XX年职工培训心得体会

XX年职工培训心得体会（精选6篇）

篇1：XX年职工培训心得体会

XX年电力职工培训学习心得体会

做为一名电力企业的职工，我通过对***电网公司大政方针的学习，从中获取了大量的工作和管理知识理念，使我认识到班组在企业生产活动中的重要性，更重要的是学会了如何有效地开展班组的生产管理工作。我认为，要充分发挥班组的作用，需要在班组管理中积极树立“四个工作理念”，即：做好本职工作、不断改进工作思路、支持他人工作、提高自身执行力和沟通能力。

一、做好本职工作是一切工作的开始

在班组生产管理中，必须有针对性地强化班组台账、图纸等资料的管理，为安全生产工作提供良好的基础。同时在班组生产工作中积极开展“四个零”工程：班组工作零违章，安全生产零意外，安全目标零异常，台账记录零差错。通过活动开展，要求员工认真做好自己的本职工作，脚踏实地做好每一件事。

二、不断改进工作思路是提高企业生产管理水平的基础

可以通过各种途径开展形式多样的活动，认真、扎实地全面落实班组建设任务。在企业内部积极开展班组建设创优评差的评比、竞赛活动和各种目查与互查活动，寻找差距，发现问题，弥补不足，解决问题，在班组和职工之间建立一种激励、竞争机制。杜绝以点代面、时松时紧的工作思路和各种搞形式，搞突击的弄虚作假行为，真正使企业班组建设深入每个职工的心里，并使人人都成为身体力行的标兵。

三、支持他人工作体现的是企业班组的团队精神

团队是一群有着共同目标，以合作方式达到该目标的人组成的，它要求团队成员的知识与技能互为补充、让他人在你的质疑中受益、在他人需要的时候给予支持、珍视他人的贡献与成绩。一个企业的良性发展，需要一个团结进取、积极向上的企业团队，需要一支充满活力、勇于奉献、忠诚企业的员工队伍，需要一个健康、和谐、全员求学上进的良好企业环境氛围。班组长与员工、员工与员工诚信互动、相互尊重、相互帮助、相互关爱，能够为班组营造健康、和谐、浓厚的企业环境氛围。

四、提高职工自身的执行力

要职工培养超前思维意识、主动工作意识，增强事业心和责任感，树立起“忠诚、敬业、责任、服从”观念，做精益求精的执行者。简单地说，就是要求职工处理每一项工作都做到认真负责、全面考虑问题、想尽办法完成每一项工作、高效率，避免重复工作，准时地按质按量完成自己的工作任务。沟通是人和人之间传达思想、交流情报信息的过程，班长在大部分时间内都在与员工进行沟通，其决策的准确性取决于有效的沟通，如果沟通过程出了错，那一切都会受到影响，因此提高职工的沟通能力，班组管理就会事半功倍。

篇2：XX年职工培训心得体会

各单位：

为切实提高广大职工的综合素质，保障我矿建设发展的顺利实施，在广泛开展职工教育培训需求调查的基础上，结合矿井安全生产和建设发展实际需要，按照适应性、实用性、超前性、有效性原则，制定本意见。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕我矿各项目标任务及安全生产体系建设等中心工作，以管理人员、专业技术人员、技能人员培训为重点，以提高全员素质为主线，分级、分类、分层开展培训。积极推进教育培训工作制度创新、机制创新和方法创新，切实提高培训质量，使职工整体素质和能力得到进一步提高，为实现我矿科学发展、安全发展、和谐发展提供人才保证和智力支持。

二、总体目标

2012年职工教育培训通过业余、半脱产、全脱产等形式，采取“走出去，请进来”的方式，注重干部职工能力培养和实践训练，构建职工岗位技术培训长效体系，着力推进培训工作的系统化、制度化和科学化。以安全生产体系为主要内容，开展全员安全培训，加强对职工安全素质标准化的教育；深化岗位技能培训，普及岗位应知应会知识，结合新技术、新工艺的推广应用，及时组织适应性培训和应急性培训；强化专题研修，推行继续教育项目培训，建立管技人员继续教育长效机制；鼓励岗位成才，拓宽

全、生产、经营及管理中急需解决的问题，开展19项专题研修继续教育。建立由学科带头人组成的科研领跑团队，以科研课题为平台，带动专业技术人员整体素质的提高。组织技术专家对口开展学术讲座活动，使新技术、新知识为更多工程技术人员了解、运用。

4、开展专业技术人员师带徒培训，对我矿近年来新进高校毕业生按专业指派“优秀专业技术人才”进行“名师高徒”培训，确定培训目标，建立师带徒季度跟踪考核机制，明确师徒职责，为专业技术人员的健康、快速成长提供有力的保障。

（三）技能人员培训

1、采取抽训方式，从基层单位选拔xx名高级工以上技能员工到xxx工作室、xx讲堂、xx综掘、xx机电等实训基地，参加技能提升培训。利用“xxx讲习所”有目标的培养xx名专业综采机电维修工。从通风、运输专业中选拔xx名成绩较为突出的在岗技师到煤电技师学院参加素质提升培训（学习期限6个月，每月脱产4天）。

2、按照集团公司技师报考条件推荐xx名综采、综掘、机电、运输等工种高级工到煤电技师学院参加函授技师培训（学习期限10个月，每月脱产4天），结业后直接参加2012年的技师考评。

3、采取外训形式，选拔优秀青工赴高校参加煤炭主体专业进修学习，组织xx名综采技能员工到机电装备公司参加技能提升培训。在各系统中评选专业技术大拿，建立由技术大拿组成的技能领跑团队，组织技能专家对口开展专家讲坛活动，以加大对

训活动，确保井下从业人员全年接受安全教育培训不少于20学时。为督察各单位的培训效果，政工部联合安监处将对各系统实行每月抽考，考试结果与本单位的安全工资挂钩,并对党政负责人予以奖罚。

3、新招员工岗前培训。按集团公司培训大纲对新招员工进行72学时以上的岗前培训，培训合格后，由所在单位安排有安全生产工作经验的职工担任指导老师，对其进行师带徒培训（时间为4个月），政工部职教办将联合人力资源部在师带徒培训结束后对新工人进行考核，考核合格后方可独立上岗。各单位要按照程序组织签订师徒合同，规范责任义务,并根据本单位实际情况确定培训时间、奖罚办法等内容，明确教学相长、师徒互保等制度。

4、集团公司规定的特种作业人员培训。组织井下特种作业人员培训xx人、复训xx人，保证特种作业人员考试合格率达xx%以上，持证上岗率达xx%。

5、转岗培训。井下员工转岗培训采取基层结对子与矿集中培训相结合的方式，培训不少于72学时，各单位要对本单位新进转岗人员建立培训档案，指定专人进行结对子培训。

（五）班队长培训

1、推荐xx人参加在煤电技师学院开展班队长素质提升培训，以提高班队长的管理水平、创新和自我发展能力。

2、在我矿组织开展班队长任职资格培训xx人。

质量标准化检查、安全生产体系建设检查中，定期对各单位的安全培训工作进行考核。

（三）进一步完善员工教育培训考核机制。严格执行教考分离制度，做到有训必考。对管技人员进行应知应会测试；对新提职科级管理人员进行测试。组织基层中层管技人员参加集团公司员工技术比武运动会，并将考试成绩予以公示。推广应用“淮北矿业煤矿安全培训在线考试系统”，在班队长、新招员工及主要技术工种培训中推行机考。对层次较高的培训可采取撰写论文、设计图纸、开发教材等方式进行考核。对文化水平较低的职工采取代笔、口试、现场操作等方式进行考核。建立健全职工日常培训档案和个人教育培训积分卡，对职工接受教育培训情况进行考核。

（四）建立员工教育培训激励约束机制。鼓励基层单位实行教育培训结构工资制度。按照集团公司《关于加强和改进员工教育培训工作的意见》规定，对执行计件工资到煤电技师学院和集团公司实训基地参加脱产培训的一线职工，培训合格者，每天给予xx元的补助；对参加集团公司组织的高校进修，学习合格，方给予报销培训费用及培训期间每天xx元的生活补助；对参加自学考试每通过一门课程给予xx元奖励，获得毕业证书的，分别给予大专xx元、本科xx元的奖励；对参加集团公司批准的学历教育和班队长中专班给予报销xx%的学费。对参加集团公司抽训和承担集团公司教材编写任务的，予以登记继续教育学时。

支付，考试考核不合格的人员责令外委单位予以辞退。

（七）加强员工教育培训师资建设。矿将按照集团公司《关于加强和改进员工教育培训工作的意见》规定，加强配备职教专职人员。分专业建立员工教育培训师资库，选拔优秀管技人员和有一定理论水平和技能水平的技师担任兼职教师。实行领导者授课制度，矿副处以上领导每年授课不少于8学时。实施“培训者再培训计划”，分期、分批组织专兼职教师到高校参加专业进修，确保每两年将教师轮训一遍。进一步重视对年轻骨干教师和学科带头人的培训培养，采取承担课题研究、挂职锻炼等方式，努力提高专兼职教师的业务能力和教学水平。建立健全专兼职教师考核制度，每期培训班都要组织学员对教师进行评价，定期对教师的授课水平进行测评。对优秀教师给予表彰奖励，对不能胜任教学工作的，将予以解聘。

（八）加强培训教材建设。（1）开发、购置各岗位工种实际操作、“手指口述”的视频影像教材和文字教材并下发至各单位。（2）搜集、整理、完善各岗位工种试题库，编写各工种“每日一题”题库并下发至各单位。（3）协调基层单位采取任务分解形式，组织编写绞车司机、电机车司机等工种实操培训教材。

篇3：XX年职工培训心得体会

百万职工技能素质提升活动, 是以职工技能比赛为龙头, 带动职业培训, 促进技术创新, 推动职工提素质、企业提效益、经济快发展, 为实现甘肃努力与全国一道全面建成小康社会的奋斗目标做贡献。

包俊宗表示, 自活动开办以来, 取得了显著成效, 活动搭建了全省性职工技能比赛、展示、交流的有效平台, 培养了一大批有知识、懂技术、善攻关的高技能人才。近五年来, 通过技能比赛, 全省职业技能鉴定、技能劳动者、高技能人才数量由2010年底的23.4万人、100万人、21.1万人, 增加到2015年底的36万人、130万人、33万人, 较2010年分别增加12.6万人 (54%) 、30万人 (30%) 、11.9万人 (56%) 。

包俊宗表示, 职工技能培训, 使得技术创新成果不断涌现, 近五年共征集优秀技术成果1150项, 有616项获得奖励, 成果类别从前三届的机电、石化等较单一领域发展到现在包括机械电机、电子通讯、轻工纺织、资源环保、交通建筑、医疗保健、新材料等多个领域。

甘肃职工技能素质提升活动, 主要以比赛为推手, 督促企业按规定提取职工培训经费, 加强岗位培训、专业培训;结合比赛工种, 采取由技术能手作现场演示、现场答辩, 观摩人员现场操作实习、现场咨询、交流等形式, 传授绝技绝活, 培养更多的技能人才;由技能人才带头创建工作室, 进行技术攻关, 推出更多职工技术创新成果;创新成果申报参加全省评选。

篇4：做好职工培训工作的几点体会

一、营建高素质的职工培训师资队伍

没有一支高素质的职工培训师资队伍，就不能保证培训效果。参加职工培训的专业教师，首先，必须要具备浓厚而扎实的专业理论知识。不仅如此，随着科学技术的不断进步，专业设备日益更新，仅仅停留在以往的专业知识层次已不可能高质量地完成职工培训任务。因此，专业教师必须加快知识更新，及时掌握本学科的新技术，积极拓宽专业知识面。其次，专业教师还应当具备专业实践和操作能力。职工培训是以实际需要为重点，操作技能为核心的教育，对专业教师的实践能力和操作水平要求更高。因此，必须加强教师的专业实践教学能力，一方面可以深入现场，到生产一线去积累实训教学需要的技能和实践经验，另一方面，也可以通过加强实训教学环节和学校演练设施建设来实现。

二、明确培训培养目标，合理编制培训教材

根据“以技能为中心，专业理论为生产服务”的思想，认真编制有实用性、针对性，内容先进，满足生产现场需要的培训教材是职工培训工作中非常重要的一个环节，经过实践，我们认为职工培训教材应具备以下三方面内容。

一是必要的专业理论知识。专业理论知识的学习能培养职工的文化素养，提高职工的专业水平。内容既要全面又要实用、精練，要始终围绕培训目标进行。对部分专业课教材理论内容多、全、深、难的问题应当积极改善，实现课程的重组与综合。在职工培训教学中，我们一直比较重视专业理论知识的选择，尽可能地做到理论高度适合岗位要求，理论深度配合员工现有知识水平，突出培训的岗位特色，宽而不泛，深而不难。

二是现场实际设备知识部分。目前一些培训教材的内容相对现场设备的更新显得有些落后，因此教学中应及时进行调整。如电工培训中的信号电源，小站电源屏部分就可以删减，应侧重大站电源屏，并增加一些新型电源屏知识，讲解一些新型移频设备等。这样，才能使培训教材内容与现场实际设备一致，满足学员的实际需要。

三是新技术、新设备知识。目前新技术、新设备在生产单位应用的越来越多，因此教学中增加这部分的知识势在必行。一方面使学员通过培训掌握新技术，尽快适应生产现场的技术更新；另一方面可以拓宽学员的专业知识面，为他们提供必要的知识储备。

三、针对学员特点选择合适的教学方法

教学，就是“教”与“学”的过程，那么，如何针对职工学员的特点，更好地开展教学呢·在职工培训过程中，我们采用了以下行之有效的教学方法。

一是从实际出发，理论联系实际。教学过程中，应当将实际生产中存在的问题与理论知识有机地结合起来，使一些抽象的理论具体化、实际化、形象化，变成易于被学员所接受的东西。一些具体的设备可以进行实物教学，一些技术理论知识要和操作实例及实际问题相结合。职工培训教学其实对教师的要求更高，教学更应与生产实践相结合，将现场收集的故障及事故案例，穿插于专业教学中，以增强讲课的生动性与实效性，只有做到章章有案例，节节有分析，才能激发学员的学习兴趣，提高学员分析问题、解决问题的能力。教学中也应该边讲边练，突出实践性教学，因为由于理论知识的抽象性，学员接受的程度不一，每一章节结束前都应增加相当数量的实习实训课，以提高学员的动手能力，使学习的理论知识与实践相结合。对于课堂教学中学员普遍难以理解的抽象概念，可以及时转入实验室和实习实训基地教学，便于学员及时地掌握和理解，实在不会，就予以放弃，一定要做到抓大放小。

二是制作多媒体课件，使教学手段现代化。对于专业课中难于理解或较重要的内容，应制作成相应的多媒体课件，运用于教学中，使讲课直观形象、生动，并注重课件的交互功能。

三是组织学习讨论开展互动教学。对职工学员采取“满堂灌”“一言堂”的教学显然是行不通的。学员对设备有自己的认识，工作中也积累了一些经验，学习过程中，教师应当利用这一点组织学员进行讨论。教学可以选一些讨论题目，由学员进行分析讨论，提出解决办法，也可以由学员提出自己在工作中、学习中遇到的问题，一起讨论。

四是充分利用实习实训设备，培养学员的实践操作能力。随着现代化科技水平的提高，设备的安全程度也越来越高，许多设备都是免维护、不拆装的，职工没有机会进行实际操作，不利于掌握设备和电路。而学校的演练设备恰恰解决了这一问题，给学员提供了“真枪实弹”练习的机会。通过实践性教学，学员的专业理论知识和实际动手能力都得到了切实的提高，我们形象地将这种教学称为“理论教学实训化”。

篇5：2014年新进教职工培训体会

数学与计算机学院：李梦巧

从2014年8月22号开始，我很荣幸的成为大理学院教师队伍中的正式一员，开始了自己人生的新征程。来到我们学院后，学院对我们新进的教职工开展了一次为期8天的培训。通过这次培训，学院从省情州情介绍、校情教育、学校人事管理、教师素养、师德师风、多媒体辅助教学、基础教育现状发展等多个方面对我们进行了全方位的培训。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

本次教师培训内容非常丰富而全面：从师德师风、教育教学能力、班主任工作、当代教育使命和教育现状、及教育改革方向；包还括对新课程背景下新教师的角色转变、教师礼仪与修养、做一名有心理准备的新教师、新教师参加工作应注意的问题、办公自动化系统的使用、新课程理念下的课堂教学等诸多方面，让我深刻认识到做为一名新型的教师应具备的素质和责任。本次培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在这次培训中，首先由学校党委副书记段林老师对云南省大理州所做的省情州情的介绍，让我们这些外来教师对整个云南和大理都有了一个较为基础的了解，并且对我们加入到大理学院教师这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学院教师未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学院前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们教师这片充满希望的热土的信心。

作为一名刚自学校毕业的新进教职工，对大理学院的许多教师工作规范和制度还是不够了解的。在教师职业素养培训中，钱副校长给我们开展了一个专题讲座：大学教师的素质及其培养，张孝敏副教授给我们详细介绍和讲解了高校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例，学校党政办王红武主任给我们详细讲解了作为高校教师应具备的师德师风。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我还认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。在此之前我作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。在新课程改革教育的培训中，学校副校长段利华老是以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从教师的构成、对教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面对高校教学改革现状与发展趋势做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。

通过培训我深刻认识到，要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。要作为一名真正合格的高校教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

在培训中，学校张桥贵校长，着重向我们介绍了学院的发展史。从最初的大理师范高等专科学校到2001年的三校合并，以及学院教育的特色、任务和教职员工的现状，让我们了解到学院目前已完成的目标，以及此后的目标及对完成该目标需要的一些基本要求。这些，都让我们对大理学院今后的发展充满了希望。教科中心多媒体技术部王雅洁主任，在多媒体辅助教学的培训中，给我们着重讲解了多媒体的制作、流程和评价标准以及在平时的教学中，如何更加合理的使用多媒体，这让我们认识到，在今后的教学工作中，如何很好的利用现代教育手段更加生动的讲好一节课。

篇6：XX年师德培训心得

作为新教师，参加师德培训是我进入教育行列的一个很好的学习机会。通过本次师德培训，我觉得教师行业是一个具有内涵潜力的事业。教师作为国家的专业人员，当履行教书育人，提高民族素质的使命。教育教学工作应该围绕学生进行，新时代的教育，学生是教育的主体，教师应当在承认学生的主体地位的基础上，充分了解学生的心理特征、个别差异，对学生进行因材施教；在马克思主义全面发展理论的基础上，运用各种有效的教学方法，使学生能够在德智体美等方面全面发展；对学生进行素质教育，培养学生的创新能力和思维能力；引导学生自主学习，努力成为21世纪的建设者和接班人。

中国是一个文明的古国，关于礼仪古有书记于《礼记》。关于礼仪，在《说文解字》里是这样解释的：为了表示敬重而举行的正规仪式。教师作为这个社会的特殊职业，因具有其自身特点的礼仪。在古代学生要对孔子象行上香、跪拜之礼。足见在古代对教师的礼仪是非常重视的。对于当代社会，教师形象至关重要。教师给学生的印象，直接影响着教学的质量。因此作为教师，在日常生活中应注重自己的仪表，言行。无论是在公众场合，还是在与学生或学生家长进行沟通时都应该特别注重教师礼仪。因为每一位教师都代表着教师这个职业的形象。特别是在教育教学过程中，教师要给学生留下一个良好的形象，使学生喜欢教师，喜欢课程，提高学习的兴趣和积极性，从而促使学生的学习质量得到提高。

所谓师范，可解释为：学高为师，德高为范。作为教师，应该在教育教学工作中不断丰富自己的专业学科知识，教育理论基础知识，以及广泛的文化科学知识。联合国教科文组织国际教育发展委员会所写的题为《学会生存—教育世界的今天和明天》的这份报告，我们认为学生发展的要素有学会生存、学会学习和学会做人，这三者之间的逻辑关系是：学会生存是学生发展的前提，学会学习是学生发展的基础，学会做人是学生发展的核心。因此作为教师还应该不断的提高自己的职业素养，促进学生的发展。起到教师示范性的作用。