题提出了十分中肯的意见, 我们从下面几个方面进行了总结。

(一) 职业道德综合素质

敬业精神是企业的灵魂, 一个即将踏入工作的学生如果有积极进取、爱岗敬业的心智模式, 很容易得到用人单位的青睐。用人单位要求学生要有良好的道德品质和心理素质, 同时要有很强的责任心和吃苦耐劳、脚踏实地的工作作风。

(二) 关于课程设置与师资队伍

商务英语人才应具有扎实的理论基础, 特别是理论与实际相结合的能力。许多用人单位提出学校的专业教育除了要学习坚实的商务英语专业基础知识和专业知识外, 还应学习诸如财会、信息管理、客户管理等专业基础知识, 熟练掌握外语听说读写, 熟悉计算机、网络等现代化经营管理模式, 精通商务英语相关法规惯例, 了解外贸知识的实际应用背景和主要应用领域, 这样能够发挥出更好的作用。在调查单位的毕业生和企业专业人士对师资队伍现状也表现出不满和忧虑。他们认为, 现在一些教师教学水平不够高, 不少教师照本宣科, 脱离应用背景和技术前沿。这些毕业生们希望, 教师应当改进教学手段, 在讲课的时候多联系实际, 让学生明白课程内容具有实际的应用。另外, 这些毕业生认为不同阶段的大学生对教师的要求不一样:一、二年级需要那些讲课条理清晰、深入浅出的教师, 而三年级则比较欢迎那些能够引导学生深入思考、学术水平高、有实际项目研究和开发经验的教师。因此, 我们的基本判断是:目前商务英语专业的基础理论课程比重并不小, 但由于学生不了解其作用, 许多教师没有将理论与实际结合的方法与手段传授给学生, 致使相当多的在校学生不重视基础理论课程的学习。在课程体系和教学内容改革中应对相应专业课程的授课方法和时间进行调整。此外, 还应全方位地加强师资队伍建设, 加强授课教师理论和实践操作能力的培养, 促使教师继续学习, 提高自身素质。

(三) 教学方法和考核方式的改进

调查中企业认为教学方法呆板, 过于重视考试和成绩, 缺乏启发式、研究式的学习氛围;重理论、轻实践, 理论脱离实际, 不利于培养学生发现问题和解决问题的能力。学生知识面狭窄, 课程内容落后于时代, 缺乏反映学科发展前沿的新学科、新技术和新思维的知识, 从而不能激发学生思考新问题、探讨新知识的创新欲望。而且许多企业认为闭卷考试有很多缺陷, 不能客观反映出学生理解、掌握、应用知识的实际情况, 所以不应拘泥于这一种形式, 需对考核内容和形式作适当调整, 形成多样化的考评方法。例如:减少闭卷考试的科目, 安排具体实践项目, 结合平时组织的小讨论、小论文, 做项目、写方案报告, 以论文考核为主;通过课程的实验和成果来考核, 鼓励在实验中的创新, 理论成绩所占比例可以缩小到总成绩的50%以下。即考核方式可以多样化, 而不只是为书本知识打分考核的中心应由重点考核学生掌握知识的多少, 转变为考核学生运用所掌握的知识解决实际问题的能力。为此, 应革新教学方法、要求教师提高自身业务素质, 为改革新的教学方式和考核方式做好准备。

(四) 加强综合素质和实践能力的培养

众多用人单位强调, 应用型院校必须高度重视培养学生的创新精神和创新能力, 学校教育应注意理论和实际紧密结合, 应注重培养学生解决实际问题的能力。虽然素质教育、工程文化氛围也提了不少年, 也加强了这方面的建设, 但如何实际的用在生产、开发和科学技术研究中的交流、总结中, 还明显不足。许多企业家认为除了传授专业知识和技能外, 学校还应培养他们的现代市场意识和开拓创新精神, 使其能独立完成各类用人单位的进出口各项环节的运作, 并能承担用人单位的财务核算及日常管理工作, 能从事国际营销、外贸管理与对外交流工作。同时, 用人单位对应用型院校教育又提出新的建议:加强对学生具有强的适应环境的能力, 吃苦耐劳、脚踏实地的工作作风, 敬业与拼搏精神, 合作精神, “抗挫折能力”的培养以及提高学生的语言、文字表达能力。学校应加强与企业合作, 加强实践教学环节, 实现学校与企业、学生与企业的互动。学生应该从在校期间就去专业对口的公司实习, 帮助自己定位, 认清并发挥自身优势, 为今后顺利地进行工作定位做好铺垫;或尽早安排实习, 通过企业实习让学生对商务英语行业有一些感性体验, 尽可能将教学内容和实际应用相结合。

总之, 商务英语专业在我国经济持续增长和我国已加入WTO的大环境下, 发展潜力还是巨大的。但竞争会越来越激烈, 这就要求我们在培养人才模式上进行改革, 要在能力结构上进行分析研究并加以开发, 在课程体系上要进一步进行革新, 力争符合社会发展需要, 以适应社会经济的快速发展。

摘要：为了适应现代社会的发展趋势, 满足用人单位的需求, 通过走访和电话回访的方式, 了解用人单位对商务英语专业人才的需求、商务英语专业人才自身现状, 探讨提高商务英语专业学生应用能力, 提升商务英语专业学生的就业能力, 更好地适应未来人才市场变化的需求。

关键词：就业,商务英语,人才培养

参考文献

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