抓学习提能力

抓学习提能力（通用10篇）

篇1：抓学习提能力

抓学习提素质重成效强能力

12月4日下午，大场镇中心小学数学组如约进行了一次数学新课标的学习考试。本次考试是对我校数学教师在前期学习新课标情况的一次大检阅。

按照教研组的计划安排，本学期我们数学教研组把学习新课标作为本学期的一项重要学习内容。学期伊始，我们就将数学课程标准（实验稿）及（修改稿）发到了每位数学教师手中，做到人手一册，要求大家每天都要拿出一定的时间进行自主学习。每周一次的教研活动，我们主要从“新课标与原课标在哪里有所不同”、“新课标中你有哪些不理解的地方”、“如何使用新课标”三个问题出发，进行主题学习。学习期间备课组长认真组织，和组员们将新旧两个版本的课标进行细致的比对，并将发现的不同认真做了记录。在汇总了大家的结果后，我们又进行了归类，共发现了新旧课标存在的主要的9大修改之处，如数学思想方法、符号意识等几个比较重要的数学专有名词，通过展示对比，加深了大家对新课标的理解。整个过程，大家积极参与，在几次不同的学习之后，对新课标有了全新的认识。这样的认识也将指导着我们的教学，我们在课堂中要更加注重学生数学思想方法的运用和数学活动经验的积累，要更加关注数学独特育人价值的开发与体现。

有学习就有收获，12月4日我校组织全体数学教师进行了这次笔试考试，试卷从基础知识、基本能力、课堂实践和实际应用多个方面对教师进行了全面检测，展示了数学教师的学习成果、有力的促进了教师教学水平和能力的提高。

投稿栏目：校园快讯

投稿单位：大场镇中心小学

通讯员：徐文亮

联系电话：87142007

篇2：抓学习提能力

省局确定2012年的工作主题为“能力提升年”。能力取决于素质，素质取决于学习。XX县国税局结合实际，制定方案，组织开展“抓学习强素质 提能力”主题活动。抓学习，就是要加强对政治理论、社会主义核心价值观、业务知识和其他相关知识的学习。强素质，就是要通过学习，增强综合素质，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观。提能力，就是要提升依法行政能力、组织收入能力、纳税服务能力、税收管理能力、自身建设能力、抵御风险能力和文化建设能力。为开展好活动，推动各项工作顺利开展，我认为要做好以下两个方面的工作。

一、充分认识开展“抓学习强素质 提能力”活动的必要性

（一）“抓学习强素质 提能力”活动是加强队伍建设的需要

加强学习和培训是队伍建设的重要内容。近年来，我局在队伍教育管理方面取得了很大成效，有力的推进了XX国税事业的发展，但是，实事求是地说，我们干部队伍的整体素质还不能完全适应新形势的要求，还存在一些亟待解决的突出问题，不思进取，得过且过，不认真学习，政治思想素质不高，价值观缺失，心态浮躁，工作不实的问题不同程度存在，这种不良风气不仅影响着干部队伍建设，而且影响着国税事业的发展。加之，新的社会知识在不断更新，税收改革不断推进，新的业务技能在不断拓展，税收征管精细化、信息化和专业化不断推进，人事和行政后勤管理工作要求越来越高，执法风险防范需要加强。面对新的形势和要求，我们必须坚持抓好学习，带好队伍，才能更好的适应时代的发展。

（二）“抓学习强素质 提能力”活动是组织收入工作的需要

今年的收入任务是最繁重的一年，一是市局和县政府下达的收入任务增幅大；二是执行调整完善资源综合利用产品增值税政策和增值税起征点调高等优惠政策，带来收入减少；三是县内鑫盛矿业公司、里竹山矿业公司技改影响。其他基本没有增收的税源。面对严峻的收入形式，我们必须顾全大局，勇担起“为国聚财为民收税”的神圣使命，全力组织税收收入。开展“抓学习、强素质、提能力”主题活动，有利于我们学习了解宏观经济趋势，研判税收收入形势；有利于从微观范畴来调查分析税源，摸清税源“家底”，为组织税收收入提供科学依据；有利于加强学习、统一思想，增强素质、树立信心，团结起来、提升能力，依法征税、应收尽收。

（三）“抓学习强素质 提能力”活动是“能力提升年”的需要

今年省局确定工作主题为“能力提升年”，并要求通过扎实有效地做好各项工作，努力提升“七种能力”即：进一步提升依法行政能力、进一步提升组织收入能力、进一步提升纳税服务能力、进一步提升税收管理能力、进一步提升自身建设能力、进一步提升抵御风险能力、进一步提升文化建设能力。围绕上述能力的提升，我们应加强学习。学习应以思想建设为先导，要通过学习政治理论、社会主义核心价值观和国税文化建设理念，积极引导干部职工转变思路，更新观念，坚定信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高干部的政治理论素质、职业道德修养，主动学习，积极投入到提升能力的实践当中。学习应以岗位知识和技能为切入点，按照“缺什么、补什么”的原则，学习岗位所需的知识和技能，激发干部职工的学习积极性，克服“本领恐慌”，全面提高履职能力和综合行为能力，实现七种能力的提升。

二、认真开展“抓学习强素质 提能力”活动，确保活动取得实效

今年，收入任务压力大，税收工作任务十分繁重，我们要通

过开展“抓学习、强素质、提能力”活动来推动各项工作任务的开展，全局干部职工要克服畏难厌烦情绪，认真开展好活动，并将这项活动和其他工作紧密结合起来，相互促进。

（一）转变学习理念

新的知识和“能力提升年”的要求，对每一位国税干部职工提出了新的更高要求。一是要增强学习的紧迫感，树立危机意识，常怀本领恐慌、知识恐慌之心，不学习，不掌握新知识和新本领，就不能适应国税发展的要求。从自身角度说，只有加强学习，增强自我素质，提高能力，才具有更好的生存和发展能力。另一方面要树立学习也是工作成绩的理念。学习搞得好，素质就会增强，能力就会提升，干起工作来就得心应手，因而就容易出成绩，可以说，学习是出成绩的重要手段，也是成绩的一种表现形式。

（二）切实加强组织实施工作

“抓学习、强素质、提能力”活动，内容丰富，时间长，同时与组织收入工作和其他工作紧密联系，要使这项工作取得成效，关键是精心组织，抓好落实。领导小组要加强组织领导，活动办公室要认真组织实施，各部门要做好协调配合，切实推进活动，真正做到思想认识到位，组织实施到位。有辅导任务的同志应充分准备，按时认真讲解辅导。各支部和全体党员要结合深入开展创先争优、学习型党组织建设等活动，带头组织，带头学习，起好示范作用。各部门及全局干部职工，要按方案的要求，结合自身特点，明确目标任务，落实责任，确保活动扎实有效地开展。

（三）要注重理论联系实际，把学习和工作统一起来

今年，我们组织开展“抓学习、强素质、提能力”活动，就是要求把心思和精力放到学习上、放到提高自我综合素质和提高能力上，从而促进工作的开展和各项工作任务的完成。能否完成今年各项国税工作任务，能否推动国税事业科学发展，关键就是要把活动与推动工作结合起来，所以，我们要把学习和工作二者有机结合起来，通过学习，把理论和实际紧密联系起来，用知识指导实践工作，用素质来提升能力，用能力来提高工作质量和效率，使我们的工作不断有所创新、有所突破。

（四）加强学习纪律，严格进行考核

为保证活动的顺利开展并取得实效，要特别强调学习纪律并从严考核。没有规矩不成方圆，组织学习活动时，必须实行签到，对迟到、早退的严格考核，要求全体干部职工要按时参加学习活动，认真完成学习任务，结合实际认真思考，按要求写报心得体会，积极参加考试。整个活动纳入工作考核和公务员年终考核内容进行考核。

篇3：抓学习提能力

一、加强三个队伍建设, 夯实农机职业技能开发基础

为了更好地开展农机职业技能开发工作, 甘肃站采取了以下几项措施:一是加强质量督导队伍建设。在日常鉴定工作中, 我们建立市县农机主管部门主要领导为质量督导员的制度, 同时积极选派熟悉业务、认真负责的同志参加培训、考试, 获得质量督导员资格, 提升了我省农机行业职业技能鉴定质量督导员队伍的能力和素养。目前, 我省鉴定质量督导工作, 做到了每期鉴定都有一名省级主管部门指派的督导员, 对考评小组工作情况、试卷管理、理论考试和实际操作考试等主要环节进行监督, 以确保鉴定工作质量。二是加强考评员队伍建设。目前全省共有考评员249名, 其中高级考评员28名。我们将考评员纳入聘用合同管理, 省站与考评员签订了《农机职业技能鉴定考评人员聘任合同书》, 明确了双方权利、义务、工作任务及责任等内容, 省站在全省范围内统一调配使用考评员;对一些因条件限制考评员满足不了要求的县, 聘请相临市县的考评员, 以解决考评员不足的矛盾;为了达到相互交流、相互提高的目的, 实行异地交换考评员制度, 实行考评组长负责制。三是加强教师队伍建设。市县级农机培训机构有培训拖拉机驾驶员、联合收割机驾驶员和农机操作手的教师, 但缺少机修焊工等专业的理论教员和实际操作教员。我们在积极选送各培训基地的教师参加各种专业知识培训外, 还从有关机构聘用相关专业的理论教员和高级技工担任培训机构的教员, 有效拓宽了培训领域, 充实了培训教师队伍。

二、坚持“四个结合”, 拓展农机职业技能开发领域

在具体工作中, 我们注重做到四个结合。一是与农机维修工作相结合。以农机修理工实行就业准入为突破口, 把农机职业技能鉴定与农机维修和农机营销两大市场的治理整顿工作结合起来, 取得明显成效。通过检查修理工职业资格证书, 逐步提高农机维修人员持证比例, 促进了农机两大市场和谐发展。二是与“阳光工程”相结合。积极争取上级主管部门的支持, 把职业技能鉴定工作与“阳光工程”培训工作同部署共安排, 目前, 30%的获证人员接受过“阳光工程”培训。三是与农机具购置补贴政策相结合。我们充分发挥农机购置补贴政策作用, 引导广大农机从业人员积极参与培训和鉴定, 提高农机从业人员的整体素质和技能。将农机从业人员及“农机大户”驾驶操作技能水平的进一步提高列入农机职业技能培训鉴定的重点, 将新购置机具的机手集中培训, 实施鉴定。四是与农民就业输转相结合。将职业技能鉴定作为促进农民增收的重要工作来抓, 通过与劳务部门、企业、学员协作沟通, 建立输转基地和广泛的就业联系渠道, 使参加培训鉴定的人员得到就业输转, 使农民身怀一技之长, 走出家乡闯天下的信心更足、收入更高。

三、充分利用社会资源, 创新农机职业技能开发模式

我们充分发挥市、县农机部门优势, 坚持把工作站建在县上, 方便农机培训鉴定, 但是工作站要购置全所有鉴定职业 (工种) 所需的仪器设备并建设所需的设施, 从目前我省农机化工作的实际状况看, 是不可能的, 必须在依靠原有资源的前提下充分利用社会资源。为此, 我们一是把原来培训机构和农机管理机构已有的仪器设备和设施充分利用起来, 并建立管理制度, 保证所有仪器设备处于完好状态;二是对目前急需而又无力购置的鉴定培训设备, 鼓励工作站以租用、借用形式获得相关设备, 如修理厂的重要修理设备、加工企业的重要加工设备等, 通过这些办法的实施, 解决了鉴定设备不足的问题。

四、高度重视质量体系建设, 提升农机职业技能开发管理水平

工作站是省级农机主管部门批准设立的省鉴定站的分支机构, 在省鉴定站的组织管理下, 在市、县农机管理部门的监督下开展职业技能鉴定工作。为了保证鉴定工作质量, 我们一是制定了《质量手册》《程序文件》等质量体系文件, 明确了我省农机行业职业技能开发工作的质量方针、程序和要求, 并使得质量管理体系有效运行;二是建立健全各项规章制度, 制定了《甘肃省农机行业职业技能鉴定管理实施细则 (试行) 》, 明确了省、市、县有关部门的职责分工和考评人员、工作站及培训基地管理办法, 鉴定程序和职业资格证书管理办法, 质量督导办法和奖惩与处罚措施;三是强化职业技能开发“鉴定工作流程及纠偏措施”, 很好地规范了县级工作站的工作程序;四是完善“鉴定和培训工作质量保证体系”, 确保县级工作站持续不断地保持较高的工作质量。实践证明, 按要求建立起完整的质量保证体系可有效控制职业技能鉴定机构管理质量及鉴定组织水平。

篇4：抓学习提能力

随着课程改革的不断深入,如何探索高效课堂的教学,更好的搞好中学课堂教学工作,进一步提高学校教学质量,已成为当前教学亟待解决的主要问题。就中学美术教育来说,中学开设美术课的重要性也显而易见,但其境况可谓人人皆知。目前面临的现状则是老师施教费力,学生学习头疼,教学效果令人担忧,这无疑成为中学美术教育有识之士需要面对且需要解决的当务之急。有效提高美术课课堂的教学效果,我认为有以下几个方面:

1置“激励”于教学的始终

德国教育家第斯多惠曾说:“教学的艺术不仅在于传授本领,而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。”在课堂教学中,如何面对不同的学生,采取相应的策略,这是我们应该始终把握的一个基本原则。我认为,除了其方面的因素之外,灵活多样的教学方法,独特的教学风格,是取决于其教学成功的关键之所在,也是区别于其他人的独到之处。古人云:“授人以鱼,不如授之以渔。”可见教学方法显得何等之重要!

常言道,兴趣是最好的老师。激情是诗的粮食、诗的薪火。我们坚信:成功从来不是一种模式。作为一个老师,除了自己拥有饱满的激情之外,应该充分调动不同学生的积极性,发现每一个孩子身上的闪光点。因此,巧妙的因材施教,根据不同的学生采取不同的教学方法,真正激发起学生的潜能,使其对学习产生一种迫切渴望的心理和强烈的求知欲,是我们为人之师应始终坚守的教学原则。

2视“精美”设计为点睛之笔

叶圣陶先生曾说过:“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。”这诱导即是教学设计,诱导的过程,即是教学设计在教学活动中的体现。课堂精美的设计,往往会起到画龙点睛的作用,达到事半功倍的效果。经验告诉我们:“起、承、转、合”的绘画手法同样也适用于美术教学过程。起(开始)即能引人兴趣;承(上下衔接)即能环环紧扣,别具匠心;转(转化)即能自然畅达,波澜起伏,引人入胜;合(结尾)即能令人顿开茅塞,豁然开朗,或者余味无穷,发人深思。只要我们勤于思考,善于实践,不断探索,定会寻求到提高课堂教学效果的最佳的和有效的途径。

在教学中,教师先行,学生为本。教师所扮演的不仅是传道、授业、解惑的角色,而且也是组织者的重要角色。有效的课堂导入能够充分调动学生的学习积极性,例如生动的故事情节,精彩的视频动画,晶莹剔透的音乐等。在与教学内容的衔接上,应当更加注意逻辑的严密性;衔接应更加自然、有序、流畅。与此同时,创设情感性教学情境,挖掘教学内容中的情感性因素,把学生置于一种激发、陶冶情感的气氛中,使其为之所感,为之所动,这是教学设计的一种体现,也是教学成功的保证。在美术“设计·应用”与“综合·探索”领域课堂教学中,让学生亲自动手操作,掌握美术工具、材料的性能和技能、技巧。教师不要仅限于让学生跟着自己做,依葫芦画瓢,而是要让学生自己去思考,要做什么,怎样做。

3微画廊在教学延伸中的应用

随着网络信息平台的日趋完善,多媒体得到了社会深入的发展,而随着人们交流方式的多样化转变,微博也悄无声息的成为人们的主要交流方式中的重要一笔。网络信息技术的不断革新也为微画廊的广泛应用奠定了坚实的基础,微画廊渐渐成为人们信息交流的最佳平台。学生可以在微博上发表自己的作品,甚至可以举办个人画展,通过这种新型的交流模式与来自社会各个阶层的人进行广泛的交流,取他人之长补己之短。

除些之外,学生还可以利用网络这个平台走进艺术大师,了解艺术大师的风格和在艺术上的不同建树。

4将“生活”与课堂有机融合

“艺术来源于生活,而又高于生活。”在教学中,教师应引导学生逐步深化对艺术与生活的关系的认识,产生观察生活的兴趣,并通过对生活的观察和感受,发现其中艺术要素,提高生活情趣和审美感受。因此,教师要重视美术与日常生活的关联。现实生活中有美术的踪迹,与人们的日常生活不能分开。所以美术教育应该贯穿于生活之中。

5妙在“拓展”课堂教学内容

美术课堂教学妙在拓展,它和我们作画一样讲究,排除一切杂念,以一种饱满的、愉快的、积极的教学激情全身心的投入到课堂教学当中,始终保持良好的教学情态。当然,美术教育不能局限于课本,更不能纯粹地总使用老一套内容,局限于欣赏和绘画,还可以适当导入摄影、漫画、卡通、陶艺,以及影视等表现手段,这样不仅可以提高学生的兴趣,也可以丰富学生的知识,全面地培养学生,扩展他们的视野。注重美术学科与其他艺术学科(如音乐、戏剧、戏曲、舞蹈、电影、电视等)的渗透和融合,甚至可以与其他非艺术学科进行关联。这样不仅使美术学科自身发挥作用,还可以多渠道地获得收益。

篇5：走基层提能力 抓整改求实效

——市经信委开展“五走进，五提升”主题实践活动

针对群众路线教育实践活动征求意见中群众反映的存在问题，市经信委坚持边学边查边改，切实转变部门职能，改进机关工作作风，组织开展了以“进企业、走村户、解难题、促发展”为主要内容的“五走进，五提升”主题实践活动，先后安排20个专题服务项目，组织机关党员干部深入招商、企业、园区、项目、社区一线，了解民情民意，破解发展难题，落实服务举措，促进转型升级，不断提高党员干部践行群众路线、推动创新发展的能力。

篇6：抓学习提能力

自“两转一提一抓”活动开展以来，本人认真学习领会市委、县委、镇党委关于扎实开展此项活动的精神，积极参加机关党组织开展的各项活动，不断加强与领导、同事的学习交流，自身工作能力有了非常大提升、工作作风有了非常大的转变。现对照镇党委开展剖析反思活动方案要求，认真剖析如下。

一、查找出来的问题

（一）思想观念方面。一是政治理论学习的自觉性有待提高，习惯于要求什么就学什么，会因为政治理论学习比较枯燥而没有补足“精神之钙”的主动性与自觉性，对于“八小时”外的时间也较少用于学习。二是在“学懂弄通”上还存在一定差距，主要表现在对政治理论还浮于学习的表面，没有认识了解到其丰富内涵，没有将其与实际工作相结合来改进工作方法，提高工作效率。

（二）作风形象方面。一是工作纪律执行还不够严，主要表现在有时上班迟到，在开会的时候做其他事情。二是群众工作做得还不到位，主要表现在下村下社区的时间少，没有主动深入基层去了解问题、解决问题，在党政办有群众来办事时，有时候缺乏耐心，没有细致去解释找谁办、如何办。

（三）能力素养方面。一是工作能力还不够强，在有领导交办的工作任务时，时常会有“本领恐慌”，担心不能及时完成、完成情况不好等。二是工作统筹方面的能力不足,自身基层机关工作经验积累还不够，再加上工作较多，有时候是顾得了这头顾不了那头，致使工作完成质量不高。

（四）工作落实方面。一是工作完成不及时，有拖沓的情况，由于镇人员力量的缺乏，承担的工作任务较多，有放一放、缓一缓的麻痹思想，比如有些文件需要马上处理而没有及时告知相关干部办理。二是缺乏复命意识，没有及时向领导“扯回销”，主要表现在对于领导交办的事项，只想着做完就行了，而没有复命意识，致使领导常要主动问询工作完成没有、效果如何。

二、产生问题的原因分析

（一）思想观念方面。产生问题原因主要还是理想信念有所淡化，没有坚持用政治理论学习来改造世界观、人生观、价值观，还存在“实用主义”思想，对政治理论学习这个“总开关”拧得不够紧，对“四个意识”和“四个自信”的政治意义和深刻内涵把握不准。

（二）作风形象方面。主要还是宗旨意识有所淡薄，自2017年参加工作以来，没有以服务群众为出发点来严格要求自己，“为了谁、依靠谁、我是谁”的思想观念没有树牢，也有害怕与群众接触的思想，怕与群众说错了话、表错了态担责任。

（三）能力素养方面。主要还是对于学习的重要性认识不够，工作常以完成任务为出发点，而没有在工作中学习、在学习中成长来促进工作提质增效的思想觉悟。而对于“八小时”外的时间，也没有充分利用起来给自己“充电”。

（四）工作落实方面。主要还是担当意识不强，片面上认为工作是领导的责任，作为工作人员只需要做事就行了，而没有对交办工作的领导负责、对工作负责，缺乏担当精神，没有想着及时把工作做精做实。

三、下一步整改措施

（一）思想观念方面。一是端正学风，结合“两转一提一抓”活动，认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，研读《习近平谈治国理政》《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》等权威读本，补足“精神之钙”；二是做好学用结合，在学懂弄通上下足功夫，主动把政治理论学习与实际工作结合起来，做到知行合一。

（二）作风形象方面。一是进一步严格要求自己，以身作则认真执行好各项纪律制度，自觉接受领导的监管与群众的监督，时常绷紧纪律弦，努力塑造好清正廉洁、踏实肯干的干部形象。二是进一步密切联系群众，始终热情接待来政府办事的群众，了解他们待办事情并带引他们找到具体经办人员；落实好“走基层

”部署，主动到群众中去了解诉求、发现问题、解决问题。

（三）能力素养方面。认真做好工作的阶段性总结，在总结中发现问题、在整改问题中提升素质;按照“缺啥补啥”的原则，补足自身能力短板。充分利用集中学、自学、知识测试等方式丰富学习载体，提升学习效果。

篇7：抓学习提能力

根据“转作风提能力抓落实”大讨论活动要求，遵照实事求是地从内心深处认真自我剖析的标准，本着“为职工服务的责任意识和担当意识”“为我矿扭转困局、爬坡过坎向好”的原则，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，按照要求，本着无愧于组织，无愧于职工的态度，现将有关问题汇报如下：

一、存在的主要问题

1.在思想作风上。在矿领导及区队党政正职正确领导下及同志们的大力支持下，我本人能坚决贯彻执行矿的各项规章制度、方针和政策，能够认真学习相关文件精神，自觉加强理论学习，联系实际指导工作，自觉加强党性锻炼，工作作风和政治思想觉悟得到了进一步提高。经过自我剖析仍存在很大的不足，主要表现为理论学习不够深入，不能及时对矿及区科领导的指示深刻理解与应用，对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习自觉性、用心性和主动性不足，存在一定的推诿思想。工作理念有所淡化，没有把安全第一、生产第二，把安全不出事摆在第一位对待，存在一定程度上的麻痹思想。

2.在工作作风上。本人不断提高自身综合素质，重视加强业务知识的学习，通过一边工作一边学习安全技术管理水平和机电业务知识，参加每天早上区碰头会，向各副区长、技术主管请教技术方面知识，学习交流工作经验；并做到深入现场，检查工作场所存在的事故隐患和安全生产标准化建设方面存在的问题，提出解决问题的方案。同时结合职工工作实际认真开展好技术比武和劳动竞赛活动，凝聚职工合力，提高职工技术水平，较好地完成了全区各项工作目标任务。经过自我剖析仍存在很大的不足，主要表现为工作执行力的不足。一是仍然满足于上传下达的陈旧工作方法和思路，二是组织潜力和管理潜力欠缺，组织开展各项活动时缺乏与人沟通，使员工参与的用心性不够主动，导致工作往往达不到预期的效果。三是工作协调潜力有待改善，对一些牵涉其他部门的工作未能主动协调办理。四是工作的艺术性不够，做员工思想。作时的切入点有时把握不准，有时与职工沟通时的方法过于简单，效果不明显，有时处理事情不够冷静，显得不够成熟。四是对区队发展中存在的问题了解得不够透彻，缺乏工作的主动性和创造性。同时，自我要求、自我约束不够严，党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用还没有彻底充分发挥。

3.在纪律上。本人对贯彻标准认识不高，落实矿党政要求不够到位。没有真正从思想上紧密结合矿党政的中心工作做好自己和职工的思想教育工作。对工作缺乏创新精神、拼搏精神，有保守思想。对工作纪律抓落实不够，缺乏提前意识，不能完全做到未雨绸缪。执行制度有时不够严格，由于碍于情面乐于做和事佬。对安全标准化认识不到位，相似问题重复发生。有时对本部职工中出现的问题没有大胆地进行批评与教育，没有很好地把职工思想及认识很好地进行统一，对各种违规行为处罚不力，及时进行了处罚，也没能系统全面地将问题对职工进行分析，流于表面，容易造成形式大于内容。

二、今后的努力方向

1、加强理论学习、不断提高自己的专业业务素质。一是继续学习相关专业知识，从工作需要出发，努力学习CAD等专业软件，让电脑能更好地提高我的工作效率，在水泵管理方面，我也曾“按图索骥”到技术组借书，以能完全看懂水泵工作流程为目标，恶补相关专业知识，做到“知其然亦知其所以然”，只有把流程搞懂了，才能更好地让水泵运转好。在学习新工艺、新流程方面，我还将继续认真学习，深入了解努力提高专业技能素质，更好地服务于工作。二是认真学习安全法律法规，不断提高自己的安全生产观念，牢固树立“安全第一、生产第二、预防为主、综合治理、以人为本、生命至上、树牢红线、推进四化、以标保安、共建共享、改善环境、幸福安康”的安全理念，坚决杜绝违章违规的行为。三是不断学习煤矿新安全生产标准化知识，严格做到“上标准岗、干标准活”，并积极贯彻和提高职工对煤矿新安全生产标准的认识与意识。四是不断提高自己的业务管理水平，能针对不同时期出现的管理问题，提出一些有可操作性的管理办法和实施方案。带领区队员工用心进取，圆满完成矿及区科下达的各项工作任务。

2、改善工作作风。切实履行工作职责，努力提高工作效率，深入贯彻安全生产标准化及大社矿安全生产理念；切实杜绝出工不出力，口号喊得响，背后不执行的懒惰思想。对日常工作及突发事件尽量做到未雨绸缪，迅速找到要害点及时解决问题，如在雨季三防工作期间，积极筹划，提前将水仓清挖进度、工作安排、人员调度、应急预案及应急救援作出相应安排，使主井底工段人员在雨季来临之前提前将各水平水仓清挖完成。在各水平泵房管理方面，从实际出发，深入现场，与下运转开泵工及下维修泵房修理工互相交流探讨，结合我矿水泵排水量做到了日周月检不敷衍了事，水泵开停切实遵守时间规定，员工交接班有详细记录。在雨季三防期间使各水平每台水泵能够正常运转。切实杜绝了工作中敷衍了事，不按制度办事，要深入工作现场，从实际出发，从中总结经验和发现问题并积极改正。

3、认真履行岗位职责、竭尽全力做好本职工作。一是奉先垂范，模范遵章守纪，要求员工做到的事情，自己务必先要做到，时时处处以制度与标准约束自己，牢记自己肩上的职责；二是加大从严治理的力度，全面推进各项规章制度的落实执行，对所有工作任务环节都务必严格规范于相应的制度之下，严格按照制度和程序办事，凡违章违规操作的不管是否造成差错或损失，一经发现都要严肃处罚。三是做好员工思想教育工作，把各项制度落到实处，引导员工爱岗敬业，同时抓好违章警示观念教育，让员工在工作中杜绝麻痹大意的思想，切实做到不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害，使员工能够构成遵章守纪的良好氛围。

4、严格自律。在今后的工作中本人保证杜绝吃拿卡要，加强道德修养，正确对待权力、名利、金钱，艰苦奋斗、勤俭节约，不追求个人享受。多抓抓工作，少说点空话，多干些实事，尽职尽责，忠于职守，踏踏实实、勤勤恳恳地工作，争取对区队、对我矿做出更大贡献。

篇8：抓学习提能力

一、视谱能力

(一)视谱的重要性。所谓视谱,就是看着乐谱,直接在钢琴上弹奏出来。首先,在钢琴的学习中,视谱可以提高学生对乐谱的识别能力,为独立演奏新乐谱奠定基础。其次,弹奏钢琴所依据的教材或是乐曲,是经过严格筛选的,具有一定的技巧难度,通过视谱途径按照乐谱严格练习,能培养学生科学、严谨的学习态度。最后,钢琴演奏中的视谱是一种心理活动,在学习钢琴时不仅要看乐谱中的音符信息,还要同时正确地将乐谱中的信息转化出来,即演奏钢琴,这可以锻炼我们将注意力合理分配的能力。综上可以看出,视谱能力的培养对于学习钢琴非常重要。

(二)视谱能力的训练及方法。首先,将视谱的注意力合理分配。在钢琴学习中,很多人将注意力放在右手的旋律声部上,这样的缺点是会降低弹奏者视谱的总体速度,使弹奏时的应变能力变弱。钢琴音乐旋律的发展具有很强的规律性,比如规律的音程进行、规律的和弦进行、相似的乐句或乐段。这些相似的地方我们要通过视谱辨别出来,如此能提高练习的效率与弹奏乐谱的准确性。

其次,熟练地掌握谱面上的任何音符信息。对于各个调号要熟练地掌握,对于不同钢琴乐曲要将其调式、调性、节拍、节奏等分析清楚。钢琴弹奏指法非常重要,在乐谱有详细指法时要格外注意,合理安排指法能更快地让钢琴学习者找到音程、和弦、旋律进行的规律,会大大提高视奏的速度和准确度。当钢琴乐谱的旋律发生跳进时,则可根据其旋律走向判断其落音的高度与位置,当有音程或和弦进行时,则要掌握其中的规律。如三度、五度、八度等音程,或是和弦的原位与转位都有其规律可循。节奏型也需要额外注意,视谱时注意切分、附点、各种连音符等也能够让学习者更快速地读谱。

再次,注意钢琴乐谱上的每个符号,比如音乐术语。音乐术语传递着作曲者本身的意愿,他们的思想情感往往借由音乐术语来表达出来。如果视谱时忽略了这个信息,就只能弹奏出没有任何思想情感的音符。如果说钢琴乐谱横向关系是线,而纵向关系是点的话,将点与线生成面,就是视谱所要达到的。

最后,统筹全局。很多学生练琴时会停滞于一些小的错误或是艰难的乐段而将视谱弹奏速度减慢,甚至停顿下来。这是错误的练习方式。钢琴练习,要养成连贯弹奏的习惯,一旦视奏开始,应注意下一个即将要弹奏的小节,从而锻炼集中注意力与耐力的能力。在遇到特别困难的乐段时,分手练习也是可以的,但是分手练习过后要马上合奏。

二、奏谱能力

在视谱训练过后,怎样将乐谱上的音符信息映射到钢琴上,这就需要奏谱能力了。

首先,弹奏钢琴需要正确的姿势。这个姿势包括了坐姿与手型和手指间的间距。这些细节会对正确的演奏感觉产生直接的影响。而正确的感觉是需要多加练习得来的。其次,要熟练掌握钢琴键盘上音的位置,将音符与视听结合起来。眼睛看着乐谱,耳朵去鉴别奏谱是否有错误,而不要用眼睛去看钢琴有没有弹错。再次,对于不同调的和弦以及音阶必须要熟练掌握。因为钢琴的许多练习曲或是乐曲的大部分段落是由这些基础构成的,要把这些基础的技术掌握牢固,就可以将大部分的注意力用在视谱上,从而增加视谱能力。最后,要确定难点,集中练习。在弹奏一段乐谱时,就应该明确哪里是练习的难点,将目标细化,逐步解决。漫无目的的、整篇的练习是不科学的。这会降低注意力,从而使练习失去意义。

三、结语

在练习一部钢琴音乐作品时要注意对视奏能力的训练。在练习初期,要做到循序渐进,从简单着手,然后逐步地深入下去。通过科学的、循序渐进的视奏能力训练,将听觉、触觉和视觉全面配合起来。

篇9：凝心抓教学 聚力提质量

近年来，龙潭二中稳步推进课堂教学改革，围绕“教学有特点，学生有特长，学校有特色，建设高质量现代化学校”的办学目标，逐渐形成了“四环三步”课堂教学模式（以下简称“四环三步”模式），教育教学质量不断提高。

借鉴·探索

2013年11月8日，龙潭二中举办了“十二五”规划课题开题大会暨“四环三步”课堂教学观摩活动。当天，玉林市教科所副所长许中衡、博白县教育局副局长庞继广等领导亲临现场指导，全县32所兄弟学校也组织了教师团队参加活动，场面气氛热烈。

谁能想到，龙潭二中曾因规模小、基础差、质量低，而被定位为一所基础薄弱的农村中学。

2008年，为了寻找办学突破口，该校校长庞晖到山东省杜郎口中学考察，发现该校的教学模式理念新、切合实际，值得学习借鉴，“听取杜郎口中学的学术报告后，我深受触动，回来后立即召开了领导班子行政会议，共同学习该校的做法和经验。考虑到我校近年师资力量不断加强，我们认为我校已具备了课改实验的先决条件。”庞晖校长说道。当年12月，该校成立课改实验领导小组、业务指导小组、实验评估小组，制定了实验工作方案，派出各科骨干教师前往杜郎口中学蹲点学习，有组织、有计划地开展“杜郎口模式”实验试点工作。

试点三年间，该校的课改取得初步成绩，荣获博白县教育教学综合成果二等奖、三等奖，教师的教学效率、教学质量均有所提高，但依然存在“套模式”的问题，于是学校领导进一步思考：如何走出一条符合本校实情的课改之路？2013年开始，该校在“杜郎口模式”的基础上，结合实情简化了预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评六个环节，形成更易操作的“四环三步”模式。“四环”即每一个相对完整的教学内容要有四个环节——目标导航，自主学习；小组交流，合作探究；疑难展示，整合提高；达标检测，拓展延伸。“三步”即每一个环节都有体现学生自主学习的明确要求、追因求证、完成导题三个基本步骤，确保课堂教学有序进行和学习目标的实现。接着，实验组主要成员来到县教研室科研组，将“四环三步”模式如何规划设计、反复修改、组织实践等一系列工作做了详细介绍，并大胆提出设想和远景规划，与县教研室的专家共同探讨、修改完善。此举得到了庞继广副局长和县教研室邹世松主任的肯定与支持，随后，邹世松主任带领各科教研员多次深入该校，通过观摩课堂、座谈讨论、个别指导等形式，有针对性地指导课改工作的开展。

强师·提效

该校自实施“四环三步”模式以来，玉林市教科所、博白县教育局给予了很大的支持，广西教育学院教研部的教师也多次到校指导。“专家多次到校指导，我们的教学不断改进，学生在课堂上表现活泼，教学质量提高了，家长和老师十分开心！”龙潭二中教师杨波说道。

为提高教师水平，龙潭二中采用“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，帮助教师理解“四环三步”模式的实质及理念，指导教师分层次设计练习，合理创建学习小组，通过专题讲座、印发资料、学习考察、看课评课、经验交流等形式，对教师开展不同内容的培训。学校每周组织各科组教师开展教学观摩活动，通过观课评课、随堂检测、教学反思、教学讲座、常规检查等规范教育教学管理；每学期组织教师观看教育科研视频讲座。此外，积极开展校际教研活动，安排教师参加博白县骨干教师培养工程培训，并赴各地名校学习。

同时，该校引导教师实施“兵教兵”“合作学习”，根据性格特点、思想状态等非智力因素划分全班学生，进行优差搭配；建立学习小组、竞争机制，实行捆绑式评比；优化考核制度，鼓励小组互助提高；构建班级文化。

几年下来，龙潭二中逐步培养了一支有活力的学习型、教研型教师队伍。该校教师刘丽华刚参加课改时曾很困惑，在培训及在科组长的引导下，她结合实际，根据新模式要求逐步调整，教学技能日益提升，多次在博白县、玉林市及岑溪市上展示课，广获好评。她说：“我从传统的角色中解脱出来，成为教学活动的组织者、引导者、评价者，慢慢把教学变成了师生交往、积极互动、共同发展的过程，我感受到自己在不断地成长。”该校语文教师张小英也说：“经过培训和讲座，我的教学观念转变了，教学模式从注入式转变到启发式，探究性的学习已经成为我课堂上常用的学习方式方法。”

现在，龙潭二中的教师积极参与看课、说课、评课，撰写的教研论文多次获市级以上多项奖励。目前，该校共有广西21世纪园丁工程A类学员1人，广西八桂优秀乡村教师1人，玉林市优秀教师16人，多位教师参与执教杜郎口教学研究展示课，赢得教研室领导及兄弟学校教师的好评。

收获·芬芳

“学校改变了我，我想多读点书，以后争取成为对社会有用的人。”该校99班学生黄丽说。她从前沉默寡言，学习积极性不高，学校实行“四环三步”模式后，她积极参与小组合作学习，经常与同学一起讨论，学习成绩有了提升，生活态度也更乐观了。她的母亲告诉老师：“这两年黄丽在家总是抢着干家务，还主动照顾老人，感谢学校的教育让她取得了这么大的进步。”

现在的龙潭二中，学生积极参与学习，课堂气氛活跃，许多学生都从中获得了快乐。学生刘丽洁2014年在学校的语文、数学、英语科学术竞赛中均获得了好成绩，还获得了“三好”学生及年度“感动校园十大优秀学生”称号。她在周记中写道：“学校的课堂改变了我，我找到了动力，也找到了快乐，学习成绩也有了很大的进步。”该校教师沈文不由得感慨：“课改后，学生发言多了，成绩进步了，综合素质也有了很大提高；教师的教育教学观念和教学方法改变了，师生关系更融洽了。”

如今，龙潭二中的“四环三步”模式受到了广泛关注：柳州市融安县教育局与教研室、岑溪市教育局与教研室、博白县沙河高中、双旺初中等先后前来观摩；广西高中课改专家彭运锋及广西教育学院课改专家蒋玉萍曾到该校调研指导；博白电视台、博白网、博白教育信息网、《玉林日报》《语言文字报》都曾对该校课改的情况进行报道。

一分耕耘一分收获，该校先后获批立项广西“十二五”A类课题1个，玉林市“十二五”A类课题7个，B类课题1个，获评为自治区常规管理先进学校、玉林市教育科研实验学校、玉林市常规管理先进学校、玉林市基础教育改革先进学校等。

“要让学生变得更阳光、青春、活力，要实现学生的主体地位，还有很长一段路要走，接下来，我们将继续努力，把学校办成‘家长放心，学生喜欢，社会认可的学校’。”庞晖校长展望道。

篇10：抓学习提能力

关于开展“抓学习、转作风、提效能、保稳

定、促发展”主题教育的通知

局属各单位：

今年是我县“转作风抓落实工作建设年”，为了认真贯彻党的十七大和中、省纪委二次全会、市委五届三次全会、县委十四届四次全体（扩大）会议和08年县畜牧系统春训会议精神，切实加强干部纪律作风建设，巩固和扩大“转作风、暖民心、建和谐、促发展”领导干部作风建设主题活动成果，按照县委、县政府要求，局机关决定，集中20天时间，在局属各单位深入开展“抓学习、转作风、提效能、保稳定、促发展”主题教育。现提出如下安排意见：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕县委十四届四次全体（扩大）会议提出的“解放思想、创新机制、争先进位、率先发展”目标要求，扎实开展主题教育，重点解决干部队伍中在思想观念、服务意识、工作作风、办事效率、履行职责、廉洁从政、维护稳定、发展环境等方面存在的突出问题，努力建设“高效、廉洁、开拓、务实”机关，为建设平安诚信富裕和谐新泾阳提

供坚强保障。

二、方法步骤

这次主题教育，从2月20日开始至3月10日结束，分三个阶段进行。

第一阶段：集中学习（2月20日-2月26日）。各单位要采取领导辅导、集中学习和个人学习等方式，组织干部职工继续深入学习党的十七大精神和胡锦涛总书记在中纪委二次全会上的讲话；学习中共中央、国务院《关于切实加强农业基础建设，进一步促进农业发展农民增收的若干意见》（中发

[2008]1号）；赵乐际、袁纯清同志在省委十一届二次全会上的讲话；学习袁纯清同志在省十一届人大一次会议上代表省政府所作的政府工作报告；学习市委五届三次全会精神；学习千军昌同志在2008年2月18日全市县域区域经济发展会议上的讲话；学习县委十四届四次全体（扩大）会议、县十五届人大一次会议、县纪委三次全会精神和《中共泾阳县委2008年工作要点》等。要在纪律作风整顿活动学习的基础上，进一步加深对有关文件及资料的认识，全面领会，重点把握。要认真组织开展专题讨论活动，各单位主要围绕“如何规范行政行为，促进依法行政”，“如何正确履行职责，提高办事效率”，“如何遵守工作纪律，切实转变作风”，“如何提高服务意识，优化投资环境”，“如何提升工作标准，强化执政能力”，“如何做到廉洁

从政，干干净净干事业”，“如何以自身行动，维护社会和谐稳定”等专题开展讨论。要注重学习质量，坚持半天学习，半天工作；边学习，边讨论；不能完成学习内容的，要利用晚上或周末休息时间进行学习。主题教育中领导辅导要有讲稿，集中学习要有记录，个人学习要有1万字以上的笔记和1篇以上的心得体会文章，务求达到内容、时间、人员、效果“四落实”。要通过深入学习和专题讨论，教育引导干部职工牢固树立和认真落实科学发展观，始终抓住发展这个第一要务，立足自身实际，定一流目标、干一流工作、创一流业绩。