家长座谈会美篇（精选11篇）
篇1：家长座谈会美篇
家长座谈会家长发言稿
尊敬的各位教师，各位家长：大家好！
今天有幸参加这个家长座谈会，首先感谢学校为我们家长和教师搭建了这个互相交流、沟通的平台，同时更要感谢各位教师对学生们的精心教育和培养，这里我代表所有学生家长对辛勤工作的教师们表示深深的感谢。（向各位教师鞠躬致敬）
一年来，学生们各方面都有了很大的进步，这与教师们的谆谆教导是分不开的，孩子们的点滴成绩中无不浸透着教师们辛勤的汗水。但我也深知：教育学生不只是学校、教师的责任，我们家长也有着不可推卸的责任，虽然学生一周5天呆在学校，2天呆在家里，但是在这2天时间里我们家长也要尽到做家长的责任，积极配合学校做好以下工作 ：
一、及时了解孩子的在校情况。
学生回到家里，我们做为家长除了为孩子改善一下伙食外，更主要的是过问孩子的学习情况，多和学生做朋友式的交谈，一定要放下家长的架子，不要显示出高高在上的样子，让孩子对你有种畏惧感；要让孩子真正把我们当做朋友，只有这样我们才能更深入地了解孩子在学校的一些情况。
二、及时提醒孩子。
孩子在学校紧张学习了一周，回到家里，自己就会很放松，玩过火时可能会忘记写作业，这时我们做为家长就要及时提醒孩子：作业写了吗，写得怎么样了？使孩子在休息的同时不忘完成学习任务。
三、给孩子创造一个良好的学习环境。
孩子毕竟是孩子，虽然上了初中，可他们还没有很好的自制力，这就要求我们家长在孩子写作业时尽量给他们创造一个安静的学习环境。比如，在孩子写作业时，我们的电视可以 把声音调小些，甚至不开，也可以专门空出一个房间给孩子当做书房，让他安心学习。
四、及时检查孩子的作业。
孩子写完作业，我们做为家长可以帮他们检查一下，当发现孩子的作业有错误时，不能粗暴地指责，要耐心细致地帮助孩子查找错误的原因，保护孩子学习的积极性、主动性。
五、正确对待孩子的成绩。
我们每个家长都很关心孩子的学习成绩，但我们不能只注重孩子的分数 ：见孩子的成绩好了，就觉得孩子一切都好，什么事都依着孩子；成绩不理
想了，就一味地指责，孩子的一些优点也被全部抹杀，这是不行的，我们应该和孩子一起分析试卷，查找丢分原因，帮助孩子树立自信心。
总之，我们家长和教师的目标是一致的：希望孩子们学业有成！为了这个共同的心愿，我们做为家长会及时与各科教师联系和沟通，了解孩子的学习动态，配合学校做好学生的教育工作。
谢谢大家！
篇2：家长座谈会美篇
______同学之家长
随着时间的漫移，我校又迎来了2010秋季学期的学生家长座谈会的召开。孩子的培养是每个家庭非常关心的问题。需要学校、家庭与社会的三方面相结合。伴随着知识经济时代的初现，社会对人才的要求以及学校教育孩子的观念都发生了巨大变化。因此加强学校与家庭，家长与孩子之间的相互了解、相互沟通是适应新时期人才教育不可缺少的。为了向家长展示我校的教育理念与教学成果，使您进一步了解我校的各方面情况以及您孩子的在校表现，更好地把握今后家庭、学校的教育方向，我们诚恳地邀请您参加我校组织的学生家长座谈会。时间定于2010年11月17日(本周星期三)下午2:00,谨请准时参加。
特此邀请!
沙井乡营哨小学
2010年11月15日
营哨小学2010年秋季学期家长座谈会家长邀请函
______同学之家长
随着时间的漫移，我校又迎来了2010秋季学期的学生家长座谈会的召开。孩子的培养是每个家庭非常关心的问题。需要学校、家庭与社会的三方面相结合。伴随着知识经济时代的初现，社会对人才的要求以及学校教育孩子的观念都发生了巨大变化。因此加强学校与家庭，家长与孩子之间的相互了解、相互沟通是适应新时期人才教育不可缺少的。为了向家长展示我校的教育理念与教学成果，使您进一步了解我校的各方面情况以及您孩子的在校表现，更好地把握今后家庭、学校的教育方向，我们诚恳地邀请您参加我校组织的学生家长座谈会。时间定于2010年11月17日(本周星期三)下午2:00,谨请准时参加。
特此邀请!
沙井乡营哨小学
2010年11月15日
营哨小学2010年秋季学期家长座谈会家长邀请函
______同学之家长
随着时间的漫移，我校又迎来了2010秋季学期的学生家长座谈会的召开。孩子的培养是每个家庭非常关心的问题。需要学校、家庭与社会的三方面相结合。伴随着知识经济时代的初现，社会对人才的要求以及学校教育孩子的观念都发生了巨大变化。因此加强学校与家庭，家长与孩子之间的相互了解、相互沟通是适应新时期人才教育不可缺少的。为了向家长展示我校的教育理念与教学成果，使您进一步了解我校的各方面情况以及您孩子的在校表现，更好地把握今后家庭、学校的教育方向，我们诚恳地邀请您参加我校组织的学生家长座谈会。时间定于2010年11月17日(本周星期三)下午2:00,谨请准时参加。
特此邀请!
沙井乡营哨小学
篇3：小型家长座谈会初探
关键词：座谈会；话题；技巧
座谈会为多人参与的形式，由有经验的教师主持，不同于单独问答交流形式，参与的家长及教师之间存在一个互动的关系。在家长会上，有时家长只是被动听教师说，缺乏互动，很难接受教师的建议。而座谈会给参与家长之间提供了相互沟通的空间，每个人都是教育资源，每个人又是被教育者。教师也可以从不同家长身上吸取一些教育方法和经验，教师与家长之间相互碰撞、启发也为家长提供了学习的机会。
小型座谈会中谈论的问题，一般会讨论得比较深、透，问题的分析和解决面也广，家长受益时间会延续得较长。小型座谈会有个别交谈、集体讲座欠缺的优势，表达的家长们分享的经验具体、实用、操作性强，倾听的家长们接受起来更容易，而且能让听者主动反思自身教育行为对孩子的影响，并针对自己孩子的特点采取有效的方式进行教育。
一、话题的来源
座谈会的话题一般来源于家长的共同需求或家长问卷反映出的问题。如托班的几位家长对孩子在家里独立进餐问题比较困扰，又苦于没有好的解决方法，我们便开展了“如何提升幼儿独立能力”为主题的座谈会，让家长和教师沟通一下自己的难处，教师给家长一些具体的方法和策略，解决家长在育儿中的困难。有些主题是即时生成的，教师在日常教育中观察孩子的表现，将孩子所出现的问题进行分类筛选，将其中较集中的问题生成座谈会主题。
二、座谈会前的准备工作
要注意座谈的目的，通过多元的信息分享，充分发挥家长资源的共享作用。座谈会中要选择不同观念、不同类型、不同学历的家长，可以是孩子的爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。不要让家长觉得自己是个例，是专门来接受教育的。
教师在平日也要注意收集家长的信息，教师可利用了解到的家长学历层次、从事的专业、性格特点、工作类型、教育观念等对家长进行合理分类。从而在座谈会上对不同家长进行不同引导，提高引导的针对性。座谈会前，教师还可将观察到的信息用图像、视频、文字等方式纪录，并对纪录进行分析，将分析数据展示给家长。教师还要广泛了解收集与话题相关的内容，并事先将座谈的主题告知家长，给家长充足的准备时间，保证座谈会效果。
限制座谈会的人数能够保证每位参与座谈的家长都有发言的机会。小型座谈会的人数需根据话题决定，但要使家长能够充分地发言、深入地交流，人数最好不要超过十人。
三、组织座谈会的技巧
有一些年轻老师对座谈话题的确定感到困难，对于座谈会的主持人更是感到难以驾驭。
首先，在座谈开始时教师就要简明扼要地表述此次座谈的中心话题，让家长明确，突出谈话重点。其次，教师在座談中要注意聚焦主题。家长在交流时发言内容难免会零散杂乱，教师要及时提炼概括，教师认可的观点，要引起家长的重视和关注。有异议的观点，教师可提出供大家讨论。对于一些家长、班级、园所、教师某些方面有质疑或不解的，教师要及时帮助这些家长理清事实、了解教师的具体做法。
教师在交流中还要充满自信，用专业知识对孩子情况进行分析来说服家长，给家长提供合适的教育策略，让家长感受到参与座谈会的收获。
参考文献：
曹丹丹.家园合作问题分析[J].学前教育研究，2003.
篇4：家长座谈会
首先，我以高一 9 班班主任的身份代表高一 9 班的全体教师和同学们对各位家长的到来表示热烈的欢迎。今天是我们高一级部的第三次月考表彰大会暨高一家长的座谈会，刚才级部的某主任已经对高一整个年级在这次月考成绩的优秀者进行了表扬。
下面我就高一 9 班的整体情况向各位家长做个简单的汇报。
一、纪律方面
自从今年郭校长上任后，学校在同学的纪律方面要求甚是严格。比如：每天都有班主任随同学 5:50 出早操，检查学生的跑操是否整齐，口号是否响亮。有表现差的班级会单独留下继续训练。
为保证学生充足的休息时间，学校坚持两休：午休、晚休都有大值班班主任及政教处老师检查督促学生的休息情况。对有说话、不按时休息的宿舍及个人进行通报批评。特别是对一些重大违纪：玩手机、吸烟、打架、男女生非正常接触、顶撞老师、私自外出等，学校更是严肃处理，并视违纪次数和情节严重给予回家反思货家长陪读的决定。
二、学习方面
高中较初中相比来说最大的不同是：知识量大、知识体系系统化，有时仅凭同学在课堂上听讲，下课后自己不注重知识点归纳、总结，成绩不会有很大的提高。所以，现在学校一直在减轻学生的作业量，把时间归还到学生身上。刚开始有很大一部分同学把时间都浪费了，但是，经过一段时间老师的不断提醒，有一部分同学明白学习不再像初中那样每天需要老师的督促、提醒。学习得靠自己的主动性，而且由被动学习转为主动学习是你想在高中阶段取得进步的一个关键性因素。聪明的同学会把老师的话记在心里，并付诸于实际行动中。
三、课余方面
同学们的学习确实很紧张，为了缓解同学们紧绷的神经，级部常会组织一些有意义的课外活动，使同学们能从中有所收获。比如：在举办的“夸夸我的班主任”演讲比赛中，同学们一个个精彩动人的演讲，不仅使得许多同学潸然泪下，而且许多班主任也为此热泪盈眶，更坚定了他们为这个班级无悔的付出。
语文组苏老师的国学讲座，使得同学们明白学校不仅仅是教会同学们如何学习，提高自己的成绩，更是要教会学生如何做人，尊重礼仪，尊敬师长。
校运会、拔河比赛增强了同学之间的友谊，以及为班级争光的集体荣誉感。
四、考试成绩
在前两次的考试中我们班都获得了优胜班集体的荣誉，并且有一些优秀的同学能进入班级的前 300 名，甚至是前 100 名。这些同学有望在期末考试后的分班中进入重点班。但是还有很大一部分同学成绩不够理想，学习态度上不够端正。时间过得很快，三年的时间很快就会过去，假如再不抓紧时间摆正学习态度，三年后的结果现在就可想而知。
这次月考：
总平均分分析，各科平均分分析 班级前 10 名：周蕊蕊（98）、杨帆（103）、赵锦荣（124）、郄晨红（207）、曹海峰（245）
寇新义（250）、田晓丹（273）、梁少杰（301）、康春辉（308）、杨彦虎（314）
篇5：家长座谈会记录
地点：致远楼103
出席人员：辅导员陈艺丽、学生家长
主持：陈艺丽记录：洪婷婷
资料要点：此刻我了解到各位家长也想了解到孩子在校的实际情景，这也是我想开座谈会的原因之一。此刻有些同学都熟悉了大学生活的来龙去脉，有些学生就开始放肆了，如跷课、上课迟到、不认真听讲、作业抄袭等等。没课的时候有的学生就待在宿舍当“睡虫”我这次想给家长提提提议，毕竟父母都是孩子最好的教师。
①先了解一下孩子在校时间都是如何安排的;
②就孩子说出的安排流程，进行指导，毕竟作为大学生都懂事了，讲道理都是明白的;
③一齐分享孩子下一阶段的学习目标;
④鼓励孩子进取参加各项活动，做有意义的事情。
总之，期望每个家长都能够时常和孩子多多交流，不要让他们太盲目的去摸索，不要荒废大学的学习时光。此刻也随着时代的发展，电子时代不断的在每个人身边，期望家长能够督促孩子利用电脑或者手机要去办有意义的事情，不要沉迷于游戏。
篇6：家长座谈会总结
龙昌小学：陈方礼
2013.7.6
经过一个周的精心的准备，我校的家长座谈会于五月十六日下午3时准时召开。主要以班级为单位，这时学生入二年级的第一次家长座谈会，家长们都非常珍惜这难得的机会，除了个别家长因工作原因托不开来 不了之外，其于家长都能准时 到达。参加座谈会的以学生的父母居多，尤其是父母，其中也有一个是奶奶来，还有一个是父母两个都一起来，可想他们对这次家长会可有多重视，孩子们的教育可多重要，它牵动多少家庭，多少父母的心。
这次座谈会的主题是"关注孩子，引领成长”。希望家长通过座谈会更多的关注孩子，关注孩子的教育，科学艺术的引领孩子健康茁壮成长。座谈会分二部分。第一部分由我发言，我主要向家长反馈有几点：
1、学生的中考情况。
2、对班级的管理情况。
3、学生的学籍管理采用电子管理。
4、学生的安全工作。
5、教辅预订情况。
6、家长的教育观要有新改变。
在召开家长会的过程中，部分家长还向学校和老师提出了许多中肯的、有针对性的建议和意见，现在简要总结如下：
1、学校应加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习，在学校周边设置安全警示标志。
2、学校应在力所能及的情况下多组织一些有意义的活动，来锻炼孩子的自理能力，让孩子更全面的成长。同时希望不要因为太多的活动耽误过多的孩子学习的时间。
3、教师应该在培养孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫，加强学校和家长、老师和家长的联系。
4、部分家长反映学生的语文家庭作业过于少，在家基本没见学生做作业。
5、大部分参加报告会的家长对校长和专家的的报讲座给与了精彩的评价，认为不虚此行，同时希望学校要多组织这样的活动，来不断提高家庭教育的水平。
从会后与家长的交流和学生的反馈情况来看，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，通过报告会学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一名学生。
篇7：如何组织开好家长座谈会
关键词：组织；家长会
有人说，班主任是学校的“车间主任”，是学校工作的“大梁”，这是对班主任工作的肯定和赞扬。可以说，没有班主任的卓越工作，就谈不上班级工作健康顺利地开展，更谈不上学校教育教学工作的有效开展。
组织开好家长座谈会是班主任工作的重要内容。要想培养出德才兼备、品学兼优的一代新人，要想教导出家长放心、社会满意的有用之才，学校与家庭的密切联系是必不可少的。特别是在家长望子成龙、盼女成凤的今天，时代的发展和社会的需要给班主任工作提出了更新的要求，组织开好家长座谈会显得尤为重要。笔者结合自身二十多年的班主任工作实践，就如何组织开好家长座谈会，提出一些个人见解，供大家商榷。
一、会议准备要充分
一是班主任对家长座谈会要早打算，早安排，要“盘算”召开这次座谈会要准备些什么内容，怎么讲，把要讲的内容记录下来，梳理成条，做到该讲该做的事情不要遗漏。二是家长座谈会还要请哪些科任教师和学校领导参加，事先要与他们取得联系沟通，诚恳地征求他们好的意见和建议，以丰富家长座谈会的内容，增强家长座谈会的实效性。三是会场（教室）布置要主题鲜明，富有教育性。
二、时间安排要合理
以每期集中召开一次家长座谈会为宜，次数多了会影响家长的正常工作，还会在一定的程度上影响教学工作。召开家长座谈会的日期选择要根据班上和学校工作的实际情况来确定，开学初、期中、临近期末均可，若能选择安排在“双休日”，便能方便更多的家长参与到会议活动中来。
三、议程安排要紧凑
一般来讲，家长座谈会的议程大致分为两个部分，前一个部分是校方人员介绍情况，包括班主任、科任教师、校领导等（主要是班主任），后一个部分是学生家长与校方交流，家长之间相互交流。过程中，要做到议程衔接自然，步步推进，班主任要注意控制好会议节奏，要给学生家长留有足够的时间，让他们畅所欲言，自然交流。切忌班主任一个人大包大揽，一个声音说话，把一个家长座谈会搞成班主任的“报告会”。
四、语言表达要得体
班主任是家长座谈会的“节目主持人”，在语言上切忌词不达意，言不由衷，拖泥带水。因此，在语言表达上要做到准确生动，富有感情，要用情真意切的普通话与家长谈话，这样既能增强语言的感染力，又能增强家长对学校教师的信任度，有利于更好地沟通了解，从而提高家长座谈会的质量。
五、细节处理要策略
家长座谈会的展开既要从整体上把握，又要注意细节，不留遗憾。
一是在家长座谈会上，难免会涉及到学生及其家长方面的一些问题。比如说，有的学生学业成绩差，有的学生贪玩调皮等等。另外，作为学生家长，有的过分溺爱孩子，甚至助长孩子恶习等等。针对这些问题，班主任在指出和帮助的过程中，一定要做到心怀慈爱，态度和蔼，给学生和家长亲切之感。要充分考虑到个别家长对意见的接受习惯，对个别特殊的学生和家长，可通过单独交谈的方式进行，帮助他们解决问题，度过难关。过程中，要切忌态度粗暴，不顾情面，要避免现场争吵，不欢而散的场景出现。
二是对学生在学习知识，家长在教育子女的过程中普遍存在的问题，可用榜样激励的方法加以解决。可事先预约教子有经验的学生家长，通过现场介绍和谈话，给人以启迪，以达到事半功倍的效果。家长发言时，班主任要认真倾听并做好记录，以增强家长发言的积极性和内动力。
三是要沉着冷静，准确应变异常情况。在谈话中，有关班级和学校存在的问题，如收费、工作责任心等突出问题，家长在反映问题时有可能会出现态度过激、出言粗鲁，对学校和教师横加指责的现象。班主任要冷静应对，耐心解释，千万不要急火攻心，针锋相对。否则，不但达不到座谈会的目的，反而会拉大学校与家庭间的距离，增大社会鸿沟，影响教师形象和学校声誉。
篇8：家长座谈会方案
2、与家长密切沟通，使家园教育达成一致性。
会议对象:中班全体教师、中班幼儿家长
会议流程:
开场白:各位家长:
大家上午好!本学期是由我和周老师、小娜老师来管理我们这个班级，我和周老师主要负责教育教学工作，小娜老师主要负责班内的保育工作。在这里，我们非常感谢各位家长对我们班工作的支持，我们也会拿出更多更大的爱心与责任心，将我们班的小朋友们带好、教好，玩好!幼儿园中班是幼儿学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。带着这个班级，一路走来，我的收获也很大，我的收获都是来自家长们给我的宝贵意见，我也会通过我不断的努力，把我们班级带的更出色。我们班上的孩子在一天天的长大，他们的所说的，想的，也越来越多，作为老师的我们，也要不断的学习给孩子们创造出更好的东西。本学期，我们将在现有的基础上，进一步提高保教质量，注重提升教育的文化，同时在孩子的语言上发展，和孩子们动手能力的提高。中班教学是一个很关键的时期，对将来孩子上小学学知识有很强烈的承前启后的基础作用。孩子们好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是影响孩子一生的一个新的起点。希望家长们能跟我们一起帮助我们的孩子进步。
一、介绍本学期教学活动
本学期我们接触的课程:省编包含语言、数学、科学、社会、艺术五领域教材，礼仪教育、托福英语。礼仪和托福英语的学习是我们幼儿园的一大特色，礼仪课的开设有助于培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的道德素质;英语的学习主要是锻炼幼儿的英语语感，及动作的协调性。因为要为小学打基础，从这学期的开始我们教学的侧重点也会向数学和拼音做一些倾斜。这学期，孩子们的学习任务会有所加大，不仅仅是在学校有老师布置的练习以外，我们还会给孩子适量的布置一些家庭作业，希望家长也能在家给孩子进行一些辅导。
二、家长须知请家长们要认真的阅读，感谢家长们对我们的支持。
1、每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到老师的手中，千万不能让孩子自己进教室。送到教室后把接送卡带走，等接的时候拿卡来接。
2、早上7点50分开门，幼儿园于7:50-8:40入园，8:50开始教育教学活动。希望家长准时把幼儿送来，下午4:40接园，把接送卡送到老师手中再接幼儿，大手拉着孩子的小手，一定要注意门口的交通安全。
3、退费情况
我园是按照每日5元生活费收取，每月收取22天，幼儿一天不来，会退5元的生活费，每学期按天数累计，一学期退一次，一般会在每学期开学两周后退上学期的生活费。
4、接送孩子时请关注黑板，班级各项活动通知都会写在上面。在教育教学方面需要家长帮助搜集的材料，请家长按时上交及实施，在孩子面前树立诚信。
5、加强幼儿的安全意识教育。
在室内外活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护技能。如:跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如:小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。 排除一切不安全因素和疾病传染隐患。
三、保育方面
幼儿健康，老师才会快乐。所以我们组织好幼儿的一切活动，我们向自己的工作要成绩。如何能保证幼儿健康地成长呢?我是从以下几个方面来开展:
1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证饭前用消毒水抹桌子，保证幼儿饭前用洗手。
2、搞好班级的卫生工作。要求活动室和睡室的地板要干净、无尘;物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
3、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
篇9：家长座谈会记录
主持人：校长王棠英时间：2009.6 座谈人员：一年级学生家长代表
家长建议内容：
1、数学老师要耐心点，作业少，有些作业重复做。
2、适当把座位调整，对高个的学生要放在前边上座，以激励学生的主动性。
3、英语作业没有，也不念，也不听磁带，希望在英语方面加强管理。
4、体育老师要注意体育课上，学生的队列队行和活动内容要丰富。
5、班主任和副班主任在班级管理方面要加强，从排队下学看出不如其它班。
6、班主任要求学生不要一边看电视，一边写作业，要保证学生半个小时的少儿节目。
7、听学生回答问题要全体全面。
8、班主任要求学生下午到校时间统一，（一般在2：15左右）不要太早怕出安全事故。
主持人：校长王棠英时间：2009.6 座谈人员：二年级学生家长代表
家长建议内容：
1、上课回答问题，要照顾到全体，不要让部分学生有自卑感。
2、英语今年没有作业（跟读磁带）。
3、班主任要加强对“特殊”学生的管理，例如随便给学生起绰号的现象。
4、班主任多教育学生不要买小卖部的“垃圾食品”。
5、多注意学生的写字姿势，注意笔顺笔画要求。
6、在教学中要寓教寓乐，调动学生的学习兴趣。
7、班干部要采取轮换制，让每个学生都有机会来当。
8、数学教师要把大目标中思考和提高的题（智能积累），让能完成的必须完成，注意分层完成。
9、加强口算方面的训练，让学生在有限的时间里多训练。
10、数学教师多在方法上训练学生，家长在辅导上太费劲
11、多培养学生完成作业后检查的习惯。
主持人：校长王棠英时间：2009.6 座谈人员：三年级学生家长代表
家长建议内容：
1、班主任要加强男生在课间的管理，用正确方法引导，做到以理导行。
2、值日生一人迟到罚全体，应改一下管理方式，对离校较远的同学，老师可说明情况，让小组同学互相帮助。
3、教师要加强中、差学生作文的指导。
4、加强学生正确使用零花钱的教育。
5、要注重科学课的操作和实验。
6、加强学生跟读英语磁带作业的督查。
7、在班内多开展一些口语、口算、古诗、英语口语、讲故事等比赛，激发学生学习的热情。
8、加强学生写字姿势的要求，（如何坐、如何握笔等）。
9、要求班主任建立家校联系本，让各科教师写明学生表现情况。
10、学生写字不规范，教师们要在作业的写字上有评有比。
主持人：校长王棠英时间：2009.6 座谈人员：四年级学生家长代表
家长建议内容：
1、数学教师要加强自身普通话的训练。
2、班主任要注意男生们经常说脏话的现象，加强这方面的教育。
3、对胆小、不举手的学生要多给机会提问或回答问题，不要仅仅让好学生回答。
4、要培养学生对不懂的内容有好问、勤问的习惯，多让不喜欢发言的同学上讲台发言。
5、体育老师要注意教育方法，要尽量用教育引导的方式去教育学生，要建立各种体育队（如乒乓球、羽毛球等）。
6、要多进行班内口算、古诗、故事、英语口语比赛，锻炼学生的各种能力，提高学生学习的积极性.7、加强科学课的操作和管理,以及对知识点的理解。
8、数学教师阅作业应本人阅，不要让学生来代替。
主持人：校长王棠英时间：2009.6 座谈人员：五年级学生家长代表
家长建议内容：
1、星期五下午两节课都是科任教师的课，请周五下午安排一节语文或数学。
2、加强课外阅读的布置、要求、评比，要鼓励做的好的学生再接再厉。
3、要加强平时的品德与社会的上课率和上课质量。
4、加强科学课的实验和操作，以及对知识点的理解。
5、在管理方面比以前大有进步，希望老师再接再厉。
6、英语教师在课上要面对全体同学，作业要严格检查督查，让家长签字。同时要注意调动学生学习英语的积极性。
7、英语、音乐、科学、美术各科教师要严格管理这个班的课堂纪律，注意教育方法。
8、本学生在学习和纪律上有些放松，请班主任、副班主任加强管理。
9、多教育学生不要边看电视边写作业。
家长座谈会记录
主持人：校长王棠英时间：2009.6 座谈人员：六年级学生家长代表
篇10：家长座谈会材料
随着课程难度逐渐增大，课程容量逐渐增多，学生出现两极分化。部分自我约束能力差的学生自己放松，出现学习成绩下降现象。总结各种情况，分析原因主要在以下几方面：
第一，有些学生学习目的不明确，学习上很被动。
第二，缺乏吃苦精神。英语成绩的提高是一个长期的奋斗过程，凭一时兴致或星期天补几个小时是解决不了问题的，关键在课堂，在平时一点点的积累
第三，对学习缺乏兴趣。兴趣是最好的老师，因为缺乏兴趣造成怕学、到厌学，课后即使有时间，他只会做感兴趣的科目，第四，方法不到位，不会使用单词。学习英语不仅仅是背单词，更重要的是使用单词去与人沟通、去传递信息交流思想。
第五，受不良习惯的影响。现在孩子营养好，成熟得早，今天一个纸条子，明天一封信，后天一个电话，再后天一个礼物，又怕老师发现，总是鬼鬼祟祟，心理有负担，这自然会影响学生学习。成绩自然上不去。更有一些学生痴迷网络游戏，说冲动是魔鬼，我们认为网络游戏是更大的魔鬼。
网络游戏不仅伤害学生的身体，还伤害学生的心灵和前程，伤害家庭的希望和和谐。学生一旦爱上游戏厅，就会身在教室，心在游戏，上课、睡觉脑中常常会浮现游戏的影子，成绩会一落千丈。我们有些家长为了自己舒服，不影响自己午睡或搓麻将，中午将孩子早早赶出来，这为孩子上网游戏提供了时间，这孩子即使不打游戏，也会三个成群，两个结党在外面玩，不利于学生的发展，不利于学校的没管理，极容易应伙伴效应、从众被其他学生带坏。
对家长的几点建议：
一、家长要帮助学生树立学习的自信心
没有足够的自信心是学生学习的最大障碍．当学生信心十足，情绪饱满进行学习的时候，大脑处于最佳状态，学习时显得耳聪目明，效果特别好．相反，由于信心不足，感到“总是学不好的”的时候，大脑往往处于消极状态，会出见“心不在焉，视而不见，听而不闻”的情况，学习效果自然不会好。怎样帮助学生树立学习的自信心呢？
二、善于激发学生的学习动力，培养他们的学习兴趣。要让学生体验到学习的乐趣，应多表扬少批评。如果只看子女学习不足之处，整日不给“好脸”，见面就是这个不对，那个不好，考试不好就一顿责骂。这样学生就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种“我不行”的心理暗示！长久下去就会滋长自卑心理、厌学情绪，学习成绩一再下降，结果虫子多了不咬人，自暴自弃，就很难办了。家长应看到他们的学习的优点和进步，要进行及时的表扬和奖赏，使他体验到学习的愉快、兴奋和自信。这样就形成一种良性循环，形成一种上进心，激发了学习动力，天天向上，势不可挡，学习起来就轻松自如了。
三、通过“竖比”看到学生进步
有些家长喜欢给自己的学生定一个“参照人”（样板），经常对学生夸奖他如何优秀，得100分还加20分，以为这样可以促使学生发奋，这样做的结果只能使学生反感。每个学生的学习基础和智力是不相同的，而且，每个学生都有自尊心，也都有上进心，家长拿自己学生的不足，去同别人家学生的长处相比，越比越让学生“无处藏身”，越比越让他“敌视”优秀生，也更厌恶学习，结果是使教育进入了“恶性循环”，好心办错事。
家长用“竖比”的方法，即拿学生的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的进步，这就是人们常说的“寻找闪光点”。如上次考试20分，这次40分，回家主动听英语录音带等。让学生看到自己的点
滴进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信。从而进入教育的“良性循环”。
四、家长要关心和了解自家学生的情况，经常与班主任及任课教师保持电话联系。
五、对尚未养成良好行为习惯的同学要控制上、放学的时间，避免受社会不良因素影响。上学时间： 早晨 6：50出门 7：10到校，中午 1：00出门1：15到校，放学时间：上午：12：00放学，12：2 0到家，下午：5：40 放学6：00到家，要科学安排作息时间，每晚在家保证高效率复习1—2小时左右，要保持充沛的体力和精力，防止头晕、头痛。个别男生时常光顾网吧，学习成绩下降严重。一些非法网吧唯利是图，纵容色情、赌博、不良游戏危害青少年的身心健康。
六、父母亲要以身作则，树立良好的榜样
初中学生除前10名左右的优秀生外，大部分学生有学好的决心，但缺少毅力。因此，父母亲对学习的态度会极大地影响学生。父母喜好读书、看报，特别是学习新事物，跟上时代的新观念和行为的本身，就是对学生最有效的、最深远的教育。相反，家长只顾自己挣钱、打牌、钓鱼，对学生学习不管不问，有可能毁掉学生一生。一些专家说得好，“现代社会是两代人共同成长的社会”，“现代教育是两代人之间的相互影响”，“向学生学习是成年人真正成熟与睿智的标志”。
对学生加强教育，首先家长要加强学习，提高自身素质，同学生一道成长；家长要做学生的朋友，互相学习，相互交心，不要自以为是；家长还要放下架子，虚心向学生学习，要把“向学生学习”看作是我们自身终身学习的内容。
七、经常与学生进行交流。有的家长向学校反映，随着年龄的增大，学生越来越不愿意跟家长在一起活动、谈心，怎么办?对这个现象，家长要适度地认可，要给予学生一定的自由活动的时间和空间。随着年龄的增长，学生与外部世界的交往愈加频繁，认识外部世界的能力愈加增强，家长放手让学生独立地面对和处理一些事情，是必要的。那种把学生当作父母的影子，生怕学生在外面吃亏，时刻都让学生生长在父母的庇荫下的做法是错误的，最终是要付出代价的。
八、如何运用奖励的方法教育学生
“高标准、严要求”是我们培养学生时时常采用的准则。因此，在教育学生时，有些家长习惯于将眼光盯在学生的缺点与短处上。在家长那喋喋不休的训斥与指责中，学生会慢慢地学会自我否定、撒谎与反抗。如果父母以正面的、积极的、健康的、亮丽的角度去审视学生，结果肯定会相反。
不要吝啬你的肯定和表扬。通常父母容易从成人的眼光出发来看待学生的所作所为，所以学生要想从父母那里得到赞扬声是难而又难。然而，值得大受赞扬的良好行为习惯与惊天动地的成绩是由许多细小的行为与环节组成的，要求学生一下子获得是不现实的。只要有助于学生确立良好的行为习惯，增长自信心，就需要父母慷慨地赋予学生肯定与表扬。
肯定与表扬要具体。肯定与表扬是对学生良好行为的强化。家长应特别肯定、表扬学生令人满意的具体行为，即所谓“对事不对人”。在父母的肯定与表扬的过程中，其实也含两个部分：一是家长说的话语，二是学生据此作出的推断。表扬越具体，学生越能够根据家长的话对自己作出实事求是的评价。
例如，学生在认真写完作业后自己主动找家长审查，父母不妨说：“你自己按时认真完成老师布置的作业，真不错。”学生就可以理解：“我把作业按时完成了，爸爸妈妈表扬了我。”如果你只是对他讲：“你今天的表现真不错。”表扬的效果就会大打折扣，因为学生往往不明白“不错”是指什么。
表扬要适度，有的家长，喜欢当着客人和学生的面，夸奖学生如何听话，怎样聪明、机灵等等。其结 果是，学生一直在一片赞扬声中长大，听不得半句批评的话；在戴惯了高帽子后，容易养成做了一点好事就期待别人赞扬的习惯。肯定与表扬宜及时。对应该予以表扬的行为，父母要及时表扬与奖励。因为在学生的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。不能时过境迁才表扬他。否则，学生会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会留下什么印象，更无从说起强化好的行为模 式。
表扬以精神奖励为主，并把精神奖励物质奖励结合起来的原则。切忌用纯粹的吃喝或金钱奖励学生。有的家长答应学生、小考得一百分，给一角钱。大考得一百分，给一元线，用金钱作为学生学习的动力，是极坏的手段。有的家长无原则的许愿，只要学生学习好，就给他买这个，买那个，请他吃这个、吃那个，这往往促成学生不正确的学习动机，带来不良后果。
九、责备学生的艺术
责备是对学生的某一方面过错行为的指责，是对学生说服教育的一种手段。学生有了过错，父母的批评指责是必要的。但是，如果批评指责时，不注意策略，常用大声训斥，甚至拳脚相加，结果往往是收效甚微或适得其反。心理学家指出，如果责备学生时能讲究艺术性，也许教育效果要好得多。
（1）低声以低于平常的声音责备学生。
“低而有力”的声音会吸引学生的注意，学生会感觉到你有重要的话要讲；较低的声调让人觉得你较冷静，乐意接受你说的话：加之较低的声音必须集中注意才能听到，可以感染学生，控制激昂的情绪。这种低声音的“冷处理”往往比大声训斥“热处理”效果好。
（2）沉默沉默也能达到责备的效果。
学生到了一定的年龄阶段，就能够分辨简单的是非、善恶、真假、美丑，一旦做错了事，便会担心父母责骂。此时，如果父母以沉默对待，严肃地凝视学生一会儿，学生就会“不自在”起来，而能反省自己的错误。
（3）暗示直接责备学生，往往会遭到学生的抵制，你不妨讲点策略，用责备他人的相同过错来暗示学生。这个“他人”最好是学生所熟悉的同龄学生，或者是学生所熟悉的故事、电视中的角色。学生犯了错，如果家长能心平气和借彼喻此地启发学生，学生就能很快明白你的用意，并老实承认错误，乐意接受批评和教育。
（4）适时学生有了缺点错误应及时给予责备。
家长责备学生要趁热打铁，不要拖延，研究指出，及时的责备能使学生把过错和愧疚联系起来，加深对过错的记忆与认识。如果迁延时日学生意识中的行为活动已经谈忘，再责备，效果就差得多了。（5）适当学生有过错但事情尚未查清楚时，责备须审慎，小心罚不当罪。
要照顾学生的自尊心。不当众责备学生。饭桌上不责备学生，以免影响食欲，有碍健康。大人吵嘴时暂不责备学生，避免因情绪不好而迁怒于学生，在责备学生时，态度要严肃，语气要平和。摆眼前事实，讲错在何处，不要翻老帐、拉三扯
四、否则就会喧宾夺主，学生听烦了，当作耳边风，反而事与愿违，达不到教育目的。
十、厌学如何对待
学生厌学，家长头痛，不知所措。此时，如果父母难正确引导，厌学是完全能被克服的。
（1）父母要做到了解学生。家长在给学生提出要求时，要考虑到他们的承受
能力，不要盲目地灌输，难学生增加学生的心理负担。
（2）要培养学生的学习兴趣。青少年最大的特点就是好奇。所以，在节假日常带学生公园、动物园、名胜古迹等处，让学生在观察与游戏中学到知识，并开阔视野，增强他们对事物的兴趣。在平时可利用手边常遇到的东西给学生提问，让他们去思考、探索。
（3）满足学生求知欲望。学生常有许许多多的问题，对待这些提问，父母一定要认真耐心地一一进行
解答，一时无法回答的，也要在日后找到答案，不能回答的可以找老师、同学，或者看书。这样可以唤起学生的求知欲望。
十一、如何防止出现学习下降。初一下学期和初二上学期，由于学生自我约束降低，许多学生在这个时期出现学习成绩的急剧下降，出现这种情况家长也不要着急，应注意做到以下几点：
（1）密切注意学生的思想动向，防患于未然。找到原因，即便成绩下降了也可以对症下药。学生学习成绩下降多数是思想上的原因。
（2）学生学校成绩下降的原因不外乎有贪玩（如打游戏、上网、与不良少年来往等）、上课不认真听讲，不能完成作业等。
（3）对于因贪玩不能保证学习时间的学生，家长要保证学生的校外学习时间，特别是晚上和双休日。晚上要保证1-2小时的学习时间。
（4）督促学生完成老师布置的家庭作业，认真完成预习和复习。努力做到做到“当日事当日毕”。（5）必要时找老师进行补课。找家教有利有弊，家长要权衡利弊，正确选择。
十二、如何进行家庭辅导与检查。
对于学习比较自觉的学生，家长只要注意观察督促就可以了。对于部分学习成绩下降，或成绩处于及格阶段以下（平均分在60左右）的学生，为弥补这些学生的差距，我们可以把要求适当降低，让这部分学生先掌握课本的基础知识，再考虑提高。对于这部分学生，我们要实行“当日事当日毕”、“日日清”制度，因此请您每晚腾出一点时间检查学生对数学的基本概念和例题是否掌握，请您把例题抄出来，看是否会做，会做即算达标。英语检查是否能流利地读出课文和单词，家长写几个英语单词的汉语意思，看学生能否写出英语单词即可。对于平均分及格以下的学生，先做到这些基本要求，让他们掌握了基础知识，提高了他们学习的兴趣和积极性，以后就可以逐渐提高。相反，基础就没有打牢，就去做难度较大的事，肯定越拉越多，久久而久之，学生就会失去学习的兴趣。
十三、注意掌握学生在外活动的情况
学生在外活动的时间和空间必须引起法律监护人家长的注意。当前社会上有些唯利是图者往往利用学生作案牟利，而学生的生理、心理以及社会适应能力都不成熟，缺乏抵御外界不健康东西的能力，一经诱惑，难免误入歧途。家长如果长期不注意学生在外活动的时间和空间，对学生在外面的活动不了解，则可能导致学生误人歧途；犯这样那样的错误。因此，对学生在外活动的时间和空间问题，家长一定要引起高度的重视，多加观察了解，增强教育的针对性，以求得良好的教育效果。首先，注意采用一定的方法和艺 术了解学生在外活动的时间、地点、内容，和哪些人在一起，干了一些什么事，家长一定要做到心中有数，对学生所进行的活动及时进行评价和教育。其次，学生有时在外搞了些不正当的活动，回家又撒谎，家长应认真予以核实，从而防微杜渐，及时纠正学生的错误。
一般来讲，学生回家晚了，除了路途的时间之外，可能遇到了什么事、什么人，也可能到什么地方去玩而占用了时间。家长要耐心地询问，让学生讲真话，及时而有针对性地进行教育。尤其是当学生没有回家，而在外过夜的现象出现后，就要更加引起警惕，注意分析学生的心态，必要时可与老师共同进行针对性的教育。另外，从学生在外活动的时空、内容上，可以推测分析学生在校或在家中产生的情绪和问题，从而及时加以疏导。
篇11：家长座谈会美篇
新课程标准提出“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有”，课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以及“在閱读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法”。 语文教学长期以来的毛病是读写脱节，教师不能把作文的具体指导贯穿到阅读和写作的全过程。群文阅读，正在某种程度上改变着原有的阅读习惯，它是一种具有突破性的阅读教学改革。
阅读教学和作文教学紧密结合，着力于篇章之间的共同点的发现，从读到写，从仿到作，从口头到笔头，从句到段到篇，来提高学生的作文能力。
一、结合典型群文课例，找准训练点，指导学生写好片断
《新课程标准》要求作文要有记叙顺序、记叙要素、文章中心、文章具体内容等。我结合典型群文课例，从写一只动物、一处景物、一个活动场面等作为训练重点，指导学生写好片断：
1、《松鼠》《壁虎》《沙漠之舟》群文比较，学写动物。我选择孩子们喜爱的《松鼠》《壁虎》《沙漠之舟》几篇文章，通过引导学生采用“自读-交流-归纳-运用”四步，发现了写小动物的写作方法。学生通过比较发现：《松鼠》中作者观察动物的方法，从整体到部分，从头到尾；《壁虎》第四自然段，文章描写壁虎捕食动态的方法；《沙漠之舟》第一自然段描写了骆驼外貌和生活习性的关系。让学生多次比较、归纳、修改，深刻地体会到群文阅读的方法。
2、结合群文《赵州桥》《海滨小城》《五彩池》《美丽的小兴安岭》学写景物。课堂上，学生通过群文阅读，发现了《赵州桥》是抓住特点具体、细致描述；《海滨小城》第二段抓住特点从几个方面把景物描写得生动形象；《五彩池》采用总分的写法；《美丽的小兴安岭》是从总分总的写作结构入手；《海滨小城》按空间方法顺序具体描述。
3、写活动场面。北师大版教材中写场面的文章比如说《课间十分钟》、《开国大典》、《献你一束花》等。学生在默读了这几篇文章后，明白了场面描写就是由特定的地点、一定的景物、人物的活动这三者的综合构成的，而场面描写是这三者有机结合的动态描写。
二、结合范文教学群文阅读，指导学生把一段话写具体
学生作文中常见的问题是作文不具体。针对这个问题，我精选教材，结合学生熟知的课文指出把文章写具体的一般规律。《爬山虎的脚》和《荷花》引出写景状物文章写具体的写法。《黄继光》和《李时珍》则可作为学习写人的好文章的代表作。
三、以教材中的群文为范例，学习文章开头和结尾的方法
结合小学语文课本，我所教的五六年级学生总结作文开头的方法，大致有以下几种：
1、点明题目型，如《翠鸟》的开头“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上”开篇点题，开门见山。
2、交代要素型，如《视死如归》开头交代时间，地点，人物，事件这四大要素————“一九六一年深秋（时间）王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸被捕（事件）”使人一看就明白。
3、描写叙述型，如《燕子》开头一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那活泼可爱的小燕子。
4、引用言语型，如《桂林山水》的开头，“人们都说桂林山水甲天下”。
5、抒发情感型，如《我爱故乡的杨梅》一课，开头直抒胸怀，“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅”。
6、设置疑问型：如《海底世界》开头：“你可知道，大海深处是怎样的？”引起读者兴趣。
7、联系想象型。如《春蚕》的开头，从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。
在指导学生群文自主比较学习的同时，我还告诉学生，作文开头没有固定的形式，但要做到两点：1、为中心服务。2、语言要精简。
结合群文阅读方法，我又引导学生总结出文章结尾的方法，如，总结全文型，照应开头型，点明中心型，抒发情感型，评价赞美型等等，并指导学生在实际写作中尝试运用，效果很好。
四、依托群文范例，指导学生练习仿写
群文阅读《小虾》《海底世界》等按类别到顺序写事物，可仿写《参观动物园》《水族馆》等文。《观潮》《瀑布》《美丽的小兴安岭》等按时间顺序写景，可仿写《雨》《日落》《朝霞》等文。《颐和园》《人民大会堂》等按游览顺序写景状物，可仿写《游解放广场》《街心花园》《莲花岛》等文。
五、结合群文阅读内容，进行续写、扩写、缩写或改写
续写和扩写从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸或者补充细化故事情节，缩写练习既能培养学生阅读理解能力，又能训练学生的综合概括能力。我推荐《穷人》《凡卡》《田忌赛马》进行群文阅读，学生合作交流。结合群文《小英雄雨来》《草船借箭》《金色的鱼钩》等篇章，先阅读，讨论，然后把握主题，再练习缩写。结合群文阅读展开联想，进行改写。如把文言文《杨震暮夜却金》《东施效颦》《楚王好细腰》改写为白话文，或者把古诗词《枫桥夜泊》《题西林壁》《江畔独步寻花》改写为记叙文等，都是学生喜欢的习作方式。